计算机基础课件8

2024-07-04

计算机基础课件8（共7篇）

计算机基础课件8 篇1

重庆市公安基础知识模拟8

一、判断题

1、公安机关的任务是一个多形式、多层次的系统。()

2、人民检察院决定逮捕犯罪嫌疑人、被告人的，由人民检察院执行。()

3、在交通事故现场，因搜集证据的需要，公安机关交通管理部门可以扣留事故车辆及所载货物，并开具行政强制措施凭证。()

4、讯问犯罪嫌疑人只能由侦查人员进行，讯问时侦查人员不得少于2人。()

5、古代警察行使职权，在法律上是极不严格的，神权、皇帝或长官的意志起决定作用。()

6、鉴于历史上在贯彻群众路线问题上出现过的偏差，党的十一届三中全会以后，逐步在制度和政策上把公安工作的群众路线确定下来。()

7、劳动教养适用的对象，是有轻微犯罪行为又不需要追究刑事责任的人。()

8、取保候审由检察机关执行。()

9、拘留是对犯罪嫌疑人、被告人采取的限制其人身自由的一种刑事强制措施。()

10、中国历史上第一个全国性的专职警察机构是1898年在长沙成立“巡警部”。()

11、纪律的作用不仅在于它是人民警察履行职责的保障，而且也是人民警察履行义务的基础。()

12、《人民警察法》第22条规定，人民警察不得散布有损国家声誉的言论，参加非法组织，参加集会、游行、示威等活动。()

13、被判处无期徒刑的犯罪分子，实际执行10年以上的才有可能被假释。()

14、行政复议、行政诉讼、行政赔偿等是事中监督。()

15、法制领导是指党领导制定各项公安法律、法规，并监督公安机关实施。()

16、支付赔偿金、返还财产和恢复原状的赔偿方式应当单独适用。()

17、维护社会治安秩序是公安机关的首要任务。()

18、党政分开的原则，是指把党的领导和政府的领导从性质上区别开来。()

19、为了接受社会监督，公安部于1999年5月10日发出了《关于在全国公安机关普遍实行警务公开制度的通知》，决定在全国公安机关普遍实行警务公开制度。()

20、“五条禁令”中规定，民警违反使用枪支致人死亡，或者持枪犯罪的，领导、主要领导应当引咎辞职或者予以撤职。()

21、警察是国家机器的重要组成部分，是阶级专政的重要工具，必须与国体一致，必须与政体一致。()

22、违反治安管理行为者，情节轻微，并能及时改正或者主动承认错误的，可以减轻或免予处罚；对情节较恶劣的，要给以必要的惩戒。()

23、询问证人应个别进行，应制作笔录。()

24、自有人类社会就有警察，而且警察将伴随人类社会永远地生存下去。()

25、《公安机关督察条例》中规定，县级以上地方各级人民政府公安机关均应设立督察机构。()

26、严肃与谨慎相结合的政策是一项分化、瓦解和改造犯罪分子有效的刑事政策。()

27、劳动教养，既是行政措施，又是一种处罚方法。()

28、警察和警察机关不是从来就有的，也不是永世长存的，它随着国家的产生而产生，也必将随着国家的消亡而消亡。()

29、强制隔离戒毒场所的设置、管理体制和经费保障，可由各地政府视财政情况自行规定。()

30、人民检察院有刑事侦查权。()31、1931年11月，以原来的苏区中央局保卫处为基础，组建了国家政治保卫局。()

32、行政诉讼监督是人民法院审理行政案件，对具体行政行为是否合法和公正进行审查。()

33、我国公安机关的基本职能是专政职能。()

34、公安机关是国家的刑事司法机关。()

35、防治治安危害的思想教育，是有广泛社会性的思想工作，要发动各个部门，特别是宣传、教育、新闻、出版等部门，以健康的、进步的思想占领思想阵地。()

36、维护国家安全和打击犯罪是公安机关在新时期的总任务。()

37、事关重大的案件与事件的处置公安机关不需要请示党中央和地方党委，可自行决断。()

38、公安政策是由党和人民群众制定的，体现了党的意志和人民群众的意志。()

39、被辞退人员，自批准之月起停发工资。()

40、人民法院审理行政诉讼案件时，是对具体行政行为的合理性进行审查。()

二、单项选择题

41、()，是我们党根据历史经验和对肃反斗争的深刻理解而提出的，是指导人民警察同刑事犯罪分子作斗争的一项重要政策。

A．党委领导下的专门机关与广大群众相结合 B．打击与保护相结合 C．惩办与宽大相结合 D．严肃与谨慎相结合

42、公安行政执法必须严格划分违反治安管理行为与犯罪的界限，为此需把握的违反治安管理行为的特征是()。

A．社会危害性 B．违法性 C．情节轻微性 D．应受处罚性

43、在一切监督力量中，对公安工作的监督具有第一位意义的是()。A．人民代表大会 B．各级党委 C．各级政府 D．人民群众

44、公安机关对于报案、控告、举报，()。A．都应当接受 B．都不应接受

C．视情况而定 D．属于业务范围内的应当接受

45、下列不属于公共秩序管理工作范畴的是()。A．码头 B．体育场所 C．风景区 D．军队营区

46、下列属于收容教育的对象的是()。A．吸食毒品人员 B．打架滋事人员 C．卖淫嫖娼人员 D．赌博人员

47、凡是党委要直接过问、检查和督促的，公安机关都要如实汇报，不得封锁消息，不得向党委保密，不准消极地应付和抵制，更不准拒绝，这体现了党对公安工作领导的()。A．五条件性 B．直接性 C．全面性 D．绝对性

48、对看守所收押、监管、释放犯罪嫌疑人、被告人的活动实行监督，属于()。A．行政诉讼监督 B．立案监督

C．国家权力机关的监督 D．执行监督

49、收容教育的期限是()。A．5个月至1年 B．5个月至2年 C．6个月至1年 D．6个月至2年

50、以下说法错误的有()。

A．周恩来同志曾指出：“国家安危，公安系于一半”

B．近代警察机关的建立及其体制和职权均以宪法或法律为依据 C．在紧急情况下，为处理紧急情况，警察可以不受法律的约束

D．人民群众的支持，是公安工作最大的政治优势，是公安队伍不断发展壮大的源泉，是做好公安工作的根本保证

51、对于高度分散的、隐蔽的，又不断衍生的犯罪分子，应当采取()的对策。A．“大兵团作战”

B．分散地对案件各个侦破，将犯罪分子逐个制服 C．集中优势兵力

D．重点在于打击首要分子

52、事中监督是指监督主体在公安机关及其人民警察执法过程中进行的监督。事中监督具有()作用，以便及时发现问题及时纠正。

A．协调 B．控制 C．管理 D．预防

53、()是我国人民民主专政的重要工具之一，是武装性质的国家治安行政力量和刑事执法力量。A．人民法院 B．人民检察院 C．人民警察 D．人民军队

54、下列观点正确的有()。A．法律是政策的灵魂 B．法律是制定政策的依据

C．政策是法律的定型化、条文化、规范化

D．公安工作是政策性与法律性相结合的一项工作

55、公安机关有法律赋予的权力和强大实力，坚持()才能保证其正确运用。A．党的领导 B．为人民服务的原则 C．法制原则 D．民主原则

56、人民警察的()，是指人民警察在依法履行职务活动中所遵循的道德原则和道德规范。A．社会公德 B．义务 C．职业道德 D．纪律

57、党的领导是政治领导，政府领导是行政领导，这体现的是()。A．党政分开的原则 B．彼此保证的原则 C．互相结合的原则 D．全面强化的原则

58、被判处死刑缓期二年执行的罪犯，在死刑缓期执行期间，如果故意犯罪，查证属实，应当执行死刑，由()报请最高人民法院核准。A．高级人民法院 B．高级人民检察院 C．最高人民检察院 D．司法部

59、下列属于公安机关刑事司法权的是()。A．盘问检查 B．劳动教养审批权 C．强行带离现场 D．立案权

60、下列哪一项不属于交瞽的主要职责?()A．依法对道路、行人、车辆和驾驶人员进行管理 B．防止和处理交通事故 C．开展劳动安全宣传教育

D．维护交通秩序，保障交通安全的道路畅通

61、()同志指出：“一切工作都要走群众路线，公安工作也要走群众路线。” A．毛泽东 B．周恩来 C．邓小平D．罗瑞卿

62、群众工作是公安专业工作的有机组成部分，群众工作的情况如何，直接反映在公安专业工作的()上，公安民警必须善于面对面地做好群众工作，掌握做好群众工作的基本功。A．质量 B．结果 C．成果 D．效果

63、()就是要把全心全意为人民服务的思想与履行自己的职责统一起来，一方面有效的打击违法犯罪活动，另一方面保障人民群众的权利和利益不受侵犯。A．一切依靠群众 B．一切为了群众

C．从群众中来，到群众中去 D．服务群众，保护群众

64、下列哪一项不属于公安法制工作?()A．公安机关内部的法律事务和内部执法监督工作 B．劳动教养案件审批 C．制订公安法律法规 D．办理国家赔偿案件 65、依法从重从快严厉惩处严重刑事犯罪和经济犯罪是打击的重点和关键，是搞好()的一记“重拳”。A．严打整治 B．群防群治

