当代大学生社会责任感的培养

当代大学生社会责任感的培养（共9篇）

当代大学生社会责任感的培养 篇1

一、当代大学生社会责任感的培养

社会责任感有其丰富的内涵。它要求人有崇高的理想，健全的人格；要求人勤奋学习，敬业 奉献；要求人公正诚信，团结友善，关心集体，艰苦奋斗。如何培养当代大学生的社会责任 感，笔者认为，应从以下几方面，促进大学生加强自身修养，自觉培养社会责任意识，为竞 争上岗，及时就业，敬业奉献，打好坚实基础。

1.用爱国情怀、民族精神，激发社会责任感。纵观历史，爱国主义历来是激励人民团结奋斗 的一面旗帜，是振奋民族精神，增强民族凝聚力，推动人类社会历史前进的精神动力。个人 的前途和命运，总是同祖国民族的兴衰荣辱戚戚相关的。作为当代大学生应该家事国事天下 事，事事关心，应该正确判断世界发展趋势，深入了解中国国情，深切关爱祖国的前途和命 运，不负时代重托，肩负历史使命，把实现自己的人生价值同祖国的需要结合起来，充分发 挥自己的聪明才智，把力量用在民族复兴的伟大事业上，建设祖国，报效祖国，这是社会责 任感的集中而又具体的体现。

2.用崇高信念、远大理想，培养社会责任感。理想信念是人生的精神支柱，是社会责任感的

源泉和精神动力，社会责任感是实现理想的条件。理想与责任是互相联系的，远大的共产主 义理想信念，能激发大学生的社会责任。培养社会责任感就要从具体工作做起，从一点一滴 做起，在具体的活动中培养。作为一个社会的一份子，每个人既享有一定的权力，又必须承 担一定的责任和义务，既从社会中获取，又要为社会奉献。权力与责任和义务是统一的。没 有无权力的义务，也没有无义务的权力。不讲责任和义务的思想是错误的。当代大学生只有 树立伟大的共产主义理想,坚定共产主义信念,才能自觉的形成高度的社会责任感。

用集体观念、团队精神，增强社会责任感。集体主义能够培养当代大学生的人生态度，能

够激励人的社会责任意识。集体主义是以社会主义集体为价值目标，以个性发展为前提的。

它可以密切集体与个人的利益关系，增强个体的主人翁责任感，然而个体对社会，个体对他 人的责任离不开人的自我责任意识。个体对自我的责任意识，是个体对社会、对他人有责任

感的内在基础。很难设想，一个对自己不负责任的人能为社会、为他人负责任。自我责任意

识，意味着个体的自律，和对善的追求。每个成员应该发扬团队精神，培养集体观念，自觉

承担责任，履行义务，人人为我，我为人人。逐步培养自己作为一个集体成员的责任心，尽

到自己的责任。人只有具有了自我责任意识，启动了他的内力，才能进一步上升为社会责任 意识。

4.用诚实做人、守信办事，树立社会责任感。诚信属道德范畴，是一条做人的基本原则，是 人与人进行社会交往的重要砝码，在市场经济条件下，社会对人的诚信要求越来越高。维护

诚信的最佳办法是让每个人不讲诚信的行为，都在个人信用史上留下污点，使不守信用者意

识到不守信用的代价在一生当中难以承受。在诚信时代，就是让守信用者享受诚信的回报，让不守信用者自食苦果。

当代大学生社会责任感的培养 篇2

关键词：大学生,责任感,价值取向

社会责任感作为一种道德情感，是当代大学生应该具备的基本品质，也是构建社会主义和谐社会的关键。如何使大学生的社会责任感不断增强，使他们关心社会的发展，并把它与自身发展紧密地联系在一起，成为一种信念和情感，升华为主人翁责任感，这是需要认真思考的重要课题。

一、大学生社会责任感的现状

目前，我国正处于社会经济转型时期，大学生整体的社会责任感是比较好的，但由于受到多方面因素的影响，一些大学生的社会责任感相对欠缺。

（一）个人主义泛滥

近年来，许多大学生都在追求自我价值的实现，这在客观上是好事，可以激励大学生的奋发图强。然而，一些大学生没有很好的理解个人价值实现的真正内涵，只片面的追求自己的个人价值，最终形成了注重自身利益不注重集体利益的现象，表现为以下几个方面：

1、做事功利化

当前，许多高校实行的都是学分制，评奖学金的方式采取的是综合测评。实行这一制度，目的在于鼓励学生多方向发展，不再同于高中的唯成绩论。实行这样的制度，本意是好的，然而许多学生为了争学分所采用的手法简直让人汗颜。在评奖学金的时候，总是会出现许多人为了加分和其他同学闹得不可开交，许多人为了加分造假的事也频频出现。

2、漠视社会公德

当代的大学生，本该是激流勇进的一代，但是在现实的面前，许多大学生对于社会上的不公平、丑恶的事件根本不敢发声。为了自身的利益，一些大学生选择沉默，毫无责任感可言，和革命年代的大学生相比相形见绌。更有一些大学生，在公共场合不检点，随意乱丢垃圾、破坏公物的也大有人在。

（二）追求权利、忽略义务

权利与义务本是对立统一的关系，要享受权利就应该履行相应的义务。然而，一些大学生根本没有义务意识。在日常的学习和生活中，只讲究索取，不讲奉献，个人利益远远高于集体利益、

（三）舍本逐末，不注重传统，追求西化

随着社会的发展，西方许多思潮的涌入，让当今大学生的思想受到很大的影响和冲击。在这些思想的影响下，一些大学生渐渐的丢失了传统，将中华民族的传统美德抛之脑后，过分的追求西化。一味的强调个人价值的实现，忽视了中国传统的集体主义价值观。

二、大学生社会责任感缺失的原因

（一）家庭教育与学校教育的缺陷

现在的在校大学生，大多数都是独身子女，从小就是在家庭的呵护下长大。在家中，父母几乎包揽了孩子的一切，承担了孩子应该承担的一切责任。这种过分的关爱，导致他们养成了只讲索取、不讲回报的性格。在与他人的交往中，往往以自我为中心。学校的教育对大学生的影响尤其重要。然而，从启蒙教育到现在的大学教育，学校实行的教育都是以应试教育为主，素质教育往往都被忽视掉。缺乏素质教育，这样的大学生就像是工厂里产品，根本没有个体特色。

（二）社会存在的阴暗面带来的负面影响

随着数字化技术的发展，大学生对社会新闻大事的了解也越来越便捷，随之又引发了一系列问题。大学生由于自身的人生观、价值观和世界观还不成熟，其思想极易受到社会各界的影响。近年来，诸如小月月之类的事件层出不穷，这就严重冲击到了大学生的思想，让大学生陷入一种迷茫的境地。

（三）西方文化思潮带来的负面影响

如今的世界已经可以形容为一个地球村，经济政治全球化的程度越来越高，西方思潮涌入我国也十分迅猛。在这些思潮的的涌入中，不免有一些偏激和负面的思潮会引起大学生思想的渐变。比如对大学生影响较大的资本主义社会的个人主义思潮，导致了一些大学生纯粹追求个人利益和享乐，完全忽视了集体利益，社会责任感淡薄。

三、培养大学生社会责任感的路径

（一）家庭教育的引导作用

家庭是大学生成长的第一个港湾，家庭教育在很大程度上对大学生责任意识的形成有着能动的影响。家长应该有长远的目光，不能过分宠爱子女，要引导子女懂得担当，在与人交往中要懂得谦让，培养孩子的社会责任感。在日常生活中，家长要注意子女的行为规范，帮助孩子正确处理与他人、与集体的关系。家长更要树立良好的形象，提高自身的修养，起到模范带头的作用，让孩子接受正面的教育。

（二）学校对大学生的责任感教育

1、加强对学生的思想政治教育

课堂是学生思想形成的重要阵地，也是大学生社会责任感形成的主战场。思想政治教育要加强对大学生民族自尊心、自信心和自豪感的熏陶，针对不同的专业明确其应该肩负的社会责任。做好大学生的思想政治教育工作，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、建设高素质的教师队伍

教师应该在承担各种责任方面起表率作用，这会对大学生责任感的形成产生潜移默化的影响。加强对教师的思想政治教育和培训，调动学生的主动参与意识，重视培养和锻炼学生的责任感，使他们能真正主动地承担起各种责任。

（三）社会对大学生成长的关心

青年学生的价值观是在现实生活和社会实践中形成的，也只有在现实生活和社会实践中才能改变。社会在引导大学生时，应给他们提供更多的实习岗位，让他们及早的接触社会，使其在社会实践活动中受到思想上的教育，感受到自身的责任。通过社会实践和实习活动，学生可以获得积极的情感体验，提高服务社会的自觉性和主动性，从而更进一步地增强社会责任感。

综上所述，大学生社会责任感的培养，离不开家庭、学校、社会的配合，更离不开个人的努力。提升大学生的社会责任感，使其积极投身到社会建设当中来，担当起应该肩负的责任，建设好最美中国。

参考文献

[1]殷国聪.大学生个性发展与社会责任感培养的理性思考[J].广西民族学院学报:哲社版, 2001, (4) .

