修辞表达

修辞表达（精选7篇）

修辞表达 篇1

修辞手法比较多, 运用起来也比较复杂。根据目前高考作文的现实情况, 我们就作文中最常用到的比喻、排比、引用等手法做一具体说明。

1.比喻。

(1) 直接博喻式

用比喻是学生作文的常用之法, 但有人却不懂博喻这种排比式的句式的特殊表达效果。它可以产生势如破竹, 一唱三叹的艺术效果, 能够给人一种应接不暇的感觉, 让人在博喻中深味主题的意蕴, 感受作者语言的文采和气势。

例如:爱心是一片照射在冬日的阳光, 使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水, 使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣, 使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

———考生《爱心》

(2) 设问句﹢博喻式

这种比喻句, 往往是先用一个设问句提出问题, 然后再用一组比喻来回答前面提出的问题。这也是提高比喻能力的一种常见方式。

例如:敢问世间情为何物?情是人生的灵魂, 是人生妙章中最重要的一笔。没有亲情, 犹如酷寒的冬季没有结束的日期;没有友情, 犹如漂泊不定的小舟没有避风的港湾;没有爱情, 犹如黑夜里的寒月没有温暖和光明。

———考生《亲情》

(3) 中心句﹢博喻式

与前面表达技法相似, 就是在一组比喻句前写上一个中心句, 然后再将它的具体内涵用比喻的形式挖掘出来, 那么其气势、其形式、其效果, 是令人回味不已的。

例如:潇洒不是外表的奇装异服, 而是内在气质的一种外现。潇洒是诸葛亮空城退敌的自信, 是陶渊明淡如菊的淡泊, 是李白散发弄扁舟的逍遥, 是文天祥威武不能屈的气节。潇洒是来自于生命对自然的体验和认识, 是对事物的执而不泥……

———考生《谈潇洒》

2.排比。

在写文章的过程中, 根据文章主旨表达的需要, 巧妙地把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子成分或句子排列起来, 可以增强文章的语势, 使文章的议论说理、描写抒情各得其宜, 各尽其妙。排比句可运用于串连论据、描摹形象、议论说理、抒发感情、拓展思路等方面。

(1) 串连论据式

这种方法是考生在证明议论文的论点时, 为增强文章的说服力, 通过列举三个以上的论据来证明自己的观点。

例如:诗意地生活, 人们需要从阅读中汲取养料……当人们从陶渊明的菊花中思索隐逸之士的情怀, 当人们从史铁生的地坛中感念生与死的变迁, 当人们从卢梭的瓦尔登湖畔拾获人生的宁静, 思维便开始给心灵插上翅膀, 让心灵翱翔于诗意的天空。从阅读中收获智慧, 从阅读中学会思考, 人们才能懂得诗意地生活。

——考生《诗意地生活》

(2) 描摹形象式

描摹形象时, 我们可以通过不同的层面和角度对其去极力状写, 使所描写的形象更加惟妙惟肖, 有血有肉, 显得生动形象而又具体可感。

例如:你的脸纯朴而安详, 你的手粗糙而温暖, 你的心质朴而善良。爱, 从你的手上传递开来。孩子感受到了, 老人感受到了, 年轻美丽的心灵感受到了, 孤寡残疾的身躯也感受到了。你———林秀贞, 一个普通的农村妇女, 传递出爱的太阳, 让九州温暖。

———考生《传递爱的太阳》

(3) 议论说理式

学生议论文往往习惯于很直白地去说理, 显得空洞, 语言干瘪, 没有半点儿生机。而要克服这种弊病, 说理时就要学会运用排比进行论证, 以增加语言的气势, 增强文章的内涵, 拓展行文的思路, 这种方法不失为提高议论文语言表达水平的有效方法之一。

例如:记住, 没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔可以有小溪的优雅;没有原野的芳香可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位, 我们总能找到自己的位置, 自己的光辉, 自己的声音。

———考生《坦然看生活》

(4) 抒发感情式

运用排比抒发感情, 不仅可以使行文自然, 表意集中, 更可以使抒情酣畅, 产生感染。

例如:当你贫穷时, 不忘帮助别人;当你富有时, 更不要忘记帮助别人;当你年轻时, 不忘帮助别人;当你高龄时, 也不忘帮助别人。在早晨, 在傍晚, 在春夏, 在秋冬, 时时刻刻不忘帮助别人。帮助别人, 我们将永远年轻;帮助别人, 我们将青春永驻;帮助别人, 是我们心中永恒的乐章。

———考生《从明天起做一个幸福的人》

(5) 比兴入题式

这是考生作文常见的开头形式。通常是选取典型的自然意象, 在丰富内涵的基础上又水到渠成地联系人类提炼出自己的观点或文章的中心。

例如:

落红不是无情物, 化作春泥更护花。这是花儿的感恩。

乌鸟私情, 愿乞终养。这是鸟儿的感恩。

士为知己者死, 女为悦己者容。这是人类的感恩。

因为懂得感恩, 他们拥有了一颗金子般的心。因为懂得感恩, 他们创下了人世间温馨的传奇。因为懂得感恩, 这世界才会如此美丽。幸福之花在感恩的枝头美丽绽放。

———考生《幸福之花, 开在感恩枝头》

3.引用。

(1) 直引式

即直接将个别诗词名句引用到自己的语段中。这种用法最为浅易, 比较适合语言功底较差的学生, 但在引入时一定要得体, 并符合文意表达的需要。

例如:青莲居士, 这位放荡的浪子。他有着横溢的才华, 更有着超人的自信。他狂笑“我本楚狂人, 凤歌笑孔丘”, 他放歌“天生我材必有用, 千金散尽还复来”。自信, 使他摘取了诗歌界的桂冠;自信, 使他谱写了一段熠熠生辉的历史;自信, 使他在今天仍然催人奋进不已。惊人的自信, 使他登上了诗歌的巅峰, 他成功了。

———考生《成功的秘诀》

(2) 复引式

即将符合文意的多个诗词名句融入整句中, 或将一组诗词名句分列出来。这种用法既能做到句式整齐, 节奏和谐, 又增加了内蕴和气势, 是展示自我文采的又一途径。

例如:试想, 众多发明家的创造都是出自我们常见的很平常的事物, 但我们当中成功的人为什么很少?创造需要“留得青山在, 不怕没柴烧”的积淀, 创造需要“山重水复疑无路, 柳暗花明又一村”的豁然, 创造需要“俱怀逸兴壮思飞, 欲上青天揽明月”的壮志, 创造需要“天生我材必有用, 千金散尽还复来”的坚持, 创造更需要“长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海”的机遇。

———学生习作《创造需要机遇》

(3) 化解式

即将诗词名句化解, 选取部分词语嵌入自己的语言里来增加文学含量。这种用法操作起来有一定难度, 既要有丰富的积累, 又要有思辨能力, 要考虑如何裁新。但这种用法有助于提高学生的整体语言水平, 应多做尝试。

