中职学校制度的重要性

中职学校制度的重要性（共12篇）

中职学校制度的重要性 篇1

中职学校学生管理的重要性

一、目前中职学校学生管理的现状

目前，随着教育体制改革的不断深入，普通高等院校和高中的进一步扩大招生规模和社会力量办学的兴起，中等职业学校的办学形势越来越严峻。根据我校近几年的生源素质的情况，反映出越来越多的中职学生在学习、思想、行为习惯、修养等方面都存在较多缺陷，生源素质逐年下降趋势。具体表现为以下几方面：

1.中职生以初中阶段成绩中下者居多，他们在初中阶段一般是挨批评较多、受表扬较少，另外当前社会上一些人甚至是中职生家长对中等职业技术教育缺乏正确的认识，存在着“读中职是接受下等教育”、”不会读书就去上职专”、“上中职没出息”的错误偏见，社会舆论的阴影笼罩着中职学生，造成中职学生背上了沉重的思想包袱,形成一种选择一所学校学混日子，毕业后只能当技术工人,社会地位低下, 工资收入低等这些不端正的入学动机，无心向学，缺乏理想抱负，对自己的前途看得比较渺茫，自我定位低。

2、有的学生组织纪律松懈，对中职学生日常行为规范熟视无睹，对学校规章制度感到不适应, 常有迟到或旷课、吸烟现象且不服从教育和管理；法制纪律观念淡薄，缺乏自我控制能力，时有发生冲突打架；大部份学生有上网聊天或玩电脑游戏的习惯，欠缺是非辨别和自我控制、自我管理能力。

3、部分学生学习目的不明确，得过且过混日子，有的学生根本不喜欢自已所学专业，完全是随大流而选的专业；不尊重老师，上课不认真听课,注意力不集中,没有按时完成作业,对学校开设课程表示不适应,觉得理论课太多,实践课太少,缺乏学习兴趣,主要表现为学习懒散，连基本学习任务也不完 成，对学习成绩好坏无所谓,厌学情绪严重，学习上缺乏主动性，丧失学习意志。内心的悲观情绪较重，有自暴自弃的心理缺陷。

4．中职学生年龄阶段多数都处于15---18岁之间，大多数学生都是独生子女，在思想上以自我为中心，在家当惯了 “小皇帝”、“小公主”、“小太阳”，过惯了以自我为中心的生活，对家庭、集体和社会缺乏责任感，一切以自我为中心，在校集体观念淡薄，不搞课室卫生，只讲权利，不讲义务，只求索取，不讲奉献；在生活上追求享乐，过惯了衣来伸手，饭来张口的生活，埋怨生活条件差；互相攀比，购买高档消费品，虚荣心强，缺乏高尚健康的审美观念和审美情趣，缺乏吃苦耐劳的意志品质，承受挫折力较差等心理不健康倾向。

二、在学校管理全过程中的重要性

针对当前中职学生是个特殊的群体，不少学生心理上又存在着不同程度的不健康因素的现状，如不及时加以引导，不但会严重影响中职学生自身的学业、身心的健康发展，而且对学校和社会都将产生严重的负面影响，因此，学生管理工作在学校管理的“招得进、留得住、送得出”这三个过程中均有着不可或缺的重要作用。

首先是“招得进”。针对社会上对中职生的不正确看法及中学职生对自已没有信心的现状，我们的学生教育管理在招生过程中就开始发挥着积极的作用。我们通过积极进行正面引导宣传学生管理的作用和效果（学生管理不但是要训练学生有规范行为习惯，还要通过各种活动引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观），肯定中职学生的主流是好的，纠正家长对中职生的错误偏见，不能因中考的失败和曾经的不良习惯就否定他们的他们朝气蓬勃和可塑性，应正视学生的实际情况，从“育人”的最终目的出 发，注重情感教育，让他们感到慈爱和温暖，才能使他们敞开心扉，帮助学生坚定理想信念，唤回失落的自信心，端正入学动机。

其次是“留得住”。学生入学后在校期间无时无刻不体现着学生管理的重要性。

1就学生管理工作而言保障学校教学秩序的正常运行是基本功能之一，我们很难相信，一个行为无序、噪杂的班级会有很好的教学质量；无论是“动”还是“静”，都是以对学生的管理与行为规范教育和行为养成教育为基础。

2通过思想教育、宣传专业特点，使学生热爱专业，明确学习的动机，激发学生对专业产生兴趣。我们在前面分析到部分学生无心向学，经常迟到、旷课、不做作业甚至是对老师的不尊重，考试作弊等厌学现象，都是由于缺乏学习兴趣，学习目的不明确以及学习态度不端正造成。初中毕业生对专业带有很大的盲目性。他们对自己的专业，不甚了解，甚至一无所知，多数学生的专业都是家长确定的或是老师介绍的，而能根据自己的兴趣爱好和特点来选择专业的学生并不多见。因此，当真正接触专业时，他们才发现并不是自己所想要学的专业，从而丧失了对专业学习的兴趣或勉为其难地学习下去。这时学校和教师要通过多种办法来培养学生对专业学习的兴趣。更为重要的是增进学生对所学专业的了解，因为只有了解而热爱自己所学专业，才能对专业产生浓厚的兴趣。在新生入学时做专业指导，专业作品展，邀请在该专业领域中有权威的学者、专家、企业家们或校友来校作专业介绍，通过他们的专业介绍使学生对所学专业有较明确的认识，使学生知道本专业是干什么的？需要怎样的知识框架？需要掌握什么样的技能，在学习期间需要拿到那些技能证书？专业发展的现状与前景如何？ 在社会上的就业形势或就业潜力如何等等。兴趣是可以培养的，性格是可以调试的。中职学生各方面的可塑性较大，对培养专业兴趣的可塑性同样强。

3学生管理是学生安全的保障。学生人身安全的重要性是不容置疑的，有效的管理和良好的行为规范可以有效减少事故发生。俗话说：“教学不好出次品，教育不好出危险品”。中职学生日常行为规范的培养对品德的形成、个性的发展有着重要的影响，通过培养良好的行为习惯可以加强学生的是非辨别和自我控制、自我管理能力；通过家校联系等形式及时通报学生在校情况以及学校教育教学工作安排，坚持不懈地做好“有问题”学生转化工作，使家长及时了解并配合学校教育管理工作，学校、家庭要形成合力，联手加强教育学生。做到家庭学校两相知，两配合，两促进。加强学生法制观念教育。通过适时的邀请辖区派出所的民警到学校开展法制教育，定期进行《预防青少年犯罪》法制教育的专题讲座，使学校法制教育工作和学生的日常行为规范相结合，防患于未然，使学生学法、懂法、守法。让学生不断增加相关法律常识，减少发生冲突打架事件，学会自我保护，安全防范。

4在教育的过程中，大力推进素质教育，组织丰富多姿的校园文化活动 为促进学生的全面发展，提高学生一专多能，培养学生多方面的兴趣，培养学生创新能力和创新思维，全面推进素质教育。我校组织了丰富多彩的校园文化活动，开展形式多样有益身心健康的体育竞赛活动，使校园文化生活更上一个新台阶。

