三基于（共12篇）
三基于 篇1
文学源于生活, 但又高于生活。其实, 学生只有对生活体验得深刻, 才能够写出精彩的作文。所以, 教师应围绕生活开展写作教学, 这是提高小学生写作能力的有效途径之一。但是, 考虑到学生理解能力、观察能力、整理能力和认知水平等多方面的制约因素, 在习作教学中, 教师的及时指导是非常必要的。因此, 我从观察生活、描述生活和美化生活三个层面入手, 围绕生活提高学生的写作能力。
一、观察生活, 体验生活中的“美”
生活是知识的源泉, 也是写作的源泉。透过生活, 我们往往可以体会到意想不到的美, 而这些“美”恰恰是组成文章、作品的主要材料。比如在指导学生写以“美丽的春天”为题的记叙文时, 我们可以带领学生来到操场, 让他们身处春天的海洋, 聆听万物复苏的声音, 感受大地上的生命力等, 增强学生的体验和感受, 让学生有话可说。又比如在写以“漂亮的花坛”为主题的文章时, 我们可以带领学生前往校园的花坛, 欣赏五颜六色的鲜花, 或者是利用多媒体课件为学生展现世界各地的奇异花卉, 并进行适度的讲解, 以加深学生对花的认知, 让学生快速掌握这些花的特点, 之后, 再让学生开始写文章。在写说明文时, 我们要带领学生深入生活, 充分了解所要说明的事物, 了解其用途、发展和给社会带来的意义, 这样, 学生在写说明文时就可以把内容写具体。
二、描述生活, 记录生活中的“趣”
在观察、体验生活的基础上, 我们还要引导学生描述生活, 这也是提高写作能力的一个核心环节。但是, 如何将生活中的事件描写得更加精彩呢?教师应教给学生记录生活中的“趣”的方法, 这是值得我们思考的重点。以“我的同桌”这个题目为例。如果在写的过程中单刀直入地描述“我的同桌叫×××, 他很喜欢……”, 这样不但会让文章失去色彩, 难以激发读者阅读的兴趣, 而且还会让文章失去艺术性。相反, 如果学生在文章开始就这样描述:“我的同桌很奇怪, 对他了解得越多, 这种感觉就越强烈, 比如最近发生的一件事……”这样的开头不但会瞬间激发读者的好奇心, 让他们想要读下去, 而且还会让文章具有悬念感。所以, 教师应指导学生学会描述生活中的“趣”。
三、美化生活, 丰富生活中的“情”
单纯地记录生活中的趣事并不能完全增强文章的可读性和艺术性, 学生还要学会美化生活, 只有这样才能让笔下记录的内容更具可读性和文学价值。以苏教版《蚕姑娘》一文为例。在文章中, 作者虽然是在描写蚕, 但是使用了大量的拟人手法, 在段落上也采用了很少见的排比段。这种描述手法不但让笔下的蚕拥有了人性, 还让文章整体变得与众不同起来, 仿佛是在借蚕描述生活。这时, 我们不妨要求学生围绕课文中的句子进行模仿, 以生活中的某个事物作为载体, 从而写出类似的句子。这样, 学生在反复的练习中就会提高写作水平。如有的学生围绕月亮写出了这样的句子:“又圆又亮的月姑娘, 天黑了就出现在天边, 不动也不说话, 穿着闪着荧光的衣服, 照亮了夜空。”当然, 单纯地从课文着手还远远不够, 在平时的生活中我们同样要适当地要求学生对生活进行美化。比如:有的学生将鸡冠花比作倒置的裙子, 也有的学生将彩虹比作乌云离开时踩踏的拱桥等等。
总而言之, 写作是一项开放性、自由性和生活性都很强的活动, 真正的写作应该建立在对生活的感悟之上。所以, 我们在平时的教学中应引导学生多留意生活、观察生活, 并思考生活, 从而丰富学生的知识底蕴, 让他们充分体会到生活的美, 然后在这个基础上开展写作练习, 这样, 学生写出的文章才更具可读性。
三基于 篇2
区域卫生信息平台建设的总体思路
区域信息平台建设处于一个刚刚起步的阶段，中国有300多个地级市，还有数千个县。从统计数据来看，区域卫生信息平台建设主要集中在一些发达的地方开展，比如广东最多，有15个地方开展了。总的来说，区域卫生信息平台建设主要是在发达方，由于建设与发展处于刚刚起步的阶段，所以非常需要按照一个统一的标准化、规范建设指导。
跟中国一样，美国的区域卫生信息平台建设处于一种刚刚发展的阶段，2008年还只是零星一些点，到2009年大概有200个试点。当然美国的区域卫生信息平台建设是一种自由经济的模式，它建设的时候每一个地方的特点都不一样，有的是就为一件事，有的是管几件事，统一规划时候特性少一点。美国制定自己国家信息化战略规划，它的规划以患者为中心来进行区域医疗信息化建设，这点跟中国一样。在英国有专门的机构负责信息化建设，它的信息化建设是政府统一推动，不像美国各个州自己建，英国是找几家公司统一开发软件部署。加拿大也是政府主导，成立了专门的机构，来推动国家和各地的卫生信息化建设。
从各个国家的比较来看，有很多不同的地方，但是有很多相同的地方，首先目标是一样的，它提供区域卫生信息平台的建设提高质量，信息共享以便于提供高质量服务、减少错误、控制的费用。另外是政府高度介入，美国成立专门的机构来推动它的标准规划的使用。就是某一个公司、某一个产品用了标准化，政府给你补助，美国以前信息系统单个机构很先进，但是不能实现信息共享，因为每一个制定很多标准，所以它为了推动标准化建设专门成立国家级的机构，还有资金配套保障保证标准的实施。区域卫生信息平台的建设投入比较大，还要重视病人的隐私保护，防止信息共享后的信息泄露。
中国区域医疗信息化建设将按照以下一些策略来进行。第一，区域卫生信息平台建设是链接区域内的医疗卫生机构基本业务信息系统的数据交换的共享平台，是不同系统间进行信息整合的基础和载体。从业务角度来看，平台可支撑多种业务，而非仅服务于特定应用层面。基于这个标准，卫生部完成了基于健康档案的区域卫生信息平台技术解决方案。
信息共享是一件很复杂的事，因为患者在中国分布在不同的机构，如果我们采取一种比较传统的方式，都通过接口的技术解决，两个结构就要做这么多接口，点对点的互联互通非常复杂。我们的患者到了二十个机构看了病，每一个机构信息要给其他所有机构共享，这就是复杂的点对点的共享模式，这种模式是做不出来的。为什么要区域卫生信息平台要扁平化呢？实际就是要有一个中心，其他的机构都跟它相连，全世界都是这么解决的。
信息共享的关键是业务流程的梳理规范，业务流程规范了以后我们才有可能使我们收集到的信息是共享的，所以业务流程的规范是业务分析的关键。第一，我们要对我们的机构，我们在从事卫生服务每一个机构干什么事我们要收理。第二，我们要对业务活动进行规范，那么多业务活动和业务表单，经过分析把它进行结构化和构建化，把卫生服务活动分成两类，第一类是实体的卫生服务的活动，实体卫生服务的活动到底有哪些机构构成我们要分析出来，经过抽象以后把里面相同的东西抽出来，叫业务建模，就是通过我们基本活动的抽取、定义、规范，然后通过基本活动再组合以后形成实体的卫生服务活动。举个例子，把健康档众意医疗—基层医疗信息化专业服务商
案抽取成28个基本活动，这28个基本活动分成八个大类]。比如有注册维护、观察、干预等。像产前保健是一个具体实体业务活动，一个完整的产前保健可能由七个基本活动构成，登记、问询和几个检查、医学指导和转诊等。
中国的区域卫生信息平台建设有以下一些特色呢。第一个，基本活动的采取是不一样的。你看我们是全的，我有钱的地方能做影像检查，我在里面可能做一二三，六七就不做了，就是我的基本活动采取是可以灵活定制的。第二个，我的频率是可以改变的，比如我一年就做一次，一年做两次三次也可以，所以通过活动基本单元的取和活动频率的因素一变，就形成了一个具有特色的具体业务活动。实际业务建模把流程规范化、构建化。第二步，每个活动里面到底有哪些数据元来描述呢？这又是标准问题，这个描述怎么保证它的一致性？主要通过信息模型来解决每个业务模型需要描述的。第三步，数据元描述以后可能里面代码不一样，那么通过什么方式解决？通过以前数据元标准化解决。这是我们业务分析的关键，第一步要分析提供服务的机构跟角色，第二步要对业务流程进行规范化的处理。第三个，在业务流程规范化以后要对它所描述的数据元进行定义，每个数据元又进行标准化，信息共享的基础问题都解决了。
