地方名人资源

地方名人资源（精选4篇）

地方名人资源 篇1

当今天的中国诸多商家津津乐道于其产品荣获巴拿马博览会金奖时, 当无数的消费者依然崇尚与信赖这些国外获奖产品的百年荣耀时, 你是否想到, 这所有的一切都与一个人有关, 与他开创性的非凡努力与贡献密切相关。甚至可以说, 假如没有了他, 可能就没有中国在巴拿马博览会上的一鸣惊人, 更何谈一举夺得1200余枚奖牌的中国民族产业的群体荣耀和美名!这个了不起的人就是陈琪!他是当年中国参加巴拿马博览会的倡导者、组织者、总策划和总指挥。是中国在巴拿马博览会上首战告捷、旗开得胜的大功臣!

一、陈琪与中国近代博览事业

陈琪 (1878-1925) , 字兰薰, 浙江青田人。清光绪二十五年 (1899) , 入江南陆师学堂, 课余自学英语, 毕业时成绩名列第一, 受到两江总督嘉奖。1901年, 奉两江总督之命, 赴日本考察军事, 得见日本学习西方后崛起, 成为“欧形亚魂”之国, 进步之快不可思议, 于是蓄环游世纪之志。1903年, 湖南巡抚俞廉三调其到湘襄办武备, 奉命再度赴日本考察军事。1904年, 美国为纪念圣路易购地100周年, 开万国博览会, 中国应邀赴赛。因陈琪精通英语, 受湖南巡抚赵尔巽委派, 前往美国, 负责陈列湖南赛品, 并调查实业。博览会后, 他又转道欧洲, 赴德国考察陆军。此次出国, 陈琪花一年时间, 游历了日、美、英、法、德、俄、奥、意、葡、西、比等国, 考察各国的山川风土、工商农矿、政教军事, 归国后著有《环游日记》、《新大陆圣路易博览会游记》、《漫游纪实》。

1905年12月, 戴鸿慈、端方等五大臣出国考察政治, 陈琪任参赞随员, 两次游历欧美, 归国后升任道员。时端方任两江总督, 调陈琪到江苏, 负责两江总督练公所教导处。陈琪对博览会能促进“农工商务繁盛”深有体会, 第一次出游归国后, 即在《拟陈湘省工业次第兴办事宜稿》中提出要在国内召开博览会。后一直挂念此事, 跃跃欲试。此时, 他向端方建议举办国内博览会。1910年, 在陈琪的策划主持下, 举行了国内空前规模的南洋劝业会。

1911年, 赵尔巽调任东三省总督, 陈琪随其到奉天, 负责开设银行。时辽东大饥, 陈琪发行纸币20万, 以赈灾民, 恢复生产, 使次年农业丰收。后又召集东北三省实业家, 商讨增募银行股本事, 得新旧本金100万元, 改称奉天兴业银行, 成为辽东金融枢纽。

美国为纪念巴拿马运河通航, 定于1915年举办万国博览会。1912年3月, 中华民国政府接到美国政府的有关通告, 次年5月, 决定由工商部负责筹备有关事宜。工商部提出, 赴赛人选, 尤宜慎重, 必须具备以下数种资格者方能胜任: (1) 通外国语言; (2) 有赛会经验; (3) 曾游历欧美; (4) 与外商接洽; (5) 有交际才能; (6) 识外交关系。而陈琪由于“才识宏通, 游历欧美, 前充南洋劝业会总办, 规模宏阔, 卓有成效”, 成了首选人物。临时大总统袁世凯根据工商部的提请, 任命陈琪为赴美赛会监督兼充筹备巴拿马赛会事务局局长。陈琪任职3年, “以最少之经费, 携最多之出品, 竟得最良之结果”。中国参赛产品来自19省, 共10余万种, 获大奖章、名誉奖和金牌、银牌、奖词共计1211枚 (张) , 参赛品种与获奖数均列各国之首。

1924年冬, 陈琪应在四川军中任职的学生的敦请, 到重庆。次年4月, 东归经九江, 因肺病逝世, 归葬上海周家桥。

二、以时代进程为契机大力挖掘地方名人资源

在这个时代进程的关键历史时期, 大力挖掘地方名人资源, 一定能事半功倍。让我们树立在推进区域文化建设与社会发展中努力发掘地方名人资源, 传承和弘扬地方优秀文化遗产的必要性和紧迫性;作为市县图书馆的地方文献工作者, 更要潜心潜力, 协助有关部门大力宣传、弘扬陈琪的非凡业绩, 宣传和提升地方知名度。作为陈琪的家乡人, 我以为我们至少可以做这些工作:

1. 从政府层面, 可以也应该做如下努力:

(1) 提高认识, 加强指导, “把利用名人资源推进文化建设促进经济发展”当作发展战略来抓。积极动员各级政府对当地的历史名人资源进行深度挖掘, 上规模、造声势。历史名人资源一旦挖掘成功, 将是一种长期的社会与经济效益。 (2) 加大对名人的宣传力度, 通过各种具有创新性的方式向外宣传, 积极引导当地的人民群众认识当地的名人。利用名人资源, 以名人为榜样, 开展各种教育活动。让历史名人进中小学校、进课堂、进书本, 让下一代从小就以当地的名人为榜样。 (3) 积极保护与名人有关的标志性建筑物, 以名人故里为基础打造旅游景点。修建名人纪念馆、塑像, 用名人的名字为街道、企业、学校命名, 以注册商标等形式进行物化。鉴于2010年上海世博会, 大力挖掘名人陈琪之综合效应, 正是关键。

2. 从图书馆的地方文献工作看, 可以在以下几方面努力:

一是了解资源状况, 广泛收集关于陈琪先生的一切物质与精神资源。图书馆工作, 如收集相关文献, 渠道很多, 如从全国各地搜集、复制文献, 从当地民间收集家谱、文书、毕业证书、老照片等;从现存老人收集口述资料……汇编出版文献, 以扩大宣传。举办专题展览、报告会等, 把名人资源汇集最大化。二是多方沟通, 形成合力。这看似剑走偏锋, 其实大有用处。要用心与当地有关领导、与陈琪先生的亲戚朋友沟通, 要以理服人、以情动人、以德感人, 及时通气, 汇报成果。如此能充分集思广益, 开展本职工作, 更能推进下一步合作。

实践科学发展观, 决不是一句空话。抓文化建设, 促经济与社会发展, 其要旨就在于要紧密结合本地的资源特色、人文特色, 适应本地的现实需求与可能。事在人为, 作出业绩, 贡献乡梓, 赢得尊重。

参考文献

[1]赵佑志.跃上国际舞台:清季中国参加万国博览会之研究 (1866-1911) [J].台湾师范大学历史学报, 第25期.

[2]陈琪.中国参与巴拿马太平洋博览会纪实, 1916年印行.整书.

[3]陈监督宴请美驻华公使芮思施、美国政府特派员拉玛、中国驻墨公使顾维钧及公场职员演说词.

地方名人资源 篇2

关键词：地方名人资源,数字化建设,嘉兴

地方名人资源就是指地方名人一切可被人类开发和利用的客观存在。认同性，地方名人被家乡人，甚至国内外人们所广泛认同。传承性，名人资源是用之不竭的资源。多样性，一是指人物的多样性，泛指各行各业中能力崇高而备受景仰的人物；二是指资源的多样性，既有物质的资源，也有精神资源。共享性，指同一名人多个地方可以共享。由于地方名人资源的这些特性，对地方名人资源数字化建设刻不容缓，对地方名人资源数字化建设现状进行调研和深入探讨具有重要的现实意义。

一、地方名人资源数字化的现状

下面我就以浙江嘉兴地区为例来探讨地方名人资源数字化的现状。嘉兴是人才的一个渊薮，浙江省档案网“浙江历史名人数据库”就收集了嘉兴地区历史名人4483人，据傅逅勒编著的《嘉兴历代人物考略》记载，上起西汉，下至现代，历代人物有9000多人。近期，我通过对部分名人后代的走访，名人纪念馆的实地察看和网上搜索等方式，调研了部分嘉兴地方名人资源的数字化情况。

朱彝尊（1629—1709），秀水（今嘉兴）人。清初词坛的领袖人物，浙西词派的开创者。朱彝尊故居位于宣武区海柏胡同16号，浙江嘉兴王店镇也有朱彝尊居所，因其著作《曝书亭集》称名于世，后人遂以曝书亭作为其故居名。这些朱彝尊故居的数字照片、生平、书的内容简介、诗词等散落在互联网上，另外有朱彝尊吧-帖吧，帖吧中有一些他的相关文献、信息和纪念文章。但至今还没有较为全面收集朱彝尊资源的个人纪念网站。

李叔同（1880—1942），祖籍嘉兴平湖，生于天津。我国著名的书画篆刻家、音乐家、戏剧家、教育家、诗人、学者。目前有杭州李叔同纪念馆和嘉兴平湖李叔同纪念馆，杭州纪念馆内展示了李叔同的生平事迹、出家史、艺术成就、佛学造诣等，但相关资源没有数字化。杭州师范大学成立了“弘一大师、丰子恺研究中心”，并建立了网站，旨在深化弘一大师和丰子恺研究，弘扬二位大师的人格精神和艺术精神。嘉兴平湖李叔同纪念馆已经建立了“平湖李叔同纪念馆”网站，该网站有李叔同简介、年谱、照片、作品和馆藏精品等，并有最近的一些相关新闻报道，是一个集文字、图片、音乐和视频等多种文献类型的综合性网站，是国内专门为纪念李叔同而建的最好的数字化网站。另外互联网上还有些李叔同在天津的故居和逝于福建泉州的相关照片以及其他视频资源。

