怎样上好中学政治课

2024-06-18

怎样上好中学政治课（精选6篇）

怎样上好中学政治课篇1

我们政治教师都有这样的体会, 中学政治教材有些内容比较易懂, 例子也比较多, 这是比较好讲的;但也有一些内容离我们的生活有点远, 而且课本又说的比较简单, 讲起来就有点心有余而力不足了。

那么, 遇到不好讲的课该如何讲呢?这就需要我们教师结合课的内容的重要性来安排。

一、讲课的语言

讲课的语言是很重要的, 有些教师懂得很多知识, 但是不会用生动的语言表达出来, 这就很吃亏。新课改要求教师的讲课语言要生动幽默, 要符合学生的实际。高中生都是很年轻的, 因此教师要知道他们喜欢什么样的语言。我平时看的电视节目最多的就是综艺娱乐节目, 特别是台湾的综艺节目看的比较多。在看的过程中, 我会留意主持人的语言, 思考为什么观众喜爱看这个综艺节目的原因。我发现, 很大一部分原因是因为主持人的语言很生动、幽默, 而且有时还可以直接从中找到你所要的故事。我还看了很多名家的演讲, 比如郎咸平、郑强、曾仕强、于丹、老罗、余世维等人的演讲, 不仅让我学到了知识, 还让我学到了他们演讲时的语言。

二、教学内容

教材的内容本来就不多, 如何让整节课的内容充实呢?这就需要有丰富而且生动的故事了。有些教师的一节课就只讲课本那几个理论, 剩下时间就让学生把它们背下来, 然后就发些题目给学生做练习, 一节课就这样过去了。甚至有个别教师只会照本宣科, 拿了一本《教材全解》从头到尾读一遍。这样还不如让学生每人都去买一本《教材全解》, 让学生自己进行学习。

政治教师要想把内容讲得生动, 就必须会讲故事。这是因为很多知识点都需要用例子来解释, 才能使学生理解。因此, 教师应在平时多看一些课外书, 多积累讲课素材。我平时在看杂志的时候, 一看到与教材有关的故事或例子, 就会把它记在教材相应的位置。我的博客也是我积累讲课素材的地方, 每当在网上看到不错的素材, 我都会收集到我的博客中来, 备课时我也会先到博客看看有什么相关例子可以用。此外, 教师还应在平时多看时事新闻, 这对讲课也是很有帮助的。

中学政治应该是所有科目中最容易教的了, 但又是各科中最难教好的科目。容易教是因为中学政治课所讲的都是有关生活的一些大道理, 大家或多或少都有所理解或了解, 并不用费多大的工夫去备课。难教好是因为讲大道理谁都会讲, 学生他自己也懂得一些, 教师如何将道理用恰当的方式表达出来, 这是讲好政治课的关键。有些教师懂得很多大道理, 但就是不知道如何表达出来, 不是说他不会讲出来, 而是表达的方式不恰当, 甚至会让学生以为老师是在说教, 就会产生抵触的心理。有些教师不善于思考, 只会照本宣科, 学生其实是最讨厌这种老师的, 现在的教材知识点都不难理解, 教师照本宣科, 会使学生彻底失去学习的兴趣。因此, 这就需要中学政治教师在实际教学中广泛涉猎知识, 对方方面面的知识都要有所了解, 但不需要精通, 只需要略懂, 讲课时能用得上就行。

三、复习课教学

很多教师都反映政治复习课很难上, 不知道怎么上复习课。这学期, 我经过实践发现了一种有效又不累人的政治复习方法, 适合期中考和期末考的复习教学。具体来说, 即复习前跟学生说这节课要复习哪些内容, 然后将复习提纲写在黑板上, 让学生根据这些复习提纲准备大概25分钟。25分钟之后, 就开始让学生按照复习提纲把知识点说 (背) 出来。学生每说完一个知识点后, 教师如果觉得有需要补充的知识要这时也可以加进去, 然后让学生继续说。这个方法的优点是可以发挥学生的主导作用, 让学生自己复习, 教师在这过程中只是起指导作用。这种复习完成之后, 最好找有关试题让学生巩固一下。

