浅析大学生就业现状及对策

浅析大学生就业现状及对策（共9篇）

浅析大学生就业现状及对策 篇1

浅析大学生就业现状及对策

摘要：高校大学生是国家宝贵的人才资源，其就业问题，关系到我国经济建设，社会稳定和人民群众的根本利益，关系到高等教育的持续健康协调发展。做好高校大学生就业工作，力争让每一位大学生都能及时、充分地将其所学的知识技能应用于社会实践，既是社会主义现代化建设事业的现实要求，也是中华民族生存发展的长远需要。

大学生就业难有诸多方面的原因，提高学生的就业能力，引导树立正确择业观是很重要的内容。文章在查找了多方资料的基础上，分析了当前大学生就业在就业观念、就业心理、就业途径等方面的特点，重点分析就业当中存在的问题以及针对这些问题，提出缓解当前大学生就业难的建议和措施。

一、大学生就业现状

我国劳动资源丰富，当今时期就业形势很严峻，劳动力供大于求，供需结构矛盾突出。

据教育部统计,2008年,全国普通高校毕业生达559万人,比2007年增加64万人,增幅为12.9%.而2008年毕业大学生实际就业率不到70%,也就是说,超过150万高校毕业生不能顺利就业.2009年,我国高校毕业生总量达到610万,是近年来的最高值,占城镇新成长劳动力总量的一半以上.据中国社科院社科文献出版社出版的就业蓝皮书《2012年中国大学生就业报告》，从总体就业去向分布上来看，2011届大学毕业生中，有82.1%的人毕业半年后受雇全职或半职工作。但仍有近57万人处于失业状态，10多万人选择“啃老”。这个报告是在2011届大学生毕业半年后社会需求与培养质量的抽样调查基础上形成的，调查人数达到46万余人，共覆盖中国31个省区市2093所高校、1247个专业。而且，高校毕业生逐年增加，2010 年达630 余万人，2011年则是高达660万人，并且，从2007年至2010年的累计未就业毕业生总数分别为520万、730万、940万、1115万。这都是庞大的数字，很明显现在就业矛盾非常突出。

二、大学生就业难的原因

1、自身原因

（1）毕业生综合素质不高。一是专业水平不够，达不到企业的要求。有的学生

在学校里只是想拿个文凭，没有静下心来学习。二是社交能力欠缺，说话办事的能力、沟通合作的能力、交际公关的能力欠缺；况且有的学生环境适应能力差，不能很快的在新工作中上手。三是缺乏社会实践经验。有的学生很不重视社会实践，甚至连学校要求的暑期社会实践都不能认真完

成，更谈不上学到具体的实践。因此动手能力差，空有纸上谈兵的本领。四是依赖性强，创造力弱。在现实生活中，部分大学生只有小事自己做主，大事还得家长拿主意，这种长期养成的依赖性，严重影响了大学生就业意向成交率。

（2）毕业生就业观念存在误区。一是选地域。很多大学毕业生向往沿海发达地

区，在大学生的意识中，大都市总是意味着机会、高薪和前途，这导致最需要大学生的西部农村或基层少人问津，而都市的大学生求职者则人满为患。二是挑单位。大学毕业生都希望选择一个地域条件好、待遇优厚、社会地位高的职业。三是重薪酬。高薪水、高福利等盲目求富观念在大学生中流行，带来了就业难。四是就业心态不成熟。很多大学生存在“眼高手低”和“高不成低不就”的现象，高新高待遇的工作在那里，可是自己又没能力去胜任，一般的工作又不想做。没有以一个成熟地心态去找工作，也是导致就业难的原因。

2.用人单位

（1）过分看重工作经验。经验不足是大学毕业生最大的劣势，不少用人企业

经营有困难，急于招聘某一方面能人，并且希望很快给企业带来变化，而一般大学生则无法满足用人单位要求。用人单位忽视大学生的潜力和

可塑性，其实经验总是在实践中培养起来的，大学生有较高理论水平，只要经过短期实践即能胜任工作岗位。

（2）存在性别歧视。女大学生明显处于劣势，不少用人单位考虑女大学生生

理因素、婚姻因素、成就动机，以及生育保险费和女工劳动保护费用等。同等情况下女大学生将来工作成本比男大学生大，这是女大学生就业难的主要原因。

（3）有关方面统计，1000-9000万资产的中小型企业严重缺乏现代企业管理，人力资源管理更是甚少。在调查中发现，中小企业选人用人基本上没有

导入人力资源管理技术，多数企业是缺什么人找什么人，在企业快速发

展阶段，长期处于救火式选人用人方式。有些企业招人凭经验凭感觉，不科学。我国现阶段有一种现象，越是小企业越不愿意选大学生，不注

重自己培养和储备人才。这种现象的存在，制约了企业发展，也影响了

选择人才的成功率。

3.学校

（1）大学教育质量不高。大学教育与社会需求脱节是一个不可忽视的问题。大

班上课，不讲究个性化培养；传统教学，不能与社会变化接轨；只重知识，忽略通用技能培训；缺乏实践，永远都在纸上谈兵。这些都导致大学生进入工作岗位后适应能力不足，与职业要求存在巨大差距。这也是“企业求贤难，大学生求职难”局面产生的原因之一。

（2）大学扩招速度过快。据相关资料，我国2001年本专科招生量为268万人，而到了2009年，则招了640万，2010年招生为657万。从大学招生数量来看，当精英化教育成为大众化教育，那么大学生的就业难免不遇到寒流。

（3）“热门”专业的设置。大学通常根据以往各专业的就业情况进行招生，就

业率很高的热门专业容易引起大部分学校“跟风”扩招，长此以往导致人才培养过剩，出现就业饱和的情况，报考时的热门专业在毕业时自然变成了就业率越来越低的冷门专业。跟风扩招，导致学校专业人才的培养和社会需求不匹配，供大于求，这就导致一方面应届毕业生找不到合适专业岗位，另一方面企业也苦于招不到合适人才，且这种状况具有一定的持续性。

4.社会

（1）出口减速。次贷危机引发的金融危机，造成美国经济和世界经济的衰退，在很大程度上影响到中国的出口。有研究证明，在中国经济外向度较高的情况下，中国外贸出口每波动1 个百分点，将影响中国18万～20万人的就业。

（2）企业成本上升。原材料价格及劳动力价格均呈上升趋势，人民币升值、出口退税政策调整、两税合一等政策，也会提高出口型企业的生产成本。《劳动合同法》的实施也在一定程度上提高了企业人工成本。目前来看，受成本上升影响较大的是劳动密集型企业和中小企业，由此对就业产生的消极影响是不容忽视的。

三、新形势下对大学生的就业建议

1、大学生方面

（1）提升综合素质，提高就业能力。破解大学生就业难，需要将侧重点从改善

外部就业环境转移到重视教育内涵建设上来，毕业生的就业能力取决于本人的综合素质，包括品德、学识、能力、体魄、作风等。大学生应多参加社会实践，不应过分看重分数，注重文凭，读万卷书，同时要尽可能行万里路；达到实践能力强，能解决实际问题并在工作中善于学习和思考；通过网络、报纸、杂志、书店、图书馆等拓展知识面，达到基础宽厚，能适应不同工作要求；参加各种培养能力的社团与活动，多与不同性格的人交往，做到为人诚实并且善于合作交流，能很好地表达沟通。

（2）转变就业观念，处理好个人意愿和社会发展需要的关系。只要大学生从

专业、薪金、地域等一些无形的框框中解放出来，就会发现天地是广阔的。大学生就业要着眼国家需求，让自己的就业预期适应国家发展的实际，让自己的人生价值体现在为社会做贡献的大小上，而不是“起薪”水平上。一个单位有很多岗位，工作没有一步到位的，从基层做起未尝不好。同时，不要太迷恋公务员或大型国有企业，在高等教育大众化的今天，一定要转变就业观念，处理好个人意愿和社会发展需要的关系，不要过多期望享受到高等教育精英化时期的就业待遇。

（3）树立职业理想，制定完善的职业计划。职业理想是人生对未来职业的向

往和追求，是大学生职业教育的切入点和核心内容。能促进大学生在学业上奋发进取，顽强拼搏，锲而不舍地按照自己的职业需要充实完善自我。同时，正确的职业理想还有助于大学生在求职过程中正确处理国家、社会和个人之间的关系和合理地确立求职的期望值，自觉将国家需要与个人利益相结合。另外，了解职业个性和制定职业计划又是职业素质教育的关键点。