例如:冰雪奉献爱心, 甘心消融自己来换取光彩灼灼的桃花;桃花奉献爱心, 不怕成为落英缤纷的桃瓣去迎接映日别样红的荷群;荷群奉献爱心, 宁愿变为秋日的香残红藕也要迎接傲霜独立的金菊;金菊奉献爱心, 不惜自己成为比西风还瘦的残骸也要换来让冰雪逊色的梅花。

———学生习作《生命诚可贵爱心价更高》

这段文字通过化解的笔法, 使语言颇具文学气息。“灼灼的桃花”化用《诗经》的《周南·桃夭》篇里的“桃之夭夭, 灼灼其华”一句, “落英缤纷”出自陶渊明《桃花源记》的“忽逢桃花林, 夹岸数百步, 中无杂树, 芳草鲜美, 落英缤纷”, “映日别样红”则是杨万里的《晓出净慈寺送林子方》中的“接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红”一句, “香残红藕”截自李清照《一剪梅》“红藕香残玉簟秋, 轻解罗裳, 独上兰舟”一句, “傲霜独立”化自苏轼《冬景》诗中“荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝”一句, “比西风还瘦”化用李清照《醉花阴》“莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦”一句, “冰雪逊色”化于卢梅坡《雪梅》“梅须逊雪三分白, 雪却输梅一段香”一句。

(4) 综合式

即将上面三种方法中的两种或三种共同使用到文章的语段中。这种方法将会在很大程度上提升文章的文化品位, 并进而显示出考生扎实的写作功底和良好的语文素养。要达此写作水平, 除考生“腹有诗书气自华”以外, 还要对相关内容做到恰如其分的嫁接与融合。

例如:一位“芰荷为衣, 芙蓉为裳”的诗人披发行吟于江畔, 我见他形容枯槁, 却不为己哀, 大声吟道:“长太息以掩涕兮, 哀民生之多艰!”当我问他何不自伤身世时, 他答道:“亦余心之所善兮, 虽九死而犹未悔!”这是正道直行的忠臣, 这是志洁行廉的诗人, 这是至死不悔的屈原!他为明天留下了什么?是一颗关怀天下的赤子之心, 是一颗挚爱祖国的拳拳之心!

———考生《留给明天》

这段文字, “长太息以掩涕兮, 哀民生之多艰!”、“亦余心之所善兮, 虽九死而犹未悔!”基本上是从屈原《离骚》一文直接引用而来, 而“芰荷为衣, 芙蓉为裳”是对《离骚》中“制芰荷以为衣兮, 集芙蓉以为裳”一句的化解。此外, “披发行吟于江畔”、“形容枯槁”是化用了《屈原列传》中的“屈原至于江滨, 被发行吟泽畔, 颜色憔悴, 形容枯槁”一句, “正道直行”、“志洁行廉”又都是化自于《屈原列传》中的“屈平正道直行, 竭忠尽智以事其君”、“其文约, 其辞微, 其志洁, 其行廉, 其称文小而其指极大, 举类迩而见义远。其志洁, 故其称物芳。其行廉, 故死而不容”这些语句, “至死不悔”又是对“虽九死其犹未悔”的化用。

由此可见, 善于运用多种修辞手法, 可以给读者以艺术般的审美享受, 产生一种思辨的魅力, 或者使文章具有内在的气势, 引起读者的强烈共鸣。不过, 写作中对多种修辞手法的运用往往不是单一的, 它们是兼容在一起的。建议表达能力强的考生在写作中, 最好侧重排比, 兼容比喻、引用等其他修辞, 从而获得充沛畅达的气势。有人说“修辞是作文的魔水”。那么, 就让我们在高考中恰当地将这“魔水”洒在作文上, 去点石成金, 使作文跌宕多姿, 生动有趣, 从而使语言表达文采斐然。

修辞表达 篇2

一、知识梳理

比喻、排比、夸张、拟人、反复、对偶、引用、对比、反问、设问等修辞及其表达作用：

1、〔 比喻〕（明谕、暗喻、借谕）

（定义）：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。

（作用）：用比喻来对事物的特征进行描绘或渲染，可使事物生动形象、具体可感，给人以鲜明深刻的印象。用浅显常见的事物对深奥的道理加以表述，帮助人们深入理解，用比喻阐明道理，可以把道理阐述得通俗易懂，使语言形象化。

〔举例〕如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

2、〔拟人〕

（定义）：把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。

（作用）：使具体事物人格化，语言生动形象。

〔举例〕如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

3、〔夸张〕

（定义）：有意对客观事物言过其实，用来强调或突出事物某一方面的特征，表达某种强烈的思想感情。

（作用）：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

〔举例〕如：白发三千丈，缘愁似个长。

4、〔对偶〕

（定义）：把结构相同或相似，字数相等，意义相关联的两个短语或句子成对的排列起来。

（作用）：形式整齐、结构匀称、节奏感强，高度概括，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆和传诵。

〔举例〕如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

5、〔 排比〕

（定义）：结构相同或相似，内容相关，语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来，使语势得到增强，感情得到加深的修辞方式。

（作用）：排比往往给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻；用排比抒情可以把情感抒发的淋漓尽致。

〔举例〕如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

6、〔反复〕

（定义）：为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子。

（分类）：连续反复、间隔反复。

（作用）：突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感。在说理文、记叙文中运用反复，能起到加强论点，分清条理的作用；在文艺作品特别是诗歌中运用反复，能表达强烈深挚的思想感情，起到强调主题思想、增强旋律美的作用。

〔举例〕如：沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

7、〔设问〕

（定义）：自问自答，以引起读者的注意和思考。

（作用）：提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文章有变化，有波澜。

〔举例〕如：是谁创造力人类世界？是我们劳动群众。

8、〔反问〕

（定义）：用疑问的形式表达某种确定的意思，只问不答。

（作用）：增强语气。

〔举例〕如：池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？

9、〔对比〕

（定义）：又叫对照，是把两种事物或一种事物的两个方面并举出来，相对比较。

（作用）：突出其中一种事物或特点。（作者所要表现的对象。）

对比在写作手法中占有重要的地位，可以结合写作来理解。

九种常用修辞方法：

①比喻——使语言形象生动，增加语言色彩。

②拟人——把事物当人写，使语言形象生动。

③夸张——为突出某一事物或强调某一感受。

④排比——增强语言气势，加强表达效果。

⑤对偶——使语言简练工整。

⑥引用——增强语言说服力。

⑦设问——引起读者注意、思考。

⑧反问——起强调作用，增强肯定（否定）语气。

修辞表达 篇3

关键词：差一点死（没死） 言语交际活动 语义真值性判断 表达效果

“差一点死”和“差一点没死”是常被用来研究“差一点P（没P）”结构时引用的特例，因其同时存在异形同义和同形异义现象，备受语言研究者的关注。依据最新修订版《现代汉语词典》对“差点儿”的解释，如果是“说话的人不希望实现的事情，说‘差点儿或‘差点儿没，就是指事情接近实现而没有实现”。这种语境下，“差一点死”与“差一点没死”均表达事实上的“没死”。如果是“说话的人希望实现的事情，‘差点儿是惋惜它未能实现，‘差点儿没是庆幸它终于勉强实现了”。这种情况下，“差一点死”表达的是事实上“没死”，而“差一点没死”表达的是“死”这一事实。其实对“差一点死（没死）”的语义真值判断既没有《现代汉语词典》解释的那样简单，也没有《现代汉语词典》解释的那样复杂。本文从言语交际活动的角度，就“差一点死（没死）”语义真值判断及其修辞表达效果作些探讨。

