铁军精神（精选11篇）
铁军精神 篇1
高等学校内涵发展更注重增长的质量和增长的效益。随着我国经济增长由粗放型向集约型转变, 以及适应知识经济的挑战和教育可持续发展的要求, 我国高等教育在注重发展数量和速度的同时, 进一步注重内涵发展。 然而, 客观上, 我国高等教育发展还是偏重数量和速度的增长方式, 教育质量和办学效益不高仍然是改革和发展中面临的一个十分突出的问题, 这说明学校内涵建设不是一蹴而就的, 它需要一个长期的建设过程, 这个过程中将会面临许多的挑战和困难。 在实践工作中, 我们要遵循实事求是的工作方法, 在铁军精神的指引下, 走出一条观念、组织、制度、机制不断创新的内涵建设和发展之路。
一、铁军精神的精髓
“铁军”一词最早来源于叶挺将军的独立团。 叶挺独立团及其隶属的第四军作为北伐军的先头部队, 他们作战勇猛, 纪律严明, 战功显赫, 因而被称为“铁军”。 这支诞生在血雨腥风中的特殊队伍, 继承着北伐第四军、红军第四军和坚持南方游击战争的红色游击队的光荣传统, 汇聚了南方八省健儿, 身肩抗日和反顽的重任, 在日、伪、顽三方的夹缝中求生存, 在艰难困苦的环境中求发展。 队伍由少到多, 由弱到强, 历经磨难和战火的洗礼, 终于成长为勇猛、顽强、既有铁的纪律, 又文武兼备的威武之师、智慧之师。 在长期的革命斗争中凝聚而成“铁军精神”。 铁军精神有着丰富的内涵, 其中, 铁的信念、铁的意志、铁的纪律、铁的作风是其精髓。
铁的信念是指牢固树立必胜的信念, 发扬救国救民、抗敌御侮的光荣传统;铁的意志是指一不怕苦、二不怕死、不屈不挠、奋勇杀敌的牺牲精神;铁的纪律是指一切行动听指挥, 坚决执行命令;铁的作风是指敢于与困难作斗争, 敢于承认失误。 铁军精神是中华民族的伟大精神。 这种精神值得发扬光大。
二、学校内涵建设的必要性
学校内涵建设是学校强身健体之根本, 是学校事业长久不衰之保证。 它既是一项系统工程, 又是一门涉及高校方方面面的管理艺术, 同时还是校际间综合竞争力的核心。 学校内涵建设内容十分丰富, 它主要包括学科建设、 师资建设、校园文化建设及管理体制等多方面内容。 受高等教育系统自身的复杂性, 以及社会政治、经济、科技和文化的制约, 影响高校内涵发展的因素是全方位的、多层面、多方面的, 如领导素质和管理能力、办学模式和运行机制、学校发展战略定位、教育指导思想、教育政策等。 加强学校内涵建设也是高等教育当前要做的一件十分重要的事情。 然而, 在当前经济全球化、竞争日趋激烈的新形势下抓内涵建设, 是一项迫切而艰巨的任务。 因此, 我们应将铁军精神与内涵建设结合起来, 并且贯穿于内涵建设的全过程。
三、以铁军精神推动学校内涵建设
(一) 以铁的信念坚持理念更新和层次定位
首先, 转变观念, 实施学科强校战略。 学科建设是高等学校办学实力和办学水平的重要标志。 从学校自身发展的角度来看, 只有搞好学科建设, 才能在竞争中求生存、谋发展。 因此, 应该通过树立学科建设的主导意识、学科建设的全局意识、学科建设的“领先意识”和“特色意识”, 确保学科建设成效的前提和基础。 其次, 合理定位, 科学规划。 大学要根据自己业已形成的学科特色、专业类型、办学规格和服务对象, 以及学校的生存环境和发展空间, 给自己一个合理的定位, 并对学科发展和建设进行科学规划。 我校新一届领导班子在第二次党代会中明确提出今后五年我校的发展目标是:综合实力进位50到80位, 建设特色鲜明的高水平应用型大学。 可以说是以科学发展观为指导, 站在新起点, 用更广阔的视野、更长远的眼光, 科学地规划学校事业发展的新蓝图。
(二) 以铁的意志推动学科建设和师资队伍建设
1.学科建设的可持续发展, 取决于学校的核心竞争能力。学科建设水平就是学校核心竞争力的主要体现。 加强学科内涵建设、苦练内功尤其重要。 学科内涵建设包括学科特色和优势、“学科群”建设、建设学科基地、加强学位点建设, 等等。 在学科评估指标体系中, 科学研究占了相当的权重, 这表明一个学科能否成为重点学科, 主要看该学科从事科研人员的结构和研究成果是否达到国际或国内领先水平, 而实现这些目标的基础性措施即是科学研究, 科学研究不仅是学科建设水平的重要标志, 而且是促进学科建设的内在动力。 因此, 进行学科建设应做到以下两点: (1) 加强科研平台建设, 如实验室、研究中心、科研基地等学科基地。 良好的学科基地不仅是获取申报项目和取得成果的前提条件, 是吸引高水平人才的重要基础。 (2) 强化科学研究。科学研究可以提高教师的教学水平和科研水平, 促进高层次人才的培养。 因此, 高校要积极申报各级各类纵向科研项目;鼓励教师发表高水平的论文、专著及发明专利的申请。
2. 师资队伍建设是关系到学校各项事业发展的关键性因素。 学校可以少一点高楼, 但必须有大师。 师资队伍建设的好坏, 是学生培养质量高低的决定性因素。 高校首先应树立人才是第一资源的观念, 加快建成高素质的教师队伍及开拓性较强的管理干部队伍体系。 其次, 强化学科队伍, 构建科研团队, 培养学科带头人和梯队是学科建设的关键。 建立一支年龄结构、专业结构、学历结构、职称结构及学缘结构合理的学术队伍, 充分发挥学校教学、科研、服务三大职能。
(三) 以铁的纪律维护校园文化建设
校园文化是全体师生员工思维方式、 行为习惯和工作态度的集中体现, 是一所学校内涵、层次、品位、特质的重要标志。 受国内外各种文化力量相互碰撞的影响和西方价值观的侵蚀, 近年来, 大学校园内部分师生弱化了社会公德意识和社会责任意识, 因此, 校风、学风建设是高等教育改革与发展中一个永恒的主题, 必须以铁的纪律和完整的激励、考评机制保证和促进优良校风、学风的形成。
1.校风营造。 校风是无形的精神力量, 可以振奋精神、激励斗志, 迸发出积极向上、努力拼搏的革命精神, 优良的校风对党风和社会风气的好转也有着积极的作用。 我们改革开放的总设计师邓小平曾经明确指出:“学校要大力加强革命秩序和革命纪律, 造就具有社会主义觉悟的一代新人, 促进整个社会风气的革命化。 ”优良的校风使高校能够造就出一批批有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义精神文明和物质文明的建设者, 他们是社会的中坚力量, 对社会有着巨大的影响, 将使整个民族的思想道德素质和科学文化素质发生深刻的变化。
2.学风建设。 学风是学校长期积累形成的一种氛围, 一种精神。 它体现着学校的文化传统、管理水平和办学理念, 是学校创品牌、树形象、谋发展的重要基础。 要建设一流大学必须建设一流学风。 在学风建设中, 治学风气是主导, 学术风气是基础, 不良的治学风气和学术风气直接影响和腐蚀着学习风气。
高校要大力加强富有特色的校园文化建设, 通过各种制度的导向、校训精神的弘扬、校园建设成果的展示、各种文化活动的开展、文化景点的建设等多种形式, 努力造就具有优良传统和深厚文化底蕴的校风; 倡导团结向上的精神风貌、积极健康的价值追求、诚实友爱的道德感情、诚信负责的行为方式;努力形成治学严谨、求实创新、富有人格力量的教风;勤奋、踏实、勇于创新的学风。
(四) 以铁的作风贯彻管理体制和机制的改革与创新
“一流的大学要有一流的教学和一流的科研, 同时更要有一流的管理制度, 后者是加强学校内涵建设的核心内容之一”。 当前, 我国高校的管理体制创新工作才刚刚起步, 任重而道远。 在新形势下, 只有不断创新管理体制, 不断继往开来、与时俱进, 高校才能具备可持续发展的能力, 管理体制才能对教育教学质量的实质性提高真正起到保驾护航的作用, 才能真正引导、促进高校迈向高效率、高效益的办学道路。 在管理体制改革与创新过程中没有铁的作风保证, 没有铁的作风贯彻和执行, 管理体制改革必然寸步难行。
摘要：以铁军精神推动学校内涵建设, 不仅是继承和发扬革命光荣传统, 而且是“以铁军精神办学、以铁军精神育人”的办学宗旨的具体体现。文章探讨了铁军精神精髓和内涵, 对影响学校内涵建设的必要性进行了分析, 认为铁军精神与内涵建设相结合, 主要是以铁的信念坚持理念更新和层次定位;以铁的意志推动学科建设和师资队伍建设;以铁的纪律维护校园文化建设;以铁的作风贯彻管理体制和机制的改革与创新。
关键词：铁军精神,影响因素,内涵建设
参考文献
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[12]王明玉.内涵建设体现高校核心竞争力[N].中国教育报, 2007.09.04.
