语文教学交流活动记录

语文教学交流活动记录（精选10篇）

语文教学交流活动记录 篇1

“我爱读书”读书交流会记录 “我爱读书”读书交流会记录

一、活动背景

相互介绍看过的好书及书中的内容，交流读书活动的心得体会。目的在校园中掀起一股读书热潮，打造一种读书精神，让教育充盈书香，让书香浸润心灵，让书本增加底蕴，在书香伴随下成长。

二、活动时间：2016.3.10 地点：会议室

三、活动对象：三四年级学生

四、活动内容

“我爱阅读” 活动准备：

1．学生搜集寓言故事、名人读书故事、读书名言等相关资料；

2．选拔小主持； 3.制作课件。

4、预计时间48分钟 活动过程：

（一）活动内容 主持人：

家长：人常说：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，一本本好书是人们智慧的源泉，一篇篇美文净化我们的灵魂。女：好书，能带我们畅游知识的海洋。我们今天我们4（3）班的同学和大家一起举行“我爱读书”交流活动。家长：快乐的寒假已结束，大家都长大了，不信互相看看，是不是个子都变高了，这让我想起了林海音的《窃读记》，作者在文章结尾写道：“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！”

（第一环节：寓言故事猜猜看）（5分钟）

女：相信大家假期读了不少的寓言故事，愿意和大家分享吗，你准备以什么方式和大家分享？

【学生可以以画画，朗诵，表演，ppt等等形式，说出故事内容，让参加活动的同学猜故事名。（四个同学表演了《拔苗助长》，两个人表演了《金鸡独立》《依依不舍》，还有同学通过画画再现《守株待兔》）家长：大家都很聪明，一下子就能猜出寓言的名字，看来平时读书都很认真。

（第二环节：读名人故事猜名人）（5分钟）

女：是啊，书读得越多才能懂得更多！古今中外，有不少名人都是爱读书之人，你知道哪些名人的故事，请用简略的语言表达出来？

（提示：可以以图片，名言，格言，趣事等方式展现出来）（两个同学讲了孙中山的事情让大家猜，接着又讲了孙中上的四个故事。）

家长：（补充了孙中的相关知识，特别是孙中山的石像）看来，大家都是知识小博士，下面我们进入知识抢答环节：以幻灯片的形式展示：

1、中国古代四大名著是哪四部书？

《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》

2、《三国演义》的作者（）、《水浒传》的作者（）、《西游记》的作者（）、《红楼梦》的作者（）

罗贯中

施耐庵

吴承恩

曹雪芹

3、“滚滚长江东逝水，浪淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国古典名著（）的开篇词。《 三国演义 》

4、《西游记》中的“大闹五庄观、推倒人参树”的是（）。孙悟空

5、《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼的作品，下面（）也是他的童话作品。

A、《大林和小林》 B、《丑小鸭》 C、《小绿人》 D、《窗下的树皮小屋》

6、“诸葛亮”是我国哪部古典小说中的人物

（）

A、《红楼梦》

B、《三国演义》 C、《西游记》

D、《水浒传》

7、你读过下列神话，民间故事吗？知道主要写谁吗？把人物补充进题目：如《嫦娥奔月》、《_______开天地》、《_______填海》、《牛郎__________》。

8、被誉为“中国动物小说大王”，作品有《第七条猎狗》，《再被狐狸骗一次》，《狼王梦》、《最后一头战象》、《斑羚飞渡》等等，你知道他是谁吗？

9、有一位作家，写了一系列的“纯美小说系列”，如：《根鸟》《细米》《感动》《野风车》《红瓦黑瓦》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《草房子》。你知道他是谁吗？

