羽毛球兴趣班（精选4篇）
羽毛球兴趣班 篇1
1 问题的提出
素质教育已经成为教育的重要组成部分,在全面健身计划实施以来,高校大学生体育蓬勃开展,已经收到高校大学生的喜爱,高校体育也因此跨入了新的里程碑。高校大学生通过体育锻炼不仅能够增强自身的体质,还能养成终身锻炼的良好习惯,从而完善大学生的智力,完善人格,培养兴趣,让学生学会“一技之长”,使之终身受益。但是,目前我国高校体育运动发展缓慢,特别是羽毛球运动,女生对该项运动的热爱程度还很缺乏。通过该研究,试图找寻影响高校女生对羽毛球运动项目学习兴趣的原因,并提出相应的解决对策,以提高高校女生对羽毛球项目的学习兴趣。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
以吉林体育学院大一、大二女生为研究对象。
2.2 研究方法
2.2.1 问卷调查法
采用实地与函调相结合的发放方式,对吉林体育学院部分体育教师、女大学生发放调查问卷,共发放调查问卷120份,回收调查问卷共106份,回收率为92.0%,去除无效的调查问卷,有效问卷共100份,有效率为95.6%。
2.2.2 文献资料法
该研究通过走访吉林省图书馆、长春市图书馆,翻看、借阅了有关社会体育学、学校体育学、体育研究方法学、体育统计学等学术著作和教材10余本;利用CNKI数据库检索了有关该研究的文献资料10余篇,通过对以上文献资料的整理、归纳、提炼和总结,为该研究的开展奠定了坚实的理论基础。
2.2.3 专家访谈法
通过访谈更加全面的了解目前高校女生对羽毛球学习兴趣,是对文献资料的补充和完善,为该研究的顺利开展获取了比较客观、准确的一手信息。
2.2.4 数理统计法
该研究对回收的有效问卷进行归纳与整理,通过Excel 2013统计软件进行描述性统计与分析,利用数理分析来更科学、直观、准确的支撑该研究的论点,以期为该研究的结论提供参考依据。
3 结果与分析
3 . 1 女生羽毛球学习动机情况
通过调查发现:目前高校女学生参与羽毛球运动的动机各不相同,其主要动机是应对考试,占被调查总数的40.0%;其次为强健体魄,占被调查总数的26.0%;排在第三位的为增加交际,占被调查总数的14.0%;而喜欢老师和特长爱好的最少,各占被调查总数的2.0%;出现这种情况的主要原因是学生只注重考试,没有认识到体育锻炼能够促进身心发展的,没有树立终身体育锻炼的意识。今后高校要对女学生参与羽毛球动机进行积极的引导,以期激发学生参与羽毛球运动的积极性。
3 . 2 女生对羽毛球意向情况
通过调查发现:高校女学生参与羽毛球运动的喜爱程度较高,喜欢和非常喜欢的学生有29人,共占被调查总数的58.0%;但也有一部分不喜欢和非常不喜欢的学生,占被调查总数的20.0%;分析其原因主要是受到传统体育课的束缚,对于羽毛球运动缺乏兴趣,没有形成掌握运动技能的习惯。
3 . 3 女生对羽毛球态度情况
通过调查发现:高校女学生参与羽毛球运动的态度不一,认真参与羽毛球运动的学生有19人,占被调查总数的38.0%;盲目参与羽毛球运动的学生有13人,占被调查总数的26.0%;此外,还有与同学共选、同学帮助选、自己随便选的情况,分别占被调查总数的16.0%、10.0%、6.0%。说明高校女学生对羽毛球运动的态度不端正。
3 . 4 女生对羽毛球教学方法情况