其一，组织大型的文艺晚会：新学年开始的欢迎新生晚会，每学年结束前祝福毕业生的欢送晚会，年终进行的爱国主义教育的“12。9”大型歌咏比 赛等，通过这些大型节目的比赛演出，不但能在欢乐的活动中接受爱国主义的教育，而且还让学生的组织能力，沟通协调能力得以充分发挥。其二，每年组织全校运动会，蓝球比赛等集体性的体育竞赛，通过这样的竞赛很快的加强了班级的凝聚力并且让学生的集体荣誉感得到了充分的体现。还涌现出了很多互帮互助的感人事迹，给学生树立很好的正面榜样。其三，每年进行的我爱校园，美化班级，美化宿舍活动有利于提高学生对集体，家庭和社会的责任感，感受集体的温暖，培养高尚健康的审美观念和审美情趣。

另外各班级还坚持有计划、有组织地对学生进行良好的道德教育，结合各种节日展开各种座谈会，演讲比赛等活动，如“中秋忆亲人”、“感恩父母”、“国旗下讲话” 等系列活动； “情系社区”好人好事活动，让学生从自身做起，养成懂得尊重人、关心人、热爱集体、热爱公益、助人为乐的良好品德，培养学生高尚的理想和情操，养成良好的道德品质和健康的人格。扩大学生知识面，让每个学生的特长都有机会得以展示，树立自信，培养学生参与竞争的意识，协助精神和养成自尊、自强、自信的良好心理素质。

第三是“送得出”即是我们学生到企业面试实现就业的环节，企业对人才的使用有句法则：有德有才，有德无才培养用，有才无德限制用，无德无才坚决不用。这说明了想做为一名合格的员工不但要有专业技能，还必须具备有良好的品德。我们的学生管理工作不但要训练学生的行为规范，而且不还要引导学生形成正确的人生观，价值观和世界观，还特别强调加强职业道德教育、职业理想的教育和创业教育。“十年树木，百年树人”，作为中职学校的教育者和管理者，要根据中职学生基础差、学习兴趣不高客观 现实，把关爱学生，激发学生的学习兴趣，增强学生学习内驱力作为出发点，多形式、多途径地创造中职学生学习的成功机会，发挥其各自特长，逐步让学生形成良好的品行习惯和学习习惯，营造关心中职学生健康成长的良好氛围，培养学生学会学习、学会生存、学会做人、学会工作，为社会输送合格的、具有一技之长的专业人才。

三、在学校品牌建设中的重要性

中职学校制度的重要性 篇2

关键词：中职学校,德育工作,重要性

前言

近年来, 我国中职教育都做了很大的改革, 教育模式也有了很多的变化, 不仅拓宽了教育渠道, 而且改变了教育模式。从以往的以理论教育为主, 实践教育为辅的模式逐渐转向理论联系实际, 注重为企业输送更多的实用性、技术人才。在这一变革中, 发现以往的德育工作—仅仅停留在思想政治课的教学上已远远不能满足工作的需要。新形势下的德育工作包括多方面内容:校园文化建设、德育课课程改革、职业指导和就业服务等。

一、德育教育是中职学校政治思想教育的核心, 是校园文化的导向

每一个学校都有自己的充满独特风格的校园文化, 校园文化在一定程度上是该校的风貌展示, 也代表着该校的文明程度。校园文化是以该校的历史和教学特色为基点而形成的文化。要使学校的校园文化呈现出个性鲜明, 健康向上的态势, 学校的德育教育, 必须成为该校政治思想工作的核心, 成为校园文化的导向。教育学生形成良好的思想品德, 让学生在认识客观事物及其规律的同时, 提高自己的政治觉悟, 强大自己的内心世界, 增强征服自然改造社会的能力。我校在多年工作经验的基础上, 提出“三会”的校园文化风, “会做人做事”、“会动手动脑”、“会生存生活”, 通过建立学校、社会、家庭三位一体的德育教育机制, 教会学生待人处事、心理健康, 引导其树立正确的人生观、价值观和世界观。

二、政治思想工作是各个学科的教学的指导

切实加强和改进中等职业学校学生思想政治教育工作。结合中等职业学校学生的思想实际、心理特点和受教育特征, 创新教育形式, 丰富教育内容, 不断提高思想政治教育工作的吸引力和感染力, 增强其针对性和实效性。思想政治工作是中职学校教育的基础和理论指导。在思想政治工作的指导下所进行的教学, 可以让学生接受的科学文化知识越多, 也就越能建立起科学的世界观和人生观。在思想政治理论的指导下, 从教人员就会站在政治立场的高度, 向学生们进行各项教学活动, 在一系列的教学活动中, 教师就会自觉的坚持原则和立场, 言行一致表里如一, 充分发挥教师的示范作用, 自觉的在教学活动中渗透思想政治理论教育, 以马克思主义的观点分析教材指导教学, 将所教授的学科和政治思想性紧密结合起来。帮助学生以科学的态度认识世界和改造世界。在激发学生自主学习的同时, 培养了他们的事业心和责任心, 以及对科学的不断探索精神。而在教学活动中, 由于有政治思想理论的指导, 教师便自觉的以身作则, 科学教学、严谨治学, 以良好的思想作风, 严谨的治学态度, 严格的培养训练, 来潜移默化的感召学生。

三、充分发挥职业学校团组织的作用

在学校里, 党团组织和学生会, 是各级党组织教育学生提高政治思想的核心力量。共青团是党的助手也是调动学生积极性的最好根据地, 在团组织的带动下, 开展各种适合学生的活动, 发挥共青团的主导作用, 用各种形式, 对学生进行德育教育工作。另外学生会是学校思想政治工作的又一个有效渠道, 学生会是在学校的党组织领导下的, 学生自己教育自己、自己管理自己的组织。是党组织联系学生的纽带。在党组织、团组织和学生会三方面力量协调一致, 各自发挥不同的教育功能, 就会使德育工作渠道畅通而且生动活泼。另外学生自发组织的各种社团, 也是政治思想工作的重点, 在他们喜欢的社团里充分发挥政治思想教育工作, 能够指导社团向着健康向上的态势去发展壮大, 更有向心力和凝聚力, 让学生的生活更加丰富多彩和充满生机与活力。

四、坚持“以服务为宗旨, 以就业为导向”的办学方针, 坚持职业教育的培养规格

加强职业指导、就业服务工作, 在保证职业学校毕业生高就业率的同时, 进一步提高就业质量, 提高企业认可度。在就业工作中, 我们发现公司招聘新员工, 首先对其进行的培训不是技能培训, 而是职业道德教育, 这对我们触动很大, 后来我校与相关合作企业共同编写思想道德修养校本教材, 已案例的方式对学生进行职业道德教育, 实现以校园文化与企业文化的融合, 使学生在思想上、情感上接受企业文化, 自觉转化成为一个职业人。

