日语面试

日语面试（精选12篇）

日语面试 篇1

日语面试自我介绍范文

您好，我叫xx，今年23岁，来自xx，是xx大学应届毕业生，专业是国际经济与贸易

从进入大学开始，我就决心以后从事外贸工作。因此在四年的大学生活中，我非常认真的学习了专业知识，现在对外贸业务员的工作流程有比较清楚的认识。另外，我最大的优势是外语好，在校期间通过了国际日语2级和大学英语6级考试，可以在工作中熟练的使用日语和英语。我还注重理论和实践结合，曾经利用假期去从事过销售工作，锻炼了销售能力。在为人方面，我诚实善良、开朗自信，能够吃苦。在生活中，我尊敬他人，能够和别人友好相处。现在我唯一的不足就是应届毕业，还没有足够的工作经验。但我擅长学习新知识，并且对工作有高度责任感，能够全身心的为工作奉献。所以，希望您给我这个机会，我有充足的信心在很短的时间内胜任这份工作，成为公司未来发展的好帮手！我的介绍完了，谢谢

以下对应的日文版：

こんにちは。XXXと申します。今年は23さい。出身地はXXです。XX大学を卒业する予定でございます。専门は国际経済贸易です。大学に入学してから、今后、対外贸易関连の仕事に従事しようと决めました。

ですから、4年间に渡る大学の生活において、私は真面目に専门知识を勉强させていただきました。今、対外贸易を取り扱う従业员の仕事のプロセスをはっきり认识しました。

また、私の最大の优位としては、外国语がうまくしゃべれるということでございます。在籍中、国际日本语2级试験と大学英语6级テストに合格しましたので、仕事のなかで日本语と英语をうまく使うことが出来ると确信しております。

