初中生的英语背诵

初中生的英语背诵（精选12篇）

初中生的英语背诵 篇1

通过教学实验得知, 很多学生学英语时都困难重重, 害怕开口, 英语实际应用能力很差, 相当一部分学生甚至到了初三还不会正确朗读英语单词、句子、课文。学生在学习英语过程中普遍存在“哑巴英语”的现象。笔者认为对初学英语的初中学生来说朗读和背诵是至关重要的, 朗读和背诵是提高英语口语能力的有效途径, 也是克服“哑巴英语”的有效途径。因此在英语教学中我们教师要重视朗读与背诵, 本文从以下几点出发对初中英语学习中的朗读和背诵进行了深入的剖析。

一、朗读与背诵的作用

1. 朗读与背诵有利于建立学生学习英语的信心

在英语教学中, 因为每次考试都不直接考朗读和背诵, 所以越来越多的学生认为, 没有必要把时间浪费在朗读背诵这方面, 因而忽略了英语朗读和背诵。实际上, 当他们的朗读和背诵得到教师和同学的赞赏肯定时, 自我满足感油然而生, 自信心也随之加强, 学习英语的兴趣自然会提高。但要值得注意的是当学生在课堂上朗读或背诵时, 教师不要随时纠正学生出现的错误, 更不能打断学生的朗读或背诵, 这样更有利于建立学生学习英语的信心。

2. 朗读与背诵是培养语感的最好方法

“语感”就是学习者对语言的直接感受能力, 语感的好坏直接影响到学生学习英语的兴趣和成败。中国人常说“书读百遍, 其义自见”, 这就是从古到今的语言学家都那么重视朗读与背诵的原因。在朗读的过程中, 多种感官都被调动起来了, 自然能取得特殊的效率。朱光潜先生在20年代初教中学英语时, 严格要求学生“熟读课文”。他的学生回忆说:“早晨一起, 学生就在屋外, 树下, 千遍万遍地读……不到半年, 舌头听使唤了, 一些句子不假思索就要跑到嘴里来了。”由此看来, 语感的培养离不开朗读与背诵, 朗读和背诵是提高语感的最有效的方法之一, 它有着其他教学方法和教学手段不可代替的作用和效果。

3. 朗读与背诵有助于提高学生的整体英语水平

第一, 朗读和背诵能够提高学生听英语的能力。针对英语听力中的连读, 爆破, 升降调等朗读技巧, 学生只有在平时英语学习中反复朗读和背诵才能正确掌握, 所以说, 朗读或背诵能很好地服务于听力。第二, 朗读或背诵能够促进学生口头表达能力。经常朗读或背诵语言优美的课文, 可以丰富词汇, 熟悉句型, 有助于提高学生的口语表达能力。第三, 朗读或背诵能够提高学生英语写作水平。如果不去朗读和背诵, 不去了解和熟悉各种文体, 就不可能掌握各种文体的写作要求, 更不可能写出符合这些文体要求的文章。作为一名中学生, 多朗读和背诵英语范文对写作是十分有益的。

二、朗读和背诵的具体实施

对于每一位英语学习者来说, 朗读和背诵是必不可少的, 尤其对于初学英语的初中学生来说。那么如何实施朗读和背诵呢?

1. 重视早读课。

利用早读课, 鼓励学生每天坚持大声地朗读和背诵课文。通过读和背, 不但可以使学生增长知识, 开阔视野, 还可以对词、短语、句型加以巩固;同时也使他们的朗读技能达到练习的效果。在早读课上, 教师可以要求学生模仿录音, 以加强对语意的理解, 使词句融于文中, 这样学生就不会觉得单调枯燥, 才会积极主动、有意识、有目的的去朗读背诵。

2. 在课堂教学中, 加强对课文中的典型词和句的朗读。

让学生多读并读熟课堂上学习到的新句型, 接着再用不同的单词或短语替换这个句型, 长此以往, 便熟能生巧。最后进行写的练习, 教师要让学生运用不同的单词或短语替换组成不同的句型边读边写。这样变背为练, 以练促背, 既能达到熟练掌握, 灵活应用的目的, 也可取得朗读与背诵的效果。

3. 课堂上对学生进行瞬间记忆能力训练, 也能取得朗读与背诵的效果。

教师可要求学生在一分钟内背出一段对话或文章, 为了避免原文的整体背诵的难度和占用过多课堂时间, 可让学生通过朗读, 用自己的语言表达所读文章。教师可给学生提示一些连接词和过渡句, 引导学生进行背诵。学生为了快速记忆, 必然高度集中注意力, 非常认真地朗读。经过一段时间的训练, 大部分学生都能在一分钟后准确、流利地背诵对话, 课后再进行复习, 这样不仅提高了他们的记忆能力, 也增强了他们学好英语的自信。

4. 朗读与背诵要经常性、反复性地进行。

读得多了, 背得多了, 在以后学习中, 许多句子就会脱口而出, 运用自如。当然, 朗读与背诵也要经常性、反复性地进行。只有及时背诵及时复习, 才能加深记忆, 提高效果。

5. 检查朗读和背诵。

在上课时, 教师可先给5分钟的时间让学生准备, 然后让一些学生朗读或者背诵, 这可以增加学生学习英语的兴趣, 也可以活跃课堂气氛。有的教师可能会觉得这样太浪费时间, 讲语法, 做练习的时间还不够, 没有时间去做这些, 但这能提高学生学习英语的兴趣, 激发他们学习热情。

综上所述, 要想对中学生进行大量语言材料的有效输入与积累, 一定要重视朗读和背诵。初中学生刚接触英语, 对英语的好奇心强, 学习积极性高, 学习兴趣浓厚。教师要通过各种行之有效的方法, 促使学生多朗读, 多背诵常用的句子, 精彩段落和一些习惯用语, 打好坚实的学习英语、运用英语的基础, 形成一定的语感, 从而有效地提高英语成绩。

摘要：新课程改革标准对初中生的英语学习提出了新的要求, 只会写不会说的哑巴式英语已经不再适应新课程改革标准的理念, 英语口语能力的高低则成为衡量学生英语学习的重要标准之一。而英语口语能力的提升离不开朗读和背诵, 由此可见, 朗读和背诵在初中英语教学中的重要性。鉴于此, 本文对初中英语学习中的朗读和背诵做了一番深入的阐述, 望能够得到广大教师的指正。

关键词：初中英语,朗读,背诵

参考文献

[1].张霞.浅谈初中英语教学要重视朗诵和背诵.新课程学习 (学术教育) , 2009.10.

[2].刘松.朗读和背诵在初中英语教学中的重要性.新作文 (教育教学研究) , 2011.5.

[3].孙玲.谈怎样做一名出色的英语老师[A].中国重汽科协获奖学术论文选编 (2000-2001) [C], 2002.

[4].陈建清.研发MP3辅助学习功能, 培养学生英语学习习惯[A].江苏省教育学会2006年年会论文集 (英语专辑) [C], 2006.

初中生的英语背诵 篇2

初中英语背诵方法_如何进行有效的英语背诵

英语作为一种交际性较强的语言学习科目，如果能达到：“不会作诗也会吟”的境界，那何愁英语学不好呢?既然“会吟”，那么，困扰中国教育学家多年的哑巴英语不就迎刃而解了吗;把“会吟”的内容记录下来，这在无形中就解决了有些学习者为之头痛的写作教学;真可谓“一举三得”。

背诵可以帮助学习者加深对课文的理解，提高阅读能力，锻炼记忆力;还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培养和提高作文能力。有则外国谚语则说：“能背诵多少书籍，就能获得多少知识。”可见，背诵是英语学习能力提升中一个重要的方面。

那么如何有效地进行英语背诵呢?

