现状分析对策

现状分析对策（共12篇）

现状分析对策 篇1

近年来,福建省农村中学通过“义务教育标准化学校”和“义务教育发展基本均衡”评估验收,办学条件逐步得到改善,办学质量与水平不断提高。但是,与社会的发展需求、群众对教育的期望还有很大差距。本人是一名农村中学的校长,在多年的校长经历中,我充分体验到了农村中学校长的工作之难,责任之重,压力之大,面临的问题之多。学校发展的关键在于精益管理,因此,管理者要从微观的、真实的、持久的、科学的角度去发现问题、分析问题和解决问题。

一、 农村中学的现状分析

1.师资整体素质薄弱

(1)师德师风有待加强。在农村中学教师队伍中,有相当部分的教师责任心不强,缺少敬业精神,不学习业务知识,很少钻研教材,更谈不上谋求专业的发展。由于经济大潮的影响,少数教师不安心教学,上班时间炒股、经商,还有少部分教师沉迷于电脑游戏,怠于教学,严重影响了教学质量的提高。

(2) 农村中学教师队伍结构不合理。从学历结构来看,大多数教师都是通过各类学历培训第二学历才达标的;从专业结构来看,语文、数学、英语等科目教师偏多,地理、生物等科目教师偏少, 部分科目不得不要求教师改专业,专任教师中身兼数科现象较为普遍;从年龄结构来看,40岁以上的中老年教师偏多,富有朝气的青年教师偏少。

2.激励机制不够完善

近几年,虽然学校已经实行了绩效工资机制,但是,真正可由学校操作的部分只占工资总数的一小部分(绩效工资的15%)。学校对教师的评价不能突出教学质量这一核心, 在评先评优、职称聘任诸方面还没有完善的评价制度,教师的教学质量优劣没有得到充分的体现,不能从根本上解决“干多干少一个样,干好与干差一个样”的问题,不能有效地调动教师的积极性和激发教师的教学热情。

3.学生整体素质薄弱

从近年来的小学毕业生质量检测结果中可以发现,同一个县(市)的不同乡镇之间,语文、数学单科平均分最大差距竟超出10分甚至更多, 这个鸿沟在初中阶段是不容易填合的。改革开放使部分农民先富起来,也使更多的农民加入到外出务工的滚滚洪流中。优秀生源外流严重,好斗厌学的问题学生相对增加,这两个方面的差异使薄弱的农村中学一开始就处于劣势。

4.留守儿童管理困难

当前农村的留守儿童人数逐年上升, 个别学校已超过学生总数的60%。留守儿童的父母长年外出打工,多由隔代监护、单亲监护或自我监护等。由于长期同父母之间欠缺亲情,缺乏家庭良好的教育与管理,引发了令人担扰的各种问题,诸如行为修养偏差、厌学、打架斗殴、早恋等,这已成为学校管理的一大难题,是造成学校安全事故频发和教育质量下降的一大根源。

5.农村课改步履维艰

一是观念问题。有相当一部分教师对新课程所倡导的理念缺乏正确的认识,认为新课程改革只不过是国家又换了一套教材而已。至于在教学中如何贯彻新课程理念,不少教师感到茫然。有的教师还是停留在生硬灌输、死记硬背、机械训练的层面上。

二是培训问题。近年来,福建省建阳市加大了教师培训的力度,少数骨干教师有机会参加省市一级的培训。但是,大多数教师还是没有这种培训机会。很多教师知识老化,技能欠缺,急需“充电”。

三是课程问题。新课程所编写的教材内容要想适应各地学生的需求,难度极大。新教材顾及农村实际情况甚少,在校本课程开发方面,由于农村教育资源贫乏、教师的能力与水平较低等因素,存在着课程开发能力差、水平低的问题。

四是设备问题。新课程强调,教学中课程资源的综合开发和整体利用需要以相关的硬件设备作为前提条件,而在经济落后的农村中学根本无法满足诸如“班班通”之类的设备要求,因此,实施新课程,要想呈现教师所创设的教学情境以及联系学生日常生活进行教学或运用所学知识解决日常生活有关问题等便成了难题。由于没有相应设备,要想改变课堂教学方式、激活课堂教学也存在一定的难度。

五是评价问题。考试评价与课改的要求不统一,是当前严重制约农村课改深入的主要“瓶颈”。实施新课程应当有一套与之相适应的评价体系,但是许多农村学校还是采用原有的应试教育的评价方法。学生的考试成绩与学校评先,与教师的评先评优、晋职、晋级、奖金等挂钩,这样,客观上制约了课程改革的深化和进一步发展。

二、 解决问题的对策

1.确立农村特色的办学理念

农村中学的学生文化素质、学习习惯和行为习惯相对较差, 立足于实际,从充分体现教育本质的角度,我们确立了“一切为了每一位学生的主动发展,让学校成为学生学习与成长的乐园”的办学理念以及“以人为本,科学管理,构建和谐校园”的管理理念。将教育实践活动真正转变到以人为本, 将教育行为向关爱每一个学生的成长转变,不放弃任何一位学生,将知识的传授与品德的培育紧密联系在一起, 突出成才与成人的结合,体现人文精神。通过教学实践反思探讨, 不断地完善我们的办学理念,使我们的教育理念及其教育行为更加接近本校学生的实际。

2.建立团结务实的领导班子

一是要提高管理人员的思想素质,二是要培养团结务实的高效班子。在工作中,校级干部按照分工实行领导责任制,对分管的工作承担决策、监督和对事故负责的责任。要牢固树立大局意识、决策意识、精细化管理意识;牢固树立质量意识,集中精力抓质量,围绕质量抓服务;牢固树立服务意识,坚持“以人为本”的管理思想,依靠全体教职工,营造和谐、竞争、共同进取的新型学校人际关系, 让全体教职工既顾全大局、敬业奉献,又心情愉快、热爱学校、安心工作。

3.打造爱岗敬业的教师队伍

以师德为突破口, 加强师德修养,切实做好深入细致的思想政治工作,把提高教师的思想素质贯穿于学校管理的全过程,组织教师听名家讲座,对教师进行职业道德、职业纪律、法律法规、职业技能的教育,增强教师教书育人的光荣感和责任感,使广大教师做到依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表,使其树立高尚的世界观、人生观和价值观。

在继续教育方面转变培训方式,力求实效,建立以“校本研修”为主的新的教师培训制度,学校制订相应的学习教育制度和实施方案,引导教师加强业务能力的学习, 树立终身学习的意识,使教师自觉成为“专家型”“学者型”教师,建立激励机制和保障措施,对取得成果的教师实施奖励, 树立先进的典型,鼓励其他同志积极参与,共同成长。

4.解决师生面临的实际问题

农村中学的教师待遇不高,学校的管理者如果在他们需要帮助的时候送去一份温暖,或者给予一定方便,就能使教师没有后顾之忧地安心教学,乐于教学。

农村中学的学生中留守儿童偏多,因为缺乏父母的关爱,他们的情绪极不稳定,自控能力弱,学校应当集中智慧采取有效措施,管理好留守儿童。学校教师尤其是班主任必须多给予他们关爱,在教好书的同时,还当好他们的临时“父母”,让学生融入到学校这个大家庭中,充分感受到学校这个大家庭的温暖。

5.构建师生心动的校园文化

学校是培养人、教育人、促进人不断发展的文化场所,它应该追求一种文化品位,体现一种特有的文化气息和文化底蕴,从而达到时时引导人、塑造人、实现自我超越的教育目的,进一步推动学校的发展。学校管理的最高境界应该是文化管理,如何借校园文化建设为师生的发展提供较大的空间,让学校文化成为构建和谐校园的核心,是每个学校都应该思考的重要课题。

农村教育面临着诸多瓶颈,我们只有在了解其现状的基础上,因地制宜地加以解决,才能推动农村教育工作的进程。一个称职的学校管理者应根据学校的具体问题具体分析,深入进行问题诊断,做出具有实效性的决策,追求学校管理科学性与艺术性的完美结合,以实现教育质量的不断提高。

现状分析对策 篇2

中学德育现状分析与对策

作者/姜晓敏 翟颖

摘 要：随着我国青少年犯罪比率的不断上升，加强对中学生的德育成为当前中学教育的重点内容之一。主要对中学德育现状进行分析，并提出一些合理的解决对策，旨在有效提升我国中学生的思想素质和品格，更好地适应社会、适应生活。

关键词：中学德育;中学生;教师;思想政治

传统的教学方式中，较为重视学生的通识教育，而忽视对学生的德育。多元化的社会要求学校必须转变这一观念，加强对中学生的德育，使学生更加适应当今时代的发展需求，成为社会中所真正需要的人才。

一、中学德育现状分析

当前我国中学德育主要存在以下几个方面的问题：

1.缺乏对中学生德育的重视。当前我国中学德育主要存在于中学教育中，过于重视对学生的语文、数学等基础学科的教育，而忽视了对学生的德育问题。还有一些学校中，()德育方式教育单一，学生的接受能力较差。

2.学校德育与社会教育脱节。中学德育的目的在于更好地指导学生进行生活，抵制生活中的不良诱惑，但是目前在我国中学德育中，一些学校并没有将德育与生活教育、家庭教育相结合，德育较大、较空洞，失去了德育的价值。

