量化安全生产管理

量化安全生产管理（共12篇）

量化安全生产管理 篇1

一问题的提出

从有广播电视开始, 安全播出这个概念就应运而生, 而且是越来越重要, 各级广电都把“安全播出”作为自己的底线、生命线。谈到“安全播出”, 如果撇开播控系统的技术要素, 我们首先关注的是它的重要性, 其次是相关从业人员的压力问题。无论从哪一方面来讲, 都是一个定性的问题。更何况即使加强各类保障制度, 采取多种措施, 不同类型的播出事故也会时有发生, 有时候让从事安全播出管理人员不得不相信“运气”, 无形之中压力更大, 对保障安播更不利。本文试着从数据分析的角度把定性的问题量化, 把重要性分解成一个个看得见的数据, 通过改变思维方式使人对安全播出的关注度从简单关注“绝不能出一丝差错”到客观关注某些数据, 从而使压力得到缓解。通过这种量化的思维方式对如何进一步做好安全播出管理工作进行探讨。

二量化的思维

广播电视安全播出管理的最终目标是不出播出事故, 但是要达到这个目标似乎是不可能的, 所以总局给出的指标就是一个量化的值。举电视中心安全播出年度运行指标为例:三级, 停播率≤60秒/百小时, 即可用度≥99.983%;二级, 停播率≤20秒/百小时, 即可用度≥99.994%;一级, 停播率≤5秒/百小时, 即可用度≥99.9986%;送金帆奖播出的安全播出要求是停播率≤1秒/百小时, 即可用度≥99.9997%。这似乎给了我们对安播管理量化的一个依据。

运用数据分析的四个步骤, 确定——分解——评估——决策, 确定是了解问题、确定问题, 也就是我们的目标, 在安播管理上我们的目标就是不出播出事故;分解就是分解问题和数据, 使其成为更小的组成部分, 在我们这里就是把可能会发生的事故分解成各类小事故以及形成的各类原因;评估就是对前两步了解到的情况做出各种结论;最后把这些结论组合在一起做出一个决策 (完善制度或规范流程或技术改造等等) 。按照这个思维模式, 具体工作是把问题分解和评估, 中间这两步的工作做细了, 所支撑的数据是切实可用的、足够的, 评估方式是合适的, 那么最后的决策肯定是对解决问题有帮助的。

有了总的思维模式, 第一步就是分解问题。简单地讲, 安全播出事故是指安全播出责任单位在制作、播出、传输和覆盖过程中, 因各种原因造成广播电视节目停播或劣播的事故;停播是指由于各种原因造成所播节目中断或错播;劣播是指广播电视节目图像或声音质量主观评价低于3分。所以事故的现象就是停播或劣播, 具体表现为:视频中断、黑场、静帧、彩条、彩场、无声或音量过高过低等。这里多次提到的各种原因, 根据起因和性质又可以分为责任事故、技术事故和其他事故。责任事故是指管理不到位或个人违反相关管理制度、操作规程造成的事故;技术事故是指由于设备设施软硬件故障造成的事故;其他的就是其他事故了。具体的见图1。

1播出事故的现象和原因

第二步针对分解的问题去收集数据或者利用现有数据找出有用数据进行分析评估。根据问题的具体表现, 主要从管理、考核、运维这几方面来进行数据的汇总分析。

三各种角度的量化方法

在播出这个环节有大量的数据产生, 如何更好地去挖掘这些数据并进行一些有效的汇总分析, 在事故发生前进行更好的预判预测, 我们在这方面做了大量的尝试, 也取得了一些成效, 主要是以下几方面。

1. 播前隐患

播出事故的各种现象在事故产生前被发现并且避免了的都归结为播前隐患, 播前隐患的数据来自于进入播出域后各环节的审片检查、自动技审。根据发现的现象进行原因的分类, 分为编排错误、送播规范、制作规范、应急流程。每个月进行数据的汇总、统计、分析以及针对频道或栏目进行反馈, 帮助频道通过管理减少隐患次数。每年还会再次对这些数据进行挖掘分析, 比如按频道、按月度、按隐患的种类等等, 再次进行反馈或找出新的有利于安播的结论供决策者使用。

图2是某一个月的一个播前隐患登记表, 图3是针对2015年播前隐患数据分析的样图。从图3中可以很形象地看到各类隐患的占比、分布, 也可以看出集团在7月份的安全生产月中加强了安播管理后的成效。甚至还可以根据隐患再进一步挖掘隐患发生的原因。

2. 考核数据

在播出数据库中存在大量的播出日志数据, 这些数据量大、面广, 如果能够合理利用这些数据对提升安全播出意义重大。可以通过这些数据对员工进行有效的考核, 从这些数据中能够发现员工的各种不良操作习惯, 可以把出错概率大的员工调整到相对次要的岗位, 从而从另一个角度避免事故的发生。

比如说操作日志, 在播出数据库中存在每一个值班人员在任何时间点进行的任何一个操作, 可以按照图4所示的表格形式抽取时间数据。

把这些时间数据再跟规定的时间数据进行比较, 又可以得出员工在操作习惯上的优良中差区别, 还可以发现某些班次可能不太被重视, 经常会有遗漏操作步骤的现象。有了这些数据以及合理的分析评估, 可以及时发现存在人这个因素上的事故隐患, 可以做出考核、培训甚至岗位调动这些正确决策。类似的考核数据还很多, 比如上载的节目条数、时长、审核的节目条数等等, 运用数据分析的思维就会有针对性去用这些现成数据。

3. 运维数据

运维数据可以从值班日志、维护日志和故障维修记录中收集。每天的值班日志中有用的是各类报错信息, 还有各类实时监控系统中监测到的网络设备、工作站、服务器、存储系统的运行状态、用户访问、数据流量等数据;维护日志是周维护、月维护、季维护过程中记录的数据, 有设备重启断电过程中碰到的问题, 也有日志信息的一些记录;故障维修记录包含故障日期、设备名称、故障原因、原因分析、故障处理方案、跟踪处理情况等等。这类数据有大量是非数值类文本, 非数值类文本和数值类数据之间的联系不能断, 所以在做数据收集和数据分类时类别的设置以及关键词的描述就很重要。图5就是我们日常维护的故障登记表。