每个人都会根据自己的学习特点采取不同的学习方式，下面给大家推荐几种不同的背诵方法。

一、明确目的，集中精力

背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。

二、反复阅读与再现相结合

背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。

背诵过程中，如果“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此，不能一“卡壳”就立即停止背诵。

文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。

复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。这里需要提醒大家注意的是复习的时候可以把原文提炼成一个提纲，边看提纲，边复习背诵，这样记忆和熟练程度就会更加明显。下面是列提纲的一种形式，供大家参考。

原文：

One man in a boat(独坐孤舟)

Fishing is my favourite sport. I often fish for hours without catching anything. But this does not always worry me. Some fishermen are unlucky. Instead of catching fish， they catch old boots and rubbish. I am even less lucky. I never catch anything-not even old boots. After having spent whole morning on the river， I always go home with an empty bag. “You must give up fishing!” my friends say. “It‘s a waste of time.” But they don’t realize one important thing. I‘m not really interested in fishing. I am only interested in sitting in a boat and doing nothing at all.(选自《新概念英语》第二册Lesson 20)

提纲：1. Fishing - favourite sport;2. often - hours - anything;3. some - unlucky;4. Instead - fish - boots - rubbish;5. I - less;6. never - even - boots;7. whole mornings - river - home - empty;8. give up - friends - waste;9. don’t realize - important thing;10. not - interested - fishing;11. only - sitting - nothing

三、加强默写，强化训练

所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。

朗读和背诵是初中英语教学的关键 篇3

关键词：英语教学；朗读和背诵；自信

一、朗读和背诵的好处

通过朗读和背诵，可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语，还可以扩大视野，在脑子里储存大量有用的詞汇、短语、习惯用语；通过朗读和背诵，可以了解英语国家的生活、风俗习惯、人文、历史、地理知识等，还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习，综合提高听、说、读、写能力。

二、朗读与背诵的具体方法

英语教师要不断学习、不断练习，以自身纯正、优美的语音、语调来感染、熏陶学生，教师声情并茂地朗读会给学生以美的享受，学生向往自己能像老师那样说一口流利好听的英语，那么教师就要抓住这个机会，在课堂上鼓励学生去练习读、背，并舍得花时间去指导学生如何正确朗读和有效背诵。并且要让学生在学习的过程中有成就感。因为学生的学习兴趣主要来自于学习的成就感。当学生的脑海里缺少记忆时，每堂英语课都会令他们感到很陌生，他们的兴趣就很难被激发起来。当学生的脑海里储存了大量的记忆时，他们在课堂上就充满了自信，这时他们就会产生学习的兴趣。当他们的脑海里储存了大量的记忆时，他们在课堂上就充满了自信，这时他们就会产生学习的兴趣。

综上所述，朗读和背诵在积累语言材料、培养良好语感、提高口语表达能力、形成正确的英语思维等方面具有十分重要的作用。因此，初中英语教学中教师应重视朗读和背诵，充分利用教材引导学生进行朗读和背诵。除此之外，教师还可以通过组织课外故事会、演讲比赛、诗歌朗诵会、课本剧等多种活动来强化学生的朗读和背诵能力的训练，同时充分利用广播、电视、网络信息等，尽可能地扩大朗读和背诵的训练空间，全面调动学生学习英语的兴趣，使他们积累到丰富的知识，形成良好的英语语感和正确的英语思维，从而为学生今后的英语学习打下坚实的基础。

参考文献：

胡春洞.英语教学法.广西教育出版社，1990.

初中生的英语背诵 篇4

英语背诵中理解是关键, 是基础, 是记忆的前提。那么“细化理解”应从哪几个方面着手呢?

1. 词汇

对于要求背诵部分的每个新单词, 特别是一些多义词, 都要求学生搞清它在句子中的意义、词性、发音, 甚至它的固定搭配。例如:Go for it!七年级 (下) Unit 4Section B 3a中有这样一句:“Then you can be in the school play.”学生对“play”的理解就非常吃力。因为他们多数对“play”印象最深的是它作为动词的意思, 如:“play soccer”, “play the guitar”, 却不知它是一个兼词, 也可作名词, 意为“戏剧, 剧本”。所以上面一句意为“然后你可以加入到校本剧来”。

2. 词组

词组常常让学生想起某句话或者某个情景。有这样一个笑话, 讲的是一个老外住楼上, 他想向下倒脏水, 之前特意叫了声:“Look out!”楼下住的是自以为还懂点英语的人, 他即刻作出反应把头伸出窗外 (lookout本意是往外看) , 结果可想而知。学生在学习英语时若不能明白个别特殊词组的意义, 也会犯同样的错误。

3. 特殊句型

特殊句型的结构语序往往与中文大相径庭, 它往往是学生背诵时感觉最拗口或者最易“卡住”的瓶颈口。如Go for it!八年级 (上) Unit 2 Section B 3a:“It's easy to have a healthy life style and it's important to eat a balanced diet.”这一句中有一特殊句型It+is+形容词+ (for sb) +to do sth。教师可先告知学生, 为了使句子保持平衡, 英文中较长的主语常后置。特殊句型和用法往往比较固定, 所以可单独加强训练。当学生操练熟练, 对句法了然于心时, 这些特殊句型就能脱口而出了。

以上三方面的“细化理解”, 多半是在课堂内通过教师的引导完成的。但要在大脑中形成深层的记忆, 还要通过反复诵记、及时巩固才行。但若背诵也像理解这么“细”线条的话, 背诵必然受“阻”, 因此我们提倡“粗化背诵”。

二、粗化背诵

粗化背诵是指还原英语作为语言是用来交际的本来目的, 即表达交流的需要。所以学生在背诵之前, 可思考本次背诵主要想表达的内容, 然后在理解和反复诵读的基础上, 合上书本。通过思考, 学生要尽可能快地把其表达出来, 这期间可以用自己的语言复述, 如用同义词组替换, 用英语解释的英语等。那么怎样才能做到“粗化背诵”呢?

1. 记关键词

有经验的教师多以“key words” (多以词组形式) 为引线让学生复述课文。以瑞士著名的认知发展学家皮亚杰的儿童思维发展观点来看, 初中生正处于具体运算阶段到形式运算阶段的过渡期。他们可以将尚未成为现实的种种事物变为头脑中的想象, 但他们又似乎更留恋存在于现实中的具体事物。因而关键词会让他们感觉更亲切, 更易于接受。关键词不仅是帮助学生理解课文的重要媒介, 还可以作为背诵的提纲。

2. 记中心句

英文的行文思路类似于中文的议论文, 论点多在段首或段末。英文的段首句或段末句也往往是作者概括段意的句子或表达主要内容的句子, 我们可称之为段意句。所以, 背诵中心句往往有提纲挈领的作用。如:Go for it!九年级 (上) Unit ll Reading可通过以下四句段意句把文章串起来:

1) April Fool's Day is a traditional day to play jokes on others.2) April Fool's Day is for fun only.3) Each country celebrates April Fool's Day differently.4) On that day you can play jokes by……

3. 记行文思路

记行文思路可培养学生连贯性地把握整篇文章, 特别是较长篇幅的文章的能力, 但要避免出现背一段停顿较长时间的现象。像关于“约定”的对话, 用What (干什么) 、How (怎样) 、When (见面时间) 和Where (见面地点) 四个疑问词就可将对话贯穿起来。

4. 利用图表

例如:Go for it!七年级 (上) UnitⅡSection B 3a部分对于初一的学生来说篇幅较长, 但这对于动词第三人称单数形式的训练却不失为一份极好的资料。如利用下列表格让学生背诵, 问题就可轻松解决。 (注:尽量用动词原形给出动词词组)

以上介绍了“细化理解”和“粗化背诵”两种背诵策略。需要注意的是, “粗”和“细”是相对而言的, “粗”和“细”要有机结合起来。通过“细”先把课文吃透了、理解透了, 难点化解了;再通过“粗”, 在脑子里构成一幅由许多记忆支撑点构成的网络图, 运用这些支撑点, 使思维兴奋起来, 句子就会如流水般淌出来, 背诵起来就会快得多, 轻松得多。只有做到“细”和“粗”相结合, 才能优化初中英语背诵。

摘要：随着近年来英语重要性的提高和英语教学法的不断发展, 对英语背诵的作用的质疑和实证研究有了很大发展。笔者认为背诵对于巩固学生所学语言知识、语言逻辑顺序、语法结构有至关重要的作用。而教师对背诵材料的选择和背诵方法的关注很不够。本文针对这一问题, 提出教师要粗细结合采取多样化的背诵形式, 旨在提高教学的实效性, 希望对一线英语教师有所帮助。

适合高中生背诵的经典英语短文 篇5

The Way to Achieve Success Many people say that they owe much of it to the cultivation of certain good habits in early life.In forming good habits, I think we should pay attention to four things, that is honesty, industry, enthusiasm and thrift.“Honesty is the best policy.” This is a proverb to which we must pay attention.There are so many temptations in society that through a little carelessness we may go astray.But when we are honest, people will not be dishonest to us.Industry gives every man and woman, every boy and girl, proper work to do.To do nothing is going to ruin oneself.Enthusiasm is a great force.One’s soul will expand if one devotes oneself to a noble cause.The difficulties in our way are tremendous, but what can we not accomplish, if with enthusiasm?

