初中生减压问题

初中生减压问题（共5篇）

初中生减压问题 篇1

我国初中生的压力主要来自学习、人际关系 (老师、父母、同伴) 和自我发展等, 其中学习压力是初中生的主要压力。现在由于初中生压力问题无法调节而酿成悲剧的情况让人心惊, 给家长、社会带来无法抹去的伤痛。据调查, 80%的初中生认为自己有压力, 他们常说好烦、好辛苦, 表明他们心里有沉重的压力。

一、初中生压力的主要方面

1. 学习。

初中生学习方面的压力主要是学习方法、考试、成绩等。是否掌握科学的学习方法是学生压力的一个方面, 有些学生希望学习好, 但是使劲学习就是学不好, 特别是看到自己比别人用功, 仍不如别的同学表现好时就会感觉压力巨大、苦恼、无助, 甚至更加重学习量。晚上不休息, 白天没状态, 心情抑郁。笔者就遇到一个学生, 特别希望自己学习好, 但是掌握不了好的学习方法, 每天除了吃饭就是学习, 整天低着头, 不说话, 可写作业、回答问题的情况却始终不理想, 整天郁郁寡欢的, 最后导致严重的心理问题。当谈到考试时, 75%的学生反应时是害怕、紧张, 只有小部分学生可以以平常心面对考试, 适当的紧张是正常的生理反应, 但过于担心就是压力问题, 反而不利于正常水平的发挥, 自信心受到打击。考试结束后, 大部分学生非常关心自己的成绩排名, 虽然成绩是学习效果的直接反映, 初中生关心成绩排名也正常, 但有些学生过于关心自己的成绩, 排名落后就倍受打击、自暴自弃, 形成沉重的心理压力。

2. 人际关系。

人际关系造成初中生压力的主要因素是亲子关系、同学关系。亲子关系主要表现在父母对初中生的期望过高, 远远超出孩子的实际水平, 给孩子造成过大的压力, 甚至一些父母与孩子交流较少, 父母与孩子之间代沟太大, 家长遇见孩子问题只是责骂或放任自流, 甚少听孩子内心的想法, 孩子的心理问题无法排遣又无地诉说, 心里的压力就越来越大。同学关系表现在父母爱拿自己孩子的表现与其他同学相比较, 爱在孩子耳边说一些如:你看某某, 人家怎样学习好, 而你呢?这些话特别伤孩子的心。初中生会以为父母不爱自己了, 甚至会不再喜欢和被父母夸奖的学生交流, 觉得丢面子, 怀有嫉妒、误解的心思, 这样, 也给初中生带了很多压力。

二、压力过大给初中生带来的危害

初中生没有压力不行, 有了压力才有奋斗的动力。心理学研究表明, 在适度的压力下, 一个人的努力效果是最好的, 过于轻松的状态不适合学习。但是同样压力过大也是不行的。据调查, 压力过大时, 19%的初中生会感到心情不好而厌学, 10%的初中生会感到绝望, 30%的初中生会有恐慌、仇恨的感觉。看到这些数据, 笔者很心惊, 压力过大给初中生造成的负面情绪太严重了, 严重危害初中生的成长, 甚至出现初中生用锤子打死母亲、杀死家访的老师等等, 已经严重危害到孩子的成长、社会的稳定。

三、初中生减压的方式

初中生减压问题需要教师、父母、学生自己和社会一起努力。

1. 教师。

对初中生来说, 最主要的就是学习, 教师要经常教育自己的学生明确学习目标、学习方向, 掌握正确的学习方法, 给学生传授学习策略, 告诉学生成绩并不是唯一衡量的标准。要让学生注重校园文化、社会实践生活, 帮助自己的学生树立正确的分数观。和谐的人际关系能使初中生心情愉悦, 健康成长, 教师要加强人际交往教育, 要鼓励学生相互沟通、增进了解、反省自我。教师要与学生建立平等、信任、鼓励的新型师生关系, 做他们学习与生活中的引路人和知心朋友, 教导他们调整心态积极面对人生。

2. 父母。

初中生的父母要充分认识初中生心理发展的年龄特征, 要在和谐、平等的气氛交流, 给予孩子足够的爱和理解, 真诚关心他们的思想、身体、学习、交友等, 正确评价和适当指导他们的成功与失败, 根据孩子的实际能力实事求是地提出要求, 而不是揠苗助长。

