方法正确

方法正确（精选11篇）

方法正确 篇1

古往今来, 什么是正确的歌唱方法成了讨论不休的话题。因为歌唱的无穷魅力与抽象性而使得它更笼罩了神秘的气息, 对它进行深入研究和讨论是非常具有前景的一项课题, 具有深远的意义。本文力求简洁明了地阐述正确歌唱的内涵, 希望对正确歌唱方法的研究有所帮助。

人的嗓音, 就是一件乐器。人要做到能正确、科学地利用好嗓音这件乐器表现音乐, 了解嗓音生理结构和发声原理是前提。人的发声器大体由声带 (含假声带) 、胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、头腔构成。简单的发声原理是:声带在气体的冲击下产生振动, 然后声带振动发出声音, 经过胸腔、咽腔、喉腔、口腔、鼻腔、头腔的共鸣, 便发出响亮和动听的声音。音质、音色和演唱能力, 都是由共鸣腔体调节出的不同结果。要做到自如调节共鸣腔体, 必须经过严格、正规的训练。人的嗓音虽然在发声原理和生理结构上具有共性, 但每个人的声音特点是不同的, 除有男声、女声、童声, 高音、中音、低音之分外, 还有音色、发音习惯、语言习惯, 以及生理和心理因素的不同。因此, 每个人在学习声乐的时候, 建立正确科学的符合自己声音特点的发声体系是关键。声音通畅, 气息流动, 音色优美, 有音量而不“伤嗓” (伤声带) 是总原则。正确的歌唱必须确立良好的发声状态, 其中包含呼吸、吐字、共鸣、声区的统一等。下面就从这些方面进行论述。

一、关于呼吸

沈湘教授指出“呼吸是歌唱的基础, 气息是歌唱的动力”。对呼吸方法的正确领悟与进行呼吸器官的发声基础训练, 是歌唱者重要的基本功。呼吸方法掌握的好坏, 直接影响歌唱发声的声音质量。正确的歌唱中的呼吸关键在呼的艺术, 而不在于吸。“我忠告你要极为注意的不是气息的吸入, 而是对它的计划使用。———欧内斯廷·舒曼”“歌唱时, 吸入的太多空气会使喉咙、横膈膜以及身体的其他部位处于紧张状态。———拜罗”“当学生过分呼吸时, 他们很少能唱得好。———威尔逊”, 这些是我经过亲身反复体会以及对各种呼吸理论进行研究思考, 以及从老师那里获得的知识中得出的道理。另外, 在歌唱前, 呼吸是处在一种生理的状态, 在气由呼转吸的当口, 控制住气息使之暂停运动, 等到吸气所需时间符合对歌唱的要求时再把力量松开, 这时气吸进来再呼的时候正好与歌唱的需要吻合, 也就是说, 在歌唱前, 要对呼吸有个控制。在歌唱中间换气的时候也是这个道理, 需要控制呼吸, 如果松开呼气力量, 而自然吸气后不能与音乐所需要的歌唱相吻合, 就也要在松开呼气力量前暂停呼吸, 等到恰当的时候再松开力量, 自然吸气就是我认为正确的呼吸的理论。

二、关于吐字

无论是世界上哪种语言, 吐字都是由舌头、嘴唇、下巴等部位的运动再加上气息与声音的配合完成的。下巴对吐字有重要的影响:在发“a”元音是, 如果下巴张的太小, 就变成了类似“e”的元音了, 再小的话就变成了“i”元音了。各种元音的发音都源于自然, 发“i”元音时, 下巴张得很小, 舌头不能远离上颚, 然而下巴又是和舌

教师在大多数学生的心目中一直都是高高在上, 威严逼人的形象, 如果在学生活动时, 教师常以局外人身份教学, 只能使学生渐渐地远离音乐。为了培养和激发学生对音乐的兴趣, 在低年级音乐课中, 教师应根据学生身心发展规律和审美心理特征, 尊重学生, 建立平等师生关系, 以丰富多彩的教学形式和生动活泼的方法进行教学, 让学生体会到教师不仅是他们活动的组织者, 领路人, 更是他们亲密的合作伙伴, 让他们在极其轻松自如的环境下, 敢说、敢想、敢做, 从而最大限度地发挥学生的音

一、歌曲教学中的角色扮演

音乐是听觉艺术, 听觉是学习音乐的基础, 发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的整个过程中。如在一年级教学歌曲《小宝宝睡着了》这一课时, 为了创设歌曲的意境, 让学生体会到安静的夜晚, 许多动物都进入了梦乡, 小宝宝也在悠静的摇篮里听着妈妈甜美的歌声进入梦乡的情景, 老师可以先拉上教室的窗帘, 使教室的光线相对变暗, 营造夜晚的氛围, 然后柔声地说:“夜深了, 天上的星星、月亮困得闭上了

