留住真诚教师发言稿

留住真诚教师发言稿（共5篇）

留住真诚教师发言稿 篇1

真诚就是真实诚恳、真心实意，坦诚相待以从心底感动他人而最终获得他人的信任。以诚学习则无事不克，以诚立业则无业不兴。真诚能够使我们广结善缘，使人生立于不败之地，能够缔造幸福美满的人生。真诚能使人笑口常开，好运连绵，祥和社会温暖人间。

1.如果对方辩友说圆滑是一种待人处世的态度，是现代在社会上立足的保护色。但是如果没有了真诚作为出发点，那所有的圆滑都没有了意义。真诚必须作为我们所有处世准则中的首要准则，是核心内容，是人际关系和谐最基本的充要条件。

2.对方辩友显然将圆滑的定义美化了。圆滑是形容为人处世善于敷衍、讨好,各方面都应付得很周到。并不是所有的圆滑都是褒义。相反，圆滑本身就带有贬义的意味，是世故和不真诚的代名词。在圆滑本身的定义下，它是不可能与真诚共存的，所以对方辩友的立足点有着概念混淆、避重就轻的嫌疑。

3.如果说圆滑是技巧，是不伤害他人的途径，但在目的不单纯的时候不管再怎么运用圆滑的技巧终究是要伤害到别人。而真诚的做法即使有些时候比较难以接受，由于出发点是好的，终究会得到别人的谅解。更何况真诚并不意味着没有头脑的率直。真诚一样可以用婉转的说法来表示自己的意见，真诚一样可以在不伤害人的前提下达到自己想到的结果。这些并不能称为圆滑,而是做法成熟的真诚。这与圆滑是有本质区别的。

真诚是一种不加掩饰不加遮盖的透明，是一种没有面具没有虚伪的坦露真诚是一种优雅，是一种宁静，是一种圣洁，是一种美好，是一种淡泊，是一种成熟。在你的人生中，多一份真诚，就多一份自在；多一份真诚，就多一份坦率；多一份真诚，就多一份祥和。拒绝真诚，你就拒绝了问心无愧。拒绝真诚，你就拒绝了和风细雨。拒绝真诚，你就拒绝了蓝天白云。缺乏真诚的人生，是一种苍白的人生，是一种迷失的人生，是一种畸形的人生，是一种丧失人性的人生。在人与人交际的沙龙里，我们都渴望彼此真诚。真诚犹如一潭幽静的湖水：宁静，淡泊，高贵而且美丽。它有时也许会有泥块和沙石的袭击，但它凭着那份自滤，污秽也会沉淀，始终保持自己的容颜光彩照人。高山真诚了，展现出身躯的伟岸；大地真诚了，把沧海变成了桑田。让我们用真诚把“人”字写直写高，把尘封的心胸敞开，荡去狭隘自私的云烟，活出一种朴实，活出一种尊严。真诚的为人，你将是豁达的；真诚的为人，你将是健康的；真诚的为人，你将是潇洒的；真诚的为人，你将是出类拔萃的；真诚的为人，你将是超凡脱俗的。

农村教师 拿什么才能留住你 篇2

新近公布的２０１５年中央一号文件明确提出，“全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件，因地制宜保留并办好村小学和教学点。加强乡村教师队伍建设，落实好集中连片特困地区乡村教师生活补助政策。”农村教师再一次成为社会关注热点。本期教师围观，让我们把目光投向平凡的农村教师身上，聚焦农村教师的忧苦，感悟农村教育的现实困境。

■教师声音

农村教师的现实困境

彭雅：我是一名年轻的信息技术教师，可是在我们这里的，连计算机都摸不到。我时常感到无助与恐慌，不想让自己的专业生命就此终止。我期待找到自己的圈子。

戴立：我是四川的一名特岗教师，但目前的教师数量、质量都难以满足农村教育需求。农村学生也向往城市相对优质的教育资源。尴尬的是，办学条件改善后，新建的校园依然留不住学生，农村生源仍不断向城市流动。

王德田（安徽省阜南县许堂乡东徐村小学校长）：我们村小有１９名老师，１１名是特岗教师。他们文化水平和综合素质比较高，是学校的业务骨干。可农村交际圈子小，交通、信息不便，教师生活单调。女多男少，处朋友、找对象是农村青年女教师的共同难题。

