二级资料室

二级资料室（精选4篇）

二级资料室 篇1

摘要：高校院校二级教学单位资料室作为高校图书资料系统的一个重要组成部分, 具有不可替代的功能与作用。从目前的现状和发展来看, 高校二级教学单位资料室的建设中存在着一些问题。这些问题是如何产生的?产生的原因是什么?应如何解决?本文试着从基本规律的角度对上述问号进行较为深入的分析, 找出有效的解决问题的途径与对策。

关键词：二级教学单位,资料室,困境,出路

随着高等教育规模的不断扩大, 高等院校的学校规模也不断增大且为多校区格局, 招生人数越来越多, 教师和学生对图书资料的需求也随之增加。为提升高等院校的研究和教学能力、教师和学生的学习能力、图书资料的利用效率, 高等院校的图书资料的建设和管理也变得越来越重要。

一、二级教学单位资料室的现状

现在, 高等院校图书资料的系统设置中, 一般都设校级图书馆和二级教学单位资料室。二级教学单位的资料室是校图书馆的子系统, 受校级图书馆和二级教学单位的双重领导。校级图书馆的图书资料结构偏重综合性, 面向全学校的教师和学生需求, 二级教学单位资料室的图书资料偏重专业性, 面向本专业的教师和学生需求。

这种结构设置, 一方面满足了高等院校不同层次和不同专业的需求, 使学校的教学、科研和学科建设得以保障。但另一方面也确实存在一些问题, 尤其是二级教学单位的资料室, 问题更明显。如:多重管理、图书资料购置资金不足、图书资料流动不畅、专业管理人员缺乏等。这一切一切的问题都导致一个结果——图书资料使用效率低下。

为了发挥图书资料对学校的教学、科研、学科建设, 即未来发展的作用, 解决图书资料使用效率低下问题是核心。要找出解决办法, 分析问题产生的原因是关键。针对原因找出的对策才能行之有效。这也正是撰写本文的初衷。

二、二级教学单位图书资料室效率低下的原因

1、行政、业务的双线领导导致多头管理, 造成效率低下

如上所述, 高校的图书资料系统是双线领导机制。二级教学单位资料室的业务事宜归口学校图书馆管理, 资料室的人员编制或人事 (劳动) 关系归口学校人事处管理, 资料室人员日常工作的直接管理者是二级教学单位的行政领导。

在这样的双线领导机制下, 对资料室的人员安排、管理制度、资料的专业性等形成多重领导但又基本没有交集。从而会造成“都管又都不管”的“真空”管理局面。于长期:资料室的长期发展目标不明确、建设规划不系统;于短期:资料室的资金来源不确定、资料的专业性不能保证。

就如我所在的二级学院资料室来讲, 就是这样一种机制。目前资料室的行政事务如:人员安排、资料室硬件配置、图书购买资金等, 归学校和二级教学单位双重纵向管理;资料室的专业期刊、杂志购置纳入学校图书馆业务管理。

在这样的管理模式下, 造成了图书资料购置资金渠道没规划且不确定;或者虽然投入了大量的人、财、物, 但结果却是图书资料购买重复;上架的图书资料也是流通不顺畅。这些都使图书资料的利用效率低下。

2、资料室管理人员非专业化导致管理、效率低下

在上述双线多头管理模式下, 资料室的人员配备隶属行政管理。招聘人员时, 由学校人事行政管理部门考察、考核。进入工作岗位后的专业能力及其发展能力纳入学校职称管理系列。在招聘时, 在岗人员的学历、职称不一定是图书档案系列, 且学校图书馆对二级教学单位的资料员也没有直接的管理权。这就造成了一部分非专业的资料室管理人员在岗管理资料室。而且即使是专业的管理人员在工作过程中的专业进修、专业提升也得不到保证, 全靠自己的自觉学习或“职称”的推动。

这种非专业化的在岗人员及其“空白”的专业管理, 使二级教学单位资料室的长远发展、日常管理和专业化建设等都得不到保证, 图书资料的管理及使用效率低下也就不言而喻了。

3、管理理念和管理手段落后导致管理、效率低下

在学校规模不断扩大、教学要求不断提高的前提下, 图书资料的重要性越来越明显。但学校的图书资料管理工作还停留在传统的认知和管理模式。如:单一的“买书、借书、还书”的管理模式;单一平面的阅读空间;单一的以“管”为主、而非“服务”。

为理念的“借、还”关系;单一的图书资料管理手段等。这些管理方法和管理手段的落后, 致使图书资料利用率低下。

三、对策与建议

1、理顺管理机制是解决问题的关键点

从学校层级的管理者角度, 要对上述“双线、多头”管理机制进行改进。首先, 理顺人员管理条块分割问题, 达成行政和业务的并行管理;其次, 确定图书资料购置资金渠道和两级图书资料的阅读空间建设投资。

从二级教学单位的资料室管理角度, 要改变传统的被动服务思想, 树立以读者为中心, 以信息服务为主体的思想, 站在读者的立场, 积极开拓创新服务的新领域, 不断探索图书馆读者服务工作的新模式和新方法。

2、管理人员的岗位素质提升是解决问题的主观推动力

二级教学单位的资料室管理及其新服务模式在一定条件下取决于资料员的业务能力。如:新思想、新方法的探索能力、计算机的娴熟应用能力、资料的编纂和资料分类能力等, 这些都需要资料员掌握图书档案管理的基本技能并具有学习知识和更新知识的能力。应该说, 二级教学单位的资料管理人员除了要有图书馆学科的基础理论与基本技能外, 还应该懂一些本学科的基本专业知识。这既可以使服务工作更好, 也有利于与教师的沟通, 从而增强服务工作的针对性。进而提高图书资料的利用效率。

3、管理的技术手段更新是解决问题的客观保证

科学技术的进步、信息时代的到来、互联网技术的发展, 这一切都为资料室的网络化管理和阅读场所的空间化建设提供了可能。比如:全学校图书馆和二级教学单位资料室的图书资料联网借、还;利用互联网技术实现图书资料资源共享、信息共享;利用计算机技术实行图书资料的自动化管理等。这些都会提升图书资料的利用效率, 从而更好地服务教学和科研。

总之, 高校二级教学单位资料室是高校信息系统中的一个不可缺少的部分, 要发挥其更强大的作用, 提高利用效率是关键。

参考文献

[1].章春艳.院 (系) 资料室管理队伍建设的思考.大众科技, 2009 (12) :150-151.