10、你能把节日名称和相应的活动连到一起吗？

端午节

登高、喝菊花酒

元宵节

赛龙舟、包粽子

重阳节

闹龙灯、猜灯谜

春节

赏月，吃团圆饼

清明节

春游踏青、放风筝

中秋节

守岁、倒贴“福”字

（知识抢答的问题都涉及一些中国的经典著作）

家长：这些书都很棒，我们要抓紧时间都了解中国的文化。（第三环节：四（3）班的读书趣闻）（8分钟）女：名人读书、爱书之心切的故事的确令人感动，值得我们学习！其实，在我们身边也有这样爱读书的同学。下面请听小品《四（3）班的读书趣闻》）（第四环节：好书推荐）（20分钟）

家长：假期里，大家读了不少的好书。能和大家分享吗？（学生推荐好书）（PPT出示）

女：我们也请叔叔阿姨给大家推荐一些好书。（家长推荐好书）

（可以有家长，学生，推荐方式：可以读原文的精彩部分，读后感，内容梗概，别人的评价，表演式等形式）家长：读了这么多的好书，你有什么想法吗？

女：我们也请叔叔阿姨谈谈他们的想法。可以结合绘本《最想做的事》（5分钟）

第四环节：（因为大家都喜欢好书推荐栏目，所以游戏被取消）

宝贝爱读书传毛绒玩具游戏：全体参加人员（15分钟）播放宝贝爱读书歌曲，开始传毛绒玩具，突然暂停歌曲，传到毛绒玩具的人抽一张纸条，大声读出纸条上的爱读书名言。读出名言格式如--歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”

（第五环节：小结）（5分钟）

女：时间过得真快，今天的我爱读书交流活动已接近尾声，你喜欢吗？还想参加吗？大家可以自由到三楼阅览室去看书，那里有许多适合大家的期刊。

（参与的全体人员留影）谢谢大家的参与，下期再见。第二部

自由到三楼阅览室读书

幼儿园科学活动的交流与记录 篇2

一、幼儿乐于交流，体验交流带来的乐趣

不愿说或不敢说是大多数幼儿的普遍心理。其实，在科学探索活动中，每个幼儿在探索之后，都有一种表达的潜力和倾向，《纲要》提出，“创设一个自由、宽松的环境，支持、鼓励孩子参与交流活动”。事实如此，在心理环境的创设中，支持是帮助孩子实现交流的保障。而鼓励则可以调动孩子参与交流活动的积极性。

二、不同的交流对象和多种多样的交流形式

在科学活动中，老师在鼓励幼儿交流的同时，也积极地引导幼儿寻找不同的交流对象。其中，同伴是他们最喜欢的交流对象，因为他们之间会有很多共同的话题。而且，在探索活动中，幼儿基于各自不同的兴趣点，会无意识地形成不同的交流圈。

老师也是幼儿最重要的交流对象。老师既要倾听、关注孩子们的问题和疑惑，又要鼓励孩子继续去尝试和探索，不断有新的发现。当然，家长也是孩子最亲近的交流对象。当孩子把自己探索活动中的点点滴滴告诉家长时，家长应作出积极的应答，让孩子拥有充分表达的机会，从而充分挖掘孩子探索的潜力。其次，作为“做中学”科学教育的一个重要环节，记录是必不可少的，这是因为记录对幼儿的发展有着重要作用。一、记录会帮助幼儿确立任务意识，促使幼儿更关注科学探究的过程和事物的变化。对幼儿来讲，学习更多的是一种无意学习，记录则会使这种无意学习转化为有意学习，提高幼儿学习的效益。

三、对实验过程的记录，有助于幼儿尊重客观事实

在现阶段幼儿园科学教育过程中，许多教师满足于传递科学知识给幼儿，这种知识的传递是单向的、是教师一相情愿的。借助于科学实验则使学习变成主动建构的过程，记录则帮助幼儿顺理成章地得出合理的结论。记录有助于培养幼儿求实、严谨、条理、细致的科学学习态度，使幼儿受益终身。

