信息搜集整理

信息搜集整理（精选4篇）

信息搜集整理 篇1

一个称职的、优秀的编辑, 应该具有缜密的思维、敏锐的洞察力, 更应拥有广博的知识。广博的知识来源于不断的学习、不断的积累。编辑工作面对的是一个庞大的复杂的瞬息万变的世界, 要想做到从雪片般的稿件堆中快速、准确地筛选出上乘的作品, 并通过自己的斟酌细琢, 使之成为一件完美的杰作, 编辑首先必须具有广博丰富的知识, 必须具有高人一筹的知识。而要做到这一点, 日常的搜集整理和到需要时能很好地利用资料, 就成为编辑工作不可缺少的重要部分。

尽可能多地拥有资料

作为新闻工作者的编辑, 工作的对象主要是现实生活中不断发生的最新的事情和问题。因此, 作为一个编辑, 要尽可能多地大量地拥有最能反映现实生活和时代特色的资料。这些资料来源主要有两部分, 一部分是直接得来的, 就是自己直接到生活中去访问、去调查。这部分资料当然很重要, 但在编辑工作中毕竟不能成为主要的内容。每个编辑都有一定时间接触实际, 可这在全部工作时间里只占一个很小的比例。所以, 除了尽量利用下乡、下厂、出国等时间取得资料以外, 还必须经常地间接地积极主动地想方设法取得大量资料。间接得来的资料主要来自这些方面:一是来稿来信, 这是取得资料的最重要的来源。大部分来稿来信, 每件中或多或少总是包含着有用的东西, 只要有沙里淘金的精神, 来稿来信就会是取之不尽的宝库, 而不是随手可弃的包袱。其次是已经发表的东西, 包括经过自己的手处理发表出来的东西。新出版的有关自己业务范围之内的读物, 要尽可能多地广泛地及时地浏览, 并且有重点地阅读。有很多新的问题、新的资料都在这些出版物里面。经常同各个有关的业务机关和研究机关联系, 也可以取得大量的资料。各部门有关的报告会、汇报会要尽可能多地参加。还可以按照编辑部报道计划的要求, 以及研究某一个问题的特殊需要, 写信或发调查提纲, 或打电话给各地的记者、经常联系做实际工作的同志、对写作有积极性的同志, 向他们索要资料。每个编辑人员, 最好同尽可能多一些的在基层做实际工作的同志交朋友。实际生活有多宽广, 资料的来源也就有多宽广。编辑人员就其工作岗位、工作性质来说, 在搜集资料方面是有极为有利的条件的。可以说, 处处都是宝, 看你找不找。只要留心, 你每天都会发现和得到许多对你有用的东西。

要学会科学地整理资料

面对众多繁杂的资料, 如果不加以科学的整理, 有用的资料也会成为废纸一张。如果整理得当, 你就会很快捷地从大量资料中找到你所需要的东西。

编辑工作所研究的对象是一些最新的问题, 这些新问题刚发生的时候, 人们往往看不见它的全貌, 而只能看到它的一个片断或者一个侧面, 而且是一个相当孤立的片断, 同时还看不清楚它同别的事物的联系。记录这些内容, 比较可行的形式是用小卡片。在看稿、看书、听报告、和有关单位联系、外出采访或做调查工作的时候, 最好随身带一些小卡片, 把自己需要的东西随时记下来。一张卡片最多只记一件事。一个较长的材料, 往往包括好几个不同的问题, 要研究几个材料中反映的同一个问题, 就得把一个个问题单独地摘出来, 最后把是同一个问题的材料集中在一起。

有的较长的资料看起来是反映一个问题的, 但一个大的问题也会涉及很多不同的侧面。用小卡片可以把不同的侧面分开记下来, 这样才便于集中某个侧面的问题加以研究。原来在一个资料中是侧面的、次要的问题, 在一定条件下往往会转化为主要的问题, 不摘记出来, 就容易被湮没。

有些间接的资料, 原作者是围绕他自己的写作目的运用的, 但这些资料在各个编辑的手中, 可能为另外的各不相同的目的而应用。把这些资料从原有的文章、通讯、新闻或其他稿件、文件中拆开摘记下来, 才能更好地应用于另外的写作目的。

大量的资料来自不同的地方、不同的人, 从一个来源来的资料往往只是一个侧面、一个片断, 摘记下许多侧面、片断的资料, 集中起来, 就可以看出问题的全貌, 看出许多问题的内在联系。

要学会运用资料

用卡片形式积累的资料可以发挥很大的作用。有时需要研究一个地方、一个时期发生了什么问题, 就可以把这个时期有关这个地方的小卡片集中到一起来研究。有时需要研究一个专门性质的问题, 就可以把各个地方、各个时期有关这个问题的卡片集中到一起来研究。

