三高效课堂4月份小结（共10篇）
三高效课堂4月份小结 篇1
三（4）班高效课堂4月份实验情况小结
通过一个月的高效课堂实验，现将班上开展情况小结如下。
一、小组合作中存在的问题。
1、讨论时要么大家七嘴八舌，你一言我一语，要么只是成绩好的、表达力强的同学在说，致使合作无序，效果较差。认为小组内分工一定要明确。
2、为了追求合作气氛，问题情境呈现后，没有留给学生思考问题就立刻宣布“开始小小组合作学习”，很多学生感到措手不及，尤其是基础差的3、4号生在组内合作讨论时什么也说不上来，最后汇报时仍是组内优生在“发表个人的意见”，这种合作讨论达不到合作学习的目的。为了完成当堂课的教学任务，没有给学生充分的探究讨论时间，从而使讨论流于形式。
3、学生讨论时，老师也要深入到小组中，要不然根本不了解学生状况，造成“放羊式”的小组讨论交流
二、组长的选择与激励评价的制定。
选择责任心强、智力水平良好，善于与人沟通的人当组长并进行培训。班上从纪律、卫生、学习、早到、作业、发言等各个方面制定措施，并形成制度，每组一张，班会课学习。强化组员的主人翁意识。一人为组争光，组内每人都受奖加分，一人违纪，组员跟着受罚扣分。一周一总结，一周一评比,一周一反思。并将优秀小组和优秀组长、组员的名字张贴到班上“露一手”栏目中。促使学生意识到自己的一言一行都可能影响到组内的其他人，每个人都要为小组负责，维护小组荣誉和利益。同时也促使组员互相监督，互相帮助，形成合力。这样人人都是小组的主人,共同管理维护本组的纪律。
三（4）班高效课堂5月份实验情况小结
通过两个月的高效课堂实验，班上的学生在课堂上表现比以往有所进步，现将班上开展情况小结如下。
一、作业方面。导学案上的预习题目，基本上能按要求去做，这为学习新内容打好了铺垫，但也有些学生马虎了事，甚至不预习。课堂作业书写工整，正确率较高。订正好了都会给组长批改。在批改课堂作业时，如果当堂批改全班学生可能时间不够，采用老师先改1号同学，再1号同学改2号同学，最后由1、2号同学改3、4号同学，如果组长拿不准，来询问老师，这样培养了组长的能力，又能让后进生有更多时间得到帮助。
二，小组评价打分表现较好。自从制订了小组评价措施后，学生在纪律、学习、作业、发言等方面表现较好。特别是一周一评比，一周一奖励后，学生的劲头更足，出现了1、2号组长主动出题目给3、4号同学做，以帮助他们提高成绩，争取测验时考好，纪律互相监督，省了老师一部分精力。因都想当优秀组长、组员，都想自己的小组成为优秀小组。不过评价措施制订的还不周全，落实的还不够到位，奖励和评比小结还不够坚持，也造成了有些学生的积极性不高。
三、通过实验也发现有些组长辞职不干，原因是管理别人，教别人耽误了自己的学习，或是嫌麻烦，或是自己的一些方面做得还不如组员，受到了组员的嘲笑。有些组员参与性不高，不与组长讨论，交流，或是竞争意识不强，认为自己反成绩差，小组的荣誉与自己无关。出现这些问题还需要老师想法去引导，化阻力为动力，让学生融入到高效课堂中来。
三高效课堂4月份小结 篇2
今年进入三月份以来，气温变化异常，雨雪天气增多，给生产和安全工作带来很大的困难，同时，为安全工作增添了不少危险因素。***紧紧围绕“反违章禁令、反三违”的核心，扎实有效地开展工作，根据季节的特点对用电管理、安全防火管理进行了专向检查。根据实际，加强了交通安全的监督检查和夜检夜查。
一是加强了厂区的防火用电检查。根据上级公司要求，结合公司实际和季节性安全生产特点，组织开展了专项检查，加强了安全防火、安全用电为主要内容，发现整改问题隐患1个，全部达到安全标准。
二是深入落实安全生产职责，实行全员全过程管理。与班组、和每名职工签订了《安全责任书》、将安全生产目标层层细化，层层分解到基层班组的每名职工身上，明确了双方的责任和权利，确保了生产的平稳运行。
三全面开展HSE管理体系持续有效地开展，细化健康安全管理工作的各个环节，规范危害因素的辨识、评价和控制工作，制定切实有效的控制（消减）措施和应急措施，确保各种危害因素处于受控状态，按照HSE管理体系程序文件《危害因素辨识、风险评价和控制管理规定》的要求，结合实际全面查找风险隐患。
四月份工作安排:
1、认真做好清明节期间的安全生产工作，确保节日期间的安全生产。
2、加强节日期间的车辆管理，对节日期间封停车辆要严格执行“三交一封”制度。严禁公车访友、严禁酒后驾车、严禁家属区停车。
3、加强雨季交通管理，强化交通检查，定期不定期的开展路检夜查。
4、认真落实“返违章禁令”，加大培训力度，提高员工安全意识和抗风险能力。
三高效课堂4月份小结 篇3
4月份工作小结
一、工作完成情况：
1.办理转学、休学等学籍方面的网上操作15人次。
2.给王晓妮、周虎等老师录制录像课6节。
3召开了交互式一体机管理员培训会。
4.检查学校硬件设施运行情况，对各办公室电脑以及教师一体机一体机存在的软件故障及时进行维护，对存在的硬件问题送外维修维修（李小卉、王小芳、微机室）。
5.本月校园电视台节目第一期、第二、三期成功录制并顺利播出，反响良好。6.积极上传省级文明校园动态管理系统资料6个。
7.配合教导处完成中华经典美文诵读比赛3件作品的后期制作和上报工作。
