电脑平面设计应用软件

电脑平面设计应用软件（精选11篇）

电脑平面设计应用软件 篇1

为了个人隐私的保密和重要资料的安全，电脑加锁是很有必要的。通常情况下，开机可设密码锁，使用过程中可有屏幕保护锁或其它类型锁，各种版本的Windows都提供了不同方式的安全保护锁。然而更多的情况人们都希望有把通用锁，无论哪个版本Windows都能锁，将锁放在桌面，随时点击鼠标就可锁住电脑。在实际工作和生活中，或接电话、或有人找，或其它急事，需要短时间离开电脑的情况经常出现，如果不希望别人动自己的电脑，或者正在操作的内容保密要求高，此时采用任何方式锁电脑，都不如眼前有把锁随手就能锁住工作现场来得方便。鉴于实际需要，笔者自己动手开发了一把电脑锁，现将该锁的使用特性和技术对策介绍如下。

（一）使用特性

1. 一锁通用，全屏锁定

本锁解决了各版本Windows操作系统一锁通用的问题，对于Win95/98/NT/2000/XP，无论哪个版本的Windows都可使用同一把锁将电脑锁住。程序启动后，实行全屏幕锁定，并屏蔽所有功能键，别人无法中断退出或删除本进程。

2. 开机自激，密码解锁

程序具有自动启动功能，强行使用“Reset”热启动或关电源重开机，软件都将自动激活，进入全屏锁定。电脑锁定后，只有密码才能解锁。解锁与改密完全由该锁的拥有者自己采用密码控制。任何时候按回车键，将显示密码输入框如下图所示：

此时“解锁”和“改密”两个按钮是不可操作的，输入正确密码后，方可解锁或改密。初始密码为“111”。

3. 界面朴素，图标形象

考虑此锁的用途重在安全保密，主要用在需保密的场所，界面无需太张扬，也不必很豪华惹眼，因此本软件的界面只是在屏幕正中显示当前时间，一个简单的数字时钟而已。如下图所示：

将此锁快捷键放在电脑桌面上，其图标就是一把通常的锁，非常形象，需要时双击这把锁，电脑即被锁住。

4. 携带轻便，使用方便

该锁的最大特点，一是携带轻便，二是使用方便。锁的通用性使得其被随身携带变得有意义，无论是自己的专用电脑、单位的公用电脑或临时使用他人电脑都可方便上锁，不管在哪使用电脑，可以走到哪锁到哪。对于集体办公室、实验室或其它公用电脑环境，使用该锁实现安全保密尤显方便。程序占用存贮空间不大，只有36K，可拷贝在U盘(或软盘或移动硬盘)上，携带非常轻便，且免安装过程，可随时启动运行。文件名为“lock.exe”，一般应放在C盘的根目录下，当然也可直接在自携盘上运行。

（二）技术对策

电脑锁用于锁电脑，目的是保安全，首先必须保证自身安全。要防止被解锁，避免程序被中断、进程被删除，还要防止关机重启绕开本锁。因此，本锁在技术上采用了如下对策：

1. 使软关机失效

各版本Windows都有软关机功能，为防止关机重启，本锁采用屏蔽法使Windows软关机失效。比如Win2000，如果按了“Ctrl+Alt+Del”组合键，可选择关机，但此时的关机已经失效。

2. 隐藏任务条

Windows桌面任务条上的“开始”按钮可进入电脑内部，本锁隐藏了任务条。

3. 屏蔽“开始”热键

任务条虽可隐藏，但键盘上的“开始”热键尚可操作，必须加以屏蔽。利用该键的可逆特性，采取模拟法可解决屏蔽问题。当人工按了“开始”键，程序立即模拟再按一次，这样便产生了对人工按键逆向抵消的效果。

4. 强行重启对策

软关机失效, 可使用“Reset”热启动或关电源强行关机重启，本程序采用的对策是设置自动运行功能，当重新开机后，系统会自动锁定电脑。

5. 控制“Ctrl+Alt+Del”

当需要退出重启电脑时，人们非常习惯于使用组合键“Ctrl+Alt+Del”。在DOS时代，这一组合用于电脑的热启动，在Windows时代，这一组合仍被使用，并赋予了更多的功能。在Win95/98/NT/2000/XP中，能实现的功能虽不尽相同，但都能结束任务、删除进程，也可以关机。作为电脑锁，必须能够控制“Ctrl+Alt+Del”的使用。对于Windows的不同版本，能控制的方法各不相同，或直接使“Ctrl+Alt+Del”失效，或限制“Ctrl+Alt+Del”的功能，本程序能根据不同的Windows版本，采用不同的控制方法，有效地防止了中断本锁的运行。

6. 限制解密时间

为提高电脑锁自身的安全系数，对于解锁和改密都限制时间。其中解锁限制在10秒内完成，防止非法者无限期地试各种密码;改密限制在20秒内完成，目的是促使合法用户改密速度加快，以免旁人窥视。

（三）结束语

安全保密，极为重要，必须慎之又慎。电脑加锁，是重要的举措。但再好的锁，都只能在一定程度上、一定时间内、一定条件下锁住秘密，保密工作的决定因素还是人的思想和保密意识。电脑为电脑资料的保密带来一些方便。

参考文献

[1]李鸿吉.Visual Basic 6.0中文版编程方法详解[M].科技出版社, 2001年2月.

[2]李廷文.Visual Basic 6.0开发答疑300问[J].求是科技.人民邮电出版社, 2003年6月.

电脑平面设计应用软件 篇2

教材分析

1．“数字化图像的简单合成”，是初中教材《多媒体技术应用》第五章“图像信息的采集加工”的最后一节内容。本节要求学生了解多媒体技术的发展阶段及其对社会产生的长远而深刻的影响，在多媒体信息上主要体现在对图像进行理解和加工，初步体验图像的独特魅力，尝试合理、有效地选择工具进行图像加工，并在实际应用中能对多媒体技术的应用进行客观的分析和评价。学习用photoshop软件工具处理图像。

2．通过前一节的学习，学生已初步了解Photoshop的功能及工具，本节内容是前一节内容的延伸，也是整个图像信息加工的.重要环节，主要通过Photoshop的一些应用来尝试图像简单合成的过程。其课型属于“实验操作课”类型，同时也是一节“新授课”。由于本节只进行图像合成及修饰的基本操作，故教学课时为1课时。

学情分析

小学和初中前两年已普及信息技术课程，大部分学生都很熟悉计算机中的常用操作和基本概念(如鼠标操作及对应术语等)，具备良好的操作基础。大部分学生在小学和初一初二学习过“画图”、“金山画王”等图像制作工具，具备一定的图像处理能力。通过前面“图像的加工”一节的学习，学生已经掌握Photoshop的打开、选择、移动、色彩调整、旋转、滤镜、关闭等操作。此外，学生还具备一些基本的美术素养(对美的认识，什么样的图像才是完美的)。

教学目标

知识和技能:学会使用Photoshop进行简单的图像合成和修饰。

过程和方法:通过自学和互助方式获得新知识，任务驱动与评价贯穿整个学习过程。

情感态度和价值观:培养欣赏美的能力，团结互助的精神以及合理利用信息技术的态度。

教学重点和难点

教学重点：掌握Photoshop合成图像及修饰的一般方法

教学难点：图层概念的理解

教学过程

【情境导入】

脑筋急转弯：把大象装进冰箱总共需要几步？

合作探究1：

1．参考导学案例“不规则选取”与“图像合成”部分，使用磁性套索工具，选择完整大象图形，与冰箱图进行合成。

2．组内协作完成，个人总结步骤。

问题发现：

在合成后的图像中，选择移动工具并在屏幕上拖动鼠标，能随着鼠标拖动而改变位置的只是最后一次被合成的图像元素，这是为什么？

实物演示：演示透明胶片叠加效果，解释图层的概念。

合作探究2：

1．参考导学案例中“图层概念”部分，实践其中的操作。

2．通过操作，进一步理解图层概念。

3．组内协作，共同探讨。

问题解决：通过实践总结为什么只能改变最后一次合成元素的位置。

知识巩固：选择规定图层，设置透明度并隐藏该层。

问题发现：大小比例、布局、合成痕迹、不完美。

合作探究3：

要求：

1．结合导学案例“图像修饰”部分，修饰自己合成的图像。

2．结合美术学的虚实、空间等概念，使合成图像达到最佳效果。

3．组内互助，取长补短。

自我评价：学生对自己作品的评价。

综合实践：

1．在“练习2”文件夹中，任意挑选2幅(或以上)图片，进行合成操作，注意要用到刚学的选择工具。

2．结合网页学习文件及自己操作实践，修饰图像。

3．遇到问题，参考网页学习文件“问题解答”部分，和同学互助，也可以询问老师。

作品互评：展示两幅学生作品，由全体学生进行作品评价。

精品赏析：部分优秀作品。

作品评价：

优秀作品的特点：

1．主题明确，内容健康向上，贴近时代要求。

2．熟练使用图像合成技术，做到“天衣无缝”。

3．作品具有美感，大小比例适合，色彩搭配融洽，布局合理。

电脑平面设计应用软件 篇3

关键词：室内设计；手绘表现；电脑制图

现代室内设计在自身的成长历程中有过辉煌的成果，同样也出现了糟粕的作品，两者的矛盾关系不断推动着室内设计的发展，其中手绘和电脑制图是室内设计的重要表现手法。随着电脑科技的发展，一系列的设计软件踊跃而出让电脑制图处于高高在上的位置，忽略了手绘的重要性；也有一部分学者则批判电脑制图市场的混乱性，要求将手绘表现代替电脑制图在室内设计中的位置。手绘和电脑制图作为两种不同的表现形式在室内设计中都起着不容忽视的作用，它们通过相互融合并准确的展示了设计师的思维，而设计师的这种思维则是室内设计的创造性产物，利用这种创造性产物将室内环境空间进行合理的布局和氛围的渲染来满足人们的生活需求。手绘和电脑制图在室内设计中各有长处和不足，只有深入了解和掌握这两种手法表现才能将设计者的意图在室内设计中表现得淋漓尽致。