这些资料, 有的可以在写文章或者编稿子、组织稿件时直接起作用。也就是说, 可以作为写文章的论据、组织稿件的线索、制订报道计划的依据。或者用以查对数字、地名、人名和事实。大量的卡片对于编辑工作只能间接地起作用, 也就是说, 这些资料主要不是编的工具, 而是研究的工具。它能帮助你发现更多新鲜的东西, 并培养你对新生事物的敏感性。在搜集整理资料的过程中, 还可以提高我们对政策、理论的理解。因为在整理资料时, 你已经把政策和理论具体化了。如果原来你对政策和理论的理解还不是那么深、那么具体, 那么通过很多具体生动的资料, 你对政策和理论的理解就会比较深刻和全面了。

通过资料的分类整理, 还可以训练你的分析综合能力。因为在摘卡片时, 要考虑摘哪些不摘哪些, 为啥这样分类而不那样分类, 这就需要你动脑筋思考很多问题, 于是也就锻炼了你的综合分析能力。

整理资料最常见的几种分类方法

工具类, 即数字、人名、地名、大事记等。这类卡片的内容, 一般说不会发生什么变化, 可以长期保存, 随时查考。不过有些数字会时过境迁, 也要视具体情况而定。

事实类。主要是归类当前实际工作中容易产生的一些事实。这部分将是所搜集资料的最主要的部分。

论点类。专门记录各种各样的观点和思想认识。编辑工作也可以说是思想工作, 因此, 各种各样的人对我们要研究的问题的看法、想法, 都可以记录下来。因为一种类型的人就可以代表一个群体, 反映某个阶层的情况。这一类卡片可以直接记录语言, 因为某一种类型的人都带有特定色彩的语言, 一定的思想往往是以最生动的语言表达出来的, 生动的语言最容易表达具有代表性的思想。有时, 写文章要表达这样那样的人物或这样那样的思想, 运用这些生动的语言, 可以帮助你把文章写得更鲜明、更有感染力。

理论类。这类记录的是有定论的、比较权威的观点, 主要是平时在读理论书籍时摘记下来的。这部分资料可以把政策文件、重要报告包括进去。这样, 你在编审稿件、采写文章时, 遇到有关方针政策方面的问题就可以随时查阅核对。

编辑业务方面的资料。诸如编辑业务上经常碰到的问题, 或者是别人在新闻编辑业务上的新创造, 一篇好文章的写作方法和形式, 一个好标题, 一个好的版面或文章的布局, 好的提问题的方法等。经常抽时间浏览这些资料, 对自己业务素质的提高是很有帮助的。

重点作者情况的资料。要注意发现和培养一大批优秀的作者, 要熟悉这些作者的情况, 比如某人在什么报刊上发表过什么重要文章, 某人擅长写什么样的文章。这样, 在你需要某类稿件时, 可随时安排最合适的作者来写, 做到有的放矢, 就会提高稿件的采用率, 及时圆满完成你的报道计划。

选题类资料。这一类资料是准备写文章或是准备组织报道时用的, 是根据研究资料中所发现的线索, 提出来写文章或组织报道用的题目。有了题目还要继续留意, 发现与这个题目有关的资料和观点, 要随时补充记录上。这样, 过一段时间, 这个题目在脑子里就会逐渐成熟起来, 文章就可以着手写了。在写的过程中, 往往会发现资料还是不充足, 或是观点仍然不明确, 如果不需要马上写出来, 那就不妨先放一放;如果需要马上写出来, 那就以现有的资料作基础, 然后集中力量突击一下, 找出更多的资料补充进去。就每一个选题卡来说, 它的形成过程, 也就是一篇文章或者一个报道酝酿成熟的过程。就一组选题卡来说, 它们可以构成编辑工作的近景和远景计划, 这样, 工作就主动多了。

编辑工作和资料搜集工作是密不可分的, 如果有良好的搜集整理资料的习惯, 同时又具有科学快速运用资料的能力, 那么你会感到工作轻松了很多, 从你的手下, 也会源源不断地涌现出一篇篇让人读之有味、爱不释手的好文章。

信息搜集整理 篇2

民间游戏是指流传于广大民众生活中的以少年儿童为参与主体的嬉戏娱乐活动。游戏是竞技民俗中常见的普遍的娱乐活动。

民间游戏具有广泛性、自由性、竞赛性、趣味性的特点，内容具体生动，形式活泼、轻松。在一定程度上也能反映出民族文化的一些特点。

在本节，我们介绍12种具有代表性的中国民间传统游戏。

丢手绢（儿童歌谣）

丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边, 大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。

1.丢手绢

小朋友们围成一圈蹲下，其中一个小朋友A站起来，拿着手绢，开始在小朋友们身后，绕外圈走或跑。蹲着的小朋友一边唱《丢手绢》歌一边拍手。A必须把手绢放在某个小朋友B的身后，然后快速转一圈，在B发现身后的手绢前抓住B。如果B在被A抓住前发现了身后有手绢，他必须马上拿起手绢去追丢手绢的A，如果追上了就算是胜利，否则就是失败，需要表演一个节目。节目表演完了后，B再开始丢手绢。也可以在抓住了几个小朋友以后，让他们一起表演节目。2.老鹰捉小鸡