There are many proverbs, which set forth the advantages of thrift.Since we live in 1

the world in which money is a very powerful thing, we should always try to save a portion of our earnings for future use.These are the four things to which we must pay attention.It is only by this way that we can achieve success.TV---A Blessing or a Curse? As TV enters more and more families, people begin to wonder about its advantages and disadvantages.Some believe it is a blessing, others hold that it is a curse to society.TV, as a mass media, can bring to people new information on economies, culture, arts, and many other fields.People can enjoy their favorite programs at home.In some countries, some TV stations provide such programs as looking for dangerous criminals and lost children, helping to find an ideal lover, and others which are quite beneficial to society, some TV stations provide various useful seminars for people of various ages and social status.But on the other hand, TV may exert bad influence on people.Some programs are full of violence.As a result, people, especially juveniles, are led to commit crimes.An increasing number of people are so indulged in TV programs that some even neglect their duties.In my opinion, the attitude towards TV all depends on oneself.People should choose those programs, which are useful, and can bring to them the sense of beauty.On Test and Test Taking The purpose of a test is to check how much we students have learned about a subject.It not only helps make our newly acquired knowledge permanent, but also enables us to find out what needs to spend more time improving.2

But some students do not deal with test correctly.Some of them are afraid of failing in a test.They cheat even at the risk of being caught on exams.Though cheating might give one “better grades”, it adds nothing to one’s knowledge.This dishonest behavior will do one more harm than good.I think that we go to college in order to have our further studies, and prepare us to be qualified for the future job.Therefore, we should take a correct attitude towards test.As long as we study diligently and review our lessons regularly, we are sure to be used to serve its real purpose.The Dictionary The dictionary is a living teacher.Whenever you come across a new word, just consult it and you will get a clear definition.Every student, whether attending school or self-taught, should always have a dictionary at hand.As a study aid, it is convenient, inexpensive and almost omniscient(all-knowing).Language skills will develop with your constant use of various dictionaries.The more you use them, the more familiar you will become with them.Sooner or later, you will be quite skilled in finding the page, scanning the entries and locating the exact meanings of the new words.But you should have one thing in mind.As a language student, you can never become too much attached to dictionaries;basic language skills do not come from dictionaries, but from your practice.Expose yourself to the language by listening, speaking, reading and writing more, and that is the only way to the mastery of a language.On Learning Learning is one’s own business, which cannot rely on others.As we know, learning is a process of accumulating knowledge.It is one’s life-long task, which cannot be accomplished in one move.A successful learner is an independent one who has both an indomitable(unyielding)will and amazing endurance.He will try to discover his own way of learning.Instead of waiting for the teacher’s help, he will make efforts to create favorable conditions on his own initiative.It will certainly be of great help, if there is good environment, sufficient books and equipment, as well as instructions from teacher and beneficial friends.But even if one has got all these favorable conditions, one cannot be sure to succeed in learning.So the most important factor in learning consists in one’s own effort.To learn is rather a painstaking and persevering business.Many a man is a failure because he cannot bear such indispensable hardships.Unremitting(never stopping)efforts can compensate for the lack of talents and thus enable one to get considerable progress in learning.Is Failure a Bad Thing? Failure is a common occurrence(happening)in our daily life.Whatever we do, there are always two possible results: success or failure.Although everyone wants to succeed in what he tries, sometimes failure can’t be avoided.Different people hold different attitudes towards failure.When faced with it, some can stand up to it, draw a useful lesson from it and try their best to fulfill what they are determined to do.Others, however, lose heart and give in.They do nothing but complain about themselves and objective conditions.4

As a popular saying goes, “Failure teaches success.” In my opinion, what really counts is not the failure itself, but the proper attitude we should take after it.I trust that as long as we keep to what is right and correct what is wrong, that is to say, learn a lesson from failure, we will be certain to succeed.So I am of the opinion that failure is not a bad thing.Recreation It is impossible to keep in good health unless we take sufficient(enough)recreation.The mind, too, requires change to make it acute(sharp)and vigorous.There is much truth in the old saying, “All work and no play makes Jack a dull boy.”

There are many games for people to indulge(enjoy)after their work of study.Among them are football, tennis, and kite-flying.Other forms of recreation are boating, fishing, gardening, cycling, walking, chess-playing, and reading.Those who spend most of their time in the open air and have constant muscular employment, should adopt reading or some other quiet forms of recreation.Persons who sit much at their business should take a kind of recreation that will supply their muscles with exercise.Recreation provides people with the kind of rest and relaxation.It makes people feel happy, energetic and confident, meanwhile it prepares people to do much better than ever in their daily work.On Today’s Education

I think one of the main problems with today’s education is that too much emphasis is placed on test score.It has become the most important criterion(standard)for college enrollment.A student, however creative and intelligent, will not be admitted into a 5

college for his total scores are just one point less than required.It is also on of the crucial(decisive)factors either in job assignment or in employment competitions.The competition for high scores among students becomes intense.Students find themselves concentrating more on strategies to achieve high scores than on acquiring the knowledge.They will play truant(stay away from)of some subsidiary(less important)courses and skip over the substance, which will not be tested on.Teachers are apt to give their students high scores.As their job is judged mainly by the students’ performance in terms of scores, some teachers tend to set easy papers to test their students on or narrow down the scope of the exam, even give them the hints to exams, or favor their students with higher scores.As a result, the competition for high scores becomes so intense that it actually affects our education results.Weekend Weekends are important.They provide people with the kind of rest and relaxation that are essential to a happy and healthy life.I’m one of those who know how to enjoy their leisure on the weekend.A good sleep at Saturday night usually helps me to recover from the hard labor of the week.A delight Sunday trip to the suburbs makes me fresh and free from any tension.If I stay at home, I usually do some light reading or practice Chinese calligraphy----a traditional writing skill which has an extraordinary calming effect.Sometimes mother invites me to help her cook and I am always happy to accept her invitation.A good rest on the weekend always makes me feel happy, energetic, confident and ready to all the hard work ahead of me.You cannot work happily and efficiently until you 6

learn how to rest and relax on the weekend.My View on Job-Hopping Some people tend to stick to their positions all the time, as they think the longer one works in a particular field, the more skillful one will be at it.Some have been teachers all their lives.Some devote their life energy to scientific research.Such people love their work and turn out to be specialists in their own field.They are usually high achievers.Some are different.They are in the habit of job-hopping, for they always pursue(follow)what is new and stimulating(interesting).They never seem content with their present situation.Some like to meet more people, make more money and new acquaintances, so they hop from job to job.As far as I am concerned, I want to be professionally strong.I am not in favor of constant job-hopping, as the saying goes “Jack of all trades, master of none”.But I want to cooperate and communicate with someone else so as to be more creative and less partial.Attending College at One’s Own Expense

Nowadays, colleges and universities tend to accept more and more candidates with a score close to the required by charging a portion of their tuition.Moreover, the percentage of the students attending college this way will be increasing year by year.Owing to this practice, college candidates have much freedom in choosing the major they mostly interested in.In addition, those who did not perform well on the College Entrance Exam are able to attend college to have further studies.It is reported that most of these students work harder than their classmates.Certainly this practice has 7

some disadvantages.For example, those candidates who cannot afford the tuition might have fewer opportunities to receive higher education.In my opinion, the advantages of this practice weigh more than its disadvantages.So I am in favor of it and I believe people will be more willing to accept it as time goes by.School-aged Children Drop Out It’s reported that in China about one million school-aged children drop out of school each year and 80% of the drop-outs are from the families which are too poor to keep their children at school.To tackle the problem, the government has launched the Hope Project.It has helped thousands of children go back to school.But in my opinion, this is far from enough.In order to change this situation completely, the government should set aside an adequate amount of money for education, especially for elementary education.And also, the government should establish laws to ensure that no children should drop out of school as elementary school education is compulsory in China, and local governments should aid the poor families so that they can send their children to school.To sum up, so long as our central and local governments and the whole society pay enough attention to this problem and take effective action, this situation will be changed.Knowledge and Power Knowledge and power are the two things most desired by man.There is close connection between these two things.The man, having done his best in acquiring 8

knowledge, will easily get a high position and perform it successfully.Power depends on knowledge.Knowledge to power is just like a compass to a ship, by which her sailing is made safely across an unknown ocean.A great statesman or a learned scholar can render(give)his good services to his country just because he has perfect and profound knowledge.Power only follows knowledge.A man cannot do anything well unless he has some information as how to do it well.A man will sometimes lose his way in a strange land;an apprentice cannot produce any delicate work.Why are these so? Because they are in want of knowledge.If the apprentice wishes to produce good work, he must pay attention to his instructor’s advice.We are all the future masters of our country.Our country needs our services.How can we fulfill our future tasks? To get more knowledge is the only answer.Breakfast We get the energy for our movements from food.Human beings are just like machines.For us to work properly, we must be well energized.The energy, of course, comes from the three meals a day, that is, breakfast, lunch and dinner.Breakfast is more important than any other meal in a day.For one thing, after a night’s sleep, most of the energy stored in the human body has been consumed.Breakfast serves the purpose of replenishing(fill up again)energy, thus making us energetic again.For another, in the course of a day, morning is the period of time in which we work with most efficiency.Without breakfast, the efficiency would be lost.Finally, the constant lack of breakfast can contribute to stomach troubles.Therefore, to keep fit, we must have breakfast every day.It can be a cup of mild 9

