学生管理系统（共12篇）
学生管理系统 篇1
一、引言
学生成绩管理系统是一个高校教育单位不可缺少的部分, 但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案, 但随着学校的发展和学生的增多, 学校对信息的需求量越来越大, 对信息处理的要求也越来越高, 手工管理的弊端日益显示出来。由于管理方式的落后, 处理数据的能力有限, 工作效率低, 不能及时为领导、教师学生提供所需信息, 各种数据得不到充分利用, 造成数据的极大浪费。解决这些问题最好的办法是实现学生成绩管理的自动化, 用计算机处理来代替手工管理。进入系统, 用键盘轻松地完成数据的录入、浏览、查询和打印的操作。
二、需求分析
需求分析是开发过程的初始阶段, 也是开发数据库应用系统最重要的阶段。需求分析的好坏将决定系统开发的成败, 需求分析阶段工作做得越好, 系统开发的过程就越顺利。通过与学院相关的领导、老师、办公人员的反复交谈和沟通, 获得了如下的信息。
1、学生成绩管理模块应具有如下功能:
(1) 提供全校所有系别、所有专业名、为系别和专业设置编号。
(2) 提供所有课程名, 为每门课程提供课程编号和学分。
(3) 提供所有教师的基本信息, 为每位教师设置教师编号。
(4) 提供所有班级的学生基本信息, 设置班级编号, 为每位学生提供唯一的学号。
(5) 提供所有学生的多门课程的成绩信息。
2、用户角色及权限
学生成绩管理系统中的多种用户角色及其操作权限如下:
(1) 学生, 按学号查询自己多门课的成绩。
(2) 教师, 查询所开课程的班级及学生名单, 输入开课班级的学生成绩。
(3) 教务处学生成绩管理者, 录入开课单、输入开课班级的学生成绩。
(4) 教务处师资管理者, 录入并管理教师基本信息表。
(5) 教务处招生管理者, 录入并管理学生基本信息表。
(6) 数据库管理员, 管理数据库的正常运行。
三、系统主要任务
(1) 基本信息的输入。包括专业、学生、班级、教师、课程、开课、成绩、用户、权限等信息的输入。
(2) 基本信息的修改。包括学生信息, 班级信息、教师信息、成绩信息、课程信息、开课信息、用户、权限信息的修改。
(3) 基本信息的查询。包括成绩信息的查询。
(4) 软件系统的管理。包括学生信息管理系统的初始化、密码设置、用户管理。
四、系统整体功能模块结构
基于需求分析及主要任务的表述, 可对上述各项功能按照结构化程序设计的要求进行集中, 分层结构化, 自上而下逐层设置得到系统功能模块结构图, 如图1。
五、数据库逻辑结构设计
根据学生成绩信息的需求, 通过对成绩管理过程的内容和数据流程分析与系统总体功能模块整理, 可得出系统数据库的逻辑结构, 设计, 产生如下的数据项和数据结构。
(1) 专业信息数据项为:系号、系名、专业号、专业名。
(2) 班级信息数据项为:专业号、班级。
(3) 学生信息数据项为:学号、姓名、班级、性别、出生年月、省份、地区、团员、照片。
(4) 教师信息数据项为:教师号、姓名、系别、职称。
(5) 课程信息数据项为:课程号、课程名、学分。
(6) 开课信息数据项为:课程号、教师号、班级。
(7) 成绩信息数据项为:学号、姓名、班级、课程名、分数。
(8) 用户信息数据项为:角色编号、角色名、用户编号、用户名。
(9) 权限信息数据项为:角色编号、允许操作表名及列名。
六、数据库的实现
通过前面的分析, 可以在S Q L图1SEVER 2000数据库系统中来实现该逻辑结构。利用SQL语句来创建数据库和表, 在SQL查询分析器中实现, 具体语句如下:
七、使用ADO组件连接数据库
Delphi提供一组基于ADO的数据集组件A D O C o n n e t i o n、A D O T a b l e、ADOQuery等, 它们位于dbgo选项卡上。ADOConnection组件连接学生信息数据库, A D O T a b l e用于关联相应的表, ADOQuery用于执行SQL语句
八、界面
1、身份认证的界面
软件设置了用户登录应用系统时的身份认证机制, 通过用户名与密码核对来防止非法者使用学生管理系统。
2、主界面
在界面上除了有系统管理、成绩管理菜单以外, 还增加了学籍管理、班级管理、课程管理、教师管理菜单, 为以后学生管理信息系统其它模块设计提供接口。
九、系统运行和维护
经过成绩管理系统的试运行后, 系统逻辑功的完善性与用户需求的吻合程度均已实现并逼近系统的要求, 且系统处于一个比较稳定的状态, 这时, 就可以将成绩管理系统投入正式运行。在系统步入运行后, 还需对数据库做经常性的维护, 不断对其进行评价、调整、修改。
十、结束语
目前学校内部都建设了校园网, 为学生学籍、学生成绩等管理工作的信息化提供了实现的基础, 通过学生成绩管理系统, 学生只需输入学号, 就可以轻松快速查到各科的成绩。学校节约了成本, 提高了工作效率。
参考文献
[1]叶核亚.Delphi程序设计.人民邮电出版社.2007.1
[2]虞益诚.SQL sever2000数据库应用技术.中国铁道出版社.2006.1
学生管理系统 篇2
理解了，它的代码中一些设计思路，比如：常用的功能或一部分代码，我们可以把它写成一个函数（executeSQL）来调用，适合的使用全局变量UserName,有些代码功能的结构顺序也需要调整。
从做学生管理系统中，逐渐了解了一点关于做一个系统的含义，知道了做系统也不是一个特别难的事，因为，我们已经做到了，这个系统虽然简单也是一个系统，我们学东西就是要从简单的开始学习。
做的时候，不知道具体步骤，没有做需求分析，所以，在写代码实现功能过程中，没有一个宏观、整体的把控、对整体比较模糊，也没有自己建表，对表中有些结构和关系也不太了解，做的时候每次用到了都要去查一次数据库中的标，所以，做的也就慢了。
需求分析的设计对系统是很重要的，有了需求分析才能把系统做出来，需求分析中数据库设计又很重要，需要设计数据库表结构和表之间的逻辑结构。
数据库表之间的逻辑结构，依赖于我们建立的E-R图也称实体-联系图(Entity Relationship Diagram)，如：
具体联系需要我们设置表的字段来取得联系。
现在感觉经验挺重要的，比如：我们虽然，学了很多VB语言，没有做系统的经验，开始做的时候，就会无从下手，不知道从哪里开始做起。
等我们做过很多系统后，自己有独立做系统的经验后，感觉就会不一样，能力也会不一样的，我们现在做系统也是增长经验的过程。
学生考勤管理系统设计方案 篇3
[摘要]本文针对高校学生考勤管理方式提出设想，即使用移动终端及无线网络技术进行考勤管理。这种方式可以简化签到及请假流程实现信息高效传递。减少校方成本投入的同时也节约了大量人力物力。
[关键词]考勤；管理信息系统；设计
1.研究现状
对于人员的考勤管理，目前我国企业单位主要是使用考勤机，通过识别人体特征来进行考勤记录，包括指纹、人脸部、虹膜识别等，机读模式考勤机的应用也十分广泛。但在高校学生的考勤管理中考勤系统使用并不广泛，这一方面是因为高校考勤管理与企业考勤管理在方式和要求上存在较大差异，市面上针对高校管理模式开发的考勤系统较少，另一方面因为软件公司对高校的管理模式并不了解，开发的系统不能很好的满足高校需求。