二级资料室 篇2

二级建造师考试科目资料

全国二级建造师执业资格考试用书(第三版)

2z100000

建设工程施工管理

全国二级建造师执业资格考试用书编写委员会⊙编写

中国建筑工业出版社

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2Z101010

施工管理 2Z101010

施工方的项目管理 项目管理的核心任务是项目的目标控制

2Z101011

掌握建设工程项目管理的类型

一、建设工程项目管理的概念

1.建设工程项目管理的内涵是：自项目开始至项目完成，通过项目策划和项目控制，以使项目的费用目标、进度目标和质量目标得以实现。

2.项目决策期管理工作的主要任务是确定项目的定义，而项目实施期管理的主要任务是通过管理使项目的目标得以实现。

二、建设工程项目管理的类型 1.业主方的项目管理是管理的核心。

2.投资方、开发方和由咨询公司提供的代表业主方利益的项目管理服务都属于业主方的项目管理。

3.建设项目总承包有多种形式，设计和施工任务综合的承包，设计、采购和施工任务综合的承包（简称EPC承包）等，它们的项目管理都属于建设项目总承包方的项目管理。P2

三、业主方项目管理的目标和任务

1.业主方项目管理服务于业主的利益，其项目管理的目标包括项目的投资目标、进度目标和质量目标。

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2.项目的投资目标、进度目标和质量目标之间既有矛盾的一面，也有统一的一面，他们之间的关系是对立统一的关系。

3.建设工程项目的全寿命周期包括项目的决策阶段、实施阶段和使用阶段。因此可以不单独列为招投标阶段。

4.项目的实施阶段包括设计前的准备阶段、设计阶段、施工阶段、动用前准备阶段和保修期。

5.业主方的项目管理工作涉及项目实施阶段的全过程 1)安全管理； 2)投资管理； 3)进度控制； 4)质量控制； 5)合同管理； 6)信息管理； 7)组织和协调；

其中安全管理是项目管理中的最重要的任务，P3

四、设计方项目管理的目标和任务

设计方作为项目建设的一个参与方，其项目管理主要服务于项目的整体利益和设计方本身的利益。其项目管理的目标包括设计的成本目标、设计的进度目标和设计的质量目标，以及项目的投资目标

五、供货方项目管理的目标和任务

供货方作为项目建设的一个参与方，其项目管理主要服务于项目的整体利益和供货方本身的利益。其项目管理的目标包括供货方的成本目

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标、供货的进度目标和供货的质量目标

六、建设项目工程总承包方项目管理的目标和任务

1.建设项目工程总承包方作为项目建设的一个参与方，其项目管理主要服务于项目的利益和建设项目总承包方本身的利益。其项目管理的目标包括项目的总投资目标和总承包方的成本目标、项目的进度目标和项目的质量目标。

2.建设项目工程总承包方项目管理工作涉及项目实施阶段的全过程

2Z101012 掌握施工方项目管理的目标和任务

施工方作为项目建设的一个参与方，其项目管理主要服务于项目的整体利益和施工方本身的利益。其项目管理的目标包括施工的成本目标，施工的进度目标和施工的质量目标。

施工方的项目管理工作主要在施工阶段进行，但它也涉及设计准备阶段，设计阶段，动用前准备阶段和保修期。

P4

一、施工方项目管理的任务

施工方是承担施工任务的单位的总称谓，他可能是施工总承包方，施工总承包管理方，分包施工方，建设项目总承包的施工任务执行方或仅仅提供施工劳务的参与方。

二、施工总承包方的管理任务

施工总承包方（GC,General Contractor）对所承包的建设工程承担施工任务的执行和组织的总的责任，它的主要管理任务如下：

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1)负责整个工程的施工安全、施工总进度控制、施工质量控制和施工的组织等。

2)控制施工的成本（这是施工总承包方内部的管理任务）3)施工总承包方是工程施工的总执行者和总组织者，它除了完成自己承担的施工任务外，还负责组织和指挥它自行分包施工单位和业主指定的分包施工单位的施工（业主指定的分包施工单位有可能与业主单独签订合同，也可能与施工总承包方签约，不论采用何种合同模式，施工总承包方应负责组织和管理业主指定的分包施工单位的施工，这也是国际惯例），并为分包施工单位提供和创造必要的施工条件。4)负责施工资源的供应组织。

5)代表施工方与业主方、设计方、工程监理方等外部单位进行必要的联系和协调等。

若采用施工总承包或施工总承包管理模式，分包方（不论是一般的分包方，或由业主指定的分包方）必须接受施工总承包方或施工总承包方的工作指令，服从其总体的项目管理。

三、施工总承包管理方的主要特征P6 1)一般情况下，施工总承包管理方不承担施工任务，它主要进行施工的总体管理和协调。如果施工总承包管理方通过投标（在平等条件下竞标），获得一部分施工任务，则它也可参与施工。

2)一般情况下，施工总承包管理方不与分包方和供货方直接签订施工合同，这些合同都由业主方直接签订。业主方也可能要求施工总承包管理方负责整个施工的招标和发包工作。

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3)不论是业主方选定的分包方，或经业主方授权由施工总承包管理方选定的分包方，施工总承包管理方都承担对其的组织和管理责任。4)施工总承包管理方和施工总承包方承担相同的管理任务和责任，即负责整个工程的施工安全控制、施工总进度控制、施工质量控制和施工的组织等。由业主方选定的分包方应经施工总承包管理方的认可，否则施工总承包管理方难以承担对工程管理的总的责任。

5)负责组织和指挥分包施工单位的施工，并为分包施工单位提供和创造必要的施工条件。

6)与业主方、设计方、工程监理方等外部单位进行必要的联系和协调等。P6

四、建设项目工程总承包的特点

建设项目工程总承包的主要意义其核心是通过设计与施工过程的组织集成，促进设计与施工的紧密结合，以达到为项目建设增值的目的。

2Z101020

施工管理的组织

一、系统的目标和系统的组织的关系

影响一个系统目标实现的主要因素除了组织以外，还有以下两种： 1)人的因素，它包括管理人员和生产人员的数量和质量； 2)方法与工具，它包括管理的方法与工具以及生产的方法与工具。

二、系统的目标和系统的组织的关系

1.系统的目标决定了系统的组织，而组织是目标能否实现的决定性

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因素，这是组织论的一个重要结论。

2.控制项目目标的主要措施包括组织措施，管理措施，经济措施和技术措施，其中组织措施是最重要的措施。

二、组织论和组织工具

1.组织论是一门学科，它主要研究系统的组织结构模式，组织分工和工作流程组织，它是与项目管理学相关的一门非常重要的基础理论学科。

P7 2.组织结构模式和组织分工都是一种相对静态的组织关系。工作流程组织则可反映一个组织系统中各项工作之间的逻辑关系，是一种动态关系。

2Z101021

掌握项目结构分析

一、项目结构图

项目结构图是一个组织工具，它通过树状图的方式对一个项目的结构进行逐层分解，以反映组成该项目的所有工作任务。

P8

二、项目结构的编码

项目结构的编码依据项目结构图。项目结构图和项目结构的编码是编制上述其他编码的基础。

2Z101022

掌握施工管理的组织结构

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一、基本的组织结构模式

1.组织结构模式可用组织结构图来描述，组织结构图也是一个重要的组织工具，反映一个组织系统中各组成部门之间的组织关系。2.常用的组织结构模式包括职能组织结构、线性组织结构和矩阵组织结构。