8.分两批次对全体一线教师进行了微课录制软件camtasia studio的培训。
9.积极参与学校网站改版，目前基本版面已经完成，正在进行网站空间申请以及新国际域的申请以及备案工作。
10.对原有网站及时更新，本月分别对学校以下活动进行了重点报道。
· 我校学生在商州区首届少年机器人大赛中取得优异(4月26日)
·我校全体师生为患病学生王江源捐款仪式(4月20日)
·我校第27届春季田径运动会隆重举行(4月20日)
·我校隆重举行第27届春季田径运动会
(4月20日)
·商州区第一小学德育系列化教育活动启动仪式(4月11日)
·我校三年级学生清明节祭奠革命烈士活动 [2016-4-1]
·我校五年级学生参观革命历史纪念馆
11.继我校开通学校QQ群交流平台、班级QQ群、微信交流群之后，目前信息中心积极准备着手创建商州一小微信公众号，再一次将学校对外宣传的渠道进行拓宽，通过微信公众号家长和关心一小发展的人士可以及时了解学校的各种活动情况，对学校的对外宣传有着非常重要的作用。本月会场音响服务30余次，电脑、一体机维修20余次，处理网络故障30余次，LED屏幕标语更新10余次，摄影摄像50余次。
其他分管工作：
1.参加了一二年级数学教学听课和评课。2.完成了4月份数学组月评估。3.二年级数学组读书小报评比。
二、取得成绩：
1.目前通过优酷网，校园电视台已经成功播出三期节目，节目播出之后，我校老师纷纷通过学校交流群，班级QQ群、微信群进行转发，到目前为止点击率分别是第一期：5301人次，第二期：4271人次,第三期：2683人次，这说明社会各界对我校关注度很高。
2.通过微课录制软件培训，为老师提供了一个全新的教学模式。翻转课堂在我校开始了初步尝试。截止月底，我校已经有10多人录制了自己的微课。
3.目前校园网站基本框架页面已经搭建完成，我校网站手机版已经完成初步设计，正在进一步美化完善。自此我校对外宣传的渠道完全打开，网站发布信息，通过微信公众号进行推送，通过手机版进行浏览。直接将网站信息推送到家长手中，让家长近距离了解学校。
三、存在问题及改进措施：
1.随着我校交互一体机、录播教室，新网站的开始使用，校园电视的开播，还有即将开通的微信公众号。这些设备的维护、使用、运行都很费时间和人力。工作繁多，事无巨细，信息中心人员严重不足（信息中心共六人，其中四位老师都承担着教学任务），疲于应付，再加之我们部分老师缺乏探索精神，遇到问题直接要求上门服务，每次都尽量满足。但有时候由于人员少很难调配，服务满意度正在逐步降低，亟待人员补充。
2.信息中心除了一半是常规工作外，另一半是临时安排的工作，所以必须具备过硬的专业知识，需要不断加强学习和提高，希望学校能创造一些培训和学习的机会。
三高效课堂4月份小结 篇4
一、3-4月份做了以下具体工作
（一）起草了《XX全区农经工作意见》，并送区政府办公室审签待发。
（二）继续推进了农民专业合作组织建设工作。一是完成了万州区农民专业合作组织示范区建设：白羊柠檬协会示范建设、甘宁镇农业综合协会示范建设、熊家蜡烛枇杷协会示范建设等4个项目建设任务书，并上报了市局；二是在分水镇石碾李子合作社召开了农民专业合作组织建设经验交流现场会；三是组建了李河柑桔协会，并指导董家小岩无公害蔬菜协会完成了理、监事会的改选工作；四是完成了市委研究室下达对分水镇石碾李子合作社开展调研的任务，并形成书面调研材料上报；五是向科委申报了万州区分水镇5000亩无公害李子基地建设项目；六是向区计委提交了《扶持农民专业合作组织发展政策落实情况及完善政策的建议》材料；七是重新调整上报了《万州区分水镇石碾李子合作社无公害农产品产地认定申报书》；八是完成推荐分水镇石碾李子合作社和天城镇茅谷贡桃协会为市级示范农民专业合作组织的材料上报工作。
（三）强化了农村劳动力转移培训工作。一是代区政府起草了向区人大常委会第十六次会议所做的《关于农村劳动力转移培训就业情况报告》（万州府议[XX]1号）；二是向区委督查室提交了《万州区农村劳动力转移培训工程工作进展情况汇报》；三是代区政府起草了向江西省上饶市考察团介绍我区农村劳动力转移培训就业工作的经验材料；四是向区计委提交了《万州区农村劳动力转移相关情况》的调研材料；五是完成了农村劳动力资源调查项目建设任务书；六是完成了农村劳动力转移就业情况报表的收报工作。
（四）狠抓了农村集体资产与财务管理工作。一是按财政部新会计制度编写了《村集体经济组织会计制度培训教材》一书近10万字；二是按新会计制度培训了师资；三是与区财政局联合下发了《关于认真贯彻实施<村集体经济组织会计制度>的通知》（万州农业[XX]55号）；四是下发了《关于填报农村集体经济组织会计基本情况调查表的通知》（万州农业[XX]52号），并就此开展了调查，完成了上报任务；五是深入部分乡镇，开展村财务“乡代管”和村社财务电算化实施情况调研；六是继续抓好农村财务管理部级点沙办玉城村，市级点高梁镇的规范化管理工作。
（五）继续开展农村土地承包管理工作。一是做好了《农村土地承包经营权证》书换发、补发的前期摸底调查工作；二是回复了政协第二届第三次会议第299号《关于出台全区农村土地流转实施意见的建议》的报告；三是调查处理了百安街办天星村土地租金分配纠纷；四是接待农民来访5次。
