注意问题（共12篇）
注意问题 篇1
用方程解决实际问题应注意的问题
王忠明
(四川省资中县重龙镇西街小学, 四川资中641200)
摘要:学生从用数字符号表示生活中的数量关系, 到利用字母符号表示生活中的等量关系, 是算术思维方式向代数的思维方式发展的一个飞跃, 这一飞跃对学生思维层次的提高有十分重要的意义。而小学生长期习惯于算术方法解决实际问题, 进入中学后受算术思维定势的影响, 很长一段时间不适应代数的思维方式, 因此, 在小学阶段需加强代数思维方式的训练, 加强方程教学。
关键词:算术方法;等量关系;方程;解决问题
方程是代数的初步知识, 也是学生从算术思维飞跃到代数思维分析现实生活中的数量关系的重要载体。学好方程的知识, 可以使学生不但在数的概念上有所扩展, 而且能简明地表达日常生活中数量关系的一般规律。这对学生进一步认识数的本质, 开拓解题思路, 发展他们抽象的思维能力具有极大的促进作用, 而且有利于中小学数学教学的衔接。因此, 在小学阶段教学好方程的知识, 并用之解决简单的实际问题就显得尤为重要。用方程解决实际问题应注意以下几点:
一、善于寻找题中的等量关系
找等量关系式是根据题意列方程的关键。有些数学问题数量关系复杂, 学生一时不易找出隐含的等量关系, 以致列不出方程, 因此找题中的等量关系应在教学中引起高度重视。训练找等量关系的能力, 可以从数量关系比较明显的问题开始, 再过渡到数量关系较复杂的问题, 可以组织找等量关系的专项练习。例如: (1) 一桶油, 用去30千克, 还剩下20千克。等量关系:一桶油的重量-用去的重量=剩下的重量。 (2) 六年级一班和二班共有学生90人。等量关系:六年级一班的人数+六年级二班的人数=两个班的总人数。 (3) 三年级学生开展兴趣小组活动, 书法组人数是音乐组的3倍。等量关系可以选择用除法的, 也可用乘法的。一般来说, 含有除法的等量关系式, 较之含有乘法的等量关系式, 无论在列方程、解方程等方面都要麻烦些, 这点应向学生说明。所以其等量关系我们选择乘法的。即书法组的人数=音乐组的人数×3。总之, 通过教学, 要达到使学生熟练掌握找题中等量关系式的常见方法。
二、善于从不同角度布列方程
列方程的实质是把题中的“生活语言”转化为“代数语言”, 即把文字等量关系式用已知数与未知数代入即得方程。教学时, 要鼓励学生根据不同的等量关系式列出不同的方程, 然后加以比较, 找出较好解法, 以提高学生灵活运用方程解决实际问题的能力。
小学中的实际问题并不十分复杂, 一般直接设未知数, 即求什么设什么。有时也需间接设未知数, 即设与要求的问题紧密相关的中间问题为X。设好未知数后, 有时要根据等量关系写出某些代数式, 这也是列方程中的重要一环, 值得注意的是:根据某一等量关系建立起代数式, 就不能再根据这一等量关系布列方程, 否则会出现恒等式, 而不是我们要求的方程。
比如:小红的故事书的本数是科技书的4倍, 故事书和科技书共200本。她的故事书和科技书各有多少本?首先设未知数可以选择故事书, 也可以选择科技书。设好未知数后, 要根据其中一个等量关系表示出另一个未知数的代数式。如果设科技书有X本, 用第一个等量关系表示故事书为4X。那么列方程就只能根据第二个等量关系来列即X+4X=200。还可列出200-X=4X和200-4X=X的方程, 从中选出最方便解的方程。
三、加强求未知数 (解方程) 的训练
解方程是列方程解决实际问题的重要步骤。方程会列了, 还必须具备一定的解方程的能力, 现实教学中不少学生能把方程列出来, 却没有办法求出解来。一方面是学生所列的方程太复杂, 对所布列的方程没有进行优化, 另一方面由于解方程的能力有限, 人教版新课标教材在编排时回避了形如:20÷X=2.5和120-X=50这样的方程, 未知数处于除数和减数的位置如何解。尽管教材回避了, 但对于提高学生解方程的能力来说, 教学生对这类方程如何解是必要的。
四、灵活地运用算术解法与方程解法
解决数学实际问题的算术解法与方程解法既有联系, 又有区别。两者最明显的区别在于:方程解法中未知数可以参加列式与运算;而算术解法中则不能。正因为如此, 方程解法就可降低分析推理的难度。
教学列方程解决问题以后, 有些问题可以让学生分别用算术方法和方程方法来解, 通过比较逐步分清两种解法的思路有什么不同, 并能根据题目不同特点, 灵活选择解法。一般来说, 顺向思维的题宜用算术解法;逆向思维的题宜用方程解法。
列方程解决实际问题时, 还应注意一些问题。如:要重视检验, 它既能保证解答的正确性, 又能培养学生认真负责的态度;而且由于中学里方程的解不一定是唯一的, 有时有几个根, 有时不一定有合理的根, 所以解的根必须检验。小学里养成了检验答案的习惯, 对以后的学习大有好处。
摘要：学生从用数字符号表示生活中的数量关系, 到利用字母符号表示生活中的等量关系, 是算术思维方式向代数的思维方式发展的一个飞跃, 这一飞跃对学生思维层次的提高有十分重要的意义。而小学生长期习惯于算术方法解决实际问题, 进入中学后受算术思维定势的影响, 很长一段时间不适应代数的思维方式, 因此, 在小学阶段需加强代数思维方式的训练, 加强方程教学。
关键词：算术方法,等量关系,方程,解决问题
注意问题 篇2
1．稿件的大致要求
1）文要对题，符合原则
2）简明扼要，层次分明
3）语句通顺，用词规范（最新规范）
4）数据翔实，维护版权。
关于版权问题，相对于其他书籍来书，教材的约束条件比较宽松一些，教材可以采用相关书籍的内容，一些图表内容可以完全相同，但绝对不能整篇的抄袭，这样是要追究责任的。如果引用了，请在参考文献中注明。
2．层次问题
（1）目录要与后面的章节一致，这是很容易出现的问题，章节变动但目前却忘了相应的改过来。目录的层次要一致，不能出现某一章节的层次与其他章节不一样，这是很明显的错误。
（2）全文的层级要一致，本系列定好的层级为： 2014-7-23
行公式标号，只对母公式编号。
（7）公式、反应式应另行书写。