3.在国际上，线性组织结构模式是建设项目管理组织系统的一种常用模式。

4.矩阵组织结构是一种较新型的组织结构模式

p15

二、项目管理的组织结构图

项目组织结构图应注意表达业主方以及项目的参与单位有关的各工作部门之间的组织关系。

P16

2Z101024 熟悉施工管理的管理职能分工

管理是由多个环节组成的过程，即：提出问题，筹划，决策，执行，检查

P19

2Z101025 熟悉施工管理的工作流程组织

1.工作流程组织包括：管理工作流程组织，信息处理工作流程组织，物质流程组织。

P23 2.工作流程图用图的形式反映一个组织系统中各项工作之间的逻辑

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关系。它可用以描述工作流程组织。工作流程图是一个重要的组织工具。

2Z101030 施工组织设计的内容和编制方法 2Z101031

熟悉施工组织设计的内容

一、施工组织设计的基本内容

施工组织设计的基本内容：工程概况，施工部署及施工方案，施工进度计划，施工平面图，主要技术经济指标。

二、施工组织设计的分类及其内容

1.根据施工组织设计编制的广度，深度和作用的不同，可分为： 1)施工组织总设计，2)单位工程施工组织总设计； 3)分部工程施工组织设计。

2.施工组织设计是以整个建设工程项目为对象而编制的。施工组织总设计的主要内容如下： 1)建设项目的工程概况，2)施工部署及其核心工程的施工方案； 3)全场性施工准备工作计划； 4)施工总进度计划； 5)各项资源需求量计划； 6)全场性施工总平面图设计。

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3.单位工程施工组织设计的主要内容如下： 1)工程概况及施工特点分析； 2)施工方案的选择；

3)单位工程施工准备工作计划； 4)单位工程施工进度计划； 5)各项资源需求量计划； 6)单位工程施工总平面图设计；

7)技术组织措施，质量保证措施和安全施工措施；

8)主要技术经济指标（工期、资源消耗的均衡性、机械设备的利用程度等）P26 4.分部（分项）工程施工组织设计的内容：

分部（分项）工程施工组织设计[也称为分部（分项）工程作业设计，或称分部（分项）工程施工设计]是针对某些特别重要的、技术复杂的，或采用新工艺、新技术施工的分部（分项）工程，如深基础、无粘结预应力混凝土、特大构件的吊装、大量土石方工程、定向爆破工程等为对象编制的，其内容具体、详细，可操作性强，是直接指导分部（分项）工程施工的依据。

5.分部工程施工组织设计的主要内容如下： 1)工程概况及施工特点分析； 2)法和施工机械的选择； 3)分部工程的施工准备工作计划； 4)分部工程的施工进度计划；

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5)各项资源需求量计划；

6)技术组织措施，质量保证措施和安全施工措施； 7)作业区施工平面布置图设计。

P27

2Z101032 熟悉施工组织设计的编制方法

一、施工组织总设计和单位工程施工组织设计的编制依据 施工组织总设计的编制依据主要包括： 1)计划文件 2)设计文件 3)合同文件 4)建设地区基础资料 5)有关的标准、规范和经验

6)类似建设工程项目的资料和经验.P27

二、施工组织总设计的编制程序

施工组织总设计的编制通常采用如下程序：

1)收集和熟悉编制施工组织总设计所需的有关资料和图纸，进行项目特点和施工条件的调查研究； 2)计算主要工种工程的工程量； 3)确定施工的总体部署； 4)拟定施工方案； 5)编制施工总进度计划；

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6)编制资源需求量计划； 7)编制施工准备工作计划； 8)施工总平面图设计； 9)计算主要技术经济指标；P28

2Z101040 建设工程项目目标的动态控制 2Z101041 掌握项目目标的动态控制方法

项目目标的动态控制是项目管理最基本的方法论

一、动态控制原理

项目目标动态控制的工作程序如下：

1.目标动态控制的准备工作，将对项目的目标进行分解，以确定用于目标控制的计划值。

2.在项目实施过程中对项目目标进行动态跟踪和控制。1)收集项目目标的实际值；

2)定期进行项目目标的计划值和实际值的比较；

3)通过项目目标的计划值和实际值的比较，如有偏差，则采取纠偏措施进行纠偏；如有必要，进行项目目标的调整。

P28

二、项目目标动态控制的纠偏措施 项目目标动态控制的纠偏措施主要包括： 1)组织措施； 2)管理措施；

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3)经济措施； 4)技术措施。

三、项目目标的事前控制

项目目标动态控制的核心是，在项目实施的过程中定期地进行项目目标的计划值和实际值的比较，当发现项目目标偏离时采取纠偏措施。为避免项目目标偏离的发生，还应重视事前的主动控制，即事前分析可能导致项目目标偏离的各种影响因素，并针对这些影响因素采取有效的预防措施。

P29

2Z101042 掌握动态控制方法在施工管理中的应用

一、运用动态控制原理控制施工进度

进度的控制周期应视项目的规模和特点而定，一般的项目控制周期为一个月，对于重要的项目，控制周期可定为一旬或一周等。

二、运用动态控制原理控制施工成本

三、运用动态控制原理控制施工质量

P31

2Z101050 施工方项目经理的任务和责任

1.建筑业企业项目经理资质管理制度向建造师执业资格制度过渡的时间定为五年。

2.在全面实施建造师执业资格制度后仍然要坚持落实项目经理岗位

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责任制。项目经理岗位是保证工程项目建设质量、安全、工期的重要岗位。

3.建筑施工企业项目经理是指受企业法定代表人委托对工程项目就施工过程全面负责的项目管理者，是建筑施工企业法定代表人在工程项目上的代表人。

4.项目经理是企业任命的一个项目的项目管理班子的负责人，但它并不一定是（多数不是）一个企业法定代表人在工程项目上的代表人。

P32 5.他的任务仅限于主持项目管理工作，其主要任务是项目目标的控制和组织协调。

2Z101051

掌握施工方项目经理的任务

1.项目经理应在企业法定代表人授权范围内，行使以下管理权力： 1)组织项目管理班子。

2)以企业法定代表人的代表身份处理与所承担的工程项目有关的外部关系，受托签署有关合同。

3)指挥工程项目建设的生产经营活动，调配并管理进入工程项目的人力、资金、物资、机械设备等生产要素。4)选择施工作业队伍。5)进行合理的经济分配。

6)企业法定代表人授权的其他管理权力

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2.项目经理不仅要考虑项目的利益，还应服从企业的整体利益。