游戏开始时前先分角色，即一人当 母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。小 鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老 鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。游戏 开始时，老鹰叫着做赶鸡动作。母鸡身 后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰则叫着转着圈去捉小鸡，小鸡们则在母鸡身后左躲右闪。万一老鹰突破了母鸡的防线，快要抓住最后面的小鸡时，小鸡立即蹲下，双手捂住耳朵，这样老鹰得重新站在母鸡的前面，游戏就不得不重新开始。而老鹰一旦突破了母鸡的防线，抓住了最后面的小鸡后，就算老鹰赢了。

3.击鼓传花

十几人或几十人围成圆圈坐下，其中一人拿花，一人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花开始，鼓停传花停止。花在谁手中，谁就摸彩；如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定胜负。击鼓传花是一种老少皆宜的方式。按纸条规定行事，多是唱歌、跳舞、猜谜和答问等健康有益的项目，内容丰富，形式多样。4.捉迷藏：

适合两人以上的小朋友一起玩，通过协商、排序、抓阄、手心手背与剪刀包袱锤等方式，找出一个人做“捉别人的人”。他蒙住眼睛，摸索着去捉他身边来回躲避的人。他抓住谁，就可以把布摘下来，交给被他捉住的人，由被捉住的人继续蒙着眼睛捉别人。这种游戏须在指定的一个相对小的空间内进行，否则，难以捉住别人。这种游戏还有另一种玩法：“捉别人的人”用手蒙住自己的眼睛，其他人在规定的时间内找地方藏好，然后，“捉别人的人”放下手去找藏起来的人。如果找的人把隐藏的人全部找到就赢了；如果一直找不到隐藏的人，而是隐藏的人自己出来的，隐藏的人就赢了。

5.斗鸡（顶腿）

至少两人以上玩，按照自己的习惯向前盘起左腿或右腿，用双手抓住脚腕，使自己的左腿或右腿不落在地上。双方人用单脚一蹦一跳地对撞。其中一方把另一方盘起的那条腿撞开，使其脚落地后，就算脚没落下的那一方赢了。如果人比较多，可以分成两个队进行比赛，一方全部脚着地的判负，另一方脚没有全部落地的为胜。6.滚铁环

手捏顶头是U字形的铁棍或铁丝，推一个直径66厘米左右的铁环向前跑。有的还在铁环上套两三个小环，滚动时声音更响亮。滚铁环的动作有一定的难度，需要一定的技巧。个人活动、集体竞赛均可。有50米或100米竞速、有100米障碍（如绕树丛、过独木桥）、4×100米接力等比赛项目。

7.跳绳

跳绳方法：是用前脚掌起跳和落地，切记不要用全脚或脚跟落地，以免脑部受到震动。当跃起在空中时，不要过分弯曲身体，应自然弯曲。起跳和落地是前脚掌的任务，因为脚后跟着地，时间长了会使大脑、脚踝和脊柱都有可能受到不同程度的损伤。同时，膝盖应微微弯曲，缓和膝盖、脚踝与地面接触时的冲撞。

握绳的方法：两手分别握住绳两端的把手，通常情况下以一脚踩住绳子中间，两臂屈肘将小臂抬平，绳子被拉直即为适合的长度。

摇绳的方法：向前摇时，大臂靠近身体两侧，肘稍外展，上臂近似水平，用手腕发力作外展内旋运动，使两手在体侧做画圆动作，每摇动一次，绳子从地经身后向上向下，回旋一周，绳子转动的速度和手摇绳的速度成正比，摇动越快，则绳子回旋越快。

停绳的方法：向前摇时，一脚伸出，前脚掌离地，脚跟着地使绳停在脚掌下，向后摇时，则一脚后出，脚跟离地，脚掌着地，使绳停在脚底。

体重较重者宜采用双脚同时起落。同时，上跃也不要太高，以免关节因过分负重而受伤。8.丢沙包

两人分别站在两头丢沙包，其余的人就在中间躲来躲去。一般采取淘汰制。中间的人若被沙包击中就得充当“投手”，如果用手直接抓住了丢过来的沙包则要加上一次“生存机会”，游戏继续。

规则示例：

第一，每队4人，男女不限。

第二，比赛前抽签决定对手，扔硬币决定先丢沙包还是接沙包

第三，每节比赛3分钟，每场比赛7分钟（3+3+1，1为中场休息时间）。每场比赛需一名记时员

第四，丢沙包的组每打中对方一次得一分，接沙包的组每接中一个沙包得一分。若双方得分相等，则以打掉对方第一个成员时间使用相对少的一方为获胜方。9.跷跷板

一种多人（二人以上）参与的儿童游戏。玩时，坐在跷跷板上，一人坐一头，一个人上去，一个人下来。当一方将跷跷板压下来时，马上用双脚用力蹬一下，使跷跷板翘上去。玩此游戏时应保持两边的力量大致平衡，否则，会翘不起来或落不下去的。10．抽陀螺 陀螺为木制的圆锥形，上大下尖，尖头一般嵌有一颗钢珠。将尖头着地，以绳缠绕螺身，然后旋转放开鞭绳，使陀螺旋转。或者用手直接旋转陀螺，待陀螺着地，以绳抽之，使之旋转。

