精细高效课堂（精选6篇）
精细高效课堂 篇1
教学模式是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的, 为完成特定的教学目标和内容, 围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学活动方式策略。近年随着新课改的广泛深入的开展, 各地涌现出各种课堂教学模式, 其实无论那一种教学模式, 是以教师为中心的教学结构, 还是以学生为中心的教学结构, 其根本目的就是希望吸引学生全员全程参与课堂教学活动, 争取课堂教学效益的最大化。
一、课前管理
(一) 课前预习的管理
课前预习应有明确的预习目标和任务, 可以设计预习作业纸, 列出明确的预习目标、任务和作业, 让学生能按照教师的要求, 高质量地完成预习任务, 达到预期的效果。通过课前具有明确目标和任务的适当预习, 明确了学习目标和内容, 有助于提高课的效率。
(二) 课前组织纪律的管理
课前2-3分钟让学生身静、心静地做好上课准备, 是一节高效率课的良好开端。因此要求教师在课前提前到教室, 通过平时精细的管理, 培养学生形成良好的行为习惯。下课后适当休息后, 尽快为下一节课做好准备, 除了文具、课本等学习用品的准备, 还要回顾前面学习的内容, 熟悉新课, 为上课做好充分的准备, 以能尽快进入学习状态。
二、授课过程的管理
(一) 学生参与度的管理
学生是课堂教学活动的主体, 无论教师教学设计多么精彩, 都需要学生参与到教学活动中来, 才能达到教学效果, 提高课堂教学效率。为了将学生的注意力吸引到课堂教学内容上来, 可以运用多媒体呈现精美的图片, 以能吸引学生的注意力。
(二) 教学时间的管理
将每一节课的教学时间做精密地划分。每个教学环节和内容, 教师都要做详细地精确到分的时间安排。学生活动和练习的时间都通过投影告知学生, 让学生明确必须在规定的时间内完成规定的任务, 避免了学生活动时的松懈和拖沓。这样通过精细的时间安排, 实现了授课内容的详略得当, 重点的突出, 为难点的突破作了时间上的保证。时间的合理分配是实现高效益课的重要措施。
(三) 教学内容的管理
教师在课前向学生展示教学目标, 让学生和教师都明确本节课的任务和目标, 紧紧围绕目标选择教学内容。学生先自学教材, 学习有关概念, 学习内容都直接来自于教材, 在教师引导拓展时加以适当地拓宽, 提高兴趣。教学内容的正确选择是实现高效益课的前提和必要条件。
(四) 学生活动的管理
的;二是可能学生不能真正动起来, 学生可能利
按照新课改的精神, 课堂上要进行大量的学生操作活动。学生活动如果组织不善, 一是可能流于形式, 只有活动的形式, 达不到活动的目的;二是可能学生不能真正动起来, 学生可能利用活动时间做自己的事情;三是学生可能没有明确的目的和任务, 不知道做什么和该怎么做;四是部分学生操作能力较弱, 动不起来。因此教师要对活动作精心的准备, 对活动的程序作精心的设计。利用投影呈现活动的目的, 步骤和注意事项, 在学生活动的过程中, 教师不断地巡视, 对学生进行适当的帮助和指导。这样即使是基础较弱的学生也能对照程序完成活动, 达到活动的目的。这也是让学生全员参与课堂教学, 提高课堂效率的重要环节。
(五) 教法和学法的管理
成熟的老师需要根据不同的教学内容和教学要求选择不同的教学方法, 以达到最佳的教学效果。教学有法、教无定法, 教学本来就是一种创造性的劳动, 教学模式只能对教师的教学起适当的指导和引导作用。因此, 教师不能拘泥于某种模式, 不能用僵化的模式束缚了教师的教学活动, 束缚了教师的主观能动性, 束缚了教师的创造性。
只有运用最适合于不同教学内容和教学对象的方法, 才能取得最佳的教学效果, 获得最高的课堂效率。
同时要对学生的学习方法进行有效的指导, 帮学生总结出分析解决问题的方法, 并且让学生运用总结出的方法进行练习强化。让学生掌握正确的学习方法应该是一节高效益课的重要标志。
(六) 课堂练习的管理
学生习得的知识, 必须通过适当的练习加以强化, 才能得到巩固, 才能灵活运用。所以, 课堂练习不仅是对本节课教学效果的检测, 也是学生对知识进一步学习的过程。因此对课堂练习题的设计是提高课堂效益的又一个重要环节。课堂练习的形式不一定都要是书面的, 可以是书面的也可以是口头的。根据不同的教学内容和教学对象合理设计, 如概念性知识可以设计成抢答题。也不一定都要集中在某个时段, 可以在课的末期时间集中练习, 也可以边学边练。对题目的设计既要有对有关概念知识点识记型的, 也要有引导学生进一步学习的题型, 使学生通过练习进一步加深对知识的理解。
三、课后的管理
(一) 课后作业的管理
课后作业同样起巩固和强化知识, 引导学生进一步学习的作用。课后作业的管理一个方面是作业的设计, 另一个重要方面是对学生完成作业的质量的管理。
对于实行学生住校封闭式管理模式的学校, 对学生的课后作业实行在教师的监控下定时完成, 作业完成质量较高, 效果显著。而对于不住校的学生, 如何提高作业的质量是一个有待于进一步研究的课题。可以说学生完成课后作业的质量高低对课的效益的高低起决定性作用。
(二) 课后个别辅导的管理
不可能所有学生的所有问题都在课堂上得到解决, 因此课后有针对性地个别辅导是提高课的效率的一个重要必不可少的环节。教学活动是一个系统, 教师是教学活动的组织者和管理者, 教学即管理, 教师只有通过对教师自己、学生、教材和教学媒体四个教学系统组成要素的精细化管理, 对课前、课中、课后三个环节的精细化管理, 才能取得课的高效, 取得优秀的教学效果。
参考文献
[1]教学系统设计.何克抗.高等教育出版社.
[2]学习论.施良方.人民教育出版社.
[3]管理学原理.张正河、陆娟主编.中国农业大学出版社.