另外, 复习前应先把基本知识理解好了, 不能太急躁。现在很多毕业班的学生和教师都很急躁, 都想在短时间内把所有的内容复习完, 感觉就像是菜还没煮熟就想把它吃进肚子里, 最终只能导致消化不良, 甚至还会伤到脾胃。如果能把心平静下来, 不要做太多无谓的题, 好好花时间把课本的知识理解好并掌握好, 学生的复习就能做到全面了。

毕业班学生的复习现在已过了一轮多了, 有的班可能都快过两轮了。但我发现不少学生是学了后面忘了前面, 复习两轮后的知识感觉还是那么陌生, 做题时还是没什么底。所以, 我们一定要想办法改进复习的办法, 激发学生的学习兴趣, 使他们更加牢固地记忆知识。

总之, 作为一名中学政治教师, 要热爱自己的岗位, 认真备好每一节课, 认真讲好每一节课, 把自己学到的知识传授给学生。在课余时间, 教师还应多学习与政治教学有关的知识, 充实自己的知识储备, 注重创新, 在教学实践中不断提高自己的综合素质, 做一名优秀的人民教师。

怎样上好中学政治课篇2

作为初中政治教师，可能时常会感到政治课比较难教，为什么这样说呢？一方面，由于学生的年龄小，缺少一定的社会经验，对一些理论知识没有感性认识，而另一方面政治课本身又比较枯燥，因而就导致教师在讲台上津津乐道，热情高涨，而学生却无动于衷，冷若冰霜，不如上历史课那样更有趣味。如此地教学只有教，而忽视学，怎么才能激发起学生的学习热情呢？我觉得作为一名政治老师应从以下几个方面着手，使教与学相长，形成互动，把学生重新拉回课堂。

一、政治教师首先要忠于教材，备好课

人们常说不打无准备的仗，上好一堂政治优质课，首先要备好课，那么如何备好课呢？笔者认为要做到“六备”。

1.备学生。不同班级学生有不同特点，不同学生有不同的基础和认知能力等，要区别对待。如：该班是艺术班还是普通班，是重点班还是特尖班，不同层次的班他的学生认知能力和接受能力是不同的，在设计问题或活动时的难易度必须考虑。

2.备教材。任何一堂课都有传授的内容和范围，我们上课教师首先要对这堂课有一个宏观印象，把握它的体系构建，还要明白它在章节中的地位，以及这堂课的重点、难点，做到胸中有数，有的放矢。

3.备重难点。每一节课都有自己的重点与难点，这是我们上好一堂课的中心，我们教师要结合学生实际情况，找准这节课的重点与难点，选择不同的教学方法，突出重点，突破难点，才能顺利完成教学任务。

4.备结合点。将教材内容在保证科学性的前提下灵活处理，使之与学生状况相符合，与当堂课的实际情况相符合。该详则详，该略则略，做到因材施教。

5.备教法。教学内容与方法必须协调，内容不同，教学方法也应不同，如逻辑推理法、例证法、比较法、引导法、归类法、趣味法、故事典故法、讨论分析法、辩论法、讲解法…… 6.备思想。学生处于身心发展阶段，适当地在讲教材时穿插讲做人的道理是有益的，也是受学生欢迎的，这有利于引导学生树立正确的价值观和人生观，也是政治课教学目的所在。

二、寓教于乐、形成互动

首先，选择学生关注的热点新闻、生动有趣的故事作为导入点，可以促进学生掌握基础知识和基本技能，讲新闻故事是以增强教学实效。

其次，选择富有启发性的故事能够拓展学生的思维。密切联系生活实际的新闻故事使学生感受到生活中处处可以创新，从而激发学生创新的动力，培养学生创新的意识，提高学生创新的能力，激发学生学习的积极性和主动性，在学以致用中感受到学习的乐趣和价值，是行之有效的教学策略。

第三，在课堂上适时地讲讲新闻故事，可以活跃课堂气氛，融洽师生关系，调动学生的学习积极性，引导学生主动地参与教学，创设民主、平等、和谐、宽松的教学情境，使学生敢想敢说，在合作探究中激扬智慧的灵光。