C．打防并举 D．社会治安综合治理

66、公安赔偿中，部分丧失劳动能力的赔偿最高额为国家上午度职工年平均工资的()。A．2倍 B．5倍 C．10倍 D．20倍

67、严守纪律的要点是()，遵守制度，保守机密。A．坚定信念，听党指挥 B．服从领导，听从命令 C．机智勇敢，爱憎分明 D．顾全大局，保守秘密

68、一审判决宣判后，原审人民法院发现判决确有错误，而当事人在上诉期内又未上诉，原审人民法院应当如何处理?()A．告知当事人提起上诉

B．报请第二审人民法院处理 C．按审判监督程序处理 D．不予处理

69、下列哪一项违反了刑事诉讼法的基本原则？()A．人民法院有义务保证被告人获得辩护

B．未经人民法院依法判决，对任何人不得确定有罪 C．外国人犯罪，一律适用我国刑事诉讼法

D．人民法院审理刑事案件，依法实行人民陪审员制度

70、被监视居住的犯罪嫌疑人、被告人违反应遵守的规定，情节严重的，应予以()。A．拘留 B．逮捕 C．拘传 D．取保候审

71、拘传持续的时间最长是()小时。A．8 B．12 C．24 D．48

72、()领导全国公安机关的督察工作。A．公安部督察委员会 B．中共中央 C．国务院 D．中央纪委

73、“注意策略，讲究工作方法，不打无准备之仗，不打无把握之仗”讲的是()。A．稳 B．准 C．狠 D．细

74、某镇医院医生贾某在为患者输血时不按规定从县血站提取，而是习惯于直接从献血者身上采血后输给患者。住院病人于某因输了贾某采集的不符合国家规定的血液发生不良反应死亡。贾某的行为构成何罪?()A．非法采集、供应血液罪 B．采集、供应血液事故罪 C．医疗事故罪 D．过失致人死亡罪

75、国家要求警察必须与国体一致，与政体一致，与国家意志一致，成为国家忠诚的统治与管理工具，这是公安工作()的体现。A．社会性 B．阶级性 C．群众性 D．专政性

三、多项选择题

76、公安机关专政职能的专政手段包括()。A．打击 B．制裁 C．改造 D．监督

77、统一训练标准是指严格贯彻落实《公安机关人民警察训练条令》，全面实施公安民警()的“三个必训”制度。

A．上岗和首任必训 B．调任和轮换必训

C．职务和警衔晋升必训 D．基层和一线民警每年实战必训

78、根据《人民警察警衔条例》第8条和第9条的规定，担任专业技术职务的人民警察实行下列职务等级编制警衔()。

A．高级专业技术职务：一级警监至二级警督 B．中级专业技术职务：一级警督至二级警司 C．初级专业技术职务：三级警督至一级警员 D．中级专业技术职务：二级警督至一级警司

79、侦查人员进行搜查时，应该有()在场。A．被搜查人 B．被搜查人的家属 C．邻居 D．其他见证人

80、从严治警的核心是一个“严”字，主要是指对民警()。A．严格教育 B．严格训练 C．严格管理 D．严格纪律

81、党对公安工作绝对领导的必要性包括()。

A．公安机关是人民民主专政的工具，关系着国家安全和社会稳定，只有在党的正确领导下才能正确发挥其职能作用

B．公安机关有法律赋予的权力和强大实力，坚持党的领导才能保证其正确运用

C．公安工作要处理社会矛盾中最具有对抗性、隐蔽性和腐蚀性的问题，坚持党的领导才能使公安机关加强战斗力和保持纯洁性

D．公安工作具有广泛的社会性，需要党的领导去动员、组织和协调各方面的力量

82、下列属于公安机关的治安行政强制权的有()。A．行政拘留 B．强制隔离

C．强行带离现场和强制拘留 D．约束特定的人

83、以下有关近代警察管理体制的论述正确的有()。

A．近代警察管理体制的形成受英、法两国警察制度的影响 B．世界各国警察管理体制主要有地方自治制和中央集权制 C．地方自治制以英国为代表 D．中央集权制以法国为代表

84、《人民警察法》规定担任人民警察应当具备的条件是()A．具有高中毕业以上文化程度 B．自愿从事人民警察工作

C．身体健康，体型端正，无残疾，无口吃，无重听，无色盲，裸眼视力在1.0以上 D．男性身高在1.70米以上，女性身高在1.60米以上(南方部分地区由省、自治区、直辖市公安厅(局)经录用主管机关同意可适当放宽)

85、建立人民警察辞退制度的意义()。

A．实行辞退制度是公安机关干部人事制度的一项重要改革 B．实行辞退制度使得“进口不严”、“出口不畅” C．实行辞退制度有利于在公安机关形成竞争机制

D．实行辞退制度是保持公安队伍活力，提高公安队伍素质的重要措施

86、对全社会普遍进行的正面教育包括()。

A．政治思想教育 B．法制教育 C．道德教育 D．纪律教育

87、规范职务序列就是将公安队伍的组成人员分为()进行管理。A．警官 B．警员

C．专业技术人员 D．辅助人员

88、执行监督即对公安机关负责的执行刑事判决、裁定的活动实行监督，保障刑事判决、裁定正确执行。其主要内容包括()。

A．对看守所收押、监管、释放犯罪嫌疑人、被告人的活动实行监督 B．对拘役所收押罪犯的活动实行监督

C．对看守所、拘役所暂予监外执行的执法活动实行监督 D．对判处管制、剥夺政治权利罪犯的监督管理活动实行监督

89、公安机关要依法保护()，严厉打击各类经济犯罪活动。A．国家公共财产 B．个人财产 C．个人合法财产 D．私有财产

90、根据《人民警察法》第22条规定，人民警察不得()A．泄露国家秘密、警务工作秘密 B．刑讯逼供或者体罚、虐待人犯 C．受雇于某组织

D．敲诈勒索或者索取、收受贿赂

91、公安部门领导干部要加强的能力建设有()。A．科学判断形势的能力 B．准确把握大局的能力 C．驾驭复杂局面的能力 D．快速处理案情的能力 E．严格公正执法的能力

92、公安机关在履行职责、完成安全保卫任务的过程中形成了公安工作的鲜明特点，认识这些特点，对于()，具有十分重要的意义。A．提高公安工作的社会地位 B．提高公安机关的战斗力

C．增强人民警察的光荣感和自豪感 D．增进人民群众对人民警察的理解

93、根据《公安机关督察条例》，督察机构对公安机关及其人民警察的下列哪些活动可以进行现场督察?()A．重要的警务部署、措施、活动的组织实施情况 B．治安突发事件处置的情况 C．组织管理和警务保障的情况

D．治安、交通、户政、出入境等公安行政管理法律、法规的执行情况

94、公安机关及其人民警察牢记全心全意为人民服务宗旨的要求是()。A．要真正把人民群众当做国家的主人，事事为群众着想

B．要勤政廉洁，秉公执法；乐于奉献，不怕艰难困苦，不怕流血牺牲 C．关心群众疾苦，开展便民、利民、助民活动，为群众排忧解难

D．自觉接受群众监督，坚持杜绝耍特权、逞威风、摆架子，破坏警民关系等违法乱纪的行为

95、下列哪些权力属于刑事强制权?()A．拘传犯罪嫌疑人

B．对犯罪嫌疑人采取取保候审。监视居住措施 C．拘留犯罪嫌疑人 D．提请逮捕犯罪嫌疑人

96、下列关于近代警察管理体制的形成过程的叙述，正确的包括()A．1789年，法国资产阶级革命推翻了国王路易十六的统治，根据制宪会议的决定，建立了保安官制度，即实行了资产阶级共和国的警察制度 B．英国在中世纪就建有治安法官制度

C．1829年，英国通过了《警察法》，并由罗伯特·皮尔建立了首都伦敦警察厅

D．继法、英之后，资产阶级国家纷纷实行警察行政，如美国仿效英国、日本仿效法国建立了本国的近代警察制度

97、人民管察可能受到的行政处分的种类包括()。A．罚金 B．记大过 C．撤职 D．开除

98、边防检查工作主要包括()。

A．对出入境口岸过境人员的检查 B．对出入境口岸过境货物的检查 C．出入境交通工具的检查、监护 D．对违章违法事件与案件的查处

99、重证据、重调查研究，严禁逼供信政策的基本要求是()。A．要忠于事实真相，整个办案过程都要坚持以事实为根据

B．严禁逼供信，严禁以威胁、引诱、欺骗以及其他非法的方法收集证据

C．废除肉刑和变相肉刑，禁止侮辱犯罪嫌疑人的人格尊严，废除一切法西斯式的审讯方式，给犯罪嫌疑人以人道的待遇

D．凡有违犯者，必须从纪律上或法律上追究责任

100、在侦查机关第一次讯问后，犯罪嫌疑人可以聘请律师为其()。A．控告 B．赔偿

C．代理申诉 D．提供法律咨询

101、治安行政管理工作，即由公安机关依据公安法律、法规所从事的行政管理方面的工作，它的主要任务是()。

A．预防违法犯罪 B．查处治安案件

C．组织群众治安力量 D．维护社会治安秩序

102、阅警以公安机关人民警察队伍接受检阅为形式，充分展现公安机关人民警察良好的精神风貌、严明的组织纪律和强大的战斗力，是()。A．人民警察队伍正规化建设的重要举措 B．人民警察队伍革命化建设的重要载体

C．培养人民警察意识、规范人民警察行为、强化人民警察团队精神和组织纪律观念、壮大人民警察声威和树立人民警察良好形象的重要途径 D．实现人民警察队伍法制化的重要方面

103、公安机关自觉地置于党委的领导之下，就是要积极主动地创造便于党委领导公安工作的条件，把接受党委的领导作为根本原则加以制度化，长期全面地贳彻执行，在这方面公安机关要做到()。A．认真执行党委的决定．重要问题及时请示报告 B．当好党委的参谋和助手

C．将上级公安机关布置的工作及时报告党委，并依靠党委的领导去贯彻落实 D．接受同级党委政法委员会的领导、严禁把侦查手段用于党内

104、我国公安机关是兼有刑事司法职能的行政机关，其刑事司法职能主要表现在()。A．公安机关在刑事诉讼中承担侦查的职能 B．公安机关在刑事诉讼中承担执行刑罚的职能 C．公安机关在刑事诉讼中承担审判职能 D．公安机关在刑事诉讼中承担检察职能

105、党对公安机关的政治领导的实现途径包括()A．经常以党的最高纲领、近期奋斗目标教育和武装人民警察 B．采取多种措施和形式提高人民警察的政治觉悟 C．将公安机关置于党中央及各级党委的领导之下

D．组织和督促人民警察认真学习党和政府的方针、政策和国家法律

答案:

一、判断题

1、A 公安机关的性质和职能，决定了公安机关的任务。公安机关的任务是一个多形式、多层次的系统。

2、B [解析] 人民检察院批准逮捕犯罪嫌疑人、被告人的，由公安机关执行。

3、B [解析] 因搜集证据的需要，公安机关交通管理部门可以扣留事故车辆及机动驾驶证，并开具行政强制措施凭证，但不得扣留车辆所载货物和与交通事故无关的物品。故题说法错误。