当代大学生社会责任感的培养 篇3

社会责任感理论意义实践价值社会责任感，是指社会群体或者个人在一定社会历史条件下所形成的为了建立美好社会而承担相应责任、履行各种义务的自觉意识和情感体验。社会责任感往往通过人们对社会责任的认识和理解、对社会责任的态度以及人们的行为表现出来。在日常生活中具体体现为社会公德责任意识；在职业中表现为人们的职业道德以及履行岗位职责的积极程度等；在社会政治生活中表现为个体的公民意识和履行公民责任的状况；在法律领域则表现为法制观念和法律意识以及守法状况等；在家庭生活中则表现为尊老爱幼维护家庭的团结稳定等。大学生处于身心成长的由不成熟走向成熟的转折时期，也是世界观、人生观、价值观由波动走向稳定的复杂过程，是社会责任感逐步确立和巩固发展提升的关键时期，因而也是进行社会责任感教育的关键时期。因此，探讨大学生社会责任感培养的理论意义和实践价值是很有必要的。

一、培养当代大学生社会责任感的理论意义

大学生的这种社会责任感以马克思主义人生价值观为导向，是科学世界观的表现。从而使其能够正确处理好个人、集体和国家三者的利益关系。培养大学生社会责任感，对于树立他们正确的社会主义核心价值观有重要的导向作用。社会主义核心价值体系是我国社会主义思想道德的基石，在我国整个社会价值体系中居于核心地位，发挥着主导性作用，决定着我国整个社会价值体系的基本特征和基本方向。社会主义核心价值体系包括四个方面基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。中华民族能够长久屹立于世界民族之林，生生不息，正是因为我们有强大的精神支柱，共同的理想信念和价值追求。人类社会发展的历史是全人类、各个国家、每个民族奋斗的历史，如果没有共同的理想信念作为支撑，国家和民族就好象失去了灵魂，没有了生命力和战斗力。在当前社会生活多样化、价值取向多元化的情况下，更加需要寻求全社会共同的价值认同，更加需要用共同理想引导和激励全体社会成员向一个目标前进。十八大提出了中国梦的伟大构想和全面建成小康社会的奋斗目标，实现国家富强、人民生活幸福、民族振兴就是我们的共同理想，肩负着这一光荣使命当代大学生有必要不断增强自己的社会责任感，树立正确的价值观。

二、培养当代大学生社会责任感的实践价值

1.培养当代大学生的社会责任感，有利于大学生成长为高素质的现代劳动者。一般来说，责任感、专业技能、纪律观念是现代劳动者应具备的重要素质。其中，社会责任感的实际工作中可以影响到专业技能的发挥与创新，以及是否能够服从大局安排，遵守制度等影响。培养当代大学生社会责任感对于他们今后融入社会，进入工作岗位具有重要的意义。一个责任感强的大学生和一个社会责任感淡薄的大学生对待工作的态度，以及实际工作能力的发挥是大不一样的。社会责任感强的大学生能够具有大局观念，可以自觉遵守工作中的各项制度和规定，充分调动和发挥自己的优势和专业技能，并在责任感的作用下，不断学习，不断努力提升自我。反之，一个责任感淡薄的大学生，往往只考虑自己的个人利益是否实现，无视制度和规定的存在，对本职工作可能出现懈怠、消极怠工等现象，严重损害了劳动生产率。因此，高校培养和增强对当代大学生社会责任感，对于大学生走向工作岗位是必不可少的一课。

2.培养当代大学生社会责任感，是实现大学生个人价值的思想基础。承担社会责任是当代青年大学生实现个人价值的必由之路。个人价值的实现是离不开社会整体利益的发展的。没有社会整体利益的发展，没有生产力的提高，没有生产关系的完善，没有精神文明的进步，就不可能有个人价值的实现。可以这样说，社会整体利益的内容如何，个人利益的内容也就如何；社会整体利益发展到何种程度，个人价值也就实现到何种程度。这就意味着，社会整体利益是个人利益的“源”，个人利益是社会整体利益的“流”。个人价值要实现，唯一的途径在于推动社会整体利益发展，在于每个人主动地承担起社会责任。因此“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。”作为新时期的大学生，我们的人生价值是否得以实现，要看我们是否做到为人民服务，是否尊重人民群众，也就是说我们用自己的劳动为这个社会创造了多少物质和精神财富，在多大程度上满意了人民群众的需要，又对整个社会的发展与进步做出了多少贡献。从这个意义上讲，我们付出越多的劳动，我们的人生价值就越大，对社会来说贡献就越大，就越自由。因此，培养当代大学生的社会责任感，能够为其实现人生最大的理想奠定坚实的思想基础，也能够让我们自觉付出自己的青春年华，为国家、社会、民族贡献自己的力量。

总之，在当今的和谐背景下，我们当代大学生对于社会责任感的培养是必不可少的，责任感的重要性是不言而喻的。责任感的培养增强既需要我们大学生本身的努力，也需要社会外界条件的帮助来共同完成，而大学正是社会的灵魂，是一个社会能够做出明智选择的主要力量源头，能够以社会良知反省、批判和引领着社会前进的方向。

参考文献：

[1]吴允侠，吴健.论当代大学生的社会責任感及其培养[J].中南民族学院学报，2000，（02）：120-123.

[2]彭文英.论和谐背景下大学生社会责任感的培养[J].理论月刊，2008，（01）：184-186.

当代大学生社会责任感的调查问卷 篇4

1.你的性别

A男B女

2.你认为当代大学生是否缺乏社会责任感

A不清楚B是C还好D不缺乏

3.你是否认为应帮助社会上的弱势群体

A视情况B应该C不应该D必要时会去帮助

4.你是否参加过爱心活动

A没有B经常C去过但不多

5.你是否愿意做些工作，改变你认为社会存在的弊端

A 不愿意 B看内容 C不管做什么都愿意

6.你是否在公共场所注意自己的行为

A有时候B 会 C不会

7.当你要扔垃圾而附近没有垃圾箱时，你会？

A、随手扔掉B、扔到隐蔽的地方C、一直拿着直到扔到垃圾箱里D、塞给别人

8.你会参加志愿者活动或做义工吗？

A、经常B、偶尔心血来潮C、除非强制，不然绝不去D、绝不参加

9.你认为大学生对于社会责任感的培养是否重要？

A重要没有社会责任感的大学生不配作大学生B无所谓，先顾好自己C不重要，跟自己什么关系不需要有

10．以下观点你赞同哪一个？

A、在别人困难时尽力帮助B、在帮助别人前先考虑自己是否有能力C、认为不计报酬难以做到D、认为见义勇为很不值得

11.你对那些放弃高薪工作而去乡村从事教育工作的人有何看法？

A、值得尊敬和学习B、大材小用不值得C、个人选择与我无关D、其他

12.如果祖国要你去西北，西南等经济不发达，交通不方便的地区，你觉得

A、会去，因为祖国需要我B、会去，因为有利于今后发展 C、不会去，顾虑到家庭因素D、不会去，因为环境太恶劣

13.你是否关注国家大事或社会动态？

当代大学生社会责任感的培养 篇5

2010年大学生社会实践总结报告

姓名：xxxx学院：xxxx班级：xxxx学号：xxxx填表日期：xxxxx

xxxx

二○一二年八月

当代大学生社会责任感调查报告

xx学院 建环xxx班 xxx 200911423206

摘要：大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。现代社会生活是一个完整的系统，它不仅要求大学生知识结构的不断完善、人性的健康发展，而且还需要具有群体意识和社会责任感，以及社会所需要的生活观念和与他人合作相处的能力。当代大学生应将自己成材、个人命运与社会发展、国家的需要结合起来，自觉把自己培养成一名受社会欢迎、对社会有利的合格的大学生。