3.项目经理的任务包括项目的行政管理和项目管理两个方面。P33

2Z101052

掌握施工方项目经理的责任

一、项目管理目标责任书

1.项目管理目标责任书在项目实施之前，由法定代表人或其授权人与项目经理协商制定。

2.编制项目管理目标责任书应依据下列资料： 1)项目合同文件； 2)组织的管理制度； 3)项目管理规划大纲；

4)组织的经营方针和目标

P34

二、施工方项目经理的责任

1.项目经理对施工承担全面管理的责任：工程项目施工应建立以项目经理为首的生产经营管理系统，实行项目经理负责制。

2.在国际上，由于项目经理是施工企业内的一个工作岗位，项目经理的责任则由企业领导根据企业管理的体制和机制，以及根据项目的具体情况而定。

3.项目经理由于主观原因，或由于工作失误有可能承担法律责任和经济责任。

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2Z101060

施工风险管理 2Z101061

了解风险和风险量

一、风险和风险量的概念 1.风险指的是损失的不确定性；

2.风险量指的是不确定的损失程度和损失发生的概率。

P35

2Z101062 了解建设工程施工风险的类型 建设工程施工风险的类型： 1.组织风险 2.经济与管理风险 3.工程环境风险 4.技术风险；

P36

2Z101063

了解建设工程施工风险管理的任务和方法

一、风险管理

风险管理包括策划、组织、领导、协调和控制等方面的工作

二、施工风险管理的工作任务及工作流程

1.施工风险管理过程包括施工全过程的风险识别，风险评估，风险响应和风险控制。

2.常用的风险对策包括风险规避，减轻，自留，转移及其组合等策

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略。

P37

2Z101070

建设工程监理

2Z101071

熟悉建设工程监理的工作任务

1.我国推行建设工程监理制度的目的是： 1)确保工程建设质量

2)提高工程建设水平

3)充分发挥投资效益

2.我国的建设工程监理属于国际上业主方项目管理的范畴。

3.建设工程监理的工作性质有如下几个特点：服务性，科学性，独立性，公正性；

P38

一、《建设工程质量管理条例》中的有关规定

1.“工程监理单位应当依照法律，法规以及有关技术标准，设计文件和建设工程承包合同，代表建设单位对施工质量实施监理，并对施工质量承担监理责任”

2.“工程监理单位应当选派具备相应资栽的总监理工程师和监理工程师进驻施工现场。未经监理工程师签字，建筑材料，建筑构配件和设备不得在工程上使用或安装，施工单位不得进行下一道工序的施工。未经总监理工程师签字，建设单位不拨付工程款，不进行竣工验收”

3.“监理工程师应当按照工程监理规范的要求，采取旁站、巡视和平行检验等形式，对建设工程实施监理”

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二、《建设工程安全生产管理条例》中的有关规定

1.“工程监理单位应当审查施工组织设计中的安全技术措施或专项施工方案是否符合工程建设强制性标准。

2.工程监理单位和监理工程师应当按照法律、法规和工程建设强制性标准实施监理，并对建设工程安全生产承担监理责任 3.对于造成损失的，依法承担赔偿责任

1)未对施工组织设计中的的安全技术措施或者专项施工方案进行审查的；

2)发现安全事故隐患未及时要求施工单位整改或者暂时停止施工的； 3)施工单位拒不整改或者不停止施工，未及时向有关主管部门报告的；

4)未按照法律、法规和工程建设强制性标准实施监理的；P39

2Z101072

熟悉建设工程监理的工作方法

1.实施建筑工程监理前，建设单位应当将委托的工程监理单位，监理的内容及监理权限，书面通知被监理的建筑施工企业

P41 2.工程监理人员认为工程施工不符合工程设计要求、施工技术标准和合同约定的，有权要求建筑施工企业改正。工程监理人员发现设计不符合建筑工程质量标准或者合同约定的质量要求的，应当报告建设单位要求设计单位改正。

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二级资料室 篇3

高校二级学院的图书资料室与校级图书馆相比, 具有馆藏规模有限、借阅场地较小、现代化管理程度不高等缺陷, 但该图书资料室却因其有得天独厚的优势而在服务院系的教学、科研工作中, 发挥着校级图书馆难以替代的重要作用。

1、专业特色突出、服务对象明确

高校二级学院的资料室建设具有十分明确的针对性, 即为本院各专业的教学和科研提供最直接的服务。明确的服务对象和宗旨, 使院资料室在文献资料的采购中, 具有更强的专业性和实用性。既提高了文献的利用效率、也相应地提高投资的效益, 从而最大限度地优化了校内资源的配置, 有利于将有限的资金真正用在“刀刃上”, 为院系教学、科研和专业建设提供更优质的服务。

2、方便与师生沟通, 图书资料更新快捷

众所周知, 院的资料室向本院师生开放, 能为其提供日常所需的具体文献, 从而也使资料室的管理人员能与师生保持“零距离”的接触, 因此信息沟通非常便捷, 能随时地了解和掌握师生的具体需求。这就使院系资料室能及时地发现和收集到本院各专业最新的文献信息, 因而其所拥有的文献资料就更加前沿和专业。加之学院资料室在体制上归本院管理, 资料室管理人员与院领导间信息沟通的速度亦较快, 这就有可能使学院资料室的资料更新速度和优质文献的积累速度大大超过校级图书馆, 因而亦最能满足师生的最新教学、科研和学习的需要。

3、为师生提供信息交流平台

由于院资料室服务对象明确、场所相对独立、服务人数亦相对较少, 这就为本院系师生提供了一个十分方便的信息交流场所, 因此院系资料室完全可以成为一个师生进行教学、科研等学术交流活动的天然平台。

二、建设与管理中存在的问题

虽然高校二级学院图书资料室有上述优势, 但是在现实的建设与管理中, 存在诸多问题。

1、认识不到位, 管理者素质偏低

长期以来, 二级学院的工作重心是学科建设、教学和科研工作, 尽管如此, 这是无可厚非的。但是各二级学院对图书资料室基本条件的优劣, 管理水平的高低, 对图书资料对教学、科研的作用这层关系链的认识都存在着很大的差距。另外, 就二级学院图书资料管理队伍的现状而言, 不管是因为照顾的关系人员, 还是因为不能从事专业教学工作退而求其次的人员, 都被安排到图书资料管理位置上。随着学院的不断发展和壮大, 人们对图书资料的管理工作有所重视, 但人员配备上的瑕疵现状, 是与高校图书管理上的规范化、科学化不相称的, 也不可能与学校的教学、科研水平, 及学校的发展相得益彰。

2、制度不健全

这是制约二级学院图书资料管理工作提升的另一重要因素。随着高等教育事业的不断发展, 二级学院图书资料室相继建立了一些制度, 这为加强学院的规范化建设奠定了基础。但是, 仅有的这些制度离图书资料的规范化与科学化管理的要求还相差甚远。目前, 许多学院还存在图书资料管理分散, 各自为政, 标准不一, 资料重复保存, 图书资料利用率低下, 纸质文献既不编目也无总括登记, 造成学校图书资料资产流失浪费等问题。

3、管理不规范

随着科技的进步, 社会的发展, 图书资料的内涵和外沿都在发生变化。特别是在高校, 图书资料的范围由当初的纸质图书资料、照片资料等发展到今天的实物资料、影像资料、光盘资料等等。由于对纳入资料管理的内容没有明确的要求, 各资料室根据自己的理解和实践各行其是。使许多应该纳入管理的图书资料没有纳入管理。图书资料管理水平不规范, 现代化技术手段应用较差。据了解, 二级学院运用计算机及网络技术管理图书资料极少, 基本还停留在手工作坊式的管理水平上。