また、理论と実践を结びつけることを重视させていただきます。休暇を利用して、セールス関连の仕事をしましたので、贩売能力も向上させていただきました。

私は诚実で、心が优しく、性格が朗らかで、自信を持っております。苦し

さを耐（た）え忍（しの）べます。生活の中で、他人を尊敬し、周りの方々と

睦まじく付き合うことができます。

今、私の唯一の足りないところとして、今年卒业する新人ですから、十分

な勤务経験は身に着けてません。

でも、私は新しい知识を勉强することが得意で、仕事に対し、高度な责任

感を持っておりますので、仕事のために全力を尽くすことが保证できます。で

すから、是非ともこのチャンスをいただきたけますようよろしくお愿い申し上

げます。出来るだけ短い时间のうちにこの仕事に适任し、会社の今后の発展の

ための片腕になる十分の自信を持っております。

.面试当天需要注意的礼节及相关语句

1）一定要严格守时，比面试时间提前5～10分钟到达应聘公司。如果因遇到交

通堵塞等情况而无法及时赶到时，一定要尽快电话告知。进入公司，就要意识到

面试已经开始，要注意你的一切举止将会给他人留下印象。对接待小姐说明来意

时要注意礼节，行为大方得体。2）带到休息室时，需要向接待人员

表示感谢。进入休息室，要安静地等待。关掉手机电源，不与他人进行大声交谈。

如果需要等待的时间较长，可以浏览当天的报纸或准备的材料。不要利用等待的时间来做抽烟等事情。

3）当被叫到名字时，要清楚地应答，然后从容迈步去往面试考场。进入面试考

场前，先敲门两下，当听到「どうぞ」（请进）时，要回答「失礼します」，然

后推门进入。向面试官点头致意后，用双手转动门把轻轻地关门。来到座位旁边，报上姓名：「～というものです。よろしくお願いいたします」。当面试官说「ど

うぞ」后，你在回答「失礼します」后，方可入座。入座时，坐座位三分之二的部分，腰背挺直，身体稍向前倾。男生双腿平行放好，手自然放在腿上。女生双

腿并拢斜放，两手相搭放在大腿上。如果不需要从皮包中拿东西，那么可以将它

放在背后，也可以放在靠座椅右腿处。

4）面试期间，一直保持微笑的表情。回答问题时要沉着冷静、保持适当的语

速、不紧不慢。回答问题要紧扣提问内容，不用一句话来概括，也不长篇大论。

回答没有考虑过的问题，不能作沉思状，要边考虑边说，显示努力回答的诚意。

当不明白提问的意思或没听清时，要说「すみませんが、もう一度お願いします」。

5）面试结束时，需要起立，站到座椅右边。要说「ありがとうございました。

よろしくお願いします」以示感谢。行鞠躬礼后，离开座位，走到门口。

开门后，转过身向面试官说「失礼します」（告辞），行礼致意后走出考场，轻

轻关门。

6）面试结束，最好不要在公司逗留，直接离开公司。行走于公司内部时，遇到

迎面走来的人，可以点头致意，以示礼貌。

2.面试时的语言运用规则面试时必须对面试官使用敬语。要想在面试场

合准确使用敬语，就需要在平时熟悉敬语的使用规则，只有这样才能在面试时做

到运用自如。在此列举出部分非常容易出错的敬语，提醒广大求职者注意：

1）使用“です、ます”等礼貌体。

2）称呼方面：称呼对方公司时，用「御社」「貴社」,称呼自己时，用「私」，而不用「おれ、ぼく、あたし」 ,称呼自己的父母时，用「父、母」，而不用「お

父さん、お母さん」

3）避免使用较为随便的口语：「やっぱし」→「やはり」 ,「チョー～」→「非

常に～」「とても」「私的には」→「私は～だと思います」

4）注意不要将尊敬语和自谦语混同起来。如：「○○先生が申しました」→「○○

先生がおっしゃいました」

5）注意在随声应答时，要用「はい」，而不用「ええ」「うん」

6）注意以下常用词的敬语的用法：言うーー申しますするーーさせて

いただくもらうーーいただく

3．面试时高频出现的问题根据对多名毕业生面试经验的调查，现挑选出十大必选问题如下：

1）作自我介绍。（自己紹介をしてください）

2）为什么学日语？（どうして日本語を選考しているのですか）

3）说说你的优缺点。（あなたの長所と短所を教えてください）

4）对工作有什么设想？（あなたにとって仕事とは何ですか）

5）为什么选择我们公司？（どうしてわが社を志望したのですか）

6）如果加入我们公司，你想做些什么?（わが社に入ったら、何をしたいと思いますか）7）是否懂得解压？（ご自身のストレス解消法は？）

8）对薪水有怎样的期望？（給料はどのくらい希望されますか）

9）最快何时能开始工作？（いつ仕事が始められるのですか）

10）有什么需要向公司咨询的问题？（何か質問はありませんか）

拝启私は***と申します,専門は日本語です.有名な大学ではありませんが,大学四年の間に,いつもしっかり勉强していて,成績もよく,奨学金を取っただ げでなく,大学英语も独学しています.二年ぐらいの勉強を通して, 日本语の読み书き能力は绝えずに上達してきました.いま,一级能力试験は合格しました。また,何とかして会話能力をアップしようと思っています.コン ピューターといえば,私は大好きですから,日常的な操作は問題ないと思います,その関连試験にも合格済です.そして,私の性格が明るくて,人とが付き 合いが好きなんです.负けん気の强い人で,好奇心が旺盛で,新しいことに挑戦することが好きです.わたしの趣味はピアノです, なぜかと言うと,それは苦労を恐れず,负けん気の强い性格が育てられるんですから。多くの社会実践活动に参加し,何をしてもちゃんと自信を持っています.そのうえ,クラスの一员としても学習委員としても, いつも仕事をよりよくしようとすることにしています。.あらゆるイベントを企画することもあります.ちょっとした社会経験を持ちますが、まだまだ浅いで す.お忙しいところ,お邪魔 いたしたしました.最后に,贵社のご繁栄をお祈り申し上げます.2011-03-29 来源：你我日语 【大 中 小】 评论：0 条 收藏

1.做事认真，脚踏实地，坚持不懈，团队意识很强

訳文：

物事に対して真面目で着実に行う。努力を怠らなくて団体意識が強い。

2.热心，比较耐心，富于团队合作精神。有较强的学习能力，对新事物的接受能力较强，责任感强

訳文：

熱心で比較的に辛抱強く、チームワークという精神に富む。学習能力も新しい物事を受け入れる能力も高くて強い責任感がある。

3.本人积极进取、性格乐观、待人谦虚、做事认真负责、责任感强、具有团队精神。訳文：

積極的に自分を向上させ、性格は楽観的で、人に接するのは心から謙虚でいて、事に対するのは真剣に責任感を持ち、強い団体意識もある。

4.聪明机智，有自己的见解，上进心强，懂得抓住身边每一个机会

訳文：

頭がいいし、自分なりの見解がある。向上心は強くて、身の回りのすべての機会を捉えることができる。

5.责任心强、态度积极、性格开朗、自我分析改善能力较强、有一定的组织能力 訳文：

朗らかな性格で積極性と組織能力が強い。自分で足りないところを改善することができる。

6.性格开朗，处事乐观，沟通能力强，遇到困难不轻易放弃，懂得自我调节，有一定的组织能力，有上进心

訳文：

性格が明るく、コミュニケーション能力も良好で、いつも積極的な態度をもって物事を扱う。また、困難に直面でき、自己調整力も強い。組織力があり、向上心も強い。

7.不轻言放弃，能够保证工作质量的同时保证效率。有责任心，处理问题能力强。有良好的沟通能力和团队组织能力。能较快融入一个新的团队。做事目标明确

訳文：

どんな事にあっても、諦めない。仕事では品質と同時に効率も重視している。仕事に対する責任感があって、問題を処理する能力がより強いです。コミュニケーション能力と団体意識があります。新しい団体に早く打ち解ける能力があり、明確な目標を持っている。

8.克服自己的不足之处，认真工作，可以成为一位优秀的管理人员。学习认真，接受新事物能力强，乐于助人

訳文：

自分の欠点を克服して真面目に働いて、優秀な管理員になれると思っている。真面目で、新しいことを受け入れやすく、人を助けることが好きだ。

9.学习认真，刻苦，富有团队精神，有很好的发展潜力

訳文：

学習態度は真面目で、苦労を惜しまない。チームワーク精神があり、潜在能力が高いと思っている。

10.积极上进，性格开朗，能很好排解压力。做事认真负责，吃苦耐劳，有强烈的团队合作精神。熟能生巧,勤能补拙。热情开朗，学习勤奋，有毅力

訳文：

性格は楽観的なので、自分自身でストレスを解消できるし、どんな事にあっても、諦めない。仕事に対しては責任感があって、苦しみや辛さを堪え忍んで、団結と協力の精神がある。熟練すればこつがわかる。習うより慣れよ。本人は明るくて勤勉で、気力がある。

日语面试 篇2

关键词：快乐,学习兴趣,日语课堂活动教学

多元智能理论的特征是对所有学生都抱有热切的成才期望,充分尊重每一个学生的智力特点,使我们的教育真正成为“愉快教育”和“成功教育”。这样就需要针对不同学生和不同智力特点进行“对症下药”的教育教学。

新课程的基本理念是以学生发展为本,新课程带给学生的是全新的面孔与思维方式,而带给教师的是全新的挑战,“教”的过程其实也是“学”的过程。面对素质教育的今天,这就势必要求我们教师要创设适合学生学习的高效率的教学课堂。