二、中学德育对策

学校必须要加强对当前中学德育现状的.认识，提升学校中学德育的质量，促进学生的全面发展。

1.加强对德育的重视。学校必须要加强对中学德育的重视，树立“以德育为核心”的教育理念。在对中学生进行德育的过程中，不能急功近利，而要注重细致入微，真正将爱国主义思想、集体主义思想、八荣八耻理念深入到每个学生的心中，为学生营造一种良好的学习氛围。

2.提升德育教师的素质。德育教师的个人素质是提升德育的重要因素之一，教师的言谈举止和个人品德能够对学生产生潜移默化的影响。所以，德育一定要加强对个人素质和行为举止的重视。在教育的过程中，教师可以利用丰富多样的教学方式，例如游戏教学法、情景教学法等，在教师高尚人格的带领下，不断提升学生的思想品德。

3.构建三结合式的德育体系。德育要注重结合社会、家庭、学校，构建一个三结合式的德育体系。教师要注重与学生家长的定期联系，一旦发现学生在学校中有一些不良的情绪或者问题，要及时进行沟通和了解。

中学学校一定要加强对学生德育的重视，以全面提高学生思想道德素质为目标，使中学生形成良好的思想素质和高尚的人格，成为社会所真正需要的人才。

参考文献：

大学评教现状及对策分析 篇3

摘要：对于大学而言，学生评教制度是了解教师教学，提高教学质量的有利工具，是保证大学教学质量的重要制度。然而却出现了部分评教结果失真、部分评教主体缺乏公正评价的能力，易出现评教失德现象、评教最终效果表现“漠然”等问题，利益相关者理论作为一种分析范式，强调对组织中利益相关者需要的关注和满足，认为唯有如此，才能促进组织的不断发展，并就评教中出现的问题提出对策建议。

关键词：大学生评教制度；角色分析；利益相关者理论

一、评教制度现状

1.J大学现行评教制度

以J大学为例，经过搜集资料和访谈，我们了解到目前大学生评教制度如下：

（1）学生评教每学期一次，进行网上评教，对每个任课教师都要进行评价，在期末考试之前完成，期限为一个月。

（2）如没有进行评教，将无法查询期末考试成绩并且取消下学期通识选修课的优先选课权。

2.评教重视程度

在对评教的重视程度上，认为重要的学生占35.5%，认为较重要的占39.5%，认为一般的占23.1%，认为无所谓的占2%。同时，周围同学对学校评教制度的态度也是较为重视。由此可见，多数同学都较为重视评教，肯定了现行的学生评教制度，并认为学校有必要开展评教活动。

3.评教态度

在评教时间上，21.1%的同学只用1-2分钟来评价以为老师，38.8%的同学用3-4分钟，25.8%的同学用5-6分钟，14.4%的同学会用6分钟以上。反映出部分同学对评教的态度不太认真，只是匆匆填完，敷衍了事。

4.对评教的了解程度

在总的了解程度上，很多同学都表示非常了解或较了解评教制度，共占87.3%，不了解占19.7%。

5.评教目的

在对于评教目的的认识上，认为评教的目的是“改进教学”的占66.2%，据大多数，“与教师的职称评定和奖金有关”的占43.5%，“行使个人参与权利”的占35.8%，“践行民主管理理念”的占33.8%，“提高课堂教学质量”的占44.1%，“展现自身价值”的占20.1%，“满足个人好奇心”的占8.4%。

6.评教前指导

针对评教前的指导，大多数人都获得了详细或较详细的指导，共占77.9%，还有22.1%的人受到的指导较简单或没有受到指导。

7.评教过程中出现的问题

针对评教中出现的问题，“宣传动员不够，对评教活动的真正目的并不是很清楚”的占59.9%，“评教指标内容不完善”的占43.5%，“权重不科学”占42.8%，“评教结果使用不当”占26.4%，这四项所占的比例最高。还有77.6%的学生认为评教结果并不完全能反映客观实际。说明评教存在失真问题。

针对评教的评价体系指标中存在的问题，“教师教学风格不同，难以制定一个统一标准”、“评教指标体系不利于教师个性发挥”、“某些指标不符合学科教学特点”所占比例较高，分别占78.3%、58.2%和66.2%。

8.对评教的建议

关于对评教的建议，51.2%的人认为不同的课程采用不同的评教指标，56.2%的人认为学生评教结果与教师的考核和奖惩相脱离，60.9%的人认为要公开评教结果。有36.5%的学生反对将评教与选课捆绑起来。

9.评教利益相关者的关系

调查结果显示，大多数人认为教师和学生是评教主体，均超过50%，与此同时，评教中对学生和老师的影响也是最大的，共占87%，说明教师和学生是评价系统中的主要的利益相关者，而他们在评教过程中的收获最大，学校管理者在其中只是有一个引导作用。

10.性别与对评教重视程度的交互分析

相对于男生而言，女生对评教较为重视。

11.年级对评教重视程度的交互分析

由调查数据可知，在对评教的重视程度上，不同年级的学生间不存在较为显著的差异。

二、大学生评教中所存在的主要问题

通过对J大学的调查显示，目前的大学生评教工作存在问题如下：

（一）大学生评教结果部分失真

调查结果显示大学生评教结果存在部分失真现象，学生教学评价结果不能完全客观地反映教师课堂教学的真实性和准确性。其原因主要有：首先，大多数学生在对任课教师打分之前没有认真阅读过评价指标，3-4分钟完成对一位老师的教学评价占绝大部分，这种速度决定了学生不能准确评估每个老师的教学情况；其次，对于有些太专业和太细致的评价条目没有详细说明，学生不能够完全把握评价精神，随意打分；再次，学校对学生网上评教设置了过多的约束条件，如评教时间、地点、期限等的约束，使学生失去了宽松、自由的评教环境并产生抵触心理，出现随意评教或“代评”现象，其结果必然造成评教结果的不真实、不可靠。

（二）部分评教主体缺乏公正评价的能力，易出现评教失德现象

由于缺乏对大学生教学评价的激励机制，加之对评教监管力度不够，大多学生进行评教带有一定的随意性。在实践中，学生往往带着功利目的来评价某门课程教学效果的好坏，这样便可能出现评教失德的现象，一些学生将评教作为评价教师与自己关系的一次机会，对自己喜欢的老师打分较高，而对自己讨厌的老师，他们会借此报复、“诋毁”一下，从而导致评教结果存在主观性，不能反映客观事实。

（三）评教最终效果表现“漠然”

评教最终效果的“漠然”表现在两个方面，一是评教结果不公开，二是教学没改进。学校只是将评教结果作为教师的考核标准之一，对学生和老师不公开评教结果，学生对评教后的事情一无所知，教师也只是知道自己的评分与排序。在我国，学生评教为管理层面所设计，是管理者检查和推进教学的重要手段。然而，高校管理干部普遍只“查”不“推”，评教结果成为束之高阁的档案。

三、基于利益相关者视角下对完善大学生评教工作的对策建议

高校教师的教学评价是高校事务的重要组成部分，势必会引起众多利益相关者的重视，为了保证评教活动的效果和评教结果的可信度，我们必须照顾各利益相关者的利益并且接受他们的监督，就利益相关者视角来看，我们对完善大学生评教制度有如下建议：

（一）确立并保障所有利益相关者的利益

在利益相关者视角看来，社会组织的发展有赖于各种利益相关者的投入或参与，任何利益相关者的消极和抗拒都可能给组织发展带来负面影响①。所以，大学评教制度应该把利益相关者的整体利益作为奋斗目标，大学的管理活动并不是学校管理者的任务，而是众多利益相关者的共同职责，是基于各利益相关者的合力，因此，作为改善大学教师教学质量的评教制度，应树立起整体利益观，保障所有利益相关者的利益，力求通过教师教学评价的实施或调整，促使高校所有利益相关者的利益得到维护或进一步的满足。

（二）创设不同利益相关者参与评价的平台

大学的环境不再是封闭的象牙之塔，由于环境的相对轻松，因此建立多方位的交流平台很重要。从现实层面来看，为促使利益相关者的共同参与利益能落到实处，大学就必须借助制度安排，在制度上予以规范，通过合理的制度文本规定和制度程序设计，来为大学内的利益相关者，创设良好的运作平台，公开评教结果也将作为评教主体的学生和作为评教受体的老师的利益相联系，有助于教学质量的提升。

（三）取消对利益相关者的过多约束条件

在大学这个利益系统中，轻易地打压某一（某些）利益相关方，或漠视其内在的利益诉求，都属非理性的行为，势必会损害其参与评价活动的积极性，甚至会促使其成为评价活动的潜在阻力。根据调研的结果，大学生评教的参与度很大程度上受到学校制定的过多约束条件的影响，因此，建议取消对大学生评教的过多约束措施，使其有相对宽松的空间和时间进行评教，这样可以一定程度上保证评教结果的真实可靠；同时有利于教师得到真实的教学反馈，以积极的态度有的放矢地改进教学，改善教学方法，提升整体教学质量。

（四）优化课堂教育教学的价值取向

“学生评教”要时时处处以改进课堂教育教学为目标，从设计、方法、手段、方式到效果，都落足于优化课堂教育教学，把“是否真正改善了课堂讲授、增进了学生收益”作为检验标准②。因此要作到三个方面，一是要废除以评教分数来惩治与制约教师的惯例，制定可以激发教师优化教学的新机制，高校教育管理者要从激励教师投入教学出发，设计出更多的评价方法和手段，促进教师自觉主动地改变教学；二是改变学生评教的时间与次数，变一次为两次，变期末一次为期中、期末各一次，以便于教师可以有针对性的进行教学改革，让学生评教真正发挥以“评”促“教”的作用；三是将网上评教改成现场座谈，使教师能够参与到对自己工作的评价中，接受批评和忠告，为达到真正促进教学的效果，高校教育管理者必须让教师参与到学生评教的互动中，加入到评教结果的分析中。

参考文献：

[1]王钢.利益相关者理论与高校教师教学评价.[J].教育评论.2014（09）.[2]张俭民，董泽芳.大学生评教如何从失真到归真——基于巴纳德社会系统理论的视角[J].教育发展研究. 2014（19）.