三、搞好院图书资料室建设与管理的几点建议

1、与时俱进, 解决好人员经费问题

校、院两级领导要解放思想、更新观念, 要像重视高层次人才引进和重要教学仪器的配置一样重视校级图书馆和下属院系图书资料室的建设与管理。不仅要在人员编制与配置上给指标、给政策, 还要在经费投入上给予必要的倾斜或扶持。只有这样, 下属学院才有可能通过多种途径选拔优秀的专业人才, 充实到资料室队伍建设中去, 提高资料员的专业素质;才有可能在及时更新、完善基础设施的同时, 加大信息化、现代化建设的力度, 使院系资料室建设跟上时代发展的步伐;也只有这样, 才有可能加大院图书资料的采购力度, 在提高专业文献资源收藏量的基础上, 改善文献资源结构, 尽量满足师生不同的教学、科研和学习的需要。难以为继的资金投入, 使不少院系资料室的建设严重落后于时代发展的步伐, 不仅文献存量有限, 且资料陈旧率越来越高, 无法满足院系师生的教学、科研和学习的需要。

2、提高图书资料室的现代化规范化管理水平

在院资料室的业务管理, 特别是在文献采购、分编、排架、检索、借阅等方而的管理上, 院资料室要向校级图书馆那样, 严格按照各类标准和图书馆、资料室的有关规章制度执行, 确保“分编标引”的标准化和规范化, 以有利于与全校乃至其它院校图书馆系统的正常接轨和并网, 全而提高管理的水平。在行政和日常管理方而, 各院系要加强对资料室人员和事务的全面领导与管理。要对资料室工作人员提出严格要求, 还要加强对资料员的业务指导与检查工作, 使院图书资料室管理, 尽快走上规范化、科学化轨道。

3、建章立制, 规范管理

建立健全各项规章制度, 是二级学院图书资料规范化管理的根本二级学院同样要把国家的有关规定、标准, 作为工作的依据, 根据二级学院图书资料目标管理需要, 结合学院具体情况, 制定统一的管理细则, 确定二级学院图书资料管理员职责, 完善图书资料管理的归档、保管、利用、鉴定、销毁等管理工作, 使图书资料管理工作各环节有章可循, 这是使图书资料得以规范化管理的根本所在。

4、全面提高图书资料管理员的业务素质

在当今信息化浪潮的不断冲击下, 图书资料员的工作己渐变成一种高知识、高技术含量的专业工作。对于学院图书资料员来说, 他们不仅要具备更专业的知识, 还要对本院的专业或重点学科的基本理论和教学、科研的前沿发展方向等有所了解。只有这样, 他们才能在当今高科技和信息化的大背景中, 快速分辨出各种有用的信息资源, 为教学和科研提供更多有价值的文献产品。如此, 不断提高他们的综合素质, 才能使他们在实际工作中得心应手, 成为一名有实力的院资料室工作人员, 为院乃至学校的建设与发展做出其应有的贡献。

四、结语

总之, 只要我们一方面不断总结成功的管理经验并应用于实践当中, 另一方面又能正确面对在图书资料管理中存在的问题和漏洞, 加强学习, 提高认识, 理顺关系, 建章立制, 加强投入, 强化硬件建设, 规范管理, 科学管理, 就能实现二级学院图书资料管理现代化和科学化, 就会在提升学院管理整体水平上起到更积极的作用。

摘要：高校下属二级学院图书资料室在服务院系的教学、科研工作中发挥着校级图书馆难以替代的重要作用。本文立足于二级学院建立图书资料室得天独厚的优势条件, 探讨高校应重视其建设与管理, 为学院的建设与发展做出其应有的贡献。

关键词：高校二级学院,图书资料室,问题与对策

参考文献

[1]高文辛.高校二级学院图书资料管理之探寻[J].科技信息, 2010 (32) .

[2]李红.高校基层图书资料建设中存在的弊端与制度完善[J].太原师范学院学报 (社会科学版) , 2007, 9 (2) .

[3]张玉枝.高校下属院 (系) 图书资料室建设与管理中存在的一些问题及对策简析[J].黄冈师范学院学报, 2010, 30 (2) .

电工二级安全教育资料 篇4

第一章 安全规章制度

一、按时参加班前会，认真听取工作安排和安全注意事项。

二、上岗之前必须按规定正确穿戴好劳动保护用品（女工必须戴好工作帽）。检修作业时，必须戴好安全帽。严禁穿拖鞋、凉鞋和高跟鞋上班。

三、进入厂房必须遵守下列规定：①进入厂区要遵守厂内的交通规定，在厂房内要行走安全通道；②不准靠近或跨越运转中的皮带和设备，不准在运行的输送带上休息或走动。③不准用手触摸运转中的设备；④不准乱按电气开关；⑤不准乱动仪器和各种汽、水、油、风阀门；⑦不准攀登厂内一切设施；⑦不准在吊起的重物下通行或停留；⑧各种消防器材不得随便动用。

四、严格遵守劳动纪律。①班前、班中严禁喝酒，饮酒后不准进入岗位。②不准带小孩进入工作场所。③上班时间不准打牌、下棋或做其他游戏活动。④上班时间不准干私活或做与工作无关的事情。⑤不准在厂房内或作业场所聚众闹事、打架斗殴、阻碍工作和交通。⑥工作中不准打闹或开玩笑。⑦严禁上班睡觉，不得擅自离开生产（工作）岗位，更不准任意将生产岗位随便交给他人代替。⑧未经领导批准，不得占用工作时间看电影、电视、戏剧、体育运动比赛或其他活动。

五、进入岗位后要认真检查设备和工作场地的安全情况，并对操作对象进行确认，发现隐患，及时处理，确认无隐患，符合正常作业条件时，方可进行操作。

六、严格遵守各项规章制度，严格按照操作规程进行操作。未经专门岗位培训者，不得随意顶岗。

七、特殊工种必须持证上岗，无证人员不得单独操作。

八、不准擅自拆除照明和各种安全防护、通风、防尘、防毒设施；不准在电器设备上烘干物品；不准用水冲洗电机。

九、检修设备、处理故障、更换部件、设备部件局部调整、调整皮带松紧或清扫设备时必须停机进行。

十、在2米以上高处作业时，必须系好安全带。

十一、凡两人以上共同作业时，应明确负责人，统一指挥。

十二、上下楼梯或在天桥、走梯上行走时应注意安全，防止滑倒和跌伤。

十三、在产尘或产生有毒有害气体的地点作业时，必须加强通风，作业人员必须按规定佩戴防尘、防毒口罩。

十四、在工作过程中，应经常检查设备运转是否异常，有无异常响声，发现问题应及时停机进行处理，若无法处理应及时向工段或厂调度室汇报。

十五、坚持执行安全互保制，在工作中，不但自己要注意安全，而且要关心周围同志的安全，如发生工伤事故，必须极力抢救，并立即向上级汇报，不得借故溜开。十六、一切材料、工具和备品备件要堆放整齐。