铁军精神 篇2
授 课 人： 周勤
部 职 别：百色市消防支队田林中队指导员
授课时间： 2014年05月
消防铁军精神培育
备课时间： 2014年 04月27日 审核时间： 2014 年 05 月03日 审 批 人： 王冬 目 的：
通过学习，提升官兵政治思想意识，明确职责、牢记使命，树立正确的人生观和价值观。内 容：
消防铁军精神的内涵、意义及生成途径。方 法：
联系实际讲授，典型事例分析，解答疑难问题。时 间：30分钟 保 障：
一、消防铁军精神的基本内涵
二、培育消防铁军精神的重要意义
三、消防铁军精神的生成途径
授课要点
消防铁军精神培育
作为一支常年与火魔、灾情进行战斗的队伍，培育新时期的公安消防铁军精神是履行好灭火和应急救援法定职责的有力保障、是公安消防部队业务建设的灵魂、是贯彻落实“三句话”总要求的着力点，是打造新时期铁军中队的源动力。
一、消防铁军精神的基本内涵
消防铁军精神是一支部队或一个执勤单元在训练执勤和其他任务中表现出来的一种精神面貌和气质特征，是政治觉悟、情感意志、素质能力等浓缩升华并外化而成的一种精神力量。
“铁军”一词最早特指北伐时期的“叶挺独立团”和抗日战争时期的新四军，他的意义不仅是指这支部队英勇善战、作战勇猛，更是指出了这支部队的精神气质和崇高荣誉。消防部队是一支有着光荣传统和诸多荣誉的钢铁部队。
1.铁的信念，就是祖国和人民利益高于一切的信念，牢记消防部队的性质宗旨，强化理想信念，铸牢精神支柱；2.铁的体魄，就是通过各种严格训练，强健体魄，健全心理，增强素质，锻炼队员在复杂环境下的心理承受能力和适应能力；3.铁的纪律，就是服从命令、听从指挥，严格部队的条令条例，强化队员的纪律观念。4.铁的作风，就是树立永不言败的英雄气概，体现“铁军面前无困难、困难面前有铁军”的优良作风；5.铁的战斗力，就是敢与任何强敌亮剑交锋的铁的战斗力，攻坚克难，夺取胜利，具备“纵深内部一百米、坚守阵地一小时”的铁的战斗力。
二、培育消防铁军精神的重要意义
（一）培育消防铁军精神是保障经济社会和谐发展的客观需要
随着社会经济的快速发展，火灾隐患和各类致灾因素不断滋生，新能源、新材料的广泛使用，煤化工、煤制油等新技术、新工艺不断涌现，火灾扑救和事故处理难度越来越大。这对消防部队灭火和抢险救援工作提出了更新、更高、更严的要求。
（二）培育消防铁军精神是掌控现实斗争主动权的迫切要求。
消防铁军精神是战斗力的重要组成部分，在平时是感召力，维系着一支部队的发展壮大；在战时是战斗力，决定着一次灭火救援行动的成败。
（三）培育消防铁军精神是加快消防事业全面发展的有效途径
实践证明，打造消防铁军工作开展以来，消防部队战斗力提升很快，为时刻迎接“打大仗，打恶仗，打持久战”作了充分准备。特别是在执行重大艰苦的战斗任务中发挥了十分突出的作用。
三 培育消防铁军精神主要途径
（一）以培育铁军战斗精神为抓手，切实提高官兵思想认识。
刘金国：“用三年左右的时间，把消防部队打造成攻无不克、战无不胜、英勇顽强的铁军。”
孟建柱：“公安消防部队必须有更高的标准、更严的要求，走在公安机关各警种的前列，要打造一支铁的队伍，切实担负起党和人民赋予的神圣使命。”
胡锦涛：“努力建设一支“忠诚可靠、服务人民、竭诚奉献”的消防队伍。”
（1）要深入学习三句话总要求，树立敢打必胜的坚定信念；激发官兵“打赢”意识，和求知欲望
（2）深入贯彻三句话总要求，磨砺坚韧不拔的钢铁意志；坚持高标准、严要求，有针对性地加大训练难度，不断磨练官兵战胜困难的意志。
（3）深化落实三句话总要求，培养英勇无畏的战斗作风。既要注重“勇”和“力”的训练，又要强化“智”和“技”的娴熟
（三）以推进铁军战训改革为契机，切实提高官兵实战能力。
（1）坚持练与战结合，突出训练应用性 首先，注重单兵训练，在灭火救援中具备知、动、防、灭、救等知识与能力。开展消防铁人、铁人五项训练。通过模拟训练设施进行适应性训练。
其次，要突出定向训练。在灭火救援中做到快、稳、准。开展复杂条件下的快速控火灭火训练和火场车辆定位、水源利用、专业救人，堵漏排爆等项目。
第三，要突出指挥训练。在对指挥员的培训上，按照“熟悉现代灭火和各项救援消防专业技术、提高综合指挥能力”的指导思想。开展专项训练：以交通、石油化工、燃气泄漏、地震救援、以及地下建筑灾害事故为目标的。
（2）坚持战与评相结合，突出实战应用性 首先，建立完善的灭火救援战法研讨机制，定期组织战术、战例和战评活动。
其次，针对辖区可能发生的灾害事故，制定相应的救援预案。可采用：理论知识提问、实地演示、沙盘作业和网上作业指挥等形式来提高救援预案的实战性。
（3）坚持组训方法与模式的创新，突出训练实效性。
首先坚持科学组训方法。先理论后操作，先基础后应用，先单项后综合。
其次，做到三个转变。加快装备技术训练单一型向装备技术训练复合型转变；加快操场示教训练向实战模拟训练转变；加快由单一兵种训练向多兵种合成训练。
（4）以优化铁军装备结构为平台，实现人与装备的最佳结合。
首先，制定装备采购计划，严把购置关和售后服务关。
其次，开展专项器材培训，提高官兵综合实战能力。
讨论题：
追寻铁军足迹 传承革命精神 篇3
一、挖掘革命传统资源，弘扬爱国爱乡情感
中华民族的历史，是一部爱国主义精神贯穿始终的历史。生活在半个多世纪和平环境中的中国人民，特别是在蜜糖里泡大的青少年儿童，对中国的屈辱史和悲壮的战斗史了解不够，爱国情感逐渐淡漠。作为教育工作者，我们曾苦苦地探索着激活少先队员们爱国热情的各种方法。实践证明，开发本地德育资源，整合成队员们乐于接受的爱国主义教育素材，是行之有效的一条途径。
1．认识新四军，懂得幸福生活来之不易
没有经历战乱年代的人，不大会体会和珍惜和平环境的可贵；没有经历过艰难困苦的人，不大会深刻体会到今天生活的幸福。我国的和平环境已维持五十多年，人民的生活水平前所未有地提高。而我们特别是我们的下一代中有多少人能珍视这和平的幸福生活呢？在一次“幸福在哪里”的测试调查中，90％以上的学生不知所云，因为他们不了解旧中国的屈辱史。有一次，在采访新四军老战士蔡炳宏时，其中一个细节引起了少先队员们的深思。
问：您当年跟着新四军到过哪些地方？
答：参军后，我跟随部队在临安、安吉和宜兴一带打了几仗，后来随部队到苏北地区。
问：当时您只有二十来岁，到前线跟日伪打仗怕不怕？您受过伤吗？
答：到了战场上，双方的子弹飞来飞去时，就一点儿不觉怕了。当时，也经常有战友牺牲或受伤，这很平常，我们是保卫自己的国家而打仗的，有牺牲、有伤残是正常的。我左臂的一条筋打断，落下手残，左太阳穴处还有日本炮弹的弹片。
问：那你们当时的生活苦不苦，发不发军饷？
答：军饷有时发一点，有时不发，就是发饷，也只能够买买毛巾、肥皂什么的。苏北地区老百姓的生活苦得真是连粥都吃不上。我们新四军住在村子里，看了很不忍心，经常把身边仅有的一些津贴给老百姓，让老百姓买一些粮食什么的。所以，我解放后从苏北退伍回家时，身上几乎没有钱。
……
事后，学校发动少先队员们在这些调查材料中，寻找“新四军为什么是人民的军队”的原因，再通过对这些材料的整理，编写成快板书《喝碗茶也得打欠条》等说唱材料，还开展“新四军为什么是人民的军队”板报大讨论。让队员们从中认识到，人心向背决定着一支部队的成败。新四军从无到有，在种种挫折中成长、壮大，靠的就是人民军队中的“人民”两个字。有了它，人民才能从切身利益中分辨是非，才能全心全意地拥戴和维护，甚至为之而牺牲自己的生命。为了加深队员们对革命历史的了解，学校把故事《新四军乡长夫妇英勇就义》、《羊角山上六烈士》、《元奎和尚的阴阳头》绘成画册，引起队员们浓厚的兴趣，使他们从中真切地感受到“我们的国旗是用烈士的鲜血染成的”这句话的真正含义。
2.认识铁军和铁的纪律，了解人民军队的胜利之本
2005年，在调查新四军在洛舍的史料时，队员们对革命战士遵守《三大纪律八项注意》的情况特别关心。谈到这个问题，被走访的老人们对新四军严明的军纪总是赞不绝口，并以许多事例来证明。如1945年3月25日，新四军由长兴夜行军到洛舍西侧的塘头村时，为了不打扰百姓，他们夜宿庙前山的山坡上。以后新四军进驻村子里，也只是睡在空屋里或人家的廊前檐下，向百姓借的东西，都在部队开拔前还清，之后，还有部队专管人员一一检查归还的情况，如有损失，马上赔偿。部队行军打仗，有时渴了，乡亲们主动烧好茶水送来，战士们喝了茶，把烧茶的柴火折合成钱或写张欠条送给乡亲们。这些欠条则可以在缴公粮时扣除。这些看起来是小事，但人民群众也正是从这些琐碎的小事中认识了新四军。
在表演快板书《喝碗茶也得打欠条》时，队员们耳旁响起的是《三大纪律八项注意》的歌声，看到的是身着灰布军装的新四军小战士整齐的步伐和英武的身姿。当小故事员在讲述《新四军夜宿葡萄棚，刘阿华感慨大半生》这个故事时，队员们想起了经常去玩的那个塘头山葡萄棚。活动中，队员们对“人民军队爱人民，人民军队人民爱”的内涵有了真切的体验。
另外，学校努力使开发本土德育资源活动向各科渗透、整合。例如音乐教学中，教师在苏南、浙北的民歌小调上，填上有关本土德育资源的新词，例如用《茉莉花》曲调填上《好一座苕溪桥》、用《杨柳青》填上《砂村美》、用紫竹调填上《谁为我们架金桥》、用山歌调填上《万紫千红总是春》等，在村、镇级的文艺晚会、党员会议及家长会上演唱，得到广大群众的一致好评。又如在体育课中穿插“荷重越过封锁线”、“背米爬山去孝丰”等竞赛项目，美术课根据革命故事绘成的连环画更是特别的吸引人……
二、整合地方德育资源，拓展丰富德育内容
在大力开发“新四军在洛舍”这个独特的德育资源之后，学校德育工作并没有在此单一层面上止步，而是努力用多元化、放射型、多层面的方式来积极构建立体型德育平台。
比如组织学生开展“根据地后代看家乡巨变”系列活动，让学生从“寻找新四军阻足迹”到了解改革开放后家乡的沧桑巨变，引导学生在过去与如今、苦难与幸福、屈辱与强盛等的鲜明对比中真切感受家乡的巨大变化，激发他们热爱家乡、建设家乡的情感意志。实践中学校认识到，“新四军在洛舍”德育资源毕竟有限，需要立足这“点”做好文章，但更需要跳出这“点”，向本土其它德育资源横向拓展延伸，做到“点”与“面”的结合。
在活动过程中，学校给队员们提供他们可选择的、感兴趣的事物和关注的焦点。例如队员们对春节很感兴趣，便组织了“一样的春节，不一样的童年”的社会调查活动。队员们利用春节走亲访友机会，采访身边的亲人，把亲人和自己完全不同的童年作比较，认识到幸福生活的来之不易。
队员们喜欢游山玩水，教师就让他们去调查洛舍漾及周边的旅游资源。杭州因西湖而成为世界闻名的旅游城市，千亩洛舍漾是否也可以开发成水乡一绝的旅游胜地？队员们为此兴致勃勃地投入到调查活动之中。
2006和2007年暑假，学校组织开展“小铁军”夏令营活动，带领队员们来到当年新四军为之流血牺牲的长兴大地，引导他们走进历史，走近英雄，感悟幸福，体验成长，对他们进行了一次极为生动的革命传统和“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，活动得到了多家媒体的报道，活动后队员们写出了一篇篇体验文章，并汇编成《吹响小铁军的号角》。