第四，在思想政治课教学中，往往有一些重点、难点较难理解，选择恰当的、有代表性的典型事例为切入点，借此突出重点，突破难点，是取得教学实效性的重要策略。

教师只有多去了解学生身心发展的规律，不断地丰富自身的内涵，特别是在当前的这样一个信息时代，更应与时俱进，与时代同行，使自己的知识不断地更新，对学生关注的一些“新潮”新鲜事物，很好地加以引导，使其为教学所用，达到理论联系实际，寓教于乐的目的，只有这样，我们的教学才是成功的，才能使学生产生强烈的吸引力。

三、政治教师应贴近生活，不回避矛盾

在日常生活中，政治教师不要将理论与实际生活弄太大的差距，应贴近生活，不回避矛盾。在现实生活中，理论与实际有时的确存在矛盾，这时老师要合理的引导学生，如果刻意去掩饰或回避，反而会给学生造成一种错觉。

政治老师上课要重视举例，要通过距离来使学生明白一些问题，在举例中，老师应近可能举一些身边的使大家明白的事例。缩小理论与实际的差距。使学生听起来感到非常简单，能够理解。

四、政治教师应加强教学研究，研究教学内容、教学方法、学生的学习心理，切实做到因材施教

学校的生命力在教学研究，而现在许多学校，特别是一些乡村中学在这一方面还不够重视，有的也是一些形象工程，一些新的教学理念得不到更新。虽然口号在喊“科研课改”实则却在“穿新鞋走旧路”。作为政治教师一定要加强对教材、教学的研究，不能停留于形式，使学生从教师的教研中得到实处。

五、政治教学还应该人文关怀

政治教学应加强人文关怀，加强对差生的个别指导，这样可以避免两极分化。现在都在强调一种人性化的管理，强调以人为本。作为政治这一学科，更应注重这一点。因为政治教学在肩负传授学生知识的同时，还肩负着德育思想教育工作。

六、政治教学还应在引进来的同时，要适宜的走出去

政治课要适宜的走出课本、走出课堂、走出校园，有选择性、有针对性、有目的性对学生进行社会教育。现在的政治教材都增加了一个“探究和实践”强调学生的实际动手能力。所以适宜的走出去很有必要。

怎样上好中学体育课篇3

我们现在好多学校的体育设施和师资队伍匮乏已成为制约农村学校发展的“瓶颈”。经济发展相对落后，农村学生人数占80%以上，农村化的特点极为突出。

1、农村学校体育的现状及其存在的问题

农村学校体育是建设社会主义新农村教育的重要组成部分，开展好农村中学体育教学工作对于增进学生身心健康，掌握体育锻炼的方法，培养其良好的体育习惯具有重要的意义。对农村学校体育的认识，目前仍还处在较低水平的社会意识层次上。农村学校体育的发展，因种种原因受到严重阻碍。

1.1学校体育观念的滞后

经过对.多所农村中学调查，农村学生从小就受一种只有考上大学才能脱离农村的“传统”教育，只要是中考、高考范围之外的课程，一律不去“浪费”时间，许多农村中学为了片面追求升学率，常常体育课和课外活动被学校其它活动挪做他用，有些学校的毕业年级干脆取消体育课，家里家外、校里校外，形成统一“思路”。学生的体育锻炼时间根本无法得到保证。长期以来，农村学校的体育教学在学校教学体系中是可有可无的。大部分学校领导受应试教育的影响，对学校体育工作重视不够，研究不透，形成“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的局面。有为数不少的校领导认为体育就是蹦蹦跳跳、玩玩乐乐、极大地阻碍了学校体育的发展。

1.2体育教师队伍力量薄弱、工作积极性不高

农村学校体育专职教师配备不够，有的一个1000多号人20多个教学班的学校就配置2～3名体育教师，这种状态算是好的，剩下这些兼职老师，他们大多数人都没有受过专业培训，教师的专业水平达不到相应的水平。学校评优评先，体育教师也往往被列出名单之外，由于一直处于不受重视的地位，对体育教学工作缺乏热心，敷衍了事。例如：还有一些农村体育教师在社会上从事第二职业。