4、A [解析] 根据《刑事诉讼法》第91条的规定，讯问犯罪嫌疑人必须由人民检察院或者公安机关的侦查人员负责进行。讯问的时候，侦查人员不得少于2人。故本题说法正确。

5、A

6、B [解析] 鉴于历史上在贯彻群众路线问题上出现过的偏差，党的十一届三中全会以后，逐步在法律上把公安工作的群众路线确定下来。

7、B [解析] 劳动教养适用的对象违反治安管理经处罚仍不悔改，或者有轻微违法犯罪行为但尚不够刑事处罚的人。

8、B

9、B [解析] 拘留是对现行犯或重大嫌疑分子，在法定的紧急情况下，临时采取的限制其人身自由的一种刑事强制措施。

10、B 中国历史上第一个全国性的专职警察机构是1905年在北京成立的“巡警部”。

11、A

12、B 《人民警察法》第22条规定，人民警察不得散布有损国家声誉的言论，参加非法组织，参加旨在反对国家的集会、游行、示威等活动。

13、B [解析] 根据《刑法》第81条的规定，被判处无期徒刑的犯罪分子，实际执行13以上，如果认真遵守监规，接受教育改造，确有悔改表现，没有再犯罪的危险的，才有可能假释

14、B 行政复议、行政诉讼、行政赔偿等是事后监督。

15、A

16、B 支付赔偿金、返还财产和恢复原状的赔偿方式，可单独适用，也可并用。

17、B [解析] 维护国家安全是公安机关的首要任务。

18、B [解析] 党政分开的原则，是指把党的领导和政府的领导从性质上、职能上、内容上、方式上区别开来。

19、B [解析] 为了接受社会监督，公安部于1999年6月10日发出了《关于在全国公安机关普遍实行警务公开制度的通知》，决定在全国公安机关普遍实行警务公开制度。20、B

21、A

22、A

23、A

24、B [解析] 警察是一个历史范畴，是人类社会一定历史阶段的产物。原始社会没有警察，警察也不会伴随着人类永远生存下去。警察是随着国家的产生而产生，也必将随着国家的消亡而消亡。

25、A

26、B [解析] 惩办与宽大相结合的政策是一项分化、瓦解和改造犯罪分子有效的刑事政策。

27、B 劳动教养是行政强制教育措施，不是处罚方法。

28、A

29、B

30、A

31、A

32、B 行政诉讼监督是人民法院审理行政案件，对具体行政行为是否合法进行审查。

33、B [解析] 我国公安机关的基本职能是专政职能和民主职能。

34、B [解析] 公安机关是我国人民民主专政政权中具有武装性质的治安行政和刑事执法机关。

35、B [解析] 防治治安危害的社会教育，是有广泛群众性的思想工作，要在党委和政府领导下，发动各个部门，特别是宣传、教育、新闻、出版等部门，以健康的、进步的思想占领思想阵地。

36、B [解析] 维护国家安全和社会稳定是公安机关在新时期的总任务。

37、B 事关重大的案件与事件的处置公安机关要及时请示党中央和地方党委，以取得及时有力的领导。

38、B 公安政策是由党和国家所制定的，体现了党和国家的意志。

39、B [解析] 被辞退人员，自批准之月的下月起停发工资，按国家的有关规定享受失业保险或领取辞退费。40、B

二、单项选择题

41、D

42、C 违反治安管理行为，应是情节轻微尚不够刑事处罚的违法行为。把握这一特征，是为了严格划分违反治安管理行为与犯罪的界限。

43、D [解析] 在一切监督力量中，对公安工作的监督具有第一位意义的是人民群众。

44、A

45、D

46、C [解析] 收容教育是公安机关依法对卖淫嫖娼人员集中进行法律教育和道德教育、组织参加生产劳动以及进行性病检查、治疗的行政强制教育措施。可以看出，收容教育的对象是卖淫嫖娼人员。

47、B

48、D [解析] 执行监督是对公安机关负责的执行刑事判决、裁定的活动实行监督，内容包括对看守所收押、监管、释放犯罪嫌疑人、被告人的活动实行监督。

49、D [解析] 根据《卖淫、嫖娼人员收容教育办法》规定收容教育的期限是6个月至2年。收容教育日期自执行之日起计算。50、C

51、B [解析] 对于高度分散的、隐蔽的，又不断衍生的犯罪分子，不宜采用“大兵团作战”，而宜分散地对案件各个侦破，将犯罪分子逐个制服。故选B。

52、B

53、C [解析] 人民警察是我国人民民主专政的重要工具之_，是武装性质的国家治安行政力量和刑事执法力量。

54、D

55、A [解析] 公安机关有法律赋予的权力和强大实力，坚持党的领导才能保证其正确运用。

56、C 人民警察的职业道德，是指人民警察在依法履行职务活动中所遵循的道德原则和道德规范。

57、A [解析] 党政分开，是指把党的领导和政府的领导从性质上、职能上、内容上、方式上区别开来。党的领导是政治领导，政府的领导是行政领导。

58、A [解析] 《刑事诉讼法》第210条第2款规定：“被判处死刑缓期二年执行的罪犯，在死刑缓期执行期间，如果没有故意犯罪，死刑缓期执行期满，应当予以减刑，由执行机关提出书面意见，报请高级人民法院裁定；如果故意犯罪，查证属实，应当执行死刑，由高级人民法院报请最高人民法院核准。”故应选A。

59、D

60、C [解析] 交通警察简称“交警”，是负责维护交通安全和交通秩序、处理交通事故、进行交通安全管理工作的人民警察。其主要职责有：依法对道路、行人、车辆和驾驶人员进行管理；防止和处理交通事故；开展交通安全宣传教育；维护交通秩序，保障交通安全的道路畅通。61、A [解析] 本题为知识点记忆题，考查考生对知识点的记忆。62、A [解析] 群众工作是公安专业工作的有机组成部分，群众工作的情况如何，直接反映在公安专业工作的质量上，公安民警必须善于面对面地做好群众工作，掌握做好群众工作的基本功。63、B 一切为了群众，就是既要为人民服务，又要履行自己的职责。二者不可偏颇。64、C [解析] 公安法制工作包括公安机关内部的法律事务和内部执法，监督工作以及劳动教养案件审批、行政案件复议、行政诉讼案件应诉、办理国家赔偿案件等项工作。65、D 依法从重从快严厉惩处严重刑事犯罪和经济犯罪是打击的重点和关键，是搞好社会治安综合治理的一记“重拳”。66、C 部分丧失劳动能力的赔偿最高额为国家上午度职工平均工资的10倍。67、B [解析] 严守纪律的要点是：服从领导，听从命令，遵守制度，保守机密。68、C [解析] 依据《刑事诉讼法》第205条第1款的规定，原审人民法院发现已生效的判决确有错误的，应按审判监督程序处理。69、C [解析] 本题考查的是刑事诉讼法的基本原则。《刑事诉讼法》第16条规定，对于外国人犯罪应当追究刑事责任的，适用本法的规定。对于享有外交特权和豁免权的外国人犯罪应当追究刑事责任的，通过外交途径解决。可见，对于外国人犯罪，不是一律适用我国刑事诉讼法，对于享有外交特权和豁免权的外国人犯罪，要通过外交途径解决。故本题正确答案为C。ABD项表述均为我国刑事诉讼法的基本原则。70、B [解析] 根据《刑事诉讼法》第57条的规定，被监视居住的犯罪嫌疑人、被告人应当遵守以下规定：(一)未经执行机关批准不得离开住处，无固定住处的，未经批准不得离开指定的居所；(二)未经执行机关批准不得会见他人：(三)在传讯的时候及时到案；(四)不得以任何形式干扰证人作证；(五)不得毁灭、伪造证据或者串供。

被监视居住的犯罪嫌疑人、被告人违反前款规定，情节严重的，予以逮捕。

故B项正确。71、B [解析] 拘传，是指公安机关、人民检察院和人民法院强制犯罪嫌疑人、被告人到案接受讯问的一种强制方法。拘传必须经县级以上公安机关负责人批准。执行拘传的时候，要向被拘传人出示《拘传证》。拘传持续的时间不得超过12小时，不得以连续拘传的形式变相拘禁犯罪嫌疑人。72、A

73、A “稳”，就是要注意策略，讲究工作方法，不打无准备之仗，不打无把握之仗。74、A [解析] 非法采集、供应血液罪，是指违反血液制品管理法规，未经有关机构许可，擅自采集、供应血液，不符合国家规定的标准，足以危害人体健康的行为。采集、供应血液事故罪，是指经国家主管部门批准采集、供应血液的部门，不依照规定进行检测或者违背其他操作规定，严重危害他人身体健康的行为。故选A。C、D项与A、B项之间存在法条竞合，适用特殊优于一般原则。75、B

三、多项选择题

76、ABCD [解析] 公安机关专政职能的专政手段是打击、制裁、改造、监督。77、ACD

78、ABC [解析] 担任专业技术职务的人民警察实行下列职务等级编制警衔：①高级专业技术职务：一级警监至二级警督；②中级专业技术职务：一级警督至二级警司；③初级专业技术职务：三级警督至一级警员。

79、ABCD [解析] 侦查人员进行搜查时，应当有被搜查人或者他的家属、邻居或者其他见证人在场。搜查妇女的身体，应当由女侦查人员进行。80、ABCD [解析] 从严治警．即对公安民警严格教育、严格训练、严格管理、严格纪律，其核心是“严”字。81、ABCD