根连接在一起的, 这样一来, 舌头与下巴之间的拉力很大, 必定导致舌头与下巴的紧张从而影响发声。如果舌头远离了上颚, 那么虽然紧张的问题解决了, 但是音已经不是“i”元音了。所以, 下巴张开的幅度应根据要发的元音来要求, 不能一律张大。嘴唇要始终与下巴配合好, 根据发音需要来咬字。舌头在歌唱时出现的问题比较大。在歌唱中, 舌头咬字与发音准确性和正确的发音歌唱状态有重大关系。当歌唱时, 由于舌根与喉结相连, 所以当喉结下沉时, 舌头也要随着喉结下沉才能与喉结保持自然松弛的状态, 再通过舌头的形状的改变来进行咬字。但是往往人们已经习惯了喉结在自然状态下舌头在口腔中的咬字位置, 一旦喉结下沉, 舌头还保持着原来的咬字位置咬字, 这就造成了发声器官的紧张, 影响正确发声。美声由于要求喉结做最大幅度的下沉, 所以舌头咬字对发声构成的影响最大。这也是人们说美声难唱的一个重要的原因。在歌唱中舌头应随着喉结运动自由的伸缩做形状变化来咬字才是正确的歌唱。

三、声区的统一

人们一般把音域分为:低声区、中声区、高声区。“歌唱嗓音在正确发声时是没有声区的, 根据自然规律, 嗓音, 它的整个音域是由一个声区造成的———那就是混声区。P.M.马腊费奥迪”。以科学的唱法消灭声区的界限, 使歌声完美无缺, 要注意以下几点:

1. 腔体打开的大小是正确歌唱的关键

腔体的打开直接体现在喉结的下沉的程度, 美声唱法要求把喉结下降到最低, “声音响是音‘质’的强化, 不是腔体的撑大。———潘乃宪。”这种腔体的打开就像流口水的傻子笑呵呵时的发声时的状态, 打哈欠时也有这种状态。这种状态是一种意识上的感

觉, 而不是身体上的感觉。以上两种感觉在歌唱时要贯穿始终, 特别在换气的时候也不能丢失, 不能到唱的时候再重新建立。除非允许换气的时间足够长到能把这个状态重新建立好了再吸气, 但是从连贯以及锻炼的角度来考虑还是保持着比较好。这就是所谓的“歌唱状态的保持”。

2. 声音真假比例的调整

始终保持声音的完美性、一致性是统一声区重要的艺术标准。从真、假声的混合比例关系来看, 音越低, 真声越多、假声越少;随着音高上行, 掺的假声成分逐渐增多, 真声的成分逐渐减少。音越高, 假声越多、真声越少。

3. 音量与音高及真假声比例的关系

从中音开始向两头走, 音量的最大量是递减的。而且在固定音高上, 音量的可调范围还与真假声的比例有关系, 如果真声比例大, 音量最大量和最小量就比真声比例小的音量最大量和最小量大, 依此类推。所以在正确歌唱中, 掌握自己的歌唱能力, 再根据歌唱能力对声音的限制, 客观地做好对声音的运用, 才能唱出在自己水平之中最好的声音。

除了单纯的技术性的熟练与提高以外, 个人的艺术、文化、道德修养的提高, 以及阅历的丰富等都对歌唱有着很大的影响, 所以要提高歌唱水平, 还要注重个人素质的加强。

正确的歌唱方法的理论是需要经过实践的反复论证才能证明其正确性, 可行性的, 但是对歌唱的探索是永无止境的。“歌唱与其说是生理过程, 不过说是思维过程。”

(焦作市第十二中学) 眼睛, 地上的鸟儿、虫儿也停止了歌唱, 我们家的小宝宝因为一天紧张的学习, 也一定想好好地休息了。”老师扮演妈妈角色, 一边关爱地看着孩子们, 走到孩子们跟前轻轻抚摸他们的头, 一边在黑板上贴上事先准备的贴画 (星星、月亮、鸟儿、虫儿……都闭着眼睛安静睡觉的画) , 接着深情地对大家说:“孩子们, 请闭上你们的小眼睛, 让妈妈的歌声伴随你快快进入甜美的梦乡。”由于老师角色的变换, 话语中时时透露出像妈妈一样真挚的情感, 给学生以温馨与关怀, 孩子们渐渐进入情境, 此时此景, 老师弹起了歌曲《小宝宝睡着了》的旋律, 并轻声哼唱歌曲, 在舒缓、柔和的意境中, 随着老师深情地演唱, 孩子们情不自禁地当起了听话的小宝宝, 一起随着琴声唱起了歌曲。通过教师对音乐的理解, 通过教师角色的变换, 通过教师给学生母亲般的关怀, 使学生的情感世界受到感染和熏陶, 在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对一切美好事物的挚爱之情, 进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求, 同时, 也为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。

二、音乐游戏中的角色分配

兴趣是学习音乐的基本动力, 是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐游戏《捉小鸡》这一课中, 主要是通过运用打击乐器的分角色表演, 训练学生对速度变化的迅速反应能力。