[3]黄小蕾.浅析医学院校学生评教制度的利益相关者参与治理.[J].科技创新导报.2015（01）.

[4]潘志勇.注重学生评价，提高教学质量[J].黑龙江教育（高教研究与评估版）.2005（05）.

[5]魏晓波.基于利益相关者理论的高校学生评教制度探析.[J].山东社会科学.2014（S2）.

[6]孟凡.利益相关者视角下的大学学生评教制度研究[D].华中科技大学.2010.

[7]陈平水，孙荣荣.利益相关者理论视域下大学生参与高校管理的问题研究.[J].教育理论与实践.2016（04）.

[8]史艳红.学生参与高校教学质量管理的路径研究.[D].西南大学.2014.4.

[9]李怀峰.高校评教中本科学生逆向选择和道德风险研究.[D].华南理工大学.2014.

[10]赵立莹.高校学生评教：功能、批判、效力.[J]. 西安电子科技大学学报（社会科学版）.2014（04）.

注释：

①王钢.利益相关者理论与高校教师教学评价.[J].教育评论.2014（09）.

锐器损伤现状分析及对策 篇4

1 临床资料

1.1 一般资料

2009年1月—11月我院医务人员发生锐器伤总人数23人, 其中护理人员11人, 助产士1人, 实习护士2人, 检验士5人, 医生2人, 洗衣房工人2人。轻度受伤 (表皮受伤未出血或滴出血) 6人;中度受伤 (表皮刺伤有流血) 16人;重度受伤 (深层刺伤大量流血) 1人。

1.2 受伤原因及病原学情况

受血液、体液污染利器伤者22人, 未受污染利器伤为1人;了解利器受何种病菌污染的有10人, 未知者13人;戴手套受伤者9人, 未戴手套受伤者12人, 1人腿部受伤;造成锐器伤的锐器有注射器、针头、头皮针、缝合针、试管玻璃、体内钢丝、外包装袋。受伤原因有被不适当放置的锐器物刺伤2人, 输液结束拔针时1人, 使用后分离针头与注射器2人, 手术缝合过程2人, 给针头回套针帽1人, 整理用毕的锐器物时5人, 患者躁动时抽血拔针1人, 临床检验玻璃试管拔去试管帽时5人, 为患者手术取出体内金属异物1人, 工人清洗实验室试管1人, 收取脏衣服时被裹在其中的针头刺伤2人。

2 分析

2.1护理工作性质决定了护士是临床发生锐器伤的高危人群, 自从我院采用真空采血试管以来, 因真空试管的高负压导致检验人员拔去试管帽时需花费很大力气以致玻璃试管碎裂而发生锐器伤的机会大大增加, 实际上我院检验人员发生锐器伤的比率 (8%) 比护士发生锐器伤的比率 (4%) 要高出1倍, 且都为中度至重度伤, 而血液就是病菌的载体, 因此检验人员被锐器伤后发生血液性传染病的机会将会大大增加。转变开试管帽方式, 加强检验人员的防护意识已成为我院面临的新的防锐器伤任务。

2.2锐器伤的医务人员中未戴手套者13人, 戴手套者仅9人, 而上述受伤原因中几乎所有的工作都需要戴手套, 反映医务人员自我防护意识薄弱。

2.3没有保持一定的警惕性, 采用不规范的操作是导致锐器伤的重要原因。

2.4护工、清洁工缺乏医学常识, 是锐器伤的另一高发人群, 且发生锐器伤后不能及时正确处理伤口, 没有进行登记及血液追踪观察的为数不少。

2.5被非污染利器伤者登记锐器伤仅1人, 反映对非污染利器伤不重视。医院是病原集中地, 空气、物体表面较多病菌聚集, 一旦皮肤、黏膜受损, 就成为病菌进入人体的缺口, 为潜在感染创造了机会。

3 对策

(1) 使用专用的试管帽开启器, 不要徒手开启试管帽; (2) 加强自我保护意识, 凡有可能接触被血液、体液、分泌物等污染的物品均应戴手套;戴手套后即使受伤也可减轻受伤的程度, 同时一定程度上保护创面不受污染; (3) 对锐器伤保持一定的警惕性, 做好必要的防护工作、规范技术操作; (4) 治疗完后妥善处理各种锐器, 不要遗留在床单、被服等不易察觉的物品中, 整理污物尽量使用长镊、钳之类代替徒手操作; (5) 加强护工、清洁工的防护意识, 定期组织学习消毒隔离知识, 规范医疗垃圾特别是损伤性医疗废物的清理、处置工作。使用坚固的锐器盒, 禁忌踢或拍打锐器盒; (6) 建立完善的锐器伤登记制度, 不仅对被污染锐器所伤要登记, 而且对非污染利器伤也要登记, 由科内护士长、主任督促执行。通过完善登记, 可提高医务人员对锐器伤的重视, 对防止锐器伤有积极的意义; (7) 发生锐器伤后及时、正确地处理伤口, 根据暴露源注射相应的疫苗、免疫球蛋白及预防性用药, 在规定时限内定期追踪监测血液情况能有效地预防感染血液性传染疾病的发生。

4 总结

城市照明现状分析及对策 篇5

城市夜景照明具体地表现为：城市的广场、街道、公园绿地、住宅区、旧城中传统街区和诸多的纪念性标志建筑，以及在其中发生的人类各种活动等。人们看到的城市夜景照明往往是静态的，只是历史长河的一段时间。城市夜景照明的形成却是个动态的过程，好的景观是人们长时间经营、推敲、锤炼出来的。随着城市不断的变化、生长和发展，塑造的城市夜景照明就凝聚成石头的历史、积淀的文化结晶，供人们享用和欣赏。多样丰富的优美的城市空间和景观环境，让人们生活在其中感到舒适、愉快、健康，并有着丰富的物质生活和精神生活内涵。因此，城市夜景照明中的核心要素不仅表现为审美的特征，更是一种感性、主观的意识形态，其含义包括空间、时间、交往、活动、意义等综合内容。

从内容来划分，城市夜景照明包括三方面的内容，即视觉景观、生态环境和行为场所：

1、视觉景观主要是从人类视觉形象感受要求出发，根据美学规律，利用空间实体景物，研究如何创造赏心悦目的环境形象。

2、环境生态主要是根据自然界生物学原理，利用阳光、气候、动植物、土壤、水体等自然和人工材料，研究如何创造令人舒适的良好的物理环境。

3、行为场所主要是从人类行为心理的需要出发，利用空间设计及其文化内容的引导，创造出能满足人们行为心理的规律、使人赏心悦目、积极上进的环境。

从时间来划分，城市夜景照明分为白天景观和夜晚景观。白天景观很好理解，这里不再多说。城市夜晚景观是城市白天景观的延续，但并非简单的重复，它与灯光的运用息息相关。灯光为夜晚空间环境提供所需的必备机能，如：商业机能、娱乐机能、休闲机能、交通机能等等，并通过各种高科技演光手段对城市夜间景观环境进行二次审美创造，为市民夜生活提供必要、舒适的休闲、娱乐、购物及交往的人工照明环境。城市夜晚景观可以表现自我，也可以通过城市夜间的各种物质组成要素间接展现出来，如：建筑、广告、橱窗、小品、绿化等。如果说城市夜晚景观的灯光塑造是舞台背景，那么社会文化活动则是夜晚景观的主题，背景始终是为了主题的展现而烘托气氛，并随着主题的展开而不断变换。它通过人的各种夜生活行为来展现，如：商业活动、娱乐活动、交通活动、节日活动等等。高质量的城市夜景观环境可以通过它的夜间照明水平体现，但现代城市夜景观环境不仅仅包括高质量的城市照明体系，它更与城市居民的活动体系交融在一起。

因此，城市照明的塑造离不开灯光，特别是夜晚道路照明和夜景照明息息相关。与夜景照明不同，道路照明对城市景观的作用首先在于其功能性，即道路照明的效果—照度和亮度、眩光控制、诱导性、光色等指标以及由它们所构成的人工照明环境;其次，路灯本身的艺术性，即路灯的城市家具属性—造型、高度、色彩、布置方式等内容也是城市景观的重要影响因素。