11.弹珠

可以一对一单挑，也可以数人一起进行。玩法通常有两种，即“出纲”或“打地洞”。“出纲”玩法是在地上划线为界，看谁先把对方的珠球打出去，被打中的弹珠就被吃掉。“打地洞”则是事先在地上挖出几个洞，先把弹珠打进洞里一方为赢，这与打高尔夫球又有些相似。12.中国象棋

棋子共有32个，红黑各有16个，各分7种，名称和数目如下：红棋子——帅1个，车、马、炮、相、仕各2个，兵5个；黑棋子——将1个，车、马、炮、象、士各2个，卒5个。

对局开始前，双方棋子在棋盘上的摆法见图。

对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流走一步。轮到走棋的一方，将某个棋子从一个交叉点走到另一个交叉点，或者吃掉对方的棋子而占领其交叉点，都算走了一着（步）。双方各走一着，称为一个回合。走一着棋时，如果己方棋子能够走到的位置有对方棋子存在，就可以把对方棋子吃掉而占领那个位置。一方的棋子攻击对方的帅（将），并在下一着要把它吃掉，称为“照将”，或简称“将”。“照将”不必声明。被“照将”的一方必须立即“应将”，即用自己的着法去化解被“将”的状态。如果被“照将”而无法“应将”，就算被“将死”。

中国象棋模拟的是古代战争、直线战争、陆地战争、平面战争，与流行于欧洲的国际象棋（Chess）很不相同。具体规则参看中国象棋协会颁布的最新的《中国象棋竞赛规则》。（王晖 编辑提供）

二、各国民间传统游戏选录

1.韩国： 1）翻板子

游戏是由两个以上的人玩的，按照板子投出的数，旁边棋盘上的棋子就走出相应的步数。如果谁的四个棋子先走一圈的话，谁就赢了。

도(do)-猪：走一步；개(gea)-狗：走两步；걸(girl)-羊：走三步；윷(yout)-牛：走四步，可以再投一次板子；모(mo)-马：走五步，可以再投一次板子。2）无穷花开了

选一个人背对大家，他一说完“无穷花开了！”后就回头看，其他人必须保持原有的姿势不能动，谁动了被他回头看到了就算被抓住了。然后被抓住的人和他牵着手，直到有人到他的身后，并在他没发现的情况下，打开他牵着那些刚才被抓住的人的手，然后他就追大家，大家跑，被追上的就再去背对大家按上边规则玩。（金衡奭、鲁英熙、尹惠俊、崔银娥、姜相圭 提供）3.美国 1）鸭，鸭，鹅

大家围坐成圈，游戏开始前选好一个人开始。他在圈外边转着走，拍每个人的头顶。当他拍头时，可以喊“鸭”或者“鹅”。如果他喊鸭，坐者不用反应，拍头的人继续走；当他喊鹅时，他需要开始跑，被拍到的人需要站起来追他。拍头的人的目的是跑到被拍者原来的位置，被拍者要使劲跑抓住他。如果拍头的人抢到了被拍者的位置，被拍者就成为下一个拍头的人；如果被拍者在拍头的人抢到自己的位置前抓住了拍头的人，拍头的人则继续上述过程。

还有一种玩法：如果拍头的人被抓住了，他就输了，不能继续玩，抓住他的被拍头者就变成拍头的人。

2）红绿灯

一个人当路灯，站在一面墙前面，后背对着其他人。其他人的目的是到达路灯的位置。路灯喊“绿灯！”时，其他人可以走或跑；路灯喊“红灯！”时，其他人不可以走。但是，因为路灯不是面对其他人，其他人可以偷着走。如果路灯在喊“红灯！”时扭头看到有人在动，动的人需要回到原点。第一个到达路灯位置的人就成为新的路灯，于是游戏重新开始。（周泽希 提供）

3.泰国 1）套袋跑

玩的人进入袋子里，把两只脚放在袋子的两个角里。裁判喊“开始！”，大家就跑或者跳，谁首先跑或跳到终点谁就赢了。（图见右边）

2）吹青蛙（吹皮筋）

用橡皮筋代表青蛙，由两个以上的人进行比赛。通过“剪刀石头布”来决定谁先吹。比赛参加者的人轮流吹自己的皮筋，谁先把自己的皮筋吹到别人皮筋上，谁就是胜利者，并得到对方的皮筋。（雷震霆、李天爱、黄陵君 提供）

4.俄罗斯、乌克兰等斯拉夫国家 1）小溪

孩子们，一般是女孩和男孩，分成两队站好。两个队并排的人之间互相手牵着手举起手形成一个长长的“走廊”。一个不属于哪个队的人从前面进入这个“走廊”，随便选一个人，牵着他（她）的手，把他（她）送到后面去，然后占据他（她）的位置。那个被送到后边的人又成了不属于哪个队的人，然后他（她）再到前边去，重复以前的动作，游戏不断地进行下去。一般孩子们在音乐的伴奏下玩，或者一边玩，一边唱民歌。（见下图）

