女初中生

女初中生（共12篇）

女初中生 篇1

有心理学研究表明, 女教师、山区教师、中青年教师、班主任、主科教师心理负荷远甚于男教师、城区教师、老年教师、非班主任教师与副科教师, 对前者理应给予多一些的扶持与帮助。前者是易处于亚健康阶段的高危教师人群与个体, 应重点关注。

一、农村初中中年女班主任心理保健的必要性

1.教师的情绪状态影响教学过程和学生的心理状态

心理学家班杜拉在他著名的社会观察学习理论中发现, 教师情绪的积极和稳定程度对学生的示范作用显著。美国心理学家斯梅尔的研究发现, 情绪是会传染的, 这种传染过程是在不知不觉中潜移默化完成的。教师的情绪状态将在工作情境中直接作用于教学过程和学生, 直接影响教学效果的达成及学生的情绪状态。从长远来看, 这将会影响到学生对社会的基本态度及个人性格的形成。

虽然我们可以试图向学生说明教师也是普通人, 也有喜怒哀惧等复杂情感, 我们期待学生理解我们情绪上的不稳定, 让他们完全体谅我们是不现实的, 因为成年人尚且难以设身处地替他人考虑, 更何况心智发展不够成熟的处于第二反叛期的初中学生。我长期担任初中班主任, 对此深有体会。虽然我平常情绪较稳定, 不乱发脾气, 但上学期有一次, 由于某学生诬告我, 其家长到学校来寻衅, 因此我在放学时批评了该生, 可能我当时情绪激动乱了方寸, 不像平时那样说话不紧不慢, 结果有两名学生提出了建议“希望老师不要把情绪带上课堂”。此事让我深刻反思, 教师一定要学会及时调节情绪、管理好自己的情绪。因此, 教师 (尤其是农村初中中年女班主任) 应具备基本的情绪自我管理能力, 关注自我情绪调节, 缓解心理压力, 加强自我心理保健。

2.职业特点及性别、年龄等因素对农村初中中年女班主任情绪的影响

班主任要同时面对学生、同事、家长及上级管理者的需求, 这些需求有些是矛盾的, 有一些则很难被满足。此外, 班主任还需要不断维持课堂秩序, 协助科任教师管理学生, 处理突发事件, 常常要付出额外的时间来完成工作任务, 同时必须不断适应新的教学课程标准和所教课程的发展要求。而农村初中的班主任面对的学生大多是留守儿童, 隔代托管使得祖辈或溺爱, 或无力管束他们;就算是有家长在家带孩子的家庭, 也有不少是父母经常流连于牌桌, 吃饭时让孩子去叫盒饭, 孩子晚上要睡觉了, 家长还未归家;早上孩子要上学了, 家长还未醒来;有些家长对孩子不管不顾, 但当孩子私自离校去会见网友或在外面玩时, 家长自己不去找孩子, 却只坐在学校里找班主任要人, 扬言找不到孩子就得拿给他三十万……我们农村初中班主任肩上承载的就不仅仅是“民族的希望”, 更是不堪重负的“大山”。在这种情况下, 我们常产生焦虑、紧张、烦闷、易怒等情绪问题。再加上中年女班主任一般还要挑起家庭重担, 上有老人, 下有正处于青春期的孩子, 因此, 工作之余还要牵挂老人的健康、孩子的成长烦恼。若是孩子的叛逆期撞上母亲 (女班主任) 的更年期, 那么情况就更为严重。

二、农村初中中年女班主任自我保健的策略

1.多阅读, 勤表达

农村学校偏远闭塞, 但网络把我们与外面的世界相连。虽然我们的衣着不一定光鲜, 但我们可以通过多阅读 (阅读文学作品、哲理散文、网络小说等, 本人比较喜欢读一些外国小说及毕淑敏、余秋雨等作家的作品) 来滋养心灵;还可以通过勤表达 (比如可以写教育叙事, 可以写一些哲理散文, 可以与远方的朋友聊聊天等) 来释放自我。

2.学会享受生活, 尽量挤时间做一些自己喜欢的事

首先, 我们要学会放松。我们可以进行冥想, 做一些放松练习。先让肌肉紧张起来, 再慢慢放松。顺序可以是从额头开始, 将脸部依次放松, 再放松脖子、腰部、背部、四肢。其次, 我们应学会休闲。休闲是教师的心理按摩。休闲不仅能消除生理疲劳, 而且能维持心理平衡。当然休闲的方式有多种, 应因人而异, 可以是唱歌、跳舞、旅行、看电影、听演唱会、看球赛, 也可以是栽花种草、养宠物, 抑或是“十字绣”和进行亲子活动等。但最好不要选择周一至周五是“工作狂”, 周末转换为“清洁狂”这样的生活方式, 生活要有张有弛。我曾经认为一个人的每一分钟都不能浪费, 要么工作, 要么学习, 不能让时间白白从指间滑走, 正如在白纸上写字要一行挨一行写满, 不造成浪费一样。直到有一天, 我突然悟到:白纸上写字应留有空白, 行与行之间的空白根本上不是浪费, 而是为了让我们更清楚地看到字的内容。这正如我们布置房间一样, 房间里不能一无所有, 也不能塞得太多太满, 哪怕其中的物品价值连城, 否则房间里就充斥着压抑感, 让人只想逃离。生命里负荷太多, 正如压死骆驼的最后一根稻草, 会给我们带来毁灭。这时我们要善于用减法, 活出空白的意义, 体现休闲的价值。最后, 我们要学会运动, 选择健康的生活方式。“生命在于运动”在今天仍不过时, 也将永远不会过时。“流水不腐, 户枢不蠹”。人体机能也一样, 用则进, 不用则废。我们如果没有时间每天长跑, 那么可以傍晚出去散步半小时。女教师不像男教师那样爱打篮球, 但跳绳、打羽毛球也是不错的选择。十年前, 我看到有人每天健身时总是不以为然, 认为他们那是为了长寿, 而我又不想活到八、九十岁, 何必每天去流一身汗呢?现在我早已懂得, 健身不仅是为了长寿, 而且是为了更好地活在当下, 它可以使人精神焕发, 扫除不良情绪;它不仅是锻炼身体机能的途径, 更是心理保健的良方。如果我们能忙里偷闲, 每天中午小睡半小时, 晚上不熬夜, 不抽烟, 少喝酒, 选择健康的生活方式, 那么我们不仅会精神状态好, 还能增强身体抵抗力。

3.善待学生, 树立正确的学生观

成功学家卡耐基曾说:“指责和批评收不到丝毫效果, 只会使人加强防卫, 并且想办法证明他是对的。”美国心理学家詹姆斯也指出:人类本性最深的需要是渴望得到别人的欣赏。我们班主任要善待学困生, 善待个性偏执、经常犯错的学生。我们要诚挚地相信, 每个学生身上都有上进的火种, 只需我们去点燃。当学生出现抑郁等问题时, 我们要用发展的眼光看待学生, 相信学生可以通过自身的积极潜能解决问题。

4.提高自己的AQ——“逆商”

曾有人说, 成功有20%取决于智商 (IQ) , 80%取决于情商 (EQ) 。其实, 情商应包括AQ (逆商) 。逆商是什么呢 1997年, 美国著名的培训咨询专家、白宫商业顾问保罗·史托兹博士出版了《AQ——逆境商数》一书, “逆商”开始被人们了解和接受。史托兹把“逆商”定义为“面对逆境的态度和超越困境的能力, 或承受失败和挫折的能力”。

如何提高“逆商”呢?①分析挫折的来源是外因还是内因, 能否控制。有句老话说得很有道理——“尽人事而听天命”, 就是说我们做事情要尽自己最大的努力, 至于结果是成功还是失败, 则顺其自然, 坦然面对。②分析挫折带来的教训, 辩证地看待问题。挫折可以是某些人的灭顶之灾, 也可以是花“钱”买教训, 看成是一次学习的机会。③尝试“酸葡萄”及“甜柠檬”心理。失去了的就当它是“酸葡萄”, 把握当下, 珍惜手里的“甜柠檬”。世上凡是存在的事物就总有它存在的理由。家长虽然对我们的学生监管不力, 给我们的教育效果打了折扣, 换个角度来看, 学生不是会有更多的时间待在学校里吗?不是更倾向于听从老师的教诲吗?

总之, 我们农村初中中年女班主任这个群体要正确面对现实, 树立信心, 相信自己不仅能胜任工作, 能在工作中找到乐趣, 而且能适时自我调节不良情绪, 保持心理健康。

参考文献

[1]陆春庚.教师职业倦怠的自我管理对策[J].中小学心理健康教育 (上半月刊) , 2010 (2) .

[2]胡金生.中小学教师的职业倦怠及其应对策略研究[J].中小学心理健康教育 (上半月刊) , 2010 (3) .

女初中生 篇2

在校运会上的贺词 各位领导、老师、同学们： 大家好!在这和风惠万物、百花怒放的初夏时节，城关一小 第三届文化艺术节暨第八届校运会开幕了!在此，我谨代表 团县委、县少工委向这次体育盛会的召开表示热烈的祝贺! 向为大会的召开精心准备、做出贡献的老师、同学表示衷心 的感谢!

向本次大会的裁判员、教练员、运动员表示崇高的 敬意! 老师们、同学们，体育是热血青少年张扬个性、展示风采的 舞台，体育是力量的角逐;体育是智慧的较量;体育是美丽 的展示。在紧张激烈的场上，我希望全体运动健儿要以奥运 体育健儿为榜样，以饱满的激情，昂扬的斗志，勇于拼搏的 信念，团结向上的精神投入到本届运动会中去，出成绩，出 水平，出新风尚!

用实际行动去追求更高、更快、更强 最后，祝全体运动员出好成绩!预祝大会圆满成功!

女初中生 篇3

女教师初中班主任学生初中学生伴随着青春期的到来，自我意识不断增强，自我感觉良好，总认为自己已经长大，极力渴望老师、同学对自己的尊重和放手。孰不知，他们一方面缺乏经验，思考问题简单，一意孤行，好逞能逞强，义气用事，做事不考虑后果。学习缺乏持久的动力。另外，又厌烦老师家长对自己喋喋不休的教导，很难接受老师家长干涉他们的交友选择，兴趣爱好！他们中的绝大多数努力挣扎着，想要成为脱疆的野马。

身为女班主任，由于女教师工作认真负责，大小事情均愿意操劳挂心，而且事无巨细，凡事追求完美，对学生高期待，严要求！孰不知，初中学生正处于青春期，逆反心理日渐巨增，但还是紧紧撸紧疆绳，一则担心他们涉世太浅，生怕迷失方向，耽误学业；二则担心他们意气用事，生怕脱手会惹出麻烦，懂下乱子，所以越发不敢松手！久而久之，学生被攥的狂躁不安，老师因紧崩神经而精疲力尽。矛盾冲突就像打雷闪电前的暴风雨，说来就来！

为了避免矛盾升级，更利于学生的身心健康成长，班级的良性发展，笔者认为：

第一，女班主任一定要谨言慎行。不可用尖苛之语挖苦讽刺学生，更不能用粗鲁的语言指责学生，也不能采取简单粗暴的激进方式激怒学生，干万不可动手打学生。女班生任遇事一定要冷静下来，把事凉一段时间，等学生和自己的情绪稳定下来，神志清醒，大脑理智了，再心平气和地和学生交流，坦然面对矛盾，注重商量，商量就是沟通的过程，通过商量，弄清分歧所在，然后求同存异。力求学生对班主任工作的理解，支持。班主任要通过商量走进学生的心灵，成为他们忘年之交的朋友，最好是无话不谈，这样有利于班主任了解学生的思想动态，尽早进行润物无声的教育。另外，女班主任解决师生矛盾冲突时，最好不要把事态扩大化，不要把矛盾冲突上升到班级层面，要学着大事化小，小事化了，少牵连一个学生就少一堵墙。还有，女班主任对待学生之间的矛盾冲突，要对事不对人，学生正处于青春期，易怒，易冲动，这是正常而又自然的事情，班主任处理这类事情，贵在引导学生学会控制情绪，教给他们控制情绪的方法，如注意力转移法，合理发泄法，换位思考法等，要让学生懂得忍一时风平浪静，退一步海阔天空的道理，要成为情绪的主人，而非情绪的奴隶。当然，无论是班主任，还是学生之间，都要学会宽容，学会尊重；无论是语气，语言，还是行为，举止，都要让对方感觉到舒服，感受到尊重，感应到善良。