1 手绘在室内设计中的作用

室内设计就是设计师对室内环境空间的划分和布局，它是一种头脑思想的创作过程，而手绘可以将这种过程形象地展现在众人面前。从模糊到清晰、从概念到深入一步步的设计成形，才有了后期电脑效果的展示。手绘效果的绘制绝不只是单纯的艺术欣赏，它更突出表现了设计师对室内空间设计的主观印象以及自身设计功底的深浅。根据室内设计方案的阶段要求，手绘表现的作用主要分为两大类。

1.1 构思草图

首先，草图的构思是初步对室内设计方案进行表达的一种形式，是设计师快速表达设计思想的一种手段。它在设计师不断思考和反思的过程中能够及时并准确的捕捉设计灵感，收集琐碎的想法，不断完善空间的合理性。（图1）草图的构思具有随意性强、绘制快，能够在短时间内确定室内空间的风格。设计师在绘制过程中不必考虑过多的细节，而是着重于对整体室内空间做出概念性的表述，这种快节奏的表达形式非常适合现今的室内设计行业。其次，草图的构思集视觉、创意思维、想象创作和绘画表现为一体。其目的不在于画面的效果，而在于观察、发现、思考和表现，强调的是眼、脑、手、图形的高度统一。对分析设计、评价方案、开拓思维以及能力创新有着极大的促进作用；最后，构思草图可以方便与客户进行交流。由于手绘表现本身有很強的灵活性，因而可以将室内设计的每个阶段传达给业主，通过相互交流可以更好地完善设计方案，同时业主经过对居住空间的动态了解及时把意见反馈给设计师，加强了室内设计的合理性。

1.2 表现性手绘图

第一，表现性手绘图与电脑效果图在性质上比较接近，但它可以更好的体现设计师的意图，是设计师设计理念的真实写照。表现性手绘图深化了前期的构思草图，展示了后期室内空间的效果。它客观反映了设计师对空间结构、材料灯光以及装饰造型的把控能力，对后期的施工起着非常重要的指导作用。此外，表现性手绘图不仅可以让电脑绘图者对整体设计方案有更明确的把握，还能在与业主或投标方的沟通交流中起到一定的展示作用。

第二，表现性手绘图具有丰富、生动、表现和真实等特征。手绘绘制的方法比较丰富，限制性不强，其绘制的风格也趋于多样化。例如，马克笔的运用比较便捷，而且绘制的效果表现力强；水彩效果图则比较淡雅、光感强。表现性手绘图的真实性体现在它通过图文并茂反映了设计作品的原创性、创造性以及可实施性。

第三，表现性效果图也彰显了自身的艺术性。（图2）艺术感染力需要建立在科学的根基上，手绘表现中除了点、线、面基础元素的应用之外，还包含了优美造型的塑造、各种颜色的碰撞以及画面中的构图和取舍等等，这些都体现出与其他绘画作品一样的艺术价值和内涵，并且表现性效果图还拥有设计可行性的特点。

2 电脑制图对室内设计的重要性

在当今科技高速发展的年代，电脑软件制图在设计中应用的非常广泛，在室内设计专业中要系统的学习AutoCAD、3ds Max、VRay、Photoshop、SketchUp等电脑设计软件，由于电脑制图绘制相对而言比较简便，所以受到了初学者和一些资深设计师的青睐，但电脑制图是一把双刃剑，一方面它使室内设计的理念发生了变革，让创意设计发展走向了新的趋势，另一方面电脑制图周期较长、效果逼真，为了达到视觉上的美感使得制图的时间大大超过了方案设计的过程，造成设计的成果仅仅成为一个“花瓶”。电脑制图和手绘表现只是辅助设计者完成室内设计的工具，通过设计图纸更应该注重人们居住空间的安全、舒适和美观。同时，设计师对电脑制图和手绘表现理解的不深入也会极大的影响方案的可实施性。我们结合电脑软件的特性来分析它们对室内设计的重要性。

AutoCAD制图尺寸精确、操作简单，在室内设计中担当“尺”的作用。AutoCAD绘制的图纸有前期与业主沟通的平面布局图和后期施工图。AutoCAD精准的尺度可以让设计师在前期更充分的利用现有空间，也使业主能够更准确的了解空间形态以便提出合理的要求；后期施工图是通过详细的图形构造和文字来描述室内装修工程的实施方法，又可分为详细的平面布局图、吊顶布局图、地面材料图、水电图、剖立面图、大样详图等。

3ds Max也称计算机三维设计，利用这个软件可以制作出逼真、准确、直观的视觉效果图。（图3）3ds Max是在虚拟的世界构建“未来”的室内空间，可以真实地展现装修后的效果。它需要建模、材质贴图、灯光表现、后期渲染以及PS图像处理软件的协助才能完成三维效果图。设计师可以将构思完整的室内空间场景用3ds Max软件“真实”的显现在业主眼前，提高设计方案的采纳度。此外，3ds Max修改相对便捷，这样就可以在短期内创作出多种可实施方案，为业主提供多方面的选择。

VRay是一款高品质、高效率的渲染软件，3ds Max自身渲染器效果并不尽人意，而VRay可以很好地弥补这一缺陷。Vray是一种结合了光线跟踪和光能传递的渲染器，其真实的光线计算创建专业的照明效果，可用于建筑设计、室内设计、展示设计等多个领域。VRay特点是渲染速度快、效果图质量高、操作简单便捷，可以让电脑效果图的观赏质量“更上一层楼”。

Sketchup是一种操作简捷、容易掌握的三维设计软件，在Sketchup中建立室内场景模型就如用笔在纸上作画一般，非常的简便。在制作模型的过程中，Sketchup自身可以辨别绘制出的样条线并加以捕捉，换言之也就是可以达到画线成面，然后通过挤压而形成的模型，这在室内制作模型中是最经常用的办法。Sketchup的特点是建模快、易上手，也因为它的操作不会成为设计者的障碍，使得设计者可以更专注于设计本身。

Adobe Photoshop又被称为“PS”是一款处理图像的软件。在室内方案设计中Photoshop是一种辅助性的软件，用来处理后期电脑效果图中的“瑕疵”。例如，利用PS提高整体画面的亮度和某种颜色的纯度，为了丰富效果图会适当的增添人物和花草。另外，可以使用Photoshop软件来编辑三维模型表面的贴图材质，这样渲染出的三维虚拟模型更具有真实物体的质感，以此提高电脑效果图的质量。

3 手绘表现与电脑制图在室内设计中的关系

3.1 目前手绘表现与电脑制图的状况

随着传统工业向信息时代的转变，室内设计行业中呈现出传统的手绘设计逐渐被电脑设计所取代的势头。当今电脑技术的逐渐成熟和完善，使工作时间及强度都大大降低。它不仅能通过简单的操作命令将复杂的二维图形和三维模型变得唾手可得，也能轻而易举地完成繁琐耗时的室内设计工序。同时在电脑制图的过程中还可以反复修改，极大地提高了室内设计方案的做图效率，使得电脑制图在室内设计行业中的分量越来越重。由于手绘表现对绘画水平和专业知识的要求较高，而电脑制图软件相对易学，便于使用，造成一些没有绘画和室内专业基础的人也能独立完成设计方案，完全忽视了手绘表现的作用，制作而成的设计方案偏偏一律，毫无创意而言。现如今绝大部分的室内设计作品都成为了电脑效果图，不论室内装饰工程的大小都拼的是电脑的效果图，手绘表现似乎已经被淘汰。在当前高校室内设计专业中，大多数学生为了急于求功把学习的目标都转向电脑软件的操作上，完全意识不到手绘在室内设计中扮演什么样的角色，认为只要把电脑软件学扎实就可以做出优秀的设计作品，殊不知电脑软件只是辅助室内设计的工具而已。因此，在现今的室内设计领域中传统的手绘表现已经受到了电脑制图的巨大冲撞，以至于手绘表现越来越得不到应有的重视。