2、学校方面

（1）深化教育教学改革，为大学生就业做准备。在专业和课程设置方面，各

高校要不断地改造传统专业，调整和增设新的专业；不断改革课程体系，优化教学内容，以适应社会经济发展、现代科技发展和人自身素质发展的需要。同时在政府部门的主导下，在学生、高校、企业和社会之间建立信息共享机制，实现人力资源的有效调配。

为解决大学生就业难，我们可以借鉴其他国家的一些举措。如德国“慕尼

黑就业模式”，由大学、企业、劳动局三方合作，共享信息，互相联动。学校设立就业市场学院，负责学生专业能力以外的其他能力的培训，企业则常年为毕业生提供实习基地。韩国政府鼓励高中毕业生“先就业后升学”，让年轻人真正学以致用。

（2）加强对大学生就业指导，提高大学生就业能力。高校要以市场为导向，紧

密联系经济社会发展的实际情况对在校学生进行就业指导；建立大学生和用人单位之间更流畅、有效的沟通交流渠道。高校按照自己的想法和要求去培养大学生，而事实上对该怎么培养大学生以有利于他们更好的就业缺乏了解。而建立一种基于需求的人才培养体系才是解决大学生就业难的根本之所在。

3、政府方面

（1）健全就业政策和完善相关就业制度。对就业政策而言，首先要消除造成劳

动力市场分割的某些不合理制度，降低大学生就业的流动成本。就制度而言，完善户籍制度和社会保障制度已是迫在眉睫。由于我国人口基数大，每年新增就业人口以及再就业人口多，要扩大社会保障的覆盖面，在考虑地区经济发展水平差异的前提下，逐步建立覆盖整个劳动力市场的社会保障制度。我国现阶段严峻的就业形势必须要依靠政府相应的制度安排来解决。

（2）加大大学生创业教育经费投入力度。印度早在1966年就提出了“自我就业

教育”的概念，在20世纪80年代，这一教育理念再次引起印度社会的重视，印度科技部于1982年成立了“国家科技创业人才开发委员会”，该委员会为提高在校大学生的创业意识，通过一些科研机构组织了“科技创业营”活动，这些活动主要是为大学生提供与各类企业家、银行家以及技术研究开发机构的专家接触与交流的机会。相对国外而言，我国政策在大学生创业教育方面，还有大量工作要做，尤其是要加大对大学生创业教育的经费投入。此外，创业人才的培养，需要一大批专兼职的教师队伍，尤其是需要聘请社会上成功的创业人士搞好“传、帮、带”并起到示范作用；再次，政府部门对大学生创业要大力扶持，如在资金、税收及投资环境等方面多予以照顾和倾斜。

（3）鼓励大学毕业生到农村和西部地区就业。如果能够通过某些优惠政策吸引

大学生到西部和农村就业的话，则会产生两个效应：一是促进当地的技术进步和经济发展，从而减轻甚至是消除经济发展和收入水平的地区性差距，扩大大学生的择业范围，从而提高其就业概率；二是这些地区出现技术进步后，企业对大学生的需求增加，大学毕业生需求不足的问题将从根本上得到缓解。

大学毕业生是社会宝贵的人才资源，是推动社会发展和进步的重要力

量。我们坚信在政府、高校、大学生三方的共同努力，我国大学生就业难问题在不久的将来必将得到圆满的解决。

参考文献：

①【2012年中国大学生就业报告】

②【大学生“就业难”的现状分析与对策探究】，易起论文网

③【浅析当前大学生就业现状及就业建议】，杨敏

浅析大学生就业现状及对策 篇2

(一) 就业现状

自1999年连续几年扩招以来, 我国逐步实现了高等教育大众化的目标, 大学毕业生就业市场已经出现“过剩状况”。随着劳动力供大于求的矛盾越来越尖锐, 加之金融危机的影响, 就业竞争愈来愈激烈, 大学毕业生就业难已成为当今社会的突出问题之一。随着各大高校连年扩招, 每年毕业生人数也连年增长。据我国人力资源与社会保障部最新公布的数据, 2003年高校扩招后毕业生的人数达212万, 2004年达到280万人, 比上一年增长32.1%;2005年毕业生达到了338万人, 2009年全国应届高校毕业生达611万, 加上2007—2008年未就业的250万人, 2009年的大学生就业人数为860万人。虽然, 政府近期已经密集出台了一系列扶持大学生就业的政策措施, 但由于金融危机的影响, 东南沿海中小企业大量倒闭, 就业吸纳能力有所降低。即使是仍在正常经营的中小企业, 也由于预期不好, 缩减了招聘新人的计划, 高校毕业生就业形势依然严峻。

(二) 就业特点

1.从各大学的就业形势来看, 名牌效应较为突出, 清华、北大等名牌大学还是属于供不应求的状态。重点大学的毕业生普遍受用人单位的欢迎, 一般大学的毕业生就业受到一定的限制。多数单位倾向于高学历毕业生, 对于专科、高职生的就业形成较大压力, 综合性大学就业形势比较乐观。

2.从专业情况来看, 理工科的通信工程、计算机应用与软件开发、电气自动化、信息技术、信息安全、通信工程、建筑学、土木工程、城市规划、生物技术等专业的市场需求量好于其他专业;文科中的英语、财会、法律、经济管理、金融、市场营销等专业的毕业生就业情况较好, 尤其是紧缺的复合型人才, 如金融英语、商务英语、法律英语等“二合一型”的人才备受青睐。但思想政治教育、哲学、历史等专业适应面相对较窄, 就业形势不容乐观。

3.从就业区域来看, 由于我国地域辽阔, 地区经济的发展差别很大, 就业走向呈现出“三多三少”的现象:即外企多、国企少;城市多、乡镇少;东部多、西部少。东南沿海和中心城市偏好于西北经济欠发达地区, 尽管高等教育的规模逐渐扩大, 但“老、少、边、穷”地区仍需要大量人才, 到小城镇和基层参加工作的比例较少, 艰苦行业的人才科技含量明显偏低。

4.从就业单位来看, 排在前3位的分别是国家公务员、科研人员、企业经营管理人员。国有单位仍然是吸纳毕业生就业的主要渠道, 但事业单位、三资企业等单位也越来越吸引应届毕业生。重庆市高校开展的问卷调查显示, 三资企业居首位, 占36.67%;国家机关和科研单位占16.67%, 并列第2位;国有企业占9.17%;愿意去学校的占8.33%;城乡集体企业和乡镇企业分别占0.83%。

二、存在的问题

(一) 政府监管方面

劳动力市场发育滞后, 缺泛有效的规范和管理。大学生劳动力市场是我国劳动力市场的重要组成部分, 是配置和使用大学生劳动力资源的主渠道。就目前大学生劳动力市场而言, 首先没有统一的管理。教育部门、劳动部门、人事部门等单位举办的招聘会名目繁多, 而许多大学生逢会必赶, 招聘市场管理混乱, 更有一些单位打着招聘人才的幌子, 频频光顾各类大学毕业生招聘会, 其真正目的是扩大企业知名度。还有些单位进人的岗位早已内定, 为了掩人耳目设摊招聘。这些情况都导致了大学生的应聘成本较高, 而实际效率很差, 损害了大学生的切身利益。同时, 由于近年来各大高校都在不断大规模扩招, 导致当年暂未就业的大学生队伍不断壮大, 只能等来年与下届毕业生一起参加招聘, 结果导致浪费了一年找工作的机会, 同时使得来年的招聘会竞争更加激烈。其次, 市场运作机制与配套机制不够成熟。我国大多数大学生劳动力市场的信息发布系统彼此之间缺乏联系, 导致就业信息不畅, 信息缺失与信息不对称导致大学生就业困难。

