科学探究的金钥匙

科学探究的金钥匙（精选7篇）

科学探究的金钥匙 篇1

我原本就是一个十足的“科学迷”,而参加“金钥匙”科技竞赛使我对科学的认知又更加深了。

还记得团体决赛一开始,由于紧张,全部都会的抢答题却一个都没有抢到回答的机会。但是我并没有灰心、气馁,在后续的比赛中,我极力克服紧张的情绪,努力使自己恢复镇定。在我和其他两位选手默契的配合以及出色的发挥下,最终我们代表队以总分第三的好成绩,获得了团体赛特等奖。而我也因团体初赛出色的发挥,以小学组总分第二的好成绩,获得了最佳选手。

给我印象最深的是,“金钥匙”科技竞赛的赛题与社会科技热点、生活结合得非常紧密。在这次“金钥匙”团体总决赛赛题中,既包含了大阅兵中的高科技、2015年诺贝尔奖、“新视野”号探测器飞掠冥王星、2015国际光年、“长征六号”运载火箭这些热点时事,又有人脸识别系统、工业机器人、脑波赛车等最新科技,不仅充满了知识性,又富有趣味性。这些赛题大多通过生动的视频、专家的现场演示等形式呈现,使科学原理的阐述与理解变得有趣且易于理解。参赛选手还可与科学实现零距离接触,整场比赛就是一场有趣的科学盛会。

一把打开科学之门的金钥匙 篇2

提高学生学科学的兴趣

美国内华达州一所中学入学考试中有一个这样的题目：比尔·盖茨的办公桌上有五只带锁的抽屉，分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签。盖茨总是只带一把钥匙，而把其它四把锁在一个抽屉里，请问，他带的是哪一把钥匙，另外四把钥匙又丢在哪只抽屉里？

同学们的答案五花八门、不一而足。比尔·盖茨通过电子邮件给该校网页的回函揭示了谜底：在你最感兴趣的事物上，隐藏着人生成功的密码。也就是说，只要从兴趣入手，做好你想做、愿做、乐于做的事，就可以打开财富、幸福、荣誉、成功四个大门。可见，兴趣对于孩子们成长是多么重要。

小牛顿科学实验班为每个孩子提供材料，让学生自己动手组装或制作，在亲手实践的过程中体验并感悟科技的奥秘。通过科学实验，不仅锻炼了孩子的动手能力、想像能力和思维能力，还丰富了孩子的知识、增强了孩子的创造力。孩子体验到成功的喜悦，树立了自信心。

每次下课后孩子们都会迫不及待地问：“老师下一次学什么？做什么实验？”在小牛顿科学实验班学习中，不仅大大提高了他们对科学学习的兴趣，还激发了他们对世界万物的好奇心。

拓宽学生的知识面

每本小牛顿课本分五个单元：第一单元小牛顿视野、第二单元小牛顿知识库、第三单元小牛顿实验室、第四单元小牛顿大舞台、第五单元小牛顿加油站。

在每期学习中，学生不仅在小牛顿实验室动手做实验，还了解了各种有关的知识：比如在昆虫的运动中知道昆虫步行时，一般不是六足同时直线前进，是将三对足分成两组，以“三角形支架”结构交替前行。身体左侧的前后足及右侧的中足为一组，右侧的前后足和左侧的中足为另一组，分别组成两个“三角形支架”。当一组“三角支架”所有足同时提起时，另一组原地不动，支撑身体，然后再重复前一组动作，相互轮换周而复始。因此昆虫这样行走的路线并非是直线，而是呈“之”字形曲线前进。

培养学生动手操作能力

小牛顿科学实验班课程的最大特点就是每次课一人一套实验器材，让孩子们边玩边学，轻轻松松掌握科学原理。秉承“从质疑中找寻真理，在验证中收获快乐”的教学理念，为少年儿童创设一个快乐的“小牛顿”之家！

俗话说得好“眼过千遍，不如手过一遍”，通过小牛顿科学实验班的学习，孩子们深入地学习了科学内容，动手与动脑相结合，真正体会到“做中学”的快乐，体会到动手的重要性，把书本上的知识更直观、深刻地记下来，还学到了许多书本上学不到的知识。

培养创新能力探索精神

在小牛顿的课堂上，以探究为教学核心，不仅丰富学生的知识、锻炼了学生的动手能力、想像能力和思维能力，还增强学生的创造力。在学习《表面张力》时，孩子们知道了水的表面有张力，所以在一杯快要溢出水的杯子里，还可以放进很多硬币；在一枚硬币上我们竟能滴100多滴水又不让水流下来；我们还可以把一枚曲别针放在水面上。这些实验，都让学生们脑洞大开，探索发现的眼睛总是放射着智慧与兴奋的光芒。

最有趣的是当学生知道蜻蜓、水黾（mǐn）之所以能立在水面上是因为它们的脚上有些细毛，就是这些细毛抓紧水面却又不破坏水的表面张力。有个叫王孜恒的孩子想到衣服材质不同破坏表面张力的能力是不是也不同呢？他做起了实验。