丰子恺（1898—1975），著名画家，（嘉兴）崇德县石门镇人。在嘉兴桐乡市有丰子恺纪念馆，纪念馆分为两个部分：丰子恺故居“缘缘堂”和“丰子恺漫画馆”，内设“丰子恺艺术生涯陈列室”、“丰子恺书画精品陈列室”、“中国漫画名家陈列室”和“中国当代漫画家作品陈列室”四个展厅，但其资源都没有数字化。丰子恺家人在上海陕西南路丰子恺的故居“日月楼”建起了纪念室，并创建了“潇洒丰神丰子恺”网站，把丰子恺的相关资源都作了数字化，主要栏目有：日月楼、子恺漫画、子恺散文、丰子恺照片和丰子恺研究会，此网站应是国内外有关丰子恺资源数字化最好、资源最权威和最全的网站；在“弘一大师、丰子恺研究中心”网站中也有相关信息和资源。

陈省身（1911—2004），生于嘉兴秀水县，美籍华人，20世纪世界级的几何学家。南开大学、天津扶轮中学和嘉兴学院都建立了陈省身先生纪念馆，南开大学还建立了陈省身数学研究所，陈省身先生的相关数字化资源主要集中在研究所的网站上，网站中有陈省身先生的生平简介、追忆文章和音容笑貌栏目；特别是为了继承陈先生的遗志，发扬光大中国数学事业，数学研究所还设立了陈省身先生相关奖项，召开高级别的学术会议和讲座。嘉兴学院网站上也设立了“省身讲堂”栏目，发挥光大陈省身先生的爱祖国、爱科学的精神。另外，在互联网上还有不少陈省身先生的相关图片和资源。

张元济（1867—1959），嘉兴海盐武原镇人。文化宗师，著名出版家。在嘉兴海盐建有张元济图书馆及纪念馆网，张元济纪念馆网站中整合了张元济的相关资源，主要栏目有：生平简介、历史照片、基本陈列、学术研究、书法手迹和趣闻佚事等。

朱生豪（1912—1944），嘉兴人。我国翻译莎士比亚作品较早和最多的一人，著名翻译家。在朱生豪故居中设有其纪念馆，朱生豪的儿子朱尚刚已把其父亲的相关资料分类整理并提供给嘉兴学院图书馆，为创建“嘉兴名人研究全文数据库”使用，在该数据库中有朱生豪比较全面的资料。

二、地方名人资源数字化现状分析及思考

从以上6位名人资源数字化现状看，各个名人资源数字化程度很不平衡，内容的广度、深度、规范性和可发展性也大不相同。“浙江历史名人数据库”和“嘉兴古代名人”栏目，主要功能是收集齐全本地区的名人信息，记载名人的生平及与本地区相关的名人内容介绍。百度百科等是一部内容开放、自由的网络百科全书，它们本着平等、协作、分享、自由的互联网精神，提倡网络面前人人平等，所有人共同协作编写百科全书；各个名人只是作为百科全书中的一个词条，记载人物介绍、小传、年谱、主要作品等，正因为人人可以自由编辑，它的规范性、真实性有待商榷。名人资源综合性数据库，如“嘉兴名人研究全文数据库”，虽然它收集的人物众多、采集的内容广泛，包含的体裁多样，但它的不足也是显而易见的。如每个名人的相关资源采集的全面性不够，有的资源较多，有的就比较简单；每个名人资源的深度挖掘和可持续发展不力，这一点就不如单个名人的专门网站。如“潇洒丰神丰子恺”，就有“最新消息”、“丰子恺研究会”等栏目，介绍丰子恺杯漫画比赛、报道纪念馆参观者情况和研究会的最新研究成果等，这些信息和研究更加丰富了名人资源的内容，进一步发挥了丰子恺名人资源的作用。个人专题网站因为是名人后代，或者地方专门机构创建，一般又有实体的纪念馆支撑，所以有珍贵资源多、名人资源宣传和利用较好等优点，但由于经费等原因，这些网站一般没有电子报刊和电子图书数据库，故除研究会员在网站上写的纪念文章之外，其他人的研究文献较少；这一点它不如高校开发的综合名人数据库，有“中国知网”、“维普中文期刊网”、“超星电子图书馆”等电子文献数据库的支撑，可以不断地更新、充实最新的研究成果。散落在互联网上的名人零星数字资源则需要收集、鉴别和整理才能使用，它只能作为名人数字资源的补充。

综合以上情况，我认为现在各地已重视名人资源的收集、整理、数字化，并已初见成效。如何将这些资源“可持续发展”考虑较少，做得不够。鉴于以上的分析，我对地方名人资源数字化有如下的想法。

1. 要抓紧地方名人资源全面深入地数字化。

名人资源具有珍贵和独特性，失去了非常可惜，且无法弥补。名人资源的载体主要是纸质文献、建筑、物品等，这些资源载体都有使用和保存年限，到了一定年限就容易损坏、缺失；如将这些资源数字化，则可以永久保存、利用。在整合名人数字资源的过程中，要充分利用Web2.0技术，如虚拟社区（Virtual community）、博客（Blog）、简易聚合（RSS）、维客（Wiki）、在线工具等，使读者可以互动，参与讨论，发表评论、提供新的资源线索等。