（六）开展了全区农业企业和种养殖大户摸底调查，并完成了推荐2个市级示范龙头企业和2个市级示范种养殖大户的材料收报工作。
（七）推荐评选了14名XX全区农村经营管理先进工作者，并下发《关于表彰XX农村经营管理先进工作者的通报》（万州农业[XX]54号）予以表彰。
（八）开展了农户收支情况调查，完成了农户收支情况季度预测报表。
（九）开展了全区农经人员情况调查。配合有关部门做好乡镇、农村经营管理职能调查和招聘农经公务员等工作。
（十）积极响应区委、区政府体制调整决定的政策，重新组建了区农经站，并对所有人员进行了合理分工，将全站分为了六个工作组，各就各位，各司其职，确保了各项工作的有序进行。
（十一）完成了XX农经工作档案整理工作。
二、5-6月份打算
（一）按区政府印发《XX全区农经工作意见》，制发全区农经工作目标考核意见，并力争召开一次全区农经工作会议，理顺农经工作体制。
（二）启动万州区农民专业合作组织示范区建设和白羊柠檬协会、甘宁镇农业综合协会、熊家蜡烛枇杷协会以及万州区农村劳动资源调查建设5个项目建设工作。
（三）完成区委布署的《关于促进农村劳动力充分就业的研究》等两个专题调研任务。
（四）回复人大议案，政协提案5份。
（五）做好农民专业合作组织宣传发动工作，力争新筹建4—5个协会，1个行业协会。
（六）指导各乡镇按新的集体经济组织会计制度搞好财会人员培训，做好新旧制度结转和建帐工作。
三高效课堂4月份小结 篇5
齐乐君
一、舍务工作： 1、4月1日，闫丹凤老师调离幼儿园工作，到公寓负责周三、周四女5、6寝工作；王开元老师负责卫生室管理和防疫工作。
2、每周三的舍务交接会对发生的师生冲突及时处理，对来访家长电话问题进行解决，纠正教师的工作态度和方法。
3、本月优秀寝室的是男4寝、女6寝。
二、班级管理： 1、4月9日，教学楼（50个）、幼儿园（2个）新窗帘安装共计52个，教导处对各班窗帘使用提出了具体的管理要求。2、4月22日，对班级课间及午间学生纪律进行巡查，发现并更正存在的问题。3、4月22日下发对各班电子白板使用管理规定的通知。4、4月28日，对村小及各班主任下发防溺水安全管理的通知及责任书。5、4月走班级共三次，四月份班级管理全方面最好班级是三年一班和二年一班，依次为五年二班、二年三班、一年一班、六年一班、四年二班、五年一班、二年二班、三年二班、四年一班、一年二班。
三、间操：
1、天气转暖，间操逐步进入正轨，五一假后瓶盖定点。
2、四月份间操分别对食堂就餐纪律、清明假期安全、校外生捎带物品、药品，课间及午间纪律，校外生入校，学生开关窗户，其他假期防溺水安全教育，间操体委管理，入班式等进行了强调。3、4月28日间操抽查穿校服班级最好班级为五年二班、六年一班、四年二班。4、4月份间操毕业班级学生自我介绍正在进行。
四、其他： 1、4月2日，少年宫科技馆正式启用，闫丹凤老师和黄殿文老师负责具体管理。截止本月底共开展了各班级和住宿生活动4次，活动相关报道已经登录学校网站。2、4月9日，低年级下午茶针对“班级布置”这个话题进行了研讨。3、4月11日，学校共有132人更新校服。4、4月14至4月18各班安全教育周活动，材料整理完毕。5、4月21日，位于四楼走廊东空间布置的防震体验角开始面对学生开放，学生管理和讲解员都安排就绪。6、4月21日，体育健身区东的三棵松棋苑和三楼的棋艺室面向学生开放，管理员和负责人均由学生产生。
7、鼓号队于4月16日成立，其中鼓队41人（闫丹凤），号队16人（姜蓬阁），共57人，全部由住宿生参加，目前鼓号队已经初步成型，正在加紧训练中。8、4月25日，学校教学楼外门玻璃贴（4条）更换完毕。9、4月28日下午第三节课，即将离开母校的六学年参加义工劳动，将政府与学校间的花园垃圾进行了处理。
10、本月班级劳动任务最多班级为六年一班。
四、不足与改进
缺乏合理分配的能力，工作存在偏激。学会自我批评，反思能力。下月应该增加深入班级的次数，力争听两节课。
各班主任、舍务教师和使用对讲机人员：
门卫室是外来人员接待室，家长到校有如下情况：
1、找孩子给孩子送东西（很少）；
2、接走孩子看病（居多）；
3、看望孩子的（更少）； 存在的盲点：
1、对讲机在课间和中午休息时无人接听，孩子无法联系，家长着急，门卫束手无策，毕竟是教师休息时间，情有可原。让家长顺利领走孩子的流程：
1、班主任、舍务教师要了解孩子病情是否需要家长来接，如果确认来接，根据时间班主任或舍务教师要按谁通知谁签字谁负责的原则，提前把孩子（另外带出门假条）领到门卫室等候家长来，这样不至于家长较长时间等候；
三年级组9月份工作小结 篇6
（第1周至第4周）9月3日至9月28日。
9月是忙碌而又充实的一月，在过去的9月份中，我们三年级组的老师围绕学校的工作重心和级组工作计划有条不紊地开展教育教学工作，具体如下：
一、工作小结
1、围绕学校工作重点认真制定年级工作计划以及班主任工作计划。
2、对学生进行了一日常规教育以及召开以安全为主题的和以爱国为主题的班会，并做好记录。
3、各班落实了“三查”工作。
4、认真做好新生学籍和保险资料收集及上报工作。核实了三年级珠海市户口学生资料。