然后通过我们统一数据交换格式成一个CDA的文档，文档的结构也是标准化，文档里面这些数据元是通过模型来约束的，模型约束数据元的定义由数据集进行标准化，所以CDA文档是标准化的东西，这样每一个地区只要是一个相同的CDA的东西它里面的内容标准化都是一样的。通过这个思路来解决信息共享。如果每个地方数据元里面的描述代码不一样，它也不能共享，这是在技术平台解决方案业务部分最核心的内容，实际就是四块的思路，形成信息共享。
接着介绍一下通过技术的手段使我们上面讲的临床文档能够达到共享，要采取什么样的技术架构来实现。整个平台分一个中心三个层，上面平台数据中心层，下面是区域内各个卫生机构。平台核心的内容也四大块，第一块叫注册系统，所有的人员、被服务对象和机构都要进行注册，保证信息提供产生交换的时候保证每一个信息它的唯一来源，可以保证它的唯一性。第二个，平台里面一个很重要的数据库，一个是CDA的数据库，还有一个是CDA解开以后根据业务的需要形成二维关系性的数据库。数据完了以后是服务层，还有一些配置层，整体是四块。
全民电子健康公共服务平台是现在正在研究的一个服务模式，这个平台到底有什么用呢？科技部要发展全民的电子健康服务，它要基于公共服务平台，这个公共服务平台上面又构建一些第三方服务的内容，使我们这个平台可持续发展，所以这个平台的应用层在数据的支撑上面有四层应用。第一层满足机构业务协同，第二是满足个人业务需要，第三是满足卫生管理的需要，最后是满足构建第三方服务的需要。这也是卫生部下一步要研究发展的方向，这个平台一定要使各方获得，这样才能够保证平台建好以后能够可持续发展。
未来国家基于健康档案区域卫生信息平台建设的总体建设规划是要用两年的时间争取在全国的48个地级市建立健康档案公共信息平台和16个公立医院改革试点城市建立电子病历的信息系统。我们要在32个省自治区每一个省选一个条件好的地市开展基于健康档案的区域卫生信息平台的建设试点，在16个公立医院改革城市既要建立这个平台，同时还要建立公立医院的基于电子病历和医院管理信息系统，16个城市里面有107个医院进行电子病
历的系统的改造。
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基于五大平台 开展三项工程 篇3
夏令敏强调，行业新的发展机遇期已经到来，流通分会需要贯彻落实十八届三中全会及中央经济工作会议精神，加快转型升级和改革创新步伐。动物园商圈的专业市场考虑外迁等问题直接体现了市场倒逼转型升级，以及市场配置资源的决定性作用。转型升级要由被动变主动，在政府和市场的推动下，主动做出改变。
对于流通分会2014年的工作计划，夏令敏提出，流通分会将积极规划建设“五大平台”，即品牌培育平台、电子商务服务平台、合作交流与推广平台、运行监测分析平台、人才培训平台；重点开展“三项工程”，包括积极推进中国纺织服装专业市场转型升级示范工程、电子商务研究与应用工程、大力开展品牌建设巡礼工程。
本次常务理事会还对年度统计工作进行了总结和表彰。北京天雅女装大厦等41家单位获2013年度先进统计单位称号，王柏通等50位市场统计员获2013年度优秀统计员称号，同时，中国轻纺城建设管理委员会指数编制办公室、中国绸都网、中国叠石桥家纺指数发布中心共3家单位获2013年度纺织指数建设先进单位称号。
会议还表决通过了辽宁海城市西柳市场建设管理委员会、大连商品交易所成为流通分会第三届理事会副会长单位，表决通过了郑州锦荣轻纺城有限公司、青岛誉洲联合房地产开发有限公司、青岛中纺亿联开发投资有限公司成为常务理事单位，表决通过了新疆博瑞投资有限公司、新疆德汇商业管理有限公司为理事单位，表决通过了桐乡市杭州湾轻纺城经营管理有限公司为会员单位。
本次会议由山东青岛即墨市人民政府、山东青岛即墨市市场建设服务中心协办。山东省服装行业协会会长刘建国、即墨市市委书记刘赞松等领导出席，即墨市副市长宋宗军为大会致辞，国内重点专业市场代表、电子商务行业专家等百余人参加了本次会议。（杨丽）
三基于 篇4
一、“一带一”的同桌影响
目前, 国内比较常见的教室座位排列方式是“秧田式”。在这种排列方式中, 学生与学生之间最亲密的交往关系就是同桌, 所以互相影响力会更大。
1. 基本类型
同桌类型分为核心型 (浸润影响型) 和互补型 (互补影响型) 两类。
核心型同桌关系, 又称之为浸润影响型同桌关系。一般以行为表现比较优秀的学生和行为表现较弱的学生进行搭配, 让优秀学生充分发挥核心作用, 通过核心人物的影响来教育同桌。下面的这个案例很能说明问题。
小扬是个聪明的小男孩, 成绩不差, 但行为习惯比较差。上课时小动作不断, 还经常用手去撞同桌, 用脚踢同桌。下课时也经常想些鬼点子, 拉同桌辫子, 藏同桌东西, 所以大家都不愿意跟他坐, 同桌换了一次又一次。男生小陈是数学课代表, 人很稳重, 做事周全, 待人宽容, 班里同学都喜欢和他交朋友。后来, 教师安排小陈成为小扬的新同桌, 并希望能影响他。
第一天, 平安无事;第二天, 风平浪静……整整一个月过去了, 小陈没来投诉过一次, 相反小扬还成了他的小助手。原来, 一开始小扬也总欺负小陈, 可小陈一次都没有去告过状, 反倒还经常帮助他。一次美术课上, 小扬没带橡皮泥, 小陈把橡皮泥借给了他, 自己却被美术老师批评了一顿, 小陈的大度对小扬的影响很大。一学期下来, 小扬在小陈的影响下, 行为表现有了很大的转变。
的确, 这种同桌之间的感染、影响和促进要比老师一味教育的效果更好。
互补影响型同桌关系, 指同桌的两个学生都有自己的强项及弱项, 他们通过相互影响取长补短, 可以不断完善自己的行为。
小男孩弘弘聪明可爱, 喜欢看课外书, 上课发言积极, 但做事马虎, 常把字写得龙飞凤舞。小女孩婷婷性格内向, 不爱表达, 但做事认真仔细。新学期开始, 老师让他俩成了同桌。
开学后不久, 老师发现弘弘作业本上的字跟以前大相径庭, 原来婷婷帮他先检查了一遍, 把不好看的字擦了重写。进一步了解后发现, 原来两人在比赛, 比谁得的五角星、小苹果多!难怪, 婷婷上课发言也特别积极了。
这个案例形象地告诉我们:书写习惯不怎么好的弘弘在同桌的鼓励和督促下, 书写有了质的变化;而文静、不爱举手的婷婷也在同桌的影响下, 开朗活泼, 积极发言了。这种互补的关系让两人共同进步。
2. 实施策略
“一对一”的交往是对学生的行为养成教育影响最简单、最直接, 也是最有效的一种方式。尤其是同桌这种最常见而又最特殊的关系, 互相影响的作用大。因而, 为了使影响行为有效养成, 在安排同桌时可以遵循以下策略。
(1) 性格互补促影响
学生的性格千差万别, 每个学生身上优缺点皆具。学生身上的优点可以通过教育的作用加以发扬, 同时他们的缺点也可以通过教育而向积极的方面转化。小学生的可塑性非常强, 他们会在共同的学习生活中交互融合、互相影响。诸如像弘弘和婷婷这样的同桌孩子, 经过一段时间的相处, 两人之间会相互影响, 这就是互补的作用。在安排同桌时, 可以将性格、特长、习惯等方面互为差异的学生安排在一起。如粗枝大叶和仔细认真的、沉默寡言与活泼开朗的、做事风风火火与慢条斯理的、憨厚开阔与心胸狭隘的等。通过全面考虑、精心安排, 让一方身上的优点带动、影响另一方面, 使每个学生都能够在与同桌交往中克服自身的弱点和缺点, 形成性格特点的最优化组合。