一、“差一点死（没死）”的言语表达结构分析

“死”或“没死”是一种表述客观生命体存在的状态，“死”与“没死”是一对矛盾概念，意味着对同一生命体客观存在状态的表述不是“死”就是“没死”。

“差一点”是程度副词，揭示的是“死”与“没死”这两种状态之间的接近程度，强调的是两种状态之间的无限接近性。具体表现为两种：一是无限接近“没死”，另一种是无限接近“死”。

“差一点死（没死）”结构表达一种对“死”与“没死”事实客观性存在状态的判断，其最终的语义真值判断只有两种：要么是“死”为真值，要么是“没死”为真值。言语中虽然有“不死不活”“半死不活”和“半死半活”之说，但这些描述的对象仍然是具有医学生命特征的“活体”存在。

二、“差一点死（没死）”的语义真值性判断

“差一点死（没死）”语义真值性判断，是指对这种结构所陈述的生命客观存在状态作出事实上是“死”还是“没死”的判断。

要对“差一点死（没死）”的语义真值性作出合理、准确的判断，需要明确构成言语交际活动的言语信息发出者和言语信息接收者之间的关系。言语信息发出者，总希望尽自己的最大努力，给言语信息接收者一个明确、具体、可接受的语意表达，这种语意可以是一种思想、观点或情感。对于言语信息接收者而言，也是尽可能在准确理解、接受信息的基础上，对言语信息发出者的信息作出及时、有效的反应。言语信息发出者与言语信息接收者之间进而构成了一个完整、互为关联、有明确指向意义的语言交际过程，实现言语的交际功能。这就要求我们充分考虑言语交际活动中具体的语言环境对信息的传递、理解和接受过程的制约作用。如果离开了具体的语言环境，就不可能对“差一点死（没死）”的语义真值性作出合理、准确的判断。

（一）同为真值

具体表现为“差一点死”与“差一点没死”对事实判断同为“没死”或“死”这一事实。

1.事实判断结果均为“没死”

从构成言语交际活动过程中言语信息发出者与言语信息接收者之间的关系具体说明其成立的条件：

a.言语者以第一人称的方式对生命存在状态进行陈述

这种陈述最为简约的语言表达形式为：“我（们）差一点没死”和“我（们）差一点死了”。很显然，这里的“差一点没死”与“差一点死”都表示“我（们）”还活着这一客观事实。

b.言语者以第二人称的方式对他人生命存在状态进行陈述

这种陈述最为简约的语言表达形式为：“你（们）差一点没死”和“你（们）差一点死了”。很显然，这里的“差一点没死”与“差一点死”都表示事实上的你（们）还活着。因为这样的陈述隐含着这样一个前提：即在交际活动中，言语信息发出者“我”的存在也意味着言语信息接收者的“你（们）”存在，两者缺一不可。

c.言语者以第三人称的方式对他人生命存在状态进行陈述

这种陈述最为简约的语言表达形式为：“他（们）差一点没死”和“他（们）差一点死了”。其成立的条件是：如果在言语交际过程中，不仅言语信息发出者的“我”和作为言语信息接收者的“你（们）”存在，而且隐含的“他（们）”也存在，并且成了事实上的接收者，或者“他（们）”虽不是言语交际活动中事实上的接收者，但事实上“他（们）”的生命客观存在，那么这里的“差一点没死”与“差一点死”都表示事实上的“他（们）”“没死”。

2.事实判断结果均为“死”

从构成言语交际活动的言语信息发出者与接收者之间的关系而言，“差一点死”和“差一点没死”均陈述为“死”这种事实结果，仅限于言语信息发出者以第三人称的方式对他人生存状态进行陈述。这种陈述最为简约的语言表达形式为“他（们）差一点死了”“他（们）差一点没死”。在言语交际中，这样的陈述隐含着这样的一种前提，即言说者的“我”和作为接收者的“你（们）”存在，但被陈述对象的“他（们）”既不是事实上的接受者，客观上“他（们）”生命也不存在，那么这里的“差一点死”与“差一点没死”都表示事实上的“他（们）”已经“死”了。

从语义层面分析，“没死”是“活下来”的意思，“差一点没死”的判断参照标准是“没死”，意思是：“离能够活下来还有那么一点距离，虽然在没死与死之间仅差那么一点点的距离，但事实还是死了。”也就是陈述了“死”这种状态。在言语交际——尤其是口语交际中，语音停顿在传达意义的过程中有时起着决定性作用。例如“差一点死了”就存在“差一点/死了”的情形，这种停顿蕴含完整的言语交际环境是“还活着吗？——差一点/死了”。这种情况下，“差一点死了”陈述的同样是“死”这一事实。

（二）不同为真值

当言语信息发出者以第三人称的方式对他人生存状态进行陈述的时候，这种陈述最为简约的语言表达形式为：“他（们）差一点没死”“他（们）差一点死了”。如果在言语交际的过程中，这样的陈述隐含的前提即：言语信息发出者的“我”和作为接收者的“你（们）”存在，“他（们）”并不存在，无法成为整个言语交际过程中的接受者，那么“差一点没死”和“差一点死了”在除了均可表达事实上“死”或“没死”这两种真值判断外，在特定的语境中有以下两种不同为真值的情况：

1.“差一点没死”表达的是事实上的“死”这种状态，而“差一点死了”表达的是事实上的“没死”。

“没死”也就是“活下来”的意思，“差一点没死”的判断参照标准是“没死”，意思是离能够活下来还有那么一点距离，虽然在没死与死之间仅差那么一点点的距离，但事实还是死了。也就是陈述了“死”这种状态。而“差一点死了”的判断参照标准则是“死”，意思是“离死这种状态还有那么一点距离，虽然在死与没死之间仅差那么一点点的距离，但事实还是活下来了。”也就是陈述了“没死”这种状态。