精细高效课堂 篇2
为进一步落实“新沂市教育局召开全市学校精细化管理推进会”的会议精神，为实施学校的精细化、科学化管理，打造高效课堂，创办学校特色，努力推进素质教育，全面提高教育质量，在办学中积极落实和践行科学发展观，以教改和管理方式创新为载体，以精细化管理促进教育教学质量的全面提高，创进学生的全面发展和学校的内涵发展，创新发展和持续发展。
目标经过三年的办学管理实践，我校要构建形成精细化，科学化管理的创新模式： 一是学校各项工作具有可操作性，达到全面精细管理。科学考评的管理目标和措施，使学校管理切实提高到精细管理水平，呈现科学管理的新局面。
二是打造学校精品，通过打造精品，展现教学教改校本课程，德育艺术，学生发展的成果特色，使学校步放现代教育的发展里程。
三是创办特色学校，要以学生发展为目标，根据办学经验特点，探索和创造适应学生贴近学生，贴近生活，贴近实际的育人活动家内容和方式，使这种育人方式与教学怀德育紧密衔接，形成学生学会学习，学会做人，学会做事的活动载体，成为我校创办特色学校的显著标志和亮点。
一、加强教学常规管理，深入开展打造高效课堂活动 1.教学管理做到“四项精心”
精心备课，做到精心研究教材和教学方式方法，精心了解学生学习特点和要求，精心学习新课程标准，精心设计适用型教案。
2.教学准备过程中做到“五精心” 精心上课，做到准备充分，方法灵活。
精心引导，探究，讲解教学重点难点。关键和疑点。
精心关注观察了解学生学习表现和收效。
精心应用多媒体教学。
精心进行教学辅导特别是个别生辅导。
精心得当地设计作业题。
3.课堂教学过程中做到“六到位”
①教学引导到位②学生学习情趣调动到位。③知识挖掘到位。④多媒体应用到位。⑤学习技能培养方法到位。⑥准确的教学评价到位。要根据教学实际，建立具体教学管理制度和细则，按制度进行听课，查课，评课，达到教学精细化管理。
4.精细化批改作业
做到精批细致，无错批，无漏批，无批改进度滞后现象，要评价准确，评语准确，评优纠错准确，了解学生做作业的表现行为，了解学生对作业的要求，了解学生作业出现错误的原因。要制订作业批改制度和考评细则，保证作业批改的精细化管理。
5.教研活动精细管理
做到：①从学校到各学年组教研活动家有主题，有方案，有研讨活动，有验收总结。
②教研活动要结合教学实际结合学生特点，结合教改要求，开展典型示范，主题教研等活动，考评活动项目，内容，成效，③学校要开展主题教研活动，学年组要开展解决问题活动，教师之间要进行听课交流学习活动。
④开展教研活动要实行目标责任管理，活动项目管理，活动家制度管理，教师教研行为，收效管理。
二、工作措施：
以校长为第一责任人，全力抓好学校的精细化管理，学校领导班子要把精细化管理做为工作研究，工作决策的重要方式，要在精细管理上下功夫，研究问题，深入实际，进行精细化管理的具体操作，建立领导班子精细化管理操作记录。
提高教师对精细化管理的认识，组织全体教师认真学习，上级关于精细化管理的要求，学习相关的法律法规文件，以学习促进学校管理，调动全体教师参与精细化管理，进行精细工作的积极性。
要循序渐进地推进学校精细化管理，按照教育局要求，立足一个阶段重点解决一两个方面的问题，从一两个工作部位、环节上开始，逐步进行学校精细化管理的操作，不断地研究问题，解决问题，总结精细化管理的经验，全面推行精细化管理。
三、教学活动安排 1.公开课制度
改革语数外大组上公开课的方式：分为A、B两个小组，每周各上1节公开课，听课人只听一个小组的公开课，这样缩短上公开课的周期，使各学科公开课周期相同。公开课后及时组织评议，有上课老师先谈谈设计和上课体会，听课老师在根据课堂实际和学校的课堂高效的要求之处不足、肯定优点，共同提高。
2.教研组活动制度
年级学科备课组是学校管理体系中最前沿的教学组织，是落实学校教学管理各项措施的最关键环节。备课组建设的成功与否、效率高低，直接影响学校教学管理质量和教学水平的提高。
教师把读书学习视为生活的一部分，努力提高教育理论水平，转变教育观念，增厚自己文化底蕴，引领教育方式的转变。充分发挥图书室的作用，倡导“以书为伴”的思想，教师要读专著，赏名著、诵经典、研课本，写随笔。老师自己要制定个人读书计划。在读书的基础上，教师可以结合自身的教育生活实际，反思自己的教育行为，及时把教育随笔或读书笔记发送到学校办公平台相互交流，以促进在实践中反思，在反思中成长。
3.业务学习制度
依据新形势，探究新思路，学校以“更新理念、整合方法、形成特色”为主旨，启动高效课堂模式探索工程，引导教师积极面对生源变化所带来的新问题，在教学中兼顾不同层次的学生的学习。
把“有效教学，高效课堂”作为提高质量“生长点”。要树立“学为主体、教为主导、思为主轴、用为主线”的教学思想，大力倡导高效课堂教学模式的探讨。转变学生学习方式，优化学习过程。要坚持“先学后教、以学论教、多学少教、以教促学”的理念，以学生在课堂上“学”的状况来评价教师的“教”。要追求课堂上讲练结合；各种练习要及时反馈，要堂堂纠正，节节落实。
4.考察学习制度
学校继续推进“走出去，引进来”系列活动，邀请省市教育专家及名校骨干教师走进钟吾中学，对教师的教学进行现场培训指导，进一步明确课堂教学改革的必要性，增强打造高效课堂的信心。
在实验小组推行课堂改革的基础上，以点代面“学习讨论——反思提升”，逐步内化先进的教学理念、教学模式、教学方法，进而形成钟吾中学特色课堂。
精细高效课堂 篇3
一、在市容环境卫生管理方面，建立环卫保洁、垃圾清运、处理一体化运作模式，精细到每一段路
坚持环卫保洁、垃圾清运、处理工作三位一体，建立了一套精细化管理体制。一是全面推行路段包保责任制。按照定人、定责、定岗、定区域、定路段的原则，对城区各保洁路段进行责任标示划分，并把全市保洁路段划分为一级精品路段、二级精细路段、三级机扫路段三个保洁等级，每种路段采取不同的作业方式，严格清扫保洁标准，严格考核奖惩，切实提高了保洁质量。二是全面推行生活垃圾公交化移动收集。使用垃圾中转车代替固定中转站，科学设立生活垃圾公交站点、设置垃圾公交站牌，采取循环式定时定点垃圾收集方式，最大限度方便市民投放垃圾，有效解决了垃圾中转站周围难清理、造成二次污染等问题。三是全面推行生活垃圾无害化处理。建成滨州市首座现代化城市生活垃圾无害化综合处理厂，启用垃圾处理厂污水处理系统，增设垃圾处理除臭、除尘设备，建设花园式工厂，实现了垃圾处理的“无害化、减量化、资源化”。四是全面推行公厕“星级管理”。根据公厕条件及管理情况，分别将公厕的星级标准分为一到五星级，同时，对星级公厕实行动态化管理，每月进行考核评定，视考评情况进行摘“星”或加“星”，考评结果与保洁人员工资挂钩，使滨州公厕成为城市的一道靓丽风景。五是全面实施加油站、洗车场、公厕三位一体改造。既弥补了公厕数量不足问题，也满足了市民生活需求。