撰写音乐论文的资料搜集与整理 篇3

论文题目确定以后, 只凭现有的专业理论知识来撰写论文是不够的, 还必须了解所写论文题目所属学科专业的发展历史和现状, 它是写好一篇论文的基础, 也是创新的前提。所以, 查阅、搜集资料是非常必要的, 是论文音乐论文撰写必不可少的重要的准备过程。

(一) 资料是创新的源泉

进行科学研究不可能从零开始, 科学研究都是站在继承前人研究成就的基础上加以借鉴、吸收和发展的, 应该科学地利用前人留下的宝贵遗产, 因为它们是从实践中提炼出来的精品, 是经过历史的考验和洗礼而逐步形成和确立的, 是值得我们学习、研究、借鉴和利用的, 是我们创新的基础和源泉。

(二) 资料是论证观点的依据

撰写论文需要摆事实讲道理, 通过引用大量的事实资料的辩证来确立自己的观点, 这样的观点才有说服力, 论文的研究成果才更具客观性和科学性。一种新生事物的诞生都需要大量的资料作为支撑, 不管这些资料是正面的还是反面的, 资料都是形成论文观点的必要条件。

二、资料搜集的步骤

科学的资料搜集, 是在有限时间内撰写优秀论文的重要保障, 掌握科学的资料搜集方法非常重要。即便是优秀艺术工作者也应该掌握资料搜集搜集的方法和步骤, 从而提高工作的效率。

(一) 确定资料搜集的方向

资料搜集首先要确定方向, 因为音乐学科的资料非常多, 虽然资料的搜集要尽量全面, 但是首先要确定方向, 变分散为集中, 这样可以节省时间, 更多地搜集对论文写作最有用的资料。

方向的确定可以从两方面进行, 一是从论题所属学科专业发展的历史的方向出发。通过资料搜集了解该课题专业发展的历史, 准确把握该专业发展的规律, 通过了解其发展过程, 熟悉该专业经历的变革。二是从发展现状的方向着手, 通过资料搜集了解论题研究的现状, 这样可以避免论题观点的主观性和片面性, 可以扩展论文写作的思路, 使研究更具有时代性, 更能达到时代的高度。

例如:试以《论云南石屏海菜腔的演唱特点》为论文题目, 对其资料搜集的初步计划如下:

1. 从专业发展历史渊源定方向:

(1) 海菜腔的起源的相关质料

(2) 海菜腔的发展渊源

(3) 海菜腔演唱形式及特点

(4) 海菜腔的调式调性

(5) 海菜腔的文化影响

2. 从发展现状定方向

(1) 世人评论海菜腔的文章

(2) 评论海菜腔以外沙悠腔、四腔、五山腔的文章

(3) 海菜腔发展现状

(4) 传承的意义和价值

(5) 代表人物

我们前期要简要地定出资料搜集几个方向, 随着后期资料搜集的进展情况可制定新的方向, 也可以删除无法开展的搜集方向, 初定方向可以在已有资料的基础上来定, 也可以在导师的指导下来定, 还可以通过请教该方面专家和通过调查来定。提前定方向是非常有必要的, 这样就有了搜集的目标和范围, 为论文的顺利完成提供了有效的保障。

(二) 分类进行资料搜集

音乐文献是记录人类音乐文化知识的载体, 它的记录方式多种多样, 可分为文字、乐谱、音响、图像和符号等, 以文字形式存在的也有多种文献, 有期刊、著作、教材、报告、杂志、报纸, 教学日记、手稿等。如果不把多样的文献质料进行分类, 就很难在有限的时间内搜集到需要的资料, 论文的撰写也就不能如期完成。这样会造成搜集到的文献比较杂乱无章, 难于整理。对文献的分类搜集是获得全面资料的前提和基础, 只有对文献进行科学的分类才能把握资料搜集的重点, 只有抓住重点才能搜集到最有价值的资料, 只有有价值的资料才是写好论文的基础。乐谱、音响、图像、符号等资料的搜集同文字性搜集一样需要进行分类。

(三) 检索工具的利用

检索工具是用以查找文献质料的线索的手段, 是显示书库里有哪些资料的目录、书籍和刊物。辞书、文摘、书目, 索引是常用的检索工具, 如《辞海》、《新华文摘》、《全国期刊索引》、《全国新书目》等这些检索工具将大量分散的文献资料加以搜集、摘录并分类整理。比如通过《全国新书目》查询《浅谈歌唱的气息》这一论题所需资料, 先打开百度———输入《全国新书目》———选择艺术———艺术分类———音乐———声乐, 通过不断的搜索, 通过最后一个项目中选择所需的文献。随着电脑信息储存量不断扩大, 还可以通过百度直接输入需要的专业名称来搜集需要的文献名称。

(四) 资料的获取方法

文献资料目录确立以后, 下一步工作就是如何获取这些文献资料, 获取文献资料的途径很多, 可以通过网上下载、图书馆借阅、教师借阅、同学借阅、书店购买、实地考察、调研等。收到的文献资料无论是已经出版的还是没有出版的, 在引用时都需要表明引用部分的出处, 以免侵权事件的发生。