二、城市道路照明

人类的发展史是一部不断追求进步，不断追求光明的历史，远古的先民们在漫长进化过程中，第一盏“光源”恐怕就是从大自然引来的第一堆篝火，日出而作，日落而息，后逐步从火把、松香、蜡烛发展至灯烛。18世界美国发明家爱迪生制成第一只实用的白炽灯，它开辟了电光源的先河，是人类照明史上的一座丰碑。1879年上海首先采用电灯后，我国的一些城市才艰难陆续改用电灯。从此，我国的路灯发展开启了新的 篇章，在社会生活中发挥着越来越重要的作用。据统计数据，全国622个城市共有城市照明918.63万盏，比1979年全国路灯总数57.02万盏增长了16.11倍。路灯作为城市基础设施的组成部分，在城市的交通安全、社会治安、人民生活和市容风貌中居于举足轻重的地位，发挥着不可替代的作用，标志着城市实力和成熟的程度，成为城市景观的重要组成部分。

近年来，随着我国城市建设的飞速发展，城市规模不断扩大，旧城改造如火如荼，城市路灯建设也走上快车道。从公开的报道可看到，不少城市的路灯数量成倍增长，路灯造型五花八门，层出不穷，在解决城市夜晚照明，为市民创造夜间交往环境的同时，也出现了很多实际问题。在追求城市形象的指导原则下，一些城市追求“越亮越好”，一盏灯能满足要求偏要装两盏灯，照度水平远超国家标准;一些城市过分强调路灯的装饰性，重视路灯的白天造型，功能性反而被忽略了，对晚上的照明效果考虑不周。在我国城市道路照明建设的狂飙猛进中，城市“面子”成了建设目标，长官意志成了金科玉律，市民的真正需求反而成了陪衬。

同时，也有不少城市把主要精力放在夜景照明建设方面，相关的研究、规划很多，大力塑造城市的“灯光夜景”，努力为城市锦上添花，而忽略了与市民生活息息相关的路灯建设，路灯有被边缘化的趋势，关注度很低。“有路无灯，有灯不亮”情况的不断出现，道路装灯率不高，正源于对市民真正需求的漠视。对一些无灯的街区，路灯无异于雪中送炭，对城市夜晚活动的作用是决定性的。城市夜景照明包括视觉景观、生态环境和行为场所等三个层次的内容，视觉景观、生态环境只是城市景观的表象和物理因素，更重要的在于行为场所，即人的活动。路灯影响着城市夜晚活动的开展和活跃程度，路灯设置合理，灯光环境适宜，市民夜晚更乐意外出活动，人们的交往强度增强，城市景观就更加引人入胜;路灯缺乏，安全度不高，市民夜晚必然减少户外活动次数，城市夜晚景观将变得乏味。

因此，道路照明作为城市中密度最大、数量最多的市政设施之一，其在城市景观中作用是不言而喻的，具有白天和夜晚双重景观作用。具体来说，道路照明的作用归纳如下：

1、提高夜晚环境质量

城市的夜晚因天然照明不足，一切陷于黑暗中，人们的活动受到限制。路灯创造了人工的照明环境，满足了市民活动的需要，使城市的夜晚因此而活跃起来。首先，增加了人们夜晚的能见度，提高安全感，创造夜晚舒适怡人的社会活动、交往空间(图1)。其次，保证车辆和行人夜晚活动的安全，减少夜间交通事故和犯罪、暴力事件的发生。最后，满足城市不同区域的功能需要，为各分区的活动和相互间的交通、联系提供照明条件。

2、美化城市形象

道路照明能明晰城市结构，将城市亮点有机联系在一起，表现城市夜晚整体格局，勾勒出城市夜晚的轮廓线，产生良好的艺术效果(图2)。

3、促进经济繁荣

城市照明使城市经济活动时间增长，促进了旅游与消费，这是照明之于城市的经济功能，对比北京王府井、上海南京路、广州上下九等商业街照明所带来的经济效益就可知道(图3)。

三、存在问题

1、认识误区

从城市景观角度看待道路照明，不少人首先想到的就是路灯装饰化，在路灯造型上下功夫，专注装饰性而忽略功能性，或把路灯的功能性放在次要位置。这种认识非常有害，不少城市在主干道大搞花灯、庭院灯，灯本身美轮美奂，但眩光、散逸光严重，照明效果差强人意。

另一方面，不少人把景观照明设计简单理解为以灯为景，把灯作为城市景观的主角。事实上，路灯本身是城市景观，特别是道路景观的重要元素，但绝不是主角。白天，灯杆本身的设计再优秀，如果不能和周围的景观融为一体的话，肯定会破坏城市景观。晚上，路灯的意义在于提供光明，营造气氛，为市民的交往、活动提供安全、舒适的照明环境。

2、现实问题

近年来，我国城市道路照明建设取得了巨大成绩，也存在很多问题。本人从至今曾到香港、北京、上海、大连、重庆、南京、杭州、苏州、厦门等城市进行路灯专题调研，各城市的情况有所不同，但主要问题很相似，并结合深圳实际情况，归纳如下：

(1) 忽略人的需求

路灯对城市景观的最大贡献，在于创造安全、舒适的人工照明环境，符合人的需求，从而提升市民晚上外出活动的意欲，促进城市活动的发生和发展，构筑和谐、怡人的城市景观。而人工照明环境和市民心理感受的好坏，主要由路灯的照度和亮度、眩光控制、诱导性、光色等功能性指标所决定。因此，我们必须从人的需求出发，首先考虑路灯的功能性，严格按照国内国际标准，根据道路的车速、车流量、人流量等因素，为快速路、主干道、支路和居住区道路等不同等级道路创造优美的照明环境，构筑良好的城市夜晚景观。但不少城市在提升形象的口号下，以灯为景，以亮为好，过分强调路灯的装饰性，路灯造型五花八门，层出不穷，路灯与周边环境的协调性很差，反而对城市整体景观造成破坏(图4);同时，不理会道路等级标准，全部道路都采用高亮度，破坏了城市夜晚的明暗层次和主次脉络，眩光、散逸光严重，反而抑制了市民夜晚活动的意欲。

(2) 缺乏城市特色

路灯造型“千城一面”，各城市间互相抄袭严重，如上海世纪大道的球拍造型路灯(图5)，几年时间已飞遍全国，在大中小城市均能看到其身影。我国城市情况千差万别，城市风格各有特点，有的以历史见长，有的以现代取胜，路灯建设也应因城而异，反映城市特色。特别一些历史文化名城，如西安、苏州的老城区，路灯造型要体现历史的厚重。

(3) 缺乏整体性

目前，国内完成城市照明专项规划的城市很少，深圳已编制但尚未正式实施。由于没有统一规划，路灯的风格各异，造型五花八门，色彩杂乱。一些分期建设的道路，各路段间杆型不统一，照度标准各异，甚至光色也不同，整体性无从体现(图6)如果从整个城市层面看，路灯的整体性更差，各自为政的现象非常严重，路灯的选择往往在于领导的一句话。

(4) 与夜景照明割裂

路灯和夜景照明都是城市照明的重要组成部分，两者的互补性很强，但却往往被人为割裂，规划、设计、建设分开进行，管理权限在很多城市也分属不同部门，往往路灯属于市政、电力部门，夜景照明则由市容部门管理。由于不能协调建设，不但效果欠佳，还造成浪费(7)。

四、对策

探讨城市照明作用和设计， 不能局限于路灯本身，只从技术层面考虑问题。以后，应从城市设计的角度，从城市景观的层面去考虑路灯：白天，能否和周围空间协调;夜晚，能否创造良好的气氛。同时，还要挖掘城市的文脉，从市民心理层面出发，尊重历史，尊重现状，使路灯成为构筑和谐城市的一个元素。

首先，必须以人为本，重视道路照明的功能性，照度和亮度、眩光控制、诱导性、光色等参数对城市夜晚景观的影响不言而喻，特别是市民的舒适度、安全感涉及行为心理的范畴。其次，要重视路灯的艺术性，它的造型、高度、色彩、布置方式，对城市白天景观影响很大。同时，加快编制城市照明专项规划，使路灯建设有规可循;制定城市照明设计指引，设定量化标准，使照明设计有据可依。

以深圳为例，在建设国际化的城市过程中，更要吸取经验教训，重新审视城市照明在城市景观中的作用，根据深圳具体情况，对城市照明进行系统分析，做好城市照明设计：

1、路灯造型与道路尺度、周边环境之间建立美学联系。

2、从照度和亮度、眩光控制、诱导性、光色等重要参数着手，系统分析城市照明的夜晚景观效果如何与城市空间协调。

语文教学现状及对策分析 篇6

关键词：语文教学 现状 对策

【中图分类号】G623.2

语文教学，不只是关系到学生学习语文的水平和对于语文知识的掌握，也关系到一个国家对于传统文化的传承，甚至是国家为来在国际中的独立地位。因此，我国已经越来越重视语文教学的发展，因此语文教学的发展现状有了很大变化，同时，以这些现状为基础，确定语文教学的发展对策也是很有必要的。