要想学好日语,必须做到听、说、读、写、译全面发展,但中国学生学习日语缺乏日语语言环境,在班级中,总能找到这样的学生,笔头功夫顶呱呱,笔试成绩遥遥领先,但一落实到张嘴讲,上台马上脸红,结结巴巴讲不出几句日语来,既胆怯,又有自卑感。还有些学生上课回答问题时,其他同学常常要笑他

来用,掌握它就得靠多练,远远不是懂了就能掌握的。在新的形式下,日语教师的职责不应体现在“讲”上,更应体现在“导”上,变主讲为主导。让学生参与课堂教学活动的全过程,充分发挥自己的才能,充分发挥自己的个性,真正成为课堂教学的主体。课堂上,教师不仅是语言知识的灌输者,还应是学生实践活动的组织者、督导者和鼓励者;以学生为中心组织课堂教学,引导学生学习,师生互动、生生互动、人机互动,改善日语学习环境。

大学日语课程教学要求明确指出:“新的教学模式应以现代信息技术、特别是网络技术为支撑,使日语教学不受时间和地点的限制,朝着个性化学习、自主式学习方向发展。”当然这需要高校加大投入,加强基础设施建设。网络日语学习需要很多计算机,单独依赖高校中的外语系部是不够的,毕竟他们力量有限,这就要求学校有“一盘棋”思想,将各个系部的有效资源统一利用起来,实行开放式管理,实现资源共享。

3.提升与拓展日语教师的业务素质和水平。大学日语教师的大规模专业培训是提高日语教学质量的关键。在培训中应该优先解决更新广大日语教师的教育理念和改变教学模式的问题。教育理念的更新和教学模式的改变需要通过教师们的集体参与,在讲座、阅读、讨论和观摩等多种学习体验中逐步进行,也需要广大教师和主管部门的积极支持才能够完成。

另外,我们的日语教师必须是终身学习者。未来的社会是一个学习化的社会,教师应该终身学习并不断地进行自我提高,树立做“学习型”教师的观念。要善于花时间去积累平时授课或回答学生问题,批改作业中发现的点滴经验或启示,进而深入地研究日语教学的新路子。要主动调整自己的知识结构,拓宽知识视野。

对教师进行现代教育技术的培训是当务之急,很多教师们。究其缘由,主要是学生始终接受的是被动型日语教育,学的是“哑巴日语”。

针对这种现状,我采取了几项相应可行的解决此问题的措施,来激发学生们学日语、讲日语的兴趣,从而使学生在快乐中学习日语,并令学生们由衷地感到学日语是快乐的。

1. 逐步使课堂教学日语化,教学表情化、动作化

学生学习日语缺乏日语语言环境,这就要求教师尽量用日语组织和进行教学,给学生提供浓厚的日语语言学习氛围。每节课我都使用日语教学,从简单的课堂用语开始,并逐渐增加句数。经过日积月累,学生基本上适应了日语授课,增强了学习日语的信心,觉得听说日语并不难,为实施素质教育打下了坚实的基础。

学生的日语思维空间有很大的局限性。要帮助学生更好地理解日语,听说日语,这就要求教师在教学中做到表情化、动作化。教师通过一颦一笑、一举一动来演示说明教学内容,即以姿势说话。在讲游戏时,介绍一些新的词汇,当我用手指作枪状,并伴有简单的日语解释,学生立即明白是何种运动———射击。这样既节省了教学时间,又加大了学生听说日语的练习密度,取得了事半功倍的教学效果。

2. 坚持值日演讲及每日一句等常规活动

每天我让学生坚持作做值日演讲,内容从简单到复杂,话

面对先进的教学设备显得无能为力,这也间接导致先进教学设备的闲置和浪费。逃避先进的东西必然使自己更落后,所以高校外语教师应该积极行动起来,投身到现代教育技术实践中去,更新自己的教学手段。只有如此才能跟上时代步伐,提高工作效率(如网上提交、批改作业等),学生也会因此而提高学习兴趣,变被动学习为主动参与,必将取得良好的教学效果。

4. 进一步完善考试与评估制度。

四级考试在社会上产生了较大影响,对大学日语教学起到了一定的促进作用。但是,我们不赞成把四级考试与毕业证书和学位证书挂钩的做法。可以尝试采用累加式的测试方法,加强学习过程管理。期末成绩应该由期末卷面成绩、平时单元测试成绩组成。试题以主观试题为主,引导学生重视日语学习的过程和日语基本功的训练。加大主观题分值比重,全面测试学生日语实用能力,加强学生日语综合应用能力的培养。

5.将第二课堂纳入大学日语教学的体系中来。内容丰富的第二课堂活动是对课堂教学的有力补充,我们应充分认识到它的积极作用。目前很多高校都有外语社团,各种活动也都丰富多彩,轰轰烈烈,但弱点是普遍缺乏专业教师的指导,其活动流于表面形式,效果不好。解决这一问题的关键是能否将年轻的日语教师组织起来,积极投身到各种课外日语活动中去,制订详细的活动计划和量化标准,使课内教学与课外练习有机地结合起来,一定会取得良好的效果。年轻教师在活动中既会丰富自己的教学手段,又能切身了解到学生在交际中存在的弱点,从而不断提高自己的教学水平。

笔者希望本文能够引起人们对大学日语教学的进一步关注,切实推进和深化大学日语教学改革,以提高学生语言的综合应用能力。

以“情”施教,用“情”促学

———高职英语教学新思路

刘

(德州学院,山东德州

摘要:本文针对高职学生英语学习的特点,提出了以“情”施教、用“情”促学的英语教学新思路来优化高职英语教学,阐述了情趣教学和情景教学的情感教学法在高职英语教学中的具体应用方法和优势。