(2) 知行整合促影响
学生的道德认知包括了公德意识、纪律意识、集体观念、自律观念以及行为习惯等诸多方面, 这些意识和观念的优化整合需要班主任在安排同桌时予以重视。应针对班级实际有所侧重, 要尽可能使每个学生的同桌形成最合理的结构, 使同桌间形成互相学习、互相制约、互相激励、互相促进的关系, 形成融洽平等的互动引力场, 激活和提高学生的情感效能, 使每个学生都能在良好的氛围中感受到强烈的归属感, 使个性和潜能得到最大程度的发挥, 更好地约束每个学生的行为表现, 从而使个体和整体全面、和谐地发展。在具体编排时可以将喜欢做小动作与专心听讲的搭成同桌, 或者将干净整洁的与不讲卫生的、作业拖拉的与按时完成的组成同桌等。通过这种编排, 让同桌之间形成互相监督、互相制约的组合。
二、“一带三”的小组影响
苏霍姆林斯基说过:“真正的教育是自我教育, 是实现自我管理的前提和基础, 自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。”利用小组特别是组长的力量去影响组员, 从而达到学生自己约束自己、自己影响自己的目的, 促进良好的行为养成。
在这种影响中, 组长是领头羊, 是这个团队中的精神领袖, 起着举足轻重的作用。通过组长去带动、影响组员, 往往可以帮助组员形成良好的行为习惯。
1. 基本类型
在小组影响中, 组长充当了“小指挥官”的角色, 发挥了重要作用。因而, 将这种影响类型拟定为“小指挥官”型。所谓“指挥官”就是指战争中, 对所属部队的作战和其他军事行动进行组织领导活动的长官。在四人小组中的小组长就像是战争中的“指挥官”, 他要果断地分配工作, 缓和组员关系, 制止组内不良行为等等, 使自己的小组表现更优秀。下面案例中的沁沁就是个很负责的组长, 因为她的强烈的责任心和荣誉感带动了组内的同学, 并影响着他们, 因此这个组在她的带领下有着非常出色的表现。
一次美术课, 学生们在课堂上兴致勃勃地剪拉花。下课后, 很多组的学生仍沉浸在漂亮的拉花之中, 相互比玩着。只有第六小组的小朋友蹲在自己的位置上弯着腰正在地上捡着纸。只见组长沁沁正指挥着大家:“这里有一张, 辰辰你快捡掉。”“圆圆, 有一些小的纸屑你帮小宇捡一捡吧!”沁沁一边指挥着, 一边捡着自己边上的纸屑, 手一刻也没停过。当其他组反应过来, 七手八脚地开始收拾时, 上课铃声已经响起, 沁沁他们组已经劳动完毕, 端端正正地等着上课了。
在学校中, 有许多学习和活动都是以小组为单位的, 因此小组长的一言一行对组员有着非常大的影响作用。尤其是四人小组, 距离拉近后, 更容易发挥小组长的带领作用, 组长的行为表现对其他三位同学能起到潜移默化的作用。
2. 实施策略
俗话说, “鸟无头不飞, 兵无将不勇”。在“一带三”的小组影响中, 组长是个灵魂人物, 通过组长去影响其他人的行为养成, 因此组长的选择显得尤为重要。
(1) 组长形象确立
组长的自我形象确立, 直接关系到他是否可以去影响组员。自我形象包括了组长的自我控制能力、协调能力、管理情商和自我素养等。组长形象的确立有两种途径, 一是自我的确立, 二是教师的扶持。
自我确立。在选择组长时, 可以选择具有一定威信的、能让组员信服的、具有一定协调能力的孩子。这样的孩子不一定是高大全的形象, 但应该是充满正能量的, 有时甚至可以是“小团体领袖”。因为只有这样, 他才能在四人小组中起到影响作用, 带领组员共同进步。
教师扶持。孩子毕竟是孩子, 尚处于成长的阶段, 不可能十全十美, 因而在许多场合需要得到教师的扶持, 帮助其树立自我形象。组长表现突出的时候, 教师可以给予鼓励和表扬;组长遇到困难甚至失误的时候, 教师要在第一时间给予帮助和挽救, 同时也可以给予方法上的指导, 以便他在下次遇到同类情况时能够应对。
(2) 动静巧妙组合
《周子全书·太极图说》中提到:“无极而太极, 太极一动一静, 产生阴阳万物。”世上都因为一动一静而使万物变化无穷, 那么在组长的选择上, 亦可如此。“一动一静”使小组组合呈现多样化, 也符合异质组合的基本思路。如经常惹事的学生可以给他安排一个泼辣而有责任心的组长;再如胆小内向的学生可以给他安排一个热情耐心的组长。这样的组合, 组长的影响作用会更大, 同时也会更好地促进组员之间的相互影响。
三、“一带多”的班级影响
低年级学生最大的心理特点就是模仿。正如美国心理学家班杜拉在《对行为习得过程的叙述》中提到的替代性强化, 就是指观察者看到榜样或他人受到强化, 从而使自己也倾向于做出榜样的行为。在一个班级中, 榜样示范是非常重要的, 因为榜样能给小学生提供鲜活生动、可模可仿的典型形象和行为模式, 使小学生在仿效过程中不知不觉地提高认识, 激发内在热情, 成为自觉的行为。因此, 榜样示范不带任何强化性, 是一种潜在的影响、带动和吸引。
1. 基本类型
列宁说:“榜样的力量是无穷的。”榜样是无声的力量, 是学生良好行为习惯的典范, 是行为规范化的模式, 对学生具有更大的说服力、更强的感染力, 对学生形成良好习惯具有特殊的作用。因而, 我们将这种班级榜样影响称为“榜样影响”型。
一天课间分发水果时, 小朋友接过水果后就各自去洗水果了。轮到小翀时, 只见他双手接过水果后, 很有礼貌地说:“谢谢!”老师连忙说“不用谢”并表扬了小翀。接下来, 所有的孩子接过水果都会大声地对教师说谢谢。从此以后, 每一次班级里分发东西, 孩子都会主动对老师表达谢意。
榜样的作用有很直接、很具体的意义。他们往往会用自己的思想和行为潜移默化地影响着身边的小伙伴, 甚至整个班级。由于同学们生活学习在一起, 学习环境和经历基本相同, 学生中的榜样为学生所熟悉, 因此更具有可比性, 更易为其他学生所接受, 能起到立竿见影的示范作用, 更能影响到整个班级的行为习惯的养成。
2. 实施策略
(1) 明确树立榜样
示范行为的明确性和复杂性往往影响注意的因素。一般来说, 示范行为越明确, 越容易被注意;示范行为越复杂, 越不易被模仿。尤其是低年级的孩子, 我们在选择榜样时, 行为内容应该是明确的, 是可以让学生进行模仿的。
比如中午老师表扬了擦窗台的小女孩, 因为她不怕寒冷, 一丝不苟地将自己负责的窗台擦得干干净净。下午, 值日生的干劲有了很大的改变, 大家干得更加认真、更加起劲了。这个小女孩对工作认真负责的态度是可以让大家仿效的, 也是培养学生强烈责任感的最好榜样。有针对性地选择那些对学生有现实意义的榜样, 创设一种学习先进光荣的气氛, 可以激发学生产生对先进榜样的敬仰之情, 并促使学生形成良好的行为习惯。
(2) 及时表扬榜样
班杜拉为了说明榜样作用的效果, 曾和他的助手们进行了现实、电影和卡通片中成人榜样对儿童行为影响的研究。实验结果说明, 我们在平时的教学中应及时给予榜样者以表扬或奖励, 这样才能让孩子更主动、更乐意去模仿。
班中的学生正在静悄悄地做作业, 一只虫子的到来引起了一个小女生的尖叫。正在这时, 男生凡凡手捏一把尺子, 干净利落地把小虫快速地拨到了地上, 接着坐回了座位若无其事地继续做作业。老师表扬了这个男孩, 并针对男孩喜欢欺负女孩的现象, 就什么是小小男子汉作了正面引导。自那件事后, 班中男孩子欺负女孩子的事情愈来愈少发生。
三基于 篇5
基于三次B样条的机翼气动隐身优化设计
应用参数化三次B样条对机翼进行了参数化建模,在自动几何生成基础上,应用面元法与物理光学法对机翼气动性能与隐身性能进行分析,利用遗传算法进行气动隐身多学科多目标优化,建立了一套适用于总体设计阶段的机翼气动/隐身设计方法,这种方法简单、快捷、适应性强,可方便地对机翼进行优化设计,同时也可用于其它翼面类部件的.气动隐身优化设计.