五、结束语

青春之歌, 是人生最美丽歌声, 青春时代, 是人生最美丽的时代。也是人生观世界观的成熟期, 充分的重视对他们的德育教育, 是引导他们为理想而奋斗, 为祖国多做贡献的最佳时期。利用多姿多彩的教育形式, 对他们进行德育教育、政治思想教育, 让他们在快乐的学生时期, 明确自己的世界观、人生观、价值观和恋爱观, 是目前我国教育的头等大事。只有帮助他们树立了正确的人生目标, 才能把他们培养成德才兼备的社会主义接班人。

参考文献

[1]郑永廷:《思想政治教育方法论》, 高等教育出版社, 1999年。

[2]谢庆良:《高校青年思想政治工作者要强化五种意识》, 《中国青年研究》, 2006 (12) :39-41。

[3]马少红:《论新世纪思想政治工作的新思维》, 《东北师范大学学报》, 2002 (6) :38-41。

[4]孙菲:《关于我国青年思想政治教育问题的若干思考》, 《教育探索》, 2005 (11) :68-69。

戏曲在中职学校的重要性 篇3

关键词：戏曲；音乐素质教育；民族精神；现代职业教育；中职学生；中职学校

中图分类号：J826 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）04-0198-01

音乐作为艺术作品，它也有高低良莠之分，我所在的学校是一所职业学校，大部分学生在入校之前没有较扎实的文化基础，从小没有养成良好的学习习惯，很少有学生有机会接触正统的艺术知识和活动，这里的学生由于年龄和知识水平等的限制，他们对于音乐的认识相对肤浅，常常受社会环境左右。

记得有次我在上《中国的戏曲文化》时，我问到：“同学们知道我国的国粹是什么吗？”这时大部分学生会说到：“黄梅戏”。当时当我听到这个答案时我傻了，作为一个中专生这些学生在受过九年义务教育后的中专生尽然会这样的回答这个问题，这不禁使我感受到了中国的音乐教育所面临的问题。在之后的学唱部分当我教唱《说唱脸谱》时很多同学啼笑皆非，他们认为戏曲太搞笑了、太土了。在当今通俗歌曲，摇滚乐的冲击下，他们只对周杰伦、she、五月天等偶像的流行歌曲的追捧，而许多优秀的戏曲作品在中学生心目中就是古董，因而加强引导，培养良好的欣赏习惯，以造就全面发展的合格新人势在必行。

中国是世界文明之一，中国的民族文化多彩纷呈，历史悠久，不同地区的文化艺术形式与亦独具风彩。中国有戏曲剧种300余种，古今名人、名曲、名段和剧目在中国文化史和世界文化史上占有极重要的地位。早在我国清朝末期就出现了“四大徽班”进京。江泽民同志也曾多次号召振兴京剧事业，这是发挥戏曲艺术教育功能，为提高民族素质服务的重要举措。然而，由于种种观念的影响，在一些学校在音乐教育中忽略中国传统文化中的戏曲知识的传播和戏曲音乐的渗透。提高学生对戏曲艺术的认识，不但可以增长学生这方面的知识，拓宽学生的视野、陶冶学生的情操、振奋民族精神、提高艺术素质，同时还能培养学生的民族自尊心和民族自豪感，是音乐教育不可缺少的重要组成部分。

一、戏曲艺术教育对振奋民族精神起着重要作用

戏曲要求特别苛刻，它讲究的是唱、念、做、打，它对每一个行腔转调、发音吐字，都有一定规矩和要求，它对武打要求干净利落、稳妥准确、轻捷灵便。戏曲文化的发展史也体现了中国民族音乐文化发展过程。所以，提倡学校开设戏曲艺术课，不仅可以增强学生对民族民间音乐的认识，进一步了解民族民间音乐发展，而且能促进学生学习祖国传统的音乐文化。戏曲艺术含有丰富生动的历史知识，因此，对戏曲艺术的学习和欣赏，有助于学生历史知识的丰富，它会让学生知道，戏曲里有令人拍案叫绝的表演，有长久传唱不衰的唱段，还有传播范围极广的民间传说。这些必将激起学生对中国戏曲文化的兴趣，激发他们的民族自信心与自豪感。

二、戏曲艺术教育是提高鉴赏能力和其他才能的有效途径

我国正积极推广素质教育，这既是为了满足学生全面发展的需要，也是为了解决学生将来适应社会需要的问题。尤其是我们中职学校，社会需要的是全面型人才，戏曲对学生们不但有类似的潜在影响还能更直接的改善、提高人的表达能力和交际能力，因为戏曲是综合的艺术，是一种集服装、化妆、表演、舞蹈、歌唱、武术、杂技、布景、道具等诸多表演技能、技巧于一体的综合艺术，具有極高的审美价值。当然，传统戏也同样具有德育功能，如歌颂民族英雄主义、杰出爱国将领、仁人志士的爱国主义精神的剧目有：《穆桂英挂帅》、《红灯照》、等；体现正义、惩恶扶善的剧目有《赵氏孤儿》、《铡美案》等。中职学校的学生通过学习戏曲艺术，可置身于戏曲艺术的熏陶之中，同时继承了中华民族传统文化的重要组成部分，也体现了素质教育的实际需要。

社会音乐风气反映一个国家和民族的文化修养，如果多数人都具有较高尚的音乐趣味和较强的审美能力，对人类历史上的音乐财富有全面的了解，那么他们对音乐的选择、反应、评价和追求就会形成一种良好的风气，最终作用于社会，使那些能够代表人类优秀文化的经典名作和具有深刻社会意义，又有高度审美价值的音乐作品成为社会精神生活的主要食粮。让戏曲艺术走进中职音乐课堂，不仅可以传承戏曲文化，促进对学生的素养教育，丰富中职音乐课堂的内涵，还有利于培养中职学生的爱国主义意识，增强民族自豪感，提高中职学生的整体素养，更好地促进中职学生的全面发展与健康成长。

参考文献：

[1]徐薇，普通高校应加强民族音乐教育[J]；成都师范高等专科学校学报；2001年03期.

[2]邹晓春，章军华，引雅入教——地方戏曲资源向古代文学教学的渗透[J]；东华理工学院学报（社会科学版）；2006年04期.

中职学校宿舍管理制度 篇4

学生宿舍是学生在校期间学习、生活、休息的重要场所，直接关系到学生的精神风貌和身心健康。为搞好基础部学生宿舍区的清洁卫生，建设一个良好、整洁、优美的宿舍环境，特制定以下制度：

一、常规要求：

（一）、学生宿舍实行责任制，开学一周内各宿舍选出室长（或由班主任指定）。室长对本宿舍的清洁卫生负管理责任，排出卫生值班表；每天督促并检查值日生进行责任范围的保洁工作。安排好每天的清洁卫生工作和保持宿舍的整洁。

（二）、各宿舍应该于每日早晨6点45分前离开、7点30分前离开、下午2点45分前离开、晚上7点45分前离开，将室内及门前打扫干净，并整理内务。任何时间不得将垃圾杂物堆放在过道上或室内，并负责保持本宿舍及相应过道地段上的清洁卫生，违者以该宿舍卫生不合格计。