如今我国高校普遍采用传统点名法收集管理学生的考勤信息，即教师课上点名记录，课下整理反馈。这种做法成本很低，但是会耗费大量的时间和人力，且不适用于规模较大的课堂。一些高校也会采用刷卡或生物识别的方式进行考勤管理，但是校园中人员众多，班次复杂，考勤规则不一，会产生高昂的设备成本。在这样的背景下一些教师开始使用智能移动终端配合软件的管理方式，只需要设备、软件及无线网络，成本低见效快，这也是本文想要探讨的方法。
2.需求分析
本系统最终用户为高校学生、任课教师、学生辅导员、系统管理员、系统维护人员，其中学生为考察对象。
2.1人员需求
学生：登录，课表，签到，请假，出勤情况查询，操作界面设置
教师：登录，课表，点名，学生信息查询，出勤情况统计，编辑学生考勤信息
辅导员：登录，课表，出勤情况统计查询，请假审批
管理员：登录，查看信息，编辑信息，数据统计，修改密码
2.2功能需求
（1）识别签到者身份，防止代签发生
（2）点名在线进行，节省课上时间
（3）与校医院病例系统连接，实现假条在线审批，方便学生请假
（4）携带方便，可以随时查看信息
（5）错误率低，发现错误可以及时修正
（6）自动统计数据，减少人力浪费
3.系统模型
学生考勤管理系统在连接校园网的基础上进行考勤管理并且与校医院电子病历系统联动。由计算机和手机客户端进行考勤信息的接收和發送，电子病历系统进行学生病假信息的传送，服务器进行向客户端的信息传输和统计。
4.流程设计
（1）签到：课堂签到时，教师先公布一个4位数字，学生打开考勤系统app点击签到功能输入数字。1分钟倒计时结束后学生用户端会提示签到成功与否，教师用户端显示到课情况并给出未出勤名单。出因意外情况未成功的同学和迟到的同学可以由老师手动更改出勤情况，其余算作旷课。如图二所示
（2）事假：请事假的同学点击事假选项填写理由，辅导员用户端接收消息并审阅，如果批准则会在学生用户端显示请假成功的通知和销假日期，同时向教师用户端发送学生请假信息。不批准则直接给学生发出信息，显示拒绝理由。如图三所示
（3）病假：请病假的同学先到校医院诊断，医生认为应当休息就在电子病例系统中填写病假信息，上传至考勤系统后，学生、任课老师、辅导员都可以收到病假消息。如图四所示
5.总结
学生成绩管理系统的设计 篇4
关键词：成绩管理,JSP,SQL Server
1 概述
1.1 相关课题信息
考试是学生检查自己学习情况的一个主要方式。让学生有一个更加认识自己的过程, 让老师通过考试具体的掌握每一个学生的学习信息, 通过成绩来对每个学生进行一定的学习态度的认识和了解。可是现在在学生成绩的管理方面做的还不是很完善, 对学生的成绩的录入、管理、导入等都不够完善, 有些学校还是人工抄写学生的考试成绩, 久而久之, 学生的信息量越来越大, 保存更加困难, 就会暴露一些丢失记录数据错误的缺点, 而且浪费大量的人力物力。所以我们需要设计开发一个基于Web成绩管理系统进行学生成绩录入和管理。
1.2 课题开发的意义
设计开发学生成绩管理系统具有较大的实用意义, 利用计算机对学生成绩进行管理, 进一步提高办学效益和现代化水平可以帮助广大教师提高工作效率, 实现学生成绩信息管理工作的系统化、规范化和信息化。
2 相关技术简介
2.1 JSP技术的介绍
JSP只需要一次编写, 可以到处运行。在这一点上Java非常出色, 除了系统之外, 其余代码可以不用更改。JSP系统可以多平台支持。基本上可以运用在任何平台上的任何环境中开发使用, 在任意环境中来对系统进行部署, 在任意环境中扩展。而且JSP具有强大的可伸缩性, 还具有多样化和功能庞大的开发工具支持。Java已经有了很多优秀的开发工具, 而且大部分都可以免费拿到, 其中很多都可以顺利的参与于多种平台之中。
2.2 SQL SERVER介绍
SQL Server是一个关系数据库管理系统, 它是服务器数据库部分。起初是由Microsoft Sybase和Ashton-Tate三家公司一起开发研制的。在1988年首次推出了第一个OS/2版本。SQL Server 2000是Microsoft公司研发的SQL Server数据库管理系统的优秀版本, 该次继承了SQL Server 7.0版本的优点在此同时又比它新增了很多更加先进的功能。它具有操作方便, 伸缩性能好还有相关程序软件集成程度高等等。
2.3 Dreamweaver介绍
它是一个可视化的设计和管理工具, Dreamweaver在网页的设计和制作领域当中是用户最多、应用极为广泛、功能十分强大的一个软件, 伴随Dreamweaver 8的问世, 更加肯定Dreamweaver在该领域的不可超越性。它集和了网页设计、网站开发和站点管理等很多功能, 拥有可视化、支持多平台的特征, 是现在网站设计、开发、制作的主要工具。
它具有动态跨浏览器验证。当保存时自动检查保存文档的跨浏览器的有效性, 而且可以指出何种浏览器为测试用浏览器, 于此同时系统的自动检验功能来确认页面当中有没有目标浏览器不支持的tags的结构。它还具有强大的Web站点管理功能和内建的图形编辑引擎, 而且还有集成特性。超强的扩展能力使得她支持第三方插件, 用户都可以根据自己的情况来扩展Dreamweaver的功能, 而且可以发布一些插件。
3 系统开发
3.1 课题的需求分析
学生成绩管理系统具有较大的实用意义。它大大提高了信息的开放性, 更加改善了学生、老师对成绩信息查询的准确性。研究此系统就是为了提供给各大高校一个操作方便而且应用更加广泛的学生成绩管理系统, 旨在提高学校对学生考试成绩管理功能, 对于学校考试成绩管理的现代化而开发研制的。此次系统具有对学生个人成绩、课程的添加、学生成绩数据信息的管理功能。
教师模块:此模块需要用户具有教师权限, 用户登录后可以录入科目, 录入学生信息及成绩等。
管理员模块:此模块需要用户具有管理员权限, 管理员账号登陆后拥有所有权限, 可以进行所有其他用户所做的操作, 同时可以访问数据库进行数据的增加和删除, 改变其他用户的权限。
学生模块:学生进入系统后, 便进入学生模块, 在该模块学生只能查询自己的成绩。
3.2 数据库的开发
关系型数据库是现在应用最广泛的数据库类型, 关系数据库的设计是针对数据进行组织化和结构化的过程, 最核心的问题就是关系模型的设计。数据库规模如果比较小的情况下, 我们就能轻松的比较处理数据库中的表结构。但是, 随着项目规模的不断扩大, 相应的数据库也会变得更加复杂化, 关系模型表结构则随之更为庞大, 这时我们写出来的SQL语句的是很笨拙而且效率极为低下的。更加糟糕的是, 因为表结构定义的不合理, 会导致在更新数据时造成数据的缺陷。所以, 掌握数据库的规范化流程, 以方便我们更好的设计数据库的表结构。
4 结论
本系统是一个面向各类型学校的考试成绩管理系统, 采用当前主流的页面开发工具JSP来完成整个系统的设计, 在数据库的设计上使用了功能强大的SQL Server 2000进行构建。本系统可以录入科目信息, 以及学生的信息到数据库, 并可以对已存在的学生的成绩进行不同方式的成绩导入方便效率。系统在设计的过程中很难避免地遇到了很多的问题, 由于整个系统完全都是由个人设计的, 有关JSP和SQL的很多细节都要进一步去摸索。
参考文献
[1]陈明.实用软件工程基础[M].北京:清华大学出版社, 2004.
[2]刘瑞新.JSP编程基础及应用教程[M].北京:机械工业出版社, 2004.