把这类数据进行分类汇聚, 基本可以分为设备硬件问题、应用软件问题、系统软件问题、软件BUG、人为引发问题、资源占用问题。如果能够很好地利用这些问题数据进行分析评估, 我们就能有效地做到事故的预测预判, 做到设备的及时更换、系统的重新建设、流程的合理设计等等, 如果一次故障只是一次故障, 那么这次是故障, 下次就有可能是播出事故。

5日常故障登记表

四数据分析理念的应用

数据分析是指用适当的统计分析方法对收集来的大量数据进行分析, 将它们加以汇总和理解并消化, 以求最大化地开发数据的功能, 发挥数据的作用。它的目的是把隐藏在一大批数据背后的信息集中和提炼出来, 总结出所研究对象的内在规律或挖掘出深层次原因。在实际应用过程中正确运用统计学知识、方法和工具是十分必要的。

下面是笔者运用数据分析理念的一则实例:

分析目的:找出可能引发播出事故的具体原因;

分析过程:运用逻辑树分析法, 如图6, 把相同问题归纳成要素, 把各要素组织成框架。

根据要素收集数据, 数据的收集手段我们目前采用平时的记录和从现成数据库中读取;采集后数据的整理归类基本就采用EXCEL里的工具;整理后数据的分析也是依赖EXCEL来完成的, 主要采取对比、分组、结构分析和交叉分析这几种方法。比如针对播前隐患, 不同频道、不同月份或年份进行对比, 按隐患的来源进行分组, 用结构分析法计算出不同隐患的占比, 用交叉分析法可以计算出某个频道在哪个月份哪种隐患比较多。分析完后, 要把这些分析数据展现出来, 可以用EXCEL里的列表、图表。比如图2, 用列表清晰地说明了2016年7月份产生的几个播前隐患。比如图3, 用图表中典型的条形统计图、折线统计图、扇形统计图分别说明了2015年各频道的播前隐患数、2015年中各个月份的播前隐患数的变化情况、2015年各类播前隐患数占隐患总数的比重情况。

通过分析可能引发播出事故的播前隐患数据, 可以得出几个结论:

7月份为集团的安全生产月, 各部门各岗位非常重视, 播出隐患数量就很少;

制作规范错误主要是集中在几个新人比较多的栏目中;编排错误主要是因为节目变更太频繁;

某个栏目有几条新闻条目总是很晚才到, 所以经常会要应急。

通过这些结论可以有针对性地进行下一步工作。

五总结

本文所列举的安全播出管理过程中对各类数据的采集、分类、汇总以及分析仅仅只是数据分析应用的冰山一角, 其中具体的方法技巧并不是重点, 重点是把量化的思维运用在安全播出管理中。安全播出是个总目标, 没有播出事故是个结果, 为了这个结果, 我们经常会用“万无一失”来要求自己, 但是心中很明白这是不可能的。在安全这个问题上有两个有名的法则, 一个是海恩法则, 它指出“每一起严重事故的背后, 必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患”;另一个是墨菲定律, 它指出“只要存在发生事故的原因, 事故就一定会发生”。既然事故是必然会发生的, 那么我们就去欣然接受它的存在, 让它发生, 从事故中获得新的知识, 从事故中提升自己的应对能力。有了这样的想法之后再去反思安全播出, 顿时醍醐灌顶, 我们可以让事故发生在“路上”, 在“过程中”, 因为对最后结果的影响微乎其微, 所以我们称之为“轻微事故、未遂事故、隐患”等等;让它发生, 然后就会产生大量的数据, 对数据进行合理利用、有效分析, 做出种种有利于安全播出的决策 (包括人员、设备、系统、流程、制度等) , 也就有了我们所谓的量化管理。从概率论角度讲, 就是通过量化管理达到降低发生播出事故概率的目的。

运用数据分析的方法进行安全播出的量化管理只是笔者在实践中的一个尝试。实施了这种方法之后, 大家对安全播出的理解具体化了, 每个人的工作有了量的标准, 自然而然安播的压力也分散了, 领导最关注的安全播出目标自然也能达到一定高度。当然, 在信息化时代各类数据的量呈几何级增长, 量化手段也在不断升级, 或许不久的将来, 大数据理论、数据挖掘、云存储等技术能像WORD、EXCEL那样普及好用, 但这些毕竟是手段, 最终还是要跟我们的应用目的紧密结合, 这样才能在我们自己的业务领域发挥它们的作用。

量化安全生产管理 篇2

出版社：煤炭工业出版社 ISBN：9787502036911 页码：319页

《煤矿通风安全量化分析与分区安全管理》采用逻辑分析的方法，说明了各相关通风安全数据、因素、数学模型、程序模块、处理方法之间的关联及其衔接流程。本书共分为九章，内容包括：矿井通风及其逻辑系统，通风网络基础解算，通风分析与图形，矿井通风分析计算，自然通风与火灾通风，矿井通风安全逻辑系统，通风安全监测数据跟踪分析，通风安全应急处理，矿井通风安全计算的软件实现。《煤矿通风安全量化分析与分区安全管理》可供现场通风技术人员及各层相关管理人员使用和参考。目录 矿井通风及其逻辑系统

1.1 矿井通风的技术目标及安全管理 1.2 通风计算基础概述 1.3 通风检测数据处理 1.4 通风安全数据管理 2 通风网络基础解算

2.1 风量分配数据的全局化推演与验证 2.2 风阻数据获取与确认 2.3 矿井的通风动力特性

2.4 矿井通风计算基础数据组及其管理 3 通风分析与图形

3.1 节点风压计算及其应用 3.2 通风灵敏度 3.3 角联风道分布分析 3.4 通风网络图的概念与成图 3.5 通风网络图分析 4 矿井通风分析计算

4.1 常用的通风方案技术分析简介 4.2 调风计算 4.3 风阻数据维护 4.4 通风区域划分与控制 4.5 矿井通风设计 5 自然通风与火灾通风 5.1 自然通风分析

5.2 采空区及封闭火区的均压分析 5.3 火灾通风分析 6 矿井通风安全逻辑系统

6.1 煤矿安全逻辑系统概念的提出 6.2 煤矿安全逻辑系统的安全分区分析 6.3 通风安全的全局分析 7 通风安全监测数据跟踪分析 7.1 通风安全监测及其数据应用 7.2 蒙特卡罗方法的应用 7.3 安全分区的数据整合与处理 7.4 监测数据的关联分析 8 通风安全应急处理