（三）、任何人不得在走廊、门厅、楼梯上洗澡、刷牙、倒水、大小便、打（踢）球、焚烧纸屑等，不得乱扔果皮、纸屑、烟头、骨头、饭菜等垃圾，不得从阳台、门厅等地方向下倒水、吐痰、扔垃圾杂物，不得将塑料袋、饭菜杂物倒入便池和下水道等。凡经发现，即对当事人处理，或处罚责任宿舍人员，并取消参与本月文明宿舍的评选资格。

（四）、学生应该自觉维护宿舍墙壁的洁净，不得有任何污损行为（包括在墙上乱敲乱砸、张贴标语、广告、寻物启事、乱写乱画、用脚踢、用球砸等）。凡有污损行为，一律视其情节给予处罚。如未查出直接责任人，则该宿舍全部成员一同给予处罚。

二、检查时间和办法：

学生会及各室长每天早上7点25分至7点50对各宿舍进行检查，要求各宿舍一名值日生在宿舍内等待检查，将发现问题记录同时反映给各宿舍值日人员并且每天公布检查结果。

三、奖励和处罚方法：（宿舍内务检查每天每间宿舍分为优、中、差三个等级，优为5分，中为3分，差为0分）

1、单间宿舍周评：“优”23分（含23分）以上，“良”20—22分，“中”17—19分，“差”17分以下。

2、单间宿舍月评：“优”平均分在22分（含22）以上，并且每周得分须在21分（含21）以上，“差”平均在17分以下。按月评出文明宿舍并根据相关规定给予鼓励。

3、班级平均分（班级所有宿舍的每天得分相加后的平均值）：“优”22分（含22）以上，“良”20—21.9分，“中”17—19.9分，“差”17分以下。根据班级平均分所属的等级按量化管理有关规定进行奖分或扣分。

四、宿舍检查标准

1、地面：（包括前阳台及过道）清洁，无痰迹、积水、污迹、果壳、废物等，用干拖把拖干净，禁止水冲。

2、门窗、墙壁：室内墙壁、天花板、灯管无灰尘、蜘蛛网、污损，墙壁整洁无涂画；窗台及窗缝无灰尘，玻璃明亮，无破损，无糊纸及贴物，墙壁无污迹。

3、洗漱用品等公共用品：牙缸摆放在洗漱台要整齐有序；牙刷摆放方向一致；桌面其他私人物品摆放整齐有序。

4、床上用品：被子要叠放整齐(统一为方块型)统一放在一头；枕头放在被子上面，方向一致；床单干净、平整；床上用品要定期洗晒，保持干净，健康。床上无杂物。

5、床下鞋子：摆放整齐，鞋跟向外（两人最多只能摆放8双）成一线，床下无杂物乱放。

6、后阳台及水桶：清洁，无痰迹、污迹、果壳、废物等；水桶摆放成一条线。

7、衣物晾晒和衣柜：外面一条链挂衣服，并且上衣和裤子分开挂，里面的一条链子挂毛巾、内衣等；禁止私接乱接线来乱挂衣物；禁止室内挂衣物（若遇雪等特殊天气，衣服要整齐悬挂）；衣柜顶上统一排放放行李箱，并且衣柜排放不能挡着窗。

8、垃圾桶和卫生工具 ：垃圾要及时清理，不得存放在室内，卫生工具摆放整齐，定期清洗。

9、卫生间、公共卫生 ：马桶洁白干挣，无异味；门外不能堆放垃圾，不能摆放鞋子，自觉遵守公共卫生间的卫生要求。

10、宿舍文化和整体效果：高雅、整洁，能展示和谐的集体氛围和高雅的审美情趣，整体效果空间整体效果好，室内空气清新。

五、宿舍内务评分方法：

1、在不合格项目下打“×”，很差项目下打“××”，特别问题在背面说明。

2、没有×或一个×评定为“优”，两个×或三个×评定为“中”，三个×以上评定为“差”。

3、如在检查中，发现有下列情况之一者该宿舍的当日卫生成绩为差：（1）有未叠被子、蚊帐现象；

（2）宿舍所管辖有区域内有烟头或槟榔汁；（3）在宿舍私拉电线或破坏公物；

中职学校制度的重要性 篇5

学生德育量化考核制度概述

(一)中职学校学生德育量化考核制度的含义和特征

学校重要场所的管理制度 篇6

一、不得随意移动，拆卸电教设备。

二、严禁触摸带电插座。

三、严禁非法删除或随意移动系统文件，确保系统安全。

四、未经允许，不得随意开启或关闭计算机。

五、未经允许，严禁非法使用未经查毒的软盘和光盘，防止系统受病毒侵害。

实验室安全制度

一、安全问题放在重要位置，时时有安全意识，确保安全。

二、实验完毕，及时洗涤器皿，把器材，药品归放原处，按规定处理好废液、废物，做好清洁卫生，并切断电源和电路。

三、认真做好实验室安全防护工作。

四、学生应准时进实验室，按编组就位。未经允许，不得动用任何器材、药品。

五、熟知教学仪器等性能，及时处理好一些突发事件。

仪器室安全制度

一、增强安全意识，加强防范措施。

二、针对各类药品的性质、特点，并根据不同的性质、危险特性分类隔离存放和保管。

三、设有防盗、防火等安全措施。

四、针对仪器的不同结构、性能、特点，做好防尘、防潮、防震、防爆、防蛀、防腐等安全工作。

图书室安全制度

一、安全问题放在重要位置，时时有安全意识。

二、不玩火、不吸烟、不允许携带易燃易爆物入图书室

三、认真做好图书室安全防护工作。

四、按手续办好图书出借、归还，防止破损、遗失。

五、在潮湿的天气，适时放干燥剂，防止图书受潮、腐烂、蛀虫。

体育室安全制度

一、体育器材要上架摆放，合理分类。

二、搬出室外使用时，应注意安全，搬入室内时应摆放在原来的位置。

三、体育室门窗要牢固，并注意上锁。

四、学期初应进行财产清点，期末进行清查，有破损的要及时替换。

食堂安全制度

一、注意饮食卫生、防止食物中毒。

二、注意防火安全。

三、注意防腐、防潮。

中职学校制度的重要性 篇7

一、中职学校会计管理的重要意义

在学校会计档案管理中, 虽然不能以此判断学校质量, 却可以作为学校规范档案管理、进行财务规划、财务制定和促进学校发展的重要手段, 以此作为重要的参考基础, 对学校的发展有着直接影响。为了顺应现代社会发展的形式和需求, 确保在日益激烈的竞争中能够更好地生存。获得更好的发展机遇中职学校会计档案管理工作需要结合学校自身的情况, 突破传统, 寻找更高层次的会计档案管理方法, 保证学校更好的发展。会计档案管理作为中职学校档案管理的一项重要内容, 反映学校短期、长期经济的真实情况, 不仅对学校某一时期的经济状况和财务活动的掌握准确无误, 还是进行学校政策制定、重要问题研究和开展学校经济活动信息来源的重要参考依据。因此, 加强中职学校会计档案管理, 对学校本身乃至整个社会都具有重要意义。