5、积极召开级组教师会议，统一思想，传达学校相关精神。
6、加大了早上班主任到班、早读、课堂、课间等情况巡查，并认真做好了记录，及时和老师们沟通。
7、各班精心地对班级文化进行了布置。
8、积极配合团委工作，回收月饼盒，对学生进行环保意识教育。
二、工作建议
1、建议大队部加强对值日生的培训，以指导值日生更有效地开展值日工作。
2、建议学校给一到三年级的小班配置图书。（因为四到六年级的小班有学校配置的图书，一到三年级一直靠学生捐，家长颇有微词。）
3、建议学校统一给各班喷绘班级文化如：评比栏、班务栏等，这样会更加美观、整齐。
三年级组
三高效课堂4月份小结 篇7
一、认真贯彻落实党委工作会精神，抓好党委各项活动的落实启动工作。
今年一季度，我队党支部及时召开党政联席会、支部委员会、党员大会、认真学习和传达矿党委2012党委工作会精神。并先后分别制定了《综采三队学习型党组织创建活动实施措施》、《学习十七届六中全会精神主题教育规划措施》《综采三队131党建精细化管控模式实施方案》《综采三队“六争一做”创先争优活动实施措施》《综采三队提境界、强责任、严管理，确保实现首季安全季活动实施方案》等各类活动措施，广泛动员、全员发动，落实责任，认真抓好各项活动的启动工作，确保各项活动的扎实开展。
二、创新活动载体、丰富活动内容，扎实开展安全宣传教育和形势任务活动。
为确保实现安全生产，党支部结合济三发【2012】17号文件精神，扎实开展学精神提境界打好安全开局仗确保首季安全季活动。两起安全事故，广泛动员，全员发动，引导他们正确认识活动开展的重要性、必要性和紧迫性，进一步增强干部职工抓安全的紧迫性、主动性和警惕性，在全队上下形成良好的活动氛围。活动中，支部要求班子成员、班组长及一般管服人员，认真总结，自我分析，查找不足，进一步转变工作方法，提升管理水平。并充分利用先进的电子教学设备，学习各级组织的文件精神及各级领导的讲话重点、各种事故案例的警示，让职工了解到当前安全的大形势，从全国、全省、全集团公司的安全形势，到各级组织领导对安全形势的关切指导和要求，使职工真正认识到当前煤矿安全生产正在进行一场大革命，要求全队干部职工的思想观念、行为意识在这场大革命中与上级保持一致，上下同欲、同频共振，进一步增强干部职工的安全意识和责任意识，增强抓好安全的责任感和使命感，确保了一季度的安全生产，实现首季安全季。
三、深入开展党员“百日安全竞赛争先锋”活动
针对春节期间的安全生产的特殊性，党支部利用党员大会、班子会和班前会等会议，组织区队党员干部全面学习开展百日安全竞赛争先锋活动的目的、意义、内容和目标。根据矿党委创建活动精神，结合工区实际情况，区队党支部在安全管理、生产组织、工作作风等方面，制定公开承诺10余项。同时要求全体党员积极运用“三位一体和手指口述”安全确认工作法，每班加强对作业现场安全隐患的重点排查，做到全方位、全过程、全覆盖、不留死角，切实为职工群众创造安全环境，有力地促进了区队的安全生产。
四、深入开展“我身边的优秀共产党员”活动
利用学习日、工区QQ群、飞信平台等手段，向全体职工传达本次活动精神，动员全体职工积极参与，公平公正投选自己身边的优秀党员，严格按照上级要求众采取个人推荐、联名推荐、职工填写《“我身边的优秀共产党员”群众推荐表》向班组推荐、班组填写《“我身边的优秀共产党员”候选人审核推荐表》向支部推荐等自下而上、逐级推荐的方式，向党支部推荐自己熟悉的、身边的优秀共产党员。汇总投票结果，经工区党政联席会商议后，确定候选人，并将选出的优秀党员事迹，利用职工家属QQ群，工区网站等媒体，公开表彰，充分发挥先进典型的引导示范作用，以个体带动整体，确保创先争优活动效果的整体推进。
高效课堂小结 篇8
12月高效课堂实验工作小结
万福中心小学肖文佳
下面我将从三个方面对我校开展“高效课堂”实验情况进行汇报。
一、宣传动员，加强培训习的热情，通过学生主动参与课堂，变被动为主动，从而提高课堂效率，为此，我们分三个层面进行了宣传动员。
学校层面
1、统一思想，加强领导
召开开校委会，确立课改的思路与决心，成立了高效课堂建设领导小组。
2、文化引领，营造氛围
加强校园文化建设，在校园显眼处都张贴了具有高效课堂气息的文字、图
片；在教室内张贴了具有班级特色的文字与图片，充分营造课改氛围。
教师层面
1、向教师灌输“高效课堂”理念，转变教师老化、僵化的教学模式。下发了《高效课堂22条》《如何偏写导学案》、、《如何培训小组长》、《高效课堂八大支撑系统》等系列培训教材。组织老师观看了高效课堂视频录像。
学生层面
1、召开全体学生会议，将课改理念及课改决心深入到学生中去。
2、加强了对小组长的培训。让优生带动其他学生进行主动学习，主动参与。
3、班级中每周进行“高效课堂”工作小结。学校每月对“高效课堂”实验工作开展情况进行总结并评选“优秀小组长”、“合作之星”、“参与之星”、“展示之星”“自学之星”等。奖状和奖品，鼓励学生参与到课堂中去。
规范流程，简洁语言，固定操作模
式我们要求学生展示时能够熟练地运用这些语言。“同学们，下面由我来代表xx组进行xx问题的展示。”
“该问题是??我们组的看法是??答案是??”