关键词：责任，关注，爱心，奉献

正文：

调查背景

社会责任感是指人们对在一定社会历史条件下形成的对他人，对社会所应承担的相应职责，履行各种义务和使命担当的一种强烈的自律意识和人格素质。在当代，包括我国在内的世界各国都非常重视对大学生社会责任感的培养，因为大学生是国家和民族的未来和希望，一个国家，一个民族能否自立于世界民族之林，能否实现本民族的伟大复兴，关键就在于能否培养合格的接班人和建设者。可以说，大学生的社会责任感，对我国社会主义事业的成败，社会主义和谐社会构建和发展以及大学生自身素养的完善等都具有非常重要的意义。正是因为大学生社会责任感具有现实而深远的意义，所以关于大学生社会责任感的调查研究一直不断；调查发现，现有资料普遍认为当代大学生社会责任感相对缺失，这种论断也引起了社会的普遍担忧。但2008年以来，在中国先后遭受的南方特大雪灾，藏独事件，奥运圣火传递受阻挠，汶川大地震等一系列冲突与灾难面前，我们发现，在祖国利益受到侵犯，在我国同胞遭受苦难时，大学生们都表现了极大的关注，并凭借自身的力量表现出了与民族同呼吸共命运的强烈社会责任感。因此，为了真实、全面的了解当代大学生的社会责任感现状，本社会实践小组通过对当代大学生应当承担的社会责任进行分层研究的方式，以其对当代大学生的社会责任感作出较全面的分析和评价。

调查目的：

通过开展大学生社会责任感状况的调查，全面了解当前我国大学生的社会责任感现状，深入探讨造成这一现状的原因。在调研的基础上，一是有针对性地提出提高大学生社会责任意识的措施和建议，为学校和各级教育主管部门进一步推进素质教育进程和做好思想政治教育工作提供直接的参考依据；二是通过我们的调研，可以向广大青年学生宣传拥有社会责任感的重要性，使更多的学子自觉地提高自身的社会责任意识，达到进一步

完善自我的目的。

调查方法：

1．观察法

此次大学生社会责任感状况调查，我们调研组采用了观察法的调查方法。即通过我们组员对身边的人或事的观察，用照片等方式直接反映我们当代大学生的社会责任感状况。充分利用我们组员来自大学生的特点，能够更加直观和真实地反映大学生社会责任感现状。

2．问卷法

本次抽样调查的问卷，由调研组成员根据对大学生社会责任感状况的了解自行设计，根据不同的调查人群和所要了解的不同维度，我们总共分发了三份问卷。这三份问卷针对在校大学生。请他们从大学生自身的角度来对大学生社会责任感状况这一问题做出评价。

调查问卷全部由单选题组成。本次问卷发放的对象是在读大学生，为了提高收卷率和有效问卷率，本次调查问卷的发放采用个别分送方式。即调查员将问卷印制好以后，将问卷逐个发送到被调查者手中，同时讲明调查的意义和要求，请他们合作填答，并由专人负责收取已填好的问卷。因此回收有效问卷3份，有效回收率为100%。问卷调查数据有效，并将通过科学的方法加以统计，可以用于调查报告的撰写和对大学生社会责任感状况的研究。

调查过程

调研组成员及分工情况：

大学生社会责任感状况调研小组成员全部来自广东海洋大学建环1092班，分别是高通、.....调查报告撰写人：高通

调查内容：

现在，大学生社会责任感的状况是：整体状况是不错的，是可喜的，有不少的亮点存在。主要包括思想觉悟比较高，爱国热情高涨，积极追求上进，在学习掌握科学文化知识和专业技能方面更是表现出了强烈的愿望，而且也是十分努力的。在平时的学习生活中，大部分人有文明的言行，并且能够积极参加学校和社会相关机构组织的社会公益活动、社会实践活动和志愿服务活动等。以上是大学生中的主流。另外，现在的社会舆论对于大学生社会责任感的问题越来越关注，大部分大学生已经从内心深处认识到了社会责任感的重要性。在社会主义核心价值体系中，社会责任感越来越成为重要的组成部分。大学生社会责任感的有无，越来越成为评价大学生合格与否的重要尺度之一，也成为了衡量大学好坏的重要标准。从大学生角度来说，社会各界对于其社会责任感的要求也更加严格。但是，我们也不能过于乐观。因为我们可以清楚地看到，在当代大学生中确实存在社会责任感缺失的问题。而我们也必须指出，造成这一现象的责任不完全在于学生本身，父母、家庭、学校和社会是需要负主要责任的。同时我们看到，现在社会中的一些现象被社会舆论无意或有意地放大，并且传播了一些违背社会主义核心价值体系的内容。从一定程度上影响了大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而造成了大学生社会责任感的缺失；也促使社会各界人士在评论大学生社会责任感这一问题时，容易犯以偏概全的错误。当然，家庭和学校在培养大学生社会责任感的方面确实做了一些工作，但是还有不到位的地方，效果还有待观察。总而言之一句话，当代大学生社会责任感的状况是：整体比较乐观，有亮点；但是也有一些不足之处存在。在肯定大部分大学

生富有社会责任感的同时，也不能否认有少数社会责任感缺失的大学生存在。

既然有社会责任感缺失的大学生存在，尽管不是多数，不是主流。但是我们也需要分析这一现象突出表现为什么，造成的原因是什么，解决的办法是什么。这样我们的调研才真正具有现实意义和价值。

根据我们对所收集的材料和数据分析之后，我们认为：大学生社会责任感缺失的问题突出表现为：“兴趣不浓，热情不高，勇气不足”的“三不”现象。

第一，“兴趣不浓”。即部分大学生对于任何事情都没有什么兴趣。上课不感兴趣；实验不感兴趣；实践不感兴趣；体育活动不感兴趣；甚至是娱乐放松都不感兴趣。整天待在寝室，漫无目的地生活学习。对外表现得很冷漠，做事无精打采。更加不会对自己未来的人生进行合理的规划，自然不会考虑如何去履行自己所肩负的社会责任。

第二，“热情不高”。即对于什么事情都不去关注，有一种听天由命的感觉。看似宠辱不惊，实际是对表扬、批评都无所谓。有一种“事不关己，高高挂起”的虚无主义思想。过去那种“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”的处世态度已经在这一部分大学生身上难觅踪影了。对于国家的发展，人民生活水平的提高都不关注。他们在承担责任和履行义务的过程中，往往采用一推了之或一味逃避的态度。这种漠不关心的态度也正是社会各界人士对于大学生社会责任感缺失这一问题批评最多的方面。由此可见，这种热情不高的现象是多么的突出和明显。

第三，“勇气不足”。即有部分大学生在面对社会责任时，不能勇敢面对和承担这一份社会责任。在做了一些体现社会责任的事之后，由于被人嘲笑，不敢勇于面对人们的议论，而觉得这样的行为没有意义，从此不再自觉履行社会义务和责任。

以上三点是我们调研组在分析了收集的数据和材料之后，总结的大学生社会责任感缺失最为突出的地方。

我们在了解了大学生社会责任感缺失的突出表现之后，还要分析造成这一现象的根本原因是什么。

我们认为，这一现象的出现绝不是由于单一原因和单一群体。而是由一个多元因素造成的。主要是社会、学校、家庭和自身多方面的原因最终导致了这一现象的存在。接下来将分别阐述我们的观点。

第一，从社会方面看。由于改革开放，社会主义市场经济的实施，许多有悖社会主义核心价值体系的思想在社会上慢慢流传开来。例如世风日下，假冒伪劣，权钱交易等社会问题在商品经济的大背景下日益凸显。而社会的舆论导向也存在一定程度的偏差，从客观上传播了这种不良思想。在一定程度上，甚至是在很大程度上误导了大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。因而，更加谈不上要大学生自觉履行所肩负的社会责任。社会转型期的激烈动荡在很大程度上确实导致了部分大学生社会责任感缺失的问题出现。

第二，从家庭、学校方面看。首先应该肯定现在家庭和学校在培养大学生社会责任感方面确实做了很多的工作。但是，有不到位，没效果的问题。例如，家长和师长在一些细节方面表现出的某些不负责任的行为会给处于思想定型期的大学生产生影响，最终导致其责任意识不足。我们的家庭需要更加注重与学校合作培养大学生的责任意识。而我们的学校或教育主管部门更应该制定行之有效的规章制度和工作纲要，用制度的方式规范其在培养大学生社会责任方面的工作。