作 者：李毅波 MA Dong-li 刘忠铁 ZHANG Shuo LI Yi-bo MA Dong-li LIU Zhong-tie ZHANG Shuo 作者单位：北京航空航天大学,航空科学与工程学院,北京,100083刊 名：航空计算技术 ISTIC英文刊名：AERONAUTICAL COMPUTING TECHNIQUE年，卷(期)：38(4)分类号：V221关键词：三次B样条 气动 隐身 多目标优化
三基于 篇6
1“三要素”假说的理论
何谓药性，从字面意义来讲,即药物的性质、属性。药性一词，最早见于《神农本草经·序列》：“药性有宜丸者，宜散者，宜水煮者，宜酒渍者，宜煎膏者，亦有一物兼宜者，亦有不可入酒汤者，并随药性，不得违越。”这是指药物适宜制剂类型的性质。中医理论中药性所涵盖的范围很广，其核心内容包括气味、归经、升降浮沉、配伍禁忌等等。那么,如此庞大繁杂而又系统完整的药性理论是从何而来的呢?通常的说法，药性理论是先民们在长期与自然疾病的斗争中,通过无数次的实践积累而成。2007年国家基础发展研究计划(973计划)将中药药性理论现代研究列入中医理论专项研究的重点支持方向,强调在中医理论指导下,运用多学科手段和方法,以中药性味理论为核心,重点研究药性的物质基础及其运用规律,揭示中药药性理论的科学内涵。如何进行有中药应用特点的药性实质研究,已经成为中药学术发展的关键问题。张冰等根据当前中药药性理论研究现状的基础上，认为药性不仅涉及药物化学成分，又包括了中药活性成分在特定机体状态下的综合生物学效应。据此提出了中药药性构成“三要素”的新研究理念，即应从药性与化学成分、机体状态以及生物学效应“三要素”及其间的关联关系进行整体系统探讨。药性表述的假说：“中药药性是中药作用于不同状态机体的、与化学成分相关的生物学效应的概括和归纳”。基于此假说，本文将对丹参的药性的做一浅述。
2丹参的药性分析
本草考证丹参为唇形科鼠尾草属植物丹参的干燥根和根茎，本品形似人参，皮丹而肉紫，故又名大红袍、红根、赤参、紫丹参、血参等，是我国常用的中药之一。丹参药用历史悠久，始载于《神农本草经》：“丹参味苦微寒；主心腹邪气，肠鸣幽幽如走水，寒热積聚，破癥除瘕，止烦满，益气。”列为上品。但该书中未见有对丹参形态、分布、生境等方面的描述。
2.1“三要素”假说——药性与化学成分要素
丹参味苦、性微寒，归心、肝二经。具有活血化淤，凉血消肿，清心除烦的功效。在《中华人民共和国药典》2005年版中收载，丹参功效为祛淤止痛、活血通经、清心除烦，用于月经不调，经闭痛经，癥瘕积聚，胸腹刺痛，热痹肿痛，疮疡肿痛，心烦不眠，肝脾肿大，心绞痛等症。丹参植物为多年生草本，全株密被长柔毛及腺毛，触手有粘性。根肥壮，外皮砖红色。羽状复叶对生；小叶3~5片，卵圆形或椭圆状卵形，上面有皱，下面毛较密。轮伞花序组成假总状花序；花萼二唇形；花冠紫色，管内有毛环，上唇略呈盔状，下唇3裂；能育雄蕊2，药室为一长而柔软的药隔所远隔，上端的药室发育，在下端的药室不发育，小坚果长圆形，广泛分布于我国华北、华东、中南、西北等，西南部分省区也有分布。
丹参中的化学成分主要分为两类：脂溶性的二萜醌类化合物和水溶性的酚酸类成分。自从20世纪30年代，日本学者中尾万三首次从丹参中分离得到丹参酮类成分到现在已经有70多年的历史，从丹参及其同属植物中已经分离得到几十种丹参酮类化合物。丹酚酸是从丹参中提取的一类既有咖啡酰缩酚酸结构又有新木脂素骨架的水溶性成分。最早发现的是丹参素，是各种丹酚酸的基本化学结构，丹酚酸类化合物还包括丹酚酸A、B、C、D、E、F、G、H、I，迷迭香酸，紫草酸等。它们都具有很强的抗脂质过氧化和清除自由基作用，其中含量最高的两个成分丹酚酸A(SalA)和丹酚酸B(SalB)活性最强，对脂质过氧化引起的细胞膜损伤有明显的保护作用。近年的研究进一步表明，丹酚酸在抗肝肝损伤、抗动脉粥样硬化及细胞凋亡等方面也有着显著活性。
2.2“三要素”假说——机体状态及生物学效应
丹参酮是丹参发挥抗肿瘤作用的主要活性成分，近年来，不少学者用分子生物学的方法研究了丹参酮的抗肿瘤作用，结果表明丹参酮是通过对各种肿瘤细胞的杀伤、诱导分化及诱导凋亡等机制来发挥作用的。
（1）对肿瘤细胞的杀伤作用
Ryu SY等从丹参根部提取物中分离出18种活性成分，它们对5种人肿瘤细胞系均有细胞毒作用，这5种肿瘤细胞株分别是A549(非小细胞癌)、SK-OV-3(卵巢癌)、SK-Mel-2(黑色素瘤)、XF498(中枢神经系统肿瘤)和HCT-15(结肠癌)。用这18种活性成分处理上述细胞48 h后，每种肿瘤细胞系的增殖均显著受到抑制。
（2）对肿瘤细胞的诱导分化作用
袁淑兰等在体外细胞培养的基础上，通过细胞形态学、细胞增殖动力学、癌基因的表达及裸鼠成瘤性的研究，观察了丹参酮Ⅱ-A对人宫颈癌细胞株(ME180)的体外诱导分化作用，并以全反式维甲酸(ATRA)作对照。结果表明经无毒剂量的丹参酮Ⅱ-A和A-TRA处理后，细胞形态趋向良性分化，生长减慢，集落形成率和3H-TdR掺入率明显降低，细胞RNA斑点杂交发现，其C-myc、Ha-ras癌基因表达明显降低，在裸鼠上的成瘤时间延长，成瘤能力明显降低。经统计学处理丹参酮Ⅱ-A和A-TRA对ME180细胞均具有较好的诱导分化作用，两者差异无显著意义。推测丹参酮Ⅱ-A对ME180细胞的诱导分化作用机制可能是对细胞增殖有关的癌基因表达的抑制。
（3）抗炎
过去众多的临床和实验研究结果表明，丹参酮对炎症的第一、第二期以及急性和亚急性炎症有良好疗效。在炎症第一期模型上，对组胺所致毛细血管通透性增高有明显的抑制作用；对蛋清、角叉菜胶和右旋糖苷所致急性关节肿胀有抑制作用。在炎症第二期模型上，对明胶所小自鼠的白细胞游走有明显的抑制作用；对亚急性甲醛性关节肿胀有明显的抑制作用。近年来，有学者对其抗炎作用机制进行了深入的研究。
由以上的论述可见，通过对“三要素”分析丹参的药性，得出丹参的起作用的物质基础是它的有效成分，可以针对不同的病态机体做出不同的药效，可以是杀死癌细胞，可以诱导癌细胞分化等不同的功效，最终生物体的反应就是康复。因此丹参的药性满足“三要素”理论。
作者简介
基于三种等价关系的矩阵分类 篇7
一、准备工作
(一) 等价关系
定义1.1 (等价关系) 如果以下三条满足, 集合上的关系~称为一个等价关系。1) 自反性。对任a∈A, 有a~a;2) 对称性。对任a, b∈A, 如果a~b, 则b~a.传递性;3) 对任a, b, c∈A, 如果a~b且b~c则a~c。定义1.2 (等价类) 设~是集合A上的等价关系称A的子集。a=b∈A b~a是A的关于等价关系的一个等价类, 在默认等价关系的情况下简称为等价类。从一个等价类中任取出一个元作为这个类的代表, 恰好由每个类中各取一个代表所组成的集合叫做A关于~的一个代表系。以A的所有等价类为成员构成的新的集合, 记作A/~, 称为集合A关于等价关系“~”的商集。
(二) 矩阵的等价关系
定义2.1AB当且仅当存在可逆矩阵P, Q使得PAQ=B。
引理2.1m×n矩阵A的秩rankA=r当且仅当
注引理1.2中的D称为矩阵A的等价标准形。
推论2.1两矩阵等价当且仅当它们型 (尺码) 相同且秩相等。
证明 () 设AB, 即A通过初等变换变为B, 则它们的尺码相同, 由于初等变换不改变矩阵的秩, 故它们的秩相等。
() 设A与B都是m×n矩阵且秩都等于r, 那么由矩阵等价标准形定理得AD和BD, 由传递性, 可得AB。
(三) 矩阵的合同关系
定义3.1AB当且仅当存在可逆矩阵P使得PTAP=B
推论3.1 ABAB
证明由引理2.1, AB可逆矩阵P, s.t.PTAP=B, 由于可逆矩阵的转置还是可逆矩阵, 故PT可逆。由引理1.1知, AB。
引理3.2设A是n阶实对称矩阵, r∶rankA是A的秩, 则存在n阶实可逆矩阵P使得
PTAP=diag (0…0) , 其中非负整数p和q由A唯一确定且p+q=r。
注:引理2.2中的对角形称为实对称矩阵A的合同标准形, 非负整数p称为的正惯性指数, 非负整数q称为的负惯性指数。
推论3.2两个同阶实对称矩阵彼此合同当且仅当它们有相同的正负惯性指数。
(四) 矩阵的相似关系
定义4.1A~B当且仅当存在可逆矩阵P使得P-1AP=B
推论4.1ABAB
引理4.2设A为n阶复方阵, A的初等因子组为, 则A相似对角分块形:, 这里J称为A的若尔当标准形, 其中
称为的若尔当块。两个同阶复方阵A~B当且仅当A与B的若尔当块完全相同。上述引理为我们提供了对矩阵寻找等价类分类的基础。易证, 矩阵的等价关系、合同关系、相似关系都是等价关系, 都可以通过寻找等价类对矩阵分类。
二、主要结论
定理1按矩阵等价关系, 所有m×n矩阵共有min m, n+1个等价类。证明在所有m×n矩阵中, 将彼此等价的矩阵放在一起作为一个等价类。由推论1.2知, , 即等价类的个数等于秩的个数, 所以, 所有m×n矩阵共有min m, n+1个等价类。定理2按矩阵合同关系, 所有n阶实对称矩阵共有个等价类。
证明:由引理2.2及推论2.2知, 任意实对称矩阵都可以在实可逆矩阵的合同变换下化为对角线元为1, -1, 和0的矩阵。设某n阶实对称矩阵在实可逆矩阵的合同变换下化为的对角矩阵的对角线元含x1个1, x2个-1, x3个0。 (x1, x2, x3都是非负整数且小于n) , 则x1+x2+x3=n。设满足方程的解的个数设为Sn, 则Sn是, 即所有n阶实对称矩阵在合同关系下的等价类有个。
定理3按矩阵相似关系, 所有n阶方阵共有无限多个等价类。
证明由引理3.2知, 矩阵相似当且仅当他们的初等因子组相同, 即中的λi, ni (1, …k) 完全相同, 由于λi∈F无穷多, 故按矩阵相似, 所有阶方阵共有无限多个等价类。
参考文献
[1]樊恽, 刘宏伟.线性代数与解析几何教程[M].北京:科学出版社, 2009.