二、在园林绿化管理方面，建立园林绿化建设、管理、养护新机制，精细到每一棵树
按照高标准建设，精细化管理，科学化养护的要求及“新区规划建绿、打造城市亮点”、“老城拆房还绿、多建街头绿地”的思路，全面抓好道路、水系、街头绿地、公园广场、风景区绿化，进一步拓展城市绿化空间，打造绿化精品，使全市城区绿化覆盖率达36.99%，城区绿地率达31.14%，人均公共绿地面积达12.9平方米。一是对单位小区、企业厂区、学校园区等绿化实行部门包保责任制，由主管部门牵头，负责对所管辖单位绿化工作的督导、检查和考核，并结合各自绿化、美化特色，积极开展花园式单位、花园式小区创建活动,取得了明显成效。二是按照见缝插绿、见空补绿、拆墙透绿、拆违植绿、拆旧建绿的要求，积极向思想上要绿化，向各类停车场、广场、加油站要绿化，向各类庭院要绿化，向各类学校要绿化，向各类企业要绿化，向各类水系、水体要绿化，不断掀起园林绿化新高潮，拓展了整个城市绿化的地域和空间。三是对沿街行道树实施挂牌身份标示管理，将责任人姓名、树木名称、编号等制成标牌，悬挂上树，为每棵树都办理了“身份证”，确保了责任到人、管护到位。四是对广场、公园实施升级改造，苗木面向社会公开认养，景区、景点管理养护权面向社会公开招标，进行市场化运作和物业化管理，有效提高了管理效果。五是加强节日期间的摆花工作，点线面结合，多色彩搭配，在城区主要道路、重要节点、景区景点，摆放造型别致、特色鲜明的花箱、花树、花盆、花架，设置大型植物雕塑，同时，在文化广场引进广场鸽，在新滨公园湖区内投放观赏性鱼种，进一步提高了城市景观档次，营造了动静结合的生态和谐之美。
三、在路灯管护及城市亮化方面，建立路灯建设、管理、维护及城市亮化新机制，精细到每一盏灯
把城市亮化工作作为改善城市形象、提升城市品位的重要手段紧抓不放。一是对市区每盏路灯都进行标号管理，对全市路灯供电线路的走向和埋深进行标示，并利用GPRS分组数据传输技术，对全市路灯运行状况实施24小时监控，按季节、时间早晚定期开关灯，进一步提高了路灯管理的精细化、智能化水平。二是进一步加大了对路灯设施的维护力度，针对路灯设施屡屡被盗的情况，安装了防盗监控系统，确保了道路照明设施完好和正常、安全使用，使好灯率和亮灯率始终保持在98%以上。三是充分发挥好亮化职能作用，按照“生态、大气、节俭”的亮化理念，突出亮化重点、亮化档次、亮化特色，按照城区亮化总体方案，组织、指导相关部门、单位对重要路段、节点、沿街办公楼、商业楼、旅游景点、公共设施及各出入口实施全方位夜景亮化，打造了一批精品亮化工程，形成了多层次、立体化、具有滨州特色的城市亮化新景观，营造了靓丽的城市夜景。2009年9月底，山东电视台在录制滨州有史以来最大规模的宣传片《中国滨州》时，摄像师由衷地说：“滨州的夜景真漂亮，生活在这个城市里的人真的很幸福”。
四、在城管执法方面，建立各项长效管理体制机制，精细到每一天
针对城管执法工作长期性、反复性和经常性的特点，为有效防止“整治—反弹—再整治”的怪圈，按照“以人为本、源头控制、集中整治、集中攻坚、定期巡查、分头盯守”的原则，建立了一系列行之有效的城管执法长效机制，一是建立“门前五包”（包绿化美化、包卫生整洁、包无乱停乱放、包无乱贴乱画、包无店外经营）责任制。以市政府办公室名义下发《滨州市市区“门前五包”责任制管理办法》和《关于加强市区“门前五包”责任制管理的意见》，明确“门前五包”的内容、标准、责任范围、考核标准、监督管理主体、奖惩措施，实现了市区环境卫生管理的无缝隙、全覆盖。二是建立两级政府、三级管理、四级网络城市管理体制。属地管理、重心下移，明确市、区、办事处、社区在城市管理中的职责、职权，在滨城区、开发区设立执法分局，在各办事处设立执法中队，逐步形成了市为主导、区为重点、办事处为基础、社区为配合的城市管理格局。三是建立部门配套联动机制。成立城市管理委员会，由市长任主任、分管副市长任副主任，市直属各相关部门、两区及城区各办事处主要领导为委员，办公室设在城管执法局，定期召开例会，通报调度有关情况，形成市区联动，部门参与，协调配合，齐抓共管的城管执法联动机制。四是建立综合治理机制。在治理占道经营方面，“疏导、严管、盯守”三管齐下，对市区各个路段的占道摊点（包括店外经营、店外加工制作、店外维修、市场冒尖等）、露天烧烤业户进行科学疏导、规范管理，制定印发《城管便民服务手册》，发布市民设摊导则，对经营项目、经营时限、设置区域和管理要求进行详细规定，既满足了市民需求，也激发了城市活力。同时，对拒不服从管理规定、屡教不改的，切实做到严管重罚，对易乱易反弹部位，安排专人盯守，巩固长效管理成果。在广告牌匾治理方面，按照“一店一牌、一楼一体、一街一景”和“高平齐、小精美”的要求，对城区门头牌匾进行窄小化升级改造，使门头牌匾成为城区一道靓丽风景；同时，按照“政府主导、市场运作”的模式，对城区户外广告位经营权面向社会公开招标拍卖，实现了城市管理领域经营城市的新突破，既盘活了政府资源和资产，更有效规范了户外广告。在治理乱停乱放方面，联合市交警支队在不影响市容、交通的路段及门店前面实施划线停车管理，使城区交通秩序明显好转。在治理乱贴乱画方面，聘用专业保洁公司对城区小广告进行定期清理、及时粉刷，使城市“牛皮癣”得到有效遏制。在集中治理方面，市政府于每年4月、9月份定期组织开展城市规划、城市建设、城市管理“三城”集中活动月，使城市绿化、净化、美化、亮化工作每年都有一个新的提高。五是建立机动灵活的城管宣传工作机制。扎实开展城市管理进门店、进社区、进学校、进广场、进企业“五进”活动，广泛宣传城市管理法律、法规、城管工作动态，认真听取社会各界的意见和建议，有效拉近了与市民群众的距离。设立城市管理贡献奖，对在城市管理中做出突出贡献的经营业户和市民进行隆重表彰，形成了“政府主导、专业管理、群众参与”的城市管理模式。设立城市管理研究中心，以滨州学院为依托，借助其师资科研力量，搭建城市管理信息宣传平台，为城市管理工作提供高效智力支持。面向社会公开聘请社会监督员和法律顾问，定期通报相关城市管理工作情况，提高城管执法工作透明度。面向社会各个阶层招聘城管志愿者，免费为广大市民提供服务及业务咨询，调动社会各界参与城市管理的积极性，营造了良好的外部环境。