（8）公式中的已知函数（sin, cos, tan, exp, lg等）、已定义的算子符号（df中的d, Δx中的Δ等）、有特殊意义的缩写字（max, min, Re, Im（复数的实部、虚部））等均用正体。
（9）公式中的符号应逐一加以注释，“式中”两字另行左顶格，后接需注释的符号的含义；计量单位写在注释文字之后，计量单位前均用逗号分开；有多个符号需注释时，除最后一个注释后用句号之外，其余皆用分号。如p为压强，MPa；t 为温度，℃.4．外文字母注意事项
主要考虑外文字母的大写小情况和正斜体情况。
（1）一般来说，外文字母基本上为斜体。
（2）外文字母为正体的情况主要有：
1计量单位为正体（常用计量单位为小写）○
2化学元素符号第一个字母为大正，第二个字母为小正 ○
3大多数数学符号为正体，比如偏微分，积分符号。○
4酸碱度符号为pH,采用PH是错误的 ○
5电极线路图上二级管，开关等的符号为正体 ○
6所有标准规范为正体 ○
7东南西北的方向符号为正体 ○
8人名地名为正体，C•B, C.杰克。（注意字母之间用中点，字母与汉字之间用下标点）○
9产品标号与牌号为正体 ○
10物理量的下脚标如果表示次序的话必须用正体，不表次序的话用斜体。○
5．计量单位
（1）原则上都要用符号而不用中文
（2）不能出现公斤、公尺、公寸、度等用词
（3）单位为分子的话，相乘可以连写，但如果容易引起误解的话，需要加中标点号，如m•s，可以理解为度量单位m与时间单位s相乘，也可以理解为毫秒，这时候就不能直接连乘了。单位为分母的话，连乘的时候一定要加“• ”，并用括号括起来。
（4）计量单位务必使用法定计量单位，已废弃的非法定计量单位，如kgf/cm2，mmHg，mmH2O，atm，kcal，rpm，Gs及英文缩写ppm等，均不得使用。
（2）计量单位用正体。
6．表格问题
（1）先有文，后有表，文表必须高度一致。
（2）表中的文字一定要简练。
（3）表中的文字要观察是否出现不合规律的跳动，有太大的跳动说明可能有问题。
（4）有效数字要保留相同的位数。
（5）大表尽量在同一页（读者不用翻页就能看到全表）。
（6）表中需注明的东西统一放在表后加注。
（7）表中空白表示此项未测或没有，表中“—”表示没发现。
（8）表格的结构应简洁，一律用三线表，必要时可加辅线。
7．插图
（1）先文后图，图名与文中名字一定要一致。
（2）图要清晰，工程图等如果是截图需要重画，不能自己重画的需要注明。全书中图的线条粗细一定要一样，箭头形状要统一。
（3）图中引线不能重叠，不能交叉，不能弯折。
（4）图表的注结束时不能有句号。
（5）大图包含小图时，小图上的序号标注应该统一顺序(a)(b)等，不能每个小图都从1开始。
（6）图文字号为小五。
（7）图的纵、横坐标一律采用“物理量/单位”表示，如p/MPa，t /℃.8．标点符号
（1）一句话后为句号，但图表中的内容包括注释结束时不能用句号。
（2）问号在陈述语境中不能使用，不管里面有没有出现疑问词。
（3）科技书词与词间并列，尽量不要用逗号，而使用顿号。
（4）并排句推荐用分号。
（5）冒号在科技类书中尽量少用，避免与比例号相冲突。
（6）如果是作者主观的态度，引号在句号前，但如果是引用他人的语句，引号在句号后，尤其是一些大人物的语句。
（7）省略号在数学公式中只用三个点。
9.物理量符号
物理量符号中除了pH用正体外，其余都用斜体。矩阵符号、矢量、张量用黑斜体。
10.参考文献
凡是引用前人或他人的观点、数据和材料等，都要在引用处用数字上角标标明，并在文末列出参考文献表。参考文献的著录格式如下：
专 著： [序号] 著者.题名.版本.出版地:出版者,出版年:起止页码.期 刊： [序号] 作者.题名.刊名,出版年,卷号(期号): 起止页码.专利文献： [序号] 专利申请者或所有者.题名:国别,专利号.公告日期和公开日期.电子文献： [序号] 主要责任者.题名.出版地:出版者,出版年.更新或修改日期[引用日期].获取或访问途径.技术标准： [序号] 标准代号 标准顺序号—发布年 标准名称.学位论文： [序号] 作者.题名：[学位论文].保存地:保存者,年份.会议论文： [序号] 作者.题名.会议名称,会址,会议年份.著录格式中“作者”一项，若不超过3人，请全部标注；若超过3人，请标注3人，后加“等”或“et al”。外国人名一律姓前名后。如J.C.SMITH写为SMITH J C，Albert Einstein写为EINSTEIN A.例如：
[1] 蒲家宁.管道水击分析与控制.北京：机械工业出版社，1991：54-55.[2] 陈振瑜，李志彪，何利民，等.垂直管气液两相弹状流流动特性研究进展.管道技术与设备，2005（4）：3-6.三、交稿时需要提供的文件
（1）在约定交稿时间的前一个月发送初稿给负责编辑。
（2）书稿。包括扉页（包括确定的书名及编写组）、前言、内容简介、插页（如有）、目录、正文、插图与插表（如有原文件）、附录、参考文献、后记与致谢（可省略）。
（3）附有其他特殊要求的文档。
（4）在书稿出版后三月内提交与书稿配套的ppt、多媒体课件，习题答案等立体化资源，以便出版社对图书进行宣传推广。
吸脂手术注意哪些问题 篇3
问题:我生过孩子后肚子一直瘦不下去,为此非常苦恼。听人说产后通过吸脂手术可以达到较好的减肥效果,想了解一下吸脂手术是如何减肥的。
回答:吸脂术即脂肪抽吸术,又称吸脂减肥术或体型雕塑术,是应用负压原理,通过皮肤小切口吸取皮下堆积脂肪的一种美容手术。其目的是塑身和医治由于肥胖所造成的功能障碍;抽吸部位为腹部、臀部、大腿部、小腿及下颌。
抽脂手术不同于减肥,仅能消除身体局部的脂肪。肥胖者应依靠均衡饮食与适当运动来瘦身,对于一些实在消不下去的部位,可在询问专业医师并得到认可后,通过抽脂手术获得完美身材。有些人认为肥胖者可以通过抽脂改善健康状况,但美国最新研究发现,抽脂手术不能使人减轻体重,仅仅是一项整形手术。
我是否适合做吸脂手术
问题:我今年43岁,身体已开始发胖。试过运动减肥,但没能坚持下来。药物减肥效果也不甚理想。是否适合做吸脂手术?