几年来，学校在进行德育课题研究、开展主题教育活动等基础上，编写成《新四军在洛舍》校本德育教材，开辟了“新四军在洛舍”德育展室，成立了“小铁军”军校，创办了小新四军研究班、合唱团、宣传队……瞻望未来，学校必将构筑起全方位、立体型、多角度的革命传统教育体系，走出一条“挖掘地方德育资源，塑造学生美好心灵”的德育新路！
(作者单位：浙江湖州市德清县洛舍中心学校）
铁军精神 篇4
1.铁军精神的历史起源
铁军又称新四军, 起源于国共合作时期被誉为铁军的国民革命军第四军叶挺独立团和毛泽东、朱德创建的中国工农红军第四军, 后由南方八省14个地区的红军游击队改编而成。铁军精神与叶挺所带领的铁军部队息息相关。北伐战争时期, 叶挺独立团以“铁军”的铁拳头而蜚声中外, 其开创的“铁军精神”体现在:“要红才能打胜仗”的革命精神;敢打头阵, 勇当先锋的先锋精神;“有进无退”, 有我无敌的大无畏的战斗精神;“携主意而献身”的自我牺牲精神。
2.铁军精神的发展历程
早期铁军精神的发展历程经过了抗日战争与国民合作两个时期, 其在战争中被体现的淋漓尽致。铁军精神发展到现在, 依旧是推动国家发展的主要动力。
铁军初建时是一支只有1万人的队伍, 经过不断的发展, 主力部达到21万余人, 地方武装97万人, 成为不可战胜的强大力量。正如新四军军歌所唱“要英勇冲锋, 歼灭敌寇;要大声呐喊, 唤起人民。发挥革命的优良传统, 创造现代的革命新军, 为了社会幸福, 为了民族生存, 巩固团结坚决的斗争!”, 铁军精神是一种优良传统, 所以, 铁军精神应当被继承和发展下去, 而不应该仅仅只留在历史斑驳的书页上。
二.当代的铁军精神
1.当代铁军精神的含义
铁军精神作为民族精神的精华, 受到国家高度重视。2011年9月6日, 江苏省委书记罗志军书记在中国新四军和华中抗日根据地研究会第五次会员代表会议上指出:新四军是中国共产党领导的一支抗日劲旅。新四军的历史是我党我军光辉历史的重要组成部分, 新四军在艰苦卓绝斗争中形成的“铁军精神”, 已成为我们弘扬革命传统的生动教材和全社会的共同财富。
2.铁军精神在当代大学生生活中的作用
随着国家的不断进步, 教育的地位越来越重要, 随之而来的是大学生群体的急剧增多。关注大学生素质的发展就显得尤为重要。当今社会的经济发展现状使大学生就业压力普遍增大。“走捷径”的腐败现象已经蔓延到大学校园的各个角落。大学生的随众心理也越来越严重, 争相送礼的现象蒙蔽了大多数大学生的双眼。
铁军精神不仅在抗战时期体现在军队行事的各方面, 且在当今社会上也是如此。如当前的大学生“公车现象”, 所谓“公车现象”是指大学生通过坐公车这一事件所反映出来的问题。大学生的心理与功德的建设问题日趋严重。弘扬铁军精神在大学生群体中的发展至关重要。
三.铁军精神的现实意义
1.铁军精神与信念
铁军精神是伟大的中华民族精神和我党我军革命精神的重要体现, 从广义角度看, 它在新的实践中不断丰富和发展;从狭义方面看它作为一种精神财富又具有长远的价值、永恒的魅力、普遍的意义。坚定理想信念是铁军精神的核心和灵魂, 铁军精神的根本原则是跟党举旗。
2.铁军精神与开拓创新
铁军精神所包含的开拓创新意识是引导社会发展的根本动力。国家在不断发展过程中伴随着的是各个领域方面的创新。近代中国经济自改革开放飞速发展。党的十六大以来, 胡锦涛主席大力倡导求真务实, 与时俱进, 勇于创新。
3.铁军精神与以人为本
以人为本、报国为民是铁军精神的出发点。铁军精神所引导的一切发展都是为了人们, 而发展所依靠的主体也是人们, 发展的结果也由人们共享。铁军精神产生于抗战群体, 所以传承的载体是人们。红军的五万里长征在中国的大地上印证并弘扬了铁军精神。
本论文针对铁军精神的当代价值及其现实意义作了一个概述, 通过列举论述生活中的现象来证明弘扬铁军精神在现代的必要性。尤其列举了“大学生公车现象”来说明当代新生力量的发展状况。本文重点在于阐述铁军精神的当代价值与现实意义。并希望加强铁军精神的宣传与教育。
摘要：现代社会中各种思想风潮交织, 对人们的理想及信念造成直接性冲击, 弘扬与发展艰苦奋斗、开拓创新的铁军精神就显得刻不容缓。培养新一代青年对铁军精神的意识是铁军精神在现代发展的必经路径;关注社会风气, 引导铁军精神的发展是铁军精神生生不息的必要条件。本论文通过研究铁军精神的历史起源、发展历程及其意义来阐述铁军精神所具有的当代价值与现实意义。
关键词：铁军精神,历史及发展历程,当代价值,现实意义
参考文献
[1] .铁军精神的时代作用2007年06期《铁军》
[2] .2007年10月12日新华日报《大力弘扬铁军精神, 实现民族的伟大复兴--纪念新四军建军70周年》
新时期怎样弘扬铁军精神 篇5
在战争年代，新四军经受住了战火的洗礼，没有辜负人民的殷切希望，顶住了日本疯狂的进攻，他们的英勇战斗为他们赢得了铁军的称号，而他们身上所表现出来的则是一种铁军精神。它是一种为了理想信念而舍生忘死的大无畏精神；是一种舍小家为大家，为人民的利益而不顾一切的献身精神；是一种勇于开拓的创新精神；是坚如磐石的团结互助精神；是在艰苦条件下苦不说苦累不说累的艰苦奋斗精神；是一种反对外来侵略，保家卫国的爱国主义精神。
铁军精神，既是人民军队优良传统的集中反映，也是共产党人优良作风的生动展示，更是中华民族自强不息精神的鲜明体现，昭显了“贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈”的壮美情操。它同时又是一种文化的传承，它把中国文化的传承美德在新四军将士的身上得到很好的体现，构成了中国传统文化美德的一部分。
而在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的今天，铁军精神仍有其强大的生命力和号召力，它是中华民族伟大复兴的精神动力之一，是指引中华民族巨轮前进的灯塔。
铁军精神是建设社会主义核心价值观体系，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，把铁军精神融入国民教育和精神文明建设的全过程，贯穿现代化建设各方面，对于教育人民，用民族精神和时代精神凝聚力量，激发活力，倡导爱国主义，集体主义，社会主义思想，加强理念信念教育，加强国情和形势政策教育，有很强的创造力、说服力、感召力，对进一步形成全社会共同的理想信念和道德规范，打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础有重要的作用。
铁军精神在今天看来，那一时代的共同理念就是具体化为今天的构建社会主义和谐社会、创建中国特色社会主义共同理念的价值内核，社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是中国“和”文化的鲜明体现，是对中国传统文化美德的传承和发展，也是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
新世纪新阶段，我国面临的发展机遇前所未有，面对的挑战也前所未有。我国正处于并将长期处于社会初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾，统筹兼顾各方面利益的任务艰巨而繁重。特别要看到，我国已进入改革开放的关键时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变化，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，这种空前的社会变革给我国发展进步带来巨大活力的同时，也必然会带来诸多矛盾和问题。
弘扬志敏精神 铸造消防铁军 篇6
“有警必出、有险必救、有难必帮”
这一声声宏亮的口号从上饶市公安消防支队官兵口里喊出，我们眼前不由得浮想起今年6月，狂风暴雨，雷电交加、电力中断，房屋倒塌，洪水如猛兽般顷刻间把大地变成一片汪洋，村民们陷入一片恐慌之中。
“灾情就是命令，生命就是召唤”，上饶消防官兵在党委书记肖林，副书记、支队长李竹松的带领下，利用橡皮筏、冲锋舟在水面上不断往返搜救被困群众。官兵们不分昼夜、轮番作战，充分发扬不怕苦、不怕累、不怕艰难、连续作战的精神奋力排查，搜寻不遗漏每一个角落，搜救不放弃每一条生命。
为了发扬全体消防党员官兵的模范带头作用和战斗堡垒的作用，在抗洪抢险一线余干的大坝上，上饶消防官兵们在副支队长胡毅鹰、参谋长夏训华的主持下，进行一场特殊的党员宣誓仪式，誓死保卫国家和人民的生命、财产安全。
这就是我们最可爱的子弟兵——上饶市公安消防支队的官兵们，他们在中国共产党建党90周年来临之际，用行动捍卫党的鲜艳旗帜，用生命谱写新的消防篇章，为祖国和人民提前献上了一份厚厚的生日礼物。
弘扬志敏精神篇
上饶是一个具有革命传统的城市，是中国共产党的红色革命根据地。在建党90周年来临之际，作为志敏同志的家乡人，要继承和发扬方志敏同志“爱国、奉献、清贫、创造”的大无畏革命精神。
上饶市消防支队党委在弘扬方志敏的精神中，一方面构建学习型的党委，要求勤学、评学、述学、用学、考学，提升党委驾驭全局的能力、科学决策的能力，指导服务基层的能力，拒腐防变的能力，树立良好的公众形象，为企业服务“零距离”，为群众办事“零成本”，消防监督执法“零违纪”，积极回应人民群众的“新期待”。
另一方面加强党性修养，学习方志敏那种艰苦奋斗、甘守清贫、乐于奉献、顾全大局、舍己忘我的革命思想。今天，对于共产党人来说，艰苦奋斗、甘守清贫，首先是一种精神境界、精神状态。它能起到砥砺意志、陶冶情操的重要作用，形成凝聚人心、战胜困难的强大力量，筑起防腐倡廉的牢固防线。
上饶市消防支队加强党组织建设，在各中队党支部中开展“创先争优”活动，把上饶县消防中队党支部作为全省学习型支队规范化试点单位，以创建学习型中队为抓手，以提高官兵政治思想素质和维护部队稳定为着力点，以打造铁军为载体，努力建设一支优秀的消防队伍。
学习方志敏那种艰苦奋斗、甘守清贫、乐于奉献、顾全大局、舍己忘我的革命思想。今天，对于共产党人来说，艰苦奋斗、甘守清贫，首先是一种精神境界、精神状态。它能起到砥砺意志、陶冶情操的重要作用，形成凝聚人心、战胜困难的强大力量，筑起防腐倡廉的牢固防线。
在基层党组织的建设中，以方志敏精神为指导，加强党性修养，牢记宗旨、廉洁奉公，像方志敏一样，面对各种艰难困苦，昂扬奋进，敢于胜利；面对各种诱惑腐蚀，意志坚定、矢志不渝，始终保持共产党人的本色。
