科学进步

科学进步（共12篇）

科学进步 篇1

教学评价是根据一定的教育目标和价值标准,运用科学的评价手段和方式,对教学活动的诸因素及其发展变化的过程所进行的评判。它既包括教学思想、教学计划、课程标准和教材的评价,也包括教学质量、教学方法、教学效果的评价。教学评价在整个教学工作中,具有重要的位置。无论是教师、学生的鉴定,还是对阶段性工作或环节的分析、改进,无论是对基层办学水平的管理,还是教学某个专题的研究,都离不开教育评价的功能。正如美国教育评价之父泰勒所说:“评价就是确定教育目标实现程度的过程。”

近年来,随着教育管理机制的日趋完善,我县的教学评价工作取得了可喜的成绩:①构建和完善了与管理机制相适应的教学评价模式。②广泛地开展教学方面的评价,各个不同学科都制订出相应的评价方案。③更新了部分教师的教育教学观念,为下一轮的课改做了很好的铺垫。

成绩固然可喜,但也存在着一些问题:①部分教育行政人员或教师对教学评价的性质存在着错误的认识,如存在“评价无用论”“评价有害论”“评价排他论”。②评价的技术手段和水平不够科学。如存在“盲目量化”形象。又如在学生成绩评价过程中,只注重了测量的客观性,通过平时记录、测验、汇考,取得第一手数据后,填个量化表完事大吉,没有从评价者主体的愿望和目标出发对数据进行分析解释。③对教学评价缺乏再评价。对评价标准是否合理、评价方案是否科学、评价信息的搜集是否全面、信息处理是否得当、评价结果是否客观、评价结论是否公正等问题,没有再考虑和评价,这样就失去了对教学评价的检查和监督,很难保证各个环节的合理无误,很难使教育评价活动具有自我判断自我认识和自我提高的能力。

同时,在课堂教学评价中,也存在一定的客观问题:①现行的课堂教学评价,往往都是评价者在看课的过程之中,考查被评价者的课堂组织教学,却忽视了对课外相关因素的评价,对授课者课前的准备、课后的反思、学生课后的反思、知识的运用和能力的提高等忽略不计。评价者在片面地评价课堂40分钟后,就匆匆下结论,失去了评价的客观性。②评价成员的组合不够开放。除了专家、教学骨干、同行,让作为教育系统外部力量的群众和学生家长参与对教学的评价,更能体现教学的科学性原则。③在教学创新研究的过程中,只肯定总结性评价,忽视对过程的评价。教育评价的目的主要不在于“证明”,而是在于“改进”创新教学的结果固然重要,更重要的是不断研究,循序渐进。

上述种种偏差,虽说是教育发展阶段性的必然产物,但也要足够重视,客观分析,积极寻求良好的评价方案。

(1)教学评价必须与教育方针的总体要求相符合。教学评价的价值取向,应符合素质教育对教学活动的基本要求。教学评价特别是课堂教学评价应把握几个原则:以学生为主体的原则,学生分层递进的原则,师生平等的原则,教学开放性的原则,评价可行性原则。

(2)发挥被评价对象的积极性,完善评价组织体系。要调动被评价的教师、学生的积极性,让他们积极自我评价。同时还要发动群众、社会的参与功能,客观地对待他们的评价。

(3)在评价方法上进行改革。更新观念,要力求评价公正客观,充分发挥评价功效。还要做到定性评价和定量评价相结合、直接评价与间接评价相结合。

(4)充分发挥教学评价的所有功能,做到事半功倍。教学评价有鉴定功能、改进功能、激励功能、管理功能、研究功能等。在教育评价过程中,教师要把各种功能调动起来发挥实效,特别是改进功能和激励功能,是基层所必须的,需特别重视。

总之,教学评价作为教学工作的重要环节,只有公正、客观、科学,才能充分发挥其功效,激励师生共同进步。

科学进步 篇2

第一，属于国内首创，本行业先进和经过实践证明具有重大经济效益或社会效益的应用于社会主义现代化建设的新的科学技术成果。

第二，在推广、转让、应用已有的科学技术成果工作中做出创造性贡献，并取得重大经济效益或社会效益的成果。

第三，在重大工程建设、重大设备研制和企业技术改造中，采用新技术，做出创造性贡献并取得重大经济效益或社会效益的科技成果。

第四，在科学技术管理和标准、计量、科学技术情报等工作中，做出创造性贡献并取得特别显著效益的工作成果。

科学是人类繁荣进步的引擎 篇3

许多科学家和发明家都来过我们的办公室，其中包括电报发明者塞缪尔·摩尔斯以及缝纫机发明者伊莱亚斯·豪。托马斯·爱迪生曾向编辑们展示过他发明的留声机。留声机发出这样的声音：“你们认为这个会说话的盒子怎么样？”包括爱因斯坦在内的150多位诺贝尔奖得主和许多荣获白宫颁发的国家科技奖章的人士都曾为我刊撰稿。

虽然名为《科学美国人》，但我刊的目标读者并不是科学家，当然我很高兴有些科学家也读这本杂志。我刊的印刷版有350多万读者，网络在线版读者超600万，读者一半以上是商界领导人，其中近两成是企业最高层管理者，他们希望从科学中找到发展壮大业务的好方法。在由媒介标尺调查有限公司（MRI）评选出的杂志200强中，《科学美国人》的影响力位列第六。教育工作者、学生、政策领袖及科学爱好者都通过阅读《科学美国人》寻求创新见解。

同时，我刊一直以来还担负着分享科学的价值和奇妙之处的教育使命。1845年，订阅一份《科学美国人》一年花费2美元，但我们承诺其价值将相当于“学校学费的五倍”。我刊曾详细介绍过帮助赢得一战和二战胜利的研究和技术，45年前让美国人成功登上月球的那场太空竞赛，以及今天让我们的现代生活发生改变的计算机科学和电子学的兴起，这样的例子还有很多。

科学是人类繁荣进步的引擎。经济学家们曾说过，二战以来，美国经济增长的三分之一至二分之一都来自基础研究。我们来到这栋楼所乘坐的汽车和火车，随身携带的智能手机，点亮这间大厅的电灯所用的能源，我们所穿的衣服以及吃的食物，这些无一不是通过一个过程而实现的，我们称之为科学。

我们如今享受着这些科学带来的便利，但在它们出现之前，科研人员必须去开创基础的理论概念，从而为这些实际应用打下坚实的基础——他们做开创性的工作时，也未必知道那会带来何种结果。比如，我相信100年前，爱因斯坦在阐述相对论的时候，并没有想到我们如今从智能手机的全球定位系统（GPS）所获得的便利，但懂得相对论的时空关系原理的确帮助了我们校准轨道卫星所发出的测量结果。

基于上述原因，我们需要为基础科学

的研究和STEM？（科学、技术、工程和数学）教育及相关的公众平台提供稳定和充足的支持，并将之作为一项国家要务。我们需要为了国家未来的福祉而以长远的眼光看待研究与开发投入。这就像我们在孩子从幼儿园到12年级的基础教育阶段，要培养、教育和激励他们一样，这样他们才能在日益竞争的全球化市场中获得成功。

成功的基础研究需要细致的工作和耐心。典型的资金资助会持续五年。进行试验、收集数据、正确分析数据和最后确认发现结果都需要时间。正常进行基础研究还意味着要遵从自己的好奇心，探索那些或许一时还没有明确答案或尚无实际应用的问题。

美国联邦政府的研发投入记录显示，政府在研发方面稳定的投入与我们在创新及经济增长上取得的成功之间有着重要联系。比如，《研发杂志》（R&D Magazine）发现，1971年至2006年之间约100个最重要的创新发明中，有将近90%都得益于美国联邦基金的资助。由于美国能源部提供的联邦基金，我们取得了许多创新成就，例如DVD所采用的光学记录技术，让我们能全球传送信息的通讯卫星，现代的水净化系统和超级计算机等。美国国家科学基金会对几个学生的资金支持为我们带来了谷歌，以及应用于生物技术、先进制造业和环境资源管理等行业的新技术。美国国防部预先研究计划局（DARPA）的基础研究为我们带来了全球定位系统（GPS）、因特网和iPhone手机的语音软件Siri。这样的例子不胜枚举。

我们成功地解决了国家现在所面临的许多重要问题，从确保能源安全到提供健康食品，从治愈疾病的医学进步到如何在有限的世界中提高生活质量和寿命等，这些成功将激发来自基础科学研究的创新活力。