不一会儿，王孜恒兴奋地喊着：“老师！您看神奇的现象就要发生了！”只见王孜恒吹起一个大泡泡，然后用他棉线方格衣服轻轻托起小泡泡，（原来棉线上有很多细小的毛毛，这样才不会破坏水的表面张力）一个个小泡泡在他的手掌上玩起了跳跳游戏。同学们看到这一神奇的现象不由得鼓起掌，王孜恒也被评为“创新之星”。

兴奋点,科学教学的金钥匙 篇3

一、有效探究:调动“兴奋点”的好旋律

探究活动是科学教学很重要的一部分内容, 学生在课堂上像科学家一样完成探究过程, 当然也是一个成功探究的过程, 这就需要有效的探究材料的支撑。因此, 在科学探究教学前教师要认真做好“下水实验”, 做到学生利用探究材料都能较好地完成探究, 让学生享受探究成功的喜悦, 而这个成功探究的过程和学生自己得出科学结论, 能让学生的情绪高涨、思维活跃, 这就是学生的兴奋点。试想教学时由于材料的原因导致学生探究不能顺利进行, 这又怎能让学生开心起来, 更不消说兴奋点了。

《抵抗弯曲》一课教学时, 学生要通过比较同一种纸的宽度、厚度的不同探究其抵抗弯曲的能力不同, 为让学生在探究中能看到较好的效果, 课前对不同的纸张进行比较, 发现普通的文件纸在宽度不同的探究中没有明显的区别, 学生也就不能较好的得出纸张宽度与抵抗弯曲能力之间的规律, 比较发现卡纸的厚度、硬度比较合适。学生在课堂上探究时, 比较直观、明显的看到了不同宽度、厚度卡纸在抵抗弯曲能力的差异。尤其是厚度的增加, 卡纸的抵抗弯曲能力明显提高, 有的地方超出了学生探究前的预测, 露出了惊讶的神色, 把自己小组在卡纸上放置的铁圈个数大声报出来, 兴奋到了极点。相信这个探究过程会给学生留下深刻的印象, 教学效果也就显而易见了。

二、寻求共鸣:引发“兴奋点”的好助手

科学教学是以培养学生基本的科学素质为宗旨的, 教学内容与学生的生活联系非常紧密, 正是这点我们在教学中可以加以利用为教学服务, 借学生的生活实践引起学生情感上的共鸣, 产生情绪上的兴奋点, 来提高学生在课堂上的无意注意, 让科学探究成为学生的自觉行动。

《建高塔》一课教学时, 生活中的高塔都是高高牢固的矗立在我们的周围, 为进一步巩固学生对上小下大、上轻下重的高塔稳固度的认识, 在课堂教学时出示了生活中常见的不倒翁, 并演示不倒翁不倒的情形。学生一下子被熟悉的不倒翁所吸引, 纷纷把自己知道的有关不倒翁的知识表达出来, 当然也不排除联系新学类似高塔原理的知识, 上轻下重是高塔稳固的一个重要原因, 取得良好的课堂巩固和教学反馈的作用。最重要的是, 通过展示不倒翁于教学中, 一下子把学生的无意注意凝聚到教学过程来, 形成一个小高潮, 还为后面的教学打下了良好基础。

三、以巧制胜:产生“兴奋点”的好方法

好奇心是人的天性, 人们往往会对新奇的事物表现出很强的兴趣, 以能一睹为快的感觉, 尤其是生活中常见事物以另一种样子出现时, 学生就会更加好奇, 引起学生的注意。赞可夫先生说:“教学一旦触及学生的情绪和意志领域, 触及学生的精神需要, 这种教学法就能发挥高度有效的作用。”教师在教学过程中, 善于发现学生学习的兴奋点, 努力寻找切合学生实际, 激发学生兴趣, 从而四两拨千斤, 以巧制胜。

《建高塔》一课教学时, 高塔的稳固还和它良好的抗风能力有着密不可分的关系, 为比较钢结构高塔与实心高塔的抗风能力不同, 教学时用两个一样的塑料饮料瓶模拟高塔, 其中一个饮料瓶加工成类似高塔的镂空, 借助电风扇的风力进行比较, 结果是很显然的。在教学中学生对镂空饮料瓶的出现表现出浓厚兴趣, 甚至有些学生在课后围着这个饮料瓶进一步观察, 有的还在追问镂空饮料瓶的制作方法, 正是这个模拟钢结构高塔出现, 牢牢的抓住了学生注意力, 激发了学生的兴奋点, 为教学取得了良好的效果做出贡献。

四、见证奇迹:激发“兴奋点”的好窍门

著名的魔术师刘谦在舞台上表演的魔术让许多观众见证了奇迹, 也让他们留下了深刻的印象。课堂教学不是魔术表演, 但也能创造条件让学生来见证事实, 让他们的猜测、推测得以证实, 这着实引起学生不小的惊喜, 有点类似魔术奇迹见证效果。