三基于 篇8
图像边缘是图像的重要特征之一,在视觉中具有重要作用,研究表明人眼对物体的感知在很大程度上依赖于边缘,人眼往往通过物体的边缘就能够识别物体[1]。图像边缘是连接图像中灰度发生突变的像素点的集合,边缘检测就是要将图像中灰度剧烈变化的部位检测出来,即根据引起图像灰度变化 的物理过 程来描述 图像灰度 变化的过程[2]。边缘检测为人们描述、识别目标以及理解图像提供了重要的特征信息。
传统的边缘检 测算子有Robert算子、Sobel算子、Prewitt算子和Laplacian算子等。这些 方法都是 在图像上使用微分算子,找到局部 最大值或 者过零点 值对应的点,即认为这些点 是边缘点[3]。这些算子 对噪声比 较敏感,检测结果经常不能令人满意。本文利用局部三值模式对图像结构特征的表 征优势,提出一种 新的边缘 检测算法,能准确检测出边缘,和其它边缘检测方法相比,边缘检出率高、抗噪性能优。
1局部模式表示
1.1局部二值模式(LocalBinaryPatterns,LBP)
Ojala[4]提出了利用LBP从图像结构和统计分析角度分析图像。其作为图像描述算子已经成功运用在纹理分类、图像分割、人脸识别等领域[5]。LBP计算公式为:
其中,gp是邻域像素点的灰度值,gc是中心像素点的灰度值,p是邻域像素点的个数,r是邻域半径。图1给出了一个LBP模式的计算过程实例。在3×3的窗口内,以窗口中心像素灰度值为阈值,将相邻的8个像素的灰度值与其进行比较,若周围像素点的灰度值大于或等于中心像素点的灰度值,则该像素点的位置标记为1,否则为0。将3×3邻域内8个点级联起来可产生一个8位的二进制数,将二进制数转化为十进制数就得到该窗口的LBP值。
为消除图像旋转带来的影响,实现旋转不变性,Ojala提出了旋转不变 局部二值 模式 (RotationInvariantLocalBinaryPatterns,RILBP)。RILBP的计算公式为:
其中,Ror{x}表示将p位的二进制数x按位向左平移,并将最高位移 到最低位。RILBP很好地解 决了图像的旋转问题,但是模式集的个数随着p的增加会 急剧上升,降低了算法效率。为了降低模式集的个数,Ojala提出了均匀局部 二值模式 (UniformLocalBinaryPatterns,ULBP),ULBP计算公式为:
从式(3)可以看出,当r=1,p =8时,LBP的模式集个数降至10,模式集个数大大减少。
1.2局部三值模式(LocalTernaryPatterns,LTP)
LBP通过比较图像局部窗口内中心像素点和邻域像素点之间的灰度值差异性描述图像局部特征。对于图像灰度变化不大或中心点和邻域点灰度值相近的两个窗口,可能得到的LBP模式不同。为 了解决LBP算法这一 不足,Tan[6]提出了LTP方法。LTP算法考虑 的邻域结 构与LBP算法类似,计算公式如下:
其中,T为阈值。图2给出了一个LTP模式计算的过程实例。在3×3的窗口内,将相邻的8个像素的灰度值与中心像素灰度值进行比较,若邻域像素点灰度值减去中心像素点灰度值的差大于阈值T,则该邻域像素点的位置标记为1;若差值小于阈值-T,则该像素点的位置标记为-1;若差值在阈值 -T和T之间,则邻域该像素点的位置标记为0。可以看出,在邻域采样点个数固定的情况下,LTP模式种类数目远多于LBP。为了简化模型,将基本的局部三值模式分成上模式(upperpattern)和下模式(lowerpattern)。将原编码中除1以外的标记为0后得到的编码,定义为上模式。将原编码中除-1以外的标记为0后用1取代原来的-1,最后得到的编码定义为下模式。
当邻域像素点的个数p值较大时,LTP会生成过 多的模式种类数目,虽然描述的图像局部结构极为丰富,但是如此多的模式数量增加了后续处理计算的难度。将上模式与下模式串联作 为描述该 图像局部 窗口的特 征,此时,LTP算法只有2p+1种模式。LTP算法作为 传统LBP算法的一种扩展,很好地解决了传统LBP算法对图像中较小灰度值变化敏感的问题,对图像局部特征的描述更具有鲁棒性。
2局部三值模式边缘检测方法
由于图像边缘部分灰度值变动较大,超过一定范围认为这是一个边缘,LTP算法可以通过阈值T将图像平滑部分和灰度变化剧烈部分区分开来,适用于边缘检测。利用LTP进行边缘检测步骤为:
步骤1:计算原图像各方向的灰度差异值。对原图像中的每一个像素点gc,计算其与 距离该像 素点半径 为r的各方向邻域像素点gp的灰度差异值。
步骤2:计算和原图像对应的最大灰度差异图像。对原图像中每个像素点,对比步骤1中计算出的每个方向的灰度差异值,取最大值作为最大灰度差异图像中像素点的灰度值。计算最大灰度差异图像的均值,作为LTP算法中的阈值T。
步骤3:运用LTP算法对原图像进行处理,得到原图像每个像素点的LTP上模式和下模式。
步骤4:利用步骤3中每个像 素点的上 模式和下 模式,计算与其对应的旋转不变均匀模式(将不均匀模式也设置为0)。
步骤5:将步骤4中上模式与下模式的旋转不变均匀模式进行与运算,得到的结 果作为对 应图像中 像素点的值,即为边缘检测结果图像。
3实验结果及分析
为了验证本 文算法的 可行性与 有效性,在Matlab2008a平台上进行实验,与Marr-Hildreth和Prewitt边缘检测方法进行对比。Marr-Hildreth边缘检测算子先通过LoG算子进行滤波,再对图像的过零点进行检测,得到最后的边缘图像。Prewitt边缘检测算子是一种一阶微分算子,利用像素点上下和左右邻域点的灰度差,找出极值点,视为边缘点。为分析LTP方法检测边缘的鲁棒性和有效性,实验结果未作边缘细化处理和滤波处理。
不同边缘检测方法在Lena图上的实验结果如图3所示,Marr-Hildreth方法的阈值设为3.5。通过图3可以看出,Marr-Hildreth对细节的边缘提取更多,如图中头发处的边缘,但是也出现了更多的杂点和伪边缘,而且有边缘丢失的情况。Prewitt算子对背景的抑制效果最好,但是丢失的边缘最多。LTP检测方法在背 景抑制、边缘 检测完整性与精确性上效果最佳,不仅检测出了更多的边缘,如图3中左边两条竖直边缘,而且对背景的抑制效果也比Marr-Hildreth方法要好,如帽子中间不 是边缘的 部分几乎没有杂点出现。
本文使用最大灰度差异图像的均值作为阈值T,取得了较好的效果,但是对于图像不同部分选取同一阈值适用性不高,因为不同的边缘,灰度差异不尽相同。为此,需要分析不同阈值对实验结果的影响。不同阈值参数在Lena图上的实验结果如图4所示。据图4可知,T值的选取对边缘影响较大,T值越大,细节处的边缘丢失越多;T值越小,细节处的边缘越完整,但是也会引入更多的噪声杂点,如何选取合适的阈值需要进一步研究。
4结语
本文提出一种新的边缘检测算法,利用局部三值模式进行边缘检测,可以很好地将图像平滑部分和边缘部分区分开来,达到边缘检测的目的。实验结果表明本文方法较常规边缘检测方法有一定的优势,但在参数选取上需要进一步改进,如何根据图像自适应确定阈值参数,是下一步研究的方向。
摘要：边缘检测是指检测图像中灰度突变的区域边界,其结果直接影响图像后续处理,有效和准确地提取图像的边缘是边缘检测的关键。利用局部三值模式对图像结构特征的表征优势,提出一种新的图像边缘检测算法,能够准确检测出边缘,和其它边缘检测方法比较,具有边缘检出率高和抗噪性能好的优势。
三基于 篇9
CoCreate OneSpace Modeling(原为onespace designer,以下简称OSD)是美国参数技术公司(parametric technology corporation,PTC)的子公司CoCreate研发的基于动态模型技术(dynamic modeling)的3D设计软件,也是目前突破传统的CAD技术瓶颈,没有父子关系和历史树以及传统特征参数的全新3D绘图设计系统。OSD具有良好的开放性、交换性和连接性,通过应用动态模型技术,适用于各类曲线曲面、三维实体的外观和结构等设计,从而满足众多企业在设计工作上的需求和挑战。目前OSD软件已经在HP, NOKIA, Canon和 EPSON等知名企业中得到广泛应用。
1 三螺杆泵简介
三螺杆泵是转子式容积泵,其螺旋型面由特殊形状曲线构成,利用螺杆啮合的原理,依靠旋转的螺杆在衬套内相互啮合,通过运动密封腔把液体从进口吸入并沿着轴向连续匀速、无脉动地输送到排出口。
三螺杆泵结构紧凑,体积小,工作平稳,容许较高的转速,自吸能力强,使用寿命长,并且基本上没有压力脉动和噪声[1]。因此,三螺杆泵广泛适用于机械、石油、化工、冶金、电力、船舶和食品等部门,用于输送各种不含固体颗粒、无腐蚀性且具有润滑性的液体。
2 135型三螺杆泵建模过程
摆线啮合三螺杆泵在国内外已得到广泛应用,泵内的主、从动螺杆的几何尺寸比例关系为1∶3∶5,因此简称为135型三螺杆泵或标准型三螺杆泵。135型三螺杆泵的零件主要包括主动螺杆、从动螺杆、衬套、前端盖、后端盖、轴套、轴承座和泵体等,文中主要以主、从动螺杆的创建、装配为例介绍OSD软件的运用。
a) 主要参数及实际齿廓曲线方程:以HSNH940型三螺杆泵为例,其特征尺寸即螺杆的节圆直径dH=54mm。主动螺杆和从动螺杆的横截面几何尺寸具体为:
主动螺杆顶圆直径:5/3dH;
主动螺杆根圆直径: dH;
从动螺杆顶圆直径: dH;
从动螺杆根圆直径:1/3dH;
螺杆的导程h:10/3dH;
螺杆的中心角2α0=32°24′00″。