为了激发学生的学习兴趣, 教师可以采用角色的分配与学生一起参与。首先以叙述故事的形式, 让学生初步了解爷爷、奶奶、小朋友、小鸡四个不同人物的节奏形象, 初步掌握不同节奏的表达与律动。我们家的小宝宝非常地喜欢小动物, 所以, 上个星期, 从乡下的姥姥家里抓来一只才出生十天的小鸡。一家人怕它跑走, 每天把它关在小笼子里。这天, 一直想妈妈的小鸡, 乘爷爷奶奶买菜、爸爸妈妈上班、小宝宝上学的大好时机, 从笼子里夹缝里钻出来了。跑到门口的大院子里。虽然没能找到妈妈, 但院子里有草, 有虫, 它就在草丛里捉起了虫。晚上, 小宝宝放学了, 发现心爱的小鸡不见了, 急着去问爷爷奶奶。这下, 一家人忙坏了, 爷爷弯着背去寻找, 奶奶拄着拐杖也着急地跟上, 心急的小宝宝跑得特别快。小鸡看到这么多的人都来抓它, 吓得到处

方法正确 篇2

放假时，许多孩子的生活秩序打乱了，常常看电视或上网到很晚，而早上又贪睡不能按时起床。这种状况如果不改变，孩子的心理就还在“放假”，开学后很难适应正常的学习生活。家长应及时纠正孩子的生活习惯。为了让他们适应新的学习生活，家长可以提前训练孩子的学习能力和独立生活能力，尤其对寄宿的孩子来说更为重要。

第二：培养独立的自我意识

新环境多交新朋友。高一新生如果迟迟结交不到新朋友，会使学生感到很孤独，产生种.种不良心理。面对新环境、新变化，一定要有思想准备，并做好相应的心理调适;还要尽快了解新环境，主动接受新环境，使自己尽快融入集体，多交一些朋友。然后培养更多的兴趣爱好。这样不仅会使你结交到更多的朋友，更会使你在兴趣爱好中暂时了却对家的思念。

第三：增强抗压性

首先要克服对高中学习生活的不适应。高一的学习难度比初中加大了，不仅学习的强度有显著增加，而且，所学知识更概括、更抽象，更难于理解了。因此要对高中新生提前进行“抗压”和“抗挫”教育。还要加强自我管理。高中阶段，老师不可能象小学、初中一样对你面面俱道。而给予我们更多的自我空间，这就需要我们用坚强的意志来控制自己的行为，加强自我管理。

碘盐的正确食用方法 篇3

一般供应碘盐是1／2万浓度，也就是在2万千克食盐当中加入1千克的碘化钾或碘酸钾。按此法，以每人每天吃碘盐5～20克计算，除去在加工、运输、贮存、分装、销售、烹调、食用过程中损耗的碘。可摄取到236～472微克碘，这就可满足人体对碘的需要量。由于碘的化学性质很不稳定，风吹、日晒、潮湿、受热等外界因素的影响可挥发损失，在加工、贮存、运输、食用碘盐的时候，若不注意，就会使大量的碘流失、浪费。失去碘盐防病的效果。因此在运输、贮存和销售碘盐过程中。应注意以下事项：

一、碘盐加工要均匀，加工好的碘盐应分格存放，按先加碘先出库，后加碘后出库的原则，不要一次加工太多，尽量缩短库存和积压时间，加工场的碘盐库存时间不得超过2个月，加工好的碘盐应用塑料袋内包再用编织袋外装。各销售点原则上要供应小包碘盐，出售的散装碘盐亦应放在有盖的缸、水泥池或木桶内，防止碘的挥发，并坚持先进货先出售的原则。

二、用户每次购买碘盐约1个月食用量为好。买回家后要放在有盖的容器内或用塑料袋盛放。要放在阴凉地方，最好放在碗柜内，不要放在灶台上，以免受热使碘挥发。

三、盐业、工商行政管理和卫生部门在共同管理好市场同时，做好碘盐的监测，不允许非碘盐在病区销售，一旦发现按<盐业管理条例>处罚，令其立即停止出售。向群众宣传不要购买非碘盐，以免影响防治效果。

正确食用碘盐还要注意以下几点：

1，不要把粗粒的碘盐(生盐)熬制成熟盐，以免碘质挥发。需要熟盐必需购买加碘精制盐。

2，不可把碘盐用锅炒熟再磨细或用油爆锅再烧菜，致使碘质丢失。

3，不要把盐盅放在灶台上，更不要放在烟火上烘烤，以免碘质挥发。

4，碘盐不能用水洗涤，以免碘化物丢失。

正确对待“二心”的方法 篇4

在现代经济中, 企业的所有者称为委托人, 企业经理人员为代理人, 他们之间的关系是委托—代理关系。同样, 在企业内部, 企业经理是委托人, 企业中的其他员工是代理人, 他们之间的关系也是委托—代理关系。委托—代理关系存在着一个严重的代理问题, 就是代理人在一定程度上偏离委托人的目标, 而去追求一些私利, 即代理人存在“二心”。例如, 经理人会去追求豪华舒适的办公环境、讲究排场、只顾企业的眼前利益而牺牲了企业的长期利益等, 企业中的员工消极怠工、用企业的汽车为自己的亲朋好友提供运输服务等。

代理人存在二心, 委托人对此耿耿于怀, 但也很感无奈, 因为对代理人监督太严, 就会使代理人惟命是从, 代理人失去主动性, 会使企业失去市场机会, 也就失去了代理人存在的价值;相反, 如果监督太松, 就会导致代理人的行为偏离企业的目标, 造成代理人败德行为的泛滥。那么如何正确对待代理人的私心呢?