上饶消防支队党委将方志敏的精神与上饶市的现实特点相结合，与时代的精神相结合，“在继承中发展、在创新中求进、在实干中前行”，使方志敏思想在新的历史时期具有更鲜明的特点，更丰富的内涵，既有开创性，又有坚持性；既立意高远，又切实可行；既有原则性，又有灵活性；既大力倡导，又身体力行，从而全面提升党委的政治思想水平和能力。
在日新月异的新时代，在高速崛起中的新上饶，我们看到了上饶消防人思想政治革命化、监督执法规范化、铁军建设实战化、后勤保障优质化的崭新的面貌和工作作风，为上饶的经济发展、社会的稳定、人民的平安做出了杰出的贡献，唱响了新时代的豪迈的军歌，谱写了一曲又一曲动人的诗篇。
忠诚卫士篇
哪里有困难，哪里就有消防人的身影；哪里有危险，哪里就有消防人的感人场面。新一代的消防人用自己的实际行动铸成人民群众心目中的“忠诚卫士”。
在亚洲最大的铜矿所在地——铜都德兴，就有这样一支坚强的铁军，他们满怀对党、对人民的一片赤诚，心系最广大人民群众的根本利益，以大无畏的英雄主义气概和无私奉献精神，面对各种灾害、事故，赴汤蹈火，战无不胜，在平凡的工作岗位上，一心为民，传送党和政府的温暖。他们以自己的钢筋铁骨，构筑着坚强的共和国之盾，为铜都的繁荣发展筑起了一道坚如磐石的消防安全屏障，这就是德兴市公安消防大队。
“不积跬步，无以至千里。”铁军的背后是日复一日、年复一年的刻苦训练和艰苦磨砺。为了提高体能素质，官兵们每天要进行大运动量的长跑、登山等训练；为了提高临机处置能力，他们还开展了复杂危险环境下的心理行为训练和应急处置等技能训练。“磨刀十年为一刃”，一场又一场保卫人民生命财产的攻坚战在等待着消防人。
切实维护人民的利益，把国家和人民群众生命和财产安全作为最高使命，上饶市公安消防支队各中队涌现出无数的“忠诚卫士"，如：吴发辉、金计划、袁军平等，他们用实际行动赢得了人民群众“新时期最可爱的人”的高度赞誉。
2009年2月11日下午，德兴市110指挥中心调度命令称：德兴市泗洲镇张家畈工业园区的中科精细化学有限公司甲基磺酰胺生产车间浓缩釜发生大爆炸起火，如果不迅速有效处置，大火将引燃周围的原料仓库，不仅很有可能再次发生爆炸，危及周围房屋建筑和百姓生命财产安全，而且将对德兴市的环境造成大面积的污染。火情就是命令!德兴消防官兵立即出动两辆消防车，17名消防指战员前往扑救。到现场后，消防官兵兵分三路，一路设立警戒区域，一路控制火势蔓延，一路组织职工对车间周边的易燃易爆物品进行转移。官兵们经受住了爆炸、剧毒、高温、烈火及厂房坍塌的考验，经过近二个小时紧张激烈战斗，成功将大火扑灭，保护了价值3500余万元的厂区其他车间和周边群众生命财产安全。
32年来，一代代铜都消防官兵怀着对第二故乡质朴而深厚的感情，创造了一个又一个的挽救人民群众生命和财产的感人故事，创造了一个又一个的消防神话，用实际行动践行当代革命军人核心价值观和胡锦涛总书记“忠诚可靠、服务人民、竭诚奉献”三句话总要求，用忠诚履行职责，用忠诚实现使命，用忠诚见证誓言，用忠诚铸就丰碑。德兴消防队先后三次荣立集体三等功，2008年、2009年连续两年被江西省消防总队党委评为“先进基层党组织”和“三争优”活动先进单位，多次被评为省级和市级文明
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单位，两次荣获“江西省青年文明号”光荣称号；官兵也多次立功受奖，一人荣立二等功，30多人荣立三等功，多人次受到省级以上表彰奖励。荣誉铭刻着铜都消防官兵的“忠诚、奉献、敬业”，也铭记着他们求实创新、追求卓越、执法为民的感人事迹。
在中国共产党建党90周年即将来临之际，在党的正确方针指引下，以实践“三个代表”思想和科学发展观为行动指南，切实维护人民的利益，把国家和人民群众生命和财产安全作为最高使命，上饶市公安消防支队各中队涌现出无数的“忠诚卫士”，如：吴发辉、金计划、袁军平等，他们用实际行动赢得了人民群众“新时期最可爱的人”的高度赞誉。
应急救援篇
2010年6月21日，抚州临川区唱凯堤又突发决口，抚州临川15万人民群众的生命安全受到威胁。6月22日，上饶消防支队接到省消防总队抗洪抢险指挥部的命令，迅速启动抗洪抢险跨区域救援预案，成立了以肖林政委为队长、夏训华参谋长为副队长的50名突击队员赴抚州抗洪抢险。2010年6月26日傍晚，上饶市防汛指挥部命令：市消防支队立即组织抗洪抢险突击队赴余干抗洪抢险。接到命令后，上饶消防支队在李竹松支队长、胡毅鹰副支队长、夏训华参谋长带领60名官兵组成的抗洪抢险突击队在支队机关迅速集合。市委常委、常务副市长陈平，副市长朱寅建等领导亲临指导和慰问抗洪抢险突击队员，鼓励突击队全体官兵一定要把人民利益放在首位，千方百计保证人民群众的生命和财产安全。
在抗洪抢险过程中，消防突击队员迅速集结到位，克服地形复杂、夜间能见度低、水流湍急、水道狭窄等不利因素，经过连续二十多个小时的奋力救援，成功营救转移许多被洪水围困的群众，创造了一个又一个奇迹。
上饶消防支队突击队在抗洪抢险中的英勇顽强和先进事迹引起了国内多家主流媒体的重视，中央电视台、江西卫视、中国消防在线、江南都市报、新法制报等多家媒体现场采访和报道抗洪抢险中的先进事迹。
“应急救援”的措施是去年5月1日，国家新《消防法》的颁布后，消防官兵增加的一项新的职责。为了进一步加强公安消防部队和政府专职消防队的应急救援能力建设及必要的保障措施，其中规定：公安消防队、专职消防队依照国家规定承担重大灾害事故和其他以抢救人员生命为主的应急救援工作。
上饶市公安消防支队成立综合应急救援支队。对进一步提升上饶市应急抢险救援水平、有效处置突发事件、保障人民群众生命财产安全，有着十分重要的意义，必将成为维护社会稳定的新力量。
筹备一年多，2010年9月30日，上饶市综合应急救援支队在上饶市消防支队成立。省公安厅副厅长曹根水、省消防总队政治部主任饶春风、上饶市人大副主任周华北、上饶市政府副市长朱寅健、省消防总队副参谋长江文升，上饶市政协副主席、信州区区委书记张之良，上饶市政府副秘书长王本忠、上饶市委政法委副书记詹裕民、上饶市军分区后勤部部长周铨、上饶市公安局副局长谢明、殷俊新，上饶市应急救援办副主任滕琪、马国林，上饶市消防支队支队长李竹松、政委肖林，上饶市各县(市、区)分管消防相关领导和社会各界相关单位的主要领导出席挂牌仪式。市应急救援支队、市武警支队、市交警支队等18家单位共同组成的综合应急救援队伍共400余人参加了仪式。
上饶市公安消防支队成立综合应急救援支队，对进一步提升我市应急抢险救援水平、有效处置突发事件、保障人民群众生命财产安全，有着十分重要的意义，必将成为维护社会稳定的新力量。
警民文化共建篇
为了更好地加强警民文化建设，丰富上饶消防官兵的文化娱乐生活，同时也更好地将消防知识深入老百姓心中，上饶消防支队组织了形式多样、丰富多彩的文艺演出和警民联欢活动，以及“一对一品”的文化活动，如：德兴大队建立了以魅力铜都、古色铜都、绿色铜都、红色铜都为主题的“铜都文化长廊”；婺源大队结合当地深厚的朱子文化底蕴，建立了“婺源朱子文化长廊”；玉山大队依托三清山奇石文化建立了全省消防部队首个奇石馆；广丰县依托工业园区建设“工业园区文化长廊”；上饶县大队结合创先争优活动和基层党组织规范化，建设了“党建文化长廊”。
各基层大队依托驻地文化资源建立具有地域特色的文化队伍，推出了一批精品文化节目，广丰大队反映抗洪抢险题材的节目《激流勇进》参加了全省“热血铸忠诚”119主题文艺晚会演出并获得好评。今年，上饶市消防支队机关、信州区大队、弋阳大队被评为“江西省第十二届省级文明单位”。
全民共筑防火墙篇
去年，省人大修订实施了《江西省消防条例》，为我省消防工作提供法律保障和支持。同时，省政府出台了《构筑社会消防安全“防火墙”工程实施方案》，并于9月2日，召开了全省构筑社会消防安全“防火墙”工程流动现场会，全面部署构筑防火墙工程。为改善农村消防基础设施，在农村配备了消防四件宝，即每镇一台摩托消防车，每乡一台手抬机动泵，每村一面消防警示锣，每组一个灭火器箱，增强农村抗御火灾能力。总队还开展了社会单位消防安全星级评定活动，实施社会单位“一卡式”消防安全管理模式，促使社会单位自觉消除火灾隐患，保持了全省火灾形势持续平稳。
上饶市消防支队为了构筑社会更强大更坚硬的“防火墙”，在全市营造了“防火墙”的浓厚气氛，形成了全方位、宽领域、立体化的消防宣传格局。树立永久性广告牌、悬挂横幅、张贴标语、举办消防“明白人”培训班、印发宣传资料，编制宣传画册和宣传光盘等。
上饶市消防支队充分认识到开展“消防安全教育示范学校”创建活动是预防和减少火灾事故的发生、维护校园消防安全环境的重要性。在开展“消防安全教育示范学校”创建活动中，以构筑社会消防安全“防火墙”为载体，立足高点谋划、坚持制度护航、做到跟踪问效，全面提升中小学校消防安全管理和消防安全教育能力、最大限度地预防火灾事故发生、保障中小学生人身安全、维护校园消防安全。如：上饶县第二中学、广丰县实验中学等学校，组织开展的全校消防安全演练井然有序，消防安全知识教育已经纳入学生素质教育的范畴。上饶市特殊教育学校开展了消防知识进课堂，充分让学生了解消防、体验消防，学校设置了消防安全领导小组办公室，组建了校园消防队，队员由青年老师兼任，负责学校的消防安全问题。
自2003年以来，上饶市未发生过任何一起重特大火灾，为上饶人民筑起一道坚硬、安全的“全民防火墙”，确保上饶市人民的消防安全稳定。
作为全市唯一一所消防安全“四个能力”建设试点学校——上饶市第十二小学开展了由学校小学
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生们担当消防安全员，学生走向讲台进行消防课堂教学，学校教师编排消防儿歌在学生问广泛传唱，开辟消防图书教育室等都显得新颖独特。学校把制定各项消防安全管理制度、日常的防火巡查、重点部位的监控、消防器材的更新等一切与消防安全有关的工作摆在突出位置，优先处理，构建了强大的消防安全“防火墙”。每个孩子都是一个家庭的宝贝，通过一个孩子带动一个家庭，一个家庭带动一个社会，以“小手拉大手”共筑“全民防火墙”。通过学校和上饶市消防支队官兵的共同努力，上饶市第十二小学被评为“全国百所消防安全教育示范学校”。
自2003年以来，上饶市未发生过任何一起重特大火灾，为上饶人民筑起一道坚硬、安全的“全民防火墙”，确保上饶市人民的消防安全稳定。
上饶市消防支队在以肖林、李竹松为领导的党组织的指挥下，在全体官兵的共同努力下，建立和完善了“政府主导、部门联动、隐患公示、挂牌督办、监督问责”五种消防工作机制，使消防安全责任层层落到了实处。
在中国共产党成立90周年之际，回顾过去，中国共产党经历了90年的风雨历程，如今已经站立在世界之林，在这个和平的历史年代，在这个社会日益发展、高速腾飞的今天，爱国奉献、顾全大局、廉洁奉公、开拓创新的方志敏精神仍然在上饶市消防官兵身上闪闪发光，这是上饶市全体消防官兵献给中国共产党90岁生日礼物，交给祖国和人民的一份最完美的答卷。