2. 要对地方名人资源进行整合、实现资源的共建共知共享。

名人资源具有多样性和共享性，名人资源一是多样、丰富多彩。二是特定名人有的会涉及多个地方，同一名人资源多个地方可以共享。三是机构和名人后代保存名人资源的形式多样，有的是专题网站，有的是网站中的一个栏目，有的是博客或者其他形式。四是数字化名人资源的具体目的不同，有的主要是供学习研究之用，更重视新资源、新研究、新进展；有的主要是以名录的形式收集齐全本地区的名人，更关注名人与本地区的联系；名人后代则想更进一步发扬光大名人的精神、形象和影响。五是各个机构或者个人对本地区的名人资源而言都不齐全。而全面、真实、完整地保存、数字化名人资源，无论是保存、研究、纪念和传承，都是一件好事。当今信息技术的发展，为实现数字资源的共建共知共享成为了可能，我们应该对地方名人资源进行充分整合，努力实现资源共享。

3. 要重视对地方名人资源的挖掘和更新，走“可持续发展”之路。

名人资源有被本地区或者国内外广泛的认同性，同时又是用之不竭的资源，具有传承性。名人资源从精神上提升家乡人的自豪感和自信心，激励后人见贤思齐；经济上为本地区留下了厚重堪比黄金的人文资源；历久弥香，随着岁月的流逝，其资源的影响和作用会越来越大。所以，对名人资源不仅要收集、整理、融合，而且要不断地挖掘、发挥光大，使地方名人资源更好地为家乡文化、经济建设和科学研究服务。

地方名人资源是各地取之不尽用之不竭的宝贵财富，各地应十分重视地方名人资源的收集、整理、开发和利用，同时为了长远地保存这些资源，要尽快把地方名人资源完整深入地数字化。另外，为了避免重复建设，浪费财力、物力和人力，要实现资源共建共知共享；为了充分发挥地方名人资源的效应，让人们不断地来了解、研究和利用这些资源，要持续地挖掘和更新名人资源，使地方名人资源永不枯竭，代代相传。

参考文献

[1]潘光旦.明清两代嘉兴的望族[M].上海书店, 1991.

[2]傅逅勒.嘉兴历代人物考略[M].香港天马出版有限公司, 2005.

近年来我国地方名人文库研究述评 篇3

地方名人文库作为特色文献资源的一种, 是图书馆依托自身的文献资源优势和地域文化特色, 有选择性地对与某一名人相关的一切文献和文物进行搜集、整理、典藏、传播、开发和利用为目的的信息资源库。地方名人文库具有鲜明的地域特色及人文特色, 反映出名人爱好、学术成就、社会贡献, 以及学术界关于该名人的重点研究领域。近年来鉴于名人效应对地方政治、经济、文化建设所起的重大作用, 一些地方图书馆主动服务社会, 积极开展对地方名人文献的收集、整理、开发工作, 地方名人文库发展之势犹如雨后春笋。但就全国范围来说, 真正开展地方名人文库建设的图书馆毕竟还是少数。地方名人文库研究与图书馆学其他研究热点相比, 也显得门庭冷落, 成果寥寥。这种建设及研究现状实与地方名人文库的重要价值不相吻合。笔者有感于此, 对近年来我国地方名人文库研究状况进行回顾与总结, 以期进一步推动地方名人文库建设的理论探讨及实践工作。

2 地方名人文库研究的重点

2.1 地方名人文库建设的意义

学术界在论及地方名人文库建设主题时, 首先都会提出建设名人文库的意义。因为只有明确了建设的意义, 才会有建设的动力。综括各家之言, 地方名人文库建设意义主要体现在推动名人研究、彰显地域文化、形成特色馆藏、发挥教育功能等方面。

2.1.1 推动名人研究

名人文献作为传承文明、传播思想、积淀文化的载体, 是宝贵的文化遗产和丰富的文化资源, 有着很高的学术研究价值和参考价值, 为我们从不同角度去深入了解和研究名人及名人所处时代的历史和文化变迁提供了依据。[1]在陈路遥看来, 名人文库不仅专题收藏与名人有关的书籍、报刊、手稿等, 而且陈列和展示相关实物, 成为集中保管特定对象文献资料并提供服务的中心, 公众可以全面系统地了解名人的人生轨迹及其历史背景。除能吸引普通读者参观访读, 推动文化普及, 还能为学者的研究提供便利。[2]黎炳明也认为, 名人是宝贵的文化遗产, 与名人相关的文献具有很高的学术研究价值和参考价值, 可为笔者从不同角度对历史名人进行研究提供一定的依据。[3]

2.1.2 彰显地域文化

地域文化是指生活在特定地理环境下, 特定地理范围内的特定人群, 历经长期的历史积淀而形成的人类文化。充分彰显地域文化, 当今已经成为提升当地文化品位和文化内涵的一种重要手段。地域文化彰显途径多种多样, 加强地方名人文库建设即为有效措施之一。俗语说, “一方水土养育一方人”, 本土的历史文化名人受本土人文地理的孕育影响, 其自身的行为和作品展现着浓郁的地方特色。地方名人文库通过不断地收集和整理地方历史名人的所有资料, 成为地方文化的浓缩体, 在里面可以纵观地方文化历史。如广东南海作为岭南历史文明灯塔, 有着悠久的历史和深厚的文化底蕴, 在建的“南海历史名人及南海籍院士数据库”目的就是为让更多的人认识南海, 了解南海, 更好地为南海的发展贡献力量。[4]