82、BCD 公安机关的治安行政强制权包括：强制传唤、强行带离现场和强制拘留、强制隔离、约束特定的人、盘问检查等。83、ABCD [解析] 本题的四个选项，都是对近代警察的警政管理体制的正确论述。因此，本题选 ABCD。84、ABCD [解析] 《人民警察法》明确规定了担任人民警察应当具备的条件：(1)年满18周岁的公民；(2)拥护中华人民共和国宪法；(3)有良好的政治、业务素质和良好的品行；(4)身体健康；(5)具有高中毕业以上文化程度；(6)自愿从事人民警察工作。此外，还必须具备：(1)年龄在25岁以下。特殊岗位或少数民族和边远地区由省、自治区、直辖市公安厅(局)经录用主管机关同意可适当放宽，但不得超过30岁；(2)身体健康，体形端正，无残疾，无口吃，无重听，无色盲，裸眼视力在1.0以上。男性身高1.70米以上，女性身高在1.60米以上(南方部分地区由省、自治区、直辖市公安厅(局)经录用主管机关同意可适当放宽)。85、ACD [解析] 建立人民警察辞退制度的意义：(1)实行辞退制度是公安机关干部人事制度的一项重要改革；(2)实行辞退制度有利于在公安机关形成竞争机制；(3)实行辞退制度是保持公安队伍活力，提高公安队伍素质的重要措施。86、ABCD [解析] 全社会普遍进行的正面教育包括政治思想教育、法制教育、道德教育、纪律教育等。87、ABCD

88、ABCD [解析] 执行监督的内容主要有：(1)对看守所收押、监管、释放犯罪嫌疑人、被告人的活动实行监督；(2)对拘役所收押罪犯的活动实行监督；(3)对看守所、拘役所暂予监外执行的执法活动实行监督；(4)对判处管制、剥夺政治权利罪犯的监督管理活动实行监督。89、AC 公安机关要依法保护国家公共财产和个人合法财产，预防、制止非法侵害、毁损公共财产和公民个人合法财产的不法行为，严厉打击各类经济犯罪活动。90、ABCD 《人民警察法》第22条规定：“人民警察不得有下列行为：(一)散布有损国家声誉的言论，参加非法组织，参加旨在反对国家的集会、游行、示威等活动，参加罢工；(二)泄露国家秘密、警务工作秘密；(三)弄虚作假，隐瞒案情，包庇、纵容违法犯罪活动；(四)刑讯逼供或者体罚、虐待人犯；(五)非法剥夺、限制他人人身自由，非法搜查他人的身体、物品、住所或者场所；(六)敲诈勒索或者索取、收受贿赂；(七)殴打他人或者唆使他人打人；(八)违法实施处罚或者收取费用；(九)接受当事人及其代理人的请客送礼；(十)从事营利性的经营活动或者受雇于任何个人或者组织；(十一)玩忽职守，不履行法定义务；(十二)其他违法乱纪的行为。” 91、ABCE

92、ABCD

93、ABCD

94、ABCD [解析] 本题考查公安机关牢记为人民服务宗旨的要求。包括真正把人民群众当作国家的主人，事事为群众着想，做人民的孺子牛。要勤政廉洁，秉公执法；乐于奉献，不怕艰难困苦，不怕流血牺牲；关心群众疾苦，开展便民、利民、助民活动，为群众排忧解难；自觉接受群众监督，坚决杜绝耍特权、逞威风、摆架子，甚至仗势欺压群众，破坏警民关系等违法乱纪的行为。95、ABCD

96、ABCD 1789年，法国建立了资产阶级政权，建立了保安官制度，即实行了资产阶级共和国的警察制度。1829年，英国通过了《警察法》，并由罗伯特·皮尔建立了首都伦敦警察厅。此后，资产阶级国家纷纷实行警察行政。如美国仿效英国、日本仿效法国建立了本国的近代警察制度。97、BCD [解析] 人民警察可能受到的行政处分的种类包括：警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。98、ACD [解析] 边防检查工作主要包括对出入境口岸过境人员的检查、出入境交通工具的检查、监护及对违章违法事件与案件的查处。99、ABCD [解析] 重证据，重调查研究，严禁逼供信政策的基本要求：(1)要忠于事实真相，整个办案过程都要坚持以事实为根据；

(2)严禁逼供信，严禁以威胁、引诱、欺骗以及其他非法的方法收集证据；

(3)废除肉刑和变相肉刑，禁止侮辱犯罪嫌疑人的人格尊严，废除一切法西斯式的审讯方式．给犯罪嫌疑人以人道的待遇；

(4)凡有违犯者，必须从纪律上或法律上追究责任。100、ACD

101、ABCD [解析] 治安行政管理工作的主要任务是预防违法犯罪，查处治安案件，组织群众治安力量，维护社会治安秩序。102、AC [解析] 阅警以公安机关人民警察队伍接受检阅为形式，充分展现公安机关人民警察良好的精神风貌、严明的组织纪律和强大的战斗力，是人民警察队伍正规化建设的重要举措，是培养人民警察意识、规范人民警察行为、强化人民警察团队精神和组织纪律观念、壮大人民警察声威和树立人民警察良好形象的重要途径。103、ABCD [解析] 本题考查公安机关必须置于党委实际的、直接的领导之下的具体内容。104、AB [解析] 公安机关的刑事司法职能主要表现有二：一是刑事侦查职能；二是执行刑罚的职能。故选AB。105、ABD 党对公安机关的政治领导的实现途径包括：党经常以党的最高纲领、近期奋斗目标教育和武装人民警察，使他们既有远大的理想，又有求实的精神，并采取多种措施和形式提高人民警察的政治觉悟，组织和督促人民警察认真学习党和政府的方针、政策和国家法律，确保公安机关及其人民警察自觉地与党中央在政治上保持高度一致。

计算机基础课件8 篇2

根据《计算机文化基础》课程特点及高职院校学生的学习特点,设计了基于Authorware的《计算机文化基础》课件。该课件更侧重于加强学生的上机实践及自我测试,以便于提高学生的学习兴趣,提高学生的动手能力。该课件实现了《计算机文化基础》课程教学与上机实践功能,让学生脱离了传统的“教师讲、学生听”教学方法,利用漂亮的界面、生动的音乐与学生进行互动,使学生在一边学一边实践的基础上,最大限度的提高了学生学习效率,结合高职院校学生学习特点,尽量减少理论方面介绍。开发该课件的基本要求与功能是用于课堂教学,该课件以Authorware多媒体软件为主要工具,结合photoshop、flash作为多媒体辅助创作工具,通过制作计算机文化基础课程内容来实现Authorware的功能、完成教学内容。运用了Authorware软件中显示图示、计算图标、交互图标、群组图标这几种图标来实现页与页,内容与内容之间的交互。

1 《计算机文化基础》课件框架[1,2]

《计算机文化基础》课件框架如图1所示。

2 《计算机文化基础》课件操作说明

单击 “开始学习”按纽,进入主界面,标题栏显示“教学文件”、“电子教案”、“习题讲解”、“课程测试”、“知识拓展”、等级考试,其中,各按纽包括图1课件框架所示子栏目,各个栏目功能如下:

教学文件:按教学大纲要求,列出“教学大纲”、“实践计划”、“课程说明”、“考核说明”、“重点难点”几个热区域选项。单击任一选项,可以以向下滚动窗帘形式查看相应内容。

电子教案:以PPT形式查看相应章节及项目实训内容。

习题讲解:用CamtasiaStudio工具进行了录屏,以视频形式讲解了4套题,试题内容分别是“文件操作”、“文字录入”、“文字处理”、“表格处理”、“数据库操作”、“幻灯片操作”及“计算机网络操作”,对部分精典题目按照标准答案进行了视频讲解。让学生可以自由选择学习时间、自由选择播放次数,可以进行快进、后退、停止播放等,让学生根据自己学习基础和学习特点进行最高效率的学习。

课程测试:挑选优秀的典型试题以选择题形式、Word上机试题、Excel上机试题、PPT上机试题、计算机网络操作试题及Access上机试题的形式,让学生有更多的机会上机实践,每道题目配备标准答案。只要系统安装Office软件,“自测试题”中让学生可以直接在课件中进行Word,Excel,PPT等操作,最后和标准答案进行了对比,查找学习不足。也可以进行选择题练习,对自己真实水平进行一个测试。

返回首页:返回“首页”页面。

课件说明:对课程内容、开发工具、运行环境、创作人员进行了说明。

退出:退出课件。

3 《计算机文化基础》课件设计实现方法[3,4,5]

3.1 课件实现主要步骤

(1) 通过交互按纽和擦除图标取掉菜单栏中“文件”菜单,并在属性中设置取消“显示菜单栏”打勾选项。

(2) 制作课件“首页”界面,嵌入图片和Flash动画。

(3) 制作“教学文件”页面,在页面中制作交互热响应区域 “教学大纲”、“实践计划”、“课程说明”、“考核说明”,页面特效设置为:向下滚动展示。

在“习题解讲”里分别用CamtasiaStudio录用了相应视频,用知识对象“电影控制”导入视频,在知识对象中进行相应设置。

在“自测题”中制作交互按纽“选择题”、“Word习题”、“Excel习题”、“PPT习题”、“Outlook习题”、“Access习题”,其中“选择题”采用知识对象“测验”进行相应单选题设置,“Word习题”、“Excel习题”等在主线上逐个进行设置。

在“返回首页”中插入计算图标,输入命名“GoTo(IconID@"首页")”。

相应的实现图2～图5所示。

(5) 制作“课件说明”页面,插入背景图片和课件说明文字,并制作交互按纽,插入一个计算图标,输入命令“JumpOutReturn("IEXPLORE.EXE","http://www.adobe.com/shockwave/download/index.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveAuthorware")”,下载authorware web player,课件网络打包后在浏览器中浏览需要authorware web player。

3.2 课件打包刻盘[7]

Authorware文件打包有2种方法:

(1) 直接打包。打开源程序,选择“文件|发布|打包”,打开打包文件对话框,在其中设置打包选项,确定打包后的文件名和存储位置。这种方式直接得到.exe可执行文件,所有的支持文件和外部驱动程序都要个人手动添加。

(2) 一键发布。选择“文件|发布|发布设置”,打开“一键发布”对话框,对各选项要进行设置。在格式标签中进行如下设置,若要打包为exe文件,则需要选择“With Runtime for windinws 98,Me,NT,2000 or XP”选项,若要进行网络发布,需要选择“For Web Player”,“Web Page”,“Copy Supporting Files ”;在打包标签中选择“Resolve Broken links at Runtime”;在文件标签中需要把断掉的文件重新进行链接,其他标签可以保持默认。点击“发布”按钮,Authorware会根据你的设置,自动生成可执行文件并复制必需的支持文件及外部媒体文件。