第二，女班主任要给自己一个准确的定位。女班主任是一个班级的管理者，而非所有孩子的母亲！不要给学生提出过高的期望，更不能给学生过严的要求。欲速则不达，适得而其反。婆婆妈妈，唠唠叨叨只会让学生厌倦，有些学生身上的小毛病留着让他母亲去发现，去纠正效果要比班主任直接插手干预好。另外，多数情况下，我们是班主任又是科任教师。身为班主任学生敬畏自己，加之进班勤，学生对班主任所授学科肯定倍加用心，而对其他科任教师所授学科会降低要求，作为女班主任千万不能视而不见，要召开班会课，及时告诫学生：只学班主任一个人授的学科，是无法成为出类拔翠的学生，告诉学生每一学科的重要性，只有各个学科都学好，学生才会全面发展，全面进步！如果班主任在狭隘的潜意识挟持下，只重视自己的课，只想把自己的课上好，成绩带好，对自己班的其他学科不闻不问，那无疑是把自己只定位在科任教师层面，充其量也只是一名合格的教师，而非合格的班主任。这样会害了一个班的学生，优秀的班主任一定会兼顾各个学科的均衡发展，从而带出一个优秀的班集体。当然，身为女班主任一定要引领学生追求真，善，美；辨别假，恶，丑。要帮助学生树立正确的价值观，是非观；还要帮助学生树立远大的理想，诸如学业成就，未来职业，道德人格，家庭生活等方面追求的目标，并通过树立理想，追求理想，从中学会自我导向，自我管理，自我调控，自觉加压，驱动自己朝着追求的目标不懈努力！其实，众所周知，班主任的价值取向，思想境界，是非观念，目标追求，无不影响着学生，也有人说，有什么样的班主任，就会有什么样的班集体。班主任当得时间越长，学生越像班主任。这尽管有些言过其实，但也从侧面反应了班主任对学生的深层次影响，所以班主任一定要给自己一个准确的定位，处处成为学生的榜样，教书育人，形成健全的人格，拥有源博的知识，带领学生健康快乐，茁壮成长。

第三，女班主任一定要懂得赏识教育。凡人都爱表扬，初中学生更不例外，因为一个赏识的目光，一句得体的表扬能让学生感受到肯定，从中获取愉悦的心情，激发他们的潜能！要塑造孩子良好的品质，我们不防用加法，经常表扬他，让学生在良好的自我感觉中慢慢养成良好的品性，毕竟初中学生的可塑性很大！记得我曾带过的一个八年级学生杨某，从不参加班级劳动，懒得要命，小组长多次报告这个孩子做值日时逃跑，当听完后，我想打他，但又一想，打他能改变他懒惰的品性吗？让他热爱劳动才是最重要的。于是我走进教室，刚好黑板未擦，我特意请他帮我擦黑板，结果他擦得很认真，也很干净，我及时在全班同学面前表场他，他看起来很高兴！过了几天，他跑到我办公室交作业，恰好办公室没水了，我刚要拿上空桶去领，谁料他主动请缨，帮我去办，我很出乎意料，当时就夸赞他，你真是乐于助人，热爱劳动的好孩子，你在家常干家务吗，你妈妈有你这样的孩子实在太幸福。他红着脸，一句话都没说，我笑着说，渴了就到办公完喝水来。他笑着走了，从那以后，他的值日当得很负责！这让我真正理解并明白了“教育的真谛是爱，爱学生的首要表现是发现并认同对方的长处，并给予适时而又恰到好处的表扬”。

第四，女班主任要对班级管理的常规工作常抓不懈。作为班级管理，女班主任要经常提醒并告诫自己：“常规管理一定要常抓不懈，绝不能让偶发事件代替常规管理”。例如，我在每周星期一班会召开之前，首先要召集班委会召开班委小会，弄清班级动态，分析哪些是偶发事件，哪些是常规管理中必然体现，再进行归类，如迟到、旷课、早退，应属于常规管理中的出勤项；不交作业，在任何课上玩手机，顶撞老师属于常规管理中的学习项；保持个人卫生干净，不随地丢垃圾，值日认真负责属于常规管理中的卫生项；遵守校规校纪，能够按中学生守则严格律己，文明礼貌，乐于助人，尊敬师长，团结同学应属于日常管理中的纪律项；营养餐的领取，分发，用餐后的垃圾回收应属于常规管理中的生活项；还有路队的集合、行走、上下楼梯、过马路、乘车，应属于常规管理中的安全项！对以上各项管理均应落实到具体学生身上，班主任要引导，培养，提升学生的管理能力，把班会课还给学生，放手交给学生管理班级，让他们在班会课上勇于发言，对班级管理进行全面细致的通报，再把通报结果与学生在校常规考核紧密挂勾。必要时还要召开主题班会，如为了提高大家的安全常识，让专门负责安全管理的学生号召全班学生准备一场别开生面的安全教育知识大赛课！对班级常规管理常抓不懈，班级管理就会有章可循，有条不紊，久而久之学生就会养成自我约束，自我管理的良好习惯。班级向心力，凝聚力，竞争力就会形成！当然，抓好常规管理女教师切忌对常规朝令夂改，随心所欲，作为班主任一定要带头做好遵守常规，把常规渗透到日常班级管理中。

第五，女班主任要敢于用现代科学技术管理学生。在智能手机高度发展的今天，无论女班主任年龄多大，家务多忙，工作多累，都不能拒绝学习先进的现代科学技术，尤其是电脑，智能手机的操作，使用。否则，对于接受新知识，新技能很棒的学生而言自己就是落后迂腐的向征，自己就和学生在交流上出现障碍，学生的时空，老师一片漆黑，无法接轨，何谈教育！所以，女班主任要克服一切困难，掌握智能手机的使用。如女班主任可以联系其他各学科任课教师和学生建立微信群，随时关注学生学习动态，帮助他们解决学习生活中的问题，学生之间答疑解惑，相互学习，随时保持互动；也可和学生家长建立微信群，为家长随时关注学生在校情况提供便捷服务，也为家长之间相互学习，提高抚养，教育子女的知识，能力搭建平台！良好的班级管理是离不开家校合作的！

第六，女班主任管理班级更要注意向其他班主任学习。没有谁生来就会当班主任，也没有谁是十全十美的班主任，只有我们主动向身边的班主任学习，取别人之长，补自己之短，方可取得管理能力上的长进。当然，在信息技术高度发展的今天，我们更要把目光放长远，把视角调大，向全国各地的优秀班主任学习，上网查看他们的博客，登陆他们的网站，微博，微信公众号。条件允许的情况下我们还可以外出向李镇西，魏书生等名家学习，听取他们的报告，阅读他们的班级管理著作，观看他们的视频。也可以向其他国家的班主任学习他们管理班级的先进理念。知识无界，只要想学，愿意学，报着完善自我的态度，一定会学有所成。这既是对自己负责，也是对学生负责的态度。

女初中生 篇4

身为女班主任,由于女教师工作认真负责,大小事情均愿意操劳挂心,而且事无巨细,凡事追求完美,对学生高期待,严要求!孰不知,初中学生正处于青春期,逆反心理日渐巨增,但还是紧紧撸紧疆绳,一则担心他们涉世太浅,生怕迷失方向,耽误学业;二则担心他们意气用事,生怕脱手会惹出麻烦,懂下乱子,所以越发不敢松手!久而久之,学生被攥的狂躁不安,老师因紧崩神经而精疲力尽。矛盾冲突就像打雷闪电前的暴风雨,说来就来!

为了避免矛盾升级,更利于学生的身心健康成长,班级的良性发展,笔者认为:

第一,女班主任一定要谨言慎行。不可用尖苛之语挖苦讽刺学生,更不能用粗鲁的语言指责学生,也不能采取简单粗暴的激进方式激怒学生,干万不可动手打学生。女班生任遇事一定要冷静下来,把事凉一段时间,等学生和自己的情绪稳定下来,神志清醒,大脑理智了,再心平气和地和学生交流,坦然面对矛盾,注重商量,商量就是沟通的过程,通过商量,弄清分歧所在,然后求同存异。力求学生对班主任工作的理解,支持。班主任要通过商量走进学生的心灵,成为他们忘年之交的朋友,最好是无话不谈,这样有利于班主任了解学生的思想动态,尽早进行润物无声的教育。另外,女班主任解决师生矛盾冲突时,最好不要把事态扩大化,不要把矛盾冲突上升到班级层面,要学着大事化小,小事化了,少牵连一个学生就少一堵墙。还有,女班主任对待学生之间的矛盾冲突,要对事不对人,学生正处于青春期,易怒,易冲动,这是正常而又自然的事情,班主任处理这类事情,贵在引导学生学会控制情绪,教给他们控制情绪的方法,如注意力转移法,合理发泄法,换位思考法等,要让学生懂得忍一时风平浪静,退一步海阔天空的道理,要成为情绪的主人,而非情绪的奴隶。当然,无论是班主任,还是学生之间,都要学会宽容,学会尊重;无论是语气,语言,还是行为,举止,都要让对方感觉到舒服,感受到尊重,感应到善良。

第二,女班主任要给自己一个准确的定位。女班主任是一个班级的管理者,而非所有孩子的母亲!不要给学生提出过高的期望,更不能给学生过严的要求。欲速则不达,适得而其反。婆婆妈妈,唠唠叨叨只会让学生厌倦,有些学生身上的小毛病留着让他母亲去发现,去纠正效果要比班主任直接插手干预好。另外,多数情况下,我们是班主任又是科任教师。身为班主任学生敬畏自己,加之进班勤,学生对班主任所授学科肯定倍加用心,而对其他科任教师所授学科会降低要求,作为女班主任千万不能视而不见,要召开班会课,及时告诫学生:只学班主任一个人授的学科,是无法成为出类拔翠的学生,告诉学生每一学科的重要性,只有各个学科都学好,学生才会全面发展,全面进步!如果班主任在狭隘的潜意识挟持下,只重视自己的课,只想把自己的课上好,成绩带好,对自己班的其他学科不闻不问,那无疑是把自己只定位在科任教师层面,充其量也只是一名合格的教师,而非合格的班主任。这样会害了一个班的学生,优秀的班主任一定会兼顾各个学科的均衡发展,从而带出一个优秀的班集体。当然,身为女班主任一定要引领学生追求真,善,美;辨别假,恶,丑。要帮助学生树立正确的价值观,是非观;还要帮助学生树立远大的理想,诸如学业成就,未来职业,道德人格,家庭生活等方面追求的目标,并通过树立理想,追求理想,从中学会自我导向,自我管理,自我调控,自觉加压,驱动自己朝着追求的目标不懈努力!其实,众所周知,班主任的价值取向,思想境界,是非观念,目标追求,无不影响着学生,也有人说,有什么样的班主任,就会有什么样的班集体。班主任当得时间越长,学生越像班主任。这尽管有些言过其实,但也从侧面反应了班主任对学生的深层次影响,所以班主任一定要给自己一个准确的定位,处处成为学生的榜样,教书育人,形成健全的人格,拥有源博的知识,带领学生健康快乐,茁壮成长。