五、在数字化城管方面，建立网格化管理机制，精细到每一个人
按照“一人一网格、一周一检查、一月一评比”要求，在市区176平方公里范围内，以城市道路为界线，将城区科学划分为86个边界清晰、无缝拼接的城市管理网格，每个网格指定一名执法人员为巡查责任人，对网格内水、电、气、热等各类市政井盖、路灯及公共亮化设施、路面及路沿石等相关市政公用设施，路名牌、交通指示牌、公交站牌等各类道路交通设施，果皮箱、公共厕所、广告牌匾等各类市容环境设施，绿地、行道树、植物雕塑、树池等各类园林绿化设施以及占道经营、乱摆乱放、乱贴乱画、乱停乱放、乱拉乱挂等违规违章行为进行定期巡查，凡发现问题属职责范围内的，能自身解决的自身解决，不能自身解决的上报城管指挥视频监控指挥中心处理，并就处理情况进行及时跟踪反馈，切实提高了城市管理效率和服务水平。在此基础上，建成滨州城市管理视频监控指挥中心，配备无线对讲机，利用公安视频系统的现代化技术，配合网格化管理，将摄像头编入城管网络，对城区重要路段和重点区域的城管执法、市政设施、环卫保洁、城市照明、园林绿化等实施多元化视频监控，做到了人机结合、资源共享。同时，开设市民投诉举报中心，“12319城市服务热线”，并与12345市长公开电话相结合，实现了监控、指挥、投诉举报、城市服务热线、市长公开电话转办五位一体，形成了投诉、监控、指挥调度、快速处置、反馈的城管运行机制，迈出了数字化城管的关键一步，使原来一个问题从发现到有效解决至少需要2至3天时间，现在仅需1个小时就能反馈到相关部门落实解决，城市部件维修、重置费用等管理成本明显降低，市民投诉不断减少。
六、在班子队伍建设方面，建立严格的考核激励机制，打造了一支执政为民的城市管理服务队伍
按照“政治坚定、业务精通、作风正派、纪律严明、执法公正”的要求，打造了一支执法为民的城市管理服务队伍。一是突出形象建设，队伍整体素质得到全面提升。建立“教育、告诫、约见、建议、回访、披露”六项人性化执法流程，实现了良好的执法效果。制定发布全市城管系统文明执法公约，设置执法监督岗，将全体执法人员的岗位、执法证号在报纸上予以公示，接受市民监督。制作便民服务设施，免费发放到困难业户和残疾人手中，既方便了市民群众，也美化了城市环境。坚持“走出去、请进来”，到省内外先进城市进行考察学习，先后聘请扬州大学法学专家王毅教授、国家行政学院法学部主任应松年教授来滨州市就如何做到依法行政、文明执法作专题报告会，有效提高了干部队伍的整体素质。二是突出制度建设,队伍凝聚力向心力明显增强。制定严格的学习培训制度。做到了日常培训有落实，系统培训有目标，年度培训有计划，全面提高了执法人员的执法能力和办案水平。建立严密的内部规章制度，对执法人员行为规范、廉洁自律等各方面进行了详细规定，做到了用制度管人、管事，促进了各项工作的规范化。制定富有生机与活力的选人用人机制。按照任人唯贤、唯才是举的原则，对中队长以上职位全部实行竞争上岗，有效激发了内部活力。三是突出载体建设，队伍服务水平显著提高。根据城市管理工作特点，在全市城管系统扎实开展“十佳城管执法队员”、“十佳环卫工人”、“十佳园艺工人”、“十佳路灯管理员”、“十佳市政管理员”五项“十佳”评选和岗位技能大比武活动，选树行业标兵，引导广大干部职工学习技术、钻研业务，有效提高了队伍综合素质。
精细高效课堂 篇4
1 生产情况
该公司2008~2010年的生产情况见表1。
生产上基本每年安排一次大修, 大修时间控制在15天以内 (包括冷窑及点火升温投料等) , 没有中修, 其他就是临时检修, 全年下来, 临时检修合计也只有几天时间, 所有检修时间不超过20天, 理想的检修安排是三年两次大修。大修主要就是更换耐火砖, 因此以耐火砖的检修时间为关键时间。确保了回转窑的运转率一直在较高水平。
原材料及煤灰的化学成分和煤的工业分析分别见表2和表3。生产中熟料的三率值控制采用两个方案:KH=0.910±0.02, SM=2.7±0.1, AM=1.6±0.1和KH=0.900±0.02, SM=2.6±0.1, AM=1.6±0.1。
%
2 采取的措施
2.1 加强生料库存量及质量管理
2.1.1 加强石灰石矿山开采管理
做好质量搭配, 确保石灰石中CaO含量稳定在50%~54%, 粒度均匀, 为立磨高效研磨创造良好条件, 保证立磨台时产量在410~460t/h。实现布料机自动布料, 坚决杜绝上进下出, 确保均化率在88%~93%。合理安排破碎机工作和检修时间, 通过锤头换面、定期更换锤头等措施, 保证石灰石的破碎质量, 减小出磨生料成分偏差, 提高出磨生料成分合格率, 保证入窑生料细度合格率在90%~93%, 成分合格率在85%~92%。
2.1.2 加强生料磨管理
平时注重磨机维修保养和系统密闭堵漏, 科学实施磨辊辊皮焊接, 合理安排检修项目和时间, 及时更换易损、易磨件, 使磨机始终处在良好的状况下。在磨机台时产量较高且稳定的前提下, 逐步把出磨生料细度降低至80μm筛余16%以下。车间每周进行一次磨机操作学习和交流, 统一操作思想, 克服不良习惯, 进行技术攻关, 通过及时调整、优化操作方法等手段, 保证磨机的稳定运行和生料库存, 为进一步提高窑运转率和台时产量奠定坚实的基础。
2.1.3 注重立磨设备的日常检查和停机检查工作
1) 日常检查
巡检工配备相关的测温、测振等巡检工具, 保证巡检工能定时、定点、定内容对每台设备进行认真检查。加强对巡检工的标准化巡检监督和处罚力度。
2) 停机检查
规定停机检查包括以下内容:磨辊油位;各磨辊拉杆、吊环和销子的磨损状况;磨辊的磨损数据;挡料圈、风翅和导风板的焊补;选粉机静叶片和迷宫密封的焊补;轴承的检查与测量;风机管道和软连接的焊补密封;主减速器高速轴的轴向窜动量和伞齿运转状态;循环风机的支撑杠和风叶的焊补;循环斗式提升机的料斗、板链、销子和高速齿的检查;尾部积料的定期清理。除临时停机外, 每计划停机3次后要停机24h对磨盘的内、外辊道分别在线焊补, 每次的焊补量为200~400kg。