四、《纲要》中倡导幼儿同伴互相之间的交流与合作

记录是一个使幼儿的学习过程具体化的过程，所以，记录也有助于幼儿同伴之间的交流，并帮助幼儿理解科学的实际意义。教师应根据幼儿的年龄特点，为幼儿的记录提供具体帮助。对于小班幼儿，教师可以帮助他们做记录，比如幼儿说教师用文字记录，或者教师帮幼儿拍摄照片并配上文字说明。从组织形式上看，小班比较适合全班记录，即由老師负责用简单的图画、图表、文字记录大家交流的内容、实验操作的结果。中大班幼儿一般可以自己做记录，但是，教师仍要给予具体的帮助，例如给出符号或图画的样子，或在前面有一张针对全班的综合记录纸，尤其是幼儿刚开始学习做记录的时候。

六年级读书交流会活动记录 篇3

日期：11月23日 班级：六年级 参加人员：全体学生 负责老师：语文教师 活动主题：

“为中华之崛起而读书”，为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高学生语文修养，我班组织学生开展了“共读黑柳彻子的《窗边的小豆豆》”活动,引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香班级阅读氛围。

一、活动目的：

为了更进一步推进了校园文化建设，加强同学们的思想交流，文化知识交流，并为广大爱好读书者提供一个交流平台，锻炼交际能力与演讲能力。

二、活动过程：

1.分别对自己准备的《窗边的小豆豆》进行介绍。

2.分组讨论：分组讨论是此次活动的核心，学生可就所读之书畅所欲言，谈论关于小豆豆的相关事迹，以及个人对这些事情的独到见解。

3.《窗边的小豆豆》精彩语段和精彩篇章分享。

4.最后班主任做总结，并安排下一步工作。

党校研讨交流记录 篇4

讨论主题：在日常学习生活中，入党积极分子应该起到怎样的表率作用？

讨论时间：

讨论地点：

主 持 人：

讨论小组：

讨论内容：

经过了一个小时的热烈讨论，使我们对积极分子的的所应该的外树形象 内强素质所应该起到的表率总用，归结所有的组员讨论的问题总结一下几点：

一、身为一个大学生积极分子起到的表率作用最重要的体现再要刻苦学习，努力掌握先进的科学知识。

大学生积极分子首先是一名学生，而后才是一名积极分子，积极分子首先要在学生中起到旗帜作用。学生积极分子是朝气蓬勃的一代，是未来先进生产力的主要缔造者，在未来的社会主义建设中将起到中流砥柱的作用。因此，作为学生积极分子，要把专业学习放在非常重要的地位，努力在专业学习中走在前面，做出表率。只有不断学习科学文化知识，才能跟上时代前进的步伐，才能永远处于先进性的行列。只有专业学习成绩突出，才能更具说服力和榜样性。知识就是本领，我们的知识越丰富，本领越强，对社会发展的贡献就会越大，为人民服务的贡献就会越大。

二、大学生积极分子要加强理论学习，努力提高先进性素质。

我国的改革开放和社会主义现代化建设进入了全面发展的阶段，我党正面临着复杂多变的形势，面临着微妙的国际形势，要适应这个新形势，出色地完成新任务，就必须坚持马克思主义的政治方向、政治立场、政治观点，防止和排除各种错误思想和倾向的干扰。共产党员的先进性不是天生具备的，而是通过不断地学习、实践、总结经验和提高自己的思想境界才形成的。在现实生活中，有些积极分子虽有过光辉的历史和业绩，但功成名就后，由于放松了理论学习，在物质、金钱、权力面前倒下了。前车之鉴，我们学生积极分子要引以为戒，必须学习政治理论，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想来武装自己的头脑，要通过学习科学理论不断校正自己的世界观、人生观和价值观，才能具备拒腐防变

和抵御风险的能力，才能把共产主义的理想情操、党性原则和全心全意为人民服务的宗旨化成自己的信念和行动，真正做到思想上入党，立志成才，报效祖国，在政治上、纪律上、思想作风上为周围同学作出榜样与楷模。