基础研究还直接带来良好的投资回报。巴特尔科技公司的报告估计，1988年到2010年联邦政府在基因组研究方面的投入带来了7960亿美元的经济收益，而1990年到2003年基因组项目中的投入为38亿美元。这意味着每投入一美元，回报就有141美元。

因此，我们今天的收益来自于过去的研发投入。但要立于不败之地，我们就必须时刻保持警醒。美国在全球科研领域依然居于主导地位，但根据国会预算办公室一份有关研发及生产率增长的报告，我们的科技投入按照实际美元计算，上世纪80年代开始已经趋于平和下滑。由于基础研究所需时间较长，“自动减赤”计划也会在未来数年影响到被事先阻断和遭取消项目的进展。同时，中国等国也在快速赶上。根据巴特尔公司和《研发杂志》2014年全球研发预测报告，2014年年初中国科研投入占GDP的百分比已超过有28个成员国的欧盟，按照目前发展，只需五年多就可超过美国。据世界银行报告，日本、丹麦、芬兰、德国、以色列和瑞典的科研投入占GDP的百分比都比美国要高。德国一直把提高科研投入作为促进经济发展的战略，自2005年以来联邦政府投入已增加了21%。德国2010年经济增长3.6%，这些投入功不可没。相比之下，美国的经济增长率只有2.9%。

STEM教育对经济发展也至关重要。未来十年，发展最快的前20种职业中，有17种来自与之相关的领域，而且美国领先的科技公司往往都面临着如何填补这些职位空缺的挑战。

所以，基础研究有助于提高社会福祉，促进国家的经济发展和创造就业机会。而且，公众也日益受到鼓舞，现在，他们通过网络平台也能直接参与其中。

让我们感受一下草根阶层的热情吧。全民科学（citizen science）和创客运动（maker movement）已掀起两股热潮，有数十万人积极参与。公众科学家就是像你我这样的普通人，他们通过科学观察或其他方式，来帮助科学家进行基础研究。例如，“宇宙动物园（Zooniverse）”项目网站让任何人都能对美国国家航空航天局（NASA）的天体图片进行编目分类，目前已有一百多万志愿者参与其中了。《科学美国人》自己的全民科学项目“鲸鱼电台（Whale FM）”是让人们把鲸鱼的歌声进行匹配，两个月就归类了十万多个叫声，这相当于科研人员在实验室好几年的工作量。志愿者们最近还用“FoldIt”蛋白质折叠在线游戏解决了困扰艾滋病科研人员 15年的难题。为进一步了解人们如何看待基础研究的价值，我认为应该问问下一代人。我的大女儿塞琳娜打算修计算机和平面设计双学位，我问她如何理解科学的重要性，她回答说：“妈妈，这很简单，科学是一切的基础。”

的确如此，科学并非一系列的事实或前人传下来的智慧。科学是一个推动创新和进步的体系，是人类迄今为了追求真理和探寻世界发展规律的最好发明。科学能推动一国的经济发展，并为年轻人在全球竞争中指引道路。科学能激发我们的想象力，能让我们的国家蓬勃发展，让我们充分发挥自身潜能。因此，基础科学的研究需要我们持续的支持和投入。

对科学技术进步的一点浅见 篇4

一、科学技术的浅析

远古的人类过着原始的生活, 在适者生存的自然规律中不断磨练, 为了填饱肚子生存下去, 逐步发明了钻木取火、制造工具、农耕捕猎等, 有了充足的食物, 人类得以繁衍生息。随着人口的增多, 人类矛盾不再是食物, 而是开始追求理想和新的欲望。当身边日新月异的自然现象无法科学解释, 对灾难恐惧, 对未来生活的憧憬时, 就开始祈求上苍的保佑并把它们都尊称为“神”, 来满足人类生存的精神支柱。

这些“神”的内容是否科学, 我们不在这争论, 但就“神”的这种形式对维护庞大的人类社会秩序还是很科学、很有效的。所以, 我们讲科学时, 不应用“科学”与“不科学”来区分。科学不是某种利益群体的专利, 是人类社会的公共资源。科学害了很多人, 科学又成全了很多人, 这都不是科学的本质。科学是自然规律, 自然规律又有微观的自然规律和宏观的自然规律之分。随着, 科学技术的不断发展, 现在看是对的未来也许就是错的, 科学无止境, 问题也永远解决不完。但是, 科研工作应当强调是否可以使人类社会持续的发展下去, 不可持续的发展只能使人们逐渐走向毁灭, 这时的科学技术即使再进步也没有意义可言。

以史为鉴我们不难看出, 各时期的科研工作一方面推进了科学技术的进步, 一方面又误导了科学技术的发展方向。现实生活中, 科学技术无处不在, 科学的发展、技术的进步无疑又是人类文明发展的产物;人类思维创新的产物, 无疑又是一个新时期的开始这又促进了科学技术的再次创新。另一方面, 科学技术究竟是在为谁服务, 科学技术需不需要有价值区分;如果, 它没有价值区分是否科研工作就会迷失了方向, 科学技术进步是否就失去了意义, 这不得不令人去思索。

二、科学技术的发展

随着科学技术的不断深入, 人类社会开始有了分工, 有了等级地位之分。“三十六行, 行行出状元”成为了人类社会的真实写照。行业间的差别、行业间的竞争、行业间的垄断以及各行业不同的科学技术观, 演绎着人类社会的发展史、科学史。由于, 科学技术的进步决定了一个利益群体在未来生产力竞争中的地位和前途命运, 成为这个利益群体凝聚力的关键;换言之, 谁的科学技术水平高谁就掌握了资源, 利益就可最大化, 以致人们钻研科学技术的浪潮空前高涨;如:我国古代的“四大发明”、西方的“工业革命”之类的科学史, 无疑推动着人类社会的不断进步。如今, 科学是第一生产力的观念被人们广泛接受。飞机、大炮的不断推陈出新, 原子弹的发明, 使人们最终掌握了毁灭自己的能力, 可以把人类赖以生存的地球毁灭上几十次。人类懂得了科学技术, 科学技术又像是在愚弄人们, 科学技术还需不需要再这样发展下去, 人们还需不需要科学技术的进步, 科学技术是否就是让人类自己毁灭自己。另一方面, 这些科学技术束缚了人们的思想, 如何冲出这一误区去探索有利于人类社会可以持续发展的新思维, 这又需要新的思维方式来创造新的科学技术观来战胜自己, 超越自己。可见, 敢于创新, 敢于去探索新的自然现象, 新的自然规律, 显然尤为重要。

三、科学技术的反思

现代科学技术的不断深化, 使得科技所独有的理性进一步加深了对现实欲望满足的强调, 其物质层面日益提升。科学没有国界, 技术是需要垄断的, 没有了剩余价值, 就没有了剩余劳动力, 就不会有空闲的人去搞研究、搞科学技术, 没有了技术的保障就更不会产生剩余价值, 这实际上“科学”是在被利益所绑架, 成为了一个利益群体生态链的关键一环, 所以科学与技术又是紧密联系的, 这种联系反而抑制了科学的发展。科学技术不再单单作为一种纯粹的学科发展, 也受社会条件的制约, 在这种制约和影响下又会对社会做出反作用力, 这就使科学变的越来越不“科学”。例如:火药这一个科学技术本来可以做成烟火供人类观赏, 可是在科学被利益绑架的生态链中, 为了使这一生态关系的持续, 导致火药用于战争。这时科学与技术开始有了明显的区别, 人类看清了科学与技术原来是两码事, 可现实科学技术的生态链中两者又难舍难分。人类创造的伦理道德这时候显的是那样的无耐, 科学的东西如何科学应用, 人类如何突破和战胜自己, 把科学技术持续的发展下去, 又是一个长期探索和辩证的过程。

另一方面, 要打破人们目前形成的科学与技术发展的生态规律, 从人们的自身发展、人与自然的协调发展和人与社会之间的协调发展等方面, 全面推动着未来人、社会和自然三者间关系的和谐, 这就需要探索出新的科学技术, 使科学技术不断的进步。不难理解, 人们有一点精力的时候就积极地去探索宇宙空间, 开展科学研究, 试图冲出地球, 借助外力探索科学真理破解宇宙与人类与科学技术进步之间的奥秘。

