工程量偏差（精选12篇）
工程量偏差 篇1
当前通信工程项目的市场竞争越来越激烈, 很多施工企业为了中标在投标报价时不得不打价格战, 造成通信工程的项目利润空间越来越低。如何在保证工程的安全、质量、进度的同时, 行之有效地控制成本, 降低风险是施工企业最为关注的问题。本文以通信光缆线路工程为例, 浅析如何在施工过程中进行施工进度和成本偏差分析。
一、编制施工进度计划
施工进度计划最直观的表现形式是施工进度计划图, 最常用的方法是:施工进度横道图和网络图。根据工程特点和工期要求, 在开工前编制工程施工进度横道图和网络图, 如图1和图2所示。
例如通信光缆线路工程的工作内容可以分为如下几项:A路由复测, B单盘测试及配盘, C挖沟、敷设光缆、防护、标桩, D光缆接续、成端, E光缆引入, F设备安装、单机测试、G工程自检、整改、H工程测试、I工程竣工资料整理。
从施工进度横道图和网络图可以看出, 该工程计划工期6个月;有A、B、C、F、G、H、I 7个关键工作, 这7个关键工作是我们进行工程进度控制的重点, 关键工作的进度提前或者拖延, 均会引起计划工期的提前或者拖延, 施工过程中要密切关注关键工作的进度情况, 采取必要的措施保证关键工作的进度。
二、编制施工成本计划
2.1确定目标成本
责任目标成本是企业对项目经理部进行详细编制施工组织设计、优化施工方案、制定降低成本对策和管理措施提出的要求。工程中标后, 应及时组织有关人员对项目进行经济评估。根据工程项目合同条件、施工条件、各种材料的市场价格等因素, 以直接费为依据, 推算出项目责任目标成本, 下达给项目经理部。假定该项目的目标成本为600万元。
2.2编制资金使用计划
2.2.1按工作内容和时间进度编制资金使用计划, 如表1所示
2.2.2根据每单位时间内完成的实物工程量或投入的人力、物力和财力, 计算单位时间的投资, 编制月资金使用计划表, 如表2所示。
2.2.3计算规定时间内计划累计完成的投资额, 绘制S形曲线, 如图3所示。
a曲线是按照最迟开工时间开始绘制的工程进度计划, b曲线是按照最早开工时间开始绘制的工程进度计划。进度计划的非关键线路中存在许多有时差的工序或工作, 因此S形曲线必然包括这两条曲线内。
施工单位一般都会安排施工机械设备和人员的最迟上场时间来安排组织施工, 减少设备租赁、折旧、周转等费用以及不同技术工种人员在场上的费用, 便于节约施工成本。但同时也降低了项目按期竣工的保证率, 因此必须合理地确定施工支出预算, 达到既节约成本, 又能控制项目工期的目的。
三、施工阶段进度偏差与成本偏差分析方法
工程项目进度控制和成本控制的方法是把合同工期和成本目标层层分解, 以控制循环理论为指导, 经常进行目标值与实际值比较与分析, 不断采取措施调整。在施工过程中把施工现场收到的关于工程进度方面的信息与计划进度进行比较, 当实际与计划目标不一致时, 就要做出分析并采取纠正措施。常用的偏差分析方法有四种:横道图法、时标网络图、表格法和曲线法。
3.1横道图法
用横道图进行投资偏差分析, 是用不同的横道标识已完工程计划投资和实际投资以及拟完工程计划投资, 在实际工作中往往需要根据拟完工程计划投资和已完工程时间投资确定已完工程计划投资后, 再确定投资偏差和进度偏差。
例如该工程, 我们在3月末工程检查时发现:A、B工作成本、进度均按计划完成;C工作完成一半, 成本支出220万元;D工作完成一半, 成本支出25万元;E工作还没开始。绘制该工作三月末的实际进度横道图, 如图4所示。
根据横道图中的数据, 对每月拟完工程计划投资、已完工程计划投资、已完工程实际投资的累计值进行统计, 可以得到前三个月的投资数据表, 如表3所示。
第三月末的投资偏差=已完工程实际投资-已完工程计划投资=265-245=20 (万元) 即投资增加了20万元。
第三月末的进度偏差=拟完工程计划投资-已完工程计划投资=311-245=66 (万元) 即进度拖后66万元。
横道图的优点是简单直观, 便于了解项目的投资概貌, 但这种方法的信息量较少, 主要反映累计偏差和局部偏差, 因而其应用有一定的局限性。
3.2时标网络图法
我们可以在施工计划网络图的基础上, 将施工的实际进度与日历工期相结合而形成时标网络图, 如图5所示。
根据3月末的工程检查情况, 在时标网络图上绘制实际进度前锋线, 来进行偏差分析。
从图8中可以看出3月末的已完工程计划投资累计值=311-66=245万元;同样可以计算出:投资增加了20万元, 进度拖后了66万元。而且从时标网络图中可以很明显地看出来, 是C工作引起的进度偏差。C工作进度拖后了半个月, 也发生了成本支出过多的问题。而且C工作是关键工作, 其工期的拖延会引起总工期的增加。
3.3表格法
表格法是进行偏差分析最常用的一种方法。可以根据项目的具体情况、数据来源、投资控制工作的要求等条件来设计表格, 因而适用性较强, 表格法的信息量大, 可以反映各种偏差变量和指标.对全面深入地了解项目投资的实际情况非常有益;另外, 表格法还便于用计算机辅助管理, 提高投资控制工作的效率。
3.4曲线法
曲线法是用投资时间曲线进行偏差分析的一种方法。在用曲线法进行偏差分析时, 通常有三条投资曲线, 即已完成工程实际投资曲线a, 已完工程计划投资曲线b和拟完工程计划投资曲线p。a和b的竖向距离表示投资偏差, p和b的水平距离表示进度偏差。
以上4种偏差分析方法都得出了同样的结论:在工程施工到3个月末, 检查时发现本工程投资增加且工期延误。必须采取措施控制成本加快工程进度。
总之施工阶段是工程实体的形成阶段, 对其进度和成本实施控制是工程项目进度和成本控制的重点。做好通信项目的施工进度和成本计划, 并跟踪检查计划的执行情况, 在必要时通过科学的方法对计划进行调整, 采取正确的纠偏措施, 对通信工程项目施工进度和成本控制总目标的实现具有重要的意义。
摘要：本文以通信光缆线路工程为例, 简述了通信工程项目施工进度和成本计划的编制要点, 详细介绍了施工阶段进度偏差和成本偏差分析方法的应用。
关键词：进度控制,成本控制,偏差分析
参考文献
[1]丁士昭商丽萍主编, 建设工程项目管理.北京:中国建筑工业出版社, 2010.
[2]柯洪主编, 工程造价计价与控制.北京:中国计划出版社, 2009.
[3]刘伊生主编, 中国建设监理协会组织编写, 建设工程进度控制.北京:中国建筑工业出版社, 2008.
工程量偏差 篇2
马卡连柯曾指出“人毕竟是非常多种多样的材料，被我们所制成的产品也将是多样性的”，这无疑充分说明了学校对学生实施的德育过程与学生自身品德形成过程之间的关系：一方面，学生品德形成过程是在德育过程中进行的，当教育者将社会道德规范的要求与受教育者品德发展的要求统一起来时，德育过程和品德形成过程就会产生最佳效果；另一方面，德育过程又不同于品德形成过程，品德形成过程是学生个体自发接受外界诸因素的影响，经过内化而形成个人品德的过程，因而品德形成的结果可能与社会要求相一致，也有可能与社会要求不一致。当学生品德形成的结果与社会的要求不一致时，就会出现偏差，就会表现出一些不良的品德行为。小学阶段正处与学生品德形成的极其重要的起步阶段，关注和重视小学生品德行为出现的偏差现象，及时加以矫治和教育，对于学生思想品德的形成和健康成长，毫无疑问，具有非常重要的作用和意义。
一、小学生品德行为偏差的具体表现。
目前，在小学生身上出现的品德行为偏差，主要表现有：学生由于多次或长期遭遇到学习生活的失败和学习压力，造成出现厌学行为，如旷课、逃学、混学、闹学甚至辍学；故意扰乱课堂；抄袭作业、考试作弊；打闹损坏公共财物和公共设施；捡到东西“忘”了应该交公而占为己有，因贪小便宜乱拿他人物品，因好奇小偷小摸；恃强凌弱，欺负小同学；同学之间拉帮结派，因小事纠纷打架斗殴等等行为。它突出地表现为小学生的品德言行脱节，认识与行为不一致。
二、造成小学生品德行为偏差的原因。
导致小学生品德行为偏差的原因是复杂的，主要有以下几个方面：
一是社会的复杂性与小学生身心不成熟之间的矛盾。6—12岁小学生的性格、意志、信念等还处于发展时期，他们的道德认识正处在形成过程之中，时不时不定期有错误的认识和理解，带有明显的不稳定性、肤浅性和幼稚性。他们的这一身心特点决定他们在五光十色的社会面前陷入困境，举棋不定，极易受外界的种种诱惑，社会上的不良好风气，以至媒介宣传的负面影响，都会使他们在品德行为上做出错误的选择，产生了不良好行为习惯。
二是家庭教育失当。这主要表现在：现在的人们多数重视物质利益，功利主义的倾向很明显，许多家长只顾自己，而把孩子“落”在一边，家长缺乏对孩子进行必要的交流和沟通，存在一定程度的“隔阂”以致孩子个性自骄，“知书而不达理”；其次是具有诱惑性或浅层性的家庭不良文化对孩子的影响；家长的一些不健康的消费品和成人一些不适合青少年儿童的“隐私”，对孩子产生潜移默化的影响。有的父母把握不住对待孩子情绪天平的砝码，往往在严管与溺爱之间极端地选择；有的家长在教育孩子这门学问上简直就是“小学生”，有的不懂却又不肯学习如何教育孩子，更甚的是有的不懂却有自以为懂，在教育孩子的事情上听不进教师或他人的劝导。
三是学校教育的不当。有些学校只注重于学生的学习成绩，对于学生的德育往往脱离了学生的实际，仅只停留在表面的一些理论灌输，学生完全处于被动的地位，结果造成学生对学校开展的德育工作熟视无睹，对学校和教师的劝导充耳不闻、若无其事；久之，则形成恶性循环。
三、矫治和教育小学生品德行为偏差的对策。造成小学生品德行为偏差的原因往往并不是单一，而常常是以上多种原因综合而成的。小学生品德行为出现偏差，是小学生自身发展中存在的问题，有时是小学生在不知觉的过程中形成的，带有小学生阶段身体和心理的特点。小学生一旦出现品德行为上偏差现象，如不加以重视，往往会对学生今后的健康成长形成意想不到的障碍，甚至会造成严重的不良后果。因此，对于在小学生身上出现的品德行为偏差，必须引起充分的重视，及时进行矫治和教育。
首先，必须优化社会环境，强化社会教育力量。一方面是要净化和建设有利于青少年儿童身心发展的文化环境，少年宫、儿童乐园、图书室、博物馆等文化阵地要尽量多开展有益于青少年儿童的各种活动，提供大量的直观教材。另一方面是要多进行正面的社会宣传和引导，树立积极向上而具有时代性的榜样。此外，还要开动各种社会教育机构，增强社会教育的力量，共同形成社会教育的合力。