在网络发布Authorware源文件时,需要下载Authorware web player,Authorware Web Player是一套通过浏览器播放多媒体作品的插件。把多媒体课件分段压缩成aas文件,并且分段的大小可以根据网络速度进行调整。在播放时,利用aam文件记录的aas文件的分段顺序,再把它们依次“拼接”起来,形成可连续播放的媒体流,这就是Shockwave技术。为了能在网页中浏览Web化打包后的文件,应正确安装Authorware Web Player,因为要由它来根据映射文件管理下载过程,并运行映像文件。

3.3 课件设计过程中遇到的问题及解决方法[8,9]

(1) 网络发布浏览器不能查看作品。

下载并安装Authorware Web Player仍然不能查看作品。经查阅相关资料,得知网络发布保存路径不能有中文,保存在桌面一般是不行的。

(2) 用CamtasiaStudio录制的视频,打包后换台机子不能看到视频,只能听到声音。

经查阅相关资料,CamtasiaStudio录制的视频,本机需要安装TSCC Codec编码器,只需要安装TSCC Codec编码器即可。

3.4 课件相关说明

(1) 课程介绍

本课件是学习计算机文化基础课程的多媒体辅助教材,选用了《计算机应用基础》教材,徐玉凤主编,中国出版集团现代教育出版社出版,2011年2月第1版。本课程从学员的自主化特点出发,运用了现代教育技术和多媒体教学资源的优势特点,帮助学员以最佳效率学习本门课程。

(2) 开发工具

Authorware 7.0,Flash 8.0,Office2003,Photoshop CS4和CamtasiaStudio

(3) 运行环境

① 安装Windows2000/XP/2003/Vista操作系统。

② 安装IE浏览器,浏览器安装Authorware Web Playe播放器、TSCC Codec编码器及Adobe Flash Player9.0播放器。

③ 安装Office2003。

4 结语

针对《计算机文化基础》课程应用范围广、实用性强的特点,结合该课程本身特点,设计了基于Authorware的《计算机文化基础》课件,以提高学生的学习兴趣和实际动手能力,实现了《计算机文化基础》课程教学与上机实践功能,让学生摆脱了传统的“教师讲、学生听”教学方法,本课件利用漂亮的界面、生动的音乐与学生进行互动,使学生在一边学一边实践的基础上,最大限度的提高了学生学习效率。

摘要：采用Authorware工具设计了《计算机文化基础》课程课件。该课程作为高校公共基础课,课程应用范围广、实用性较强,采用书本教学不能达到最佳教学效果。书本的知识偏重于理论,没有动画交互效果,因此设计一个操作简单、广泛易用的《计算机文化基础》课件。课件侧重于增加学生的上机实践机会,提高了学生实际动手能力,课件包括视频讲解、课程测试,把课件应用于教学,起到了较好效果,增加了学生学习兴趣,提高了学习效率,减少了教师工作量。

关键词：Authorware,课件,计算机文化基础,高校基础课

参考文献

[1]程强,郭金良.Authorware中对象同步移动的设计与实现[J].南阳师范学院学报,2006(9):65-67.

[2]王效军,何仲义,秦毅,等.应用Authorware制作解剖学CAI课件[J].宁夏医科大学学报,2010,32(7):842-843.

[3]林洁.基于Authorware的多媒体试卷生成系统设计与实现[D].成都:电子科技大学,2009.

[4]张运林,叶丽娜.基于Authorware的函数曲线制作[J].吉林师范大学学报:自然科学版,2007(1):66-69.

[5]卓越科技.Authorware7多媒体制作入门进阶与提高[M].北京:电子工业出版社,2006.

[6]罗良进.Authorware课件演示的全屏实现[J].中国医学教育技术,2008,22(5):454-455.

[7]马良贵.CAI多媒体课件平台设计与实现[D].成都:电子科技大学,2010.

[8]赵丽琴.操作系统多媒体课件设计及教学应用[D].成都:四川师范大学,2007.

计算机基础课件8 篇3

关键词：计算机应用基础精品课件制作与应用

一、计算机应用基础精品课件建设的基本条件

1.计算机技术基础课在专业教学中的作用不断增强

计算机应用基础作为中职学校计算机教学的重要基础课，在原先的计算机原理、输入法训练、计算机辅助工具等内容的基础上，增加了计算机文化基础、办公自动化软件、网络与多媒体应用等新技能，实用性更强。在改革理论知识传授方法的同时，更加注重培养学生在后续的学习和工作中的技能，这不仅为后续课程打下基础，而且成为其他专业的素质教育基础课。特别是对专业课和其他学科的辅助性更强，甚至成为各专业首选的必修基础课。

2.教师是精品课件制作的主力

教师既承担理论课教学，又承担实验课教学。他们掌握最新的计算机知识，并且了解教学的主体（学生）的求知欲望和接受能力，是精品课制作的主力和具体使用者。

3.教学手段的改革重在精品课件的系统化和专业化

作为中职学校计算机教学的入门课，陈旧老化的黑板式教学，简单演示式的电子教案，已远远满足不了计算机应用基础教学的工作要求。高新技术应用软件模块的引入及多方位与相关学科的链接，进一步地要求精品课件建设的系统化和专业化。

二、精品课件制作与应用的几点体会

1.加强计算机应用基础精品课件的系统化制作

精品课件的制作是一项系统工程，为此我们组建了课件制作小组，将计算机应用基础按章节、模块分配给有专业教学经验的教师，每一个课件量精确到每节课的45分钟，再将各位教师制作的课件集中起来。课件制作小组进行各课件的“串接”，然后按教学计划，课件随机由代课教师在课堂上应用。课后征求学生们和教师们的意见，经过后期改进，最后形成系统化的精品课件教学工具。在教学应用过程中，随着计算机新技术的推出，课件制作小组在原精品件的基础上进行持续改进，使精品课件始终与先进技术接轨。

2.加强计算机应用基础精品课件的专业化链接

由于计算机应用基础课对其他专业的辅助作用增强，成为其他专业首选的必修基础课，这就要求精品课件必须加强与相关专业的链接，因此课件制作小组特别增加了其他相关专业的教师，比如我们在制作多媒体幻灯片教学的课件时，结合机加工专业的万向轴专业课教学，将万向轴的工作原理通过幻灯片制作并展示出来。再比如我们在制作“EXCEL电子表格”一节课件时，将财会专业的“数据统计”课程中的专业术语、计算化公式、统计报表结合赶来，深受专业教师与学生的欢迎。这样既符合教学大纲的基本要求，又体现了教学改革的新特点。

3.加大计算机应用基础精品课件的互动性

应用精品课件教学的主体是教师，学习的主体是学生，因而精品课件不但是教师教学的平台，也是学生运用的学习工具。针对计算机应用课精品课件的使用，我们将计算机应用基础课精品课件放到了校园网上，以便学生们进行自主学习和下载。同时，我们向学生们公布了课件制作小组的邮箱并开通BBS，利用网络资源，随时解答学生的问题，师生论坛供大家讨论交流。师生们还可以将自己制作的课件上传，这样不仅有利于提高学生在计算机应用方面的整体水平，还可以进一步促进精品课件的更新与改进。

4.大胆尝试计算机应用基础课新的考试方法

引进了考试系统，利用计算机网络定期按精品课件的章节及教学进度进行阶段化、模块化考试。按照教学大纲的要求，将计算机应用基础课中每一节精品课件所讲解的计算机知识制作成题库。在每一个精品课件中，划定一定比例的学分，按总学分及学生的出勤率、课堂表现打分，这样更能激发学生的学习兴趣和挑战性。

三、验证教学应用效果

计算机应用基础精品课件的制作与应用，采用先进的教学方法和教学手段，对教学内容进行了有效的改革。在精品课件的推广和教育改革尝试中，做到了“理论讲解有载体、技能实训有实体”，受到了一线教师和其他专业学科教师的好评和学生的欢迎。个别班级的通过率达100%，教学效果和质量大幅度提升。