(二) 高校方面

首先, 不少高校不能以市场为导向, 调节学校专业结构和课程没置, 存在一哄而上的现象。当一定时期内有些专业炙手可热时, 门庭若市, 而一些冷门专业、长线专业却无人问津。高校一哄而上搞热门专业, 使得该专业毕业生供过于求, 出现就业难的问题, 给国家、高校和个人都造成了巨大的人才浪费。其次, 学校缺乏操作能力的培养。传统的教育模式对于培养学生形成基础扎实、刻苦勤奋、有一定操作能力的特点是有积极作用的, 但存在重视理论学习和轻视实际操作能力的问题, 创新精神则更无从谈起。教师教学以课堂讲授为主、实训课时相对少、训练内容单一, 评价手段以静态的卷面考试为主, 这样的培养模式以教师为中心, 而不是以学生为中心, 忽视了学生学习的主动性和创新能力的培养, 这种模式所培养的学生往往离社会对人才的要求相差较远。最后, 缺乏成熟的就业指导。面对激烈的人才竞争, 许多大学生对自己的职业选择、未来发展方向没有一个准确的定位。目前, 高校进行的就业指导多数在毕业班中进行, 大多数针对毕业生在就业活动中所遇到的具体问题展开, 多数讲解就业政策、职业常识、就业信息、就业心理与技巧、就业决策等方面, 对毕业生能顺利就业意义重大, 但忽视了对学生个性的塑造, 潜能与创造力的开发培养, 对于毕业生已经定型的专业知识和能力、知识结构等的指导和帮助作用较少, 就业指导单一、滞后。

(三) 个人方面

首先, 现在的大学生大多出生于上世纪80年代以后, 生活环境优裕, 缺少艰苦生活的磨练, 普遍缺乏艰苦创业的精神。希望求得的工作地点理想、工资高、工作条件好、职位理想等。在求职时表现出求闲怕苦的倾向, 增加了择业的难度。

其次, 在择业观念方面, 仍把工作分为三六九等, 只想去大城市、国家机关、事业单位、大企业等, 而不愿意到乡镇地区、山区及集体乡镇、个体企业去就业。同时, 受传统体制影响, 一些大学生普遍存在求稳的心理, 较难适应就业风险。

最后, 对自身缺乏清醒的认识, 在就业时表现为盲目的从众行为, 即看到哪个行业求职的人多就跟着选择哪个行业, 而没有就个人的成长环境、学识、能力去分析是否适合自己, 在与他人的比较中, 未能正确分析自身的优势与不足, 结果不尽如人意。

三、解决对策

(一) 政府监管方面

政府应加快立法, 建立起大学生劳动力市场管理的法律体系, 规范供给方、需求方和中介机构的权利与义务, 使大学生劳动力市场能够有序高效地运作。同时, 建立一个全国性的信息发布系统, 各地方政府及时统计本地区所需的专业及人数等情况, 集中上报, 由中央根据其统计资料, 建立一个全国大学生就业信息发布系统, 这样定期发布人才的供求信息、市场动态, 做到有的放矢, 保证大学生充分就业。在此基础上由官方出面, 常设一个大学生劳动市场, 为暂未就业的大学毕业生提供方便。针对计算机信息网络已普及的现状, 建立一个大学生劳动力的计算机网络市场, 及时提供毕业生求职信息和用人单位招聘信息, 在网上开展相互选择, 为增加就业机会提供保障。

(二) 高校方面

首先, 不管是热门专业也好, 冷门专业也罢, 我国高等教育已从“精英化”教育过渡到“大众化”教育阶段, 市场经济的发展, 对人才提出了更新、更高的要求。用人单位普遍要的是素质高、能力强的复合应用型人才。学校要树立一种“营销”观念, 面向市场办学, 培养社会需要的人才, 及时调整专业结构、学科结构和层次结构, 根据不同的办学层次、类型来定位, 形成各具特色、灵活多样的人才培养模式。目前用人单位变得越来越挑剔, 过去仅靠学历文凭衡量一个人知识结构和能力大小的时代已经过去, 而如今除了考查学历文凭外, 还要考查其拥有的技能, 因此有必要开发大学生的职业技能。在课程改革方面应单独设立职业技术课程模块, 让学有余力的学生可辅修多种课程, 除掌握单科知识外, 另掌握几种就业技能, 增添一份选择, 才能把握成功的机会。

其次, 要注重培养学生的动手能力, 即解决实际问题的能力。大学生在校期间除了要加强对理论知识的理解和学习, 更应该把所学知识运用到实践中去。只有通过实践操作, 才能把创造性思维转化为物质成果, 同时更有助于对理论的理解和掌握。目前在人才招聘中, 对动手能力的考查尤为重要, 实际动手能力的强弱, 直接影响到应聘的成败。因此, 在课堂教学方法上进行彻底改革, 由师生的双边互动代替“一言堂”, 充分调动学生的学习积极性, 培养学生的动手能力和解决问题的能力。学校还要创造更多的实习机会让学生实践, 验证所学知识的适用性, 增强自身的就业竞争能力, 不断适应社会。

最后, 做好就业指导工作。就业指导工作不单是针对毕业生, 而是从大学一年级入学就要开展, 此时的指导工作叫做开展职业生涯设计。所谓职业生涯设计是指一个人对自己今后所要从事的职业, 要去的工作组织和单位, 要担负的工作职务和职位的发展道路, 做出设想和计划的过程, 它是明确人生未来的奋斗目标、促进事业成功的基础。刚入学的大学生经过高考的洗礼, 放松了上紧的发条, 处于冲出地球引力束缚所表现出的失重状态, 失去了监管, 获得了轻松, 却失去了方向感, 不知何去何从。因此, 学校在学生一入学就应开展职业生涯设计的指导工作, 让其明确未来的人生奋斗目标。与此同时, 高校应增设就业指导课程, 除了对就业形势、就业程序和就业政策等内容讲授之外, 还应讲授择业的方法和技巧, 具体包括就业前的心理准备、推荐表和求职信的写作技巧、参加面试的技巧、着装礼仪、参加笔试的技巧等。授课过程中, 采取各种形式的模拟, 训练学生的应变能力, 同时邀请企业的资深人力资源管理人士进行现场招聘演示, 给予指点, 让学生反复演练, 不断修正自己, 提高就业能力。高校要与用人单位进行沟通和合作, 建立毕业生人才培养与实习基地, 对毕业生要开展跟踪调查, 利用反馈的信息来发现教育教学中存在的问题, 并及时加以改进, 从而对高校毕业生质量有所提升。高校应主动出去向社会广泛宣传自己的学校, 推销自己的学生, 扩大学校的影响, 寻找就业市场等。

(三) 个人方面

现在的大学生人生经历普遍比较单纯, 生活条件比较优裕, 但自我意识很强, 要想顺利就业首先应更新就业观念, 应认识到高校教育的“精英化”时代已经结束, 必须调整就业的期望值, 树立“大众化”的就业观。

首先, 应做好自己的职业生涯设计。由于我国现阶段的高等教育是主要培养专门人才的教育, 选择不同的高考志愿就选择了就业时的专业, 因此填报高考志愿就是职业生涯设计的重要基石, 必须树立“选择专业就是选择职业, 选择职业就是选择未来”的意识, 填报志愿时多些理性, 少一些盲从, 充分把社会需要与个人能力、个人兴趣相结合。需要指出的是在制定计划时, 要留有余地, 要依据环境和机会的变化灵活选择, 这样在人生的路上才会审时度势, 游刃有余。

其次, 硬件要过硬。一般来说, 从业者应具备的核心竞争力有以下几个方面, 一是语言表达交流能力;二是运算能力;三是创新能力;四是自学能力;五是合作能力;六是动手能力;七是信息处理能力;八是外语应用能力。由此就提出了自身应不断地学习和积累, 在精修专业的基础上达到与相关学科的互相贯通, 最终成为一个复合型人才, 为顺利就业打下良好的基础。

浅析大学生就业现状及对策 篇3

关键词：化工类；女大学生；就业； 对策

近年来，随着我国经济转型、就业形势的逐渐变化，大学生就业观念、期望也发生极大的变化，化工类女大学生就业难问题更值得关注。

一、化工类女大学生就业现状分析

1.就业意识不明确。

通过对某高校化工类女大学生近年求职取向、就业状况的调查，多数化工类女大学生对自己所学的专业、就业市场前景不清楚，过半以上的女大学生认为自己所学化工类专业在就业中不具备优势，在学校接受的就业指导不够，对择业地区和工资待遇观念仍未改变。