第三，从大学生自身看。现在的大学生是“应试教育”的产物。平时就缺乏素质培养的平台和机会。在他们进入大学学习之后，由于心理上的调整过慢，常常会出现对日后生活的茫然。由于他们对于自己今后的路都还没有一个很好的思考，那就更加难以履行社会责任了。正是由于心理上没有完全调整，对未来没有明确的目标的缘故，造成了社会

责任意识淡薄现象的出现。

我们在清楚了造成大学生社会责任意识淡薄现象的原因之后，我们就需要有针对性地提出提高大学生社会责任意识的措施和建议，为学校和各级教育主管部门进一步推进素质教育进程和做好思想政治教育工作提供直接的参考依据。

我们调研组认为，要培养大学生的社会责任感，主要需要做好以下四个方面的工作：即加强理想信念教育；加强思想道德建设；积极开展社会实践活动和规范学校和社会的引导行为。

第一，加强理想信念教育。现在部分大学生社会责任意识淡薄，很大程度上是由于理想信念没有树立起来。理想是指引大学生奋斗的明灯。有了理想，大学生就不会在学习生活上误入歧途；有了理想，大学生就能树立正确的世界观、人生观和价值观。只有把个人理想与社会理想高度统一起来，才能够使大学生在平时的生活、学习和工作中自觉履行社会责任。

第二，加强思想道德建设。树立社会主义核心价值体系，需要我们加强思想道德建设。通过思想道德建设，使公民道德规范和社会公德与个人的行为思想结合统一起来，使社会标准转化为个人要求。才能从根本上树立大学生的社会责任意识；才能使大学生发自内心地、自觉地履行社会责任。

第三，积极开展社会实践活动。从我们的调查中了解到，如暑期三下乡社会实践活动，各种青年志愿服务活动，扶贫帮困等形式的社会实践活动，在社会上具有较大的影响力，也得到了社会各界人士的认同，更得到了广大青年学生的积极响应。因此，我们认为社会实践活动是培养大学生社会责任感的有效手段。因而，我们希望各级教育主管部门和学校应该积极开展主题突出，形式多样，卓有成效的社会实践活动，有效地促进大学生社会责任感的形成。

第四，规范学校和社会的引导行为。我们清楚地看到，社会舆论和学校在对大学生的引导方面的作用是多么巨大。而且，有一些社会舆论和某些学校有意或无意地在客观上传播了有悖于社会主义核心价值体系的思想和事件，极大程度地促使大学生社会责任意识淡薄问题的出现。因此，我们强烈呼吁，政府各职能部门可以制定相关的法律法规，或者出台相关的行政命令。最终达到规范学校和社会引导行为的目的。真正准确地宣传国情、民意；正确报道社会现象、社会本质和社会主流；使大学生的社会责任意识不断强化和升华。

以上所述，即是我们调研组对于本次大学生社会责任感状况调查的结论。希望通过我们的调查，可以使当代大学生在社会责任感方面做得更好；希望家庭、学校和社会都能够在帮助培养大学生社会责任感方面发挥更大的积极作用。

建议：多难兴邦，面对中国至今的种种**或灾难，当代大学生们展现了可贵的爱国情怀和人性光辉；常言道：时穷节乃现，患难见真情；当代大学生们在事关祖国利益、民族忧患的重大际遇时刻，所迸发出的强烈社会责任感，也赢得了社会各界的好评。我们此次的调查结果正充分的印证了这一点：当代大学生们的主流精神风貌是崇尚自我却并不极端唯我，张扬个性也同时尊重规则，追求时尚也并不否定传统；只不过沉重的学业、就业压力让他们更多的表现出现实主义倾向远大于理想主义色彩，但青春的热血依旧。当然，当下高等教育应该加强大学生思想教育工作的针对性有效性研究，引导当代大学生正确地认识个人与社会之间的关系，使大学生懂得承担社会责任是其实现自我价值的必由之路，个人价值的实现离不开社会整体利益的发展；形成正确的价值取向；同时组织大学生广泛参加社会实践，正确把握社会现象、社会发展的本质和主流，理解社会主导的价值观；最终增强当代大学生的社会责任感。

参考文献：

赵兴奎 大学生社会责任心结构及发展特点李洁芳 青年社会责任感调查报告

如何培养当代大学生的历史责任感 篇6

大家好，我是12级旅游管理班的曹婵婵，今天很高兴能和大家一起探讨“如何培养当代大学生的历史责任感” 这个课题。那么首先我们应该先明确当代大学生到底拥有怎样的历史责任感？

奥斯特洛夫斯基曾说过：“人生最宝贵的是生命，生命对于每个人来说只有一次。一个人的生命应当怎样度过：每当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

我们知道，人的一生总是或多或少的需要承担一些责任，无论是“穷则独善其身”，还是“达则兼济天下”。马克思、恩格斯曾经指出：“作为确定的人、现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由你的需要及其与现存世界的联系而产生的。”。而作为较为敏感的当代大学生更是代表着祖国的未来和民族的希望，也是实现民族复兴的力量源泉。大学生的历史责任感的强弱直接影响到国家和民族的兴衰。因而作为大学生的我们，如何承担历史赋予我们的责任和努力实现自身价值就显得尤为重要。那么，作为当代大学生，我们究竟应该承担什么样的历史责任呢？我觉得应该以下三点加以描述：

第一 回望历史，牢记历史，从中吸取经验和教训。认清历史纵横轨迹和社会发展需求。

我们都知道，大学是近现代教育的产物。而大学生作为一种新兴的群体，对中国近代的发展起着不可磨灭的作用。无论是早期的留学国外的留学生，还是后来国内爆发的五四运动，12.9运动为主力军的青年学生，都应该是我们学习的榜样与楷模。

回望历史，中国的近代史应该是一段屈辱的历史，一曲血与泪交织的乐章，一首全民一心、自强不息的赞歌。我们不能忘记“落后就要挨打”的历史教训，我们也不能忘记“只有社会主义才能救中国”的历史经验。只有不断的回望历史，牢记历史，我们才会珍惜今天来之不易的平静的生活，才能珍惜今天良好的学习环境。只有不断的回望历史，牢记历史，我们才能致力于现在，着眼于未来。才能不断地用科学的力量武装自己，坚定不移的践行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想。

第二 着手现在，努力学习科学文化知识，积极培养自身创新意识和创造能力，德、智、体、美、劳全面发展，提高自身综合素质。

无可厚非，作为一名学生，首要任务还是要努力学习科学文化知识，用知识的力量武装自己的头脑。而作为大学生的我们，便有更多的机会接受现代科学技术教育。我们不仅是“科教兴国”战略的受益者，同时也是它的实践者。当代生产力对科学技术的依赖越来越达到前所未有的程度。随着经济的全球化，国家间的较量日益转向科技创新能力的制衡，一个国家的技术单凭模仿、引进已不能保证经济的真正优势，作为新世纪的大学生，我们更应该承担起振兴祖国科技事业，迎接新技术革命挑战的责任。努力成为祖国振兴的中坚力量。

当然，光有好的学习是远远不够的。大学校园内随地乱扔垃圾，攀比之风，浪费资源，学术作假等陋习比比皆是。而马加爵、刘海洋等事件更是让我们清醒的认识到当代大学生存在的一些道德缺陷和伦理丧失。部分大学生责任意识浅薄，使命意识不强的现状着实让人堪忧。当然，除去教育本身的缺失，作为大学生自身的堕落，听之任之的态度也是造成这一现象的主要原因之一。

现代社会更强调的是综合素质人才。宋朝司马光在总结前人做人经验的基础上，曾特别强调了“道德足以尊主，智能足以庇民”的人才判断标准。由此观之，道德责任意识的培养对当代大学生来说真的是很重要。所以，如何提高当代大学生的综合素质成为我们现在最主要的问题和最迫切的任务。

第三 放眼未来，关心祖国和民族的命运，树立崇高的理想，积极投身社会主义经济建设的浪潮中，争做时代的弄潮儿。

我们必须清醒的认识到，没有那个人是能离开了祖国和民族而独立存在的。而身为大学生的我们都共同生活在一面名为“社会主义”的大旗下，生活在一个名为“中国”的国家的怀抱中。所以，民族独立，祖国兴亡与我们更是息息相关。因此，关心祖国和民族的命运当之无愧的成为了当代大学生所需承担的主要历史责任之一。关心祖国和民族的命运，我们就要关注现今多变的国际形势，在以和平和发展为总趋势的前提下，抓住最有利的时机，加快发展，提高综合国力，以雄伟的姿态屹立于世界之林。

