网络体制（共10篇）
网络体制 篇1
网络的发展,给人们生活提供便利的同时,也带来了相应的问题,网络舆情就是最好的例子。面对复杂多变的国内外环境,加之信息在网络传播速度的提升,如何有效区分社会各种舆情的真伪,就必然要有一定的引导机制。高校的网络舆情应该进行体系化的思考,从高校网络舆情的基本理论、发展现状以及发展趋势作为切入点,以促进高校网络舆情治理机制的组建与完善。
一、高校网络舆情的形成与特点
网络的发展,使得高校的学生频繁地进行着“线上行为”与“线下行为”之间的密切联动。随着微博、微信等社交软件的出现于发展,以微博为主体的自媒体正在网络上掀起舆论的狂澜,任何一件事情在经由网络的手段公之于众后,都有大量的网友发表各种评论。大学生也正是借助这样的载体,对政治新闻、市井趣闻等进行评论和传播,从而制造出了反响强烈的校园舆论现象。高校的网络舆情主要有以下几个特点:
1.及时性。由于自媒体使用频率的原因,高校学生接收信息是最为便捷的,任何信息在通过网络的方式发布之后,都会第一时间被高校学生所接收,这就使得学生成为网络舆论发展的“中坚力量”。
2.扩散性。高校作为一个学生群居的环境,任何信息的传播速度都是非常快的,高校学生的年龄、经历与生活习性有着高度的重合性,使得他们的价值认同、理性程度与情感的表露也都具有着相似的特征与表现,所以信息在大学生群里中传播扩散性更为明显。
3.情绪性。高校学生作为刚刚成年的群体,他们都有着自己认知与想法,在接收信息的时候,经常在网络的这个虚拟空间中,不受道德伦理与法律准则的监控,而被自身的情绪所控制,并使得情绪化的言论肆意蔓延与变化。
4.隐匿性。网络舆论之所以受到网友的青睐,就是因为许多自媒体平台中不需要留下评论者的真实身份,这样一来,一旦产生了消极的影响也不会将矛头直指评论者本身。所以大学生在网上会暂时抽离现实的负疚感和责任感,在虚拟的世界中以言论的形式展示自我、表达需求,以满足在现实社会中无法达到的需要。
二、高校网络舆情所产生的问题
伴随着高校网络舆情的发展,我们可以清晰地看到未来社会发展的方向就是信息智能化,处在这种环境下网络的应用范围越来越广,成为人们生活和工作中必不可少的一部分,当前国际已经将网络视为一种重要的新兴媒体形式。高校学生在互联网环境下,可以充分的表达自身的观点,对社会上的各种事件或其他政治问题做出评论,公民的言论自由权充分的显示出来。但也正是因为这样,高校的网络舆情也产生了相应的问题。
1.收集与反馈。网络舆情大多可以真实地反映出民情民意,也正是因为这样,大学生将次作为表达意见的主要途径,但是没有规范化的体系保证学生收集的信息与反馈的信息都是学生的切实想法,这就使得网络舆情的发展容易走向“歧途”,如何建立多层次、全方位的网络舆情收集与处理机制,细致耐心地做好大学生的思想工作,解决大学生学习和生活中的实际问题才是每一个高校管理者应该解决的问题。
2.分析与甄别。网络信息涉及社会的方方面面,任何一个细小的不良信息的产生,都会通过网络的途径对学生的思想认知造成无法估量的影响,因此建立健全网络舆情的疏导与治理机制,对高校网络舆情进行客观、全面而又科学的分析与甄别是十分必要的。
3.预警与处置。思维决定意识与行为,网络舆情的出现势必会对学生的思维产生一定的影响,而学生最常见的反应就是体现在自身的行为上。出现大学生网络舆情突发事件,原因是复杂的,在某种程度上也是必然的,所以预警与处置就必不可少。
三、高校网络舆情疏导与治理机制建立的方法
1.重视高校学生网络道德教育。想要维持高校网络舆论的秩序,提高学生的网络道德教育水平是关键,高校应该培养学生良好的网络行为规范和网络道德责任感,网络虽然是应该虚拟的空间,但由于参与的人多、使用的频繁,这就导致网络变成了“第二社会”存在于现实中,即使网络舆论没有硬性要求参与者的基本道德与素质,但是群平网络道德的自觉性也是不现实的,只有从根本上规范学生的网络行为、增强网络道德责任感,才能形成良好的高校网络舆论氛围。
2.强化网络技术的监管力度。高校相关部门要对有重大影响的话题进行监控,保证学生从网络获取的信息是真实的,对有可能形成或者正在形成舆情的论坛或者帖子进行引导,避免不反信息和反动言论出现在论坛或者帖子上,对学生造成不可挽回的影响,同时对学生上网实行实名制登陆管理,保证没有反动人员混入学生群体进行恶性言论与行为的煽动。
3.明确监管主体。多数的高校网络舆情日常的管理工作都是交由学生工作的部门,并没有专门的网络管理部门进行监管,由此可见高校对于网络舆情的监管主体并不是十分的明确,导致许多部门的工作重叠、责任又相互推诿。所以明确监管主体十分必要,想要建立健全治理体质,就应该在实际的管理过程中明确监管的主体,专人负责,以保证网络舆情的突发状况尽可能地缩减到最小。
摘要：随着社会经济的不断发展,网络对社会的影响日渐增强,并对社会的各个领域产生着巨大的影响。高校作为网络覆盖最为密集的地方,无时无刻不在接收来自网络的信息,这就使得网络舆情在高校中成为一种“时尚”,如何对高校的网络舆情记性合理有效地管理与疏导,成为每一个工作者首要面临的问题,本文将对此展开探讨,以期提出一点建议。
关键词：高校,网络舆情,疏导,治理体制
参考文献
[1]姜瑞云,刘志华.高校辅导员对网络舆情的引导工作初探.网友世界,2014-07-30.
网络体制 篇2
正确答案 满分： 100.0分
一.判断(每题10.0分)
1.十八大的主题是高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建设小康社会而奋斗。正确答案：B
2.以公有制为主体，多种所有制结构共同发展更符合中国现阶段的发展状况。正确答案：A
3.必须在改革的过程中忽略各种问题，改革如逆水行舟，不进则退。正确答案：B
4.十八大报告是共产党面向新时期的政治纲领和行动的指南，是对过去的三十年走过的历程的系统回顾和总结。正确答案：B
二.单选(每题10.0分)
1.（）年，工作重心转移，邓小平理论逐渐成为主导思想。正确答案：A
2.十八大报告指出：以（）同志为核心的党的第一代中央领导集体带领全党全国各族人民完成了新民主主义革命，进行了社会主义改造，确立了社会主义基本制度。正确答案：B
3.（）著作《重大历史事件的回顾和思考》提出：中国特色社会主义道路始于毛，成与邓。正确答案：C
三.多选(每题10.0分)
1.中国特色社会主义道路经济方面的特点包括（ABCD）。
2.经济改革的核心问题是理顺（ABD）等问题。
网络体制 篇3
[关键词]高校学生；网络思政工作；管理体制
1、目前我国高校网络思政工作管理体制的现状
随着我国信息技术的迅速发展，新型媒体在青年学生中发挥的作用越来越突出，而且对于青年学生来说正是塑造三观和人生目标的关键时期，所以更应该关心互联网在其中的影响。根据中国互联网络信息中心的第三十六次报告显示，截至2015年7月底，中国网民数量已达到6.68亿，互联网普及率为48.8%，我国早就成为了世界上网民数量最多的国家。在我国大学生群体中网络也基本上是全面覆盖了。而且随着近年来智能手机的普及，这就使得高校学生获取信息和知识的途径越来越便捷，日益表现出全方位和全天候的特征，并且基本上实现了全国各地的覆盖。基于这些基本情况，采取有效的措施发挥网络的积极作用是很有必要，也是很紧迫的。
根据我国关于网络的基本政策规定，高校应对青年学生的网络思政工作给予高度的重视。由于高校工作的需要，关于青年学生的网络管理工作也随之产生。由于工作的重要性和紧迫性，高校应提高对网络思政工作管理体制的要求和水平，同时也应该建立健全与之相对应的运行体制、管理人员和组织部门。首先，在运行体制上，网络思政工作要统筹兼顾，尤其是每个具体负责部门不仅要认真研究相关规定，而且也要做好对其下级部门的领导和管理，从而保障各项工作的顺利进行。在管理人员上，首先是每个院系的辅导员在网络管理工作上制定具体的实施方针，再由高校思政工作的主要领导和掌握互联网技术的优秀教师具体制定实施细则。在组织部门上，高效的网络思政工作应该要发挥各方面的积极作用，不仅要发挥思想政治工作部门的积极作用，同时也不能忽视学校现有的网络管理中心。
2、目前高校网络思政工作管理体制中存在的主要问题
2.1思想政治工作从业人员存在的基本问题
其实思政工作一直是我国高校工作的重点，但是问题在于并没有很好地将网络这个新元素融入进去。在实际的思政工作中思政工作者和网络管理工作者都是分开工作，并没有通过有效的合作来解决实际出现的问题。对于传统的思想政治教育中出现的问题，一般说来高校的工作者都能将其很好地处理。但是随着网络作用的加大，思政工作者暴露出越来越多的弊端。比如说，缺乏关于互联网和信息技术的能力和技能，自身综合素质有待提高；平时接触互联网时间少，信息获取的没有学生多，进而就会出现信息不平衡的不良现象。而且很多高校的思政工作者不能与时俱进，不及时更新自己的网络知识库和管理理念，没有认识到互联网的关键作用。互联网对于学生的成长来说是把双刃剑，思政工作者如果不提高自己辨别各种网络信息的能力，就不能使网络对学生的积极作用彻底发挥出来。