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上饶市第十二小学荣获2010年度“全国消防安全教育示范学校”称号
中国企业报
“你拍一，我拍一，消防安全记心问；你拍二，我拍二……”上饶市第十二小学的小朋友们正广泛地传唱着由本校师生共同编制的消防儿歌时，又一则消防喜讯传到了学校。近日，公安部消防局、教育部基础教育一司联合下文，决定命名100所2010年度“全国消防安全教育示范学校”，上饶市第十二小学榜上有名。
“全国消防安全教育示范学校”创建活动部署开展以来，上饶市第十二小学在市公安局、教育局的领导下，在市公安消防支队的悉心指导和全力帮扶下，坚持把建设一个平安和谐校园作为奋斗目标，消防安全“四个能力”建设也一直按照“贵在平时、贵在坚持、持之以恒、必有成效”的总要求，从细处着手，从我做起，做到消防安全，人人有责，有备无患。学校编印了一套完整的校本课程——《消防安全伴我行》，将消防安全教育纳入到课程管理之中，与教育教学活动紧密联系在一起，做到了把校本课程进行了延伸和拓展。在学校的宣传栏里、墙壁上、柱子上都张贴了有关消防安全教育知识，极大地丰富和拓宽了消防安全教育渠道，方便广大师生随时随地都能学习到消防安全知识。同时，该学校还把全体教师的消防安全教育纳入到校本课程的学习之中，给每位教师发放《消防知识明白卡》，邀请消防官兵向他们详细讲解消防安全“四个能力”建设的主要内容、干粉灭火器的使用方法、消火栓的使用方法、如何正确引导学生疏散、班前班后应该怎样检查等内容，使得学校形成了比较强大的检查和巡查火灾隐患的队伍，知晓了初期火灾的处置程序和扑救初期火灾基本方法。
为全力推动创建活动取得实效，切实强化全市中小学校的火灾防控能力，完善校园消防安全管理体制，提升中小学生安全防火灾事故水平，进一步深入推进社会消防安全“防火墙”工程。上饶市消防支队严密部署，上下联动，坚持做到高点谋划，制度护航，跟踪问效，充分发挥创建单位“消防安全教育示范学校”主观能动性，贡献聪明才智，全力推动“消防安全教育示范学校”创建活动取得实效。在下一步的示范推广工作中，支队将继续携手教育部门及参加示范创建的学校不断创新中小学校消防安全“四个能力”建设的新方法、新形式，开创消防安全“四个能力”建设的新局面。(特约记者吴兵章、记者刘力溱报道)
铁军精神 篇7
关键词：铁军精神,思政工作,盐城工学院
中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件中明确指出, 高等院校要开展“深入细致的思想政治工作和心理健康教育”, [1]要求高校加强大学生思想政治教育, 切实关注包括农村生源大学生在内等重点学生对象的健康成长。而近年来在高校连年扩招与全国农村城镇化建设步伐加快的形势下, 不少院校中农村生源大学生数量却呈现出下降趋势, 农村生源大学生的思想政治教育工作日益摆到突出位置, 特别是精神品格的塑造, 成为当前高校共同面临的重要课题。盐城工学院建校52年以来形成的有盐工特色的新时代铁军精神, 为新时期高等院校有效开展农村生源大学生思想政治教育工作, 特别是如何培育正确的精神品格, 提供了崭新的解决思路与探索模式。
一
作为抗日战争时期中国共产党领导的抗日主力部队之一, 新四军在当时中华大地进行了长期艰苦卓绝的战斗, 其功绩不仅仅在于最终赢得了抗战胜利, 更在于为后人留下了宝贵的精神财富———铁军精神。一般而言, 铁军精神主要是对新四军的战斗品格与内在精神高度凝炼的整体性概括, 具体包括爱国爱民、英勇向前的爱国精神;一不怕苦、二不怕死的牺牲精神;顾全大局、协作互助的团结精神;顽强拼搏、百折不挠的进取精神;科学求真、务实创新的求学精神;为民服务、民生为本的公仆精神。
盐城工学院座落在新四军军部重建之地的苏北盐城, 薪火相承的传统最终形成了以“铁的信念、铁的意志、铁的作风、铁的纪律”为核心理念, 与校训“笃学格致、厚德重行”紧密结合, 具有盐城工学院办学育人特色的新时代铁军精神。具体而言, 笃学是锻炼铁的意志的本质需要, 是理解铁军精神的切入点;格致是秉承铁的作风的探索创新, 是践行铁军精神的出发点;厚德是坚定铁的信念的精神载体, 是贯穿铁军精神的生命线;重行是严守铁的纪律的最终结果, 是实践铁军精神的指向归属。新时代盐工铁军精神代表着盐工全体师生的人格品行与精神风貌。
农村生源大学生主要是指在就读高等学校之前和在读期间, 所在家庭为农村常住户, 在读期间经济来源主要依靠农村常住家庭的在校大学生。根据国家统计局人口与就业统计司统计数据, 我国现有9亿农业人口, 教育人口比重超过30%, 但农村高等教育人口比重明显低于国际人口大国平均水平。农村大学生有其自身独有的特点, 一方面思想端正, 学习刻苦努力, 做事细心负责, 独立处理能力强, 勤劳踏实, 生活朴素。另一方面与城镇生源相比, 大多数农村大学生家庭经济条件不如城镇学生, 在个人阅历、社会经验、人际交往等方面存在局限。
二
随着社会主义市场经济的发展和独生子女家庭的增加, 社会经济水平明显上升, 家庭结构发生明显变化, 在物质供给普遍富裕的前提下, 后代子女精神意志的培养被摆到突出的位置。特别是在自古以来就有重商风气的江浙地区, 当代农村大学生品质意志的塑造已经成为高等教育的重要内容。
首先, 在农村生源大学生群体中弘扬铁军精神, 是新时期继承与发扬中华民族优良传统文化, 重塑大学生爱国主义思想和社会主义核心价值观的客观要求。铁军精神的历史文化源头可以追溯到历史悠久的爱国传统与民族抗争精神。从《离骚》开始出现的强烈而朴素的爱国主义情感, 到19世纪40年代鸦片战争开启的中国近代史, 从太平天国运动、义和团运动到辛亥革命、五四运动, 不同历史时期中华民族在面对外来势力时都表现出不屈服于任何外来压迫的顽强的抗争精神。北伐战争中叶挺独立团赢得“铁军”美名是铁军精神的雏形。其直接源头来自于大革命时期的井冈山精神, 向往真理、不怕牺牲的战斗品格直接指导着新四军在抗日战争中开展了坚苦卓越的抗日战斗。铁军精神是爱国主义传统和民族独立精神在抗战时期的彰扬, 在农村大学生群体中倡导铁军精神是新时期弘扬民族传统文化, 构建社会主义核心价值观的内在要求。
其次, 在农村生源大学生群体中弘扬铁军精神, 是高等教育在革命老区加强思想政治教育的重要举措, 是新时期在经济富裕条件下磨炼与培养大学生良好个性气质与集体优秀品格的必然结果。特定历史背景必然形成特定时代独有的历史品格。铁军精神的形成与北伐战争中的革命军队、抗战时期新四军所面临的政治、军事、经济形势分不开, 当时历史现状与时代条件客观造就出铁军精神特定的时代品格。在当前社会条件下, 虽然市场经济进一步繁荣, 经济建设取得巨大进步, 但不少重要经济指标人均比重与经济发达国家相比仍处于落后水平。当前形势下讲求铁军精神, 以铁军标准培养与要求农村大学生, 这既有利于其良好个人品格的培养, 又有利于扭转高校中日益弥漫的金钱至上的拜金风气, 重塑当代农村大学生优秀的集体品格。
最后, 就江浙地区而言, 在社会普遍富裕、重商风气浓厚的条件下, 在农村生源大学生群体中继续弘扬铁军精神是当前条件下革命老区地方高等院校加强思想政治工作的重要手段, 是构建校园文化的出发点和落脚点。在物质与财富成为是非成败评判标准的前提下, 弘扬铁军精神建设对于维护革命老区高校自身发展, 保障高校纯学术与科研自由发展有着更为特殊的意义, 关系到高等院校的长远发展。同时, 巩固与拓展思想政治教育阵地, 细化学生群体教育对象, 为新时期高校思政工作问题的解答, 特别是如何培养农村大学生, 提供了新的解决思路与模式。
三
中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育。要结合大学生实际, 广泛深入开展谈心活动, 有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题”, “引导大学生健康成长”。[2]弘扬铁军精神做好当代农村大学生思想政治工作教育, 主要应从高等院校、农村大学生和学生家长三方面共同努力。三者相辅相成, 缺一不可。
就高等院校而言, 弘扬铁军精神做好当代农村大学生思想政治工作教育, 主要可从管理层级、就业指导、加强辅导员队伍建设等方面共同努力。从管理角度来看, 高校自身是做好当代农村大学生思政工作关键所在。
在高校管理层级设置上, 高校管理应明确分工, 层级分明, 完善的管理体制必然为农村学生在校发展提供广阔的舞台空间。首先, 在学生会与学生干部方面, 做到学生会、团总支、班委会每学年进行换届选举, 所有学生干部通过公开竞选、面试、考察等方式, 结合学院领导、辅导员意见最终进行确定。既确保学生竞争的公平、有序, 又保证每一位要求上进的农村学生得到最大程度的锻炼与健康成长。其次, 在学生社团方面, 制订有关政策促进校内各级注册学生社团、协会的合理发展, 保障其他各类民间社团的正常运转, 为农村学生发展个人兴趣、特长开辟新的空间。此外, 高校应积极组织各类活动与竞赛, 学校或学院每年应创办或承办校园文化节、社团文化节、学科专业竞赛、趣味活动竞赛, 为学生全面发展提供更为广阔的平台。通过引导农村学生积极参与学生组织、学生社团与各类活动竞赛, 提高农村学生交际能力、组织协调能力、团队协作意识, 促进农村学生综合素质全面发展。
在就业指导方面, 高校应不断深化教育改革, 实行市场化的人才培养机制, 不断提高农村学生综合竞争力, 确保就业模式多样化。一方面实现就业途径多元化, 鼓励家庭社会层次较高、家庭经济情况较好的农村大学生, 动用社会人脉资源, 从而形成以家庭自主型就业为主的就业模式, 学生就业质量高。同时, 广辟其他就业途径, 形成包括自主创业、网络途径、学校推荐等在内的全方位、多门路的就业网。另一方面促进就业渠道、就业形式多样化, 既要积极指导农村学生参加考研、考公务员、村官、选调、支援西部开发和苏北计划, 又要切实引导农村学生创新创业, 充分利用自身优势和家庭优势, 走自主创业道路。
就加强辅导员队伍建设而言, 高等院校应建设一支水平高、业务精、素质硬的辅导员队伍。一方面要提高辅导员队伍关于处理农村大学生问题的理论水平, 定期组织学习与案例讨论, 掌握系统的思政理论知识, 另一方面应在与农村学生、农村家庭交往实践中, 不断提高科学运用思政规律独立解决农村大学生实际问题的能力, 平时准备预案, 事发时迅速启动, 协调各类资源协同处理, 事后整理资料存档。同时, 辅导员应掌握一定的心理辅导技巧, 对待农村学生要有耐心, 及时关注其思想、学习、工作、生活动向。