回答:抽脂术适合于局部肥胖者,女性尤其是产后下腹部脂肪堆积、小腿和大腿局部肥大、臂部脂肪堆积为主的轻、中度肥胖为最佳适应症;全身肥胖有弯腰、下蹲、步行等障碍者,也可经此手术得到改善。受术者体重超标范围应在30%以内,同时皮肤弹性要好,没有过度松弛和太多皱纹,身体健康。抽脂前需做必要的化验检查,如血、尿常规和肝功、心电图、胸部X线等。
未成年人和60岁以上老年人不适宜做抽脂手术。儿童身体发育还不完善,盲目抽脂不仅可致脂肪反弹,还会破坏生长周期,危害健康。高血压、冠心病、肾功能异常、高血脂、高血糖者;呼吸功能不全者;有吸烟嗜好,停止吸烟不到两周者;长期服用抗凝血、降压及激素类药物,停药不到半月者;因疾病发生的继发性肥胖者,也不适宜做此手术。
此外,受术者的心理因素也应顾及,对抽吸术持有不切实际的幻想者应慎重施术。您可通过咨询专业医师来判定自己是否适合手术。
吸脂手术有风险吗
问题:经常在新闻中看到顾客与美容院的纠纷,请问吸脂手术安全性如何?手术失败是其本身具备的风险性在作祟吗?
回答:在正常情况下,抽脂手术的安全性其实相当高,但对于设备、医师技术等要求相当严格。操作不当会有四大风险。
安装油封应注意的问题 篇4
(一) 安装前, 应先检查轴颈表面是否有伤痕, 如果轴颈表面粗糙度过大, 油封唇口容易损坏;若轴颈表面产生轴向伤痕, 则会造成油液渗漏。其次, 应检查轴颈是否有毛刺, 飞边等如有, 应清除, 修圆, 防止安装时刮伤油封唇口。
(二) 检查油封唇口有无刮伤、磨损及裂纹, 如有, 应重新选用新件。
(三) 保持油封唇口及轴颈的清洁。
(四) 安装时, 为防止油封唇口被拉伸或刮伤, 必须采用专业夹具, 如无专用工具, 可在轴颈上卷上玻璃纸, 然后涂上少许润滑油, 用木制工具将油封慢慢敲入轴颈。
跳槽面试注意问题 篇5
面试时注意事项1、你为什么跳槽
回答跳槽原因的时候要诚恳，不能说得太假了。面试官都是经验丰富的人，说假话很容易被他们看出来。由于跳槽原因是面试必问的问题，在几轮面试的时候，对于跳槽原因要回答一致，千万不要对人力资源回答一个原因，对面试官又回答另外一个原因，这是大忌。
回答“为什么跳槽”原因时要选择一些客观的因素，包括：企业的并购、行业固有问题、企业经营业绩、政府政策以及个人原因，如：结婚后迁居、搬家、脱产进修等。
面试时注意事项2、是否坦白自己“骑驴找马”
为了降低跳槽风险，不少职场员工还没有跳槽时，就跑去由偷偷摸摸面试，当HR问起你现在的职业状况时，是该如实回答还是掩盖过去呢?