2.2网络思政工作管理体制中存在的主要问题
在我国高校中，传统的思想政治管理工作，为了提高工作的效率和水平，基本上都是各部门各司其职，分工明确。由于不同部门考虑学生问题的角度不同，所以具体的实施途径也就不同。随着网络作用的加大，我国思政教育管理体制就面临着从传统到现代的转型，所以过去那样各司其职的做法显然不符合转型发展的需要，尤其是不利于学生工作中突发事件的处理。目前学生获得在网络上获取知识越来越方便，比如说，现在比较流行的微信、微博等等，其实这也保证了学生在一种比较安全的环境下开展沟通交流。学校各部门提高对互联网信息的监管力度，就可以及时地把握学生的心理变化和思想动态，了解到学生的实际需要，从而及时遏制那些可能损害到他人和学校的行为。传统的思想政治工作的很多手段，不仅效率低而且浪费时间，不利于那些通过互联网传播的群众性事件的及时解决，从而不利于为学生营造一个稳定和谐的学习坏境。
3、完善高校网络思政管理体制的有效措施
3.1建立网络思政管理的专职部门
为了适应网络时代发展的现实需要，将网络的积极作用发挥出来，应该提高对学生接触到的网络的管理和监督。通过有效的监管，正确认识和处理学生关心的信息，这就需要有专门的部门来负责高校的网络思政管理体制，更好地沟通上级和下设部门。首先，应设立专门在网络平台上发布学校信息的部门。该部门的主要职能就是按时在校园专门的网络平台上发布学校的信息和资讯，正确解读政府颁布的方针政策和学校精神。在遇到特殊情况，尤其是突发事件时，及时根据学校上级领导的指示发布相关信息，从而有效地防止事情的进一步恶化。其次，学校相关信息的发布应该是相同的渠道。上级部门的指示传达到下设部门，作为桥梁，专门的网络思政管理部门责任重大，发布的信息尽可能简单明了，使学生及时地了解信息，进而提高自己的公信力。其三，加强对突发事件的应对，建立健全相应的机制。通过对互联网的监管，及时掌握学生的思想动态，同时保持警惕，建立健全关于突发事件的应对机制，将突发事件的影响降低到最小。
3.2提高网络思政管理的团队合作
要想改善网络思政教育问题，提高网络思政管理工作的团队合作很关键。面对日益发展的网络技术，网络思政工作者应帮助学生做好信息辨别工作，做好学生的管理工作，为此应设立对应岗位的网络巡视员。为了有效地开展思政管理工作，占据网络的舆论阵地，同时也应该发挥高校网络思政工作的主要骨干力量，比如辅导员和评論员在学生中的影响，提高团队合作的效率。对于加强团队合作的具体措施有：首先，要有鲜明坚定的政治觉悟。高校在选拔自己需要的教师时，要注意其政治觉悟、思想状态和责任意识，只有真正具备综合素质的教师才能在其工作过程中得到学生的信任。同时，高校也应该定期对网络思政工作者行专门的培训，主要是根据学生的实际需要和学校的工作来提高他们辨别各类信息的能力、网络技术水平以及处理突发事件的效率。在其具体的工作过程中，使其各种能力得到锻炼，通过简单有效的方法使学生更容易接受这种现代的网络思政管理体制。
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3.3建立健全网络思政工作标志性的专栏
为了帮助高校学生适应这个信息化时代，从各种各样的网络信息中获得自己真正需要的信息，提高在虚拟世界中的辨识度，网络思政工作者就应该帮助他们在虚拟世界中提高正面信息和有利信息的把握。如果学生在上网之前不能明确自己的目的和任务，就会使得他们容易在虚拟世界里迷失自己，更严重地就会造成实际的网络思政教育工作效率降低。所以，为了有针对性地解决这个问题，有必要建立健全网络思政工作的标志性的专栏目。首先，相关部门应该着重加强管理整顿校园贴吧和BBS等这些与学生密切关注的网站。对其中学生比较感兴趣的内容加以整顿，通过建立标志性的专栏，进而清除不利于学生成长的信息，提倡有利于学生的内容，这主要靠的是校园舆论的影响。其次，为了帮助学生树立坚定正确的政治立场和政治观点，应该提倡学生经常浏览红色网站，比如人民网和共产党员先锋网等，提高学生对政治事件的敏感度，进而培养学生爱校爱党和爱国的精神。同时，高校党委和团委应该面向基层，多多聆听广大学生的心声，鼓励高校的基层团组织能够建立体现自己特色的网站，并结合社会热点鼓励学生积极投稿，发挥好正确舆论的导向。辅导员联系班级班长和团支书，积极动员本班同学，这样的全校参与就能通过网络这个平台把学校师生的现实生活和虚拟生活有机地联系起来。
4、结束语
随着网络信息技术的发展，应该对于高校的网络思政管理体制给予高度的重视。尽管当前在实际的运作过程中不可避免的存在各种各样的问题，我们更需要通过网络手段来加强对学生的思想和学习进行引导。比如说，建立网络思政管理的专职部门，提高网络思政管理的团队合作和建立健全网络思政工作标志性的专栏等。只有我们立足于高校学生这个群体，牢牢把握網络这个中介的作用，采取积极有效的方法，我国高效网络思政工作的就能向前迈一大步，进而保证我国高校朝着更健康更稳定的方向发展。
参考文献
[1]张思亮.探讨高校网络思政工作管理体制的问题与出路[J].经营管理者，2014，34：384.
[2]徐延花.高校网络思政工作管理体制的问题与完善措施[J].科技经济市场，2014，11：215.
[3]蔡建珍.论高校网络思政工作管理体制的问题与完善[J].当代职业教育，2013，08：76-78.
电视台网络安全体制建设 篇4
关键词：电视台网络化,网络安全
电视台网络系统的安全性设计, 是以保障播出安全为最终目标, 遵循了安全、高效、先进、开放、实用的原则。根据总体安全设计原则, 电视台网络在保证物理安全、网络安全、平台安全的基础上, 重点考虑充分保证应用系统和核心系统运行安全, 同时通过安全制度建设和安全教育培训实现安全体系有效实施, 使业务系统中各类信息的采集、处理、管理、传输等安全进行。
电视台网络安全大致分为运行环境安全、网络设备安全、应用系统安全、存储与数据安全、安全保护部署的安全。
运行环境安全是对系统运行环境特别是中心机房的安全保护, 如区域保护和灾难保护等, 具体参照了国家标准GB50173-93、GB2887-89、GB9361-88等相关要求进行设计;设备安全考虑了包括存储、传输或系统运行所用设备的防盗、防毁、防磁、防止线路截获、抗电磁干扰及电源保护等对电源系统要提供冗余措施, 配置UPS等。
系统数据机房内安装独立空调, 对温度、湿度、空气洁净度等进行严格控制, 保证机房环境符合要求。对机房的进出人员进行严格管理, 避免非网管人员任意对主机进行操作, 导致系统故障发生。中心机房的设备不受市电瞬间故障的影响。
网络设备安全, 网络设备包括光纤和以太网络交换机以及路由器网关设备, 防火墙设备, 用于核心交换的FC和以太网交换机, 采用冗余配置, 配置双电源风扇。网络连接采用冗余配置, 各子网与核心交换机采用多链路级联。所有外部连接都使用路由和防火墙隔离。
大型网络有数量众多的主机和路由器等网络设备, 这些设备的密码管理, 将存在着两个主要风险:静态密码, 安全度较低;分散管理, 管理成本高。针对可能出现的这些问题, 我们采用以下方法解决设备现有登录认证方式:统一认证:针对静态密码安全度低的问题, 采用最强的双因素认证方式;集中认证, 简化密码管理, 节约管理成本。
应用系统安全, 各应用系统中所有核心服务器均安装冗余电源、冗余风扇和机房供电系统使用UPS, 并采用主备相互独立的双路供电模式, 确保电力供应的安全可靠。服务器都集成RAID控制器, 系统硬盘和数据硬盘采用RAID方式;所有的关键服务器全部采用双机配置, 并实现双机热备份、热倒换;核心系统的数据库服务器除采用双机热备份措施外, 还采用防病毒能力更高的Unix平台;服务器与交换机的连接采用冗余链路, 避免单条链路故障导致的服务器访问失败;与外网连接方面, 采用交换机物理分段、逻辑分段、设计端口访问列表等方式隔绝外网对关键服务器的访问, 屏蔽不安全因素。
系统使用统一身份认证管理, 只要其他应用系统提供用户认证的数据接口, 网络管理系统便能够将现有应用系统的身份识别联入非编制作系统, 所有用户由全台统一管理, 杜绝非法身份。统一用户管理建立在目录服务器基础之上, 全台网的用户信息统一存储在数据库服务器上, 并可以定期复制到各业务系统目录服务器中, 这样即使统一用户认证系统出现问题, 业务系统也能在本网正常登录。
系统中通过严格的网管限制用户通过操作系统和应用程序对数据的访问。在操作系统一级, 建立管理员账户和普通用户账户, 普通用户账户只能通过应用程序访问数据, 而在操作系统一级完全无法对数据进行读写删除操作。在应用程序一级, 系统网管支持多种对用户的素材访问权限的控制, 可以按照用户行政级别、服务部门、角色等进行分组, 针对素材、故事板、图片、字幕、特技等不同资源分别设置可见、可用、可删、可管理等不同权限。通过精细化的网管设置, 能够充分保证素材得到合理的使用。