对检查中发现的问题及时处理, 使立磨时常处于良好运行状态, 杜绝带病工作。
2.2 加强煤粉供应和制备系统管理
1) 对煤粉供应部门、化验室和物流部制定详细管理制度并严格执行制度考核, 确保原煤的合理储量和水分及发热量等质量指标的实现。
2) 设备承包到人, 重点设备定期检查。为防止煤磨系统突发事故对窑系统产生影响, 把各台设备承包到人, 对重点设备实施定期检查更换制度。如:每班定时清理原煤提升机料斗黏煤;定期清理原煤提升机下部积料;定期更换原煤提升机料斗;定期检查给煤机刮板;定期清理原煤仓下部积料和入磨溜子积料。设定给煤机电流上下限, 超限一次罚款50元, 并责令立即处理。
3) 注重冬季煤磨运行。防止原煤在给煤机中结冻, 规定停磨时必须走空, 保证给煤机的正常运转;入仓煤粉螺旋输送机每2天必须检查1次, 吊瓦磨损到一定程度必须更换;煤磨每运行3天, 计划停磨10~16h, 每次计划停磨必须入磨检查磨内状况, 记录检查结果, 避免了重大设备事故的发生。
4) 加强日常维护和巡检, 做到处理问题有计划、有章法, 避免小问题扩大。
采取以上措施后, 在生产中没有出现因煤磨系统而影响窑的正常运转的现象。
2.3 推行标准化设备巡检和隐患排查等制度
1) 加强考核奖惩力度, 充分发挥员工的积极性和创造性, 全员参与设备和工艺管理。在2008年窑运转率高于90%即奖励的基础上, 将奖励基数提高到92%;窑运转率大于94%时一个班组的奖励金额由每个百分点3 000元增加到每个百分点4 000元。生产部设立优秀生产班组奖, 对每月运转率、产质量综合第一的生产班组每人给予奖励, 提高各个班组竞争的积极性, 起到激励先进, 鞭策落后的作用。
2) 进一步完善设备分片包干制度, 把熟料系统主辅机设备逐台分片承包到每个员工。做到人人身上有责任, 人人头上有指标。
3) 完善责任追究制度。每次计划检修或临时维修, 都指定项目负责人, 建立设备维修档案, 对检修质量负责到底。按设备维修周期制定不同的维修质量保证时间, 如果不能达标就要对责任人进行处罚, 如因责任事故导致止料给予200元/h罚款。在处罚责任人的同时, 组织相关技术人员和当事人分析事故发生原因, 制定相应的防范措施和制度, 做到亡羊补牢。尽管不能完全避免事故的发生, 但是要杜绝同样的事故再次发生。
4) 完善设备故障隐患排查制度, 做好预防管理。提前发现隐患是做好计划检修和设备安全运行的关键。为故障隐患排查设置了三道网:第一道是运行班的岗位工;第二道是维修工段常白班包片主修;第三道是由生产部设备副部长为组长, 车间机械、电气工程师和电钳维修工段长参加的设备检查小组, 每周至少一次对全车间设备进行设备隐患排查。三道检查结果都统计归档, 在不影响生产的情况下可以处理的隐患由维修工段列表给出维修治理期限, 工程师督促检查, 不能按时完成的则给予责任人经济处罚;需停机处理的隐患针对不同情况制定检修计划。对发现隐患的员工给予奖励并进行百分考核。
5) 加强巡检工作。要求巡检工当班期间严格执行标准化巡检制度。一旦发现隐患及时向有关领导报告, 尽可能的将事故消除于萌芽状态。建立岗位预警机制。为便于巡检工及时发现设备隐患, 做到防患于未然, 由工程师正确指导设备检查, 对于确实需要更换备件的设备一定要及时申报备品备件, 并抢时间更换。对于需要改进的地方, 工程师和工段长做好沟通, 推出可行的方案, 以弥补现场设备在设计方面的不足。另外, 发现设备隐患要及时反馈给工程师和各部门主管及相关领导, 集思广益推出更合理的解决办法。
6) 高度重视润滑管理工作。建立专职润滑管理人员制度, 加强设备的维护保养, 减少因润滑不当造成机械零件的过早磨损及故障性停机。润滑负责人与岗位当班人员要做好密切配合, 定期巡查设备的润滑状况及设备的工作状态, 有故障及时处理, 有问题及时汇报, 绝不能因润滑问题影响设备运转。
7) 加强技术培训工作。主要培训生产中经常遇到的设备故障和正确处理方法, 并举一反三, 不断提高员工对设备的认知和掌控能力。
8) 加强安全文明生产, 创造优雅的工作环境, 促进人机和谐共处。在抓设备管理的同时, 坚持“治”、“理”并进的原则, 结合公司开展的“6S”活动 (整理、整顿、清扫、安全、清洁、素养) , 把治理操作环境和设备卫生做为一项重要工作来抓, 对岗位、设备周围、建筑物和扬尘点等进行整顿和治理。
2.4 抓回转窑工艺管理
生产中不追求某个班或每一天产量有多高, 而是要求把系统稳定在一个较佳的状况。总体上应满足以下条件:
1) 产量稳定在5 600~6 000t/d;
2) 二次风温稳定在 (1 150±50) ℃, 三次风温稳定在 (1000±50) ℃;
3) NOx含量控制在500~600ppm;
4) 分解炉出口温度控制在870~890℃, 最高不超过900℃, C5下料管温度控制在 (860±5) ℃, 最高不超过870℃, C1出口温度控制在 (310±20) ℃;
5) 窑皮长度和厚度分别控制在24~27m和300mm。
为此制定了严格的工艺纪律予以保证, 相关参数必须在规定范围内波动, 及时对违规行为进行处理, 保证了窑系统在全年大部分时间内的正常运行。
3 结束语
精细高效课堂 篇5
一、精英中学的激情教育
2010年，精英中学濒临倒闭。那时候校园里打架成风，教师队伍军心不稳，纷纷逃离。
上任之后，我用了三周时间进行调研，没说一句话，叫做不管三七二十一。从第22天开始说话，召开全校教师大会，提出了“三个一”：一个口号—— “救亡图存”；一个计划——“新精中改造计划”，要推进五大改革；一个策略，即“五精”策略，树立精进的理念，延揽精良的师资，实施精品战略，践行精细管理，培养精英人才。后来又提出了“开展激情教育，打造高效课堂，实行精细管理”的办学思路，三箭齐发，抢位高中优质教育，助推学校逆势崛起。
一、思考
心理学研究的结果告诉人们，激情能够提升自信，激情能够激发灵感，人在激情状态的时候，会处于一种亢奋的状态，能够展现出生命的最大张力，人在激情状态的时候，整个生命体的全部免疫力都会为他工作，进而，可以最大限度地提高工作和学习效率。