四、结论

电大计算机基础网考真题(8套) 篇4

1、电子计算机按设计目的划分。

A、数字电子计算机和模拟电子计算机

B、科学与过程计算计算机、工业控制计算机和数据计算机 C、通用计算机和专用计算机

D、巨型计算机、小型计算机和微型计算机

2、在计算机内部，数据加工、处理和传送的形式是。

3、八进制35转换成十进数是

|30|29|32|28|

4、在外部设备中，扫描仪属于。

5、WPS、Word等文字处理软件属于。

|64|63|32|31|

7、显示器的主要参数之一是分辨率，其含义是。

|显示屏幕的水平和垂直扫描频率 |显示屏幕上光栅的列数和行数 |可显示不同颜色的最大数目

8、不装备任何软件的计算机为硬件计算机或。

|模型计算机|裸机|单片机|专用计算机|

9、计算机进行数值计算时的高精确度主要取决于。

10、下类各存储器中，断电后其中信息会丢失的是。

|ROM|ROM||硬盘|软盘|

11、下列对软件配置的叙述中不正确的是。

|软件配置独立于硬件 |软件配置影响系统功能

|软件配置影响系统性能 |软件配置受硬件的制约|

12、为了避免混淆，十六进制数在书写时常在后面加上字母。

|H|O|D|B| 13、7位二进制编马的ASCII码可表示的字符个数为。

|127|225|256|128|

14、是计算机各种部件相互连接的纽带和桥梁。

15、目前，打印质量最好的打印机是纽带和桥梁。

针式打印机|点阵打印机|喷墨打印机|激光打印机|

16、下面对Word叙述中唯一正确的是和桥梁。

17、在Word2002中选择一行文字的方法是。

|将光标移至行首，接Ctrl+C键 |将光标移至行首接，Shift+End键 |将光标移至行首，接Ctrl+Home键 |将光标移至行首，接Ctrl+End键

18、在Excel中，在对数据清单中的数据作分类汇总前，必须先对数据进行。

|筛选|排序|查找|替换|

19、在Excel2002中，单元格地址是指。

|“开始”菜单中包含了Windows98有全部功能 |用户可以自已定义“开始”菜单|

“开始”菜单的位置不能改变 |“开始”接钮可以不显示在桌面上|

21、计算机死机时，接Ctrl+Alt+Del键后，弹出“关闭程序”对话框，框内包含下列选项中的项目，引起死机的是项。

|My Documents｜Explorer|Mapaint|Starter|

22、Windows“回收站”中不可能有。

｜文作夹｜硬盘中文件｜快捷方式｜软盘中的文件｜

23、在Windows2000中，“写字板”是一种。

｜字处理软件｜画图工具｜网页编辑器｜造字程序｜

24、在Windows2000资源管理器中，造定文件后，打开“文件属性”对话框的操作是。

｜单击“文件”“属性”菜单项｜单击“编辑”“属性”菜单项｜单击“查看”“属性”菜单项｜单击“工具”“属性”菜单项｜

25、在IE中，要停止载入当前项，可单击工具栏上的接钮。

｜后退｜前进｜停止｜刷新｜

26、Internet的邮件传输协议为。

｜snmp｜smtp｜ftp｜telnet｜

27、在powetpoint中，要插入一个各张幻灯片中都在相同位置显示的小图片，应进设置。

｜幻灯片视图｜幻灯片浏览视图｜幻灯片母版｜大纲视图｜

28、在powetpoint中，插入来自文件的图片的操作是。

｜单击工具栏中的“插入艺术字”按钮｜选择“插入”菜单中的“图片／来自文件” ｜选择“插入”菜单中的“文本框” ｜单击工具栏中的“插入剪贴画”按钮

29、关计算机病毒的预防，以下说法错误的是。

｜在计算机中安装防病毒软件，定期查杀病毒｜不要使用非法复制和解密的软件

｜在网络上的软件也带有病毒，但不进行传播和复制｜采用硬件防范措施，如安装微机防病毒卡｜

30、从下面的症状可以判断计算机可能被病毒入侵。

｜显示器上经常出现一团雪花飘动｜常用的一个程序神秘地消失了｜计算机无缘由地自行重启｜以上都是｜

31、网络社会道德和特点是。

｜网络对道德标准提出了新的要求｜网络空间是从现在空间分化出来的｜网上道德约束力是非强制性的｜以上皆是｜

32、下列安全评估标准中，针对孤立计算机系统，特别是小型机和主机系统提出的是。

｜tcsec｜cc/iso15408｜sse-cmm｜iso13335｜

33、面对通过互联网传播的计算机新病毒的不断出现，最佳对策应该是。

｜尽可能少上网｜不打开电子邮件｜安装还原卡｜及时升级防杀病毒软件｜

34、下列格式中，不是视频文件格式。

｜mov格式｜rm格式｜midi格式｜avi格式｜

35、计算机多媒体技术中主要处理的对像是。

｜电话、传真、电视｜磁带、磁盘、光盘｜摇杆、触摸屏、滚动球｜文学、位图、视频、音频｜

36、万维网又称为，是Internet中应用最广泛的领域之一。

｜Internet｜全球信息网｜城市网｜远程网｜

37、http（超级文本传输协议）默认情况下使用的端口是。

｜21｜23｜80｜8080｜

38、网络故障诊断命今ping是用于确定本地主机是否能与另一台主机交换数据报的程序，如果ping网关正确而ping远程主机ip无应答，则表明用户当前所在网络。

｜局域网内部正常，局域网不能与Internet正确连接｜用户计算机网络配置出错

｜用户计算机网络硬件故障｜用户设定的ＤＮＳ服务器出错

39、以上网址的表示中，正确的是．

｜http://hainan,gov.cn |http://163@net.cn |http://hainan.gov.cn |以上都不对

40、在局域网的实际应用中，最重要的是

｜使用远程资料｜资源共享｜网络用户的通信和合作｜以上都不是｜

41、请在（D:exam88888888888)下进行如下操作

｜将(D:exam88888888888)下的msb15.bak文件复制到(D:exam88888888888)下的retum15文件夹下；

｜将(D:exam88888888888)下的desl15文件夹下的comter15。exe文件更名为desl15。Exe |将(D:exam88888888888)下的teacher15。tmp文件设置为“只读”属性|

42、请在（D:exam88888888888)下进行如下操作|在(D:exam88888888888)下的user46文件夹创建exer46文件夹 |将(D:exam88888888888)下的task46文件复制到(D:exam88888888888)下的Peace46文件夹|将(D:exam88888888888)下的house46文件夹下的practice46文件夹移到(D:exam88888888888)下的team46文件夹下

43、打开（D:exam88888888888)下的Word文档“332A。doc”，完成以下操作：|将下中“对计算机划代的原则如下：”设置为带双删除线效果；|删除正文第一段中“里程碑式的”，在“各代计算机的划分表”前插入项目符号“”|将正文第一段设置为首字下沉3行|将正文最后四行转换为四行三列的表格，表格套用格式为简明型1；|在正文第二段段首插入(D:exam88888888888)下名为“default-01jpg”的图片，环绕方式为“浮于文字上方。操作完成后以原文件名保存在(D:exam88888888888)下

44、请打开（D:exam88888888888)下的Word文件“edu31.doc“,完成以下操作:|将标题文字(”远程教肓与信息技术“)设置为三号,黑体.黄色,礼花绽放效果,并居中对齐|正文中所有”远程教肓“(除标题文题文字以外)一词添加着重号;|插入任意一张剪贴,环绕方式为”浮于文字上方“|操作完成后以原文件名保存在(D:exam88888888888)下

45、打开(D:exam88888888888)下的“edu.xls”，完成以下操作：|在第一行前插入一标题行，在A1单元格输入文字“部门人员收入一览表”|设置第1、2行标题字体为14磅加粗隶书|

根据表格的姓名、工资和奖金，创新一张图表标题为，示值，保存到本工作表中。完成后用原文件名保存

46、打开(D:exam88888888888)下的“Excel71.xls”，在Sheetl工作表中完成如下操作：|删除“哈尔滨”所在的例；|将A1：A2区域中的文字颜色设置成红色。完成以上操作后将该工作簿以原文件名保存到(D:exam88888888888)下

47、打开(D:exam88888888888)下的文件“pp62。ppt”，并完成如下操作|将幻灯片中的文字颜色，加粗，并为文字设置动画为：底部切入|插入一张空白版式幻片作为第二张幻灯片，在第二张幻片中插入(D:exam88888888888)下的声音文件“sou62.mid”，要求自动播放|将第一张幻灯片复制到第二张幻灯片的后面|将所幻灯片的切换方式设置为向上插入。完成操作后，将该文件以原文件名保存在(D:exam88888888888)下

课件十分钟作文8篇篇5

下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。

你看！同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丢手娟……顿时，安静的操场变得热闹非凡。

我们这一组玩的是老鹰捉小鸡。小林是老鹰，我是鸡妈妈，其余几个同学就是小鸡。鸡妈妈不停的在挥动着有力的翅膀，生怕老鹰接近自己的宝宝被老鹰抓，老鹰先向左扑去，母鸡向右迅速躲开，老鹰忽然来了个180度的大转变，把母鸡和小鸡弄得昏头转向，小鸡转过来和老鹰撞了个满怀。老鹰趁机向小鸡扑去，小鸡没地方跑，只好认命被老鹰吃掉。我们正玩得开心的时候，叮叮叮的上课上课声响起来了，我们只好回教室了，多么叫人留恋的课间十分钟啊！

【篇二：课间十分钟】

随着一阵舒缓悦耳的铃声，我们迎来了课间十分钟。同学们像一只只飞向森林的小鸟，兴高采烈地冲出教室，奔到了空旷的走廊上。静悄悄的校园里，立刻有了欢腾的身影。踢毽子的，跳绳的，玩游戏的，聊天的，把一串串欢声笑语，洒在校园里的每一个角落。

来看看我们班的“小鸟”吧！走廊上，有几只小鸟在玩捉迷藏。你捉，我藏，他们玩得真起劲啊！有的三五成群的在走廊上追跑嬉耍，还有的小鸟很文静，靠在走廊上在一起愉快地聊天。他们是多么悠闲啊！再看看教室，一些小鸟沉醉在书的世界，畅游在知识的海洋。他们多么会利用时间啊！

一阵急促的铃声响起，走廊上顿时空无一人。

短暂的课间十分钟过去了，让我们继续等待下一个十分钟吧！

【篇三：课间十分钟】

“叮铃铃”下课铃声响了，同学们像一窝蜂似的跑了出去。宁静的校园一下子就沸腾了起来，同学们有的打沙包，有的吹卡，还有的跳皮筋，个个脸上笑开了花。

瞧，校园东角的那三个小男孩正在打沙包，哦，原来是我们班的小强和小林在打小明呢，小强把沙包从底下丢过去，小明立刻来客个海底捞月，把沙包接住了，他高兴地跳了起来，可是太骄傲了，在那一瞬间，小林飞来一个意想不到的扫腿包，把他的“包“给除光了。小明不嚣张了，这时小强来个声东击西，瞄准小明，一打，小明左躲右闪，一不小心，沙包打在了他的嘴巴上，小明很不高兴，而小林却在高声欢笑。

瞧，那边有几个小女孩在跳皮筋，二个小女孩蹦在皮筋上，一个小女孩蹦出去蹦进来，这个小女孩跳的正起劲，只听到“嘣“的一声，一看脚底，原来自己”死“了，另一个小女孩跳了起来，跳的是那么轻松，像一只可爱的小燕子，又像蝴蝶一样翩翩起舞。