通过调查发现:高校羽毛球课主要的教学方法是语言传递和身体练习为主的教学方法,其分别占被调查总数的95.0%和70.0%。采用竞赛活动和探究创新为主的教学方法较少,仅占被调查总数的27.5%和20.0%。说明,当前高校羽毛球教学方法较单一,不利于科学、合理、有效的传授学生运动技能,急需创新教学方法,以期便于学生的学习和理解。
4 发展与对策
4 . 1 践行“中国梦”, 促进羽毛球教学改革
新时期党和国家领导人高度重视体育教育改革,并提出“中国梦”的宏伟蓝图。高校羽毛球教学应该顺应时代的改革,改进与完善学校体育配套实施的建设,狠抓师资队伍建设,提高教师的学历层次与科研水平,创新体育教学方式与方法,在追寻中国梦的背景下,学校领导要高度重视学校羽毛球教学工作,更新陈旧观念,树立健康第一的指导思想,要将体育与教育紧密融合。树立终身体育锻炼的意思与思想,提升学生综合素质的提高。
4 . 2 培养羽毛器学习兴趣, 增强学生健康意识
高校羽毛球课程开展的好与坏,很大程度上取决于学生的参与度,学生是否喜欢羽毛球课,与教师的讲授、课程内容的安排紧密联系。学生参加羽毛球课不仅仅是为了获取一定的学分,而是在体育学习中,掌握基本运动技能,感受体育带来的欢乐与魅力。通过体育锻炼可达到舒缓学习压力,放松心情的功效。在日常体育选项课教学中教师要关注学生的学习热情,以鼓励表扬为主,及时纠正错误动作,适当降低难度,让学生在快乐中学习运动技能,以期促使学生热爱体育锻炼,增强体质健康。
4 . 3 提升羽毛球师资力量, 适应羽毛球教学需要
教师队伍建设是高校提升教学质量的核心。在教学中教师不仅要承担教学任务,在课余时间还要进行科学研究,甚至还承担羽毛球赛事的裁判工作。这就要求高校在引进和选拔教师过程中要优中选优。此外,在职教师要及时更新与补充知识,应该鼓励与提倡教师参与进修与培训,以提高自身综合素质的提升。对于专业素质较好的羽毛球教师,要发挥“一专多能”的特长。鼓励讲师提升学历层次,参加国内甚至国际会议,在高职体育教学中有所建树。
4 . 4 加大羽毛球场馆建设力度, 维护羽毛球器材设施
目前高校急需体育场馆是体育教学的重要保障。对于长春市而言,在冬季室外寒冷,羽毛球教学被迫在室内进行,造成人多拥挤,不利于羽毛球课的教学。有条件的高校应该增大对体育基础设施的投入,新建室内场馆,以保证羽毛球教学的顺利开展。此外,维护体育器材是高校的当务之急,羽毛球基础设施与器材陈旧,造成有器材不能使用的尴尬局面。应该建立学生普遍喜爱的项目的运动场馆,以适应新时期学生对羽毛球运动的需求。
5 结语
高校女生对羽毛球运动不感兴趣,其主要因素是比赛少、缺少对抗性的身体接触,对羽毛球的控制能力较差,教学内容比较单一,无法激发女生参与羽毛球运动的积极性。羽毛球教师所采用的教学手段与方法过于传统,无法满足学生对羽毛球运动学习的需要。今后,羽毛球教师应该多多鼓励女生参与羽毛球运动,从增强体质的角度去引导女生,从而构建快乐体育教学。
羽毛球兴趣班 篇2
一、兴趣小组成员及负责人名单
兴趣小组成员由局工会会员自愿报名组成。 羽毛球兴趣小组组长：周xx，副组长：，联络员：。 即日起接受全体工会会员入会申请。
二、活动时间和地点
羽毛球兴趣小组每周固定活动一次，时间安排在周五下午、周六上午或周日下午，地点轮流安排在体育中心、工人文化宫、新区长方园、园区星海等羽毛球馆。 节假日和其他业余时间的活动，视小组成员需求另行安排。
三、活动方式
广泛吸引羽毛球运动爱好者，积极参与到活动中来。为增加成员参加活动的兴趣，提高运动水平，将联络市级机关其他部门的羽毛球爱好者，联合组织邀请赛，创造定期交流学习的机会。在小组活动时间里，将不定期组织成员之间的友谊赛；组队参加市级机关工委组织的各类比赛。努力创造条件，组织小组成员进行竞技培训等，同时适时组织其他趣味性活动。