二、对“二心”的分析

假设代理人既追求企业目标又追求私人目标, 通过对这两个目标的追求而获得一定程度上的满足, 即代理人的效用是这两个目标的函数。设X表示私人目标 (为横轴) , Y表示企业目标 (为纵轴) , U表示代理人的效用, 则U=U (X, Y) 。U曲线是一条无差异曲线, 如图中的U1、U2曲线。

假设这两个目标都是可以量化的, 可用货币来度量。又设获得一个单位私人目标的劳动量为PX, 获得一个单位企业目标的劳动量为PY。PX和PY也可以用来分别表示代理人获得私人、企业目标的难易程度。代理人在某一段时间内所能支付的总劳动量为E, 则x PX+y PY=E。称这一条件为劳动量约束条件, 其直线段为劳动量预算线, 如上图中的E1、E2、E3直线段。在这一约束条件下, 代理人的最大化效用是在无差异曲线与劳动量预算线相切的点上, 如上图中的B点。在B点上, 代理人获得x3个私人利益和y1个企业利益。

当追求私人目标的难度PX增大, 追求企业目标的难度PY减小时, 劳动量预算线作顺时针方向转动, 从E1转至E2, 这时代理人追求私人目标的数量减少, 从x3减少为x1, 追求企业目标的数量增多, 从y1增至y2;当追求私人目标的难度PX减小、追求企业目标的难度PY增大时, 劳动量预算线从E2转至E1, 代理人就会追求较多的私人利益和较少的企业利益。但是在这两种情况下, 代理人的效用都相同, 都得到相同的满足。

假设图中E2是某一个代理人的劳动量预算线, E3是另一个代理人的劳动量预算线, E2平行于E3, 且他们的效用曲线相同, 这表明后一个代理人的能力、精力因而劳动强度比前一个代理人强, 因此后一个代理人追求的私人目标和企业目标的数量都会比前一个代理人都多, x2>x1, y3>y2。

三、结论

根据上面分析, 可以得出如下结论:

1. 委托人要面对现实, 要容许代理人“二心”的存在。要记住古训:“水至清则无鱼, 人至察则无徒”。

2. 增加代理人追求私人利益的难度和企业利益的容易度, 把代理人的私心降到最小程度。委托人可出台相应措施对代理人追求私人利益进行限制, 加大代理人追求私人利益的风险, 使他们知难而退;为代理人追求企业利益创造条件, 排忧解难, 使他们乐于为企业利益而努力工作。

3. 任用能力强、精力充沛的代理人。虽然此类代理人追求私人利益会增多, 但是, 他们也能为委托人带来更的企业利益。这比选用能力低、精力弱的代理人导致企业利益和私人利益都减少的情况下要划算得多。

摘要：本文给出了委托人正确对待代理人“二心” (在追求企业利益的同时也追求私人利益) 的方法。

正确的弃子方法 篇5

此时，黑1虎，救回黑▲一子是正解。白棋因为没有根据地，白2只能选择逃出。

黑3挂角时，白4如果应一手，那么，黑5、7可以进一步追击白棋。黑棋可以在攻击白棋的同时，将左边和下边都走到。这个结果黑棋非常满意。而白棋仍然没有彻底安定，白棋苦。

图二(情况不同)：与上图相比，变换了一下左下角的配置。在此，首先需要明确二者的区别，然后再考虑此后黑棋的作战方针。

由于白棋占据了3·三，已经有了根基。此时，黑1仍然虎的话，对白棋几乎没有影响。

因为白棋已经安定，所以，白棋不会像图一那样在这里应，而是会走白2的缔角。即使黑3跳起，白棋也会置之不理，抢先占据其他大场。

图三(步调快的布局)：在这样的局面下，黑棋看轻下边的二子，走黑1挂角是明智之举。白2如果断上来，则黑3、5先手利之后，弃掉一子。

因为左下角的白棋原本就已经活棋，所以，即使白6吃住一子，也只是增加了有限的实空而已。

通过弃掉已经成为废子的一子，黑棋获得了先手，抢到黑7的夹击，可以夺得主动权，黑棋的作战成功。

图四(出逃)：黑1长的话，白2压上严厉。黑棋既然决定要救回这颗黑子，那么黑3只好出头。

有了白6后，白棋在7位的罩封成立，所以，黑7出头迫不得已。但是，白8扳头是先手，黑棋的形状崩溃。

图五(黑棋被吃)：接下来，白1的托是强手。黑2冲时，白3的挤是有预谋的一手。4位与5位两点见合。

黑6、8的连冲只不过是负隅顽抗而已，白9挡住，黑棋被吃。

图六(被封锁)：图四的黑7如果补在黑1，那么，白2以下至白6，白棋可以顺势冲入上边的黑阵。黑棋由于气紧，黑3至黑7只能跟着应。

白8的接牢又是一箭双雕的好手。黑9如果在上边应，那么白10飞罩即可将黑棋封在里面。黑▲虽然得救，但是结果并不好。

图七(正确的态度)：黑1枷，弃掉黑▲是正解。至黑9为止是一本道，黑棋变厚。白10跳补时，黑棋当然也可以抢占A位点角，即使黑11自补一手(为了缓和B位以及C位的恶味)，黑棋已经很充分了。