8.1 通风安全应急处理预案

8.2 矿井通风安全反应特征与关联特征分析 8.3 通风安全应急预案分析 8.4 通风安全应急处理预案编制

班级量化管理刍议 篇3

班级管理量化精彩班主任一、量化制度让班主任参入制订

班级量化制度由政务处起草一个基本框架，留出更多的“空白”，让班主任发挥自己的主观能动性和积极性，智者见智，仁者见仁，提出自己不同的意见。政务处将班主任的意见和建议进行筛选、匯总，反复权衡、修改后印发成文，发到各教师手中，征求教师对修订稿的意见，根据大家的意见，对制度再进行调整，使其日趋完善。由于班主任对量化制度没有异议，所以执行进来比较顺利。

二、量化办法让学生知道

班级量化管理办法一旦成熟制订出来之后，便要公布于学生。利用国旗下的讲话、班会等时间组织学生学习，让学生在出勤、卫生、纪律、工作、学习等方面都能以“法”行事，从小事做起，从自身做起，持之以恒，养成良好的生活、学习习惯。

三、班级扣分让班主任知道

许多学校都是一周结束后对各班级积分进行统计、总结、通报，至于班级何时被扣了分，谁违反了校规校纪，都是见“报”后才知道，对违纪学生只“罚”不“育”，这样班主任失去了最佳的教育时机。须知，量化评价只是一种手段，而不是目的，班主任作为班级的第一责任人应第一时间内对学生的违纪情况了解、知情，及时对量化管理的数据进行认真、客观地分析、对比和总结，通过表面现象，剖析问题本质，认识差距，变换工作思路和方法，加强改进措施，帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高学生的整体素质。

四、各种评价，齐头并进

绝大多数学校的班级考核办法都是以政务处牵头，由学生会的学生对各班级进行定期、定性的检查，最后由考核小组对各班级积分进行汇总并做出评价。一来这种单一的量化计分办法，让师生产生一种时时、处处被人监督、检查和主宰的感觉，长期如此，他们便会产生不同程度的消极情绪；二来这样的量化管理办法让班级管理走向了这样一个误区：没有扣分的学生就是好学生，扣分少的班级就是好班级。这种错误的思想直接带来的后果是许多班主任和学生为了能得到一个高分而弄虚作假，编理由蒙骗学校。

班级管理中，许多问题是不能彰显和量化的，不能单纯地用分数、用“刚性规定”来衡量的，如学生的情感、政治思想、生理健康、学习目标态度、劳动观念等。再者在人力有限的情况下，对学生的违纪行为是很难记录完整的。因此，我们的评价办法既要与时俱进，又要多种多样。除上述评价办法以外，我们还可以采用教师评价、家长评价、班主任评价、学生自评、问卷评价等多种办法，客观地反映出学生道德素质中的成绩与不足，充分调动师生对管理的主动性、积极性和创造性，最终实现学生的自我管理。

五、注重人文关怀

量化管理能有效地避免评价的不确定性、片面性和主观性，根本目的是预防学生错误的反复性和狡辩心理，教育学生时能做到有理有据。管理过程中，班主任教师不能对“分数”漠不关心，又不能每“分”必究，把“分数”看得过重，防止因教师的过激行为引发的学生对教师和制度的抵触情绪。“犯错误是上帝赋予孩子们的权利”。违纪学生都会有内疚感，一段时间后就会认识到自己的错误的危害。无形胜有形的道理告诉我们无论什么情况下，教师都不能情绪失控。要学会控制情绪，不可沦为脾气的奴隶，要表现得平和、宽容、大气，要先给学生一段自我反思、自我批评的机会，不要居高临下，冷若冰霜，“咄咄逼人”，应以诚恳、平和的态度，热情的关怀去帮助和引导他们，适时地并用适当的语言指出其不足之处，言语要饱含深情，态度要蕴藏期望，表情要充满关心，心平气和地同他商讨不良行为的不良后果以及纠正的办法，这样学生就会“亲其师，信其道”，达到内化心灵的效果。

六、多一些“隐性考核”

班级量化考核中，对学生道德素质方面的考核最难掌握，许多“软指标”很难准确地做出评判，因此，也就不能全方位、科学地对班主任工作做出实事求是的评价。而“道德素质是最重要的素质”，它在班级工作中的核心地位是不容动摇的。对此，学校对学生道德素质方面的评价可采用“微服私访”、“隐性考核”的办法。例如，一位陌生人“无意”碰了学生一下后连声说“对不起”，有的可能回一声“没关系”，也有的可能破口大骂“没长眼睛啊”；教室前宣传栏上的挡风玻璃“不知何故”都敞开了，风一大，会摔碎橱窗上的玻璃，有的班级的学生会“无声”地把窗关上，有的班级的学生却是熟视无睹；踊路上几只空汽水瓶格外“扎眼”，有的班级的学生会悄悄地将其捡起，扔到垃圾箱内，也有的学生会将其踢到路边……所有这些都能真实地反映一个班级学生的道德素质面貌。

“隐性考核”的最大特点就在于它的“隐性”，学生是在未知情的情况下接受考核。这样更能真实地反映一个学生的精神面貌，反映一个班级整体的道德素质状况。这种以真实为基础的考核才能体现考核的价值，唤起广大班主任的“共鸣”，促进班级工作健康、积极的发展。

量化安全生产管理 篇4

安全管理作为企业管理的重要组成部分, 同诸多的企业管理要素一样, 它是可以用具体的指标来进行科学量化的。下面笔者就安全管理实行量化的内涵、目的、存在的一些问题等进行初步分析, 进一步提出如何实行量化及其主要途径。

一、安全管理实行量化的内涵

1、安全管理的内涵, 它是针对生产过程中的安全问题, 运用有效的资源, 充分发挥人的主观能动性, 进行决策、计划、组织和控制等活动, 实现生产过程中人与机器设备、物料、环境的和谐, 达到安全生产的目标。它包括安全制度、安全教育、安全检查、安全设施、安全投入、安全绩效、安全文化等。

2、所谓量化管理是指在布置工作时, 将工作以量化的形式提出要求, 并使之涵盖工作全过程的一种管理方法。量化主要包括三个方面的要素, 即时量, 数量和质量。“时量”主要是指完成工作的时间量;“数量”是指完成工作的数量;“质量”是指完成工作的标准。三者相互依存, 缺一不可, 否则在执行中必然会有偏差, 影响工作质量。