其次，要转变家庭教育的观念，充分发挥家庭教育的职能。现在许多家长只注重孩子的智力发展，一切均是“唯分数论”，而往往忽视在孩子身上出现的品德行为偏差，有的甚至以为只是“小问题”。作为家长，要彻底改变这之想法，要转变教育观念，要着眼于未来孩子的健康发展，充分重视孩子健康人格和行为的塑造。家长要多花些时间与孩子进行思想交流，要以身作则，进行正确的引导和教育，使家庭的教育能够过滤社会或成人世界中给孩子带来不良影响的物质和精神“读物”，努力培养孩子自尊、自信、自强、自立的良好品性。再次，要转变学校教育观念，改进学校德育工作。家长对“独苗“送进学校，是寄托着巨大的期望的，学校教育工作的好坏，直接关系到每一个家庭，牵动着父母们的心。学校的教育要主动适应形势发展的需要，要不断改进德育工作的内容、形式和方法，有的放失；必须根据小学生身心健康发展的切实需要，并顺应时代的要求；不能够脱离现实生活、脱离课堂，更不能脱离小学生的实际；要不仅仅只是停留于道理和说教，要实实在在地提高学生良好的“知、情、意、行”和是非辨别能力。
第一眼偏差值 篇3
1号 姓名：唐明娟
性格自述：开朗温柔随和
小时候的志愿：医生
目前职业：美容顾问
理想中的职业：宠物店长
主动告白还是等人告白：等人
最喜欢的文学作品：哈里波特
是否抽烟：不抽烟
是否爱去夜店：否
喜欢的休闲方式：游泳
2号 seya
性格自述：多变 感性 独立 自我
职业：服装设计曾留学英国
是否抽烟：否
是否爱去夜店: 否
喜欢的休闲方式：旅游
喜爱的女性范本：vivian westwood
主动告白还是等人告白：展现自我 等人告白
3号 姓名：黄园园
性格自述：开朗 爱笑 率真 偶尔喜欢发呆
小时候的志愿：画家
目前职业：游戏制图师
理想中的职业：摄影师
是否抽烟：不抽烟
是否爱去夜店：否
喜欢的休闲方式：乒乓 旅游 聊天
主动告白还是等人告白：等人告白
4号 姓名：梁媛媛
性格自诉：活泼 自信 幽默 很有原则
爱好和和专长：网络游戏
小时候的志愿：空姐
现在职业：中医药研发人员
理想中的职业：艺人
喜爱的电影：《哈里波特》《变形金刚》
主动告白还是等人告白：等人告白
是否抽烟：不抽烟
是否爱去夜店：否
喜爱的休闲方式：打球 网络游戏
姓名：张蒙
性格自述：感性 活泼 有时奔放 些微神经质
小时候的志愿：作家
职业：会展业曾留学法国
理想中的职业：演员 作家
最喜欢的作家：安妮宝贝
是否抽烟：抽
是否爱去夜店：经常
喜欢的运动或休闲方式：旅游 看书 畅想 喝点小酒
陈磊
职业：平面设计 SOHO族
你觉得谁最爱去夜店
答：2号和5号！原因有几点；从照片上看2号在吧台上的动作和拿酒的姿势十分娴熟，感觉她很爱喝酒性格很外向，然后穿着是这几个人里最敢露的一个。5号给人感觉很像做公关行政方面的可能在交际应酬方面很强！
谁要抽烟
答：2号3号4号和5号，首先感觉2号5号爱去夜店，那她门抽烟可能性很大！3号4号感觉是里面年龄比较小的，而现在年青女性抽烟也很多。
谁绝对不会抽烟
答 ：1号，从照片上看，她的皮肤没有其她几位白，感觉在这几位中年龄比较大！她可能在保养上就很重视````
谁最有可能主动告白
答：2号，感觉她是个很大胆敢说敢做的现代女性，性格外向活泼！
谁最有可能喜欢《哈里波特》答：
3号和4号，虽然已经是职业女性了，但她们身上还残留着学生时代的一些感觉，眼神中有些天真，喜欢看《哈里波特》的可能性很大
谁最有可能喜欢安妮宝贝
答：5号，她有种现代女性知性神秘的气质，感觉她爱阅读这类书
谁的偶像是vivian westwood
答：2号和5号，她门穿着打扮是里面时尚感最强的
谁会用神经质形容自己的个性
答：2号，从表情仪态来看感觉她是个很情绪化的人
这5个人的职业分别有中医研究员化妆品BA电脑游戏制图师会展业（展览前的接洽工作）服装设计师
按照你的推测写出每个人的职业
答：1号中医研究员 感觉她年龄和气质像医生之类的。
2号服装设计师 从照片上看他穿着比较时尚 设计感多强的。
3号化妆品BA 年龄比较小 感觉是这几个人中各方面较弱的一个。
4号电脑游戏制图师 从她裤子上感觉有个带卡通的图形，感觉她喜欢漫画。
5号会展业（展览前的接洽工作 ）前面以说过她应酬交际上很有能力。
专家
职业：IT业
你觉得谁最爱去夜店2号最爱去夜店？
手执红酒，侧卧于Bar台，而且发型过于蓬乱，比较适合party和外出去夜店。看起来是比较爱玩，爱热闹的。
谁要抽烟 ？
2号和5号要抽烟。去夜店喝酒一般都会抽点烟，根据科学测验的结果，喝酒的时候抽烟有戒酒的作用的，所以很多人在泡夜店的时候一边喝酒一边抽烟是有道理的。第五个感觉是个白领OL，工作压力一定比较大，在压力大的时候不自觉的抽烟是很正常的事。
谁绝对不会抽烟？
第一个不会抽烟。一身白衣，靠在钢琴边，笑容可亲，感觉就是那种即是到了夜店，也只能点柳橙汁或者苏打水的乖乖女。
谁最有可能主动告白？
4号最可能主动告白。会选择在紫色环境下前拍照的女生都比较有主见，比较会审美，而且喜欢这样迷幻色彩的女性，应该是具有艺术气质的。这类女生比较直肠子，敢爱敢恨，有什么说什么的。
谁最有可能喜欢《哈里波特》
4号。因为她喜欢紫色，紫色是一种魔幻的颜色，紫水晶都是有魔力的，她应该喜欢《哈里波特》这类魔幻题材的书，对书里面的人物和情节应该如数家珍，会上水木清华去看《哈里波特》板块的女生。
谁最有可能喜欢安妮宝贝
第三个。感觉是80年后的女生，会比较容易中安妮宝贝的毒，喜欢那种忧郁伤感的笔调，虽然本人看起来会是阳光美少女那一型的。
谁的偶像是vivian westwood
4号。因为我觉得她是服装设计师，一般喜欢服装的，会比较喜欢punk服装的祖母级设计师vivian westwood，来凸现自己的特立独行，虽然vivian westwood现在的设计远没有以前有趣了。
谁会用神经质形容自己的个性？
1号。因为看起来最正常，最亲切的人，往往内心都有不能说的秘密。对每个人都好，容易在心理积累怨气，经常会觉得自己的想法神经质，但是在人们的面前都最镇定从容，别人都看不出来。
谁有海外留学背景？
5号有留学背景。因为整体非常职业感，感觉是有留学背景，比较精明干练的白骨精一族，在国外读书很自立，回国工作也能独当一面的。
这5个人的职业分别有中医研究员化妆品BA电脑游戏制图师会展业（展览前的接洽工作）服装设计师
按照你的推测写出每个人的职业
第一个是中医研究员，第二个是化妆品BA，第三个是电脑游戏制图师，第四个是服装设计师，第五个是会展业。
猫王
职业 美术教师
你觉得谁最爱去夜店？
2号和4号。照片如果展示的是她们最迷人的一面，那拍照的地方也一定是她们爱去的地方，照片显示：酒吧。这个问题毫无悬念。
谁要抽烟？
2号3号。2号这样的open女性抽烟是非常正常的；3号虽然有几分学生气，不过感觉她应该是个喜欢尝试各种不同东西的女性，抽烟不在话下。
谁绝对不会抽烟
1号，学医的通常很注意个人健康，而且她这么圆润的体形，如果抽烟还能做到的话，那其他几位就没人有可能不抽烟了。
谁最有可能主动告白
4号。采用排除法：1号看起来比较文静内向，即便是很喜欢也基本不可能主动告白；2号浑身散发出一种富有张力的吸引力，根本犯不着主动告白了；3号学生气比较重，应该是比较小女生的类型，一定会坚持男追女原则的；5号感觉像是传说中的冰山美女，加上她气质甚佳，只用得着选追求者，告白这种事恐怕与她无缘。所以，剩下的4号看似平凡，但却是最有勇气和可能行主动告白的。
谁最有可能喜欢《哈里波特》
3号。其实，这几位都不太像会喜欢HarryPorter这样孩童感片子的，鉴于3号看起来最小，那么姑且就认为她可能性最大吧。
谁最有可能喜欢安妮宝贝 答：
1号4号。她们看起来比较像经常阅读的人，有一种细腻的氛围围绕在她俩的身边。而另外三位着实应该是走在快餐文化大道上的。
谁的偶像是vivian westwood
5号，品质型的美女，应该是最合适的人选。
谁会用神经质形容自己的个性
3号，年轻就是活力，活力往往伴随率性而为，所以她应该最有可能是所谓的神经质……
这5个人的职业分别有中医研究员化妆品BA电脑游戏制图师会展业（展览前的接洽工作）服装设计师
按照你的推测写出每个人的职业
答：1号中医研究员2号化妆品BA 3号电脑游戏制图师 4号服装设计师5号会展业（展览前的接洽工作
1号看起来最健康，丰满而不肥胖，往往只有医疗工作者才会有这么健康的状态。
2号打扮前卫入时，自身的工作应该给了她很方便的打扮空间。
3号最年轻而且打扮最不讲究，应该是一位耍软件的高手。
4号衣着色彩搭配很有个性也很有艺术感，服装设计师往往对自己的衣着也会那么的讲究。
5号仪态平稳大方，很有点“官方”的气质，估计是从事接洽工作养成的习惯。
CRACE编辑按
这个游戏很有趣。
我们通常很少问别人诸如“你对我的第一印象是什么”这样的问题。
我们以为我们的穿着、仪态、举止是按照自我性情的表达，但完全可能在陌生人那里他们接收到的是另一种信息。
而对于你不认识的人来说，对陌生人的判断经常也是失误的，因为你眼里所有的“表达”都可能是伪装。
比如2号被认为是去夜店和抽烟可能性最大的，然而她从不抽烟，除了应酬需要偶尔去夜店，最喜欢的活动是旅游。
没有一个人猜到3号是中医研究员。这通常是因为我们的陈见，觉得这类工作的人都偏保守内敛。
据户所有的男士都认为1号温婉文静，成熟稳重型。然而她对自己的形容是活泼外向，理想是宠物店长同时迷恋着哈里波特。
还有个有趣的事实是几乎所有男性都认为开来开放外向的女性会有主动告白的倾向，而实际上不管她们看起来如何热辣，还是希望静静等待被追求。
工程量偏差 篇4
RZ工程为普通住宅工程,工程建筑总面积80 000平方米,占地面积30 000平方米,容积率2.6,绿化率30%。工程主体为现浇框架结构,层高18层。该项目工程成本包括人工费、机械费、材料费、工程管理费、税金等因素。施工方案确定后,项目组对该方案的成本费用进行了预算。从财务部门获得相关成本费用的预算数据如下:材料费:1 327万元,机械费:346.6万元,人工费:307.9万元,工程管理费:141.9万元,税金:133.5万元,其他:127.9万元。
