指导策划

2024-06-24

指导策划（共4篇）

指导策划篇1

1 工程概况

由水电四局第三分局海东高铁新区项目部承建的海东临空综合经济园高铁新区基础设施建设工程E-4小区,位于古城东路以西,古城大道以南,与E-5小区相邻。小区内设计有23栋住宅楼,总建筑面积106 537.20 m2,其中网点建筑面积5 349.62 m2,住宅建筑面积88 619.64 m2,包括3栋小高层(11层)和20栋多层(其中2栋为5层、18栋为6层)。在建筑结构形式上,高层采用剪力墙结构,多层则采用框架结构。

土建主体结构要求在2012-11-30前全部封顶,装饰装修工程于2013-08底完成并交房。

土建工程包括基坑开挖和回填、房心土回填、级配砂换填、钢筋混凝土浇筑、道路施工等。

2 进行道路规划,减少后期二次施工

为了使前期的施工便道产生更大的价值,项目部参照总规划图的线型布置,将施工便道布置在后期永久路面以下的路床上,按照永久路基的标准建设,并将宽度适当加宽,形成环形交通。这样既可以作为前期的施工便道,便于开挖料、混凝土、砂石料和其他原材料的运输,又可以经过反复浸泡、碾压、平整等,达到甚至超过永久路床的标准。这样一来,至少可以减少二次道路路床填筑2 600 m3。

通过有效的规划和实施,在上级领导的多次检查中,场内道路都得到赞誉和好评,并且这还为后期的道路施工打下了良好基础,同时节约了成本。

3 挖填平衡,降低运输费用

E-4小区的土质主要是稍带弱腐蚀性的粉质黏土(覆盖层的杂填土全部清除),卵石层是级配很好的砂砾石。

为了充分利用这些土和砂砾石,项目部在开工之前根据地勘报告,进行了弃土和挖方的总体策划和规划:①计算回填土的方量,并就近摊平碾压至设计高程;②规划存土场地,便于基坑回填和房心土的回填;③砂石料使用到道路工程(项目部承建的园区内公路)的路基填筑或储存;④存土场不足时预留开挖量,待回填时就近开挖。

通过挖填平衡和有效利用,合理地安排开挖土方的场内利用,进行室外标高以下回填13 600 m3,储存回填土11 200 m3,可就近挖填土方5 500 m3,有效利用砂石料30 800 m3。因此,设计开挖土石方181 000 m3,实际上可外运弃土约为50 000 m3。

该策划方案的实施不仅降低了开挖运输的费用,而且大大地加快了开挖进度,仅用1周的时间就能够将正在实施的19栋楼的基坑基本开挖完成。这样,在图纸到位很晚的情况下,可以为后续进展创造有利的条件,可在甲方、监理和其他各上级部门面前树立良好的形象。

4 级配砂拌制工艺优化

根据设计文件要求,基础开挖必须达到第三层卵石层(持力层),设计基地标高与持力层之间采用级配砂换填。因此,绝大多数基坑都存在超挖现象,且个别楼号,尤其是3栋小高层连带商铺部位超挖量更大,仅此部位就需要换填13 800 m3,加上其他楼号,共计需要换填49 500m3。指定的水电四局1#拌和站在生产混凝土的同时,为项目部能够提供的机制级配砂只有700m3/d左右。

为了尽快完成基坑换填工作,减少在雨季进行基坑作业,确保工程安全和施工质量,项目部在填筑级配砂之前就级配砂的拌制方式和工艺进行了研究,最终决定采用现场拌制的方案:先进行拌制试验,确定各个级配骨料的配合比;然后进行现场生产性试验,确定拌制遍数和机械组合;最后大规模生产实施。

经过原材料配合比试验和现场试验,确定了“2车砂子+3车小石+2车中石”的体积比,采用“2台挖掘机+1台装载机”拌制3遍,摊铺前再进行1遍搅拌。采用这样的工艺进行施工,经现场监理见证取样试验发现,其压实度能够达到设计要求的97%,施工强度可以达到3 000 m3/d以上。

优化后的施工工艺不仅得到了建设施工人员的认可,加快了项目部的生产进度,确保了质量,而且在全区范围内还得到了推广应用。此优化方案,使项目部用4d的时间就完成了原本需要近20 d才能完成的3栋小高层连带商铺部位的级配砂换填工作,极大地赢得了工期保证,仅此一项项目部就降低了近70万元的工程成本。