[3]相万让主编.网页设计与制作[M].人民邮电出版社, 2004.
[4]谢希仁.计算机网络[M].4版.大连:大连理工大学出版社, 2004.
学生信息管理系统 篇5
摘要
随着电脑的普及与使用，现在的管理也提升了一个档次，渐渐实现了无纸化办公，即从原来的人工记录管理模式转变为电脑一体化管理。高校是科研的阵地，后勤的学生信息管理系统也应该一改传统的人工管理，更加信息化，时代化，节省人力物力，提高效率。基于这一点，我设计了学生信息管理系统的方案。
学生信息管理系统，是以高校的管理方式为实例而设计的一种实用型管理系统。本系统最大的特点是通用性、简单操作性，适用于同行业以及一些同类型的企业管理。随着学校寄宿人员的增多，学生信息管理系统人员的负担越来越重，为了让所有学生信息管理系统人员能从繁重的工作中解脱出来，实现无纸化办公；使工作更有条理，更方便，更有效率而开发出这套学生信息管理系统软件。
关键词：信息、管理、实用性、高校
前言
从2012年3月27日开始，我们进行了为期一周的软件工程课程设计选题工作。在这一周我确定了我的课程设计题目：学生信息管理系统。
确定设计题目之后，我先做了一些准备工作，借阅必要的书籍与材料，通过互联网以及其他媒介收索了关于学生信息管理系统的相关知识，然后进行针对性的学习。首先就是开发此类项目的背景。当前，学生信息管理体制相对比较落后。主要表现在以下几个方面：1．高校现行的管理体制不能完全适应国有的管理发展的需要。2．信息管理人员超编现象普遍存在。
3、高校的信息管理大多数都还停留在初级的计算机管理上。对于大量的数据和庞大的数据结构，简单的用EXCEL表格来记录是远远无法满足信息的规模的。必须实行现代化信息管理，定制专业的信息管理软件来进行相关的管理。
4、学生信息公开化不够。高校的精密仪器设备一般都比较贵重，学生的信息如不能得到有效的共享，将会严重制约设备的使用效率，甚至导致重复购买。一套完整的网络系统将会让这个问题迎刃而解。
在需求分析阶段，我对学生信息管理系统进行了系统功能分析。系统功能包括登陆、学生查询自己的信息、管理员的日常管理、教师的登陆、查询等几部分。
接着在系统设计和详细设计阶段期间，因为需要自学和探索的内容与软件较多，所以我发挥积极主动精神投入课程设计和开发活动。除了老师正式安排的课程设计时间之外，还充分利用课余时间，向善长这方面的同学进行请教和互相探讨，力争获得最大收益。在需求分析的基础上,考虑经济、技术和运行环境等各方面条件，确定系统的总体结构和系统各组成部分的技术方案，合理选择计算机和通信的软硬件设备，提出系统的实施计划。内容主要包括学生学校管理系统总体结构设计、系统流程设计等等。根据系统的逻辑模型，完成数据流程图等的设计。使我对这些开发设计的软件应用工具运用和掌握的更加熟练。
员。每个人都有唯一的一个用户名，每个用户名都有与之对应的密码，如果用户名和密码不一致，则无法登陆主界面。如果用户输入错误可以单击“重臵”按钮，重新输入。输入完整单击“确定”按钮进入主界面。
图1：登陆界面
2.2.2 主界面用例描述
用户通过下拉列表框选择身份，可以是学生、教师或者管理员。用户选择身份以后，输入自己的用户名和密码。系统通过认证后，出现学生信息管理系统主界面。通过系统验证用户进入学生信息管理主界面，在主界面中我们可以看到登陆学生的基本信息，学生所修课程的信息。用户可以通过“查找”按钮看到所查找学生的信息。如图2：
图2：主界面
2.2.3 修改密码用例描述
登陆到主界面中，我们可以看到在主界面的右侧
图3：修改密码界面
2.2.4 选修课信息用例描述
用户单击“选修课信息”按钮，进入到选修课信息界面。在选修课信息界面中我们可以看到本学期所有可选的课程信息。学生选择选修课程表的课程，在界面的左下角会出现对应的课程详细信息。单击“选修”，就可将所选课程添加到列表框里。单击“退选”按钮，那么已选课程将从所选课程列表里删除，同时退选课程里将出现退选的课程，单击退选就可以退选此课程了。单击“确定”按钮，保存选修课信息。用户还可以通过“查看”按钮查看历年来的所选修的课程情况。如图4所示：
图4：选修课信息
2.2.5 个人信息用例描述
在主界面的学生基本信息框下面有两个按钮，一个是“查看更多信息”一个是“修改基本信息”。学生、教师、管理员都可以在主界面单击“查看更多信息”按钮，进入“个人信息”界面里查看个人基本的信息。管理员可以对这些进行修改，并且只限管理员修改。如图5。
图5：个人信息界面
2.2.6 修改学生信息用例描述
管理员可以单击修改按钮对学生信息进行修改，当用户是学生或者老师时，修改按钮对其不可用。
管理员进入个人信息界面时，单击修改按钮就可以进入到修改个人信息界面，对学生的信息进行修改。单击“确定”按钮保存。如图6：
图6：修改个人信息界面
2.2.7 查看、修改课程信息用例描述
在主界面中我们还可以看到学生所修课程信息情况。这里列出了本学期该学生所修的所有具体课程，每个具体课程占一行，单击“具体课程信息”按钮进入
“课程信息”界面，用户可以看到完整的课程号、课程名、授课教师、学分信息。同时可以通过选择不同学年的时间段来查看相应学年的课程信息。如图7：
教师和管理员有权对课程信息进行修改，如果要修改学生课程信息可以单击“修改”按钮，进入到“修改课程信息”界面，这里列出可课程名、课程号、任课教师等一系列与课程有关的信息。单击“确定”可以保存修改的信息并退出。如图8：
图7：查看课程信息界面
图8：修改课程信息
2.2.8 考勤表用例描述
在主界面上单击“考勤信息”进入到“考勤表”的界面。系统给出所查找学生的考勤情况。其中包括住宿考勤与课堂考勤两部分。并且最上方有学生的住宿信息以及基本信息。如图9所示：
图九：考勤表信息界面
2.2.9 奖惩表用例描述
在主界面，单击“奖惩信息”按钮。进入奖惩表界面，这里给出了历年的奖励与惩罚信息以及学生的基本信息。如果单击“修改”按钮可以对学生奖惩项进行添加、删除、修改等操作，此操作只能由管理员进行。学生信息管理系统给出相应的学生的奖惩情况。学生单击个人信息界面上的“奖惩”按钮，进入到奖惩表的界面。教师在查找到相应的学生信息后可以通过“奖惩”按钮来查看该生所有的奖励与惩罚项。如图10：
图10：奖惩表信息界面
2.2.10 修改奖惩信息用例描述
管理员可以通过“修改”按钮进入到“修改奖惩信息”界面。可以对学生的奖惩信息直接进行修改。如图11：
图11：修改奖惩信息界面
3.2.2 修改密码时序图
用户进入主界面，单击“修改密码”按钮进入“修改密码”界面。输入相应的修改信息，系统检测输入是否完整、确认密码是否与新密码一致、旧密码是否正确。检测通过，显示成功信息。如图二所示：
图2：修改密码时序图
3.2.3 选修课信息时序图
学生在主界面单击“选修课信息”进入选修课信息界面，此界面上显示了所有可选的课程信息，这些信息来自选修课信息表。单击某一课程，在详细课程信息里显示具体课程信息，课程的具体信息来自模板课程信息表。如图三所示：
图3：选修课信息时序图
3.2.4 退选选修课时序图
当学生选修了某一课程时，该课程也许与该生课时或其他原因有所冲突而不能选修，这时应有提示，并让该生退选改课程。学生单击“退选”按钮，系统提示是否退选，单击“是”则在学生的选修课信息表里移除这个选课项。如图四所示：
图4：退选选修课时序图
3.2.5 查看基本信息时序图
学生进入主界面后，主界面显示了学生的个人信息，单击“查看更多信息”按钮，进入“个人信息界面”，此界面中显示的信息来自学生的基本信息表。如图五所示：
图5：查看基本信息时序图
3.2.6 修改个人信息时序图
在个人信息界面中单击“修改”按钮，进入到修改学生信息界面，修改界面的学生信息也是来自学生的基本信息表，当用户单击修改时，系统提示是否修改，单击“是”，系统修改基本信息项。并保存。如图六所示：
图6：修改个人信息时序图
3.2.7 课程信息时序图
用户进入主界面，单击“具体课程信息”按钮，进入到课程信息界面。在这里显示了具体的课程信息。此信息来自个人课程信息表。如图七所示：
图7：课程信息时序图
3.2.8 修改课程信息时序图