三、大学生积极分子要全心全意为同学服务，牢固树立党员先进性意识。

党的宗旨是全心全意为人民服务，学生积极分子平时接触最多的是周围的同学，因此有责任、有义务为同学们服务。在学生工作上，要为同学们提供便利的条件，想同学之所想，急同学之所急，为他们办实事，尽量丰富他们的课余生活。用良好的党员形象感染身边的每一位同学。在学习上，作为学生积极分子不仅要具有良好的专业文化知识，而且要尽心尽力地帮助学习上有困难的同学，带动大家共同进步。在学校的学风建设中，要以身作则，坚决杜绝考试作弊的行为，制止同学们的作弊行为。在生活上，作为学生积极分子应该关心、帮助生活上有困难的同学，要善于与同学沟通，发现心理有问题的同学，要及时与其沟通，进行有效的心理辅导。在政治上，作为学生积极分子要与党中央保持一致，识大体，顾大局，积极向同学宣传党的路线、方针、政策，主动联系同学，成为维护学校和社会稳定的中坚力量。作为学生积极分子，我认为先进性应体现在日常的学习、生活和从事学生干部的工作中。平时我们应带头刻苦学习、生活上应严于律己并敢于同一切不良行为和现象作斗争、工作要积极热情、要树立全心全意为同学服务的思想。

我认为当前学生积极分子发挥作用遇到的最大困难是参加政治学习的机会较少、理论联系实际的能力比较欠缺。今天上午我们学生支部以讨论的形式，结合学习与生活实际，探讨在班风、学风建设中如何发挥和体现学生积极分子的先进性。

四、大学生积极分子要以身作则，在学生中起先锋模范作用，着力塑造先进性形象。

积极分子的先进性不仅仅是一种思想境界，它更是在实践中的积极参与及奉献行为。学生积极分子在政治思想、道德品质、专业学习方面，起着带头、示范作用；在日常活动、党日活动、社会活动中，起着表率、凝聚作用；在学校、教师和学生的联系上，起着桥梁、纽带作用。学生积极分子的言行和形象在广大学生中有很强的号召作用，因此应把党性作为自己应有的品格和行为准则，加强党性锻炼，展示良好形象。

具体来说，学生积极分子要积极组织和参加各种校园文化活动，带动同学共同建设好优秀团支部、先进班级体和文明宿舍。只要我们每个大学生积极分子都从我做

起，从现在做起，主动适应时代要求，在日常学习、工作和生活中自觉实践先进性要求，发挥先进性作用，树立先进性形象，时刻保持共产党员的先进性，就一定能在全面建设小康社会的历史进程中，担负起我们去发展先进科学技术、传播社会主义精神文明和维护社会稳定的历史重任。作为一名学生积极分子，学生积极分子的先进性主要体现在明确历史使命，增强责任意识，争做品学兼优、励志成才的典范。

我们大学生是祖国的未来，党和人民寄予厚望。我们学生党员是整个党员队伍的新生力量，也是大学生队伍中的先进分子。我们在大学生中所占比例虽小，但作用大，影响大，年龄轻，自身可塑性强，在大学生中的认同感强。因此，学生积极分子先进性的体现不仅关系到高校党的建设状况，更影响到大学生整体素质的提高。学生积极分子的先进性体现在全面发展上，既要成为大学生思想政治建设的先锋，又要作专业学习的标兵和工作生活的楷模。

以上几点我认为是新时期大学生积极分子结合自身实际，体现先进性的具体要求，是每一位学生积极分子应追求的目标。在日常的学习、工作和生活中，从点滴小事做起，保证能在日常生活中做到，作为一个积极分子就要从小处着手，在身边一点一点的感染大家大学生积极分子要以共产党员的标准来严格要求自己，做到“服务社会、帮助他人、完善自己、弘扬新风”的行动宗旨，努力做好“三个代表”重要思想的学习者和实践者。