吴玉章说：“能够献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情了。”，与我们而言，这句话同样适用。作为二十一世纪的有志青年，我们必须树立崇高的理想，并持之以恒的为之努力，让理想这个词真正的融入我们的生命。正如苏霍姆林斯基所说：“关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。”一个真正的有理想的青年只有将自己的命运与前途与祖国强盛、人民的幸福紧紧相联，努力将自己的青春和智慧奉献给他的那个时代，生命才有意义，青春的岁月才会更显生动、精彩。

我们知道近代的大学生更多的是致力于救国的伟业中，然而，在改革开放的今天，这样的任务显然已经不再适合我们。而作为当代的大学生我们更应该关注于如何兴国的大业中。从2001年中国加入WTO来，中国的经济进入了一个飞速的发展时期，不可否认，无论是国家的整体实力还是人民的生活水平都得到了质的提升。但是，我们需要认清另一个事实，中国仍然还是发展中的国家，跟发达国家还有很大的差距。作为拥有先进知识和文化的当代大学生，积极投身于祖国的经济建设中就显得义不容辞。

我想，作为当代大学生，我们不能总是想着，国家能帮助我们什么，社会能给予我们什么。更多的，我们应该想想，我们能为国家、为社会做些什么。毕竟，大学生是中国人口中极少一部分能有机会接受现代科学技术教育的人，我们应该怀着感恩的心，自觉的承担起历史赋予我们神圣的职责，迎接新时期的挑战，以十二分的热情投身社会主义建设中，为社会主义建设添砖加瓦，贡献自己的余温余热，实现自身价值。

当今国际形势复杂多变，世界多元化正在加速发展。作为当代大学生的我们，只要能抓住国际形势的有利时机，加快改革，深入发展，全面推进，经济建设就会更快发展，综合国力就会较大的增强，振兴中国的伟大目标和历史使命必将实现。

当代大学生社会责任意识培养浅析 篇7

1.1社会性

在社会生活中培养当代大学生的社会责任意识有着重要的理论价值和现实价值。随着时代的变化,我国社会已经逐步迈向一个多元化的发展阶段,大学生的思想也随着时代的变化而变化,他们的价值取向也在传统教育下的思维模式中发生改变,有一部分大学生的社会责任意识已经十分匮乏,对国家、社会、乃至家庭责任意识都缺乏一定的认知。

1.2必要性

目前,我国已经进入全面建设小康社会的时期,激烈的市场竞争对当代大学生提出了更高的要求,这当中包括了对人才的要求和对社会责任意识的考验。当代大学生是我国社会主义的接班人,肩负历史的重任,必须培养他们最基本的社会责任意识。当代大学生社会责任意识的强弱直接影响到我国社会发展和进步。

2当代大学生社会责任意识的淡化及其原因

2.1当代大学生社会责任意识淡化的表现

1)自律意识薄弱。大学生在社会中,缺乏社会经验与实践,再加上心理发展尚未成熟,不能全面看待社会上各种问题;在生活上,对物质的追求、享乐欲望的膨胀、过于强调个人利益、功利目的太强势;在思想上,遇到挫折、困难容易垂头丧气,不能理直气壮地面对,易走向极端,思想行为方式较为幼稚;在学习上,表现出厌学,上课迟到、旷课,学习目的是为了应付考试,缺乏积极向上的劲头。这些现象都体现了当代大学生的自律意识薄弱。

2)家庭责任意识缺乏。家庭教育是指在家庭生活中,家长有目的、有计划地对子女实施教育和影响。它需要父母与子女互动,是有计划、有目的,是具有文化、心理、格言及社会坏境等对子女产生影响的因素。首先,在城市中,主要表现为家人对子女的过度溺爱和过度包容、父母离异或感情不和等家庭因素在很大程度上对大学生的人格发展造成消极的影响。其次,在农村中,大部分家庭由于经济条件和环境的落后,大多父母外出务工,因此孩子缺少管教,自律意识逐渐淡薄。由上可见家庭教育在责任意识培养中起着不可替代的作用。

3)社会公德意识淡化。现代社会是文明社会,社会公德是社会公民应具备的基本条件。当今社会很多大学生出现社会责任意识偏差。有的大学生损人利己,不尊重他人;有的大学生在公共场所随地吐痰,乱抛废物,乱画乱贴;有的大学生见利忘义,甚至见死不救,不讲人道主义;有的大学生过公路时,闯红灯,不遵守交通规则;有的大学生在寝室里,根本不顾他人的感受,常常高声喧哗到深夜,打扰他人的休息;还有极少大学生在寝室使用大功率电器,违反学校规章制度。这些问题从侧面反映出当代大学生素质还不够高,公德意识还比较薄弱的一面。

4)对他人责任意识不强。当代大学生多数认为,唯有自己的利益才是最重要的。有些大学生表面关心社会,但由于了解社会极少,不善于考虑实际问题,言行脱离实际,往往在朋友和同学之间的交往中,把友谊、爱情当成儿戏,轻易伤害别人;有的不尊师重道;有的言而无信;这都淋漓尽致展现了当代大学生责任意识的肤浅。

2.2当代大学生社会责任意识淡化的原因

当代大学生社会责任意识淡化的原因来自多方面,与自身因素有关,与家庭教育欠缺有关,与学校教育不足和社会坏境的不良风气有关等等。

1)自身方面的不足。当代大学生本身就有自己的目标、梦想和追求,但由于诱惑的增加,自律意识的淡薄,往往忘记最初的誓言,走向彷徨的深渊,犹如行尸走肉一般生活着。

2)家庭教育的欠缺。对于每一个当代大学生来说,家庭是子女的第一所学校,父母是人生成长的启蒙老师。很多家长在培养子女的过程中,不是把责任意识放在第一位,忽视良好品格的培养。而是过度溺爱子女与只看分数,这样的行为造成子女心理压力日益增长,依赖思想强,不习惯独立,失去了在社会生活中实践锻炼的机会。

3)学校教育的不足。大学生社会责任意识的形成和发展不是一朝一夕的事,更不是一个自发的过程,只有通过学习、教育才能实现。目前我国各高校的思想政治工作、教学工作与管理工作还存在着许多弊端。各高校教育主要还是以灌输知识为主,长期以来,教育上普遍存在重视成绩而轻视品德的趋势,“求知”似乎是学生进入高校的唯一社会性本能,而“求善”“做人”则因无严格的量化指标考核而被弱化。[3]因此,学习成绩也自然而然地成为学校判断学生好坏的标准。学生把全部的精力都用于课程上的学习上,很少考虑自身对社会、他人及家庭的责任。导致大学生自我完善没有得到正确的引导。

4)社会环境中的不良风气影响。在社会生活中有很多因素给人们带来了消极的影响,大学生往往对社会责任意识的认识比较片面,容易走向极端。许多大学生失去了最起码的公德和社会的责任意识,唯利是图。例如,有的大学生为了赚钱,利用课余时间销售伪劣产品来获得收入;有的大学生不爱护自己,经常跟社会上不良风气的人物混在一起;甚至还有的大学生做违背良心的事,在社会上偷、抢、骗等等无所不为。这些腐朽的价值观念及社会的不良风气对当代大学生产生了消极的影响,使得一部分大学生的责任意识淡薄。因此,当代大学生社会责任意识淡化的原因与社会环境中的不良风气有着极大的关系。

3培养大学生社会责任意识的策略

3.1加强责任意识教育

高校应多举办一些高雅的活动,例如:音乐会、辩论赛等。借用艺术的力量来震撼人心,让大学生从艺术中感悟到社会责任意识的重要性,实现教育触动学生心灵之弦的目的。此外,对学生进行心理教育,让学生有颗助人为乐的心。最后,高校应多组织一些与社会沟通的活动,例如:与家长面对面、老师和学生交谈,让大家在实践中感受父母、老师和社会给他们的关爱,并把自己的感恩付之行动。

3.2加强思想政治教育

在学习生活中需要加强大学生的自我教育,自我教育是大学生成为教育的主体、实现思想政治教育互动的基础。加强自我学习、自我教育,努力把大学生变成思想政治教育的主体,实现教育者和受教育者、教育主体和教育客体在大学生自身的统一和转化,是大学生思想政治教育的最佳方式。古人有“慎独”的修身方法,正是对自我教育最好诠释。要培养大学生的社会责任意识和良好的品格,需要充分利用自我教育的方式,把自我教育能力的塑造作为大学生思想政治教育的不懈追求,着力强化大学生的责任意识、自我管理和自我约束的能力、自我回顾和深思的习惯、自我丰富和自我完善。