1.3教学设施严重不足

体育经费的严重不足，使场地器材严重匮乏，据调查：赣南农村中学每年每个学校用于添置新器材的费用不到1000元左右，有的学校连一快普通的垫子也没有，许多农村学校根本无力投资体育教学设施的改善。面对这些，农村中学体育工作的开展是非常艰难。

2、解决现实问题的对策与建议

2.1建立严格的体育工作督导小组和评估体系

制定有关体育教学文件，以加强对学校体育工作的检查督促，保证学校体育教学质量，提高体育教学管理水平。

2.2加大对体育的宣传力度

通过板书、广播和比赛等形式来宣传体育让更多的人认识体育，树立正确的学校体育指导思想。使更多的群体关注体育、支持体育，更重要的是有关领导和学生家长要更新观念支持体育工作，激励体育教师，，提高体育教师的专业职能。

2.3重视体育教育人才

要为体育教师创造施展才能的空间，还要提高教师福利工资，吸纳人才，利用人才，稳定高级人才的队伍，学校还应鼓励现有体育教师参加继续教育，通过各种形式的教育，提高教师学历水平和业务能力，以适应学校体育发展要求。

2.4拓宽体育经费渠道

要根据农村的实践情况采用多元化的资金渠道来筹集资金，动员社会力量加快体育设施器材建设。因陋就简，因地制宜，自制为主，合理地使用体育经费，用以改变农村学校体育经费不足，器材设备简陋的状况。

2.5有计划地开展体育活动

学校还应利用课余时间，有目的地组织学生开展丰富多彩的体育活动，保证课时，不得随意侵占，按计划有秩序地进行体育教学、考核，大家都重视体育教育，为使学生进入自发、自由的体育锻炼境地而努力。

3、针对农村地区特点，合理开发和利用体育资源

3.1利用校外周边场地地形

河北保定地区，好多学校都建在平原。自然环境优美，并且许多学校旁边有河流沙滩，学校附近平坦，车辆行人较少，学生活动安全而又方便，如学生爬山、冲坡、翻山丘、穿越树林等练习。农闲时的打谷场，夏天里绿荫连天的河堤，这些都是天然的运动场，还可利用.开展野外活动，利用江河湖畔有组织的开展游泳活动等。

3.2在教学的安排上要有选择性、目的性

由于场地、器材的缺乏，只要有活动的场地，不影响教学秩序，例如：在走廊过道、花坛等处安排武术、健美操、健身走、体操、身体素质练习等，这种不用多少器材，学生的活动范围小，固定队形进行的练习，要求学生位置不变而教材教法多变，用以缓解场地、器材的不足，来开展体育教学。

3.3老师学生自己制作器材

农村中学自然资源丰富，可以用竹子做标枪，喝过的矿泉水瓶做“保龄球瓶”的掷球游戏，利用废旧轮胎做滚动游戏练习，跳绳、乒乓球台等都可自制，老师和学生在动手的过程中享受上课时不能体会的另外乐趣，做沙包、做毽子，很早以前的游戏现在照样可以活跃课堂气氛。

3.4雨天室内课

3—5月，阴雨连天，平均雨日为55天，大多数农村中学都没有室内体育馆，雨天室外是无法教学，在不影响邻近教室教学的情况下，我们的雨天室内课可以这样上。

3.4.1新闻聚集课

平时体育教师收集的体育新闻、体育节目、体育赛事等各种资料整理摘抄好，利用室内课向学生进行报道，大大激发学生对体育的兴趣。

3.4.2知识拓展课

向学生讲授一些体育与健康的卫生基础知识、基本技术和基本技能，使学生了解生理解剖学知识、运动生物力学和运动生物化学知识、预防常见病、传染病常识、科学合理地锻炼身体的方法及应遵偱的原则等。

3.4.3室内体育游戏

如“原地投镖”、“乒乓球颠球接力赛”“小篮球、小排球等，做击鼓传球”等游戏，室内体育活动课要让每个学生都参与，让多数学生能上台表演节目，如：讲一个体育故事，做一个体育动作、出一道体育知识题等。总之，体育课前的合理安排，形式多样，是室内体育课能生动有趣的前提之一。