三、资料整理与筛选

当完成资料查询和搜集工作时, 从撰写论文的角度看, 也仅仅是万里长城走完了第一步。搜集的资料对于论文的撰写有没有用, 有多大的利用价值还不得而知, 这些资料相互之间是否重复、本身的学术性的高低、真实程度与可信程度有多少等, 都需要进一步的对比、研究、筛选和整理。

(一) 阅读资料

当完成资料查询和搜集工作时, 下一步工作就是阅读所搜集的大量资料, 通过阅读了解每种资料所包括的内容, 了解每位作者的思想和观点, 以科学、客观的态度去理解每位作者思想观点的异同。这样会对论题有更深刻的认识和更成熟的思考, 将分散的思考凝聚成一个整体, 使之更加条理化、清晰化。

阅读资料也要有科学的阅读方法, 不是所有的资料都要一字不漏地全部阅读。首先, 对所搜集的资料有一个大致的了解, 先粗略地分出关键的和重要的。哪些是应该放弃的, 哪些是应该保留的。其次, 在略读的基础上选择重要的先读, 次要的后读。最后, 对重要资料重点研读, 充分了解作者的观点, 准确把握文章的内容思想, 从中提取对自己选题具有启发性、指导性、论证性的段落和数据。并做详细的记录, 以备撰写论文所用。

(二) 科学分类

在研读的基础上, 应该理性地选择主要的资料。这些资料虽然不像初次搜集那样杂乱, 但还是要对其进行科学的分类。哪些是历史文献的、哪些是音响的、哪些是图书资料的、哪些是调查搜集的都要分清楚, 以免引用无处可寻, 浪费时间。

(三) 有效选择

资料的选择要以撰写论文为最终目的, 撰写论文的内容要真实, 观点要新颖。所以一方面, 一定要选择真实的资料, 真实性的资料是科学、客观立论的基础和依据, 是经得起考研和考究的, 能反映和揭露事物的本质和发展规律, 具有广泛的代表性和说服力。另一方面, 选择资料时一定要注意资料的新颖性, 新颖是创新的体现。事物是不断发展和变化的, 新的事物不断产生, 旧的事物不断灭亡, 这是事物发展的规律。论文撰写的价值是看是否有创新, 是否在原来的基础上有所发展。所以, 要选择前沿、有新颖的资料。

资料的搜集、整理是一个复杂的工程, 它对顺利完成音乐论文的撰写工作起着至关重要的作用。因此, 必须掌握科学的工作方法、理清思路步骤, 有逻辑地选择、确定, 为音乐论文的撰写做好充分的准备。

参考文献

[1]傅利民.音乐论文写作基础[M].上海音乐出版社, 2009.11.

新九论心得体会搜集整理 篇4

一、存在主要题目

1、理论学习不够好。

一是学习的自觉性不强。对学习的重要性熟悉不够充分，常因工作多而放松学习，缺少坚持不懈、孜孜不倦的学习精神，有以干代学、以干挤学的现象。

二是学习的系统性不强。存在学习上的实用主义，重视对上级文件、政策法规的学习，对马列主义、***思想、***理论、三个代表重要思想等理论学习抓得不紧，钻得不深。

三是学习的实效性不强。理论联系实际不够紧密，学以致用、学用结合不紧，有学回学、干回干、学用脱节的现象。

2、思想作风不够优。固然始终坚持加强思想修养，不断解放思想，具体实践中，想题目、做工作沿袭老方法、老套路较多，思路创新、工作创新、机制创新较少面对新时期农村出现的新矛盾、新题目，感觉难处比较多，还存有畏难情绪，闯劲不足;在应用畜牧政策方面不灵活，有时感到办法未几，思路不广，落实不力。

3、宗旨意识不够牢。从群众中来、到群众中往的群众线路坚持不好，深进到农民群众中往少，了解他们的疾苦、关心他们的冷热、把握他们的所思所想、搜集他们对党的线路方针政策的直接反映未几，与他们交心谈心交朋友不够，从他们那里把握的第一手资料很少，有时对群众的反响、情绪、意见等不以为然，有时对群众提出的一些不公道要求做耐心细致的宣传解释工作不够。

二、整改措施

1.强化理论知识的学习。目前，村级工作千头万绪，很多时候无暇顾及理论学习，对党在基层的各项政策一知半解，主要靠以往经验展开平常工作;这时候就需要党员干部凭着自己对新知识、新政策接受能力和转化能力较好，多加强平时的理论修养，多研究有关带领农民致富方面的科技知识和有关法律法规，多学习党中心关于新农村建设方面的各项新政策和新内容，及时把握党中心关于“创先争优”活动的最新成果和唆使，用党的理论政策和科学知识武装自己的头脑，在保证本身理论素养不补课的条件下，向群众大力宣传学习实践活动所取得的优秀成果，加强农民群众对“人民好公仆”活动的理解和熟悉，充分发挥党员干部的示范带头作用。

2.建立好公仆的意识。群众看干部，干部看组织。在基层，一位干部便是一面旗帜，一个组织就是一座堡垒。我们的干部，特别是党员干部，必须要有争做好公仆的思想意识和实际行动，只有做到全心全意为人民服务，才能真正赢得广大群众的爱戴。