2.招聘单位的用人倾向。

由于化工类企业的特殊性，多数化工类企业在招聘中更加倾向于男生，这使得本在就业中不占优势的女大学生就业机会更少，择业范围更窄。外加化工类企业多数条件艰苦，需要员工吃苦耐劳，故化工类企业在招聘中就业更加倾向于生理条件有优势的男毕业生。

二、问题及原因分析

1.信息不对称。

[JP3]能否有效获得人才需求信息对大学生就业至关重要，而往往由于大学生求职信息与人才需求信息不对称，造成就业的困难。高校就业信息系统是否完善，以及就业的服务、就业相关政策的解析是否透彻，这些都成为大学生就业难的影响因素。

2.就业观念落后。

部分化工类女大学生都市情节严重，不具备吃苦耐劳的精神，不愿到边远地区或工业区发展，以传统观念来看待化工类企业，有些化工类女大学生宁可放弃自己大学所学专业，从事非本专业的工作，降低对薪资的要求，也愿意到条件较好的大都市就业。这种想法造成了就业期望值与现实的脱离。

3.自卑心理。

据调查显示，九成左右的女大学生在择业的过程中受到过来自招聘单位的性别歧视。尽管多数企业在公开招聘信息时，不存在性别歧视，但在实际操作过程中更加青睐男性大学生，特别是化工类企业，更多的岗位和机会是留给生理条件较好的男性大学毕业生的。这使得化工类女大学生信心受挫，造成情绪低落，自我认识变得模糊。

4.缺乏针对性的就业指导。

目前，尽管很多高校开设大学生就业指导课程，但基本上都是不区分专业和性别，是面向全体学生开设，以课堂理论教学为主，教学的形式及内容相对较为单一，课程的理论性强，缺乏实践环节。很少有高校针对女大学生开设就业指导和职业规划课程，造成化工类女大学生对自己的专业前景不明确，对自己的发展定位不准确。

三、促进化工类女大学生就业的对策

1.社会层面。

[JP3]增强企业的社会责任感，相关部门出台一些有助于保护女大学生就业法律法规，避免企业在实际招聘和工作安排过程中的性别歧视。进一步改革和完善社会保障制度，扩大生育保险的覆盖面，充分保护女性职工合法权益。除此之外，政府也可以尝试相应增加招聘女大学生的企业补贴，或相应减少这些企业的税收，让企业有足够的岗位留给女大学毕业生，使企业不再因为招聘女大学生而产生顾虑，促使女大学生就业。

2.学校层面。

首先，高校应当进一步健全和完善就业指导的服务体系，结合心理指导、专业类别，对在校大学生进行、区分性别的专业化指导，充分保障女大学生在校期间能够得到有针对性的、全程化的职业规划和就业指导。其次，高校应该优化专业结构和课程体系，深化学校和企业的合作，积极组织女大学生在校期间，深入条件较好的化工类企业去参加实习，或鼓励她们到科研力量雄厚的企业实验室参与科技企业创新。使她们提前对化工类企业有全面认识，增强自己到化工类企业就业的信心。最后，高校应对女大学毕业生进行专业的心理咨询和引导，使她们在大学期间尽早了解自己在求職过程中可能会遇到的问题，充分认识自我提前做好就业的心理准备。

3.女大学生自身。

新的就业形势和就业环境中，转变就业观念显得尤为重要。化工类女大学生应当合理转变就业观念，提高自己的就业认识和就业能力。化工类女大学生要转变以往陈旧的择业观念，要充分了解自己的兴趣、特长、能力等，制订适合自己的职业规划书，提高就业的成功率；从自己所学专业实际出发，重视自己的职业发展前景，在就业中始终保持良好的心态，总结经验，改变不足之处，争取更多的就业机会。

参考文献：

[1]吴东，李寿峰，等.化工类本科毕业生就业现状及对策分析—以南昌航空大学为例[J]江西化工，2016（6）.

中国大学生就业现状分析及对策 篇4

一、目前大学生就业现状的总体形势相当严峻

自1999年以来，中国普通高等学校招生数量逐年扩大。2000年全国普通高等学校招生人数比1998年翻了一番多。高等学校的扩大招生，导致了中国高等教育从精英化阶段进入大众化阶段，一个直接的后果就是，具有高学历求职者的人数正在迅速地增长。

按照国家教育部公布的大学生就业率统计口径，近年来暂时处于失业状态的大学生约占当毕业生的20%到30%，这就意味着从2006年后每年超过100万的大学生一毕业就“失业”，其中2006年的大学毕业生待业人数为103万多、2007年为122万多、2010年达到了160万。

2003年是中国1999年高等学校扩大招生以来的第一个大学毕业生就业高峰年，全国共有大学毕业生212.2万人，比2002年增加67万人，增幅达46.2%，而社会就业岗位的增长大致与上一年持平。从总体上看，一方面，目前大学毕业生还不能满足各行各业对各类高素质人员的需要；另一方面，由于在用人机制、供需结构、择业观念等方面存在问题，部分大学毕业生就业仍存在结构性困难。2004年，全国共有高校毕业生280万人，比2003年增加68万人，增幅为32%。在全国就业形势不容乐观的背景下，中国大学毕业生就业所面临的压力依然巨大。在毕业生数量每年大幅度增长的同时，离校毕业生待业的现象开始出现，而且这个数量有逐年上升的趋势。2002年7月份，全国待就业毕业生为50万人，2003年7月份达到70万人。

教育部高校学生司副司长张浩明说：“在金融危机给我国经济和就业带来不利影响的情况下，我国高校毕业生就业能取得如此成绩实属不易。”在社会针对高校毕业生的岗位需求出现同比下降的情况下，2009年高校毕业生总数比2008年增加52万，同时高校毕业生就业的结构性矛盾依然存在，毕业生就业面临前所未有的压力和挑战。

当高等教育进入大众化阶段，大学毕业生就业的大众化趋势也就不可避免，大学毕业生就业方式也必然走向大众化，在中国这个转变过程与经济转轨、社会转型和就业人口高峰交织在一起，从而使大学毕业生就业问题显得格外突出。

二、大学生就业难的原因

（一）高等教育的身份转换功能扭曲了高校毕业生的就业心理

从小到大都深受“大学生是国家的栋梁之才”的教育，可是现在，所谓的国家栋梁之才，究竟给国家带来的是什么？是一国之幸，还是就业难？答案不言而喻。高等教育，给多少学子以成才、成功之路；高等教育，永远是那么高高在上；高等教育，是多数人的梦想与天堂。一旦考上了大学，就是一件非常光耀门楣的事，而大学毕业，就理所应当比别人高一个档次，这就是很多大学生对自己的一个心理定位，把自己看得很高，脏活、累活都不干，最后弄得高不成低不就，要不就是找到一份好工作，整天浑浑噩噩，不好好工作，当初的激情早已被社会的无情剥蚀。

（二）大学生综合素质缺乏

1.专业不精

四年的大学生活对于部分学生而言，不是静心学习，而是混沌度过，专业知识基础不扎实，在求职竞争中处于劣势地位。四年，大部分学生都是在浑浑噩噩中度过，不是电脑游戏、就是各种娱乐休闲，再不就是各种聚会旅游，年轻的大好时光基本都在颓废中度过，我是有点体会，不过，这些现象并不是指所有的大

学生，而是某一部分。这也是我老板所说的，大学生学得多又能怎样？只是纯粹的书本客套话，没多大实用。所学不精，所精不透。

2.实践经验不足

招聘单位在雇用大学生时会考虑他们的社会实践经验是否丰富，而有些学生不重视社会实践的重要性，连寒暑假期的实习也不认真对待，缺乏实际操作能力。3.欠缺合理长远的职业规划

调查结果显示目前毕业学生对未来职业虽然有所明确，但在具体细化和长远规划上仍有缺陷，目标不够明确。大学四年，基本上都不能对自己的职业有个较为长远的规划，至于将来要干什么工作，很多人表示还不确定。

4.其他因素。

例如：缺乏挑战精神、创新能力匮乏等都是当代大学生普遍的弱势。

（三）知识更新与高校教育滞后不适

现今知识更新迅速，岗位要求知识涵盖面越来越广、涉及层次越来越深，所需的职业素质也应更加综合。而众多高校仅仅立足于自身师资条件，而未从当前形势出发，与市场需求紧密结合，课程开设不合理、学生的实习大都在虚拟环境下操作，根本不能切实感受现实中如何应用，导致大学里重理论轻技能现象严重，许多毕业生在从业后面临着巨大压力，对在大学里所学理论和技能缺乏信心。此外，高校专业设置不合理也导致某些专业过剩，一批毕业生成为失业者，而另一些专业技术人员数量严重不足致使技术工种断层。