二、中职学校会计管理中存在的问题

1.会 计 档 案 管 理 制 度不 健 全

在会计档案管理中, 不健全的管理制度是众多中职学校所面临的共同问题, 会计档案管理仅仅只参考《会计档案管理办法》对会计凭证、报表、账薄等进行了简单的收集和整理。目前, 我国中职学校已经实现了会计电算化, 会计电算化所包含的数据资料、程序文件等电子会计档案资料都是会计档案管理的重要组成部分。管理制度不健全, 势必出现电子会计档案归档不及时、信息缺失等情况。

(1) 会计档案管理人员缺乏经验

由于部分学校对会计档案管理不够重视, 进行档案管理岗位人员安排时, 通常是部门调整后的闲置人员或因某种关系而安排进来的人员。导致这些从事档案管理人员文化水平不高、知识能力参差不齐、专业知识和整体素质更是严重缺乏, 影响了会计档案管理工作的有效实施。

(2) 电子管理和文本管理不一致

随着时代的不断进步, 学校的会计档案文本管理受到整理耗时、检索缓慢等影响, 使得会计档案从文本形式逐步被电子管理代替。但一些中职学校在进行会计档案电子管理时, 由于不注重防尘、防磁、防潮等相关环节, 导致电子档案很容易损失, 出现数据不全、电子和文本管理内容不一致, 使会计档案管理工作难以顺利进行。

(3) 会计档案销毁工作落实不到位

目前, 中职学校的会计档案多半已经超过了法定保管期限, 但学校对这类档案的销毁工作并没有做到位。一方面表现在学校上级主管部门及财务缺乏监督, 对学校未能履行指导和监督职责, 使过期档案没有做到及时的销毁, 另一方面, 一些学校领导和财务人员对档案销毁工作不重视, 新任领导抱着“新官不理旧账”的态度, 对前期的档案销毁工作不理不睬, 再加上档案销毁前要进行账务的整理、核对, 费时费力, 导致久拖不办的现象存在。

2.解 决对策

(1) 建立健全的档案管理制度

中职学校应根据《会计档案管理办法》有关规定, 做好会计档案管理工作, 做好档案立卷、归档、借阅、保管及销毁等工作, 确保学校会计档案能够有序存放、妥善保管、查阅方便, 防止损坏、泄密和丢失。学校应根据有关会计档案管理的法规要求, 结合学校发展的实际情况, 建立一套严格、完整的会计档案管理规章制度, 保证学校会计档案工作能够规范、科学地发展。

(2) 加强档案管理人员专业知识培训

进行会计档案管理中的档案收集、档案整理及立卷归档的重要责任人就是会计人员, 他们从事会计档案工作的熟练程度和是否规范化管理, 决定档案卷宗质量的好坏。加强学校会计人员对档案管理专业知识和计算机操作能力的培训非常重要。学校应安排会计档案管理者多参加一些专业知识的培训班, 不断提高档案管理人员的管理技能和修养, 把会计档案管理工作从根本上落实到位。

(3) 加强立卷的规范化管理

加强会计档案立卷的规范化管理主要包括: 对会计凭证在整理、装订及保管方面要有专用的装订封皮和封皮装订线, 在封口部位要盖上会计人员的印章。封皮面要按要求填写日期、凭证起止号和张数、保管期限、经办人及相关备注等, 再按时间先后将装订好的档案放置在档案盒内, 档案盒上标注完整的内容即可;活页账薄需要按顺序将页码排好后加装封面装订成册, 按照会计科目的正确顺序, 依此填好卷内目录和会计必考表;会计报表要按照月份顺序, 经电脑打印装订成册。

(4) 及时销毁过期的会计档案

对学校的那些保管期限已满的会计档案要及时销毁, 可由档案存储室提出销毁意见, 经学校财务部门共同审核、鉴定之后, 编辑详细的会计档案销毁手册之后进行销毁即可。如遇到那些不了解的债权事项, 作为原始凭证的数据资料要单独立卷, 并交由档案室专人保管, 直到债权结清为止。

加强中职学校的会计档案管理工作, 不仅能够提高校内财务管理质量和水平, 而且学校的发展能够适应现代社会主义建设的经济体制创新改革的新需求。随着时代的不断进步, 会计档案管理无论对学校还是对社会的影响作用都不可忽视, 因此, 中职学校要重视建立制度, 提高管理水平, 不断推动会计档案管理的建设。

摘要：会计档案是记录和反映学校经济业务的重要资料, 加强中职学校会计档案管理能够有效提高学校财务的管理质量和水平。本文概述了中职学校会计档案管理的重要意义, 针对管理中所存在的一些问题提出相应解决对策, 为以后相关研究提供参考依据。

关键词：中职学校,档案管理,对策

参考文献

[1]张伟鸿.“目标管理”对中职学校档案工作的现实作用[J].才智, 2011, 23.

[2]覃桂欢.中职学校会计档案管理之浅见[J].广东档案, 2010, 6.

[3]于秀丹, 温良.高校会计档案管理[J].科技信息, 2010, (11) .

中职学校制度的重要性 篇8

关键字 中职 廉政文化建设 重要性

一、学校开展廉洁教育的必要性

1.近年来，我们党对于反腐倡廉工作除了重视制度建设以外，对价值观的建设也非常重视，提出了构建社会主义核心价值体系。中等职业教育阶段是人的一生中人生观、价值观形成的重要时期。让青年学生具有抵抗腐败的免疫力，以确保其成长为健康的社会主流力量。对他们进行廉洁教育十分必要。

2.中等职业学校学生正处于身心发育时期，很容易受腐朽现象的侵蚀，而且这种不良意识一旦形成就难以纠正。现在，某些电视节目充斥着对公子小姐们灯红酒绿的生活的渲染，部分书刊上堆积着对奢侈生活的描述，生活中耳濡目染的也是父母辈们的“迎来送往”。

3.在學生中开展廉洁教育已成为全球性的共识。早年的联合国大会通过的《联合国反腐败公约》，其中便包含了开展“包括中小学和大学课程在内的公共教育”的内容。建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败的体系，青年学生是必不可少的一环。

4.办让人民满意的教育，深入开展崇尚廉洁、修身立德为主题的廉政教育活动，从而建设好为人师表、廉洁自律的教育工作者队伍，构建崇廉反腐、清正和谐的校园，培养爱国、守法、诚信、明礼的社会主义事业的可靠接班人。廉政教育进校园，对今后社会发展的大方向具有重大意义。

二、结合学生实际，在校园适时开展廉洁教育

1.明确指导思想。按照党中央关于反腐倡廉教育要面向全党全社会的要求和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，以“廉”为核心，以“洁”为层面，结合中职学生身心发展的特点和规律，多渠道多角度开辟廉洁教育途径，将廉洁教育纳入学校德育教育体系。