3、明确安全管理实行量化的内涵及其目的。安全管理实行量化就是用简明的数据来描述安全管理中的关键因素, 将其分解为能够以量的形式表现的基础单元, 并且对每一项基础单元都有量化的要求, 以定量指标为考核依据, 通过系统分析各因素及其内在联系, 对过程严格控制, 达到检验企业安全整体水平, 指导企业安全决策, 优化安全管理衡量部门差异、员工差异、计划与执行差异调动员工的积极性与主动性, 实现奖优罚劣和持续改进, “向管理要效益”的目的。

二、当前安全管理实行量化存在的一些问题

1、认识上的误区。

有的认为安全管理在某些方面可以实现量化, 而有些方面本身从基础上就不是“量化”的, 缺少科学的考评标准。还有的单纯追求并过于依赖数字等。

2、管理模式不成熟。

量化管理是企业管理的基本手段, 但将其应用于安全管理中很少有成熟的模式, 尤其对安全文化、安全效益等抽象的东西, 如何实现量化更需努力探究。

3、量化管理作为一种管理方式有其先进性, 但也有其局限性。

在实践中, 必须科学运用量化管理, 并借鉴其它管理模式 (“以人为本”的人性化管理、精细化管理等) 的优点, 博采众长, 才能收到实效。

4、数据统计不全面, 缺乏系统分析。

有的虽然有安全投入、事故发生率及其直接经济损失等方面的数据统计, 但数据不全面, 缺乏对其进行系统分析, 不能找出各因素的内在联系, 也就不能反映安全管理的过程和状况, 真正提高安全管理水平。

三、安全管理如何实行量化及其主要途径

1、理解和把握量化管理的精髓实质, 并将其理论科学运用于安全管理之中。运用科学完整的数据来考核企业安全管理, 以数据形式直观地反映安全管理情况, 只要将整个安全管理系统仔细研究、分解, 科学灵活地将某些不可量化的指标使用可量化的替代指标完成量化功能, 就可以在安全管理全系统内实行量化, 提高企业安全管理的效果和水平, 获取最大经济效益。

2、制定量化指标时要考虑到可操作性、可衡量性、有效性、合理性等诸多因素, 要规范统计标准, 完善量化指标, 将其重点放在可区分差异的工作环节上, 保证指标量化的合理性, 为决策提供科学依据。

3、确定需要量化的信息, 并使关键信息数据化。要围绕反映安全管理的主要因素逐层展开, 形成一个层次分明、科学的量化体系, 对于一定程度上能反映安全状况, 但难以实行量化的信息, 在统计时可采用估算、抽样调查等方式代替。另外, 对于安全管理中的关键信息及其演变过程量化, 使其各个环节的关键信息数据化。

4、建立完善的安全管理数据系统, 并确保其有效运行。在安全管理各个方面, 都应有相应的指标、数据, 才能真实反映企业安全管理水平及其效益, 因此, 应建立基于网络的、高效的、完善的安全管理数据系统, 随时获得相关数据, 掌握安全动态, 进行深入分析, 并应完善相关制度, 明确职责, 加强监督管理和培训, 使系统有效运行。

5、重视基础管理, 全面考核。安全管理量化的重要作用就是衡量安全管理给企业创造多大的经济效益。但安全效益渗透在生产经营活动过程和成果中, 它通过保障生产过程的稳定, 增加产量, 提高质量, 消除事故隐患, 减少事故损失所获得的企业经济效益来体现, 并不一定能立即表现出来, 其效益是独有的、隐性的、潜在的。因此, 必须重视基础管理 (包括安全管理) , 全面考核。

总之, 企业安全管理牵涉面广, 内容庞大, 是一个系统过程, 实行全系统量化还存在着一些问题, 要进一步研究和完善。本文只是从宏观上对安全管理如何实现量化进行初步分析, 至于安全管理在微观上包括的方方方面如何量化还要具体问题具体分析, 这里不展开论述, 但只要正确认识量化管理, 并将其科学应用于安全管理之中, 就能使企业安全管理逐步规范化、标准化、科学化, 全面提升企业本质安全, 提高安全管理的效果和水平, 实现持续改进, 获得最大经济效益。

摘要：量化管理是从企业战略目标出发, 利用科学设定目标的方法, 对达到目标的关键因素分解, 并建立量化评价标准, 用数据说明问题, 使员工形成规范统一的行为习惯, 保时、保质、保量地完成工作, 给企业文化注入永久的动力, 从而提高执行水平的可靠性, 使企业持续改进, 科学发展。因此, 本文就如何将这一先进管理模式应用于企业安全管理之中进行研究分析, 以期达到遏制事故发生, 提高安全管理水平, 获取最大经济效益的目的。

关键词：安全管理,量化管理,经济效益

参考文献

[1]栾兴华安全文化的量化管理《劳动保护》2008年04期

量化安全生产管理 篇5

“餐饮服务食品安全监督量化分级管理”工作总结为进一步落实，《食品安全法》的相关要求，贯彻国家食品药品监督管理局《关于实施餐饮服务食品安全监督量化分级管理工作的指导意见》，切实提高餐饮服务企业负责人及从业人员的管理和业务水平，提高餐饮企业自查自纠能力，有效保障大学生食品安全，沈航龙源公司积极响应贯彻，沈阳市食品药品监督管理局关于开展《沈阳市餐饮服务食品安全监督量化等级评定工作》的指导意见，作出以下工作总结。

一、积极参加沈阳市食药监局开展的“全市餐饮服务食品安全监督量化分级管理工作”。

今年4月份，我们参加沈北新区药监所召开的：“开展餐饮服务食品安全监督量化分级管理工作”动员大会，听取了这项工作的目的、重要性及必要性。会后，在沈北药监所的具体指导下，公司成立专项领导小组，积极开展工作。公司领导指出：食品安全监督量化分级管理工作，是我们践行科学管理理念，强化餐饮服务食品安全管理，保障大学生食堂饮食安全的有力措施和保障。实施这项工作，要人给人，要物给物，申请专项资金保证此项工作顺利完成！