第三,女班主任一定要懂得赏识教育。凡人都爱表扬,初中学生更不例外,因为一个赏识的目光,一句得体的表扬能让学生感受到肯定,从中获取愉悦的心情,激发他们的潜能!要塑造孩子良好的品质,我们不防用加法,经常表扬他,让学生在良好的自我感觉中慢慢养成良好的品性,毕竟初中学生的可塑性很大!记得我曾带过的一个八年级学生杨某,从不参加班级劳动,懒得要命,小组长多次报告这个孩子做值日时逃跑,当听完后,我想打他,但又一想,打他能改变他懒惰的品性吗?让他热爱劳动才是最重要的。于是我走进教室,刚好黑板未擦,我特意请他帮我擦黑板,结果他擦得很认真,也很干净,我及时在全班同学面前表场他,他看起来很高兴!过了几天,他跑到我办公室交作业,恰好办公室没水了,我刚要拿上空桶去领,谁料他主动请缨,帮我去办,我很出乎意料,当时就夸赞他,你真是乐于助人,热爱劳动的好孩子,你在家常干家务吗,你妈妈有你这样的孩子实在太幸福。他红着脸,一句话都没说,我笑着说,渴了就到办公完喝水来。他笑着走了,从那以后,他的值日当得很负责!这让我真正理解并明白了“教育的真谛是爱,爱学生的首要表现是发现并认同对方的长处,并给予适时而又恰到好处的表扬”。

第四,女班主任要对班级管理的常规工作常抓不懈。作为班级管理,女班主任要经常提醒并告诫自己:“常规管理一定要常抓不懈,绝不能让偶发事件代替常规管理”。例如,我在每周星期一班会召开之前,首先要召集班委会召开班委小会,弄清班级动态,分析哪些是偶发事件,哪些是常规管理中必然体现,再进行归类,如迟到、旷课、早退,应属于常规管理中的出勤项;不交作业,在任何课上玩手机,顶撞老师属于常规管理中的学习项;保持个人卫生干净,不随地丢垃圾,值日认真负责属于常规管理中的卫生项;遵守校规校纪,能够按中学生守则严格律己,文明礼貌,乐于助人,尊敬师长,团结同学应属于日常管理中的纪律项;营养餐的领取,分发,用餐后的垃圾回收应属于常规管理中的生活项;还有路队的集合、行走、上下楼梯、过马路、乘车,应属于常规管理中的安全项!对以上各项管理均应落实到具体学生身上,班主任要引导,培养,提升学生的管理能力,把班会课还给学生,放手交给学生管理班级,让他们在班会课上勇于发言,对班级管理进行全面细致的通报,再把通报结果与学生在校常规考核紧密挂勾。必要时还要召开主题班会,如为了提高大家的安全常识,让专门负责安全管理的学生号召全班学生准备一场别开生面的安全教育知识大赛课!对班级常规管理常抓不懈,班级管理就会有章可循,有条不紊,久而久之学生就会养成自我约束,自我管理的良好习惯。班级向心力,凝聚力,竞争力就会形成!当然,抓好常规管理女教师切忌对常规朝令夂改,随心所欲,作为班主任一定要带头做好遵守常规,把常规渗透到日常班级管理中。

第五,女班主任要敢于用现代科学技术管理学生。在智能手机高度发展的今天,无论女班主任年龄多大,家务多忙,工作多累,都不能拒绝学习先进的现代科学技术,尤其是电脑,智能手机的操作,使用。否则,对于接受新知识,新技能很棒的学生而言自己就是落后迂腐的向征,自己就和学生在交流上出现障碍,学生的时空,老师一片漆黑,无法接轨,何谈教育!所以,女班主任要克服一切困难,掌握智能手机的使用。如女班主任可以联系其他各学科任课教师和学生建立微信群,随时关注学生学习动态,帮助他们解决学习生活中的问题,学生之间答疑解惑,相互学习,随时保持互动;也可和学生家长建立微信群,为家长随时关注学生在校情况提供便捷服务,也为家长之间相互学习,提高抚养,教育子女的知识,能力搭建平台!良好的班级管理是离不开家校合作的!

第六,女班主任管理班级更要注意向其他班主任学习。没有谁生来就会当班主任,也没有谁是十全十美的班主任,只有我们主动向身边的班主任学习,取别人之长,补自己之短,方可取得管理能力上的长进。当然,在信息技术高度发展的今天,我们更要把目光放长远,把视角调大,向全国各地的优秀班主任学习,上网查看他们的博客,登陆他们的网站,微博,微信公众号。条件允许的情况下我们还可以外出向李镇西,魏书生等名家学习,听取他们的报告,阅读他们的班级管理著作,观看他们的视频。也可以向其他国家的班主任学习他们管理班级的先进理念。知识无界,只要想学,愿意学,报着完善自我的态度,一定会学有所成。这既是对自己负责,也是对学生负责的态度。

总之,女教师当初中学生的班主任实在不容易,而要成为一名优秀的女班主任更不容易,但是如果采取消极,懈怠的态度是缺乏责任心的表现!我想,天下事有难易乎?为之,则难者也易,不为,则易者也难!只要女教师把当班主任当作不可推卸的责任,担在肩头,全身心地投入,这样,我们依然可以说,我承担,我无悔!只要我们用心去思考教育,用爱去浇灌学生,勤于班级管理,潜心研究自己和学生,捧着一颗心来,不带走半根草去!一定会成为一名优秀的女班主任!

摘要：当班主任难,当好班主任更难。尤其是初中女教师,面对处于青春期的少男少女,要管理好、引导好、教育好他们,就难上加难。作为一名多年担任初中班主任的女教师,将自己做班主任工作的经验和感悟,从言行、爱心、责任心、自我定位、情绪控制、注重赏识教育、重抓常抓常规管理、运用现代科学技术管理学生、勤于学习等方面进行梳理,以期为以后继续做好班主任工作提供有益的借鉴。

关键词：女教师,初中班主任,学生

参考文献

[1][美]彼德.德鲁克著.德鲁克管理思想精要.

初中女学生心理健康教育讲座稿 篇5

———女生青春期心理健康知识讲座

主讲人：陈玲娥

各位同学：大家好！很高兴有这个机会跟同学们坐在一起。今天召集大家来，主要是就行为和心理方面，跟同学们谈与女生有关的几个方面的话题。我们大家都是中学生了，这一阶段是人生的一个转折点，所以在这阶段中大家都要好好把握，好好珍惜。现在大家思考一下：

一、如何对待早恋？

早恋是指未成年男女过早建立恋爱关系的行为。年龄在18岁以下的青少年和中学生谈恋爱，属于早恋行为，是不可取的。

1、早恋的类型可以归纳为8种：

第一种，爱慕型，即青少年之间由于爱慕对方而产生的早恋现象。根据爱慕对象的不同，又可分为：仪表型，就是由于爱慕对方外在的仪表而产生的早恋；专长型，就是因为爱慕对方的能力专长而产生的早恋；品性型，就是由于爱慕对方的优秀品性而产生的早恋。

第二种，好奇型，即由于对异性的好奇心而产生的早恋现象。对异性产生强烈的好奇心，是青春期的青少年随着性意识的发展而自然产生的一种心理现象。青少年由于生理发育和性成熟，很容易产生性冲动，对异性变得很敏感，渴望了解异性的心理和生理，了解异性对自己的态度。为了满足这种好奇心，就想结交异性朋友，建立“恋爱”关系。

第三种，模仿型，即因为模仿别人的行为而产生的早恋现象。模仿的对象主要来自社会生活，影视作品和报刊书籍。

第四种，从众型，即迫于周围人的压力产生的早恋现象。周围人是指所出的同年龄群体。

第五种，愉悦型，即为了获得愉悦的情感体验而产生的早恋现象。青春期男女之间的密切交往，往往会给双方带来愉快的体验，这种愉快的体验会进一步促进青少年之间的密切交往，逐渐转变为早恋。

第六种，补偿性，即为了获得感情补偿和排解受挫的情绪而产生的早恋现象。感情补偿是指青少年在学业上或感情方面受到挫折时，出于争强好胜的心理，或者为了摆脱感情创伤，一些青少年就想用早恋的方式排遣受挫的情绪，从异性那里获得感情补偿。

第七种，逆反型，即由于青少年在两性交往中受到别人不恰当的干预所产生的早恋现象。最典型的就是心理就是“你们不许我这样做，我偏要这样做”。在逆反心理的作用下，正常的异性交往会迅速向早恋关系发展。第八种，病理型，即由于病理原因而产生的早恋现象。在当代社会，由于营养过剩、一些食品中含有性激素的作用，或者生理上的疾病、家庭遗传等原因，造成一些青少年身体早熟，身体外观像成年人，或者心理早熟，或者性变态心理。这些都会诱发青少年的早恋现象。

2、正确处理好自身的早恋问题，可以从如下几个方面入手去处理：

(1)要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习，也觉得学习没多大意思，上课注意力就难以集中。由于没有认真听讲，因此，学习成绩就会越来越差。有人说：事业的引力，爱情的驱力，歧视与压迫的反作用力，是人生的三大动力。因此，早恋处理得好，可以产生“合动力”。有关统计材料表明，那些在中学时代就耳鬓厮磨、如胶似漆地恋着的，大都是学业荒废，爱情失败，甚至有的由“爱得深”变为“恨得深”。相反，那些把爱深深埋在心底一心向学的青少年，多数不仅事业有成，而且能够赢得爱神的青睐。因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛是战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。

(2)要注意心理卫生。不看不适宜的报刊杂志、影视节目，把精力投入到学习中去，多看一些伟人的传记，培养自己的意志力树立远大的奋斗目标。有些青少年早恋或者单恋，喜欢夸大自己在对方心目中的地位，认为对方的一言一行都与自己有关，甚至是受自己影响的。对方成绩下降，挨了老师批评，以为这是因为自己的缘故，因此，替对方难过；对方近日精神不振或者瘦了，认为这是因为对方想念自己的缘故，因此，自己很感动。青少年的这种心理，其实是一种“自作多情”。青少年在这种对异性的想念和思念中，除了使学习下降外，还能得到什么呢！

(3)设法摆脱早恋。当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：①转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。②冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。③搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。

(4)要正确处理早恋和男女生正常交往的关系。每一个步入青春期的少男少女，随着生理的逐步成熟，会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象。青少年对异性的依恋并不是有些家长和老师所认为的那样，是一件丢人和见不得人的事。这与道德品质无多大关系。绝大多数青少年都“早恋”或“单恋”过一个自己很喜欢的异性。关键是青少年如何正确处理早恋和男女生正常交往的关系。不要过分地敏感，不要以为异性对你好一点就 是爱上了，也不要动不动就向人家表达爱。

(5)多参加集体活动，分散独自喜欢一个异性的注意力，不要与异性单独交往。通过参加有意义的集体活动，可以陶冶自己的情操，树立远大的理想，并能获得同学们的帮助和友谊。同时，这样做，能分散你早恋的注意力，减轻你的烦恼。也能使你头脑冷静下来思考，淡化你对你喜欢的异性的强烈情感。现在没有早恋，也许不久就会早恋，因此，应尽量避免同异性同学单独交往，因为受生理、心理因素的影响，青少年“爱”的火焰，随时都会被异性点燃，到那时，你就是想让它熄灭，也都难以做到。

二、如何对待青春期和防范性侵害？

1、性意识的觉醒：正是因为我们生理上的变化，我们逐渐有了性意识。什么是性意识呢：表现在①被某认识的异性吸引或对某异性明星的崇拜、追捧；②异性的一个眼神，或擦身而过，都会让自己激动不已，并产生无限的想象； ③幻想与某异性约会、交谈和亲密依偎等情景；④睡梦中梦到了有关性的内容，并伴随性兴奋；⑤看到有关两性或情爱的小说、电影时出现性幻想或是性兴奋，有时也会渴望看有关这方面的书籍、电影。