一、语文教学的发展现状

语文教学的发展是有着很长的历史可以追溯的，随着历史的发展，语文教学在不断变化着，每个时期语文教学的发展都显示着当时的历史气息。在今天，语文教学也有新的发展现状：

1、语文教学发展中取得的成绩

当今的世界是竞争的世界，不管是什么竞争，归根结底都是人才的竞争，而教育是培养人才的最直接最主要的途径，因此，各个国家都开始重视教育的发展，在这样的环境下，语文教学的发展取得了一定的成绩：

（1）素质教育和新课改的指引下语文教学开始创新

素质教育是最近几年我国教育事业发展中一直提倡的一种教育方式，强调教育中要不断改革和创新以培养出全面发展的人才，而新课改是针对素质教育提出的一种在教学过程中进行教学改革的具体方针。不管是素质教育还是新课改，都要求教学要不断创新，正是在这样方针策略的影响下，语文教学开始了创新。比如，今天的语文课堂上，除了最初的只有教师单独讲课的授课形式外，分角色朗诵越来越多，甚至在语文课堂上还会出现表演式的教学方式；再如，现在语文教学中家庭作业的布置也有了新的变化，语文教师不再像以前对所有同学都有相同的、大量的抄写类的作业，而是会针对每个学生留出特别作业，这样的作业会对学生的个性发展很有帮助，而作业的内容也在变化，比如感受生活，观察自然，在家里学做家务等都有可能成为语文教学中的作业内容，这样，语文教学就更能贴近生活，学生也更愿意接受，学习效率自然就会提高。总的来说，语文教学在不断的创新是今天语文教学的一个主要的现状。

（2）社会对于语文教学的关注度有所提高

在今天，越来越多的人注意到语文教学对于一个国家发展的重要性。首先，语文教学是掌握母语的过程，特别是在英语等外语语言学习的潮流下，对于母语的掌握变得更为重要，只有通过语文教学，我们的语言的语言才能更好的保留和发展；其次，语文教学是提高个人交流沟通能力重要手段，在现在经济不断发展的时代，对于交流和沟通的需求也就在不断增加，这样，语文教学的存在就变得更为重要。所以，社会中对于语文教学的关注在不断提高。

2、语文教学发展中存在的问题

当前语文教学中发展中存在的问题主要来自于学校内部。首先就是学校及教师对语文教学的重视不够，面对巨大的升学压力，数学等科目的教学在学校和教师心中的地位就变得更重要，而语文教学始终是一门见效慢的科目，所以，更多的学校和教师忽视语文教学的地位，在安排授课时间等问题上，对于语文教学的考虑不多，甚至一些语文教师也认为语文教学不过是简单的语言学习，不管教学水平怎样，对学生的影响不会产生太大的影响，这样，语文教学就被教师和学校忽视了。再一个就是学生本身对于语文学习的热情也不高，他们主要是受教师和学校的影响，认为语文成绩与自身努力没有多大关系，自然就没有太大的学习语文的兴趣。这些都是目前我国语文教学中普遍存在的问题。

二、语文教学发展的对策

面对上面语文教学的发展现状，对语文教学的发展提出以下几点对策：

1、提高学校、教师以及学生对于语文教学的重视度

学校、教师以及学生对于语文教学的重视不够是目前语文教学发展中面临的最大问题，所以未来语文教学想要有更好的发展，就必须提高学校、教师与学生对于语文教学的重视程度。为此，首先应该在学校、教师和学生心中树立起正确的语文教学的概念，让他们了解到语文教学不只是简单的识字学习，语文教学中会涉及到很多知识和道理的学习，这对 学生今后一生的发展都是非常重要的；其次是去除学校、教师和学生心中以分数论能力的错误思想，语文教学虽然不像其它学科学习那样很快的提高学生分数，但是在循序渐进的学习中，学生的语文能力是会提高的。

2、语文教学要面向社会

语文教学本身就是一个开放的过程，如果把语文教学关在学校的牢笼里，那么语文教学的发展就很难长久，只有不断接触社会，在社会中获得语文教学所要传授的知识内容，在社会中借鉴语文教学的方式，使语文教学面向社会，这样，语文教学才会是一个灵活的过程，再能真正的进步和发展。此外，将语文教学面向社会，就可以接受来自社会的监督和建议，语文教学的最终目的就是要向社会提供更多的人才，不管是其教学内容的设计还是教学方式的选择，都不能离开社会环境，所以，语文教学面向社会是语文教学发展的重要对策。

除了提高学校、教师以及学生对于语文教学的重视度和将语文教学面向社会之外，语文教学在今后的发展中还有很多对策可以选择，比如增加课外语文教学活动的开展，加强语文课堂中教师与学生的交流沟通等等。总之，语文教学是多元化的，不管从哪个角度出发，都能找到发展语文教学的最佳策略。

结束语：

语文教学是一个复杂的过程，在今天语文教学的发展现状之下，发展语文教学的策略还有很多，不管选择何种对策，只要能实现语文教学的发展，就可以而且应该被运用。

参考文献：

[1] 陆俭明.语文教学的症结与出路[J].课程.教材.教法,2006(03).

家装行业现状及对策分析 篇7

1家装行业现状

家装行业虽然起步较晚, 但发展速度却很快, 规模扩展也相对迅速。同时我国家装行业仍处于初级发展阶段, 还未形成可持续发展模式, 因此实现家装行业的快速可持续发展势在必行。据不完全统计:国内城乡居民用于居家装饰的费用2013年超过两亿元大关, 但没有一家公司的产值能占到市场份额的1%, 其根本原因是传统家装公司采取裁缝铺式运营模式, 即从客户接待、洽谈、量房、设计、选材、签订合同到现场服务均由一人负责导致工作效率低下, 对人员要求较高, 其对于企业来说, 难以扩大规模, 易形成私单、管理难度加大且利润减少, 因此, 当前的居家装饰行业正面临巨大的挑战。

2市场管理与家装行业发展的差距

其主要表现在以下几个方面:

(1) 开展家装业务的市场主体相对混乱。获得国家主管部门核发的, 具有法律资质的市场主体数量仅占建筑装饰企业的三分之一, 大量无证无照、缺乏施工资质的企业存在, 对提高家装行业整体水平, 尤其是家装市场的管理造成严重的隐患。同时, 家装行业的管理涉及多个部门, 部门之间缺乏有效的协调沟通机制, 造成家装行业发展不健康。

(2) 家装从业者行为不规范。为了谋取利益, 很多经营者进行无底线的价格战, 各种不正当竞争屡有发生, 使正常经营者的利益受到极大损害, 且大量不具备经营资质的经营者缺乏行业约束, 经常发生经营纠纷, 使消费者利益也受到损害。

(3) 资质管理较为混乱。一些家装企业擅自将企业资质外借, 特别是一些本不具备施工资格和条件的家装经营者在向有资质的企业支付管理费后, 承接了其能力范围以外的工程, 其出借方也不对其进行管理和监督, 造成工程质量水平差, 难以满足施工需要。

(4) 市场秩序不规范。虽然在一些大型家装项目施工过程中, 也执行了招标等程序, 但在具体执行过程中, 特别是在中小型家装项目中, 一些施工单位为了获取项目, 采取恶意降低投标价格, 企图以明显偏离实际的价格获得项目, 在这种情况下, 就出现了以次充好、偷工减料、降低标准等现象的发生, 严重影响了工程质量, 对家装市场正常的经营秩序产生了极大的冲击。

3促进家装行业健康快速发展的措施

3.1推进市场体制改革, 做优发展环境

对涉及家装行业的管理部门及其职能进行优化整合, 根据市场需要对与家装行业有关的各种体制机制进行补充完善, 加强对家装企业资质的管理, 优化管理方式方法, 减少不必要的审批手续, 减少企业负担。要引导和鼓励行业协会的建立, 使家装行业规模从小到大, 从无序竞争向有序发展方向转变。

3.2加强市场管理, 建立有效体制机制

以国家产业政策为依托, 以新型建材应用为抓手, 规范家装市场管理, 积极构建规范化、科学化、市场化的家装材料供应市场, 在此基础上将与家装行业发展相配套的人力资源、技术研发、市场开拓以及信息、金融等服务体系快速建立, 延长和拓展家装行业的产业链, 优化产业结构, 积极发展高端家装市场, 扩大稳定终端市场, 巩固低端市场, 为整个家装行业的发展提供可持续、长久的发展动力。

3.3加强法治建设, 营造良好法治氛围

加强技术规范、标准的修订, 紧跟当前建筑、建材市场发展的步伐、进程, 对现有各项技术规范进行修订, 确保各项指标符合经济社会发展和人们生活水平需要。建立健全市场管理制度。对涉及家装行业发展的建材、咨询、管理等要素, 市场进行统一规范、合理归并, 既要避免出现政出多门难以执行的现象, 也要加强行业主管部门对家装行业的监督管理职能, 确保家装市场正常发展。加强人员管理, 对家装行业从业人员资格认定进一步规范, 对现有资格认定进行梳理, 该取消的坚决取消, 需要增加的根据市场实际情况进行增加, 保证从业人员符合行业要求。

3.4加强人才培养, 提高施工队伍素质

在建立行业协会的基础上, 开展统一的人才素质培训工作, 从根本上提高家装行业从业者的职业技能、职业道德。要在行业内大力宣传国家各项法律法规制度, 强化职业道德建设, 把家装行业队伍建设成职业技术水平高、职业道德素质强的综合型、高素质队伍。