要刻苦学习，努力掌握先进的科学知识。通过我们小组讨论我们深刻的认识到，积极分子应当起到的表率作用，也坚持着思想入党，实践我们的表率总用，感谢党组织给我们这次导论的机会，使我们思想和认识上有了进一步的提高，使我们更加坚定了假如中国共产党的信念，在以后的日子里，我们一定严格践行 积极分子的实践标准，做好榜样，请党组织考验我们！

XXXX学校

小学语文教研活动记录 篇5

时 间2017年9月8日 第一周

地点：三年级办公室 参加人数 6人

缺席人数：无 活动内容及过程：

一、中年级段语文教材解读

明确阅读教材的编排特点是“主题单元，放大空间，关注衔接”；习作教材重

在活动中习作，重视习作过程，强调亲身感受和情感体验。

二、明确中年级段语文教学的课程标准

从识字、阅读、习作、口语交际、综合性学习等方面阐述 启示及主要收获：

1、明确了阅读教学目标要求，就利于把握好教学重点。

2、在教学时，要充分发挥主题单元的协同作用，提高学习效率。

3、习作教学适宜长短课结合，课内外联系，在活动实践中成文。

4、领会课后作业设计宗旨，重视学生的做题质量。教研活动记录 时 间

第二周2017年9月15日 地点：三年级办公室 参加人数 6人

缺席人数：无 活动内容及过程：

一、下发语文教研课开课安排

二、提出语文教学六认真方面的要求

1、备课：力求规范

2、作业：严格要求

3、辅差：有耐心，有实效 启示及主要收获：

在开学的第一个月，对六认真工作作出明确要求，有利于教师对照这个规范进行操作，从开学起就抓好六认真工作，也有利于教学质量的提高。

教研活动记录

时 间2017年9月22日 第三周

地点：三年级办公室 参加人数 6人

缺席人数：无 活动内容及过程：

一、理论学习反思是课堂教学

教师不学习，就意味着思维的落后，在这种学习中，除了要学习必要的科学文化知识及其他的教师所要掌握的专业知识外，课堂教学也是教师 学习的一个场所，而在这个学习场所中，反思是一个很重要的学习方式，只有在不断地反思中，教师才能找到自己的差距所在，才能明白自己所需努力的方向，也只有在反思中，教师才能不断地提高自己，让自己的教学去适应所有的孩子的学习方式与方法，而不是让学生适应自己，从这个意义上讲，反思应是课堂教学中的一条很重要的生命线。

首先，教师要善于反思知识能给学生带来什么？

其次，教师要反思自己教学的每一环节是否能给学生带来最大的收益。

二、谈谈自己在行知网的发帖情况。

启示及主要收获：

教师的自我反思很重要，是自身提高的重要途径，在反思的教育中，教师一定要树立这样的观念：真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待上，存在于人于人心灵距离最短的时刻！抓住了这点，就抓住了课堂教学的关键，让我们为了学生的发展而去努力吧！

教研活动记录

时 间2017年9月28日 第四周

地点：三年级办公室 参加人数 6人

缺席人数：无

活动内容及过程：

一、理论学习

1、阅读与写作应巧妙结合

2、应让阅读成为一种习惯

3、应在活动中扩大学生的写作视野，使作文的材料变得鲜活生动。

4、应牢牢抓住作文的反馈和修改环节

二、谈谈自己的作文教学 启示及主要收获：

现在的作文教学存在的一大弊病是作文评讲没有实效。因此，我们可以尝试：

作文交上来的当天进行讲评；四年级鼓励学生相互修改作文；注重作文的一题多写；还可以开展作文的专题训练，使作文教学更扎实。

教研活动记录

时 间2017年10月13日 第五周

地点：三年级办公室 参加人数 6人

缺席人数：无

活动内容及过程：

一、“六认真”质量，自查，互查

二、反馈 关于备课问题。

在这次检查中，我们发现，大多数老师的学期教学计划和各单元教学计划合理，备课态度认真，书写规范美观，教学目标明确，能把握教学重难点，教学内容丰富充实，教学准备充分，有板书设计和作业设计，教学反思针对性强。关于作业问题。

