理想状况

理想状况（通用3篇）

理想状况 篇1

一、经典的麦克维茨投资组合模型

诺贝尔奖获得者麦柯维茨首次提出以分散投资的思想规避风险进而达到收益最大化的投资理论,该理论以组合的数学期望衡量投资收益,以组合的协方差矩阵衡量投资风险,基本组合模型是:

很显然,麦柯维茨投资组合理论是一种理想模型,它忽略了市场摩擦对收益的影响,在这里我们将建立基于非理想状况下的新模型。

二、基于非理想状况的投资组合模型

在非理想状况中市场摩擦主要包括两部分:即税收与交易费,现在将这两个因素考虑进投资组合模型。

设t为收入税率;ki(ki≥0,i=1,2,L n)代表单位资产i的交易费,xi代表将投资在风险资产i(i=1,2,L n)上的比例,x0代表将投资在无风险资产上的比例,xi0代表已投资在风险资产i(i=1,2,L n)上的比例,ri代表已投资在无风险资产上的比例;是风险资产i(i=1,2,L n)随机收益率,ri是风险资产i(i=1,2,L n)期望收益率,即,r0无风险资产收益率,i(i=1,2,L n),ro无风险资产期望收益率,显然有r0=ro;是与的协方差。由上所设变量有以下表达式:投资税后收入:;投资的交易费用:;投资净收益:;净收益方差:;

非理想状况中的投资组合模型为:

上面提到过麦柯维茨投资组合模型也是一个双目标规划,我们知道双目标规划是很难求解的,为了便于求解,最简便的方法是将其转化成为单目标规划,具体的操作是引入参数λ,其中,则有

这里λ代表着投资者对风险的厌恶因子,λ越小投资者越偏好风险,越大投资者越厌恶风险,实际操作中可依据个人偏好取定值。

为便于求解将模型变形:

再设:

则有:

最后模型改进为:

至此模型变成一个单目标二次规划问题,根据运筹学的知识是可以求解的方法有很多,也可以直接在计算机上编程运算。

三、算例

假设t=0.01,k1=k2=k3=k4=k5=0.01,x10=x20=x30=x40=x50=0

某证券公司6支股票18个月取λ=0.4的期望损益如下表:

在计算机上编程运算解得:x1=0.22,x2=0,x3=0.52,x4=0.03,x5=0.23。

四、小结

本文基于非理想状态建立投资组合模型,在引入了税率和交易费后使麦柯维茨投资组合理论与现实市场情况变得更加接近,可操作性也更强,非理想状态中的投资组合模型是一种更加实用和有效的投资组合模型。

摘要：经典的麦克维茨投资组合模型是基于无摩擦的理想状况建立的,与实际情况存在很大差距,本文在考虑市场摩擦前提下将税率与交易费用引入模型以使模型与实际情况相符,从而建立起更加有效和实用模型。

关键词：非理想状况,投资组合,摩擦

参考文献

[1]林清泉:金融工程[M].北京:人民大学出版社,2004,59～95

[2]李仲飞汪寿阳:投资组合优化与无套利分析[M].北京:科学技术出版社,2001,18～50

理想状况 篇2

1、你拥有理想吗[单选题]

A、有短期理想，并且有意识地去达成自己的理想

B、有短期理想，但是没有特别的计划去实行

C、有长远理想，并一直为之准备着，完美自我去完成自己的理想

D、有长远理想，但没有相应的计划，凭感觉走

E、没有理想，根本就没有想过，整天混日子

2、你的人生目标是[单选题]

A、追求真理，在为国家和社会做贡献中创造出有价值的人生

B、有一个称心如意的工作、幸福的家庭，干好本职工作，做一个正直的人

C、生活安乐，与世无争

D、随遇而安，暂时还没有什么固定的信仰和目标

E、追求物质享受

3、您认为成为一名大学生的主要目的是[单选题]

A、实现理想抱负

B、学习了解更多知识，提高自身素质

C、获取文凭方便以后找工作

D、为自己的人生奋斗打下基础

E、混混日子

F、找到人生的另一半

4、到了大学你是否重新调整自己的理想[单选题]

A、有，但根据现实状况重新设定，适当提高

B、有，但根据现实状况重新设定，适当降低

C、没有，坚持自己最初的理想

D、本来就没有设定

5、刚入学时是否有为自己的大学三年制定目标[单选题]

A、没有

B、有，但是现在已经改变

C、有，但是没有下一步计划

D、有，但现在发现不现实

6、你现在的生活状态是[单选题]