其实，对于骑驴找马的求职者他们都十分理解，他们不会因为这个行为而否定求职者的忠诚度，毕竟人往高处走，当发现没有发展空间时，选择这种稳妥的方式跳槽，是人之常情。如果你在“骑驴”期间，有着不错的成绩，并且告诉HR，舍弃“驴”不是因为它长的丑叫声难听，而是发觉“驴”的脚步已经跟不上你的思路并且阻碍了你的职场计划，那作为“马”，会感觉到有种荣幸。
面试时注意事项3、跳槽不要抱怨前老板
“我原来的公司也是一家不错的公司，领导对我很重视，我的职位、成就便是很好的证明，但是我想贵公司能够给我提供更广阔的发展空间，来展现我的才能。”这样的回答就非常好，面试官也会认为你是一个懂得感激，职业素质较高的员工。
面试时注意事项4、不要过分强调跳槽报酬
很多人是为了薪水而跳槽，但是面试中却不能一开始就强调这一点，所谓“交浅不言深”，不要主动询问报酬的具体数额。其实，对于某一职位的市场价格，大家心里都有数，只要充分发挥，表现自身优势，你得到的报酬就很有可能超出平均值。
种草养畜应该注意的问题 篇6
在选择要种植的牧草时，应注意选择那些品质优良、对环境适应力强、耐受性好的品种，同时兼顾牧草的营养价值、单位面积的产草量等因素。在购买牧草种子时，应该在专业供应草种的单位购买，这样才有品质保障，在购买时要注意了解牧草的草况、草种介绍、栽培技术以及易感病害的防治技术等重要信息，必要时可以先买少量的草种试种，然后根据实际情况选择是否换草种或者是否扩大种植面积。
2.引进科学栽培技术，促进牧草高产优产
目前市面上的牧草种子体积一般都比较小，所以这就要求农户朋友们在种植牧草时要精细整地，这样才能保证牧草种子均匀出苗。不同的牧草种子对播种季节的要求也是不一样的。例如，多年生的牧草适宜在秋季播种，而春、夏、冬季次之。一年生的牧草适宜在春秋播种，夏播次之，所以一年生牧草要结合当年的气候情况，在没有冻害的时期，越早播种效果越好。当牧草种子出苗后要进行除草，加强管理，确保合理生长，同时应适当灌溉和施肥。在播种之前，施足底肥，同时及早了解气候转变情况以及密切注意田间的病害情况以促进牧草高产优质。
3.及时收割，做好牧草的综合开发
目前种植牧草有两种模式，即人工种植与大牧场自然种植，前者与后者相比较，最大的优点是能保证牧草的产量、质量。因此，农民种植牧草的一大难题是如何防治家禽践踏未成熟的牧草，一些牧户为了图省事，盲目地放牧，这对牧草的生长带来了很大的威胁。农户在牧草成熟后应该及时收割避免损失，将收割所得的牧草用来饲喂畜禽或合理晒制成青干草。就收割的最佳时间而言，抽穗期到开花期收割的禾本科牧草营养价值相对较高，这一段时间是收割的最佳时期。但是对于同一种牧草，如果喂养的家禽不一样，其所要求的收割时期也不尽相同。一般来说，用于喂养牛、羊的牧草，可以将收割时间适当延后，而用于喂养猪、鱼的牧草就应适当提前收割，甚至对于同一种牧草而言，要是喂养不同的畜禽，其处理方法也不一样。对于一般牛、羊等家畜来说，通常采用鲜喂、晒干或加工成草粉等饲养方式；而对于猪来说一般直接饲喂鲜牧草，或者将牧草切碎、打浆后饲喂；对于鱼类来说，则常将牧草粉碎或者打浆，再加入其他的饲料后投喂。从牧草的综合开发角度考虑，除了采用牧草的合理搭配混播、及时收割之外，为了解决牧草的季节性短缺问题，还应在牧草的生长旺季做好牧草的综合开发，对多余的牧草晒制成青干草或加工成草粉。
4.结合实际情况，做好草与养畜的合理搭配
在牧草种植地和季节的选择上，应尽量利用低产坡地、盐碱地、冬闲田，以保证牧草少占用农作物的生长季节与田地。站在农户的角度来说，要想将田间种草的效益发挥到最大，就必须在种草与畜牧之间取得
平衡，这样才能将牧草的潜在价值挖掘出来。
5.加强管理，合理利用自然条件
光有好的牧草种子是远远不够的，还要有适合的自然条件与人工管理。在这之中，水肥是否充足是优质牧草能否够发挥最大潜力的重要因素之一。一般来说，牧草喜欢生长在湿润的环境中，但是又很怕积水，所以农户朋友们一定要及时建好排水系统，及时排灌水。在牧草出苗之后，要对其及时除杂、间苗。值得注意的是，大部分的牧草都对氮很敏感，所以在施肥的时候应加上适量的水，这样可以促进牧草的生长并提高牧草的产量、质量。
6.坚持市场导向，以因地制宜为原则
各地的气候条件、土壤的酸碱度存在差异，各地区应根据实际情况与自然条件，合理选择牧草品种，以适应性强、产量高、品质好为佳。
冬季养猪应注意的问题 篇7
一、猪舍防风保暖除湿要做好
冬季养猪时一定要检修好猪舍, 防止贼风入侵。猪舍应建在地势高燥、向阳之处, 及时检修屋顶及四壁的缝隙, 窗户和通风孔应距离地面1~1.5m以上, 以保持舍温相对稳定。此外, 还需要注意以下5个细节。
1. 悬挂草帘
猪舍的门窗可搭草帘遮盖, 或整个门窗用塑料布覆盖, 以保暖御寒。还应在猪舍的北墙外西北方向用秸秆搭成风障墙或堆草垛挡风, 防止西北风侵袭。
2. 搭塑料棚
塑料棚透光聚温, 可提高舍温7℃左右。农户分散养猪可因地制宜, 在圈舍上方设拱形、脊形、伞形或单坡向阳式塑料棚, 并在靠南面的上方留一活动通风窗, 供调节温度与换气之用。
3. 铺草垫床