还在衡水中学做校长的时候，我就提出，一个没有激情的学校是没有希望的学校，一个没有激情的的年轻人是没有未来的，要建设名校，要提高教育质量，就必须优化师生的心态，养育师生的激情，就必须打造一支富于激情的教师队伍，培养大批富于激情的学子。来到石家庄精英中学之后，我更进一步提出了激情教育的办学理念，要对师生进行激情教育。
二、实践
激情教育包括两个层面，一是指作为激情教育的实施者----广大一线教师必须要有激情。学校在日常工作中，要着力于养育全体教师的激情，创设一种激情文化。在学校里面形成一个千帆竞发、百舸争流的局面，让每一位教职员工都会积极进取、奋发向上。
激情教育的另一层面，是要通过活动开展、环境激励、氛围营造，对我们的学子进行激情教育，让他们阳光自信、活力四射、激情澎湃、勇于进取、天天向上，让整个校园激情燃烧。
（一）、引领
①、领导干部必须有激情，率先垂范
校长每天跟早操、查晚休。校长的每一次讲话都做到精心准备、激情澎湃。校长的每一次出场，都做到信心百倍、激情洋溢。总之，校领导要以激情传递激情，以激情激发激情，以激情引领激情。
②、净化心灵，养育激情
学校提倡“同事之交淡如水”。人与人之间，要建立一种简单化、纯洁化、高尚化的人际关系。
③、精致设计校园生活
2010年我出任石家庄精英中学校长之初，全校放假7天，然后学校对学生的食、住、行、学、练等各方面，进行了精致的全程设计和科学的时间安排，目的是要使学生时时、处处在兴奋和快节奏中高效学习、快步前行。如要求学生，晨早要激情诵读，学闻鸡起舞、课间要激情跑操，气势如虎，课上要激情辩论，挑战权威、课外要做风行少年，健步如飞。
（二）、教育
①、爱国主义教育，点燃激情
学校经常不断的邀请名流，举行“为振兴中华而发奋读书”大型报告会。大礼堂的场景布臵、灯光音响要精心设计，讲稿有专人把关，角度新、信息量大。每次报告会下来同学们热血沸腾，激动不已。有的甚至到晚上还难以入睡。
②、高远目标教育，开掘激情
激情教育的重要内容之一，是对学生进行理想教育、高远目标教育。让学生每天生活在理想之中、每天生活在目标之中、每天生活在追求之中，让学生知道“伟大的事业还在等待自己呢”。
（三）、激励 ①、标杆激情
为引导广大教师的工作激情，树立标杆，弘扬正气，在教师中开展了一系列评优
活动，如评选
十大最受欢迎教师 十大青年教师希望之星 十大激情班主任 十大激情班集体 十大风行少年 十佳激情女孩
学校隆重举行颁奖典礼。把他们的事迹张贴于校园醒目之处、宣传于学校官方网站，还寄喜报给家长。
②、竞争激励
为了调动师生们工作和学习的激情，努力创设一种公平竞争的环境
在学校里公平即是教育力，也是升学率。有了公平，就会心齐气顺、政通人和，有了公平，就会积极向上，热情高涨。
有了公平不仅可以调动人的积极性，而且还会引发竞争。没有公平就没有竞争，有了公平必然会引发竞争，有了竞争，必然会涌起工作激情。每次考试之后都要进行排队，暂时落后的老师要写反思、立军令状，暂时落后的班要向优胜班下战表，年级大会上递挑战书、以此来激励师生的斗志，激发师生的拼搏意识。
③、活动激励
学校经常不断地组织师生开展系列活动，持续不断地举行各类比赛、优秀教师报告会、激情学子报告会等。
教职工方面，有很多业余生活
大课间要做工间操，周末要举行舞会，平时要举行拔河比赛、跳绳踢毽子比赛。学生方面，新生入学后都要进行60华里远足活动，挑战极限。
三、精英中学高效6+1课堂模式
我到石家庄精英中学之后，面临的首要问题，是学校怎样才能活下去。要活下来、就必须创造出比别人更高的课堂教学的效率，而要做到这一点，就必须改造我们的课堂，就必须进行课改。
（一）、背景
精英中学在课改方面，学习过洋思，也到过杜郎口，实践过钱学森的大成智慧，也引入过张熊飞的诱思探究教学理论，但这些改革基本上都是依葫芦画瓢，最后都无疾而终。来到石家庄精英中学之后，我一直在苦苦地思考，如何才能找到一条适合精英中学自己校情的课改路径。
各地的课堂改革模式都各有其长、也都各有所短，没有一家是马上拿过来就可以使用的，如果只是简单的照搬照抄过来，接不上自己的地气，老师们必然会感觉水土不服，最终难有好的课堂教学效果。
所以，在探索校本课改路径的过程中，我们确立了四条指导思想：第一，必须实事求是，一切从教学实际出发，一切朝教学实效落脚，不玩概念，不搞花样。第二，不能跟风，不能月亮走我也走，不能照搬照抄，走自己的路。第三，不仅要颠覆旧的课堂秩序，而且要建立一种新的课堂形态，而且要把它稳定下来。第四，新的课改路径，一定是一条能够适合高中、能够大面积提高教学质量、能够大幅提高高考成绩的路径。
于是，在学习、借鉴各地经验的基础上，我校教师经过不断地探索、研究、比较、实践，最终总结形成了高效6+1课堂教学模式。这一课堂模式，可以讲是建立在博采众长的基础之上的，集众家之长于一身，体用上海、头取江苏、臂自山东、脑借陕西、源在衡水、魂在精中（真正灵魂的东西是我们自己的一些思考和创新）。我们自己感觉，高效“6+1”，实际上也是强力“六合一”。
（二）、高效6+1课堂模式的设计思路
高效“6+1”课堂，由两部分组成，第一部分是高效6+1模式中的“6”，在课堂中进行，包括“导”、“思”、“议”、“展”、“评”、“检”6个环节；第二部分是高效6+1模式中的“1”，谓之“用”，在课后的自习中进行，是为迁移运用。这样，每个教学内容的教学流程都需要七个环节，即“导”、“思”、“议”、“展”、“评”、“检”、“用”。
1、导—课堂起点。
“导”，包括“导入”和“导学”两个方面。导入，是一节课的开端，实现旧知向新知的过渡。导入之后，教师用简要的语言，对新课内容进行导学，向学生发放 4
《课堂导学提纲》。
2、思—自读深思。
学生们在教师的指导下进行看书，自主学习。独立的思考、深入的钻研。在学生自主学习的过程中老师则要勤于巡视，确保每一个学生精力都要高度集中，紧张、高效地实施自学。
3、议—小组讨论 即小组合作学习
4、展--激情展示。
进入展示环节，学生或口头表述，或到黑板上板演。
在这个环节中，教师要通过对学生的诱导、激赏、肯定，调动起学生探究的激情，启发和鼓励他们大胆地质疑、挑战、补充、完善。
5、评—点评精讲。
“思”、“议”、“展”“评”四环节是递进关系，是一个逐步走向高潮的过程，也像打仗一步一步地缩小包围圈的过程，到“评”的环节，就是打扫战场了。教师要讲规律、讲思路、将框架。“评”是精讲，“评”是拓展，“评”是点睛，“评”是结论。