《磁铁的磁极》一课教学时, 教师为学生表演了一个“小魔术”:讲台上预先放置一个演示用的指南针, 教师的手臂靠近指南针并转动, 只见指南针跟着手臂一起转动, 而且方向一致, 手臂停在哪个位置, 指南针也会跟到哪个位置, 好像指南针听手臂的话一样。学生一下子被这个表演给吸引住了, 纷纷要揭开其中的奥秘:“手臂中一定藏着东西。”“手臂中可能藏着铁块。”“手臂中可能藏着磁铁。”学生的思维一下子活跃起来, 产生兴奋点, 揭开手臂中的奥秘成了学生迫切的需求。

科学探究的金钥匙 篇4

探索学习要体现学生的自主行为,它是学生在好奇心的驱使下,以问题为导向,在注意力高度集中的基础上进行的学习活动。罗星凯博士:探究性学习可以概括为“活”和“动”两个字。“活”一方面表现为学生的积极性和主动性,另一方面表现为学习活动的生成性,学生在学习活动中所发生的一切不可能完全由教师所预设,学生在思维和行动上常常迸发出令教师意想不到的智慧火花。“动”表现为学生真正的动手动脑,学生对学习的知识想学、乐学,有获取知识的需求,有探究知识的动力。

探究问题的提出是探究的基础。虽然学生能提出一些问题,但并不意味着一定要学生自己提出好的探究问题才组织探究性活动,相反地,教师应从学生的生活经验和已有的知识背景出发,创设有意义、有价值的数学问题情境,并通过引导集中和优化学生的问题,使得持续的探究活动有明确的目标和内容,比如:在学生学习能被2、5、3整除的数的特征之后,我上了一节活动课。一上课我就问:“通过一节课的学习,你们还想学习哪些知识呢?”学生自然而然地提出一些问题,诸如,能被4、7、9、11、13等数整除的数有哪些?能被3、6、9整除的数之间有何关系?等等。这样不但引出了比较有价值的数学问题,而且激发了学生的求知欲。学生的思维得到了不同程度的发展,真正积极地投入到探究活动中。

教师大胆将教学的关键部分“下放”。充分相信学生的能力,让学生经历探究数学知识的过程,建立探究的空间,促成自主参与学习,让学生有动脑筋思考、动手操作、动笔尝试、解决问题的时间和空间,比如:“两位数加两位数进位加”教学中,教师创设了购物的情境,让学生选择两样商品,并笔算出需要多少钱。然后教师指名同学展示计算过程,并让同学们提问。学生各抒己见,集思广益,进行积极主动的探究和比较,得出最佳的解决问题的方法。有些教师在教学中,对“下放”有顾虑,生怕课堂出现冷场,总想着学生能回答吗?要不要再进行提示啊?应该说对教学的难点教师应当设计铺垫环节,但要把握好“度”。例如,有位教师在教学“平行四边形面积计算”教学时,为了让学生把平行四边形的面积与底、高联系在一起,他在教学中先让学生画出这个平行四边形的底和高,接着学生拿起剪刀很自然地从这条高上剪下去,然后移动剪下来的图形,拼成了长方形。如此精妙的设计,让学生一步一步地突破教学难点,得到了平行四边形和长方形的关系。但是,在这个过程中学生真正探究了吗?学生思考问题有多大的价值呢?他们只是在教师指引下一步一步地操作。这是典型的不相信学生,不敢放手让学生自己进行探索。一位特级教师在教学中什么也没有提示学生,他很信任学生,和学生一起对平行四边形的面积计算公式进行探索。结果学生也想到了沿着高把图形进行了转化,在探索过程中发现了平行四边形与长方形的关系,得到平行四边形的面积计算公式。学生充分感受到了数学知识的发生过程,使自己的潜能得到了较好的发挥。学生之间的互相质疑、团结协作变为班级的“动态的集体力量”,每个学生的知识与技能都得到进一步提高。

探究结果应在学生交流和进一步论证中由学生得出,由于学生认识的差异,对同一现象有不同的理解,一个人、一个小组的结论未必合理、正确、完整。因此,学生需要对不同的解释、结果进行讨论。通过比较各自的结果,或者与教师、教材提供的结论相比较,学生可以检查自己提出的结论是否正确,推理过程是否合理,等等。在实际教学中,笔者也感受到这时候课堂气氛比较活跃,每个学生都愿意发表自己的意见和见解,积极阐述自己的观点。不管他们的论述是否正确、合理,但有一点是肯定的,每个学生都在动脑筋思考,这种求真、务实、勇敢的精神值得赞赏。如有位教师在上《除法的意义》这课时,有这样一个知识点:零不能作除数。首先他提问:“除法中我们应该注意些什么?”学生开始交流讨论,然后发表意见。一位学生说:零除以任何数都为零。这时有学生不同意了,零除以零就不是零啊,可以是1、2、3、4……学生的理由也是十分有道理的,任何数乘以零都得零,所以零除以零也得任何数。教师这时给予引导:“零除以零不确定。”学生又提问:“任何数除以零得几呢?”经过一番讨论后得到这个式子是无商的。最后经过教师点拨学生得到:零除以任何不为零的数商都为零。整堂课都是学生不断地提问、探究对知识点反复推敲、论证,最后得到了结论。