在猪床上加铺15cm厚的玉米叶或其他干草, 既可吸湿除潮、吸收有害气体, 又可提高猪床的温度。另外, 可在猪圈内铺上10cm厚的锯木屑, 加入发酵剂, 数天后开始发酵, 其温度可达35℃, 这将使猪舍保持温暖。
4. 加保温层
封闭式猪舍天棚的高度应距离地面1.8~2m, 棚上加锯末或谷壳, 地面铺垫软草供猪躺卧。天棚每两间要留一通风口, 以便排出舍内氨气和潮气。
5. 增加密度
冬季和早春, 舍内养猪头数可比平时增加1/3~1/2, 猪多散热多, 能提高舍温。猪舍进新猪应在天黑时进行, 并用酒或有气味的低浓度来苏儿喷雾猪身后再合群。
二、严控粪臭污染
冬季, 由于卫生管理跟不上, 粪尿堆积, 饲料垫草发酵、腐败分解, 加上猪喘气、咳嗽等, 猪舍特别是封闭式保温猪舍内混杂大量的氨气、硫化氢等有毒有害气体, 使猪食欲差、增重慢, 猪眼病、呼吸道炎症和下痢等明显增加, 死猪增多, 应尽快采取措施改善环境。
1. 舍外排便
训练猪舍内吃住、舍外排便是消除猪舍臭气、潮气最有效的措施, 其做法是每昼夜分4次定时、定点在喂料前将猪赶到舍外排便, 而后赶回舍内饲喂。
2. 通风换气
降低猪舍湿度、改善猪舍空气的好办法是通风换气, 而通风换气最有效的措施就是在天棚顶上开个通风孔, 这样不用开门窗就能尽快将舍内的大量潮气和不良气体排出, 并换入新鲜空气。但通风要有节制, 晴天、暖天多通风, 阴天、冷天少通风, 做到通风与保温相协调。
3. 清除粪污
实行集约化生产的商品猪场一般群体大, 猪群排泄的粪便多, 特别是在猪吃住、排便均在舍内进行的情况下, 必须每天坚持清粪3次。即使只有1次粪便没有及时清除, 也会明显增加臭气污染, 从而刺激猪的气管、肺和眼结膜, 使其患病。
4. 控制圈养密度
若圈养密度过大, 舍内空气不好, 猪以强欺弱和咬斗现象严重, 不好管理。圈养密度以每头猪占0.8~1m2面积为宜。
5. 减少不良气体
造成猪粪尿酸臭的根本原因是日粮的营养含量过高或猪消化不良, 致使饲料不能被充分吸收。为了节约开支, 不要采用化学药品除臭, 可以通过改善饲养方法, 如适当降低饲料的营养水平、在饲料中添加消化酶等方法, 促进猪对饲料的消化率, 也可以因地制宜用廉价自产品或地产品如沸石、膨润土等吸附物质替代化学药品。
6. 加强垫料管理
用干燥、松软、清洁的垫料保温和吸湿除臭有利于猪休息。好的垫料应具有导热性小和溶热量、溶水量、吸湿性、吸附性大 (吸收有害气体) 等特点。秸秆和锯末的吸湿性为400%, 吸氨量为0.6%, 很适用于农村养猪场冬季吸湿除臭, 如能在垫料中添加一些沸石效果会更好。垫料要勤起勤垫, 潮湿和臭气大时要及时更换。
7. 防止猪胃肠道疾病
黄痢、白痢、红痢及传染性胃肠炎、传染性腹泻等疾病均能造成猪拉稀、腹泻以至脱水, 其粪便腥臭难闻, 成为环境潮湿和臭气污染的主要来源, 因此, 须加强对猪胃肠道疾病的预防。因为黄痢等病的发生都有一个易感阶段, 只要掌握了这一规律, 便可采取母猪产前用药和仔猪病前投药的有效措施使其不发病, 从而起到事半功倍的效果。
三、精心饲喂提高猪只抗寒能力
在配制猪的日粮时, 应适当增加高粱和玉米等能量饲料。饲料经发酵后饲喂, 供给量要充足, 还要饮用温水。每天零点左右再加喂1次夜食, 以增强猪体的抗寒和抗病能力, 促进快速生长。
此外, 可在饲料中添加活血祛淤、健脾燥湿、驱风散寒的中药。处方为:川芎、甘草、荆芥、防风、柏仁各60g, 麦芽30g, 山楂、苍术、陈皮、槟榔、神曲各10g, 木通8g, 研末后拌少量饲料, 于早晨1次喂完, 每周喂1次。
四、自由采食要做好保暖措施
一般我们都会认为自由采食的饲喂效果要优于限制采食。但有一种情况例外, 那就是当环境温度低于猪的临界温度的时候, 一定不要用自由采食, 要分餐饲喂, 如果能用热水拌料就更好了。在一般的散养户, 他们的保温条件有限, 但只要在保证有垫料的前提下, 采取分餐饲喂, 用热水湿拌料, 小猪也不会出太大的问题, 要不然小猪会很惨!
五、呼吸道问题应注意
寒冷季节发生呼吸道疾病的几低, 潜伏在体内的病毒等病原菌就会表现出临床症状, 尤其感染病毒病之后, 造成机体的损害比较大, 如不采取及时有效的措施就会造成群体间流行。
呼吸系统是保护机体不受外界病原侵袭的有效屏障, 所以我们的首要任务就是保护机体的呼吸系统免受外界的刺激和影响。同时也要加强呼吸系统自身的功能, 清除体内的病原物, 确保呼吸系统的健康水平。尤其寒冷季节, 保护呼吸系统率较大, 密闭环境内空气流通不畅, 主要是温差大刺激鼻腔及上呼吸道表皮黏膜发生损伤出现功能障碍。上呼吸道的功能降低之后如不及时治疗和进行有效的预防, 对呼吸系统的影响就会加剧, 出现更严重的问题。空气质量的问题也会影响呼吸系统的健康, 有害气体对呼吸道上皮黏膜的侵蚀性比较严重时, 会造成黏膜的不完整性, 更易受到有害物质的感染, 造成局部的炎症, 影响呼吸系统的正常功能。当呼吸系统出现功能障碍时, 机体的正常免疫功能也会降尤为重要, 对呼吸系统保护效果最为显著的就是妙立素, 它能够有效地保护并且增加肺内免疫细胞的活性, 增强机体的抵抗力, 所以妙立素是净化呼吸道, 保护呼吸系统的有效药物。对于机体内病毒的隐性感染使用银翘散进行有效抗病毒, 同时配合使用抗生素清除体内的有害菌, 以及引起的隐性感染。配合使用药物保健的同时, 加强养殖环境的改善, 增加通风量, 有效提高养殖环境的温度, 减少温差的刺激。