■专家观点

让农村教师有尊严地生活

李红梅（海南师范大学党委书记）：近年来，国家对教育硬件的投入相当大了，我认为下一步的投入要更多的花在老师身上。提高教育质量、实现均衡发展，根本在老师。要千方百计提高农村基层教师待遇，确保农村和城市教师享受同等待遇。通过待遇留人、事业留人、感情留人，把优秀老师留在农村。

袁桂林（北京师范大学教授）：要尊重教师人格，尊重教师继续教育的机会，鼓励城乡教师交流轮岗，使农村教师有尊严地工作才是解决农村教师流失的关键。

教师节最真诚祝福短信 篇3

我们喜欢你，年轻的老师;您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉;您有学问，还有一颗和我们通融的心，教师节最真诚祝福短信。

别后，漫漫岁月，您的声音，总在我耳畔响起;您的身影，常在我脑中浮现;您的教诲，常驻在我心田……在今天这属于您的日子里，恭祝您平安如愿!

敬爱的老师，素白的雪，是您的象征;献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意!

今天的太阳为您升起，今天的鲜花为您怒放，今天的赞歌为您高唱，今天的雄鹰为您飞翔!6。 我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长。天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。

我这份美好的祝福通过电波，跨过重重高山，越过滔滔江水，掠过高楼大厦，飞到您的身边：祝您教师节快乐!

一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下!

我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师，教师节祝福短信《教师节最真诚祝福短信》。在您的节日，您的学生愿您永远年轻!

您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明!

今天，在遥远的他乡，您的学生把您给予的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖……

当我们采摘丰收果实的`时候，您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发。 向您致敬，敬爱的老师!

我若是CEO，您就是CEO的老师。我若是总统，您就是总统的妈妈。不管我将来人生的路将是怎样，我都会永远爱您，老师!

留住真诚教师发言稿 篇4

—班主任工作经验交流发言稿

各位领导、老师们，大家好：

今天我不是要谈什么经验，只是想跟大家谈谈我是怎样作做班主任工作的，也顺便谈谈做班主任的一些感想。有不到之处还请大家原谅。

我要讲的题目是：用真诚的师爱关心学生。

现在我们班有50个学生，23个女生27个男生，和我们初一其他班可能都差不多，优生少差生多，问题学生突出，危险学生也有好几个，他们经常违反校纪班规。针对这些情况，我确定了主要从以下三个方面开展工作：

第一、用真诚的师爱唤醒学生。

学生一进入我们学校，进入到我的班级，我就想办法先和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，不听话时当然挨批评，我教育他们那是很在乎他们，关心他们的，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处没有坏处。我们做事要讲求良心，尊重他人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情理方面多作疏导工作。即便是我偶火气很大，也能够压住自己，尽量不与危险学生发生摩擦，以免自己的说法难以实施，降低自己的威信。

在教育个别问题学生时，我偶尔也搞点心理惩罚，让他尝尝违反

纪律后那种难受的滋味，然后再找恰当的机会教育他，给他讲道理。我班有个男生叫李昌宇，平常自由散漫，自习课总要讲话。我找他谈话时，我说：“很多同学都说你很聪明，就是你自控力太差，管不住自己，所以学习不怎么好。你违反课堂纪律，和你要好的同学都有意见，他们就是不好意思说你。我感觉我平时对你挺好，结果你还总是不自觉，你怎么想呀！是不是觉得老师管你，你很难受？不想叫老师管，如果真是那样的话，干脆今后我就不管你了，看你能不能学好。”我的话还没说完，他就说：“老师，我知道错了，我今后一定改，你相信我吧！”通过这番谈话，我也就顺水推舟地原谅了他。现在他果然变了，变得听话起来。每次在我看见他时，都去问一问他的学习情况，生活情况，使他真正得到老师的温暖。这次期末考试，他的成绩也有了很大的提高。

所以我们老师只要和学生先建立一定的师生友情，对学生多点宽容、多点尊重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚交流，他们一定是会听老师话的。各位老师，现在学生在学校一般最怕班主任老师，最害怕请家长。如果这两样都不怕了，他们就很容易变成危险学生，让老师无法管理，那早晚都是要出事的。所以我们老师要用真诚的师爱唤醒问题学生，他们才能够按老师的意图去学习和生活。