with some bread, or a bowl of porridge with some steamed bread, or anything else of the similar kind.Anyway, we must eat our fill(eat as much as we can), because a good breakfast can not only ensure our good health but also make a good beginning for a new day.Ability and Gook Looks Old people usually tell the young, “Don’t judge a person by his appearance.” Meaning ability is more important than appearance.Indeed, we’ve seen so many brilliant but not at all good-looking people.In the film Mozart, an opera singer reiterates(repeat)this view by saying, “For a woman of taste, it is not the looks, but the talent that interests me.” For her, the preference shows one’s taste.However, nowadays, with more and more interviewers putting much emphasis on the looks, the appearance of the job-applicants, a lot of people come to the conclusion that appearance is more important than ability because many beautiful girls acquire very good positions although they don’t have much talent.In my opinion, ability is definitely much more important than good looks, because it demonstrates one’s own self-cultivation.It bespeaks(show)the efforts and the glory of acquiring something through one’s hard work whereas a good look bespeaks no struggle of the individual.Good looks are pleasant, but I like the ability because it really shows something of my own self.Life Is Struggle Everything in the world is in constant struggle.Struggle is in a sense of the competition in natural selection among organisms.Animals and plants struggle for their existence.Nature provides them with weapons for that struggle.Lions have claws;fish have scales;roses have thorns.They 10

use these weapons for the unavoidable war of existence.Nature also orders us to struggle;when we obey the nature, we win our existence.The result of struggle is the evolution of a better society.In order to surpass the others, one has to devote himself to what he does.If every individual does so, the society will make progress.Struggle is inevitable.But we should struggle with sportsmanship, not to stand in the way of others in order to achieve our own success.It is only by struggling in such a way, mankind will see a world getting more glorious day by day.Can Computer Replace Human Brain Computers are working faster than human brain.But is it possible that some day the computer will replace human brain and control the human being? It is quite impossible.Computers are designed and developed by human brain.They are used to speed up the calculation.Computers are working according to the orders designed by human being.The running of computer is a group of integrated circuit run by a set of programmes.Without programmes, the computers will not know what to do.It is true people are relying more and more on computers.If people don’t know how to control computers, they may be replaced by computers and lose their jobs.Success Success is a lousy(very bad)teacher.It seduces(tempt)smart people into thinking they can’t lose.And it’s an unreliable guide to the future.What seems the perfect business plan or latest technology today may soon be out-of-date.Usually winning lottery(彩票)is thought to be one’s luck.Many people like to try their luck.11

One of the lottery’s new millionaires gave an interview on television.When he was asked by the reporter how he had picked his winning numbers, he said that while “two of the six numbers he just pulled for no particular reason.” As for the other four numbers, he used family birth dates.“ So, you see,” he boasted（自夸）, “Winning the lottery is not all just luck.”

初中英语教学中的朗诵与背诵探究 篇6

【关键词】初中英语教学 朗诵 背诵 教学策略 重要性

初中英语在应试教育的影响下，学生在学习英语过程中存在“哑巴英语”的现象，很多学生的英语阅读和运用能力很差，在平时学习英语过程中朗诵的机会很少，很害怕开口，并且缺乏系统的有意识记，只是根据教师布置的识记单词的任务，进行机械记忆，并不能取得很好的学习效果，与《九年义务教育初级中学英语教学大纲》的要求相违背。要提高学生的识记和应用能力，要深入探究英语的朗诵和背诵方法。

一、朗诵与背诵在初中英语教学中的重要性

初中英语的的教学也要根据我国的学习英语的实际情况和初中阶段学生的身心特点，在实际的教学实践中找出一种适合我国英语教学的教学方法，朗诵和背诵作为英语学习的主要方法对于提高学生的口语能力有着重要的作用，也是初中英语学习的必经之路，因此，要充分认识到朗诵和背诵在初中英语教学的重要性，进行科学合理的教学设计，为学生营造朗诵和背诵的机会，提高学生的理解、识记和应用能力。

1.朗诵与背诵对于环境的依赖小。朗诵与背诵作为基本的学习英语的途径，对于学习环境的要求比较低，学生可以在任意的时间和任意的地点朗诵与背诵英语。教师只需要在课堂上对学生进行简单的方法指导和学习内容的布置，使学生独自完成朗诵和背诵任务。

2.朗诵与背诵不受时间限制。朗诵与背诵十分机动和灵活，学生不需要在课堂上进行朗诵与背诵，可以在课间、放学后、在家里等各个零散的时间内进行朗诵与背诵，学生的读背比较自由。

3.朗诵与背诵可以有效提高学生读写能力，扩大视野。学生在朗诵与背诵过程中运用眼、耳、口等感觉器官，在脑海中积累大量的词汇，形成英语语感。由于朗诵与背诵的内容多为英语国家的人文、地理知识，学生在学习过程中自然扩大了学生的视野。

4.长期的朗诵与背诵可以有效改进学生的语音。朗诵与背诵主要运用口、耳、眼等多个感觉器官，使学习者脑海中形成正确、地道的英语语音语调。通过长时间的练习发展学生的口语表达能力，将识记到脑海中的英语词汇边读边写，提高自己的英语成绩，最终克服“哑巴英语”的困境，提高学生学习英语的素质和能力。

二、在初中英语教学中提高学生朗诵与背诵能力的方法

1.重视早读课。一般初中学校都会设置早读课，教师要事先为学生设置早读课的内容，由教师引导学生大声的朗诵和背诵英语文章，使学生在朗诵过程中达到无意识记的目的，通过读和背，提高学生的词汇量，并且通过长时间的朗诵提高学生的朗诵技巧。在诵读之后，教师要播放目标课文的录音，提高学生对语意的理解能力，使学生通过早读课在集体的氛围中积极、主动、有目的的进行朗诵和背诵，提高学生学习英语的积极性。

2.在课堂教学中加强典型词句的朗诵。在初中英语的学习过程中以典型的词句为主。教师指导学生反复诵读典型词句，让学生反复的诵读词句。之后学生利用不同的词语替换句型，指导学生再次诵读新句型，将新句型记在脑海里。最后，指导学生进行写单词的练习，让学生边读边写，同时进行练习和背诵，以促使二者的相互促进，最终达到灵活运用经典词句的目的，提高学生的学习效果。

3.要注意训练学生瞬间记忆能力。瞬间记忆能力是学生背诵英语词句需要具备的最基本的能力。教师在日常的英语教学中要注意学生瞬间记忆能力的训练。教师根据初中阶段学生的记忆水平，训练学生在2—3分钟的时间内对英文段落、文章进行记忆。最初为了帮助学生记忆，教师要提供一些连接句指导学生进行背诵。学生经过一段时间的训练之后，教师可以将时间控制在1分钟，促进学生在一分钟内进行有意识记。除此之外，教师还要指导学生在课后如何进行及时的复习，避免不必要的遗忘。

4.教师要注意选择合适的背诵内容。背诵对于提高学生的英语水平有着重要的作用。初中阶段的英语课文数量比较多，不可能要求学生将全部课文背诵下来。教师要根据教学任务精选重点的课文或者段落进行背诵，选择的内容一定要具有代表性，以促使学生通过背诵课文很好的运用文中的重点语句，实现举一反三。

5.教师要注意学生朗诵和背诵效果的检查。教师在课前布置背诵任务之后，在上课之后，可以先引导学生对诵读目标课文，通过反复的诵读，使学生通过无意识记，将目标文章记得更加扎实。之后教师可以先检查各学习小组组长的记忆情况，其他学生可以由各组组长在课余时间进行检查。

总结：初中的英语学习过程中朗诵与背诵在其中具有重要的地位，教师和学生要重视朗诵和背诵的重要地位。在实际英语教学中注意对学生进行朗诵与背诵进行指导，在课堂教学中加强典型词句的朗诵，训练学生的瞬间记忆能力，选择合适背诵内容，对学生的背诵效果进行检查和评价，提高学生的读写技能。

参考文献：

[1]张春丽.论初中英语教学中的朗诵与背诵[J].读与写（教育教学刊），2014，12123.