引进种猪应注意的问题 篇8
引种必须遵循“不断引进优秀的基因, 保持种群有良好的繁殖能力”的基本原则。母猪每年更新30%左右, 公猪更新40%～50%, 以提高猪群的生产性能和销售竞争力。
二、做好两项准备
1. 制定引种计划
根据本企业的实际情况, 制定科学合理的引种计划, 包括品种, 种猪级别、数量等。做好引种前的各项准备工作, 如在种猪到达前应将隔离舍彻底冲洗、消毒, 并且空舍至少7天以上, 隔离舍要远离已有猪群。
2. 选择目标种猪场
选择适度规模、信誉度高、有《种畜禽生产经营许可证》、有足够的供种能力, 且技术服务水平较高的种猪场;选择场家应把种猪的健康状况放在第一位, 必要时在购种前进行采血化验, 合格后再进行引种;种猪的系谱要清楚;选择售后服务较好的场家;尽量从一家猪场选购, 否则会增加带病的可能性;选择场家应在间接了解或咨询后, 再到场家与销售人员了解情况。
三、挑选把好三关
最好不要从集市和流动商贩处引进种猪, 因品种质量无法保证、容易带入疫病等原因, 引种时除了要向种猪销售单位索要具有兽医检疫部门出具的检疫合格证外, 还要注意把好以下三关。
1. 生产性能关
种公猪要求品种纯正, 活泼喜动, 睾丸发育正常, 包皮没有太多的积液。成年种公猪要性欲旺盛, 爬跨主动, 强劲有力。种母猪要选择个体发育良好, 无病态表现, 反应机敏的。选择生殖器发育良好, 阴户较大且松弛下垂, 乳头多的个体母猪。另外, 要求耳号清晰, 纯种猪应打上耳牌, 以便标识。还应注意公母猪的血缘关系, 引种数量较大时, 每个品种公猪血统不少于5个, 且公母比例、血缘分布适中。
2. 疫病关
种猪要求健康、无任何临床病征和遗传疾患 (如脐疝等) 。选猪前应对目标场及该地区的疫病流行情况进行了解, 避免从疫区引进种猪。必要时可对一些可能存在的传染病进行实验室化验, 以排除某些疫病隐性感染的可能性。
3. 环境适应关
实践中大多数引种者往往只重视品种自身的生产性能指标, 而忽视品种原产地的生态环境, 因而引种后常常达不到预想的结果。所以, 引种时还要把好种猪的环境适应关, 引种时要综合考虑本场与供种场在区域大环境和猪场小环境的差别, 尽可能地做到本场与供种场的环境一致, 不宜舍近求远。
四、克服四个误区
1. 选择价格低廉的种猪, 忽略种猪质量
特别是刚步入养猪行业的专业户, 往往是只讲价钱不讲质量, 而一旦发现购买的种猪质量比较差, 繁育的后代生长速度慢、饲料转化率低、出栏时间长时, 已经晚了, 给猪场带来损失。
多数养殖户喜欢体重大的猪, 觉得引进体重大的猪更合适, 其实, 这样容易给今后的生产带来隐患。体重大的种猪多数是猪场销售时剩下的猪, 挑选余地比较小, 可能在繁殖方面有问题或生长性能不理想。60公斤以上的后备母猪应该更换后备母猪饲料, 因为此时的母猪需要大量的营养来促进生殖器官的发育, 而种猪场往往是用育肥猪料饲喂后备母猪, 而育肥猪料中存在许多的促生长剂, 会损害生殖系统的发育, 降低后备母猪的发情率以及配种受胎率, 造成很大的损失。后备母猪60公斤以后要限量饲喂, 以防过肥, 体重大的猪显然比较肥, 不具备种用体况。引进的种猪在配种前, 还要有充分的时间进行免疫注射和驱虫。适宜选择的体重是50～70公斤。
2. 不注意主要特征, 过分追求体型
后躯发育比较丰满的种猪和商品猪是不同的, 不能按商品猪的要求和标准选择种猪。后臀特别发育的种猪, 不易发情, 配种困难, 容易发生难产, 往往背部下凹, 变形, 淘汰率高。背膘薄的母猪通常泌乳力差, 仔猪的成活率低 (背膘厚和泌乳力是呈正相关的) 。很多养殖户在购买种猪时, 总是希望选择到“双肌臀”或“双肌背”体型的种猪, 这种做法不太明智。从后躯观察猪, 臀部左右两侧肌肉丰满, 称为“双肌臀”;从背部看背中线两侧肌肉发达明显称“双肌背”, 这些只是猪的一种体型特征, 很多瘦肉型纯种猪或杂交猪均这样的体型。同时这一表现型也不是固定的, 父母表现双肌性状其后代不一定表现出双肌性状, 随着猪场的生产, 这一基因肯定会发生漂移, 更多地是杂种优势表现。
3. 盲目引进新品种, 不注重猪的经济价值
现在市场上的品种比较多, 如杜洛克、长白、大约克、皮特兰、斯格、PIC配套系等, 比较理想的杂交模式是杜长大三元杂交。三元杂交充分地利用了杂种优势 (二元母猪繁殖方面的优势, 终端父本的瘦肉率、生长速度方面的优势) , 易于操作, 有较大的制种机动性, 利于降低成本。杜洛克、长白、大白一直是生产瘦肉型猪的三个首选品种, 其本身的生产性能也在不断选育中得到提高。实际生产中, 任何一个品种要同时具备瘦肉率最高、产仔数最多、生长速度特别快、适应性很强的特点是不可能的, 只能充分利用它的优点, 通过杂交使之更加符合市场的要求。引种时尽可能购买大众品种, 在有了经济和技术实力后, 再考虑引进那些特别的专门化的猪种, 尽可能少走弯路, 减少经济损失。
4. 多处引种带来多种疫病, 淘汰率高