5 果断决策,建设拌和站

由于园区建设前期受征地、拆迁、改线等各种非生产性因素的影响,工程迟迟不能正常施工。2012-07以后,大部分小区才具备开工条件(拖延工期近4个多月),造成水电四局1#拌和站的生产能力远远不能满足各个小区混凝土浇筑强度的要求,项目部果断决策要成立自己的拌和系统,但直到2012-08底才得到批准。

项目部利用半个月的时间完成了2#拌和站的场地平整、基础浇筑、楼体安装、配套设施完善等,于2012-09-16试运行成功。该拌和系统的投产大大加快了工程进度,原本需要排队打料,浇筑17～18 h的混凝土仓号,5 h即可完成,这就降低了作业人员的等待时间,保证了混凝土的浇筑质量,同时还缩短了工序衔接的时间间隔。

拌和系统的建设投产,使大量其他小区的混凝土生产任务顺利完成,为作业队伍和班组降低了成本,为项目部赢得了利益。

6 其他

项目部成立之初,为了保证生产的连续性,保证工程质量,项目部就成立了自己的专业测量队伍,保证工程24 h施工不停顿,连续服务,并加强与各级测量部门的沟通。截至目前,未出现任何测量质量问题。

建设工地严格实施工区化管理,每个工区都成立各种职能科室(工程管理、质量、安全、物资设备、测量、经营管理)。这样既加强了工程现场的管理和服务,又锻炼了队伍,培养了人才。

7 结束语

目前,水电四局第三分局海东高铁新区项目部E-4小区已经完成主体结构封顶,部分楼号已经转入砌体施工。在策划性方案的指导下,各种可行的经济技术方案得到了全面落实,这样既保证了施工质量,提高了安全系数,降低了成本,又比那些早开工2个半月的项目还提前封顶(2012-09-11实现高铁新区首栋保障房主体封顶),足以见得策划性方案对工程管理和控制成本的促进作用。通过实践和总结,在此希望这种管理理念和方式可以在今后的建设施工中得到广泛的应用。

参考文献

[1]丁冰.浅析如何控制建筑成本[J].科技信息.2010(35):550.

[2]周文生.建筑工程施工成本控制措施分析探讨[J].商场现代化.2010(19):132-133.

指导策划篇2

各策划小组请注意：

针对广告策划小组辅导的情况，对各组同学提出以下指导事项：

1.尽快下载上传到群共享的新的学习资料，认真学习相关资料，针对自己项目的不足进行调整。

2.广告调研的方法尽可能多样，调研应该有针对性，调研必须具有结论，对广告策划要提出相关建议。广告调研的相关工具，比如问卷、访谈提纲要保留并附在调研报告后。广告调研报告同样要详尽、条理性强。

在广告策划书中，不需要再次展开广告调研的内容，仅仅将调研结论的部分内容做一个开篇的总结来作为策划背景就行了。

3.广告策划书的结构不需要统一，但是一定要陈述清楚广告策划的主要内容，逻辑性要强。

4.广告策划书的难点是：

（1）广告目标的准确性和全面性；

（2）广告对象和地区的准确及其详实性（有必要分类的，要分类展开来写。）

（3）广告定位的准确性，这一部分必须结合课本上相关的理论来分析；

（4）广告诉求策略及其广告概念的设定，要求从感性、理性或者是情理结合的三种诉求策略中选出一种或者几种。广告概念是广告整体信息诉求的中心词，或者说是中心信息；广告的创意要围绕它来做。

（5）广告表现部分，要求写出具体的广告创意方案。具体写法上，要求对创意方案取一个名字，“XX篇”，创意方案应该是广告创作的文字脚本，所以情节都要展开，还可以写出创意的镜头表达风格要求。

这部分可以分媒体类别来写，也可以不分，但是在数量上，要求创意方案的整体数量最少不能低于组员人数。

（6）广告口号写作要求，要求主广告口号至少要有一句，也可以分系列来写，对应上前面的诉求策略和广告创意方案。

（7）广告媒体部分，要求写出媒体选择的考虑因素，媒体的具体种类和媒介单位选择，比如电视台，具体列举哪些类别的电视台甚至是电视台的什么时段的广告资源。在广告频率方面，要求对总体策略进行分析。