4、结束语

怎样上好职高政治课的几点做法篇4

一、找好切入点, 精心设计, 吸引学生, 唤醒学生立志成才

作为教师, 都深知每节课的教学知识重点, 而思想政治课该有个主题。那么如何给学生深刻的“第一印象”, 紧紧吸引学生的注意力, 激发求知欲。就要靠教师精心设计开头, 让学生在不知不觉中接受“说教”, 而又不感觉到你是在“说教”。例如, 我讲“信念”问题, 先概述“一片红叶”的故事, 有一个姑娘病得很重, 她躺在床上, 见窗外墙壁上有很多随秋风掉下的红叶。她想只要红叶落尽, 她的生命就会结束, 以后每天, 她都看着窗外数落叶。当剩下最后一片时, 她几乎绝望了——以为明天再也看不见红叶了。然而奇迹出现了, 那片叶子第二没落下来, 直到春天来临。她的病也因此慢慢好起来, 后来才得知, 那一片红叶是她的邻居画家趁黑画上去的。于是我就开题, 进行分析深化, 完成“信念”的主题。又如讲“理想”。我以这个故事导题:有一心理学家, 问到砌墙的三个工人, 一个回答砌墙, 一个回答赚钱, 一个回答修漂亮的房子。十多年后, 你们猜这三个人的状况如何呢? (这时学生已被吸引) 。砌砖的仍砌砖, 赚钱的不但钱没赚到, 还添了愁苦, 只有第三人变成了工程师。同学们想想, 为什么会有这样大的差别?就因为“理想”。一个人有理想, 有奋斗目标而立志进取, 积极向上, 就会成功。试想一个没有目标的人, 连想都不想的人会变化吗?再分析人物语言及心理活动, 紧紧围绕理想主题, 学生因此而受益。

二、与实际结合, 教育感化, 引导学生, 提升学生自主意识

教师结合学生实际, 深入调查, 不停在就事论事上, 在政治课教学中既要自然又能在自然中生出平凡来, 也能收到很好的教育效果。例如, 我在学校首届养殖班上政治课时, 很多学生与家长都认为学养殖没多大出息, 不学也照样养猪养牛, 在有少数学生因此·学后, 有相当一部分学生思想上开始动摇。于是我就以“主见”二字为题展开讨论。我先讲述一个故事:有父子俩人牵驴去卖。路人议笨, 有驴不骑, 于是父牵子骑;有路人议子不孝, 于是父骑子牵;路人又议父不爱子, 于是父与子同骑;又有路人议父子恨心, 驴可怜;于是父子下来, 把驴的四蹄捆住抬着。不想, 过桥时, 因驴惧怕, 乱动而坠, 皆溺死。从中得出主见的重要性。之后又让学生深思小学学的<<群鸟学艺>>和<<猴子下山>>的童话故事。得出“家有千金万金, 不如一技在身”。不要像猴子下山那样到头来两手空空, 也不要象猫头鹰、斑鸠等鸟, 不仅自己受害, 还祸及子孙。使学生为之震动。后来该班50多人参考, 42人上线, 其中13人上重点本科。