第二、用真诚的师爱感化学生。

有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”。因为就这样一个“行”字，消除了学生的恐惧感，缩小了师生之间的心里差距；就这样一个“行”字，激发了学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自信；就这样一个“行”字，唤起学生对生命的热爱，看到人世间的美好；就这样一个“行”字，找到了学生对学习的快乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。当然，这需要我们作长时间的铺垫工作。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。在我们班，我把每个同学都看成我的朋友，和他们都有一定的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们。对于差生，不管是在谈心还是闲聊，我就给他们一定的心理暗示，让他们觉得老师喜欢他，认为他行，他有潜力，老师相信他学习抓得起来。我经常给我的学生讲：学不好不可怕，怕的是不学习。这样学生们就很容易与我沟通和交流，很乐意帮我作事。

第三、用真诚的师爱转化学生。

我和我们在座的各位老师一样，也主张现在多管一点今后就会少管一点，我们现在制定必要的班规对学生今后的成长很有好处。针对学生实际，我给予他们耐心、细致的帮助，希望他们把精力用在学习上。对他们进行多方位的教育，让他们真正的感受到我们为他们付出了很多，让他们真正感到作了错事就会对不起他们的老师。我还经常通过校讯通与学生家长联系，就是要让家长们知道，我们对他们的子女是真的很关心，是真的很用心，我们老师尽了自己最大的努力。但这些话不是要我们直接对他们家长说出来，而是要用实际行动真诚地表现出来，让那些家长自觉地配合、支持我们工作，这样我们的工作

就可以得以顺利进行。

一个班没有问题不正常，但也不能经常出问题，关键是看我们怎样处理问题，怎样作到防微杜渐，防患于未然。显然我们只有作艰苦不懈的努力，才可能成为家长、社会认可的老师！事实上，我们只要让学生真正感到思想上有所进步，学习上有所提高，情感上有所满足就行了。真正让他们知道虽然目前自己不是最好的自己，但与以前的自己相比有进步就行。

总之，人是有感情的，学生是有良知的，我们要与学生以心换心，让学生明白老师善意的心，只要师生之间有了一定的师生友情，那什么事情都好办了。著名教育家陶行知说得好：在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路。所以说我们老师只要真心实意的对待学生，关心学生。是完全可以用师爱来转化学生的，达到先说情再育人的理想境界。

留住真诚教师发言稿 篇5

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农村教育在很大程度上是社会底层群体的教育，农村教育办得好不好，关乎社会文明与活力，也关乎社会公平正义。农村孩子实现 “有学上” “上好学”的目标，深入推进更高水平的农村教育公平，农村教师的角色不可替代。多年来，在农村教育中，不乏坚守乡村、扎根大山深处的教师榜样，但不能忽视的是，农村仍存在教师留不住的问题。

农村教师“老龄化”问题依然突出。老龄教师无论在知识结构、思想观念还是教学方式上均达不到国家的底线要求。老龄化的程度在各地状况不一样，中西部地区更严重一些。农村教师职业待遇差。县域内教师工资基本没有差距，但城乡教师差距依然较大，农村的工作生活条件是较为艰苦的，但农村教师岗位的重要性还未在工资上体现出来。职称晋升慢。在中高级职称的评定上，城市教师所用的时间最少，越是接近农村所用的时间也越多。

实现农村教师自愿扎根，让农村教师留得住，可以从以下方面着手加以改善和解决。

校长教师交流轮岗要科学决策其比例和进度。当前，农村学校大多不能开足、开齐规定的课程，在交流轮岗过程中要让农村有歌声、画笔、运动„„

尽力解决交通、住房、子女教育等配套措施。适当提高农村教师的工资水平，并依据农村学校的偏远艰苦程度实行阶梯式生活补助政策。本文由中.公yangjiang.offcn.com搜集整理。调研发现，让子女接受更好的教育，是农村教师单向往城市流动或在城市居住的重要原因。

完善尊重与认可农村教师的制度;根据教师的价值追求设计政策，引导和激励他们安心从教;呼唤公平的城乡教师职称评定机会，完善评价标准。鼓励教师多样化身份参与交流轮岗，鼓励与教师业绩考核挂钩。