关键词:英语教学情趣教学情景教学情感教学

“一个带着积极情感学习课程的学生,应该比那些缺乏热情、乐趣或兴趣的学生,或者比那些对学习感到焦虑和恐惧的学生学习得更加轻松,更加迅速。”美国教育学家布卢姆说。现代心理学研究表明:心境轻松愉快、情绪乐观等积极的情感不仅能使学生的记忆力增强,而且能使他们的创造性思维活跃。反之,消极的情感如悲观失望、焦虑不安、忧郁苦闷等,则令人的智力活动受抑制,降低人的智力活动的水平。由此可见,“情”在教学中的地位是不容忽视的。

近几年来,随着我国高等教育的普及,高职院校生源素质参差不齐,大部分学生在入学前英语基础薄弱,对英语学习兴趣不大,甚至持抵触或畏惧情绪不愿学,不想学。面对这种现

题广泛,形式多样,有猜谜、讲故事、唱歌、讲笑话、演小品等。生动形象,又具有趣味性。久而久之,学生通过上台演讲体验到交际目的后的成功感和愉快感,进一步激发了学日语的兴趣,增强了自信心和毅力。此外,每天由一位学生轮流在黑板的左上角写上“每日一句”,内容为格言谚语或常用的口语表达,直观醒目,通过逐渐的积累,学生的单词量扩大了,作文水平和口语水平也随之提高了。

3.采用探究式学习方法,把课堂还给学生

学生在课堂中不只是倾听者、接受者、被训练者,还是主动参与者、实验者、探索者。让学生真正进入角色,成为课堂活动中的真正一员,是发挥学生主观能动性的关键。因此我指导学生采用研究性学习方法,通过开展小组活动,积极合作,相互学习,由学生自己动手、动脑,利用图书馆、网络等一切可利用的渠道查找、制作并讲解自己的研究成果或作品。通过挖掘学生的学习潜能,创设情景,“授之以渔”,让学生自主学习。然后通过小组活动进行练习。学生自由发挥,有的小组讲解时配以精美课件,有的小组用歌曲吟唱来伴讲,还有小组分门别类进行展示等。这样学生的学习日语积极性最大限度地被发挥出来,并且进一步增强了他们的学习信心。最后由学生担当评委进行点评,互相交流。主要从时间、内容、表述、参与度及附加值几个方面来进行评分,自然地引入了评价机制。在这样一个和谐民主的氛围里,学生学习的主观能动性被充分调动起来。

4. 精心设计课堂教学,引入丰富多彩的教学方法

新版的日语教材内容新颖,与时代取系紧密、涉及面广,有人物传记、风景介绍、生物科学、戏剧小说等,人文科学氛围浓厚。由于学生注意力保持短暂,在日语教学中教师要善于运用丰富多彩的教学方法来调动学生的注意力。在教学中我常用的有表演法、竞赛法、游戏法、故事法等。例如为了减轻学生开口说的心理压力,我经常采用竞赛法和游戏,让学生分为几个小组,以抢答的形式引进竞争机制,比赛的内容包括抢答单

静

状,培养高职学生学习英语的积极性和主动性,增强课堂教学的趣味性,是我们每一个高职英语教育工作者最关注的问题。本文提出了高职英语教学新思路———以“情”施教,用“情”促学。以下归纳了几种与“情”有关的新型英语教学方法:

一、情趣教学

“情趣教学”是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识、学科的一种积极的情感。它以学生为主体,让学生积极参与到课堂教学实践之中,对他们的求知、好学精神,教师给予积极引导和鼓励,有效激发学生的学习热情。在高职英语教学中可从以下方面尝试做到情趣教学:

(一)认真备课,充实教材内容,以满足学生的求知欲。

在讲授新知识之前,教师应在备课方面多下功夫,不但要多准备一些与新知识有关联的过渡性材料,使新知识和原有知识有一个衔接点,使学生更好地接受新知识,还应广泛猎取相关知识点,以丰富教材内容。如果教师在讲授英语课文时,多涉及一些学生感兴趣的有关中西文化差异和西方人文风情的一些知识,将会收到极好的教学效果。这样一来,不但会使

词、用词造句、即兴翻译、快速反应等,然后累计各组的分数,对得分最高的一组作出表扬和奖励。由此,为学生提供自我表现的机会,符合学生争强上进的心理特征。许多学生跃跃欲试,希望得到老师表扬加分,学习积极性自然地提高了。最重要的是学生还能在这一堂课里学到与他人合作与分享的意识,这会使他们受益终身。而单调的说教,其效果远远比不上互动交流。日语课堂不能仅是一支粉笔、一本教案、一张嘴,还应该充分利用现代多媒体教学设备,挖掘一切可以使课堂生动有趣的载体为课堂教学服务。

5. 应用情感日语教学策略,使学生亲其师而信其道

现代师生之间具备的不应仅仅只是师生关系,同时应具有朋友的双重关系。教师通过言传身教,给学生树立人格榜样,学生就会崇拜他,会乐于与之交往。正所谓“亲其师而信其道”,学生就会对之所教学科产生浓厚的学习兴趣。一个合格的教师应该具备发现学生闪光点的素质,一个善意的点头、一个友好的微笑、一句微不足道的夸奖等都有可能帮助一个学生,我们应尽可能让他们体验到成功感。反之,则有可能会扼杀一个学生的前途。因此,只有不断从教学水平和性格等多方面完善提高自我,从而加强教师的亲和力,增进师生彼此间的了解与沟通,才能充分发挥情感教学的优势。

每个学生都有自己的优势智力领域,有自己的学习类型和方法,学校里不存在“差生”,每个人都是独特的,同时,每个人又都是出色的。我们的教育应多方面、多角度,以多种方式去发现学生、培养学生。

变化的日语不变的日语 篇3

语言总处在不断变化之中,这种趋势是人力无法阻止的，也不应该阻止。从另一方面看，语言本身还带有“美”的概念，因此它又伴有一定的保守性。所有的语言的变化，对于年长者来说，他们都感觉那是一种“混乱”。那么在最近一百年来，日语又发生了怎样的变化、现在正在经历怎样的变化、将来又会如何变化呢？