3. 学生自己。

据调查, 初中生有压力时, 50%的学生是默默承受, 20%的学生靠运动、玩游戏转移自己的情绪, 5%的学生发脾气、搞破坏寻求平衡, 还有通过与同学聊天、写日记、大哭一场或听音乐等不同的方式排解压力, 这些方式有些是健康的发泄方式, 有些确实不健康的, 对缓解压力不利的。初中生面对学业压力, 要学会自我调节, 要正确看待成绩, 要明白成绩只是检验质量的手段, 只要尽心尽力就够了。还要树立正确的学习态度, 把学习当作享受快乐的过程, 而不是煎熬。要快乐学习, 更要科学用脑, 提高效率, 该休息放松时就要休息、娱乐。要培养积极向上的心态, 初中生面对充满竞争、五彩缤纷的世界, 要实现自己的价值, 首先不能被压力打倒, 要坚信我可以, 要学会自我激励, 学习正能量。掌握以下放松技巧:听音乐, 听一些可以舒缓神经的音乐。开怀大笑, 哈哈一笑是消除压力最好的方式, 更是一种愉快的发泄方式。看书, 读自己喜欢的书可以忘记一切, 沉浸在书的海洋里, 获得前所未有的放松。假期出去旅游, 让整个身心融入到大自然里, 可以增强神经体液调节功能, 有利于促进机体健康, 心理得到平静。做自己喜欢的事, 例如画画、钓鱼、打球等, 让积极能量占据主导位置, 把负能量赶到角落里, 伊丽莎白就是通过画画治好她的忧郁症的。做好事, 通过做好事使内心得到安慰, 得到别人的赞扬使你心情愉悦, 从小事做起, 与人为善, 得到朋友, 不会孤单, 心理平衡, 感到踏实。

4. 社会。我们社会要关注初中生成长, 给予他们更好的关心与爱护, 尤其是特殊家庭的孩子, 让他们体验到温暖。要及时发现他们在生活中遇到的问题并及时给予解决, 在有条件的地方设立心理咨询室, 帮助初中生解决压力问题。

胃肠减压的问题及护理对策 篇2

1 插胃管失败原因

1.1 胃管选择影响鼻胃管置管的准确性

现在应用的鼻胃管为一次性透明硅胶管, 多数由高分子材料制成, 具有一定的韧性, 又是盘旋包装, 因此都有一定的弧度。如果掌握不好方向, 盲目从鼻腔内插入, 会使胃管不容易进入咽喉部而增加患者的痛苦。同时, 鼻胃管质地的软硬、口径的粗细不能满足每位鼻饲患者的需求, 鼻胃管过细往往因鼻甲肥厚、鼻道狭窄、喉头水肿、恶心、痰液多等食管阻力而弯曲反折或角度偏小而盘入口中导致置管失败;鼻胃管过粗又增加咽喉部刺激和食管阻力导致置管失败[1]。置管过程中, 快速、慢速、深呼吸、吞咽动作等时机不当, 分寸掌握不够, 也会导致失败。

1.2 患者或家属的行为反应干预置管成功率

患者对治疗和操作不理解, 过分焦躁、恐惧而增加喉上神经的反应, 如恶心、呕吐等增加食管阻力;病情危重、昏迷的患者由于家属过分关心, 对操作过分干涉, 影响护士正常操作导致置管失败。

1.3 病情和体位影响置管成功率

昏迷患者, 咳嗽、吞咽反应迟钝或消失, 机体缺氧, 置管过程中由于刺激痰液增加, 加大呼吸道阻力, 加重缺氧而导致误插;脑卒中急性期颅内压高, 头颈部过度后仰和前屈都会增加颅内压而危及生命;侧卧位常常会引起心率加快、频发期前收缩、呼吸困难等症状;对于肥胖体质的患者由于重力原因侧卧时舌和气管移位, 操作时手法不熟练导致置管失败。置管常用的体位是平卧位、半卧位、坐位, 采取适宜的体位也很重要, 应根据情况而定[2]。

1.4 护士的操作决定置管成功率

因患者对医疗和护理的期望较高, 对护士操作过于苛求, 使护士在进行鼻胃管置管时过于谨慎小心, 影响操作质量;同时, 护士的常规操作, 缺乏创新, 僵化了护理操作范围, 无法使操作体现个性化和多样化, 导致出现置管失败。

1.5 引流不畅

消化道穿孔患者, 胃内潴留液确实较少, 而不能抽出。胃内食物残渣或胃出血患者血液凝块阻塞管腔。胃管侧孔贴在胃壁上。

1.6 心理护理不够

插管前没有做好患者的心理护理, 患者心理紧张致使喉头、食管收缩不能配合操作, 胃管在食管口打折或盘曲, 使胃管有效引流长度不够, 胃内容物不能有效的引出。

1.7 胃管插入的长度不够

在插管过程中, 护士有时宁深不浅, 造成胃管在胃内卷曲、反折、打结, 或胃管置入深度不够, 悬垂食管和贲门之间造成引流不畅。

1.8 胃管脱出

因各种原因造成胶布失去黏性、松脱使胃管上下活动, 腹压增加或患者改变体位时, 负压引流器放置不妥, 引流器未固定好, 加上引流液倾倒不及时, 引流物过多患者活动时不当时导致胃管脱出。

1.9 负压吸引装置漏气

负压吸引器密封性太差或与胃管衔接不紧密, 致使负压吸引装置内的负压不够或无负压。或负压吸引器多次反复倾倒引流物, 造成与胃管衔接不紧密或负压吸引器关闭密封不严。

2 对策

2.1 心理护理

护理人员的护理态度、言行, 直接影响到患者的心理状态, 护理人员应对患者关心体贴, 耐心解释, 讲解胃肠减压术的重要性及配合方法, 说明操作中可能出现的不适, 及操作的安全性, 以解除患者的心理顾虑, 配合治疗。