管理员或者教师在课程信息界面单击“修改”按钮或者从主界面单击“修改课程信息”按钮，进入到修改课程信息界面，当用户单击修改时，系统检测信息是否完整，并提示是否修改，单击“是”，系统这时修改个人课程信息表的信息项。如图八所示：
图8：修改课程信息时序图
3.2.9 考勤表时序图
用户在主界面单击“考勤信息”进入考勤表界面。在考勤表界面中显示学生的出勤信息。此信息来自学生的住宿考勤表和课件考勤表。如图九所示：
图9：考勤表时序图
3.2.10 奖惩表时序图
用户在主界面单击“奖惩信息”进入奖惩表界面，此界面显示该生所有的奖惩情况。这些信息来自于学生的奖惩表。如图十所示：
图10：奖惩表时序图
3.2.11 修改奖惩表信息时序图
当管理员单击修改时，进入修改奖惩信息界面，这里显示的信息同样来自奖惩表。当单击“修改”时，系统检测信息是否完整，提示是否修改，单击“是”，系统修改奖惩信息项，并提示修改成功。如图十一：
图11：修改奖惩信息时序图
总结
从3月27日开始，我们进行了将近三个月的课程设计。通过这次课程设计，我拓宽了知识面，锻炼了能力，综合素质得到较大提高。安排课程设计的基本目的，在于通过理论与实际的结合、人与人的沟通，进一步提高思想觉悟。尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。作为整个学习体系的有机组成部分，课程设计虽然安排在了三个月的时间进行，但并不具有绝对独立的意义。它的一个重要功能，在于运用学习成果，检验学习成果。运用学习成果，把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际设计工作，并从理论的高度对设计工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验学习成果，看一看课堂学习与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出学习中存在的不足，以便为完善学习计划，改变学习内容与方法提供实践依据。在一个星期的课程设计之后，我们普遍感到不仅实际动手能力有所提高，更重要的是通过对软件开发流程的了解，进一步激发了我们对专业知识的兴趣，并能够结合实际存在的问题在专业领域内进行更深入的学习。
在这次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入的，所以有些问题不但要深入地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。一切问题必须要靠自己一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发现自己在飞速的提升。对于学生信息管理系统，主要是解决程序设计中的问题，而程序设计是一个很灵活的东西，它反映了你解决问题的逻辑思维和创新能力，它才是一个设计的灵魂所在。因此在整个设计过程中大部分时间是用在程序上面的。很多子程序是可以借鉴书本上的，但怎样衔接各个子程序才是关键的问题所在，这需要对系统的结构很熟悉。因此可以说系统的设计是软件和硬件的结合，二者是密不可分的。通过这次课程设计我也发现了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。
我觉得作为一名学习软件工程的学生，这次课程设计是很有意义的。更重要的是如何把自己平时所学的东西应用到实际中。虽然自己对于这门课懂的并不
学生信息管理系统设计与实现 篇6
本系统采用B/S结构，使用JSP技术进行基本页面的设计与功能实现，SQL Server 2008为数据库来进行设计与开发。系统用户分为管理员、学生两类，不同的用户拥有的权限不同，所能进行的操作不同，这确保了系统的安全性。系统实现的主要功能有登录、学生信息管理、教师信息管理、课程信息管理、用户管理，在每个功能模块实现了信息的添加、修改、查询、删除等操作。本系统界面简洁美观、运用方便、操作简单，具有较高的易用性、准确性和安全性。运用本系统能够大大提高学生信息管理工作的质量和效率。
1.课题研究背景及意义
当今时代是信息时代飞速发展。各个行业都需要进行信息处理，学生信息管理系统是一个学校不可缺少的重要部分，它为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。学生信息管理越趋繁琐、复杂，工作业务繁杂，工作量大，传统的学生管理模式已经暴露出种种弊端：难以统一调配和处理，效率极低，缺乏科学性以及合理性。
本系统本着高效性、实用性、安全性、开放性原则，达到学生信息管理系统的规范化、科学化、系统化，达到提高学生信息管理效率的目的，该设计方法利用计算机作为载体，对学生信息进行科学管理，提高了管理效率和节约大量的人力、物力。具有传统管理所无法比拟的优点，比如：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等优点，真正为学生信息管理提供了一个平台，也适合大型数据库管理。
2.本设计的功能概述及设计原则
基于web的学生信息管理系统的主线是对学生的信息进行采集、存储、修改和使用。本系统实现的功能主要有：
一是作为管理员，能对学生个人基本信息、学生成绩、任课教师情况和课表安排情况进行填查改删等操作，后台具有强大的数据库便于存储大量的学生教师以及课表信息。
二是作为学生，能对个人情况进行管理。比如查看个人信息、查询考试成绩和课表等，但不具有修改成绩和课表的权利，如果这方面出现问题，会给学生信息管理工作带来很大麻烦。
三是学生管理系统界面对学校基本情况作了介绍。作为本校人，应当对学校校训、历史等有基本了解，因此这也是学生对学校基本情况了解的一种方式，是一种宣传本校的媒介。
为了更好的设计实现学生信息管理系统，实现以上功能，遵循以下原则：
一是规范化。首先，登录者必须输入正确的用户名和密码才能进入系统;其次，学生信息管理系统是权责明晰的，对于管理者而言，能够录入学生考试成绩、添加学生个人信息、查询添加任课教师、安排课表等;学生只能够添加修改个人信息、查询考试成绩、查询课表，相对于管理员来说是有局限的。
二是科学化。传统信息管理大多是纸质版的，对于学生信息录入和修改工作很不方便，存在记录学生成绩字迹难以辨认或者修改导致信息表不整洁不准确不严谨等问题;而本系统的设计，电子格式的书写，所有信息直观明了，管理员也能及时修改更新信息，
三是系统化。传统的信息管理方式是分散的，很不便于比较学生学习情况的变化，难以将多次的学习成绩有序管理。利用计算机技术的学生管理，将学生的所有信息集中于一个系统内，教师即能快速的调出某段时间内学生的考试成绩，或者是某个学生的学习情况，这样更有利于教师的教学工作。
四是简洁化。学生信息管理系统是学校官方管理学生信息的工具，从某种程度上是学校的“广告”，因此，本系统导航界面设计的直观清晰、简洁明了。界面背景色是，左上方印有校徽，特具本校特色，用户登录后，功能导航在左方区域，用户可以根据自己的需求进入功能模块。
3.功能需求分析
从用户的角度进行设计，将用户分为两类：学生、管理员，不同的用户权限不同，所使用的功能也不同。
管理员的主要功能是：查询学生信息、添加学生信息、查询学生成绩、添加学生成绩、查询任课教师、添加任课教师、查询课表、添加课表;学生的主要功能是：查询个人信息、查询考试成绩、查询课表等基本功能。
3.1 性能需求分析
本系统操作简单，界面友好，一般配置的计算机就可以满足系统硬件要求，实现本系统所有功能。数据库要求运行稳定，执行速度快，数据安全性高。
1.学生信息管理系统顶级数据流描述的是管理员和学生对该系统的操作和管理。
2.以学生登录后的数据流图为例：学生输入用户名和密码进入学生成绩管理系统，进入学生界面首页后，首页的左方区域有功能导航，这时学生可以在自己的权限范围内查看修改相关情况。
3.2数据库设计
数据库设计是对于一个给定的应用环境，构造最优的数据库模式，它是本系统的核心和基础。它设计的好坏直接影响着整个系统的质量。数据库设计包括数据库逻辑设计和数据库物理结构设计。