在此，我想剖析一下日语口语的变化，以及这种变化对日语教育产生的影响。

Ⅰ.日语发生了多大程度的变化？

将1901年发行的与谢野晶子的《乱发》和1998年发行的俵万智的《巧克力语翻译<乱发>》进行比较来探讨日语的变化。

同时考察与谢野晶子《乱发》发行期的20世纪初的日语变化状况。

1900年代是近代日语基本成型的时期，那个时期曾发生哪些变化呢？

Ⅱ．口语的变化

日语是一种主语常常被省略的语言，在口语中，主语即使省略也不会影响意思传达，一般都认为是有赖于助词、助动词的功用。

但是这些助词、助动词在词性中是个变化很大的群体，有关日语口语最近约一百五十年的演变史，我们可以简单地把它理解为助词、助动词变化的历史。

而且，这些变化是一直持续至今的。

我想通过“ら抜き言葉”、“トカ弁”等为例进行分析。

Ⅲ．创造对话语言

日语的助词、助动词问题与现在的性别问题直接相关。

我想思考在日语近代化过程中遗留的问题，探索新时代日语的发展方向。

特别是要明确口语的范畴，我觉得确立“对话”的概念，是新时代日语最为重要的事情。

而且这个问题也是思考今后日语教育发展方向的一个重要视点。

Ⅳ．操纵冗长率

在句子中，包含有多少与意思传达无关的语句称之为“冗长率”。

在口语范畴中，冗长率最高的就是“对话”。

以前，日本的国语教育或日语教育的方针，一直重视的是降低“冗长率”。但是，我觉得真正重要的恰恰是要掌握操纵冗长率的能力。

日语面试问题 篇4

1、お名前はなんと言いますか。答：名前は**です。

2、上海で一人で住んでいますか。答：はい、そうです。

3、ご住所はどちらですか。答：**に住んでいます。

4、ご出身はどちらですか。/出身地はどこですか。答：**です。

5、貴方はいつ生まれましたか。/生年月日はいつですか。答：千九百**年**月**日です。誕生日はいつですか。答：**月**日。

6、おいくつですか。答：**さいです。

7、貴方の趣味は何ですか。答：**です。

8、自分で料理を作ったり洗濯したりする事ができますか。答：出来ます。

9、失礼ですがもう結婚しましたか。答：未だです。「まだです。」

10、毎日自分で部屋を片付けますか（掃除しますか）。答：一日おきにするでしょう。

11、あなたの長所（短所）は何ですか。/あなたはどんな性格ですか。答：長所は明るくて、楽観的な処です。

12、好きな色は何色ですか。「すきないろはなにいろですか。」答：青と、赤です。

13、特技は何ですか。答：コンピューターに関することです。

二、家族

1、お父さんは何をしていますか。答：**をしています。

2、お父さんはどこで働いていますか。答：**をしています。

3、お母さんは何をしていますか。答：定年退職で家にいます。

4、家族は何人ですか。答：**と、**と、私の四人です。

5、失礼ですがお父さんの月給はどのくらいですか。答：**元です。「**げんです」

6、ご両親はどんな方ですか。答：大変易しい人です。

7、保証人の名前は何と言いますか。答：**さんです。

8、あなたとどんな関係ですか。「あなたとどんなかんけいですか。」答：父子です。「ふしです。」

三、学校

1、どの学校を卒業しましたか。答：**大学です。

2、専攻は何ですか。/専門は何ですか。答：**です。

3、いつ卒業しましたか。答：**年六月。

4、学生時代何が一番得意ですか。答：学業で良い成績を取ることでした。

5、学校の出席率はどうですか。

四、工作

1、会社で働いたことがありますか。答：

五、日语学习

1、いつ日本語の勉強を始めたんですか。/日本語をいつから勉強しましたか。

答：

2、日本語はもうどの位習いましたか。答：2年です。

3、どこで習いましたか。答：**学校です。

4、どの教材を使って日本語を勉強しましたか。答：新编日本語です。「ひょうじゅんにほんごです。」

5、日本語を勉強する時一番難しいところ（こと）は何ですか。答：言い回しです。文法です。

6、どうして（なぜ、何のために）日本語を勉強しますか。答：留学のためです。

7、日本語能力試験を受けたことがありますか。答：有ります。

8、日本語で日本人と交流した（話した）ことがありますか。答：あります。

9、どのくらいの単語を習いましたか。答：千ほどです。「せんほどです。」

10、一週間に何日間勉強しますか。答：一週間に四日です。

11、予習（復習）しますか。答：必ずします。

12、日本語以外の外国語ができますか。答：英語が出来ます。

13、あなたの日本語能力はどのくらいだと思っていますか。答：まだまだこれからだと思います。

14、日本語を勉強する時試験（テスト）がありますか。答：はい、あります。

六、留学

1、日本へ行ってから何をしたいんですか。答：留学です。

2、何のために日本へ留学にいきたいんですか。【日本へ留学する理由をはなしてください。】答：日本のIT技術を学んで、中国の発展に貢献したいと思います。

3、何学科で勉強したいですか。答：インターネット学科に行きたいです。

4、日本留学の生活費と授業料は誰が支払いますか。/どのように学費と生活費を支払いますか。

5、将来何になりたいですか。/将来の夢は何ですか。

答：出来る限り勉強を続けて帰国後インターネット関連の仕事をしたいです。

6、日本には友達や親戚がいますか。答：友達が大学で博士課程に進んでいます。

7、日本へ行ってから/アルバイトをしますか。答：アルバイトはしません。勉強だけをします。

8、日本で大学を卒業してから日本に住みたいですか。答：大学を卒業したら、帰国するつもりです。