2.“差一点没死”表达的是事实上的“没死”这种状态，而“差一点死了”表达的是事实上的“死”这种状态。

在言语交际中，语音停顿在传达意义的过程中有时起着很重要的作用，这种作用在口语交际中显得更为突出。“差一点没死”和“差一点死了”存在以下语音停顿：

（1）差一点没死——差一点/没死

（2）差一点死了——差一点/死了

这两种停顿的处理，分别隐含着两种不同的语言环境，这两种完整的言语交际过程分别可以描述为：

（3）差一点没死：死了吗？——差一点/没死

（4）差一点死了：还活着吗？——差一点/死了

三、“差一点死（没死）”表达效果分析

既然“死”与“没死”是两种矛盾关系的状态，表现在对某一生命体存在的判断上也只能是非“死”即“活（没死）”，那为什么在言语交际活动中，“差一点死”既可表达生命体客观事实上的“死”，也可以表达“没死”；“差一点没死”既可表达生命体客观事实上的“没死”，也可以表达“死”，而且人们也习惯地接受了这样的表达。笔者认为这种语言在表情达意方面有着积极的修辞意义。

（一）言语交际过程中的语义增值效果

言语交际活动中，会受到各种内外语言环境因素的影响，包括物质的、生理的、文化的、心理的等。“差一点死（没死）”附加的更多是言语信息发出者的情感意义。

（5）“差一点死了”和“差一点没死”事实判断结果均为“死”。

主观上不愿意、不希望死者死去时，附加遗憾、惋惜、同情、悲伤等语义。主观上愿意、希望死者死去时，附加“庆幸、甚至幸灾乐祸”等语义。

（6）“差一点死了”和“差一点没死”事实判断结果均为“没死”。

主观上不愿意、不希望陈述对象死去而事实上陈述对象侥幸、幸运活下来时，附加担忧、惊恐同时欣慰、释怀、喜悦的复杂情感。而在表达主观上愿意、希望被厌恶、被痛恨者死去而事实上还是“没死”时，附加“沮丧、失落、不满”等语义。

（二）言语交际过程中的语义表达效果

1.简约

例（1）、例（2）其实是紧缩复句，是使用单句的形式表达复句的内容，转换为完整的转折复句分别是“差一点死了，但最终没死”，“差一点没死，但最终还是死了”。结合特定的语言环境，例（3）中言语信息接收者由于主观上认为陈述对象死去的概率远远大于活下来的概率，只是需要得到求证、核实罢了，所以其关注的焦点是是否已经“死了”。例（6）中言语信息接收者由于主观上认为陈述对象活着的概率远远大于死去的概率，所以其关注的焦点是是否还“活着”。言语信息发出者的“差一点没死”和“差一点死了”，对言语信息接收者而言，都会在心理期待与最终结果之间造成强烈的反差，言语信息接收者内心的错愕、悲喜等复杂感情不难体会到，这样的表达收到了言简义丰的良好效果。

2.强调

既然“差一点死了”和“差一点没死”在特定语境中都是表达事实上“没死”的判断，为什么言语信息发出者有时使用“差一点没死”而不用“差一点死了”的说法呢？这是因为“差一点没死”强调的是离“死”的距离程度之小，而“差一点死了”则是一般性陈述，突出强调的语气不强烈，自然在表现言语信息发出者在特定语境中特有的紧张、恐惧、担忧等情绪方面显得比较弱。

总之，我们决不能孤立、抽象地对“差一点死（没死）”的语义真值进行判断。语言是用来交际的，对任何语言的理解都不可能脱离言语交际环境。语言是工具，当这种工具用于鲜活的人际交往的时候，它不再只是抽象、纯粹、孤立的符号了。只有结合具体的语境，才能对“差一点死（没死）”的语义真值性作出准确的判断。就好比《红楼梦》中林黛玉临终之前说的那句耐人寻味的话：“宝玉，你好……”，只有把这句话放到具体的语境中才能领会到“言不尽之意，尽在言外”的审美效果。

浅论矛盾表达法的修辞功能 篇4

矛盾表达法这种修辞手法从字面上看, 似乎是荒谬可笑,矛盾双方表面看起来相互对立,形成矛盾关系,实则不是,其实并不存在另一个对立项共同出现,它是矛盾双方的同时映现。国内外学者对此有深刻的认识,对矛盾的表达的研究并不是一个众说纷纭,不能达成一致的观点。对于这种复杂的修辞手法,我也做了一些研究。我认为矛盾表达法在增进语言修辞功能上具有着很大的作用。我们在阅读文学作品时常会碰到矛盾表达法,如果你不懂这种修辞手法,不了解它在语言表达上具有怎么样的作用,你就难以透彻地理解文本内容,因此掌握矛盾表达法对于读者阅读文学作品有着重要的意义。

一、矛盾表达法的定义

矛盾表达法, 简言之,就是在语义的内涵和外延上具有逻辑矛盾的,两个话语片段。具体地说,所谓“矛盾表达法” 就是指遣词造句时打破固有的方式,对一组词、短语、句子、 短语或短语的强烈对比度的表达式,用于修改、限制或搭配的表达方法。矛盾表达法源于古希腊语“oxyloxon”, 这个词的意思为“敏锐的愚钝”。矛盾分别代表着A与B两个方面, 也就是说矛盾表达法是由A、B两个矛盾像构成的。矛盾表达因逻辑矛盾而得名, 但它又有别于逻辑矛盾。矛盾表达在理解上不存在矛盾, 在表达上有积极作用。矛盾表达法在外国文学作品上非常常见。莎士比亚就很好地在自己的作品中运用了这种修辞手法。

在日常表达中矛盾表达存在两种矛盾。第一种是概念意义上的矛盾,也是词汇矛盾关系。例如:“痛并快乐着”、“高尚又卑微”、“美丽的丑陋”、“聪明的笨蛋”……这几个词都是矛盾的两个对立项,表面看来相互对立,但是细细研究, 这两个矛盾项并不是同时存在,当一个对立项存在时,并不存在另一个对立项与之共同出现,你可以集“痛”与“快乐”、 “高尚”与“卑微”、“美丽”与“丑陋”、以及“聪明”与“笨蛋”与一身,是矛盾双方的同时映现。

在文学作品中也有大量的文章运用了矛盾表达法。例如,在莎士比亚的著名戏剧《osero》中,osero说,“如果你愿意,我可能会说,我是一个正义的凶手。”“正直的凶手” 就是矛盾表达法的妙用。“凶手”本身代表着邪恶,与“正直”正好背道而驰,而作者却把二者相结合,形成了一个全新的语句,留给了读者更多的想象空间与文学文本的可读性,反而起到了意外的效果。再如名剧《罗密欧与朱丽叶》 中,罗密欧与朱丽叶在凯普来物家的花园中第一次幽会时难舍难分。朱丽叶和罗密欧在离别的时候说的话也用了矛盾表达法。“离别是这样甜蜜的凄清,我真要向你道晚安直到天明!”“甜蜜的凄清”就是一个矛盾表达,表面看来“甜蜜” 与“凄清”背道而驰,但是这样一个全新的组合背后隐藏着女主人公朱丽叶甜蜜而复杂的心态,读起来令读者耳目一新,别有一番滋味。矛盾的表达是用辩证的观点看事物,表现了人们各种复杂和矛盾的心理表现,充满着深刻的意义, 耐人寻味,引人深思。