A、清楚知道自己要什么，并努力追求着自己要的B、还在摸索当中

C、走一步算一步，以后再打算，现在开心就好

7、你相信你会成功实现自己的理想或目标吗[单选题]

A、有十足的信心

B、不确定，但我会努力去实现它

C、不确定，看运气吧

D、基本没什么可能

E、从来没有想过

8、在过去的人生旅程中遇到挫折和坎坷时，你是怎样解决的[单选题]

A、向长辈或同龄人求助

B、自己勇敢面对，直到问题解决

C、尝试解决，无果之后放弃

D、任其发展，一蹶不振

9、您认为可能会影响您追求理想的因素有哪些？[排序题]

A、个人能力有限

E、人际关系处理问题

C、自己有能力却没有遇到好机遇

B、碰壁，路途坎坷，总感到不顺心

D、学历的高低

G、私人情感问题严重影响

F、父母及其他人不赞同

10、大学期间是否有入党动机[单选题]

A、是，并且已经入党

B、是，但还没有加入

C、没有

11、你入党的主要动机是(限已入党或者有入党动机者回答)[单选题]

A、信仰共产主义

B、随社会潮流，周围要求入党的人较多，自己不要求不好，好像自己思想不上进

C、通过向党组织靠拢，严格要求自己，有利于自己早日成长

D、对毕业找工作有好处

E、为他人和社会多做贡献

F、为使自己活得充实而寻找一种精神寄托

G、改变党的性质和现状

12、你不想入党的原因是(限不想入党的同学回答)[单选题]

A、个人条件不成熟

B、入党和个人成长没有直接关系

C、腐败严重，党的威信下降

D、入党后各方面受到约束，不自由

E、周围要求入党的同学很少，自己要求入党不好意思

F、周围学生党员并不比我优秀先进，我还不如不入

G、只愿加入民主党派

H、反对党派，还是做无党派人士好

13、假设你即将大学毕业，你打算如何规划你的短期未来[单选题]

A、出国深造

B、专接本

C、无论多艰难，无论时间多久，直到找到一份自己理想当中的工作为止

D、先找一份工作，能自给自足，将来再追随自己的理想

E、自主创业

F、暂时不找工作

14、在将来选择工作时，你首先考虑的因素是[单选题]

A、能发挥自己的专长

B、经济收入多、待遇好

C、有利于个人的进一步发展

D、人际关系融洽、工作条件好

E、富于挑战性

F、国家最需要的地方或单位

G、离家近，方便照顾父母

H、与恋爱对象能在一起

I、沿海、发达城市或首府

J、无所谓，只要有单位能接受就行

15、你感觉理想对你的生活有何影响[单选题]

A、充实、快乐

B、忙碌却感觉收获甚微

C、压力很大

D、基本无影响

16、你认为在大学中什么是最重要的[单选题]

A、学习

B、社团、团委学生会、班级的工作

C、多认识人，发展人际关系圈

D、做兼职赚钱

17、如果你发现你的理想和现实的生活有很大的冲突时，你会如何做[单选题]

A、根据现实调整自己的理想.B、放弃理想

C、暂时搁置，过后再处理

18、你认为作为一个大学生实现理想最重要的方式是[单选题]

A、认真学习，积累知识

B、多参加社交活动，提高社交能力

C、利用假期兼职，多了解社会

D、争做学生干部，提升工作能力

19、你现在学习目的是什么[单选题]

A、拿更多的证书等硬件，为以后找工作打基础

B、为今后的深造做准备

C、全面提高自身素质，为实现人生理想做准备

D、只为获得文凭，顺利毕业

E、没想过 11%

20、以下哪项表述最符合你现在的学习状况[单选题]

A、一直保持良好的学习习惯

B、想学好，就是学不好

C、对学习提不起劲，厌学

D、考试不好，拿不到奖学金才会去指定学习计划

E、周围同学都努力，所以不得不学

理想状况 篇3

一、理想信念的科学内涵及其作用

1. 理想信念的科学内涵

“理想”这个词, 最初来源于希腊语“ideal”, 意思是人生的奋斗目标。而在中国古代, 理想被叫做“志”, 即志向, 如孔子说“三军可夺帅也, 匹夫不可夺志也”。现在, “理想”通常是指人们在实践中形成的、有可能实现的、对于未来社会和自身发展的一种向往与追求, 它具有时代性、可实现性和超越性等特征。