“请同学们质疑”“请老师点评”
“谢谢大家”
这样做不仅有利于学生在初始阶段能迅速进入角色，也体现了同学们团结合作，互帮互助的精神面貌。
高效课堂工作总结
一、活动开展情况：
自活动开展以来，我校主要做了以下几项重点工作：
1.制定了活动实施方案，成立了打造高效课堂活动领导小组，负责指导活动开展。
2.认真学习，加强培训研究。
我校重点学习了各级文件及活动方案，组织讨论，重点围绕：“什么是高效课堂”“为什么要建立高效课堂”“怎样建立高效课堂”三个主要问题。通过学习
讨论，目前我们对前两个问题都有了一个深刻的、清醒的认识。同时为帮助教师尽快掌握打造高效课堂的一些基本要求，我们在学习上级文件的同时十分注重利用网络资源，加强这方面的培训研究，我们先后下载了《如何打造高效课堂》、《对打造高效课堂的几点思考》的等有关资料，集中学习培训研究，写学习体会，通过集中培训，全体同志达成了以下共识：、高效课堂必须达到“2113”的基本目标，即“两个减轻，两个提高，一个目的，三个要求”两个减轻：减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担。两个提高：提高教师的教学效益，提高学生的学习效益。一个目的：即提高整体教育教学质量。三个要求是：一明快；二融洽；三投入少，产出多。
如何打造高效课堂？我校教师通过学习讨论统一了思想：打造高效课堂必须从教师、学生以及师生结合三个方面的实践做起。教师方面必须达到以下4
个要求：①充分的课前准备；②活跃的课堂状
态；③科学的学法指导；④适当的激励机制。学生方面要从3个方面做起：①课前预习习惯；②课堂学习习惯；③课后巩固习惯；我校在课堂学习习惯方面重点落实了十六字方针“声声入耳、字字入目、动手动脑、用心学习”。课后预习我校重点落实坚持先复习后做题。
3.下发打造高效课堂标准，认真研读结合学习讨论形成的共识，寻找自我达标的最佳结合点。
4.进行自我达标实践活动。这一活动学校采取人人达标与周公开课结合进行。学校领导在深入听课的基础上每周确定1—2人公开展示研讨课，在全校公开展示，随后对照标准研讨交流反馈。
5.人人填写“自我达标评价反馈表”。自我达标结束后，学校根据活动方案设计了“个人达标评价反馈表”要求每位同志根据自我达标实践活动情况如实填写，内容有“目标达成情况、自我评价
得分、是否申请学校验收、达标反思”等有关内容。
二、阶段反思：
1.通过自我达标实践活动，我校取得了以下成效：
⑴形成了对高效课堂的重要意义再认识和再提高，为打造高效课堂的自觉行为奠定了基础；
⑵形成了高效课堂的具体标准和基本要求，通过学习实践，为个人达标指明了方向；
⑶教师基本找到了自我达标的最佳结合点，打造高效课堂不是一日一时之功，更不是一蹴而就之事，结合到每位同志身上需要认真研
究寻求不同的结合点，我们学校要求人人行动寻求最佳结合点，不搞“一刀切”这样便于达到最佳效果。
2.存在问题：
⑴个别同志一开始容易形成程式化机械化，课堂缺乏灵活性。⑵教师普遍缺乏科学的学法指导或者学法指导不
到位；⑶课堂目标定位不准确；
⑷学生的学习习惯是目前制约高效课堂的主要瓶颈。
三、下一步打算：
1.加强教师的课前准备，在备课上进一步下功夫，着重解决目标定位不准确的问题；
2.加强学法研究，重点解决学法指导不到位的问题；
3.加强学生学习习惯的培养和训练，这是一项需要长期深入研究和坚持的重点工作。
4.继续深入研究标准，不断实践，灵活创新，解决高效课堂模式单一化、机械化的问题，我们的目标是力争创造出适合自己的一套高效课堂模式。
这学期一开始我校就开展“高效课堂”活动，并给出了实施意见。我们的课堂教学占据了教师大部分工作时间和学生的绝大部分学习时间，课堂是充满生命活力，还是沉闷压抑；是师生相互启迪，不断创新，彼此产生心理愉悦，还
是枯燥乏味、简单重复、彼此厌倦，这在一定意义上决定师生的生活质量。因此，课堂教学改革既关系到学生的健康成长，又关系到生命质量的提升。为了切实提高课堂教学效率，推进学校内部的教育均衡发展，我校把“高效课堂”作为重中之重。
在“高效课堂”中我们还是有很大收获的：
一、教师在教学中能注意学生的层次性，注意他们在知识水平、认识能力等方面存在的客观差异，所以教师在设计课堂教学时能以“人人会学”为宗旨。调动全体学生的积极性，让每个学生都能参与教学活动。
二、教师注意教学内容和形式的开放，改变单纯依赖课本的陈规陋习。选择一些难易适度、形式活泼、具有趣味性、挑战性和研究性的学习材料，同时改变教师讲，学生听的单调、枯燥的形式，组织小组讨论、多媒体演示，学生上讲台等教学形式，使教师的主导作用
和学生的主题作用得到充分发挥；师生配合默契、热烈和谐融洽、心理呼应，让课堂活而不空，实而不死，生机勃勃、趣意盎然。
三、教师在教学过程中不仅展示渊博的知识和丰富的经验；更主要的是胸怀与个性的袒露，思想与情感的交融，文化与智慧的流淌。只有当教师博大的胸怀、真诚的情感和深邃的思想对学生产生春风化雨的影响时，才能震撼学生的心灵，唤起学生的求知欲望和想象力，使教学活动充满理性和激情。
当然，我校在推行“高效课堂”实施过程中，问题也不断涌现：要么设计的检测题没有时间做；要么，在学习过程中问题不当，破坏语境，影响学生自主学习……高效课堂给我们提出了更高的要求：需要我们教师透彻理解教材，需要教师设计高效而又有价值的问题，需要教师设计高效而又有价值的习题检测，才能真正高效的完成教学。
总之，我校在新课程背景下高效课