3.2 室内设计的本质

毛泽东指出，“战争中决定性的因素是人而不是武器”，这是亘古不变的真理。在室内设计中，灵感来源于设计师对生活的感知，是设計师经过头脑“风暴”之后遗留下来的精华部分，这些琐碎的设计精华通过合理的编排才能逐步形成一系列完整的设计构思。以此可知设计构思是评判室内设计作品的关键之所在，而手绘表现和电脑制图只是表现设计构思的两种不同手段；不过手绘表现更能直接、自由、清楚的表达这种思维构思动态，从这一点看来电脑制图是无法替代的。一名优秀的设计师不能片面的理解室内设计，更不能觉得把手绘表现和电脑制图两种技术学好、学精就可以。从某种意义上讲，室内设计专业是集建筑环境艺术学、心理学、社会行为学、基础建筑物理学的组合体，是囊括设计施工、配套材料、布局设施、沟通制作于一身的艺术系统工程。设计师应该灵活将这些知识运用到实践当中，极大的满足业主对生活环境空间的不同要求，巧妙的处理好人和环境之间存在的问题，才能创造出安全便捷、功能兼备、舒适温馨的室内环境空间。

3.3 手绘表现和电脑制图的比较

手绘表现与电脑制图的目的是相同的，都是为了传达设计师对室内环境空间的设计思想，只是采用的手法不同。它们各有自身的长处和不足，并没有高低优劣之分。由于电脑制图具有操作简便、尺度准确、效果逼真、效率较高并且可以反复修改等特点，使得初学者和一些设计师对它产生依赖性。同时在电脑设计中也会发现抄袭严重、画面呆板、没有生机、缺乏创意等一系列严重的问题，这在与业主沟通交流中非常不利。而手绘体现的是设计师缜密的空间构思能力，可以很好的克服这些问题，它能够及时地捉住设计师脑中一闪而过的设计想法，快速地用图形记录下来，能够与源源不断的创意保持相同步伐，是设计师思维运转的体现。当然与电脑制图相比手绘也存在着诸多不足之处，如手绘表现在绘制过程中要格外细致，不易修改，也不能轻易复制，完成一套设计方案周期长。

在室内设计的创作和实践中，手绘表现代表的是“正确的道路”，给设计方案指引着方向；而电脑制图扮演的是“道路上的交通工具”，提高设计方案的效率。设计师应以“相辅相成”的观念看待两者，切实将手绘表现和电脑制图这两种技能做到眼、脑、手的高度统一，让业主真正感受到设计的“味道”。总之，要想创作出优秀的室内设计方案，除了能够融会贯通的运用各种专业知识和技能外，还需要经历长时间的磨练，不间断地去学习他人的实践经验，只有这样才能将设计方案的做得更出色。

4 结语

设计思想的取向直接影响着室内装修工程质量的好与坏，而手绘表现是设计思想的精髓，电脑制图是设计思想实现的手段。两者理性的结合是现代室内设计发展的必然趋势，在正确处理二者的关系上，走二元对立式的发展是行不通的。设计师不仅要提高自身的专业知识和艺术修养，还应当深刻地认识到手绘表现的重要性和电脑制图的优越性，扬长避短，才能营造出一个安全、实用、舒适、美观的空间环境。

参考文献：

[1]邵龙，赵小龙.设计表达[M].北京：中国建筑工业出版社，2006.

[2]郑曙旸.室内设计思维与方法[M].北京：中国建筑工业出版社，2006.

[3]李磊.印象手绘[M].北京：人民邮电出版社，2014.

[4]吴小华.关于手绘和电脑室内设计效果图的探讨[J].美术大观，2012（4）.

[5]张媛媛. 3ds Max/VRay/Photoshop室内设计[M].北京：中国铁道出版社，2014.

[6]万磊. SketchUp 5 草图大师基础与实例教程[M].北京：中国水利水电出版社，2006.

浅析平面设计中应用电脑的利与弊 篇4

随着科技的进步、人类审美意识的不断提高, 读图时代紧步到来。人们更加追求有视觉冲击力、视觉享受的图形和图像。电脑这一高科技工具不仅为其提供了技术支持, 而且使艺术世界的格局也发生了重大变化。

一、平面设计与电脑设计

平面设计, 指的是在平面空间中的设计活动。其设计的内容主要是二维空间中各个元素的设计和这些元素组合的布局设计。平面设计大致可以归纳为以下几类:网页设计、包装设计、DM广告设计、海报设计、平面媒体广告设计、POP广告设计、样本设计、书籍设计、刊物设计及VI设计。

电脑设计, 是指用电脑技术辅助艺术所进行的设计。从专业的角度看电脑设计可分为电脑艺术设计、电脑平面设计、电脑美术设计、电脑动画设计和电脑广告设计。其属于计算机技术和艺术相交叉的一个学科, 是艺术设计的一个门类。

二、平面设计中应用电脑的利

平面设计师在设计时, 大致都要经过三个步骤:缩略图、设计草图、最终设计稿。从缩略图直至最终设计稿, 要经过设计师大量的实验和重复性的劳动, 而电脑的出现则大大方便了设计师的制作设计。

(一) 电脑能快捷、高效处理平面设计的信息

应用电脑进行设计可以轻松的改变设计的色调、风格;修改快捷, 所见即所得;删除容易、复原便利。它可以按你的任何创作意图进行修改, 而且原手稿在保存上也相当完好, 便于下一次的调用;如果用电脑进行信息处理, 不小心出错, 我们可找到上一步再重新进行修改, 不会影响制作效果。

在传统的设计过程中, 设计方案通过后, 须进行制作图纸的绘制---工作繁重枯燥。若采用电脑图形设计的话, 一旦设计方案确定, 整套高质量设计图纸就可由打印机或绘图仪直接输出完成, 还能达到传统方法所无法达到的高清晰度, 使得设计周期缩短, 从而提高了处理设计信息的效率。

(二) 电脑使平面设计的思想易于交流

电脑不仅可以对尺寸角度进行精准的表现, 而且还可以对设计图的色彩, 角度、形状等做出准确的调整, 更好的表达设计师的创意。它的真实再现性给人视觉上的真实享受, 方便受众群体直接的了解设计者的思想。通过电脑进行设计者可以即刻得到客户的信息反馈, 并对作品进行近一步的修改, 实现设计理念和市场需求的互动, 使广大的受众群体易于接受。设计师将自己的创意作品存成电子格式, 连接彼此电脑终端, 一切基本的交流都可以实现, 更加方便了设计理念的传播和交流。

(三) 应用电脑进行设计带来的视觉革命

若把岩画及各个历史时期的视觉艺术, 看成是人类希望生活在一个充满幻想的神话般的世界所做的种种努力, 那么现在这种“理想”可以借助电脑设计更好地实现。相比较于电脑设计带来的那种近似荒诞的、梦幻般的情感体验, 传统媒介形式常常相形见绌。电脑设计因其软件工具中的强大功能而所向披靡, 如Photoshop、Illustrator等。通过滤镜、图层等简单的工具, 我们不但可以很快的渲染出想要的效果, 而且能够制作出给人视觉上强烈震撼的画面效果。

三、平面设计中应用电脑的弊端

(一) 电脑加剧了平面设计的同质化

“同质化”是指同一大类中不同的商品在性能、外观甚至营销手段上相互模仿逐渐趋同的现象。

电脑使得信息的传播更加的快捷、方便。由于其本身所具备的一些功能如复制、粘贴等, 设计作品和创意的大量拷贝使得人们的思维容易产生惰性。并且源于审美趋同一些设计者更愿意采用一种最为安全、容易被大众接受的形式, 来达到自己的目的。由此发展下去的结果是:削弱了设计师独立思考和发掘个性创意的能力, 为盗版创意提供了滋生的温床, 平面设计中“同质化”的发展越来越“猖狂”, 在此电脑不得不被称为“帮凶”。

(二) 电脑不能随时随地记录设计师的灵感

灵感, 是艺术家在创作的过程中, 大脑皮质的高度兴奋所产生的一种特殊的心理状态。它具有突发、偶然和稍纵即逝的特性, 因此我们必须在灵感从头脑中闪过的时候迅速将其捕捉下来。一般情况下的记录的方式我们都选择用手绘来实现, 而不是打开电脑、等待运行、然后再使用一个个的工具描画出来。因此说我们在进行思维和创意最初表达的时候, 最好选择手绘的效果图, 这样的效果图能够更加的直接和便捷。而在这个角度看电脑由于其自身的局限性而显得不够便捷和人性化。