2.把廉洁教育活动纳入学校德育教学计划，渗透到学校教学工作的全过程和学生教育管理的各个方面，力求在潜移默化、循序渐进中使学生受到教育和熏陶。

3.把握三个原则。坚持正面引导原则。中学生判断是非的能力并不强，世界观、人生观、价值观尚未最终形成，不应该让阴暗的东西过多地占据和影响青少年的心灵。在教育时，应提倡科学的导向，以正面事例和正面说理来浸润学生的思想，纯洁学生的心灵。坚持循序渐进原则。廉洁教育作为中学德育教育的重要内容，要抓紧抓实，切忌犯急功近利、立竿见影的错误，要充分体现渐进性和层次性，在教育的深度和广度上，要逐步递进，潜移默化，在长期的参与和教育中渗透。

三、廉政文化进校园要做到四个结合

将校园廉洁教育活动与创先争优活动相结合。在全体教师特别是党员干部中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的廉洁教育活动。通过教育活动提高党员干部的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使全体干部以身作则，奋发有为，从而带动全体教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名“德馨业精”的好教师，实现群体师德不断创优。

将校园廉洁教育活动与校园文化建设相结合。让诚信立人、遵纪守法、廉洁奉公等良好的道德意识，牢固植根于学生的头脑之中，使学生逐步懂得怎样做人？做什么样的人？在现有校园文化的平台上加载民族精神、敬业精神、廉洁操守等教育内容；突出针对性，进行有效的发现选取，拓展更大的教育空间和挖掘更多的教育资源。

将校园廉洁教育活动与办学行为相结合。廉政文化进校园教育活要与学校办学行为等党风廉政建设紧密结合起来；学校要规范收费行为，不断促进和巩固校务公开、大宗物品招投标等廉政制度建设成果。

将校园廉洁教育活动与师德师风建设相结合。要把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终，表彰师德标兵，将清教廉洁考核作为教师聘任、晋级、奖惩的依据，使廉政文化进校园教育活动增强教育的广泛性、针对性和有效性，从而树立“廉洁从教”的良好风尚。

四、抓好班子建设、教师培训、学生教育，确保廉正教育实效

抓好领导班子建设。校长是廉政文化教育的直接领导者和第一责任人，学校领导班子是廉政文化进校园的具体实践者和组织者。在学校班子成员中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的校园廉政文化教育活动，增强表率意识，通过教育活动提高党员干部的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使全体班子成员以身作则，勤俭办学，努力办好人民满意的教育。

抓好教师培训。在全体教师中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的廉政文化教育活动。通过教工大会、教研活动、专家讲座、社会实践等多种渠道有效地对教师进行培训。全体教师要依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师，通过教师日常生活中的言传身教，让学生在潜移默化中树立廉洁的意识。

抓好学生教育。廉政文化进校园教育工作，学生是主体。要树立廉政文化从学生抓起的理念，把廉政文化融入学校活动中，把诚信立人、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育教育体系，从学生思想实际和心理需求出发，把廉政文化教育与校园文化活动、加强未成年人思想教育有机结合起来。学校在开展廉政文化教育活动中，应充分发挥常规教育的作用，通过班团队活动、广播、黑板报、演讲比赛、征文等形式，提高对廉政文化教育重要性的认识，从而形成正确的廉政道德观念。

诚然，廉政文化不可能是“一药可医天下疾”的灵丹妙药，但是，在当前举国上下大力惩治腐败的情况下，廉政之风愈刮愈猛，廉政文化也被越来越多的人所接受，已经渗透到了社会的方方面面，这种影响将是长远的，具有辐射性的。只要我们抓住学校这个教育阵地，对青少年进行廉政文化的熏陶，使他们感受到廉政文化氛围，从中得到教化、启迪，使他们的潜意识中产生自我约束力的作用，让廉洁成为一种越来越自觉的行为，我们党的事业将后继有人，永葆青春。

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中职学校制度的重要性 篇9

回顾我校的发展历程,应当说在推动人事管理向现代人力资源管理转变的工作上,已经取得了一定的成绩。比如:构建并逐步完善激励机制、人才流动机制、聘任机制等先进管理办法,人本理念被越来越广泛接受和实践,人力资源管理的地位有所提升等。但总的来说,现阶段仍处于由传统人事管理向现代人力资源管理转变的阶段,在实施人力资源管理的过程中,仍存在一些有待解决的问题。

一、学校教师人力资源管理的主要问题

教师一直具有较高的社会地位,但是近些年,由于市场经济的冲击,教师的社会地位有所下降,这与教师长期以来待遇不高、专业化程度不高有关,也与中国社会传统的权利价值取向有关,也与中国改革开放以来一度出现的体脑倒挂、部门利益分割不均衡等现象有关。

近年来,学校不断加大教师引进力度,但教师的流失率也在增高。究其原因在于学校内部管理机制,激励机制仍不健全,缺乏吸引、留住人才的优良环境、以及专业发展方面的需求逐渐提高,现有条件不能满足个人的需求,因此造成学校的教师流失。流失方向主要以收入较高的企业和学校的行政管理岗位为主。并且流失的教师以高学历、高职称的专业对口的骨干教师为主,同时,由于相应的配套制度不健全,一些本该流出的低学历、低职称教师和一些行政人员无法流出。这种不合理的人才流动,使得“该进的进不来,该出的出不去”的现象日趋严重,造成学校教师队伍整体水平有所下降,队伍稳定性遭到破坏。

(一)人力资源管理观念

当前大多中等职业学校人事管理部门仍然叫做人事处或人事科,学校的人事工作以行政事务性工作为首要任务,人事管理是一种被动的、指令性和常规性的事务管理。由于学校对人力资源管理这一理论缺乏了解,未能意识到现代人力资源是现代职业学校最重要的资源,人员素质的高低会极大地影响到学校的发展。

(二)人力资源管理规划

人力资源规划是人力资源管理效果的核心标准,也是实现组织目标的必然选择。陕西省电子信息学校地处西北欠发达地区,信息相对闭塞,管理方式相对落后,虽然近些年来陆续定制了学校“十五”、“十一五”发展规划,但在人力资源管理方面缺乏科学性、战略性和可操作性。

(三)人力资源录用制度

从国家职教事业发展历程来看,为了解决各类职业学校师资不足,双师型教师不足问题,20世纪90年代开始,教育部、劳动和社会保障部门成立了高等职业示范院校、技师学院,培养高技能人才,来弥补职业院校师资不足的问题,但是直至目前,这种体现“职业技术加师范教育”特点的“职教师资培养基地”数量不多、基础不厚、层次不高、覆盖面不大,使职业学校“招不来人”。

(四)人力资源结构

师生比是一个衡量办学条件的参数,师生比越低意味着单位在校学生拥有的教师数量越多,学校的人力资源总量越大,但师生比过低也会导致人力资源的利用率低下,进而影响办学效益。

(五)兼职教师

兼职教师是指能够独立承担一门专业课或实践教育、有较强实践能力或较高教学水平的校外专家,兼职教师主要应从企业或社会上的专家、高级技术人员和能工巧匠中聘请。

二、中等职业学校教师人力资源管理的措施及建议

(一)转变观念,树立管理思想

以人事分配制度改革为重点的校内管理体制改革,应破除传统观念,充分体现学校人力资源高度开放的思想,树立正确的人才价值观和不拘一格的选才观,按照公开、公平、公正的原则,努力适应社会发展和科技进步需要。