图八(严厉的追究)：图七的白10如果走白1守角，那么，黑2的碰，强烈。白3扳，则黑4就断，黑6长出后，AB两点见合。

梯子的正确使用方法 篇6

(2) 身体疲倦、服用药物、饮酒或有体力障碍时, 禁止使用梯子。禁止在强风中使用梯子。

(3) 使用梯子前, 要对梯子和所靠物体进行认真检查, 梯子和所靠物体要有足够强度, 作业时其承重禁止超过标明的最大承重质量。

(4) 为避免梯子翻倒, 使用单梯时, 梯脚与墙壁之间的距离不得小于梯长的1/4。使用人字梯时, 其梯脚间距不得大于梯长的1/2, 为限制开脚度, 其两侧之间应加拉链或拉绳。

(5) 梯子应放置在坚固平稳的地面上, 禁止放在没有防滑措施和固定设备的冰、雪或表面打滑的物体上。为了防滑, 在光滑坚硬的地面上使用梯子进行登高作业时, 应在梯脚上加橡胶套或胶垫;在泥土、冰、雪等打滑的地面上使用梯子时, 梯脚上应加铁尖。

(6) 使用梯子时, 全程要有专人扶梯子, 并做好监护。

(7) 攀登时应面向梯子, 双手抓牢, 身体重心保持在两梯柱中央;一架梯子上严禁同时站立2名工作人员;工作人员不得站在梯子上移动梯子。

(8) 严禁站在梯子的最高处或最上面一、二级横撑上工作;不得将梯子架在不稳固的支持物 (如箱、桶、平板车等) 上进行登高作业。

(9) 在梯子上工作时要带工具袋, 工具使用后要放在袋内。

小儿测量体温的正确方法 篇7

1 测量的部位

人体体温比较容易测量的部位有3个, 即口腔、腋窝、直肠。3个部位测量的体温略有差异, 肛温较口温略低。口温及腋温可受饮食、环境等的影响, 而肛温则不受此类因素影响, 比较准确可靠。使用时可根据情况而定, 如小儿不配合时, 可采用肛温。

2 测量方法

漫谈练习钢琴的正确方法 篇8

一、练习钢琴的正确姿势

1. 正确的坐姿

俗话说的好:会不会, 一看架势就知道。练习钢琴也是如此, 学会了正确的坐姿不仅在练习的时候不会觉得疲惫, 而且学会了正确的坐姿还能够帮助我们预防不必要的身体病痛, 那么应该怎么做?

练习钢琴的正确坐姿首先要与钢琴的距离要合适, 不能太近亦不能太远。那什么样的距离是与钢琴最合适的呢?首先, 我们上上身坐直, 将手放在琴键上时上臂与前臂的角度略大于90度, 那就说明我们做的位置与钢琴的距离是基本合适的。要是说角度与90度相差的太多, 则需要将座位向前移动一点, 不然时间长了胳膊会有举重的感觉, 灵活度也会降低, 反之亦然。

其次, 坐姿要面对钢琴键盘的正中间, 做到身体不偏不倚。我们说中国很多的艺术都讲究对称美, 练习钢琴的坐姿就是要做到对称, 找到钢琴整个琴键的中间位置, 此时脚可以放在两个踏板上并且无偏斜的, 那么可以说是坐在了中间位置。除了这种方式我们可以钢琴音阶的分区来确定中间位置, 88键的中间位置在中央C右边第一个E和F之间, 85键的则在中央C右边的第一个降E上。中间者方可掌握全局, 钢琴的中间做法采用的就是这个原理。

2. 准确的手势

弹钢琴的收是被认为是最美的, 我们看到手在琴键上灵活的游走就像如鱼得水般的自在, 看得人觉得轻松自在, 表演的人要是也有这种感觉那么就可以说他的手法已经很纯熟了, 那么怎么做才是正确的?