四、讨论

现代科学技术还能发展多久, 留给人类社会生存的时间还有多长, 地球村还能承载多久, 科学技术是否还要继续发展, 科学与技术的这种生态关系、人类什么时间会打破, 这种新的科学技术新的“外力”人们能否找到或有幸被“外力”撞到, 使人们再次开始新的、更高深的技术革命。科学技术发展的产物。如果, 人们没有新的视野, 新的思维方式, 反而在技术进步中走向不科学发展, 缺失了伦理道德就会加速人类走向毁灭;寻求外力来改变现实生活中科学与技术的生态关系, 打破这一生态链, 探索到“科学就是科学”, “技术就是技术”的“原生态”来正视科学是揭秘了宇宙真理, 技术是在促进了人类的进步。科学与技术没有利益关系时, 科学技术才能真正使人类走向文明, 人类文明才能延续。科学与技术真正能区分时, 也是科学技术真正腾飞之时。

事实上, 在我们人类社会和现实情况下是很难分开的, 这也是科学技术发展的“瓶颈”。而人们直观的感觉到科学与技术在一起时又是那样的合情合理, 人类发展进步的这一“鸿沟”, 还需要科学技术本身去逾越, 这也许就是科学技术进步、创新的原动力。

摘要：当科学技术, 带动社会进步的同时, 一系列问题也日益显现并变得尖锐起来, 这使我们不得不去思考科学与技术的关系。正视科学技术的本质, 探索科学技术创新的原动力, 促进科学技术进步与社会的可持续发展。

关键词：科技进步,一点浅见,持续发展,原动力

参考文献

[1]黎尔平.论社会因素对科学技术发展的影响——兼论伪科技产生的原因[J].学术探索, 1999.

吉林省科学技术进步条例 篇5

【发布日期】1994-04-22 【生效日期】1994-10-01 【失效日期】 【所属类别】地方法规 【文件来源】中国法院网

吉林省科学技术进步条例

（1994年4月22日吉林省第八届人民代表大会

常务委员会第九次会议通过）

第一章 总则

第一条 第一条 为促进科学技术进步，发挥科学技术第一生产力的作用，推动科学技术为经济建设和社会发展服务，根据《中华人民共和国科学技术进步法》和有关法律、法规，结合我省实际，制定本条例。

第二条 第二条 本条例所称的科学技术进步，是指科学研究和技术开发，科学技术成果的推广应用，科学技术的引进、消化、吸收、创新，科学技术的普及与提高，以及科学技术为经济建设和社会发展服务的其他活动。

第三条 第三条 本条例适用于我省行政区域内的各级国家机关、企业事业单位、社会团体、其他组织和公民。

第四条 第四条 各级人民政府应当加强对科学技术进步工作的领导，制定科学技术发展规划，确定科学技术的重大项目，调动各部门的积极因素，推进科学技术进步。

第五条 第五条 各级人民政府科学技术行政部门，负责本行政区域内科学技术工作的宏观管理和协调。

各级人民政府其他有关行政部门，按照国家和省规定的职责范围负责有关的科学技术进步工作。

第六条 第六条 科学技术项目管理实行合同制、招标制和责任制。

第七条 第七条 发展技术市场，建立健全技术交易的管理、中介和仲裁机构，开展多形式、多层次、多渠道的技术交易活动，促进技术商品化、产业化。

第八条 第八条 科学技术进步工作应纳入目标管理，坚持定期考核制度。应当将推进科学技术进步作为考核各级人民政府及各级行政主管部门政绩的重要内容。

第九条 第九条 各级人民政府科学技术行政部门和其他有关部门应当防止和控制危害社会安全、损害人民身体健康、污染环境和浪费资源的科学技术研究的开展及其成果的使用和扩散。

第二章 农业科学技术进步

第十条 第十条 依靠科学技术进步，振兴农村经济，促进农业科学技术成果的推广应用，发展高产、优质、高效的现代化农业。

第十一条 第十一条 建立健全多种所有制形式的农业技术推广服务机构，重点加强县、乡两级农业技术推广机构的建设。

鼓励和支持科学技术示范乡（镇）、村、屯、户和各类农民技术协会、研究会的建设。

第十二条 第十二条 各级人民政府应当促进科学技术研究开发机构、高等院校、大中型企业与县（市、区）、乡（镇）联合，建立和发展多种形式的农业科学技术经济合作组织和技术、农业、贸易一体化经营实体；支持各种类型的农业技术集团承包和联合示范活动；加快高效农业科学技术示范园区的建设；建立健全为农业生产提供产前、产中、产后综合配套的社会化科学技术服务体系。

第十三条 第十三条 加强对农业劳动者科学技术培训，实行绿色证书制度。

鼓励和支持农村群众性科学技术活动的开展。

第十四条 第十四条 农业科学技术成果的推广和应用，实行有偿服务或者由政府资助；农业新品种、新技术的研究和推广，可以从受益单位或者个人获得应有的补偿。

第十五条 第十五条 农村科学技术推广服务机构可以兼营为技术推广和技术服务配套的农业生产资料和经省审定的农作物新品种。

第三章 农业科学技术进步

第十六条 第十六条 企业必须遵循国家和省的产业政策和技术政策，积极进行科学技术研究，开发新技术、新产品、新材料、新工艺，加速技术改造，推动本企业的科学技术进步。

第十七条 第十七条 大中型生产企业实行厂长（经理）领导下的总工程师技术负责制。

不设总工程师的企业，应当配备相应的技术负责人。

第十八条 第十八条 鼓励和支持企业建立和完善技术开发机构，鼓励企业与研究开发机构、高等院校联合和协作，增强研究开发、中间试验和工业性试验能力。

国有企业技术开发机构实行独立核算、自负盈亏的，按省有关规定享受独立研究开发机构待遇。

第十九条 第十九条 企业进行技术改造和从国外引进先进技术和设备，必须经过可行性论证。

第二十条 第二十条 企业采用新技术开发生产新产品的，按国家和省的有关规定享受优惠待遇。

对耗能高、污染重、质量差、技术落后的产品，各级人民政府有关行政管理部门要采取措施限制生产，并限期淘汰。

第二十一条 第二十一条 企业应当建立健全职工技术培训制度和技术工人考核定级制度，培育和发展工人技师队伍。

企业应当开展群众性的合理化建议和技术革新活动，促进企业科学技术进步。

第二十二条 第二十二条 各级人民政府及其有关部门应当帮助乡镇企业解决发展中遇到的人

才、技术问题，促进乡镇企业的科学技术进步。

第四章 其他社会事业科学技术进步

第二十三条 第二十三条 各级人民政府科学技术行政部门应当组织有关研究开发机构、高等院校加强对人口、资源、国土整治和生态保护及自然灾害的分析预警等方面的研究。

第二十四条 第二十四条 各级人民政府支持和鼓励研究开发机构、高等院校以及企业中的科技人员创办各种所有制形式的信息、咨询、技术服务和技术中介机构，促进信息生产和服务的网络化、产业化、社会化。

第二十五条 第二十五条 各级人民政府鼓励教育、文化、卫生、体育等行业采用先进技术，促进社会事业的发展。

第五章 高新技术研究和高新技术产业

第二十六条 第二十六条 各级人民政府科学技术行政部门和其他有关行政部门应当根据经济建设和科学技术发展的需要，优先组织高新技术研究和成果推广，实行优惠政策，促进高新技术商品化、产业化、国际化。

第二十七条 第二十七条 积极办好国家批准建立的高新技术产业开发区，并选择具备条件的地区，按照国家规定的程序报经批准后，建立省级高新技术产业开发区。

高新技术研究和高新技术企业的认定，由省科学技术行政部门统一协调管理，高新技术的产业化和国际化，由省政府有关部门协调管理。

第二十八条 第二十八条 对在高新技术产业开发区内和区外从事高新技术产品开发、生产的企业和研究开发机构，按照国家规定，实行优惠政策。

第二十九条 第二十九条 省政府有关行政部门应当采取措施，鼓励、引导采用高新技术改造传统产业。有关部门对采用高新技术进行技术改造的国有大中型企业，在财政补贴、贷款贴息等方面予以扶持。

第六章 研究开发机构

第三十条 第三十条 省人民政府根据经济建设和科学技术发展的需要，统筹规划和指导科学技术研究开发机构的布局，合理配置科学技术资源，建立现代化的科学技术研究开发体系。