4结语

家装企业应着眼未来, 推进现代企业制度改革及加强企业文化建设, 规范管理, 树立良好社会形象, 推动企业的品牌建设。

参考文献

篮球科研现状与对策分析 篇8

关键词：篮球,科研现状,对策

对篮球进行科学研究是提高人们对篮球认识, 了解篮球运动规律, 并以此来指导实践的重要方式, 其通过对篮球运动现象的科学研究来将理论与实践进行有效结合, 进而实现篮球教学与训练的全面发展。

一、我国篮球科研现状

近几年, 我国在体育方面有着较快的发展, 尤其是在篮球科研方面取得了显著的成就, 但受到诸多因素的影响, 我国篮球科研中依旧存在相应的不足之处, 以下对其进行简单的说明:

(一) 科研管理体制因素。篮球科研管理体制的不健全直接影响到实际科研效果, 缺乏系统的教学、训练等方面的科研管理网络, 对相关信息、资源等难以及时共享与交流, 难以将其进行有机的联系, 这也是阻碍可以管理的一方面。尤其是进几年, 我国篮球教学体系的研究队伍主要是由教练员、体育教师以及科研人员组成, 其对理论知识的研究范围较为广泛, 较为常见的有教材的建设与改革、规范化的教学与标准化的考核等等, 这也是现代篮球科研的缺陷, 其过于重视理论研究, 忽视了实践的效果。

(二) 理论与实践脱轨因素。由于理论研究与实践脱轨, 导致篮球科研的实用性较差, 虽然篮球研究的范围较为广泛, 内容也比较具有层次性, 但可以实际解决问题的研究却相对较少。同时, 在我国篮球科研人员与实际训练人员脱节的现象也较为严重, 缺乏合力, 这也造成科研资源的不必要浪费, 导致篮球理论难以对实践起到指导性作用, 相对于欧美等发达国家之间还是具有较大差距的。

(三) 缺乏创新。我国篮球运动的竞赛制度逐渐向着国际化的方向发展, 这也是推动我国篮球运动规范化与职业化的重要动力, 就目前我国篮球体制来讲仍处于探索的阶段, 职业化、系统的运行体制还需要在不断的实践环节中探索, 但其受到外来文化的影响较为严重, 我国的篮球科研起步相对较晚, 相对与欧美等发达国家还有一定的不足之处, 但全面的引进西方的篮球制度也难以适应我国的篮球市场。面对这一现象就要求我国篮球体系可以按照我国的实际状况来制定, 适当的借鉴, 否则篮球运动则难以适应市场的发展规律。

(四) 科研队伍因素。当前我国篮球科研队伍的成员主要是来自于高校和相关的科研单位, 从事篮球运动训练的一线人员相对较少, 篮球科研的课题中也比较侧重与理论课程, 真正运用到实践的课题则偏少, 这也明显的表现出了我国篮球科研队伍结构方面的不合理性。同时, 篮球运动员也呈现出人才断层的问题, 我国原有的看球后备培训队伍系统受到干扰, 这也就导致后备人才呈现出匮乏的现象, 相关方面高水平的运动员交替具有很大的难度, 直接影响到篮球运动员队伍的实力, 甚至影响到各级联赛的质量, 这对篮球的发展有着直接的影响。

二、针对我国篮球科研现状的对策

(一) 强化篮球科研意识。篮球科研在我国开展了较长的实践, 科研的范围也在不断的扩大, 其在篮球训练中的教学方式、理念等诸多方面具有着较为明显的成就, 想要改善篮球科研中存在的问题首先就应该强化人们对篮球科研的认识, 加大宣传力度, 使其明白教学科研对实践所起到的作用。同时, 我国有很多篮球方面的优秀人才, 篮球市场的前景较为广泛, 所以应该充分利用人力资源来推广我国篮球市场的发展与进步。此外, 还应该注重对篮球后备人才的培养, 以篮球传统学校为重点来普及篮球运动, 充分发现与挖掘篮球人才, 并加大对人才的培养力度, 从各类基层青年来构建全球篮球人才的选拔体系, 为我国篮球事业的发展积累人才。

(二) 加强篮球科研队伍的建设。篮球科研工作人员需要团结, 通过相互之间的协调合作来完成科研的项目, 学校与科研单位应该深入到一线篮球训练中, 将自身所掌握的理论知识与实践进行有效的结合, 以此来对实践训练中的问题进行解决, 使科研工作可以在体育实践指导的环节中充分发挥自身的作用。同时还应该加强与一线的教练员、运动员之间的沟通, 结合其丰富的实践经验来加强科研效果, 这也是提高科研价值的重要方式。此外, 国内外的篮球运动信息应该得到更好的共享, 为篮球科研成果的汇总提供便利, 积极参与国内外的学术交流研讨会, 做好对各类信息与数据进行收集的工作, 不断的在实践过程中拓宽科研人员的思路, 为科研课题的创新与优化奠定基础, 从而来提高篮球科研的水平。

(三) 完善篮球科研体系。相关的监管中心应该不断加大对篮球科研部门的整合工作, 帮助其形成科学、合理的科研体系, 加大对篮球科研的资金投入, 并将其科研成果的展示形成规范化的制度, 以此来对科研氛围进行激励, 对现有的篮球科研成果应该积极推广, 鼓励相关的工作人员与一线工作人员进行交流, 实现以研究来促进实践训练。同时还应该对考核的制度进行不断的创新, 通过对理论知识、职业素养、业务水平等多方面进行考核来对教练员的训练状况进行全面的评估, 国家还应该定期对教练员的知识结构与训练方式进行培训, 不断对其进行优化与创新, 时篮球运动员可以满足社会发展的要求, 并形成良好的竞争氛围, 进而提高篮球运动员的水平。

结语

随着时代的进步, 我国篮球运动科研受到了多方面的关注, 虽然现阶段我国篮球科研过程中还存在一系列的问题, 但在不断的实践过程中得到了有效的改善, 本文也提出了几点建议来完善篮球科研工作, 进而加强我国篮球水平, 推动篮球教学的全面发展。

参考文献

[1]臧卫国.我国篮球科研现状与对策研究[J].中州体育, 2015 (02) .

[2]吕雉安, 黄宗峰.我国篮球运动的现状分析与对策研究[J].河池学院学报, 2004 (10)

初中历史教学现状及对策分析 篇9

一、初中历史教学存在的问题

1. 忽视历史科目的重要性

历史,作为初中的一门基础教育学科,内含丰富的基础知识,富有强烈的文化底蕴。但是,由于我国的应试教育问题,历史学科一直被视为小副学科,尤其是到了初中三年级的中考冲刺阶段,语文、数学和英语三大主科占据了学生大部分的学习时间,很多学校对历史不够重视,甚至把大部分时间都分给了主科的复习。很多主科老师会布置很多作业,学生们大部分都完不成,迫于老师的压力,他们就会选择牺牲历史等副科的学习时间来完成主科的学习任务。由于这种“潜规则”,历史教师也放松了对历史课程的教学研究,上课时将主要内容灌输给学生就草草了事,作业布置量少,学生相对自由地自己支配学习时间,历史课逐渐演变成消遣课。

2. 教学方式陈旧

虽然已经经历过多次新课程的改革,但是受我国应试教育的影响,很多教师的教学方式依然很陈旧。

这类教学方式以“老师讲授,学生听讲”为中心,虽然很多老师也尝试过让学生提出问题,但是由于学生兴趣不高、提问方式单一、问题内容枯燥等问题,学生在讲台下,依然死气沉沉,毫无生气。结合前面所述,安排历史课程的时间较短,考点又多,老师为了提高教学成绩,忽视了教学质量,上课时尽可能多地将考点灌输给学生们,殊不知,这样会降低学生对历史的兴趣,还会使课堂气氛降低,影响学习效率,这样反而收到事倍功半的效果。学生作为教学的主体,兴趣是学生学好一门课程的最好保证,如果学生失去了学习历史的兴趣,那么就会形成教育死区,很难再提升教学质量。

3. 教师教学功底较弱

经调查,目前的初中历史教师的教学水平较低,存在以下几点问题:第一,历史作为一门小副科,没有得到学校足够的重视,很多学校的历史老师经常更换,甚至跨科教学;第二,历史教师的教学方式单一,不善于引导开发学生兴趣,历史方面的专业性知识不够扎实,文学艺术方面知识严重不足;第三,所采用的教学手段单一,教学方式缺乏创新,教学目的不明确。

二、初中历史教学改进的对策分析

1. 明确教学目的,学校给予足够的重视

“欲知大道,必先读史”,历史教学不仅是社会主义精神文明建设的基本要求,是掌握我国国情教育的必然条件,也是提高我国国民人文素质的根本保证。提高学生的历史知识水平对于全面实施素质教育至关重要。所以我们一定要明确历史教学的目的,学校领导一定要端正办学理念,以教学为中心,学习知识为导向,重视历史学科,并将行动付诸于其中。