（8）广告预算方面，要求写出广告费用的项目，罗列应该要花钱的项目，不需要具体预算。

5.广告策划的亮点：配合性的营销策划方案，是营销专业的学生应该好好发挥的地方。这部分可以综合考虑到公关等方面来设计新颖、有趣的、互动性强、传播效果好的各种活动方案，方案的设计上越是操作性强、创新性强的，越好。

建议有实力做整合营销传播策划的组，多花点时间来做。

针对年轻人的，学生群体的网络媒体、手机等新媒体的传播特点要好好动脑筋来发挥。

6.项目组必须有分工，并且把分工的具体状况用文字写在策划案的末页。

指导策划篇3

大学生实践创新训练计划项目 (后文中简称“训练项目”) 是以学生为主体、在教师指导下所进行的学生研究课题, 学生的主导性是这一训练项目的特色所在。笔者认为, 训练项目能否顺利完成并达到预期效果, 除了学生自身的因素外, 还与教师对项目指导策略的把握密切相关。本文以笔者指导的“婚庆用品包装整体形象策划与设计”训练项目为例, 结合文化创意产业理念, 从三个方面 (包括项目选题、指导路线、指导方法) 对高职艺术类大学生训练项目的指导策略进行了研究与总结。

一、项目选题

(一) 教师在项目选题中的角色

创新教育的重要任务是大力培养学生的创造性思维能力, 而教师在学生创新能力培养过程中起着不可或缺的重要作用, 其主要反映在教师对项目指导策略的制定上。项目指导策略是指导教师根据学生选题的定位、学生的专业特点和学生综合素质等情况而制定的项目实施计划和指导思想, 是保证训练项目顺利进行的重要因素, 也是获得项目预期研究成果的重要保障之一。项目选题是指导策略的核心, 选题的文字表述应是对项目核心内容的凝练。选题虽然是由学生自主提出的, 但是在决定采用哪个选题的问题上, 教师起到的却是关键性的把关作用。一般来说, 高职层次学生的选题多带有很强的意向性, 即对题目的表述不是非常成熟和明确, 对选题的内容是否具有可操作性和创新价值等方面也把握不足。这就需要指导教师对学生选题中的众多选项进行分析、筛选和调整, 并指导学生确定最终的选题及其准确表述。在笔者指导的训练项目选题阶段, 学生非常笼统地提出了对婚庆用品包装方面的兴趣, 但是对于婚庆产业、包装设计内涵等方面的问题缺少关注。因此, 教师在对学生选题进行分析的基础上, 引入了文化创意理念, 从婚庆产业的角度引导学生对包装设计的商业价值进行探讨, 最终确定了以“婚庆用品包装整体形象策划与设计”为文字表述的选题。该选题突出了包装设计在商业应用领域的价值挖掘以及产业化的设计与生产思路, 从而避免了只为设计而设计的狭隘性, 使项目选题视野更加开阔, 更具可持续发展性。

(二) 项目选题的原则

促进高校人才培养模式和教学方法的创新, 鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动, 不断提高大学生的创新精神、创业精神和实践能力应成为大学生实践创新训练计划项目的指导策略制定依据, 并以培养学生的社会实践意识和实践能力为总体目标。

在总体目标指导下, 训练项目的选题首先应注重体现创新性与实践性相结合的特点。一方面选题设计要体现创新性, 有利于培养学生的创新意识、科学素养和解决实际问题的能力;另一方面研究内容应是对社会生活有意义、有价值的创新, 要具有实用性。其次, 训练项目在选题构思方面应该体现出专业特点。以艺术设计类训练项目为例, 其注重的是在文化创意产业大背景下针对艺术设计领域所进行的创新实践, 因此, 文化的、情感的因素是实践的总体风格路线;再次, 从产业发展的角度来看, 训练项目的根本目的是挖掘设计活动潜在的商业价值, 因此, 设计实践应以活跃经济为根本目标导向。最后, 选题的表述对学生来说应具有可理解性和有兴趣等特点, 选题应符合相应学情特点, 在范围界定以及难易程度上具有可操作性。这就给教师在训练项目指导策略的制定上提出了一项课题, 即:要兼顾学生层次、专业特点以及经济价值等几个方面的因素, 同时又要使这几个方面的因素都指向同一个实践方向。