第三十一条 第三十一条 研究开发机构实行所（院）长负责制。

研究开发机构依照国家有关规定享有研究开发、生产经营、经费使用、机构设置、人员聘用等方面的自主权。

第三十二条 第三十二条 不同所有制的研究开发机构之间，研究开发机构与企业之间可以相互承包、租赁、参股、兼并。

第三十三条 第三十三条 从事农业科学研究开发的机构，应逐步做到按自然区域设置，实行研究、开发、培训、推广相结合。

第三十四条 第三十四条 从事技术咨询、科学技术信息服务和社会公益性科学技术研究的研究开发机构，可以逐步实行企业化经营或有偿服务。

第三十五条 第三十五条 科学技术行政部门对从事基础研究、应用研究、高技术研究、重大工程建设项目研究、重大科技攻关项目研究、重点社会公益性科学技术研究的研究开发机构和高等院校，在经费和试验手段方面给予支持。

科学技术行政部门和有关科学研究机构，应当加强研究开发机构的基础设施建设，有计划地建设重点实验室、中间试验基地和工程技术中心，并向社会开放，提供服务。

第三十六条 第三十六条 科学技术行政部门应当建立研究开发机构评议制度，按研究开发机构的科学技术水平及其对经济、社会发展的贡献，择优支持。

第三十七条 第三十七条 鼓励在我省的国家所属的研究开发机构、高等院校参与我省的科学技术进步工作，为我省经济建设服务，各级人民政府应当做好组织、协调、服务工作。

第三十八条 第三十八条 鼓励社会力量创办各种所有制形式的研究开发机构，保障其合法权益不受侵犯。

第三十九条 第三十九条 有关部门在国家许可的范围内对研究开发机构在税收、贷款等方面给予优惠。

第七章 科学技术工作者

第四十条 第四十条 各级人民政府和企业事业组织应当采取各种措施，提高科学技术工作者的社会地位，改善科学技术工作者的工作、学习和生活条件，政府建立对有突出贡献的科学技术工作者颁发特殊津贴的制度，充分发挥科学技术工作者的作用。

第四十一条 第四十一条 对在农村、少数民族地区和恶劣、危险环境中工作的科学技术工作者，实行优惠的工资待遇和福利待遇。

对承担国家或者省的重大科学研究、攻关计划项目的科学技术工作者可以从其所承担项目的经费中提取一定比例，作为其从事该项目的科研津贴。

对从国外、省外来我省工作的学科带头人或者携有重大科学技术成果来我省从事开发工作的人员，待遇从优，根据本人意愿具体商定工作形式和期限，保证来去自由。

第四十二条 第四十二条 逐步实行科学技术工作者和用人单位双向选择的聘任合同制，开放科学技术劳务市场，建立健全人才流动中介服务组织，促进科学技术人员合理流动。

科学技术工作者可以辞职、停薪留职创办、领办企业或者其他经济实体。国家和省另有规定的除外。

第四十三条 第四十三条 有关单位应当建立健全科学技术工作者继续教育制度，重视中青年科学技术骨干和学科带头人的培养和使用。有计划地通过专业进修、培训、出国深造等途径，不断更新科学技术工作者的专业知识。

第四十四条 第四十四条 科学技术工作者有依法创办或者参加学会、协会、研究会的权利。各级科学技术协会、发明协会和其他学术团体组织科学技术工作者参加学术交流、决策论证、普及科学技术知识、开展咨询服务等合法权益受法律保护。

第四十五条 第四十五条 科学技术工作者在完成本职工作和不侵犯本单位的技术权益、经济利益的前提下，可以业余从事技术咨询和技术服务工作，所得收入除依法纳税外全部归己。

离退休科学技术工作者继续发挥其业务专长，开展各种科学技术活动，其合法权益受法律保护。

第四十六条 第四十六条 科学技术工作者在从事科学技术活动过程中，要遵守国家法律和职业道德，尊重他人劳动成果，保守国家秘密。

第八章 科学技术经费

第四十七条 第四十七条 建立财政拨款、金融贷款、单位自筹和吸引民间、海外资金的社会化科学技术投入体系，逐年提高科学技术投入的总体水平。

第四十八条 第四十八条 各级人民政府用于发展科学技术的经费增长幅度，要高于本级财政经常性收入的增长幅度。

省级财政每年安排科学技术三项费用的比例，不低于年度财政预算支出的1．5％，市级和县级不低于1％。

省级财政每年安排科学技术成果转化补助经费的比例，不低于年度财政预算支出的1．5％，市级和县级不低于1％。

乡（镇）人民政府应当从财政收入中安排适当资金用于技术开发和技术推广工作。

群众性农村科学技术普及经费，按农业人口人均0．03元至0．05元，列入各级财政预算，由各级科学技术协会负责专款专用。

研究开发机构的基本建设、重点实验室、科研中间试验基地建设和重要科学研究仪器设备建设所需资金，应当列入各级人民政府基本建设年度计划。

第四十九条 第四十九条 各专业银行应当在信贷方面积极支持科学技术成果商品化。

省根据国家规定，经批准可以建立科学技术信托投资机构，支持有条件的地方开办科学技术信用机构。

从事技术开发的研究开发机构，可以按国家有关规定，向社会筹集资金。

科学技术、财政、金融、保险等部门可以单独或者联合建立风险投资基金，用于重点的应用基础研究和高新技术研究开发。

第五十条 第五十条 鼓励企业增加研究开发和技术创新的投入。企业支付的技术开发费用按实际发生额一次或分次计入成本费用。

第五十一条 第五十一条 县级以上人民政府应当建立农业科学技术发展基金，专门用于农业科学技术攻关和农业技术推广。

第五十二条 第五十二条 鼓励各种社会力量增加对全社会科学技术进步的资金投入。鼓励国内外组织或者个人设立各类科学基金，资助科学研究和技术开发。

第五十三条 第五十三条 省设立优秀科学技术著作出版基金，资助专业性强、学术水平和应用价值高的优秀科学技术著作的出版。

省设立青年科学技术基金，用于资助优秀青年科学技术人员的科学研究工作。

第五十四条 第五十四条 各级人民政府的科学技术进步基金，由本级科学技术行政部门会同有关行政部门安排使用。

各级人民政府的审计、财政部门，应加强对科学技术资金使用的审计和监督，保证专款专用。

第九章 科学技术合作与交流

第五十五条 第五十五条 省人民政府遵循独立自主、平等互利的原则，积极发展同外国政府、企业单位、民间团体、国际组织和其他组织之间的科学技术合作与交流。

积极发展同外省、市、自治区之间的科学技术合作与交流。

第五十六条 第五十六条 支持研究开发机构、高等院校、社会团体和科学技术工作者与国外科学技术界互派专家、学者，交流科学技术信息，合作进行科学研究开发，联合举办学术讨论会以及进行其他形式的合作与交流。

第五十七条 第五十七条 鼓励高新技术企业和研究开发机构在国外创办科学技术企业和研究开发机构。

第五十八条 第五十八条 鼓励国外组织和个人在我省境内创办独资或中外合资、中外合作研究开发机构及高新技术企业，并按国家和省的有关规定，享受优惠政策。

第五十九条 第五十九条 鼓励和推动科学技术合作与经济合作相结合，大力发展技术及其产品出口，不断增强在国际市场上的竞争能力。

研究开发机构、高新技术企业出口技术及其产品创汇的收入，实行全额留成。

第六十条 第六十条 引进国外先进技术，应坚持技术、贸易相结合，工业、贸易相结合，引进与消化、吸收、创新相结合。应重视专利和软件的引进，促进产业结构、产品结构与技术结构的调整与优化。

第十章 奖励与处罚

第六十一条 第六十一条 省人民政府设立科学技术进步奖或者经省人民政府批准设立其他科学技术奖，对在科学技术进步活动中做出贡献的个人、组织，给予奖励。

第六十二条 第六十二条 凡在我省工作30年以上的具有中级以上专业技术职称的科学技术工作者，其退休金按本人原工资标准全额发放。

第六十三条 第六十三条 企业事业组织应当按照省的有关规定，从实施科学技术成果新增留利和履行技术合同的技术性纯收入中提取一定的比例，奖励完成技术成果的个人。

第六十四条 第六十四条 凡有下列行为之一者，依法追究直接责任人的行政责任和民事责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