（四）企业多样苛求的应聘条件及注重劳动成本

现代企业在挑选人才时条件日趋多样、要求与日俱增，往往要测评员工的自信心、时间观念、工作责任心和团队合作能力等，这无疑给刚走出校园踏入社会的新人们提出了更高的要求。

用人单位在挑选毕业生时，不仅看重其综合劳动能力，还会考虑用人的成本，比如女大学生工作后要结婚、生育等，这些势必会对工作产生一定影响，在此期间，企业需要安排他人临时代班，从而无形增加了企业的人工成本，因此用人单位偏向于选择名校毕业、具有丰富经验、身强体壮的男性毕业生作为雇用对象，这也造成了部分女大学生就业困难。

三、相对建议和对策

针对当前严峻的大学生就业难现状及形成原因，提出了以下若干对策和意见：

（一）端正就业态度

“眼高手低”、“好高骛远”、“华而不实”都是毕业生就业的大忌，所以转变就业观念是当务之急。现如今，大学生要找到一份工作并非难事，但需寻到合适且满意的岗位实属难事。我们可选择“先就业”，在积攒工作经验和人生阅历的同时再择业，相信这是一种相比于一味地“择业”更好的就业态度和方式。

（二）敢于面对，积极进取

面对日趋严峻的就业形势，应届毕业生不能存在“等、靠、要”的惰性心理，要学会自己去创造去争取去追求更高的人生理想和奋斗目标，在各方面加强自身能力。

（三）明确就业目标，细化长远规划

就业前要学会充分地认识自我，知道自己能干、想做、擅长什么，并确立合适的目标，从企业、环境、市场等多方面评估客观条件对自己职业生涯规划的影响。面试竞聘时则需尽量发挥出自己专业优势及形象、气质、性格、语言表达能力等非专业优势，主动出击，掌握主动权，充分展示自己与众不同的“硬件”和“软件”，以自信的态度向用人单位证明自己是该职位的合适人选。

（四）扩宽获取就业信息的来源

毕业生就业信息来源有限，所以会错失许多宝贵的就业面试机会。因此，可以通过多种形式来获取信息资源，例如：利用实习机会积极争取被录用；经家庭和社会关系寻找面试机会；通过人才市场、劳动中介或根据各种人才招聘网发布的用人信息；从电视报刊等宣传媒体中获取招聘信息；也可以直接通过教育部安排的就业招聘会及高校内部招聘会、高校内设的就业机构或其他有效途径寻找就业机会。

（五）高校的应对措施

1.高校应以培养高素质、高质量的技能型实用型人才为目标，结合人才资源市场企业需求信息和失业人数的结构特征，在此基础上统计分析，调整专业设置，推进教育创新，开设出与时俱进的专业与课程。

2.模拟市场，建立实训基地，为学生提高动手实践能力、培养创新力、增强大学生从学校到工作的“市场能力”提供良好环境。

3.重视大学就业指导中心的职能：建立与用人单位之间伙伴关系；将指导工作信息从毕业班向大一新生灌输，从而贯穿整个大学教育工作；可实施结对服务、心理辅导、交流讨论，从而减轻毕业生就业时出现的心理压力，加强心理健康；宣传法律知识以保护学生避免陷入就业陷阱。

（六）加强政府职能

1.政策引导，鼓励毕业生到中小企业、偏远地区及基层单位就业。目前，中小企业的发展，急需大量的人才，这是毕业生就业的主渠道之一。另外，政府要积极为毕业生到偏远地区及基层单位工作创造条件：开辟常年性、规范化的渠道，并加强宣传引导工作；为到基层单位工作的毕业生提供一些优惠政策。

浅析大学生就业现状及对策 篇5

重庆师范大学涉外商贸学院 环境与艺术设计专业 08级 唐国强

摘 要：弱势大学生群体在就业过程中因遭遇到歧视和不公而产生的认识偏差及心理问题等，影响了社会的和谐稳定，践踏了社会民主和法治，加大了大学生就业难度。本文着重分析了女大学生、贫困生、残疾生和容貌不佳的学生等弱势群体的就业难现状及其危害，并建议从制定政策、加强心理辅导等方面消除就业歧视，推进大学生无障碍就业。

关键词：大学生；就业；弱势群体；高等教育；思想观念

正文内容

一、大学生弱势群体就业难的现状

在我国高等教育实现跨越式发展的同时，由于资金投入、质量监控、专业规划等相应措施未能科学配套，让人忧心忡忡的很多社会问题依旧存在，其中大学生“就业难”问题尤为凸显。而大学生弱势群体由于受到社会的歧视和漠视，其就业问题显得难上加难。我们从一些有代表性的弱势群体就业现状中可以看出，大学生弱势群体就业难问题已成为制约个体发展的“瓶颈”因素和影响社会和谐稳定的“难题”之一。

1．女大学生的就业状况 与男生相比，女大学生在就业中处于弱势地位已是不争的事实。在计划经济体制下，女大学生与男生相比，其毕业分配就已经处于不利地位，用人单位要求男女生搭配就说明了一切。时至今日，随着大学生就业的市场化和用人自主权的扩大，“女大学生就业难”不绝于耳，女大学生在男女不平等的就业现实面前无可奈何。在人才市场上，许多用人单位招聘毕业生时常常以工作需要为借口，打出“只招男生”的招牌，将众多优秀的女大学生拒之门外，即使没有明确规定“只招男生”“同等条件下男生优先”也早已成为他们的心理定势。［1］除了在就业过程中受到歧视，就业机会明显少于男生以外，在就业质量上女生也低于男生。［2］ 忽略其他影响因素，性别在求职与收入方面的显著差异，无可辩驳地说明作为“弱势群体”的女性毕业生的就业压力更大，心理更“痛”。

2．贫困生的就业状况

中国自古以来就盛行“万般皆下品，惟有读书高”的思想和通过学习“光宗耀祖”的追求。即通过教育获得人力资本提升，取得社会地位和收益的提高，同时可取得精神的满足。可见对许多处于社会较低阶层的家庭来说，子女上大学不仅意味着未来经济地位的提高，也意味着对精神满足和获得社会尊重的追求。基于此，这些贫困生家庭在“读书改变命运”的感召下，不惜倾家荡产，靠借贷资助子女完成学业。但在就业时，却因“贫困”而遭遇尴尬，陷入被动。不仅就学期间花费很大，就是择业过程花费也较大，这主要包括通讯费、制作简历费、交通费、自我形象包装费、培训费等，这些已成为贫困生的另一个经济负担。据《中

国大学生就业》杂志社对全国高校毕业生的调查表明：“有43.5%的在校生求职花费在600元以上。”［3］与其他学生相比，贫困生更渴望能获得一个理想的工作，以便早日获得经济报酬，回报家庭。他们希望以最小的投入换取最大的回报，但就业难的现实，使求职成本不断攀升。面对稍纵即逝的就业机遇，贫困生因较大的求职花费和“囊中羞涩”的现实矛盾而无所适从，因“费用”不足而与机会无缘的事例比比皆是。因而贫困生在毕业之际，常终日坐卧不宁，饱尝就业之“痛”。

3．残疾和容貌不佳学生的就业状况

这类学生约占学生总数的1%-2%。他们在填报高考志愿时就因为身体缺陷或长相原因，受到这样或那样的限制。随着国家法律法规的建立和健全，高等教育的宽容和公平给他们创造了平等入学的学习机会。他们珍惜来之不易的大学生活，希望以自己优异的成绩弥补自己身体或容貌上的缺憾。但当他们毕业之际，满怀希望和憧憬来圆自己的工作梦时，身体与长相上的缺陷使他们在就业竞争中处于弱势地位。尽管在求职路上付出了更多的艰辛，承受了更大的心理压力，而这些付出与努力仍然不能获得相应的回报，相反背上了沉重的就业“十字架”。