正当同学们玩的开心时，上课铃响了，同学们恋恋不舍地回教室，但同学们的欢声笑语还在校园的上空回荡。

【篇四：课间十分钟】

叮铃铃，悦耳的下课铃声终于响起，同学们像出笼的小鸟一样，冲出了教室，奔向操场。

操场上热闹非凡，有的同学在比赛踢键子、有的同学在跑步，我和同学们玩起了老鹰捉小鸡的游戏。

经过商量，我扮演鸡妈妈。游戏开始了，老鹰首先发起进攻，我张开双臂，带着一群小鸡左躲右闪，老鹰忙了半天，一只小鸡也没抓着。他站在原地思索了几秒，就又向我们猛扑过来，可是却突然摔倒了，我们急忙走过去关切地问他摔伤了没有，谁知他却突然跳起，向小鸡们猛扑过去。我猛然醒悟，原来是“苦肉计”，幸亏我反应快，急忙带领小鸡们向旁边闪去，老鹰又扑了个空。小鸡们在旁边得意地笑了起来，老鹰见如意算盘落了空，气得暴跳如雷，眼珠子都快瞪出来了。

就在这时，我们最不愿意听到的上课铃声响了，我们只好恋恋不舍地回到了教室，可心思还在那有趣的课间十分钟里。

【篇五：课间十分钟】

优美的下课铃声响了，同学们都急急忙忙跑到操场玩耍，校园里顿时沸腾起来了。

有的同学玩老鹰捉小鸡，有的玩扔沙包，有的玩跳皮筋，还有的玩捉迷藏，还有的……

看！有的同学踢足球，你传给我，我传给你。忽然，一个同学猛的一踢，守门员没接住球，球进了，看热闹的同学们大声欢呼，为他们队喝彩。

瞧！有的同学扔沙包，有个同学在中间，两个同学一人一边，两边的同学用沙包打中间的同学，中间的同学左躲右闪，像一只灵活的小猴子，打来打去就是没打着。

欢快的笑声充满了校园，课间十分钟真是丰富多彩呀！

【篇六：课间十分钟】

轻松的音乐声响了，哦！下课了，同学们快乐地跑向操场，去运动。

在操场上，我看见有两个小朋友在打篮球，他们高兴地拼抢着球，可好玩了。在球场的边上，有六个小朋友在激烈地进行着拔河比赛，看着他们汗流浃背的样子，我忍不住也为他们加油起来。在操场的另一边，还有几个小朋友正在跳高和跳远。

看着同学们热火朝天地运动着，我也忍不住加入了跑步的队伍。大家你追我赶的，都想着要比别人跑得快。

哦！我喜欢快乐的课间十分钟！

【篇七：课间十分钟】

“铃铃铃”……下课的铃声响了，同学们像飞回大自然，开心的不得了。

瞧！那边有同学在空地上玩抓人游戏。你出石头我出布，看你输了你来抓我呀。一个跑一个追，绕着花坛一圈圈地跑，后来终于把他抓住了。

看！教室里有人吵架了。突然有位同学说：“和平鸽子50只。原来这句话是让他俩和和气气地做朋友，而不是天天吵架。

咦！那边怎么了？原来是第二次世界大战开始了。胡焕和胡祺又要开始枪战了。这次做的比上次还要好。可胡焕还没装好时胡祺借此机会把胡焕给打败了。可胡焕不服气向胡祺发弹这次让胡祺防不胜防，结果胡焕赢了。

呀！那边又在干什么？原来是在比谁的嗓门大。可过了一会儿就让老师给骂了一顿。

哇！不好，上课了，同学们只好乖乖地飞回了鸟笼。

【篇八：课间十分钟】

下课铃声响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。我们的校园里顿时沸腾起来了。

校园的东墙边有一个乒乓球台。那里围满了同学们，还听到了不时传来的欢笑声。同学们打的多认真呀！你推我挡，一个球常常打好几个回合还不分胜负。

球台的右边有一棵大树，围着一些同学，有一位小同学纵身一跃，手用力抓住树竿爬上了竿顶，多高兴啊！他笑着向下看，好像在说：“谁敢和我比啊？”

“丢沙包”的同学十分喜爱玩，西墙边这里一组，那里一组，玩得可开心啦，两个丢沙包的同学合作得很好，向中间同学发动攻击，而中间的同学很沉着，眼睛盯着沙包的方向，沙包“嗖”地飞来，有一个同学灵巧地把脚一抬，来了一个海底捞月，把沙包给抓住，他可开心了，心里多么欢畅愉快！

课间活动真是丰富多彩，有的跳皮筋，有的跳绳，有的踢毽子……这真是再有趣不过了！

华南理工大学高等数学教学课件8 篇6

连续函数

一、函数连续的定义。

定义1：如果函数fx在x0的一个邻域内有定义。当自变量的增量x趋近零时，函数增量y也趋近于零。即

x0limylimfx0xfx00

x0则称函数fx在x0处连续。

因为xxx0，当x0时，有xx0。因此我们有：

x0limylimfx0xfx0limfxfx00

x0xx0xx0limfxlimfxfx0fx0fx0

xx0fxfx0。则有：反之，如果有xlimx0x0limylimfx0xfx0limfxfx00

x0xx0因此对于函数的连续性还有以下定义：

定义2：如果函数fx在x0的一个邻域内有定义。当x趋近x0时，fxfx0。函数fx的极限为fx0。即xlim则称函数fx在点x0连续。x0我们还可以用“”语言来定义连续。

定义3：如果函数fx在x0的一个邻域内有定义。对于任给的0，一定存在0。当时xx0有

fxfx0

则称函数fx在点x0处连续。

定义4：如果函数fx在开区间I内每一点处都连续，则称函数是开区间I上的连续函数，并称开区间I是fx的连续区间。如果函数fx在一闭区间a,b上有定义，因此函数fx在a和b处分别只可能存在右极限和左极限。此时如果

falimfxfafblimfxfb 或xaxb则分别称函数fx在a或b处连续。

定义5：（左连续和右连续）如果函数fx在x0的一个左半邻域内（右半邻域内）有定义。如果

fx0limfxfx0（或fx0limfxfx0 xx0xx0则称函数fx在点x0左连续（或右连续）。

注：函数在一点连续的充分必要条件为在此点左连续且右连续。

例1 ：证明函数fxsinx在其定义域,内是连续的。证明：因为

ysinxxsinx2sinxxcosx 220y2sinxxxcosx2sinx 222limy0。即函数fxsinx在其定义域利用夹逼准则有，x0,内是连续的。

x1axb例2 ：fx2，问a,b取何值时，fx在x1和x2x2x1x1处连续。

解：要使fx在x1和x1处连续，则要有

limfxf1ab，limfxf1ab

x1x1利用连续与左连续、右连续的关系

limfxlimfxlimfxab x1x1x1x1limfxlimfxlimfxab

x1x1得方程组

1ab 3ab解得a2,b1。

二、连续函数运算性质

定理1：

1）有限个在某点连续的函数的和是一个在该点连续的函数。2）有限个在某点连续的函数的乘积是一个在该点连续的函数。3）两个在某点连续的函数的商是一个在该点连续的函数，只要分母在该点不为零。我们证明3）。

fxfx0,limgxgx00，证明：已知xlim则milxxx00xx0fxfx0。gxgx0利用极限的除法运算法则得

limfxfxfxxx00 limxx0gxlimgxgx0xx0注：正切和余切函数在其定于域上是连续的。

定理2：如果函数x在x0处连续，且x0u0，函数fu在u0处连续，则复合函数fx在x0处连续。

fufu0,limxx0，利用复合函数求极限证明：因为ulimuxx00法则

limfxflimxfx0 xx0xx0

定理3：（反函数的连续性）设yfx在a,b上连续，且严格单调增（或减），记faA,fbB。则

1）yfx在区间A,B（或B,A）上存在反函数xgy； 2）xgy在区间A,B（或B,A）上严格单调增（或减）； 3）xgy在区间A,B（或B,A）上连续。

证明：1）要说明对每一个yA,B（或yB,A）都有唯一的（这样用到闭区间上连续函数的性质，以后xa,b，使得fxy。再证明）

2）若y1,y2B,A，且y1y2。如果x1gy1x2gy2 由于yfx严格单调减y1fx1y2fx2，这与已知矛盾。所以x1gy1x2gy2，即xgy在B,A上严格单调减。

gygy0 3）对任给的y0B,A，我们要证明ylimy0对任给的0，要使xx0当充分小时，去掉绝对值后有

ax0xx0b

设y1fx0,y2fx0，由单调性（严格单调减）有

y2yy1

y2y0yy0y1y0

因为x0x0x0，由单调性（严格单调减）有y2y0y1 所以y2y00,y1y00。取miny0y2,y1y0，当yy0时有

y2y0yy0y1y0

y2yy1 由xgy的单调性（严格单调减）有

x0xx0

xx0

gygy0。所以ylimy0在端点处只需考虑半个邻域，证明类似。这里从略。注：反三角函数在其定义域上是连续的。定理4：初等函数在其定义区间上是连续的。

三、函数的间断点

函数fx在x0的某去心邻域有定义，但在x0点不连续。主要有下面三种情况： 1）2）3）函数fx在x0点处无定义。

fx不存在。函数fx在x0点处有定义，但xlimx0fx存在，但limfx不等函数fx在x0点处有定义，且xlimxxx00于fx0。

例3 ：考虑函数fxx0x0在x0处的连续性。x0解：fx在x0处无定义。所以不连续。（如图17）

1例4 ：考虑符号函数sgnx01x0x0在x0处的连续性。x0sgnx不存在。所以不连续。解：lim（如图18）x0x例5 ：考虑函数fx3x0在x0处的连续性。x0fx0f03。所以不连续。解：因为lim（如图19）x0以上所给的例子函数虽在x0处不连续，但在x0处的左极限和右极限都存在。这类不连续点称为第一类间断点。其他情况称为第二类间断点。

例6 ：因为limtanx,所以xx22是函数ytanx的间断点。（无穷间断点）（如图20）

sin，所以x0是函数ysin的间断点。例7 ：因为lim（振荡间x01x1x断点）（如图21）

四、闭区间上连续函数的性质

1、最大值何最小值定理。

定义1：函数fx在开区间I上有定义，如果存在x0I使得对一切xI都有

fxfx0

（或fxfx0）

则称fx0是函数fx在开区间I上的最大值（或最小值）。

定理1：（最大值与最小值定理）如果函数fx在闭区间a,b上连续，则存在x1,x2a,b使得对任意的xa,b都有fx1fxfx2。

证明：略。

定理2：若函数fx在闭区间a,b上连续，则函数fx在闭区间a,b上必有界。

证明：因为函数fx在闭区间a,b上连续，由定理1，存在x1,x2a,b使得对任意的xa,b都有fx1fxfx2，即fx在a ,b上既有上界又有下界，所以函数fx在闭区间a,b上必有界。