三螺杆泵主、从动螺杆横截面的理论齿廓为摆线形状,在实际设计中,还需要对齿曲线进行进一步的修正。
1) 主动螺杆的实际设计齿曲线由两部分(即齿根段和齿顶段)构成,其方程为:
齿根段:
齿顶段:
2) 从动螺杆的实际设计齿曲线由两部分(即摆线段和直线段)构成,其方程为:
广义摆线段:
径向直线段:
b) 创建实际齿廓曲线:OSD软件的“3D曲线”功能可实现在三维空间中各类型曲线的创建和修改,包括多项式函数、三角函数、指数函数等,所生成的曲线通常被用于各类曲面的创建。在对主动螺杆和从动螺杆进行精确建模时,其关键在于能够精确生成各自的齿廓曲线,因此,使用了“3D变量曲线(3D parametric curve)”子功能,如图1所示。根据主、从动螺杆的实际齿廓曲线,分别输入方程式、变量范围和公差等,并设定相应的系统显示精度,进而生成实际齿廓曲线。但由于所生成的曲线为空间曲线,因此还需通过投影线命令将3D曲线投影到相应的工作平面w1上,生成二维线条,便于后续操作。图2是在工作平面中主动螺杆的横截面实际设计齿形图。
c) 创建主、从动螺杆实体:进行主、从动螺杆的实体创建时,借助于OSD的“3D自由造型”功能。该功能主要使用自由造型指令块(freeform),利用迭层拉伸工具(loft tool)将工作平面组上的封闭图形按顺序拉伸长成实体[2]。
以主动螺杆为例,介绍执行“迭层拉伸“的方法:
1) 创建一个工作平面组s1。根据主动螺杆的技术参数,通过“复制平面”命令,设置工作平面组中平面的数量为40,平面间距为9mm,旋转角度为18°。同时,保证每个工作平面中有且只有一个封闭的横截面齿形图,且各个工作平面中的封闭线框的线段数目必须相等,否则无法进行拉伸。
2) 在进行迭层拉伸的各个工作平面之间,创建一条配合线(matchline)顺次将封闭图形上任意一组相对应的端点连接起来,迭层拉伸将沿着配合线进行。
3) 选择【自由造型】|【增加材料】|【迭层拉伸】命令,打开【迭层拉伸长料】对话框,如图3所示,其中将新建零件命名为“主动螺杆”,选择【工作面群组】“s1”,勾选【平顺化】复选框,经过【预览】查看主动螺杆螺旋部分的形状,若符合设计要求,则单击“√”确定。最后添加其他轴段部分后获得完整的主动螺杆,如图4所示。其中,选择【平顺化】复选框,可使生成的实体侧面融合在一起,从而产生比较理想的光滑表面。
4) 按照相同的方法创建从动螺杆,如图5所示,并且注意主、从动螺杆的旋向应相反。
d) 主、从动螺杆的装配及检查:主、从动螺杆创建完成后,接下来就应按照其工作位置进行装配。在OSD软件中进行零件的装配,其操作过程简单方便,准确性高。零件的装配主要使用零件与组合件指令块(part & assembly),该指令块涉及零件与组合件的位置变化及装配、零件的几何检验、零件与组合件的细节设定等多项功能[2]。
一般在进行装配时,首先新建一个空白文件,并将需要装配的各零件载入,执行【零件&组合件】|【修改】|【位置】命令,打开【位置】对话框,对已有的零件进行位置调整。由于主、从动螺杆之间存在相互啮合,因此调整位置时要考虑到螺杆的中心角2α0=32°24′00″,以保证一根主杆与两根从杆的正确安装。在【位置】对话框中选用“对齐配合”方式,使主、从动螺杆齿廓曲线端面对齐,如图6所示,完成装配。
装配好的螺杆(图7)应进行“干涉检查”,其主要目的是检查主、从动螺杆之间完成装配后是否存在几何干涉(或重叠),若有干涉存在,则会直接影响到其相互之间的啮合运动,从而导致泵不能够正常运转。因此,进行干涉检查,能够在三螺杆泵批量生产之前就已经实现正确检测其结构的合理性,避免废品的产生,提高工作效率。
选择【零件&组合件】|【检查】|【零件检查】命令,弹出【干涉检查】对话框,选择参与检测的零件,即主动螺杆与一根从动螺杆,单击“计算”按钮,系统经过自动计算后弹出【输出】文本窗口,显示干涉检查结果。
e) 三螺杆泵其他部件零件的建模和装配:除了主、从动螺杆外,三螺杆泵中其他组成零件,如泵体、衬套、轴套以及各类标准件等按照各自的形状特点进行模型的创建,再根据其内部结构完成零件装配及干涉检查,最终正确创建135型三螺杆泵实体模型,如图8所示。
3 结语
使用CoCreate OneSpace Modeling创建135型三螺杆泵实体模型,将动态模型技术(dynamic modeling)充分运用到现有的设计工作中,生成的模型完全符合实际产品要求,准确度高,从而真正实现了大幅缩短产品的研发周期,提高工作效率,有利于进一步实现对三螺杆泵的修改和创新。
参考文献
[1]《数学在螺杆泵设计与制造中的应用》编写组.数学在螺杆泵设计与制造中的应用[M].北京:科学出版社,1977.
三基于 篇10
会计模拟实训教学的目的是从培养动手能力的角度服务于会计专业培养目标。会计专业的培养目标可以通俗地表述为:培养学生做账的能力、查账的能力和用账的能力, 在这三种能力中, 做账的能力是基础, 是会计工作岗位的核心能力;查账的能力是高职高专会计专业毕业生的必备能力, 也是会计师事务所、税务师事务所以及内审机构所需人才应具备的关键能力;用账的能力体现了一切会计工作的目的, 没有用账能力的会计人员充其量只能算是一个“记账员”。
为了实现上述目标, 大多院校的会计模拟实训教学通过环境模拟和角色模拟来指导学生做账, 通过案例分析来指导学生查账, 暂未涉及用账能力的培养。从培养做账能力的教学方式来说, 在所谓“环境模拟”的实训室和教室里做账基本上只有形式的区别而没有实质的区别, 而“角色模拟”也并不能真正地实现角色的转换, 事实上学生根本不能明确了解仿效的对象;从查账能力的培养来看, 案例教学主要是告诉学生如何处理问题, 而实际需要培养的是怎样发现问题;从用账能力的培养来看, 无论是会计的事前预算、制度安排还是事中、事后控制都必须对会计信息进行正确、必要的分析, 但目前学校的实训室里大多没有这种作为会计信息分析基础的凭证账表。
在会计模拟实践教学过程中, 还存在以下不容忽视的问题:模拟实习资料仿而不真, 与实务操作存在较大的差距;实习过程中学生应遵循的行为规范不健全, 未将走进实习室视为到单位上班;存在一人做好, 他人照抄的情况;学生抱有“模拟实习是作业”的观念;学生怕出错, 使用铅笔编制凭证、登记账簿。学生实习成绩考核没有科学的指标体系, 仅凭结束时递交的实习报告给出学生实习成绩。一些校内会计模拟实习基地, 设施和条件与企业单位实景相差甚远。上述问题的存在, 导致毕业学生到单位不能很快适应工作, 动手能力低。由此可见, 提高高职高专会计教学的应用性、技能性, 进行会计实训教学改革, 构建新的会计综合模拟实训教学体系可谓是迫在眉睫、势在必行。
二、会计实训教学模式的构建——“内外结合, 三层双轨三能力”模式
为培养技能型的高职会计专业人才, 体现高职的办学特色, 在总结会计综合模拟实训经验的基础上, 提出“内外结合, 三层双轨三能力”的会计实训教学模式构建设想。其体系框架图1如示。
“内外结合, 三层双轨三能力”会计实训教学模式是一种贯穿人才培养全过程的, 以综合素质为基础的, 突出职业能力培养的专业技能培养模式。其中, “内外结合”是指“校内实验室”与“校外实训基地”两种实训场地相结合;“三层”是指按课程间内容的依存关系分为专业基础技能、专项技能、专业综合技能三个阶段;“双轨”是指会计手工处理能力训练和会计电算化处理能力训练同步进行;“三能力”是指实训教学应着重培养学生“会计核算” (即做账) 、“会计检查” (即查账) 和“财务分析” (即用账) 三方面的会计专业能力。
(一) “内外结合”的实训场地
院校高职会计专业的实训场地不应只局限于校内实验室, 应将“校内实验室”与“校外实训基地”两种实训场地相结合, 不但要让学生通过在校内实验室的实训, 初步建立对会计工作的感性认识, 还要通过在校外实训基地参观、实习、接触社会, 在浓厚的职业氛围中培养学生胜任会计岗位的能力。
(二) “三层双轨”的实训内容
“三层双轨”是指“专业基础技能、专业技能、专业综合技能”三个阶段, “会计手工处理能力训练和会计电算化处理能力训练”双轨同步进行的实训内容。只有全方位开展实训教学活动, 才能真正体现高职教育与实践紧密结合的优势, 培养市场所需要的, 符合高职培养目标的会计人才。
1. 专业基础技能阶段。
主要是培训学生的专业基础技能, 具体实训内容包括: (1) 会计手工处理能力训练:基于基础会计课程, 实训内容主要为凭证、账薄、报表编制原理等。 (2) 会计电算化处理能力训练:基于计算机应用基础及基础会计实训软件课程, 实训内容主要为Word、Excel、金蝶、用友等计算机基本原理和操作及基础会计实训软件操作。
2. 专项技能阶段。
主要是培训学生的某项专业技术技能, 具体实训内容包括: (1) 会计手工处理能力训练:基于出纳实务、中级财务会计、成本会计、财务管理、审计、国家税收、管理会计、财务报表分析等专业课程, 实训企业核算内容、产品成本计算及核算、资金管理与经营决策、业绩考核、税收实务处理方法、企业内部及外部审计方法等内容。 (2) 会计电算化处理能力训练:基于会计电算化、EXCEL在财务管理中的应用、审计电算化及成本会计实训软件、审计基础实训软件等课程, 实训会计系统程序设计、电算化基本操作、成本会计实训软件操作、审计基础实训软件操作等内容。
3. 专业综合技能阶段。