就农村生源大学生本人而言, 弘扬铁军精神做好当代农村大学生思想政治工作教育, 主要表现在要进行正确的人际交往适调方面。高校应鼓励农村大学生进行健康积极的人际交往与交际活动。良好的人际交往, 有利于农村大学生身心健康成长, 有利于维护交际群体稳定, 有利于校园和谐。由于城乡有别, 农村大学生在人际交往方面易遇到困难, 如与城镇独生子女难于相处, 常常感到孤独与寂寞;关心集体利益无从入手, 等等。如不及时进行自我调整与心理矫治, 将可能引发一系列矛盾。心理矫治需要学校与家长共同努力, 一方面, 学校设有心理健康咨询中心, 由心理辅导老师提供专业心理疏导。另一方面, 需要家长配合, 定期与学校沟通, 必要时需要家长带问题学生到医院接受治疗。
随着大学生活的逐步开展, 农村大学生容易出现如下四类常见问题, 应引起高校思想工作者的密切关注。常见问题包括, 首先, 过度上网, 迷溺网络。绝大部分学生大二开始带电脑来学校, 使用电脑的时间远远超过正常的娱乐时间, 不少同学沉迷网络游戏, 导致逃课、晚上不回宿舍, 严重影响了学习, 荒废了学业, 引发安全隐患, 身心均受到伤害。其次, 沉迷于谈恋爱。虽然恋爱是一种健康的心理需求, 但只要不影响学习, 高校一般就不会作过多干涉。但如果醉心于恋爱, 甚至校外租房非法同居, 则既在同学中间造成了恶劣影响, 又败坏了学校声誉, 更不利于学生本人身心健康成长。最次, 过多的、不正常社会交往。个别同学把主要精力都用在与人搞好关系上, 甚至结交闲杂人员, 沾染社会不良习气, 易引发打架斗殴、聚众赌博等严重违纪违规行为。严重者甚至走向犯罪道路。最后, 考试舞弊。部分农村学生可能因不适应高校生活而跟不上学习进度, 进而考试时存在侥幸心理, 采取种种不正当手法考试作弊。对舞弊行为应坚决予以严肃处理, 在平时将考试纪律深入到包括所有农村学生在内的每一位学生心中。
弘扬铁军精神做好当代农村大学生思想政治工作教育, 应充分协调学生家长在内的所有资源。大学教育不同于以往小学、初中、高中教育, 农村学生家长积极转变教育理念, 正视大学教育与以往教育的差异, 主要体现在能力重审与学习方法两个方面。
学生家长应重审子女能力, 重新定位与评估子女现状。现今农村大学生绝大多数已经是法律意义的成年人, 具备独立的民事行为能力, 能够承担相应的民事行为责任。因此, 农村大学生一方面应能独立生活, 生活上能自理, 经济上妥善开支, 这也是农村生源学生的长处。另一方面应能为自己在校的所作所为承担相应的责任, 如不少高校要求每位新生在报到时与学校签定自律安全协议。
学生家长应及时变更学习方法理念。高等教育完全不同于以往班主任、任课老师从早到晚全程监督的被动学习模式, 而完全依靠学生自觉自律基础之上的自主学习, 强调的是主动学习。高等教育以实现学生“自我管理、自我教育和自我服务”为目标, 要求大学生具有高度的自觉性与自控能力, 制订个人学习计划并自我督促执行;专业学习要主动出击, 遇有疑问要主动、及时与任课老师交流, 或去图书馆查找资料独立寻找答案。
综上所述, 铁军精神作为特定时期的历史产物, 其出现适应了时代和社会的现实发展需求, 当前条件下铁军精神在革命老区地方高等院校思想政治工作中进一步巩固与发展出高校文化独有的内涵与外延, 成为民族文明精髓自新的重要组成部分。盐工新时代铁军精神用“铁的信念、铁的意志、铁的作风、铁的纪律”和校训“笃学格致、厚德重行”共同刻写的盐工史程, 既将在新的历史条件下赋予新的特定内涵, 又必然产生与时代价值并行的普遍意义, 其解决模式与思路将为高校思想政治教育工作提供新的思路与借鉴。
参考文献
[1]刘以顺.论新四军的铁军精神[J].理论建设, 2006 (5) :57-58.
[2]霍晓玲.论新四军铁军精神的源头[J].江苏工业学院学报2008, 3:74-77.
[3]新四军战史编辑室.新四军战史[M].北京:解放军出版社, 2006.
铁军精神 篇8
一、“铁军精神”的内涵
“铁军精神”对于大学生卓越能力培养有一定的借鉴意义。为什么老一辈革命家能够在如此艰苦的环境下英勇杀敌,为革命事业抛头颅洒热血,正是因为老一辈革命家对革命战争的胜利有着强烈的愿望,对幸福生活充满了希望,这样才逐渐培养出为民主革命奋斗的铁军精神。新四军年代对于铁军精神的定义为:忠诚和热血,随着革命事业发展程度逐渐加深,越来越多的人开始认识到铁军精神并不只是单一的革命热情,更需要有铁一般的意志、铁一般的纪律、铁一般的信念以及铁一般的作风[2]。铁一般的信念是新四军的灵魂,铁一般的团结是新四军力量的源泉,铁一般的作风是新四军的意志品质,因此铁军精神就是一个完整的体系,是新四军革命成果的先决条件。作为当代大学生,虽然早已经远离战争年代,但我国仍应该学习这种铁军精神,为自己的理想不懈拼搏,并将这种精神和职业发展目标结合起来,培养团队合作精神,提供职业责任感和事业心,将大大提高大学生的工程素养和工程应用能力,全面提升大学生综合能力。
二、“卓越计划”与卓越能力的构成
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》中明确指出,“卓越计划”是国家工程教育为了进一步提升我国工程教育社会认知度、面向未来培养全方位的人才,迎合市场经济的发展趋势,为建设创新型国家不断的输送人才。现阶段世界国家的核心竞争力主要体现在人力资源的竞争力,作为工业化发展的先决条件,人力资源管理直接影响着国家核心竞争力。
通常情况下,工程师卓越能力主要包括以下几个方面:具有较好的人文科学素养和职业道德,掌握扎实的工程基础知识以及专业的理论知识体系,还需要具备一定的协调能力、人际交往能力、创新能力以及管理时间能力,能够适应时代大环境,协调团队内部工作,具备良好的职业道德和责任感,进而提升工作效率。
三、大学生卓越能力培育现状
我国正处于社会主义现代化建设的关键时期,经济发展转型升级及国际竞争力越来越激烈,无论是国家还是社会都对高等教育提出了更为苛刻的要求。相比之下学生家长对学生接受高等教育也有着殷切的希望,希望子女今后不会为了工作而烦恼。高等工程教育实施“卓越计划”就是为了挣脱传统教育模式的束缚,为经济社会的发展输送更多的工程专业人才,迎合市场发展的需求,进而为中国特色社会主义事业的发展打下坚实的基础。但是我国高校学生卓越能力培养薄弱,主要表现在以下三个方面。
(一)偏重书本知识学习,忽略精神培养
从传统教育发展模式来看,仍然依赖于传道、授业、答疑、解惑,并没有确立知识的核心地位,而是过度的强调教学模式的重要性。在这种落后的教学理念下,教师为了单方面的保证教学质量,会给学生灌输大量的基础理论以及专业理论。这样一来学生的精力就会被理论知识分散,从而导致了社会普遍反映的高分低能问题。在遇到问题时,只会套用理论,缺乏独立思考和实际动手能力,且缺乏广泛而有效的沟通,导致目标不够明确,既没有宏远的理想,也没有坚持不懈的奋斗精神,碰到实际的工程问题容易出现半途而废的现象。
(二)团队协作意识不强,解决工程问题能力差
工程项目的完成和科技创新,无不依靠团队的集体力量,仅仅依靠个人单打独斗、闭门造车难以实现。随着跨国交流、文化融合和科学技术的日益发展,就需要多领域、多学科的工程人员通力合作。然而,高校中能提供类似的跨学科交流的工程实践平台还相对较少,由于团队协作意识不强,一些学生之间对资源相互保密,暗自竞争,给自己和其他学生工程能力的提升制造人为障碍。
(三)岗位工作适应性较差,缺乏责任感与事业心
学生走入社会后,动手实践能力弱,不能很快适应本专业岗位的工作,大量毕业生首次就业后不满半年纷纷离职,这里面有些是因为用人单位和毕业生的期望出现了偏差,更多的是毕业生缺乏动手实践能力,无法把所学专业知识加以应用,短时间难以适应企业,同时缺乏良好的工程职业道德,没有强烈的事业心和高度责任感,达不到企业岗位要求。
四、“铁军精神”在当代大学生卓越能力培育中的作用
作为社会经济发展过程中的中流砥柱,卓越工程师的作用不仅仅在于推动社会经济的发展,更在于勇于承担时代发展的使命。因此卓越工程师除了需要具备“卓越计划”要求的能力,同时具备较强的团队协作意识和强烈的爱国敬业精神、社会责任感,这是时代发展的召唤,也是对成为卓越工程师的本质要求。尤其在物质条件显著提高,物质财富极大丰富的今天,绝大多数大学生在成长的过程中都是集万千宠爱于一身,最为显著的特征就是以自我为中心,不太善于换位思考,发扬新四军“铁军精神”,以铁军精神作为支撑,培养当代大学生卓越能力意义重大。
(一)搭建知识传承平台,加强铁军精神传承教育
要重视和研究铁军精神知识在工科人才能力素质培养方面的作用,实现对铁军精神的认知,将铁军文化教育内容纳入人才培养过程中,培养大学生的团队精神、提升大学生的综合能力素养、强化大学生人际交往能力,进而培养全方面均衡发展的大学生。将铁军文化与自然科学知识有机结合,顺利实现学生的思想、态度、目标、行为的转变,让学生思想转变,培育铁军精神。
(二)搭建铁军精神与专业技能实践结合平台,扩大工程应用的适应性
现代化教育模式要求除了需要培养学生的专业技能,还需要在传统教学模式的基础上强化学生的实践能力,特别是要提升工科生的职业道德素质,帮助工程师强化职业道德修养,将铁军精神和科学精神融合起来是培养工程应用能力的必然要求,也正是精英教育的具体体现。工程应用能力是学生卓越能力的综合表现,培养工程应用能力初期,通过铁军精神融合到实训、实习,培养工程素养。工程应用能力主要通过推进学生在校内外开展各种工程实践活动中逐渐积累,学校方面需要在传统教学模式的基础上,加强与企业之间的合作,积极为学生提供实习实践岗位,帮助学生积累工作经验[3]。通过和铁军精神结合,提高职业的适应性、敬业奉献的精神,提高学生的工程应用能力。
(三)搭建铁军精神与科学精神融合的竞赛平台,培养学生的综合素质
对于教学工作来讲,检验教学成果最为直接的方式就是测试,在这个测试的过程中,学生们之间能够通过竞赛的形式激发学生的学习热情。这种客观世界与主管思维的碰撞也能在一定程度上起到提升学习效率的作用。融合铁军精神,让更多的工科大学生参与到竞赛中,来举办一些大型的、全校范围内的、甚至校际联合形式的竞赛。学生通过参与竞赛进行磨炼、锻炼、打破思维定势,进而学生也能够在这种竞赛过程中明确自身的不足之处,发现问题并且解决问题,这样不仅能够起到团结协作,培养学生团队意识,还能够激发学生的学习积极性。
(四)搭建铁军精神第二课堂平台,提高学生的自我修养
工科除了专业技能的要求,还需要学生能够在就业过程中尽快地适应就业岗位。用人单位在综合考察人才的过程中更多地强调的是人才的道德品质、职业素养以及心理承受能力,因此在高等教育过程中需要融入一定程度的个人职业发展,迎合社会需求的发展趋势。此外还应该充分利用学校资源,比如团组织、社团、协会等等,开设铁军精神讲堂,通过演讲比赛、辩论赛、讨论组的形式为学生营造一个良好的学习氛围,帮助学生更好的掌握、理解铁军精神,推动提升大学生的团队合作意识、人际交往能力以及协调组织能力。
参考文献
[1]苏智.“卓越工程师教育培养计划”背景下的工科大学生核心能力培养的实践研究[J].佳木斯教育学院学报,2014,(2).