第二种是命题之间的矛盾。例如:“渤海大学坐落在锦州”与“渤海大学不坐落在锦州”两个命题,只是系词不同, 其余完全相同,但是构成了矛盾。于是我们得到的结论是“渤海大学坐落在锦州也不坐落在锦州”这样的一句话,我们不能说这句话是错误的,因为,渤海大学可能坐落于锦州市下面的黑山县,这样这句“渤海大学坐落在锦州也不坐落在锦州”就是正确的。这样的全新组合,深刻富含哲理。表达的悖论似乎是荒谬的,但只要结合语境,就可以看到它的特殊修辞功能,它能给人一种令人惊奇的效果,也能给人一种奇妙的效果。它是一种生动、生动的修辞方法,在外语中有着很好的运用。

二、矛盾表达法的修辞作用

一般来说,矛盾表达法大致具有四点主要作用。

第一,在语言形式上,矛盾表达法具有生动新颖的功能。 一般来说,矛盾双方是不能相容在一起的,就好似,“水” 与“火”是两个矛盾的对立项,“水”与“火”本不相容, 但是矛盾表达法却令“水”与“火”相互交融在一起,这就是一种创新。矛盾表达法通过违反语言搭配的常规,来获取一种新奇性与新颖性。读起来,令读者耳目一新。

第二,在语言意义表达上,矛盾表达法具有思辨性,深刻并富有哲理。例如“水”与“火”交融,“水”与“火” 难道真的不能交融吗?随着科学技术的不断发展,与科技生产力的不断提高,许多科学家做过一个实验,道具是一盏酒精灯,一张纸,与一瓶清水,实验者将纸张折成纸船,在纸船上倒入一部分的清水,放到点燃的酒精灯上面进行加热, 但是奇迹发生了,水没有浇灭酒精灯的火,酒精灯慢慢地将纸船的清水加热为滚烫的沸水,这很好的证明了“水”与“火” 可以相互交融,并不是以往的“水”与“火”不容,所以矛盾表达法具有很强的思辨性,深刻并富有很深的哲理。

第三,具有统一性。是表面矛盾与内在矛盾的统一,也是内涵矛盾与外延矛盾的统一。例如:“痛并快乐着”、“高尚又卑微”、“美丽的丑陋”、“聪明的笨蛋”……具有统一性, 可以理解为“既快乐又痛”或“既痛又快乐”、“既高尚又卑微”、“既美丽又丑陋”、“既聪明又笨蛋”等等,这种表面矛盾与内在矛盾的统一,内涵矛盾与外延矛盾的统一,构成了矛盾表达法的精髓。

第四,在语义表达方面,说话俏皮,增进了人们之间的合作、交流。符合“礼貌”、“面子”等语用功能准则。矛盾表达法是用很少的语言,能够表达出复杂的意思,符合“质”与“量”的准则,大大符合语言的经济性原则。

其实矛盾表达法还有一些其他的细小。运用矛盾表达法可以使文章语言严谨、准确,表明作者的深思熟虑。例如: 鲁迅在《阿Q正传》中写道:“他大约未必姓赵,即使真姓赵, 有赵太爷在这里,也不该如此胡说的。”这里的“他大约未必姓赵”就是一个矛盾表达,“他大约姓赵”,“他未必姓赵”, 这个矛盾更加表现了鲁迅行文的严谨,这也只是一种推测, 没有确切的依据,所以鲁迅没有使用绝对化的语言,使文章语言严谨,准确。

运用矛盾表达法可以表现出主观与客观的矛盾,更加有力的提示了主题,达到了语言的精密、准确、严谨。例如:《孔乙己》的结尾写道:“大约孔乙己的确死了。”在这句话中“大约”一词和“的确”一词就是一对矛盾的副词,许多读者读到这里可能会表示怀疑,甚至有的读者会认为这句话可能是一句病句,这都是由于这些读者缺乏辩证思维和不理解矛盾表达法的原因。这只是鲁迅的一种推测。以主观的角度来看, 由于孔乙己是一个被旧社会遗弃的多余的人,所以在作品中的“我”是不会看见也不可能看见孔乙己的死亡,甚至也不会听到有关孔乙己生死的情况。所以在结尾这部分,只能用“大约”,也只有用“大约”,才能更好地更加深刻地揭示作品的主题。但以客观的角度来说,孔乙己在四肢健全的时候都被逼得死去活来,更何况是被迫害致残之后,他决不会有苟延残喘的可能,所以作者在用了不定副词“大约”后, 又用了表示肯定的副词“的确”。这一笔的结尾看似轻描淡写,但是这正是鲁迅作品的思想性和艺术性的独到之处,也正是矛盾表达法的崇高之处。

三、矛盾表达的特殊性

矛盾表达法具有着丰富的表现力和生命力,它根植于深奥的主客观世界之中。既然矛盾是宇宙的宇宙法则,就必须贯穿人的生活和思想,同时也体现在人类的语言中。

我们要进一步加深对矛盾表达的认识,学会理解和表达复杂的感情。矛盾表达法之所以具有特殊性,是因为它与其他的修辞手法具有区别,这种区别主要体现在两个方面。

第一方面是,矛盾表达法与反语的区别。反语也叫倒反, 就是说反话,使用同本语相反的词语以表达本义的一种修辞手法。 它所表达出来的表层意思是正义,但是细细探究出来的深层意义是反义。反语是语言的艺术,在迂回运行时, 则是更极端的迂回操作。

例如鲁迅在《记念刘和珍君》这篇文章中写到:“我早已想写一点文字,来记念几个青年的作家,这并非为了别的, 只因为两年以来,悲愤总时时来袭击我的心,至今没有停止, 我很想借此算是竦身一摇,将悲哀摆脱,给自己轻松一下, 照直说,就是我倒要将他们忘却了”。这里的“悲哀摆脱”、“轻松一下”、“忘却”,都使用了反语的修辞手法,表面看来作者心情轻松,忘却了悲伤,实则不然,作者的反语,更加表达内心的伤痛;但是矛盾表达法则与“反语”的修辞手法不同。矛盾修辞法所表达的意义,表面互相对立,形成了一种矛盾关系,但是实则不然,并不存在另一个对立的共同项存在,矛盾表达法的矛盾双方是同时映现的,就像人的影子与人的关系一样。例如:“痛并快乐着”,表面看来“痛”与“快乐”相互矛盾,相互对立,但是深深探究,是“既痛又快乐” 或“既快乐又痛”,相互依存,不可分离。