十七、下班时，应打扫工作现场，做到文明生产。

第二章 电工作业中的危险源

一、工作现场的危险点（源）、防控措施及事故应急措施

（一）操作的危险点生成有下列几种情况：

1、伴随着操作活动而生成的危险点，随着操作结束，危险点也随之消失；

如：不按规定穿戴和使用劳动保护用品；带电操作或检修；检修一台设备，而附近另一台设备继续在运行时，误触运行设备而发生事故等。

2、操作时伴随着特殊天气变化而生成的危险点（雷雨、雨雪、大雾等天气环境下的操作），天气变好，危险点也不再存在。

3、设备制造或维修不良，存在缺陷，在操作时潜伏的缺陷就会变成现实的危险；

4、违章操作直接生成的危险点；

案例：某工厂检修电力变压器，工作负责人上午去配电室办理了申请停电手续，并约定下午两点停电。而到下午两点工作负责人安排人去封这台变压器高压侧地线时，没有验电就进行操作，结果造成10KV单相接地，操作人员被烧伤。

5、人本身存在的心理和生理缺陷，如不够镇定、听错觉、视错觉等。

实际操作中危险点很多，下面是电气操作时容易发生事故的危险点、危险源及相应的防控措施和案例。

（二）检修操作前的准备、操作中、检修后存在的危险点、危险源及相应的防控措施

1、操作前准备工作过程中的危险点（源、隐患）

（1）根据操作任务或设备检修后的验收方案、新设备的起动方案，由操作人正确填写操作票并由监护人和现场负责人审核签名，确保操作票正确无误。

（2）操作前，必须核对一次系统图，并查清与操作有关的一、二次设备状况；

（3）监护人和操作人选派不当。

操作人需要具备一定的技术业务水平，监护人选派责任心较强、熟悉业务的人员担任，因而现场运行负责人要根据每个值班员的技术、业务水平、性格、心理和身体状况等选派监护人和操作人，对于重要操作，站长或值班长要亲临现场监督；

（4）操作前，工作负责人需要在工作现场召开工作会议（班前会），强调安全注意事项以及劳动纪律，然后再组织施工。

（5）操作前，必须对使用的工器具进行检查，如：工器具是否完好以及绝缘情况是否良好等。

（6）操作前，劳动保护用品是否穿戴整齐，安全技术措施及组织措施是否到位。

技术措施包括：绝缘、屏护和安全间距，保护接地与保护接零，漏电保护器，悬挂电气安全标志，带电作业和特殊作业电气安全要求。

组织措施包括：工作票制度，工作许可制度，工作监护制度，工作间断、转移和终结制度。

2、检修操作中的危险源 2.1 监护人代替操作人操作

这是违章行为，应该禁止并对违章人员作出处理；

操作人员身体条件不胜任操作任务时不可安排其进行操作。如：生病、酒后等。

2.2 不认真执行唱票、核对设备、复诵、发出操作命令等规定

（1）操作时不按规定执行是习惯性违章行为，对违章人员及变电站站长和当班值班长应进行处理；

（2）唱票、核对设备、复诵等是防止发错、听错命令、看错设备名称、走错设备间隔的一项重要措施。

2.3 未发现或发现异常情况未查清原因继续操作

（1）发现异常情况要查清原因，得到值班负责人允许才能继续操作；

（2）加强人员的技术业务培训，及时发现异常情况，正确判断处理；

（3）熟悉防误操作装置的闭锁功能，防止误判断闭锁装置失灵，强行解锁而发生误操作。

2.4 操作不协调，操作人存在依赖监护人的心理（1）监护人与操作人既有分工又需呼应，平时就应有意识地进行训练；

（2）特殊情况下几个人进行操作时，应有专人统一指挥，并明确指挥方式。使用通信工具时需事先检查是否完好；

（3）监护人要注意自己的行为，让操作人消除依赖心理，例如：应该操作人做的事，监护人不要代替；行走时，操作人先行，监护人在后监督，防止走错设备位置、间隔等。

3、工作终结中的危险源

（1）检修工作结束时，设备状态(包括一、二次设备)应与工作开始时一样，如果不一样，检修人员要说明原因；

（2）要严格履行工作终结手续，值班人员到现场细致检查设备是否有变动，如开关、刀闸、地刀、地线、压板、保险的位置和状态等；

（3）检修工作终结，必须对人员、工具等进行清点和检查。案例：某工厂清扫高压配电室，全部清扫工作完成，人员撤出现场，一位老师傅想起在变压器上还遗留一件工具，没有向工作负责人报告就私自跑去上了变压器。工作负责人没有清点人员就办理了送电手续，值班员一送电，高压漏电监视报警。经停电检查，老师傅已经在变压器盖上触电死亡。

二、高压操作中的危险源及防控措施

1、高压操作中人员的摔伤、撞伤、物体击伤和触电

（1）操作时戴好安全帽、高压绝缘手套，穿好绝缘靴，做好安全防护措施；

（2）操作现场的照明要充足；

（3）操作时行走路线上不得有障碍物，如检修工作需要揭开盖板时，应在周围装设遮栏和警示灯；

（4）在高处装拆接地线、测试等操作时，要穿防滑性能良好的软底鞋，系好安全带或采取其他防止高处坠落的措施；

（5）刀闸瓷柱断落、操作机构失灵等故障时有发生，刀闸操作要尽可能使用远方操作，如不能远方操作则要采取防范措施；

（6）操作时，人员应选择好位置，避免操作过程中伤人或发生危险时无处避险而受伤。

案例：某工厂高压配电室停电检修完毕，临时接地线已拆除，准备合上第一进户隔离刀闸时，发现该刀闸操作机构不灵活，于是值班组长架木梯上去加油，而隔离刀闸上口有电，结果由于铁油壶距离刀闸上口过近而放电，组长遭电击死亡。

2、接触电压或跨步电压触电伤人

（1）要使用合格、合适的工器具，使用的方法要正确；高压操作用工器具必须定期进行检测，不符合要求及时更换。

（2）装、拆接地线时要戴绝缘手套.装设接地线时，先接接地端，后接导体端；拆除时的顺序与此相反；

（3）高压设备发生接地时，室内不得接近故障点4 m以内，室外不得接近故障点8 m以内，进入上述范围人员必须穿绝缘靴，接触设备的构架时，应戴绝缘手套；（4）人体、工器具与带电体保持足够的安全距离；

（5）在送合或是取下高低压交、直流保险时使用合格的绝缘工具或采取其他防止触电、短路的措施；如：戴护目眼镜和绝缘手套,必要时使用绝缘夹钳,站在绝缘垫或绝缘台上操作。

（6）测量设备、线路绝缘前要先验电、放电，证实无人接触或在被测设备上，方可进行，否则，设备一旦带电或是漏电，就会发生安全事故；测试连线应使用绝缘导线，导线端头应有绝缘套。

三、倒闸操作中的危险源

1、带负荷分（合）刀开关

带负荷分（合）刀开关是严重的违章操作，常见的带负荷分（合）刀开关的现象有如下几种情况：未办理或未按照操作票执行操作程序，不认真，操作中注意力不集中，走错间隔或位置误操作，带故障强行操作，最严重的是图方便、省事。