信念是指一个人坚信某种观点或事物的正确性, 并支配自己行动的个性倾向, 是认识、情感和意志的统一体。信念是激励一个人按照自己的观点、原则和世界观去行动的被意识的思想倾向, 是一个人在长期的实践活动中, 根据自己的生活内容和积累的知识经过深思熟虑所决定的努力方向和奋斗目标, 它具有坚定感、稳定感等特点。

2. 理想信念的作用

(1) 理想信念是指引人生的奋斗目标。理想是引领人生进步的指路明星, 使贫困的人变成富翁, 使黑暗中的人看见光明, 使绝境中的人看到希望, 使梦想变成现实。为此, 被《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像的海伦·凯勒有这样一句非常形象而生动的话:“当一个人感觉到有高飞的冲动时, 他将再也不会满足于在地上爬。”

(2) 理想信念能够提供人生前进的动力。理想信念是激励人们向着目标奋斗的动力, 是人生力量的源泉。一个人有了正确的理想信念, 就会以惊人的毅力和不懈的努力, 坚持走下去, 向着目标前行。1953年, 耶鲁大学对毕业生进行了一次有关人生理想的调查。当被问及是你否有清楚、明确的人生理想时, 结果只有3%的学生做了肯定的回答。20年后, 有关人员又对这些毕业多年的学生进行跟踪调查, 结果发现, 那些3%的学生, 在财务收入上远高于其他97%的学生。

(3) 理想信念能够提高人生的精神境界。理想状况的不同, 反映了人们对生命价值认识的不同, 体现了不同的精神境界。这其中, 最糟糕的状况就是没有理想。这意味着他没有主动地去寻找自我, 当然也就谈不上主动去关注自我精神世界。这样的人精神匮乏, 内心空虚而迷茫。一个人对人生价值认识越深刻, 他的理想越崇高, 精神境界和人格就越高尚, 而他也就越快乐。

作为民办高校的大学生, 他们正处于一个由学校到社会的过渡阶段, 他们更需要理想信念这盏引路明灯和这张推进的风帆。理想信念能回答他们为什么学, 走什么路, 以及做什么人这样一些不能回避的人生问题。

二、社会转型背景下民办高校学生理想信念状况概述

调查研究表明, 当前, 大部分民办高校大学生的理想信念状况是积极、健康、向上的, 他们在思想上追求进步, 积极递交入党申请书, 普遍拥护和支持党和政府的大政方针, 对我国继续保持政局稳定和经济的持续发展充满信心, 他们关心时事政治, 对国家大事比较关心。但是, 在部分学生中也存在理想信念模糊和不稳定的现象, 具体表现为:

1. 理想信念模糊甚至缺乏

他们没有远大的抱负, 对未来生活没有目标。当前, 在部分学生中流行这样的话语:“我平庸, 我快乐。”他们认为:“追求为痛苦之源, 平庸为快乐之本。人的期望越高, 压力越大, 给自我预留的生活空间就会越来越不宽松, 从而造成适得其反的效果。”一位大学生在校友录上留言:“……上课, 枯燥, 没劲;自习, 无聊, 没劲;睡觉, 多了也累, 没劲;打工, 累死累活, 让人剥削, 没劲……大学让我好失望。为我哭泣吧, 我的大学……”

2. 对理想的追求缺乏持久的执着力

理想是美好的, 但是, 在实现理想的过程中, 人们总会遭遇这样或那样的挫折, 这就要求我们必须能够正确对待实现理想过程中的顺境与逆境, 力求做到败而不弃、功而不傲, 在不断的实践中化理想为现实。但是, 当前一部分大学生把理想的实现想象得过分容易, 对前进道路上的困难缺乏足够的信心, 经常半途而废。

3. 偏重个人理想, 社会理想淡薄

人的价值只有通过为他人与社会服务, 才能为他人和社会所认可;人生只有与社会需要紧密结合, 才能变得丰富而有意义。无论个人的理想信念多么远大, 脱离了社会需要, 就会变成无源之水、无本之木。一些大学生在确定理想目标时, 表现出极强的务实性和功利性。他们的理想是贴近现实的, 更加注重自我价值的实现, 而轻视社会共同理想, 如有的学生在自己的博客中写道:“我不想把理想谈得有多高尚, 至少现阶段我渴望钱, 也许这是一个最‘俗’的理想, 但也最现实的……也许有一天我把金钱看得无所谓的时候, 会有高尚一点的理想。”