业务子网内的安全控制, 我们在每个业务子网内都至少划分两个VLAN, 分别为服务器VLAN和工作站VLAN, 其中服务器VLAN主要包括数据库服务器、FTP服务器、消息服务器等, 工作站VLAN包括了子系统内所有的工作终端。两个VLAN间逻辑上是彼此隔离的, 工作站与数据库之间的必要通信通过在VLAN间实施相应的访问控制策略来实现, 策略的制定应该基于访问的端口和访问的源、目的IP地址, 这样既保证了通信的正常和畅通又关闭了不需要访问的端口, 同时还阻止了未授权用户的访问, 使子系统内的安全性得到整体的提高。
存储与数据安全关键系统的数据库服务器和Web应用服务器操作系统为Solaris, 并使用了Oracle和Web Logic等主流商用数据库和应用服务器产品, 保证了平台软件的稳定可靠。数据库服务器使用RAC技术, 既提高性能又实现了故障切换。MDC服务器使用MSCS技术, 建立群集实现高可用。系统中其他关键应用, 如播出控制机等均采用主备工作方式, 由应用程序实现对故障自动监测和故障切换。系统中转码打包服务器均采用分布式集群方式工作, 任何一台发生故障其他服务器都可以自动接管任务。此外, 系统整体架构设计采用松散耦合模式, 各业务子系统的独立运行不依赖于其他任何子系统, 当任何一个子系统出现故障时, 不会波及其他子系统而导致整个系统的瘫痪。
为保证存储与数据安全各业务子网中心存储系统关键设备均安装冗余电源, 冗余风扇, 双控制器, 机房供电系统使用UPS, 服务器均并采用主备相互独立的双路供电模式, 确保电力供应的安全可靠。存储体采用硬盘和数据流磁相结合的存贮模式, 硬盘存储使用RAID的技术保证数据安全和访问性能。系统还安装了自动备份软件, 用于对数据库数据和磁盘阵列上素材的备份保存。对于媒资系统采用在线 (盘阵) +近线 (数据流带库) +离线 (排架) 的多级存储方式, 对于播出系统除提供播出的镜像存储外, 还设置了播出近线存储作为保障;为数据库服务器设置单独的存储盘阵, 避免媒体数据和元数据处理的相互影响。部分非编工作站配置本地数据盘, 以便在中心存储出现问题时, 能继续工作;各系统媒体数据的存储采用Raid数据校验;播出数据采用Raid5+1 ;媒体数据的访问以及删除采用严格的权限管理;媒资系统的媒体数据归档到数据流磁带上时, 可根据节目的重要性再生成一份备份数据, 形成三重备份。数据库数据采用了专业的备份软件实现数据备份及恢复。
安全保护部署, 互联网访问接入区域需要最严格的安全隔离和访问控制。在互联网接口处, 采用防火墙系统进行隔离, 设置DMZ区, 在该区域放置外联服务器如网站服务器、邮件服务器等。来自互联网的用户只允许访问DMZ区的服务器而严格禁止访问电视台内部资源。
不同安全级别区域之间是不能自由通信的, 高安全级别的区域可以访问低安全级别的区域, 但低安全级别的区域访问高安全级别区域时是被严格禁止的, 只有在防火墙上实施相应的安全策略, 指定的低安全级别区域内的用户才可以和指定的高安全级别区内的设备进行通信。
相同安全级别区域内的通信通过在核心交换机上实施VLAN间的访问控制来保证安全, 策略的制定细致严格, 做到只有指定源地址的指定断口可以访问到指定目的地址的指定端口, 其他未经过授权的访问一律被禁止, 充分保证系统间通信的安全可靠。根据电视台各业务系统不同类型工作站网络访问需求, 对IP分配和网段划分进行了整体规划, 在交换机上划分多个VLAN, 隔离所有跨网段的非法访问, 需要连通的VLAN之间在核心交换机上进行路由, 采用静态路由加访问控制表的方式确保连通性完全受控。
网络体制 篇5
【内容提要】
改革就是解放生产力，解放思想、破除那些妨碍社会发展的各种障碍。改革的目的是国家强大、人们富裕、人民真正当家作主。
改革主要分为政治体制改革、经济体制改革。
政治体制改革是为经济体制改革指明正确方向的改革。
政治体制改革是经济体制改革导航器，是经济体制改革走向正确道路的唯一保证。
经济体制改革是政治体制改革的出发点和归宿。
【关键词】经济体制政治体制改革关系。
【正文】
要谈政治体制改革与经济体制改革的关系。首先，必须了解并且认识二者的内容，精神。
现在我们先看看政治体制改革在我国的内容，发展，目标。
所谓政治体制改革，就是在社会主义政治总格局和权力结构形式不变的前提下，对政权组织、政治组织的相互关系及其运行机制的调整和完善。以不改变国家的根本政治制度为前提的政治管理体制的改革。包括领导体制，行政机构，干部人事制度，行政法规等方面的改革，是国家政治制度的完善和发展，目的在于调整部分社会关系，提高政治与行政管理工作的效能，促进社会经济、文化等事业的发展。
中国共产党的十一届三中全会以来，中国在进行社会主义经济体制改革的同时，也开展了政治体制改革，但政治体制改革跟不上经济体制改革的步伐。为适应经济体制改革的深入，商品经济的发展和加快政治生活民主化的步伐，1987年11月召开的党的十三大把政治体制改革提上了议事议程。政治体制改革的主题是建设社会主义民主政治，其最终目的是为了在党的领导下和社会主义制度下更好地发展社会生产力，充分发挥社会主义制度优越性。中国政治体制改革的长期目标是建立高度民主，法制完备、富有效率、充满活力的社会主义政治体制。
到现在为止，中国政治体制改革已经取得许多具体的成果，比如领导干部终身职务制的废除，党与政府重叠的对口部门的取消；人民代表大会制度和政治协商制度的发展；村民自治制度和基层民主制度的创新；人事制度的改革；公务员制度的初步建立；行政机构的多次改革等等
我国政治体制改革的总的目标有三条：第一，巩固社会主义制度；第二，发展社会主义社会的生产力；第三，发扬社会主义民主，调动广大人民的积极性。其中具体指，我国政治体制改革的近期的具体目标，就是要增强党与行政机构以及整个国家领导机关的活力；就是要克服官僚主义，提高工作效率；就是要充分调动人民群众和各行各业以及基层的积极性，从而在政治上创造出比资本主义国家的民主更高更切实的民主
所谓经济体制改革，就是按照生产关系一定要适应生产力性质这一客观规律的要求，对不适应社会生产力发展的国民经济管理制度和管理方式进行的改革。
社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系和生产力、上层建筑和经济基础之间的矛盾。这种矛盾集中表现在生产关系和上层建筑中与生产力发展不相适应的一系列相互联系的环节和方面，这些环节和方面又都集中在经济体制上，因此，我们改革经济体制，就是要在坚持社会主义基本制度的前提下，改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的一系列相互联系的环节和方面。这种改革是社会主义制度的自我完善和发展，是为了大大促进社会主义生产力的发展，社会主义现代化的发展。
当前我国进行的经济体制改革，就是要打破传统的以中央集权为特征的僵化的、严重束缚社会生产力发展的计划经济体制，建立充满生机和活力的充分吸收和借鉴当今世界先进各国一切反映现代社会化生产经营管理制度与方法的、又具有中国特色的社会主义市场经济体制，从而大力推动我国的经济发展和社会进步，达到国家繁荣昌盛、人民富裕幸福的目的。
邓小平同志坚持发展是硬道理，采取了鼓励闯、放手干，先做游戏，后定规则的策略，经济建设取得了意想不到的效果。但从总体上讲，我国的经济体制改革主要是自下而上的改革。经济作为社会物质基础部分，改革可以从基层开始，局部的变动是可控的，在一个渐进的过程中是不足以影响全局的。但政治体制是属于上层建筑的东西，触一发而动全身，它的改革不能简单的套用经济体制改革的思路和模式。在改革的过程中，我们既要充分
发挥人民群众的积极性和创造性，同时，必须牢牢的把握改革的方向，主要应该采用自上而下的方式进行。在具体实施之前，共产党作为一个执政党，必须有一个总体的设想和方案，通过法律的形式把主要内容和基本程序固定下来。做到先定规矩，再整体有序推进。因此，邓小平说中国的改革是自下而上的改革是指经济体制改革而言。“家庭联产承包责任制”就是自下而上经济体制改革一个很好的例子。
中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。建立社会主义市场经济体制，要认真抓好四个互相联系的重要环节：
（1）转换国有企业特别是大中型企业的经营机制，把企业推向市场，增强它们的活力，促使企业在经济利益的推动下自发地实现资源配置。
（2）加快市场的培育。没有市场就没有市场经济。
（3）深化分配制度和社会保障制度的改革。分配是经济利益实现的制度。没有市场经济条件下的分配就没有市场。