（一）在科学技术工作中玩忽职守的；

（二）利用职务上的便利，截留、挪用、克扣、贪污科学技术经费的；

（三）滥用职权、压制科学技术发明创造、合理化建议，打击迫害科学技术工作者的；

（四）科学技术工作者或者其所在单位违反本条例第四十五条第一款规定的；

（五）侵犯研究开发机构自主权，干扰正常科学技术研究活动的；

（六）剽窃、篡改、假冒或者以其他方式侵害他人著作权、专利权、发现权、发明权以及其他科学技术成果权的；

（七）在新技术、新产品开发、科学技术成果鉴定、申报和审批、技术转让等科学技术活动中，弄虚作假的；

（八）采用、转让国家法律禁止的技术的；

（九）非法窃取他人技术秘密或者泄漏国家技术秘密的。

第十一章 附则

第六十五条 第六十五条 省人民政府可以根据本条例制定实施办法。

第六十六条 第六十六条 本条例自1994年10月1日起施行。

科学进步 篇6

关键词：科学转化；学困生

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）09-0120-01

一、所谓“学困生”及其形成的原因

学困生，是指那些因为身体和智力等方面与其他学生相比没有本质差别，表现在品质以及学习方面明显落后的学生。

根据我三十几年从教的观察，学困生形成是多方面的因素的偶合；其一，学生自身方面：由于学生自身成长过程中所在的家庭潜移默化的潜意识不同，可能形成一些不同的个性心理特征；其二，家庭方面：父母是孩子成长的第一老师，家庭是学生起步不可替代的优先港湾，家庭生活的丰厚，可能致使一些学生误认为知识的充足不如“家大业大”，“学好数理化，不如有个好爸爸”； 其三，社会方面：近年来，由于就业压力骤增以及一些西方社会不健康生活方式的负面影响造成新的“读书无用论”沉渣泛起；其四，教师方面：由于有一些班主任工作不够全面以及教育教学的疏忽遗漏，个别教师只注意班集体中的优等生，应试教育时代留下的优等生的展现就代表班级工作亮点在其心中仍然挥之不去……

二、学困生的一些表现

小孩子的心灵像纯洁的白纸，天真无暇，需要我们用爱心打开他们心中的窗户，用全方位的教育，引导他们从小树立积极向上的良好心态。可现实中，有的孩子因为学习基础，认为跟不上，久而久之形成对于学习毫无兴趣；有的因为父母离异造成孩子性格孤僻不合群，他们自卑心理严重，行动中可能表现为走单、不合群、不爱与别人言谈、交往，总以为自己有一些不如别人的地方；有的因为家长溺爱过度，或者家长工作忙造成孩子无所事事、好吃懒做；有的因为个别影视剧的直接、间接影响，盲目崇拜所谓“英雄”，捅、逗、打、闹不断；再有，现在还有的孩子患有多动症，造成孩子课堂纪律涣散，学习吃力等等。

三、有的放矢，科学转化

现在的孩子生活在幸福之中，每个家长都望子成龙、望女成凤，这是我们教育好每个孩子的良好基础。教书育人是我们的天职，我们必须培养出社会主义现代化事业合格的建设者和接班人，培养为中华民族伟大复兴，实现中国梦的栋梁之才，为此，我们必须对学困生进行有针对性的实施转化工作。

1.对性格孤僻内向的学生。教师们应在日常班级教育中利用多种形式让他们加入到班集体活动中：上课时多提问，加强教师与学生，学生与学生之间的互动，课后及时进行信息反馈，在课间活动时，文体活动时，鼓励他们主动参与，促使孩子们在文艺、体育、游戏等多方面表现自己，班主任要多表扬，勤于发现并及时激发其闪光点，用爱心呵护，使小火花变成大亮点。

2.对于懒惰成性的孩子。教师应该经常和家长联系沟通，不厌其烦，使家长知道：孩子的成长靠自己，家有金山，不如孩子自己有真本事；家有万贯，不如孩子独立成长。我们可以用世界首富比尔盖茨拥有亿万家产，但是他不留一分给后辈，让孩子自己创业的真实故事告诉家长，鼓励孩子们多干力所能及的事，多做家务劳动，鼓励孩子积极参加社会活动，杜绝家长帮孩子做作业、搞值日。

3.对捅、逗、打、闹不断的孩子。教师要采取多种形式，剔除孩子幼小心灵中不正确、不真实的所谓“榜样”概念。教育他们不要盲目崇拜那些把不听家长教育，不服家长管教当做时尚的所谓“英雄”。教育他们，自己的行动要与班集体同步，与社会和谐。加强对孩子的集体主义教育，我们可以在教室里利用多媒体播放影片《邱少云》，使学生看到影片中邱少云为完成潜伏任务纵使烈火烧身，为了战斗的胜利一动不动的英雄事迹，在孩子幼小的心灵中刻下为战斗胜利严守纪律光荣牺牲的光辉形象，使学生进一步增强自控力，强化对自身的约束力，播放《警钟在黎明前敲响》，使孩子们时刻铭记做一个遵纪守法的好少年。

4.虽然多动症儿童的智力大多正常或接近正常，但学习成绩却普遍很差。由于他们上课、做作业都不能集中注意，情绪容易波动，这就严重影响了学习效果。感知、觉方面的一些障碍也会导致一些学习困难，视——听转换障碍会使患儿阅读困难，而空间位置知觉障碍和左右辨别不清会使儿童在学习算式和一些算术符号时发生困难。教师可以利用行为疗法来纠正孩子的不适宜行为。当孩子在学习中出现适宜行为时，教师就及时给予奖励，以鼓励他们继续改进，并求巩固；而当有些不适宜行为出现时，教师就可以暂时漠视或暂时剥夺他们的一些权利，这样就会促使这些行为逐渐消失。如教师把患儿在上课时间内不自觉做小动作的次数记下来，倘使减少了，就加以表扬，并且每天给家长带一份报告去，次数减少了，教师，家长及时给予奖励，而奖励的办法可根据班级、家庭的具体条件确定，但奖励不宜太奢华。

5.积极进行教育教学改革：首先教师在接手新生前通过多种途径摸清本班孩子底数，对于班内学困生的基本情况，包括他们的家庭情况、家庭住址、家长姓名、家庭经济状况、父母工作单位等了解清楚，并在此基础上建立好班级学困生档案；准备好学生学生家访跟踪记录表；认真备课，认真编写好符合本班学生实际的教案，积极做好课堂前准备，科学设置学生作业。教师上课前要有全局的观念，既要优等生吃好，中等生吃饱，又要学困生吃足。因此教师要科学设计每堂课的教学环节，师生互动过程，合理分派学生作业量，以高度的热情相当关爱每一个学生，特别是提高学困生，教师更要善于观察学生的每一点进步，要及时发现学生的闪光点，经常在班内多给学困生一些语言上的夸奖，眼神上的赞许，关爱的鼓励，从而使学困生感到心灵的提高，身心的愉悦，克服自卑，强化自信。我们可以通过教师全身心的关爱、呵护，有的放矢的转化达到全体学生共同进步。

6.多位一体，齐抓共管、有机协调。家庭是孩子走向社会的摇篮，家长的言行举止要时时处处文明向上，给孩子树立良好的榜样；学校是孩子学会真知灼见，陶冶高尚情操的加油站，教师的孜孜不倦、谆谆教诲是学生健康成长的楷模；文明和谐的社会环境是孩子健康成长的沃土。后进生的转化绝非一蹴而就，需要我们把教师、学校、家庭、社会等诸方面有机协调，真正织成多位一体的教育网。

科学进步 篇7

在1月21日召开的“广东省金融电子化学会年会暨第六届广东金融科学技术进步奖表彰大会”上, 广东省金融电子化学会公布了第六届广东金融科学技术进步奖获奖项目。获得此次大奖的项目共26项, 包括广州银行电子结算中心“3A支付网系统”特等奖1项;中国工商广东省分行信息科技部“中国工商银行广东省分行电子银行综合业务处理平台”、中国农业银行“中国农业银行银行卡统计分析系统”等一等奖5项;中国人民银行深圳市中心支行“深圳市金融信息通用交换平台”、中国工商银行广东省分行信息科技部“中国工商银行广东省分行信贷风险监控平台”等二等奖8项;中国工商银行广东省分行信息科技部“中国工商银行广东省分行代理财政支付综合业务系统”、中国银行广东省分行“广东中行双向外汇黄金宝”等三等奖12项 (具体获奖项目名单见下表) 。获奖单位由广东省金融电子化学会颁发奖牌和证书。