堂教学的实践中，虽存在一些问题，但在学校上下联动，齐抓共管，同心协力地进行各个研讨活动的过程中，我校教师深刻认识到了贯彻落实新课程理念和实现高效课堂教学的重要性，在课堂教学中努力贯穿新课程理念，将实现新课程背景下的有效课堂教学作为自己课堂教学的目标，我校的课堂教学有了较大程度的改观，课堂教学高效性有了一定程度的提高。目前，高效课堂模式的教学改革正在我校领导与老师、学生、家长的共同配合下强力推进，相信在不久的将来，我校 “高效课堂”的研讨活动将会更上一层楼
高效课堂小结：
为全面提高教师的课堂教学水平，减少教学中的无效和低效环节，我们育才双语学校开展了“345”优质高效课堂研究活动，在学实践中，我感想很深，体会很多，受益匪浅。
一、理论学习，更新了教育理念。
理论是实践的基础，为了使 “345”
高效课堂落到实处，我们在集体学习的基础上，采取自学的形式，认真研读《“345”优质高效课堂教学设计与评估》一书，学校还对每一位教师进行了理论检测。
通过学习，我明确了“345优质高效课堂“的理念，学到了方法，也切身体会到了“345优质高效课堂”研究的必要性，我认识到课堂要实现高效，作为教师，一是要体现学生在教学中的主体地位，使学生真正成为课堂的主人；二是要注重问题意识和创新能力的培养，让学生在学案的引领下，通过自己的努力去探索、去发现；三是教师要认真编制学案，充分发挥我们的主动性和创造性；四是通过小组互助合作、生教生，充分发掘学生的内在潜力，培养学生的合作意识。在教学中我力求做到：每一节课都有明确清晰的教学方向；每一节课都让学生有实实在在的认知收获和感悟；要引导学生进行深入的思维和有深度的交流讨论；注重高水平的预设又要注重
动态的生成，加强教学的针对性，不断提升教学的层次和水平，使教学走在发展的前面。通过教育教学理论学习与积累，我们的理论修养得到了提高，教育理念得到了更新，他为后面的教学实践提供了有利的保证。
二、课堂实践，提高了教学水平。
扎实的理论知识，有效地指导了我的课堂教学。从“345”优质高效课堂研究活动开始，我就认真按照“345”优质高效课堂教学设计中的要求去做。在日常教学中充分运用该教学模式，在实践、学习、总结、交流中，不断提高自己的课堂教学水平。
为了上好每一节课，我首先在备课上下功夫，因为备课，是上好课的先决条件，是高效率完成教学任务的基础。我充分准备每一节课，精心设计教学案，力求做到学习目标明确无误，教学思路清晰可见。
在课堂中我认真组织课堂教学，努力创设民主、轻松、活泼的课堂教学氛
围。课堂上充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与，让学生动脑、动手、动口。用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度。重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯。
在课后，我认真做好教学反思，提高每课的“教后感”的质量，通过反思来促进教学的改良与优化。
课堂上我做到以下几点：
1、学生能自己学会的放手给学生自学。
2、学生不会的小组讨论学。
3、老师需要解决的是哪些共性的有规律的问题，做到“不学不教”、“以学定教”、“以教促学”、“教学相长”，从而打造一个师生共生、共学、共赢的课堂。
三、开展活动，提升了个人素质。
最近，学校又对每一位教师的课堂教学进行了达标验收活动，从老师们风
格各异、精彩纷呈的课堂和唇枪舌剑的评课中，我的专业素质又一次得到了提升。
我聆听了低年级其他七位老师精彩的课堂教学，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹。他们的课堂都围绕着“高效”进行了精心的设计，注重提高课堂教学效率，特别是学生的学习效率。老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，以及变化多端的多媒体课件，都给我留下了深刻的印象和启迪。秀梅老师那娴熟的课堂组织能力，晓峰老师和学峰老师那务实求真的精神，伟伟老师和维平老师那富有儿童化的语言，伟伟老师那与学生打成一片的亲和力，张学峰老师那灵活多样的教学方法，都是值得我好好学习，认真研究的。
在评课活动中，我们从教材处理、教学设计、教法学法、师生互动以及教
师的教学基本功等方面对老师们的课堂教学进行了开诚布公的评析。通过评课，我们学习到别人所学习的，还在自己对课堂的想法与别人的思路比较、碰撞中学到别人的优点，改进自己的不足。这些活动使自己的教学风格得到了完善，整体素质得到了提升。
总之，通过这次对“345优质高效”课堂的研究学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学实践中，我会放开手脚，大胆探索，不断体会、不断反思、不断感悟，让自己的课堂充满“自主、互助、优质、高效”的旋律，努力提高我们的业务水平。
11月高效课堂小结
万福中心小学肖文佳
为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本个月教学工作总结如下：
打造真实，高效的课堂教学是我们每一位老师共同追求的目标，如何提高
自己的教学效率，使得学生能够及时的掌握每一课时的教学内容，并通过实践加以掌握，也是教师们不懈追求的目标之一，因此，在本个月的教学中，我认真的学习了学校关于”高效课堂建设”的具体方案，在实际工作中，基本做到了：