2.1.3形成特色馆藏

名人文库是对图书馆馆藏文献体系的补充, 原有资源可以和名人资源相得益彰, 形成全面和特色相结合的文献资源格局。名人文库的建设主要由名人或名人家属捐赠或委托保管, 由图书馆采访、搜集与该名人相关的文献资料作为补充, 这种良性互动的形式不仅使得名人的藏书、著作、手稿等文献乃至文物得到保藏, 也丰富了图书馆馆藏文献, 提高了特色文献质量, 彰显出图书馆的人文特色。[2]特色馆藏的建设极大地拓展了图书馆的生存和发展空间, 成为图书馆开展深层次服务的主要信息资源。

2.1.4 发挥教育功能

名人的成就和品质具有激励人、教育人、感染人的人文功能, 与名人有关的文献资源不但能丰富人们的文化生活, 提高道德情操, 并且能提升图书馆在公众心目中的地位。图书馆设立名人文库, 无疑可以唤起当地人的自豪感、归属感、认同感和社会责任感。如广西钦州学院图书馆利用地域及馆藏优势, 注意收集中国近代史两位蜚声中外的民族英雄——刘永福、冯子材的相关材料, 从2010年4月开始着手建设“刘永福与冯子材专题数据库”。建成后的刘冯文化专题数据库可为当地中小学提供宝贵的爱国主义教育题材。[3]

2.2 地方名人文库征集范围的界定

2.2.1 征集对象的界定

因为是建设地方名人文库, 所以“文库”必须具有地域特征, 其所征集的对象应包括两方面人士:一是征集对象必须与本省籍有关。具体来说, 就是其籍贯为本地的名人, 以及长期工作、生活在当地、为当地的发展做出了杰出贡献, 在当地成名的外省籍人士亦可包括在内。二是征集对象必须是名人, 即在政治经济、文化教育、文学艺术、科学技术等各领域有突出贡献和重大影响者, 是具有一定知名度和社会影响的人物。[5]当然名人是一个相对概念, 各图书馆可根据自身情况和条件, 确定征集对象。对于一些规模较小的图书馆, 要善于发掘自身的地域特色、学科特色, 制定适合自身的地方名人标准。[6]

2.2.2 征集范围的界定

地方名人文库征集范围主要包括五类:一是名人本人著述, 包括本人的撰著、译著和主编的出版物及报刊论文。二是名人手迹, 指名人重要著作的手稿、日记、科研课题立项和成果申报材料等灰色文献。三是名人藏品, 指有收藏价值的名人藏书、字画。四是实物资料, 指涉及名人的照片、证书、证章等具有文物性质和展示价值的物品。五是相关文献, 指他人围绕地方名人进行研究产生的名人传记、媒体报道、学术评价, 人物研究等文献资源。以上五项中, 以名人著作和手稿为“文库”的收集重点。对自然科学、工程技术和医学农业界名人, 要注重论文的收集。[5]

2.3 地方名人数据库建设

目前图书馆界对名人数据库研究较多, 主要涉及数据库基本架构、数据库功能及建库原则等方面。

2.3.1 数据库基本架构

笔者通过对相关研究文章的分析, 发现基本每篇论述“地方名人数据库建设”的论文, 都会对数据库基本架构进行明确。如张建政认为, 名人数据库主要“由名人基本资料库、名人成果库、研究名人成果库3个分库组成。各个分库之间存在着逻辑上的先后顺序, 前一数据库内容是后一数据库的基础, 后一数据库是前一数据库的发展与深化, 尽可能详尽地揭示名人信息。”[7]张筠则认为, 名人专题数据库的组织结构应以人为主线, 所选择的资源内容都要与拟建库的人物有关, 内容主要包括名人资料、名人研究资料及名人背景资料等。张文华、冯凯在结合临川文化名人数据库的建设实践中, 提出了名人数据库应包括七个子库, 即名人资料库、名人成果库、研究图书库、期刊论文库、学位论文库、会议论文库。报纸论文库等。[8]至于名人数据库中的信息来源问题, 李实明等人认为, 可从网络资源、馆藏资源及社会广泛征集资源获得。[9]

2.3.2 数据库建库原则

胡光林等认为, 数据库建设过程中应遵循四大原则:一是独特性原则, 图书馆在建设特色数据库时应充分体现地域特色、学科特色、专题特色, 集中力量有重点地开发某一领域或某一种类的数据库, 避免“小而全, 大而全”的现象。二是标准化原则, 在数据采集方面尽可能规范、标准、统一采用国内通用的数据著录、标引标准。三是完备性原则, 要保证文献资源的相对完备, 要注重收集本数据库有关的网上资源、电子出版物等。四是实用性原则, 特色数据库的建设应该做到有的放矢, 避免盲目建设行为。五是尊重知识产权的原则, 增强版权保护意识, 规范操作规程。[10]