初中生的英语背诵 篇7

“疯狂英语”的创始人李阳曾经说过:没有足够的语言输入, 就不会有语言输出。所以李阳老师提出了大声背诵法并且讲出自己在大学时每天早上大声读英语、背英语的事例。这话不是完全没漏可寻, 但是它至少说出了背诵对于英语口语的重要性。因此, 在中国的初中生面临语言问题的时候, 我想特别地提到背诵法, 即以背诵为中心来学习英语的教学方法。

一、什么是背诵法?

《现代汉语词典》对背诵的定义:凭记忆可以念出读过的文字。个人觉得对背诵的定义可以这样修正:凭记忆能念出可理解性的读过的、看过的、听过的或从其它渠道获得的文字或信息。在这个基础上, 背诵法就是通过加强对读过的、看过的、听过的或从其它渠道获得的文字或信息的记忆进行学习的方法。它是一种学习或者记忆方法, 指对一些优美的句段, 特别是文章中的名句名篇, 在充分的感受、理解的基础上, 反复吟咏体味, 最终背诵下来。背诵多了, 自然词汇丰富了, 就能运用自如了。在外语的学习中以背诵为先导, 充分地利用背诵的功能, 使得学习者能非常有效率地学习外语的学习方法。它要求学生能尽可能多地背诵经典的文章和句子, 然后练习把所背诵的内容有机地运用到写作、口语乃至习题的解答当中。在外语的学习中, 这是一种屡试不爽的学习方法。

二、Krashen的输入理论

根据Krashen的输入理论, 说明只有当习得者接触到可理解的语言输入, 即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入, 而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时, 才能产生习得。比如i+1公式, i代表习得者现有的水平, 1代表略高于习得者现有水平的语言材料。根据输入假说理论, 使语言成为可理解性输入的途径之一是学习者借助语境信息对语言输入中学习者尚未习得的语言形式进行解码, 以便学习者理解和习得。初中生可通过背诵课文或者教师指定的课外英语学习材料进行消化、理解、背诵, 将语言转化成可理解性输入, 为学生提供了大量的真实的可理解性语言输入。

三、背诵式语言输入对英语口语的作用

古人有一句话:书读百遍, 其义自见。那么当你能将一句优美的句子、段落或者文章背诵下来呢?日积月累, 它会对你的英语口语产生巨大的作用。

首先, 背诵法会使学生有大量的语言输入, 因为当学生通过反复的诵读和刻意的记忆把文章背下来之的时候, 实际上就是不断地刺激右脑, 促使它把这篇文章储存下来。根据右脑的特点, 它不是以文本的形式把这些信息存储下来, 而是在我们的反复刺激下把信息以图片的形式记忆下来。因此当学生背诵了大量的课文时, 右脑也就相应地存有很多图片。当学生需要使用这些图片的时候, 可以很自如地调用它们。相应地, 如果学生通过其它方法学习英语, 则右脑储存的资料有限, 需要调用的时候经常是无货可调。因此, 很多老师强调语言输入, 而背诵法则是一个很好的方法, 通过背诵, 学生有了大量的语言输入, 在进行英语口语 (语言输出) 时, 才不至于无话可说。

其次, 背诵法会培养学生的英语语感。众所周知, 英语学习一定要记忆和理解, 要记忆和理解单词、语法、习惯用法、漂亮的句子、优美的短文和段落、英语的文化背景、英语思维等等。当背诵到一定程度的时候 (什么程度要因人而异) , 不仅背诵的速度会加快, 而且在背诵的同时, 语感自然就会出现, 对单词和语法等内容的理解自然就会加深, 这种不刻意求却会潜移默化地得到的对文章和语言的的理解是其它方法想要达到而比较难以达到的。英语语感的行成对英语口语有直接的帮助。

最后, 背诵法可以促进学生对文化的了解。语言是文化的载体, 文化是语言的根基, 每一种语言都不能脱离文化而独自存在。中西文化存在较大差异性, 这些文化差异造就了语言思维方式的不同。在平时枯燥的讲解时教学可能很难用语言描述出这些思维上细微的东西方差异, 但是通过背诵一些地道的英语材料可以很好的体会、理解西方文化。而这些通过语言表达出来的文化差异, 却不能通过透析语言分析来理解, 然后背诵完文章之后, 通过对文章的回味, 我们能对西方文化的一些特点加以了解, 在透析了解文化的基础上分析, 通过反思, 用心体会东西方价值观念的不同, 以及由此思维方式产生的差异, 通过对西方历史等方面的综合理解, 将语言提升到一个真正意义上的交流。

四、背诵的方法

背诵有很多种方法, 那么第1种是李阳老师特别推荐的背诵法。其他则是笔者根据语言教学中总结出的方法。

1、“一口气”背诵法

一口气内将一个句子尽可能多读几遍, 将一段对话尽可能用最少的气读完, 经过这样的反复操练, 你会发现原来背诵很容易, 而且通过这样的训练可以让你讲英语底气十足、气势逼人! (李阳疯狂英语)

2、听写背诵法

一边放录音, 一边将你听到的对话、句子一字不漏地写下来。都知道, 在听写的过程中, 你的大脑将声音转化为文字, 大大地加强了你的记忆, 并且学生自己写出来的东西很容易就能背出来, 听写背诵法让记忆文章更加轻松, 在听与写的同时, 口语能力也提高了。

3、理解背诵法

一般来讲, 我们都比较提倡先理解后背诵, 因为当学生理解文章后, 理清文章的脉络后, 背诵相对来说就更加容易些了。学生可以根据理解的文章自己复述、可以有技巧性的背诵。

结语:

掌握正确的背诵方法, 设定合适的学习目标, 选择适合的背诵材料, 持之以恒, 一定会对初中生口语产生很大的帮助!

参考文献

[1]朱爱华.背诵式语言输入在英语写作中的作用[J].开封教育学院学报, 2014.

初中生的英语背诵 篇8

一、朗读与背诵对培养英语技能的好处

1.朗读和背诵能提高学生英语口语能力, 对单词和短语的记忆有很大帮助。任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。教师在词汇教学中, 要注重朗读与背诵。先让学生通过听英语单词分辨出单词的读音后, 再进行读音规则的教学, 使学生能够根据字母在单词中的读音规律把单词拼写出来。这就解决了学生掌握词汇的一个很重要的问题——拼写单词。同时也为培养学生的阅读能力奠定了基础。

2. 朗读和背诵有助于加深对语言材料的理解, 提高阅读理解能力。朗读是书面语言转化为有声语言的再创作活动。通过朗读, 可以帮助英语学习者加深对作品思想内容的理解。在入情入境的朗读过程中, 学生对文章的风采格调、脉络层次、语言表达以及作者的思想感情都会潜移默化地理解吸收、融会贯通。通过朗读和背诵, 可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语;可以了解英语国家的生活习惯, 历史、地理知识等;还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习, 综合提高听说的能力。背得多了, 掌握的阅读材料多了, 知识面也拓宽了, 理解能力就相应提高了。

3. 朗读和背诵有助于提高语言表达能力。朗读是提高语言能力的重要途径。朗读和背诵文章能够帮助学生强化练习语流、语速, 朗读多了, 时间久了, 优秀作品中经过加工锤炼的语言会跟学生自己的口头语言沟通起来, 丰富学生的口头语言, 提高学生口头表达能力。

4.朗读和背诵还有助于听力和写作水平的提高。通过朗读和背诵, 积累了大量的英语词句, 在英语写作中, 就会有现成的语句信手拈来, 听力自然也会提高。

二、朗读与背诵的方法

1.要在理解的基础上大声朗读、背诵课文。

语文教师都知道要大力提倡背诵课文, 文章后通常都有练习要求背诵课文某些段落或全文。英语课堂上我也是这样做的:首先从领读课文入手, 带领学生欣赏那快慢变化不一、音调高低起伏的句子, 让学生带着情感去体会, 让学生大声朗读、快读。

2.朗读要注意语音和语调。

朗读要有节奏, 不要像连珠炮一样猛劲读, 要注意语音和语调的轻重, 以及连读时的省略、停顿。英语的朗读本身就是有节奏的, 这和音乐的旋律是相似的。优美的朗读和背诵, 别人听起来悦耳, 自己也会感到津津有味, 乐此不疲。教师应带领学生体会、欣赏那快慢变化不一、音调高低起伏的句子, 让学生带着情感去体会英语的韵律美、文化美。

3.朗读与背诵要讲究战术, 学会化整为零, 各个击破, 再合零为整。

先从简单的开始, 再逐步加深难度。一篇文章分段背, 较长的段分成几节背, 分解困难, 逐段巩固直到能熟练背诵为止。

4.朗读和背诵要有重点, 选择有代表性的段落或范文来背。

英语教师应选编适合学生读背的优美文章, 在背诵材料的选取方面, 充分利用教科书, 抓好对话、课文及习题的背诵, 还可选取课外的诗歌、散文或故事等。学生根据个人的能力自己定背诵目标。我给学生的任务是:可以背一段, 读熟一两段, 有能力的可以多背, 背三四段或全篇。总之不能勉强硬逼, 要让学生量力而行, 体会成功背诵的乐趣。