性意识活动的产生是符合人的性生理、性心理的发展规律的，是正常现象。因此，几乎所有处在青春期的少男少女都会有此体验。但因为保守的文化观念通常把与性有关的一切视为肮脏的、下流的，当这些观念被个体接受时，就会对其心理构成不良的影响，使其产生性意识的困扰，造成学生的苦闷、焦虑、厌恶、自责自罪等情绪，影响学习、生活及其同异性的正常交往。另一方面，我们也看到，随着时代的变迁，这种困扰逐渐减少，相反，中学生们在这方面有日显开放、大胆的趋势。如：街上中学生牵手、拥抱的大有人在，在钱包里放上恋人的贴纸相、约会看电影，并以此作为同性伙伴的谈资，并带有成就感„„这样又好不好呢？以下我们看看专家给了我们什么建议：

不要认为与男生交往是无耻的，不应该的，相反我们是鼓励男女正常交往的，甚至应该学习如何与男生交往。我们常说男女搭配，干活不累，在心理学上把这称为异性效应。[现象实例]某校某班学生外出野餐。第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。第二次，男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。这两次为何有如此大的差异呢？这就是异性吸引而产生的推动力。重要的是，男女个性互补，男性的刚健豪放与女生的俊美细腻，可以在相互交往中得到平衡和升华，满足自我完善的需要。总的来说，人们潜意识中是向往异性交往的，因为它具有心理的整合、协调和保健功能。因此，无论是男性还是女性，对自己的异性交往都应是珍惜的。

2、怎么把握好与男生交往的度呢？

1）尊重是交往的前提。2）少一点随便，多一份庄重。3）不宜过分冷淡。4）避免单独在一起的机会。忠告：不要过早陷入感情旋涡。

3、不要发出让人误解的信息：感情世界的特征之一是敏感。尤其是少男少女们，对来自异性的微妙信息是心领神会的。问题在于，少男少女往往容易在无意之中发出了错误信息，导致剪不断理还乱的麻烦。

在情感世界行走的少男少女们，应掌握一些交往的底线。不要与异性单独约会，更不要在晚上俩人独自相处；不穿过于暴露身体的衣服，以免刺激异性；给人留言不宜多情，以免让人迷惑等等。也就是说，应当明明白白的交往：你是我的同学，不是我的男朋友；你是我的老师，我们只是师生关系等等。避免不必要的麻烦。

4、警惕性侵害的一些伎俩。

哄骗：我们来玩一种好玩的游戏。

贿赂：脱衣服给我看，我就给你100元。

恐吓威胁：你如果告诉别人，我会杀了你的！暴力：把你痛打一顿，你才会听话。

甜言蜜语：我喜欢你，别的孩子都比不上你可爱。扩大伤害的威胁：如果你不来，我会找你妹妹。利诱：你学会了，将来可以赚很多钱。

以权威的名义来欺骗：是你爸妈（或老师）要我来找你的。秘密禁忌：这是我们之间的秘密，不要让人知道。

拿你的错来封住你的口：上次你打同学的事，要我告诉你爸吗？

正常化：以前你姐姐也和我做同样的事，她现在过得这么好，你还担心什么？ 拿后果来封孩子的口：这件事情如果说出去，那就不得了，我会被关到监狱，你妈妈也会被判刑，你呢，会被同学笑。

拿亲人来威胁孩子：你奶奶如果知道了，她一定活不下去了。

强调善意：虽然我知道这很不对，但因为太爱你，所以没有办法克制自己。

5、如果不幸遭遇性暴力该怎么办？

一定要告诉父母。否则，将无法得到必要的身体上和精神上的治疗，这有可能造成更加严重的后果。被强暴只不过是遭遇了不相遭遇的事故，被害人决不应该因为羞耻心或罪恶感而承受痛苦。但是罪犯应该受到相应的惩罚，因此与其个人想办法应付，还不如向有关机构申请援助。当你遭遇性暴力时，请采取下列方法报案：

① 记录遭遇性暴力的地点、时间、日期，和罪犯的样子、穿着等。② 尽快（最好在72小时之内）到妇产科取证，并检查有没有感染性病，怀孕与否，以及采取预防措施。

③ 被害时穿的衣服可以成为证据，因此不要洗，放到纸袋里保管好。

④ 通过性暴力专门咨询机构进行咨询，以便进行心理疏导，并接受医疗、法律援助。

三、怎样做个美丽的女孩？

女孩子，谁都希望自己拥有美丽的容貌。究竟什么样是美的呢？

通常大家公认的、直观和外表上的美，如：身材苗条，面容俊秀，皮肤白皙，双眼皮，大眼睛„„对美，大家有公认的标准，各人也有各人不同的看法。

时髦的不一定是美的。对我们中国人来说，黑发是美，黄发是病态，是女孩子的遗憾，现在怎么倒成了美了? 甚至有的大男孩、大女孩染成红头发、绿头发、五颜六色的头发。我不知道你们怎么看，反正我看了没有感觉到美，只是想到“另类”这个词，还想到小时候，听老人讲的故事里的红毛妖怪。爱美之心，人之常情。如今的社会环境宽松了，妆扮得有个性一点也可以理解，但作为中学生，应该有一个积极的审美观。讲个性是美的，但病态不是美，另类也不是美。

对中学生的仪表，国家教育部有规定：不烫发，不化妆，不佩戴首饰，不穿高跟鞋。（新的《中学生日常行为规范》还特别增添了不染发。）烫发、化妆、佩戴首饰，不是不美，而是分什么年龄、什么场合、什么身份。从身体发育的角度说，烫发、染发、化妆、穿高跟鞋，对正处在生长发育时期的女孩并不适合。

我觉得你们的本色应该是清纯、活泼，有朝气，有礼有节。学生的身份，也要求对自己容貌的美丑不要看得过重，保持平和的心态。爱美没有错，追求美更没有错，关键是心中要明白怎样是美的。

我认为能做到一下几点就是美：

1、干净、利落、得体的衣着打扮，会让你看起来青春亮丽。女学生的外在形象，以简洁大方为美。切勿佩戴过多或过于招摇的饰物，戴上只会有一种怪怪的 觉，而不是美感。

2、挺拔端庄的仪态是最美的。很多长得漂亮的女孩，让人看了却觉不出美来，就是因为常习惯性地缩脖、耸肩、哈腰，向前探着头，走路摇摇摆摆。很不美！正确的姿势：挺胸、收腹，下颌微收，双肩打开，脊背挺直；走路步伐坚实而轻盈，不东倒西晃、左顾右盼。记住这几点，并注意平时常提醒自己保持这样的姿态，那种优雅的气质就出来了。

3、注意举止言谈的细节。有时会遇到这样的女孩，长得原本不错，穿着也很漂亮。可是，却因为脱口而出的一句脏话，或者随地吐了一口痰，让她的 形象一下子大打折扣；还有的女生，课间活动时大喊大叫，跟男生追逐打闹，自己玩得忘形，却没注意到别人都在侧着眼睛看她。另外，边走路边吃东西、吃饭时爱用筷子挑挑拣拣爱吃的菜、遇到长辈不打招呼„„这些都是很不雅的行为。有些女孩子不在意这些小事，其实，这些举止言谈的细节，比容貌更能影响大家对你的印象。

以上我讲了有关外形美的几个问题。

外貌的美和你们现在正拥有的青春的美都不是永恒的，谁也阻挡不了美貌的衰老和青春的流逝，而有一种美不会衰老，这就是魅力！

四、女性的魅力表现在哪里呢? 一是高尚的人格。二是知识与修养。

高尚的人格是一种发自内心的高贵气质的自然流露。这种气质与你的出身阶层无关，与生活贫富无关，与身材高矮、容貌美丑无关。它表现为心地善良、有道德，富有同情心；不向权势低头，不为利益出卖良心；有分辨是非的能力，言行一致。具有这些品格，就具有了超脱平庸的魅力。也许我们不能全做到，不能做得很好，但起码要有向高尚的人格努力靠拢、努力去做的愿望。

你们正处在感情丰富、精力旺盛的时期，社会阅历浅，有时头脑简单、天真，如果分辨是非的能力不强，就容易被诱惑、被蒙骗。可以说，现代社会是一个充满诱惑的时代。金钱的诱惑、权力的诱惑、安逸生活的诱惑、寻求刺激的诱惑，乃至一些书刊中色情的诱惑，无处不在。只有明确地分辨是非，坚定自己的意志，才能抵御诱惑，人生的道路不至于走偏走斜。

女性魅力的第二个表现是知识与修养。

你可能没有爹妈给的美丽容貌，但可以拥有后天学得的知识与修养。这是一笔可以终生享有的偷不去、丢不了的财富。现在学的知识，将来不一定全用得上，但知识的积累对我们自身却有一种潜移默化的作用。它能使你思想敏锐，聪明睿智，胸怀博大，深沉豁达，使你的“内容”丰富。修养和知识是共同促进的。缺乏修养的人心地狭隘，私心重，受不得半点委屈，一不如意，就有发不完的牢骚怨气，和别人处不好，自己心情也不舒畅。所以，今天有这样好的条件读书、学习，应该珍惜。学得多，是你自己的财富；学得少，是你自己的损失，是你在放弃使自己变得美、变得有魅力的机会。

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启蒙女和收割女 篇6

有些女人两眼放绿光，净盯着正太型的白纸男。这类男人大多情商低，来到这世上也二十几年了，还不知爱情为何物。倒追成功后，女人发现自己便是对方的全世界，难免沾沾自喜，着手进行开发。

若是开发失败，女人长期对着不开窍的闷锅，懊恼自不在话下。可若是成功，后续问题也一大堆。对方本不解风情，不知道爱情为何物，于是傻傻跟在女人后头，亦步亦趋。可一旦开窍，见识到了爱情的美妙，难免蠢蠢欲动，想领略一番爱情的万种风情。这对于昔日傻头傻脑的白纸男来说，或许难如登天，可对今日脱胎换骨的男人来说，易如反掌。

结果可想而知，自己一手打造的作品，却渐渐脱离了控制，从此海阔天空。启蒙女白白为他人作嫁衣裳，便宜了等在一旁的女人，惠及众生，只能不甘心地承认，当初自己的脑子被驴踢了！

吃一堑，长一智，女人从此意识到，纯洁这个词儿，对男人来说，只有过去时、现在时和将来时的分别。对于白纸男来说，纯洁可能是过去时，也可能是现在时，却很少是将来时。而对于成熟男来说，恰恰相反，纯洁不在过去和现在，但很可能会出现在将来。

那些在情场上打过滚摔过跤的男人，历经千帆，风景看透，才发觉爱情不过是那么回事，实在乏善可陈。此时的男人，心境渐渐淡定，事业也有了基础，于是将目光锁定在可以和自己共度一生的女人身上。

吃过亏的启蒙女，于是摇身变成了收割女，将不明世事的白纸男一脚踢开，转而当起了专门收割熟男的女人。收割女所收割的，不仅是熟男们的感情，还有熟男们的经济基础。成为男人感情里的最后一個女人，同时在未能共苦的情况下，分享男人的奋斗成果，这便是收割女的座右铭。

如此看来，两相比较，收割女还比较诱人。启蒙女干的净是些损己利人的好事儿，只能当当爱情里的活雷锋，造福于其他虎视眈眈的女人；而收割女起码在这方面，还有点便宜可占，前人种树，后人乘凉，这种好事儿，跟他客气，是会肚子疼的。

可仔细一琢磨，此男非彼男，有那么好容易忽悠吗？熟男们见多识广，跌过很多次跤，吃过堑才长出了如今的智。见过了尔虞我诈，经历了钩心斗角，他们已不再深信爱情，只想找一个划算的女人共度一生。而何谓“划算”，熟男们在遭遇女人的进攻时，心中早已把算盘拨得噼啪响，身家、个性和真实目的，无一不被计算在内。他愿意接受一个女人，是各方面因素综合的结果，而往往不是因为爱情。

和这样的男人相处，女人的处境可想而知。你当是全心投入的爱情，对方却视之为划算的生意，精心计算。对于女人来说，胜算几无，反倒可能败得伤痕累累。毕竟，女人此时面对的，不是情商智商都堪忧的白纸男，而是各方面都胜出一筹的熟男。在这样的男人身上，女人能收割的，不是对方的爱情和财富，而是自己的青春。

男人是一种奇怪的动物，女人的心思，更如海底针，这便决定了爱情本来就是一场波谲云诡的邂逅，也许你正手持镰刀，雄赳赳气昂昂地准备收割，却发现对方身上的刺硬得出奇，根本无从下手；也许你已经瞄准了一个小正太，可最终的结果却不仅伤了身，更是伤了心，白白替对方施了肥，结出来的果子却入了其他女人的口中。

爱情就是这么微妙！往左走，或往右走，都没有万无一失的敞亮大道。女人们能做的，只是战战兢兢，如履薄冰，将眼光放远，将脚步加快，寻找属于自己的那方天地。

彼岸花开——女学生VS女老师 篇7

她——当那个戴着黑框眼镜的“老太婆”出现在教室门口的时候,我心里凉了半截。我暗想:她一定很讨厌。果然,接下来发生的事情验证了我的猜想。

“老太婆”冯老师让大家分别为自己起一个英文名字。Jessica——这是我为自己起的英文名字。“Jessica”是一部美国小说中的主人公的名字——她聪明、美丽,还是一位公主!