卜洁结合“天津名人故居”数据库建设的案例, 提出了建立地方特色数据库的基本原则:一是要具有地方特色, 此乃“地方特色数字资源库”的生命力;二是要发挥馆藏优势;三是潜在的版权纠纷较少;四是应用技术成熟度较高。[11]此外, 罗健文等在谈及清远地方名人数据库建设的文章中, 也提出了包括争取立项、标准化、完整性、尊重知识产权等四项原则。[12]岑立波结合宁波地方文化名人数据库的构建, 提出了五大建库原则, 即独特性原则、标准化规范化原则、实用性原则、可扩展性原则、完备性原则。[13]

2.3.3 数据库功能阐发

陈嘉慧在《论“南海历史名人及南海籍院士数据库”的建设》一文中, 认为“南海历史名人及南海籍院士数据库”具有文化存储、教育传播、检索等三大功能。该数据库系统地收录了有关南海历史名人及南海籍院士的文献资料, 使印刷资料数字化和网络化, 使南海历史名人及南海籍院士资料有序化、系统化。可以说, 数据库是南海历史名人及南海籍院士史料的大集成, 极大地提升了数据库的文化存储功能。并且该数据库设置了姓名、时代、标题、栏目分类等检索点, 为需要查找南海历史名人及南海籍院士资料的读者提供了一个便捷的检索平台。[4]

赵达雄、陈扬扬在《中国历代名人图像数据库研制及其功用》中, 阐发了该数据库的六大功能, 即史料功能、检索功能、文化功能、教育功能、审美功能、统计功能。如该数据库罗列了自远古直至新中国成立悠悠数千年华夏文明史发展历程中的名人图像, 使印刷资料数字化和网络化, 从而, 一举实现了凌乱资料有序化, 分散资料系统化, 平面资料立体化, 静态资料动态化, 单薄资料规模化, 极大提升了史料利用效率。[14]

3 地方名人文库研究的特点及展望

3.1 地方名人文库研究的特点

3.1.1 研究力度薄弱

尽管地方名人文库建设意义重大, 且迫在眉睫;但在现实工作中, 众多公共图书馆及高校图书馆由于经费、人力资源限制等原因, 并没有真正做好地方名人文库的建设工作。笔者调查发现, 我国地方名人文库建设工作至今仍只局限在部分省市, 相关理论研究工作也是不温不火。研究力度薄弱性主要表现在以下两方面:

一是研究论文总量偏少。笔者利用中国期刊全文数据库 (简称CNKI) 收录的数据为统计源, 统计时间为1995~2015年, 采用“名人文库”、“名人数据库”、“名人特藏”、“名人资料”等相关关键词组配, 通过主题、题名、关键词等多种检索途径, 广泛收集相关文献。经去重和筛选后, 只得到相关文献45篇 (详见下表) 。也就是说, 在1995~2015年的20年时间中, 每年平均只有2.2篇名人文库的相关论文问世。而一些诸如数字图书馆、参考咨询等热点, 学术界一年的研究论文就有成千上百篇, 其间热冷程度不可同日而语。

地方名人文库研究的薄弱, 是名人文库建设实践工作的欠缺所致。同时, 名人文库理论研究的滞后, 又反过来制约了名人文库建设实践的进行。理论与实践工作, 从来都是相辅相成, 互相制约发展的, 所以要想在地方名人文库建设实践工作中取得长足进步, 学术界必须重视理论探讨工作。

二是研究群体分散。在1995-2015年间, 地方名人文库研究论文有45篇, 研究作者 (第一作者) 却有41位。这些作者绝大多数是直接参与了本单位的名人文库建设工作, 因此撰写研究论文亦是顺理成章之事。只是这部分从事实体建设工作的人员, 只有极少几位作者能长时间跟踪名人文库建设主题, 开展深入研究。发表相关论文2篇以上 (含2篇) 的核心作者可以说是寥寥无几。地方名人文库研究群体的分散, 及核心作者的缺失, 不利于这一主题的深入、持续发展。

3.1.2 研究态势局限

一是地域局限。笔者根据地方名人文库论文涉及区域统计, 迄今为止, 全国大约有30余个省 (市) 、县级公共图书馆, 或高校图书馆参与到地方名人文库的建设工作中。当然, 实际数字可能并不仅于此。从有据可考的论文内容来看, 我国地方名人文库研究主要集中在浙、粤、闽、京津沪、湘等东南沿海省市。而我国中西部省市, 在地方名人文库建设及研究方面基本处于空白状态。我国地方名人文库研究的地域局限性非常严重。

二是主题局限。地方名人文库目前已有研究多集中在名人数据库的建设上, 对名人文库的实体建设、开发利用, 及延伸服务上着力较少。据统计, 在地方名人文库的44篇研究论文中, 就有20篇是研究名人数据库建设的, 如温州历史名人数据库、临川文化名人数据库、沈阳名人数据库、嘉兴名人数据库、张云逸专题库、粤北石景宜先生专题数据库、沈从文专题数据库、刘三姐文献数据库、黄庭坚文献数据库、韦拔群文献数据库、刘冯文化专题数据库、老科学家学术成长资料数据库、宋代庐陵文化名人研究数据库、浙江省金华市名人数据库、天津名人故居数据库、南海历史名人及南海籍院士数据库、东北林业大学名人数据库等。虽然, 数据库建设是图书馆未来发展的方向和热点, 但研究主题过分集中于此, 定会制约研究视域, 不利于名人文库研究的纵深开展。