本系统的数据库设计采用了基于E-R模型的数据库设计方法来实现。首先，根据调研的结果分析出系统中存在有哪些实体，从而确定各实体的属性，再找出各实体间的联系，最后按照数据库设计原则产生本系统的所有数据库结构并优化。
4. 总体设计思路
根据前面的需求分析，它要实现的是对学生信息的管理，以及学生可以对自己的信息查询。我们将系统划分为两大功能模块。管理员模块重点是学生管理、学生考试成绩管理、任课教师管理、课表管理。学生模块主要是学生对自己的信息行修改，以及对自己的成绩、课表进行查询。
管理员管理：模块该模块的主要功能是实现管理员对全校学生的信息管理操作，它包括查询、添加、修改和删除学生和任课教师的基本个人信息;对学生成绩进行、查询、添加、修改;对课表信息进行查询、添加、修改。
学生信息管理系统的应用 篇7
关键词：学生信息管理系统,表,数据库
1、引言
学生信息管理系统的目的在于使用计算机对学院学生信息业务进行管理, 提高对学生信息管理的效率, 实现学院管理系统的自动化, 对学院的数字化管理的发展起到了积极的作用。本系统将学院学生信息进行数字化的数据库管理, 以使各种信息得到最迅速、最准确的规划于组织, 便于各个层次的人员查询、调用。最终实现数字一体化的管理模式。
2、可行性分析
2.1 需要达到的基本目标
学生信息管理, 可以包括班级的增加、班级的查找、班级的修改、学生档案、课程管理、成绩管理等, 每个信息的数据都在不断地变化着, 同时也是学校管理中最基本的一项常规性工作。而长期以来, 学校管理都是依赖人工来进行的。开发本系统就是为了解决学校在管理中的一些不规范, 使学生信息的管理向着规范化、简单化、有效化的方向发展。
2.2 现行系统存在的问题及解决方法
2.2.1 解决方法
学生信息管理系统克服了原始的人工录入、降低了操作的复杂性。本软件大大的节省了人为工作时间, 而且查找信息的速度是人工的几百倍。学生填写数据中有大量的重复内容, 采用多表操作。本软件提供了学籍信息、班级、课程信息和成绩信息的录入、修改、删除、查询等功能, 提高工作效率。
3、系统分析
3.1 系统功能分析
3.1.1 目标系统数据流程
3.1.2 系统功能说明
系统主要包括系统管理、班级管理、学籍管理、课程管理和成绩管理五部分。其功能主要有:系统管理;班级管理;学籍管理;课程管理;成绩管理。
3.2 系统数据分析
其主要任务是经过调查研究的结果, 对学生信息管理中使用的全部数据进行分析, 提出当前的学生信息库中所使用的数据。用户表用于进入系统前输入用户名和密码, 保证系统安全;班级表用于存储班级信息;学生信息表存储学生基本信息;课程表用于存储课程基本信息;成绩表用于存储学生成绩信息。
4、系统设计
根据需求分析来进行总体设计, 分析系统的使用对象和用户需求, 设计系统的体系结构和数据库结构, 决定使用开发工具和后台数据库。
4.1 系统功能设计
根据系统分析的流程图导出本系统的软件结构图, 该图包括如下模块:它们分别是用户管理、班级管理、学籍管理、课程管理、成绩管理。
4.1.1 软件结构图
4.1.2 软件功能说明
使用该软件要实现学校自动化的学生信息管理模式, 可以实现学生信息的基本录入, 同时能够对班级、课程和成绩信息进行查询、修改、录入等。另外根据管理员权限不同可以查询不同的信息, 本系统设置两种权限分别为系统管理员和普通用户, 对普通用户查询信息加以限制。
4.2 系统数据设计
4.2.1 数据库及关系表设计
5、系统详细设计
5.1 分模块详述系统各个部分实现法
5.1.1 各子模块的详细设计
(1) 添加学籍信息模块设计
功能:当管理员登陆到添加学籍信息窗体, 输入所有学生信息后单击添加按钮, 添加成功后的信息显示在窗体上的DataGrid对象中, 使信息能够清晰可见。添加学籍信息成功后点击保存即可, 如输入信息错误, 可点击清空内容按钮进行从重新输入。如不想添加学籍信息, 点击返回就可退出添加学籍信息窗体。
(2) 成绩查询信息
功能:单击复选框, 选择下拉列表框中要查询的内容类别, 再单击查询按钮, 则在DataGrid对象中显示相关信息。单击退出则返回主界面。
5.2 系统实现技巧
5.2.1 查询过程的实现
先进入窗体提供你查找你想要的信息, 通过单选按钮查找条件, 计算机快速找到所需学生的详细信息进入查询学籍信息窗体。
参考文献
[1]刘炳文等, VISUAL BASIC程序设计--数据库篇, 1999
[2]李光明.《Visual Basic 6.0编程实例大制作》.冶金工业出版社
[3]刘炳文, 精通VISUAL BASIC 6.0入门与提高, 人民邮电出版社
学生管理系统 篇8
关键词：学籍管理,.NET框架,数据库设计
一、系统设计的背景
学籍管理作为辅导员日常工作的重要组成部分, 其重要性已经越来越为人们所认识。建立多样化的学生学籍管理系统是高校基层管理的迫切需求。传统的学籍管理系统一直是基于EXCEL表格的形式, 不仅形式单一, 而且只能满足一般的增、删、改、查, 不能满足辅导员对学生信息的快捷管理, 学籍异动信息等的综合掌握。基于此项要求, 我们在传统学籍管理的基础上, 利用.NET设计实现了学生信息的分类导出功能和学生学籍异动信息的管理模块, 大大提高了辅导员的工作效率。
二、系统设计的需求分析
(一) 系统的体系架构。随着信息技术和网络技术的飞速发展以及Internet的迅速普及, 管理信息系统 (Management Information System, 简称MIS系统) 经历了二十多年的发展, 已经不再是例行数据处理的单个系统, 而是组织机构、人的行为、科学管理、计算机技术、数据处理和知识性工作的高度结合。其体系结构也从最初的单机系统、局部网络发展到现在的客户机/服务器 (Client/Server, 简称C/S) 二层体系结构。
(二) 系统业务需求分析。本系统主要的使用对象分为两类, 一类是高校的辅导员, 他们拥有学生信息管理, 用户管理和系统管理的权限。第二类是一般用户, 只拥有查询学生信息的权限。学生学籍管理系统的使用流程包括:1.用户必须是系统的管理人员, 该系统必须有用户统一认证界面。2.用户登陆后, 就会出现一个选择界面, 界面主要分为两大块:一是学生管理, 辅导员可以进行对学生信息的查询。二是系统管理, 用户可以对系统权限和安全性进行设置。3.用户在使用查询功能之前, 必须先把学生的基本信息从Excel导入数据库, 这样用户才能进行学生信息的增、删、改、查以及数据的导出等操作。
三、学籍管理系统的设计
(一) 系统的功能模块设计。本系统功能主要是高校各学院每年新生入学、毕业生离校、中途学生转入/转出学校学生的个人学籍信息管理, 帮助学校和老师及时准确地掌握学生的情况。本学生学籍管理系统又分为学生信息管理、查询和用户管理两个功能模块。
1.学生信息管理模块。主要是对学生信息 (如学号、姓名、性别、家庭住址等信息) 进行管理。本模块又分为三个子模块:添加学生信息、筛选学生信息、修改/删除学生信息。
2.用户管理模块。主要对使用本系统的用户进行如下管理:添加新用户、删除用户、用户权限设置 (本模块只有管理员和一些指定用户才能使用, 其他没有权限的人员不能进入) 。
(二) 系统数据库设计。E-R模型:见图一
(三) 系统的实现界面 (见图二)
四、系统使用的可行性
我们设计的大学生学籍管理系统是基于微软.NET Framework之上的面向对象的中间解释性语言V B.N E T (Visual Basic.NET) 和以Access (数据库管理系统) 为后台数据库的软件。不仅有GUI图形界面可以实现用户的具体操作, 而且能够通过软件可以对一些数据进行导入及修改。
结论
大学生学籍管理系统实现了教育信息化过程中更加集中、准确的管理, 基本上可以满足二级学院内部对学生信息管理的要求, 可以实现学校的低成本投入并且有助于工作效率的提高。我们设计的软件基本上可以满足辅导员对学籍管理系统的各项需求, 他们可以更加方便、有效地对学生基本信息进行编辑, 软件基本功能都能实现, 适用于各学院的基层学籍管理工作。
参考文献
[1]王珊, 萨师煊.数据库系统概论 (第4版) [M].北京:高等教育出版社, 2006.