二、大学生弱势群体就业难引发的问题

大学生弱势群体在就业中遇到的种种不公平待遇引发了全社会的关注。他们在历经数年的寒窗苦读，付出了常人数倍的努力和艰辛之后，非常渴望能够寻找到理想的工作，以回报家人和社会，实现自己的人生价值。但坎坷的就业之路既损害了他们的身心健康，也影响了社会的和谐稳定和公众的安全感。

1．就业中遭遇歧视的痛苦体验容易使大学生弱势群体形成错误的价值观和人生观，甚至产生对社会的仇视和对抗心理。

大学就学期间是大学生人生观和价值观形成的关键时期，处于这个阶段的大学生具有稳定性弱、波动性大、抗干扰性差、情绪性强、易冲动等特点，也最易受到外界因素的干扰和影响。大学生弱势群体在就学阶段，由于生活在学校这一相对封闭的环境中，对社会现状缺乏了解，使他们对未来生活满怀憧憬，他们希望社会能给他们一个展示才华的舞台，以充分展示自己的个性，实现自己的人生价值，但就业中遭受的冷遇、白眼等歧视行为却让他们感受到现实社会的冷酷无情、世态炎凉，从而使他们对社会产生困惑，对大学教育产生怀疑，对原有的道德要求、价值标准、为人行事的原则产生动摇，产生悲观失望情绪，在屡屡受挫、彻底绝望的情况下，如若没有及时地对这种情绪加以正确的引导、缓解，就有可能发展成为对社会的仇视、对抗和报复心理，甚至走上犯罪道路，成为社会不安定因素之一。

2．大学生弱势群体在就业中存在的被歧视现象，有悖于道德准则和法律规范

“所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除了德行和才能上的差别外，不得有其他差别”，这是1789年法国《人权宣言》庄严宣告的。时至今日，它已毫无疑问地成为我们这个地球上每个文明社会都应遵守的道德准则和法律规范。我国《宪法》 性别、容貌等差别，歧视和剥夺他人的就业权利。就业市场对弱势大学生群体的歧视和排斥，封杀了他们就业机会和发展机遇，违背了道德和宪法、法律的基本准则。

就业关系到一个人生存的状态，不能不予以格外的重视。生命对每个人只有一次，一个人不管先天或后天有什么样的缺陷，都有追求基本生存的权利，歧视现象的存在在一定程度上剥夺了一个人的生存权，这种现象不允许长期存在。

三、对策及建议

教育部部长袁贵仁在 2011 年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言：国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，如果说 2010 年是我国经济最困难的一年，2011 年可能是最复杂的一年，整个宏观层面就业形势就很严峻。那么，2011 年的毕业生人数 650 万，再加上往届没有实现就业的，需要就业的毕业生数量之大可想而知。袁贵仁强调，高校要以社会需求为导向，推动新一轮高等教育改革，各类院校都要合理定位，努力形成自己的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流。注重大学生的专业知识和职业技能培训，帮助大学生尽快就业，适应社会需要。

大学生就业难已成为社会关注的焦点。因此，必须采取有力措施，消除就业歧视，推进无障碍就业。

1．实施“馅饼政策”，鼓励用人单位吸纳大学生弱势群体就业 所谓馅饼政策就是通过制定一些激励政策、优惠措施来鼓励用人单位主动吸纳和扶持大学生弱势群体就业。

大学生弱势群体就业问题需要政府、社会一起予以特殊的援助。把人民利益放在首位是实践“三个代表”重要思想，构建和谐社会的必然要求和根本条件。援助和扶持大学生弱势群体就业，既是对我们党执政能力的考验，也是影响着政府效率、关系政府形象和社会稳定的重要因素，因此，政府必须在社会政策制定中予以特别重视。现代政府的一个重要职能就是通过制定和实施公共政策来协调社会矛盾、解决社会问题、保障公民的基本权力、促进社会的稳定发展。美国的《充分就业法》要求“联邦政府必须负责协调和利用自己的一切计划、职权和资源，来保障为找工作的人提供有益的就业机会。”因此，面对大学生弱势群体就业难的问题，政府可以从政策方面入手，帮助和扶持大学生弱势群体顺利就业。

一是实施激励手段，鼓励用人单位积极接纳大学生弱势群体就业。通过制定减免税收、提供借款、资金支持的政策激励用人单位积极作为。

二是要鼓励弱势大学生走自主创业之路，实现自强自立。通过有目的培训和制定相应的扶持政策，引导大学生弱势群体关注社会经济发展和就业市场，了解职业发展的动态、前景和职业的性质、要求等，积极开展个人职业生涯设计，激发自身的创业激情，逆境成才，自主创业。

2．要培养大学生良好的个性品质，引导他们在逆境中成才、成长、就业 良好的个性品质是人生成功的保证，这已被中外无数成功人士的坎坷经历所证实。对弱势群体来说，良好的个性品质就更为重要了。面对逆境，大学生应该辩证地看待困难，一切幸福都决非没有忧虑和烦恼，而一切逆境也都决非没有慰藉和希望。“一帆风顺固然令人羡慕，但逆水行舟则更令人钦佩。”这是著名学者塞涅卡效仿斯多派哲学讲出的一句名言。培根也说过：“人的美德尤如名贵的檀木，只有在烈火的焚烧中才会发出最浓郁的芳香，„„最美好的品质也正是在逆境中才放出光辉的。”［5］身处逆境的弱势大学生如正在被烈火焚烧的名贵檀木，其刚毅坚卓、奋发图强的个性品质只有在逆境的洗礼下才会放出耀眼的光辉。

3．加强对大学生弱势群体的心理辅导，培养、提高大学生自我调适的能力和心理品质。

浅析大学生就业难的原因及对策 篇6

摘要：在市场导向、政府调控、学校推荐、双向选择的就业机制和不包分配、竞争上岗、择优录取的用人制度环境下，随着高校的扩招，大学生就业难成为突出的社会性问题，如何解决此问题是当务之急。本文浅析了大学生就业难的原因，并提出相应的对策，希望对解决大学生就业有以一定的借鉴意义。关键词：大学生；就业难；职业发展教育

一、原因分析

（一）社会经济因素

1劳动力市场供过于求，就业形势严峻。首先，大学扩招，高等教育大众化，大学毕业生人数增多，据教育部统计数据显示，2011年毕业生数约为660万，加上往年未就业的毕业生150万，总共超过800万。其次，国企改革，机关事业单位精简机构裁汰冗员及其他城镇失业人员增多。最后，政府放松进城务工人员限制以及城镇化进程的的推进使得农村劳动力转移率也大为增加，形成对就业机会的重要争夺力量。新增劳动力、失业人员及农村剩余劳动力是冲击就业的三大因素，这直接影响高校毕业生就业。另外，经济全球化带来的国际人才竞争、科技信息技术的发展使得岗位需求人数一定程度上的下降都是不可忽视的因素。2就业结构性矛盾突出。从地区看，由于区域经济发展不平衡，毕业生倾向于发达的东部地区，致使有着较大用人需求的中西部地区找不到合格的人才，出现“有地方没人去，有人没地方去”的现象。从院校类别看，教育部直属高校毕业生的就业状况较好，初次就业率为85%，部门院校次之，地方院校再次之。从学历看，用人单位倾向于高学历，研究生的供需率小于本科生的供需率。从专业看，紧缺专业如通讯、计算机、机械等科类的毕业生需求旺盛，而一些长线专业如哲学、社会学等科类的毕业生需求较少。

3经济增长对就业增长的贡献率越来越弱。90年代以来经济每增长1%仅增加约80万个岗位。经济波动、产能过剩及贸易摩擦引发就业风险。4 市场经济的不公平歧视现象。市场转型期的市场与计划并存，社会主义市场经济在人力资源配置发挥着重要作用，但是现在存在各种就业歧视现象，如地区歧视、性别歧视和学历歧视等各种歧视

5就业体制机制障碍问题。城乡二元社会结构给大学生就业带来一定的错觉，严格的户籍管理限制了大学生的自由择业，社会保障体系不健全使得毕业生尽量避开农村等地区。企业用人制度存在一定的障碍，不合理的人才使用观。

（二）高等教育因素

“计划招生”与“市场就业”的矛盾，招生工作忽视对就业市场的预测。高校缺乏一定的市场敏感度，专业设置滞后，趋同现象严重。学校就业指导关注就业率，注重数量而忽视就业质量，注重静态就业而忽视职业发展的动态，职业发展教育严重滞后。毕业生就业信息反馈机制尚不健全。