建筑工程公司在此项目开始之前进行成本预算采用的估计法是自下而上的。其做法是先将WBS的底层工作所需要的资源种类和数量进行估计,进而估算各个底层工作的费用,然后依次向上累加,最后得到总成本。该公司利用偏差分析法,通过检查点时刻实际发生的累计费用与预算费用的差值,来判断项目的成本控制情况,进而寻找出原因。该项目成本方案的决策依赖于人的经验,决策缺少定量分析和理论做支撑,成本控制以事后核算为主。虽然采用了ABC分类法、价值工程法等成本控制方法在一定程度上可以控制成本,但是不能从中得到项目实际与预期成本绩效的关系,不能预测项目最终成本,不能清楚工期与成本因素各自所造成的影响,亦不能明确责任。因此,需要引入偏差分析法对该项目的成本进行量化,从而达到控制的目的。
2RZ 项目采用偏差分析法进行成本控制步骤
偏差分析法是施工阶段成本控制的有效方法,该方法在满足质量要求的前提下,综合分析成本与进度的偏差情况,找出偏差并进行反馈控制,以保证预期的目标得以实现。制定施工成本预算后,在项目建设过程中必须定期地将施工成本实际值与计划值进行比较。当实际值偏离了计划值时,分析产生偏差的原因,及时采取措施,同时预测项目实际总成本的变化情况,并对项目进行动态监控以确保施工成本控制目标的实现。建筑公司的成本控制以事后核算为主,不能分清工期和成本因素各自所造成的影响,因而不能提供准确的预警信息。
建设阶段的成本控制步骤有以下几步:
(1)比较:定期汇总实际施工成本,将施工成本实际值与计划值进行逐项比较,计算偏差,判断费用是超支还是节支;
(2)分析:对偏差进行分析找出偏差产生的原因;
(3)预测:根据目前项目的偏差程度估计项目施工总成本;
(4)纠偏:对于已经产生的偏差,根据项目的具体情况采取合理的纠偏措施,为后续成本控制提供经验;
(5)监控:指定期或不定期地选择多个时点对工程进行跟踪与检查,及时掌握工程成本费用预算的执行情况和纠偏措施的效果,确保控制的及时性。
3施工实施阶段的偏差分析具体应用
3.1 基本值的计算
运用偏差分析法,需要计算3个基本值,即BCWS、BCWP、ACWP。
RZ项目第一个月的费用预算及施工执行情况见表1 (数据来源于公司财务部)。
由表1可知,项目在第一个月,出现了进度落后和成本超支的情况。
3.2 重要指标的计算
为进一步分析项目成本与进度,需要用偏差分析法计算4个重要指标。项目指标计算见表2。
对该项目的成本超支和进度延误情况进行了分析,得知是因为项目经理管理不力导致工程量增加和钢材价格小幅的上涨。由于此偏差在可接受的范围内,可以暂时不采取处理措施,但要密切关注成本与进度变化,予以控制,使成本和进度达到计划要求。
3.3 根据基本值和指标值进行的成本估算
项目的完工预算总成本为:BAC=17 365 433元。用CPI推算法计算项目完工成本估算为:CAC=BAC/CPI=17 365 433/0.981=17 701 767元。也就是说,如果不控制,项目超支很多,竣工差异为:ACV=CAC-BAC=17 701 767-17 365 433=336 334元。
4结束语
通过上述计算结果分析,若对第一月的项目偏差不采取措施控制,偏差逐渐积累,会对项目最终总成本和工期都有较大的影响。因此要加大对项目成本费用及施工进度的控制,在项目施工阶段连续使用偏差分析法,并在每期末编制偏差分析报告,以指导项目后续控制工作。
摘要：本文以RZ工程为例,分析了工程的成本控制现状,利用偏差分析法对项目的进度与成本的偏差情况进行计算分析,并分析验证了偏差法对成本控制的效果,以实现项目成本、质量、进度的综合管理的目标。
偏差处理管理规程 篇5
1.主题内容与适用范围
1.1本标准规定了药品生产或检验过程中出现的或怀疑存在可能会影响产品质量的偏差处理的管理内容和要求。
1.2本标准适用于公司药品生产或检验过程中出现的偏差处理管理。2.职责
2.1偏差发生部门及相关部门、质量保证部负责本规程执行。2.2质量受权人负责检查本标准的执行情况与监督管理。3.管理内容与要求 3.1管理基本要求
3.1.1药品放行前应由质量管理部门对有关记录进行审核。审核内容应包括：
3.1.1．1生产过程中受控情况及记录：配料及称重过程中的记录和复核；各生产工序记录及检查情况；清场记录；中间产品质量检验结果；偏差处理；物料平衡率；
3.1.1．2检验过程中受控情况及记录：检验取样及称重过程中的记录和复核；各检验项目记录及检查情况；检验结果及计算；检验偏差处理等。
3.1.1．3经全面、全过程的审核应符合要求并有审核人员签字后方可放行。如发生或发现生产过程中产生偏差及检验过程中产生偏差，及时查明原因，并及时报告和记录。3.1.2各部门负责人应当确保操作人员正确执行生产工艺、质量标准、检验方法和操作规程，防止偏差的产生。
3.1.3质量管理部门应制定和执行偏差处理操作规程，规定偏差的报告、记录，调查、处理以及所采取的纠正措施，并有相应的记录。3.2偏差分类 3.2.1偏差分类
3.2.1.1次要偏差：属细小的对法规或程序的偏离，不足以影响产品质量，无须进行深入的调查，但必须立刻采取纠正措施，并立即记录在批生产记录或其他GMP受控文件中。3.2.1.2主要偏差：属较大的偏差，该类偏差可能对产品的质量产生实际或潜在的影响。必须进行深入的调查，查明原因，采取纠正措施进行整改。
3.2.2.3严重偏差：属大偏差，该类偏差可能对产品的质量、安全性或有效性产生严重的后果，或可能导致产品的报废。必须按规定的程序进行深入的调查，查明原因。除必须建立纠正措施外，还必须建立长期的预防性措施。
3.3偏差的种类
药品生产或检验过程中出现的或怀疑存在可能会影响产品质量的偏差处理的管理内容和要求。（举例）
3.3.1混淆：不同品种、同品种不同规格、同品种同规格不同批号、同品种同规格同批号不同包材的产品混在一起。
3.3.2异物：在原辅料、包装材料、成品或生产包装过程中发现的异物。3.3.3污染：如不能正确清除，可能导致产品的污染。3.3.4过期的物料：物料、中间产品超过规定的储存期限。
3.3.5设备故障：因设备故障导致质量缺陷或潜在的威胁，生产中断；因动力原因（停电、汽、气、水）导致生产中断。
3.3.6环境：与药品生产相关的空气净化系统、“五防”、照明设施等故障，以及洁净区温湿度、压差、尘埃粒子检测超标等偏差事件。3.3.7校验：仪器仪表超过校验有效期。3.3.8验证：超过验证周期。
3.3.9文件记录缺陷：使用过期文件，记录不规范，文件丢失。3.3.10未按规程执行：违反批准的程序、生产指令。3.3.11物料平衡：物料平衡超过限度。3.3.12工艺参数：工艺参数超过规定。3.3.13跑料：生产过程中物料泄漏。
3.3.14超标检验结果：原辅料、中间产品、成品检验结果超出标准。
3.3.15非期望检验结果：原辅料、中间产品、成品检验结果超出历史的、预期的或先前的趋势的一个或一系列结果。3.3.16其他：以上未列出的偏差。3.4偏差处理程序
任何偏离生产工艺、物料平衡限度、质量标准、检验方法、操作规程等的情况均应当有记录，并立即报告主管人员及质量管理部门，应当有清楚的说明，重大偏差应当由质量管理部门会同其他部门进行彻底调查，并有调查报告。偏差调查报告应当由质量管理部门的指定人员审核并签字。3.4.1偏差事件报告
3.4.1.1事件观察者发现了任何有可能引发偏差的事件后应填写偏差处理单或立即向主管
报告，由主管或相关人员随后填写偏差处理单。应进行初步调查并立即采取纠正措施。3.4.1.2质保部QA（偏差控制人）对偏差进行分级，并给予偏差编号，报质量保证部经理审批。
3.4.1.3偏差编号按年月流水号的形式进行，形式为：PCXXXXXXXXX，如PC201001001。3.4.2偏差事件报告评估
3.4.2.1发起部门经理和相关部门经理负责对事件报告进行评估，确保有关事件的详细内容包含其中。
3.4.2.2质量部在调查相关部门人员的协助下，评估是否有受事件影响的批次、系统或区域没有在事件报告，如果有，应将它们牌待验状态。质量保证部经理评估事件报告，确保包括事件的详细内容包含其中。
3.4.2.3质量部同样需评估过去一个月中是否发生类似事件。如发生过，过去事件的事件报告号需记录。如果当前事件是一定时间内多次发生，即使它符合只报告事件条件，该事件应经评估以确认是否需进入调查。3.4.3偏差事件报告批准
3.4.3.1.质量受权人是事件报告的批准人，利用质量分析工具审核和评估事件报告，以确认以下事实：
（1）问题得到了充分和适当的评估（2）结论合乎逻辑并有调查资料支持（3）建议的行动得到落实（4）确定了根本原因
3.4.3.2.质量部将事件报告分类，并在规定的工作日内完成事件报告的评估和批准。（1）无须根本原因调查事件，即次要生产偏差。同时批准关闭偏差。（2）如事件属于主要偏差或严重生产偏差，则需进入调查。3.4.4主要偏差或严重偏差的调查 3.4.4.1成立偏差调查组
调查组长应拥有足够的知识实施调查、确定参与调查相关专家的需求，调查组长根据实际情况决定由生产部门、质量部门和涉及部门等专业人员组成小组人员。3.4.4.2.调查过程（调查期限为自偏差发现日起25个工作日，如延期需说明原因）（1）确定事件的背景：调查应该包括技术和/或过程的信息，以便清楚阐明和容易理解所有后续的调查部分，该部分必须包括以下内容要：
①描述调查事件相关的正常操作
②描述在调查事件中怎样的作业、与正常作业有无区别 ③提供相关支持性文件（如设备、设施程序的标准）
（2）通过确定涉及的所有生产物料/设备/区域/工艺等，决定受影响的范围。评估包括相同产品其他批次、其他可能受影响的产品、一些类似发生情况的分析。（3）排除或涉及生产物料/设备/程序等方面的原因。3.4.4.3根本原因分析及纠正预防措施的制定 3.4.4.3.1.数据资料收集 3.4.4.3.2.数据资料分析
3.4.4.3.3.分析事实数据、记录和相关的文件，资料可能包括：批记录、设备记录、培训记录、变更控制、调查报告（历史的、第三方的、客户投诉）、校验和维护保养的记录和日志、技术或验证报告、环境记录、产品投诉历史、以前鉴定的纠正预防性措施、拒绝批次、通过面谈和观测过程收集的资料。3.4.4.3.4.根本原因确定：（1）记录最有可能的根本原因；
（2）附上确定和排除这些原因相应的支持文件和收集的资料；（3）挑战最有可能的根本原因以确保所有相关的数据资料支持结论；（4）如果原因不确定，需要记录所有可能的原因并进行趋势分析。3.4.4.3.5.偏差根本原因分类：
（1）人员与实施：违反TS、SMP、SOP进行操作，未经批准修改工艺参数，记录填写修改不规范等，导致偏差的发生。