(二)做好人力资源管理的远景规划

根据中职学校的办学理念和发展定位、办学规模和战略目标,确定人员编制和岗位职数。

(三)根据规划拟订实施计划

在科学、合理的分析基础上,按照制定的中职学校人力资源管理与开发规划,拟订具体可行的实施计划。

(四)师资的录用

中等职业学校由于发展的需要存在着大量的人员缺口, 然而此时不能盲目引进,而应在开发现有的师资的前提下,以职务分析为基础,通过选择适合标准要求的相应数量的人员来填补岗位空缺,量大限度地利用人力资源。对教师的录用应坚持公开招聘原则,实行多种形式,多种途径的师资补充方式,以形成按需进入、择优聘任、公开竞争、优胜劣汰的机制。

1.科学招聘专职教师

目前,大部分中职学校在选聘教师时普遍存在的问题是:没有根据教师人力资源规划,而只是依据学校专业设置及学生数量等来招聘教师。所发出的需求信息当中缺乏详细的职务说明,导致学校招聘到部分教师与岗位不匹配。这对于学校的发展是极为不利的。学校健康发展的一个保障是招聘到优秀教师,而能否招聘到学校所需要的优秀教师很大程度上取决于两个前提:一是教师人力资源规划,二是职务说明书。

2.加快兼职教师队伍建设

中职学校不能把聘请校外兼职教师作为发展中职教育的权益之计,而应该作为一项策略来抓。一方面抓住产业结构调整和企业兼并重组的有利时机,积极从企业引进一些专业基础扎实,有丰富时间经验或操作技能,而且熟悉本地区、本单位情况、具备教师基本条件的专业技术人员和管理人员来校担任兼职教师或实习指导教师。

参考文献:

中职学校制度的重要性 篇10

摘要：中职数学课作为中职学校的重要学科，同样需要重视学生的思想品德教育，同样需要在课程教学中注重思想品德的渗透。本文结合中职数学课中德育教育的重要性，提出了要以教材为根本进行德育渗透;挖掘课堂教学内容，建立德育教育;教师做好示范榜样等中职数学课中开展德育教育的途径和策略。

关键词：中职数学课;德育教育;开展策略

近些年我国对于中职教育的宣传角度有所改变，加上中职教育的实用性，开始受到越来越多人的关注和重视，也成为越来越多学生的选择。同时，国家为了更好地保障进入中职学校学生的思想品德得到更好的培养和熏陶，由教育部、中宣部、人力资源和社会保障部、中央文明办、全国妇联、共青团中央联合下发的《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》明确地对学生的思想道德教育进行了指示，将学生的思想品德教育纳入到中职学校进行教育的重要内容。中职数学课作为中职学校的重要学科，同样需要重视学生的思想品德教育，同样需要在课程教学中注重思想品德的渗透。如何就数学课程设置的课程以及教学的内容进行思想品德教学应当成为教师所关注的重点。

中职学校制度的重要性 篇11

关键词：中职学校；法制教育；有效教学

中职学校的法制教育，是学校德育的重要内容。当前，中职学生家庭教育存在缺失，学生传统道德的修养缺乏，加上社会上非主流文化对学生的冲击，使得学生思想价值观念产生混乱。法律知识缺乏，守法意识淡薄，成为很多中职生的普遍现象。因此，加强中职生的法制教育，对培养学生知法守法意识，营造和谐守法的社会环境，培养德才兼备人才，至关重要。

一、中职法制教育进课堂的重要性和必要性

（一）法制教育进课堂，切合学生学习认知心理，是提高学生思想重视程度和教学效果的必要途径。法制教育要取得成效，学生肯学、愿学是关键，而且还要使学生把学到的知识记在心里，实践在行动上。中职学校的学生，课后学习积极性不高，主要精力集中在课堂上；并且，学生还存在一个普遍的学习认知心理，就是只重视课堂上开设的课程，重视期末考试。因此，将法制教育引进课堂，把它作为正课内容开设，与语文、数学、英语等基础课程同等地位（甚至可以摆在与专业课同等重要的地位），并且采用期末考试的方式，就会大大提高学生思想上的重视程度，也促进学生加强对法律知识的记忆背诵、实践练习等学习热情，真真正正掌握到要学习的法律知识。只有学生心中有法律知识，脑海中有法律意识，自然在自控能力、知法守法上自觉落实到行动。

（二）法制教育进课堂，对加强学生自觉学习，遵纪守法，营造和谐校园，有重要作用。正如前面所言，通过法制教育进课堂，学生才能学法知法，知法才能守法。学生掌握了充实的法律知识，形成了知法守法的自觉意识，在校园才能守纪，在社会才能守法。就中职学校来说，学生的自控力较差，道德素质不高，男生之间更是容易产生摩擦，进而引发打架斗殴等恶性事件。学生通过有效的法律知识学习，充分认识到恶劣行为的严重后果，就自觉地加强了自控能力，避免校园恶性事件的发生。此外，法律是道德的底线，法律教育是德育的基础，学生知法守法，学校才能对学生进行道德层面的深一层的有效道德陶冶和教育，这样，学生才能自觉加强法律修养和道德修养，校园才能和谐文明，这样的学生进入社会，才是知法守法的有用人才。

二、多措并举推进中职学校课堂教育效果的有效落实

在坚持课堂教育为主的核心地位基础上，要推进中职学校课堂教育效果的落实，还需要整合多方资源，利用新媒体工具，开展广泛的校园宣传活动，让学生从多方面潜移默化地接受影响，扩大法制教育的效果。

（一）丰富课堂法律教育的内容，完善课堂教学及考核制度。法制教育进课堂，让法律知识成为一门必修课程，需要在教学内容和教学制度上下工夫，形成长效机制。首先，要丰富教学内容。在教材的选用上，作为一门课程，学校不可能像大学法律专业系一样把所有的法律教材都齐备地用来教学。学校可以根据实际，选用合适的教材，关键是国家的“宪法”“民法”“刑法”等内容必不可少，同时要配套有相应的、有针对性及实用性的练习。其次，要完善教学制度，保证充足教学时间。由于需要学生掌握的法律知识较多，这就需要学校形成固定的教学制度，安排充足的法律课程时间，要将法律课程作为必修的基础课程，每周至少开两节课时，并且中职三年每学期坚持开设，形成课程教学的顺承关系；同时，也可增设每周至少一个早读时间朗诵法律内容，确保学生能在三年里学习到充分的法律知识。此外，要完善法律课程的考核制度。就中职学生而言，有考试的课程才会重视，因此，为提高教学效果，一定要将法律课程的科目考核设置为考试的方式，并完善平时学习考核以及期末考试的考核制度，增加学生对该科目的重视程度，提高学生的学习热情和学习效果。

（二）发挥移动电信和网络平台，加强法律知识的渗透。人的认知心理存在一个特点，要是每天都重复的内容，久而久之就会印象深刻。因此，学校可以利用校讯通等移动电信渠道，每天编辑至少一条法律知识信息，发送到学生的手机上，让学生每天增强对法律的深刻认知；同时，还可以利用网络QQ或微信等平台，编辑信息发送到学生的专门帐号上，增强学生对法律知识的认知和重视程度；此次还可以组织教师和学生在QQ群或微信群内定期研讨交流，使学生在潜移默化中强化知法守法的意识。