6、检—检测反馈
这个环节，主要是通过一定的形式检验当堂课学生的学习效果。
7、用—巩固迁移、学以致用。
这个环节是课后的自习课上进行的，主要形式是让学生联系实际进行习题巩固训练，还有写随笔、小制作之类，主要目的是让学生更好的实现从“懂”到“会”，从“会”到“用”，它是学生完成学习任务的最后环节。
（三）、高效6+1课堂模式的特点和优势
高效6+1课堂模式自去年下半年在精英中学面世之后，立即受到了师生们的欢迎，它的主要特点和优势如下：
1、依循认知规律
高效“6+1”课堂的流程设计，依循了学生的认知发展规律，使得学生在课堂上的学得快、记得牢、很愉悦。
2、细化课堂管理
高效6+1的设计，对每一个环节都有明确具体的要求和时间限定，要求教师的备课要一个环节一个环节进行微格研备，要设计好每个环节老师如何做?学生如何动？这就在一定程度上细化了教师的备课，实现了对课堂的细化管理，能够有效的克服教师在课堂教学中的随意性。
3、学生持续兴奋
高效6+1课堂教学环节的连环设计，一个环节连着一个环节，能够确保学生在课堂上的持续兴奋、持续地积极思维，不能走神，所以能够带来课堂的高效。
4、学练并重
课堂上前6个环节突出的是“学”，课后的那个环节突出的是“练”。“练”是高效6+1课堂教学的重要组成部分，虽然它只是七个环节之一，但它处在教学跷跷板的一端，居于“两分天下有其一”的地位，具有四两拨千斤作用。所以，高效6+1课堂教学，既重视了学，又重视了练。强调“练”，是高效6+1课堂模式的一大特点。
5、形态规范
高效6+1课堂规范了新课改背景下的课堂形态，使课堂有了一个规范的形态，这是高效6+1课堂模式有别于其他新课堂模式的突出特征
6、易于操作
高效6+1课堂把复杂的问题简单化了，它把理念的问题实操化了，把实操的问题流程化了，这样的课堂设计容易操作。
7、适用面宽
既适用于初中，也适用于高中，既适用于文科，也适用于理科，既适用于新授课，也适用于复习课，既适用于起始年级，也适用于毕业年级。老师们越来越认识到：只有6+1，才能创奇迹。
8、朴实无华
高效6+1课堂具有鲜明的实效性，不装样子，不玩概念，不搞花拳绣腿，不追求轰轰烈烈的场面，一切从教学实际出发，一切朝教学实效落脚。
（四）、高效6+1课堂带来的变化
真实地讲，高效6+1课堂教学改革，是从2011年的12月份才正式开始的，到今 6
天这项改革还不满两岁，但给我校带来了深刻的变化。
（一）、它使学生的能力得到了快速提升
新的课堂模式培养了学生自主学习、独立思考的能力，自己整理加工信息的能力，独立解决问题的能力。
（二）、课堂的高效带来了成绩的快速提升
①、在2012—2013学年第一学期全石家庄市期末统一命题考试中，我校初
一、初二两个年级总平均分均超过市区所有初中名校，双双名列全市第一。
②、在2013年高考中，我校本一上线人数达到了336任（不含音体美）；一本上线率更是以绝对优势一举跃居全市第一，且高出石家庄全市所有学校一本上线率平均值的4.5倍。
（三）、学校知名度急剧提高
高效6+1课堂改革极大的提高了我校的知名度，2010年还是一所濒临倒闭的、名不见经传民办学校，一下子引起了全国各地教育同行的关注，从今年秋季开学以来，在不到两个月的时间里，来自全国26各省市自治区的来访者（包括校长、局长、教师）已经超过了万人，几乎天天都要接待来访。
精细高效课堂 篇6
平煤六矿从安全管理系统流程精细化和细节管理精细化两方面入手, 全面推行安全管理精细化, 在矿井安全生产中收到了良好效果。
(1) 思想教育全员化达标。
为强化精细化管理在安全工作中的重要作用, 平煤六矿明确提出了“抓质量标准化就是提高职工生活待遇、维护职工权益;抓质量标准化就是改善职工生产条件、创造良好的生产生活环境”的质量管理新理念。在全矿持续开展了“巩固达标成果、争创省内一流”大讨论活动。从战线到区队, 逐级落实创建目标, 从矿领导到每位职工, 人人表决心、写警句。制作安全“全家福”牌板, 张贴全家福照片, 登载亲人安全嘱语, 积极组织“矿嫂”下井体验生活。以“手指口述”、“岗位描述”为平台, 广泛开展“塑造本质安全人、打造本质安全岗”、“百日安全”、“安全生产月”等活动。从细小环节抓起, 强力推进职工安全思想达标, 组织井下单位签订“安全互保合同”、“治安联保合同”、“夫妻安全合同”, 并把工长、班长工资与本班安全质量管理挂钩, 积极构建“人人联保、相互监督”的安全保障机制。
(2) 安全重点全方位达标。
六矿坚持从精细化管理入手, 以创建“本质安全型矿井”为目标, 每年都要召开安全质量标准化专题工作会议, 每月都要召开安全质量奖惩会议, 每周都要召开安全质量办公会议, 对全矿安全质量工作作出具体的安排部署。尤其是近2 a, 全矿围绕“工程全优化、工作标准化、行为文明化、创建有序化”的整体创建思路, 大力推进安全高效矿井建设。在全矿范围内深入开展了本质安全质量达标创建活动, 安全质量标准化水平直线攀升, 实现了精细化、动态化达标管理, 做到了采掘质量精品化, 机电管理标准化, 管线吊挂艺术化, 安全装备系列化, 作业牌板规范化, 进一步夯实了矿井安全基础。
(3) 规章制度精细化达标。
隐患排查和隐患整改, 是实现安全管理的关键, 而推行精细化考核又是做好隐患治理工作的有力措施。煤矿安全管理在强化现场安全监管的同时, 更要立足于治大隐患、防大事故, 积极建立健全隐患治理和危险源监控制度, 加强事故预警、预防和应急救援, 努力构建安全生产长效机制。六矿在安全工作中, 积极推行职业安全健康管理体系, 编写下发了《重特大生产安全事故应急救援预案》, 完善四级危害辨识制度, 实行了安全隐患处理业务科室负责制、安全办公会战线汇报制、安全隐患排查制度。变过去的事后处理为事前预防, 有效减少重复性安全隐患数量, 从而实现“整改隐患”向“预防隐患”转变。
(4) 矿区环境全方位达标。
六矿始终坚持“后勤服务也是加强安全管理的重要组成部分”的管理理念, 为提高后勤服务质量, 搞好矿区安全文明建设, 六矿坚持以文明矿区建设为主线, 以巩固省级文明单位、争创全国文明单位为整体目标, 以矿区环境治理为突破口, 全方位推进地面质量达标建设。从矿院内到矿院外, 积极推进绿色矿区、文明矿区、园林矿区建设, 兴建了30 000多m2的职工文化娱乐广场, 建成桥涵绿色生态长廊, 铺建了园林化停车场, 规划了矿区主要干道, 积极实施了亮化、美化、绿化工程, 改善了职工工作、生活环境。突出文明小区创建, 高标准实施棚改建设工程, 全方位构建安全、稳定、文明、和谐、小康矿区。