4. 对人生价值缺乏正确的认识

人生价值是社会价值和自我价值的统一, 它既包含着个人对社会的责任和贡献, 也包含着社会对个人的尊重与满足。而且, 在二者中个人对社会的责任和贡献应该是第一位的, 即人的真正价值在于对社会发展和人类进步事业的贡献。为此, 爱因斯坦曾经说:“一个人的价值, 应当看他贡献什么, 而不应当看他取得什么。”但是, 当前, 一部分大学生忽视社会价值而过分注重自我价值, 他们把挣钱多少作为衡量人生价值的重要标准, 重索取轻奉献。

三、当前民办高校学生理想信念状况的影响因素

理想信念是一个人世界观、价值观和人生观的集中体现, 也是一个国家、一个民族的精神支柱。大学生的理想信念不仅影响其个人的健康成长和发展, 而且关涉国家前途、民族复兴及“中国梦”的实现。影响民办高校学生理想信念状况的因素是多方面的。

1. 社会环境的影响

当前, 我国正处在经济体制和经济增长方式发生重大转变、各项改革深入推进的转型时期, 经济全球化的进程也日益深入, 大学生的思想不断受到社会上各种文化思潮和价值观念的冲击, 他们的心灵也受到某些腐朽落后的生活方式的侵蚀。另外, 社会上的某些不良新闻, 如贪污、受贿、挪用公款、包养情妇等, 更是给一些学生的理想信念教育带来严重的负面影响, 导致一些大学生出现政治信仰迷茫、理想信念模糊、社会责任感淡化等现象。

2. 家庭教育的缺失

当前, 高校是开展大学生理想信念教育的主阵地。但是, 现代教育理论告诉我们, 只有家庭、学校和社会三方形成合力才能产生良好的教育效果。其中, 家庭是人生的第一所学校, 家庭教育、父母的榜样在孩子的一生中起着基础性、导向性的作用。父母的人生观、价值观, 时时刻刻都在潜移默化地影响着孩子的成长。父母的思想境界、道德情操、为人处世方式, 也事事处处在点点滴滴地塑造着孩子的心灵。然而, 在社会主义市场经济大背景下, 大多数的学生家长只顾忙着赚钱, 忽视了家庭教育对孩子成长的重要性, 致使家庭教育严重缺失, 进而影响民办高校学生理想信念教育目标的实现。

3. 民办高校教育自身的因素

一是重视不够。多数民办高校存在重视提高学生的职业技能、忽视学生的理想信念教育的倾向。在实际工作中主要表现为:在专业教师队伍建设上下大力气、在思想政治教育队伍建设上却投入少;忽视辅导员队伍建设等。二是教育手段单一、落后。例如, 有学生反映, 理想政治理论课枯燥乏味, 重课堂理论讲授, 轻实践参与, 致使民办高校的理想信念教育缺乏实效性。三是教育方法老套, 说服力不强。目前, 大部分民办高校的思想政治理论课采用的方法仍是理论灌输和课堂教学, 忽视了演讲、辩论、讨论等实践教学方法的运用, 使得教育收效甚微。

四、小结

理想信念是人们所向往、所追求并为之奋斗的目标。一个人有信念、有理想、有追求, 才会有高尚的思想境界和强大的精神支柱。特别是充满活力、朝气蓬勃的大学生, 科学、崇高的理想信念是他们乘风波浪、搏击沧海的灯塔和动力之源。大学生是祖国和民族的希望, 是社会发展的关键力量, 他们的理想信念如何, 政治思想观念如何, 直接关系着党的事业和社会主义建设的兴衰成败, 关系着中华民族伟大复兴的“中国梦”的最终实现。因此, 我们应该正确认识并面对大学生理想信念教育的现状, 着重分析其原因, 找准符合高职院校学生实际的理想信念教育的途径和方法, 增强理想信念教育的实效性, 从而达到预期的教育效果。

摘要：在中国当前社会转型的背景下, 部分民办高校学生的理想信念状况出现了较大的波动, 这背后有社会环境的影响, 家庭教育的缺失, 民办高校自身的问题等。

关键词：社会转型,民办高校,理想信念

参考文献

[1]李培林.另一只看不见的手:社会结构转型[M].北京:社会科学文献出版社, 2005.

[2]金耀基.从传统到现代[M].北京:法律出版社, 2010.

[3]马克思主义理论研究和建设工程重点教材.思想道德休养与法律基础[M].北京:高等教育出版社, 2011.

[4]邹芳芳.民办院校大学生思想现状的调查与研究[J].齐齐哈尔大学学报 (哲学社会科学版) , 2012, (4) .