当我把自己起的名字告诉冯老师时,她没好气地说:“这名字不适合你!我帮你重新起一个——Jenny!”

Jenny?真难听,真庸俗!

可冯老师坚持说这个名字和我的中文名字(穆佳妮)近似!可恶!谁规定英文名字一定要和中文名字近似?再说,她不是让我们自己起英文名字吗?为什么还要干涉?最令我郁闷的是,英语课本第一单元中的一个人物就叫:Jenny!而她看起来好丑好丑。

“My name's Jenny!”学这篇课文时,一读到“Jenny”,教室里就有人发出奇怪的音。这节课,我成了大家取笑的对象。

下课了,郁闷的我看着走出教室的冯老师,在心里大喊:讨厌的冯老师!我宣布:以后,我不会叫你冯老师,而叫你Witch冯!

“Jenny!Answer the question!”

“Jenny!Look at me!”

“Jenny!Read after me!”Jenny……

一上英语课,Witch冯便不断叫我的名字,搞得我整节课战战兢兢,两只眼睛始终盯着黑板,丝毫不敢松懈。

“穆佳妮,冯老师是不是不喜欢你?我感觉她处处刁难你哦。回答问题,找你;背诵单词,找你;课文跟读也找你。你是不是和她八字不合呀?”放学路上,席若兰在我耳边不停地唠叨,我原本很烦的心,变得更乱了。

回到家,打开英语书,我将数字0～9的英文认真背诵了好几遍。Witch冯说明天英语课要用英语记录电话号码,虽然这几个数字的英语单词我都会读,但是拼写并不熟练。想到这,我拿出笔在本子上认真地将0～9的单词拼写抄了三遍。

第二天英语课一开始,Witch冯便让大家在默写本上用英语记录电话号码:“23145676,87234560……”她一口气报了10个电话号码,并让我们把记录下的号码送到她面前批改。

“Jenny,你这个号码记错了!23145676你记成了23145667!”Witch冯的手指着我的本子,不满地说:“0～9才几个单词?这么简单的几个数字都记不好,以后怎么学英语?”

“我不过是把位置记颠倒了,又不是不会!”我低声嘀咕着,“记录电话号码只需写阿拉伯数字,谁会用英语单词记录?”

“嗯?你说什么?”Witch冯听到我的嘀咕,怒视着我。我想:我这下要倒霉了!果然,Witch冯残酷地问:“你是不是不想学英文了?去,把这个电话号码用英语抄20遍,放学前送到我的办公室!如果完不成,明天不要上我的英语课!”

“嗖——”本子从Witch冯手里飞来,一下砸到我的脸上。好痛!我捂着脸,觉得好丢人。

放学时间到了,席若兰兴冲冲地对我说:“穆佳妮,你慢慢抄号码,我不等你了,我和龙智一起先走了!”席若兰这家伙,不但不有难同当,帮我抄几遍号码,反而丢下我追帅哥去了。真是重色轻友!

“Jenny!”Witch冯收下我的本子,看都没看一眼,丢到一边说,“我不知道你其他课程怎么样,但是我希望你能认真对待我的英语课!”

“我没有不认真对待您的课啊!”我不解地看着Witch冯。

“认真?认真为什么还把号码抄错?”Witch冯的声音高了八度。

“可是全班不是我一个人写错吧?”我觉得Witch冯太不讲理了,忍不住为自己辩解,“您为什么不罚别人,就单单罚我呢?”

“因为你的态度不好!因为你的学习态度不端正!”Witch冯突然用力在桌子上一拍,“我罚你为了什么?还不是希望你把英语学好?以后只要你做错,我照样罚你!”

这之后,我的日子变得好艰难,Witch冯似乎处处找我的麻烦。交英语作业的时候,只要我某个单词写得不规范,她就罚我全部重新做;课堂提问的时候,只要我答得不流利,她就罚我站在座位上听课……Witch冯对我太不公平!

伤心的我不禁想起之前对我很好的林老师。她从未大声斥责过我,也没有处罚过我。尽管我英语成绩不太好,可她还是会在班级里表扬我、鼓励我。我好想回到她的身边,继续以前那种美好的英语课堂生活……

“叮铃铃!”上课铃响了——又是讨厌的英语课。“Jenny!”Witch冯刚迈进教室,便叫我的名字。

讨厌!我在心里咒骂。席若兰在一边轻声说:“穆佳妮,你惨了,‘老巫婆’今天又要找你茬了!”

果不其然,Witch冯走到我面前,“啪”的一下,将一本《七年级英语同步训练》丢到我面前。

“从今天开始,你要比其他同学多做些题!这本训练册每天做10个页码。”Witch冯说完,开始上英语课。

凭什么我要比别人多做题?Witch冯怎么可以如此虐待我?面对突然多出来的作业,我心里愤愤不平。

下课了,同学们用异常的眼光看我:“穆佳妮是不是得罪冯老师了?我们还是少和她啰嗦,免得冯老师以为我们和她是一起的!”“嗯嗯!我们不和她玩!”

就这样,我在班里没了朋友,甚至席若兰对我的态度也有了微妙的变化。她不再和我一起回家,一起逛街,一起聊天,更令我想不到的是,她居然私下要求班主任帮她调换座位。开学不到两个月,我成了班里最沉默的人。

原本自信、开心、幸福的我,在新学期刚拉开序幕时,因为强大的心理落差,变成了另一个人,焦虑、不安、不停怀疑自己……难道我的整个中学生活都将这么度过吗?我该怎么办?

放学了,我无精打采地向校门口走去。不想,班主任在后面叫住了我:“穆佳妮,看你满脸愁云,遇到什么不开心的事了?”

我看了看班主任,低下头:“Witch冯,不,冯老师不喜欢我,我好郁闷!”

“嗯?”李雨老师拽住我,好奇地问,“冯老师不喜欢你?为什么这么说?”

“为什么?因为……”我满肚子苦水早想找个人倒一倒。经班主任这么一追问,我内心满满的不快像洪水一般倾泻出来。

班主任的话:学会适应新环境、新老师

转学或换老师这事儿,谁都可能遇到。遇到一个不喜欢自己的老师怎么办呢?

首先,不要因为老师不喜欢你而放弃这门课。这么做不但令老师更不喜欢你,也会让你这门课的成绩快速退步。最好的办法就是要激励自己:“你越不喜欢我,我就越要证明我不是你想的那么差劲!”鼓励自己,用成绩证明自己是可以的。

其次,老师不喜欢你可能只是你自己的错觉。有的老师比较严厉,所以对学生要求也很严格。而有些老师对自己喜欢的学生反而要求更严,在冯老师的眼里,你是不是属于这种情况呢?不妨找老师说一说、聊一聊,告诉她你的感觉。别怕老师,因为很多时候只是一种误解。说开了,反而有利于改善师生关系。

如果老师对你“厌恶”超过正常范畴,你就必须提高自己的承受力。你要知道,在生活中,我们可能遭遇不同的人,所以我们就应该学会适应某些“怪人”。你只需要记住一句话:你不可能永远和这位老师在一起。你可以回避她,但不要惧怕她,你可以用出色的成绩证明自己,而不是用上课捣乱、与之对抗等幼稚的行为反抗她——这只会加深她对你的误解,并证明她对你的偏见是正确的。

女初中生 篇8

国内外对女大学生主体意识的界定基本上达成了一致。女大学生的主体意识是指女大学生作为女性主体对自己在两性世界中的地位、作用和价值的自觉意识。具体来说, 就是女大学生能自觉履行社会赋予的历史责任和使命, 能完成作为女性的人生义务, 又清醒地知道自身的特点, 以独特的方式参与社会生活的改造, 肯定和实现自己的需要和价值。因此, 女大学生主体意识主要有两层意思:一是女大学生的自我审视, 明确自身的本质, 活着的意义和作为“半边天”的地位;一是从女大学生自身角度出发审视外部世界, 并理解和把握作为女大学生的生命特色。女大学生主体意识具有以下特点: (1) 女大学生处在主体的位置上, 她是选择自己生活道路的主动者。 (2) 肯定女大学生主体意识和欲望的存在。总之, 女大学生主体意识是女大学生主动追求人格尊严平等、追求自由解放, 主动认清自我, 对自己生存困境不断思索的意识。

二女大学生主体意识不强的自我原因

1. 心理素质不佳

女大学生作为新时代的女性, 接受着大学高等教育。一般来说, 具有新时代的观念和思想。自尊、自信、自立、自强应该是主旋律。但是据2010年《广州女大学生价值观调查红皮书》调查结果显示:59.2%女生愿嫁“富二代”, 因为可以少奋斗很多年;近4成女生愿嫁“铁饭碗”;逾9成女生认同同居;仅一成女生表示一生只爱一个人;逾6成女生对未来充满焦虑;近4成女生认为改变人生最重要的是人脉资源。由此可以看出女大学生的自我奋斗意识和独立意识的缺乏, 势必会影响女大学生的发展和成功。女大学生大都刚20多岁, 处于成年早期, 她们比较关注自我和在意他人对自己的评价, 他人一个眼神也会让女大学生寝食不安, 比较多愁善感、心理素质不强, 很容易丧失了努力和实现自我的信心。

2. 自卑感强

女大学生主体意识确立与发展的重要因素之一就是女大学生的自尊自卑感, 就是相信自己有能力完成某事、做好某事。“自信是取得成功的主观能动条件, 也是对自我能力和力量的充分估计”。自信的女大学生阳光靓丽, 浑身充满青春的气息。她的主体意识也强, 学习工作都积极主动。相反, 自卑的女大学生缺乏主见, 严重阻碍女大学生的成功, 影响女大学生的发展。“不管是‘自卑’, 还是‘自大’, 都是我们心理生活中的缺陷和障碍, 都是由于缺乏基本的自我认识能力所导致。”女大学生会经常将自己与他人进行比较, 一旦发现自己某些方面不如他人就会自卑。除此之外, 女大学生个体特殊的个性心理特点是导致她们自卑的最主要的原因。还有一些女大学生将他人的成功归因于外在原因, 如运气好;而将自己的失败归结为自己的内在原因, 如认为自己能力不足。慢慢地, 女大学生就变得自卑了。