第二方面是,矛盾表达法与相关语言现象的区别。这个主要是指矛盾表达法与“正言若反”语言现象的区别。“正言若反”是指正面的话好像在反说一样。“正言若反”所表达的意思表面看来是反义,实际也是反义,强调内在的一致性,而矛盾表达法则相反。例如:英国狄更斯在《双城记》 开头中写到:“那是最美好的时代,那是最糟糕的时代;那是智慧的年头,那是愚昧的年头;那是信仰的时期,那是怀疑的时期;那是光明的季节,那是黑暗的季节;那是希望的春天,那是失望的冬天;人们面前有着各样事物,人们面前一无所有;我们全都在直奔天堂,我们全都在直奔相反的方向-- 简而言之,那时跟现在非常相象,某些最喧嚣的权威坚持要用形容词的最高级来形容它。说它好,是最高级的; 说它不好,也是最高级的。”这里运用的就是矛盾表达法的典型,矛盾双方的同时映现,表面对立,实则统一。这种矛盾的表达方式,运用了标题和简洁、深刻的含义,构思新颖, 同时,表达复杂的情感,揭示人物,使人或事物的描写更加突出。

结语:

矛盾表达法运用A、B两个矛盾项,形成表面对立,实则同时映现的一种修辞方法。将矛盾表达法运用在文学作品中,大大地增强了文章的思辨性,深刻并富有哲理。达到了表面矛盾与内在矛盾的统一,以及内涵矛盾与外延矛盾的统一。我只是简单表达了一下矛盾表达法的修辞功能。也有很多问题值得思考,例如,使用矛盾表达法在文章中的结构, 意义,表达功能中会产生怎样的文学火花等。

修辞表达 篇5

常见的修辞方法，高考规定为8种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

1．比喻：比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成。比喻的本体和喻体必须是不同的事物，但相互之间有相似点。运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

2．比拟：包括拟人和拟物两类。拟人是把物当人来描写，赋予物以人的情感、意志、动作等；拟物是把人当物来描写，或把此物当彼物来描写。运用比拟，可使人或物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。

3．借代：用借体代本体。它不直接说出所要表述的人或物，而用上其相关的事物来代替，可用部分代整体，以特征代本体，以专名代泛称等，如《药》中以“花白胡子”代人物，便是以特征代本体。比喻要求本体与喻体有相似点，借代要求借体与本体有相同处。借代可使表达具体形象。

4．夸张：包括对事物作合情合理的夸大或缩小。鲁迅《药》中写道：“„„眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。”后一句使用了“缩小”的夸张。夸张要合情合理，其作用是烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果。

5．对偶：俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”。对偶有宽对、严对之别。一般来说，上下两句应字数相等、词性相对、结构相同、意义相关；可以是短语，也可以是句子。有正对、反对、流水对等类型。用对偶，句子整齐，表意凝练，抒情酣畅。

6．排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成。其作用在加强语气、强调内容、加重感情。

7．设问：无疑而问，在自问自答中引人注意，启人思考。

8．反问：也是无疑而问，但答案就在问句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有强化语气、强化情感的作用。

表 达 方 式

①表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论的表达方式的分类解释；

②一篇文章可以以一种表达方式为主，兼用其它表达方式；

③现在流行的话题作文的要求里也有相关表述——可任选一种表达方式为主并综合运用其它各种表达方式。

综合起来，“表达方式”应当为在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。

表 现 手 法

托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 衬托 想象 联想 照应 寓情于景 托物言志 反衬 烘托 托物起兴 美景衬哀情 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等，数量不限

写 作 手 法

写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。

写作手法及作用

（1）拟人手法

赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2）比喻手法

形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3）夸张手法

突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）象征手法

把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了„„的情感，增强了文章的表现力。

（5）对比手法

通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题（具体）。

（6）衬托（侧面烘托）手法

以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

（7）讽刺手法

运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（8）欲扬先抑

先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照应（首尾呼应）

修辞表达 篇6

一、善用比喻

比喻就是通常说的打比方,即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法[2]。比喻使人容易理解,能变抽象为具体,深奥为浅显,还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词,如“像……似的”“像……一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”[3]……

周杰伦的歌一直为人们喜爱和传唱。他的歌能经受住时间的考验,能把爱情诠释得如此神圣和完美,能引起无数青年人的共鸣。能给失落者以安慰和力量,给幸福者以快乐和满足。我想成功的缘由除了韵律能打动人外,歌词的生动形象也起到了不可估量的作用。他的歌词中就多处运用了比喻。比如《发如雪》中的“繁华如三千流水”,《时光机》中“那童年的希望是一台时光机”,《青花瓷》中“瓶身描绘的牡丹,一如你初妆。千年的秘密,极细腻,犹如绣花针落地。你嫣然的一笑,如含苞待放”。再比如《千里之外》中“屋檐如悬崖,风铃如沧海,那薄如蝉翼的未来,经不起谁来拆”,《夜曲》中“风在长满青苔的屋顶,嘲笑我的伤心,像一口没有水的枯井”。

比喻修辞手法的运用让歌词的意境优美而深远,把人心底的感受真切地表达出来。语言既朴素又不失华美,让人产生丰富的遐想。这就是其艺术性所在。当然,比喻的运用还很广泛。几乎所有的表达领域都可以涉及。只一点就是要运用得恰到好处。

二、巧用排比

排比是一种修辞手法,利用三个或三个以上意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组(主谓/动宾)或句子并排,达到加强语势的效果。[3]用排比来说理,可达到条理分明的效果;用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢;用排比来叙事写景,能使层次清楚、描写细腻、形象生动。总之,排比的行文朗朗上口,有极强的说服力,能增强文章的表达效果。

作文《千年的呼唤》中的开头是这样写的:“它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呐喊;它曾在钩心斗争、尔虞我诈中变得不名一钱;它曾是无数饱学之士终生恪守的行为规范;它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣。它太简单,简单得连牙牙学语的孩童都能叫出它的名字。它又太复杂,复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔,无影无踪。它,就是诚信。”一系列的排比句,把诚信描写得清晰细腻,形象生动。读起来节奏鲜明,朗朗上口,有气吞山河之雄伟,水泻千里之壮观的气势。

恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情,周密地说明复杂的事理,增强语言的气势和表达效果。运用排比必须从内容的需要出发,不能生硬地拼凑排比的形式。这样读起来才能感到朗朗上口,有一股强大的力量,增强文章的表达效果。

三、活用比拟

比拟就是借助丰富的想象,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写[4]。比拟可以分为拟人、拟物两类。拟人就是把物当做人来写,使之人格化,使物具有人性、人情。拟物有时是把人当做物来写,有时是把甲物当做乙物来写。

运用比拟可以鲜明地表达爱憎之情。如郭小川在《团泊洼的秋天》中这样写道:“矮小而年高的垂柳,用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼;密集的芦苇,细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。”“垂柳”和“芦苇”在诗人的眼中都是有情有义的,读起来让人倍感亲切。