（2）设备与设施：由于生产或实验室设备设施，如动力运行故障、设备、仪器故障；或对设备、设施、仪器的监测未能如期执行或监测结果超标等，导致偏差的发生。（3）产品与物料：原辅料、包装材料检验不合格，或检验合格，但在使用过程中发现异常，导致偏差的发生。
（4）文件与记录：现有TS、SMP、SOP、REC等文件存在缺陷，导致偏差的发生。（5）环境：因外界环境导致的偏差。（6）其他
3.4.4.3.6原因分析结束后，对照根本原因调查结果，调查组长与成员一起共同确定纠正预防措施。
3.4.4.3.7确定纠正预防措施的完成日期、条件和负责人。3.4.4.4调查报告的审阅和批准
3.4.4.4.1.相关部门负责人应审阅批准调查报告
3.4.4.4.2.质量受权人负责最后审阅批准主要偏差和重要偏差。
3.4.4.4.3.审阅人和批准人应确保调查是有条理的，并确认调查的范围，深度，根本原因和适当的纠正/预防措施，需考虑的方面包括：
（1）所有的文件已完成，包括附件/相关文件（如批记录、测试记录、检定结果等）（2）符合GMP要求
（3）对适用的根本原因进行了充分的评估
（4）最有可能根本原因的选择是依据支持数据和可靠的科学推理（5）适宜、充分和及时采取了立即行动和纠正措施（6）预防措施实施、跟踪和监控的有效性
（7）采取的措施和提出的建议是适当的、充分的、适时的（8）必要的相关人员进行了审阅和批准。3.4.4.4.4.尽可能记录所有的附件和引用的文件。3.4.5偏差处理
根据调查和纠正措施的结果、调查组的偏差处理建议、各部门审阅意见，质量受权人应作最后批准，并决定有问题的物料、批次、设备、区域或方法的最终处理。3.4.6偏差跟踪与关闭
3.4.6.1质保部QA（偏差控制人）对未按期完成的纠正及预防措施通知实施部门经理和质量受权人。规定按期完成的纠正及预防措施期限，并采取预防措施有效防止类似偏差的再次发生
3.4.6.2纠正措施的实施部门在措施完成后，将实施情况及实施结果报告经本部门经理签字后交质保部QA（偏差控制人）；QA负责对纠正措施的完成情况和实施效果进行跟踪确认；质量受权人偏差确认后关闭该偏差。
归因偏差与因果探源 篇6
所谓归因，即执果索因。一般说来，影响人们行为及其后果的因素有两类：一是外在情景及其心理投射；二是人的个性特征，如有主张曰“性格决定命运”。
从理性决策的角度看，可通过关注共同性（此情景下，个体行为是否总是如此）、区别性（情景变化，个体行为是否会变）、一致性（所有人在此情景下是否均如此）来分析结果是外部情景还是内在个性引致的。在实际决策中，人们受到以偏概全、推己及人、信而忘疑的影响，对客观事物的认知存有极大的主观性；在厘清各个变量、利益主体间的关系时，更是受到关系模糊、非完全信息、有限计算能力、不确定性等的渗透。因此，在因果分析时，会出现主观判断偏离客观规律的倾向，即归因偏差。
归因偏差有三种类型。一是主客归因，将行为及结果更多地归结为个体特征，忽视了群体共性、独特环境、关键时刻等情景因素；二是人我归因，对于自我行为更多地看到环境的制约，对他人行为则更为关注其个性特征，常常觉得他人没有自己宽容、开放、积极等；三是正负归因，由于自我服务倾向，把正面行为视为自己个体特征使然，而把负面行为归咎于所处环境的不友好。
受归因偏差的影响，人们会觉得成功了是自身的能力超强，失败了则是遭遇的时运不佳。这样，结果就使得成功者易过度自信、低估风险，失败者易悲观自卑、高估风险；企业组织往往会把前者提升至高位，手握权柄，发号施令，而后者则会被边缘化。基于相互参照、相互嫉妒的原因，某个集团的胜利有时就意味着另一集团的失败。所以，对于同样的成果，到底该被判为成还是败，有时还会取决于是己方群体取得，还是与己方竞争的群体取得。从政治上看，归因分析还具有揭示规律与落实责任的双重作用。究竟是为了明确责任以便适当奖惩，还是为了总结教训便于学习提高；是往后看，还是往前看，不同的目的和动机，可能会导致大相径庭的归因态度与结论：若以奖惩为要务，则易陷入争权夺利、相互推诿的组织内斗之中；若朝前看，聚焦于工作改进，则会有利于大家齐心协力、想方设法。
当然，归因偏差的形成也可能是由于人们认知能力有限，无法洞察事物真相。这种并非刻意为之或无意形成的归因偏差，如，由于人们的注意力稀缺，在一定时间内所关注的重点只能“聚焦”在几个或一两个关键点上而无暇旁顾，结果就会在不经意间忽视那些非聚焦的事务，也就是不可能有充分的时间、资源、精力去追根究底，以掌握决策相关的更为全面准确的信息，只能依据片面的、有限的、局部的经验和知识来做决定。
归因偏差的出现，还有时是迫于情境压力。例如，问题本身太过复杂、受众多不确定因素影响、事情紧迫来不及细思，此时也许根本找不到清晰的事物内在因果联系，而只能凭借决策者的本能、直觉或组织的惯例去行动。但即使如此，面对不同的情境，也还是可以考虑采取相应不同的决策方式，例如，以随机对随机，以确定对确定，这正如人们常说的“农民种啥得啥，牧民养啥得啥，渔民遇啥捕啥，猎人见啥打啥”。显然，出海打鱼，若非某某鱼不可，可能空手而归；若在水池养鱼，毫无规划，恐“年年无鱼”。面对不确定而快速变化的环境，与其依赖个人觉悟，让控制欲强、过度自信或者过度保守的领导“朝纲独断”，可能还不如占卜算卦有效，毕竟后者带有不确定性，更少路径依赖和思维定势。
面对不确定情况，若不清楚其真正的因果关系，人们一般会表现出这样的归因倾向：对于偶发事件，无论成功或失败，一旦经历过，就会高估其再次出现的概率，如，杯弓蛇影，守株待兔；对于频发事件，若情况一直很好，则会低估其出问题的概率，最终因主观重视不够而引致问题出现，反之，若情况一直很差，则会高估其出问题的概率，结果因放弃努力而导致问题增加。对于整个企业来说，低估问题、高估能力易导致过度自信，高估问题、低估能力易导致悲观失望。经常见到的企业成败轮回，在一定程度上就是受到此类归因倾向的影响，这就如古人所说“数战数胜，主骄民疲，败象隐现”。
考虑到环境、机遇、能力等众多因素的不确定影响，有时还会出现事先难以预料的“谋事在人、成事在天”情况，这就是表现为类似均值回归的随机波动，即祸福相依、成败轮回，特别好运或特别倒霉的事件均难持续出现。例如，达到人生顶峰、取得辉煌业绩等，往往需要机缘巧合，一旦遇上，接着要想复制佳绩，通常非常困难。研究表明，现实中存在着受“均值回归”作用的“明星CEO诅咒”现象，那些因过往业绩超群而获得过大奖的CEO，如特别成功的明星企业家、经营大师等，从股票收益率和资产投资回报率看，相对于同类企业、同等能力的其他CEO来说，其所打理的公司的表现均欠佳，尤其是在获奖之后的三年中，情况就更是如此。明白了这一点，就不难理解，明星CEO的继任者会面临更大挑战，而糟糕CEO的接任者自然更易迎来业绩改善，花大钱请成名职业经理人可能不一定划算。 责任编辑：邓中华 dengzhonghua@guanlixuejia.com （欢迎对《管理学家》杂志社的文章提出建议或投稿，联系邮箱：guanlixuejia@gmail.com）
工程量偏差 篇7
关键词：前大灯,前保,装配,偏差,虚拟装配
汽车尺寸工程是一个覆盖产品设计、工装设计、零部件制造和装配全过程的概念[1]。方案阶段:研究整车尺寸配合公差, 并根据工艺、制造能力制定目标公差;设计阶段:建立整车、零部件定位体系、形位公差定义及公差三维模拟仿真分析 (虚拟制造) , 制定定位系统、尺寸公差科学完善的工程图纸, 并根据工程图纸进一步延伸管控模具设计、夹具设计、检具设计和测量方案等。投产启动阶段:评估零部件尺寸、工装状态、过程控制能力, 并解决试生产、量产车型综合尺寸问题。
前大灯区域是体现整车造型风格的重要组成部分, 它与周边零件的配合间隙和高度差体现了整车的设计水平和制造装配水平。所以如何利用尺寸工程三维虚拟仿真装配分析, 结合现实的生产条件在设计阶段设定合理的尺寸和公差分配, 对于前大灯区域装配偏差分析有着重要的意义。
1 前大灯和前保间隙与段差分析
1.1 设计要求
1.2 前大灯区域装配过程分析
1) 参与分析零件:白车身、前大灯、前保、翼子板、前罩;2) 前大灯区域装配关系:翼子板——前罩——前大灯——前保;3) 影响大灯和前保匹配间隙公差的要素分析:白车身上前大灯安装点公差;白车身上前保安装点公差;前大灯在白车身上的安装定位位置及公差;前保在白车身上的安装定位位置及公差;前大灯在与前保匹配处面轮廓度;前保在与前大灯匹配处面轮廓度;前保与前大灯匹配处间隙公差。
1.3 前大灯和前保定位基准确定
1) 前大灯总成定位系统:
2) 前保险杠总成定位系统:
1.4 前大灯和前保虚拟装配偏差分析
1.4.1 3DCS软件分析流程
1) 创建MOVE:定位系统, 可以理解为装配约束, 须严格依据于装配工艺设计[2];
2) 输入信息:参与装配计算的每一个零部件3-2-1定位信息 (坐标值、控制方向、公差带数值) ;每一个测点信息 (坐标值、控制方向、公差带数值)
按照影响前大灯和前保匹配间隙公差的要素分析结果, 按照现实生产能力定义各零部件的公差[3]。
(1) 车身上前大灯总成、前保险杠总成安装点统一定义为±1.5mm (根据目前制造能力) ; (2) 保险杠总成与大灯总成配合面 (断差、间隙) 轮廓度为1.0mm (相对于自身定位基准) ; (3) 前大灯总成与周边零件配合面 (断差、间隙) 轮廓度为0.6mm (相对于自身定位基准) ;
3) 计算分析:自动装配、计算。虚拟制造2000台并SPC;4) 分析结果并优化方案
1.4.2 分析结果
1) THE GAP
数据分析:
公差目标:+/-1.0;实际:6δ=2.52, Ppk=0.39;判定:有一定风险, 有中值偏移。
2) THE FLUSH
数据分析:
公差目标:+/-1.0;实际:6δ=2.81, Ppk=0.70;判定:公差情况较好。
1.4.3 优化方案
1) 考虑调整目标公差;2) 从调整前大灯保险杠的安装点公差入手 (如从±1.5降低至±1.0) ;3) 考虑调整定位方案及优化产品结构设计[4]。
2 结束语
通过对前大灯和前保的间隙断差分析, 利用虚拟装配软件, 既可根据总成偏差分配相关零件的公差, 也可以通过零件的公差检验总成偏差。实践证明, 此方法可降低零件设计重复率, 提高设计合理性, 尤其在结构方案设计初期更具有优势。
参考文献
[1]周华.汽车保险杠耐碰性试验研究[D].长春:吉林大学, 2009.