（4）混合经济中政府主要是调节个体经济单位的经济行为，而不是经济活动的直接参与者。在中国转变政府职能的根本途径是政企分开。
当我们对二者有初步认识后，现在我们来看一看二者之间的关系
“我们提出改革时，就包括政治体制改革。现在经济体制改革每前进一步，都深深感到政治体制改革的必要性。不改革政治体制，就不能保障经济体制改革的成果，不能使经济体制改革继续前进，就会阻碍生产力的发展，阻碍四个现代化的实现。
政治体制改革的内容现在还在讨论。这个问题太困难，每项改革涉及的人和事都很广泛，很深刻，触及许多人的利益，会遇到很多的障碍，需要审慎从事。我们首先要确定政治体制改革的范围，弄清从哪里着手。要先从一两件事上着手，不能一下子大干，那样就乱了。国家这么大，情况太复杂，改革不容易，因此决策一定要慎重，看到成功的可能性较大以后再下决心。
进行政治体制改革的目的，总的来讲是要消除官僚主义，发展社会主义民主，调动人民和基层单位的积极性。要通过改革，处理好法治和人治的关系，处理好党和政府的关系。党的领导是不能动摇的，但党要善于领导，党政需要分开，这个问题要提上议事日程。”（1）
“站在新的历史起点上，着眼于未来五年中长期的发展目标，受访专家认为，中国的改革已进入深水区，需要更加重视改革的顶层设计和总体规划，并要求在大力推进经济体制改革的同时，积极稳妥推进政治体制改革，加快推进文化体制、社会体制改革。随着市场经济的发展和市场经济体制内在要求的日益强烈，政治体制必然需要进一步满足和实现人的自由、民主、平等权利的全面发展，并以健全完善的法治精神和法制秩序保障之，最终要确立起科学、民主、文明、法治、充满活力、可持续发展的政治体制。”（2）
从上述的这二段话之中我们可以看出：政治体制改革是为经济体制改革指明正确方向的改革。政治体制改革是经济体制改革导航器，是经济体制改革走向正确道路的唯一保证。
从侧面上，这也说明了经济体制改革的进行也在推动以及要求者政治体制改革进行。
政治体制改革同经济体制改革应该相互依赖，相互配合。只搞经济体制改革，不搞政治体制改革，经济体制改革也搞不通。
由此可总结的出：经济体制改革是政治体制改革的前提和基础，政治体制改革是经济体制改革顺利进行的重要保障，二者相辅相成、相互促进、不能割裂。在完善社会主义市场经济体制的新一轮改革中，协调好政治体制改革与经济体制改革的关系和前进的步伐，使政治体制与经济发展相适应使之相互促进共同发展
【参考文献】
（1）《邓小平文选》第三卷
网络体制 篇6
传统的政治领域主要指国家所管辖的领海, 领地与领空。从1648年威斯特伐里亚体系确立开始, 随着主权国家的主权逐渐强化, 对于地缘空间的划分也逐渐清晰, 在国际上也达成了广泛的共识。到了冷战时期, 随着美苏的技术发展和对外太空的探索, 政治领域也随之扩展到外层的空间, 世界主要国家对外层空间的主权要求也逐渐明晰。随着外太空的扩展, 深海领域的扩展也在同时进行着。近几十年来国际政治领域在纵深上有了很大的变化。
上世纪90年代, 网络技术的发展为国际政治领域的扩展拉开了一个新的维度, 政治领域从现实空间转向虚拟空间。网络技术与网络所需设施相对现实空间中的扩展所需技术, 比如外层空间探测器, 取得相对比较容易, 所以与地域空间、外层空间和深海空间相比, 虚拟的网络空间的进入门槛相对较低, 从理论上而言, 世界上大多数国家都可以进入。而实际上, 世界上大多数国家和地区都已经连上互联网, 这一事实说明网络空间已经形成, 成为新时代主权国家政治领域重要的部分组成。
二、信息主权的提出
与政治领域相关度最大的是国家主权的概念。传统的主权概念是指国家保护其疆域不受侵犯, 并且独立管理其内部事务的权力。对外表现为独立自主, 对内表现为至高无上。
信息主权可以看做一国主权的组成部分。信息技术的发展, 可以推动一个国家的科学技术的发展, 方便与世界其他国家的技术交流, 而且信息主权与经济主权、政治主权与文化主权融会贯通, 政府部门顺应网络时代要求增设了专门应对网络信息的部门机构, 协调信息与国家政治经济文化的结合。与此同时, 信息主权也具有它的独立性的特性。网络空间不像现实中的地域空间相对容易界定。因此, 哪些属于一国国内的信息主权, 哪些不属于, 国际上还没有达成较广泛的共识。一些国家为了维护国家利益, 对境内外信息的传播控制较严, 而这招致其他国家的非议。
三、全球信息化对国家安全的挑战
信息主权关乎国家安全。基于上述认识, 由于每个国家信息化发展程度不同, 因此不同国家对信息主权有不同的要求。而这也是容易导致国际上新的矛盾爆发的点。另外, 传统的危害国家安全的因素, 比如战争、霸权主义、恐怖主义等, 也因为互联网准入门槛低, 传播快的特点, 而在虚拟政治领域找到新的方式与影响途径。下面将简要介绍几种新的虚拟世界中对国家安全危害的要素。
(一) 网络霸权
霸权主义, 某种意义上说是随着国家主权的诞生而产生的。政治权力的发展, 与当时的科学技术是分不开的。简单地说, 政治霸权就是依靠自身综合国力而获取资源优势的能力综合。政治领域扩展到虚拟的空间, 同时也让资源的争夺扩展到了网络, 网络霸权应运而生。网络的强权, 主要表现为对信息的源头, 传播途径, 网络协议的制定等的垄断, 或者巨大的干涉力。网络的信息干涉具有隐蔽性强的特点。
网络霸权主要表现为几个方面。首先, 是思想文化的灌输。互联网的出现, 使得文化的传播更加快速, 更加广泛, 更加透彻。再次, 是非法获得和改动他国信息。这一点往往与黑客行为相结合。通过网络渠道非法进入别国核心部门机构的网络系统, 窃取核心机密。或者修改其原始资料, 导致其系统瘫痪。
网络恐怖主义与现实的恐怖主义还是有一些区别的。传统意义上的恐怖主义实施者可以是个人, 非政府组织, 也可以是国家 (国家恐怖主义) 。但是网络中的政府恐怖主义行为, 应当归结为网络战。因此, 这里所说的网络恐怖行为专指个人和非政府组织实施的具有网络危害, 影响国家安全的行为。
(二) 数字鸿沟
如果说上面的三种威胁都来自于国外, 并且对于国家的安全危害是较为直接的, 那么, 数字鸿沟给国家带来的更多是发展的阻碍, 导致的国家安全危害是间接以及深远的。根据经合组织的定义, 数字鸿沟是指不同社会经济水平的个人、家庭、企业和地区在接触信息通讯技术和利用互联网进行各种活动的机会的差距。实际上, 世界上仍有一些国家和地区没有连入互联网, 被排除在全球信息化的浪潮之外。信息化作为第三次科技革命的重要核心, 正积极推动着全球科技的发展。可以说, 数字鸿沟是从国家内部网络信息化不足, 而最终导致地区问题的一个内发性的问题。
四、建立应对网络信息化威胁的全球治理体制
网络信息的全球化所带来的威胁, 一方面是数字鸿沟造成的全球差距, 并引发的地区动荡;另一方面, 是传统的危害国家安全的因素与互联网的相结合造成的更具破坏力的影响。对于这两方面的威胁, 建立一个禁止其继续发生, 解决问题的机制是不现实的。一方面, 这涉及的成员很多, 包括国家和非国家行为体;另一方面, 信息主权使得体制框架不可能对于国内相关事务干涉过多。综合上述, 建立一个应对全球网络信息安全的机制, 目的在于抑制问题的恶性发展而不是完全铲除威胁。要解决的问题一方面是各国发展不平衡导致的数字鸿沟, 一方面是传统全球威胁与互联网相结合造成的更加广泛的恶性影响。在这一过程中, 还必须建立一个监管机制, 防止体制内成员通过破坏体制要求而谋取利益。
(一) 从行为体成员入手降低问题难度
全球网络安全机制, 成员理论上应该囊括世界上所有的国家、地区, 以及非政府行为体。随着新成员的加入, 问题的解决难度也在增加, 使得合作成本不断上升。这时候容易导致两种情况, 一是拖延问题的解决, 这样既耗时间, 又耗钱财;一是牺牲实质性的内容, 做出妥协而达成协定。这样往往容易影响问题解决力度。针对成员增加而造成的困境, 有两种方法, 一是成立行为体集团, 即在全球网络安全机制下成立小的处理机制。另一种方法是充分发挥非国家行为体的作用。现在, 非国家行为体在国际上的作用越发的突出, 可以说在国际体制中他们正扮演着催化剂的作用。
(二) 软机制与非零容忍
对于网络霸权这样的行为, 国际社会上往往有其一定的容忍限度。对网络霸权的容忍主要有三方面的原因:一是遏制困难大。网络霸权牵涉的方面广泛, 不仅是互联网上信息的垄断, 还包括现实中经济, 文化的强权支撑。二是广大发展中国家需要发达国家的援助, 因此在对于网络霸权的问题上, 更多的国家为了换取发达国家的技术援助和资金支持, 往往选择牺牲一部分利益, 甚至是一部分的信息主权。三是现阶段的全球网络规则仍由少数发达国家主导。
对于问题的非零容忍, 并不代表着机制的瓦解与失效。因为建立一个全球性的网络安全应对机制, 要考虑国际社会背景的很多因素, 包括国家间的关系, 科技的发展程度, 而不能仅仅从技术和理论角度来建立体制。