3. 性别意识弱

男性和女性构成了社会中的人, 性别是社会中具体的人的重要特征。教育中, 性别教育没有受到重视。性别意识主要针对两性, 意味着女大学生不仅要了解女性更要了解男性。不仅要追求男女平等更重要的是追求差异上的平等。要针对男女两性的差异改变自己。但是在男权文化长期统治的环境下, “女大学生对女性的特殊性思考甚少, 更不会质疑、挑战男性的决定和生活方式”。女大学生主体性薄弱, 缺乏思考, 对自身地位、价值、作用不能给出明确的答案, 总是希望他人尊重自己, 而不是首先想到自重。女大学生要充分认识到自身的优势并正视自身不足、要肯定自己的能力并敢于竞争、深信“天生我才必有用”、破除“女子无才便是德”之类的旧观念。

4. 依赖性强

当前女大学生大部分是独生子女, 长期生活在家长的保护伞下, 依赖性比较强, 容易忽略自身感受和自身价值。长期比较纯净的教育空间及安稳的生活, 消磨了女大学生竞争意识和成就意识, 对家长和老师有无限依赖。在学校遇到一点小问题, 就会马上打电话向父母求帮忙。而大一新生习惯了高中老师的严格管制和紧张的集体生活, 对自由时间充裕的大学生活不适应, 不知道自己每天要做些什么。于是玩游戏、网购、恋爱之风盛行。离开了家长和老师的庇护, 女大学生们有点不知所措, 思维上仍停留在习惯性被安排, 被指导去学习。

三女大学生主体意识自我培养策略

女大学生主体意识的培养可以通过很多途径进行培养, 本文主要从自身方面寻找策略。人贵有自知之明, 贵在肯反省自我。女大学生必须自觉树立起正确的主体意识观, 拥有自我发展的意识。通过重塑自身的主体意识与主体身份来寻求真正的男女平等。要勇于竞争, 积极进取, 以“四自精神”严于律己。以下几个方面可以借鉴:

1. 提高心理素质

心理素质过硬的女大学生定是“柔而不媚, 强而不悍”。成功也总是青睐于坚韧不拔、具有“四自”精神的女性。与男大学生相比, 女大学生有着自身的生理特点和素质优势, 女大学生感情细腻、富于同情心、观察仔细、善于形象思维、做事认真、考虑周密。女大学生应对自己有正确的认识, 在发挥自己优势的同时, 更应努力克服自身的不足, 既不妄自菲薄, 不夜郎自大, 要扬长避短, 主动地参与各种社会活动, 开阔眼界, 锻炼能力。在学习和工作中淡定, 善于控制自己的情绪和调节自己的情绪。学会不以物喜不以己悲。平时多看些心理学方面的书籍, 多接触社会, 从象牙塔中走出来, 历练自己, 以适应社会的不断变化。

2. 培养思想道德素质

女大学生要树立正确的“三观”, 严于律己, 合理定位, 明确目标, 发奋学习;同时要从自身做起, 从小事做起, 勿以善小而不为, 勿以恶小而为之, 加强道德修养;自觉抵制拜金主义、个人主义和享乐主义的侵蚀, 摒弃“干得好不如嫁得好”的观念。要坚持书本知识与社会实践相结合;克服“男主外、女主内”的传统观念, 找到自我, 相信自己的女性魅力和能力。不断战胜自我, 在精神上解放自己, 也就是不断地强化自我意识, 不断塑造独立的自我, 独立判断自我价值, 展示女性固有优势和新时代女性的独特魅力。

3. 增强文化素养

每个女大学生首先要珍惜自己来之不易的学习机会, 营造良好学习氛围, 加强科学文化知识的学习, 增强自己为人处世的本领。知识已成为当代女大学生实现其社会价值的最重要的条件。女大学生要注重更新自己的知识, 不断上进, 充实自己, 要学会独立自主地选择学习内容、学习方式, 学会独立解决学习中遇到的困难;充分利用学校图书馆资源, 真正掌握专业学习, 将书本知识化为己用。做一个由外到内的知性女大学生, 不断完善自我。在学识、修养上武装自己, 把求知学习作为不断进取的动力和兴奋点, 不断提高自己的才、学、识和培养良好意志、毅力和健康心理等, 战胜自我, 为未来的发展打下坚实的基础。

4. 加强自我教育

“自我教育是人们为了发展自身的力量和才能, 形成其个性和品质而进行的有目的、自觉地自我控制”, 自我教育是自我发展的较高形式。自我教育的内容包括:自我认识、自我控制、自我改正, 这些都是女大学生全面发展需要的条件, 首先, 认识到自己的价值和应有的地位, 克服女大学生传统的自卑、依赖等心理缺陷;再次, 要善于自我控制, 控制自己的情绪和意念, 理性地对待每一件事情, 不冲动行事;最后, 不断地自我改正, 反省自己, 善于总结教训, 为以后的发展铺平道路。同时女大学生不仅要在精神和观念上树立独立意识, 还要在经济上具有独立意识, 认识到自己的主体性;认识到女性具有的优势, 如协调交际能力较强、亲和力、情商较高、语言表达能力较强等。充分利用这些优势, 主动找到适合自己的工作, 在工作岗位上绽放自己的美丽。“吾日三省吾身”, 每天反省自己, 进行自我教育, 自觉控制每天的行为, 定能不断提高自己的综合素质, 不断地超越自我、成就自我。

摘要：女大学生的主体意识是指女大学生作为女性主体对自己在两性世界中的地位、作用和价值的自觉意识。如何帮助女大学生提高主体意识, 使其正确认识自我、接纳自我、勇于面对机遇与挑战, 由他重转为自重具有十分重要的现实意义。本文主要从女大学生自身方面进行原因及培养对策探析。

关键词：女大学生,主体意识,自身原因,对策

参考文献

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[8]王凤华.社会性别文化的历史与未来[M].北京:中国社会科学出版社, 2006:367

女初中生 篇9

《查泰莱夫人的情人》是劳伦斯的最后一部长篇小说, 也是最有争议的一部。该书1928年由作者自费出版, 一出版便引起了轩然大波, 在英美两国均被视为色情书籍并以“有伤风化”之名惨遭当局查禁, 直至1960年才被英国法庭判定不违反出版法, 最终得以在英国发行, 而在此期间因该书的出版问题在政界引起的震荡丝毫不亚于其在文学界所掀起的风波。这部震惊世界文坛的旷世奇书倾尽了当时已然病入膏肓的作者的全部智慧和激情, “从某种意义上说, 它是劳伦斯一生创作思想的总结” (1) 。和劳伦斯其他的小说、诗歌和画作一样, 这部一路坎坷走来的小说具有一种自然的精神和生命的力量。作者假借一个唯美的爱情寓言, 抨击了现代工业文明的罪恶, 提出了一个现代社会中文明与人的悲剧性冲突的发人深省的深刻主题, 倡导人的本性的回归。

在二十一世纪的今天, 谈“性”色变的年代已然一去不返。徜徉在这部灵肉和谐、唯美自然的“伊甸园”中, 读者无不为作者疾呼人性解放的呐喊所感染、震慑。然而, 在这个“玫瑰园中的影子” (劳伦斯短篇小说名———本文作者注) 中, 读者分明能够窥探到劳伦斯对于女性的一种矛盾态度。本文主要通过探寻劳伦斯在该书中对于女性既褒扬又贬抑的矛盾态度, 分析作者内心深处纠结百转的恋女情结和厌女情结, 以期对旷世奇才劳伦斯及其作品能有更全面、深刻的理解和认识。

一、劳伦斯的恋女情结

劳伦斯的作品主要聚焦于两性之间的和谐关系及人与自然的和谐关系, 由此, 其作品通常以女性为主人公, 细腻地刻画女性的内心世界。在他最具代表性的四部长篇小说中, 自传体作品《儿子与情人》描述了主人公保罗与其母亲和两位情人之间错综畸形的情感纠葛;《虹》通过描述布朗温家族三代女性的命运, 展示了工业革命给传统的乡村带来的巨大变化, 同时以巨大的热情和深度探索有关性的心理问题;姊妹作《恋爱中的女人》则以布朗温家族第三代两姐妹的爱情经历为线索, 强调精神与肉体的完美统一;争议之作《查泰莱夫人的情人》讲述了因丈夫瘫痪而压抑郁结的主人公康妮与其夫护林人之间激情澎湃、动人心魄的爱情故事, 抨击了现代文明对人的异化, 倡导通过和谐健康的两性关系使现代人的自然本性得到复归。

《查泰莱夫人的情人》真实精准地揭示了女性心理, 颂扬了妇女解放运动所影响下的一代新女性。主人公康妮年轻美丽, 在瘫痪的丈夫强加给她的死气沉沉的生活中沉沦彷徨, 郁郁终日, 邂逅并爱上生气勃勃、热情阳刚的护林人, 梅勒斯唤醒了她沉睡已久的自我意识, 促成了她的觉醒———欲望的觉醒, 生命的觉醒, 女性的觉醒, 而整个偷欢—相爱—抗争—出走的过程其实便是现代女性萌发自我—寻找自我—自我救赎的过程。劳伦斯在本书中以唯美的视觉语言给他的“拉那宁”理想国安放了一个理想化的女性形象, 一个深受妇女解放运动影响, 敢于蔑视社会传统、挑战男权统治, 美丽温婉又充满活力、个性独立又忠于爱情的新时代女性。

说到劳伦斯, 就不能不提到对他的一生有着深远影响的两位女性:母亲和妻子。劳伦斯的早年生活恰如他在《儿子与情人》中所展示的画面:美丽坚韧、优雅知性的母亲对粗俗酗酒的矿工丈夫失望至极, 便将全部希望寄托在儿子身上, 促其脱离了粗鄙肮脏的矿区, 走上成功之路, 却也因此让儿子毕生挣扎于严重的“恋母情结”中不能自拔:“这是我与母亲之间的纽带。我们相爱着, 几乎用的是丈夫与妻子的那种爱……我们通过本能而彼此了解……我们就像一个人那样, 彼此感受, 甚至不需要任何语言。” (2) 在母亲的这种裹挟一切的爱的影响下, 成年后的劳伦斯很难与其他女性正常接触。“只要他的母亲仍然活着, 他就不能把爱给予其他女性” (3) 。母亲的死, 对劳伦斯是致命的打击。结识师母弗里达并与之私奔而后结合, 更使他的生活发生了重大转折。弗里达出身贵族, 率真热烈, 不拘习俗, 这位非凡的情人用母爱般的女性温情让阴郁冷峻、深邃傲慢的劳伦斯彻底摆脱了母亲对他的精神控制, “使自己的忧郁的情侣从失重的世界里重新找回平衡”, 让他在爱的激情下产生了巨大的创作冲动, 也让他在柏格森的生命哲学、尼采的“酒神精神”及弗罗伊德的心理分析影响下形成了自己的“性政治”:只有两性之间精神与肉体的完美结合, 才能反映生命的本真, 才能拯救麻痹的世界, 挽救现代社会衰退的人性, 这便是劳伦斯的“酒神精神”。

语言文学研究

深爱母亲和妻子的劳伦斯, 将他的“恋女情结”进一步延伸到了他的作品中。“劳伦斯的作品也在努力回答‘女人究竟要什么’的问题。他为女人撰写的人生指南, 主要就体现在这一回答里。他的《查泰莱夫人的情人》最准确地包含了他对这一问题的回答:女人最需要的是作为一个活生生的人而存在;为此, 她必须做出艰苦卓绝的奋斗” (4) 。这个“用燃烧的心灵书写预言的强者” (5) 在这部生命将止时的爱情寓言中, 为康妮等女人书写了一部人生指南:大胆地解放自己, 追求性爱, 追求自我, 因为只有肉体的满足, 才能使人成为完整的人。“劳伦斯的创作生涯经历了女权运动史上最重要的时期。劳伦斯认为女权主义运动过于看重男女平等的政治要求, 而对妇女的性解放却讳莫如深。而这是他最关心的问题, 他在一封写给女权主义运动者萨利·霍普金的信里说:‘我要为妇女做的是远比主张妇女有参政权者的要求高得多。’” (6) 于是, 他让康妮这个贵族女性从使她几欲窒息的藩篱中挣脱出来, 大胆地向守林人梅勒斯跑去, 而那片绿意盎然的树林, 则无疑成了一个充满活力的中心舞台。