2.2 应对患者或家属的行为干预

操作前, 护理人员应向患者、家属告知胃肠减压的目的、意义、必要性和重要性, 插入胃管中的不适以及在胃肠减压过程中患者的配合要点等。鼓励患者要勇敢、坚强, 动作轻柔, 熟练准确, 置管结束后, 要表扬患者配合得很好, 以消除患者的紧张心理, 使其由被动配合变为主动配合。

2.3 选用合适的胃管

在插胃管前根据治疗情况选择不同型号的胃管, 饱食后胃穿孔、肠梗阻、消化道出血患者选用20 F;禁食、胃肠道准备的手术患者选用16 F或18 F。胃肠减压要求一般成人胃管留置长度为60~70 cm, 具体应根据个体而论, 插入深度按耳垂-鼻尖-剑突与脐连线中点的测量长度插入胃管, 其端孔及多侧孔均进入胃体, 且胃管在胃内无弯曲、打折、打叠等现象。正确的卧位体位对胃管能否顺利置入有一定影响, 提倡半卧位, 进入至14~16 cm时, 让患者下颌贴近胸骨柄, 使管端沿食管后壁滑行至胃内。

2.4 防止胃管脱出

可取8.00 cm×2.50 cm胶布, 在长3 cm处以下切开至胶布宽1/3处, 胶布短侧切成头颈贴在鼻翼处, 胶布长侧绕鼻管1周固定, 面颊部取8.00 cm×1.25 cm的胶布, 中间绕鼻导管1周对粘后分开, 分别将两端贴于面颊部。嘱患者恶心时做深呼吸, 咳嗽时刻意减低胸腹腔压力;翻身活动时勿松动胃管固定处[3]。

2.5 应对引流不畅

准备用物时, 应先用注射器测试胃管是否通畅。①将胃管前端两个。小侧孔用剪刀稍微扩大, 并在两孔之间再开一小孔, 必须保持切面光滑, 并闲手牵拉, 保证胃管不会断裂, 以防止患者胃内食物堵塞侧孔而引流不畅;②严密观察引流物的颜色、性质、量, 并及时倾倒引流物, 发观引流不畅时可变换患者体位或挤压胃管, 防止胃管侧孔紧贴胃壁, 并用生理盐水反复冲洗胃管直至引流通畅;③连接引流器时, 应将引流器压平, 再接胃管;若发现引流器弹性回位而无胃液吸出, 表示有漏气, 应更换引流器。

参考文献

[1]孙燕.胃肠减压管插管失败原因分析及解决对策, 家庭护士, 2007, 8 (5) 8, 73.

[2]苏颖.胃肠减压引流不畅的原因分析与护理, 家庭护士, 2007, 1 (5) :29-30.

初中生减压问题 篇3

一、营造轻松的学习氛围

根据心理学, 压力在一定程度上能成为学生学习进步的动力, 但前提是压力既不能过小, 也不能过大, 必须适度。举一个很简单的例子, 一个弹簧, 当你用力在弹性限度以内时, 弹簧能自己恢复原状, 一旦当你用力超过了它的限度时, 弹簧就很难恢复原状了。学生就像是弹簧, 老师和家长给予适度的压力时, 可以激发学生的进取心, 但是当学生身上肩负的负担超过了他们的承受范围时, 学生就会像弹簧一样, 很难调试好自己的心情和状态。所以, 班主任应该努力为学生创造一个轻松的学习氛围。 (1) 上课时避免老师一个人在上面唱独角戏, 学生在下面抄笔记的情况, 而应该以学生为主导, 让学生充分地思考, 提出质疑, 鼓励学生勇敢地提出自己的见解和看法, 调动学生的积极性, 锻炼学生的逻辑思维和组织能力, 这样整个的学习氛围就轻松多了。 (2) 兴趣是最好的老师, 班主任要善于激发学生学习的兴趣, 观念上由“要我学”变成“我要学”。比如说可以开茶话会, 与同学们交心畅谈, 还可以让同学们根据课文演一些话剧和小品, 寓教于乐, 让学生真正找到学习的乐趣。

二、组织课外活动, 愉悦心情

走进教室, 你常常会看到这样一幕:学生的课桌上摆满各科的练习册和试卷, 堆得像个小山丘, 学生都坐在自己的座位上埋头做练习, 即使下课铃响了, 也没有学生出去放松休息, 整个教室连一根针掉在地上, 都能听得一清二楚。试想一下, 学生长期在这样的环境下学习, 每天的生活除了学习还是学习, 没有一丝娱乐, 学生哪能不感觉到“压力山大”?心理学研究表明, 学生一整天都沉浸在学习中, 没有其他的娱乐和放松, 那么学习的效果只能是事倍功半。相反, 如果学生懂得将学和玩相结合, 那么学习的效率会更高。