总结
互联网的发展趋势使得网络信息安全跨越国界, 成为一个全球性的问题。建立一个全球性的解决体制显得尤为重要。各个国家都可以从中获得收益。但是, 任何一个国际行为体, 哪怕是个人, 都可以对全球的网络信息安全造成威胁。网络战争, 网络霸权, 网络恐怖主义和数字鸿沟都在挑战着国家的安全乃至地区的稳定。为了避免像“公用地悲剧”那样的情况发生, 成员的行为必须规范, 不能因一己之私利而破坏整个体制运作。结合当今世界的实际情况, 建立全球体制应该说是一个不错的选择, 在一个没有政府的治理环境中体制既可以避免变相霸权的出现, 也可以避免一般组织的执行软化。监管的机制使得每个成员都是监督者, 同时也是受监督者, 而关键的权威性解释可以树立某种公信力, 作为今后行动的参考。
冰冻三尺非一日之寒。网络的虚拟世界对现实国家安全的威胁仅靠建立一种管理体制是不够的。正如之前所说, 一些安全方面问题, 还牵扯到诸如经济、军事等部门, 需要各方面的协作与配合。网络信息化就像双刃剑, 作为科技的产物, 可以促进国家社会进步, 也难免会给国家带来安全的挑战。既然信息的全球化作为全球化的一部分, 潮流趋势无法回避, 明智的国家就应该积极应对, 在主动中求得有利地位, 避免再一次的落后而被挨打
参考文献
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网络体制 篇7
密码技术是信息安全技术的核心,它主要由密码编码技术和密码分析技术两个分支组成。其中,密码编码技术的主要任务是寻求产生安全性高的有效密码算法和协议,以满足对消息进行加密或认证的要求;密码分析技术的主要任务是破译密码或伪造认证消息,窃取机密信息或进行诈骗破坏等活动。这两个分支既相互独立又相互依存,正是由于这种对立统一关系,才推动了密码学自身的发展[1]。
意大利的神经网络专家Lauria创造性地提出将神经网络用于密码学领域的设想,并进行了论述[2,3]。我国的密码学研究者也注意到了这种趋势,并进行了这方面的研究。1992年杨义先提出了在神经网络与密码关系的研究方面可做的工作[4],其中就包括用神经网络设计出某种强有力的密码破译机。1997年戴葵等提出用神经网络方法破译公钥密码的一种方法[5],但采用的明文—密文训练样本太少,解码正确率不高,也未给出相关的仿真结果。
本文在此基础上,以介绍一种基于两层BP网络的RSA分析机为例,将明文—密文训练样本空间扩大到所有的单个ASCII字符,研究了基于多层BP网络的分析公开密钥密码体制的方法,通过这种方法构造的RSA分析机可以达到较高的解码正确率。
1公开密钥密码体制的分析技术
1.1公开密钥密码体制的传统分析方法
在传统密码体制中,对密码系统的攻击主要有以下几种[6]:惟密文攻击、已知明文攻击、选择明文攻击和选择密文攻击,密码分析者一般以推出加密密钥或密文对应的明文为目的。但在公开密钥密码体制中,由于加密算法、加密密钥和解密算法一般都是公开的,所以对其进行攻击的方法有其特殊性,一般都是以推出解密密钥为目的。由于这类密码体制的安全强度取决于它所依据问题的计算复杂度,如大整数因子分解问题和求离散对数问题等等,所以找出解这些复杂问题的数学方法往往很困难。
例如在RSA体制中,加密算法E、解密算法D及加密密钥(e,n)都由密码系统用户提供给公众。RSA的提出者R.L.Rivest、A.Shamir和L.Adleman认为[7],密码分析者对RSA的攻击就是通过公开的加密密钥(e,n)推出保密的解密密钥(d,n),随后他们讨论了以下四种分析方法:
(1) 对n进行因子分解。即将n分解成两个素数p和q的乘积,然后再计算出欧拉φ函数(即φ(n)),最后可计算出解密密钥d。
(2) 不分解n,而是直接计算φ(n)。
(3) 不分解n,也不计算φ(n),而是直接计算解密密钥d。
(4) 用其它方法来计算d。
R.L.Rivest等还说明[7],所有的这些攻击方法在复杂性上不会比分解n更简单。虽然大数分解还没有被证明很难,但它是一个近300年来被许多著名数学家研究过的难题。虽然已有一些算法,但还没有找到能在可接受的时间内分解200位大数的有效算法。
1.2公开密钥密码体制的神经网络分析方法
用传统的破译方法来分析公开密钥密码体制,需要消耗大量的计算时间和计算空间。结合公钥密码体制相对于传统密码体制的特殊性,将神经网络方法引入到公钥密码的破译中,有可能构造出新的有效方法。用神经网络方法分析公钥密码体制的流程由图1所示。
由于公钥密码体制的加密算法和加密密钥都是公开的,就可以利用它们根据需要生成明文—密文对作为神经网络的训练样本;然后将密文作为网络的输入信号加在输入层,将明文作为期望输出加在输出层,对神经网络进行反复训练,直到达到一定的精度;最后就可以用训练好的神经网络作为该公钥密码的分析机,输入截获的密文,就可在输出层得到分析出的明文。这样,就不同于传统的分析方法,跳过了对解密密钥的分析,在不知道解密密钥的情况下完成了对密文的分析性攻击。
1.3分析公开密钥密码体制的BP网络模型
根据以上的讨论,本文用一个两层的BP网络来实现RSA网络分析机,该神经网络模型如图2所示。
2分析RSA密码体制的BP网络的具体实现
2.1样本的选择
在图1所示的神经网络分析公钥密码体制的流程中,首先在明文空间中选择明文,然后利用公开的公钥密码体制的加密算法和加密密钥生成相应的密文,以此作为BP网络的训练样本。
具体对于RSA神经网络分析机来说,在实验中假设一个明文分组只包括一个标准ASCII字符(为简化实验,不考虑多字符分组的情况),即把所有单个的标准ASCII字符作为明文空间;为了与文献[5]的实验结果作比较,确定RSA密码系统的加密密钥为(e,n)=(13,50851)。这样单个字符的ASCII值(十进制)在加密算法和加密密钥的作用下,就可以得到相应的密文,把得到的明文—密文对作为神经网络的训练样本,如表1所示。
2.2分析RSA密码体制的BP网络的具体设计
(1) 输入层的设计
因为本实验中确定了RSA的n=50851,所以单个字符明文的密文最多为一个5位的十进制数,于是可以将其中每一位作为输入向量的一个元素加到BP网络的输入层中。这样设计输入层,还可以降低映射的复杂度。
(2) 期望误差的选取
由于要将输出层的结果从实数转换成整数,所以要求每个实际输出与期望输出的误差不要超过0.4;并且BP网络的性能函数为mse(即均方误差),考虑到最坏的情况,因此理论上应将期望误差设成
另外,由于实验中输出层有三个神经元,为了对实际的误差进行统计,设计了一个新的误差变量Errors。例如,如果实际输出为[0;8;7],期望输出为[0;9;7],用性能函数来度量误差的绝对值是1;但把输出向量作为一个十进制的ASCII值来考虑,实际的误差应是10,Errors就度量了该实际误差。该BP网络分析机应使Errors的值尽可能小,才能保证正确地解密。在实验中发现,将期望误差设成0.001,即可保证实际误差Errors为零,从而保证该RSA分析机有较高的解密正确率。
(3) 初始连接权值
利用Nguyen-Windrow方法对网络中的层进行初始化,采用该方法初始化后,该层每个神经元的激活区域将均匀地分布在输入空间中,从而可以避免神经元的浪费,同时也提高了训练效率。
(4) 隐层的设计
实验中,先采用一个S形隐层再加上一个线性输出层的BP网络,如果这种单隐层网络不能满足密码分析的要求,再考虑增加隐层的层数。对隐层神经元个数的选取做了大量的实验,编程分别测试了隐层神经元个数分别为2至13、35、40、45、50、55、60、70、80、90、100、110、120、130、140和150时BP网路的训练情况。结果表明当隐层神经元个数为100时,训练步数最少,时间最短,且训练出的网络的预测能力最高,因此,隐层神经元的个数设为100,并采用双曲正切S形函数作为隐层神经元的传输函数。
(5) 输出层的设计
由于网络的输出是RSA的明文,在本实验中明文是[0,127]区间内的ASCII值,所以输出层有三个神经元,每个神经元的输出表示ASCII值的一位。这样设计输出层,还可以降低映射的复杂度,收敛速度比只有一个输出神经元的网络要快。
由于期望输出的区间是[0,127],而线性函数具有[-∞,+∞]的值域区间,所以选择线性函数作为输出层的传输函数。另外,由于BP网络的输出是实数,所以还要将其转换成正整数输出。
(6) BP网络学习算法的选择