许多人都认为多猪场引种, 种源多、血缘宽, 有利于本场猪群生产性能的改善, 但是每个猪场的病原谱差异较大, 而且现在疾病多数都呈隐性感染, 一旦不同猪场的猪混群后, 某些疾病爆发的可能性就很大。引种时尽量从一家或少数种猪场引进种猪, 引种的猪场越多, 带来的疫病风险越大。为安全可靠, 养猪场引进种猪时要进行实验室检测, 要求场家提供免疫记录、免疫程序等, 或者聘请有经验的专业人员把关。
五、并群四项注意
1. 注意先隔离
新引进的种猪, 应先饲养在隔离舍。如果直接转进猪场生产区, 极可能带来新的疫病或者由不同菌 (毒) 株引发相同疾病。引进的种猪必须进行一段时间 (30～40天) 的隔离饲养, 一方面观察其健康状况, 适时进行免疫接种, 同时适应当地的饲养条件, 容易获得成功。
2. 注意消毒和分群
种猪到达目的地后, 立即对卸猪台、车辆、猪体及卸车周围地面进行消毒, 然后将种猪卸下, 按大小、公母进行分群饲养, 有损伤、脱肛等情况的种猪应立即隔开单栏饲养, 并及时治疗处理。
3. 注意加强管理
先给种猪提供饮水, 休息6～12小时后方可供给少量饲料, 第二天开始可逐渐增加饲喂量, 5天后才能恢复到正常饲喂量。种猪到场后的前两周, 由于疲劳加上环境的变化, 机体对疫病的抵抗力会降低, 饲养管理上应注意尽量减少应激, 可在饲料中添加抗生素和多种维生素, 使其尽快恢复正常状态。
4. 注意严格检疫
种猪到场后必须在隔离舍严格检疫。特别是对布氏杆菌、伪狂犬病 (PR) 等疫病要特别重视, 须采血送有关兽医检疫部门检测, 确认没有细菌感染和病毒感染, 并监测猪瘟等抗体情况。隔离期结束后, 对该批种猪进行体表消毒, 再转入生产区投入正常生产。
六、做好猪群疫病防控
建立完善的适合本场的免疫程序, 做好免疫预防保健工作。引种后的第一周内, 应加强管理, 供给足够的新鲜饲料和抗应激的药物。种猪到达3～5天后, 所有的猪只都应按与原有猪群相同的免疫程序进行免疫。在做好蓝耳病免疫的基础上, 还要做好猪瘟 (建议用广东永顺的猪瘟细胞苗) 、猪伪狂犬基因缺失疫苗、细小病毒病免疫和乙型脑炎的免疫, 同时关注引起呼吸道疾病的免疫, 如支原体、链球菌等。引进猪用进口蓝耳病弱毒苗每年免疫3次, 国产蓝耳病灭活苗免疫2次或3次;严重感染场可考虑每年用进口蓝耳病弱毒苗免疫4次;仔猪15日龄用蓝耳病弱毒苗1头份免疫, 间隔2～3周, 用国产的蓝耳病灭活苗2毫升加强免疫一次, 感染严重场间隔4周再免疫一次。阴性场种公母猪可采用每年2～3次用国产蓝耳病灭活苗免疫, 每次4毫升。
冬季锻炼应注意的问题 篇9
冬季, 人体的肌肉、韧带在寒冷的刺激下黏滞性增加, 使肌肉的弹性和伸展性降低。因此, 锻炼项目可以跑步、快走、广播操、太极拳、韵律操为主, 尽量不用铁制器械, 每次锻炼前一定要注意做好充分的准备活动, 并防止损伤、摔伤等。衣着则要宽松、柔软、吸汗, 不穿塑料底鞋。
2 呼吸方法须得当
冬季气候寒冷, 风沙又大。因此, 锻炼时不要大口呼吸, 而应采用鼻腔或口鼻混合呼吸的方法, 以减轻寒冷空气对呼吸道的不良刺激。
3 防止受寒冻伤
冬天锻炼, 对暴露在外的手、脸、鼻和耳朵等部位, 除了经常搓、擦以促进局部血液循环外, 还应抹上适量的防冻膏、抗寒霜和油脂等, 以防皮肤冻伤。锻炼中若出汗, 要避免风吹, 训练完毕应及时添加衣服, 防止受寒和感冒。
4 掌握适宜运动量
锻炼中, 应循序渐进、量力而行, 运动持续时间不宜过长, 运动时心率应控制在每分钟150次以下。对患有心、肝、肾等脏器疾患者, 须在医生指导下进行锻炼。
5 场地选择要适当
要选择路面平整, 无结冰的避风、向阳地段。
6 恶劣天气应回避
山羊引种应注意的问题 篇10
1 做好引种前准备
一是调查了解引种地区羊群质量及健康状况，保证引种质量;二是做好引进山羊的隔离舍准备，隔离舍应远离饲养场地，对隔离舍进行彻底清扫、喷雾消毒等处理，保证羊舍干净卫生，防止阴冷潮湿;三是对调运车辆做好严格消毒，用3%～4%烧碱溶液进行喷雾消毒;四是做好疫苗、药物准备工作。
2 报告登记和凭证运输
引种前必须向当地动物防疫监督部门提出申请和登记，了解引种地疫病情况，严禁到疫区引种;同时报告输出地的动物防疫监督机构，经输出地动物防疫监督机构检疫，检疫合格并出具出县境动物检疫合格证明、动物及其产品运载工具消毒证明等有效证明方可运输，对运输动物必须佩带免疫标志。到达目的地后持有关证明向我局动物防疫监督所报检，经隔离饲养15d，若未出现异常，方可混养。
3 注意引进的品种
从外地引进山羊，一定要求引进已育成，生产性能优良的新品种，不可引入低劣的老品种，也不要引进经济杂交的山羊品种，因为杂交山羊不宜作种用。引入的山羊要健康，发育良好，四肢粗壮，四蹄匀称，行动灵敏，眼大明亮，无眼屎，眼结膜呈粉红色，鼻孔大，呼吸均匀，呼出的气体无异臭味，鼻镜湿润，被毛光滑，紧凑，有光泽。排尿正常，粪便光滑呈褐色稍硬。母羊要求乳头排列整齐，体躯长，外表秀丽，叫声优美，具有母性特征。公羊要求睾丸发育良好，无隐睾或单睾羊，叫声宏亮，外表雄壮，具有雄性特征。年幼的山羊适应能力相对较强，但也不能太小，以1～2岁最好。部分养殖户为降低饲养成本，引进断奶前后的的羊犊，由于长途运输、断奶、气候变化等应激，引进后往往容易引发疾病，造成重大经济损失。