2. 丰富教学方式,提高历史教学趣味性

丰富教学方式,培养学生学习兴趣,对于学生学好任何一个学科都至关重要。在教学过程中,教师应该在课堂开始时,应用兴趣导入方法,利用学生的好奇心,进一步引起学生的探索心理,逐步培养其学习兴趣。这样的教学手段有很多,可以开展历史课堂小游戏、知识竞猜等类似的小活动,不仅可以活跃课堂气氛,还可以在快乐中培养学生兴趣,达到师生互动。

3. 开展教研教改,提高教师业务素质

酒店管理现状及对策分析 篇10

现阶段,我国经济的快速发展,便利的交通为外出活动创造了条件,随着人们外出活动次数的增加,使我国酒店行业蓬勃发展,不仅酒店数量增加,其规模也在不断扩大。我国的酒店行业在近几年才刚刚兴起,市场前景十分广阔,但是酒店管理水平仍然不及西方发达国家。怎样使酒店在旅游行业发展过程中起到更大的作用成为我们现在需要解决的一个重要问题,因此酒店管理也应成为我们应该重视的一大重要领域。

二、酒店管理中存在的问题

(一)专业人才短缺严重

我国酒店业的发展始于上世纪八十年代初期,经过20多年的发展,我国酒店管理人员的素质得到了较大提高,但酒店业职业经理人才、职业化员工整体缺乏的现状,仍未有效改变,因国情的原因,很多人都把酒店业当成非正规工作行业,导致了我国当前的酒店专业人才短缺严重的现状。另外,酒店员工认为所在职位提升空间较小,导致其工作转换比较频繁。对于酒店来说,员工的频繁变动降低了酒店的人力资源优势,也不利于酒店自身凝聚力,核心竞争力的培育,对酒店的长远发展产生了极大的不利影响。

(二)缺乏科学的管理模式

当前,我国虽然也有一些酒店企业拥有比较丰富的管理经验,但往往其管理模式还不够成熟。有很多酒店企业在学习其他优秀企业管理模式时往往不能结合自己实际情况适当创新修整,而是生搬硬套,缺乏实变性,组织结构层级限制过于死板、缺乏灵活性。优秀企业的管理模式不一定是万能的,其可以适应西方发达国家酒店企业的管理,但不一定也都符合我国酒店企业的管理,盲目的照搬照抄只能是阻碍我国酒店的发展。此外,酒店日常管理制度不健全且过于简单粗暴,缺乏人性化管理,例如目前很多酒店来约束员工的制度仍然是扣工资,发奖金等方式,严重破坏了酒店员工工作的积极性。

(三)企业文化建设不受重视

目前我国有有许多酒店只是一味的重视硬件设施,提高其酒店的硬实力,而忽略了软实力的提升。软实力即指的酒店的企业文化建设。酒店企业文化建设的重要性,大部分企业管理者对其都有一定的认识,部分酒店也正在不断地探索和实践中。但是,也有许多管理者对酒店的企业文化建设存在着一些错误的认识,有的认为企业文化是虚有的东西,建酒店就是要靠钱,用硬件设施去吸引顾客;有的酒店则认为在大堂里多摆几幅名人字画,客房、餐厅等点缀一些艺术品,就是酒店文化。这些酒店企业管理者都缺乏对酒店文化的真正认识,对酒店文化建设重视力度远远不够。

三、酒店管理优化策略

(一)开展职后培训,加强人才的培养

21世纪的竞争是人才的竞争,人才是企业的核心员工,人才是酒店发展和盈利的根本保证。随着经济全球化的来临,我国酒店业服务的目标也由全国化逐步转向了全球化,接待的顾客也由国家的单元化转向了多元化,这也就意味着酒店开始需要多元化的专业人才,所以当前酒店必须要积极引进专业的酒店管理层次的高端管理人才对酒店员工进行职后培训,加强对员工的培养,而且酒店业应当尽力给企业管理者提供去西方发达国家学习交流的机会。通过人性化的制度培养酒店员工,提升员工的集体荣誉感,尽可能的避免酒店行业人才的流失。

(二)创新酒店管理制度和体制

管理制度和体制的创新对一个企业来说是极其重要的。实现酒店企业管理制度创新的有效途径主要有以下几点:

1、酒店管理者应该建立以人为本的体制机制,保障员工的基本利益。

2、酒店管理者建立健全更加完善的惩罚措施,加大企业中上层管理者的巡查工作,惩罚分明,激励企业员工为企业创造更大的价值。

3、通过酒店实际运营过程中的问题,结合酒店自身的实际情况对工作制度不断的完善改进,提高资源的配置效率和酒店的服务质量。加大创新工作力度,通过对其他优秀企业的借鉴与本企业原有的管理模式,服务模式的调整,不断改善自身管理环境,提升管理质量和服务质量。

(三)积极打造富有特色的酒店企业文化

酒店是经营文化的企业,其企业文化的核心是酒店业价值观,这种价值观全面渗透在酒店管理的各个方面,对酒店的所有员工的的行为和思想都有着重要的指引作用。在工作中,酒店管理者首先要培养员工的服务意识,建设独具个性的服务文化,使到酒店的每一位顾客都能实现甚至超过其心理预期,真正获得“顾客至上”的体验。同时,酒店也要本着“员工第一”的理念尊重酒店员工,为其制定相应的职业规划,使其加强对酒店的归属感。

高职教师心理现状分析及对策 篇11

关键词：高职教师 心理现状 分析 对策

教师的职责是教书育人，育人的内容又包括了育德和育心。心理健康是教师素质的核心，是教师整体素质提高和教育教学质量提高的基础和保障。只有心理健康的教师才能培养出德才兼备的优秀人才。

近年来，多次曝光教师虐待学生的事例，我们的教师怎么了？又是什么原因造成的呢？研究较多的是中小学教师，由于过重的升学压力使他们产生焦虑，压抑等不健康心理，而对于高职教师的心理健康状况关注较少，那么，高职教师是否也存在着心理问题呢？答案是肯定的。

1． 成因分析

1．1．随着高职院校规模的扩大，在校生人数急剧增多，而教师队伍并没有扩大，这样就造成了教师超负荷的工作量，每周达到16-20个课时，甚至有的紧缺专业的教师工作量高达每周28-30个课时。 很多教师都是多课头、多门课的教学任务，而所用课本经常变动，给备课也带来了繁重的劳动。无休息日，长久的劳累得不到休息，这就造成教师心理、生理上的高度疲乏，焦躁不安，心烦意乱等消极的心理活动。

1．2．过度的教学任务使教师无法进行知识的更新，知识被淘空的才智枯竭，使教师出现强烈的心理焦虑，自卑，抑郁等不良情绪。在调查中，几乎一半的教师偶尔或经常感到自己的知识好似被淘空了一样，无法满足工作需要。才智枯竭也是教师职业枯竭的一个重要症状，表现为注意力不集中，思维效率降低等。

1．3．高职教师不仅承担着繁重的教学任务，而且还要进行课题的研究，论文的撰写等，而这又影响着每一位教师的职称评定，工资晋升等。繁杂的任务，过重的压力使教师往往“栽不动几多愁”，不及时引导，势必会使心理不堪重负，产生嫉妒彷徨等不良情绪。

1．4．高职在校生的扩大，学生入学成绩偏低和不良的学习习惯，不能形成正常的上课秩序，给教师带来很大的压力。上课不能正常的传授知识，而大部分时间都在维持课堂秩序， 势必会出现烦躁，无奈的情绪，个别时间会发生师生之间的冲突。

1．5．专业教师不仅要教书育人，还要面对招生就业的压力。招生就业的多少，好坏又是年终评优的标准之一。

1．6．教育体制改革对教师的心理承受力构成了挑战。职称评定，教师聘任，末位淘汰，按绩取酬等制度的实行，是每位教师都感到压力，一些心理脆弱的教师就容易导致心理危机。校内量化考核的过于细致，导致教师疲于应付。评价体系的不科学，挫伤部分教师的积极性。

1．7．易出现心理健康问题的教师年龄大都在26-35岁的人群居多，他们工作几年，正是工作、家庭压力最大的时候。

2． 化解方法

2．1．构成刚柔并济、公平合理的管理体制。

刚性的公平合理的制度是教师向上的外趋力，确保“以业绩促发展的机制”。各项管理制度的建立，是否真正体现了教师的成绩，避免凭个人好恶来评价教师的工作，学校在津贴的分配上是否做到了公正，荣誉的授予是否真正鼓励了先进。

柔性的制度也是必不可少的，让教师有充足发展自己的空间。

2．2．营造一个和谐、民主、向上的学校氛围。

作为教育管理者，应努力为教师营造和谐、民主、向上的环境氛围，为教师排忧解难。引导教师建立互帮互学，积极向上的工作态度，让每一位教师都有充实自己，发展自己的空间和机会。学校应给每位教师提供专业进修、学习的机会，使他们的知识不断更新。听取外校教师的授课，感受学习氛围，吸取经验，改进自己的教学方法，建立信心，对自己的教学有愉悦、满足和成功的感觉。当然，心理就处于良好的状态，教与学就处于良性循环。

2．3．从我做起。教师本人应该努力提高自身的心理素质，保持良好的心理状态，适时适度地调整心态和情绪。在目前教育体制改革的竞争中，只有正视现实，不断进取，才能适者生存。身为教师，只有不断提高自身综合素质，与时俱进，才能找到应有的位置，才能真正拥有心理上的安全感。