(三) 电脑容易使设计师陷入重技术轻理念的误区

电脑技术本身给人们提供了大量的超出现实的表现手法, 使得人们荒诞、离奇的构思成为现实。众多设计者放下头脑中“晦涩的”设计理念而去追求新奇的画面效果, 从而导致了这样一种现象:许多设计大赛成为了电脑技术的竞技赛, 忽视了设计本身最重要的东西---内涵, 久而久之陷入重表现形式轻设计内涵的滥用电脑技术的误区。电脑设计软件的普及并不意味着设计领域对于设计作品水平的要求降低。缺乏设计理念的设计作品就好像是没有灵魂的躯壳, 没有内涵的图片堆砌不能称之为设计作品。现代设计师应该坚持“两手抓, 两手都要硬”的设计原则, 将设计理念和电脑设计技术完美结合, 使电脑为更好地传达设计信息、设计理念而服务。

结论

春秋战国时期庄子曾在《庄子·外物》中指出:“言者所以在意, 得意而妄言。”电脑设计的功能再强大, 它也仅仅只是设计的一种工具, 它不具备人类独立思考和分析问题的能力。其强大功能的发挥是需要人类自身来完成的。在平面设计中要想设计出优秀的作品我们就应该分清主次, 设计理念和表现技术相结合, 各取精华。信息时代的发展极大的丰富了我们的设计语言, 我们要学会利用高科技说话, 不仅让人们“知其然”, 还要“知其所以然”!

参考文献

[1]王受之.《世界现代设计史》.[M].广州:新世纪出版社.1995.

[2]迪尚.《电脑图形设计》.[M].杭州:浙江人民美术出版社.1995.

电脑软件应用：授权繁体 篇5

办公应用实战从入门到精通

编者：龙马工作室

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出版时间：2013年3月

定价：人民币59.00元

无论读者是否从事计算机相关行业的工作，都能从本书中找到最佳的学习起点，循序渐进地完成学习过程。全书内容均以实例为主线，在此基础上适当扩展知识点，真正实现学以致用。全彩排版既美观大方又能够突出重点、难点。所有实例的每一步操作，均配有对应的插图和注释，以便读者在学习过程中能够直观、清晰地看到操作过程和效果，提高学习效率。

Linux从入门到精通

编者：陈祥琳

页数：512

出版时间：2012年5月

定价：人民币59.00元

本书由浅入深、循序渐进地介绍了Linux操作系统的基础入门知识，全书主要包括两个部分，即Linux系统篇和Linux服务器篇，主要内容包括Linux操作系统的基础知识，基本命令介绍，用户以及用户信息的安全管理，系统初始化和系统故障处理，系统磁盘及文件系统，系统安全和性能管理，系统网络管理，Bash Shell编程简介，以及Linux服务器的搭建及配置管理等内容。

Linux高级程序设计（第三版）

编者：杨宗德/吕光宏/刘雍

页数：334

出版时间：2012年11月

定价：人民币59.00元

本书全面介绍Linux编程实战的书籍，作者总结多年教学及工程实践，整合Linux程序设计知识点，涵盖了Linux操作系统下C应用编程所有内容，对每一个知识点都用一个应用程序进行介绍。

Linux系统文件安全实战全攻略

编者：陶利军

页数：350

出版时间：2011年10月

定价：人民币49.00元

本书从保护Linux系统文件完整性、Linux系统下文件病毒的防治、恢复损坏文件等方面，详细介绍了Linux系统下与文件安全 保护相关的各种软件的应用技巧。《Linux系统文件安全实战全攻略》主要介绍了Tripwire、AIDE等软件的工作特性及使用技巧，应用 ClamAV防治病毒的方法，以及如何使用ext3grep、extundelete等软件恢复人为删除的文件。

Windows 7实战从入门到精通

编者：龙马工作室

页数：286

出版时间：2013年2月

定价：人民币59.00元

本书通过精选案例引导读者深入学习，系统地介绍了Windows 7的相关知识和应用方法。全书共16章。第1～6章主要介绍Windows 7的基础知识，第7～8章主要介绍电脑的娱乐应用，第9～12章主要介绍Windows 7的网络应用，第13～14章主要介绍电脑办公的方法，第15～16章主要介绍电脑系统的维护方法。

Windows 8权威指南

编者：胡耀文 等

页数：402

出版时间：2013年1月

定价：人民币49.00元

本书共分15章，按照由浅入深、通俗易懂地讲解了Windows 8的全部应用知识。主要介绍了Windows 8 Metro应用、Windows 8安装、轻松完成日常任务、程序管理，设备、驱动程序的安装与管理、电源管理、账户管理、系统安全、系统性能原理和体验优化、网络配置与应用、互联网生活新体验、轻松享受数字媒体带来的乐趣等Windows 8各种新特性。

电脑平面设计应用软件 篇6

电脑动画包括两种.二维动画和三维动画两种形式。二维动画也称为2D动画。是借助计算机2D位图或者是矢量图形来创建修改或者编辑动画。二维电影动画在影像效果上有非常巨大的改进, 制作时间上却相对以前有所缩短。三维动画也称为3D动画。基于3D计算机图形来表现。有别于二维动画, 三维动画提供三维数字空间利用数字模型来制作动画。这个技术给予动画者更大的创作空间。精度的模型, 和照片质量的渲染使动画的各方面水平都有了新的提高, 也使其被大量的用于现代电影之中。

2电脑动画设计与电影艺术的结合

艺术和科学技术从来都是联系在一起的。历史上每一次科技进步, 都在艺术实现手法上有所体现。“科学和艺术是不可分割的, 就像一枚硬币的两面” (李政道语) 。电影作为艺术的一种重要表现形式, 自然也离不开科技。纵观电脑动画设计在电影中的发展应用, 我们可以将其划分为五个时期。

将上世纪七十年代成为实验期, 是因为任何新技术在发明创造之后, 总需要一段时间来为市场接受和适应。比如我们上面提到1982年TRON是个里程碑的应用, 但是之前就有很多公司在各个方面尝试应用计算机图形设计和动画效果。1977年, 奥斯卡设置了《视觉特效奖》, 1978年Superman第一次使用CGI (Computer Generated Imagery, 计算机成像技术) 作为电影片头, Black hold (黑洞) 第一次使用3D电脑特效。电影业应该是电脑动画应用最早也是发展比较快的一个领域。之前的电影工业要制作特效, 都是采用人工制作模型, 要依靠剪辑、道具或者特殊的拍摄手法, 借助计算机技术, 计算机建模、变形、运动、调整, 拓展了电影业的空间和范围。所以在八十年代之后, 电脑动画进入了发展期。

八十年代, 出现了许多电脑动画公司和电脑动画设计软件, 并且做出了一系列不错的计算机动画片。1980年PDI公司成立, 之后PDI一直是计算机动画领域的技术领先者。1982年, TRON发行, AutoCAD软件也首次面世。1984年, 3D软件 WaveFront 由创立不久的Alias公司发布。同年The Last StarFlighter一片大量使用3D完成太空船场景, 为当时的荧幕带来了震撼性的体验。1988年, Willow开始使用变形技术。1989年ILM公司使用Alias软件在无底洞 (Abyss) 中使用3D技术模拟了水怪部分。

进入九十年代, 在之前打下的基础下, 动力学仿真技术和三维仿真演员系统都出现了, 使电脑动画在电影制作中开始大范围使用。1990年, 3D Studio问世, 1991, 《魔鬼终结者2》票房大卖, 而1993年, 《侏罗纪公园》 (Jurassic Park) 将一亿四千万年以前的恐龙复活, 并用电脑和现代人的情景组合在一起, 构成了活生生童话般的画面, 有一次引起了轰动。电影里通过使用模型和三维动画构造了七种恐龙, 而且还用动画模拟了常规手段不能实现的效果, 比如一群恐龙在草原上追逐惊恐逃跑的博土或者在公路上追逐汽车。1998年, 《泰坦尼克号》创下当时全球票房有史以来最高的记录, 影片通过电脑特效模拟出了让人身临其境的沉船效果。1999年, 《铁巨人》将2D和3D技术完美的集成在同一部影片中, 同样大热。

进入新世纪之后, 关于电脑动画的应用更是波澜尽起。2001年, 《史瑞克》摘下奥斯卡最佳动画剧情片大奖。2002年太空战士首次将人物拟真应用到电影中。2001年《魔戒》首部曲大量使用计算机进行特效制作, 千军万马的效果在影院大屏幕上气势恢宏, 夺得当年票房冠军。2002年的魔界二部曲也大量使用电脑动画制作特效。2003年《魔界》三部曲更是一举拿下奥斯卡11项大奖。