对BP网络学习算法的选取做了大量的实验,编程分别测试了12种BP网络学习算法(即梯度下降反向传播算法、有动量的梯度下降法、有自适应lr的梯度下降法、有动量和自适应lr的梯度下降法、能复位的BP训练法、Fletcher-Reeves共轭梯度法、Polak-Ribiére共轭梯度法、Powell-Beale共轭梯度法、量化共轭梯度法、拟牛顿算法、一步正割法和Levenberg-Marquardt方法),然后通过大量的实验来观察训练效果。结果表明,当学习算法为Levenberg-Marquardt方法时,BP网络在数十步内就可以达到期望误差和实际误差,比其它学习算法的收敛速度要快得多。因此,采用该算法作为RSA密码分析机的训练算法。
2.3BP网络RSA密码分析机的具体模型
根据以上讨论的样本具体选择方法和BP网络的具体设计方法,该BP网络RSA密码分析机的具体模型如图3所示。
3分析RSA密码体制的BP网络的实验结果
这种基于BP神经网络的RSA密码分析机训练好之后,就可以用于对密文的分析了,由于训练好的分析机的实际误差为零,所以应该可以正确地分析密文,得到原始明文。
假设原始明文为“Plain text!”。
在不安全的传输信道上,截获用RSA加密后的相应密文,将密文作为输入向量加在训练好的分析机的输入层,在输出层即可得到解密后的明文。经过多次实验,从密文分析出的明文都与原始明文相同。图4显示了该实验的相关结果。
从图4中可以看出,通过BP网络公钥密码分析机解出的明文(图中用“*”表示)和原始明文(图中用“o”表示)完全重合,即达到了较高的正确率。
4结论
密码分析技术作为密码技术研究的热点,不仅提供了密码系统工作环境的更真实的模型,而且更容易评估密码系统的强度。本文提出了基于BP网络的公开密钥密码体制的分析方法,大量实验分析表明,在单字符分组的情况下,该方法能够正确地分析RSA密码系统,从而进一步表明,这是一种分析公开密钥密码体制的有效方法。
摘要：在公开密钥密码体制传统分析方法的基础上,提出了用神经网络分析公开密钥密码体制的方法。利用二层BP网络,在所有单字符明文分组的空间中,进行了大量的实验,构造了RSA密码体制分析机,结果表明,该密码分析机可以达到较高的解码正确率。
关键词：公开密钥密码,密码分析机,BP神经网络
参考文献
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网络体制 篇8
关键词：大学生,网络,舆情,预警,引导
舆情即“舆论情况”, 其主体是人民群众, 客体是社会管理者及其政治取向, 是指在一定的社会空间内, 围绕某社会现象、事件的发生、发展和变化, 主体对于客体所产生和持有的态度, 具有一定的社会性和政治性, 代表了较多数群众对于社会中的某种现象、事件所持有的信念、态度及所表达的意见、情绪等。大学生网络舆情是指大学生通过互联网对有关国内外重大问题、社会焦点难点问题、时政问题以及校园中的有关现象、学校管理等与个人利益切实相关的问题的情绪、看法、意见和态度, 不仅包括其对国家、社会的政治态度, 也包括对自身利益需求的诉求和表达, 是要求国家、社会、学校不断改善其现状、情况的诉求和意愿的集合。在社会舆论环境日趋复杂、网络舆论迅猛发展的大背景下, 高校网络舆情管理面临着新的挑战。当代大学生理想信念和道德观念趋向多元化, 他们能够多角度地看待、分析和评价社会现象, 但逆反心理强、心理承受能力脆弱、遇事容易情绪化。近年来网络上高校大学生的舆情热点事件不断出现, 甚至有的还对高校的声誉造成了负面影响。因此, 高校应通过建立大学生网络舆情的预警、引导机制, 及时发现网络舆情, 引导舆情发展方向, 增强应对网络舆情的能力。
一、大学生网络舆情的特征
大学生思想活跃、热情主动、关心时事, 对网络上的国内外大事、社会热点问题关注度较高。社会突发事件、国内外当下热点问题、与学生密切相关的问题以及具有煽动性的、失实的或反动的舆论等极易形成大学生网络舆情。大学生网络舆情具有以下特征。
1. 产生主体特殊。
大学生网络舆情的产生主体是一群生活经历、知识储备和心理诉求等都高度相同的在校青年大学生, 在网络舆情发生时容易产生认同感, 形成群体的一致性意见。大学生好奇心强, 表现出极高的责任心;表现欲强, 表达观点的欲望强烈, 甚至极端。大学生中网络使用率高, 愿意在网络上发表对事情的看法和见解, 并认为这就是实现个人价值的有效途径。在网络上, 大学生一旦被负面信息煽动, 就很容易形成网络舆情, 并会对大学生身心健康以及高校、社会的和谐稳定造成恶劣影响。
2. 传播平台多样。
随着互联网的发展, 网络舆情的传播平台多样, 包括各类社交平台、软件、论坛、网站等, 大学生正是这些多样化的传播平台使用的生力军。笔记本电脑、平板电脑、智能化手机在大学生中普及;新浪微博、QQ空间、人人网等社交网站和QQ、微信、飞信、MSN等交互软件和高校网站、校内论坛等为高校大学生网络舆情传播提供了软件支持。大学生利用这些平台在网络上便利地表达自己的意见、情绪和看法。
3. 表达内容多元。
大学生网络舆情表达的内容多元复杂, 大多涉及校园生活、学生权益、学校大事、社会热点等, 极易形成舆论中心。大学生在网络上传播的内容, 既有流言蜚语、小道消息, 也有家事、国事、天下事, 如网络购物的不愉快经历、学校奖学金政策的变化、社会公德事件等。学生参与网络舆情的目的包括意见交流、求助解答、宣泄情绪等。
4. 发展速度迅速。
大学生群体生活在相对集中的空间里, 在从众心理的作用下, 又因其年龄兴趣等相仿, 容易产生一些共同关心的话题。年轻的大学生容易情绪化, 尤其是在网络这个自由便捷的空间里, 表达意见和情绪的发帖、跟帖与转发的行为在未经过深思熟虑且探讨不深入的情况下, 就可能迅速传播, 形成声势浩大的意见倾向, 导致网络舆情危机的产生。
二、高校对大学生网络舆情管理的现状
网络舆情信息量大、随意性强, 我国高校对大学生网络舆情管理工作面临很多难点, 高校对大学生网络舆情信息预警的技术、引导的手段还不能跟得上网络舆情发展的情况, 大学生网络舆情发生后往往希望通过“内部处理”、“冷处理”等方式解决问题, “封”、“堵”以及不恰当的回应往往会导致网络舆情朝着更负面的方向发展。归纳起来, 高校对大学生网络舆情的管理主要存在以下几个方面的问题。
1. 责任主体不明确。
在大学生网络舆情的日常管理中, 学生思想政治教育责任部门是学工、团委, 网络管理责任部门是校园网、宣传部、信息办, 学生言论中涉及安全保卫、政治立场等问题的责任部门是保卫处等。看起来大学生网络舆情的责任部门很多, 而且每个部门似乎都初步建立了网络舆情管理的环节, 在网络上基本没有发挥引导作用, 部门之间协调耗费时间多等情况, 尤其是在应对突发性事件时高校管理中的人为拖沓, 导致最后对事件束手无策。
2. 预警制度缺失。
大学生网络舆情的形成和传播速度快、突发性强, 高校往往是在突发事件发生后才去着手引导和控制, 没有有效可行的大学生网络舆情的预警制度。当突发事件发生, 高校常处于非常被动、措手不及的状态, 容易延误干预的最佳时机。针对网络舆情形成、传播速度快的特点, 预警网络和制度的建设必然要以响应速度快、处置效率高为原则。
3. 技术手段落后。
高校在大学生的思想教育和舆论引导上, 主要是以思想政治辅导员与大学生之间的信息传递和交流为主, 在网络舆情传播速度快、范围广的情况下, 如果仅靠思想政治辅导员、学生干部通过学生日常生活、学习情况来发现舆情、引导舆论, 已无法有效开展舆情管理工作。当前, 大部分高校开始重视校内论坛、网站的舆情监控、预警工作, 有的还聘请了兼职教师和学生骨干在校内网站、论坛上开展舆论引导工作, 但相较于我国当前在校大学生在网络上浏览和发言的量, 校内论坛、网站仅仅是网络舆情范围的一部分。
4. 利益诉求渠道不畅。
大学生在高校管理工作中, 缺乏充分的渠道表达个人利益诉求, 在高校里, 学校与学生之间的关系更多地定位于“教”与“学”的关系, 当涉及校园服务、教师教学等问题时, 学生可以表达个人利益诉求的机会非常少, 即使有了表达的机会, 被接纳的可能性更少。长期的个人诉求得不到满足, 在网络这个自由的空间里, 不良情绪集聚, 由突发事件诱导就容易形成网络舆情。
三、建立大学生网络舆情预警及引导机制
1. 引入先进技术, 建立预警体系。
网络给人们的生活、学习带来便利的同时, 也成为不良信息传播的途径, 高校应与时俱进, 加强对网络资源的管理, 引进先进的网络舆情监控、预警技术。现在计算机云计算的发展, 给大数据的处理提供了技术支持, 先进的网络舆情监控、预警技术手段不断涌现, 高校相较于政府部门、企业在此方面的重视程度还不够, 以往高校仅在校内网站、论坛上抓取信息, 遗漏了在学生中使用越加广泛的交互软件、论坛, 高校应引进先进的技术、专门的技术人员, 创建绿色安全的网络环境, 利用IP识别进行网络舆情信息抓取, 且不能忽略手机、平板电脑平台产生的网络信息。
2. 明确责任主体, 建设引导队伍。