9、以前日本へ行ったことがありますか。答：ありません。

10、日本でひとりで生活する事ができますか。答：出来ると思います。

11、日本へ行って学校の寮に住みますか。答：学生会館に住みます。

12、中国の新年（春節）に国へ帰りますか。答：出来れば帰ると思います。出来なければ帰りません。

13、日本の夏休み春休み冬休みに国へ帰りますか。答：帰ります。

14、日本で何年間勉強したいですか。答：二年です。

15、日本で病気になったらどうしますか。答：先ず大学に連絡します。

16、日本のどの語学学校で勉強しますか。答：＊＊大学に往きます。

17、たくさんの留学生が勉強しないでアルバイトにいきますが、あなたはアルバイトにいきますか。あなたはどう思いますか。答：好くないと思います。

18、休みの日には何をしますか。答：日本語を勉強します。

19、アルバイトについてどう思いますか。

答：若し許されるなら、日本文化の理解に役立つと思います。

20、入学後は何をしたいですか。

七、其他

1、今日（昨日、明日）は何月何日何曜日ですか。

2、ここに自分の名前と住所と電話番号を書いてください。

3、すみません。もう一度お願いします。

4、日本製の物は好きですか。答：製品の性能によります。

5、日本の印象はどうですか。/日本の印象はいかがですか。答：安全で、技術の進んだ国だと思います。

6、日本へ行ってから旅行に行きたいですか。答：はい、いろいろ行って見たいと思います。

日语面试自我介绍 篇5

南通大学を卒业して、上海で一年に働いてました後、無錫にもどて、ある行政服务センタで仕事をしていました。今年、江南大学でMBAを学んでいます。

また、私の最大の优位としては、外国语がうまくしゃべれるということでございます。在学中、国际日本语一级试験と大学英语6级テストに合格しましたので、仕事のなかで日本语と英语もうまく使うことが出来ると确信しております。そして、わたしの性格が明るくて、人とが付き合いが好きなんです。負けん気の強い人で、好奇心が旺盛で、あたらしいことに挑戦すること好きです。また、理论と実践を结びつけることを重视させていただきます。休暇を利用して、セールス関连の仕事をしましので、贩売能力も向上させていただきました。

私は新しい知识を勉强することが得意で、仕事に対し、高度な责任感を持っておりますので、仕事のために全力を尽くすことが保证できます。ですから、是非ともこのチャンスをいただきたけますようよろしくお愿い申し上げます。できるだけ短い时间のうちにこの仕事に适任し、会社の今后の発展のための片腕になる十分の自信を持っております。

日语面试自我介绍 篇6

大学の敷居を踏み込む日から、良师の丹精の指导を経て、自分の力を强めることができ、社会の要求に适応できる新时代の大学生になっていく。そして、知识のある社会主义の建筑をして、しっかりした基础を筑くことになりました。

大学では、自分の総合的な素質を高める目的`で、個人の全面的な発展を目指して、正しい人生観、価値観、世界観を立てることを目的としています。社会発展のニーズに适応するために、私は専门知识のを勉强して、自分の特技を発挥します自分の潜在力を発掘して、夏休みの社会実践とあいまって、自分の学力と分析処理能力を向上させた」と述べた。「学的に不足」は、私が勉強し、仕事の原動力であることは、必修科目のほかに、office、フラッシュ、frontpage20xx、photoshop、dreamweavermxなどのソフトウェアを独学している。勉強の余所で、いろいろな体育活動と社交活動に参加します。思想行为には、私のやり方は优しくて、人に诚意を持って、人间関系を処理し、物事を冷静にして、合理的に生活の中のことを総括することができます。

日语面试自我介绍 篇7

私はxxxと申します。私は新卒の学生で、私は幼児教育に一定の优位を持っていると思います。

まず、社会的な现状では、今の幼児教师が女性であることが一般的で、そのような间接的な影响は一部の少年の心身の健康発展に影响を与え、男性の特有の强いことを欠くことができ、母性化に向かうことになります。そのため、男性保育士の父の教育を活性化させることは重要な仕事だ」と述べた。また、私は保育業に興味を持っています。

もちろん、私は幼児教育に従事することが多くの困难があり、私自身にも多くの不足がありますが、私は特色の教育の理解は私自身のわずかな认识のために、私には仕事の経験がなくて、専门が悪いです。これらの私は、私の心の强い意志を信じて、自分の不足に対して、たゆまぬ努力と仕事の训练、勉强をして、自分の能力を向上させることができます。伝統的な教育の改革には、私は重要な役割を果たすことはできないが、自分の力に貢献していくことを希望している。私は、幼児教育事業への理想を抱いているからだ」と述べた。

日语面试自我介绍 篇8

xx学校xxx科の学生です。大学生活が终わると、新たなスタ`トが始まる。新しい挑椁待っている」と话す。4年の大学生活充gに紧张して、私は自分を社会に必要とする人材を育成し、私の个性的、诚gさ、SQ、情热、チ`ムワ`クの精神、地道な努力、强い责任のある大学の4年は私の思考、知识の构造が成熟した4年である。大学では、私自身が真面目に攻のスキルを身につけていたので、私はかなりのT知Rを身につけて、理知Rをg践の中に活用して、期末uの成は学年の上位にランクインしました。しかし、私はF状に鹤悚筏皮い胜い恰⒔~えず自分に挑椁筏啤⒂⒄Zの4、6のYを通じ、全国のコンピュ`タ二重Y、などの称号を受けている」とした。