（1）正确填写、严格审查操作票，确保操作票无误;（2）一丝不苟地执行监护人唱票、操作人复诵制度；

（3）调度员下达操作指令时必须重复命令,防止在接发指令时, 发错或听错命令；操作时必须按操作票的顺序依次操作,不得跳项、漏项或擅自更改操作顺序。在特殊情况下,需要跳项操作或取消不需要的操作项目必须有值班调度员的命令或值班长的许可,确认无误操作的可能,方可进行操作；

（4）设备名称、号牌字迹要清晰,放置位置要恰当。认真核对设备名称、编号，不可走错位置或误入间隔；（5）开关合（分）指示要清楚，必须确认开关在分断（闭合）位置才能操作刀开关；

（6）刀开关无法操作，要查明原因，特别要检查开关的位置，或有关的接地刀开关未分断而使刀开关不能操作，不要违规强行解除闭锁进行刀开关操作；解锁钥匙由当班值班长保管,使用时须经有关领导批准并登记；

（7）送电时先送上该设备的保护电源和控制电源，之后，母线侧刀开关—负荷侧刀开关—设备控制开关的顺序依次操作，停电时的操作顺序与此相反；操作手动开关、刀闸、验电和装拆接地线,均须戴绝缘手套;雨天必须操作室外高压设备时,绝缘杆上应有防雨罩,还应穿绝缘靴,雷电时禁止进行倒闸操作；操作、监护人员必须穿全棉工作服；

（8）电动刀开关的操作电源平时要断开，操作时才合上。

案例：某水厂10KV配电所值班人员，接到停2号机工作票后，组长一边停水泵一边监视组员倒闸操作，当看到组员停了油开关后就去干别的工作了，结果组员在拉隔离开关时，错拉了联络用隔离开关，发现拉错马上又立即合闸。由于弧光短路使总开关跳闸，隔离开关烧坏，水厂停电两小时。

2、带地线(地刀)合开关

（1）开关操作前必须核查清楚接地线(地刀)的位置和数量；（2）合开关前必须检查接地线是否已全部拆除、地刀是否已全部断开,并将检查内容作为操作项目正确填写在操作票上；

（3）在不同的电气连接部份,其中一个有接地线(地刀),另一个要进行送电操作时,两个电气连接部分必须在连接处断开,并填写在操作票上,如果原来是断开的,则应进行确认；

（4）严格执行操作票制度,特别要注意执行唱票、复诵、核对设备名称等规定。

3、封挂(合)地线(地刀)（1）在挂(合)地线(地刀)处验明确已无电后,应立即封挂接地线（合地刀）；

（2）验电及接地是重要的操作项目,要填写在操作票上；（3）无法验电的全封闭电气设备很容易发生带电合地刀的现象。选用全封闭电气设备时，必须同时考虑防止带电误合地刀的措施(包括技术措施和组织措施)。已投产的变电站要制订反事故措施并予以实施；

（4）地刀传动杆与其他刀开关传动杆应标有不同的颜色,地刀操作把手应加锁；

（5）电动地刀的控制电源平常要断开,操作时才合上电源,控制按钮的着色应区别于其他按钮,地刀按钮的名称必须标注清楚；

（6）刀开关的台架上同时装有两把地刀的地点是个危险点,当刀开关(如旁路开关代替线路开关运行的刀开关)一侧带电另一侧不带电时,决不能掉以轻心,为防止误操作,名牌应紧固在地刀的传动杆上而不应固定在台架上；（7）安装防误操作闭锁装置,并按规定使用解锁钥匙,防止强行解锁而发生误操作。

四、高空作业中的危险源

1、蹬杆作业 准备工作

工器具检查，携带工具是否齐全完好；杆基稳固性如何，电杆是否完好，安全防护措施是否到位，是否具备蹬杆条件；劳动保护用品是否穿戴整齐；安全保护用品佩戴是否齐全； 工作中

（1）安全带使用时必须注意，腰带必须系紧且回穿于安全环内；保护腰绳长度应合适，不可过长或过短，通常安全带严禁挂于横担上方；

（2）脚扣开度大小须合适，随杆的粗细调整；脚掌中部置于脚蹬上，便于长时间在杆上工作。

（3）零部件、工器具传递，必须使用安全绳，如有必要可在杆上安装滑轮，调运设备。

（4）监护人不可站在杆或线路的正下方，以防出现危险；监护人必须时刻注意操作人的情况及电杆周围的情况。

2、爬梯作业

（1）梯子放置时，不可太靠近或远离被靠物体，一般情况下梯子与地面夹角为65°左右；操作人员上梯时应有专人扶梯，扶梯人应戴安全帽；梯子不准平放使用、使用高凳时绳扣要拴好，4m以上应加晃绳或有人扶持。

（2）梯子靠在管道或杆上时，上端要绑牢固才能开始工作。（3）不准站在梯子的最上端工作。不准骑在高凳上面工作。不准两人同上一（高凳）工作。工作时要一腿跨在梯内，并应注意身体重心。

（4）梯子有人不准移动，传递工具和材料应使用安全绳。（5）梯子上使用电动工具要有人监护、系安全带、梯子绑牢或多人扶梯。

第三章 触电急救和电气灭火

（一）触电和急救：

1、脱离电源

触电急救，首先要使触电者迅速脱离电源，越快越好。因为电流作用的时间越长，伤害越重。

（1）脱离电源就是要把触电者接触的那一部分带电设备的开关、刀闸或其他断路设备断开；或设法将触电者与带电设备脱离。在脱离电源中，救护人员既要救人，也要注意保护自己。

（2）触电者未脱离电源前，救护人员不准直接用手触及伤员，因为有触电的危险。

（3）如触电者处于高处，解脱电源后会自高处坠落，囚此，要采取预防措施。

（4）触电者触及低压带电设备，救护人员应设法迅速切断电源，如拉开电源开关或刀闸，拔除电源插头等；或使用绝缘工具、干燥的木棒、木板、绳索等不导电的东西解脱触电者；也可抓住触电者干燥而不贴身的衣服，将其拖开，切记要避免碰到金属物体和触电者的裸露身躯；也可戴绝缘手套或将手用干燥衣物等包起绝缘后解脱触电者；救护人员也可站在绝缘垫上或干木板上，绝缘自己进行救护。为使触电者与导电体解脱，最好用一只手进行。

（5）如果电流通过触电者入地，并且触电者紧握电线，可设法用干木板塞到身下，与地隔离，也可用干木把斧子或有绝缘柄的钳子等将电线剪断。剪断电线要分相，一根一根地剪断，并尽可能站在绝缘物体或干木板上。

（6）触电者触及高压带电设备，救护人员应迅速切断电源，或用适合该电压等级的绝缘工具（戴绝缘手套、穿绝缘靴并用绝缘棒）解脱触电者。救护人员在抢救过程中应注意保持自身与周围带电部分必要的安全距离。