明确责任主体, 建立一支专业、正面的网络舆论引导队伍, 大学生网络舆情的产生和发展有其自身的规律, 一方面是学生自身的思想、心理原因, 另一方面是事件本身, 高校建立大学生网络舆情的引导队伍, 还是主要依托辅导员队伍和心理辅导部门, 与学校宣传部门、网络管理人员、学生骨干共同组建一支全方位的大学生网络舆情引导队伍, 在网络上引导大学生积极正面地思考、客观公正地评价。将日常的网络舆情引导工作与应急引导相结合, 思想教育、心理疏导的工作重在平时, 在突发事件发生后, 应急引导工作更侧重于网络舆论的导向。在引导工作中, 要重视引导大学生明白网络言论不是随意的、非理性的、不负责任的, 这不仅有益于大学生网络舆情的管理, 将来还会有益于他们肩负更重要的社会责任。
3. 加快信息公开, 畅通诉求渠道。
如果信息不够公开透明, 会引起更多的猜忌, 并加速网络舆情向负面发展。高校在网络信息公开上可以有很多作为, 如果在事件发生的第一时间就能够恰当地将信息向大学生公开发布, 引导大学生客观正面地看待, 就可以避免负面网络舆情的发展。应对大学生中智能手机、平板电脑的普及, 高校还应当重视“手机校园”的建设, 占领网络舆论的平台。要根据大学生的特点畅通他们的利益诉求通道, 很多高校开展了校长接待日、校长信箱等活动, 但对学生提出问题的回复, 大多还是站在“教”和“管”的立场上, 涉及部门协调的问题, 回复时间特别长, 但这些问题可能对学生自身来说是需要及时解决和回应的。畅通这条通道既需要高校转变观念, 涉及学生校园生活的问题, 应站在“服务”的立场给予回应, 还需要高校跟进大学生的表达习惯, 通过网络舆情的预警, 掌握大学生最近关注的热点问题, 及时处理和解决。
4. 不断实践探索, 形成工作模式。
高校对大学生网络舆情预警、引导的工作要在实践中不断探索, 形成反应迅速、处理高效的工作模式。在学生中、网络上一旦发现有可导致负面效应的网络舆情, 即刻预警, 迅速启动网络舆情应急引导模式。预警体系是基础, 大数据的收集、挖掘, 科学的预测, 快速形成预警信息, 传递给引导人员, 引导工作是核心, 引导工作到位, 才能有效地解决网络舆情危机, 最后还需要跟踪网络舆情的发展, 防止反复。只有在反复的实践中, 才能凝练出处理网络舆情预警、引导的实际经验, 锤炼出大学生网络舆情管理的队伍。
网络不仅是大学生进行信息交互的平台, 也是高校开展宣传、引导工作的重要阵地, 高校要充分利用这些平台, 构建学校、教师、学生交流的和谐空间, 重视大学生网络预警、引导机制的建设, 为和谐校园、稳定社会做出贡献。
参考文献
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网络体制 篇9
随着信息技术的发展, 互联网在青年群体中的影响力已经大大超越了传统媒体, 对于世界观、人生观、价值观正在形成阶段的青年人的思想所带来的影响是不可忽视的。在我国高校当中也是如此, 中国互联网络信息中心的第三十次报告显示, 截至2012年6月底, 中国网民数量达到5.38亿, 互联网普及率为39.9%, 早已成为了世界上网民最多的国家。全国三亿多大学生也已经基本上“全民皆网”。由于手机网络的普及, 学生获取信息早已进入全天候和全地域的时代。在这种情况下, 如果不采取措施, 就不能保证青年学生接触到的信息都是正面的和向上的。
在我国政治生活的大环境下, 青年学生的网络思想政治管理工作也被社会高度重视, “网络思想政治管理工作” (以下简称“网络思政管理工作”) 在这种情况下也应运而生。而进行网络思政管理工作, 对相应网络思政管理工作体制的建立健全有着严格的要求, 应该完善相应的组织形式、人员构成和运行机制。首先, 在组织机构上, 网络思政管理的工作应该由高校现有的网络管理部门 (如网络管理中心) 和思想政治工作的部门 (如学工处、团委等) 来共同组成。在人员配置上, 应由校团委思政管理部门主管领导和熟悉网络技术和信息技术的年轻教师牵头, 由各院 (系) 政治辅导员来进行细节上的操作和实施。在运行机制上, 网络思政工作的具体负责部门应该具有对于下设部门的领导、指挥和管理的权限, 以保障工作正常、有效地无缝化开展。
二、网络思政工作管理体制存在的普遍问题
目前, 针对网络的发展和社会上由于网络思政管理不力而产生的各种负面事件频频曝光, 各高校也对网络思政管理工作加以重视, 希望借用网络手段对学生的思想进行有效引导。比如, 建立校园网络和网上党团组织等。但是, 这些工作的开展有时还是未能取得预期的效果, 各种网络上的负面事件依然层出不穷。笔者针对这种现象进行了分析, 认为高校中网络思政工作的管理体制尚不健全, 网络思政工作的管理人员针对这项工作的理念还未得到加强。虽然初步形成了针对网络领域的思想政治管理意识, 但还未将网络影响和思政工作完全形成合力, 效果当然不尽如人意。
(一) 思想政治教育人员存在的问题
首先, 在思政工作队伍上分流而治, 不能有效地通过合作解决问题。传统意义上的思想政治管理, 主要的实施者是由校团委、政治辅导员、授课教师、班主任和基层中间的党、团干部逐级负责构成的。虽然作为专职的管理工作者, 这支队伍在专业水平上和政治修养上都具有很高的素质, 并且经过严格选拔才投入到高校管理的工作中来, 能够很好地应付传统的思政管理工作。但是, 在实践中往往会出现以下问题。
首先, 这些人员对于互联网和信息技术不够熟悉, 对计算机的操作和对信息的获取技能都不够熟练, 运用能力不够强。平时工作比较繁忙, 在互联网上的时间和精力都没有学生充分, 在互联网上获取和传播信息的能力也比学生弱, 师生处于信息不平衡的状态, 在信息上和在互联网的影响上都处于相对劣势。虽然这些思想政治管理人员都接受过很好的高等教育, 在校期间也经历过互联网和信息技术的教育和培训。但是, 在参加工作后, 如果不注意加强对新知识和新技能的吸收, 对于信息技术的日新月异, 这些人员也很难和学生取得平衡, 很难跟上计算机技术的改变和网络资源的更新, 若不注意从多个渠道获取新鲜信息, 甚至会使政治敏感度也随之下降。
其次, 管理观念不能跟随时代潮流进行更新。对于信息技术时代思想政治工作方式的改变不能够在第一时间进行学习和运用。由于网络的虚拟性和即时性, 学生可以在信息选择和信息发布的过程中自由发挥。青年学生正处于一个热血和冲动的年龄, 说话和办事有时会缺少理性, 而网络正好给予了他们一个自由发挥的场地, 学生在这个场地中处于一种获取和发布信息的双向互动的主动地位。现在很多高校实行的网上教务处, 针对学生发布了网上评教的功能, 使学生能够在一个相对虚拟的环境中敢于对教师作出自己的评价。在这种相对虚拟的环境下能够平等地和教师进行对话, 甚至对教师的行为进行批评, 这是信息时代网络讨论交流的民主性和平等性。但是, 对这种行为如果不加以管理, 放任自流, 有时也会产生较大的负面影响。如果思想政治教育工作者不能够转变观念, 认为虚拟的平台不值得重视, 从而放任一些不负责任言论的传播, 将会造成很严重的后果, 使思想政治管理工作者在舆论上处于一种被动的地位。
另外, 思想政治管理工作者对于网络信息言论的分析能力、甄别能力和政治敏感度还需要增强。由于互联网的虚拟性、开放性和广泛性, 在互联网上的所发表的言论和所散布的信息有时不能很好地追根溯源, 加之我国对于网络管理方面的立法和规定尚未健全, 从而导致了言论发表者、信息散布者和传播者的责任很难被追究。再加上青年学生对于政治生活和国家大事的关心, 或者单纯因为自己无法在生活中满足被万众瞩目的愿望, 造成其不负责任地在网络上进行不良信息的传播。高校学生正处于自我观念极度膨胀和所拥有知识相对匮乏的这一矛盾阶段, 加之网络信息散播成本较低, 只需要轻轻点击鼠标就可以将谣言等不良信息大量传播。这就导致了某些学生容易受到不良信息的影响。这需要思想政治管理工作者将这些学生的思想引入正轨, 可是一些思想政治工作者由于经验和知识较为匮乏, 本身就存在上述的不利因素, 政治敏感度较低, 不能在网络信息中以小见大, 在细微的信息中挖掘其深层的政治含义, 也就谈不上对于学生进行正确的引导。
(二) 网络思政工作管理体制中存在的问题
在传统的思想政治管理工作中, 一般都崇尚分工明确的管理体制。在传统的思政管理体制下, 负责思政管理的部门主要由党委、组织部、学工处、政教处和教学部门等分管。他们接触学生的角度不同, 对学生进行管理和引导的渠道也不同。但是, 随着信息技术的迅速发展和即时通讯软件的不断更新, 传统的由各部门分管一个角度的管理模式就很难针对学生的思想进行有效的监控和管理。但是, 这些部门的职能没有变化, 分工过于明确的情况造成了监管上的分割, 这就造成了思想政治管理过程中的漏洞。在工作处理机制上和突发事件的反应上工作力度不够, 学生在网络终端上的技术便利性, 造成了学生在网络上的话语权的优势。通过社交网站、微信、博客和各种即时通讯工具, 学生们可以在相对隐蔽的状态下进行信息上的沟通。如果学校对此种现象敏感度不够, 在遇到某些可以得到妥善解决的小问题时, 就会迅速发展为群体性事件。而加强对网络信息的监管和处理, 就会了解学生的思想动态, 掌握学生所需, 将突发的状况遏制在萌芽阶段, 避免事件的进一步升级和恶化。如果依然采用传统的思想政治管理工作手段, 效率低下且耽误时间, 不能迅速解决通过网络传播的突发性事件, 比如罢餐罢课等, 就会造成不好的社会影响, 影响学校的安全和稳定。