（三）大学生主体因素

1自身定位不准，职业目标脱离实际，就业期望高于社会实际，盲目自负，要求过高。有的缺乏竞争意识，难以转变角色，不能够适应环境的变化，对待就业消极依赖，观望徘徊。

2职前修炼不足，专业知识不够扎实，职业能力欠缺，实际能力与社会要求有差距，这也是造成很多企业拒绝没有经验的大学毕业生的原因。

3职业生涯规划意识不强，只是在将要毕业时才关注相关的职业信息和进行择业就业准备。

4职业价值取向有失偏颇，非理性择业观，择业地位观、动机观、苦乐观存在一定的偏差。

二、对策

（一）社会经济方面的对策

大力发展经济，增强经济发展对就业增长的贡献，从整体上降低就业率。调整产业结构，充分发挥服务业对就业岗位的贡献作用。扶持中小企业发展，更大的发挥中小企业的就业吸引力。

政府完善大学生就业的相关政策，用行政、法律、经济等手段宏观调控就业市场，切实保障大学毕业生的就业权利和良好的就业环境，积极引导大学生合理就业。例如现阶段的“三支一扶”计划，大学生志愿服务西部计划等。切实完善与就业相关的户籍制度、人事档案制度及社会保障制度。

企业通过公开、公正、公平的招聘选拔人才，树立合理的人才使用观，改革企业用人制度。加大与学校的合作力度，充分优化人力资源配置，实现企业、学校、学生的三方共赢。

（二）学校方面的对策

在教育育人为本的前提下，以社会需求为基础，调整高等教育专业结构，进行课程改革，增强社会适应性。在国家宏观调控下，发展学校特色，注重专业设置和学科结构及教学内容的合理性和适用性，积极发展通识教育，走内涵式发展路子。积极开展职业发展教育，转变就业指导部门的行政职能到服务性职能，建设一批专业化的职业发展教师队伍，加强课程建设能力，完善配套服务设施建设，建立全程化、全员化、专业化、个性化的职业生涯规划理念，切实提升大学生职前素质。

重视与就业市场特别是企业组织的联系，建立顺畅的就业渠道，这是毕业生就业的基础。同时要追踪调查毕业生的任职情况，建立完善的毕业生信息反馈机制。(三)大学生自身方面的对策

1积极主动进行职业生涯规划，明确自身定位，进行职业测评，在自我认知、环境认知和科学理论的指导下确定职业生涯发展路线并在不断反馈调整中实施行动。

2知识和能力是紧密相联系的，建构系统扎实合理的知识结构同时积极参与校园社团活动、学校实习见习活动以及其他的社会实践活动。在知识的学习、技能的学习和态度的培养的内化迁移整合的基础上形成自己的职业能力，形成自己的核心竞争力，做好职前修炼，提升自己的职业认同力、职业形象力、岗位胜任力、社会活动力和自我推销力，塑造良好的就业心理素质。多途径就业，可以充分利用家庭的社会资源就业。也该积极响应国家号召，深入基层也是大有可为的，或者自主创业。坚持在社会主义核心价值体系的引领下，树立理性的择业观，端正职业价值取向，坚持动态发展的职业发展观点。

浅析大学生就业现状及对策 篇7

2013年, 全国普通高校毕业人数达到699万人的规模, 大学生就业问题非常突出。2014年6月, 727万大学毕业生即将面临就业, 再度被称为史上更难就业年。麦可思公司连续两年跟踪调查应届大学毕业生的就业情况, 发现这样一个规律:应届毕业生在刚毕业后的就业率较低, 而半年之后的就业率就会明显上升。

1.1 不同类型的学校毕业生就业率有所差异

研究型大学 (211、985高校) 应届毕业生刚毕业时的就业率为88%, 而半年后就业率升至94%。非研究型大学 (非211、985普通高校) 的毕业刚毕业时的就业率为59%, 而半年后就业率升至90%, , 即约有三分之一的毕业生在半年内实现就业。高职和专科院校毕业生刚毕业时的就业率为43%, 而半年后就业率达到84%, 大约一半毕业生在毕业半年后找到工作。

1.2 不同地域的毕业生就业率不同

由于中西部地区的经济发展水平较为落后, 而中西部大学的毕业人数最多, 不对称的资源提供不了当地大学毕业生所需要的工作, 所以这些地区的毕业生在其大学所在省就业的比例较低。东部沿海经济相对发达的环境为大学生的就业创造了更多的条件, 所以该地区大学生就业率相对较高, 特别是是北京、上海、广东。

1.3 不同专业的大学生就业率差别很大

通过观察几个就业率最高的专业, 可以发现他们的显著特点是专业性很强, 很难接纳其他专业的毕业生, 或者专业的就业领域是我国发展较快的行业, 如建筑业、医学行业、运输业、注册会计师等。而就业率最低的专业主要集中在艺术类专业和生命科学类专业。

2. 大学生就业难的原因探讨

2.1 自身方面原因

大学生从学校刚刚毕业, 他们的知识水平、实践能力、心理和胜任工作的能力素质与当前的就业环境与需求存在一定的断层, 这种个人能力与就业市场之间的差距成为就业难的重要原因之一。同时, 部分大学生对就业薪酬的期望值较高, 没有与市场形势相吻合。随着高等教育的普及, 企业所给的薪资标准根据市场环境, 正比于毕业生的实际工作能力和经验, 而毕业生的教育成本、择业观的偏差和通货膨胀造成了应届毕业生生的薪酬期望值较高, 这种薪资期望值与实际薪资的落差也导致了就业难的局面。

2.2 学校方面原因

首先, 学校专业课程设置决定着大学生的知识结构和专业技能, 并最终影响大学生的就业竞争力, 而学校教育体制改革和课程体系与毕业生就业直接存在一定的矛盾。其次, 学校往往只注重校内活动而忽视校外实践活动, 造成了毕业生社会适应能力和工作能力与社会需求不匹配。再次, 学校就业服务体系在发布就业信息、传授求职技巧和达成就业协议过程中的桥梁作用并未充分发挥。

2.3 社会方面原因

高校毕业生逐年增加, 预计2014年毕业生的规模将达到727万。目前, 应届毕业生的数量供过于求, 毕业人数超出社会所需就业岗位数量许多, 而且这个差距还在增大, 这使大学毕业生就业压力加大。另外, 相对发达的东部沿海地区和省会城市对高校毕业生的需求比较旺盛, 接收了50%以上的全国高校毕业生, 而中西部欠发达地区由于经济发展相对落后, 对高校毕业生的需求难以与当地毕业生人数对称, 造成了毕业生在这些地区的就业难。同时, 部分高校毕业生选择经济发达地区而求职, 这也加大了这些地区的就业压力。

3. 大学生就业指导对策

3.1 大学生方面

第一, 注重就业能力的培养。既然无法改变市场, 就要试着顺应市场。大学生要注重就业能力培养, 提高自己的就业竞争力。大学毕业生在学习专业的同时, 要多涉猎其他方面的知识, 并且尽可能培养自己处理人际关系的能力、看待事物的能力、处理信息的能力等。

第二, 改变就业观念, 做好职业规划。大学毕业生在严峻的就业形势下, 应当树立“先就业后择业”的观念, 切忌眼高手低, 从基础做起, 可以先在就业过程中积累经验和适应社会, 不断塑造自己的职业素质, 为以后找到理想的工作奠定基础。另外, 要提高自身的职业规划意识, 尽早确立目标, 了解就业形势, 为将来顺利就业打下良好的基础。

第三, 加强实践锻炼, 积累工作经验。大学生要利用周末和寒暑假, 积极参加社会实践和实习, 将所学的理论知识与实际工作相结合, 提高处理实际问题的能力, 积累工作经验。

第四, 把握就业机会。毕业生要善于利用各类人才交流会、网络资源, 寻找合适的就业岗位, 主动大胆地推销自己, 把握就业机会。

3.2 学校方面

第一, 合理定位人才培养目标。学校应当应该社会岗位需求的反馈信息, 优化和整合课程设置, 合理调整各专业人才培养的内容、能力和素质结构, 打破专业间的界限, 扩展专业知识面, 提高学生的动手实践能力和社会适应性, 使得人才培养与市场需求相匹配。