我们很多老师作业布置合理，作业的完成与备课本上的教学进度相一致，做到当天的作业当天批改，批改符号规范。

启示及主要收获：

1． 通过备课，作业的自查，互查，能更全面地了解每一位老师的六认真工作情况，也更便于大家取长补短，相互交流学习。力争把工作做得更好！

教研活动记录

时 间2017年10月20日 第六周

地点：三年级办公室 参加人数 6人

缺席人数：无

活动内容及过程：

一、《秋天的雨》

二、评课

开课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由组内教师评课、议课。

启示及主要收获：

魏老师的课条理清晰，重点突出，目标把握比较到位，能从四组词语入手，引领全文，有点到面，比较巧妙。课最后的延伸对任务形象的把握起到点睛的作用。

若在教学中环节之间再紧凑些，指导朗读与语言文字的感悟结合再紧密些，相信效果会更好！

教研活动记录

时 间2017年10月20日 第七周

地点：三年级办公室 参加人数 6人

缺席人数：无 活动内容及过程：

一、期中调研质量分析

期中调研考试已经结束，从本次的试卷来看，题目类型比较广，能充分反映学生的积累语言、运用语言的能力。根据学生的答题情况，分析如下： 一、四年级语文：

1、基础练习部分大都掌握较好，但也有部分学生有不少错别字。不会灵活应用。

2、阅读理解中课内阅读完成的相当好，但是课外阅读中要求先排序在完成有一定的难度，学生失分较多。作文也有部分学生离题。二、三年级语文：

1、基础练习掌握还可，正确率较高。

2． 课内阅读由于部分学生没有很好的审题，把我赶海时的两件趣事当作文中的两件趣事，失分较多。而课外阅读由于前几天正巧做过，因此正确率较高，同时作文失分较多，部分学生语句不够通顺，中心不明确。

启示及主要收获：

针对以上情况，中年级语文将从以下几方面改进或努力：

1、继续重视写字教学，扎扎实实地提高写字质量。

2、努力把课文上好，上透彻，鼓励学生博览群书，扩大知识面，提高理解能力。

3、继续重视写作教学，激发写作兴趣，指导学生把话写具体。

教研活动记录

时 间2017年10月26日 第七周

地点： 三年级办公室 参加人数 6人

缺席人数：无

活动内容及过程： 一、三年级整班钢笔字比赛

二． 理论学习《浅谈写字教学》。

1、写字与语文教学相结合。

2、写字与做人相结合。

3、教师指导与学生训练相结合。

4、写字课与其他课有机融合

总之，要搞好写字教学的途径很多，但无论如何操作，都需要我们树立“提笔即是练字时”的意识，持之以恒，生命不息，练字不止，相信每位学生都会写出一手漂亮字！

启示及主要收获：

小学语文教研活动记录 篇6

活动时间：2012.11.22

活动地点：多媒体教室

参加人员：1——6年级语文教师，王校长、教务刘主任。主持：刘主任

记录：张志国

活动过程：

一、课堂教学

1、第一节课：观看教师宋晓娜执教《ai ei ui》录像, 语文教师和校长都进行了了解性听课。

二、说课、反思、评课

第二节课，全体语文老师汇聚多媒体教室，进行了探讨评课和反思总结。

（一）王校长作指示。语文学科的重要性，教研务实与创新。

（二）各老师结合自己教学实际纷纷发言：

马丰书：就如何使拼音课更加有效？每一环节的落实，怎样一步一步实施才更加合理……等问题，对田普杰的拼音课进行了肯定，同时也提出了中肯的意见。使在座的各位老师收获颇丰。