三、完善高校网络思政工作体制的几种创新手段
(一) 建立网络思政管理的专职部门
为了适应网络时代的高效率, 加强对学生的网络监管力度, 针对学生所关心的事情做出精确、有效的反应, 使上级的精神、规定能够有效地下达, 有必要建立专职部门负责网络思政管理工作。首先, 应设置网络新闻发言人制度。其职能首先应定期在校园网络中或者各种网络终端平台上发布学校各方面信息, 对学校政策和精神进行解读。在遇到突发事件时, 应根据学校统一口径发布信息, 以肃清谣言, 避免误会, 防止事态的进一步升级。其次, 信息发布的渠道应进行统一规划。上到学校党委, 下到政治辅导员和教师, 在条块分割的模式中, 如若每个机构分别发布信息, 就会造成信息的冗余和公信力的下降。所以, 有必要统一信息发布渠道, 使学生能够高效地了解信息, 避免应对不及时的情况。其三, 建立网络突发事件的应对机制。对学生中出现的苗头要保持相当的敏感性, 及时做好思政管理人员下达的工作职能, 建立网络突发事件的应急预案, 寻找突发事件的疏导渠道。最后, 还应该和其他兄弟院校相互学习, 互通有无。共同进行校园网络监管系统的开发, 了解思政工作新进展。
(二) 培养网络思政管理工作的队伍
无论信息技术如何发达, 针对日新月异的网络技术, 信息甄别、处理和学生的管理工作最终还是应该由思政管理工作人员完成。所以, 各高校必须建立起一支有力的网络巡视员、辅导员和评论员的队伍, 来有效地占据思政管理工作和网络舆论的主阵地, 而这“三员”, 也是各高校网络思政管理工作的主要骨干。对于这支队伍的建设主要有以下几个要素:首先, 政治要过硬。必须在思想觉悟和政治素质高、具有强烈责任感和正义感的青年教师中选拔这支队伍, 并且通过长期有效的工作来取得学生的信任。同时, 高校也应该对这支队伍进行有效的培训, 帮助他们提高信息甄别能力、信息技术运用能力、突发事件处理能力、思想工作管理能力和政治敏感度。并且把这支队伍做强做大, 增强学生对于这种思政管理方式的接受力, 在学生的心理上要打上权威渠道的烙印。
(三) 创建网络思政工作标志性栏目
在这个信息爆炸的时代, 五花八门的信息常常令学生感到无所适从, 容易导致学生在虚拟世界中迷失。如何在虚拟世界中提升学生对于正面信息的关注度, 就成为了网络思政教育工作需要首要面对的问题。学生上网的指向性非常明显, 收集、过滤信息的指向性也非常明显, 这就导致了思政网络在实际应用中关注度的低下。所以, 建立标志性和品牌性的栏目是非常有必要的。首先, 应抓紧校园贴吧或BBS方面的管理。因为校园贴吧和BBS在学生中间的关注度非常高。所以, 将其中的思想加以引导, 打造成标志性栏目是非常容易的。比如清华大学的“水木清华”、北京大学的“北大未名”等BBS, 通过对其中不良信息的清除和对舆论进行引导, 使之成为学生思想政治正确引导的一个主阵地。其次, 引导学生多浏览红色网站, 如共产党员先锋网等, 保持政治敏感度, 并组织和引导学生在其中积极发言, 接受积极向上的思想引导与管理。同时, 校党委和团委甚至于基层团组织也应该建立自己的网站或者社交网站的页面。在学生热衷的形式上做文章, 把握学生的舆论导向。如清华大学的“红色网站”、北京大学的“红旗在线”等。在班级和团支部的层面上, 建立网上班级或网络团支部, 对于同学的思想动态加以洞察。将网络监管的触手布及学生现实生活和虚拟生活的方方面面。
参考文献
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[7]李颖.论“e”时代下网络在高校思想政治教育中的创新应用[J].知识经济, 2008 (8) .
网络体制 篇10
关键词：Web程序设计,诱导式教学,网络教学
一、引言
(一) 基于网络技术的计算机辅助教学
基于网络技术的计算机辅助教学与传统的教学模式相比具有更明显的优势。网络教学以Internet为载体进行传播, 有巨大的影响范围;网络是一个多媒体信息的发布和浏览的平台, 并可以实现动态交互, 使开展形象生动、内容丰富的多媒体教学成为可能。正因为如此, 以网络为基础的教育得到了迅猛的发展。
(二) 诱导式网络教学
诱导式教学是师生通过丰富多彩、精心设计的活动来创设情境、引发问题、分析解决问题。教师运用心理学原理适时、恰当地诱导, 提高学生自学的能力。通过团队活动训练, 强化学生协作能力。教师在运用诱导式教学法时应注意平等性、尊重性、鼓励性、目的性, 在网络的环境下可以充分的实现这几点。因此可以把网络和诱导式教学相结合, 开发出相应的网络教学系统, 用网络教学系统担当诱导式教学中教师的大部分工作, 形成诱导式网络教学系统。
《Web程序设计》课程是一门实战型课程, 需要学生们以探究的方式主动地去获取知识, 应用知识解决问题的一种学习方式。每个学生都有学好知识的愿望, 如果学生对新开设课程没有任何认识, 兴趣是无从谈起的。因此需要好的方法引导, 使学生充满学习的欲望, 有积极的学习动力。作为《Web程序设计》的课程, 本身就可以利用这一门课程所要学的知识来用于教学, 达到更实际、更完善的实例效果。
二、诱导式网络教学在《web程序设计》课程中的应用
(一) 精品课件引导学生自主学习
教师挑选出精品课件, 随时上传网络, 并随时修改, 便于学生在课余巩固上课的知识, 随时登录网站认真复习, 充分发挥网上这一课件模块的作用。要将学生参与教学活动放在首位, 使课件成为学生实用的学习工具。因为课件能使学生时刻清楚地看到此课程的总体内容, 又可以进一步了解自己的知识中的盲点。
(二) 作业完成让学生及时巩固课程知识和培养独立思考能力
在系统中的作业模块, 教师可以随时在上面添加删除题目, 学生可以在线解题, 教师通过在线批改了解学生情况, 发现学生问题, 从而在以后的教学中有的放矢。同时, 对学生来说, 可以及时巩固课程知识, 一些主观的题目扩展了学生思维, 激发了学生个性, 使学生养成良好的学习习惯, 培养独立思考能力。
(三) 通过学习论坛与文章发表引导学生互相学习
在本系统中学生可以通过论坛向老师或同学提问题, 老师可以给予辅导, 同时学生也可以就此话题材展开讨论。通过学习论坛实现老师与学生、学生与学生之间的相互交流与沟通, 所有的学生都可以参加, 互相影响和提高, 即时解决学生在学习中所遇到的问题。
(四) 网页发布与自主互评引导学生对自己和他人的认识
每个学生都可以将作品上传到自己用户名下的个人空间, 同时可以通过系统的作品发布功能发布到网上, 同学之间可以查看本班同学的网页作品, 并给作品评分。学生的问题还可以通过讨论区进行交流。这样既解决了作品调试问题, 又为学生之间的交流与评价提供一个很好的支撑。同时学生可以从中吸收其他同学的作品的风格为以后自己的创作积累经验, 也为使学生作品的百家齐鸣、百家争艳做好铺垫。
这一模块提供互评功能, 在互评中, 坚持“以学生为主体, 教师为主导”的教学原则。充分发挥学生们在评改中的自主作用, 以生生互评为主, 师生互评为辅, 在作品交流中锻炼学生们的能力, 发展学生们的能力。同时在评论中积极挖掘学生们的闪光点, 多鼓励, 让学生在显性表扬与肯定性的心理暗示中产生对此课程的兴趣与动力, 提高学生们写作的自信心。
(五) 通过项目协作引导学生培养团队协作能力
为了培养学生的协作能力, 同时为了活跃学习气氛, 在课程中也适当安排几个稍微大一些的课题, 学生根据自己个人兴趣选题, 组建研究小组, 对所选课题进行开发, 每个小组设立一个小组长, 小组成员按分工进行研究, 小组研究结束后要适时评价, 每个成员要给小组评分, 并依据每个成员的贡献对其进行排名。教师也要根据自己的考察, 给小组和每个学生中肯的评价。
这种形式不仅可以调动学生的热情, 而且可以让一些学生脱颖而出, 为教师考评学生提供较好的参考点。同时也极大地增强了学生动手能力和团队协作能力。
三、结束语
通过我们自主研制开发的网络教学平台, 构建真实的学习环境, 通过引进项目教学与分层教学等研究性学习方法, 使学生在真实的学习环境主动探索, 形成研究的态度, 提高认知能力, 设计出具有个人鲜明特点的网站。
参考文献
[1]、张丹平.网页设计课程的研究性学习模式初探[J].江西教育科研, 2006 (11) .
[2]、丁振凡.基于Web的过关式学习方式的实现[J].计算机工程与应用, 2002 (11) .