第二, 加强职业规划教育。高校要在学校日常的教育中, 聘请专家开设就业指导课程和讲座, 提高学生的职业规划意识。另外, 高校要借助相关部门 (如学生心理咨询部门等) , 全面对大学生进行性格和人际交往等方面的测试, 帮助他们更好地了解自己和相关职业。

第三, 加强就业指导工作。高校要不断完善就业服务体系, 要建立职业规划测评系统, 进一步提高学生的就业准备水平。另外, 要建立就业心理辅导中心和职业教育网站, 提供求职、择业信息以便于学生咨询和交流, 使学生能够利用网络资源满足自己的就业需要。

3.3 社会方面

第一, 提供更多就业机会。企业应在保证企业利益的前提下, 尽可能多的为大学生提供就业岗位。同时政府要发挥它的宏观调控作用, 利用各种政策, 减轻企业负担, 例如减轻企业的税款压力, 鼓励聘用大学生, 从根本上解决大学生的就业问题。

第二, 保证经济发展。国家要保证经济的可持续和快速发展, 由经济增长来带动社会产业的发展, 为大学生提供更多的就业机会。

第三, 完善社会保障和法制建设。政府要完善大学生就业方面的社会保障体系, 建立健全的市场法制建设, 规范就业市场, 保障企业和大学生的合法权益。

第四, 鼓励大学生创业。积极拓宽就业渠道, 降低自主创业的门槛, 鼓励大学生进行自主创业, 为大学生创业提供政策和资金的支持。

摘要：从上世界90年代末以来, 我国高校不断地扩大招生规模, 这使得大学生的就业形势日趋激烈。大学生就业难的问题, 当前也已经成为值得深思的社会热点问题之一。

大学生就业歧视的现状及对策 篇8

关键词 大学生 就业歧视 现状 对策

一、大学生就业歧视的分类

歧视，在《现代汉语词典》中是不平等地看待的意思。一般意义上的就业歧视是指没有法律上的合法目的和原因而基于种族、肤色、宗教、政治见解、民族、社会出身、性别、户籍、残障或身体健康状况等原因，采取区别对待、排斥或者给予优惠等任何违反平等权的措施侵害劳动者劳动权利的社会现象。

1、农民工就业歧视

近年来，随着我国计划经济体制向市场经济体制的转型以及城市化进程的加快，越来越多的农村剩余劳动力涌入城市。但是，农民工这一弱势群体，作为城市“边缘人”，在就业中普遍受到歧视。

2、下岗失业人员就业歧视

失业人员在再就业过程中遭遇到的就业歧视现象较为普遍，其中在年龄歧视方面比较突出。年龄偏大的下岗失业人员再就业比较困难。

3、残疾人就业歧视

残疾人作为社会的一分子，与健全人享有平等的生命权、个人发展权等基本权利。但是残疾人生理或心理上的缺陷使其权益一直得不到充分保障，特别是在就业方面。与健全人相比，残疾人在就业中遭到更多的歧视。

4、大学生就业歧视

从1999年起，我国高校连续扩大招生规模，使高等教育发展进入一个新阶段。目前大学生的就业形势不容乐观，就业歧视不仅加剧了原本严峻的就业形势，而且直接侵害了大学生的平等就业权，最容易引发具有普遍性的社会不满情绪，成为一个备受关注的社会问题。

二、大学生就业歧视的现状及原因

（一）大学生就业歧视的现状

1、经验歧视

经验歧视，指在劳动力市场上，面对具有相同岗位胜任力并最终表现出相同劳动生产率或工作绩效的劳动力供给者，需求方却因为其缺少工作经验的非经济性特征，进而拒绝其任职的行为。

2、性别歧视

就业中的性别歧视就是基于性别的任何区别、排斥或特惠，而剥夺或损害就业方面的机会平等或平等待遇的行为，但如果这种区别、排斥或特惠是基于工作本身的特殊要求，则不视为歧视。

3、学历歧视

学历歧视是指用人单位在招聘人才时对应聘人员的学历要求超出工作岗位对学历的要求，不顾实际需求而片面追求高学历的歧视现象。

4、地域歧视

地域歧视实质是一种地方保护主义行为，就是用人单位在招聘时制定一系列排斥和歧视外地毕业生的就业政策，以保护本地户口毕业生不受冲击。

5、外形歧视

相貌与身高歧视。一些用人单位在招聘时以貌取人，对应聘者的身高、容貌与气质有严格的要求，有的用人单位尽管没有明确的要求，但在面试时按此进行操作，选人用人不唯才只唯貌。

（二）大学生遭遇就业歧视的原因分析

1、法律制度原因。有关就业歧视的法律、法规不健全。至今还没有制定专门有关禁止歧视的法律法规。政府实行“我国劳动就业一直采取的是分而治之的政策，劳动部门安排就业时一直是先城镇后农村、先本地后外地、先省内后省外”的政策。

2、经济原因。用人单位片面的追求利益的最大化，忽视社会效益。劳动力市场供求不平衡。当前我国劳动力市场供大于求，这是导致大学生就业过程遭遇歧视的主要原因。

3、观念原因。“女不如男”的传统观念使女生被贴上了“劣势者”的标签，竞争一开始就处在与男生不同的起跑线上，在求职过程中遭遇更多困难。“晕轮效应”使用人单位更倾向于录用高学历和名牌高校毕业的应聘者。

4、高校教育原因。教育和实践相脱节，采用传统的应试教育模式，就业指导工作不到位。

5、大学生自身原因。在大学里，大学生们通常将自己更多的注意力专注在学习上，却忽略了更为重要的实践活动，大学生刻意的重视课业成绩，而忽视了其他方面的能力和素质的提升，不利于自身的全面发展。

三、积极应对大学生就业歧视的对策

1、政府方面

第一，制定落实相关的法律法规。我国迫切需要进一步完善就业方面的法律法规，制定专门的反就业歧视法，建立有效的监督管理机制，从而保障大学毕业生的平等就业权利。

第二，为大学生就业提供完善的服务。例如建立和完善各高校、各专业的毕业生数量、就业率、毕业后收入等指标的定期发布制度；各级人才交流服务机构要开设专门的服务窗口等等。

第三，促进经济发展。解决就业问题的根源在于经济的发展。就业歧视之所以能够在当前招聘中大行其道，正是因为当前处于劳动力市场中的买方市场。因此，只有经济的进一步发展，才能创造更多的就业岗位，才能为大学生就业营造更好的宏观环境。

2、社会方面

第一，企业要提高社会责任感。实现平等就业不仅是政府的责任，也是企业的责任，企业应正确处理企业利益与社会利益、眼前利益与长远利益之间的关系，为实现社会的公平就业做出自己的贡献。

第二，社会大众应破除传统观念，倡导男女平等。使人们提高对女性社会价值的认识，为女大学生的就业提供宽松的社会环境和有利的舆论氛围。

第三，高校应进行合理的专业设置和适当的就业指导。高校的专业设置要能够适合学生的发展，让学生学有所用，要引导大学生树立正确的择业观，增强自信心，明晰自身定位。

3、大学生自身方面

大学生要正视现实，做好心理准备。合理调整期望值，走创业与就业相结合的道路。努力提高自身专业素质与与综合素质水平。因此，大学生要让自己努力达到应聘单位的招聘预期，提高自身的核心竞争力，以足够优秀的自己去面对就业中存在的各种歧视。

参考文献：

[1]夏春.影响残疾人就业的先赋和后致因素[J].劳动保障世界，2011（3）.

[2]刘宁.中国就业歧视分析之经验歧视[D].经济研究导刊，2010（29）.

[3]蔡炳锋.浅析大学生就业歧视的法律规制[J].出国与就业，2011（18）：67.

[4]吴新慧.当前大学生就业歧视原因浅析[J].青年探索，2004（3）：27.

浅析大学生就业现状及对策 篇9

浅析高职院校学生听力水平的现状及对策

文章针对高职院校学生听力水平的实际情况,分析了他们听力水平的现状及听力水平低的.主要原因,并在此基础上提出了帮助学生提高英语听力水平的一些建议.

作 者：万海玉 邱凌涛 作者单位：江西蓝天学院京东校区,江西,南昌,330029刊 名：职业圈英文刊名：OCCUPATIONAL CIRCLE年，卷(期)：“”(20)分类号：H319关键词：高职生 英语听力水平现状 对策