勉强とともに私はまだ余暇の趣味を养うことをAけており、学校に入学して、○○协会に参加して、质陇ら副会长まで、私の努力と努力の肯定のことです。Mは一Bの活迂Nかなキャンパス生活を展_しており,秀な学生クラブにxばれて,教Tと生徒から初めての教育を受けた。また、班庵と指Ta佐官を栅幛皮い腴g、eO的に、友に奉仕するためにれた活Sをし、卓越した秀な学生を@得し、秀な学生植郡纬坪扭虻盲俊工仍した。大学g私は秀な成と表で,光绚酥泄共b党に加入した。この先M的な馓澶思尤毪工毪韦,私の人生の一度のNAである。保先教育では、私は自分をしく要求し、Oの生徒を率いてMiして(党Tの加入があったら)」と言った。

日语模拟面试问题集 篇9

簡単に自己紹介お願いします

2.你认为自己最适合什么样的工作？阐述自己的特点。

自分に最も向いてる仕事は何ですか？自分の長所を紹介してください 3.如果工作和你所学的专业不符怎么办？

もし仕事は専門についていなければどうしますか？ 4.如果工作不满意，但合同期又没满，你会违约换工作吗？

もし仕事に気が進まないとそして契約も切れないならあなたは違約してトラバーユつもりがあるのか？

5.和上司、同事的人际关系怎样相处？

上司そして同僚との関係はどう扱えばいいと思いますか？ 6.为什么工作之前的事前沟通很重要？

なぜ仕事前のコミュニケーションは重要ですか？

7.你所读的大学是什么性质的大学，有哪些专业学科以及培养目的？

あなたは卒業した大学はどんな性質ですか？どのような専門学科及びそれぞれの教育目的があるのか？

8.日企的试用期时间一般为三个月，工资不高，能适应吗？

日系企業の試用期は普通三か月間ですが、そして給料も高くないですけど、大丈夫ですか？

9.电脑操作会哪些项目，能力如何？对一般办公设备了解吗？

コンピュータ操作ができますか？簡単なオフィス設備が分かりかすか？ 10.日语笔译有困难吗？（因工作中书面说明或资料很多）

日本語の翻訳ができますか？（仕事の内容は多くの書面説明と資料があるので）11.原来有过和日本人交流的经验吗，交流时的感觉？哪方面不自由？

この前日本人と交流したことがありましたか？あったら 感じはどうでしたか？何か分からなかったところがありますか？ 12.你目前感到最为难的是什么？怎么解决？

今あなたの一番悩んでいるのは何ですか？どう解決するつもりですか？ 13.你的兴趣是什么？有无其他技能或特长？

あなたの趣味は何ですか？また 他の技能と特長がありますか？ 14.工作中应抱有什么样的心态？（谦虚、积极、负责任的）

仕事の中で、どんな気持ちを持つべきですか？（謙虚、積極、責任感）15.你在什么地方学的日语？期间主要学习了哪些内容，达到了什么样的水平？

あなたはどこで日本語を勉強しましたか？この間勉強した主な内容は何ですか？どんなレベルに達しましたか？

16.家里其他成员的具体情况？家里的经济来源情况？

家庭構成について紹介してくれますか？家庭の主な経済源は何ですか？ 17.你的日语同学的情况怎么样（水平和就业方面）有一同来上海的吗？

日本語を勉強しているクラスメート達の状況はどうですか？（レベルと就職の面）一緒にここへ来たクラスメートがいますか？

18.在上海面试是第一次吗？如果不是，那其他公司为什么没有录取你呢？

上海は初めての面接ですか？でないと、どうしてあなたが採用されなかったですか？ 19.你期待的工资待遇和其他待遇（住房、交通）？

いやく

あなたが期待している給料そしてほかの待遇は何ですか（住宅、交通）？ 20.当知道对方错了，什么去说服对方呢？自己做错时怎么对应？

相手が間違った時どう勧めるつもりですか？あるいは自分が間違った時どうしますか？

21.对本公司的看法和个人的愿望？

当社についての認識そして自分の志望を紹介してくれますか？ 22.谈谈对日企文化的理解（团队精神、预先沟通、凛议制度）

日系企業の文化の理解を話してもらいたいです、例えばチームワークや事前交流などです。（結束精神）

23.对日企或日本人的看法（有无偏见）

日系企業あるいは日本人に偏見がありますか？

24.对上海的感觉？（城市、经济、发展等方面）

上海に対しての印象は何ですか？

25.你的日语水平怎么样？能用日语交流吗？有高度工作的日语能力吗？

日本語のレベルはどうですか？日本語で交流できますか？深く日本語で仕事ができますか？

26.你能用日语进行文字及表格处理吗？水平如何？会做幻灯片吗？

日本語でワードとエクセルの処理ができますか？スライドが作れますか？ 27.请简单讲述一下所学本专业知识的范围及掌握程度

簡単にあなたが勉強した専門の主な内容を紹介してください、まだどのぐらい身に付けましたか？

28.你做过哪些专业相关实习或实践项目？

専門についての実習と実践項目の経験がありますか？ 29.对日本有哪些了解？想去日本吗？

日本というと何を知っていますか？日本へ行きたいのですか？

30.来上海多久了？住在哪？交通方便吗？每次来公司花多久，怎么转车? いつ上海に来ましたか？どこに住んでいますか？交通は便利ですか？会社に来ると時間はいくらですか