四、其他事项
1、羽毛球拍、活动用球和活动场租费列小组活动经费开支；服装、饮料等由个人自备。
2、联络员负责联系租用活动场地，将每次活动的时间场地等信息通知到小组各成员。
羽毛球兴趣班 篇3
【关键词】 高中生 羽毛球 兴趣
【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）07-077-01
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羽毛球是一项矫捷、多变、速率可快可慢、隔网对击的运动项目，是奥林匹克运动会的正式角逐项目，也是老少偕宜、便于掌握的公共体育项目。因为锻炼价值高，又极具竞争性，故而深受年轻人的喜爱。羽毛球运动对提高人的心肺功效，塑造优美的身型都起着积极效用，此刻已成为世间一项很是热门的体育休闲运动。要是在高中开设羽毛球讲授课，对造就大高中生终身体育理念也有着积极的影响。可是因为开设羽毛球讲授课需要肯定是平面或物体表面的大的室内场地，并且场地上所能容纳的学生数目也不成能像一些球类运动那样多，因为场地不足的原因，学生对其乐趣其实不高。在高中羽毛球讲授中，首要以提高身板素质、掌握羽毛球基本技术为主。
1.当今高中生学习羽毛球的形势
在羽毛球讲授中，一些教师对学生的乐趣爱好不正视，太过注重基本动作的操练，讲授内部实质意义偏于狭小，布局单一，情势过于古板，缺乏新鲜性和活泼性，不容易提高学生的乐趣，也无益于学生的体育个性发展。同时因为高中生在初中并没有受到过很好的羽毛球训练，纵然在高中一味地操练基本技术，也会因为讲授时数的限定，使得学生的羽毛球技术程度上得不到提高。
2.高中羽毛球课程中传统教学方法的改革势在必行
2.1教学中注重因材施教
高中羽毛球课程的首要内部实质意义是让学生通过羽毛球课程，不仅了解羽毛球运动的相关常识，掌握羽毛球运动的基本技术、技能，更重要的是使大多学生都可以掌握羽毛球竞赛规则与裁判法，积极造就学生身体和精神发展，心理发展和社会形态适应能力。
2.2注重引导式教学
改变传统的灌注式讲授方法，开展以学生为主体的引导式教学。遵照学生身体和身心发展规律，注重个性化和多样化，提高学生的积极性和介入程度，发挥学生创造性，造就学生个性的健康发展，加强对学生自学自练方法的指导，提高学生自学自练的能力。
2.3通过竞赛法等教学手段提高学生的综合能力
以竞赛为主线，贯串教学全历程，从而引发学生进修基本动作的自觉性，造就学生的团队精力和打拼精力，提高体育实践能力，加强自决议信念，为学生终身体育打下宽厚的根蒂根基。在教学中使学生接纳游戏及小规模竞赛的方法，对学生学习兴趣的提升有积极作用。
2.4运用多媒体教学与练习训练相结合的技术讲授法
技术讲授是选项课的重点内部实质意义之一，羽毛球运动的基本技术不下于四十多种，讲授不成能四平八稳，只能凸起重点，由学生本身去触类旁通。为此，咱们在握拍、发球、击球和步法等四大类中精选出具有代表性的技术动作如正反握拍法、发高远球和网前球、击高远球和扣杀球、上彀和撤退退却步法等等，之后将优秀运动员的相关技术动作制成多媒体课件，让学生反复观赏，加之配有具体的解说示范，使咱们的技术讲授到达了出发点高、起步快、事半功倍的讲授效验。
2.5理论与实践相结合，利于学生记忆