[2]陈海军.弘扬新四军“铁军精神”,加快推进书香盐城建设[J].文教资料,2014,(3).
铁军精神 篇9
一、任务驱动型课堂的内涵与操作要旨
任务驱动型课堂是指学生在教师精心设计的任务单或导学案的引导下, 开展以小组合作学习为主要方式的课堂教学模式。教师应按照“教师引导———任务驱动———有效合作———边学边悟”的模式, 真正突出“以学生为主体、以学生学习为中心、以学生掌握为目的”的“三为”教学目标, 通过学生的自主学习, 合作学习和探究学习等方式培养学生的自主学习能力, 提高课堂教学效率。任务驱动型课堂的模式有:教师引导, 任务驱动, 有效合作, 边学边悟。
(一) 教师引导
学生的学习需要教师为其发展提供一个相对独立的学习空间, 让他们在这个空间中去感知、去探索、去发现, 继而获得独特的个人体验, 奠定可持续发展的基础。引导的含义包括引导学生完成恰当的学习活动, 引导学生激活进一步探究所需的先前经验, 引导学生围绕问题的核心进行探究, 思想碰撞, 人格升华等等。教师要善于有层次地引导学生, 使学生由浅入深地探究, 从而形成学习方法。学生在学习过程中离不开教师的引导, 学生一旦离开教师的有效引导, 就不可能获得高效、积极、持久的发展。
(二) 任务驱动
任务驱动型课堂就是在课堂教学中以具体的任务为学习动力或动机, 以完成任务的过程为学习的过程, 以展示任务成果的方式来体现教学的成就。学生有了具体的动机就能主动积极地学习。教师通过设计一个个环环相扣的小任务, 引导学生以小组合作的形式展开思考、讨论、研究、探索, 以求通过合作的形式尽量自己解决问题。教学不是知识的传递, 而是知识的处理和转换。学生掌握的知识不是教师直接传递的, 而是教师引导学生去习得的。任务单的设计有导学式和随堂式, 这要根据不同课型和内容设定。任务单的设计是任务驱动型课堂的关键, 小组合作学习的效果, 取决于任务单的设计。任务设计的要求:明确的目的;以学生为中心;轻松愉快的环境;阶梯式的相互联系;任务与学生科学地结合。
(三) 有效合作
小组合作学习中, 最好进行混合编组。所谓混合编组, 就是在组建合作学习小组时, 应尽量保证一个小组内的学生各具特色, 能够互相取长补短, 即小组成员是异质的、互补的, 而小组之间是同质的, 这样可以形成平等的小组竞争。混合编组时应考虑到以下几个主要因素:学生的知识结构、能力、个性、性别和家庭背景等。可以根据教室大小、学生数等因素编成4人组、5人组、6人组等, 但小组人数不宜过多。但无论按几人小组编排, 要尽量留有教师行走的空间。
每个小组内设组长、发言人、记录员、提问人、资料员等, 小组内成员按1号、2号、3号等编号, 根据组内所设的职责, 每星期推磨式交换, 采用轮流制, 确定每个小组成员的职责, 明确每个成员的任务。这样做的目的是要全班的每个学生都动起来, 主动积极地思考, 融入到认真学习的氛围中, 同时可以培养学生各方面的能力, 如组织活动能力、语言组织能力、捕捉信息能力、综合概括能力、查阅资料能力等等。教师应避免总是由一人思考发言, 其他人不动脑子, 被动地听, 被动地学, 小组活动成为虚设的形式。小组内各成员职责:组长负责组织、开展小组课内外的合作学习活动;发言人负责代表小组汇报小组合作学习成果;记录员负责记录小组讨论形成的意见、观点和结果;提问人负责提出本组内的疑问之处;资料员负责查阅、收集学习资料。
(四) 边学边悟
在教师的引导和任务驱动下, 学生通过小组合作, 去体验、去经历、去探究、去感受知识的学习过程。“悟”是一种体验有得的创造性心理活动, 是一种以已有相关知识或经验为前提的思维。自悟才能自得, 自悟才能内化, 从而形成能力。课堂上学生知识和能力的获得, 是在“教师引导、任务驱动、有效合作、边学边悟”的模式下, 学生自己去悟得的, 而不是靠教师去告知。
二、任务驱动型课堂的流程
任务驱动型课堂的流程:预设任务———呈现任务———完成任务———小组展示———评价总结。预设任务:创设情境, 自然导入;呈现任务:指令明确, 给定任务;完成任务:小组合作, 教师调控;小组展示:陈述、演示、提问、解答;评价总结:激励为主, 重点突出。任务驱动型课堂是以完成一个个任务的过程为学习过程的, 所以以上的流程是完成一个任务的流程, 课堂上是需要多次使用的。
教师在评价的过程中, 不仅要对学生个体进行评价, 更重要的是要经常性地开展小组评价, 可以对小组合作效果进行评价, 也可以对小组完成任务的质量进行评价, 还可以对小组成员的听讲情况进行评价等等。这种评价方式把每一个学生的个体行为与小组联系在一起进行评价, 可以有效增强小组成员的责任感和集体荣誉感, 提高小组合作学习的实效性。刚开始时, 多采用激励性的评价, 这对小组合作学习起着导向与促进作用, 能提高学生的合作意识、激励学生不断提高小组合作活动的水平。
三、推进任务驱动型课堂教学改革的关键
推行“任务驱动型课堂”教学改革, 任重而道远, 关键在教师。因为课堂是提高教学质量的主阵地, 只有课堂高效, 质量才会提高, 只有质量提升, 学校才会改变。要推进课堂教学改革, 全体教师首先要转变陈旧的教育观念, 克服职业倦怠, 端正思想作风, 牢固树立课改意识, 改变传统的教学方法, 改变灌输式为启发式, 改变过去单纯的知识传授式为技能并重式, 改变过去学生被动式学习为主动式学习, 让学生真正地行动起来, 真正成为课堂的主人。
课堂教学改革不是让我们单纯地学习理论, 更重要的是要去扎扎实实地上好每一堂课。这对教师提出了更高、更严的要求, 即教研活动和备课组活动要扎实。用集体的智慧拿出切实可行的教学方案, 教师备课任务单设计的切入点要准, 检测题要精挑细选, 这些无一例外都要严格认真的落实。为此, 我校加强教研组、备课组建设, 组织开展对一线教师的系列培训, 分学段、分学科探索研究, 提高课堂教学的效益, 促进课堂教学质量的全面提高, 促进广大教师尽快适应新课堂教学模式;广大教师通过自主学习, 观摩交流等形式, 围绕课改目标, 全面理解课改精神, 迅速掌握新模式下课堂教学的流程, 快速实现课堂教学模式的转变, 从而推动我校广大教师的专业成长和教学水平的不断提升。
井下公司打造铁军文化 篇10
这两个典型团队, 浓缩了胜利井下公司的铁军特色, 彰显了内聚队伍、外树形象的铁军文化力。井下作业公司现有职工5900人, 主要承担海陆勘探试油、地层测试、油水井大修侧钻、压裂酸化、稠油试采及疑难区块开发等任务。围绕开发国内外两个市场、满足胜利油田需求的经营任务, 井下公司推进铁军文化建设, 提升品牌形象。
文化优势转为竞争优势, 推动铁军文化建设上水平
井下公司注重把企业文化优势转化为竞争优势。在激烈的市场竞争环境下, 在无数竞争事实经历中, 井下员工深刻认识到:市场没有救世主, 生存发展靠自己;发展无穷期, 小进也是退;只有大作为才能谋求大发展。公司坚定“坚持发展不动摇, 咬定市场不放松”的决心和信心, 确立了“依靠科技打造国内行业领先、具有较强国际竞争力的创新型石油工程技术服务公司”的战略发展目标, 制定“三大战略”, 做好“五篇文章”, 使公司实现由劳务服务型向劳务技术“一体化”服务型的转变。
公司锤炼争创一流的铁军作风。深入开展“勇担铁军重任, 勇做铁军先锋”大讨论, 强化职工对大庆精神、胜利精神和井下精神的认知认同, 培育永不言败、永不懈怠、永不满足、永争第一的精神品格。在土库曼市场, 参战将士靠坚强的毅力和高超的技术, 保证项目不断扩大和高效运行。中国驻土库曼大使馆曾专门给油田发来贺电, 称赞胜利井下“成功树立了让使馆放心、让业主信任、让同行钦佩”的优秀形象。
畅通人才发展通道, 搭建人才施展平台, “是鸟给他一片天, 是龙给他一潭水”。注重加强学术技术交流, 与高等院校联合办学;广泛开展导师带徒、岗位练兵、技能拉力赛、创新创效成果大赛、金钥匙技术竞赛等活动;加大司钻等关键岗位的岗位培训, 不断提高技能人才队伍素质, 重奖重大科技创新成果和优秀科技人员, 加大自主创新力度。该公司仅2010年就承担了19项局级以上科技项目研究, 有2项成果获山东省科技情报科学技术一、二等奖, 8项成果获得局级科技奖励, 为拓展国内外市场提供了技术支撑。
精准细严, 执行有力, 打造经营管理品牌
按照“精、准、细、严”要求, 健全精细化管理长效机制。全面推行效能监察, 加强节点控制。公司从建标、对标、追标、创标入手, 将经营管理、生产运行、党群政工等工作量化分解, 明确考核内容, 细化评分标准, 构建形成了覆盖各领域、各专业的精细管理评价考核体系, 并将考核结果与每个基层单位、每个岗位的效益工资挂钩, 实行严考核、硬兑现, 使公司整体管理水平得到新的提升。
公司坚持信息搜集全方位、保障运行全天候、重要问题研究不过夜的做法, 创新建立市场“专业化管理、分层次运作、综合协调”三大机制, 促进了国内外市场的进一步拓展。
研究市场, 满足用户, 全力打造服务品牌
井下公司坚持把提高服务质量作为赢得市场、占领市场、提升竞争力的重要手段, 把严格的质量管理贯穿于内外部市场施工的全过程。做到抓生产经营, 首先抓质量;部署施工任务, 首先强调质量;检查考核工作, 首先考核质量。
吸收国际先进管理理念和质量标准, 形成了一套先进、科学、规范的QH S E管理体系, 关口前移, 优化设计, 加大施工检查力度, 优化监管模式。对国内外市场实行监督员巡回检查, 对国外规模化市场派驻安全监督, 确保所有关键工序始终处于受控状态, 努力杜绝质量事故的发生。建立质量回访制度, 以过硬的施工质量和优质的服务赢得信赖。
加强基层文化建设, 让铁军有和谐的大后方
公司以胜利井下精神为核心, 持续推进基层文化的创新与发展, 增强职工的归属感和文化的亲和力。