学生信息管理系统设计与实现 篇9
1 需求分析
用户需求分析是软件开发的前提和基础。通过调查来确定用户对系统的具体要求, 并根据用户需求进一步找出系统需要处理的对象和过程, 才能设计软件的结构。基于此, 对学生信息管理系统的功能需求进行分析:
1.1 系统管理员
主要负责设置系统角色权限, 建立、维护系统用户的登录名和初始密码, 维护用户的使用状态等。
1.2 招生部门
招生工作涉及到专业信息和学生专业信息等信息的收集、录入, 主要包括专业信息维护、学生录取信息录入、学生户籍信息录入、转专业信息管理、审批表信息管理等, 对系统的需求包括以下几方面。
修改用户密码;专业信息管理, 如增加新专业、修改现有专业、查询专业信息等;录取信息管理, 如录入新生的录取信息, 查询并导出录取信息等;户籍信息管理, 录入学生户籍信息;转专业管理, 修改已录取学生专业信息;统计信息, 如查看生源地统计信息, 专业录取情况, 录取学生人数等;审批表信息管理, 如录入、修改、查询正式录取学生的审批信息等。
1.3 财务部门
学校财务部门根据免学费审批情况收取学生学费、住校学生住宿费、预收教材费并负责教材费的结算和异动学生的退费等, 对系统的需求包括以下几方面。
修改用户密码;收费标准管理, 如设置、修改、查询各专业学费、住宿费、教材费等;收费管理, 如收取学生费用并打印票据、收费查询, 导出收费信息等;退费管理, 如办理学生退费并打印退费凭证, 退费查询, 导出退费信息等;教材费管理, 主要负责学生教材费的结算;查询统计, 如查看交费人数, 收费金额、住宿费金额、教材费金额, 未交费信息等。
1.4 电子学籍专管员
负责学生电子学籍的日常管理工作, 如学生相关信息的核对, 花名册的整理, 学生退学、休学的审核等, 对系统的需求包括以下几方面。
修改用户密码;学生异常信息管理, 如审核学生退学、参军等信息, 查询退学、参军等信息并导出或打印等;电子学籍管理, 如查询学生电子学籍信息, 并导出、打印查询结果等;花名册管理, 如分年级、分班级导出、打印班级花名册等。
1.5 免学费资助专管员
负责确定全日制在校生的户籍性质, 审核全校免学费和国家助学金受助学生的的申报情况, 根据异动信息修改资助和免学费状态, 对系统的需求包括以下几方面。
修改用户密码;户籍性质管理, 如设置、修改、查询学生户籍性质, 查询条件:年级、班级、姓名、身份证号等;全日制学生学籍信息管理, 如查询全日制学生学籍信息, 并导出查询结果等;免学费信息管理, 如审核班级上报的免学费学生名单, 月免学费信息管理, 学期免学费信息管理, 导出、打印学生免学费通知单等;国家助学金信息管理, 如审核班级上报的国家助学金受助学生名单, 月国家助学金信息管理, 学期国家助学金信息, 中职资助卡信息管理等;统计信息, 包括各年级的全日制学生人数、专业人数、班级人数, 各户籍类别学生人数, 各种受助原因的学生人数等。
1.6 学生工作部
负责全校学生的日常管理工作, 如设置班级名称、班级类型、班主任等信息, 同时负责新生的分班, 转班等业务, 对系统的需求包括以下几方面。
班级信息管理, 如设置班级名称, 班主任信息等;班级管理员账号管理, 如增加班级管理员账号, 并设置权限和初始密码。查询班级用户账号、用户权限、初始密码或重置用户密码等;分班管理, 根据新生的录取通知书和交费条进行分班;转班管理, 如果学生转专业, 则把学生从原班级转到另外一个班级;信息查询。
1.7 班主任
负责本班学生日常信息管理工作, 主要负责核对学生的户籍信息, 负责评选班级的免学费和国家助学金学生, 并负责校内的申报等, 对系统的需求包括以下几方面。
修改班级管理员密码;修改学生户籍信息, 对照学生户口本修改系统中学生的户籍信息;查询并导出学生信息;核实、上报班级学生电子学籍信息;评选、上报班级免学费学生信息;评选、上报班级国家助学金受助学生信息;上报学生异动信息, 如退学、入伍等。
1.8 实习就业办公室
负责办理学生就业报到证和学生实习安排等工作。
1.9 学校领导
查看各种统计信息。
2 系统功能设计
2.1 学生信息管理系统的功能结构
学生信息管理系统实际是中等职业学校中学生管理业务的综合应用, 它从用户角度入手收集系统功能, 同时招生部门、学生工作部、班主任、财务部门、资助免学费等部门所需功能都在学生信息管理系统中得到综合实现, 便需要把该系统分成若干子系统, 如系统管理子系统、招生子系统、收退费子系统、电子学籍管理子系统、免学费和资助管理子系统、学工部管理子系统、班级管理子系统等, 各子系统通过网络共享数据资源, 如图1所示。
2.2 招生工作通信图
招生工作涉及到多个对象, 理解学生从咨询专业、查询专业信息、确认专业报名到添加录取信息, 和学生户籍信息间的协作关系和调用关系, 然后对相关对象进行详细分析, 对实现该子系统功能至关重要。通过招生工作通信图, 可对该部分进行详细分析, 理解对象间的协作关系和时间关系, 如图2所示。
3 系统功能实现
3.1 班级管理功能
该界面用于班级信息管理, 如增加、删除、修改班级信息等, 点击“添加”按钮, 在表格中输入相关信息后, 点击“保存”按钮后便可保存;按年度查询班级信息后, 可将查询结果以Excel格式导出。
在班级管理活动中, 首先由学生工作部提供班级名称、班主任等相关信息, 然后在班级管理界面中进行班级的增加、修改、删除、按年度查询、导出EXCEL等操作。
3.2 转专业功能
以河南省财经学校为例, 学生办理转专业业务, 首先应按程序提出转专业申请, 待主管领导批复后, 持转专业审批文件和本人身份证到招生办公室办理正式转专业手续, 由招生办公室工作人员在招生系统中进行相应修改。
4 结语
本系统在河南省财经学校已经投入使用, 在使用过程中普遍得到用户的好评, 有效解决了学校学生信息冗余、不一致的问题, 实现了信息共享。
摘要：随着计算机技术和网络技术的发展, 信息技术在我国各行各业中都发挥着越来越重要的作用。信息技术在教育领域的应用直接影响着学校信息管理系统的建设, 影响着学校的管理方式。学生信息管理系统是学校管理系统的核心, 因此, 开发高效的学生信息管理系统是一项迫在眉睫的工作。基于此, 设计和实现了一套基于B/S架构的学生管理信息系统, 该系统能及时、准确、快速地处理学生信息, 具有很强的实用价值, 界面简单, 操作容易, 对提高学校的学生管理效率、建设信息化校园和无纸化办公能够起到一定的推动作用。
关键词：信息管理,B/S,数据库
参考文献
[1]胡红霞, 孟治强.高职院校学生管理信息系统[J].九江职业技术学院学报, 2009 (03) .