31.上海房租贵吗？房子好租吗？多少人住在一起？

上海の家賃は高いですか？家は見つけやすいですか？何人くらい住んでいますか？ 32.一个人到上海家里人放心吗？

一人で上海に来たから家族が心配してくれませんか？ 33.为什么要到上海来找工作呢？其他地区不行吗？

なぜ上海で仕事を見つけますか？ほかの所はいけないですか？ 34.对日企的薪金、奖金、福利制度了解吗？

日系企業の給料、賞金、福利制度が分かりますか？ 35.为什么想在日企工作？怎么知道我们公司的？

どうして日系企業で仕事をしたいですか？どこから当社が分かりますか？ 36.自己的人际关系以及和日本人交际，沟通难吗？

自分の人間関係そして日本人と交流の能力はどう？

37.为什么要应聘我们公司？（本公司新、小、待遇不高等前提下）

どうして当社を選びますか？

やちん

へんけん

38.你对工资的要求？对我们提出的工资标准满意吗？

給料には何か要求がありますか？当社が提供した給料はいかがですか？ 39.经常加班或经常出差有问题吗？

よく残業と出張があっても大丈夫ですか？

40.现在企业主要招收有经验的，没有经验怎么应对？

現在の企業は主に採用しているのはベテランですので 経験がなければどう対応しますか？

41.日本人礼节太多，不厌烦吗？

日本人がたくさんの礼儀がありますから うるさいと思われませんか？ 42.现在大学就业非常难，每天来应聘的人都很多，你对自己有信心吗？

今の大学生が就職難ですから、毎日応募者が大勢います。自分に自信がありますか？ 43.我公司的专业你不懂，你怎么能很快适应并做好工作呢？

もし当社の専門が分からなければ、どうやってもっと早く適応して仕事をしますか？ 44.能在我公司长干下去吗？自己对将来有什么打算？

当社でずっと仕事していけますか？将来の事業に何のつもりがありませんか？ 45.为什么不能一遇到问题就找理由辩解呢？

なぜトラブルがあったら理由で弁解するのはだめですか？

46.老家在哪？所处省在中国的地理位置，主要省会及特点，气候特点？

故郷はどこですか？故郷の省の地理位置そして都心の特徴と気候特徴を紹介してくれますか？

47.内地的物价和上海比较相差如何？哪方面比较悬殊？

内陸の物価と上海とは何か差がありますか？どの方面から比べて差が大きいですか？

48.会做接待公司来客、预订机票、宾馆等事务吗？

来訪者の接待とかチケットの予約とかホテルなどの業務が大丈夫ですか 49.自己独自到上海找工作不害怕吗？

上海で一人で仕事を見つけるのは怖くなかったですか 50.如果长时间没找到工作还会继续找下去吗？

もし長い時間で仕事を見つけ投げれば続けて行きますか？

べんかい

害怕吗？

独身で上海で仕事を見つけるのは恐いじゃないか？ 51.如果长时间没有找到工作，还会继续找下去吗？

简短日语面试自我介绍 篇10

時下ままだいぶ涼しくなりました貴社の皆様には御健しようのとと拝察申しあげま

私はxxxと申しま。今は大学四年生で。来年の7月より成績卒業しxxx学士を取得る見込みで。大学の四年間、私はxxxxを専攻し一生懸命に勉強しまいりました。伴に自分自身の発展の将来性と持続性のために私は真面目に日本語やパソコンや英語などを勉強しおりま。今私の日本語能力水平はxx級で。それに1年前私は英語の試験を受け免許を取りました。また私は学問に対し情熱を持ち学問と仕事に一生を捧げる事を希望しおりま。さらに人格的に優れしおりま。

ご多忙中、ご配慮をいただき有難うございま。どうぞ宜しくお願い申し上げま。

日语版面试自我介绍 篇11

こんにちは!

私はXX大学のXX大学XX学科の卒業生は、恵は学校濃厚の勉強をして、革新的な雰囲気、溶融中の私は1名の複合型の人材になる。大学の4年私の思想と知識を得、心理もさらに成長。入学以来、私は大学を誌して4年に全面的に発展する自分から社会に適応し、発展の角度で個人の素質を高めることができる。

将来本当には本職の上に成績、母校栄光.学習の上で私は勤勉さを身につけてきた本専門知識を基礎にして、忘れない自分の知識の面に広げ、課外の知識も比較的に広範な渉猟する.私はまだ英語の学習を重視しない切れ努力語匯を拡大し、英語コミュニケーション能力も長足の進歩向上のために。また、個人の素質、私は積極的にいろいろな活動をし、これらの経験は私を認識団結の重要性をも多くのことを学んだ社交方面の知識が増えたのは、経験を信じて、この私の将来を社会が重要な役割を果たす.

酒店日语面试自我介绍 篇12

私はxxxはxxx大学を卒業したホテル管理専門.私は仕事に真面目で、積極的で、チームが仕事をする人の考えは厳格で、豊富なホテルの管理の仕事の経験は、在任中に組織した各大型接待、宴会美食祭り、管理販売および組織は私の働く大宴会強みの一つ.高星ホテル飲食分野での全面的な管理能力、適応能力、運用能力と革新能力;高い星ホテルまでの正常な動作の良いホテル建設を開拓経験;熟知して各類のホテルのシステム管理ソフトの運用.飲食の財務管理とコストの監視仕事に強い能力!が企業の実際の情況によって、統一的に制定実用的かつ効果的な飲食の管理と内部統制制度によって、企業管理に向かって制度化、標準化、現代化。

約3年の大学の生活の中で、私は積極的に、自身の教養を重視し、心穏やかに、親切で、自分の理想を信念を持って.私の良好なコミュニケーション能力、良好なサービス意識、仕事に対する一途と熱意は私の最大の優勢.私がマスターして観光だけでなくホテルの管理と専門の専門のコースを、実踐の方面でも一定の理解が、かつて利用休み休みの時に何度も実習.私は平凡は平凡だが!

尊敬する指導者、私はあなたを信じて伯楽の慧眼を信じて、私の実力があって、私はこの仕事に求められるのは強い責任感と1粒の心をお客様に誠実なサービス、私も末端からし始める決意を、私は、貴社の共同発展、進歩。「私に1つの舞台あなたに贈る1台のよい芝居」これは私の約束を、も私の決意。最後、貴社が盛んで、あなたの祝願万事思い付き!手紙とともに私の履歴書.もしインタビューする機会を、は非常に感謝される。