科学探究的金钥匙 篇5

江苏省科协

江苏省科技厅

承办:科学大众杂志社

组委会

名誉主任:

张桃林 (省政府副省长、省全民科学素质工作领导小组组长)

名誉副主任:

姚晓东 (省委副秘书长)

唐建 (省政府副秘书长、省全民科学素质工作领导小组副组长)

主任:

王斌泰 (原省教育厅厅长)

徐耀新 (省科协党组书记、省全民科学素质工作领导小组副组长)

副主任:

周琪 (省文明办副主任)

周稽裘 (原省教育厅副厅长、国家督学)

刘显桃 (原省科技厅副厅长、省科协副主席)

吴国彬 (省科协副主席、省全民科学素质工作领导小组办公室主任)

委员:

洪流 (省教育厅办公室主任)

陆志平 (省教育厅基教处处长)

陆岳新 (省教育厅基教处副处长)

徐泰来 (省教育厅基教处副调研员)

徐东海 (省文明办未成年人处处长)

屠法 (省文明办未成年人处副处长)

张晓兵 (省科技厅办公室主任)

王建华 (省科技厅法规处副处长)

詹庚庆 (省科协党组成员、秘书长)

李树奎 (省科协副厅级干事、普及部部长)

冯少东 (省青少年科技中心主任)

张明明 (省新闻出版局报刊处副处长)

科学顾问:

张淑仪 (中国科学院院士、南京大学教授)

方成 (中国科学院院士、南京大学教授)

伍荣生 (中国科学院院士、南京大学教授)

吕志涛 (中国工程院院士、东南大学教授)

戎嘉余 (中国科学院院士、南京地质古生物所研究员)

赵其国 (中国科学院院士、南京土壤所研究员)

周君亮 (中国工程院院士、河海大学教授)

贲德 (中国工程院院士、第十四研究所研究员)

办公室主任:

王新生 (科学大众杂志社社长、总编辑)

办公室副主任:

科学探究的金钥匙 篇6

校址_____邮编_____得分______

一、知识题(本题由选择题和判断题组成,共30题,每题2分,共60分)

(一)选择题(单选题。请把选项字母填入题前括号内。每题2分,共30分)

1.( )我国未来将力推马铃薯(土豆)主粮化战略,土豆也将成为稻米、小麦、玉米之外的第四大主粮作物。土豆是一种十分古老的作物,那么它的原产地是:

A. 亚洲B. 南美洲C. 北美洲D. 大洋洲

2.( )伊犁鼠兔作为我国特有和濒危物种,被正式列入《中国物种红色名录》。世界自然保护联盟将7月24日这一天列为“拯救伊犁鼠兔日”。2014年4月23日,新疆决定建立伊犁鼠兔保护区,该保护区叫:

A. 天山一号冰川保护区B. 天山二号冰川保护区

C. 新疆一号冰川保护区D. 新疆二号冰川保护区

3.( )以下对PX(对二甲苯)描述错误的是哪一项?

A.PX属于低毒性化学物质,被人体吸入,会对人体中枢神经有麻醉作用

B. 常态下,PX为无色透明状液体,不易挥发

C. PX属易燃液体,它们的蒸气均可与空气形成爆炸性混合物

D.PX因其高度致癌,在建项目在全世界范围内屡遭抵制

4.( )如果我国的酒泉、西昌和海南岛三个发射场都符合月球车发射升空条件,那么最合适的发射场地是:

A. 酒泉B. 西昌C. 海南岛D. 三者均可

5.( )关于灭菌和消毒的理解不正确的是 :

A. 灭菌是指杀灭环境中的一切微生物的细胞、芽孢和孢子B. 消毒和灭菌实质上是完全相同的

C. 接种环用灼烧法灭菌D. 常用灭菌方法有灼烧灭菌法、干热灭菌法、高压蒸汽灭菌法

6.( )以下关于“声呐”说法不正确的是哪一项?

A. 迄今为止,声呐探测是水下反恐最有效的办法

B. 在浑浊的水下,声呐也可以精确地测出千米之外的目标位置

C. 常规的舰载声呐系统使用便捷,耗能小,容易发现目标

D. 声呐发出的脉冲能够达到足够的强度,能成为一种有力的武器

7.( )德国生物学家施旺指出,植物和动物等一切有机体的生命活动基础是什么?