3．结语

呵护教师心理，是全社会的责任。身为教师，从我做起，从现在做起，进取、向上、轻松快乐每一天。

参考文献：

中国教育先锋网，《谁是职业倦怠易感人群》，《教师职业倦怠之和谐篇》

三峡教育网，《教师心里到底有多严重》

汇通快运现状以及发展对策分析 篇12

汇通快运是杭州百世网络技术有限公司旗下的知名快递品牌，成立于2003年，服务网络覆盖全国，业务辐射至西藏拉萨等偏远地区。汇通快运目前拥有各级服务网点超过5000个，开通近500条全网省际干线班车，超过2万人的专业速递团队为千家万户提供全年无休的速递服务。汇通快运作为国内以信息化和自动化建设为核心能力，依靠高效运作的快递网络，在为广大用户提供精益速递服务的同时，专业的商务团队还可以针对电子商务等企业量身制定速递方案，提供个性化、一站式的优质服务。

2 汇通快运面临的困境

汇通快递不仅在企业内部存在着各种问题有待改进，而且在企业外部面临着其他民营快递的竞争、外资快递的冲击以及邮政快递的排斥。

2.1 资金不足

物流快递企业是资金投入比较大的行业，联邦快递（FedEx）、美国联合包裹（UPS）、德国邮政速递（DHL）这几个都是在国际上比较著名的快递企业，每年都需要投入几十亿以上，来帮助企业不断的扩大服务范围和水平。而一些民营企业因为资金不足，只能每年十万，二十万的投入，甚至一些更小的快递企业的投入更少。民营快递企业的资金问题，阻碍着企业的发展，并造成了企业设备和技术水平的落后，造成整个的企业运转效率慢，服务水平低。而目前我国的民营企业难以将投递范围面向全国，也是因为资金不足的原因。

2.2 管理水平有待提高

汇通快递的发展还处于正在成长的阶段，作为民营企业，在资金和企业的管理上明显不足，企业缺乏高水平的管理人员进行全方位的管理，而企业的主要管理人员的构成几乎是企业的创立者以及其亲戚等，伴随着我国快递业的发展，以及企业的壮大，这种管理模式会逐步的阻碍企业的发展。

2.3 从业人员素质不高

汇通快递在我国的很多地区都是以加盟的方式运作的，下面的员工也是有各自地区的加盟店自己招聘，为了节约成本，大部分的员工都是文化水平比较低的，而且有些地方的门店缺乏入职前的培训，这就会造成员工的服务意识比较低，专业技能水平也低。有的员工干的时间久了就会出现惰性，对工作缺乏热爱，没有责任心，导致了服务质量比较差，甚至会影响到企业的形象。

2.4 服务质量有待提高

当前面临的服务问题主要有以下：

第一、服务态度不佳。当前很多汇通快递业务员在对待用户物品损坏或丢失的投诉时，总喜欢以“能推则推，能拖就拖”的方式处理。用户因此对企业的服务态度极度不满。

第二、延误或晚点。在投诉快递公司的投诉原因中，快递晚点是占的比例很大的一项，顾客选择快递的原因就是因为“快”，但是，汇通快递许诺两天到达，但是因为种种的原因，会发生延误，也许对于普通的用户来说是没有关系的，但是还有一部分人，可能因为延误了时间，造成了重大的损失。

第三、物件损坏和货物丢失。另外一种被投诉的问题就是货物在快递过程中被损坏，而在这里很多球迷都是难以获得困难的，这是大多数快公司都会遇到过的问题，而投诉比较多的是获得赔偿比较困难。但追究其主要原因还是从业人员的从业过程出了问题。

3 汇通快递的SWOT分析图

汇通面临的机会有：网上购物，电子商务日益兴起；快递市场广阔但开发程度低等。

针对当前的状况下面绘制出来了汇通快递的SWOT分析表（表1）。

4 汇通快递的发展出路及对策

4.1 规范管理制度

当前我国的快递企业缺乏统一的监督和管理制度和机构, 市场混乱, 目前邮政和物价多方面的部门都在监管但是效果不明显。因此, 建立一个专门的监管部门非常有必要。

4.2 选择目标市场并定位

按照自身企业的优势，来确定目标市场，有的放矢，争取用有限的资源来获得最高的效益。作为民营企业，不要盲目的追求多元化的经营，将有限的资源用在刀刃上，并保持优势，提出自己的发展策略。

4.3 抢占同城快递市场

首先，同城快递业务是高度劳动密集型的业务，既不需要发达的交通工具，也不需要高端的信息监控技术，网络营运和管理技术也不复杂，较低的技术含量导致较低的进入门槛，这决定了大量刚进入快递业务的民营企业能够快速抢占这一领域并迅速获取第一笔利润。不少现在颇具规模的民营快递企业都有过在夹缝里“觅食”的经历，所以抢占这块市场份额显得尤为重要，但较低的进入门槛意味着高度分散、高度竞争性的市场结构，“良莠不齐、市场混乱”所以抢占这块市场又必须根据现在同城市场的特点做到灵活、快速、价廉、优质。来取胜。

4.4 差异化市场定位，树立品牌，打品牌战

对企业进行定位与包装，逐步形成知名品牌快递，作为民营快递公司要取得竞争优势地位，光光依靠价格战是不行的，必须靠差异化竞争战略，做出自己的品牌，让顾客在同等的价格水平享受不同于其它快递公司的服务。汇通想要打造自己的品牌，在我国快递市场取得良好的一席之位，必须要从内部和外部同时改造。

内部要加强建设网点的覆盖率、价格合理优化、快递速度要快、准确率要百分之百、服务水平要高。外部要打响知名度，在有了内部建设的同时开始打知名度，采取广告影响或者参与一些大的公益活动，走市场温暖化的道路。

4.5 优化服务

品牌不是靠外在的宣传就能够维持的，更重要的是要有企业内在实力的支撑，这就需要企业提升服务质量。速度快、服务好、时效性是快递业者的核心竞争力之一。而作为中小民营快递企业就要充分发挥自己灵活的优势，提供快速、准确、安全的服务。

4.6 提高速度，快递要突出“快”的特色

民营快递必须在“快”字上做文章，只有投递得快，快件才会增值，市场份额也会随之增加。

首先可以对比当前的市场状况，拿出自己的速度标准，制定好了自己的速度标准后还要保证强有力的执行。

第二、协调各方的运输力量要确保运输力的稳定性（主要针对外包的运输路线）。

第三、对于自己内部管理的路线，要不断的优化调度方案。对于运输车辆要适当引进高速度的。便于加快到达速度。

4.7 根据客户需要调整服务，最大限度满足客户

适当延长服务的时间以满足一些特殊顾客的需求。灵活的中小民营企业在服务时间上具竞争力，可以与这些公司进行协商，适当地延长服务时间，以争取更多的顾客源，同时通过差异化服务，扩大企业的市场知名度，树立品牌。此外，提供延伸服务，如快件的安全性包装、代办商务手续等。这不仅可以提高企业的业务量，而且可以为不同的顾客提供别具特色的服务项目，满足不同群体的需求。

4.8 业务操作及管理要标准化、程序化、电脑化

如取送件礼仪语言表达要标准；使用统一的、符合法律规范的委托合同文本；制订科学的内部财务结算标准和分拣程序标准；实现计算机辅助快件查询系统或网上查询系统。要改善技术装备和设施，提高自身的核心竞争力。

4.9 提升员工素质

提高员工的综合素质是民营快递企业发展的重要环节。培训员工可以提高其业务水平，减少差错，降低成本，提高知名度和信誉度，还可以提高其对企业的忠诚度。对于表现好的员工，要给予物质适度奖励或升职；对于收到投诉的员工，则要严肃处理。加强员工的职业道德规范教育，依法办事，规范快件经营行为。特别是在邮品与物品界定不清的情况下，要在运单上向客户说明哪些行为是违法的，以履行经营者的告知义务，避免因文件、资料汇票、报关单、现金丢失等引起的法律诉讼和违规罚款，开通客户服务热线以及建立投诉处理和赔偿标准。

5 结语

本文结合汇通快运的生产实际，细致调研，提出了很多建设性的意见和建议：规范管理制度；业务操作及管理要标准化、程序化、电脑化；加强网点建设；提供个性化增值服务。

参考文献

[1]高攀, 田剑.网购环境下我国民营快递企业可持续发展研究[J].价值工程, 2011 (11) .

[2]任博华.国际快递巨头在华战略及国内业者的对策[J].物流科技, 2008 (11) .

[3]赵亚卿, 庄佳芳.基于电子商务下的民营快递企业发展问题与策略[J].物流科技, 2011 (08) .

[4]汪文, 黄生.江阴汇通设备三分之一出口海外[N].中国包装报, 2007-01-29.

[5]徐美霞.提高信息服务水平打造增值服务品牌[N].现代物流报, 2008-07-30.

[6]裴磊.信息通则物流畅[N].西安日报, 2013-01-17 (006) .

[7]林英泽, 陈建中.专家研讨如何提高流通效率[N].光明日报.2013-01-27 (007) .

[8]蔡志军.审议并原则通过《北海市现代物流发展规划》等事项[N].北海日报, 2013-01-09 (001) .