[2]李建财.某乘用车保险杠的碰撞安全性能研究[D].长春:吉林大学, 2014.
[3]胡敏.轿车车体装配偏差研究方法综述[J].汽车与配件, 2007, (34) :24-25.
工程量偏差 篇8
1.1 预算执行过程中成本上升
在预算编制过程中往往存在编制机构故意压低预算或低估成本的机会主义, 降低因预算费用高而降低中标几率或上级机关批准的概率;同时过高编制预算对收入征收机关而言无疑降低了其与政府交易或讨价还价的砝码, 并且国内对预算调整的可能性以及制度上可提前甩出下年度预算经费的制度、逐步扩大政府行政主权等因素均导致列入预算成为预算申请者的首要目标, 因而降低了预算能否按计划完成的地位, 最终直接或间接的导致编制者故意压低预算或增加其机会主义倾向。
在预算审批阶段相应机关并非完全按照既定原则行事, 且相关各党派、集团与部门间因利益关系均影响预算的审批, 必然导致在批准过程中出现讨价还价和相互妥协的现象, 最终压低了预算在分配中的作用, 或致使预算成为控制造价的非决定性因素;预算执行阶段因建筑项目自身巨大性和复杂性、周期长、范围广等特点均增大了实际成本不确定性, 虽然在编制预算时对材料价格波动和市场风险均作出了预测, 但由于编制人员水平和市场不确定因素均降低了预测的准确性, 不能做到准确无误, 也导致超预算现象;在工程实施阶段, 管理层往往将预算控制看成孤立、静态的过程, 突出重视招投标阶段和竣工结算阶段造价控制而忽视了在工程实施阶段对其进行动态控制, 往往因工程变更、材料更替等因素导致超预算现象。
1.2 支出过剩
支出过程多体现在支出刚性较强, 在立项过程中不成问题的项目领域, 或管理不严格、支出范围模糊的交叉领域, 以上情况则易发生故意扩大其在预算中份额的现象, 具体表现为高估项目和预算标准等手段;在成本预测中预测错误也是常见现象, 导致错误原因主要是在编制预算时成本计算失误, 对实施中可能出现的变化考虑不周等以及审查批准机关对预算审查不严格等;在预算审批过程中相关部门往往不能完全按原则办事, 甚至出现支配预算编制的审批现象, 最终往往导致在预算执行中导致支出过剩;同时在预算执行过程中供求关系等因素也会致使预算难以按照既定计划实施最终导致支出过剩。
1.3 预算编制缺陷
编制预算时可能存在因资金限制而影响编制的完整性, 或资金安排本身则存在缺口等均会导致预算编制出现偏差, 尤其是对预算不统一、项目资金来源多元化的情况均会导致预算编制的完整性不强, 资金安排核准不准确现象, 最后则会导致预算超支现象;预算编制人员专业水平较低, 对工程研究深度不足, 不能充分理解设计意图, 以及不能细致掌握施工工艺等均会影响预算编制不符合项目设计和施工情况, 或在进行预算编制时出现缺项、漏项以及错项等均会影响最终成果的准确性, 无法正确全面的反应工程实施所需实际费用, 在实际应用中也就会丧失其应有的指导作用, 最终为保证施工质量和进度则会采取超预算的做法。
2 预算偏差控制措施
2.1 确保预算编制的科学合理性
编制人员应在充分了解项目实际情况的前提下搜集资料, 并在此基础上编制预算, 编制前应深入现场调查, 充分研究施工环境及施工方案, 并充分了解相应定额及其取费标准、工程量计算规则和材料市场价格及其走向;同时在编制前应组织各方进行详细的图纸会审和答疑, 并将图纸会审和熟悉有机结合便于后期准确无误的编制预算, 对多个单位工程构成的项目则应充分总体了解掌握每一部分, 避免重复计算和漏算现象;应结合建筑项目涉及材料品种繁多、设备材料费用所占比例较大的实际情况, 在编制预算时应对所涉及的材料品种、性能、价格等心中有数, 在编制预算时应对其进行差价调整和动态管理, 同时应建立造价预测系统以防因价格波动而影响投资控制, 便于合理预测造价指标变化趋势、能够实现合理调整差价。
2.2 提高编制人员素质
预算编制工作是一项集专业性、知识性和政策性于一体的工作, 因而对预算编制人员提出了相应较高的要求, 要求其不仅具备丰富的预算专业知识, 同时应掌握相应的材料价格及其走向, 并应充分了解相关法律法规;同时要求编制人员深入施工现场以更充分了解施工现场情况;同时要求职业人员具备良好的职业道德, 并坚持实事求是的工作作风, 方可从根本上保证预算编制的科学合理性, 更大限度的防治出现预算偏差现象。
2.3 严控造价调整
在项目实施过程中往往由于种种原因导致变更的出现, 其主要包括设计缺陷变更、业主意愿变更以及客观条件变化导致的变更等。而绝大多数的变更均会影响工程造价, 因而要有效控制造价则必须合理控制变更的出现;对出现变更部分应进行充分的技术经济论证以确定变更的合理性和可行性, 并在考虑工期、质量等方面影响的基础上将其向利于节约造价的方向引导, 同时应严控调整造价的审批过程和权限, 充分实施事前批准、事中监督和事后审查制度, 严控项目超价部分, 力求将变更对造价影响降至最低。
2.4 实施全面预算制度
施工方应建立全面预算制度和预算指标制度, 并将其作为业绩考核标准, 充分实现业绩与绩效挂钩。并应依据预算指标对各个业务环节采取分层次的考核体系, 并应将考核指标按照季度、月度等进行分解, 便于随时进行考核和激励, 充分实现全面预算控制, 并在生产期内实施周成本分析、考核, 便于对产量、耗比等关键过程指标实施动态跟踪, 最大限度地推进预算目标的实现;并应通过审计等环节有力监督各单位经济管理行为, 实现效率审计和控制审计的双目标。
结语
建筑工程预算控制是造价管理的重要组成部分, 有效控制工程预算则利于控制工程造价, 提高其经济效益, 因而在进行预算控制时应充分理解其重要性, 在工程实施过程中不断探索预算控制的新途径、新方法, 切实解决项目实施过程中出现的造价问题, 最终推动造价管理行业良性发展, 确保预算目标的顺利完成。
摘要：本文从多个角度分析了预算在工程实施中出现偏差的原因, 并针对性的提出了相关控制措施。
关键词：预算,造价,编制,偏差,控制
参考文献
[1]岳红.全面预算管理实践与探讨[J].科技信息, 2009.
[2]刘寒波.论政府预算偏差与执行中的调整[J].湖南财经高等专科学校学报, 2000.
工程量偏差 篇9
关键词：工程项目,偏差分析法,应用,问题
工程项目一般是指在一个总体设计或总预算范围内,由一个或几个互有内在联系的单项工程组成,建成后在经济上可以独立核算经营,在行政上又可以统一管理的工程单位。工程项目是最为常见的项目类型,是一种融投资行为和建设活动于一体的项目决策与实施活动。
1 工程项目成本管理方法
工程项目成本管理就是指在满足工期、质量要求的前提下,对整个工程项目实施过程当中所发生的所有费用,通过计划、组织、控制和协调等相关活动来实现预定的成本目标,并尽可能的降低成本费用的一种科学管理活动。其主要因素就是质量、进度和成本。工程项目管理的目标就是在确保质量的前提下,寻求成本和时间的最佳方案。
1.1 偏差分析法
偏差分析法又称为挣值法,偏差分析法是在工程项目实施中使用较多的一种方法。偏差分析法的价值在于将项目的进度和费用综合度量,从而能准确描述项目的进展状态。它是通过测量和计算已完成工作的预算费用与已完成工作的实际费用和计划工作的预算费用,从而得出有关计划实施的进度和费用偏差,达到判断项目预算和进度执行的情况。其另一个重要优点是可以预测项目可能发生的工期滞后量和费用超支量,从而及时采取纠正措施,为项目管理和控制提供了有效手段。
1.2 偏差分析法的关键参数
1)已安排工作的预算费用(BCWS),即Budgeted Cost of Work Scheduled。BCWS是根据批准认可的进度计划与预算到某一时点应当完成的工作所需投入资金的累计值。这个值对衡量项目进度和项目费用都是一个标尺或基准。一般来说,BCWS对工作实施过程中应保持不变,除非合同有变更。如果合同变更影响了工作的进度和费用,经过批准认可,BCWS基线也应该做相应的更改。计算公式为:BCWS=计划工作量×预算定额,BCWS主要是反映进度计划应当完成的工作量(用费用表示)。
2)已完工作的预算费用(BCWP),即Budgeted Cost for Work Performed,或称挣值、盈值和挣得值。BCWP是根据批准认可的预算,到某一时点已经完成的工作所需投入资金的累计值。由于业主正是根据这个值对承包商完成的工作量进行支付,也就是承包商所获得(挣得)的金额,故称挣得值。当然,已完成的工作必须经过验收,要符合质量要求。挣得值反映了满足质量标准的项目的实际进度,真正体现了投资额到项目成果的转化。BCWP的计算公式为:BCWP=已完工作量×预算定额。例如一个任务在一月后实际只完成工作的80%,那么BCWP=BCWS×80%。
3)已完成工作的实际费用(ACWP),即Actual Cost for Work Performed。ACWP是到某一时点已完成的工作所实际花费的总金额,它主要是反映项目执行的实际消耗指标。
以上3个基本值实际上是3个关于进度(时间)的函数,即:
1)BCWS(t),(0≤t≤T);2)BCWP(t),(0≤t≤T);3)ACWP(t),(0≤t≤T)。其中,T为项目完成时点;t为项目进展中的监控时点。在理想状况下,上述三条函数曲线应该重合于BCWS(t),(0≤t≤T),如果管理不善,ACWP(t)会在BCWP(t)曲线之上,说明费用已经超支:BCWP(t)在BCWS(t)曲线之下,说明进度已经滞后。
通过3个基本值的对比,可以对项目的实际进展情况做出明确的测定和衡量,有利于对项目进行监控,也可以清楚地反映出项目管理和项目技术水平的高低。
1.3 偏差分析指标
1.4 偏差分析法评价曲线
偏差分析法评价曲线如图1所示,图中的横坐标表示时间,纵坐标则表示费用。BCWS曲线为计划工作量的预算费用曲线,表示项目投入的费用随时间的推移在不断积累,直至项目结束达到它的最大值,所以曲线呈S形状,也称为S曲线。ACWP已完成工作量的实际费用,同样是进度的时间参数,随项目推进而不断增加的,也是呈S形的曲线。利用偏差分析法评价曲线可进行费用进度评价,如图1中所示的项目,CV<0,SV<0,这表示项目执行效果不佳,即费用超支,进度延误,应采取相应的补救措施。
2 偏差分析法在项目工程中的应用
以某地铁建设项目为例,该地铁建设期为10年,预算为170亿元,第一期一、二号线建设期是7年,第二期三号线建设期为3年。对前7年的建设进度进行了统计调查,调查结果见表1。
通过计算,算出前7年的BCWS=127.3亿元,经过推算,前7年的BCWP=119.365亿元,ACWP=127.5亿元,然后对该工程进行评价。
CV=BCWP-ACWP=119.365-127.5=-8.135亿元。
SV=BCWP-BCWS=119.365-127.3=-7.935亿元。
从以上计算结果可以很直观的看出,CV<0,SV<0,CPI<1,SPI<1,同时也可以得出,该地铁项目进行到第7年时,工程超支,进度延迟,反映了该项目完成的效果不理想,应该及时找到问题的症结所在,对未来的3年工程建设进行调整和改进。
3 运用偏差分析法的过程中存在的问题
1)信息不对称,成本分析不准确。针对这一问题,可以在整个工程当中采用先进的项目管理信息系统,这样可以最大程度地收集到与成本相关的数据,将数据的不准确性降至最低。2)进行成本管理的相关人员素质不够。这就要求我们的施工单位在人员招聘上严格把关,定期进行员工培训,使得员工能够符合成本控制的发展。3)成本管理意识不强。虽然有一定的成本责任制度、成本控制策略,但是成本管理还是流于形式,而且没有真正对工程建设当中所发生的各种费用结合起来,只是简单对所发生的费用进行收集,进行简单的加减乘除,没有进行分析比较,核算也流于形式,这样使得成本管理只是“形”似。
4 结语
对工程项目进行成本管理可以很大程度上提高工程单位的经济效益,而采用偏差分析法可以对项目的执行进度、成本花费进行有效地管理,也为管理者提供了很好的决策依据,是进行成本控制的有效方法。同时在执行当中应当注意偏差分析法结合工程的关键程序,最大限度地提高工程的经济效益。
参考文献
[1]戚安邦.项目管理学[M].天津:南开大学出版社,2003.