A. 氨基酸B. 线粒体C. 细胞D. DNA

8.( )医生告诉一对夫妇,由于他们具有相同的病态基因,如果他们生育一个孩子,这个孩子患这种病的机会为1/4,这意味着 :

A. 如果他们生育三个孩子,那么这三个孩子都不会得遗传病

B. 如果他们的第一个孩子有遗传病,那么后面的三个孩子将不会得遗传病

C. 如果前面的三个孩子很健康,那么第四个孩子肯定有遗传病

D. 他们的孩子都有可能得遗传病

9.( )在奥运会的体操项目中男子和女子都有的项目是:

A. 自由体操和平衡木B. 跳马和平衡木

C. 自由体操和跳马D. 高低杠和平衡木

10.( )次声波是一种频率低于20Hz的声波。虽然我们听不到次声波,但我们的身体却能敏感地接收次声波。以下不属于次声波特点的是哪一项?

A. 频率低B. 传播距离远C. 破坏设施力强D. 穿透力强

11.( )下列食物中,叶黄素最丰富的的是:

A. 蛋黄B. 猕猴桃C. 玉米D. 豆角

12.( )以下关于“水”的说法中,正确的是:

A. 水沸腾时,产生的气泡在上升的过程中体积一定变大

B. 水只能以固态、液态、气态这三种形式存在

C. 水沸腾时,温度一定为100℃

D. 水温升高,密度一定减小

13.( )随着我国航天技术的发展,引起了太空诱变育种的热潮。太空育种一般要经过“诱变—自交—杂交”才能获得具有优良性状的品种。下列叙述错误的是:

A. 纯合品种经诱变,后代可能会发生性状分离B. 自交的目的是获得单株具有优良性状的植株

C. 杂交的目的是获得具有多种优良性状的品种

D. 太空育种获得的植物也存在与转基因植物一样的安全性问题

14.( )专家研究证明,情绪紧张时,身体将更多地消耗以下哪种物质,从而降低人体对感冒和病毒的抵抗力? 这种物质可以通过多吃香蕉、绿色蔬菜中的刀豆、坚果和麦芽食品得到补充。

A. 铁 B. 镁 C. 钠 D. 锌

15.( )油滴到纸上后,纸变得透明起来的原因是:

A. 油的透光性远没有木质纤维的透光性好B. 油加大纸纤维对光的反射

C. 光在浸油的纸张里传播时,主要是发生折射D. 沾上油后,纸表明变得光滑平整,反射的光多

(二)判断题(正确的打“√”,错误的打“×”。每题2分,共30分)

1.( )科学家用遥感卫星模拟监测,结果发现未来华南华北都会“缺水”。华南是小麦主产区,华北是水稻主产区,这些地区如果“缺水”必将导致小麦和水稻的减产!

2.( )利用马铃薯块茎上的芽进行繁殖,这种生殖方式在生物学上叫出芽生殖。

3.( )地球的两极都受到太阳辐射和温室气体的影响,北极的上空有臭氧层空洞,而南极没有,因此南极的温度不断降低。

4.( )下雪天,汽车在雪地上行驶时,车轮上套上铁链是为了减少摩擦力。

5.( )为预防禽流感,个人要勤洗手,多饮水,注意锻炼身体。一旦接触家禽、野禽及其粪便,要尽快彻底清洗双手;锻炼身体,可提高身体免疫力。

6.( )通过对生物钟的研究表明,微小的细菌也知道时间。科学家发现,某些单细胞生物体内不仅存在生物钟, 而且这些生物钟十分精确。

7.( )海洋可以吸收大量的二氧化碳,随着海洋生物种类的减少,海洋吸收二氧化碳的能力逐渐增强,对于现在日益严重的温室效应有所缓解。

8.( )在患有“成视网膜细胞瘤”的儿童体内,染色体缺失的情况出现在所有细胞内,这说明染色体畸变首先出现在视网膜细胞,然后延伸到其他细胞。

9.( )育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株,经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。将该株水稻的花粉培养后即可获得稳定遗传的高产品系。

10.( )PM2.5颗粒非常小,能随着呼吸直达肺部。由于它本身也可能吸附大量重金属和其他有害物质,甚至带有致癌物、细菌、病毒等,输送到全身,对人体产生毒害作用。

11.( )在微观领域,某些物理量的变化,是以最小的单位跳跃式地变化,而不是连续地变化,这个最小单位叫做量子。在物理学的概念中,量子是一个不可分割的基本个体。

12.( )如果你带着一个氢气球坐在一辆匀速直线行驶的汽车上,汽车突然刹车,氢气球将会向后运动。

13.( )中微子带正电,质量极小,中微子的传播速度和光速一样快,都是直线传播,很难和物质发生反应, 因此虽然它无处不在,却很难被探测到。

14.( )人类摄入的食物中,绝大多数营养和水分是被小肠吸收的。

15.( )兔子的软便是一种潮湿被黏膜包裹着的特殊粪球,维生素含量比正常粪便高许多;而鼠兔的粪便则是一种黑色条状或块状软便。兔子和鼠兔的粪便都可入药,兔子的粪便叫草灵脂,鼠兔的粪便叫望月砂。

二、综合应用题(共2题,每题10分,共20分)(以下题目另用纸作答)