公司将安康文化、孝心文化作为基层文化建设拓展的新领域。老年活动中心的工作人员秉承“孝行天下、共享和谐”主旨, 树立“用爱相处、用心尽孝、用情做事”的工作理念, 用“真情奉献、服务老年”的团队精神做好亲情服务, 积极营造温馨和谐、健康幸福的老年之家。他们为老年合唱团、歌舞队以及书画、手工艺爱好者请来辅导老师, 帮助他们提高技艺水平, 使老年人生活得更快乐、更幸福, 使一线员工更安心、更敬业。
每逢队伍出征, 公司领导都要为他们壮行, 在庄严的欢送仪式上, 授队旗、唱厂歌、敲锣打鼓、鞭炮齐鸣, 使出征员工感受到领导的关怀、企业的温暖和家庭的支持。每当队伍凯旋, 公司还会高接远迎, 并大张旗鼓地表彰奖励, 让出征员工感到无上荣光。
铁军文化建设提升了井下公司队伍的整体素质, 品牌竞争力得到增强。目前, 井下公司施工遍及国内23个行业市场, 并挺进土库曼、蒙古和墨西哥市场, 打出了胜利井下人的威风, 赢得了胜利井下铁军的美名。
弘扬铁军精神 筑牢反腐防线 篇11
腐败是一种官场寄生现象，早在西周穆王时编修的刑法《吕刑》中便指出，要防止五种贪赃枉法行为，即所谓“五过之疵”。腐败是社会的毒瘤，任其滋生蔓延，不是“政怠患成”，就是“人亡政息”。廉洁则政兴，腐败则政息，这是历史铁律。腐败不仅是历史性课题，更是世界性难题。近看一些国家社会动荡，政权垮台，都离不开贪污腐败这一原因。
腐败顽而可治
60多年前，毛泽东在延安窑洞回答黄炎培如何跳出历史兴衰周期律的支配、避免“李自成式的悲剧”那段对话，意味深长。应该说，腐败是顽症难症，但对共产党人来说又是可治之症。办法就是坚定理想信念，保持清正廉洁，拒腐防变，警钟长鸣，筑牢思想上的防线。清正廉洁，是共产党人的属性，也是对每个党员的要求。共产党人是用“特殊材料”制成的，同是血肉之躯，特殊在哪里？特殊在具有崇高的理想、坚定的信念、钢铁的意志、严明的纪律、过硬的作风。共产党不仅能打江山，还能坐江山、坐稳江山。自当年毛泽东带领党中央进京“赶考”，几十年来，我们党可谓大考不断、小考不停！面对一场场严峻的考试，中国共产党不仅没有被考倒，反而无数次考出了让世界震惊的好成绩，也破了兴衰周期律这个铁律。
以习近平为总书记的新一届党中央，上任伊始便颁布了《关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》，充分显示了中国共产党从严治党的决心和力度。“为政清廉才能取信于民，秉公用权才能赢得人心。”习总书记在十八届中纪委二次全会上的讲话，着眼党史与国史的经验教训，从“廉洁是为政者的价值原点”这一“源头”抓起，告诫全党“必须警醒起来”，“把权力关进制度的笼子里”，以“踏石留印”、“抓铁有痕”的劲头把反腐倡廉建设引向深入。学习习总书记的讲话，使我想起了周恩来总理。据媒体报道，周总理1976年1月逝世时，和邓颖超两人的积蓄总共只有5100元。这5100元的背后，是泱泱大国总理以倾国之权而坚守平民之德的磊落。这难道不是一面镜子吗？
多一些“家国情怀”
“家国情怀”是一个人对祖国和人民所表现出来的深情大爱，也是对祖国的高度认同感和归属感。祖国有如伟大的母亲，养育呵护着我们。祖国的利益高于一切，祖国的命运和我们每个人的命运紧紧相连，息息相关。
“家国情怀”里有凝聚力。开启民族复兴百年征程的辛亥革命，给人们留下的最深刻启示就是“众志成城”。在亡国灭种的危急时刻，“内地同志舍命，海外同志舍财”，在“恢复中华”的旗帜下，形成了全球华人“革命救亡”的强大磁场。用孙中山先生的话说，革命先烈“就是不要身家性命，一心一意为国来奋斗”。秋瑾女士壮言：“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。”八年抗战、三载援朝，万众一心驱倭寇、战强敌，凝聚力就是两个字“爱国”。
“家国情怀”里有赤子情。国为重，家为轻，舍身也光荣。李大钊就义前的慷慨陈词，至今让我动容，他怒斥刽子手：“不能因为今天你们绞死了我，就绞死了伟大的共产主义！我们已经培养了很多同志，如同红花的种子撒遍各地！”曾写下“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头”的爱国将领吉鸿昌，刑前喝令刽子手“给我拿把椅子来”，“为革命而死，不能跪下挨枪，死后也不能倒下”！胸怀天下，心系百姓，是共产党人“爱”的最高境界。县委书记的好榜样焦裕禄，“心里装着全体人民，唯独没有他自己”。邓小平同志一句“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民”，赤子情怀溢于言表。
“家国情怀”里有复兴梦。一百多年来，不管灾难多深重，危机多深刻，炎黄子孙、志士仁人都始终怀着一个中国梦：魏源憧憬“风气日开，智慧日出”的“开放中国”；梁启超呼唤“常思将来，常敢破格”的“少年中国”；李大钊期盼“为世界进文明，为人类造幸福”的“青春中国”；方志敏渴求“欢歌代替了悲叹，笑脸代替了哭脸，富裕代替了贫穷，健康代替了疾苦”的“可爱的中国”。梦想的内容、表现的形式虽然各不相同，但都是为了实现中华民族的伟大复兴。今年春天在京召开的“两会”，“中国梦”成为热点话题，也成为代表委员、广大民众关注的焦点。
不要忘记历史
什么是历史？通常指人类社会的发展过程。读史可以使人明智。正像古人说的，“以史为镜，可以知兴替”。五千年的中华文明史、中国共产党92年的光辉历史，既是执政兴国的珍贵镜鉴，又是资政育人的生动宝典。学好国史党史和军史，有助于增强党政军领导干部廉洁从政和严格治党治军的自律意识。不忘历史，我体会有三：
历史中有理想信念。曾是富家少爷的彭湃，将身上的衣服脱下赠给狱中难友后，高唱着国际歌走向刑场；瞿秋白临刑前在罗汉岭选一草坡坐下，神态自若地对刽子手说“此地甚好”，慷慨就义；方志敏在狱中，用饱蘸着血和泪的笔热情讴歌自己的祖国。他说：“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰。”什么是崇高的理想信念，先烈们用生命和热血作了最完美的诠释。
历史中有力量源泉。重温历史，给人力量、催人奋进。每当我走进历史博物馆、战史纪念馆，小米加步枪的队伍、支前独轮车的滚滚烟尘、迎着炮火万船竞发渡大江的壮观场面，令我感奋，让我难忘。中国革命的胜利，从根本上说是人民力量的胜利，我们党的根基在人民，血脉在人民，力量在人民，这是不竭的源泉。
历史中有奋斗精神。“天将午，饥肠响如鼓，粮食封锁已三月，囊中存米清可数，野菜和水煮。”这首大家耳熟能详陈毅元帅的《赣南游击词》，是当年游击队困顿深山“备极艰苦”的真实写照。重温我党我军的历史，回顾先辈们出生入死的艰难历程，我们还有什么不满足的吗！历史，因为重要时刻而被人铭记；未来，凭借伟大梦想而催人奋进。此刻，站在历史与未来的交汇点上，我们的事业正接力推进，薪火相传。
不要忘记责任
什么是责任？我理解就是职责义务。人来到世上，肩上便有了一份责任。正是有了责任，也才有了社会的文明、人类的进步、世代的薪火相传。党政军民、工农商学，行业不同，岗位各异，责任也不一样。责任里有理想信念，有对事业的执著追求，有对人间的无疆大爱，有对丑类的疾恶如仇。中国共产党以“全心全意为人民服务”为根本宗旨，把中华民族的责任意识提升到新的境界。“我深知，担任国家主席这一崇高职务，使命光荣，责任重大。我将忠实履行宪法赋予的职责，忠于祖国，忠于人民，恪尽职守，夙夜在公，为民服务，为国尽力，自觉接受人民监督，决不辜负各位代表和全国各族人民的信任和重托。”习近平在十二届人大一次会议闭幕时的重要讲话，是一个领导13亿人口大国主席的责任担当和庄严承诺。
令人忧虑的是，现实中一些党员淡忘责任、安于现状，逃避责任、敷衍塞责，背叛责任、信念动摇，有的甚至以权谋私、贪污腐化堕落为罪人。据中组部和高检院提供的数据，近五年大约平均每两月查处一名省部级干部，每两天查处一名厅局级干部，每天查处七名县处级以上干部。这么多人被查处，难免群众有“微词”。近年来，“裸官现象”备受关注，有的大权在握时，将妻儿和贪腐来的财产移送国外，孤身一人在国内做官，一有风吹草动随时开溜。这些为政不廉的“坏细胞”，正在侵蚀党的肌体，造成的社会影响极其恶劣。
在从传统社会向现代社会转变的过程中，我们正经历一个社会矛盾和社会风险的高发期。要做到廉洁自律，纯洁党性，从容应对风险挑战，担当起时代赋予的责任，我想到的有这样几点：敬畏权力，如临深渊、如履薄冰，心有所畏、行有所止；茁壮心灵，好读书，读好书，以读书明理、益智修德；慎独，在道德上坚守清白，在精神上追求高尚，在行为上坦荡磊落；牢记宗旨，不辜负党和人民的重托，始终走在时代前列。
清廉是中国吏治文化的核心，俗话云“无病不怕瘦，当官莫嫌贫”。今年“两会”期间，李克强总理的答记者问掷地有声：“既然担任了公职，为公众服务，就要断掉发财的念想。”“干部清正、政府清廉、政治清明”，是我们党的庄重承诺，我们要勇于担当起这份沉甸甸的责任，让清风长拂、清气长存，营造神州大地的政清人和、海晏河清。
今年5月在皖召开的新四军暨华中抗日根据地廉政建设学术研讨会，寻踪当年苏皖根据地遗迹，总结和借鉴反贪污浪费成功经验，很有创意，也很有现实意义。70年前的新铺会议，重点是解决贪污浪费问题。重温淮南苏皖边区和新四军二师在新铺召开的反对贪污浪费会议，我明白了一个道理，不论打江山还是坐江山，腐败都是“顽敌”。千条规、万条律，对待“权力风险”关键是干部自身要硬，遵循道德规范，构筑精神高地。
现在距2020年全面建成小康社会还有七年，我们要勿忘昨天的苦难与辉煌，无愧今天的责任与使命，不负明天的梦想与追求，守得住底线、保得住清廉，按照胡锦涛同志在十八大报告中的要求，“胸怀理想、坚定信念，不动摇、不懈怠、不折腾，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗”，如期实现“两个一百年”的奋斗目标。