运用比拟可以使语言风趣幽默[5]。这一种修辞效果多见于拟物的句子中。如马克思《给海涅的信》中这样写道:“在这里的人们中间,我最不愿与之离别的就是海涅,我恨不得把您也装进我的行李袋中去。”马克思将海涅当做行李一样来处理,是拟物的手法,显得十分风趣。

比拟是通过联想把甲事物当做乙事物来描写的一种修辞手段,必然会融入表达者的真情实感。在运用中应注意情与景相协调,即情景交融。运用比拟的目的是突出事物的特征,所以,拟体要尽量符合本体的特点,否则就会不伦不类。

总而言之,修辞手法的运用应该结合语法、结合语境、结合实际,才能说得得当,写得优美,读得悦耳,赏得精辟,才会达到言近旨远、辞浅意深的艺术效果。

摘要：修辞是指人们在特定的言语环境中进行交际时,运用语言手段增强言语表达效果的言语现象。修辞是指在说话和写作中适应题旨情境,积极调整语言以增强表达效果的方法或规律。就是说,修辞的目的是追求理想的语言表达效果。

关键词：修辞手法,比喻,排比,比拟

参考文献

[1]汉语修辞学.北京出版社,1983.

[2]修辞语法文章.(与秦旭卿合作).湖南教育出版社,1989.

[3]修辞学新论.北京语言学院出版社,1993.

[4]修辞学通论.南京大学出版社,1996.

修辞表达 篇7

广告音乐在我国的发展源远流长, 据南宋《梦梁录》记载:当时南宋京都临安 (今杭州) 是小商贩的云集之地, 很多小贩在叫卖中有意模仿外地口音, 以吸引异乡人前来购买其产品略抒思乡之情。[1]这种风趣幽默, 沿街吟唱的“广告”生活气息浓厚, 能迅速勾起人们的购买欲望。古时以“说唱”配合推广产品的形式还不能称为广告音乐, 但可以看成广告音乐的萌芽。

作为视听结合性广告的代表, 电视广告的出现虽晚于图文广告, 但随着电视的普及和技术的发展, 电视广告后来居上, 成为现代社会中最重要的广告媒体之一。与图文和电台广告相比, 电视广告的显著特点在于其音乐与视频等其他广告元素相结合, 构成一个有机的整体, 增强广告的表达效果。音乐本身就是一种艺术, 艺术的本质是唤起人的共鸣。成功的电视广告音乐会自然引发消费者的联想, 产生“情感共鸣”最终促成消费, 因此, 研究广告音乐的重要性便突显出来。

二、研究理论框架:

Mach Innis和Park提出了有关音乐影响决策的过程:当音乐以情感为媒介时, 参与度较低的消费者利用音乐被唤起的情感进行品牌评价的倾向更强。他们认为:“消费者受到音乐的熏陶及喜好”和“音乐和广告信息的一致性”是条件, 这些条件会引起对音乐及广告内容的注意, 经过情感转换影响对广告的态度和对品牌的态度。[2]美国学者Linda M.Scott提供了一个新的视角:音乐是有意义的、语言似的, 它建立在一个文化传统的系统中, 其诠释的不是个人的, 而是广泛地为大众分享, 每一个音乐的传播都被框在听者以往的经验总集之内。Scott同时指出, 广告音乐的修辞表现有支持命题、展示宣告、建立互动信心的理据、吸引及维持注意力、提供重复及回忆的媒介等功能, 这些功能必须基于一个共享的文化意义。[3]

Scott采用Burke及Clifford Geertz提倡的修辞及符号行为观念, 进一步解释了广告如何通过使用不同的修辞, 在以文化组成的体系内尽一切方式 (包括音乐、视频等元素) 促成有效的说服的过程。[4]电视广告中, 音乐的曲式、调性、节奏、装饰音和声与旋律线等音乐修辞的变化, 会直接或者间接影响消费者对品牌的态度。基于上述讨论, 他提出了广告音乐的不和谐与和谐、象征动感、韵律与重复、提供叙事性线索、音乐定位、假装相同、音乐特质和音乐时间性等八种研究广告音乐修辞的框架, 并强调研究者需透过诠释及实践的技术以达到研究目的。接下来本研究将依据此框架, 结合电视广告实例分析广告音乐修辞的应用。

三、电视广告音乐修辞实例分析

1 广告音乐的不和谐/和谐:

和谐的广告音乐是一种常态和宁静, 音乐多以大调为主, 旋律规整而统一, 让人听上去轻松愉悦或者不会产生任何情感反应, 是广告中运用得最为普遍的音乐修辞。很多音乐在广告中作为背景并不突出, 但它使得广告故事能够顺利进行, 是必不可缺的要素。而不和谐广告音乐如特殊音效、转调、变调、变速等修辞的加入会马上打破广告原有的节奏和叙事, 制造悬念, 增加戏剧性的效果。

广告音乐如果由不和谐过渡到和谐, 或者由和谐突变为不和谐, 都会吸引观众的注意。一般来说, 广告的结尾音乐都会从不和谐“解决”到和谐, 让产品有一个完美的使用效果, 反之如果音乐结束在不和谐的旋律中, 则让观众有意犹未尽的感觉, 加深对产品的记忆程度。

例如在立邦漆泼漆篇的电视广告中, 广告首先以切分型节奏开场, 用弦乐营造在人在大自然中绿色生活的开始, 随后人声演唱的歌词紧扣“灵感”、“自然”、“纯净”等关键词, 配合画面中冷色调的油漆、孩童的微笑的画面, 展现了人与自然和谐生活的幸福场景。这时音乐突然变化了曲调, 将广告推向了高潮, 电视中冷色调的立邦漆同时变成了鲜艳的红色, 强烈的节奏加上活力四射的音乐让人也想在电视机前跳个舞, 最后“我的灵感, 我的立邦”的广告标语在飞舞的彩色油漆中迸发出来。立邦漆品牌充分利用音乐从“和谐”到“不和谐”到最终“解决”的音乐修辞, 将丰富产品的特征表达出来。观众记住了广告, 同时还记住了音乐, 在网络中搜索这首好听的广告歌曲, 良好的音乐形象再次帮助品牌进行了第二次有效的产品推广。

2 广告音乐象征动感:

广告音乐的“象征动感”指的是利用变化的节奏, 丰富的旋律线和歌曲配器, 为电视机前的观众营造身临其境的感觉。

在标致Peugeot汽车的广告中, “汇聚世界, 智慧结晶, 混合技术”的品牌理念通过一分钟的广告片完美体现。强烈的背景音乐将品牌100多年的发展史在一分钟之内“震撼”呈现。广告开始用电子合成器与电吉他的交替演奏制造紧张的气氛, 接着加入“机器人”的呢喃, 金属零部件爆炸聚合与汽车引擎发动的音效。广告画面在音乐的衬托下讲述了标致从最初的咖啡机发展到汽车的过程。电子音乐向上推进的旋律线带动了观众情绪的上升和高潮, 标致品牌100多年的蜕变让观众有“瞬间沸腾”的感觉, 不仅凸显了科技之美, 品牌的霸气之风也让观众熟记。