1. 油条安全吗?(每小题5分,共10分)

世界卫生组织把铝列为食品污染源之一,成人每日食用量应控制在0.004g以下。炸油条或其他膨化食品,传统的做法是在面粉里加入明矾,这样可以使油条等食品在热油锅中膨松。根据国家铝限量标准,要使铝含量限制在安全标准内,相应的明矾使用量无法让油条膨松 , 油条卖相会不好。明矾化学名为“十二水硫酸铝钾”,含有铝成分。由于明矾的过量使用,造成铝元素在油条等油炸食品中残留、超标。

1下面关于铝的描述错误的是:

A. 铝常被称作“智力杀手”,长期食用含铝食品,容易引起记忆力减退与智力下降或导致痴呆;

B. 人体摄入铝后仅有10%~15% 的量能排出体外,大部分会在体内蓄积;

C. 铝是一种低毒金属元素,不仅会导致急性中毒,还会在人体内能与多种蛋白质、酶等结合,影响体内生化反应 ;

D. 摄入过量的铝尤其对身体抵抗力较弱的老人、儿童和孕妇产生的危害更大。

2炸油条时1 000g面粉需加500g的水、4g明矾以及10g纯碱和1g盐,一共可炸出60根油条。已知在油炸过程中因水分蒸发,每根油条质量减少20%。若成人每日食用1根,试通过计算说明铝元素是否超过安全摄入量?

2. 尼泊尔地震(10分)

4月25日,与我国西藏接壤的尼泊尔发生8.1级浅源地震,随后又发生多次余震;地震造成大量人员伤亡和当地建筑物的巨大破坏。强震还波及我国西藏、印度和孟加拉国。了解影响地震灾害大小与哪些因素有关,对制定应急预案非常重要。请列出影响地震灾害大小的各种有关因素。(至少写出5条)

三、发散思维题(20分)

环保部副部长吴晓青在全国环境监测工作现场会上透露,机动车、工业生产等是当前我国大部分城市环境空气中颗粒物的主要污染来源,约占85% 至90%。其中北京、杭州、广州、深圳等城市的首要污染来源是汽车。到2020年我国各类汽车总保有量将达3亿辆。请给出几条治理汽车污染的合理化建议。(至少写出5条)

四、作文题(30分)

《奇妙的朋友》是由湖南卫视于2015年1月24日起每周六晚播出的真人秀节目,邀请李宇春、倪妮、胡杏儿等明星,进入野生动物园内担当实习饲养员,真实记录和动物相处、交流的全过程。节目的初衷是号召人们对野生动物的保护和关注。但在一些动物保护人士眼中,节目组的某些做法却对动物造成了伤害。针对“是爱还是伤害”这一问题,你怎么看?请写一篇文章。要求:立意自定,标题自拟,字数不少于800字。

(以下为附加题)

五、研究性学习题(30分)

2015年秋天,美国国家航空航天局(NASA)将要启动最新的发现星任务——太阳系探索计划,目前该局已经收到了28项提案,最终将有1项计划成为“幸运儿”,并在本世纪20年代初期正式开展。《自然》杂志对此进行了新闻报道,并且列出了公众感兴趣的一些提案主题,它们分别是金星、月球、火星卫星、小行星、行星火山。在你看来,NASA应该探索哪个星球呢?请以此为课题,写一份《关于探索XX星球的建议和探索方案》。

要求:

1. 建议部分:1要有XX星球的基本概况、已有的探索成果;2探索XX星球的理由;3探索XX星球的目的和意义;4探索XX星球的可行性。

2. 方案部分:1提出具体的实施方案和备份方案;2预测可能遇到的困难和突发情况,提出几套应急预案。

六、动手实践题(20分)

巧做“奥运五环”

清代嘉庆举人乐钧的笔记体小说《耳食录》中“竹连环,截竹为之,互挽而无端,人不能为也”。在另一则《陈敬甫遇仙》的轶事中, 讲到吕洞宾曾传授陈敬甫关于竹连环的制作办法,此人因此而发了财,而这种竹连环就是环环相扣自成一体,却不是通过拼接而成。故“竹连环”一直显得较为神秘。下面你准备一张由两层薄纸板轻粘在一起的硬纸板取代竹片,试着用裁纸刀做出5个套在一起的奥运五环。

材料:硬纸板一块、裁纸刀一把、铅笔一只、直尺一把

要求:纸环大小相等、必须环环相扣,二次拼接、切割断裂的环均不得分。

七、数字科普题(此题无分值,可参加抽奖)

科学探究的金钥匙 篇7

市(县)______学校______班级______姓名______

校址______邮编______得分______

一、知识题(本题由选择题和判断题组成,共30题,每题1分,共30分。中高年级全做)

(一)选择题(单选题。请把选项字母填入题前括号内。每题1分,共15题)

1.()打开碳酸饮料的瓶盖后会有气泡冒出,下面解释正确的是:

A.在打开瓶盖的瞬间,碳酸饮料里的物质与空气发生了化学反应

B.拧开瓶盖后,瓶内压强变小,溶解在饮料中的二氧化碳变成气泡释放了出来

C.拧开瓶盖的瞬间,瓶内压强变化,空气钻到饮料中变成了气泡

2.()水仙花“喝”清水就能生长开花,它的营养主要来自什么地方?