[2]戚安邦.多要素项目集成管理方法研究[J].南开管理评论,2002(6):9-11.
[3]刘志杰.建筑工程项目实施阶段管理[M].哈尔滨:黑龙江科学技术出版社,1995.
[4]戚安邦.项目挣值分析方法中的错误与解决方案[J].数量经济技术经济研究,2004(5):63-69.
工程量偏差 篇10
1.1 施工人员方面
(1) 由于测量人员的勘测差错。反映在敷设的基准钢丝标高不正确, 基层 (底基层) 成型后, 造成厚度偏差。当基准钢丝敷设完成后, 未进行检查 (目测) 或复核就交现场施工人员施工。
(2) 施工过程中检查不到位。若测量人员敷设的基准钢丝没有问题.但在施工中无人检查基准钢丝的完好性.被人员或车辆碰撞后未发现或事后才发现, 造成的偏差, 因此.在施工中必须设人经常检查基准钢丝的正确性。
(3) 施工配合比与生产配合比相关较大 (如二灰碎石生产配合比药6∶11.5∶82.5;施工时配合比调为7∶13∶80等) 但松铺系数未进行调整, 是造成偏差的重要原因之一。拌和厂调整配合比进未及时通知现场工程师 (技术员) , 由于现场工程师 (技术员) 缺乏施工经验, 未发现配合比有变化, 因此仍采用试验段确定的松铺系数, 当压实度要求相同的情况下, 必然造成厚度偏差。若碎石含量大, 基层 (底基层) 偏高, 反之碎石含量小, 基层 (底基层) 偏薄。
(4) 松铺系数不正确, 也是造成基层 (底基层) 厚度偏差的主要原因之一众所周知, 当压实度确定后, 骨料的粒径发生变化时.若还采用试验路段确定的松铺系数, 这显然会产生铺筑层厚度的偏差。当骨料含量偏少或或偏细时, 应增大松铺系数, 即增加松铺厚度, 若还采用原松铺系数, 肯定会造成厚度不足, 标高偏低, 当骨料含量偏多或偏粗时, 若还采用原松铺系数, 就产生厚度偏大, 基层 (底基层) 标高偏高。
1.2 机械方面的原因
(1) 稳定土厂拌设备本身的计量系统误差导致产品偏差。稳定土厂拌设备有两种:一种计量系统是通过各机械装置进行计量, 另一种是通过电子计量装置进行计量。毫无疑问, 后者较前者科学, 计量准确造成的误差较小, 而前者, 是通过斗门开启程度及调速电机来进行计量, 其影响因素较多, 容易造成配合比的误差。当骨料的粒径发生变化时, 若不调整斗门开启大小就会使配合比发生变化, 当骨料偏大时, 下料就少, 当骨料偏细时, 下料就多, 因此, 厂拌设备生产混合料时, 应有经验较丰富的人员经常调整斗门开启程度, 或及时调整电机转速, 使其达到规定的比例。若采用电子计量装置要好些, 但也应有人经常检查, 以便发现问题及时处理, 使设备处于完好的状态。
(2) 摊铺机的原因造成的偏差。如:熨平板未进行调整, 出现下挠或反拱, 使行车道和超车道部分出现偏差, 当发生下挠时, 铺筑层偏薄, 标高偏低, 当发生上拱时, 铺筑层偏厚, 标高偏高。
1.3 原材料的原因
1.3.1 碎石方面
由于国内的材料市场较混乱, 项目部进料的渠道较混杂, 料源情况差异性大, 因此每批料的规格也不尽相同, 当摊铺、碾压设备不变的情况下, 基层 (底基层) 成型后的厚度、标高也会发生偏差, 一般来说当骨料粒径偏大时, 铺筑厚度偏厚, 标高易偏高, 当骨料粒径偏细时, 厚度易出现偏薄, 标高易偏低。
1.3.2 粉煤灰方面
众所周知, 粉煤灰的质量对二灰碎石强度的影响较大。粉煤灰含水量的大小对基层 (底基层) 成型后的影响也很大, 一般粉煤灰的含水量达10%~15%, 较湿的达20%左右, 有的达3 0%以上。常采用先将石灰和粉煤灰按确定的配比掺拌, 一方面降低粉煤灰的含水量, 另一方面加速石灰消解, 若粉煤灰的含水量未测准, 将直接影响加入的数量, 造成配合比的不正确, 会产生1.1 (3) 节中所述的偏差。
1.3.3 石灰方面
除1.3.2中所述由于含水量测定的不准外, 还有石灰质量的问题, 如石灰存放期较长, C a o, M g O的含量降低而使石灰用量增大, 要达到规定的压实度时, 就造成层厚偏小;石灰消解不充分会发生“放炮”一现象, 给工程质量带来影响, 对厚度影响不大。
1.4 施工方法造成偏差
(1) 用厂拌法制混合料, 由一台摊铺成型时基层 (底基层) , 容易造成厚度偏差。
由一台摊铺机半幅全宽铺筑时, 每个断面上需要的混合料较多, 当布料槽中的混合料未达中轴以上时, 在铺筑中容易造成局部地方缺料, 现场施工人员若不及时补足, 那么成型后就产生厚度不足及标高偏低。这种现象还容易发生供料不足, 将要停机待料前的铺筑段落。
(2) 用路拌法拌制混合料, 由平地机整平方法成型的基层 (底基层) , 更容易造成厚度及标高偏差。低等级公路基层施工常采用路拌法施工, 如二灰土等。这种方法由于各种集料的计量误差大, 加大拌和欠均匀, 因此, 基层 (底基层) 压实成型后, 其层厚及标高的偏差较大。
(3) 还有少数段落采用人工整平方法施工时也易造成厚度及标高偏差, 因此, 应准确确定松铺系数。避免发生较大偏差。
1.5 施工环境对层厚的影响
主要是在施工完成后未做作封层阶段, 施工车辆通行, 造成基层表面松散, 长时间开放交通后其层厚及标高均会发生偏差, 另外在强度未形成前就开放交通, 重型车辆通过, 使部分基层表面出现凹陷, 造成层厚有标高的偏差。
另外, 当雨季施工时, 集料的含水量较大, 料斗中下料较困难, 易造成配合比偏差, 从而导致层厚偏差。因此, 当集料较潮时, 特别应加强对各料斗下料情况的检查。
2 沥青混合料面层厚度偏差的原因
2.1 现场施工及管理人员方面
2.1.1 测量人员勘测差错
由于半刚性基层表面的平整度较差.加之高程也有偏差, 因此, 在沥青混合料下面层铺筑时, 通常采用基准钢丝绳控制标高来调整, 中、上面层通常采用移动式基准梁等厚度铺筑方法。因此, 下面层铺筑厚度及标高是关键。若基准钢丝出现差错, 必然影响本层厚度及总厚度。
2.1.2 施工过程的控制未按规定程序办理
当下承层出现偏差时, 测量人员应根据半成品检测的结果及时传递给总工程师, 质检部长及现场施工工程师, 以便在施工中及时调整, 实践告诉我们凡出现偏差的地段, 现场工程师大部分未及时得到需调整标高的书面通知, 而采用等厚铺筑所致。
2.1.3 松铺系数定的不正确
一般松铺系数由试验路段确定, 有时也常采用同一种结构, 以往使用的数据 (即经验数据) 然后由钻取总样未进行校核等, 不管采用那种方式.钻取芯样要有代表性。另外, 松铺系数应与压这实度联系起来, 例如:试验路段实测的压实度为9 6%, 实测的松铺系数为1.1 5, 当有时实测的压实度达9 7%或9 8%时, 施工中未根据施工情况调整松铺系数;则该段的层厚肯定要偏小, 因此, 当出现超过试验段的压实度时, 应及时调整松铺系数以减小铺筑层厚度偏差。
另外, 测松铺系数的点选得太少或无代表性或测的方法不对, 因此松铺系数不正确, 也是层厚出现偏差的重要原因。
2.2 摊铺机出现异常对层厚的影响
(1) 铺筑中摊铺机熨平板突然升高或降低.出现短时的异常, 此时若未发现或未采取纠正措施.将会造成层厚及标高的偏差。
(2) 摊铺机熨平板出现下挠或反拱, 铺筑后行车道及超车道部分容易产生偏差, 成型后是无法弥补的, 为此, 应加强铺筑前的检查、调整。
(3) 当采用两台摊铺机成梯队作业时, 机械性能的差异, 造成层厚偏差, 若采用的机型规格不统一, 铺筑的沥青层也可能发生偏差。因为各种机型的型号规格不同时其振动频率和振幅也不相同, 很难调减一致, 同时夯锤的激振力也不一致, 若采用相同的松铺系数, 则铺出的路面层厚也会发生偏差。
2.3 原材料方面的影响
原材料的差异对沥青面层的铺筑厚度有一定影响。
由于建筑市场的不规范, 铺路面时需要大量的集料, 往往发生供不应求的现象, 各项目部都在材料把关方面也有所放松, 给材料供应商钻了空子, 部分不合格的料混杂进入料场。一般当沥青混合料的配合比设定后, 施工中不会发生太大的变化, 但由于上述原因, 集料粒径的变化是存在的, 当项目部有一个固定的石料加工场自行轧制, 那么集料粒径的变化就小, 若由当地轧石场供料, 由于料场混杂, 轧石机种类性能等均不同, 因此, 集料规格也不统一, 这样也会产生层厚的偏差, 如A C l 6型沥青混合料中, 当4.7 5 m m以上的粗集料, 特别是1 0 m m~2 0 m m这档料, 若比生产配合比偏细时, 在相同压实度时, 仍采用原来的松铺系数, 则成型后的层厚就偏薄或标高偏低, 但这种情况需经过取样抽提, 筛分结果出来后才知道, 因此, 只能在施工后才发觉, 在沥青路面铺筑现场, 应配各施工经验较丰富的工程技术人员加强外观目测, 不断积累实践如识, 才能及时发现问题纠正偏差。
2.4 施工方法方面的影响
2.4.1 铺路方法的影响