三、要触动心弦, 平中见奇, 教育学生, 修炼学生处世为人

学生在学校既要学习知识, 又要有效地把知识应用于复杂的社会人际关系中去。在这个过程中, 不免会发生很多预料不到的事。作为教师都要加以引导, 让他们总结经验, 记住教训, 逐步丰富完善自己。切不可采取辱骂、讽刺、暴力、恐吓等方式。如怎样处理人际关系, 避免人与人之间发生的摩擦和冲突。开始, 我列出前几天, 学校有两个同学因揭掉帽子而大打出手。现在我给你们讲述两个关于帽故事。古代有一国王宴请群臣, 突然灯灭了。一大臣趁黑拉了皇妃的衣服, 皇妃把大臣的帽子弄掉, 并对国王言及此事, 要求查出治罪。 (让同学们猜国王的做法) 国王听后, 却叫大臣们全部把帽子揭掉, 等灯亮后, 所有大臣都没了帽子。后来在一次战争中有位大臣杀敌勇敢、护驾有功。国王要赏赐他, 那大臣跪下请罪, 说出酒醉失礼那事 (按那时规矩是要被杀头的) , 还不能将功补过。无独有偶, 一个外国国王为将军们举行庆功宴会, 会上一个士兵酌酒不小心, 不但把一位将军的帽子碰掉, 还把酒也沷在将军的头上。顿失场面气氛骤然紧张, 大家不知如何是好, 士兵也吓得不得了。 (我又让学生猜将军的行为) 而那位将军却亲切地说“小伙子, 要是酒能使我的头发长出来, 我就不用花钱去治疗了”。此时全场暴发热烈的掌声。于是得出用“容忍与大度”来处理人际关系, 同时提到“千里家书只为墙, 让他三尺又何防。”现今留下的我国城市中“六尺胡同”是宰相与贫民邻里互让的佳话故事。最后分析总结:有人把“社会”比喻成万花筒, 五光十色;有人把社会比喻成染缸, 五颜六色;有人把社会比喻成炼炉, 是铁是钢是金是渣滓, 一炼就知道。再从人生观、世界观上来评说, 就照映了哲人的一句话:人与人之间多一些容忍, 就会少一些悲剧, 深沉地震撼着, 教育着学生。

四、用语言艺术, 启迪思维, 震撼学生, 塑造学生美好心灵

“语不惊人死不休”这是写诗的最高境界。作为思想政治课, 也会因教师的语言出乎学生意外, 收到很好的效果。如我校养殖班的学生在拔河比赛中违规, 被裁判取消。导致个别学生殴打教师, 后全班在教室静坐示威------不参加其他运动会项目。很多教师劝解学生都不依。在我去时, 他们说学校老师恨他们班。我接上说不但恨, 而且有四恨:一恨他们不听话, 不听老师、家长的话, 自以为是;二恨他们不争气, 不为自己、家长各老师争气, 不争正义之气;三恨他们不成才, 不成为社会、国家的有用之才;四恨你们不成器, 成不了大器。违背了运动会规则, 不服裁判, 既打教师, 又闹情绪, 还不思悔过。象这样正气如何树立, 正义谁敢匡扶?当时学生服了, 给老师认错, 下午也正常参加其他的项目。这也对我有所启示。在我后来新接任的班上, 第一天早自习时有很多学生因睡懒觉没到几人。我就问他们“偷懒”好不好?很多学生说不好。我则慎重的说“偷懒”好, 如古人不想偷懒, 就不会发明车, 更不会有现在的车;古人不发明水碾, 就不会有现在的摇控、计算机。但是, 这个“偷懒”是在行动中的有思想准备的偷懒, 而不是睡懒觉的行动上思想上都偷懒。学生笑了。在这个班上第一节政治课, 有一学生公开说, 老师政治课不参加高考, 我们也不爱听, 也听腻了——念条条框框, 让我们自习。我淡然一笑, 顺手写了“人才”二字, 要他们发表看法。之后指出, 要成才, 必先成人, 既不能成人, 很难成才, 即还成才, 才又何用?于是我讲了韩信的忍辱跨下, 张良的圮上进履, 周瑜为妒忌能而死, 项羽因刚刚愎自用而亡。秦桧成历史罪人, 吴三桂被万人唾骂。可见成人的重要。于是我要他们分别列出自己不少于十项优点, 同时列出自己不少于三项缺点, 写出改正缺点的措施。我指出<<中学生守则>>最后一条有错就改, 就说明一个人不犯错误长不大, 更重要的是不犯同样的错误。如有一个班开毕业晚会, 要听我再讲几句话, 我就送他们四句诫言:自己相信自己, 自己保护自己, 自己改变自己, 自己鞭策自己。