3.3加强校园文化建设

高校不仅注重校园物质文化建设,更要注重精神文明建设,使学校形成优良的校风、教风和学风,让高校成为大学生社会责任意识的载体。要大力开展校园文化活动建设和谐校园,使大学生把日常规范和学习生活习惯变成一种责任意识,以建设优良的校风、教风、学风为重点。以优化、美化校园文化,以丰富多彩、健康向上的校园文化为活动的平台。利用各种载体,营造和谐的校园环境。

3.4开展社会实践活动

大学生的社会责任意识不是凭空想象的,而是通过教育培养而成的,其中开展社会实践活动是培养大学生社会责任意识的一个重要环节,高校应积极创造条件,尽可能让每一个大学生都有参加社会实践活动的机会,社会实践活动应该内容丰富多彩,例如参观访问、社会调查、社会服务、社会宣传、义务献血、勤工俭学、青年志愿活动等等。通过参与社会实践活动,使当代大学生更清楚地认识社会,加深他们对社会现象、社会观念的了解,引导大学生在活动中发挥主观能动性,牢固地树立作为一名当代大学生对社会应尽的责任意识态度。

参考文献

[1]吴东泰,王宝珍.培养责任意识是大学生成才的关键[J].番禺职业技术学院学报,2008(1).

当代大学生社会责任感的培养 篇8

【关键词】增强 大学生 社会责任意识 途径

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）04C-0035-03

社会责任意识是指公民对其自身应该履行的义务与承担的责任，是个体认识责任、履行责任的态度，是一个人在社会实践中逐步形成的，是个人的世界观、人生观、价值观在社会生活中的具体体现。具体来说，社会责任意识是个人为了社会发展而承担各种义务的自觉意识，它要求个人除了对自己负责外，还要对国家、社会负责，处理好个人与集体、与社会的关系。马克思、恩格斯在谈到人的一般责任时指出：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，你就有使命，就有任务，至于你是否认识到这一点，那都是无所谓的。”社会责任意识的重要性在于它影响着一个人的社会责任行为，社会责任意识较高的人，能够自觉履行自己的职责，推动个人全面发展，促进社会的稳定与和谐。当代大学生是青年的优秀分子，他们是祖国的希望和未来，国家的富强、社会的发展很大程度上由他们来决定。因此，应增强当代大学生社会责任意识，引导当代大学生把个人前途和国家前途紧紧联系在一起，为社会奉献出自己的一份力量，做一个对国家和社会有用的人。

一、增强大学生社会责任意识的重要意义

（一）增强大学生社会责任意识是构建和谐社会的基础。构建和谐社会，是我们党基于全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局提出的一项重大任务。高校作为人才聚集地，担负着增强创新能力、培养高素质人才等方面的使命。大学生是建设社会主义和谐社会的重要力量，建设社会主义和谐社会，需要一大批责任心的大学生来承担。

大学生的社会责任意识不是先天具有的，而是通过后天的学习、教育和实践中形成的。大学生有着多种角色：社会主义的接班人、先进文化的传播者、传统美德的实践者等，国家需要更多的大学生参与到构建和谐社会中来，为社会贡献出自己的一份力量。当代大学生的世界观、人生观和价值观逐渐稳定，社会责任意识也越来越强烈，要构建和谐社会和实现中国梦，大学生就要具备强烈的社会责任意识。由此可见，必须不断地增强大学生的社会责任意识，帮助他们站在时代的高度，认识到增强自己的社会意识的重要性，担负起构建和谐社会的重要责任。

（二）增强大学生社会责任意识是提高当代大学生综合素质的重要组成部分。高等教育的目标是要培养全面发展的人才，大学生不仅需要具备强健的体魄、精深的科学文化素质，还要有良好的道德品质和健全的人格，具有较强的责任意识和事业心。当代大学生处于身心正在发展的时期，也是形成“三观”的重要时期，他们的心灵还有很多的自由，“三观”还处于动态中，这个时候他们能接受社会责任意识的教育，就能够调动他们的内在动力，激发他们追求更高的目标。

是否具备社会责任意识是衡量一个人综合素质的重要标准。增强大学生社会责任意识，要从思想上充分调动大学生提高综合素质的主动性，加强他们的社会责任意识，引导他们维护国家和集体利益。

大学阶段对于大学生社会责任意识的提高具有重要意义，合格的大学生应该具备健全的人格、坚强的意志以及优秀的品质，而这一切都依赖于社会责任意识的教育。成功的社会责任意识能够培养出积极乐观、高度负责、具备优秀品质的大学生，而且他们还能够把自己的进步和社会的进步结合起来，不怕困难，把为国家做贡献作为自己的重要责任。

因此，增强大学生社会责任意识是提高当代大学生综合素质的重要组成部分，社会责任意识影响着大学生的身心健康、知识的获取以及技能的获得。

（三）增强大学生社会责任意识是社会进步发展的必然要求。主要表现在：

第一，当前我国正处于社会主义市场经济体制下，应鼓励人们创造财富，进一步推动社会的经济发展。在市场竞争中，只有具备强烈的社会责任意识才能得到别人的信任，才能取得成功。在市场经济下，我国的“诚信”、“礼义”作为行为准则依然存在，还成为人们从事经济行为的重要准则。人们社会责任意识的增强，有利于市场经济更加持久地发展。因此，增强大学生的社会责任意识，引导他们做好个人行为的调整，有助于社会秩序的正常运转。

第二，21世纪是社会经济快速发展的时代，社会对人才的要求也越来越高。仅有扎实的理论基础还不能适应社会的发展，还要具备强烈的社会责任意识。因此，在市场经济下，重视培养大学生的社会责任意识显得尤为重要，这有利于提高大学生的素质，从而实现个人与社会发展的统一，促进国家和社会的进步。

二、当代大学生社会责任意识缺失的现状

（一）动力不足，理想信念弱。有的大学生缺乏理想信念，缺乏人生奋斗目标，缺乏人生信仰，对自己要成为一个什么样的人、过什么样的生活等问题模糊。对自己的人生没有长远的规划，就会出现学习和生活的动力不足，理想信念弱。有的大学生认为学习主要是为了了考试、拿文凭，而且还把自己的学习看成是被父母和老师逼迫的，缺乏学习的主动性和积极性，把时间浪费在网络游戏和交友上，导致精神状态差，出现迟到、旷课现象。生活中，宿舍的垃圾很多，不打扫地板和课桌，被子、衣服到处乱扔。平时很少参加学校、系部和班级的活动，不参加社会实践，动手能力不强。

（二）缺少对社会责任的担当。人生价值体现在人生过程中的个人价值选择上，取决于如何处理个人利益与他人利益、社会利益。随着市场经济的发展，高校学生能关注国家的发展，积极参与公共事务。但是，享乐主义、拜金主义等错误思想影响着当代大学生，他们更注重实现个人价值，把个人利益放在第一位，忽视了社会需求。

有的大学生重视自我价值的实现，凡事都从自己的角度出发，追求个人的拼搏和实现，完善自我。当自我责任与社会责任发生冲突的时候，有的大学生看重个人利益，凡事都以自我为中心，追求个人价值观，不愿意承担社会责任，不从对国家和社会的责任意识出发，没有顾全大局的意识，没有将个人责任与社会责任紧紧地联系起来。表现在：交友上，一些大学生表现出随意性，对他人缺乏责任心，不负责任；在择业时，过多关注自我的追求，忽视了社会需求，过多关注现实利益，不考虑他人的利益。

（三）诚信意识较淡漠。诚信是处理人与人之间关系的基础道德规范，是一个人立足社会的基本要求。增强大学生诚信意识不仅能增强大学生的个人修养，而且是培养社会主义接班人的需要。但是一些大学生诚信意识较淡薄，考试作弊、拖欠学费等现象时有发生，面对诸如无偿献血等活动，没有积极主动、没有自愿地去参加，还需要行政命令去推动。大学生诚信意识淡薄，究其原因，主要是受到社会不良风气的影响，他们对社会上的不诚信现象缺乏理性分析和判断，而且他们自身对诚信的认识不够深刻，导致他们诚信意识较为淡薄。