A.清水B.空气C.它自己根部的鳞茎

3.()人为什么要不断地眨眼睛?

A.防止发困B.防止眼睛疲劳C.防止眼睛发干

4.()人类最早得到的火种,最有可能是通过下列哪种方式获得的?

A.自然引起的火山喷发、森林大火或雷电引起的火灾

B.钻木取火C.透镜取火

5.()苍蝇喜欢搓两只前脚,关于这一行为下列说法中正确的是:

A.这是苍蝇最喜欢的健身运动之一,就像人要做操一样

B.这是苍蝇打架前的热身运动,用此吓退竞争对手

C.苍蝇这样做是为了把粘在脚上的食物搓掉,以便开启另一段美食旅程

6.()下列植物中,哪种植物是以播种为主要方式繁殖的?

A.萝卜B.甘蔗C.香蕉

7.()下列符号中,颗粒物体积最大的是:

A.PM7.5 B.PM10 C.PM2.5

8.()在下列生物特征认证中,认证精度最高的是:

A.指纹认证B.DNA认证C.声音认证

9.()叶子上有叶脉,关于叶脉的作用下列说法正确的是:

A.输送水分和养料B.叶片识别系统,就和人的指纹一样C.为了美观、好看

10.()当小鸡宝宝在鸡蛋里长到足够大时,它是如何破壳而出的呢?

A.鸡妈妈帮小鸡宝宝啄破蛋壳B.小鸡宝宝自己从蛋壳内啄破蛋壳

C.等小鸡宝宝长到足够大时,蛋壳会自己破裂开

11.()关于袋鼠的尾巴,下列说法不正确的是:

A.跳跃时,尾巴可以帮助袋鼠保持平衡

B.休息时,尾巴可以用来支撑袋鼠的身体,稳住重心

C.打架时,尾巴可以作为袋鼠互相攻击的武器

12.()什么季节最适宜种树?

A.春天B.秋天C.夏天

13.()对于花来讲,花粉的作用主要是:

A.繁殖下一代B.增加植物的香味C.让植物看起来更美丽

14.()切叶蚁喜欢把树叶切成薄片带回洞里,它们要这些树叶做什么用呢?

A.拖回家装修蚂蚁洞,使自己的洞住起来更舒适

B.用树叶培养真菌C.给处于生长状态的幼蚁当食物

15.()下列动物中,属于胎生动物的是:

A.金鱼B.小猫C.蜘蛛

(二)判断题(正确的打“√”,错误的打“×”。每题1分,共15题)

1.()大气层可以将所有的宇宙射线都隔绝在大气层之外。

2.()很多泡沫聚集在一起后,会相互作用而变形,不再维持圆形的状态。

3.()西米是对西方国家出产的大米的一种称呼。

4.()健康的成人是可以生吃石榴籽的,而且石榴籽有促进消化的作用。

5.()蘑菇和小草一样,都属于植物。

6.()孵化企鹅宝宝的工作主要是由企鹅爸爸完成。

7.()在冷的情况下会起鸡皮疙瘩,在害怕的情况下有时也会起鸡皮疙瘩。

8.()盐吃多了会对身体有害,不吃盐会使身体更健康。

9.()在安静的状态下,长跑运动员的心跳次数要比普通人少得多。

10.()鱼肚皮的颜色多数比较浅,这其实是一种保护色。因为阳光从天空中照射到水里,从水下往上看一片白茫茫,鱼肚皮的颜色是浅色或者白色,这样可以和阳光混为一体,水下层的捕食者就不容易发现水上层的鱼了。

11.()并不是所有树木都是在秋天落叶的,有些树春天也会落叶,如香樟、桂花树等。

12.()所有的霉菌都是有毒的,都要避免食用。

13.()高温环境下或者剧烈体育运动时都容易中暑。

14.()夏天天气太热了,蜻蜓会将尾巴伸入水下,用这种方式降温。

15.()人的手指比脚趾长,这是人类在长期生活、劳动中不断进化的结果。

二、综合应用题(中年级同学做第一问,高年级同学全做。满分20分)

1.吸力卡片

在装满水的胶卷盒(或小酒杯)上盖一张小卡片(名片、扑克牌都可以)。用手轻轻地按一下胶卷盒中心的卡纸,将胶卷盒中的水挤出来几滴。然后,抓着卡片两端慢慢水平上提,这时胶卷盒也会一并被提起来呢。(注意:为了避免实验失败造成“水灾”,该实验请在托盘上或者水盆上进行)

问题:

(1)胶卷盒为什么会被提上来呢?(请在正确答案前打“√”。中年级同学答对得10分,高年级同学答对得5分)