今年年初, 《阿凡达》在国内热映。3D+IMAX组合带来了电影史上的有一次飞跃。阿凡达在电脑特效上至少花了3亿美元, 是迄今为止最昂贵的影片。3D虚拟影像摄影系统首次使用, 为观众带来了更加动感的立体效果, 而协同工作摄影机 (Simulcam) 则令CG场景呈现出高度拟真的效果。演员表演的精髓是通过表情的细微变化表现的, 这是被很多电影中数字角色被忽略的地方, 一部分的因素也是因为这个部分比较困难。但是, 阿凡达使用面部捕捉头戴设备 (Facial Capture Head Rig) 与面部表演捕捉还原系统 (Facial Performance Replacement) 可以捕捉到演员的每一个细微表情。艺术家们运用最先进的电脑生成影像技术把拍摄的人物和环境转化成照片级的虚拟影像, 最终把观众带到一个广阔的外星世界。

3结论

总之, 计算机动画片可预期只会越来越多, 甚至排挤传统的电影市场, 或者说电影已经无法不使用计算机特效等相关技术, 在《阿凡达》的影响之下, 国内的许多导演都已经表明要拍摄3D版本的电影。让我们拭目以待, 迎接崭新的电脑动画世纪来临。

摘要：伴随着计算机工业的发展进步, 计算机动画技术也由最开始的简单模拟发展到可以全息捕捉还原最细微的表情动作。模型的精度和照片质量的渲染使动画的各方面水平都有了新的提高, 也使其被大量的用于现代电影之中。了解电脑动画设计在电影特效中的历史和应用, 一窥以后的发展动态。

关键词：电脑动画,设计,电影,特效

参考文献

[1]胡元佳.电脑动画的发展历程及其前景[J].美术大观, 2007, (08) .

[2]倪泰乐.浅析中国动画的发展现状[J].美术大观, 2007, (08) .

[3]杨光.三维计算机动画技术初探[J].光盘技术, 2007, (01) .

电脑平面设计应用软件 篇7

电脑艺术设计专业VI设计课程引入项目教学法, 通过设计项目作业, 化理论知识为实践经验, 解决实际问题, 从而全面提高学生VI设计能力。

一、VI设计项目的确定

在VI设计课程中引入项目教学法, 首先要明确什么样的对象能够成为VI设计对象, 这是项目教学的第一步。而项目的确定对于学生来说是一个难题, 学生在短时间内很难获得大量的真实项目, 这时候就需要教师的指导, 也可以利用网络资源。虽然这只要指导学生利用现有的资源搜集相关的资料, 然后再根据相关的资料来确定一个项目。

在刚开始做项目设计的时候, 学生往往会比较迷惑, 他们可能只会关注到一些企业。这主要因为VI设计有几十年的发展史, 现在也取得了巨大的成就, 特别是在企业方面。比如世界上一些著名的跨国企业, 像荷兰壳牌、美国通用、可口可乐、日本佳能等, 无一例外都建立了一整套完善的企业形象识别系统, 他们能在竞争中立于不败之地, 与科学有效的视觉传播不无关系。而看看中国, 近20年来, 国内一些企业也逐渐引进了形象识别系统, 最早的太阳神、健力宝, 到后来的康佳、创维, 也都在实践中取得了成功。当学生只看到VI设计在企业发展中取得的重大成就时, 教师应该提醒学生, 除了企业本身之外, 凡需要与人、消费、市场沟通的对象都可以成为VI设计的对象。社会的日新月异, 品牌的概念也随之扩展, VI设计也不能止于企业、商品, 还可以是一个国家、一座城市、一种文化、一个人等等。在这样的导向下, 学生的思路就会被拓宽, 于是他们会自己去寻找一些创意项目。有意思的是, 学生在进行项目设计的时候, 把自己对未来的规划也融入了项目之中, 创立以自己名字为命名的品牌或者公司。虽然这样的项目在当前是子虚乌有的, 但是从中可以看出学生的积极向上的心态以及他们的人生目标, 是值得鼓励的。

二、小组合作, 完成项目调查

项目调查分析是完成VI项目的重要过程, 项目调查分析做不好就会影响项目定位的准确性, 甚至导致VI设计的失败。因此, 教师在项目设计教学法的应用中, 一定要注意发挥学生的合作探究学习精神, 让他们进行小组合作调查, 对本组的项目对象进行有效、准确的调查与分析。不单单是前期调查, 在整个项目设计的过程中都不能忽视小组调查分析和再调查。

在这个过程中, 学生品尝到了合作学习所带给他们的好处, 感受到了集体力量的强大, 使他们更加团结, 享受到合作学习的快乐。比如, 有一个小组他们毛遂自荐为一家小企业进行VI设计。在前期的调查和项目设计的调查中, 他们这个小组就做得非常的充分。他们用书信广告的形式向该公司推销自己的意愿和想法, 使得该公司接受了他们的设想, 也接受了他们对该公司的调查分析。这个小组虽然没有向该公司索要报酬, 但是该公司主动提出要负责他们在整个VI设计中所需要的一切费用。这一切都保证了这个小组调查的有效、高效, 使得整个VI项目能够顺利进行, 并且也取得了很好的成绩。

在整个调查的过程中, 教师也不能放任自由, 应该适时给予指导, 让学生作出正确的分析与判断, 确保其VI项目的顺利进行。

三、后期制作, 圆满完工

在对项目对象进行调查分析的基础上, 学生就要对项目进行准确的定位, 要塑造一个怎样的对象, 如何突出其特点、优势, 能够在观众中产生强烈的视觉冲击, 这是非常重要的。接着, 教师要指导学生进行草图分析, 这也是不能忽略的一个步骤。在做标志设计的时候, 要把概念化为视觉符号。最后要进行VI手册的制作。

在后期制作的过程中, 一定要明确VI设计不同于一般的美术设计。VI视觉要素是综合反映组织整体特色的重要载体, 是组织形象外在的符号化的表现形式, 必须能使人感悟到组织精神的个性与内涵, 传达组织的经营理念。VI若缺乏美的艺术表现力, 则不能唤起公众的美感愉悦。因此, VI设计是一项艺术, 必须遵循一些美学原则, 比如统一与变化, 对称与均衡, 节奏与韵律, 调和与对比, 比例与尺寸, 色彩与联想, 情感与心理等等, 通过一些独创性的符号立意来凸显个性, 在公众中产生强烈的视觉美感。

总之, 项目教学法在学生的职业教育中起着重要的作用, 可以充分调动学生学习的积极性, 培养他们的创造性和创新能力, 全面培养他们的职业素养, 提高他们的职业竞争能力。

参考文献

[1]温建良.VI设计与实训.石家庄市:河北美术出版社, 2008.

电脑平面设计应用软件 篇8

工作室制教学模式是以工作任务为中心的聚合式教学模式。这种教学模式以工作室形式组织教学活动, 把项目课程任务作为专业课程体系中的主体, 实行课程的综合化和模块化, 让学生在工作任务的引领下, 树立“学习即工作, 独立构建自己的行动知识和行动能力, 促进隐性知识的形成。实质上, 这种教学模式是一种以学生为中心的模式, 其目的是让学生在工作过程中得到职业情境的熏陶和工作过程的体验, 从而真正主动地掌握就业所必备的技术知识和职业能力。

1. 工作室制教学模式研究背景

作为培养设计类学生的一种方式, 工作室最早出现于欧洲德国魏玛包豪斯学院, 其宗旨就是知识与技术并重, 理论与实践同步。包豪斯的奠基人, 格罗佩斯通过引进社会上掌握先进技术的手工艺者, 组建各种各样的手工作坊即工作室, 用一种师傅带徒弟的方式来培养他心目中理想的应用性设计人才。通过这种教育理念和教学中注重与现实的实践项目结合的工作室制式的教学方式, 影响着现代设计教育, 目前欧洲的艺术设计水平一直处于世界领先地位, 与他们采用“工作室制”人才培养模式的应用和推广分不开的。

现今我国电脑设计专业人才培养模式基本沿袭本科院校的模式, 学科体系的痕迹比较重, 实践操作能力的培养往往被忽视, 实践教学的途径比较单一, 课程与课程之间相对孤立, 实训室建设项目简单, 教师也缺乏社会实践经验。传统的人才培养模式致使高职艺术设计类专业建设与行业发展严重脱节, 学生的实践动手能力弱, 很难适应艺术设计企业对高技能人才的要求。

2. 工作室制教学模式的确定

2011年教育部颁发《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见 (教职成[2011]12号) 》文件中明确指出:“系统设计、实施生产性实训和顶岗实习, 探索建立“校中厂”、“厂中校”等形式的实践教学基地, 推动教学改革。”基于这一指导思想, 在“工作室”教学模式设计中, 首先要主动适应市场对高素质设计人才的需求, 不断强化职业工作意识, 根据职业工作岗位的要求, 构建教学目标与内容, 开发工作过程与学习过程相结合的项目课程, 探寻职业岗位能力形成的规律, 增强学生的职业适应能力和可迁移能力。