五、以身教示范, 强化责任, 感染学生, 巩固学生习惯养成

古人说, 言教不如身教。作为教师, 不仅言传, 定要身教。身体力行, 以德服人, 用人格的力量征服他们。发挥这个直接的活生生的榜样作用, 在潜移默化中感化、吸引学生。我接计算机二班的班主任工作, 那个班“捣蛋生”有20多人。作为没有考上普通高中的学生似乎有一种无奈, 上届班主任被学生骂了而辞职。为带好这个班, 我作了思想准备。有一次, 我去教室, 见本班与计算机一班交界的过道上, 有一滩呕吐的食物。我就去清扫, 叫一学生提桶水。那节政治课, 我就以“责任心”为主题分析讲解, 后总结为人生最重要的是“责任心, 爱心, 和上进心”。再次, 一位学生因肚子痛而在课堂上呕吐, 我叫两位学生扶她去医务室取药。自己又去清扫。 (因那女生孤僻不合群) 这次有两位学生主动去提水、拿拖帕。以后大扫除, 我都与值日生一道清那段又脏又臭的下水沟。这样, 该班渐渐变了。同时, 我在主题班会中以“习惯”为题, 讲了动物园的大象因习惯于从小锁定的那根柱子而老死, 讲心理学实验的饥饿的鳄鱼, 通电笼子里的狗。引导学生与不好的习惯绝裂, 战胜自己这个强大的敌人。在后来参加高考上线的13人中, 居然有三名“捣蛋生”。

浅谈怎样上好职业中学体育课篇5

关键词：职业中学学生体育课兴趣提高

职业中学的学生与普通中学学生不同，传统的体育教学模式和任务与职业学生的发展有所不同，这就要求体育教师要根据职业中学学生特点，因材施教，区别对待，结合专业特点和时代要求完成教学任务，上好职业中学体育课。由于职业中学的学生综合素质较低，又没有升学的任务，但他们喜欢活动、好奇心强，所以体育教师要抓住学生特点来上好职中的体育课，为社会培养健康实用型的技术人才和高素质的劳动者，而发挥体育教育的作用。

一、提高职业中学学生体育课学习兴趣

从各职业学校的实际情况来看，不少学生在体育课上的学习积极性不高，究其原因是缺乏学习兴趣。职业中学学生已进入青春期，其身体形态、机体的代谢功能都已日趋完善，他们具有旺盛的精力、蓬勃的朝气，能较好地适应外部环境变化，其生理和心理在不断地趋向成熟，但是职业中学学生还具有好动、好胜、自控能力不强等特点。我们应根据以上特点尽量将课堂教学设计得生动有趣，让学生在愉快的气氛中学习。这是调动学生学习积极性，提高教学质量的根本保证。提高职业中学学生体育课学习兴趣。1、设计引人入胜的“导入”。“好的开头是成功的一半”。精彩的课堂导入不仅能很快地集中学生的注意力，而且学生还会把学习当成一种乐趣，从而促使教学任务顺利完成。所以老师应根据职业中学学生的心理、生理、知识特点，精心设计好导入，一开始就充满趣味，让学生兴趣盎然，产生强烈的学习欲望。我经常引用名人名言、体育明星、体育新闻、体育故事、体育幽默等进行导入。2、创设宽松情境，营造良好氛围。精心设计、布置一个宽松的练习环境和良好的锻炼氛围，能够诱发学生对学习产生极大的兴趣，引导学生较快地进入角色。比如在教排球移动时，我没有单纯地进行移动教学，而是在教之前，用绳子兜住球，两人一组进行一个投一个躲的游戏，学生在不知不觉中练习了脚步移动，然后再把移动步法融于游戏练习中，学生的兴趣一下子就提高起来了。

二、多运用激励评价学生

由于职业中学的学生综合素质较低，接受能力也不强，教师必须有耐心引导和帮助他们，及时对学生学习的效果进行评价。多增大他们，如在学习某一个动作，即使一些差生做得还不完美，但只要他有努力有进步，就应该给予肯定表扬。这对于增强学生的信心，提高学习自觉积极性有极大意义。因为他们在初中时各方面成绩较差，少听到表扬的言语，所以只要给予他们一定肯定表扬的评价，他的信心才会更强、学习的兴趣更大。如果学生在学习过程中出现错误动作，应该积极他们，鼓足他们勇气，教育他们从失败中吸取经验教训。因为在经过失败后获得成功的学习过程，会变成一种深刻的精神上的满足，这种满足会使他们愿意继续学习的一种动力，会促使他以后学习更加积极，学习兴趣较浓。