三、增强当代大学生社会责任意识的途径

（一）加强思想政治教育。为了进一步增强大学生的社会责任意识，应加强大学生的思想政治教育，根据大学生的思想特点，强调以下几个方面：

1.加强爱国主义教育。爱国主义是中华民族传统美德，激励着无数的爱国人士为国家抛头颅洒热血，是推动国家发展的巨大动力。中华民族历来就有很强的责任意识，形成了以爱国主义为核心的团结统一的民族精神。爱国主义教育是教育的重要内容之一，要贯穿每个人的一生，促进社会责任意识的增强。

第一，高校加强大学生爱国主义教育，只有热爱祖国的人，才能有着强烈的社会责任意识，让大学生深刻了解我国的光荣历史，真真正正地从内心上热爱祖国，自觉自愿地为祖国和社会做出应有的贡献。大学生要培养热爱祖国之情，立志报效祖国，把自己锻炼成德智体美全面发展的有用人才。

第二，充分发挥课堂教育的重要作用。以课堂教育为主，对大学生进行爱国主义教育，高校可以增加国情、党史、革命传统等多种课程内容，通过老师主讲、师生共同讨论、观看革命片段等形式，让大学生深刻了解党和国家的历史，激发他们的爱国热情，从而继承中华民族优良传统，为报效祖国而奉献自己的青春。

第三，组织大学生参加爱国主义教育活动。可以开展一系列教育活动，比如在“七一”建党节、“八一”建军节、国庆节时开展演讲比赛、征文比赛、观看革命影片、参观革命纪念馆、参观博物馆、参观先烈故居等活动，让大学生接受爱国主义的精神洗礼，既增加大学生的党史知识，又使大学生珍惜今天来之不易的幸福生活，还促使大学生树立奉献社会的远大志向，还提升爱国主义情感，形成对国家强烈的社会责任意识。

因此，要增强大学生的社会责任意识，让他们时刻领悟到自己与祖国共命运，加深他们对祖国的热爱，自觉地投入到祖国的伟大事业建设中。

2.强化理想信念教育。强化理想信念教育既有益于大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，又能增强精神凝聚力，促进社会的发展。因此，应加强对大学生的“三观”教育，引导大学生正确处理社会与个人之间的关系，遵循社会规律，承担起自己的社会责任。强化理想信念教育，是解决大学生理想信念弱化的重要途径。用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观武装大学生的头脑，让大学生认识自己的社会责任，树立远大理想，坚定马克思主义信念，自觉抵制社会上各种不良的思潮。教育引导大学生树立报国志向后，要有实际行动，不怕艰辛、脚踏实地、奋发图强，为国家做出应有的贡献。

3.进一步加强国情教育。增强大学生的社会责任意识，使大学生对当前的社会现实有正确的、客观的分析，保持清醒的头脑，坚决抵制社会上不良习气。引导大学生熟悉中国近现代史，学习中华民族的文明史，让他们充分认识我国国情，关心国内外大事，立志振兴中华，树立远大的理想，从而能够客观地关注国家的问题，关心国家的前途。

4.网络道德教育。高校借助网络平台与校园文化相结合，形成思想政治教育阵地，建设集知识性、服务性一体的思想政治教育网站，开展有意义的、有科学性的网络教育活动。由于网络的隐秘性，大学生在现实中无法做到的事情，有可能在网络上肆意妄为，逃脱社会责任。面对这种情况，高校必须因势利导，充分发挥网络的正面影响。

第一，密切关注网络动态。关注大学生的网络言论和行为，及时地掌握他们的思想状况，对学生提出的问题进行积极地沟通与交流。高校可以配备思想素质过硬的、工作能力强的人员从事网络思想政治教育管理，进一步建设和完善网络思想政治教育。

第二，加强网络道德教育。网络道德是在处理与网络的关系中，人应遵守的道德观念。应要求大学生遵守网络道德规范，把握正确的网络行为。对于大学生网络上的不正确的言语，应及时地给予批评，告知辅导员及时进行教育，加强大学生的社会责任意识，规范他们的网络行为，引导他们科学地、客观地分析社会现象，认清当前形势，不要受到不良风气的影响，增强自身的社会责任意识。一方面，引导大学生看到祖国取得的巨大成就，看到祖国的强大，树立起民族自信心。另一方面，高校可利用网络资源，引导大学生关注全世界的大事，关心人类的命运，增强他们的忧患意识，促使大学生成为热爱祖国、目光远大的公民。

（二）鼓励大学生勇于担当社会责任。增强当代大学生社会责任意识，重要的是要引导大学生养成良好的行为习惯，掌握知识，提高文化素质，积极、热情地参与公共事务，更好地担当起社会责任。

1.引导大学生掌握知识，担当造福社会的责任。大学生作为在校学生，最基本的社会责任就是学习，不断提高自己的文化修养，更好地承担起造福社会的责任。大学生除了具备专业知识外，还要掌握人文科学知识。提升文化素养，是大学生在接受知识的同时承担传承中华文化的社会责任。首先，树立学习目标，运用科学的方法，学好每门课程，广泛吸收人文知识，增强文化素质。其次，利用课余时间刻苦钻研知识，在专业领域方面有突破，不断提高自己的知识水平和能力。

2.引导大学生积极参与公共事务。积极参与社会公共事务是社会赋予每位公民的权利和义务，也是当代大学生作为责任公民的必要责任之一。高校应引导大学生主动参与到国家和社会管理中，为社会注入新鲜血液。大学生参与公共事务具有一定的优势，他们具有一定的文化知识底蕴，有创新精神，参与公共事务的积极性和主动性较高。因此，大学生能从多方面考虑问题，能够看清事情的利弊，为社会发展提供有价值的建议，从而提升大学生的社会责任意识。

（三）培养大学生诚信意识。诚信意识的养成激发诚信行为的出现。应发扬中华民族优良传统，剖析社会中不诚信的例子，培养大学生的诚信意识。首先，通过思想政治课的课堂教育方式，重视培育人才，将德育和学生的成绩放到同等重要的位置，引导大学生从自己本质上内省来提高修养，把诚信转化为内在修养。其次，高校切实把诚信作为德育工作的主要内容，让大学生意识到诚信是为人处世的基本准则，无论是在专业还是社会领域，都要树立牢固的诚信意识，大学生的诚信意识越深刻，诚信行为越正确，按照诚信规则做事的自觉性越高。

（四）鼓励大学生积极参与社会实践。大学生只有在实践中才能把社会责任意识变成社会责任行为，只有在实践中社会责任意识才能获得检验。高校多鼓励大学生接触社会，参加各类健康有益的社会实践，让大学生在实践中激发社会责任意识，从而实践自我价值。

1.开展勤工助学活动。高校可以鼓励家庭经济较为困难的大学生参加勤工助学活动，在不影响学习的情况下，课余时间参加校内的兼职工作。可以清洁教室、清洁宿舍，到图书馆进行图书分类，到实验室整理仪器，可以帮助老师录入信息、成绩，等等。勤工俭学工作提高了大学生的动手能力，还帮助大学生解决经济困难，让大学生通过体验工作岗位来增强他们的社会责任意识。

2.开展志愿者服务活动。志愿者服务活动已逐渐成为大学生参加社会实践的重要途径之一。高校的团委等职能部门大力宣传志愿者服务工作的意义，并动员大学生参与志愿者服务活动。大学生可以参加支教活动，走进社区，走进敬老院，走进福利院、孤儿院，与不同层面的人们进行沟通交流，触动大学生的爱心和社会责任心。

通过社会实践，大学生从中真正接触社会，了解社会，了解国情，明确社会发展的远景，增强自身的社会责任意识。

【参考文献】

[1]马克思恩格斯全集：第三卷[M].北京：人民出版社，1952：329

[2]程军栋.浅谈高职院校大学生的社会责任意识[J].中国成人教育，2014（14）

[3]陈菲、焦垣生.大学生责任意识教育应着力把握好的几个问题[J].思想理论教育导刊，2013（11）

[4]蔡敏莉.当代大学生责任意识教育研究[D].苏州：苏州大学，2013

[5]史颖超.试论大学生社会责任意识的培育[D].上海：华东师范大学，2013

【作者简介】李 杨（1983— ），女，广西大学行健文理学院辅导员，助理研究员。

中国梦与当代大学生的社会责任 篇9

（中国梦的含义）

何为中国梦，“我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”，总书记在参观《复兴之路》基本陈列时鲜明地阐述了“中国梦”的含义。“中国梦”既是对百年来中华民族奋斗历史的渴望和追寻的概括，也是当下中国人对自己未来的期许；既是对中国人共同命运中凝聚的感情和力量的表达，也是对普通民众希望和追求的表达。（中国梦与当代大学生的关系）