2 精细化管理为矿井高产高效提供了动力
六矿以精细化管理为切入点, 实行最优化生产方式, 大力推进高产高效矿井建设, 产量、利润、效益等多项经济技术指标屡创历史新水平, 生产建设快速健康发展。
(1) 细化生产布局, 实施集约化发展战略。
六矿科学制定矿井发展规划, 大力实施生产结构优化, 加快“双高”矿井建设, 构建“一井两区、两综两备、年产320万t”的生产格局。先后高质量、高标准安装开采了丁6-22260、丁5-21130工作面, 在丁二采区建成了丁6-22180“四大”工作面, 采面走向3 100 m, 储量近300万t, 名列河南省之最。2008年, 共圈定可采储量427万t, 取得了显著的经济效益。5 a来, 原煤产量、开掘进尺、全员工效、职工收入等记录不断刷新, 年年取得新突破, 实现新发展。
(2) 细化设备选型, 推动单产单进创水平。
六矿加快综采设备更新, 在集团公司率先引进并成功使用了大功率、大截深、大采高综采机械化设备, 在省内首家自主安装了长2 800多m的多点驱动胶带输送机, 并在综采工作面风巷引进防爆胶轮车。综采单产能力得到快速提升, 屡次刷新综采、综掘月产、日产记录, 成为河南省第一家突出工作面综采月单产突破30万t的单位, 创出了最高日产14 750 t、综掘日单进31.5 m建矿新记录。
(3) 细化生产工艺, 提高生产整体效能。
六矿积极推广应用采煤机二次负压降尘技术, 大胆采用“倒回支架”、“高支架整体搬家”和“大巷固定组装间拆装支架”等搬家新工艺, 大力提升综掘机械化装备水平, 充分发挥了先进设备优势。积极探索煤矿支护新领域, “三软”、“高突”煤层复合顶板锚网锚索联合支护技术, 取得了新突破, 成为全国首家攻克“长走向三软煤层大断面沿空掘巷支护”难题的单位。5 a来, 该矿年锚杆支护率均占90%以上。2007年, 锚网锚索支护进尺占总进尺的95%以上, 创出历史新高。
3 精细化管理为安全生产提供了科技保障
六矿在规模化、精细化管理中, 始终把实施科技进步与管理创新、解决安全瓶颈与安全投入放在最优先、最重要的位置, 连续5 a安全投入都在10亿元以上, 安全基础和安全环境确实有了很大改善。
(1) 优化通风系统, 确保安全生产。
随着矿井开采年限不断增加, 开采条件日趋复杂, 深部矿压、高温显现剧烈, 安全管理的难度日益增大, 对生产系统的安全可靠性和安全装备水平提出了更高的要求。2006年, 六矿在河南省首家完成了制冰降温工程, 开通了井下人车, 职工作业环境得到极大改观, 人身安全得到有力保障。2008年4月, 按照集团公司的统一部署, 六矿北山新风井成功挂网运行, 矿井总风量增加6 000 m3/min, 各综采工作面平均风量超过2 000 m3/min, 工作面温度、湿度和瓦斯浓度明显降低, 极大优化了矿井通风系统, 有效解决了制约该矿安全生产的瓦斯和地温问题。
(2) 强化瓦斯防突管理, 改善生产作业环境。
近2 a来, 六矿井下瓦斯增大趋势加剧、顶板控制问题突出、采面搬家安装频繁, 安全工作难度增大。为搞好全矿安全工作, 为生产一线提供一个良好的作业环境, 六矿突出以瓦斯治理为重点, 根据现场作业的实际情况, 严格细化“四位一体”综合防突措施, 认真学习先进单位防治瓦斯技术, 努力实现“抽、掘、采”平衡, 逐步摸索切合矿井实际的瓦斯治理经验。采掘推进过程中, 对重点头面成立监督组, 实行副总跟班管理, 各生产职能部门主要负责人深入到工作面现场, 监督检查措施的执行情况。2009年以来, 六矿不断加大科技创新力度, 积极引进新技术, 探索新工艺, 在丁6-22180工作面, 根据瓦斯地质构造, 结合采面实际情况, 成功研制出适应高突矿井生产条件的省时、省力、轻便、可靠、安全、高效的液压防突钻机。液压防突钻机的应用和推广, 有效解决了多年来困扰矿井安全生产的瓦斯防突问题。
4精细化管理为矿井人才培养提供优越环境
(1) 以安全培训机构为依托, 努力提高全员素质。
自2005年起, 六矿依托“国家三级培训机构”, 在全矿启动了“六矿大学校”安全技术培训教育工程, 大规模、多渠道、全方位开展职工培训。通过联合办学、继续教育等形式, 加大特殊工种和职工的职业技能培训, 鼓励职工实践成才、岗位成才、自学成才, 努力打造“一专多能”的复合型职工队伍。改进人才管理方法和方式, 建立人才成长的绿色通道, 努力培养一批年轻的工程技术人才、企业管理人才和工人技术大拿。深化“矿、区、队”三级培训网络, 加大对区队长、班组长和井下作业人员质量标准化知识培训力度, 编制质量标准化知识学习题库, 指导各单位进行学习培训。矿党政主要领导亲自为学员授课, 并定期聘请外单位专家来矿讲课, 干部职工安全意识不断增强, 理论技能素质不断提高, 全矿安全管理水平得到不断提升。
(2) 以安全文化为先导, 积极构建精细激励机制。
六矿本着实际、实用、实效的原则, 以安全技术培训为主要内容, 大力实施OPM精细化管理, 严格考核, 连挂工资, 强化执行, 把“诚信为人、实在做事”和“讲大局、讲协调、讲奉献”的理念融入到矿井发展建设全过程, 实施诚信教育, 建立诚信档案, 实行“星级员工”评选制, 不断拓展企业文化建设的深度和广度。
5 精细化管理为“五优”矿井创建提供支撑
2008年初, 六矿在职代会和党委工作会议上明确提出了创建河南省“五优”矿井工作目标, 成立了创建机构, 明确责任主体, 对所有的创建运作程序和流程实施精细化管理。细化创新内容, 制定创建规划, 逐级落实考核, 相应制订出台了年度、季度和月度等一系列文件, 形成了全员参与、全员管理的激励机制, 有力地保证了创建工作的全面推进, 既巩固了安全基础, 又促进了各项生产指标的全面完成, 实现了安全与生产建设的同步发展。2008年, 全矿原煤产量稳产高效, 安全形势持续向好, 创出了20项建矿历史同期最好水平, 实现了“五优”矿井创建目标及企业两个文明建设的又好又快发展。
6 结语