摊铺沥青路面通常由一台摊铺机半幅全宽铺筑和两台摊铺机成梯队铺筑两种方法, 由于一台摊铺机铺筑时容易产生离析, 因此, 在规范修改后, 不允许采用此方法同。当采用一台摊铺机铺筑方法时, 由于熨平板较宽, 除机械本身的原因造成熨平板产生挠度外, 在横坡的设定上若出现一些偏差时, 由于其中一台采用移动式基准梁, 另一台采用较短的滑靴调平, 因此, 对横坡可能会产生偏差, 从而影响铺筑层厚偏差, 在施工中应引起注意。
2.4.2 碾压方法的影响
一般沥青路面铺筑中, 压路机的组合及碾压方式、程序、遍数、速度等通过试验路的铺筑已经确定。当施工中压路机类型或碾压方式或发生变化, 若松铺厚度不做调整, 也会产生厚度偏差。如试验展时采用1 6 t轮胎压路机进行复压, 因压路机故障, 而租用2 5 t轮胎压路机, 若还采用原来的松铺系数, 就会产生厚偏薄:原来确定振压2遍, 后来调整为振压4遍, 也会产生层厚偏差。因此, 碾压程序中有任何变化, 将直接影响铺筑层厚度。
2.4.3 调平方式改变的影响
若原来用移动基准粱调平, 在桥头或需补足厚度及标高段, 采用基准钢丝调平时, 其过渡段若处理得不好, 也容易产生厚度偏差。
2.5 环境对厚度的影响
施工环境对厚度基本无影响, 但要注意大桥, 平面交差口等处的标高, 若按标高控制容易造成层厚的偏差, 因此在这些地方宜采用层厚控制方法进行施工。
2.6 施工场地对厚度的影响
养护大中修工程往往施工路段不长, 东一段西一段, 又加上要维护交通, 给机械施工带来不便, 也是造成厚度偏差原因之一。
3 结语
综上所述, 无论是基层 (低基层) 还是沥青面层发生层厚偏差, 应该说大部分是我们施工管理和现场施工技术管理上的问题, 因此, 我们应认真总结以往的施工经验, 吸取失误的教训;加强对施工管理人员和专业技术人员, 操作人员的技术培训和实践锻炼。提高施工管理人员和操作人员的业务素质, 进一步规范现场施工技术管理程序, 完善工序交接手段.强化
偏差行为的诊断与辅导 篇11
所谓偏差行为，简单地说，就是个人的行为显著地偏离常态，并且妨害其生活适应。换句话说，如果行为仅仅是与众不同，但并不妨害自己也不妨害别人，仍不能说是有问题。例如上课行为，虽然每人坐姿不尽相同，但都专心注意，也就不算偏差。但如果有人上课时打瞌睡或站起来走动、叫嚷，那就是偏差了，因为这便妨害了自己的学习或妨害了别人的学习。
一般而言，老师们看到学生的行为与众不同，往往就加以指正或责罚，反而忽视了这种行为是否真正“有害”。其实，“有异”未必“有害”，规律一致固然重要，宽容启发才更符合教育的真义。除非这种行为的确已妨害了适应或有妨害适应之虞，否则我们实在不必为它大动肝火。
二、不良适应的症候
以下是一些个人心理与社会功能发生障碍时，在行为上最可能有的表征，具有者愈多，持续愈久，问题便愈严重。须注意的是，各种症候的肇因不止一端，对各人的意义也可能不同。
情绪不成熟 有两种情况，其一是比同龄者表现较多幼稚情绪反应，整个行为类似较早发展阶段；其二是在许多方面(如身体或智力)已达到或超过平均水准，但情绪发展显著落后。
社交困难 不能和同伴友好相处，或虽能交到朋友，却不能维持友谊。这有两种情况，其一是由于经常成为被欺侮的对象，遂害怕与其他孩子接触，蛰伏在家，自寻乐趣；或只与父母、长辈一起玩乐，伪装长大，事实正好相反。另一种情况是专与较大儿童或成人交往，或专与较幼异性儿童嬉戏，喜欢从事与其年龄或性别不相称的游戏，因而更使他与同龄友伴隔离，被排除于团队比赛或游戏之外。凡此种种，使得他无论在家或在校均不得人缘：在家里，不是与同胞不睦，就是与父母起争执；在学校里，不是对权威敌视，就是有意回避。
过度不满足 不满足原是幼童的心理特征，凡事不满足，总是觉得别人的比自己的好，要这要那，但一到手，又毫不吝惜地加以破坏或弃置不顾。随年龄增长，贪婪无厌之心不改，这便是不良适应的症侯。
不能忍受挫折 稍遇困难，即行放弃；或故意定一个高不可攀的目标，以示失败之责不在自己。一个小男孩儿说：“我要做些我不能做的事。”这意味着高度的欲求水准结合了低度的挫折耐受力，极不协调，说穿了，是“色厉内荏”的表现，这常使人发出不能控制的暴怒和责人反应。
不能面对现实 面对困难，不能勇于克服，而使用防卫机制，寻求庇护。父母对此常不知情，轻描淡写地说：“他总是不小心。”“他常常忘事。”于是孩子的行为终不悔改。此类孩子常说的是：“是他们惹我的，不是我要这样。”例如一个小男孩儿，每天由祖父带去上学，祖父不幸去世，他便以无祖父相伴为由拒绝上学。有些孩子甚至完全抹煞现实，躲进幻想的世界里。另一种相反的情形是，一味顺从他人或过度的道德化，俨然以“小夫子”自居。第一种情况，常以升华活动(如过度地从事一些创造性活动)避开痛苦的现实，寻求解脱；第二种情况，则会因此失去自我，完全成为他人的附庸。
学习困难 情绪困扰者往往有学习的困难，例如不能专心注意，做事游移不定，或根本不想学习，往往由此导致读写及沟通的困难。由于缺乏好奇心与试验勇气，心理功能便无由发挥，而不能从事游戏或创造性活动。对于人际关系与两性情事的过度焦虑，往往是造成这种障碍的主要原因。
不诚实 如说谎、欺骗、偷窃、考试作弊等，往往表示孩子觉得不能像其他孩子一样地公平竞争或被接纳。
懒散 指不愿做他应做而且能做的事，可能因为缺乏动机，也可能由于不当的自我观念或对环境的态度。
退缩 往往表示不能适应社会的要求。此种孩子由于保持缄默及不惹麻烦，在学校中常被老师忽略。
疲乏 缺乏精力而无身体上的原因，可能表示他有着深度的恐惧或冲突，消耗了他的大部分精力；也可能由于生活缺乏规律，活动与休息失去平衡。凡此，均足以降低其工作效率。
缺席 惯常缺席是更严重问题的讯号。可能因为健康问题，亦可能是情绪原因。此外，父母允许缺席，亦为可能原因(如动辄要孩子留在家里帮忙，使孩子觉得上学并不重要)。
过度向成人认同 童年、少年足通往成熟的必经之路。如果孩子完全生活在成人的世界里，完全向成人认同，成为成人的影子，就可能无法形成活生生的自我统合意识。
过度向团体认同 就发展上而言，任何人都需要学习与他人相处。然而，过度地依赖同伴团体以获取注意与安全，若是伴随着对于成人世界的冷漠或敌意，就可能造成问题。参加不良少年帮派，藉以“安身”、“抗命”，最后身不由己，不可自拔，就是明显的例子。
敌视权威 蔑视权威和规则，往往表示孩子觉得权威人士或法令规章不公正，他不被了解或接纳，而他惟一的办法是反抗权威。教师代表权威，因此，孩子很可能把对校外的权威的敌视态度类化到教师身上。
破坏公物 破坏公物就含有反抗权威之意，不同的是：偷偷破坏公物表示他不敢公开反抗或接受行为的结果。此种行为表示孩子不能表达情感，且自觉无能应付充满挫折与不公正的世界。
残酷行为 残酷行为往往与敌视权威和破坏公物有关。对幼童或小动物表现虐待行为，可能是一种转向的攻击——原来的矛头是指向父母、教师或同伴的。这又往往与父母或老师的暴力或残酷示范(如体罚)有关。
三、症状的意义
任何偏差行为皆可视为适应困难的症状。儿童遭遇困难，而无法以自己的能力、经验去克服，或无法改变自己的行为模式去适应环境的需求时，便可能表现出病态的行为，以满足需要或解除危机。因此，任何症状，无论其为尿床、梦魇、偷窃、退缩、说谎或逃学，从心理卫生的观点，可视为求助的呼声，儿童藉以表示他不能以社会所允许的建设性方法去解决其困难。在表面的症状底下，隐藏了鲜为个人所知，亦难为他人所察的意义，正如生理的症状如头痛、发烧，乃有其原因一样。只是此种心理的症状与心理的病因间的关系，不似伤风感冒引起头痛、发烧那样固定与明确，且具有极大的个别差异，检测起来，颇为不易。
从儿童精神医学的观点，儿童不良适应症候若具有下列性质，就表示其真的行为有病了。
多元性症候 尿床、偷窃、梦魇和暴怒等症候一应具备的孩子，便可肯定其具有严重的情绪困扰。如果孩子只有一项尿床的毛病，而其人格健全，只是父母过去对他的大小便训练不加注意，那可能就是不成问题的“问题”了。
瘫痪性症候 有些症候，虽然单独出现，但一出现，就使整个人的功能瘫痪。例如对于聚会场所(如教室、礼堂和操场)持有深度的恐惧感，单此一项，就足以将患者列入诊治名单之列了。
概括性症候 有的孩子虽然没有独特明显的症候，但显示有异于正常的一般状态。例如抑郁不欢、恹恹无生气，似有沉重精神负担，或行为粗暴而不快乐，都可能是求助的讯号。
工具性症候 某些症候如吮姆指、咬指甲、手淫等，若只是为了本身的快感，便是一种习惯，只要不过度，可不必重视；若是以之为一种工具，寻求心理的补偿——例如弥补爱与成就的失落，便具有深层的意义，除非原因消除，否则难以戒除。
持续性症候 某些症候(如说谎或暴怒)如果只是偶尔出现，可视为情境性的或偶发性的，任何人都可能会有之；如果是经常出现，那就值得注意了。
突变性症候 儿童若行为大异往常，如原本活泼好动的，突然变得沉默寡言；或原本名列前茅的，突然成绩直线下降，便可能意味着某一场风暴即将发生或已经发生了。
四、偏差行为的分类
至于偏差行为的分类，在学校中以下列六分法比较恰当，现概要叙述如下：
外向性行为问题 即通称的违规犯过行为或反社会行为。包括：逃学、离家出走、不合作、反抗、不守规矩、乱发脾气、撒谎、偷窃、打架、伤害别人、捣乱、破坏行为、欺负弱小、粗语辱骂等。