二、积极参加《沈阳市餐饮服务食品安全监督量化等级评定标准》学习培训。

今年5月30日、6月15日先后两次参加沈北药监所，《沈阳市餐饮服务食品安全监督量化等级评定标准》专题培训。使我们充分认

识到开展餐饮服务食品安全监督量化管理工作的重要意义，并准确掌握餐饮服务食品安全等级评定标准和要求。为我们开展下一步工作打下坚实的理论基础和工作骨干。

为了开展好这项工作，公司召开多次专题会议讨论工作程序与步骤，并逐级培训食堂各班组领导及员工。反复宣讲该项工作的重要意义、讲清评定标准、工作要领、细化具体要求。

三、积极自查，对照标准逐条整改，为创建A级食堂努力工作。自查工作围绕《餐饮服务单位监督量化检查表》逐项展开。为了将此项工作做到无盲点，将《餐饮服务单位监督量化检查表》逐条分解分工落实到人。查找管理工作内容：文字材料准备；VI标识管理；各项管理制度补充及培训；硬件设施增补，计：需完善管理制度5项；完善VI标识20块；完善操作器皿功能区分；完善生产原材料区分；保洁设施增设；员工培训项目3项；专兼职岗位2个。

四、认真配合药监部门审定工作。

为了使整改工作顺利进行，两次请沈北药监部门来食堂指导工作。在上级领导的大力支持下，快速完成增添管理制度和检查制度5项；VI制作30项；操作器皿功能区分二百多件；完善生产原材料区分20多处；增添售卖区洗手设施3处；专职岗位2处。

五、认真总结，虚心学习，找出差距，争先创建A级食堂。通过这次全市餐饮服务食品安全监督量化分级管理工作活动，我们看到了从中央到地方各级政府对人民健康的关怀，更加深认识到食品安全的重要性，她关系到我们服务人群的生命安全。提高管理水平，将食

品安全工作切实做到实处，为提高沈阳市餐饮业食品安全管理水平做出我们应有的贡献。

我们也深知这项工作是一项长期的工作，我们还有很多不足之处。例如：

1、在洗消工作方面：

 食堂还存在少量的密胺瓷餐具，有待逐步淘汰。

 二次保洁设施完善。

2、加工区域：

 二次洗手设施增设；

 加工区保洁清洁池的完善；

如何量化管理广告媒介 篇6

有效的信息是广告活动成功的基本要素。只有广告媒介与目标受众产生充分接触，信息才能发挥效力，

媒介管理对整个广告活动甚至整个营销活动的结果，都有着很大的影响。一方面，广告信息本身的劝服效果也会很大程度地影响广告媒介的管理策略。一则劝服力高的广告可以减少媒介曝光频次，相对的也就减少了媒介成本的支出。而一则劝服力低的广告自然要增加媒介曝光频次，才能达到一定的劝服效果，媒介成本也就随之增高。另一方面，通过什么样的媒介形式将信息最有效地传递给目标受众，则是媒介管理关键。

媒介属性和传播对象管理

广告信息的有效性可以通过广告概念开发、概念测试、创意测试及OAT测试等量化管理方法来得以保障，但媒介的有效性则存在较大的管理难点。

广告媒介决定广告是否能够有的放矢，直接决定广告目标能否实现。同时，媒介决定广告内容与广告形式。在任何广告中都包涵有“说什么”的问题，在不同的传播媒介上，“说的内容”和“说的形式”就有着很大不同，这是由不同广告媒介的特点所决定的。

任何一个企业做广告都希望以尽可能少的广告费用取得较好的效果，按照国际惯例，在一种正常的经济运行状态中，用于广告媒介的费用占企业广告费用的80％以上。

因此，在选择广告媒介时，必须慎之又慎。一般而言，广告媒介的选择需考虑以下几八方面的因素：

一、媒介的选择要与企业的营销目标相结合

一个个业在确定了自己的日标市场以后，要以—个最佳的营销组合或以—个有效的营销计划进入和占领这个目标市场。其具体表现为如何实现。定时期内的企业营销目标。

二、媒介的选择要与目标市场相结合

1)以区域划分的目标市场的媒介选择

企业的目标市场从区域上划分，可以分为全国范围目标市场和区域目标十场。如果目标市场为全国范围的话，媒介的选择应尽可能寻求一个成本尽可能低，广告信息总暴露量尽可能大的媒介组合，因此，可以选择国家一级的电视台、电台、杂志和全国范国内发行量较大的报纸。

2)以消费者自身因素划分的目标市场的媒介选择

所谓消费者自身因素是指：消费者的年龄、性别、职业、受教育程度、收入等因素。在对市场细分时，企业比较多地使用这种社会文化标志来细分市场。在媒介选择上，经常运用撇脂媒介选择法。撇脂媒介选择法就是企业首先把广告集中投放到最有可能购买企业产品的消费群体山去，如果产品的销售没有达到顶期的白标，随后再调整到另一个群体，直到在广告媒介上找出一个最能适应某一个消费群体的媒介就可以了。

三、注重对媒介自身的分析

在进行媒介选择时，除考虑到上述因素之外，还必须注意所选用的媒介是否能够到达潜在顾客层，交流效果是否最大，成本是否较低等问题。同时要分析媒介自身的状况，具体有：覆盖面广告到达率、接触者阶层、接触时间、广告出稿量、广告业务情况、广告报价、广告特点等。

可见在选择媒介时。必须从企业整体营销活动和媒介自身综合加以考虑，在既定的广告费用之内有针对性地确定媒介来传播广告信息，以产生良好的广告效果。

如果从量化管理的角度，对上述因素的分析，其实就是对媒介属性的管理和对传播对象的管理。

首先，不同的媒介有不同的优点和局限性，对传播效果有不同的影响。因此，要对媒介进行分析研究和属性管理。

其次，在相对固定的时间内。人们的媒介习惯有一定的相对固定性。而相同媒介习惯的人群有相司或相近的生活形态特征。因此，以核心媒介习惯细分消费群，按消费群的不同生活形态特征及不同知觉形式，决定媒介选择与媒介组合，可使信息传播取得最大效果。

另外，在被传播的信息相同的情况下、传播媒介及其组合、传播频率(强度)的不同将直接影响其传播效果。产品信息通过各种媒介的传播使消费者得以接触，而媒介的组合以及其传播强度就影响了媒介传播的效率，从而影响接触信息的人群数量。