5.朗读和背诵要长期持之以恒。

不仅老师, 许多成绩优秀的学生也都有这种切身体会:语感好可以提高做题准确度。语感是基于大量朗读基础上, 对语言形成的正确的、符合逻辑的反应。语感的得来需要一个长期锻炼与培养的过程, 一个长期朗读和背诵的过程。在一个班里, 让学生轮流领读。学生在领读时那种激情、那种号召力远远胜过老师。这样, 使勤奋积极的读书风气在班里蔓延, 传递着经久不息的影响力。

三、朗读与背诵在英语学习中的独特优势

1.朗读和背诵几乎不受环境的影响。

它对环境的依赖较小, 让学生自由选择读背的内容, 学生就可以在课外一个人独立完成, 无需找伙伴帮助。

2.朗读和背诵同样也不受时间的限制。

它不需要学生专门用大量的时间来完成。学生可以自由选择朗读和背诵的时间, 课前课后, 饭前饭后, 在空闲时间自由地读和背。

3.朗读和背诵不受形式的约束。

不仅可以积累实用英语短语、句子、习惯用语, 也可以了解英语国家的生活习俗, 历史、地理知识等, 还可以调动眼、耳、口等感觉器官同时参与学习, 综合提高听说的能力。背得多了, 日积月累, 自然就形成了英语语感。

4.坚持不懈地朗读和背诵是训练语音、语调、语流和连贯性的有效途径。

初中英语要重视朗读和背诵 篇9

正如发展经济要走中国特色的道路一样, 学习英语也要选择适合中国国情的教学方法和途径。我认为对每一位英语学习者来说, 朗读和背诵是必不可少的。尤其对初学英语的初中学生来说是至关重要的。朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径, 也是必经之路。朗读和背诵也是克服当前中国学生的“哑巴英语”的有效途径。更为重要的是朗读和背诵还有以下几方面的好处:

第一, 朗读和背诵几乎可以不受环境的影响, 对环境的依赖较小, 容易得到保证及满足, 我们只要给学生有自由支配的时间和读背的内容, 学生就可以在课外时间一个人完成, 无需找伙伴做训练对象。

第二, 朗读和背诵同样也不受时间的限制。它不需要学生专门用大块的时间来完成。它具有机动灵活的特点。学生可以自由选择朗读和背诵的时间, 课前课后, 饭前饭后, 甚至于在上下学的路上, 学生都可以自由地读和背。

第三, 通过朗读和背诵, 可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语;可以扩大视野, 在脑子里储存大量有用的词汇、短语、习惯用法;通过朗读和背诵, 可以了解英语国家的生活、风俗习惯、人文、历史、地理知识等, 还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习, 综合提高听说读写能力。读得多了, 背得多了, 自然就形成了英语语感。语感一旦形成, 在以后的学习中, 好些句子就会脱口而出。比如有一道填空题, 你甚至不知道这个句子的具体意义, 你却能说出该填什么词, 这就是你的语感。这样就可以自然的避免许多不必要的错误, 在口笔头运用语言的过程中形成一定的灵感, 有时甚至可以猜对模棱两可的答案。

第四, 坚持不懈的朗读和背诵也是训练语言、语调、语流和连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径, 有助于改进语音。通过朗读, 尤其是模仿正确、地道的英语语音语调, 可以纠正和训练自己的语音语调, 掌握说英语的种种技巧, 如连读、失去爆破、同化、重读、弱读等, 从而迅速发展口语表达能力。口语能力提高了, 英语成绩自然就提高了。试想, 你可以脱口而出的句子, 还不会运用吗?

因此, 在初中阶段尤其是初一的英语教学中一定要重视朗读和背诵。初一英语教学是学生学习英语的入门教学。学生刚接触英语, 对英语的好奇心强, 学习积极性高, 学习兴趣浓厚。教师如果能抓住这个时机, 通过各种行之有效的方法, 促使学生大声朗读, 积极背诵常用的句子, 精彩段落和一些习惯用语, 打好坚实的学习英语、运用英语的基础, 对以后的教与学将十分有益。初二、初三的学生之所以学不好英语, 与在初一没有打好朗读和背诵的基础有很大的关系。由于初一时不读、不背, 导致学过的单词、短语认不得, 不会读, 上了初二、初三, 即使想学好英语, 由于大量的单词不会读, 而使有的同学对英语望而却步, 逐渐丧失信心, 终至放弃。现在的初二、初三的学生, 有的同学有学好英语的愿望, 但由于以前学过的单词不会读, 课文不会读, 而不知从何下手。

初中英语“理解式背诵”策略探讨 篇10

一、背诵在英语教学中的作用及意义

我们知道, 任何语言的学习都是需要大量语言材料 (包括词汇、句型和语法) 的输入的, 而背诵就是输入语言材料的较好方法之一。随着英语教学的不断改革, 包括任务型教学法、情景教学法在内的许许多多的创新型教学方法层出不穷, 背诵作为一种机械的记忆方法逐渐被淡忘。很多人甚至认为, 背诵就是死记硬背, 没有什么方法可言, 对英语教学没什么作用。这是片面的看法。背诵是我国传统的语言教学方法之一, 在将英语作为第二语言进行学习的研究领域中, 许多研究者认为:“英语可以通过经典教学途径习得, 即让学生阅读、背诵经典名著来学习英语。”我国著名语言学家赵世开先生对当代部分成功学习者的研究表明, 背诵是英语学习的有效途径之一。他曾经这样回忆他的英语学习:“老师一般要求背诵, 背书对我们来说太有用了。它比背单词要有用, 因为成句成篇地背就能更好地掌握词义和语法。”中国当代外语教学法专家胡春洞在其主编的《英语学习论》中, 把“大量背诵和活用练习结合”列为外语教学的原则, 并指出:“背诵既是中国人的优良传统, 也是外国学习心理学肯定的一种学习方式……在任何情况下, 背诵都是一种对于学习有很大帮助作用的行动。”因此, 背诵作为一种卓有成效的传统教学方法, 只要运用恰当, 在英语教学中依然有着很重要的作用和实际意义。

1.背诵有助于语感的培养

英语语感又称英语思维, 是人脑不经过逻辑翻译策略, 直接把语言和语义进行非意识转换的思维过程, 是人们在长期的语言实践中形成的对语言文字敏锐、丰富的感受和领悟能力。著名现代教育家魏书生说:书背多了语感也就增强了, 说话、写文章都容易通顺。翻译家王贤才在《中国翻译》的一篇文章中讲过:“要说学英语有什么窍门的话, 我推荐一条:背书。背到滚瓜烂熟、脱口而出的程度, 单词有了, 语法有了, 更重要的是语感也有了。”由此可见, 语感的形成, 是要经过大量的语言实践的。背诵正是行之有效的培养语感的方法。学生通过诵读大量的有代表性的课文、对话, 对语言有了感性认识, 慢慢地就会形成语感, 养成用英语思维的习惯, 从而为英语学习打下良好的基础。

2.背诵有助于积累英语基础知识

目前中学使用的英语课本, 所选课文和对话都是经过挑选汇编的, 都是有代表性的。学生背诵课文和对话的过程, 实际上也是对单词、习惯用语、句型和时态等语言知识的复习和积累过程。书背得多了, 慢慢地就积累了英语基础知识, 为英语学习打下了坚实的基础, 想要表达的东西自然就会脱口而出。比如, 当我们需要别人帮助时, 我们会用英语说“Canyouhelpme?”“Canyougivemeahand?”等。但如果老师平时没有要求学生背书, 学生不主动背诵所学句型, 哪怕是很需要别人帮助, 学生也不会用英语说出以上的句子, 或者说出的是不规范的英语。

3.背诵有助于英语写作水平的提高

学习英语的最终目的是交际。说和写是最主要的交流、表达方式, 其中写又是较高层次的语言综合能力的体现。学生通过背诵精彩的课文段落和对话, 牢记了其中的词汇、短语、句型、习惯表达方式等, 积累了丰富的语言知识, 培养了语感, 培养了英语思维习惯, 在写作时就能得心应手地运用所学的英语知识, 运用背诵过的英语句子。如要用英语表达“昨天他给我一本英语书”, 应该这样说:“HegavemeanEnglishbookyesterday.”或者这样说:“HegaveanEnglishbooktomeyesterday.”而如果平时背书少, 语言知识不丰富的学生就很容易把以上句子说成“HegivemeaEnglishbookyesterday.”等有语法错误的英语句子。由此可见, 多背诵课文和对话, 对写作有很大的帮助。