3.讲求灵活多样的工作方法。基层工作扑朔迷离，要想弄好基层工作，就必须坚持原则性和灵活性相结合的党的工作原则，在坚持一切从实际动身和坚持一切为党的总线路、总政策服务的原则指导下，从实际工作需要考虑，从群众的根本利益动身，充分尊重群众，牢牢依托群众。人的内心里都渴看得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。从干部队伍上看，只有尊重群众，才能得到人民群众的拥戴和爱戴。作为一位干部，要当好人民公仆，就是要从内心深处，想群众之所想、急群众之所盼，情愿放下架子、低下身子，真心实意地尊重群众。在执行政策的进程中采取灵活多样、群众能够接受的工作方法，多帮助群众解决生产生活中碰到的实际困难，积极其群众办好事、办实事，这样不但能够培养和群众的深厚感情，而且有益于很好的完成工作任务。假如单纯地夸大原则性，处处以党的政策和国家法律法规的大帽子压人，动不动上纲上线，不讲求灵活性，必定会引发群众反感，构成抵牾情绪，以后很难做好群众工作，也就违反了我们的党的思想线路。展开“三提三创”活动对进一步夯实我们党的执政基础，保持党的先进性起侧重要的作用。要让群众信任我们，我们就要争做人民心中的“好公仆”。

总之，在今后工作中将在开辟中前进，在前进中开辟，恪尽职守、奋发有为，以良好的精神状态和积极的的工作热情投进到工作中，美满完成各项工作。

六查六看心得体会

科学发展观和“六查六看”的总体要求，对照“六查六看”：看工作不任、精神状态不佳、办事拖拉、推诿扯皮的问题；查宗旨意识，看服务观念淡薄、脱离、脱离基层、脱离的问题；查观念，看个人利益至上、观念不强的问题；查创新意识，看观念陈旧、创新意识不强、办法不多等问题；查工作程序，看随意性、不规范的问题；查工作纪律，看纪律松散、不按时上下班的问题。我对照“六查六看”的内容自查，受益匪浅。学高为师，德高为范。师德是教师最的素质。师德建设是教师队伍建设最为的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地着学生。，师德师风的好坏往往和决定了学校风和学风的好坏。教师要教好书，还要育好人，各都要为人师表。教师要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操学生发展，工作，我对自身的问题和了的剖析，谈几点体会：

一、主要问题

（一）思想认识片面地自我意识，自工作努力、，违反任何条令条例，问题需要自查自纠。觉得虽有小缺点，但问题不大，小毛病，对“六查六看”的认识片面，端正。

（二）开拓创新和全局意识不强开拓创新和全局意识不强和全局在本职岗位上一直努力地工作，但都很被动，工作超前意识不强，地为分担责任，总整体规划、出谋划策那的事，与已无关，只要无条件服从的安排就可以了。有时做事情、干工作只从自身或主抓，也按要求了要做的工作，从全局观念考虑问题。

（三）没能的服务学生和教师没能的服务学生和教师服务学生教研室副主任的我，要想地学生和教研室教师，地服务于学生和教研室教师，应该学生的信息和和教研室教师家庭的信息，以便于工作。但在工作中总是以未能对学生和教研室教师的与家庭较少，无法更的学生和教研室教师。

（四）课余，自学，学习的层次不高课余，自学，当今世界瞬息万变，发展迅速。要，学习，注重自身素质的，与时俱进。回顾已走过的路，各或多或少有的，但总的来说，进步并不算太大。是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习等诸多还很欠缺，与老师相比还的差距。归根到底是学习的自觉性与性。在工作中了知识能力的培养再造，对知识，意识到的高低对工作和质量起决定性作用。与此，固然平时也注重学习，但学习的内容、系统。对政治理论钻研的不深、不透。有时只注重与本身的内容，跟无关的涉猎较少，对新事物、新知识学习把握的好，运用理论实践工作上还有差距。固然是一名干部工作者，对时时处处先进思想这根“弦”绷得紧，有时放松对的要求和标准，于过得往、差未几。

二、改进计划 工作中的，我计划从几点改进：

（一）自身建设，素质自身建设，治理论素养上下工夫，教育方针、政策，教育现代化，深化基础教育改革，实施素质教育，对政策理论的。在，在专业知识、法律法规学习，参加培训学习，努力的教学，力争一名优秀的教师，不辱使命，努力为、为社会培养有用之才来约束，鞭策。努力的能力和服务，理论，发展。与此，强烈的自觉意识和责任意识，牢记全心全意为服务的宗旨，牢记两个务必，更新观念，大胆工作，努力进步学习的自觉性，学无止境，活到老、学到老。教研室副主任，把不工作的标准，尽全力奉献教育事业，应。

（二）强化责任，强化责任，我在严于律己，对的工作多用心、用脑，交办的事及我份内的事计划，使其有序、有时、有地，的事绝不拖到明天做，强烈的观、观、质量观，变为动力，自身能力的。留意日常学习、工作和生活中的一点一滴，时时处处把的与六查六看标准对照，规范的一言一行，照好镜子，把好尺子，找准差距；工作上牢固争一流的思想，对个人要求上高标准，严要求。努力干好本职工作，让，让放心。