因此，媒介量化管理就是对媒介属性的管理及对目标人群的基本生活形态特征与媒介之间的关系的管理。

媒介量化管理的基本工作流程及方法

一、确定目标消费群

1)通过市场调研，进行市场细分，并确定目标市场；

2)通过市场调研，进行消费者细分，并确定目标消费群。

二、细分目标消费群

1)以生活形态、媒介习惯为标准对目标消费群进行细分。同时描述目标消费群的生活形态、媒介习惯等属性。

2)然后将目标消费群分成n类人群(n≥1)。

3)n类目标消费群中，每一类人群再细分为若干个子类人群。

三、消费者媒介习惯属性描述表

通过调研数据中挖掘的消费者不同属性。从而建立个媒介相关属性描述表(如下图)

图注：

1)知觉的形式分为：感性、理性、感性与理性结合。

2)知觉阚限分为：高、中、低三个层次。知觉阙限反映的是目标消费者对信息的屏蔽程度，它直接影响了媒介传播的频次。

3)核心媒介形式有：电视、报纸、网络、广播、流动广告等等。而在本表中要反映的不仅仅是选择某种媒介，而是要对媒介进行一定细分后的选择，如：假设51的核心媒介形式为中央台经济频道的黄金时段。

4)一般情况下，以消费者接触某一媒介的频次进行加权计算，最高分值者即为核心媒介，取前三位为核心媒介组合。

5)行为延迟一般可分为10档，根据调研数据的延迟时间由快到慢进行划分档次。如：假设调研数据反映的最短延迟时间为1周，最长延迟时间为8个月；在1周到日个月之间的所有时间段内，按一定的间距进行进一步的档次划分，共划分成为10个档次。

6)到达率是指不同的消费者在一段时间内暴露于某 媒介特定信息中的人数，一般以自分数表示有效到达率是指在特定的暴露频次范围内，有多少目标受众知道所传播的信息并了解其内容。

7)千人成本(CPM)是一种用来对比拥有不同发行量的不同载体的媒介成本的方法。计算公式：CPM=1个单位广告成本×1000／发行量(到达目标受众人数)

1．根据企业的全年营销计划，再结合媒介相关属性描述表，从而为全午的媒介投放制定分阶段性媒介投放计划，见图。

2.图注：选择分类人群(目标受众)的三个原则：

1)能使投入媒介费用最少的人群；

2)最终能达到媒介效果最大化的人群

3)能使媒介投入卢出比最合理的人群。

五、媒介购买

六、媒介发布与媒介监播

量化安全生产管理 篇7

煤矿安全在煤炭生产中占有重要地位, 一旦发生事故, 会造成巨大的人员伤亡和经济损失。而目前, 大部分煤矿的生产管理大多还停留在人管人的层面上, 管理手段相对滞后、管理无法量化、控制无法程序化、不能从整体上有效地预防事故的发生。要彻底改变这种状况, 必须实现管理从定性到定量的转变, 有效地控制住安全管理工作的每一个环节[1]。如何使煤矿安全管理做到超前、及时、准确, 实现从管理的定性到定量的转变, 从而有效地预防事故的发生, 是一个值得研究的课题。

本文介绍的煤矿安全量化管理系统通过对涉及到煤矿安全的相关数据进行量化处理, 利用事故树分析模型, 实现煤矿所有地点的动态安全评估, 有效地预防了煤矿各地点事故的发生, 从而提升了煤矿的安全水平。

1 煤矿安全量化管理系统结构及功能

煤矿安全量化管理系统按功能划分可分为3个部分, 即基础系统部分、信息处理部分和评估建议部分, 系统结构如图1所示。

基础系统部分完成的主要功能是管理用户上网, 同时完成事故树所需相关初始数据的收集, 比如隐患数据、人员违章记录、人员考核情况、规程措施编制情况等。同时对这些数据进行量化, 处理成系统方便识别处理的数据格式。

信息处理部分对用户而言是不可见的, 它的功能是利用事故树对量化的数据进行分析, 从而对井下区域环境安全状况进行评估。通过对井下某一地点在一定周期内所发生的隐患 (通过量化的数据体现) 进行统计, 利用事故树分析原理, 得出该地点的安全状态, 并且分析出导致不安全状态的因素, 从而消除不安全状态。

评估建议部分的功能是根据安全状态系统可以提供建议性的整改措施, 例如当评估的安全状态显示为不安全, 具体是由于瓦斯事故发生可能性大的时候, 系统会根据引起事故的具体原因给出加大风量、正确设置导风帘、加强现场监督力度、断电撤人等措施, 并且可以通过短信的方式实时地将评估结果以及建议的整改措施发到相关人员手中。

2 安全隐患库的编制

煤矿安全量化管理系统的核心是事故树预测, 而安全隐患库是事故树分析的基础, 它为事故树分析提供了数据准备, 它的完整性对事故树预测的结果有直接影响。所以, 安全隐患库的编制对整个系统来说是非常重要的。

笔者以各个煤矿近几年的隐患为样本, 并且参考其它煤矿发生的事故资料, 尽量把安全隐患库做完整且适合煤矿要求。最后按照系统要求标准化, 整理成标准的隐患库, 同时根据统计信息设置原因事件的统计发生概率。

安全隐患库是动态的, 需要不断完善, 当出现新的隐患时, 要将其添加到库中。安全隐患库完善的过程如图2所示。

3 事故树预测分析

3.1 事故树介绍

事故树分析 (Accident Tree Analysis, 简称ATA) 方法起源于故障树分析 (简称FTA) , 是安全系统工程的重要分析方法之一, 它采用演绎推理的方法, 把系统已经发生的事故或者可能发生的某种事故, 与导致事故发生的各种原因之间的逻辑关系用一种称为事故树的树形图表示, 通过对事故树的定性与定量分析, 找出事故发生或者可能导致事故发生的主要原因, 并为确定安全对策提供可靠依据, 以达到预测与预防事故发生的目的[2,3]。

事故树分析法可以对各种系统的危险性进行辨识和评价, 不仅能分析出事故的直接原因, 还能深入地揭示出事故的潜在原因。用它描述事故的因果关系直观、明了, 思路清晰, 逻辑性强, 既可定性分析, 又可定量分析。目前, 事故树分析已成为预测与预防事故的主要方法[3]。

3.2 事故树的编制

事故树分析的核心是根据事故编制事故树, 具体步骤如下[3,4,5]:

(1) 调查事故。以各矿发生的事故实例以及有关事故统计为基础, 尽量广泛地调查所能预想到的事故, 既包括已发生的事故也包括可能发生的事故。

(2) 确定顶上事件。顶上事件就是人们所要分析的对象事件。分析系统发生事故的损失和频率大小, 从中找出后果严重且较容易发生的事故作为分析的顶上事件。 比如对煤矿来说, 后果非常严重的瓦斯爆炸事件就可以确定为顶上事件。

(3) 确定目标。根据以往的事故记录和同类系统的事故资料进行统计分析, 求出事故发生的概率, 然后根据这一事故的严重程度, 确定要控制的事故发生概率的目标值。

(4) 调查原因事件。调查与事故有关的所有原因事件和各种因素, 包括设备故障、机械故障、操作者的失误、管理和指挥错误、环境因素等, 尽量详细查清原因和影响。该步骤是进行定量和定性分析的基础。原因事件应该划分成原子事件, 它是不可再分割的, 是最基本的事件。

(5) 画出事故树。根据上述资料, 从顶上事件起进行演绎分析, 逐级找出所有直接原因事件, 直到所要分析的深度, 按照其逻辑关系画出事故树。

(6) 定性分析。根据事故树结构进行化简, 求出最小割集和最小径集, 确定各基本事件的结构重要度排序。

(7) 计算顶上事件发生概率。首先根据所调查的情况和资料, 确定所有原因事件的发生概率, 并标在事故树上。根据这些基本数据, 求出顶上事件发生概率。

(8) 定量分析。定量分析包括下列3个方面的内容:

(a) 当事故发生概率超过预定的目标值时, 要研究降低事故发生概率的所有可能途径, 可从最小割集着手, 从中选出最佳方案。

(b) 利用最小径集, 找出根除事故的可能性, 从中选出最佳方案。

(c) 求各基本原因事件的临界重要度系数, 从而对需要治理的原因事件按临界重要度系数大小进行排队, 或编出安全检查表, 以求加强人为控制。

3.3 系统事故树模型的建立及应用

为了方便介绍系统对事故树模型的实现及应用, 定义如下:

预警概率:即需要系统要控制的顶上事件发生概率的目标值, 即需要系统在什么概率之下发出报警。可以根据以往的事故记录和同类系统的事故资料进行统计分析, 求出事故发生的概率, 然后根据这一事故的严重程度, 结合各矿实际情况确定, 一般设定值比统计分析值低。

煤矿上可能发生的事故类型是很多的, 为了预防相关事故的发生, 必须结合各矿实际对可能发生的各种事故建立事故树, 这就从整体上有效地预防了事故的发生, 为实现煤矿安全提供了保证。

瓦斯事故是煤矿上发生的非常严重的事故, 这里以瓦斯事故为例。瓦斯事故事故树如图3所示。

图3中, 瓦斯事故为顶上事件, 导风帘设置不当、通风机停机、带电操作、未断电撤人、未限量排放、无措施进组、无现场监督为原因事件, 它们都取自安全隐患库。然后根据以往的瓦斯事故记录和事故资料进行统计分析, 在安全隐患库中设置相应隐患的发生概率, 系统根据事故树模型以及这些基本数据, 求出顶上事件发生概率。当顶上事件发生概率大于预警概率时, 发出警报。同时求出最小割集和最小径集, 确定各基本事件的结构重要度排序, 为处理相关隐患提供参考[4,5]。

为了方便用户使用, 系统提供了友好的人机交互界面:

(1) 事故树模型画图工具化:制作了专门的事故树绘制工具, 所有原因事件均选自安全隐患库, 使得工具和系统有机地统一起来。绘制时可通过控件的简单拖拉即可画出事故树, 解决了事故树难画的瓶颈。

(2) 定量定性分析可视化:自动计算出最小割集和最小径集, 对各基本事件的结构重要度进行排序, 并以图形的方式展现, 从而方便了决策者选出最佳方案, 加强人为控制。

(3) 安全状态可视化:以图形方式给出井下各个地点的安全状态, 并且可以查看各个地点的相关信息, 当某个区域的评价结果为不安全时, 可以查看引发不安全状态的原因, 并给出针对性的整改措施, 迅速提高该区域的安全系数。

(4) 事故预测自动化:自动实时地计算出顶上事件的发生概率, 并且通过对比预警概率, 实时地提醒相关人员, 对可能发生的事故起到了很好的预防作用。

4 结语

针对煤矿的安全管理设计了煤矿安全量化管理系统。系统采用事故树分析方法, 可以快速地找出“人为的有意、无意回避的”事故原因, 解决了煤矿安全管理过程中存在的隐患经常得不到及时有效处理、“三违”处理不到位、人员培训以及考核不到位、安全管理工作过多地依赖人等问题, 从而解决了煤矿安全生产中决定性过程点的管理难题, 大大提高了安全管理的效率。在一定的程度上, 该系统可以指导煤矿日常安全管理工作, 使煤矿安全管理做到超前、及时、准确, 实现从管理的定性到定量的转变, 从而有效地预防事故的发生。

参考文献

[1]侯江斌.安全量化管理及评估信息化系统在安全管理中的应用[J].工程管理, 2009 (1) :66-67.

[2]孟昭君, 李希建, 李国祯.事故树分析法在发耳煤矿安全评价中的应用[J].煤炭技术, 2009, 28 (10) :66-69.

[3]景国勋, 施亮.系统安全评价与预测[M].徐州:中国矿业大学出版社, 2009.

[4]王厚军, 李治灵, 张玉明.浅析低瓦斯煤矿瓦斯防治安全评价[J].中国安全生产科学技术, 2009, 5 (5) :130-133.