弹奏钢琴最重要的是手指要灵活、放松、找到用力点弹奏起来才不会觉得吃力。对于手法和指法的练习有很多的方法, 这个没有一个严格的规定, 但是万变不离其宗—放松。在练习的时候首先要将手最大程度的放松, 可以采用握拳的方式, 将手紧紧的握住, 然后在尽量的舒展开, 让手能够的得到充分的舒缓, 然后将手指轻松的琴键上, 手呈圆顶状, 也就是握苹果的姿势。手指的弯曲度一般都趋于45度, 这样的手型可以说是一个良好的起奏手势。这只是对于起奏手势的一个建议, 对其弹奏的钢琴曲目没有关系, 当掌握了正确的起奏手势之后就可以开始弹奏了, 但是这个姿势并不适用于弹奏时的手势, 弹奏的时候可以根据弹奏的曲目来自动的调节手指的伸展度, 但其核心仍是放松。

对于手的力度问题来说, 重力是弹奏钢琴所需要的力量。对于刚开始学习钢琴的来说一般不会控制自己的力度, 往往会使用很多的力气来弹奏。为了避免双手用力过度或者紧张, 可以利用重力将手放下, 在每次练习的时候花上一定的时间将手自然的放下, 进行适当的调节, 让手得到充分的放松, 之后在进行弹奏, 那种重力感就会在手上体现出来。

二、如何迅速掌握练习技巧

除了要掌握正确的坐姿和手势之外, 还要配合有效的练习方法才能达到预期的效果, 那么如何在较短的时间内掌握练习的技巧就成为了练习中的重点。

1. 有目的的练习

我们学习钢琴是因为钢琴能够我们带来其他艺术多带不来的艺术修养, 这也是我们选择学习钢琴的目的, 同样, 我们练习钢琴也应该抱有一定的目的性, 不能盲目的进行练习, 我们要了解什么应该做, 什么不应该做, 应该练什么, 学什么, 同时还要知道做错了什么, 应该改正什么, 之后还要巩固什么, 行之有效才可以。等我们将问题真正的理解了之后, 然后才有目的性的进行训练, 我们才会进步。这就要求我们在每次练习结束的时候要进行小结, 清楚这次的练习有哪些问题的存在, 自己有克服了哪些问题, 这样才能达到预期的练习效果, 因此说有目的的学习是一种将被动学习转化为主动学习的动力, 不仅能够提高学习的积极性还能提高学习的质量。

2. 有思考的练习

练习不是盲目的重复一种工作, 它是一个不断发现问题, 解决问题的过程, 这是一种脑力劳动而非体力劳动, 著名的钢琴家尼古拉·鲁宾斯坦曾说, 如果练习钢琴首先不是用脑来工作的话, 那么机械的练习就会既呆板又没劲。因此没有思考的练习如同行尸走肉, 这样的结果只能是达不到预期的效果也影响学习的质量。为了保证能够学到钢琴的精髓, 保持清醒的头脑是很重的, 这样练习的结果肯定比较辛苦和疲劳, 但是往往也是最有效的, 在弹奏的同时去用心感受音乐的氛围, 情景的变化等将会产生意想不到的效果, 所以我们不能只单纯的依靠指法在琴键上游走, 还要带动思想一起随着音乐舞动。

其实对于钢琴的练习方法来说有很多, 不管是对于指法的练习还是其他的练习, 我们都不能求快, 抱着求快的思想去学习的话, 可以说只能学会皮毛而体会不了精髓, 钢琴更是要求慢练的。慢练就好比放大镜, 将我们的练习过程放大化, 通过慢练我们注意到弹奏的每一个细节, 还可以给练习者充分思考、分析作品的时间。尤其对于初学者或者拿到新作品的弹奏者来说, 慢练都是一个让自己更加迅速融入作品的好方法。除了慢练的方法, 还有一种分解式的方法, 弹奏着可以根据曲目的难度进行分段式的练习, 将难度分解成一个一个小的问题, 这种由简到难的方法不仅能够培养我们的毅力还可以提高我们的技术水平。还有一种方法是分手练习, 首先我们集中的练习一只手的弹奏, 这样能够弥补我们在双手和弹时所注意不到的细节问题, 两只手分开练习同时还能帮助我们加深对作品的理解, 提高弹奏的质量。

练习的方法有很多, 每个人也有自己独特的方式, 在这里我们就不一一道明了, 在我们学习了练习方法之后我们要灵活的运用这些知识, 做到举一反三, 这样也就达到了我们学习的目的。学习是一种持续的行为, 不管是学习什么, 对学习的态度始终都要坚持举一反三不能不求甚解, 要灵活运用学到知识我们才能达到学习的预期效果。

参考文献

[1]约翰·汤普森著, 周永达译.约翰·汤普森简易钢琴教程1[M].上海音乐出版社, 2005.

[2]毛青南.钢琴自学速成[M].成都时代出版社, 2012.