在工作要以为重，在对传达的任务的，也要往帮助同事的任务，并的往自觉的未传达出往的新任务，使的工作进步，时时刻刻把的利益摆到位，宁愿牺牲的利益，也要往每项为利益着想的任务，强化宗旨意识，诚心诚意的为谋利益，全心全意为服务。

（三）开拓创新，教育教学开拓创新，在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，用更多的爱心，更多的耐心，更多的细心，更多的热心，更多的责任，更多的汗水。全心全意教育教学工作。，为上好每一节课，课前钻研教材，吃透教材，并本班学生的特点，采用生动活泼的教学，激发学生的学习兴趣。课堂上努力当前新的教育理念，创设轻松民主的教学，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，探究，自主获取知识。学生的能力。

（四）走进学生和教研室教师的心里走进学生和教研室教师的心里和教研室教师努力于细微处见真情，真诚的学生和教研室教师，热心的帮助学生和教研室教师。教育，“亲其师，信其道”的教学境界学生的成长，偏差是难免的。老师，我应该孩子的内心，找到原因，然后，使学生认识到的的确了偏差，并危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。在以后的教学中牢固服务意识，规范的一言一行，教师的义务和职责，使学生、家长、社会满意的教师，为学院教育工作奉献的一份力量。

六查六看心得体会

本人就上级领导开展的“六查六看”要求认真地进行了自查，结果发现，我的问题还真不少，现详述如下：

一、从理想信念上看，本人从教27年了，一开始还确实是志存高远、乐于奉献的。我想，教育是关系到国家和民族存亡的大事，作为在这条战线上的每一个人，都应有这种国家和民族的忧患意识，都要努力将自己的学生培养成为国家的有用之才，多出几个毛泽东、周恩来、朱德，华罗庚、钱学森、陈永康，王进喜、石传祥之类的人物，实在不行，哪怕就出几个雷锋、王杰、欧阳海或者是董存瑞、黄继光吧。可是，不知是我不努力还是因为他们的天资不够，或许就是大家就命该如此吧，他们成家生孩子的倒是不少，如果不注意计划生育的话，真可以说是儿女成群了，但成政治家、科学家、实干家的而出名的，还是没有。现在有几个读博的学生，可惜还没成家（双关）。倒是有些学生有钱了，虽不是什么家，但却非常风光。想想我人生走过的半个多世纪，再看看二十多年来我教过的成千的学生，我不无感慨，我向上帝呼号：上帝啊，你救救我吧！救救我的那些孩子们！我同时也对那些孩子们发出倡议：你们都快点进中央吧，哪怕只弄个中央委员干干，不然，我何时才能成为教育家啊！

二、如果谈到品行端正、依法执教，虽然自认为能做到，但有时也犯糊涂。我和99.9%的教师一样是真正的两面派，我们面对学生，俨然一个正人君子的形象，用正统的思想来教育学生，用自己的行为来为学生作好表率。但我们毕竟是人，在走出了教室、离开了课堂之后，那种形象，犹如一个演员从舞台演出后回到了家，全卸下了那副行头。就拿教育来说吧，教师在教育上本来就应该遵循孔老夫子的“教无类”思想，只要愿意学的，无论其贫富贵贱，我们都应该一视同仁。可是，我国的教育，尤其是我们这里的教育，我们这里这样的教育，能做得到吗？谈到传播危害学生身心健康的思想和言论，我们这里的教师，一天的课务是那么多，课程是那么的紧，工作是那么的累，谁还有心思去搞那些邪门儿的东西？

三、教书和育人本来就是联系在一起、不可分割的，在教给学生知识的同时，也就应该给他们灌输做人的道理。但我们毕竟是教师，不是神，有时神可能也无能为力。有些学生的思想工作，由于受社会的影响太大，可能不是我们能将他们“育”好的。有时，你在台上讲半天，还没有他到外面走几分钟受的影响大。有一个学生学习不认真，我用社会主义制度下，“劳动的双重性――一半为自己，一半为他人（社会）”这样的理论来教育他，可他却说：“我家长要让我上高中，只是为了将我糊到成人，顺便混个高中毕业证。至于成绩好不好，能不能考取大学，我并不感兴趣。老师，你看看社会上的那些人，他们有几个有你们做高中老师的文化水平高，但他们又有几个像你们做教师的寒酸？所以，就是认真学习了，上了大学，将来又能怎么样？”一句惊醒梦中人。看来他们的家长也就是这样教育孩子的，而且社会又确实如此，我们还能怎么呢？当年的韩愈，勤勤恳恳、兢兢业业，召诸生立馆下时，向学生训话，勉励他们在学业、德行方面取得进步，可话还没说完，就受到了门生的质问，简直问得他喘不过气来。今天的我们，比起韩文公来，自然是差远了，而面对学生在如何做人方面的质问，可能只有哂笑的份儿了。