科学进步 篇8

新奥特央视项目喜获国家科学技术进步奖一等奖

日前, 由中央电视台领衔新奥特 (CDV) 等国内厂商联合攻关开发的“新一代电视台网络化制播系统及重大应用”项目喜获国家科学技术进步奖一等奖。

在该项目中, 新奥特构建了“统一、可管理”的全流程基于文件的网络化制播系统架构, 实现了“边收边传、边传边编、边传边播”的并行节目生产工作流程;完成了草编工作站的设计和开发, 实现了素材“挑选、草编、上载”的创新工艺流程;自主研发了广播级自适应抠像、二维特征点动态跟踪以及三维合成与摄像机轨迹反求等多种视频图像特效与合成核心技术, 实现了对高清晰视频图像和高端视觉特效相当完善的影视节目后期制作和合成功能;关键技术成果在中央电视台技术工程项目非线性高端制作岛系统上取得了成功应用;共申请发明专利12项, 获得授权发明专利10项, 占项目授权专利的50%, 计算机软件著作权登记3项, 占项目总软件著作权登记数的27%。

科学进步 篇9

说起王民权其人, 笔者有颇多感慨。十多年前他曾是我在高校财务工作上的同事和搭档。他喜欢学习、喜欢钻研、喜欢创新, 尤其在计算机程序方面, 很善于开拓, 曾主持农业部高校财务电算化研发课题, 是农业部办公大楼公认的计算机应用专家。后来, 他辞去公职, 走向社会寻找更大舞台, 追寻自己的理想。当他经营的实体经济效益与日俱增、如日中天的时候, 却急流勇退, 潜心于一种飘渺无期、根本看不到经济效益的研究工作之中。一沉就是十年, 经济无发展, 前多年的积蓄还投进不少。业界有人认为他是傻瓜, 朋友中有人认为他是胡搞。可谁曾料想这个傻瓜竟“胡搞”出一套备受瞩目的科学工作原理——“圆通制”, 这不得不让人刮目相看!

圆通制科学工作原理应用, 涉及机关工作、税务工作、财务工作等十多个领域、若干个岗位工作的程序指南, 简单明了, 好学易懂。任一个具有该岗位工作经历的人初看, 都会说程序里的内容并不晦涩, 大家都懂, 细看下去却深以为然, 这些看似平常的工作程序, 既讲究全, 更强调顺序。一项简单的工作, 顺序如果本末倒置, 主次颠倒, 就会事倍功半;一件复杂的工作, 按照该原理设定的顺序操作, 就会事半功倍。例如机关, 组织安排会议是常事。组织者对会议的议题、时间、地点、所要达到的目的、主持人、参加人、日程等首先搞清楚, 其次对如何通知、来去接送、食宿安排、会务服务、会议记录等逐一落实, 会后如何反馈总结、督促实施等都有明确的思路。细节决定成败, 稍微的疏忽都会产生不良的后果。又如财务工作中的记账凭证编制岗位, 其工作流程从第一步开始, 受理业务事项、审核原始票据;第二步合理性分析, 判断业务性质、选择凭证种类;第三步完整性分析, 填写日期、核定金额、择要;第四步合法性操作, 编制会计分录、进行试算平衡;第五步正确性操作, 确定原始凭证数量填写张数;第六步检查正确无误, 制证人签名盖章等等这些步骤, 是一个完整而严密的链, 显示脑力劳动的过程, 现实工作的科学性。

圆通制不偏不倚原理就是几何中“圆”的原理。从一点出发沿弧线画360度, 能回到出发点就通, 否则就不通。事实上, 在我们的工作实践中, 处处体现这一原理。一项制度的出台必须顾及方方面面的因素, 既不能与上级政策撞车, 也不能伤及社会主流利益, 这样才能令行禁止, 否则就半途而废。

传统的工作方法靠经验, 经验因环境、观念不同而千差万别。传统的新员工靠老师傅传帮带, 老师傅的知识往往因个人的认识理解和思想情绪影响而大不相同。圆通制会带给你一条全新的通向熟练工作的途径, 只要你熟记相应岗位工作标准, 诸如操作步骤、具体内容, 走出实验室, 你就是一个经验老道、标准规范的熟练工作者。这不仅大大提高了培养人才的速度, 提高了工作效率, 而且为全社会考核者, 统一标准、统一口径, 可比性大大增强。所以说, 圆通制科学工作原理的意义, 既是高效工作的助推器, 也是人类文明发展史的助推器。

作为一项如此重大的课题, 已经形成若干板块, 实践检验也很科学, 但随着现代文明的发展, 应当与时俱进, 就需要不断研究。而社会工作又是千头万绪, 将各种岗位的工作全都标准化, 那将是多么浩繁的工程!这恐怕是王民权先生一人之力所不能为, 亦非一代人之力所能完成的。如果此事能唤起更多人的共识, 引来更多人的参与研究, 一代又一代的接力探究下去, 那将对社会的发展是多么有意义的一件事!

科学进步 篇10

会上, 中国机械工程学会科技与奖励处梅熠处长宣读了第4届中国机械工业科学技术奖农机组专家名单, 并详细介绍了科技奖的评审细则及注意事项。农机组组长高元恩就评审工作做了重要讲话, 他要求各评审专家要认真学习《实施细则》精神, 各项目主副审评委要客观、实事求是的介绍项目的技术内容, 使之能真正反映农机科技水平, 为农机行业的发展做出更大的贡献。

评审工作严格按照评审程序, 首先听取项目主审、副审专家的介绍, 然后全体评委进行评议和评判。评审内容包括, 项目的国内外情况、关键技术、创新点、项目对行业技术进步的促进作用、社会效益和经济效益等情况。对于每一个参评项目, 全体评委讨论后要本着对农机组科技进步奖评审工作高度负责的态度, 严格按照各项评价指标进行科学、客观、公正的综合评价。

2010年农机行业收到申报中国机械工业科学技术进步奖一等奖项目11项, 二等奖项目9项, 三等奖项目1项, 共21项。经专家初评推荐一等奖项目2项, 二等奖项目3项, 三等奖项目6项, 缓评2项, 终评结果将于11月公示。从整体来看, 今年申报项目与往年比, 项目总体水平高, 创新项目多。

2001—2009年, 中国农机工业协会已经组织开展了10年的农机行业评奖工作。推荐并获得国家科技进步一等奖7项, 二等奖34项, 三等奖58项 (见表1) 。

科学进步 篇11

河南农业大学兽医学科建立于1927年，经过长期积淀，1985年为硕士授权点，2003年为博士授权点，2008年为国家一类特色专业，2013年为国家综合改革试点专业。2014年，中国校友会中国大学兽医学科排名第六，系四星级专业。目前，该学科已发展为河南省优势学科A类，是省级重点建设一级学科、一级学科博士点、一级学科博士后流动站。

该学科现有专职教师79人，其中教授35人，副教授30人。具有博士学位人员比例达82.3%，有国外留学经历的41人，中国工程院院士1人，国家杰青1人，国务院兽医学科评议组召集人1人，中原学者3人，入选“国家百千万人才工程”3人，国家有突出贡献中青年专家2人，教育部科研创新团队1个，农业科技创新团队3个，省级创新团队4个。

兽医学学科在引领行业科技进步、行业急需人才的培养、科技成果转化等方面，为区域经济社会发展做出了应有的贡献。坚持“河南急需、国内一流”的发展目标，学科逐步形成了动物疫病免疫防控、人兽共患病防控、兽医生物技术、细菌耐药机制和新型兽药研发、畜禽健康养殖等5个研究方向。学科带头人张改平院士现任河南农业大学校长，系国务院兽医学科评议组召集人、国家自然科学基金委咨询专家、国家自然科学基金重大项目主持人。他率先在国内建立了基于纳米胶体金技术的疫病病原、药物残留的快速检测技术体系，研发各类快速检测试纸条及技术标准21套；设计了线性/空间结构化抗原、病毒样颗粒抗原及新型免疫佐剂，为精确、微量、高效“新概念疫苗”研发奠定了基础。

该学科现有国家级动物科学试验示范教学中心、农业部动物生化与营养重点开放实验室、现代畜牧业河南省协同创新中心、河南省动物性食品安全重点实验室、河南省人兽共患病国际联合重点实验室等国家级、省部级平台7个；拥有大型仪器63台，仪器总价值5500万元。