[2]梁爱南, 黄贤明, 姜志明.高校学生信息管理系统的设计与实现[J].计算机光盘软件与应用, 2012 (09) .
学生成绩管理系统的功能设计 篇10
学生成绩管理系统的设计目标是:通过利用Web技术实现对学生课程和成绩的增加、修改和查询, 创建一个完善的基于网络的学生成绩管理系统为师生们方便快捷的查询自己的成绩, 以及为学校工作人员方便统计录入本校学生的考试成绩。
1 B/S结构
设计采用B/S结构, 基于web就可以实现管理, 主要有以下优点:
1.1方便性:对于不同的用户, 都可以通过互联网, 实现对系统的登录和操作。
1.2易维护性:客户端不需要任何维护, 主要的工作是在服务器端进行的, 这样就给用户减少一些不必要的工作。
1.3安全性:所有网页需要注册账号和密码, 并为不同的用户有不同的权限, 以保证一定的数据安全性和保密性。
1.4扩展性:对于B/S结构, 其扩展性很强。只需要在网站发布端, 对网页进行相应的修改, 进行功能的添加和删除, 就可以实现全部用户客户端功能的同步更新, 弥补了C/S结构的弊端。
1.5易用性:由于基于Web的界面的友好性, 用户不需要复杂的操作就可以进行相关业务流程。
2系统总体功能
在功能设计上主要有以下实现:高级管理员对低级管理员的权限分配, 管理员对课程的录入, 管理员对教师信息的调整, 管理员对学生信息的调整, 管理员对学生成绩的录入, 教师查询学生成绩, 学生查询自己的成绩等功能。基于上述的功能考虑, 本软件系统模块可以划分为七个主要模块:系统设置, 教师管理, 学生管理, 课程管理, 成绩管理, 成绩查询, 课程查询。根据以上的模块设计, 本软件系统总体设计的模块图如下图1所示。
本系统的主要用途是提供给学校进行学生成绩处理, 其开发规模相对较小, 主要由教师、管理员和学生这三类来使用。
对于管理员来说, 具有操作系统管理功能, 包括添加和删除较低的管理员, 初级管理员权限管理。此外, 管理员的主要功能就是增加、删除或修改各类信息, 如成绩信息、课程信息等。
对于教师来说, 需要提供的主要功能有查询整个班级的成绩或查询某个特定学生的学习成绩, 查看和修改自身信息等。
对于学生来说, 需要提供的功能主要是对自己的成绩查询和个人信息的修改, 包括对自己已选课程的查询, 已选课程成绩的本系统查询和针对某一特定科目进行查询, 以方便学生更加直观的了解自己的成绩。
3系统功能模块
本系统主要功能如图2所示:
3.1系统设置:系统管理员对学生成绩系统的设置主要是在这里实现的。其中包括高级管理员对低级管理员的权限设置, 高级管理员对低级管理员信息的增加和删除。
3.2教师信息管理:这个部分主要是实现管理教师信息的, 包括对教师信息的增加、修改、删除等。
3.3学生信息管理:学生信息的管理在这里实现。其中包括着对学生信息的增加、修改和删除等。
3.4成绩信息管理:对学生成绩信息的管理主要在这里实现, 其中包括学生成绩信息的录入、修改和删除等。
3.5课程信息管理:对学生的课程信息主要在这里实现, 其中包括课程的增加、修改和删除等。
3.6信息查询:这个主要实现部分是对学生信息、课程信息和成绩信息进行查询的功能。
4系统用例图
用例图是由主角、所涉及的用例以及主角与用例之间的关系所形成的图形。用例图描述了用例模型中的相互关系。学生成绩管理系统用例图不仅显示相关操作用户, 而且表示出不同用户的系统功能需求。使用用例图可以获取需求和指导测试, 用例图还在系统的其他工作模块中起指导作用, 方便用户学习使用。此次开发的用例图如图3所示。用例1:学生查询自己成绩。学生输入账号密码登录系统后可以在成绩查询模块查询自己的成绩。用例2:添加教师信息。管理员输入账号密码登录系统后可以在教师管理模块添加教师信息。用例3:添加学生信息。管理员输入账号密码登录系统后可以在学生管理模块添加学生信息。用例4:添加课程信息。管理员输入账号密码登录系统后可以在课程管理模块添加课程信息。用例5:修改课程信息。管理员输入账号密码登录系统后可以在课程管理模块修改课程信息。用例6:删除教师信息。管理员输入账号密码登录系统后可以在教师管理模块删除教师信息。
5结论
通过对系统功能的设计和分析, 基本确定了系统开发的主要方向, 后期使用JSP和数据库开发系统, 力求实现学生成绩的在线管理功能。
摘要：现今随着计算机软件的不断进步、不断普及, 任何一个单位的生存发展和高效管理, 都离不开信息管理系统, 学生成绩管理系统也不例外。本文先从总体上概述学生成绩管理系统的整体设计目标, 描述了其设计优势, 通过总体功能、功能模块、系统用例对系统的功能设计做了详细的分析和说明。
关键词：管理系统,B/S结构,学生成绩
参考文献
[1]李和香, 皮灿军.基于B/S架构的高校教学管理系统的应用与研究[J].自动化与信息工程.2007 (04) :46-48.
[2]刘星星.基于B/S模式的学生信息管理系统[J].软件导刊, 2006 (4) :35-37.