“它是劳伦斯心目中的神圣乐土, 是生命的种种奥秘的繁衍之所。在那片天地中, 有体现在树木、花草、动物上的年复一年的生长、发育、成熟, 以及体现在猪场看守和夫人之间的性交中的人类的生育和发展。他们两人的交往造成了感情的新生, 预告了共同的新生活的可能性, 最后还有一个孩子即将出生。在那个为雨水所滋润的美丽的春季里, 性爱的发展同万物的复苏是同步的, 从花朵的含苞初绽开始一直到林中百花盛开、万木葱郁” (7) 。于是, 读者眼前分明再现了亚当和夏娃徜徉在伊甸园中的自然真实的唯美景象, 而失去了生育能力的丈夫克利福德所在的庞大华丽的拉格比庄园则象征着腐朽没落、毫无生气的现代工业文明。如果说看林人梅勒斯以他的阳刚和激情解救了麻木沉沦的康妮, 那么勇敢追求新生的康妮也让因婚姻不幸而痛苦沉沦的梅勒斯同样获得了新生, 并且借由一位女性在他的心中所点燃的一把火, 让他在肉体和精神双方面得到了复活。《查泰莱夫人的情人》便是一曲对康妮这个美丽执着的苏醒后的夏娃的赞歌, 劳伦斯由此在给世人传达这样一个信念:“女人就像傀儡或偶像, 被迫扮演不同的角色:恋人, 情妇, 妻子, 母亲。但愿我们能打破这种固定的观念, 认识到女人真正不可估量的品质:女人是一种源泉, 一条生命之河, 这条河和男人的生命之河迥然有异。” (8)

二、劳伦斯的厌女情结

综观劳伦斯的作品, 读者能够清楚地领略到作者对现代工业社会背景下男人和女人之间的关系的探索、困惑和游移不定, 领略到作者在赞赏、歌颂女性及其觉醒、抗争的同时, 亦明显表现出“男性沙文主义”的倾向, 尤其是在他后期的作品中, 这使得很多女性主义者对其愤然口诛, 有说他是性虐待狂、阳具崇拜狂, 有说他有“扭曲的性虐待之奇想”, 有“强暴的幻想”, 有“精神上强奸”之倾向, 尤其是对于他的《查泰莱夫人的情人》大张挞伐。

在给朋友的信中, 劳伦斯宣称自己的未竟之作《查泰莱夫人的情人》“是阳物现实的宣言” (9) 。于是, 劳伦斯的这部生命即将终结之时的最后作品便成了一部霸气的“女性教诲宝典”:“女性屈从—阳物崇拜”的主题赫然在目。小说中展现了康妮和梅勒斯多达九次的激情“碰撞”, 在作者细腻唯美的描述中, 这不仅是二人感情升华的旅程, 更是康妮的精神“升华”之旅:恐惧—投入—新生—崇拜。文中康妮多次由衷地赞美阳物, 而梅勒斯, 这位孤独冷漠、坚毅桀骜的“劳伦斯式的人物”, 则代表了作者后期“崇拜与温柔统一”的思想。“劳伦斯的个性论, 反映了他对现代生活的一种严肃的思考……来抗拒现代社会中人格的失散, 重新唤起不同凡俗的英雄人格和‘超人’形象, 具体地表现在两性关系上则是男性的权威和对女权的压制, 表现在社会体制上是权力意识和贵族政治” (10) 。

《查泰莱夫人的情人》中对男性权威的肯定和对女权的压制可谓比比皆是。在和康妮的肉体交媾时, 梅勒斯总是处于支配地位, 而康妮也从开始的被迫服从, 到后来心甘情愿地服从, 乃至崇拜。她崇拜那个“光辉的阳具形象”, 更崇拜那“光辉阳具的承载者”。她惊异于梅勒斯那阳刚健硕的男性躯体, “这种惊异几乎强烈得到了敬畏和恐怖的程度”。而小说第16章的一场“鸡奸”场景, 更是让女权主义者义愤填膺, 认为此举象征着男性对女性的彻底奴化和终极征服, 是对女性羞耻心的净化。“康妮卖力地让他纵情驰骋, 任他想做什么就做什么。她只是招架逢迎, 好似一个奴隶, 一个肉体的奴隶” (11) 。劳伦斯认为, 只有让女人的羞耻心彻底死去, 她才能获得新生, 而女人的这一新生显然是由伟大的阳具所施予的。凯特·米莉特在她的女权主义巨著《性政治》中毫不留情地抨击劳伦斯是个“阴茎意识的狂热鼓吹者, 最具天赋、最狂热的性政治家” (12) 。波伏瓦在她的《第二性》中亦批驳了劳伦斯的“性政治”:“思想和行动的根源应该在男性生殖器中, 否则就是空洞的、机械的、贫瘠的概念。” (13)

如果说劳伦斯的恋女情结源自于对母亲和妻子深沉的爱, 那么他的厌女情结依然出自母亲和妻子对他的影响。劳伦斯的“恋母情结”让他对用爱笼罩、支配着他的母亲既爱又憎。在自传体作品《儿子与情人》中, 深爱母亲的主人公保罗在为病入膏肓的母亲焦虑痛苦的同时, 却令人匪夷所思地让母亲喝下了一杯掺入过量吗啡的牛奶, 并为自己即将成功的“杰作”得意得哈哈大笑。“对此只能做另一种推测:保罗给母亲下毒, 是因为他潜意识中存在着要摆脱她控制的愿望。值得注意的是, 当友人询问这一情节的真实性时, 劳伦斯竟然给予了肯定的答复, 他承认自己就曾这样对待过重病垂危的母亲” (14) 。母亲死后, 劳伦斯在无所适从的痛苦之后终于觅得自己的爱侣弗里达, 虽然二人结合后因其偕“师母”私奔的丑闻和战时妻子的德籍身份、劳伦斯的反战倾向而被迫背井离乡, 颠沛流离, 但他们水乳交融的和谐生活无疑安妥了他脆弱的灵魂, 促使他通过构建一个理想的“拉那宁”乐园彻底否定这个工业化的机械社会, 拯救这个业已“阳痿”的英格兰。然而好景不长, 孱弱的劳伦斯的健康状况每况愈下, 异乡的困顿生活及弗里达对自己为了爱情而抛弃的三个骨肉的思念均磨损了他们的爱情, 于是背叛与辱骂便接踵而来。劳伦斯曾和一位叫赫金的农夫有过激情缠绵的“断背”之情, 推崇人类原始文明及开放本真的爱的劳伦斯认为, 同性之爱正是释放个性、解放灵魂的出路。而感情丰富、活力健康的弗里达也曾与他们的朋友小说家凯瑟琳·曼斯菲尔德的丈夫暗度陈仓, 在劳伦斯生命的最后五年, 她爱上一位意大利军官, 并在劳伦斯死后与其结合。据说劳伦斯曾撞见妻子与军官“缠绵”, 后来愤而报复, 与他们的朋友、一位女艺术家关系亲密。

毫无疑问, 劳伦斯笔下的康妮正是妻子弗里达, 而且他笔下的女性人物身上也都混合着母亲和妻子的影子, 她们美丽善良, 优雅坚韧, 勇敢地和这个腐朽没落的男权社会抗争。康妮可谓是劳伦斯笔下的理想女性, 她本为尊贵的男爵夫人, 却“自甘堕落”爱上了低贱的护林人, 而且对这个工人阶级的代表心生畏惧, 最终毅然决然地离家出走, 勇敢地追求新生。而梅勒斯对她的控制和征服狭义地理解是同属工人阶级的劳伦斯对贵族妻子的征服, 广义地理解便是工人阶级对贵族阶层的颠覆。

劳伦斯被现代文明所异化的男子们称为“半男人”。对母亲依恋又憎恨的隐痛让他感到耻辱, 妻子的背叛亦让他怒不可遏。毫无疑问, 康妮和梅勒斯的“奸情”暗指弗里达和她的军官情人, 劳伦斯力图在自己的作品中通过性征服让他爱恨交加的女人, 展示自己的男子力量和气概, 也悲哀地体现了一个失去健康的“困兽”的愤怒和希冀。然而, 无论在《查泰莱夫人的情人》中作者对女性是爱还是恨, 有一点毋庸置疑的, 即《查泰莱夫人的情人》是一首对人性力量的深沉颂歌。

注释

1王立新编著.《潘神之舞——劳伦斯和他的〈查泰莱夫人的情人〉》.中国人民大学出版社, 1998:5, 30, 106, 28.

2叶廷芳, 黄卓越主编.《从颠覆到经典——现代主义文学大家群像》.商务印书馆, 2007:132, 149.

3梁伟, 李晴辉著.《论劳伦斯的女性主义意识》.四川外语学院学报, 2001 (1) .

4蒋炳贤编选.《劳伦斯评论集》.上海文艺出版社, 1995:9, 179, 180.

5劳伦斯著.姚暨荣译.《性与可爱——劳伦斯散文选之〈我们彼此需要〉》.花城出版社, 1988:150.

6克默德著.胡缨译.《劳伦斯》.生活·读书·新知三联书店, 1986:184.

7劳伦斯著.赵苏苏译.《查特莱夫人的情人》.人民文学出版社, 2004:308.

8凯特·米莉特著.宋文伟译.《性政治》.江苏人民出版社, 2000:323.

女初中生 篇10

齐聚·采风启动

2009年9月21日, 由中国女摄影家协会、南通市委宣传部联合主办的“百名中国女摄影家聚焦中国近代第一城南通摄影采风活动”的启动仪式, 在南通市的圆博园里举行。中国女摄影家协会授予南通狼山风景区为“中国女摄影家创作基地”的授牌仪式同时举行。在狼山风景区建立创作基地, 对于摄影人来说, 不仅可以大大方便广大影友到狼山采风、创作, 还可以让摄影工作者和广大摄影爱好者切磋技艺, 提高摄影艺术创作水平。

本次仪式由南通市文联党组书记、副主席羌怡芳担任主持。出席仪式的领导和嘉宾有, 中国女摄影家协会驻会副主席、秘书长吕静波, 中国女摄影家协会副主席居杨, 中国女摄影家协会副秘书长、全国妇联执委刘滨, 中央电视台央视网美术视界频道总编审赵立凡, 中共南通市委常委、宣传部长张小平, 南通市政协副主席、南通市文联主席袁瑞良, 南通市崇川区委书记吴旭, 江苏省摄影家协会副主席、南通市摄影家协会主席梁玉飞, 中共南通市崇川区委常委、宣传部长陈中锋, 南通市崇川区副区长蔡莉等。

虽然天空不时有小雨飘来, 但是大家的热情丝毫不减, 好客的南通人民敞开大门欢迎五湖四海的嘉宾。

仪式上, 中共南通市委常委、宣传部长张小平向来自全国各地的女摄影家们致欢迎词;中国女摄影家协会副主席、秘书长吕静波代表女摄协讲话, 对南通市委宣传部给予女摄影家们的支持表示感谢;副主席居杨宣读授予狼山风景区为“中国女摄影家协会创作基地”的决定。南通市政协副主席、南通市文联主席袁瑞良, 南通市崇川区委书记吴旭与女摄协副主席居杨, 副秘书长刘滨共同为“中国女摄影家创作基地”揭牌。随后, 南通市政协副主席、南通市文联主席袁瑞良宣布:“中国百名女摄影家聚焦中国近代第一城南通摄影采风活动现在启动!”