一、目标的制定。这个环节，我认为在本次活动中，我把握都很到位，紧扣课标，而且语言精炼，简洁明了地让学生能快速明确本节课的学习任务。
二、自学指导的设计。我们在高效课堂培训的时候，就学习过如何制定自学指导。自学指导中要明确四个方面的内容：自学的内容、方法、时间、要求。也就是要知道学什么，怎么学，学多长时间，最后学到什么程度。前三点，我基本上都能做到，而且能具体到是看一看，画一画，写一写。但是最后一点，关于学到什么程度，对学的结果的要求提得不够明确。要求就略显宽松、模棱两可，学生在看书之后、交流之前不清楚自己究竟学得怎么样。所以我们要明
确提出怎么检查。
三、自学：根据教学内容的特点、知识的难易程度、我采用了课前或课上或二者结合的自学，并把课前预习作为一种自学的主要方式。围绕本节课的重点和的难点进行设计预习提纲或自学提示，让它成为学生自学的一条线索、一个拐杖。通过预习或自学，使得学生学会一半的东西。
四、先学：在学生”先学”的环节，我做到了，给足时间和空间，给学生思维和体验的过程，有过程就是很好的学习。一般不过早做裁判，做好军师，静观其变，运筹帷幄。并不时的巡视在学生间发现各种”问题”，尤其是关注”差生”。在先学阶段，让学生”板演”，展示错误，课堂是允许犯错误的地方，知错改错，就是进步，抓住底部，整体抬高。先学环节不仅只包含看书，还包含检测。看书的时候，老师要提前把要求讲明白，看完书，我基本做到了，不要讲，直接做题。出现错误后再去说明白。需要讲
解、强调的部分到题里结合具体题目在学生纠错的过程中进行说明，工作总结《高效课堂教学工作总结》。
五、后教环节，我首先是学生先来纠正，即”兵教兵”，所有的学生都不会，然后才是老师纠正。除此之外，启发我尽量做到恰到好处，画龙点睛，点在要害处、点在模糊处、点在容易出错处、点在学生自己解决不了的地方。无形之中也影响了教学的进一步提高。
以上是我本个月的教学工作总结，在这个个月里，有成绩也有不足，希望各位领导和同事给予批评和指正，使我下个月取得更大的进步。
高效课堂小结
这学期一开始我校就开展“高效课堂”活动，并给出了实施意见。我们的课堂教学占据了教师大部分工作时间和学生的绝大部分学习时间，课堂是充满生命活力，还是沉闷压抑；是师生相互启迪，不断创新，彼此产生心理愉悦，还是枯燥乏味、简单重复、彼此厌倦，这
在一定意义上决定师生的生活质量。因此，课堂教学改革既关系到学生的健康成长，又关系到生命质量的提升。为了切实提高课堂教学效率，推进学校内部的教育均衡发展，我校把“高效课堂”作为重中之重。
在“高效课堂”中我们还是有很大收获的：
一、教师在教学中能注意学生的层次性，注意他们在知识水平、认识能力等方面存在的客观差异，所以教师在设计课堂教学时能以“人人会学”为宗旨。调动全体学生的积极性，让每个学生都能参与教学活动。
二、教师注意教学内容和形式的开放，改变单纯依赖课本的陈规陋习。选择一些难易适度、形式活泼、具有趣味性、挑战性和研究性的学习材料，同时改变教师讲，学生听的单调、枯燥的形式，组织小组讨论、多媒体演示，学生上讲台等教学形式，使教师的主导作用和学生的主题作用得到充分发挥；师生
配合默契、热烈和谐融洽、心理呼应，让课堂活而不空，实而不死，生机勃勃、趣意盎然。
三、教师在教学过程中不仅展示渊博的知识和丰富的经验；更主要的是胸怀与个性的袒露，思想与情感的交融，文化与智慧的流淌。只有当教师博大的胸怀、真诚的情感和深邃的思想对学生产生春风化雨的影响时，才能震撼学生的心灵，唤起学生的求知欲望和想象力，使教学活动充满理性和激情。
当然，我校在推行“高效课堂”实施过程中，问题也不断涌现：要么设计的检测题没有时间做；要么，在学习过程中问题不当，破坏语境，影响学生自主学习??高效课堂给我们提出了更高的要求：需要我们教师透彻理解教材，需要教师设计高效而又有价值的问题，需要教师设计高效而又有价值的习题检测，才能真正高效的完成教学。
总之，我校在新课程背景下高效课堂教学的实践中，虽存在一些问题，但
在学校上下联动，齐抓共管，同心协力地进行各个研讨活动的过程中，我校教师深刻认识到了贯彻落实新课程理念和实现高效课堂教学的重要性，在课堂教学中努力贯穿新课程理念，将实现新课程背景下的有效课堂教学作为自己课堂教学的目标，我校的课堂教学有了较大程度的改观，课堂教学高效性有了一定程度的提高。目前，高效课堂模式的教学改革正在我校领导与老师、学生、家长的共同配合下强力推进，相信在不久的将来，我校 “高效课堂”的研讨活动将会更上一层楼
高效课堂小结：
为全面提高教师的课堂教学水平，减少教学中的无效和低效环节，我们育才双语学校开展了“345”优质高效课堂研究活动，在学实践中，我感想很深，体会很多，受益匪浅。
一、理论学习，更新了教育理念。
理论是实践的基础，为了使 “345”高效课堂落到实处，我们在集体学习的
英语高效课堂小结 篇9
课堂于学生的意义，就像田地对于农民，车间对于工人，战场对于战士。课堂对于学生来说不仅仅是智慧德育的灌输，更具有生活的意义，学生其实也是在课堂社会中体验着服从，沉默，反抗，竞争，合作，展示，回避，成功，失败等带来的酸甜苦辣和喜怒哀乐。但是高效课堂不是学生自学的课堂，它其实对老师提出了更高的要求。
在有效的英语课堂里，老师扮演着引导者的角色。课堂的主人是学生。课堂上，教师的满堂灌会导致学生的懒惰。要使课堂有效，学生就得勤快——动起来。手动：勤做记录；眼动：跟着老师走；耳动：认真听；脑动：勤思考。只有学生亲自去思考、实践，才能给他们带来最大的益处。我们教师应是引导学生动起来。