（7）如果触电发生在架空线杆塔上，如系低压带电线路，若可能立即切断线路电源的，应迅速切断电源，或者由救护人员迅速登杆，束好自己的安全皮带后，用带绝缘胶柄的钢丝钳、干燥的不导电物体或绝缘物体将触电者拉离电源；如系高压带电线路，又不可能迅速切断电源开关的，可采用抛挂足够截面的适当长度的金属短路线方法，使电源开关跳闸。抛挂前，将短路线一端固定在铁塔或接地引下线上，另一端系重物，但抛掷短路线时，应注意防止电弧伤人或断线危及人员安全。不论是何级电压线路上触电，救护入员在使触电者脱离电源时要注意防止发生高处坠落的可能和再次触及其它有电线路的可能。

（8）触电者触及断落在地上的带电高压导线，且尚未确证线路无电，救护人员在未做好安全措施（如穿绝缘靴或临时双脚并紧跳跃地接近触电者）前，不能接近断线点至8～10m范围内，防止跨步电压伤人。触电者脱离带电导线后亦应迅速带至8～10m以外后立即开始触电急救。只有在确证线路已经无电，才可在触电者离开触电导线后，立即就地进行急救。

（9）救护触电伤员切除电源时，有时会同时使照明失电，因此应考虑事故照明、应急灯等临时照明。新的照明要符合使用场所防火，防爆的要求。但不能因此延误切除电源和进行急救。

2：脱离电源后伤员的应急处置

（1）触电伤员如神志清醒者，应使其就地躺平，严密观察，暂时不要站立或走动。

（2）触电伤员如神志不清者，应就地仰面躺平，且确保气道通畅，并用5s时间，呼叫伤员或轻拍其肩部，以判定伤员是否意识丧失。禁止摇动伤员头部呼叫伤员。

（3）需要抢救的伤员，应立即就地坚持正确抢救，并设法联系医疗部门接替救治。

（二）电气火灾的扑救

1：可切断电源时：先断分路开关，再断主开关，然后用灭火器灭火，此时可以用可选二氧化碳、泡沫、干粉、水都可以。最好选用二氧化碳灭火器，因为二氧化碳灭火后不会对电气产生腐蚀，而水跟泡沫都会对电气产生一定的损伤，电缆沟里只能用泡沫覆盖灭火。

2：无法切断电源时：可使用二氧化碳、四氯化碳、1211灭火机或干粉灭火器等（严禁用水）器材。使用时，必须保持足够的安全距离，对10kV及以下的设备，若带电体与大地绝缘，与带电体距离不应小于2米。若带电体和大地接通，应距离带电体10米以上。

第四章 相关事故的案例分析

Ⅰ：带负荷拉刀闸：

（一）事故经过

1995年6月17日上午8时40分，四川某厂空气压缩机值班员何某接分厂调度员指令：启动4＃机组；停运1＃机组或5＃机组中的一组。何某到电气值班室，与电气值班员王某(副班长)和吴某商定：启动4＃机组后停运1＃或5＃中的一组。王某就随何某去现场操作，吴某留守监盘。9时，4＃机组被现场启动，然后5＃机组现场停运。这时，配电室发出油开关跳闸的声音。电气值班室的吴某判断5＃机组已经停运，于是，独自去高压配电室打算拉开5＃油开关上方的隔离刀闸。但是，她错误地拉开了正在运行的1＃机组的隔离刀闸，“嘭”的一声巨响，隔离刀闸处弧光短路，使得314线路全线停电。

（二）案例分析：

造成这起误操作事故的原因首先是违反“监护制”。电气值班室的吴某在无人批准的情况下，擅自离开监盘岗位，违反“一人操作、一人监护”的规定，独自一人去高压配电室操作，没有看清楚动力柜编号，没有查看动力柜现场指示信号，也没有按照规程进行检查，就错误地拉开了正在运行的1＃机组的隔离刀闸，是事故的直接原因。间接原因是副班长王某的组织工作有疏漏。

（三）原因分析

1.商定“启动4＃机组后停运1＃或5＃中的一组”，其实没有定。应该明确，到底是1＃还是5＃，使得在场人员都心中有数。

2.负责人王某离开监盘岗位去现场，没有把吴某的工作职责作出明确交代，在现场操作后又没有及时通知吴某，负有领导责任。

3.事故发生是平时管理不严、劳动纪律松弛、执行安全操作规程不严格、值班人员素质差等原因的必然结果。Ⅱ、刀闸误合出事故

一、事故经过

1996年1月31日上午，在某热电厂高压配电室检修508号油开关过程中，电工曲某下蹲时，臀部无意中碰到了508号油开关上面编号为5081的隔离刀闸的传力拐臂杆，导致5081隔离刀闸动、静触头接触，刀闸被误合，使该工厂电力系统502、500油开关由于“过流保护”装置动作而跳闸，6kV高压二段母线和部分380V母线均失电，2号、3号锅炉停止工作40多分钟，1号发电机停止工作1小时。案例分析：油开关检修时断路器必须是断开的，油开关上面的隔离刀闸是拉开的，还必须在油开关与隔离刀闸之间的部件上可靠连接接地保护短路线，要求隔离刀闸的传力拐臂杆上插入插销，而且要加锁(防止被误动)。

二、原因分析

工作人员违反规定没有装入插销，更不用说上锁，所以曲某臀部无意之中碰上了5081隔离刀闸的传力拐臂杆，导致5081隔离刀闸动、静触头接触，静触头与母线连接带电，于是，强大的电流通过隔离刀闸动、静触头，再流经接地保护短路线，输入大地，形成短路放电，导致该电气系列的502、500油开关由于“过流保护”装置动作而跳闸。

好在由于接地保护短路线质量好，所以，误合刀闸后没有造成人身伤害，但是，造成的经济损失巨大。Ⅲ、接地保护线烧伤人

一、事故经过

1994年4月6日下午3时许，某厂671变电站运行值班员接班后，312油开关大修负责人提出申请要结束检修工作，而值班长临时提出要试合一下312油开关上方的3121隔离刀闸，检查该刀闸贴合情况。于是，值班长在没有拆除312油开关与3121隔离刀闸之间的接地保护线的情况下，擅自摘下了3121隔离刀闸操作手柄上的“已接地”警告牌和挂锁，进行合闸操作。突然“轰”的一声巨响，强烈的弧光迎面扑向蹲在312油开关前的大修负责人和实习值班员，2人被弧光严重灼伤。

二、原因分析

本来3121隔离刀闸高出人头约2米，而且有铁柜遮挡，其弧光不应烧着人，可为什么却把人烧伤了呢?原来，烧伤人的电弧光不是3121隔离刀闸的电弧光，而是两根接地线烧坏时产生的电弧光。两根接地线是裸露铜丝绞合线，操作员用卡钳卡住连接在设备上时，致使一股线接触不良，另一股绞合线还断了几根铜丝。所以，当违章操作时，强大的电流造成短路，不但烧坏了3121隔离刀闸，而且其中一股接地线接触不良处震动脱落发生强烈电弧光，另一股绞合线铜丝断开处发生强烈电弧光，两股接地线瞬间弧光特别强烈，严重烧伤近处的2人。

造成这起事故的原因是临时增加工作内容并擅自操作，违反基本操作规程。

三、事故教训和防范措施

1． 交接班时以及交接班前后一刻钟内一般不要进行重要操作。