1、宽容式激励。职业中学学生的素质参差不齐，在课堂上，师生之间产生矛盾是可能发生的现象，遇到这种情况，教师应容人之短，不怀成见，老师的宽容是育人的前提，是妥善解决矛盾、融洽师生关系的基础。其次，教师对学生应热情教诲，以情感人。2、影响式激励。职业中学学生中有的行为懒散，但影响式激励能使学生的懒散行为得到收敛。影响式激励主要表现在教师自身的模范作用上。课堂上，如果教师懒懒散散，学生就会有令不行、有禁不止，如果教师严于律己，要求学生做到的，自己首先做到，学生就会模仿老师，严格要求自己。教师的表率行为，具有很强的感召力。因此上课时，我非常注意自己的言行，能示范的尽量做示范，能参加的练习尽量参加，所以在我的课上基本没有躲懒的现象，学生的练习积极性很高。3、期望式激励。在体育教学中，表现特别好的学生，最大的期望莫过于得到教师恰如其分地评价和鼓励。有某些过失的学生，最害怕的莫过于受到教师的挖苦和冷遇。遇到上述情况，正确的做法应是：该表扬的就实事求是地给予表扬，并提出新的期望，免励其向更高的目标迈进，我经常让表现好的学生做示范，担任组长，从而带动其他学生。对有过失的学生论述要适度，动之以情，晓之以理，激发其补缺改过的动机和行为，不能讽刺、挖苦学生。

三、建立良好的课堂人际关系

良好的师生关系应当是一种以民主、平等、理解为基础的积极合作的关系。教师掌握着教学的方向、进度和内容，用自己良好的思想品德、丰富的知识，活泼生动的形象影响学生，在教学中发挥主导作用。让学生充分享受体育乐趣，在教学过程中应倡导鼓励学生求异的情境，形成鼓励学生自由发展独创见解、培养学生的创新思维，激发学生学习的主动性，充分调动学生的参与意识，使学生成为课堂的主人，学习的主人。课堂人际关系是教学过程中形成的比较稳定的群体心理关系，是课堂心理气氛的重要基础。人际关系民主、融洽的班集体，必然洋溢着和谐、友爱的气氛，师生以舒畅、愉快的心理投入教和学，形成积极的体育教学心理气氛，也就容易激发学生的学习兴趣。课堂人际关系中，师生关系是起主导作用的。师生关系直接影响着课堂里其他的人际关系，影响着课堂心理气氛。师生关系民主平等、感情深厚、课堂上情感交流、信息反馈畅通，易产生共鸣效应，就能促成良好的课堂心理气氛。因此，建立良好的师生关系，才能创造良好的教学过程。

四、提高教师自身的思想素质和业务水平

教师的讲解生动形象，示范优美正确，口令宏亮清晰，教法灵活独特，多采用游戏法、比赛法，教学情境富有创

意，即能對学生循循善诱，学生即跃跃欲试，很乐意去练习。当然，教学能力的提高是一个长期的实践过程。一方面教师要研究大纲、吃透教材的难点、重点，研究学生，研究教法；另一方面要向同行学习，多听课、多开课，虚心听取别人的意见，结合自己的教学实际，不断改进、不断总结，提高教学水平。以教师为主导，学生为主体，以身心为基础，以训练为主线，以能力为目标的新型教学模式的建立，是提高学生学习体育的兴趣的重要方式。因而，要想成为一名符合时代要求的体育教师，就必须不断学习和掌握本专业学科的最新理论知识，了解体育教学改革的动态、信息，提高从事教学和科研的能力。

总之，职业中学的体育教育应注意到职业中学学生所学专业的特点，科学的、合理的、有针对性的、学习一些实用性强的体育项目，以提高学生体育学习锻炼的兴趣，从而达到强身健体的目的。