融入·采风创作

江风海韵, 风光绮丽。南通市位于江苏省东部, 滨江临海, 是一座自然风光与历史文化完美相融的城市, 具有丰富的摄影资源。

位于市区南郊、长江北岸的狼山风景区为国家4A级旅游风景名胜区, 是南通市文化文物、名胜古迹、自然人文的荟萃之地, 也是我国佛教八小名山之一。其秀丽的自然风景, 神秘的佛教文化, 浓厚的人文积淀, 是这次女摄影家协会将之定为

“中国女摄影家创作基地”的重要原因。市中心的濠河风景区同样为国家4A级旅游风景名胜区, 30华里的濠河环抱着南通古城, 被国内外游人誉为“少女脖子上的翡翠项链”。另外, 海安的青墩文化遗址, 如皋的水绘园和定慧寺, 通州的文天祥南归渡海亭, 如东的“海上迪斯科” (踩文蛤) 和“空中交响乐” (海滨放风筝) , 启东的圆陀角观日亭等观光景点, 皆是名闻遐迩。

历史文化方面, 19世纪末开始, 以清末状元张謇为代表的近代南通人开风气之先, 创造性地开展城市建设使南通成为中国人最早按照先进理念规划和建设的城市典范, 创办了中国近代第一所师范学校、第一所民间博物苑, 第一所纺织学校、第一所刺绣学校、第一所戏剧学校、第一所中国人办的聋哑学校和第一所气象站等15个全国第一, 从而造就了“中国近代第一城”的美称。改革开放以来, 南通市又是第一批沿海开放城市, 经过全市人民的不懈努力和共同奋斗, 经济社会发展也取得令人瞩目的成就。南通成为了有名的纺织之乡、建筑之乡、教育之乡、体育之乡、长寿之乡, 荣膺“全国文明城市”“全国卫生城市”“全国环保模范城市”“全国优秀旅游城市”等多项称号。

丰富的自然风光, 悠久的南通文化……本次摄影采风活动紧密围绕南通的文化发展和城市建设展开。这一天的南通, 大街小巷里遍布女摄影家的身影和清脆的快门音。

女摄影家们顾不上旅途劳顿, 下午, 她们兵分三路奔向不同的拍摄点进行深度采风拍摄。蓝印花布博物馆、钟楼广场、天宁寺、柳家巷、环西文化广场、西藏民族中学、南通聋哑学校、市少儿体校、市体育学校、德明花苑社区……各具风情的拍摄点让她们纷纷拿出自己的“长枪短炮”, 迫不及待地寻找角度, 以自己专业的技术、独特的视角, 把一幕幕南通盛景尽收镜内。晚上, 女摄影家们又一同夜游濠河, 拍摄美丽的南通夜景。一路上, 两岸绿叶成荫, 各种风格的建筑有序地散落其中, 绚烂的彩灯勾勒出这些建筑的轮廓, 为南通增加了几分朦胧之美。总之, 每位摄影家都在以自己的智慧, 表现着心中的南通。

品味·采风收获

在参观过程中, 女摄影家们对南通的发展演变、自然风光、风土人情、名人文物、文化传承、重大历史事件等有了比较直观的了解。她们不仅参观拍摄了南通的变迁, 还在冠军摇篮、学校和居民家里与市民展开了深切的交流, 细致了解南通人的幸福生活。摄影家们用自己的眼光发现着这座城市的繁华之美与古朴之美, 并从不同角度, 用镜头抒发对近代第一城的零距离感受, 捕捉南通现代化进程的勃勃生机, 体现和描绘出南通创业者的精神风貌。

回程的路上, 她们还对南通的一个又一个亮点津津乐道着;也对南通人民的热情款待表示着深深的感谢。本次摄影活动, 摄影家们共摄下了数万幅图片, 将南通的万般风情浓缩在方寸之间, 收到了很好的社会效果与艺术效果。

随着中国社会的多元发展, 经济建设的日新月异, 女性在社会生活的各个方面发挥着越来越重要的作用。中国的女性摄影事业正在蓬勃发展, 女性摄影队伍正在迅速壮大。她们身处祖国的各地, 活跃在各行各业, 以执著的精神, 以女性特有的智慧眼光与艺术创作魅力, 用镜头记录着身边的故事。创作出的许多摄影作品, 都展现着这个时代变革中所发生的五彩缤纷的生活面貌。她们为影像事业的繁荣, 为影像世界的丰富, 贡献着着一份力量。

汉代 女名人也做“促销女” 篇11

汉武帝刘彻的宠妃李夫人很漂亮，她喜欢用玉簪修饰发型。有一次刘彻去看望李夫人，他走近李夫人身边时，取下李夫人的玉簪挠头发。此事传出后，宫妃纷纷用玉料来打制簪子，希望获得皇上的宠幸。“玉挠头”由此在漢代流行起来，玉料的价格因此成倍上涨。

此故事见于《西京杂记》“挠头用玉”条。玉价成倍上涨，或是玉器商人利用了当时李夫人受宠故事，大作广告的结果。

李夫人的“代言”行为，严格说起来并不具备真正的商业广告性质。但在汉代，女明星、女名人参与商业活动，确已不新鲜。

汉代餐饮业已很繁荣，街头酒店受到普通消费者的欢迎。这时的酒店经营者颇有创意，在店前面垒起高台，即所谓的“垆”，然后把大酒坛子放置于上，还让一名漂亮的女子站在旁边，以吸引眼球。这样的女子，在现代叫“促销小姐”。当时名声远播的大才女、大富商卓王孙之女卓文君，便曾当过“促销女”。

《史记·司马相如列传》记载，当年大才子司马相如，与当时17岁的卓文君私奔后，为了谋生，在四川临邛盘了一家酒舍，开了个小酒店。司马相如洗盘子，卓文君则站到店前的酒坛旁边揽生意，“文君当垆，相如涤器”的典故由此而来。“文君当垆”，虽然是不得已而为之，却是古代女明星参与商业活动的经典案例。现代流行的女星为某一品牌的商品站台，无非是“文君当垆”的现代版。

古论女传略 篇12

公元1399年, 16岁的古论女已经长成大宁远近闻名的美人。上门提亲的人络绎不绝, 让阿哈出应接不暇。他们之中, 有女真大户、蒙古贵族, 甚至还有戍边的汉人官吏。阿哈出毕竟曾是雄居一方的女真酋长、故元万户侯, 在他的心中, 堪与其匹配联姻者, 非威震四方的枭雄不可。就在此时, 中原发生了一场持续3年的武装政变, 一位盖世枭雄乘机占据了大宁, 同时也拥有了美丽的古论女, 从而改变了古论女及其家族的命运。此人便是威震四方的大明燕王———朱元璋之子朱棣。原来, 公元1398年洪武帝驾崩后, 皇长孙继位, 四王子朱棣不服, 便以靖难为名, 从燕京起兵, 与当朝皇帝争夺大位。公元1399年秋, 燕王首先北上攻克大宁, 降服了兀良哈三卫的铁骑, 抢先掌握了大明最精锐的武装。此后, 他的兵马一路势如破竹, 大败中原各路军队, 于公元1402年占领南京。翌年即帝位, 改年号为永乐, 是为明成祖。大宁城克之日, 燕王部下发现古论女姿色绝美, 便掠来进献给燕王。朱棣被古论女的美貌所吸引, 他不曾想到, 在蛮荒野人之地还会有如此美丽的女子。于是, 燕王在大宁城临阵宠幸了古论女, 缔结了明与女真间的这桩旷古姻缘。关于燕王纳妃, 后世还有其他各说。一是燕王爱美纳妃说;二是阿哈出于图们江自愿献女说;三是燕王于松花江临阵招亲说。笔者认为, 这三种说法都缺乏合理依据, 其一, 朱元璋对诸子管教甚严, 燕王自幼沉稳有大志, 行事谨慎。特别当洪武末年, 对外征伐多赖燕王, 在其声威日隆之际, 决不会冒着被洪武帝削权撤藩的危险, 去贪恋美色, 私自纳妃。更何况, 古论女还是一个化外的野人女真。其二, 明初靖难之役的实质是皇叔朱棣图谋篡夺大位, 按封建伦理, 属大逆不道之举。因此, 在权力之争形势尚不明朗的时候, 周边国家和民族, 一般不会轻易卷入明朝内讧, 而连结谋逆一方的。也就是说, 阿哈出不可能将女儿献给靖难尚未成功的燕王。其三, 燕王松花江临阵招亲说也证据不足。第一, 松花江之役发生在公元1395年, 即明洪武二十八年。当时洪武帝临朝, 朱元璋不准许, 燕王也断不敢接纳一野人女子为妃。大明法典更不准许明军官兵私通被俘女子, 虽王公大臣也不得例外。第二, 朱棣本人未曾率军亲征松花江。《明实录》中只记载洪武帝当年命燕王“发兵”与“督师”松花江之役, 而没有使用通常的“率军”与“领兵”等词语。因此, 也就不存在临阵招亲一说。第三, 史料记载松花江之役, 明军追剿至斡朵里城而还, 仅获女真镇抚官三……。可见明军并未到达斡朵里东邻, 即胡里改地面, 而且也没有俘获到比镇抚官职位更大的胡里改万户———阿哈出。当然, 明军也就不可能见到古论女。第四, 史料记载, 早在公元1392年, 阿哈出即已接受高丽招安, 被封为上万户, 率部“内附”。故不大可能又于3年后重返旧墟, 静待燕王来扫北纳妃。

关于帝王的婚姻, 历来有两种相左的认识。其一认为, 为帝王择偶皆出于政治考虑, 企图借婚姻来巩固帝王的统治, 根本不考虑帝王本人的要求。其二认为, 帝王皆贪色。帝王娶妻妾, 主要是为满足自己的性享乐。其实, 上两种认识都有偏颇之处。实际上, 大多数帝王的婚姻还是属于两者兼顾型的, 例如, 侧立皇后和高级别的妃子, 多出于政治方面的考虑;而选纳一般妃子, 则多出于皇帝个人的要求。当然, 也有两者兼备, 既有显赫的家族, 又有超群的美色。如若不然, 燕王决不会在挑战百万明军的关头, 对古论女如此动情。

至于燕王纳古论女背后的政治考虑, 则是显而易见的。明初的东北土著民, 分属两大民族系列。一是由瓦剌、鞑靼、兀良哈组成的蒙古族, 其居于嫩江———北流松花江———辽河———线迤西;一是包括三万户女真、海西女真、兀狄哈和兀底改等山居女真以及宋辽女真在内的女真族, 居于白山、黑水与大海之间。这些东北民族精于骑马、射猎, 以能征善战而闻名。他们的祖先建立过辽、金、元三大王朝, 曾屡进中原, 并吞并了强盛一时的大宋王朝。以抗元起家的朱氏父子, 虽然最终推翻了元朝, 又用了几十年时间, 肃清了北方的残元势力。但是, 他们仍感觉到, 对明王朝的最大威胁, 还将来自东北方, 并深知东北民族入主中原意味着什么。所以, 几乎从明朝建立那一天起, 明王朝就加强了北方的防务, 明长城以及千里边镇关防, 都是始于明朝的浩大工程。洪武帝除命燕王守燕京外, 还将另外两个儿子派往辽东称国, 以加强东北防务。所有这一切, 都是防备东北民族再卷土重来。朱氏父子比两宋高明之处, 还在于除了防御之外, 还推行剿抚并重的策略, 于洪武末年已成功解决了肃清北元、安置降部、收编蒙古铁骑等重大蒙古边务。靖难之初, 朱棣抢先拿下大宁, 意在稳定蒙古、巩固后方、收降三千铁骑为己所用。