疏水器正确选择方法 篇9

1 疏水器选型

大庆石化公司目前需要使用疏水器的装置主要是:蒸汽使用设备和蒸汽输送管线。根据装置运行周期疏水器又分为连续运行和间歇运行。根据使用用途及运行周期选择合适疏水器是减小疏水器损坏的有效途径。

1.1 蒸汽使用设备

蒸汽使用设备主要分为加热器与蒸发器。加热器中包括热交换器、加热釜、配管加热装置等,加热方式分为直接加热与间接加热。每台蒸汽使用设备应配备1台疏水器,如工艺需求可采用2台相同疏水器并联使用。蒸汽使用设备因其蒸汽用量大,凝结水排量大,容易产生空气气堵及水击,对疏水器性能要求高。主要选择能迅速排除大量凝结水、抗水击能力强、有一定的防空气气堵能力的疏水器。倒置桶式疏水器和浮球式疏水器有很好的排除凝结水的能力,可排除微量的空气及不可凝结气体。如蒸汽中空气含量稍高,仍会产生气堵现象,因此选择这类疏水器时应要求自身配备自动空气排放阀,或在距离蒸汽设备至少60 cm处加装自动空气排放阀,在设备平稳运行时排除混杂在蒸汽中的空气。设备启动时,大量空气需在短时间内迅速排除,自动排气阀已不能满足需要,这时要打开旁通管,排除空气及凝结水。

与其他加热器不同,蒸汽伴热线作为配管加热装置,加热温度多在100℃以下,即40～80℃。蒸汽伴线工程上的伴线用疏水器,必须符合以下条件:质量轻,体积小,容易安装;水平方向和垂直方向均可安装;使用压力范围广;具有防冻功能。

从上述条件看,圆盘式疏水器与双金属温调式疏水器最适合,但使用圆盘式疏水器,可能排除饱和状态高温凝结水,使加热温度有可能过高。为有效利用蒸汽的潜热和凝结水所拥有的显热,凝结水应降至规定的温度再排除,加热温度在100℃以下时最好使用双金属温调式疏水器[1]。

1.2 蒸汽输送管线

蒸汽输送管线主要分为过热蒸汽线与饱和蒸汽线。蒸汽输送管线内蒸汽流速高,凝结水需尽快排除,防止被高速流动蒸汽剪切力引发水击,因此蒸汽管道每30～50 m就应有1台疏水器排除凝结水。过热蒸汽管线只在启动时产生凝结水,在正常运转时几乎不产生凝结水。倒置桶式疏水器因凝结水量少,无法形成水封,容易产生蒸汽喷放,浮球式疏水器抗水击能力差,因此,在过热蒸汽线上应采用圆盘式疏水器。安装时可将圆盘式疏水器出口向下安装在管线上,在冬季可以达到防冻效果。其他饱和蒸汽管线若凝结水产量小,可采用双金属温调式疏水器。

蒸汽输送管线上通过疏水器排出的高温凝结水,多数可作为锅炉给水回收再利用。圆盘式疏水器背压要求高,在回收利用凝结水时,不能采用圆盘式疏水器,可采用背压要求较低的倒置桶式或浮球式疏水器。

2 疏水器容量计算

在选择疏水器时,必须选择与蒸汽使用设备的构造、用途和运转等条件相适应的疏水器,同时还必须合理选择疏水器工作压力与容量。目前疏水器入口压力多与管道工作压力相等。实际上,因管道阻力影响,疏水器入口压力应比管道工作压力略小,取疏水器工作压力应按照管道压力0.95～1的倍数选择。

2.1 凝结水产量计算

2.1.1 蒸汽使用设备

蒸汽使用设备的作用是利用蒸汽加热介质。蒸汽的潜热一旦传递给介质并使之加热,则蒸汽将产生凝结,转化成凝结水。各蒸汽使用设备的凝结水负荷特点一般是,在开始启动的短时间内,凝结水负荷极大,这与进入正常运转状态之后的负荷相差很大,但具体的凝结水负荷特性因设备的种类、用途和运转方法而异。以热交换器为例,如图1所示,设备启动后短时间内产生大量凝结水,随着设备平稳运行,凝结水产量变化很小。各类蒸汽使用设备的凝结水产量按(1)式计算:

式中:

W——凝结水产量,kg/h;

c——被加热流体的比热容,kJ/(kg·K);

G——被加热流体的质量(kg)或容积(m3);

T1——加热前被加热流体的温度,K;

T2——加热后被加热流体的温度,K;

r——使用蒸汽压力下比潜热,kJ/kg;

t——被加热流体从T1升到T2所需的时间,min。

2.1.2 蒸汽输送管线

如图2所示,蒸汽输送管线在预热运转时,凝结水产量最大。在启动前,蒸汽输送管线处于常温下,处于冷却状态。在开始送蒸汽的预热运转阶段,设备利用蒸汽潜热加热自身,蒸汽被大量消耗,在很短的时间内就产生大量凝结水。蒸汽使用设备在进入正常运转状态之后,凝结水主要由设备表面散热损失而产生,凝结水产量相对较少且趋于平稳。蒸汽输送管线启动时凝结水量按式(2)计算:

式中:

W——凝结水产量,kg/h;

q1——单位长度管道质量或单个阀门质量,

q2——单位长度钢管或单个阀门的保温材料质kg;量,kg;

c1——钢管比热容,kJ/(kg·K);;

c2——保温材料比热容,kJ/(kg·K);;

ΔT1——钢管上升温度,K;