笔者在对“婚庆用品包装整体形象策划与设计”训练项目进行选题分析时, 首先考虑的是在文化创意产业大背景下, 中国婚庆产业的总体发展趋势以及在这个趋势中新的或潜在的利益增长点。中国的婚庆产业有着庞大的潜在消费群体, 同时新一代的成长背景变化改变其审美标准。与过去时代的追随主流文化不同, 新一代年轻人更喜欢张扬个性、展示自我和自由洒脱的行事风格, 他们乐于接受亚文化和非主流事物, 能够接受并轻松地适应多元文化的生活环境。基于以上思考, 本项目在选题上选择了婚庆用品包装形象策划与设计方面的创新实践研究, 将消费群体定位在未来5~10年内即将步入婚姻的年轻群体, 通过研究他们的成长背景、审美标准以及情感诉求, 找到在设计创意方面的切入点。虽然学生选题针对的是宽泛的婚庆用品包装市场, 但是教师在项目的实践研究内容上将其界定为包装的整体形象策划与设计方面, 与学生主体的平面广告设计专业契合度较高, 从而使学生在参与目的明确的前提下, 也提高了参与热情。

二、指导路线

(一) 详细制定计划, 合理预期成果

根据院校级别的不同, 训练项目的学生主体主要分为本科和专科两个层次。针对不同层次的高校对人才培养定位以及相应职业岗位群定位的差异, 在训练项目指导策略的制定上不能一概而论, 应呈现层次分明的训练重点和训练特色。通过多年的高职教学实践, 笔者发现高职层次的学生对有计划、有步骤的实践任务具有很好的服从能力和执行力, 因此教师在课题的总体计划和实施方案等方面应该给出明确的安排与指导。如笔者在所指导的训练项目中对指导过程制定了详细的阶段性训练任务目标、步骤、完成时间和成果要求, 并通过对项目进行全程控制保证学生由浅入深地逐步进入研究状态并顺利完成项目任务。

大学生实践创新训练计划项目的成果预期在形式和深度上应考虑人才培养定位的差异因素。对于本科层次的学生来说, 在论文、总结报告等纯文本性成果的要求方面可以适当提高;而对于高职层次的学生来说, 应主要以过程体验和对方法的掌握与运用作为预期。笔者针对高职学生特点, 将训练成果定位在研究报告和实物制作两个方面。研究报告重点体现的是项目实施过程中的学生实践和研究体验, 实物制作是以具体的产品成果形式呈现学生对设计方法和技能的掌握。这种有针对性的成果预期是在学生能力范围内、经教师指导后能够达成的目标, 它即保证了项目最终的顺利完成, 又给学生设定了一个通过努力可以实现的愿景。

(二) 强化商业意识, 提高创意价值

从文化创意产业的角度来讲, 单纯地进行纯粹艺术性的设计实践而忽视设计与市场需求、设计与商业价值等经济因素之间的关系, 很难使学生通过训练项目把握实践创新的真正意义和价值所在。因此, 在项目指导路线的制定上, 需将创新设计与商业价值之间紧密地联系起来。笔者在“婚庆用品包装整体形象策划与设计”训练项目的指导过程中, 注重工商融合理念在项目中的渗透, 在商品的市场调研、市场定位以及品牌形象设计等方面对学生进行积极引导, 使学生的实践不仅仅只是停留在个性化的视觉艺术设计表达层面, 而是更加注重将设计与企业文化、品牌定位以及商业化运做等方面有机地联系起来, 从而使设计更加贴近企业实际需求和消费需求。例如, 我们在项目中积极引导学生结合苏州的区域经济特点, 从地域婚庆风俗与时尚审美结合的角度进行婚庆用品包装美化设计, 使项目研究成果具有明确的消费针对性和较高的实用价值;同时, 训练项目还与当地的婚庆公司、广告公司进行合作, 深入企业一线了解真实的设计路线和企业需求;此外, 在项目研究中还将“Q版”这一亚文化潮流融入到包装图案的设计中, 以“Q版婚庆形象”研发为例, 通过研究具体的消费群定位、商品特点, 对传统装饰图案进行了有针对性的创新设计。通过将艺术设计、潮流文化、商业理念等内容在实践项目中的融合, 不仅使学生对设计的根本目的有了更深入地了解, 而且也使学生明白了设计方法以及相关的社会、商业等方面知识的重要性, 从而使其在项目实施的过程中主动贯彻并执行艺术与商业应用、社会服务紧密结合的设计理念。