学生管理系统 篇11
【关键词】高校学生 自我管理 管理工作
当前， 随着高等教育不断普及和发展， 高校学生的管理也面临重大变革， 以往的“鞭策式” 的管理模式已经不再适应学生发展的要求，也不适合高校学生管理工作的需要。在此， 笔者认为在新时期应对高校学生实行自我管理，加强高校学生自制力的培养，，这不仅是发展高等教育事业 的客观要求，也是促进高校学生全面发展的内在需要。
一、什么是“自我管理”
所谓自我管理， 就是在高校学生接受教育阶段， 在提 高学生的思想觉悟和加强学生自制力的前提下， 让学生进 行自我教育， 达到自我发展的目的。自我教育包含三个方 面： 一是一个学校的学生有较强的凝聚力和集体荣誉感； 二是学生有教育自主权， 对自己实行必要的教育手段； 三 是自我教育与他教不同， 自我教育显得更实在， 更符合学 生的实际需要。 现代高校实行学生自我管理，是指在学生管理工作中 不实行强制性的规章制度， 而是将管理这把抓手放在隐形 地方， 强调学生自治， 学校的一些制度只是起到一定的监 督作用。
二、学生自我管理在高校管理工作中发挥着重要作用
学生自我管理渐渐成为高校学生管理重要的一面，具有显著的作用。
首先， 能够有效地提高大学生的主动性， 增强解决实 际困难的能力。“自我管理” 是以大学生为主的管理模式，大学生扮演管理者和被管理者两重身份， 学生主动参与管 理， 又接受来自自己的管理，充分体现了学生的主体性。
其次， 有利于塑造大学生独立性品质， 增强社会责任感。“自我管理” 实质上是学生的自我约束。在高校规章制度的监督下， 增强学生的自我控制能力和独立感， 加强学生的主观能动性， 使学生在学习生活中， 对自己负责， 对他人负责， 对社会负责。
再次， 能够帮助学生认识自我， 发展自我。“自我管理” 是一种软性的管理， 学生在学校制度的约束下， 能够充分了解自己的真正需要， 在进行自我教育的过程中， 有效地弥补自身的不足， 实现自我发展。
最后， 有助于丰富学生的校园生活，加强学生的实践能力。学生如果自我管理， 更能积极地去开展校园活动， 丰富 文化生活， 增强交际能力，社会实践能力也会有所加强。
三、高校学生实行自我管理的实践途径
（1） 改变传统的管理观念， 加强对“自我管理” 的认识
高等教育不断普及的同时， 高校学生管理正凸显一些 问题。比如说， 学生管理仍实行一种强制性的管理模式， 学生只有遵守学校的各项规章制度， 从而限制了学生的自 我发展； 从事学生管理工作的人员， 包括班主任、辅导员 整天都在忙于日常事务， 或从事自己的工作， 没有时间去 了解学生的思想动态， 不知道学生的真正需要， 把握不了 学生管理工作的关键所在； 学校领导对学生工作不够重视， 整天忙于学校大大小小的事务中， 把学生管理置之度外； 有的高校不断修建新的校区， 后续的工作没有跟上， 对新 校区的学生采取听之任之的态度， 不闻不问。
以上的这些情况， 在很多高校都很常见。然而， 这种 传统的管理模式已经不再适应新时期高校管理， 因此学校 学生管理者必须转变这种观念， 接受新思想， 树立以学生 为主体的学生自我管理理念。
（2） 创造大学生自我管理环境， 实行有效的自我管理
环境的作用对一个人的发展是有很大影响的。环境包 括人和物两方面。大学生是学校的主体， 是建设文明校园 的主力军。高校只有充分发挥学生的自我管理作用， 才能 建设文明校园， 才能培养出合格的大学生。宿舍是学生主 要的生活场所， 因此， 宿舍氛围的营造是一个重要方面。 合理良好的宿舍环境对于培养大学生的自我管理能力， 发 挥巨大作用； 室是学生学习的地方， 保持教室的安静是每 个学生必须遵守的首要原则。
（3） 制定大学生自我管理的一些制度， 引导大学生进行自我管理
要使大学生进行有效的自我管理， 就必须有相应的制 度来约束。实行自我管理， 并不意味着放任自由， 而必须 有一些制度作为底线， 否则， 难以把握大学生的发展方向， 违背高校人才培养的初衷。因此， 相关制度的建立， 对于 大学生的自我管理， 起着一定的引导和约束作用。
总之， 要想有效地实行大学生自我管理， 高校全体师生必须意识到自我管理的必要性。在班主任、辅导员或学 生管理工作者的指导下和一些相关制度的约束下， 充分挖 掘学生的潜力， 增强学生自我控制能力， 在自我管理中全 面发展。
【参考文献】
[1]姚纬明， 余达淮， 曹菱红， 姜晓平.高等教育管理. 南京： 河海大学出版社， 2004.
[2]王威.浅析大学生参与高校民主管理.辽宁教育行 政学院学报， 2005.
[3]中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语 词典.北京： 商务印书馆， 1996.
高校学生实习管理系统功能设计 篇12
关键词：实习管理,功能设计,管理系统
实习是高校教学内容中一项重要实践课程,通过毕业实习,更好地实现将大学期间所学的理论和实践相结合,将理论高度上升到实践高度,亲身感受到由一个学生转变到一个职业人的过程,增强责任感、使命感。通过调查发现,目前国内大部分高校学生实习以校联实习为主,自主实习相结合的模式,日常主要依靠电话等传统方式与实习生联系,近些年随着高校规模的不断扩大,学生数量急剧增加,实习岗位更加分散,亟需设计一个实习管理系统,能够实现对学生实习情况的实时监督、监控。
1 用户需求分析
顶岗实习是高校人才培养计划及教学活动的重要环节,根据教学计划安排,国内高校大部分学生在毕业前一般都要进行为期6个月至1年的毕业实习,形式上以校联实习为主,有特殊需求的学生自主实习为辅的方式进行。校联实习学生的管理一般由各系(部、院)指定专人负责实习学生的日常管理工作;自主实习学生由于实习地点较为分散,日常管理主要以实习单位管理为主,学校和所在系(部、院)不定期抽查为辅的方式进行。日常的管理主要通过手机、QQ等方式进行沟通。这种模式也日渐暴露出一些不可避免的弊端,比如:沟通渠道单一、联络不畅通;安全事故、意外伤害难以实时监控,事后处理无法弥补;实习过程管理难以控制,考核评价流于形式;实习总结滞后,统计困难,实践成果难以积累,成功实习经验难以共享等。基于对学生实习管理情况的调查分析,发现对毕业生的实习管理需求主要集中于以下几点。
(1)学校、实习单位、学生之间能够进行实时沟通,实现三方信息共享。
(2)实习单位能将每个学生每时每刻的实习情况通报给指导教师,指导教师可随时随地的将管理信息传递给学生。
(3)实习生实习总结、实习报告、实习评定、实习单位评价等信息能及时汇总、整理
(4)对顶岗实习全过程进行管理、监控、评价。
2 系统功能设计
根据用户的需求分析,不难发现在学校、实习单位、学生之间建立一个沟通的平台,解决学生在校外定岗实习中的联络不畅和管理不便是系统功能设计的重点。因此,按照用户权限不同划分系统主要分为学校(指导教师、系部、教务处)、实习单位、学生以及后台管理四个子系统组成,其具体功能结构图。(如图1)
各子系统具体功能描述如以下几点。
(1)学校(指导教师、系部、教务处)主要负责管理、分配实习任务、管理实习学生,具体如以下几点。
(1)教务处:按照学生专业类别及实习单位各专业需求情况确定实习生人数,将指标下发各系部;对系(部、院)落实情况进行检查和通报;对实习学生违纪情况进行登记管理,定期通报;对各种原因未完成实习任务的学生不予办理毕业手续;发布最新学校通知等功能。
(2)系部:处于实习的中间环节,负责向教务处实习科上报实习情况汇总,向指导教师传达实习相关政策及规定。具有管理分配实习学生;分配、管理指导教师;查看实习学生基本信息;传达实习政策及通知;统计、管理实习数据等功能。
(3)指导教师:直接联系管理实习学生。具有审批学生病、事假;审核学生变更、终止实习单位申请;对学生转发学校最新通知;批阅实习日志、实习总结;沟通解决学生遇到的问题;管理、查看学生实习考勤情况;学生实习成绩评定等操作。
(2)实习单位:学生实习情况的反馈;对学生实习情况进行评价;负责实习中期考核;学生实习鉴定等功能。
(3)学生:与指导教师之间的沟通、评价;提出实习变更、实习终止、请病、事假申请;查看实习通知;发布实习日志、实习总结等信息,以供指导教师查阅等功能。
(4)后台管理功能:主要面向系统管理员,实现整个系统基础数据(包括学生信息、教师信息、实习成绩等)的管理及维护;实现各种用户身份、密码、访问权限的分配和修改。
参考文献
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[2]郑欢欢.高职院校学生校外实习管理信息系统的设计与实现[D].浙江工业大学,2012.
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