ΔT2——保温材料上升温度,K;

r——使用蒸汽压力下潜热,k J/kg;

t——管线启动所需的时间,min。

对蒸汽输送管线进入正常运行状态后,热量损失就很少了,凝结水主要由管线表面散热产生,凝结水产量由式(3)计算:

式中:

W——凝结水产量,kg/h;

Q——管线散热量,k J/h;

r——使用蒸汽压力下比潜热,k J/kg。

2.2 安全率

大庆石化公司生产装置连续运行的设备一般运转长达半年或一年以上。在这种情况下,设备启动次数比较少,启动时产生的大量凝结水可以开启旁通阀进行排放,因而在选择疏水器容量时,就可以不考虑设备启动时的凝结水负荷特性,而只要具有能排放设备稳定运转状态下所产生的凝结水容量就可以了。也就是说,对于连续运转装置,安全率可取较小值。因此,停机次数越少的设备,所规定的安全率越小。

与连续运转相反,间歇运转,频繁启动和停机,短时间内产生大量凝结水而形成的启动负荷会多次反复出现,使设备的负荷变化十分明显。因此,即使是同一型号、同一容量的蒸汽使用设备,间歇生产方式和连续生产方式相比,应选用更大的安全率。

如不清楚设备蒸汽消耗量的变动特性,可采用蒸汽设备的标准容量乘以疏水器安全率的方法来计算疏水器容量。

疏水器安全率,对于易损型疏水器,如波纹管式疏水器安全率采用3,其余间歇工作疏水器安全率可采用2,连续工作疏水器如浮球式疏水器安全率可取1.5,但应与生产厂家沟通,获得最准确安全率。设备安全率见表1。

3 结论

综上所述,根据设备运转状态选择合理容量、类型的疏水器可保证设备稳定高效运转。在选择合理疏水器的同时,安装旁通配管,不仅可以在设备启动时排除大量凝结水及空气,还可阻止疏水器不必要的损害。在设备连续运转状态下,可采用小排量的疏水器,节约采购费用,减小生产成本。

摘要：蒸汽加热是石化生产中的主要加热方式,大庆石化公司每年因疏水器选型不当造成的蒸汽损失十分巨大。文章介绍了针对生产设备特性选择疏水器类型及计算疏水器容量的方法,并提出对疏水器进行维护的合理化建议。

关键词：疏水器,选型,容量

参考文献

家庭测血压的正确方法 篇10

测压前30分钟不要吃喝

家庭血压监测要采取正确方法。测压前30分钟不能进食，也不要饮酒、饮茶、饮咖啡、吸烟及大量运动等。测压前要排空膀胱、坐在有靠背的椅子上休息5分钟；测血压者不要动，也不要说话，双脚放松落地不能交叉，前臂放在桌子上，使绑袖带的上臂与心脏处于同一水平；袖带缠绕上臂，气囊集中在上臂前方表面，袖带的下缘离肘弯2cm，气囊应置于心脏水平。及时准确地记录血压，最好详细记录测量日期、时间。此外，患者应建立血压监测专用笔记本，专门记录血压。

测量次数越多越具有真实性

目前国际上对家庭血压监测并没有统一的方案。所谓的第一天效应发现，患者第一天的血压很高，不稳定，但测量天数越多，得到的血压读数平均值就越低。希腊学者的一项研究亦表明，家庭测量次数越多，测得的血压读数越低，越接近患者血压的实际水平。结合2010版《中国高血压防治指南》，建议患者在就诊前连续测量7天（至少3天），早晚各一次，每次两遍，间隔1分钟， 取两遍测量平均值，及时准确记录。就诊时除去第一天的血压，取后6天平均值作为参考血压，对于处于稳定治疗期的患者建议每周测量1～2次血压。血压控制良好时，每周测量1次。

浅析正确使用兽用疫苗的方法 篇11

1 掌握本地动物疫情和流行特点

对动物疫病流行情况可向当地畜牧部门查询, 在详细了解动物疫情和流行情况的前提下, 购买和使用疫苗。如在疫区只能对正常及可能无病的动物进行疫苗紧急接种, 而对染病动物及可能感染且在潜伏期内得病的动物, 必须在严格消毒后立即隔离, 不能接种疫苗。

2 必须执行正确的免疫程序

预防不同的动物疫病应使用不同的疫苗, 即使预防同一种疫病, 也应根据具体情况, 使用不同型号或类型的疫苗。如同一动物须同时预防两种以上疫病时, 应合理接种多价多联制剂或采用联合免疫的方法。预防接种前, 还应对被接种的动物进行详细的检查, 注意其健康状况、年龄、饲养条件等情况, 根据不同的动物群体, 制订科学的免疫程序, 以保证疫苗产生有效的免疫力。

3 加强饲养管理, 减少应激反应

接种疫苗后, 一般要经过7~14d动物机体内才能产生一定的免疫力。因此在接种疫苗后, 要加强饲养和管理, 尽量减少接种后的应激反应, 促使动物机体产生较好的免疫力。

4 做好疫苗的运输、保存和使用工作