三、指导方法

(一) 运用主题教学法, 激发学生的创造力

文化创意中的“创意”指的是产生新事物的能力, 这些创意应是独特、原创和有新意的。如何最大限度地挖掘学生潜在的创造能力, 是训练项目指导方法选择的宗旨。在诸多实践教学方法中, 主题教学法是一种行之有效的方法, 集研究与实践于一体, 注重对实践过程的管理、跟踪和研究体验, 注重过程学习和经验获得。学生通过在给定主题框架内进行一系列的研究学习, 达到掌握知识和技能、体验学习过程的目的。在这种教学法中, 研究性学习与一般意义上的理论研究学习是不同的, 它所针对的是对某一个具体问题所进行的实践研究过程。学习的结果也不是以理论总结为目的, 而是记录并展示实践研究过程, 最终实现个性化学习方法和学习经验的获得。因此, 主题教学法实际上是在教师指导下的自我学习和自我发现, 这与大学生实践创新训练项目的主旨非常一致。在笔者指导的“婚庆用品包装整体形象策划与设计”项目中, 教师针对创新性进行了主题教学研究, 为学生设立了“Q版造型”这一主题概念, 指导学生通过文化源流、形式美规律、造型特点、色彩肌理、材料工艺、技术手段等方面自由地进行可行性和可能性的分类设计探索和实验研究, 并将获得的设计资料和设计元素从设计理念、艺术语言表达、表现形式、实用功能、技术方法、行业与市场等方面进行有针对性的创意设计研究实践, 并最终形成能够体现主题思想的有创造性并切实可行的设计方案。

(二) 引入项目教学, 把握创意方向

创意设计是一个没有标准答案的创作实践过程, 如果没有一定的组织、流程和目标约束, 则很可能会变得天马行空, 失去控制。这既不是企业需要的结果, 也不是项目追求的目标。大量的职业教育实践表明, 要实现人才培养与社会、企业、岗位的“零距离”对接, 行之有效的方法之一即项目课程改革。项目教学法近年来在高职教育中得到了推广并被广泛应用, 受到了广大一线教师的认可。其最大的特点是真题实做, 即以企业的实际需求作为项目命题, 按照企业的一线工作要求进行教学实践, 最大限度地缩短了岗位与课堂之间的距离。因此, 在训练项目中引入项目教学, 可以最大限度地保证创意设计的方向能够始终贯彻项目的初衷。

同时, 高职学生与本科学生在自学意识以及对知识的理解和把握能力上都存在着明显的差距。教师必须对学生进行有针对性的设计辅导和计划安排, 让学生在有序的步骤安排下进行实践, 这样才能保证项目的循序渐进和学生实践能力的稳步提高。此外, 高职教育的目标是高技能型人才的培养, 因此在项目定位、指导形式以及指导安排上都应该更多地参考企业一线的岗位技能要求, 将职业化定为实践训练的技术目标, 并在项目指导上力求更加贴近企业工作岗位的技能需要。在笔者指导的“婚庆用品包装整体形象策划与设计”训练项目中, 教师参照企业项目管理机制的内容对学生进行项目指导, 以学生自我管理和相互合作的模式进行实践训练, 从深度和广度两个方面对学生的创新能力进行拓展。具体做法是:首先由教师将项目研究内容分解为具体的工作任务 (这些任务有些是由项目成员独立完成, 有些则需要成员间配合完成) , 然后将课题小组成员按照企业项目部的组织形式进行小组划分。这样, 学生就会在老师的指导下, 以独立或合作的形式完成具体项目环节中的任务, 并通过对具体工作任务的完成来实践项目。事实证明, 这样的指导策略不仅能够保证学生有效地完成训练项目任务, 同时更使学生在项目实践过程中提高了团队合作意识和任务完成能力。