电脑艺术设计专业是一个对设计能力、实践能力、创新能力要求很强的专业, 专业课程教学过程离不开真实工作环境和真实案例的接触和实践, 引入“工作室“制教学模式正是实现专业与行业对接的一个重要途径。

3. 工作室制教学模式下课程的选择

在教学过程当中, 结合电脑艺术设计专业课程实践性强、专业性强这一特点, 以“工作室”制教学模式寻求真实的实践项目、选择实用的课程内容, 实现“教”、“学”、“做”、“评”合一的目标。

我们尝试以《综合装饰设计》课程内容进行改革研究。在课程内容上依据目前室内设计设计师所接触的工作领域来确定 (包括室内设计理念、业务洽谈、方案设计、材料选用、效果图设计、施工监理等) , 以实际项目 (如:某小区两室两厅户型装修) 为载体, 通过工作室 (由企业设计师、教师、学生组成) 的教学模式, 按照工作过程循序渐进地组织教学, 学生通过“工作室”工作任务来获得与岗位相关的知识与技能。

4. 工作室制教学模式的组织实施

“工作室”制教学模式确定后, 实践于专业教学上是关键。根据专业课程的需要, 建立“室内设计工作室”, 以每个工作室为学习小组, 工作室从企业承接设计研发项目。选择比较优秀的学生负责工作室的组织工作, 在老师的指导下共同完成项目任务。以工作室内优秀的学生为带头人, 让他们在教与学过程中影响其他学生, 由此产生联动反映, 把工作室模式延伸到整个教学过程中去, 使其层级放大, 形成分形结构。

5. 工作室教学模式的考核与评价

教学的考核和评价, 注重过程与结果相统一。“工作室”制教学以能力评价社会化为考核的重要标准, 采取学校与企业相结合、实践教学与理论学习相结合、定量与定性相结合的多种考核形式, 重点评价学生的学习过程。

6. 工作室制教学模式应用意义

电脑平面设计应用软件 篇9

内蒙古医科大学附属医院移动医疗系统于2012年8月开始运行。移动医疗系统包括移动医生站和移动护士站。本文主要介绍移动护士站的设计和应用。

1 移动护士工作站的设计

移动护士站由PC端、配液端、手持扫描端、平板端、导航屏端等组成。网络设计采用智能分析系统，天线延伸至房间，实现无线信号全覆盖。终端设备采用Android系统下的手机蓝牙一体机、7寸平板电脑、无线配液扫描枪、电视导航大屏一体机等作为硬件支撑。应用二维码识别技术，实现了输液流程的闭环管理。移动护士工作站使实时生命体征数据的采集、电子护理记录单的书写、病床前健康宣教资料的实时下载等数字化功能得以实现，把护理人员从繁琐的手工劳动中解放出来，用更多的时间服务患者。

2 移动护士工作站的功能

2.1 PC端

将护士每天所要做的工作提炼出来，集成到系统中，方便及时查看、核对移动端的执行情况，以保持医生和护士之间信息的一致性和同步性，降低出错概率。PC端具体实现的功能:

(1)科室一览表。展示该科室的病患、护士、医师等的基本信息。如今日入院人数、在院人数、出院人数、值班医生、值班护士等信息。

(2)病患列表。显示全科病人信息，以及科室病患状态信息。将患者住院号、异常体温提醒、过敏药物提醒、主要诊断、管床医生、联系方式、预存款余额、联系方式等信息以列表的形式显示给护士，使护理人员对科室患者的情况有个大概的了解。

(3)护士身份识别码打印。护士身份识别采用二维码方式,将用户名、密码、科室等登录系统识别信息进行存储。二维码是用特定的几何图形按一定规律在平面(二维方向上)，上分布的黑白相间的矩形方阵，可记录数据符号信息的新一代条码技术。

(4)患者腕带打印。传统的输液流程为护士接收病人及其药物后进行核对(人工核对病人、病历、处方以及药物)→手写或者打印输液袋标签→配置药液→注射核对(人工核对病人姓名、年龄以及药物)→病人求助(大声呼喊或者到护士站求助)→护士接瓶操作(再次人工核对)→输液结束(拔针),共7个步骤[2]。采用腕带打印后，患者的上述基础身份识别信息存储在二维码腕带中，为数字化“三查七对”工作做好准备。

(5)电子护理记录单书写。主要用于对重症、普通患者记录单的录入，护理书写小助手模板可帮助护士快速完成病况的描述。手机端、平板端与PC端相互同步体温、血压、脉搏、药输出入量等数据，从而生成电子体温图。

(6)工作量统计。对静滴、口服、处置、注射，皮试的工作进行汇总，作为护理绩效的考核依据。

2.2 静滴配液端

移动静滴配液系统，集合病人基础信息、医嘱信息等，在护士配液时给予快速核对协助，严卡“三查七对”，实时查询医嘱信息、记录配液时间及相关操作人员信息，避免了配液过程中可能出现的人为错误，降低医疗事故发生。

采用无线扫描枪扫描输液瓶签的二维码，扫描成功之后会在显示屏界面上显示输液瓶签上的信息，包括病人基本信息、当前静滴单药品信息、当前配液状态。然后，扫描护士身份识别二维码，扫描成功之后会在界面上提示查对成功。即完成静滴配液的“一查二对”功能。

2.3 手持扫描端

护士用PDA在病人床旁完成对病人各项护理信息的采集和记录，数据自动存储于数据库。完成的生命体征的记录后，系统自动生成趋势图。

采用触屏手机，方便护理人员携带。因手机扫描二维码定位困难，我们采将蓝牙枪套装在手机外，形成手机蓝牙一体机，扫描患者腕带、瓶签确认等。

病患的基本信息包括性别、床号、姓名、年龄、护理等级、入院天数、术后天数、诊断、预付款、总消费、欠费、费用等。医生给出医嘱后，护士可在无线网络范围内任何区域进行数据读取与执行，以便医护人员及时发现患者病情变化，采取相应措施[3]。

护士用手机可在病人床旁完成对病人各项生命体征信息的采集和记录，记录数据自动保存于数据库，方便快速切换病患床号、进行患者定位。

护士携带完成“一查二对”的静滴瓶来到患者床旁，扫描患者腕带，进行患者身份识别;扫描瓶签，进行药品识别，准确无误后，长按手机屏幕，确认执行，最终完成“三查七对”的闭环式管理。

2.4 导航屏端

护理记事板用于住院患者基本信息的汇总，用来提醒和帮助护理人员了解患者的基本情况，并在日常工作中给予针对性的护理，实现对患者的个性化护理[4]。我院移动医疗系统将患者要做的基础护理、专科护理、特殊治疗、特殊检查等以床号为索引显示在护士站的触摸屏上，提醒护士及时准确地开展护理工作。

3 应用效果与不足

3.1 应用效果

(1)护理查房。移动医疗彻底改变了原有的查房模式,护士长在查房过程中手持7寸平板电脑，即时了解患者的护理执行情况，提高了护理查房的实用性和可操作性，真正解决了临床护理工作中的实际问题，提高了护理查房质量[5]。

(2)健康教育。护士通过互联网可下载健康教育宣传资料[6]，图文并茂的学习形式使护理人员的业务学习不再困难。

3.2不足之处

在设备的使用过程中发现蓝牙扫描枪与手机蓝牙配对后信号相互干扰，导致频繁重复配对，影响了应用效果，增加了护理人员维护时间。对此，在试运行期间我们继续引进其他手机蓝牙设备进行测试，手机蓝牙一体机将是我们下一步测试的重点。如何减少硬件维护时间和次数,提高设备的使用率将是我们继续改进的重心。

移动护工作站的成功研发，是我院最新IT技术应用方面的一项重大突破，丰富了我院在信息化方面的技术手段和应用平台。该系统满足了临床的实际需求，在试用期间_用户反映良好，具有推广价值。

摘要：本文详细介绍了基于手机和平板电脑的移动护士工作站的基本结构及其主要功能。移动护士工作站的使用,实现了护理管理的床旁操作模式,彻底改变了传统护理模式,提高了护理工作效率和工作质量,并有效预防和减少了医疗差错,有助于建立良好的医患关系。

关键词：移动护士工作站,手机,平板电脑,无线网络,条码技术

参考文献

[1]杨禾,许庆华.移动信息技术在改进门诊输液管理流程中的应用[J].中国护理管理,2012,(1):67-70.

[2]曹世华,金瓯,章立中.国内移动门诊输液系统的研究进展与应用[J].杭州师范大学学报,2010,9(5):396-400.