3.2 地方名人文库研究的展望

3.2.1 加强地方名人实体文库研究

名人数据库虽然具有建设成本相对低廉、检索传播功能良好等优势, 但在资料价值显现、文化教育直观性方面要远逊于实体文库。因此, 图书馆界在重视地方名人数据库建设的同时, 也应加强名人实体文库的建设及研究工作。而目前可供查考的研究论文, 仅有数篇述及名人实体文库建设主题, 如刘雪莱的《加强馆藏建设的有效举措——湖南名人文库工作初探》、《地方名人专门藏书排列方法探析》, 及吴爱云、刘秉宇的《地方名人文库建设研究——基于吉林省名人文库建设的实证思考》等。这些文章对名人文献的收集、分类排架等问题进行了深入研究, 但对如何开发利用名人文库资源, 推动名人相关研究方面较少涉及, 学界今后似可在此做些探讨。

3.2.2 加强地方名人文库后续管理研究

无论是地方名人实体文库, 还是名人数据库, 都是各图书馆经过精心规划, 日积月累建成的。但有相当一部分地方名人文库呈现出后续建设迟滞现象, 这在某些基础薄弱的基层公共图书馆尤为明显。这些馆长期面临经费短缺, 以发展特藏的形式寻求出路, 往往导致名人特藏馆 (室) 建设缺乏规划, 得不到足够的人力、物力投入保障;部分馆员缺乏传承和发扬名人资源人文价值的主动性, 相关服务缺乏专业性。相比之下, 由高校图书馆建设的地方名人文库则由于经费相对充足, 馆员专业性强, 资料收集便利等优势而建设质量较高;但对名校来说, 也存在名人众多, 文库空间供不应求等困境。因此, 无论是基础较弱的公共图书馆名人文库, 还是建设质量较高的高校图书馆名人文库, 都面临着同样一个问题, 即如何优化后续管理, 维持其可持续发展, 以便更好地服务于地方经济文化建设。图书馆界可在吸收国外先进经验的基础上, 积极探索我国地方名人文库后续管理路径。

摘要：鉴于名人效应对地方政治、经济、文化建设所起的重大作用, 近年来一些地方图书馆主动服务社会, 积极开展对地方名人文献的收集、整理、开发工作, 地方名人文库发展之势犹如雨后春笋。与此同时, 地方名人文库的理论研究也如火如荼进行。目前, 学术界关于地方名人文库研究的重点主要集中在地方名人文库建设的意义、征集范围的界定、名人数据库建设等方面。地方名人文库研究虽然取得了一定成果, 但总体来讲, 还呈现研究力度薄弱和研究态势局限等特征。

地方名人资源 篇4

一、多角度开发运用名人资源, 多方位影响学生情感

深入挖掘及多角度运用与现实生活联系紧密、积极向上的古今中外各领域名人的事迹, 有目的地去实施角色典范教育引导, 充分展现名人风采, 多方位感化学生, 达到以情动人的效果。

1、用名人青少年时代的事迹打动学生。

“自古英雄出少年”, 青少年时代的“名人”, 与学生是同龄人, 易被亲近、接受, 对学生的思想和行为有潜移默化的示范影响作用。如:少年拿破仑的好学上进;独立顽强、勤奋刻苦、成绩优异的玛丽 (居里夫人) ;“划粥断齑”苦读成才的范仲淹;少年早慧和忧国忧民的邹容、陈天华;乐于助人、热爱学习、心忧天下的少年毛泽东、周恩来, 等等。不胜枚举。

2、用杰出名人远大的理想志向引导学生。

中学生处于人生的起跑线上, 选择什么样的人生座标, 树立什么样的志向, 关系着他本人的前途命运和未来社会的发展。引导学生学名人立大志, 展宏图, 他的人生之路就会拥有航标和动力。如张骞出使西域、班超投笔从戎, 功在边疆的远大志趣;马克思、恩格斯“以解放全人类为已任”;周恩来“为中华之崛起而读书”的伟大志向……

3、用以“小”见“大”的名人轶事启发学生。

名人轶事能以小见大, 让人领悟其平凡中不平凡的一面, 常常更富感染力。如毛泽东尊敬长辈、刻苦学习, 周恩来平易近人、关心同志, 爱因斯坦与小女孩的故事等, 不仅能让学生感受伟人的崇高人格, 良好修养, 从中受到教益, 油然而生崇敬之情, 而且这些名人故事贴近学生生活, 使他们感觉名人离自己并不遥远, 名人行为自己也能学习效仿。