A.水有黏性,是水把胶卷盒和卡片粘在一起

B.是大气压力将卡片紧紧地压在胶卷盒上,使它们连在一起,所以胶卷盒也被提起来了

C.水在胶卷盒与卡片间产生了很强的吸引力,所以装水的胶卷盒被卡片提了起来

(2)下面的现象中,所包含的科学原理与上面的实验相似的是:(请在正确答案前打“√”。高年级做,5分)

A.在月球上,人可以跳得比较高B.用吸管可以将饮料吸到嘴巴里

C.磁悬浮列车可以悬浮着运行

2.盐水和酱油

盐和酱油都是家庭必不可少的调味品。用这两样东西来做个实验吧,结果一样很有趣。

实验步骤:

①准备两个相同的透明杯子,一个杯子里装满浓盐水,另一个杯子里装满酱油水(在清水中加入几滴酱油,搅拌均匀即可)。

②在盛酱油的杯子上盖上一张卡片,反扣在盛浓盐水的杯子上。

③慢慢抽出卡片,观察会有什么样的变化。

问题:

(1)慢慢抽出卡片后,两个杯子中的水会有什么变化呢?(请在正确答案前打“√”。中年级同学答对得10分,高年级同学答对得5分)

A.下面的浓盐水和上面的酱油水互不侵犯,界限分明

B.下面的浓盐水和上面的酱油水很快融合到一起,形成了颜色比较淡的咸酱油水

C.下面的浓盐水快速上升,上面的酱油水快速下降

(2)如果将上面这个实验中的酱油水杯和浓盐水杯的上下位置颠倒一下,即浓盐水放在上面,酱油水放在下面,会出现什么现象呢?并请说明为什么。(高年级做,5分)

三、发散思维题(中高年级都做。满分10分)

夏天降温有妙招

夏天到了,房间里好热好热,除了开空调,你还有什么好主意可以使室内的温度降下来吗?请说出2种可行的方法来。(每合理答出1个得5分,答出2个或2个以上得满分10分。)

四、奇思妙想(中高年级都做。满分10分)

请根据你熟悉的生活、学习环境,仔细观察,开动脑筋,看看有哪些不方便、需要改进的地方,从中选择一件物品,提出一个奇思妙想,并大致说明这么做的原因。

要求:奇思妙想有一定的科学道理,且有一定的可行性。

五、研究性学习题(中高年级全做。满分10分)

水的“身材”变变变

水是生命之源,人们的生活离不开水。水在不同的温度下,体积会有什么样的变化呢?请设计一个简单的实验,来验证一下100℃的沸水、冰箱冷藏室里的水(4℃左右)、0℃以下的冰,哪个密度最大,哪个密度最小呢?

问题:

(1)关于沸水、冰箱冷藏室里的水以及冰的密度,下列说法正确的是?(请在正确答案前打“√”。中年级同学答对得10分,高年级同学答对得5分)

A.冰的密度>冰箱冷藏室里的水的密度>沸水的密度

B.冰的密度<冰箱冷藏室里的水的密度<沸水的密度

C.冰的密度<沸水的密度<冰箱冷藏室里的水的密度

(2)请写出你的实验设计方案:(高年级同学做,5分)

六、作文题(中高年级都做,满分20分。另附纸写。)

《美国孩子的假期作业》读后感

最近,有报纸转载了一篇文章,题目为《美国孩子的假期作业》,写的是一位中国小朋友香香,在美国上小学二年级,放寒假当天晚饭后,她从书包里掏出一块崭新的抹布,认真地对爸爸妈妈说:“这是老师刚发给我们的抹布,每位同学一块。假期作业是:假期里,用好你手中的抹布。到时请家人多多指导、评判,并写评语。”此后21天寒假,她用了14天的时间整理打扫客厅、餐厅以及自己的房间,得到家人14个“优秀”的评价;另外7天,她给自己安排休息。

开学那天,家长到校参加孩子的班务会。老师说,从抹布的磨损情况可以看出孩子们不平凡的假期,然后让每个孩子把各自的抹布展放在桌子上供大家参观,并发表各自的感想。

最后,大人和孩子们欢乐地高唱儿歌《你来到地球上是要劳动的》,歌词是:孩子,孩子,你要努力,再努力!因为,上帝没有给你安排多少,长辈们也无法代替你的未来。你,就是你自己!你来到地球上是要劳动的!”

看了美国小朋友的假期作业和他们的儿歌,你有什么要说的?请写一篇不少于300字的文章,标题自拟。

七、附加题:动手题(中高年级都做。满分20分)

扑克王国的大楼

任务:用扑克牌进行任意裁剪之后叠高,越高越好

材料:扑克牌27张

工具:直尺1把、美工刀1把、剪刀1把

评分规则:

1.不使用任何黏胶或支撑物,将扑克牌进行任意裁剪、插接,在平面上叠高;

2.必须保证作品直立20秒钟以上不倒;