学生通过专业综合技能训练, 强化核心专业能力和一般关键能力, 学会中小企业会计工作的全部操作过程。使学生不仅能够掌握实际会计工作岗位中需要的会计核算和管理技能, 同时还学到了会计工作岗位之间的业务衔接关系和内部控制要求, 以及会计人员的职业道德规范等内容, 从而完成了从理论转向实践、从单项技能向综合技能的过渡, 达到会计人员上岗的基本素质。
(1) 会计手工处理能力训练:基于会计模拟实验综合实训课, 实训会计书写、珠算、伪钞识别、填制审核凭证、登记账簿、编制报表、财务分析、纳税申报等综合技能, 并加强模拟财务科的模拟出纳、制单会计、登账会计、报表编制、成本核算会计等岗位训练。
(2) 会计电算化处理能力训练:基于会计电算化的综合实训课, 熟练使用金蝶、用友、会和等财务软件进行会计业务处理, 并加强综合查询、数据分析等能力实训。通过计算机对手工会计资料的重新处理, 将会计与电算化完美地结合起来, 利用会计模拟实验室, 在手工模拟核算资料的基础上, 重新进行计算机处理, 利用会计软件设置科目代码, 完成期初建账, 进行试算平衡后, 将本期发生记账凭证输入后, 进行审核、记账、结账、生成报表等。
(三) “三能力”的会计实训内容
高职会计实训主要是培养学生“做账”、“查账”和“用账”的能力。其中, “做账”是基础, 是对学生适应会计工作岗位能力的基本要求;“查账”是会计师事务所、税务师事务所等中介机构以及内审机构对会计人才能力的关键要求;“用账”是会计专业学生后续发展的重要能力, 不会“用账”的会计人员一辈子只能作一个“记账员”。因此, 会计实训的教学也应围绕这三种能力展开, 实训内容应包括“会计核算”、“会计检查”和“财务分析”三个部分。
1. 培养“做账”能力, 设计会计核算实训内容。
为培养学生的做账能力, 给学生提供至少一个典型中小企业的业务环境, 以中小型企业一般会计业务和典型会计业务为主线, 强化实际动手操作能力, 使学生掌握与岗位要求适合的专业技能。会计核算实训的形式可以根据实际情况, 采取单人全过程综合实验, 即要求每个参加实验的学生, 必须把经济业务按实际会计工作的要求, 独立地操作一遍, 最终把证、账资料装订成册, 写出分析评价报告;也可以采取分岗实验, 即要求在各个岗位实验的学生, 必须熟悉自己所在岗位的职责及分管的经济业务范围、内容及操作方法, 并注意搞好各岗位人员之间的协作与配合, 定期轮换岗位, 按期完成实验任务。
2. 培养“查账”能力, 设计会计检查实训内容。
为培养学生的查账能力, 给学生提供一个典型企业的业务环境, 设计一套从形式上基本符合要求, 但实质上包含多种错漏或作假的会计资料, 有意加入一些不合法、不合理的原始凭证, 如假发票、手续不全业务、违规提取现金、超额使用差旅费、纳税申报不实等业务;也可设置一些要素不全或手续不合要求的资料, 如报销单据手续不全、无签章票据、大小写金额不符、凭证传递手续不合要求等等。从形式上看, 这些账证与会计核算实训提供的账证没有大的区别, 但是包含的问题有深有浅、有大有小, 能查出多少问题就要看学生的专业能力了。用这些显现或隐含有问题的资料, 引发学生对这些问题的注意, 培养学生独立思考、强化审核和监督的意识, 以解决目前模拟实验重核算、轻审核、轻监督的问题。
3. 培养“用账”能力, 设计财务分析实训内容。
为培养学生的用账能力, 选择一至两家企业的年度财务会计报告作为案例进行评价分析, 就如何获取企业基本情况、财务状况、经营业绩、营运能力、发展能力等方面的信息以及如何进行分析评价等进行讨论;并要求学生自行获取一家企业的年度或中期财务会计报告或其他形式的财务会计报告, 对其进行阅读、分析, 获取企业基本情况以及财务状况、经营业绩、营运能力、发展能力等方面的信息并做出初步的分析评价, 提高学生综合运用财务会计知识的能力;根据本期资料及市场调查预测结果, 编制下一期 (年度) 销售预算、生产预算、财务预算、资本支出预算及现金预算, 提高学生综合运用管理会计、市场营销等知识的能力。
三、研究结论
会计综合模拟实训是会计专业教学的重要环节, 本文提出“内外结合, 三层双轨三能力”的会计实训模式构建思想, 建设“校内实验室”与“校外实训基地”相结合, “基础技能、专业技能、综合技能”三阶段;“手工会计”和“电算化会计”两个系列、着重培养高职会计专业学生“做账”、“查账”和“用账”三种能力的实训模式。
会计综合模拟实训课程是高职类会计专业实践教学环节的重中之重, 同样也是高职教育的特色所在, 其实训的质量关系到学生实践技能的培养和综合职业能力的形成, 决定了学校是否能够向社会输出合格的会计人才。对于会计综合模拟实训课程的探索, 是一项艰巨而长期的任务, 需要大家共同努力, 以培养出满足社会需求的高素质的技能型会计人才。
参考文献
[1]王红军.高职院校以就业为导向的“成功性就业”人才培养研究 (J) .当代职业教育, 2011 (7) .
三基于 篇11
（国防科学技术大学 计算机学院，长沙 410073）
摘 要：计算机应用领域的扩大，应用需求的种类增多，对计算机的输入也提出了更高的要求。在二维平面运动的传统鼠标已经不能满足更高的人机交互需求，文中基于三轴加速度计ADXL345和Cortex-M0处理器，对三维鼠标的设计进行了探索。通过加速度计ADXL345完成X、Y、Z方向的数据采集，使用I2C将数据传输给Cortex-M0处理器；处理器对数据加工处理后，使用UART将动作的偏移量传输给PC机；根据三维方向的偏移量实现鼠标的三维控制。
关键词：三轴加速计；ADXL345；Cortex-M0；三维鼠标
中图分类号：TP391.41 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2013） 09-0000-02
1 引言
从“图灵奖”获得者道格拉斯.恩格尔巴特（Douglas Englebart）1968年12月在IEEE会议上展示了世界上的第一个鼠标开始，多年来，从早期的机械鼠标到现在的光学鼠标，鼠标在形状、性能及工作原理上都有了巨大的变化。鼠标的使用代替了键盘繁琐的指令，使计算机的操作更加简便，鼠标也成为了计算机的重要输入设备。随着计算机三维动画图形技术的发展、三维游戏的出现，二维鼠标在三维视觉空间的使用越来越不方便。虽然鼠标上增加一个滚轮，在某些应用中实现了三维控制，但是在二维空间的操作不能满足人们三维人机交互带来的身临其境的舒适体验。因此，三维鼠标的研究和设计及其在虚拟三维现实中的应用将是一个热门课题。
2 系统总体设计框架
系统设计过程分为硬件设计和软件设计两部分。硬件设计部分：首先根据三轴加速度计设计一个三维数据采集电路，采集X、Y、Z方向的加速度信号；其次，设计数据处理、存储电路，将加速度计传输过来的数据进行相应处理，得到X、Y、Z方向的数据偏移量。软件设计部分：首先设计数据处理过程，将三轴加速度计传输到处理器中的原始数据进行存储、数据格式转换、数据处理；其次，设计三轴加速度计与处理器之间I2C接口驱动和处理器与PC机间的UART串口驱动。如图1是系统整体结构框图。
图1 三维鼠标设计结构框图
3 硬件设计方案
加速度数据采集电路主要由三轴加速度计ADXL345来实现。ADXL345是美国模拟器件公司于推出的MEMS技术具有SPI和I2C数字输出功能的三轴加速度计，具有小巧轻薄、超低功耗、可变量程、分辨率高等特点，测量范围达±16g，数字输出数据为16位二进制补码格式，集成了32级FIFO缓存器。加速度数据采集电路加3.3V电压供电，通讯方式用I2C接口。
处理器电路主要由Cortex-M0处理器来实现。Cortex-M0处理器是市场上现有的最小、能耗最低、最节能的ARM处理器。该处理能耗非常低、门数量少、代码占用空间小，使得MCU开发人员能够以8位处理器的价位，获得32位处理器的性能。Cortex-M0处理器对三轴加速度计采集的数据进行处理、存储，得出加速度计在三个方向上的偏移量，并通过串口发送给PC机。
图2 硬件实际连接图
4 软件设计方案
三轴加速度计与处理器之间的通讯采用I2C接口模式。I2C（Inter-Integrated Circuit）总线是PHILIPS半导体公司设计出来的串行数据传输总线规范，一般有两根信号线：一要是双向的数据线SDA，另一根是时钟线SCL。两个线即可实验全双工数据传输。将ADXL345的/cs片选信号接高电平时，其工作在I2C通讯模式，与处理器的连接电路如图3所示。
图3 I2C总线连接电路
对接口的设置和数据的处理，使用Keil uVision4软件编写生成，并通过Flashmagic软件烧写进芯片中。
图4 三轴加速计数据采集流程图 图5 鼠标驱动流程图
上位机通过鼠标驱动程序，利用X方向偏移量控制光标左右移动、Y方向偏移量控制光标上下移动、Z轴方向偏移量来实现鼠标放大缩小功能。通过X、Y、Z的综合定义实现三维方向移动的功能。驱动软件流程如图5所示。
判断鼠标的偏移量是通过计算传感器给出的加速度得出的，鼠标正常使用过程中的加速度数值为：
X方向运动时：X轴的加速度值区间为-12g—12g，Y轴的加速度值区间为-1g—1g，Z轴的加速度值区间为-1g—1g；
Y方向运动时：X轴的加速度值区间为-1g—1g，Y轴的加速度值区间为-12g—12g，Z轴的加速度值区间为-1g—1g；
Z方向运动时：X轴的加速度值区间为-1g—1g，Y轴的加速度值区间为-1g—1g，Z轴的加速度值区间为-12g—12g。
加速度值经过处理后传输给PC机的三维方向数据偏移量如图6.