文化创意产业的本质是一种“创意经济”, 由于它依靠由原创激发的创意和个性来生产具有竞争力的产品, 因此对创造力和创造型人才的需求十分迫切。可以说, 大学生实践创新训练计划项目是一项具有战略意义的教育改革举措, 对大学生学以致用、自主创新、服务社会能力的提升意义重大。根据一项对国内10所高职院校大学生创新能力调查自评数据的显示, 具有强烈自信心的学生仅占19.3%, 具有想象力的学生占15%, 可见高职大学生的实践创新教育任重道远。笔者通过指导这一训练项目, 不仅在指导策略的制定和实践等方面得到了点滴经验, 同时更深刻体会到传统的教学方法、教学思路和教学手段应该及时更新和调整, 以适应学生对学习以及社会对人才培养的全面需求。

摘要：经济全球化使得“创意产业”这一概念应运而生, 其核心是文化创意产业。对正处于经济转型期的中国来说, 创意产业的发展尤为重要, 它不仅是企业焕发生机的原动力, 同时也是个人创造潜在财富和就业机会的新契机。大学生实践创新训练计划项目就是国家在这一背景下启动的旨在提高大学生创新精神、创业精神和实践能力的计划措施。本文基于文化创意理念, 以“婚庆用品包装整体形象策划与设计”项目为例, 从项目选题、指导路线、指导方法等三个方面对高职学生实践创新训练计划项目指导策略进行了研究与总结。

关键词：文化创意理念,高职学生,实践创新项目,指导策略

参考文献

[1]马克·迪耶兹.创意产业中的融合文化[J].文化创意产业读本, 2013 (1) :80.

[2]卢俊.教师在大学生创新思维培养过程中的作用[J].吉林广播电视大学学报, 2010 (1) :23-24.

[3]刘孟奇.大学生创新性研究项目实践的几点建议[J].中国科教创新导刊, 2012 (20) :89.

[4]高小红.高职艺术设计教育项目课程探索与实践[J].中国职业技术教育, 2013 (2) :69-72.

美术指导策划求职简历篇4

美术指导策划求职简历模板

简历编号：		更新日期：		无照片
姓名：	大学生个人简历网	国籍：	中国
目前所在地：	广州	民族：	汉族
户口所在地：	佛山	身材：	175 cm?56 kg
婚姻状况：	未婚	年龄：	25
诚信徽章：		人才测评：

求职意向及工作经历

人才类型：

普通求职?

应聘职位：

市场/营销企划人员、文案/策划/美术指导、产品/品牌专员：

工作年限：

职称：

无职称

求职类型：

全职

可到职日期：

随时

月薪要求：

2000--3500

希望工作地区：

海珠区越秀区广州

个人工作经历：

公司名称：	起止年月：2011-05 ～ 2012-03广东环凯微生物科技有限公司
公司性质：	股份制企业所属行业：医疗设备/器械
担任职务：	宣传策划
工作描述：	1、负责公司的设计工作，包括公司画册、产品目录、台历、促销海报、网站画面等； 2、负责与广告公司、印刷厂的接洽，跟进和反馈宣传物料的制作进度，保证工艺效果； 3、负责与媒体的接洽，落实全年度的广告媒介购买计划； 4、负责公司的`形象宣传工作，包括高层领导的PPT设计制作、跟拍来访的客户并撰写新闻稿、撰写软文和通知通告、公司展厅的装修策划、会议纪念品的策划等。 5、参与公司市场活动和人事活动的策划组织； 6、参与公司的百度推广工作；
离职原因：	创业

公司名称：	起止年月：2009-06 ～ 2011-04广药王老吉赣州办事处
公司性质：	股份制企业所属行业：快速消费品(食品,饮料,化妆品)
担任职务：	市场推广策划
工作描述：	1、落实市场终端形象的推广工作，包括店面招牌、卖场堆头的申报、设计、制作、核销等； 2、落实大区市场活动的执行，配合销售团队完成销售目标，及时反馈和评估活动效果； 3、针对本地的实际市场情况，协同销售团队，组织策划促销活动； 4、负责与广告公司、公关公司和媒体的接洽，拓展本地的广告媒介资源； 5、购买本地媒介发布广告，并反馈和评估广告效果； 6、负责宣传物料的管理；
离职原因：	回广东发展

志愿者经历：

教育背景

毕业院校：	武汉纺织大学
最高学历：	本科获得学位: 文学学士	毕业日期：	2009-07-01
所学专业一：	广告学	所学专业二：
受教育培训经历：