不管哪个学科，从理论到实践中总有1个过渡性。体育讲授当然也不例外，要是可以在讲授中直接把理论运用于实践，那学生对理论常识的理解就会更加透彻。
3.对引发大学生对羽毛球学习兴趣的几点对策与建议
3.1从思想上引起重视
首先，学校师生应认清羽毛球运动开展与普及的重要意义。对体育项目开展不该有偏颇思维，仅只重视三大球或重大赛事的训练对学生的综合本质提高并无裨益。其次，必需切实树立以学生为本的助学理念，充分尊敬学生的爱好与选择。咱们只有真正改变了看法，重视起羽毛球运动，相关制度或设施才能实时到位，学生投入才会更加积极和踊跃。
3.2加大投入力度，加强羽毛球面立体育场馆及相关设施的建设
一方面羽毛球场馆的建设应举行科学合理的规划，另外一方面，应提高场馆的利用率，除开上课外，还要加强管理，利用早中晚和双休日时间开放，实施有偿健身，以馆养馆，形成良性轮回。
4.小结
4.1教学中以竞赛为主，可以活跃课堂氛围，引发学生学习的积极性，给学生充分发挥个性的空间，同时造就学生终身体育的理念。
4.2在竞赛时，针对不同水平的学生，区别分组，，尽有可能地把相同水平的学生编排在统一组，这样才不致使学生感到有自卑感而失去信心和动力，让每个学生都能获得最优的发展。
4.3教学中结合基本理论及规则裁判法，这样有助于对理论常识的理解，提高欣赏比赛的能力，同时结合多媒体教学，引发学生的进修积极性，使教学更加灵活多样。
[ 参 考 文 献 ]
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羽毛球兴趣小组活动总结 篇4
小组活动总结
李长安 2013年6月10日
羽毛球兴趣小组活动总结
银川十五中 李长安
转眼一学期的兴趣小组队训练告一段落了，羽毛球兴趣小组是在培养兴趣的基础上为校队选拔和培养优秀的羽毛球人才。羽毛球兴趣小组是本学期新成立的，大都很少接触羽毛球，有4个队员经过专业的训练，其余的新手，这就要手把手开始教握拍、教颠球到基础的挥拍、步法再到提高技能的发球、击高远球，而对于有基础的四个队员是从单一的技术成长到能组织球路和战术完成一场比赛。一步步按照计划达成目标。现将羽毛球兴趣小组工作总结如下：
1、本学期的训练工作，对学生进行细致周密的安排，从训练的时间，强度，以及队员的体质状况，做到周密的布置，使学生在有计划有步骤的状态下，科学训练，提高学生技术水平的同时增强体质，提高身体素质，做到全面发展。
2、我们详细地制定训练计划、训练目标、根据学生掌握的情况和不同层次水平需求来安排每一次训练内容。有基础的队员着重培养技战术能力、新手是狠抓基本功的训练。
3、为学生创造合作学习氛围，充分发挥学生学习的主动性、积极性，大队员带领，小队员学习已经成为我们的队风，大队员做陪练小队员接受指导是常见的事，小队员学习他们的技术技能，大队员学习那种初生牛犊不怕虎的精神。
4、通过训练，让学生在羽毛球学习中获得经验，体验成功，树立自信心，使学生对这项运动更积极参于。
5、教师参与陪练对于学生来说兴奋之余多了一份肯定，肯定了教师的技术也让他们更多了一个目标，让他们清楚地知道羽毛球运动技术水平和战术水平是要求精准的，要经过几千几万个球的磨练才能达成。使他们学会专心练习技战术。
最后这一学期的训练时间短，但是队员的收获还是不错，在这短时间里有如此的收获我很欣慰，高兴，希望他们再接再厉，继续努力，争取把自己的技术再上一个台阶。虽然收获不错但是在训练当中还从在一些不足，在今后的训练中提高自己的教学训练水平。有不足之处恳请大家给与指导纠正。