3 广告音乐的韵律和重复:

韵律和重复的修辞指广告以代替语言的类似宣叙调或叫卖调式的音乐, 运用变化的旋律线和重复的高低音, 强调品牌名称, 引起观众的注意从而加深观众对于商品品牌的记忆。

Intel是把听觉识别元素发挥到极致的代表。这段简单的电子音乐隶属于整个品牌, 电子四旋音乐与Intel的高科技技术形象完全相配合, 最简单明快地诠释了品牌理念。

其他典型的广告案例还包括东芝广告词“东芝那东芝, 新时代的东芝”;DHC化妆品唱出来的电话号码“400-820-8820”等。

4 广告音乐的叙事性线索:

音乐中的叙事曲一般指富于叙事性、戏剧性的独唱或独奏曲。将“叙事”这一语词运用到音乐理论中, 在于音乐作品中显在的叙事特点。[5]当叙事修辞运用到广告中时, 音乐从背景提到前景, 对于凸显广告主题, 构建故事情节, 外化人物内心情感, 刻画广告产品特征有重要的作用。叙事性的音乐还可以设置悬念, 巧妙地满足受众心理需求。

2011年春节, 腾讯公司12周年“弹指间, 心无间”的广告片感动了无数观众。广告的开始是一小段旋律线向下进行的钢琴独奏, 钢琴结束在一个不和谐的和弦上, 配合画面中母亲的唠叨与关爱, 反映了备战出国的儿子处于低潮期的叛逆心理。紧接着画面中响起了耳熟能详的《明月几时有》的旋律, 而乐曲的第一个音巧妙地将刚才不和谐和弦的旋律顺势“解决”, 在音乐的烘托下, 儿子本以为可以逃离妈妈的束缚, 却不曾想到在异国他乡独自生活的心酸, 音乐由钢琴独奏变为了弦乐重奏, 广告音乐和画面内容上达到了完美的重合。广告选在春节前后播出, 将海外游子的思乡情表达得淋漓尽致, 更让伟大的母爱在绵绵的音乐中传播到千家万户。腾讯QQ的“滴滴声”在背景音乐中清晰地突出, 显得格外亲切和温暖。

5 广告音乐的定位:

在电视广告中使用音乐将故事定格在某一场景、时间点或时间段, 唤起受众对过往时光的回忆是很多商家“说服”消费者的直接方式。广告音乐在特定的文化背景中能迅速让观众产生共鸣。

“小时候, 一听见芝麻糊的叫卖声, 我就再也坐不住了。”南方黑芝麻糊广告至今仍经久不衰, 其成功的一个要素便是用音乐营造了“温馨”的氛围, 引发了观众的“怀旧”情节。音乐采用中国传统的五声调式, 摒弃了“商业”的束缚, 从细腻真挚的情感表达入手:馋嘴的小男孩意犹未尽的眼神, 伴随着舒缓悠长的二胡曲调, 向观众“诉说”着儿时喝黑芝麻糊的幸福回忆。音乐让原本平淡无奇、物质化的黑芝麻糊, 既有了生气, 也有了情味, 为南方黑芝麻糊品牌建立了忠诚的消费者群体。

6 广告音乐的假装相同:

广告修辞运用音乐与产品之间的关联, 唤起受众对产品相似的联想。

步步高音乐手机的广告音乐是一首没有歌词的哼唱歌曲。电视中韩国影星宋慧乔拿着手机, 伴随着甜美的音乐在美丽的大自然中穿梭。整个广告没有任何语言, 只在最后打出“步步高音乐手机”, 因此让人印象最深刻的便是这首“无词歌”。步步高品牌成功运用“音乐营销”, 找到了广告音乐主题的差异化, 将音乐变成了产品的“个性”, 因此在手机广告市场脱颖而出, 深受年轻人的喜爱。

7 广告音乐的音乐特质:

音乐特质是广告中潜在的言说者, 帮助消费者建立品牌关联。

作为奢侈品的路易斯威登, 其电视广告更像是一则艺术短片, 画面清淡而沉静, 这场视觉旅行带着某种体验或寻找的意象, 浮光掠影让人意犹未尽。广告音乐沉静而灵动, 缓慢的吉他独奏合着变幻着自然场景, 好像只是在静默地寻找并思索着旅行的意义。当旋律突然由小调转换到大调时, 画面也随之变得“豁然开朗”。音乐在这里意在帮助传达一种“感觉”, 这种感觉不需要特别清晰, 而是能让人产生联想, 契合品牌崇尚精致、品质及舒适的“旅行哲学”的理念。

8 广告音乐建立时间性:

在一分钟甚至更短的时间内, 广告音乐可以创造一个与正常事件发展顺序相同或不同的时间顺序。

“李宁90后”这则广告有情节和音乐两条线索。情节上通过年轻运动员的旁白和肢体动作, 表达了“自己从不标新立异, 但又不失与时俱进”的主题。广告音乐与电视中运动员挥汗如雨运动的画面完全相反, 用清脆舒缓的童声独唱给充满速度和力量的体育运动“减压”, 一改运动品牌突出速度、力量或拼搏的快节奏进行方式, 突出“让改变发生”的行动力, 从而贴近“90后”消费者的特征。

结语:

Scott为电视广告音乐修辞的研究提供了一个新的分析路径, 广告的所有元素在电视平台上得以综合表现, 依靠这个平台, 每一种音乐修辞既可以单独存在, 又可以相互结合同时出现, 表达产品不同的情感诉求。利用音乐这种最能调动观众美好情感和情绪的艺术手段敲击观众的心灵, 最大限度地降低了观众对广告的抵触心理, 让音乐变成“言说者”, 更好地说服观众正是广告商所要达到的最终目标, 在造就成功的电视广告的同时也成就了广告音乐本身。■

参考文献

[1]王君, 《浅谈被限定在30秒内的音乐艺术》.[J]现代企业教育2006:154-156

[2]MiacInns, D.J&Park, C.W., 1991 The difference Role of Characteristics of Music on High and Low-Involvement Consumer Processing of Ads, Journal of Consumer Research, Vol.18, 2, P161-173

[3]LINDA M.SCOTT, Understanding Jingles and Needledrop:A Rhetorical Approach to Musicin Advertising.JOURNAL OF CONSUMER RESEARCH1990Vol.17, P223-236

[4]Geertz, Clifford (1983) , Local Knowledge, New York:Basic.Gombrich, E.H. (1960) , Art and Illusion, Princeton, NJ:Princeton University Press.