（三）开展多种方式的宣传活动，营造浓厚的普法教育氛围。校园普法宣传可以营造浓郁的法制氛围，让学生潜移默化接受影响，并且形成人人有意识，个个齐参与的良好局面。学校可以发挥团委的作用，在校园广播、宣传栏、教室墙报等加强宣传；同时，定期策划法律知识竞赛、法律专题文艺汇演等切合学生实际的活动，让学生在轻松和谐的环境中，感受法律的气氛，增强守法的意识；此外，坚持聘请学校法制副校长，进行法律知识的宣讲；还要发挥班会课的教育效果，进一步扩大教学的有效性。

（四）加强家校合作，发挥家庭教育的作用。家庭教育是学生的第一课堂，对学生道德的培养和守法的教育，有重要作用。早些年，家长非常重视家庭教育，注重学生的行为习惯和道德教育，因此，以前的一代，学生自觉性强，自控能力和道德素质较高。但在新时期，家长忙于生计奔波，家庭教育存在缺失，因此，新生一代的学生道德素质参差不齐，尤其是中职学生，成绩差、不爱学习，自控能力也差。因此，要发挥家庭的教育作用，加强家长的监管力度，联合家长共同对学生进行教育。学校首先要强化家长对学生进行法制教育重要性的认识，强调家校合作教育的重要性，纠正家长认为“教育只是学校的事”的错误观念；其次，通过多种联系方式，定期与家长展开交流（如校讯通、家长会等），提醒家长做好学生守法的监管和教育工作，并加强对学生日常行为的规范教育和道德教育，督促学生加强法律课程的学习，定期与学生班主任交流学生的守法行为等等，共同做好对学生的法制教育工作。

中职学校的法制教育，是一项长期的教育工作，应作为学校德育的核心，摆在教育的重要位置。将法制教育引进课堂，采取有效教育方式，培养知法守法、德才兼备的人才，效果会是明显的。

中职学校制度的重要性 篇12

音乐是表达情感的艺术, 它能足够深入人们的感情世界, 进入中职院校学习的学生们年龄段大多为十七八岁。这个年龄段的学生正处于青春期, 他们的特点都比较感性, 他们大多有唱歌、跳舞的爱好, 要通过不同的方式来宣泄和倾诉他们的情感与困惑。

中国著名的音乐家冼星海说:“音乐, 是人生最大的快乐;音乐, 是生活中的一股清泉;音乐, 是陶冶性情的熔炉。”音乐教育已成为促进学生全身心健康发展的一个重要途径, 因为音乐教育是一种富有强烈艺术感染力, 能充分培养学生创新意识、创新精神和创新能力的教育途径。

如何在中职学校充分发挥音乐教育的作用?我认为应该从以下几个方面入手:

一、音乐是情感的寄托, 能体现人的内在

在人类艺术领域中, 音乐是表现情感的最好的方式。音乐最能直接打动人的内在情感, 渲染人类的内心灵魂。比如:人类的情感表现 (喜、怒、哀、乐) 不同的音乐, 表达不同的心情。在中专学校的教育中, 更要重视对音乐欣赏的选择。现如今, 社会上一部分通俗的、流行的、时尚的音乐对我们正处于青春期的学生造成的负面影响很大, 甚至会影响到他们的内心世界, 他们一味的追求时尚、另类, 而扭曲音乐的真正内涵, 对于这种社会现象, 中职学校的音乐教育是负有纠正责任的。音乐教师是学生音乐学习的指导者, 有责任有义务带领学生走进音乐的领域, 正确引导学生们对音乐的感悟。

二、中职学生音乐课学习现状

学生喜欢音乐课却为何不喜欢音乐课本上的内容?这个问题值得深思, 学生本身对音乐课有着一种渴望的心态, 每周都很期盼着音乐课的到来, 但是一堂课下来, 学生们本来很兴奋的状态就慢慢的懈怠下来, 因为老师按照课本上的教学计划进行教学, 学生感到枯燥乏味, 加之音乐专业知识缺乏, 学生们根本就听不懂。比如笔者本校的音乐课, 教材上的一些欣赏作品, 提到“七声宫调式”等等, 这些都是在音乐院校的大学专业课中才能学到的, 对我们中职学生来说本身就超越学生的认知能力, 他们又怎能不厌烦课本上的内容呢?

那么, 如果中职教学中引进一些流行音乐, 作为教师对流行音乐的内容进行把关后, 引导学生培养学生审美情趣和鉴赏能力, 让学生通过优秀的流行音乐作品的学习, 体会作品中富含的情感教育内容, 效果又会如何呢?苏霍姆林斯基说:“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感, 乃是唤起青少年特有的对知识的兴趣的重要条件”。

有一些通俗、流行的歌曲也不缺乏积极向上、健康的思想, 比如歌曲成龙的《国家》、张靓颖《光芒》、林俊杰&何耀珊《信心旅途》, 林俊杰《爱与希望》等等很多, 这些演唱者都是学生们比较喜欢的歌手, 但是这样的教学就得需要教师与时俱进, 选择的歌曲是要具时代性的。

三、中职音乐课中, 教师要发挥其作用

教师是人类灵魂的工程师, 音乐教师就起着美化学生心灵的主导作用。

1. 音乐教师要当“配角演员”。

因为学生的潜能是我们无法想象的, 特别是在音乐艺术的领域, 让学生们自由发挥, 不要把教师自己的想法强加于学生身上, 教师只是为学生进行引导, 作为学生的引路人, 如果作为中职教师从高高的讲台上走下来, 和学生们营造一种良好的学习氛围, 让学生感觉老师很亲切, 很平易近人, 然后和学生们共同感觉音乐的情感, 一同走进所学的音乐中去剖析音乐的情感, 那么学生就会对音乐产生浓厚的兴趣。

2. 要采用“最佳教学手段”。

比如, 教中职学生学习新歌曲的时候, 他们认为自己是个小大人, 不喜欢老师唱一句, 学生学一句的传统教学方法, 对于一些新的事物, 可以采用一些多媒体教学, 比较直观化, 使学生容易接受。

3.“给学生一杯水, 自己必须有一桶水”。

作为中职音乐教师平时应该不断的完善自我, 探索如何更好的驾驭中职音乐课, 使学生们对教师更有吸引力, 使整个中职音乐课的课堂更活泼, 更愉快, 不断的去探究中职音乐课里的奥妙!

贝多芬说:“音乐是比一切智慧, 一切哲学更高的启示”, 音乐教育是美育教育的一部分, “没有美育的教育是不完全的教育”。音乐教育的作用是潜移默化的, 作为中职音乐教师的我们, 就应该很好的把音乐教育推广到中职教育中, 因为学校教育离不开音乐教育, 中职学校教育的发展中音乐教育起着至关重要的作用。我们要让中职学生在音乐美的意境中, 学习音乐、享受音乐。在音乐中健康的成长与发展。

参考文献