4.背诵有助于锻炼记忆力

楚国才的《学习心理学》提出:记忆就是识记、保持与重现的过程, 是通过识记、保持、再现 (再认、回忆) 等方式, 在人们的头脑中积累和保存个体经验的心理过程。人们在记忆的过程中不断与遗忘作斗争, 只有反复记忆, 才能战胜遗忘, 达到长期记忆的效果。学生的背诵实际上也要经过记忆—遗忘—记忆的过程。他们背诵课文和对话, 首先要对所要背诵的语言材料进行梳理, 理解其中的词汇、短语、重点句子及文章的主要内容和意思, 再进行记忆并反复朗读, 直到能背诵下来。因此从某种意义上说, 背诵也是锻炼记忆力的较好方法之一。

二、“理解式背诵”策略

背诵的方法很多, 而且背诵方法也因人而异。要想让学生能较快地背诵课文和对话, 笔者认为教师除了要培养学生的英语学习兴趣, 采用多种有效的教学方法, 调动学生学习的积极性, 有针对性地选择有代表性的课文或对话让学生背诵外, 还必须让学生在理解词法、句法知识及修辞等语言知识的基础上理解课文或对话再进行背诵, 这样效果会更好。笔者把这种背诵方法称之为“理解式背诵”。具体应用如下。

1.理解词法知识

词汇与语音语法相比, 变化较快, 并随着社会和科学技术的发展而发生变化。一方面增加了新词, 另一方面, 旧词又增添了新的意义, 出现了一词多义的现象。如present一词, 有名词“礼物”的意思;也可以是形容词, 表示“出席的”、“目前的”、“现在的”的意思;还可以是动词, 表示“赠送”的意思。又如单词tofu, gongfu, dama等都是由于社会发展, 从中国汉语转化而来的英语单词。要背诵课文, 首先要理解记忆词汇。

其次, 还要在理解和记忆词汇的意思及词性的基础上, 懂得单词的习惯用法、固定搭配及语法功能, 记忆单词。如单词stay, 在stayathome中作行为动词用, 是“呆、停留”的意思;在stayfit中作系动词用, 是“保持”的意思;在hisstay中作名词用, 是“停留”的意思。如果不理解单词的意思和词性, 就不能较好地理解短语及句子的意思, 对语言材料的朗读和背诵就会存在困难, 从而影响英语学习效果。

再次, 利用多种方法理解记忆单词。如利用构词法记忆:care—careful—carefully—carefulness—careless—carelessly—carelessness...又如利用同义词或反义词记忆:speak, talk, say;getto, arriveat/in, reach;take, bring;up, down;fat, thin等。

总之, 教师在教学中要教会学生正确拼读、拼写单词, 理解记忆单词, 同时也要教会学生结合所背诵的语言材料记忆单词, 且要把单词放在各种搭配里练, 单词和句子一块儿记, 必要时把句子抄写下来, 这样就能即学即用, 且记忆长久。

2.理解句法知识

英语与汉语有相同的地方, 都非常注重词在句中的位置。在汉语中主语通常在谓语的前面, 英语中一般也是主语在谓语的前面, 如:“WestudyEnglish. (我们学习英语。) ”但也有很多不同的情况。如在含有be动词的一般疑问句中, 主语要放在谓语动词的后面, 如“Areyouastudent? (你是学生吗?) ”“Isheathome? (他在家吗?) ”等。在含有助动词、情态动词等两个以上动词的疑问句中, 主语前面一般有一个动词, 如“Doyouusuallygetupat7:00o’clock? (你通常七 点钟起床 吗?) ”“Whatareyoudoingnow? (你在做什么?) ”如果不了解汉语和英语的句法知识, 就很难理解句子的意思, 要背诵就显得困难了。尤其是受汉语的影响, 很多学生将汉语表达习惯套用在英语句子上, 结果往往不是出现语法错误就是说成了“中国式英语”, 让人不知所云。因此, 教师在教学中, 除了要教会学生词法知识外, 还要教会学生英语句法知识, 通过练习帮助学生分析理解句法知识, 增强学生理解句型和课文的能力, 提高背诵能力。

3.理解语言材料的主要意思和故事情节

背诵课文要尽量运用意义记忆, 即理解记忆。教师在要求学生背诵前, 要指导学生理解好关键词语、句子及课文大意, 理清层次及各层次之间的关系, 使学生掌握作者的思路。背诵也要根据语言材料的不同而采用不同的背诵方法, 如背诵议论文, 可以从分析论点、论据、论证入手;背诵记叙文, 可以从了解和掌握有关事实、叙述顺序和事件发生的时间顺序等入手。

4.背诵的检查与巩固

为了使学生对背诵保持足够的热情, 持之以恒, 收到预期的效果, 教师要做好学生背诵的检查与巩固。如果教师只要求学生背诵课文或对话, 却没有有效的检查和巩固措施, 时间久了, 学生就会偷懒, 敷衍了事, 使背诵流于形式。因此, 教师要求学生背诵, 首先要有目的地选择背诵内容, 根据学生的学习能力与水平, 分配不同的背诵任务, 即基础好、能力强的学生背诵的任务多一些, 英语学习有困难的学生背诵任务少一点。其次, 规定背诵时间, 要求学生在一定的时间内进行背诵, 如果在规定的时间内还不能背下来, 可以给他们一次机会补背。再次, 由于学生多, 教师一个人检查背诵会有难度, 我们可以根据学生水平, 把学生分为3人或4人一组, 由英语基础较好的学生担任组长, 负责本组成员的背诵检查和监督。小组成员间互相检查、监督背诵情况, 要实事求是, 避免弄虚作假。背诵过关了, 检验的学生要在成绩表上为被检验的学生签名, 证明背诵过关。教师只需随机抽查监督即可。通过对背诵任务的认真落实, 成绩好的学生英语学习的热情不但没有减退, 而且更积极背书了;成绩稍差一些的学生, 在学习好的同学的影响下, 学习热情也会有所提高, 也会积极背书。

培养学生综合语言运用能力不是一朝一夕可以速成的事。这就要求教师首先自身加强对教育教学理论的学习, 学习先进教师的教学经验, 与时俱进, 提高业务水平, 采用灵活有效的教学方法, 提高学生学习英语的兴趣。其次是要教会学生采用科学有效的方法进行背诵。只有通过长期坚持背诵, 学生才能积累大量有用的词汇、短语及典型的句子, 培养语感和英语思维, 养成科学背诵英语的好习惯, 为提高综合语言运用能力打下坚实的基础。

参考文献

[1]教育部.义务教育英语课程标准[M].北京:北京师范大学出版社, 2011.

[2]李庭芗.英语教学法[M].北京:高等教育出版社, 1983.

背诵在初中英语教学中的重要性 篇11

【关键词】背诵 初中英语教学 重要性

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0092-02

英语课文背诵贯穿于整个初中英语教学，所以英语的语言输入非常重要。课文的背诵，即语言的输入，是英语教学的常用手段，很多教师喜欢采用“当堂学当堂背诵”的教学手段，大幅提高了学生课堂英语的学习效率，不仅增加了学生的词汇量，还有利于培养学生的英语语感和用英语思维的习惯，最终达到提高学生英语综合能力的目的。下面大致从三个方面阐述了背诵在初中英语教学中的重要性，希望提高教师对英语课文背诵的重视程度。

一、背诵在英语教学中的重要性

1.帮助学生掌握生词，增加词汇量，提高听说能力

许多学生往往采用死记硬背或抄写单词的方法来记忆单词，因而遗忘率较高；一篇文章背诵下来，其中的词语、句型、语法 会给学生留下印象，渐渐地随着量的积累，许多词、句在口语或书面表达中便不假思索地表达出来。因此，背诵英语课文是一种记忆生词、增加词汇量的有效途径。倘若学生能够背诵有关内容，自然会由于“熟”的缘故，能够听懂教师的讲课，也能按要求用英语复述，或用英语进行对话，无形中也提高了听说能力。

2.有利于培养学生的英语语感和用英语思维的习惯

通过背诵，可以积累大量实用的英语词汇、短语、句子、习惯用语等，还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习，提高听、说、读、写的综合能力。读得多了，背得多了，自然就形成了英语语感。语感一旦形成，许多优美的句子就能脱口而出。 背诵英语课文有助于掌握语法、句型，从而有助于培养学生用英语思维的习惯。

3.有利于提高学生的英语综合能力

在英语教学中培养学生综合能力，主要是指培养学生的思维能力、知识运用能力、阅读能力以及自学能力等。通过教学实践，背诵英语课文较多的学生，他们的英语口头表达能力、理解能力和书面表达能力都大大超过那些背诵英语课文较少的学生。