赵国发：首先肯定了田老师的自身素质非常优秀，教态自然从容，拼音课的教学设计也花了很多心思。还对其具体操作中儿歌的运用、过渡语和对学生的评价语的使用，提出

了几点建议。激起大家的共鸣。

刘世平：一年级: 练习题的设计应该具有针对性和趣味性，比如我们一年级的拼音教学完成以后，可以布置这样的家庭作业，让孩子们用拼音写一句话。在识字教学中，让学生自己做卡片，上面写上自己的姓名，和同学交流，既认识了大量的字，又记住了同学的名字，一举两得。

刘士福、在学生学习习惯培养方面，应该更加重视学生起立站好，大声回答问题的习惯养成。

三、活动反思

小班教学活动观察记录 篇7

分析评价：

开始孩子回答我的问题，处在一种紧张的状态中。在他的心里，爸爸妈妈是十分重要的人。所以，当我说爸爸妈妈是不是也被妖怪吃掉时，他很紧张。他觉得这个事情是不可能的，十分想表达自我的想法，告诉我：“没有。”所以，在这种紧张的逼迫感下，他急着告诉我们大家事实，并且告诉我们爸妈去了哪里。可是应对第三个问题的时候，她又不回答了。我想一方面是因为他真的不明白，另一方面就是他说出了自我想说的话，其他的就不再多说了。

党员学习交流会议记录 篇8

20**年11月27日，我校全体党员教师在学习党的报告基础上，召开了新党章专题学习会。会议由赵红书记作“让光辉的旗帜高高飘扬”的专题辅导讲座，对新党章进行了深入的解读，为全体与会同志准确把握党章的基本要求和丰富内涵作出了指导。会议还邀请了入党积极分子、民主党派以及青年教师代表参加。

讲座回顾了党章的修改历程并详细解读了党章的修改内容。与会同志一致认为，党章的修改充分反映了“坚持解放思想开拓创新，实现了党章又一次与时俱进;坚持实事求是群众路线，党章修正案集中全党智慧，反映全党意志;坚持尊重实践尊重创造，把党的理论创新和实践发展重大成果写在党的旗帜上”。

在学习新党章的基础上，党员教师将带头做好“学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章”的表率。在贯彻执行上落实到位，坚持学以致用、用以促学，用自己的言行影响和号召身边人。下一阶段，全体党员教师将结合党章要求与党员承诺进行民主评议，通过批评与自我批评的形式，把党的精神贯彻于日常的教育教学及服务工作中，在自己的岗位上大力践行当代教师核心价值观，为学校的全面发展作出应有的贡献。

小学语文组教研活动记录 篇9

作者：佚名 文章来源：不详 点击数：

10609 更新时间：2012-2-20【我要加点】

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一、上课教师说课

1．荣欣艺《一只小鸟》

反思最突出的问题：教师说的太多，引得太多，对孩子们的关注不够——关注学生主体的意识。教和学的关系问题。

2．王亚萍 《圆圆的沙粒》

反思最突出的问题：学生不能理解砂砾变成珍珠的过程中所要面对的困难；孩子们情感的体验还不足。

二、年级组教师议课（结合观察记录表的内容）

一年级：（兰典瑶代表发言）

小鸟的名字——“小可”可以拟人化地贯穿全文，这样更接近孩子们的心理。既然教师提出了“小可”，就应该在教学过程中运用，而不是在开头点以下，没有下文或者很少提及。

提问的时候有一个问题比较突兀。

二年级组（曽玉香）

1．《一只小鸟》关注的是“评价与交流”，教师比较注意以言动情，但学生的理解或反映不能体现出入情入境，教师引得比较多，学生自主的体会反馈不够。

2．《圆圆的沙粒》

学生理解体会、表达的时间稍少；省略号处理得比较好。

三年级（黄文娟）

解读与重构：

1．（荣）教师的语言偏向诗意化，缺少童趣。

2．（王）

四年级（岳小雪）

目标的达成：计划与现实

1．小鸟的名字“小可”取得很好，但…… 2.关于教师问题的设计还需斟酌

3.对学生回答问题的反馈评价方式应考虑多样化

五年级（张晏）

1．（王）教师的教学设计比较好。教师抓住重点词语进行推进式教学较好。省略号的理解应该和文本结合起来，这样才会有比较完整的画面感，对文本的理解才会更深入。教案的环节设计清晰，在处理象“牢狱”…… 六年级（李婷婷）