作为班主任, 应该努力创造条件, 为学生提供一些有趣又益智的课外活动, 帮助学生愉悦心情。比如说, 在每次上完课之后, 让全体学生起立, 双手平放于胸前, 深呼吸, “吸气”“吐气”, 放松一下紧张的大脑, 然后收紧全身的肌肉再慢慢放松, 放松一下紧绷的身体, 这样可以使整个身心得到放松。或者班主任可以针对男生和女生组织一些比赛, 将学生的注意力从繁重的学习中转移到课外活动上。针对男生可以组织篮球比赛, 让男生在运动中发泄自己的压力, 而针对女生则可以进行跳绳比赛, 帮助女生调整自己的状态。

三、帮助学生树立正确的学习观

在高考来临时, 学生都会在心里问自己:我参加高考是为了什么?这是一个非常现实的问题。很多家长常常会误导自己的孩子, 经常给孩子灌输高考很重要、高考就是为了以后考个好大学, 找个好工作这样的思想。久而久之, 很多学生自己也迷惑了, 他们慢慢地接受了这种观念, 于是他们就像机器人一样机械地学习, 机械地参加高考。等到毕业的那一天, 他们会发现以前的学习完全就是为了考试, 没有乐趣。其实, 归根到底是这种学习观念误导了学生。所以, 帮助学生树立正确的学习观念是非常必要的。班主任要跟学生明确:高考是检验学生学习情况的一种方法, 其目的并不是单纯地为了考上大学, 而是为了激发学生学习的积极性和创造性;学生在备考学习的过程中, 要逐渐培养学习的兴趣, 善于在学习中寻找乐趣。此外, 在学习的过程中, 学生可能对自己的期望值过大, 以致制定的学习目标太高, 当目标难以达到时, 学生会觉得自己成绩太差, 滋生出退缩和担忧的心理。面对这种情况, 班主任要教导学生正确地认识自己, 合理地定位自己的能力, 从自身的实际状况出发, 根据自己的薄弱点和知识重点来制定最适合自己的目标, 一鼓作气, 坚持到底。

四、帮助学生建立自信心

看着墙上高考倒计时的时间越来越少, 很多学生都会萌生一种焦躁、不相信自己的情绪。即使是平时成绩很好的学生, 在高考的脚步越来越近时, 心里也会怀疑自己:我考试的时候会不会怯场?我会不会连题目都做不完?我读不懂题目怎么办?我该怎样把握时间?这些疑惑是所有参加高考的学生都会遇到的问题, 那么该如何帮助学生消除这些担心呢?我认为, 班主任可以从三方面帮助学生建立自信心。

其一, 班主任是一个班级的核心, 也是学生最信任和最依赖的人。相处三年下来, 班主任应该对班里所有学生的性格和学习都有个大概的了解, 比如说, 哪些学生性格比较开朗?哪些学生比较不爱说话, 比较内向?哪些学生学习成绩很优异?哪些学生学习较落后?这些问题班主任都应该仔细去了解, 因为只有了解学生才能真正地帮助学生。

其二, 对于不同性格的学生, 班主任应该有不同的对待方法。性格开朗和成绩优异的学生面对高考的心态相对来说比较平和, 但那些性格内向的学生在高考日益来临时, 他们内心的紧张感也会逐渐加深。在这个时候, 班主任就需要多花点耐心, 在考前多找这些学生谈谈心, 帮助学生分析他们以前和现在的学习状况, 细说他们这三年来在学习上取得的进步, 鼓励他们, 开解他们, 朝着自己的目标自信地走下去。

其三, 班主任可以将全班学生进行分组, 当然这种分组并不是随意的, 而是将性格开朗自信的学生和性格内向的学生分为一组。通过学生之间的交流和沟通, 让性格自信的学生去感染、带动和帮助那些性格内向的学生, 共同进步, 这样不仅可以增强学生的自信心, 还能增进班级凝聚力。

初中生减压问题 篇4

1 减温减压器简介

1.1 减温减压器原料

(1)高压蒸汽。此蒸汽为外送原料,温度为390℃、压力为3.5 Mpa。

(2)中压蒸汽。中压蒸汽部分为外送蒸汽,用于减温减压为低压蒸汽、供应装置及冬季采暖,另一部分为高压蒸汽减温减压获得,满足用户需求。温度为220~300℃、压力为0.68~0.35 Mpa,属于减温减压器产品,流量为60 t/h。

(3)低压蒸汽。低压蒸汽由中压蒸汽减温减压获得,温度为145~250℃、压力为0.15~0.35 Mpa。属于减温减压器产品,流量为41 t/h。

(4)冷凝水。供应减温减压过程,温度为40~90℃。

1.2 减温减压器蒸汽减压节能原理

随着蒸汽压力的降低,蒸汽的蒸发潜热升高。所以蒸汽输送的原则是高压过热输送,低压饱和使用,因此蒸汽入户必须设减压站。

2 减温减压器现状分析

2.1 减压过程及原理

减温减压器所用的减压设备为杆式减压阀,用来调节压力。并与电动执行机构配合使用。减温减压器原理是减压依靠节流阀的节流降压的作用,如图1所示。

2.2 存在问题

中压减低压减温减压器,因用气量不稳定等因素影响,在运行中操作较困难。在冬季采暖和伴热期运行时,经常出现因蒸汽管网的压力波动较大,使减温减压器出口压力突升和突降,运行期间还时常出现压力表冻堵等问题,对减温减压器的安全运行造成很大的影响。目前使用的杆式减压阀存在操作困难,造成一定的能量浪费。