[3]徐攀.基于PDA的移动护士工作站在临床护理中的应用体会[J].医疗装备,2012,25(5):91-92.

[4]陈静,王丽俊,朱玉梅.精神科护理记事栏的优化与应用[J].护理学杂志,2011,26(9):41-42.

[5]张根萍.改进护理查房方法提高护理查房质量[J].当代护士,2009,(2):79-80.

[6]王莹洁.医院健康教育存在的问题及对策[J].吉林医学,2012,33(1):220-221.

电脑在文科的应用 篇10

在这次会议上，与会者怀着一种战战兢兢而又不无骄傲之感的心情，报告了他们把计算机用之于人文科学的工作。大部分研究工作集中在利用计算机编纂“勘靠灯”(Concordance)。这种东西即是吕叔湘先生所说的“‘索引’，过去又叫‘通检’”，我们现在也叫逐词索引。这种计算机索引的作用，也如吕叔湘先生所说，“可以在计算机上对语含工作者提出的任意字、词、词组、短语进行检索，打印含有这些字、词、词组、短语的全句原文。”吕叔湘先生称这种工作为“语含研究手段现代化”，“可以免除一大部分用手工搜集语言资料的劳动。对于研究文学的人，这样一套索引，也将是很有用的”。计算机一进入文学研究的“大观园”，所关注的就是这件研究手段现代化的大事。这件检索钩沉的事，以前一直是用手工做的，中国学者关在书斋里皓首穷经，外国学者也是如此，下的都是“笨功夫”，而且都颇以此为荣、为幸，在其中发现广大的天地、无穷的乐趣。这种乐趣可能就是学者们经年累月、孜孜不倦工作的一种动力。可以举一个例子。姚纳·杨(IoneDodsonYoung)用手工为英国诗人拜伦编了逐词索引，整整用去了他二十五年的宝贵年华。难怪这套洋洋四卷的书在一九六五年正式出版时，他不无惋惜地说，这恐怕是手编逐词索引的绝响了。我们这里还得要举一个计算机编辑的例子。一九七五年有人进行了一次演示，一台IBM公司的360／65计算机，打印美国现代小说家菲茨杰拉德的名著《伟人盖茨比》(TheGreatGatsby)的全部逐词索引，仅用了六分钟！有人用计算机编制俄罗斯诗人奥西普·曼捷尔斯坦诗集的逐词索引，加上事前编辑、编制和调试计算机程序的时间，也只用了二千个人时，即相当一年的时间。无怪乎书斋中的学者感到世风的日新月异，计算机取代手工的不可逆转。但是，他们又感慨系之地说，手工编纂的许多乐趣，都将湮灭在没有头脑的机器中去了。

可以说，一九六四年IBM文学数据处理会议所昭示于世人的，正是这么一种势头。

随着计算机在文科中应用的扩展，逐词索引的概念也在扩大和进步。一九八五年在爱荷华州的格林尼尔和犹他州的普拉沃召开的两次国际会议的两个报告中，介绍了作为文学研究者智能工具的ETRA系统，提出了随机逐句索引(randomconcodance)的新概念。原来所有的书籍都是线性安排(linearorganization)，这种组织当然是小说之为小说的唯一形式。但是，这对于研究者却很不方便，线性次序把许多有用信息都掩盖起来了。逐词索引打破了原先的线性次序，运用信息的观点，把信息的标引——词和短语——取出来，并把每一信息标引下与之有关的所有有用信息——包含这个词或短语的所有句子，一一列于这个信息标引之后，这样，按词或短语检索与之有关的信息就方便了。但是，逐词索引在打破原来的线性安排的同时，又引入了一种新的线性安排，这就是所有的词或短语又形成了一种线性次序，要检索到所需信息的词或短语还得费一番折腾，也就是需要两次检索。随机索引把这种线性也打破了。只要把需要其信息的词或短语输入，计算机就能在所存贮的有关文学作品中自动检索，从而把包含这个词或短语的句子打印出来。计算机编纂文学作品，甚至作家全集的逐词索引，其方法是把这些作品用打键的方法输送入计算机。这种以计算机存贮介质形式(media)出现的某一文学作品，我们称之为文本库(textbase)。用一套编制逐词索引的软件对这种文本库进行加工，就能输出自A到ZZZ(英文的最后一个词，表示打鼾声)的逐词索引。

IBM文学数据处理会议前后，计算机应用于人文科学的另一个大宗是计算机用于辞典编纂。用计算机来编索引和编辞典，这两种技术既有差别又有连系。编索引时只需要输入(key－in)相应的文学作品。编辞典涉及全民语含，所以文本库里应收入反映全民语含的语含素材；而且，关于某一词或是短语所出现场合的句子，也应该是有关这个词的全面的解释。自那时以来，已经使用计算机编辞典的语种，包括英语、意大利语、荷兰语，还包括古英语、中世英语、古苏格兰语、古西班牙语，甚至还有印第安语和藏语。最近，《牛津英语辞典》从英国政府和IBM公司双方得到资助，将用计算机进行重编。计划最大的是《法语语言宝库辞典》(TrésordelaLangueFrancaise)。为了用计算机编纂，法国政府投资在南希大学建了一幢高楼。计划中要把一千六百部完整的文学作品送入计算机，以便反映一七八九年法国大革命以来书面法语变化的全景和现状。这数以千计的作品将首先用计算机编成逐词索引。

计算机应用于文科初见成效，政府和工业界开始投资，反过来又刺激了研究人员荟萃之地——大学。有条件的大学纷纷设立了自己的计算机人文科学应用课题，他们既致力于某一专门论题的研究，又对这整个新兴领域的繁荣作出贡献。举一些例子就可以看出，这种情况如何饶有兴味，又洋洋大观：法国卢万大学研究宗教文献，挪威卑尔根大学编制易卜生等挪威作家的逐词索引，波恩大学编制康德的逐词索引，这些大学都为此成立了专门的研究室或中心。这些中心都或紧或松地与大学新近建立的计算语言学(computationaltinguisties)系科联系着。这是因为它们都须从计算语含学这门新兴的高等学科中汲取指导思想和具体方法。另外，更多的大学虽没有建立中心或研究所之类的专门机构，但往往是在一个学术上很活跃的教授领衔之下，组织课题小组研究。加州大学欧万分校(UniversityofCalifornia，Irvine)的布鲁纳教授(Prof.T.F.Bruner)领导下的《希腊文荟》(The－saurusLingualGraecae)，就是一个很好的例子。《文荟》计划把自荷马开始到公元二○○年的所有现存希腊文著作都存入计算机中去。

这便又引出了计算机用于文科的另一个有趣课题：机器可读文本(machine－readabletext)的建立。实际上，上面所说的逐词索引、辞典等的编纂，都少不了要把相应的文字材料送入计算机，以磁性介质的形式存贮起来，这便是同一语言文字材料的机器可读文本了。不但索引和辞典的编纂得用到机器文本；一旦有了它，也就可以利用其他专用的软件对这些语含材料作各种分析处理。所以，机器文本的创建，虽说只是介质的转换，其意义却远大于编辑出版一套古籍，而简直是象大司务把菜都配好了，可以使您根据众口的不同要求来烹调佳肴。正因为如此，机器文本本身也就成了一种研究事业。上面所谈到的《法语语言宝库辞典》、《希腊文荟》等，在一定意义上就是机器文本的问题。

计算机文科应用的另一个大有前途的领域，是在高等教育中的应用。但是，正象计算机在其他文科学科中的应用一样，这在目前还没有统一的理论，系统的方法；使用计算机来教大学的文科课程，也是见仁见智，各有千秋(Adhoc)。按作者的看法，统一的指导理论和系统的基本方法是绝对必要的，而且，首先得对这门科学有一个基本的界说，作者拟把计算机在文科教学(泛言之，理、工科教学也大致适用)的应用分成以学生为对象的(studentoriented)和以教师为对象的(teacheroriented)两类。目前，国际上这方面的研究绝大部分集中在前者，而且多半又倾注于语言教学。例如，让计算机给学生出各种操练题，学生就着计算机回答，然后计算机给出评分，等等。用计算机来代替教师，有着种种前所未有的好处，例如因材施教，学生可以根据自己的水平自定步调，计算机不会对后进学生“假以颜色”等等。但是，要让计算机来代替教师的课堂教学活动，目前在模拟教师的智能活动方面还受着许多限制，同时，也还受着教育界某种感情上的排斥。以教师为对象的各项研究，其情况就不同了，但却还没有象前者那样普及，特别没有作为一个独立的研究方面提出。前面所提到的ETRA系统，就是把一个语言教师(包括文学语言研究者)的某些智力劳动加以形式化，抽象出算法，并用计算机程序加以实现。在建立了机器文本的条件下，ETRA可以帮助语言教师分析课文、选取例句和搭配关系，作统计等等，从而减轻了教师的手工劳动。