经过“十一五”和“十二五”建设，学科取得了长足发展，整体水平明显提高。主要表现在以下四个方面：

师资队伍建设成效显著。学科坚持“引进、培养、引进+培养”工作方针。近3年，学科加大人才引进力度，引进高层次人才10人，其中OIE猪蓝耳病参考实验室首席科学家1名，中国科学院等著名院校博士8人；引进人才拥有国家级科技奖励二等奖3项。培养优秀青年科研人员入选“国家百千万人才工程”2人、国家有突出贡献中青年专家2人，培养了河南省科技创新杰出人才2人、河南省科技创新杰出青年4人。学科准备在“十三五”期间，遵循“坚持一流标准、结合重大需求、加强动态监测、强化绩效激励”的基本原则，通过“领军人物团队建设工程“拔尖人才培养工程”“创新团队提升工程”的实施，以项目带动人才培养，力争5年内再新增中国工程院院士1人、长江学者1人、国家杰青1人、优青1人，8～10人在国内外有一定知名度和学术影响力。

科学研究硕果累累。学科围绕河南省重大动物疫病防控重大需求、保障食品安全战略发展思路，结合自身优势，5年来，先后主持国家自然科学基金重大、重点项目，国家“948”重点项目，河南省重大科技专项等国家级、省部级项目135项，总经费达1.3亿元。特别是国家自然科学基金重大项目“猪繁殖与呼吸综合征病毒的致病机理研究”，单项经费达1500万元，是全国兽医学科第二个重大项目，彰显河南农业大学兽医学科在全国的实力。5年来，学科获得国家科技进步二等奖2项、河南省科技进步一等奖1项、河南省科技进步奖二等奖4项、国家发明专利37项。该学科准备在“十三五”期间，围绕高通量快速诊断试剂研发、新概念疫苗和病毒免疫机制，通过“重大动物疫病关键技术和关键问题研究工程”，阐明或部分阐明猪蓝耳病病毒病原的致病分子机制，深入阐明2～3种疫病的宿主病患相互作用的机制。发表SCI论文200～300篇，完成10～12种新兽药的申报工作，获得批文5～6种，转化直接经济效益5000万～8000万元。

人才培养英才辈出。2014年，学科博士生王荣军毕业学位论文获得国家优秀博士学位论文提名奖。近5年，学科有15位硕士和2位博士的学位论文获得省级优秀学位论文，获奖数量居学校首位。学科通过“3+1”教学模式改革、大学生创新创业项目的实施，取得较为显著的成绩，学生就业率名列前茅。动物医学专业本科生在全国技能大赛中连续获得一等奖1次、特等奖2次，在全国同类专业评比中名列前茅；在全国大学生“挑战杯”创新大赛和“创青春”创业大赛中多次获得金奖、银奖和铜奖，为学校进入全国百强“创新性大学”贡献了自己的力量；获得国家首届“小平科技创新团队”称号。目前，河南省仅有3个学校获得该殊荣。学科培养了王艳玲、张改平、秦英林、张许科等优秀毕业生。2015年，河南首富秦英林获得2015年度中原最具影响力企业领袖称号。学科“十三五”期间，将通过“卓越人才培养工程”“国际化培养工程”，开阔学生的视野、锻炼学生的能力、提高学生的科研素质和创新素质。每年为社会输送博士、硕士研究生超过100名，本科生500名。

社会贡献有目共睹。兽医学学科专家长期参与河南省畜牧业发展规划、河南省科技发展规划的制订工作，在我国兽医学科基础研究发展规划、战略政策制定、学科规划与评估等方面做了大量工作。针对我国畜禽行业重大疾病开展疫苗研发攻坚，创建了区域性重大疫病病毒动态种质资源库，攻克了多项技术难题，先后获得14个新药证书，成功转让企业近20多家，技术转让费近亿元，为有效防控我国重大禽病提供了强力科技支撑，平均每年为社会增加100多亿元的经济效益。长期以来，学科与牧原食品、洛阳普莱柯、大用集团、华英集团、固始三高等国家级农业产业化重点经营龙头企业有紧密的合作关系，帮助4个行业企业成功上市。

（作者系中国工程院院士、河南农业大学校长、兽医学学科带头人）

科学进步 篇12

本次会议的议题包括制革清洁化生产技术、低碳环保技术及其发展趋势研究、新技术和新材料、制革企业管理及社会责任等。围绕这些议题, 大会收到世界各地皮革科技工作者提交的共计89篇论文。

会议期间, 34位参会代表发表了精彩的口头演讲, 另有50余篇论文以海报形式作了展示。其中大陆代表团有11篇口头演讲论文, 20余篇海报粘贴论文。会议期间还确定了第十届亚洲国际皮革科学与技术会议将于2014年在日本召开。本届会议首次设立了“杰出青年科学家”奖, 这是在鼓励青年科技工作者积极参与国际交流活动方面很好的探索, 也收到了较好的效果。

11月14日, 在各位参会代表的热烈掌声中, 本次会议圆满落幕。世界台商皮革业协会为大会胜利召开所做的精心安排得到了与会代表的一致认可和广泛赞誉。会后, 徐永名誉会长、李玉中秘书长一行还参观了德昌皮革制品股份有限公司和财团法人鞋类暨运动休闲科技研发中心, 并进行了深入的交流, 加深了对台湾皮革行业的了解。

一、会议内容丰富多彩

作为IULTCS下属的重要区域会议, 本届大会得到了IULTCS的大力支持, 会议在IULTCS会歌的演奏声中正式拉开序幕。随后, 本届会议主席白志祥先生致欢迎辞, 对各位参会代表参加本次大会表示热烈欢迎和衷心感谢。IULTCS主席Volkan Candar先生、世界台商皮革业协会名誉主席杨正先生以及中国皮革协会常务副理事长兼秘书长李玉中先生等作为嘉宾出席开幕式并致辞。在主席台就座的嘉宾还有中国工程院院士、前IULTCS主席石碧先生, 前IULTCS主席Elton Hurlow先生和IULTCS秘书Campbell Page先生。

在特邀论文演讲阶段, 中国工程院院士石碧先生向大会做了题为“基于两性有机鞣剂的新型白湿技术”的主旨演讲。石院士针对目前白湿技术的瓶颈问题, 进行了深入的研究, 研发出了一种新型的两性有机鞣剂, 同时对其环保性能和鞣制性能进行研究。研究证明该鞣剂不仅低毒性、无刺激、易降解, 还具有良好的鞣制性能。该鞣剂及鞣制方法的推广为未来皮革行业控制铬污染提供了有效途径。

美国东部研究中心农业研究所Cheng-Kung Liu博士介绍了“利用超声波技术评估生皮及皮革”的新技术, 通过使用超声波技术来确定生皮及皮革的等级, 可取代人工目测的传统方法, 有助于制革企业提升管理水平, 提高生产效率和产品质量。英国北安普顿大学Michael Redwood博士分析了皮革行业的社会责任, 包括皮革行业在人类生产生活中的地位, 并重点从皮革产业链中碳足迹的角度做了说明。

在一般论文演讲阶段, 各位演讲代表将最新的研究成果向大会做了生动翔实的报告。清洁化生产技术、环保治理技术及新材料新技术是皮革行业永远的主题, 此次会议很多代表特别加强了对低碳理论及相关技术的研究分析。此外, 制革技术机理和皮革企业管理等议题也在大会上进行了探讨。

低碳环保理论及技术

低碳问题越来越得到全球工业发展的关注, 皮革行业的清洁化生产和污水治理技术是降低碳排放的重要手段。同时, 碳排放的相关理论也是本次会议讨论的热门话题。中国四川大学王亚楠以“去除毛皮中的钙质”为题介绍了一种无氨软化的有效方法, 土耳其爱琴大学的Eser Bayramoglu在利用茶单宁制作无甲醛皮革方面做了可行性实验分析, 中国天津科技大学曹姗的“铬鞣废液处理和循环平衡研究”可有效减少铬液的排放;东莞裕祥皮革有限公司顾问Sarah Swenson的“可追溯碳足迹的皮革”、英国Barry Wood的“皮革加工技术的生命周期分析”以及加拿大农业和农业食品部Raymond Desjardins的“肉牛的碳足迹分析”等研究对低碳理论及技术的进展做了针对性的阐述。