4 重视运输管理，减少应激
运输车辆要大小适中，并经严格清洗消毒，车上应铺垫锯末或沙土等缓冲垫料，防止山羊在运输途中颠簸碰撞受伤。运输时应尽量创造减少应激的环境条件，如夏季运输应选择阴凉天气，防止中暑;运输途中应尽量匀速行驶，减少紧急刹车。山羊到达饲养场后应先供给清洁饮水，并添加适量电解质、VC、VE等，充分休息4～8h后方可饲喂少量饲料。
5 备足草料
南方养鹿应注意的问题 篇11
１．引种要注意风土驯化我国古代，南北方广大地区都有鹿生活。后来随着人类的猎杀、物种的灭绝，现在幸存和家养的只有生活在长白山区的东北梅花鹿。东北梅花鹿适应性较强，不过引种到南方仍然有风土驯化问题，即对南方气候、饲料等的适应问题。所以南方引养北方鹿最好是引养幼鹿，因幼鹿可塑性强，容易适应异地条件。另外，应在秋天引养，这样对适应南方炎热的夏天有个生理适应阶段。
２．鹿舍要注意防暑我国养鹿除少数地区鹿场实行围栏和半放牧饲养外，绝大多数是将鹿养在高墙大院之内，即圈养。北方由于寒冷时间长，鹿舍建筑采取避风向阳、坐北朝南、三壁开放式结构，目的是为了防寒保暖。南方炎热时间长，有些地区夏天最高气温达３６～３８℃，地面温度达６０℃以上。这些地方建筑鹿舍应考虑避暑，宜坐南朝北，或者将棚舍建在运动场中间，夏天可以产生“过堂风”，不致酷热。饲槽、水槽也建在棚舍之内，鹿采食、饮水不受雨天影响。有条件的地方，可以在鹿舍内安装电风扇，安装自动喷水器往运动场喷水，这些都是防暑降温的好办法。
３．饲料要注意防霉南方高温多雨，特别是在霉雨季节饲料极易发霉变质。所以南方养鹿要重视种植饲料，这样可以随收获随饲喂。南方鹿场要有饲料晾晒场或饲料储存库（棚），储存青粗饲料不要堆放，应当摊成薄层，以免腐烂变质。
阅读教学要注意的问题 篇12
1. 创设宽松的课堂生态环境
课堂氛围创设的好坏对师生互动具有很大的影响。语文课堂上要产生师生互动, 应该要有一个基础, 那就是师生间的平等、尊重、理解, 这是师生互动的本质。在师生的互动中, 要求教师要放下架子, 要改变自己的角色, 要由权威转变为“平等中的首席”否则, 又会回到“一言堂”。这意味着教师要做学生的朋友, 应努力在精神上、文化上、心理上创造一种宽松和谐的氛围, 让学生发表不同意见。然后师生在交流中有思考, 有争辩, 在争辩中得出结论, 在得出结论的同时张扬个性, 升华情感, 发现价值。这样在双方共同的需要和兴趣的基础上发生的互动, 是积极的、主动的, 并且是充分有效的互动。从社会心理环境来讲, 关键是营造良好的课堂心理气氛。和谐的课堂气氛是课堂互动适宜的心理环境的体现, 也是课堂互动的基本条件。教师在营造课堂心理气氛的过程中起着极为重要的作用。语文教学必须努力创造出一种新的学习文化, 亦即教师不再是知识上的权威, 而是学生学习上的伙伴, 学生和教师是平等的, 课堂氛围是民主的。民主平等是课堂互动构建的有机土壤, 它不仅能满足学生学习需要, 而目有利于学生课堂互动的实现。
2. 实现教师的主导作用
语文教学课堂应该发挥语文教师的主导作用首先是教师要热爱学生, 此外一种互动参与的教学方式也很重要, 对于一种参与、相互认同的互动方式, 宽容的精神举足轻重。只有当教师与学生都学会了有所宽容, 师生间的交往才会变得民主。因而, 在实际的课堂互动中, 师生首先要注意克服相互之间的偏见、偏狭行为, 多一点宽容的胸怀。正如一位作家所说, “既然我们举目共望同样的星星, 既然我们都是同一星球上的旅伴, 既然我们都住在同一个天空里, 既然生存之谜深奥得只有一条路才使人找到答案, 那我们为什么还总是彼此为敌呢?”教师从学生的角度去理解学生的思想、情感及客观世界的态度。努力用学生的眼光观察世界, 了解他们的需要和困难, 体会他们学习的经验和困惑, 教师要从自身的潜能出发, 为与学生的互动建立牢固的根基。
3. 发挥言语等互动媒介的优势
“互动媒介”指课堂教学中用来传输信息, 促进互动效果的凭借。它本应是教学策略的统筹顶目之一, 这里, 单列出来以示强调。互动媒介的种类有很多, 一般有传统与现代之分, 在语文课堂中, 传统媒体主要有文本、图片、表格、板书, 还有教师的语言、表情、动作等;现代媒体主要有声像、动画、影视、计算机等。互动媒介的选择要根据实际的需要而定, 一般的选择宗旨在于促进师生的互动, 促进认知与情感的和谐发展。在此主要以倾听式的言语互动媒介为例:语言是心灵自我形成的主要机制, 人际间的互动主要通过语言进行, 课堂上师生互动时也是如此。法国符号学家巴尔特认为:“语言是一种制度和系统, 而言语是一种个人选择的实现行为。”也就是说, 言语是语言的运用。所以, 我们认为语文课堂上的言语是师生互动的重要媒介, 我们要充分发挥它的优势。在互动的过程中, 要善于使用倾听式的言语媒介。
摘要：在新课程的实施过程中, 互动式教学成了新课程语文课堂的独特风景线, 尤其是教师与学生在语文教学过程中的交互作用、交互影响日益引起语文教育界的广泛关注。现阶段的实践虽颇有成效, 但课堂上的师生互动有效性方面存在一些问题, 笔者在教学中尝试利用一些有效的措施来解决这些问题。