图6 三轴加速计运动时各方向加速值偏移量
在PC机端，使用环境为Windows操作系统。PC机通过USB模拟的串口通道接收三个方向上的偏移量，采用Microsoft Visual C++6.0作为开发工具，编写驱动程序，根据三个方向的偏移量控制实现三维鼠标的功能。
5 结束语
通过ADXL345采集三轴加速度数值，通过Cortex-M0计算加速度数值并获取偏移量，通过串口将所获取的偏移量传给电脑，实现控制鼠标光标的移动和其他的一些必要功能。三维空间的拓展开发离不开鼠标这个经典人机交互设备的三维化，随着模拟空间的三维化，鼠标的需求还会进一步体现，但三轴加速计的天然三维性质使得它成为三维鼠标核心的首选器件，随着需求的出现，其功能也会进一步得到挖掘。
参考文献：
[1]贾珠红，张晓东.基于IIC的单主多从单片机之间的通信[J].微计算机信息，2009，25（3-2）：101.
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[5]袁西，陈栋，田湘，吕晶.三轴数字加速度计ADXL345及其在捷联惯导中的应用[J].电子设计工程，3（18）.
基于三网融合的智能终端设计 篇12
1 智能终端的研发背景
1.1 三网融合背景下数字电视机顶盒发展情况
从调研分析公司来看, 从2008年4900万到2009年到7200万, 再到2010年就有9000万, 预计到2012年将达到1.5亿。也就是说咱们机顶盒的保有量随着时间的推移会越来越多, 这是一个很重要的态势。第二个态势从它的形态发展来看, 咱们内容提供商越来越多, 不管是电信提供商也好, 还有互联网提供商也好, 还有所谓广电提供商, 还有其他一些业务内容提供商, 都可以通过融合的平台, 把它内容下到家庭终端里面去, 这个终端比如到一体机里面, 终端、机顶盒、媒体盒对于终端面临一个融合发展趋势, 或者是一体化发展趋势, 将对机顶盒提出很高的要求。
1.2 以电视台为中心的产业链
我们对于广电行业内容都很清晰, 在整个数字电视产业里面有两个很重要产业链。第一条就是以电视台为中心的产业链, 主要是靠广告作为收视来源, 从内容提供商购买到内容, 包括制作、播放, 以观众收视率来确定这个内容好不好。究其原因在终端方面没有办法, 特别很关注用户行为调查, 如果没有相对应终端相配合没有办法开展, 这是第一条产业链出现情况。
1.3 以运营商为中心的产业链
第二条产业链以有线网络运营商为中心的产业链。主要通过电视基本收视费, 有一些捆绑增值业务等等, 整个结构对广告公司而言是一个很好的东西, 也很希望是这样发展, 必须要这样发展。但为什么发展不下去?厂家考虑开发风险, 开发投入各方面都需要考虑, 表面上力度非常强, 实际上做的内容当中没有把一个业务去投入很大。所以, 这也是一个问题, 这是产业面临的问题。
1.4 传统机顶盒发展所面临的问题
第一个方面传统机顶盒产品开发, 我们开发传统机顶盒大多采用的是C开发, 这方面就造成培养人员比较难, 另一方面产品模块化发展, 或者其他一些规范化发展在整个过程中要求比较高, 门槛相对高一点, 造成产品研发周期相对比较长, 这是对业务简单说一下内容问题。第二是数字电视运营商, 相对而言比较迫切。现在收视费收入或者ARPU增加, 电信已经相对变成很快了, 广电也增加很快, 原因也涉及到增值业务问题, 所以需要有一个开放、公开、统一的软件平台, 让它能够把业务很好的推下去。
1.5 智能机顶盒发展的充分必要条件
基于前面说的这些问题在发展过程当中已经存在对盒子变革和充分必要条件。第一从硬件基础来说, 随着芯片技术发展也好, 在芯片内部一般处理器都可以达到600、800。还有在芯片里面2D加速、3D加速, 很多公司处理高清都支持2D、3D。这一块是关于硬件方面, 软件方面特别像现在iPhone、Android的发展, 从发展趋势, 态势上来说, 这对于咱们国家也是要考虑的, 选择一条道路。
第三最关键一点, 在大的发展方向上, 不管三网融合也好, NGB也好, 这两个发展趋势不管是开发合理业务, 有的是增值业务, 像所谓一些视频会议、3D电视, 交付各种各样东西, 这些业务再好必须落地, 怎么落地就需要落在机顶盒上, 必须具备和支撑这个业务的条件。
2 智能终端的设计原则
2.1 开放性
基于上面分析我们做了很多研究分析调研, 对智能机顶盒设计主要有三个原则是比较遵循。第一个原则是开放性原则, 还有城市化原则, 还有拓展性、自主性的原则。所谓开放性就是一种开源嵌入式系统作为基础, 确立软件架构和开发环境, 吸引更为广泛机构, 实体企业、个人等各方面技术力量参与, 共同推进咱们国家数字电视产业发展。
2.2 层次性
这是一个Android自己的一个分层化开放软件构架, 对于这个方面所谓层次性。层次的目的让不同消费者可以有更多灵活性选择, 也便于运营商差异化集成, 或者和业务供应商联合起来开发它自己的特殊业务, 虚拟层业务。第一点集成大部分用户使用基本功能, 对于这一点在以后工作当中基本用的强势要进行测试。第二是可选功能, 以后随着技术发展也会纳入到强势当中, 这一块可以考虑主要包括一些视频会议或者是数字家庭这块。
2.3 扩展性/自主性
第三点智能机顶盒基本功能, 为了三网融合, 或者针对12个试点城市互联互通之后让用户有更多自主权, 哪个运营商做的好, 或者哪个运营商特色我比较喜欢可以做一些切换。对于扩展性强调两个方面, 第一个扩展性是硬件扩展性。对硬件扩展性不是简简单单加一个1394扩展, 这个扩展指的是可以使用USP扩展, 是当做一个数据通道。
3 智能终端研发的目标及产业链诉求
基于上面分析, 就设立了一个目标。开放嵌入式软件环境以高清为契机整合资源, 研发开发出应对三网融合要求, 这个平台不是指硬件, 而是软件的平台, 是关注这个从看电视到用电视到真正转换。随着咱们智能终端的发展很有可能推动的模式就变成了一种纵向的分发。
另外在产业方面诉求, 从三个方面来讲对运营商可以开发新的应用模式, 我可以在卖应用, 这个应用怎么卖, 像一个很流行的电子市场, 通过电子市场把东西放下去。因为有了这样的平台, 你可以涉及到通信市场, 涉及到其他一些市场。
第三点是政府层面上, 有了这么一个东西之后, 不仅仅可以把控制层面控制在前端上面, 还可以控制在终端上, 终端用户行为有一个把控, 同时通过这个平台, 可以把电子政务一些内容进行全方位合作, 同时还有海啸问题, 紧急广播也可以, 这是各个产业链诉求。
4 智能终端的商业模式
智能终端的商业模式无外乎三种模式, 第一种模式是全面服务模式, 机顶盒厂家把所有盒子拿过来之后发到用户身上, 负责用户推广, 可以大批量采购价格可以相对比较低的, 还有考虑升级换代, 但并不是很合适的一个模式。