电脑平面设计教学方法创新研究 篇11

随着计算机信息处理技术的飞跃发展,计算机在人们的工作和生活中无处不在,它极大地提高了整个社会的运转效率并影响和改变了人们传统的生活方式,现代社会如果一个人不具备电脑方面的专业技能是寸步难行的。

电脑平面设计课程作为一项实用性极强、应用行业领域众多的学科,从事广告、印刷、动漫设计、软件、影视和网络的专业人员都需要掌握这门技术,并且今天的就业市场对这类人才的需求量很大,提供的薪酬待遇也相对较高,越来越多的人开始学习电脑平面设计课程,因此电脑平面设计早已经不再是高等院校的计算机专业才开设的课程,已经成为众多相关联专业的教学热点。

专业教师在具体的实践教学过程中,如何让学生熟练掌握这门技术,并在此基础上提升学生的思维水平和创造性的创新设计能力,从而能够适应和满足未来的工作岗位需要,是一个十分值得探讨的课题,因此本文通过对教学教材和软件的选择、教学内容的安排和教学方法的创新这几方面,简单的谈谈笔者个人的看法,希望能够对电脑平面设计教学水平的提高,起到一些积极和有益的作用。

2 教学教材和软件的选择

高质量的教学能否得以实现,教材和软件的选择十分重要,它们是保证教学质量的基础和前提,当前市面上各类电脑平面设计的软件层出不穷并且功能各异,例如位图图像处理软件Photoshop、计算机插画制作软件Illustrator以及排版软件Page Maker等等,教材也繁杂众多且良莠不齐,有专门教工具命令的功能和使用方法的,也有专门讲解实用案例的。这些软件和教材针对的使用群体各不相同,应用效果和难易程度也不尽相同,因此不一定都适合电脑平面设计的课堂教学,因此授课老师在教材和软件的选择上一定要谨慎和慎重,选择教材要把握住两个方面:

第一就是教材在内容上要详尽,同时保证理论与实际操作相结合,各种基本操作和案例要详实;

第二就是教材在内容的安排上要布局合理,符合教学工作循序渐进的特点,由浅入深、由易入难的教学内容编排更容易让学生保持学习的热情和兴趣,学习效果更佳。

在软件的选择上则尽可能的采用当前具有最高代表性和在实际工作领域被广泛运用的专业性的软件,从而能够保证学生在将来的工作中能够学以致用。

3 教学内容上的安排

在电脑平面设计课程的教学中,恰当的设置教学内容能够在突出教学重点和难点的同时,还能够节约大量时间事半功倍的完成教学。以往旧有的教学方式常常依照所用软件的功能类别来设计教学大纲和课题,就使得该软件的不同部分孤立开来,不能真正的体现出这一软件与众不同的特点和优势来,从而影响教学的效果和质量。因此为了改善以往在教学上存在的不足,实际教学中应当有侧重点的对不同的软件区分对待,才能真正使学生掌握不同软件的精髓所在。例如:位图图像处理软件Photoshop的特点在于图像效果逼真、拥有强大的图形图像处理功能,因此教学中就应针对它的这一突出特点进行重点讲解,围绕图像的合成、编辑、修改、特效制作以及色彩的调整等图形图像处理方面开展。

计算机插画制作软件Illustrator的特点在于画出的图像清晰、平滑、稳定,因此教学中就应着重讲解如何对图像进行画线、填充、制作特效等画图的技术。同时教学设计应以平面设计的内容为重点,根据学生的具体情况和能力安排学习进度,在计算机图形图像和应用软件等基础理论知识和操作原理的讲解中,要理论结合实践的进行教学。而在应用软件的具体操作中,则重点讲解工具属性、操作难点等方面。同时有代表性的案例制作和分析也必不可少,它能够加强学生对学习过的软件工具的认识,提高实际操作能力,还能够检验学生对教过的课程的学习效果。

4 教学方法的创新

4.1 利用趣味教学和先进的教学设备和软件相结合的方法,提高学生的学习兴趣和热情

计算机技术具有更新换代节奏快的特点,一种新问世的技术很可能在很短的时间就成为落后甚至被淘汰的技术。多媒体教学是当前的教学趋势,因此教师在实际教学中,一定要与时俱进,应用最为先进和现代化的多媒体教学技术和设备,打破时间和空间的限制,充分发挥它在视觉和听觉上的优势,形象逼真的进行平面设计的教学工作,同时用亲切幽默的语言,以及安排趣味性强的教学内容来吸引学生的注意力,生动的进行教学内容的讲解,才能够让学生对学习这门课程产生足够的好奇心和兴趣,调动起他们的创造性思维,进而取得良好的教学效果,使学生能够既快又准确的掌握教学内容。例如在位图图像处理软件Photoshop的课程讲解中,可以让学生们观看基于这一软件完成的成功经典的广告设计实例,使学生在感叹和惊讶于现实作品的色彩的真实绚烂,奇幻的特效画面等等的同时,能够让学生产生自己也要成为出色的平面设计师的想法,最大限度的激发他们认真学习并实际创造完美作品的欲望,从要我学转变成我要学的学习态度,提高了教学的质量。

通过趣味的教学和现代化多媒体教学设备的结合运用,能够使学生在获取知识的同时,提高他们的创新思维和创新意识,实际动手操作能力也大为增强,改变了传统的读死书和死读书的学习方式,起到了极佳的教学效果。

4.2 结合案例大量进行实践创作

电脑平面设计是一项应用性和实用性很强的课程,因此在具体的教学中不能按照传统的教学方式按部就班的讲解,停留在听和说的阶段,而是应当在理论知识教学的基础上,通过大量的实际案例习得,让他们领会这些成功作品的精髓,在此基础上让学生更多的参与到实际的作品的创作中去。以往的成功经验告诉我们,一个人只有体会到一次设计上的成功喜悦之后,才能有更加旺盛的学习和创作欲望。因此在电脑平面设计的教学中,老师一定要给学生多讲解案例,同时让他们基于这些案例,自己亲手制作一些作品,通过不断的实践操作来提高他们的设计能力和水平。例如在应用平面设计软件Photoshop的教学结束以后,教师应安排学生进行制作光盘、书籍等封面、学校各种活动的宣传海报、一些产品的广告以及大头贴等等实际的创作。老师再对学生的这些作品的优缺点进行点评,让他们的设计思路和设计方法得到不断的改进和提升,最终才能令学生具有极高的创意性思维和作品创作能力。

通过这种教学方法,能够使学生在毕业之后步入社会的实际工作岗位以后,无论是身处什么样的陌生环境和工作状况都能够迅速适应过来,减少了作为新人的工作适应时间,成为涉及电脑平面设计方面的用人单位的抢手货,成为社会最为需要的人才。

4.3 注重对学生能力的培养

电脑平面设计与其它软件教学不同,它还设计审美、绘画等方面的专业知识,因此培养学生的综合能力是十分重要的,这里的能力不仅仅讲的是学生对知识的学习能力,还包括思维能力、创新能力和审美能力。大多数学习电脑平面设计的学生是没有受过专业的美术方面的知识和能力的训练,而平面设计又是以图形图像为主的,而重新给这些学生补上美术方面的课在时间上是来不及的,因此在实际教学中应当将提高学生的审美能力和艺术素养作为重点内容,美术方面的基本功训练作为辅助教学,审美能力的提升才能为日后胜任平面设计工作打下坚实的基础。同时今天的社会发展变化很快,电脑平面设计的专业知识和应用软件是在随时不断变化和更新中的,教师在课堂上、书本中讲述的内容,在日后的工作实践中很可能会落伍甚至淘汰,已经被现实所无数次证明了。

教师在实际教学中,一定要以学生综合能力的提升作为重点,让他们真正的去掌握学习的规律和方法,使他们具备举一反三你的能力。学习一种软件或课程是为了日后能够更加迅捷、快速的掌握更多的专业知识和软件,常言说得好,授人以鱼不如授人以渔,因此提高学生的自我学习能力和创新能力是教师教授的重点。在提高学生的学习热情和兴趣的同时,提高他们的独立设计能力和创新的思维能力,要在教学中不断灌输更深层次的内容,层层推进,不断激发学生们的思维和创作源泉。

5 结束语

今天的社会是一个发展迅速的社会,也是一个需要创新思维和创新能力人才的时代,培育具有创新思维的人才,是当代教师义不容辞的义务和责任。为了适应时代发展的需要,在电脑平面设计的教学中,作为教育工作者一定要不断地改进和更新教学方法,不断探寻更好的教学手段,最终为国家和社会培养出满足时代需要的高新人才。

参考文献

[1]姚长庆.计算机平面设计课堂教学模式的创新[J].中国校外教育,2010(21).

[2]杨海波.平面艺术设计专业教学改革初探[J].科教文汇(中旬刊),2007(3).