二、背诵内容的界定

对于初中学生来说，英语背诵的量不应该过多，做到适量即可。不同年级因该有不同的要求。然而，英语背诵的量并没有固定的要求，不同的教师有不同的要求，以下是笔者个人的一些观点。

1. 对于刚刚入学的初一学生而言，每个单元的Grammar Focus 是必背内容，这些都是本单元最基本的语言点，且大多都是一问一答式，背起来比较容易。还有，每个单元Section A 的Role play，教师应该要求学生背诵。另外每个单元Section A 的课文也是应该背诵的。背诵了这些内容，学生可以自己编写小对话，甚至写一些简短的英语作文。

2. 对于初二的学生，除了Grammar Focus，Role play和A部分的课文以外，还应该背诵Section B中较长的课文。因为那里面有一些非常优美的句子，还有一些句子结构比较复杂，穿插很多语法现象，像这样的句子学生应该多多积累。对于长课文，学生并不一 定逐词逐句地背诵，了解大意，做到复述就可以了。

3. 而对初三的学生，在原有的背诵基础上，应该加大背诵量。除课本外，还应该从别的书本上积累背诵内容。教师也可提供一些值得背诵的优美片段，让学生背诵。总之，不管初一还是初三的学生，英语课文的背诵是学习英语至关重要的一个方 法，也是学习英语不可或缺的一部分。

三、背诵的方法指导

1.准确掌握新单词的读音

单词读音不准时背诵的一大障碍，教师可以通过给学生听录音或自己示范朗读的方式，让学生及时纠正发音。学生们在朗读或背诵时常犯的错误大多是元音音素发音不准。针对这一现象，教师可以提前教会国际音标中的20个元音音素，只要经过反复的诵读，这些是不难掌握的。在了解了最基本的单元音和双元音的读音后，这个单词的读音也就迎刃而解了。

2.准确掌握长句子的断句方法

英语句子的断句方法并没有一个固定的规律，这要根据句子的内容及结构来判定。有时，一个简单句会有一个很长的主语组合、宾语组合或状语组合，更别说是从句套从句 的复合句了。遇到这种句子，教师首先要帮助学生挑出这里面的固定搭配、固定短语，还要正确分辨出宾语从句、定语从句和状语从句，从而掌握最合理的断句方 法。

3.准确掌握课文的层次感，避免机械式背诵

学生们因该根据课文的中心大意划分层次，化整为零、化难为易、逐层背诵。最后，通背全文，查找不熟的地方，进行强化背诵。英语背诵一定要在理解的前提下进行，在背诵课文之前，要充分理解课文的汉语意思，理解句子中出现的句型和语法现象。还要搞清楚课文中的内在联系及上下文之间的关系等，然后进行理解性背诵，避免机械化的死记硬背。

实践证明，在英语课文背诵的教与学的过程中，学生掌握背诵英语课文的方法越多，学生就会拥有更多的表达自己思想的句子；就会有更多的富有灵活性、选择性的表达方式；就会有很浓厚的学习英语的兴趣；就能更好的培养学生英语口语表达能力、阅读理解能力以及综合运用语言的能力，从而提高教学质量。因此，在平时的英语教学中，教师应注重英语的背诵，这样才能有效提高英语课堂教学效率，让学生扎实地学习英语，增强学生的英语记忆力，培养学生的英语语感，提高学生的英语综合能力。

参考文献：

[1]胡春洞.英语教学法[M].北京：高等教育出版社，1990.

[2]教育部.英语课程标准（实验稿）[S].北京：北京师范大学出版社，2001.

初中生的英语背诵 篇12

如何进行词汇教学呢?

首先,词汇教学也一定要贯彻“听说领先”的原则,按照我国九年制义务教育英语课程标准的要求,在初中年级,特别是七年级,一定要贯彻“听说领先”的教学原则。因此,词汇的教学也一定要首先“听”。即教师在教单词时,先让学生听,让学生去“辩音”,教师所展示的不是课本里的文字,而是每个词是由几个音素,几个音节构成,重音在什么地方,这样才能从听的意义上掌握词汇。同时,又能为学生学好语音、语调打好基础,真正地培养学生的听力,为以后更好地接收英语的输入打基础。

其次,在听的基础上加强读音规则的教学,以培养学生的拼读能力。这是因为,英语属于拼音文字,虽然字母的名称音和字母在单词中的读音不同,但是,字母在单词中的读音还是有一定的规律可循。教师在词汇教学中,先让学生通过听英语单词分辨出单词的读音这后,再进行读音规则的教学,使学生能够根据字母在单词中的读音规律把单词拼写出来。这就解决了学生掌握词汇的一个很重要的问题——拼写单词。同时也为培养学生的阅读能力奠定基础。

第三、要让学生将单词归类来记忆单词,例如:把表示月份、季节、周日、基数词、序数词、人体器官等归类来记忆。同时,教师要经常督促,检查学生掌握单词的情况,特别是七年级学生,刚从小学进入初中,课程增多,学习目的不明确,自控能力较差.如果教师不加强督促,检查,那么学习不自觉的学生,由于大量词汇不能记忆,从而逐渐对英语产生厌学情绪,有的甚至于放弃这门学科的学习;对于单词掌握得好的学生,教师要表扬,以此强调学生积极性,因为每个人的荣誉感都是很强的,尤其是中学生。

当然,英语毕竟是一种语言,只靠单词的记忆是远远不够的,教学中,还应该重视朗读和背诵。

任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效和输入与积累。中国学生所看见的,与人交流的都是汉语,即使学了英语,也是“哑巴英语”。因为平时几乎不用,因此中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会;学生在每周有限时间所学到的听说训练,由于平时很少说英语,课堂上所学的英语句子除了早读外,其他时间没有复习巩固,更何况现在大部分学生早读时根本不开口读英语,其原因还是平时缺乏练习,课后不能及时在遗忘之前得到巩固,从而导致好多学生不会读英语单词、句子、课文。这样带来的后果严重地影响了学生的听说训练,也限制了学生口语能力的发展。

因此朗读和背诵是必不可少的,尤其对初学英语的初中学生来说,朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径,也是必由之路。

朗读和背诵还有以下几方面的好处:

第一、朗读和背诵几乎不受环境的影响,对环境的依赖较小,让学生有自由支配的时间和读背的内容,学生就可以在课外一个人独立完成,无需找伙伴帮助。

第二、朗读和背诵同样也不受时间的限制。他不需要学生专门用大量的时间来完成的特点。学生可以自由选择朗读和背诵的时间,课前课后,饭前饭后,在空闲时间自由的读和背。

第三、通过朗读和背育,可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语;可以了解英语国家的生活习惯,历史,地理知识等,还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习,综合提高听说的能力,背得多了,自然就形成了英语语感。

第四、坚持不懈的朗读和背诵也是训练语言、语调、语流和连贯性,流畅性口语的有效途径,有助于改进语音。通过朗读,尤其是模仿正确,地道的英语语调,可以纠正错误的语音语调,掌握说英语的种种枝巧,如连读,失去爆破、同化、重读、弱读等,从而迅速发现英语能力提高了,英语成绩自然提高了。

第五、朗读和背诵还有助于写作和听力的提高,写作和听力是农村学生学习中极大困难,通过朗读和背诵,积累大慑的英语句了,在英语写作中,根据需要,就会有现存的语句信手拈来;同时听力自然会提高。

因此,在初中阶段尤其是七年级的英语教学中一定要重视朗读和背诵。七年级英语教学是入门教学,大部门学生刚接触英语,对学英语的好奇心强,学习积极性高,学习兴趣浓厚。通过各种行之有效的方法,促使学生大声读,积极背诵常用的句了,精彩段落,为打好坚实的学习英语、运用英语的基础,对以后的教与学将十分有益。如果七年级时就养成了朗读和背诵的好习惯,能大声地朗读和背诵,读得多了会记其中的一些句子,段落,习惯用语。要求八、九年级的同学坚持朗读和背诵,就水到渠成了。

摘要：在初中英语教学中,词汇的学习是一个重要的组成部分,词汇的掌握程度直接影响教学成绩,在教学过程中,教师要传授记忆单词的方法和技巧,要经常督促,检查学生对单词的掌握情况,对优秀者要表扬,以此调动学生学习积极性。当然,英语毕竟是一种语言,只靠记单词是不够的,教学中,还应该重视朗读和背诵。任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量的有效的输入与积累,朗读和背诵几乎不受时间和环境的影响,通过朗读和背诵可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语,也有助于语言、语调和连贯性、流畅性口语,更有助于听力和写作的提高。