忆往昔峥嵘岁月，一代代优秀青年在党的召唤下，一批批有志青年在党的旗帜下，勇敢地担负起历史重任，在建设美好未来的征程上贡献智慧和力量。不同时代的青年面临不同的历史课题，承担着不同的历史使命。我们的大学时代伴随着国家发展的盛世，承担的是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的历史使命，即习总书记强调的美丽“中国梦”的历史使命。

中国梦与当代大学生的关系可简单地归纳为三点：首先，中国梦的宏伟目标是一面旗帜、是海内外中华儿女的共同夙愿，为大学生提供了前所未有的机遇。2012年11月召开的第十八次全国代表大会会议报告中指出：“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年持续奋斗。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业。”党和国家十分重视青年的成长、成才，并且已经为我们规划了宏伟的蓝图。其次，中国梦的实现离不开大学生。青年兴则国家兴，青年强则国家强，当代大学生是青年的主流，更将成为中华民族伟大复兴事业的中坚力量。第三，我们大学生应该将个人发展规划与国家富强的方针结合起来，在实现中国梦的过程中体现个人价值，让青春绽放出绚丽的光彩。

（大学生社会责任感现状）

随着新科技革命的蓬勃发展，各国间的竞争是以科技竞争为核心的综合国力的竞争。而综合国力的竞争归根到底是人才的竞争。大学生作为现代人才的主体受到很大的重视。

重视的同时也引来了不少非议，有的学生不顾年迈的父母、不承担对家庭的责任、抱怨学校的设施设备，用冷漠的眼光看待社会，更有甚者为金钱所惑做出与身份不符的事情；另外，大学生的学习风气令人担忧，例如学习目标不明确、上课睡觉开小差、沉迷于网络游戏、追求名牌服饰、考试东张西望，最终只能虚度大学美好的年华。当然，我们不能以偏概全，这些现象毕竟属于少数。总体来讲，当代大学生是一个有思想、有使命感、负责任、发奋图强的团体。他们把自己的命运同祖国的兴衰荣辱紧密联系在一起；他们从大处着眼，小处着手，致力于自身的完善；他们乐观豁达，用自己的一言一行来诠释他们对祖国和人民的热爱。

长江大学多名大学生为救2名少年而不幸身亡的事件令我感慨良多。“同样是生命，同样有亲人，他们三个风华正茂的少年用一次辉煌的陨落换回了另外两个生命，而他们却永远地沉睡在冰冷的江水中，留给我们一个温暖的启示。”他们成就了又一段舍己为人的佳话，是世人的榜样，是我们大学生的骄傲，也是中华民族的希望。

（浅谈如何做一个有社会责任感的大学生）

我们一直在谈什么是社会责任感，怎样做一个有社会责任感的人，其实落脚点是国家。我们知道，“中国梦”是自近代以来中华民族的复兴之梦，而现在是铸就中国梦的关键时期。所以，当下，为中国梦的实现尽一份力量就是社会责任感、是爱国的集中体现。在实现中国梦的征途中，党和国家对青年提出了殷切的期盼，对当代大学生作出了深情地召唤。下面我就简单地谈一下在我看来如何做一个有社会责任感的大学生：

首先，对自己负责、心系家国。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。我们都是社会人，是人类群体中的独立个体，所以我们既要学会做好“小我”，也要学会扮演好”大我“的角色。“小我”就是个人，做好小我即是对自己负责。现在的我们也许还没有能力去改

变社会，但至少我们可以把力所能及的事情做好；没有办法预测未来，但至少我们可以把现在活得精彩；不能阻止挫折与困难，但至少我们可以保持乐观积极的心态。那有什么又是“大我”呢？在我看来“大我”是“小我”融入社会并承担相应责任的一种体现。例如：我们是家庭的一份子，就要承担对家庭、对父母的责任；我们是国家的一位公民就要尽一位公民应尽的义务；我们是社会的一员就要为社会的和谐出一份力量。我们要为自己负责、为他人负责、为国家为社会负责，由小到大，从低到高，最终承担起中华民族伟大复兴的责任。

第二，要相信自己。就像四川大学杰出教授游智胜老师，曾患小儿麻痹症、并且在美国留学时遭遇车祸而留下终身残疾。他不但没有埋怨命运的不公、自暴自弃，而是把身体的不幸转化为奋进的力量，始终相信自己、坚持自己，几十年如一日，最终自主研发的空管关键核心技术，荣获国家科技进步一等奖。可能有人会说，他们是伟人、是“牛人”，我们怎么能和他们比呢？举一个我自己的例子：我们知道大学是自由全面发展的地方，不同于之前的应试教育环境，所以我们很容易迷失自我。我是一个来自农村的孩子，就当地的文化和生活水平而言，我算是很优秀的，所以一直以来都生活在被褒奖和关注的圈子里。然而，到了大学，我接触到很多诸如社团、俱乐部、美容美体队等新鲜的事物，认识的同学也各有特长、十分厉害。我感觉自己很渺小，更没有什么特长，变得很失落、很迷茫，找不到属于自己的位置。直到在一次《思想道德修养与法律基础》的课堂上，老师给我们播放了一个视频。视频中是一群风华正茂、意气风发、衣着朴素的贫寒少年在大声诵读：“今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强.„„”，他们的自信和坚定感染了我，只要有一个向上的心，物质生活的贫乏、外界社会的浮躁又算得了什么呢！于是我开始静下心来，认真对待每一件小事，一路走来成长很多。只要相比于昨天的自己有进步，聚沙成塔、集腋成裘，我相信终有一日会成为我们此刻眼中的“牛人”。

第三，要学会感恩。“海纳百川，有容乃大”，不仅体现了一种博大包容之美，更是百川东到海的雄浑。每一个水分子从大海中升腾，承载万物、滋润万方，去完成自己的使命，然后历尽千辛，不畏艰险回归大海的怀抱，这种感恩之心亘古长存，历久弥新。我们当代大学生就如同一滴滴的水，离开母亲的怀抱、亲人的庇护，背井离乡，勤学求知，实现理想，但我希望同学们不要忘记此时此刻，我们的父母正在远方挂念着自己，正在为令他们骄傲自豪的孩子而努力工作，努力挣钱。我们扪心自问，有想到过父母守在电话旁的焦虑吗；有想过父母在亲戚邻里间挺直腰杆是因为谁吗；有想过每当他们谈到你的时候脸上洋溢着怎样的幸福吗；有想过我们的平安快乐才是他们最大的慰藉吗„„说到感恩，我认为这个世界上最大的感恩莫过于无论你在哪里，无论功成名就还是落魄潦倒，父母总在我们的心间。

感恩是广泛的，感恩困境、感恩幸福、感恩生活中的每一个细节。感恩使大爱传承，感谢那些曾经关爱过我们的人，并且成为公益活动、慈善事业的积极分子，勇敢将这份爱传递下去，关爱更多的人。

第四，要勇于奋斗。俗话说：理想是指路的明灯，奋斗则是开启成功之门的钥匙。我相信在座的各位同学都有或大或小的理想，都有追求，都有对未来美好的憧憬。通往未来的路不可能一路坦途，很可能遇到磕磕绊绊、崎岖险途，甚至有时会找不到路的方向，但是无论如何，我们都应该常怀自信，用勇气和毅力克服这些困难。奋斗从现在开始，从小事做起，坚持上好每一节课、积极参加每次课堂讨论、认真完成每次作业，多读几本书、多和优秀的人交流、多向老师请教、多思考并把想法付诸于行动。我相信：只要把我们把每件看似简单的事情做好，就一定不简单；只要我们每个普通人都为中华民族的伟大复兴贡献一份力量，“中国梦”的实现之路定不会平凡。青年人的生活时代不同，其历史责任与使命也相应地有所不同。当代青年，很少像过去那样，在战场或艰苦环境当中经受刻苦的锻炼，拥有壮怀激烈、报效国家的机 会与责任。但当代青年，特别是青年大学生，同样要对自己负责、对他人负责、对社会负责、对国家和民族负责，这是青年作为现代人所追求目标的重要标志，也

是 青年成长、成才的基础。作为国家培养出的当代青年大学生，应深感使命光荣、责任重大。

（结语）