2.3 造成操作困难的主要原因

(1)各蒸汽用户的用气量不稳定,多间断使用或气量调节较频繁,使蒸汽管网的压力波动较大。

(2)减温减压器的蒸汽自动调节阀精度较低,漏气量较大,在出现气量波动时,自动调节不能有效的稳定蒸汽管网的压力。

(3)现场压力表因位置离蒸汽管线较高,在气温较低的时候,常会出现冻表的问题。

(4)自产的低压蒸汽送至整个厂区低压蒸汽管网,因其外送量时有变化,减低减温减压器运行中,将不断的调节以维持低压管网压力稳定。

(5)减温减压器的安全阀位于巡检路线上,运行期间如果发生起跳,将会对操作人员造成伤害。

3减温减压器存在问题的采取措施

3.1 安全问题

为保证减温减压器的运行中,避免安全阀起跳时,对周围的操作人员造成伤害,在减温减压器周围设置防护栏,以隔离操作人员接近减温减压器安全阀,以保证操作人员的安全。

3.2 压力表冻坏问题

针对压力表冻坏问题,联系仪表人员对减温减压器的压力调节系统,进行了细致的检查,并对操作现场损坏的仪表箱进行了部分更换,保证减温减压器仪表的完好备用。对减温减压器的各伴热管线、阀门进行检查和维修,以保证伴热系统的完好。对减温减压器现场的一次压力表,进行改造。降低压力表与蒸汽管线的位置,并与本体一起保温处理,消除气温低冻表的问题。

3.3 调节阀问题

针对用户用气量不稳定,减温减压器压力调节阀漏气量大的问题,应对中压减低压减温减压器的操作进行优化。

根据近几年的运行操作经验,在初冬季节,由于采暖温度较低,并且在白天气温较高时,还会出现降低采暖温度和停止浮头换热器进汽加热的情况。这一阶段厂区伴热管线刚投用,出现问题检修的机会较多,用气量波动较大。一般中压减低压减温减压器的供蒸汽量在2~7t/h。而中压减低压减温减压器的额定供气量为36 t/h,此时减温减压器的调节较为困难。在深冬采暖温度较稳定,并且伴热用气量也相对稳定,此时的减温减压器供气量在10~20 t/h左右,减温减压器的运行相对较稳定。

3.4 建议

针对问题,目前采取的只是维持减温减压器的安全稳定运行暂时性措施。为了能够更好的保证安稳运行及节能降耗,建议将杆式减压阀改为自立式调节阀。自立式调节阀(蒸汽减压阀)无需外加能源,利用被调介质自身能量为动力源引入执行机构控制阀芯位置,改变两端的压差和流量,使阀前(或阀后)压力稳定。具有动作灵敏、密封性好、压力设定点波动小的优先,而且能在无电无气的场所工作,既方便又节约了能源。

4 结论

初中生减压问题 篇5

中药生产前处理技术一直是中药行业所关注的热门话题, 各种中药现代化论坛也都将之作为重点研讨的对象。如果从中药生产的现状 (也即生产工艺和设备) 着手, 从现实的国情出发, 以企业能够承受和得益的思路为切入点, 从研发为生产服务的宗旨来考虑, 从我国药政管理的法规角度来配套的话, 这种解决问题的思路和效果可能要便捷许多, 也许就更实际更切题些。

众所周知, 中药前处理最关键的工序是提取, 它的效果直接关系到后面所有工序的效果。由于目前提取的工艺和设备一系列问题, 连带到后续浓缩和分离纯化将产生的连锁负面效应相当大, 故攻关的重点集中在提取上也是理所当然的。

下面将中药前处理主要存在的、亟待改进的问题作一简述: (1) 提取。提取液的质量差。体现在有效成分提取率低, 杂质多;在外观上提取液黏度大、色泽深, 说明杂质很多。给后续浓缩和分离纯化造成很多问题。 (2) 浓缩。突出的问题是能耗高, 时间长。浓缩所用蒸汽的耗能要占到整个企业能耗的70%～80%, 有时甚至更多。 (3) 分离纯化。现在绝大多数企业采用的是水提醇沉法和醇提水沉法[1]。其主要矛盾:时间长, 溶媒消耗大, 能耗高, 有效成分损失大。总的体现在生产效率低下, 成本居高不下。

2 原因分析和解决的途径

以上列出的问题, 要逐一和彻底解决也不是轻而易举的事。这么多年来, 业内无数科研人员和专家学者都在为解决这些问题而付出了大量的心血和劳动, 当然也取得了不少的成果。但是。离人们所期望的目标还有相当大的距离。本文将以分析与探讨这些问题的原因为切入点, 从而找到解决问题的途径。