关注的是“目标达成”——计划与实现 1.重点段落词语的出示有助于突破难点

2.阅读的理解与把握

进修校教研员伍幼芬老师议课

所有老师都很认真。每个教师都有观察任务，上课教师准备充分，反映教师们的素质较好。老师们对文本的解读把握较好。

《一只小鸟》

存在的问题：

1． 缺乏整体感，显得很“碎”。

2． 问题的提出要考虑解决问题的多元化关联内容。

3． 关于文本内容前后联系、整体把握教材，为孩子们提供思维想象、拓展空间需要思考。整体与细节的结合需要我们去关注、反思

4． 朗读的指导需要锤炼和意识化。有意识地用教师的情感朗读来再现画面、宣泄情感，让孩子们模仿也是一种培养。

5． 抓住形象的建立。需要从文本与儿童心理的结合来进行预设。（小鸟唧唧地叫……提示拟人化说的话，很童趣，凸显可爱，所以孩子们喜欢）

6． 抓住思维的碰撞。爱——弹子打——还是为了爱（占有它）。

教师在整体把握上不足；没有充分用好文本（拓展可以是文本内的，也可是衍生于文本外的）。

《圆圆的沙粒》

1．要解决的是凸显沙粒——珍珠的反差；成为珍珠的沙粒和其他沙粒的区别。

2．理想与行动的关系。

3．“牢狱”这个词抓得较好，但是没有深入下去。不动摇（有机会）不放弃（坚持几十年）

4．“省略号”可以发挥思维的空间是巨大的。抓住了但未深入。5．文章最后关于沙粒的想法很值得思考、品味。

6．（思想教育）通过沙粒——珍珠的经历，引导孩子们正确地认识生命意义，生活的价值。每个人都有自己的生存位子。

7．教学设计中的主线问题要清晰。

张蕾蕾校长

1．入情的问题。基于文本内容的熟悉。

教学公开课观摩活动听课记录 篇10

1、什么是分数的意义？

2、“分数的意义”教学背景？

第一层次：结合一个具体的物体、图形认识简单的分数。

第二层次：结合由一些对象组成的整体，认识简单的分数。

第三层次：把前两者进行统整，提炼出单位“1”，进而在更抽象的层面上概括出分数的一般意义。

3、教材的.编排

教材在例题的基础上引导学生概括出分数的意义，也就是书上那段完整的概念――一个物体、一个计量单位或由许多物体组成 的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。除此之外，还有分数单位的概念――把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。

张老师没有拘泥于教材，而是让学生充分理解单位“1”和分数的意义，但不要求学生机械的背出概念，关于分数单位的教学张老师安排在第二课时。关于概念通过板书来补充。

4、教学线索

传统的教学线索是逐步概括出概念；（见下面图片1）张老师的教学线索是围绕单位“1”逐步展开，帮助学生有机建立分数、1和整数之间的内在联系。（见下面图片2、3）

5、“分数的意义”几个困惑？

困惑1：为什么叫单位“1”？

困惑2：如何有机建立分数、1和整数之间的内在联系？

困惑3：如何真正帮助学生实现对分数的意义的抽象与建构？

困惑4：如何实现由分数的无量纲性向有量纲性的跨越？

6、由“分数的意义”引发的几点思考。

（1）教什么比怎么教更重要。

（2）备课要有整体意识。

（3）淡化形式，注重实质。