固体废弃物及污染治理技术

皮革科技工作者在固体废弃物的有效处理以及污染治理技术的改进方面也做了大量研究工作。IULTCS下属的环境委员会 (IUE) 主席Sengoda Gounder Rajamani向与会代表介绍了全球皮革行业污染治理及环境法规的情况;印度中央皮革研究所Swarna Vinodh Kanth的“废弃皮革和皮革制品的管理”、英国Barry Wood的“皮革的堆肥技术”、日本东京农业技术大学的Yoshihiro Nomura的“不同分子量的明胶-聚氨酯薄膜的性能研究”等报告对废旧皮革和皮革制品在安全处置及合理利用方面的研究成果进行了介绍;英国Wolfram Scholz的“通过最佳可行性技术实现低碳排放”讲解了一种制革废水处理的新技术, 可有效降低废水中的COD值。

含铬固体废弃物的循环利用技术是行业发展的重点课题, 中国皮革和制鞋工业研究院庞晓燕的“过氧化氢氧化铬污泥制备铬鞣剂技术”、天津科技大学程宝箴的“含铬废屑用于油田粘合泥浆的应用研究”以及西班牙Jordi Escabros的“用削匀铬屑制备复鞣剂的技术研究”等向与会代表详细介绍了在这方面所做的工作。

新材料和新技术的研发与应用

新型化工材料及新技术的研发与应用对皮革科技发展具有举足轻重的作用。本次大会的口头演讲论文中, 中国四川大学郭俊凌的“皮屑中的金属纳米微粒与接枝植物单宁在微波吸收方面的应用技术”、陈意的“新型抗菌型聚氨酯皮革涂饰材料的研发”、辜海滨的“微胶囊PU丁香油在抗菌皮革制造中的应用”、但年华的“缩水甘油三甲基氯化铵作为杀菌剂在牛皮蓝湿皮上的应用研究”、德国Ottmar Gotz的“疏水剂的发展”、Mei Yu的“防水皮革的发展和展望”、意大利Franca Nuti的“无金属皮革新型染色技术的发展与应用”以及法国Jens Fennen做的“皮革长期抗污防护的发展”等报告向大会代表介绍了各自领域的新材料和新技术方面取得的进展和成果。

皮革行业机理研究

皮革行业机理的研究是皮革科技不断发展的基石。会上, 山东轻工业学院丁云桥的“铬鞣机理的分子模拟研究”、四川大学杨金伟做的“低温浴液对皮革纤维及其结构改变的研究”、印度中央皮革研究所Malathy Jawahar的“生态皮革的发展:用更加环保的鞣剂和染料制革的过程”、台湾Yun-Tai Yah做的“全粒面棕色皮革的均匀染色研究”以及台湾Edwin Ho的“台湾特种鞋的发展”等针对皮革行业不同领域的科研成果向参会人员作了介绍。

皮革管理方面

皮革企业的管理也是本次会议的议题之一。德国Diertich Tegtmeyer做了“皮革的可持续管理”的报告, 从制革厂的管理、化学品的管理、可持续发展的指标等方面做了详细介绍, 印度中央皮革研究所的Latha Pichai以“绿色信息和通讯技术使皮革行业更加绿色环保”为题介绍了信息技术和通讯技术对皮革行业提高管理效率并减少碳排放所起到的重要作用, 台湾Mei-Fang Wu的“皮革行业作业成本数据库系统的可行性研究”向与会代表介绍了一种有助于提高企业经营管理效率和盈利能力的新模式。

二、第32届IULTCS大会于2013年5月29日-31日在土耳其伊斯坦布尔召开

第32届IULTCS大会将于2013年5月29日-31日在土耳其伊斯坦布尔召开。IULTCS主席Volkan Candar先生在大会闭幕前向与会代表介绍了第32届IULTCS大会的筹备工作。目前已有240余篇论文摘要投稿, 现正在审稿阶段。大会注册时间为当地时间2013年5月28日。Volkan Candar先生还向与会代表播放了第32届IULTCS大会的宣传影片, 并邀请广大皮革科技工作者参加会议。会议详细情况请参见:www.iultcs.org。届时, 中国皮革协会将继续组织中国代表参加会议。

三、第十届亚洲国际皮革科技会议将于2014年在日本召开

亚洲国际皮革科学与技术会议作为亚洲皮革科技界的重要活动, 每2年举办一次, 并已发展成为IULTCS重要的地区会议。依据会议成立初期确定的原则, 会议将由亚洲各参与方轮流主办。本届会议期间, 经IULTCS执委会成员商议确定, 第十届亚洲国际皮革科学与技术会议将于2014年在日本召开, 由日本皮革技术协会主办。下届会议的具体时间和地点待确定后公布。

四、IULTCS环保委员会 (IUE) 召开会议

11月11日, IULTCS下属的环保委员会 (IUE) 召开会议, 重点讨论了IUE指导文件的在线传播。随着全球环保意识的增加, 人们对碳排放的问题越来越重视, 皮革行业也面临这个问题。但是碳排放量的计算方法存在争议。由于碳排放量计算方法和理论尚不成熟, 很多人将皮革行业的碳排放计算从牲畜养殖开始, 放大了皮革加工的碳排放量, 从而使皮革行业无端受到指责和误解, 也使皮革行业处于形象不佳的境地, 不利于皮革行业的形象宣传和健康发展。会上, 代表们进一步强调了皮革行业碳排放应从原皮出屠宰场后开始计算, 因为从养殖到最终皮革制品的过程中, 85%的碳排放量是在养殖过程中产生。如果扣除养殖部分, 皮革行业的碳排放将大幅度减少。在这方面, 已获得联合国工发组织 (UNIDO) 的支持。

五、第18届世界鞋业技术大会 (UITIC) 将于2013年11月13-16日在中国广东召开

在会议闭幕式上, 中国皮革协会常务副理事长兼秘书长李玉中先生诚挚邀请与会代表参加将于2013年11月13-16日在中国广东举行的第18届世界鞋业技术大会 (UITIC) 。李玉中秘书长介绍了会议的筹备情况。该届会议的主题为“鞋业的社会责任挑战”, 届时, 来自世界各地的制鞋行业科研机构人员、技师、设计师、企业代表等将齐聚一堂, 共同探讨当前全球经济大环境下制鞋行业的发展趋势。

六、首次设立“杰出青年科学家”奖

本届会议首次针对40周岁以下的皮革科技工作者设立了“杰出青年科学家”奖, 以鼓励青年科技工作者在相关领域加强原创的研发, 并积极参与国际交流活动。大会组织了评审委员会, 在会议期间, 分别对申请该奖项的口头报告和张贴报告进行评定。最后, 口头演讲人员中, 有3人获得了“杰出青年科学家”奖, 来自中国四川大学的郭俊凌得到了评委的一致认可, 获得了金奖, 四川大学的王亚楠和印度中央皮革研究所的代表分别获得了银奖和铜奖。在张贴报告的作者中, 来自日本农业技术大学的代表、中国四川大学的丁伟和宁波工程学院的王亚娟分获金、银、铜奖。

七、中国皮革协会资助3人参加本届会议

本次会议, 中国皮革协会继续资助部分科技工作者参加会议, 并将资助名额由两名增加到三名, 以鼓励我国皮革科技人员积极参加国际交流活动, 了解世界皮革科技最新的研究成果和发展动向。资助对象为在大会上做口头演讲的科研人员。为支持更多的青年科技工作人员参加国际会议, 将优先资助青年科技工作者。经技术专业委员会讨论, 最终决定向中国皮革和制鞋工业研究院的庞晓燕、四川大学在读博士生王亚楠和天津科技大学在读硕士生曹姗等三人提供资助, 资助金额为每人参会费用的60%。

八、参观台湾皮革行业

为了更加深入的了解台湾皮革业的发展状况, 大陆代表团此行还对台湾当地的皮革行业进行了调研。11月14日下午, 徐永名誉会长、李玉中副理事长一行参观了德昌皮革制品股份有限公司, 在公司董事长白志祥先生的陪同下, 对公司的生产工艺流程、检测实验室、新产品开发室、污水处理、污泥处理等方面进行了全面考察和调研。德昌皮革公司在生产管理特别是精细化和信息化管理方面做了大量的工作, 同时检测配套非常先进, 对企业的产品质量以及新产品的开发起到了非常重要的作用, 给人留下了深刻的印象。