2.1 提取

由于传统的常压煎煮方法没有完全摆脱“瓦罐煨汤药”式的本质做法, 中药生产充其量是将瓦罐用不锈钢的提取罐所替代, 柴火的加热替换为蒸汽加热而已。所以, 提取罐生产的提取液也就是设备制成的“汤药”。这种方式以千年一贯制的形式没有实质性的突破。诚然, 这种形式存在了这么长的时间应当说有其存在的理由和合理性。但现在来看, 这种形式存在的弊端正越来越凸现。关键点是这种传统的煎煮方式由于温度较高, 中药中热敏性的成分受到破坏。基于植物药中很多的有机酸、生物碱及苷类等都是不耐热的成分, 长时间地在一个几吨容量的提取罐中煮, 最后能剩下多少有用的成分。当然, 对一煮就会坏掉的药材, 可以采用所谓“渗漉”或“浸渍”的工艺, 但其效率十分低下。因此, 人们就研究如何在低温的条件下将有用的成分提取出来的技术, 于是就有了“CO2超临界萃取”、“超声波萃取”、“微波提取”、“酶法提取”及“逆流提取”等技术, 其都是在较低的温度下进行的, 目的是尽可能不使药材中的热敏性有效成分遭受破坏。

然而, 以上技术真正普遍应用到大生产上来却不是那么容易和简单的, 其中有技术上、经济上、安全上、药政管理法规上等方面的原因。所以至今能够在中药生产工艺和设备上得到真正改进和受益的企业较少, 大多数厂家仍在沿袭着老的工艺和设备。

减压提取法提出多年, 但没有受到业内足够的重视。相反的现象倒是:在提取的后续浓缩工序却采用减压蒸发的工艺。这种逆向反常规现象却变成一种“常态”而几乎为所有的生产企业所采用。

2.1.1 减压提取法不是简单地在设备上接真空管

减压提取法不是人们所认为“只要在设备上接一根真空管”的思路。其原因如下:图1是大家熟悉的现在中药厂提取的设备流程图, 如按此法去做, 可能有以下几种选择和接法:

(1) 把真空管直接接在提取罐上。如果真空管直接接在提取罐上, 提取罐内加热的溶媒蒸汽还会到冷凝器去吗?显然, 蒸汽流会直接被抽到真空管里去了, 因为流体流动不愿向阻力大的方向流动, 一定会因为压力差的原因而走“捷径”, 所以真空管接入口由于有“吸引力”就全都被抽到真空管而后到真空泵里去了。这样一来, 原来所需的溶媒冷凝而形成的回流系统就完全被破坏了, 大量蒸汽进入真空泵, 真空泵也受不了。所以这种接法根本是不可取的。

(2) 将真空管接在冷凝器下方或者是冷却器下方。或许有人会反驳说, 你认为不能将真空管接在提取罐上, 那样会将蒸汽抽走, 那就等蒸汽经过冷凝器冷凝成液体再说, 就接在冷凝器的出口下面不行吗?这样提取罐也一样会在减压下提取了。其实这种接法也不可行。因为, 在真空接口处的真空度必然较高, 而提取罐内的真空度由于离真空源较远所以要小些, 这个原因就造成凝液在真空度较大的地方被“吸住”, 从而也不能使凝液顺畅地“回流”到提取罐里来。如果将真空管接在冷却器下方也是一样的道理。

为什么要“回流”?这是为了形成所谓“浓度差”, 因为浓度差 (即浓度梯度) 是提高提取效率的“推动力”。提取罐里经加热而蒸发的溶液蒸汽, 由于当中所含药液成分较少, 所以冷凝后几乎接近新鲜的溶液, 使其回流到提取罐里就等于加入了新溶液, 从而增大了浓度差, 促使了提取过程的加速完成。

2.1.2 减压提取原理与实效

上面分析说明, 不是简单地在设备上接一根真空管就能完事的。所以笔者发明了“用于中药提取的减压提取装置”。图2是专利设备安装后的生产工艺图, 其“减压回流罐”就是该设备用来解决在真空状态下能维持回流而低温沸腾提取的装置。

减压提取的基本原理与减压浓缩原理一样。在外界压力降低的情况下, 溶液的沸点就会降低, 也就是在真空状态下, 沸腾的温度就低。所以, 可利用物理原理, 在普通真空机械差不多都能达到的真空度条件下, 使提取时沸腾的温度达到如下值:水提, 55～100℃;醇提, 42～78℃。图3为水提与醇提时沸点温度与真空度、浓度 (主要指乙醇) 的关系曲线。也可以通过表1表示。可根据不同的药材对热敏性的差异, 采用不同的真空度即相对应温度来进行提取, 使得这种提取方法得到实际的应用。

归纳减压提取法如下:

原理:减压状态下液体低温沸腾———溶液沸点温度随压力降低而降低的物理学原理 (具体来说有气体状态方程式, 即P1V1/T1=P2V2/T2及“化学工程”中“拉乌尔定律”和“工程热力学”中“道尔顿定律”的运用) ;