内向性行为问题 即通称的情绪困扰问题或非社会行为。包括：畏缩、消极、不合群、不敢表示自己的意见、过分依赖、做白日梦、焦虑、敌意、自虐、自杀行为等。
学业适应问题 成绩不理想，而且是由非智力因素所造成，往往兼具有情绪上的困扰或行为上的问题。包括：考试作弊、不做功课、投机取巧、粗心大意、偷懒、偏爱某些功课而厌恶某些功课、学业成绩不稳定、不专心、注意力不集中、低成就等。
不良习惯 或谓之偏畸习癖，多与性格发展上的不健全有关。包括：吸吮姆指、咬指甲、肌肉抽搐、口吃、偏食、尿床、烟瘾、酒瘾、药瘾、性不良适应(过度手淫、窥视、作弄异性、沉迷于黄色书刊图片、做异性打扮、不当性游戏)等。
焦虑症候群 由过度焦虑引发而来，有明显的身体不适症或强迫性行为，通称为精神官能症或“神经质行为”。包括：
(1)遭遇困难时，出现坐立不安、发抖、表情紧张等行为；
(2)由焦虑引发消化系统与循环系统的机能障碍，如呕吐、肚痛、头昏、心脏不适、全身无力等；
(3)由焦虑引起强迫性思考、强迫性动作；
(4)遭遇困难时，表现“歇斯底里”，即忽然产生感觉或运动机能的障碍，如手足麻痹、目不能视、耳不能听、口不能言、身体痉挛，或忽然如产生双重人格般，变成另一个孩子，乱叫乱跳，但事后却一点儿也不知道发作中的情景。
精神病症候 其行为明显地脱离现实，属于严重的心理病态。包括精神分裂症、情感性精神病(躁症和郁症)及妄想症等。
五、原因的分析
造成不良适应的因素很多，大致说来，可分为遗传的因素、生理的因素、气质的因素、环境的因素、机遇的因素和学习的因素六类。
遗传的因素 遗传对于智力高低有很大的影响，根据心理学家的综合推估，其决定力量约为75％(张春兴，1976)。至于遗传对人格的影响，一般学者均认为还不如后天的影响大。惟在精神病学的遗传研究方面，则发现精神分裂症的发病率与血统间有密切关系，即精神病质性格是可能遗传的。但有此遗传者是否一定会发病，则尚须视外界诱因而定。
生理的因素
(1)内分泌腺素的功能对人格有显著的影响。例如甲状腺素分泌不足，便可能发生痴呆症。副甲状腺素分泌过盛，多表现为一种过分安静的状态，肌肉无力，缺乏兴趣；分泌不足者，则易于兴奋，有轻举妄动的情形。
(2)染色体的异常也可能影响人格的变化。正常人的细胞里含有23对染色体，其中一对为性染色体。当男性的精子和女性的卵子结合成为胚胎时，性染色体若为XY，则发育成为男性；若为XX，则发育成为女性。但有时却会有多余Y染色体的现象发生，形成XYY染色体。具有XYY染色体者，被称为“超级男性”，比正常男子更可能有反社会(攻击性或犯罪行为)的人格特性。
(3)个人的体格、仪表和健康也会影响人格的发展。例如，进入青春期的少男少女，对自己的仪表特别注意，常因此患得患失。如果长得健壮好看，便可能较有自信心，甚至引以为傲；如果长得病弱难看，便可能会有自我贬值甚至自卑退缩的现象。头发、牙齿和青春痘等在大人看来微不足道的事，对青少年而言却可能是他们心情好坏的主要来源。
气质的因素 气质是一种与生俱来的行为方式或情绪反应，一个人生下来就有某种气质，而且表现出来的，每个人都不一样。根据心理学家的分析，气质包括九个要素：活动力、规律性、趋避性、适应性、反应的强度、反应阈、情绪本质、注意力以及坚持度。这些要素都是先天的，因为根据研究，很小的孩子就表现出差异了。气质本身没有好坏，但是因为父母的期望有所不同，社会的要求有所差别，所以不同的气质表现常常带来不同的结果。例如活动力特别强、适应性特别差、规律性特别低的孩子，就常常不被喜欢，因为这些孩子常常惹麻烦，辜负父母的期望，导致的问题也比较多。
环境的因素 人格的发展可说是遗传、环境、成熟度和学习等因素交互作用的结果。后天的社会文化环境对人格的成长，扮演了极为重要的角色。这些环境包括家庭环境、学校环境和社区环境。在传递文化过程中，对个人影响力最大的是父母，其次是师长、同胞、同伴和邻居。一个出身于破碎家庭的孩子，没有得到父母的爱，往往造成人格发展上的创伤；一个在学校里不被师长、同学接纳又毫无成就与地位的学生，长大后很可能会对社会有疏离感，甚至敌意；一个孕育于庸劣的社区与文化的孩子，动作粗鲁，也是不足为奇的。
机遇的因素 不期而遇，不期而生，谓之机遇。机遇影响人格与适应则与“关键人物”和“关键事件”有关。所谓关键人物与关键事件，是指一生中对个人影响重大的人或事，此二者通常不是个人所能控制或掌握的——人没有选择父母的权利，也很难自由选择师长，甚至与谁同一班为友，也是别人代为安排的。如果遇到的尽是良师益友，则可能一生光明；若是遇到的多是恶师损友，则可能一辈子倒霉。
一位曾经表现顽劣但决心改过向善的小学生，这天服装整齐，准时上学，遇到教师恭恭敬敬地说：“老师早!”教师微笑着回应：“小朋友早!”学生改过的行为得到了大大地鼓励，这可能成为师生关系改善的第一步。如果教师板着脸说：“早什么!看到你就讨厌!”这个学生可能马上掉头就走，不再上学了。因为他觉得上不上学都一样，反正老师铁定是不喜欢他的。这就可能种下了他拒绝社会、反抗社会的病态心理。
学习的因素 个人对环境的适应方式大部分是学来的——主要是通过增强、模仿或认同的方式。好的行为如此，坏的行为也是如此。不良适应行为的产生，很可能是因为“没学到”或“学错了”。例如打架的行为，因为挨打时不知如何应付，就可能诉诸反击的本能，以求自卫。如果曾经有人告诉他如何处理，他就可能不会出此下策了。这是“没学到”的例子。至于“学错了”，往往与家风有关，如果父母从小鼓励孩子“不打则已，打则求赢”的行为，便可能养成孩子逞强斗狠的心理。在模仿或认同作用方面，道理也很明显。父母的行为方式极大地影响着孩子的行为表现，因为父母是孩子的第一个榜样。当然，师长、友伴、书中的主角和电影电视上的人物等，也都可能成为个人模仿或认同的对象，从观察中学习。
六、辅导的策略
辅导的方法很多，对适应欠佳学生的辅导，下列几种策略是最基本的。
了解与接纳 这是基本药方，可促进学生身心健康。我们可以直接说明不同意学生的某些言行，但仍要接纳他们自身为有价值、有尊严的个体，切不可将他们整个人格否决掉或加上侮辱性的标记。所有的行为都有它的原因，我们一定要“设身处地”地去了解学生的需要或问题，避免强迫式的推销或武断的批判。
回馈 教师要作为一面镜子，帮助学生了解自己的形象和行为的盲点(这种盲点常常是一些看不到的缺点)，然后使其自发地产生自行矫正的动机和行为。例如：学生衣扣没扣好，教师可以说：“你的扣子没扣好。”而不必以命令式的语气威胁说：“把扣子扣好，否则我就要……”温和而具体的回馈是一种尊重，基于人皆有求善求美的动机，学生往往乐于自动改正。
澄清 有些学生因观念不清或观念错误才犯错，如没有物品所有权观念，看到路边无主的自行车就拿走，看到别人遗落的东西就据为己有。我们辅导时要用说理和澄清的策略，最好的方法是使用反问法，使之词穷而自知理亏。如某生拿了他人的笔，还说“他有很多笔，少一枝又不会怎样”而不愿归还时，我们若用道德式的责求，不一定有效，倒不如反问他：“如果你的笔被拿走，你会有什么感觉呢?”他可能回答说：“抢回来呀!”或“报告老师呀!”然后再问他：“你的东西被拿走，你会如此生气，别人是否也一样呢?”藉此使他自知有错，最后引导他说出正确的行为。
增强 如果前面几种方法无效时，可以使用增强策略。具体的方法就是“奖”和“惩”。例如学生的衣扣没扣好，叫他扣，他不扣，就可以说：“如果不扣，要记违纪一次或下课不准出去玩儿。”前者是直接惩罚——予以不愉快的刺激；后者是间接惩罚——剥夺他的某种权利。又如学生拾金不昧，我们予以记功表扬，这是直接奖励；而当学生上课讲话被罚站，教师要他正确回答问题后就可以坐下，这是免除惩罚，也就是间接奖励。奖惩的原则应是多奖少惩，以奖为主，以惩为辅。要让学生了解原因，而且要快，奖惩的种类和程度要与行为相当，精神的和物质的交互并用。此外，还要重视个别差异。一般而言，奖宜投其所好，惩宜投其所恶。
示范 教师以身作则，供学生模仿：表彰好人好事，使学生“见贤思齐”；鼓励学生结交益友，乃至主动安排友伴；阅读名人传记、布置良好的环境等，均可产生良好的示范作用，让学生从观察中学习。
关于均数与偏差 篇12
标准差 (±s) , 是用来反映变异程度, 当两组观察值在单位相同、均数相近的情况下, 标准差越大, 说明观察值间的变异程度越大。即观察值围绕均数的分布较离散, 均数的代表性较差。反之, 标准差越小, 表明观察值间的变异较小, 观察值围绕均数的分布较密集, 均数的代表性较好。在医学研究中, 对于标准差的大小, 原则上应该控制在均值的12%以内, 如果标准差过大, 将直接影响研究的准确性。数理统计表明, 在标准正态分布曲线下的面积是有规律性的, 根据这一规律, 人们经常用 (±s) 来计算样本观察值数量的理论分布, 以此来鉴定样本的代表性。±1.96s表示95%的观察值在此范围内;±2.58s表示99%的观察值在此范围内。如果取得的样本资料的实际分布与理论分布非常接近, 证明该样本具有代表性。反之, 则需要重新修正抽样方法或样本含量。±1.96 s是确定正常值的方法, 经常在工作中被采用, 也称为95%正常值范围。