2、介值定理

定理3：（零点定理）若函数fx在闭区间a,b上连续，且fafb0，则在开区间a,b内至少存在一点使得f0。

证明：略。

例8：证明方程exx有小于1的正实跟。

证明：在闭区间0,1考虑函数fxexx，fxexx是初等函数且在0,1有定义，因此fxexx在闭区间0,1连续。

又因为f010,f110，由零点定理，方程exx有小于1的正实跟。

1e定理4：（介值定理）设函数fx在闭区间a,b上连续，又faA，fbB，且AB。若C是A,B之间任一实数，则在开区间a,b至少存在一点，使得

fCab

证明：考察函数xfxC，显然函数x在闭区间a,b上连续，且a0,b0；根据零值定理，在开区间a,b至少存在一点使得0即有

fCab

推论：设函数fx在闭区间a,b上连续，M,m分别为函数fx在闭区间a,b上的最大值与最小值，则对于M,m之间的任意实数u，在开区间a,b至少存在一点使得fuab。

证明：设fx1M,fx2m，无妨设x1x2，则有x1,x2a,b 因此fx在x1,x2是连续的。由介值定理，对于M,m之间的任意实数u，至少存在一点

x1,x2a,b

使得fu。

注：如果yfx在a,b上连续，且严格单调增（或减），记faA,fbB。则A,B就是最大值和最小值，因此A,B之间的任何数y，都存在xa,b有fxy。由单调性可得唯一性。

fx存在，例9：若fx在区间[a,)上连续，且xlim试证明fx是区间 [a,)上的有界函数。

例10：证明：证明：方程xasinxba0,b0至少有一个正根，并且不超过ab。

例11：若函数fx在闭区间a,b上连续，acdb，kfcfd，证明存在一个a,b，使得k2f。

作业1：习题1-8：1题：

2、3小题；2题：3、4、6小题；3题：3小题

计算机基础课件8 篇7

《计算机应用基础》是国家规定的中等职业学校学生必修的一门文化基础课程。在《计算机应用基础》课程教学中, 笔者常常被几个问题所困扰, 1.课堂教学进度的无序。中职学校的学生学习能力不同, 操作能力各异, 同一个任务, 快的学生很快操作完了, 开始做与教学无关的事情, 甚至偷偷打游戏, 慢的学生则在反复问教师操作步骤, 教师的大部分精力都耗在辅导操作慢的学生身上, 而无法顾及进度快的学生, 亦或是为赶进度, 放弃部分慢的学生。2.学生作品上交混乱。在传统的电子教室软件或者FTP软件环境下的上传作品功能中, 学生上传的作品往往五花八门, 教师难以整理, 学生自己也无法查看以往的作品, 进行学习反思。3.教学评价方式单一且难以逐一反馈。在传统教学中, 教师只能通过学生的课堂积极性和最终成品作业进行评价, 且由于课时量限制, 无法对每一个学生的作品进行一一反馈, 导致学生学完一个项目课程, 即使有问题, 也无法获知并整改。

为了打破这些教学中的瓶颈, 必须要引入信息化的教学手段。而在众多的信息化教学手段中, 笔者通过制作《计算机应用基础——编辑数码照片》专题网络教学课件系统较好地实现了这些教学需求。

二、网络教学课件的概念及特征

网络教学课件也是教学课件的一种, 但也是比较特别的一种课件, 它是基于HTML技术设计制作, 基于网络环境运行, 通过网络编程、数据库、微课程等各种流行的技术, 并以多媒体超链接的结构制作, 以解决专业课程的重点、难点为基本目的, 对知识点或教学章节实施相对完整的教学, 具有一定的教学功能的教学软件。

网络教学课件具有表现生动、内容丰富、交互性强等优势, 它既可以用于课堂教学, 也可以用于课后自学。一个优秀的网络教学课件, 能够让学生主动地获得生动的知识, 同时还能让学生获得技能、获得实践、获得经验, 而这也是其他传统教材、电子书和PPT都无法达到的。

三、专题网络教学课件的功能需求

(一) 进度控制

在专题网络教学课件中设计进度控制功能, 由教师控制开放学习步骤的时间, 确保在同一时间内, 所有学生保持在同一进度中学习, 解决传统计算机应用基础课在教学中因学生操作能力差异而导致的教学进度无序的状态。

(二) 分层教学

在专题网络教学课件每个教学步骤中设置分层任务, 满足不同层次学习能力的学生在同一学习进度中的学习需求:每个教学步骤, 在设计常规教学任务的同时, 还为学习能力较弱的学生设计“教学微课视频”, 让他们在无法完成环节操作任务时, 通过查看本步骤的教学视频, 完成学习任务;为学习能力较强的学生设计“知识拓展”, 让他们在完成规定的任务后, 通过拓展阅读, 了解本步骤涉及的更多知识, 使能力得到提升。

同时, 通过分层教学的设计, 将传统计算机应用基础课堂教学过程中, 将教师从因学生学习能力差异而导致需要向不同学生重复演示操作方法的低效教学困境中解放出来, 转向分析教学效果、解答共性问题等事务中, 有效提高了教学效率。

(三) 综合评价

通过网络教学课件中的问答功能、教学步骤中阶段性成果提交功能、作业展示及投票功能、学生互评功能、教师评改功能、效率评价功能等评价功能的设计, 实现了对学生的参与情况、学习过程、学习结果、学习效率等方面的综合评价, 同时通过自动评分给出评价结果, 通过教师反馈功能给出反馈结果。

(四) 过程记录

在专题网络教学课件中设计个人中心功能, 通过对网络教学课件的全程使用, 将学生在学习过程中的问题思考、阶段成果、修改作品、最终作品、学生评价、教师评价、教师点评等过程性信息记录到系统数据库中, 学生随时可以登录系统, 查看所有过程信息, 进行学习反思。

四、专题网络教学课件的实例应用

在《项目5-3编辑数码照片》项目教学中, 笔者制作了专题网络教学课件。下面就教学过程阐述专题网络教学课件在本项目教学中的实例应用。

(一) 第一课时, 认识Photoshop

学生登录网络课件系统, 通过系统, 教师给出学习任务。通过设置一个美发店电子会员卡办理的情景化任务, 将教学任务搬到学生即将从事的美发店的工作场景中, 让学生迅速进入任务角色, 体验学习的乐趣。学生阅读完任务说明后, 教师通过网络课件系统的后台, 打开“第一步”学习进度开关, 开始按照步骤进行学习。在第一步中设置了一个问题, “对现有素材进行分析, 说一说从素材中抠取人物来制作一张证件照需要进行哪些处理呢?”引发学生思考分析, 帮助学生理清思路, 同时在网络课件中给出了文本框, 要求所有学生录入自己的思考分析结果并提交, 这就改变了传统教学中单一的提问、回答模式导致的回答问题的人思考, 不回答问题的人不思考的状况, 这要求每个人必须要参与思考, 并且表达出自己的思考结果。

接下来, 通过教师的演示讲解, 学生的练习操作, 完成第一课时的教学任务, 并在最后十分钟让学生通过综合练习, 巩固本课时内容。在综合练习时, 学生可以通过网络课件系统中提供的教学视频及知识拓展分层学习。最后, 学生通过网络课件系统上传本课时的阶段成果。

(二) 第二课时, 裁切与美化

在本课时中, 教师按教学时序, 打开教学进度开关。教师在网络课件系统中设置了任务分解, 教师进行范例演示, 学生操作练习, 同样利用网络课件系统进行分层次学习, 在“第三步”“第五步”“第六步”中分别设置了阶段性成果上传功能, 在“第五步”中还设置了思考问题“修复画笔工具和仿制图章工具的优缺点”让学生参与思考, 并总结归纳。

(三) 第三课时, 抠像与合成

在本课时中, 首先用“安全通道”引入“通道”的概念, 并播放一段利用分解汉堡来解释通道概念的动画视频, 直观有趣地让学生明白了“通道”这一难以理解的概念。并逐步引入“图层”概念, 通过播放利用透明纸来演示讲解图层概念的视频动画, 轻松地让学生明白“图层”的概念, 本课时结束前, 要求学生上传成品作业。

(四) 第四课时, 巩固与提高

本课时, 通过回归最初的任务, 即电子会员卡的办理, 让学生上传做好的电子证件照, 完成电子会员卡的制作, 完成情景任务。教师通过网络课件系统后台, 将学生上传的最终成果进行自动汇总, 并展示到学生端, 学生进行投票与互评, 教师对学生作品进行简单点评, 分析存在的问题, 并给出解决方法。然后给出巩固与提高任务, 即利用课前拍摄的学生个人半身照完成美发店员工卡的制作, 让学生巩固所学内容, 并能够有所提高。

课后, 教师利用网络课件系统, 对学生的阶段成果及最终作品进行在线评分并点评反馈, 网络课件系统根据问答情况、学生投票结果、学生阶段性成果的教师评分、最终作品的教师评分、作品上传效率加分、巩固提高练习作品的评分等几项评价的成绩自动统计出学生的最终成绩, 并反馈到学生个人中心, 学生可以通过再次登录系统, 查看本项目的学习全过程及评价反馈情况。同时教师通过网络课件系统及微信公众平台同步给出Photoshop视频教程等拓展学习材料, 供有能力并且有兴趣研究Photoshop软件更多功能的学生进行学习。

在计算机应用基础课程教学中应用专题网络教学课件, 打破了传统教学中的瓶颈, 提高了教学效率, 实现了过程记录及综合评价, 达到了高效教学的目标。

参考文献

[1]胡宇博.高校远程网络教学资源的开发与制作[J].中国管理信息化, 2012 (20) .

[2]李光华, 李双娥, 上官军胜, 陈志钦, 王勇红.高职数学授课型互动式网络课件的设计与开发[J].哈尔滨职业技术学院学报, 2015 (2) .

【计算机基础课件8】推荐阅读：