方法:在原有提取系统上加装“减压回流罐”。其思路是从“船闸”的设计方式来入手的。

效果:可调控提取温度在一定的区间内低温沸腾提取。采用本技术起到类似电视机“机顶盒”使原设备功能扩大的效果 (如果将现在的提取罐比作电视机的话) 。采用本技术, 只需在现有提取操作台安装占地不足1 m2的“减压回流罐”即可实施, 花费极少, 操作简便, 几乎不用维修。

图4是安装在石家庄永丰药业有限公司3 t提取罐旁的减压回流罐, 它是自2006年3月起用的, 至今已使用5年, 用于提取丹参, 制作丹参片。

2.1.3 常压与低温减压提取效果对照

表2是3 m3提取罐常压与低温减压提取效果对照。产品名称:复方丹参片;剂型:片剂;药材名称:丹参;批投料量:300 kg;提取方式:热回流提取;溶媒投料量:初加1 500 kg乙醇, 再加1 500 kg水;主要有效成分名称:丹参酮ⅡA/丹酚酸B。

由表2可知: (1) 提取的时间, 对于使用醇提来说, 缩短了1 h; (2) 有效成分的提取率, 其中丹酚酸B的提取率从原来的45.3%上升到65.5%, 即增加了20.2%。这对提高药材资源的利用率, 增加成品有效成分的含量, 即提高产品质量和产量起到了相当大的作用; (3) 能耗, 每批可节汽1.5 t, 节水10 t, 节约乙醇20 kg。以上仅节能降耗效果对降低成本折合约为500元/批。故若每天是三班制, 每天就可节省约1 500元。而且这里面还没有包括提取时间缩短和增加有效成分丹酚酸20.2%的效益账。

成都中医药大学韩丽副教授利用减压提取技术在实验室完成了“栀子减压提取工艺研究”成果[2], 现摘要其中结果:栀子在真空度为0.07 MPa、温度为60℃时栀子苷的提取效率最高, 且较常压回流提取含量相对提高10.4%, 而干膏收率相对降低6.97%。结论:栀子减压提取工艺有效、稳定、可行。

提取的有效成分提高了10.4%, 这是个不小的数字。而收率下降了近7%, 说明什么问题?这说明提取液中杂质的含量减少。收率的减少是好还是坏?这个问题要从“收率”本身的内涵来分析。收率其实是反映了浓缩后所得到的浸膏或流浸膏的重量多少的指标, 这其中也包含了许多杂质的成分, 或可以直率地说, 大部分的是杂质的重量比例。所以, 这个指标的科学性和合理性是令人质疑的。浙江大学的朱承伟教授在2010年南昌中药提取的论坛报告会上指出, 提取所追求的方向和目标就是要使有效成分的含量增加, 而使收率下降以使提取液中的杂质减少。而此方法正是做到了这一点。杂质的减少不仅使提取液的质量得以提高, 而它对后续工艺浓缩和分离纯化所带来的好处更是不可低估。

2.2 浓缩

浓缩目前的问题是能耗高。这是所有厂家都面临的问题。蒸汽耗量几乎占去了锅炉产汽量的2/3以上。煤、油价节节攀升, 成本居高不下。怎么办?

在现阶段工艺情况和设备条件下, 笔者一直主张采用双效浓缩器进行浓缩, 这种设备比单效浓缩器节能近40%。笔者在媒体上多次呼吁厂家使用它[3], 其理由在一些文章中讲得比较多, 在此不再赘述。

另外, 现在不少厂家在使用现在市场上比较热门的一种设备———热回流提取浓缩装置, 它把提取罐及其配套的装置和一组单效蒸发器组合在一起。这样的设备虽然对提取率能起到改进的作用, 但是实际上它是相当浪费能源。至于它不节能的道理很简单:在浓缩方面, 它就是一种单效浓缩器, 所以耗能;再则, 由于它是反复地蒸发—冷凝—蒸发—冷凝, 这种方式无疑好似开车在转圈子, 转来转去又回到原点了。费油!笔者针对这个问题对设备进行了改进, 设计了一种“节能型中药低温减压提取浓缩装置”, 也是将提取和浓缩一体化, 不但采用了前面所讲的减压提取, 同时也采用了节能的双效浓缩器将其组合起来, 既起到了减压低温提取的效果, 而在浓缩时又相当节能, 同时也吸取了浓缩器蒸发量大、凝液多从而对提取增大浓度差的效果, 以促进提取较快完成。此技术亦已申请了发明专利[4]。