4、用名人崇高的精神品格感召学生。

名人所以能成就一番伟业, 很大程度上源于其具有的高尚品格情操。我们可以引导学生弘扬范仲淹“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的崇高精神;林则徐“苟利国家生死以, 岂因祸福避趋之”的感人情怀和无私无畏精神;林觉民“以天下人为念, 为天下人谋永福”的革命意志;中国共产党英烈“砍头不要紧、只要主义真”大无畏精神;著名科学家钱学森、邓稼先、李四光等放弃国外优越条件、毅然回国投身新中国建设的强烈爱国情感, 等等。这些伟人事迹都有利于引导青少年学生形成正确的人生观、价值观和树立献身社会主义现代化事业的理想。

5、用睿智的名人名言启迪、鞭策学生。

名人名言的恰当引用是人物教学中的点晴之笔。名人名言寓意深刻, 言简意赅, 具有重要的启迪作用, 甚至一语铭刻在心, 使学生终身受益。如:奥斯特洛夫斯基关于“人的一生应该怎样度过”的著名格言;司马迁“人固有一死, 或重于泰山, 或轻于鸿毛”的价值观;蒲松龄的落第自勉联;毛泽东、莎士比亚、培根、罗曼·罗兰等关于社会人生、立志奋斗、惜时成材等方面富有哲理的睿智名言, 都能催人奋进, 给学生以深刻教益。

6、用名人顽强的意志、不懈的奋斗精神震撼学生。

在每一位名人耀眼光环的背后, 往往是鲜为人知的血汗付出。他们超人的毅力, 不畏艰难险阻、不懈奋斗的精神感天动地。挖掘名人成功背后的艰苦奋斗、不懈抗争的经历, 向青少年传递“爱拼才会赢”“一切皆有可能”这种与时代脉搏相吻合的价值观, 利于将"追星"转化为对成功的自我激励。如:司马迁惨遭宫刑屈辱, 却用毕生的心血成就彪炳千古的《史记》;徐霞客三十余年历尽艰险留下宏篇巨著《徐霞客游记》;贝多芬与命运顽强抗争的经历, 等等。

7、用杰出人物对社会的卓越贡献鼓舞学生。

历史名人顺应历史潮流, 成就了符合人民利益, 促进社会发展的伟大事业, 颂扬其丰功伟绩, 能激发学生的创业精神。如美国第16任总统林肯为解放黑奴、实现南北统一做出的奋斗和牺牲;曾任英国首相的丘吉尔临危受命, 无所畏惧, 坚决反抗法西斯侵略的勇气;毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家领导中国人民推翻蒋家王朝、建立中华人民共和国的丰功伟绩;党和国家第二代领导核心邓小平力主改革开放给中华民族带来的巨大生机和活力;还有那些推动人类文明进步的科学家、文学艺术家和勇于改革创新, 为国家和社会做出卓越贡献的各条战线的时代精英、先进模范的事迹, 都会激励和鼓舞学生,

二、多元化教学方式, 创设“名人效应”

1、以多样化教法灵活开展名人教学。

创设名人效应, 需重视过程与方法。不同的学生有不同的需求, 不同的情境需要不同的教法, 教师应创造性地以多样化的教学方式展现不同领域历史名人的风采。无论是教师激情讲述、生动描述, 还是学生查阅资料、自主探究、合作交流, 师生讨论互动;无论是图文资源辅助教学, 还是多媒体影视形象演绎, 不拘一格, 各有特色和优势。教师尤其需要研究尝试贴近时代、青少年易于接受、乐于接受的教学方式。

2、在常规历史教学中穿插名人事迹。

日常教学中依托课程标准的要求, 选取紧跟时代节拍、学生感兴趣的名人事例适当穿插, 可加深学生对课标内容的理解, 于无痕无形中亲近名人, 认同和仰慕名人, 达到“随风潜入夜, 润物细无声”的效果。尤其是历史长河中的乡土名人事迹, 更具亲切感, 更能产生“名人效应”。如笔者所在地历史文化名城凤凰的名人事迹:定海三总兵之一的郑国鸿鸦片战争浴血抗英;熊希龄的维新变法活动等与统设历史课程相得益彰。

3、专题讲座、研究性学习深化名人教育。

根据学生的兴趣和需求, 通过专题讲座, 让学生深入了解名人事迹。如关于毛泽东、拿破仑、华盛顿等中外政治家、领袖人物;邓稼先、钱学森、袁隆平等著名科学家, 以及一些乡土历史名人的专题讲座。除此, 鼓励学生自主选择有代表性的历史名人开展研究性学习, 其成果形式可以是人物小传、名人故事、小论文、小调查、手抄报、名人想象画、PPT展示, 等等。

4、在综合实践活动中, 感悟名人精神。

开展阅读名人传记、写读后感、讲名人故事;观看史料记录片、历史影视片;举办“我所敬仰的历史名人”“历史名人对我的影响”之类的谈话会或演讲会;参观名人故居及博物馆, 开展“寻访乡土名人”主题活动等等。这一切, 让学生走近名人, 了解名人事迹, 感受杰出人物的高尚情操, 使他们逐渐成为学生心目中的偶像、实际生活中的榜样。

三、引导学生客观评价历史名人, 理性看待名人。