有效的英语课堂离不开课前教师的精心备课。如何让学生动起来？先花心思来进行教学设计。确定教学目标、重难点；思考设计的活动或步骤；如何实施；各步骤或环节间如何衔接；布置什么作业等等。精心的准备将为课堂的有效奠定基础。
有效的英语课堂里缺少不了教师的积极调动。教师情绪的高涨、教师的鼓励及赞赏能很好地调动学生的学习积极性，也是有效课堂里不可缺少的因素。
有效的英语课堂里少不了学生们的朗朗读书声。语言学习的最终目的是语言的输出。语言的记忆离不开朗读。书读百遍，其意自见。
有效的英语课堂还应留有让学生思考的时间。当然，有效的英语课堂教学还包含很多其他的方面：
一、课前准备很关键
在教学过程中，老师的引导非常重要，老师必须要有效的指导，制定好教学目标，重难点，花更多时间研究学生，研究教材。充分发挥他们的积极性，而不是仅仅让学生展示导学案的内容。在教学过程中，我发现如果我引导得好，学生学习就很积极，主动，他们不仅训练了某一方面的技能，也学到了重难点。但是如果我没有充分做好备课准备，或者引导不切合学生实际的话，课堂效果就不好，不能调动全班同学参与。
二、课堂提问应具有启发性
教师课堂提问一定要有启发性，能使学生发现问题，总结规律，在内容上要和重难点结合，帮助学生加深印象，解决疑难，提到课堂效率。要在教学生长处设问，以拓展学生的发散思维。在形式上要创设情景，吸引学生的注意力，激发他们的求知欲。
三、训练应少一些常规训练，多一些问题解决
教师选择训练应注意结合学生的实际。应选择，开发，收集和创造实际问题情景来为教学服务，可以通过游戏，对话，编故事等来达到训练重难点的目的，从而进一步激发学生兴趣，达到高效教学的目的。
要提高课堂教学的有效性，对教师自身的要求相当的高。必须提高教师的自身素质，发挥教师的主导作用；必须了解学生，发挥学生的主体作用；必须灵活处理教材，创新教材；必须重视对学生进行思想教育。
1．提高教师的自身素质，发挥教师的主导作用
首先，教师要有激情。充满激情、富有诗意，用全部心血和智慧去教书育人，应该成为我们每一个英语教师的座右铭。
其次，教师要有幽默感。适当地运用幽默，能够缩小师生之间的距离，从而激发学生的学习兴趣，促进学生参与、体验知识，提高课堂教学效率。这样，教师的教学就有了个性魅力和智慧的光芒，就能把一些抽象的、复杂的教学内容以一种生动的形式表现出来，达到良好的教学效果。而且用幽默作为批评教育的手段，也能够消除学生的逆反心理，使之在笑声中认识、成熟，改正错误。
第三，教师要会倾听。倾听同行的声音；倾听孩子们的声音；倾听自己的声音。
第四，教师要有智慧。语言简练、明确、有弹性。把握好学生学习兴趣和英语知识学习的切入点，创设适合知识学习的情景，使英语课堂教学永远保持一种清新的感觉，让学生丝毫觉察不到教师人为的痕迹。
第五，教师要会表扬。适时捕捉学生身上的闪光点，并运用恰当的语言表扬他们，使他们产生积极而愉悦的心理。
2.了解学生，要发挥学生的主体作用
要了解学生思想动态、英语基础、学习动力、兴趣爱好及教学期望等。针对不同的内容和学生来选择教法。
在讲授新课时要保持学生的学习兴趣。本课在课堂教学中发挥学生的主体作用，做到以学生的实践活动为主线，以小组活动为学生主要活动方式，面向全体学生。教师成为了学生学习活动的组织者、引导者和合作者，学生是学习的真正主人，活动主要是以学生自主、合作学习为主，在活动前老师应明确这次活动的任务，这些任务体现出学习的实效，要求所有的学生通过活动来完成所给的任务。活动中人人认真准备，出谋划策，互帮互学，共同提高。组织比赛，增强责任感、荣誉感和竞争意识。组内交流，锻炼能力。沟通交流，培养开放型、交际型人才。轮流当组长，提高组织能力。活动结束后，学生应进行具体的成果展示(组内和全班汇报所给的任务)。新课标要求注重语言的输入更注重语言的输出，语言就应该是在“用中学，学中用”反复实践，“习得”与“学得”结合，采取多种方法，使学生处于积极思维的状态之中，保持学生的学习兴趣，唤起学生的情感，使其在学习中，更加集中精力，更好的感知、记忆、思考。
3.要灵活处理教材，创新教材
开展以学生为中心的活动。本课创设真实的语言环境，通过用图片制作课件、学生表演、使用多媒体来组织课堂活动，创造性地使用教材，适当地增补、调整教学内容，使其符合现实、有趣和富有挑战性。使英语课堂教学充满真实性、趣味性、直观性、形象性、有效性，使分散的知识系统化，书本知识交际化，课堂活动生活化。大力培养学生的主动性，使其创新能力和探究能力得到大幅度的提高。
4.重视对学生进行思想教育
英语教学中渗透德育教育是素质教育对英语教育工作者提出的要求,学好英语知识,养成优良的道德品质,从而实现育人的宗旨。英语新教材寓思想性、教育性于一体，在实际教学中，我一般会开展各种各样的活动，以丰富的教学手段，帮助学生更好地掌握英语知识，养成好的学习习惯，进一步巩固对学生思想品德的教育。
打造高效课堂工作小结. 篇10
2.存在问题: ⑴个别教师一开始容易形成程式化机械化,课堂缺乏灵活性。⑵教师普遍缺乏科学的学法指导或者学法指导不到位;⑶课堂目标定位不准确;⑷学生的学习习惯是目前制约高效课堂的主要瓶颈。
三、下一步打算: 1.加强教师的课前准备,在备课上进一步下功夫,着重解决目标 定位不准确的问题;2.加强学法研究,重点解决学法指导不到位的问题;3.加强学生学习习惯的培养和训练,这是一项需要长期深入研究 和坚持的重点工作。