不管怎么说, 采用蒸发的工艺就牵涉到溶液的所谓“相变”, 即从液体即液相转变成汽体即气相的改变, 而后又要从气相将其冷却下来成为液相。这种“相变”的反复过程实际上是高能耗的根源所在。要从根本上解决浓缩高耗能问题, 消除“相变”的工艺无疑将是对节能的一次革命性的突破。而现代的膜分离技术对此已经有了不少成熟的应用成果, 举例来说, 海水脱盐制淡水过去多是采用蒸馏的方法, 现在采用膜技术使效率得到极大的提高。在中药的浓缩以至分离纯化方面很有深入研究应用的价值和成功的希望。由于现在提取方式的与之不够配套和适应, 因而困难较大。这是由于现在常压提取高温煎煮下, 大分子的无效成分大量分解而带入提取液中来。例如淀粉、糊精、色素、黏液质、多糖类、鞣质等等, 造成提取液色深而黏稠, 从而使得采用膜分离技术增加了很大的难度。它使得过滤的压力差加大, 且易堵塞膜中微孔, 甚至极易使膜失去活性。

如果一开始的提取液中的杂质就不多, 那么采用膜技术的可能性和适用性就会大大提高。前面提到, 低温减压提取时由于温度较低, 大分子的无效成分就不会大量水解而被带到提取液中来, 因而就提高了使用膜技术的可能性, 这就是所说的使用低温减压提取对浓缩工艺在节能方面有着不可估量的深入开发的前景。

在浓缩上, 近期建议采用“节能型低温减压提取浓缩装置”, 长远来说在采用减压提取的基础上向采用膜技术来发展是一种比较理想的途径。

2.3 分离纯化

现在的水提醇沉法和醇提水沉法是普遍采用的分离纯化方法。虽然大孔吸附树脂也正在逐步推广使用, 但其中还有不少值得研究的课题。在这里重点讨论前者普遍使用较多的沉淀法。

沉淀法现在存在诸多问题, 主要还是集中在提取液中的杂质上, 如果一开始提取液中的杂质就比较少, 分离纯化所费的力气也就不需要这么大了。很显然, 分离纯化的目的无非把杂质去掉。所以, 提取时的减少杂质就应立足源头上做文章。若采用减压提取能够大量减少杂质的带入量, 这无疑对分离纯化大幅度降低成本会带来益处。事实上分离纯化所花的时间等成本是个十分惊人的数字, 即便如此, 同时造成的有效成分的损失相当大。在醇沉工艺中, 有个排污损失。也就是说在排放沉积在沉淀罐下面的杂质渣液的同时大量的有效成分也随之被卷入下水道中去, 这在学术上称之谓“包裹损失”, 这种损失实在是相当大。笔者曾统计过河北某中药企业, 在提取丹参过程中以其中的有效成分“原儿茶醛”为检测指标, 将提取液中得到原儿茶醛作为100, 在分离纯化过程中经过一次、二次醇沉, 再水沉、调酸碱度 (pH值) , 最后得到的原儿茶醛的含量仅剩下了17, 也就是说, 在分离纯化过程中包裹损失竟高达83%[5]。

所以, 从提取的源头来控制杂质的含量显得多么重要和关键。因此, 减压提取以及与之相结合的节能型的浓缩技术对现阶段中药前处理工艺的改进所起的作用是相当有效的。

3 从实验到大生产的实施

笔者已经设计了全套的小中试的装置和设备来进行减压 (当然也可以在常压下进行) 提取和浓缩。文献[6]详细介绍了如何配置实验仪器进行实验的操作, 这适用于小试的阶段;而中试从50～100 L的装置也有了整套的图样和成品。此装置比现在实验室所使用的提取和浓缩的装置要方便和效率高得多。例如, 在能源的使用上, 提供的实验装置可配有最先进的电磁能蒸汽发生器, 这种蒸汽发生器不同于电加热和油浴加热, 它既没有油浴加热那样的麻烦和污染, 也不存在电加热管寿命使用短且有电火花对易燃爆的溶剂产生的安全隐患, 更有操作快捷且节能的效果。在浓缩时不同于现实验室使用的低效率的“旋转蒸发器”而直接采用蒸汽快速浓缩, 所以效率大大提高。附图是多功能减压提取浓缩装置流程图。

至于大生产上的使用, 系列化产品既可以对0.5～6 t的现有生产的提取罐进行配套安装。也可以为厂家设计并提供新的成套减压提取及浓缩生产装置和中药前处理成套生产线。

减压提取技术在生产和科研上发挥的作用会越来越大, 它具有的原理明了、装置简单、成本低廉、实施方便、成果易得的优势必然会受到广大生产企业和科研单位的重视和使用。

参考文献

[1]陈勇, 李页瑞, 金胤池, 等.中药醇沉工艺及装备研究进展与思考[J].世界科学技术——中医药现代化, 2007, 9 (5) :16～19

[2]韩丽, 韦娟, 周子渝, 等.栀子减压提取工艺实验研究[J].中成药, 2011, 33 (1) :160～162

[3]陈晓东.双效浓缩器与单效浓缩蒸发器能耗的比较分析[J].机电信息.中国制药装备, 2006, 116 (8) :42～44

[4]陈晓东.节能型中药低温减压提取浓缩装置:中国, 201010105599.7[P].20100630

[5]陈晓东.GMP改造以后[J].医药工程设计, 2005, 26 (2) :30～31