量化安全生产管理 篇8

1 资料与方法

1.1 一般资料:

选取我院某科室在2014年6月至2015年6月期间收治的住院患者和科室工作的21名护士作为研究对象, 所有护理人员均为女性, 年龄为19-45岁, 平均年龄 (32±4.76) 岁。比较实施护理安全量化模式前后护士考核成绩和护理质量的变化情况。

1.2 方法:

本科室从2014年6月开始建立科学全面的护理安全量化管理模式, 实施自上而下的分层管理模式, 即护理部-护士长-护士, 具体实施内容包括: (1) 由护理部查阅并整理护理安全综合量化管理的相关文献资料, 结合科室的实际情况来制定科学有效的安全规章制度, 并由护士长组织科室护理人员定期讨论和学习各项规章制度;举办以案例分析为主的安全专题讲座;互动学习, 让护理人员就某件安全问题案例谈谈自己的想法及如何避免不良事件的发生;对科室所有护理人员进行安全知识考核, 帮助其树立正确的护理安全理念, 即“预防为主, 安全第一”, 把患者安全始终放在首要位置。 (2) 由护士长全面负责科室工作, 针对责任病区的具体情况进行相关安全管理制度的完善, 主要包括值班岗位责任到人, 护理工作服务及操作流程, 对护理流程的缺陷部分及时进行详细记录、并分析原因、完善工作, 同时建立实习护士管理制度等。如果护士长工作繁忙, 可选用合适的安全管理人员来协助护士长进行责任区的护理安全管理, 并随时抽查科室护理人员的工作病区。 (3) 护士长负责监督护理部对科室所有护理人员进行的全面考核, 同时根据考核项目对科室护理人员的护理质量进行评分, 并设定评分结果与科室奖金分配相关制。

1.3 观察指标:

考核指标制定分为4个等级, 包括优秀、良好、合格、不合格, 其中90~100分为优秀, 80~89分为良好, 70~79分为合格, 70分以下为不合格, 考核合格以上即为达标。 (1) 护理工作质量评分包括:护理文书书写正确率、病房管理质量合格率、护理操作质量达标率、不良反应发生率、病人健康知识掌握程度。 (2) 护理人员考核指标包括:考核优秀、良好、合格及不合格率[2]。

1.4 统计学方法:

对本文数据采用SPSS19.0统计学软件进行分析处理, 采用卡方检验计数资料, P<0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

对护理人员实施护理安全量化管理模式后考核合格率为98.86%, 优秀率为94.12%, 显著高于实施之前;护理人员在护理质量包括护理工作熟练度、病人健康知识掌握程度、病房管理合不合理、护理文书书写规范度等方面合格率分别为96.3% (实施前84.2%) 、95.4% (实施前83.6%) 、98.3% (实施前81.7%) 、97.8% (实施前82.9%) , 不良反应发生率在实施护理安全量化管理模式后为0, 较之前的4.26%明显降低。

3 讨论

护理安全管理的目的是减少整个管理实施过程中患者的机体功能、组织器官及心理等方面的损害及缺陷。护理质量管理体系的不健全, 会削弱医院护理部门的执行力度, 致使管理措施不到位;轻视护理工作人员的安全教育;护理工作人员资历较低、情绪控制不好, 造成服务意识及态度差等。针对这些不安全因素, 本科室从2014年6月开始全面进行护理安全量化管理模式的推广, 首先由医院护理部门建立科学完善的护理安全规章制度, 同时以专题讲座等方式对已发案例进行分析并定期以案例分析, 从而帮助护理人员建立安全理念, 继而通过护士长监督负责使护理安全规章制度得以贯彻实施。

本文研究显示, 给予本科室21名护理人员护理安全量化管理模式后, 护理操作质量评分、病房管理质量评分、护理文书书写评分及患者健康知识评分均较实施前有了显著提高, 具有统计学意义 (P<0.05) ;与实施前相比, 明显降低了不良反应发生率 (P<0.05) ;同时也显著提高了患者护理满意度 (P<0.05) 。

总之, 护理安全是医疗机构管理水平的重要标志, 也是患者生命健康的基本保障, 而护理安全量化管理模式可显著提升医院的护理安全质量, 进而减少或杜绝护理工作过程中的不良事件发生率, 值得临床推广。

参考文献

[1]罗文娣.优质护理管理模式在护理安全管理中的应用[J].中国现代药物应用, 2015, 9 (9) :223.

量化安全生产管理 篇9

2008年12月5日, 中国电机工程学会在南京组织召开了“发电企业生产经营量化管理研究与应用”项目技术鉴定会。鉴定委员会主任委员由中国电力工程顾问集团公司副总工王聪生担任, 中国华能集团公司信息中心副处长金杰和原电力规划设计院专家侯子良教授级高工任副主任委员, 参与鉴定的有侯云浩、高伟、杨平、沈丛奇、李卫华、王琪、刘今等有关专家。出席会议的还有江苏省信息产业厅副厅长龚怀进, 粤电集团珠海发电厂、姚孟发电有限责任公司、南京朗坤软件有限公司等有关单位的领导和代表。

“发电企业生产经营量化管理的研究与应用”是在将量化管理与信息化管理的理论相结合的前提下, 构建的一个统一平台、统一展现、全面的发电企业生产经营量化管理系统, 可实现发电企业运作效率的最优效果。该成果首创了量化管理理念、知识管理理念以及数据挖掘技术, 对实现发电企业的战略目标、部门目标和岗位目标, 有重大意义。

鉴定委员会一致认为, 该系统技术先进, 设计和实施方法科学合理, 经济效益明显, 在火电厂信息系统集成及整合方面处于国内领先水平, 同意通过鉴定, 建议在同类发电企业中推广应用。

量化安全生产管理 篇10

2009年3月19日，在以“推进信息化与电力工业的融合，促进电力企业可持续发展”为主题的2009年全国电力企业信息化大会上，粤电集团珠海发电厂“发电企业生产经营量化管理系统”一举赢得“2008年全国电力信息化十大创新成果”称号。这项由南京朗坤软件有限公司研发并实施的信息化系统获得了业界的一致好评。

“发电企业生产经营量化管理系统”是在将量化管理与信息化管理的理论相结合的前提下，构建的一个统一平台、统一展现、全面的发电企业生产经营量化管理系统，可实现发电企业运作效率的最优效果。该系统以生产经营滚动式量化管理为中心，建立了主题与业务之间的关联关系;将关键业务指标以可视化的方式向用户展现，实现了有效的数据追溯及钻取，符合火力发电企业的特性和要求，为生产经营量化管理提供了依据。系统采用拥有自主知识产权的Li EMS系统开发的数据整合平台，解决了各应用系统在接口数据准确性以及复杂模型数据存取和实时性等方面的问题，实现了信息完整共享，提高了系统整体集成水平，具有创新性。

该系统在火力发电企业生产经营量化管理领域，借鉴了NOSA度量信息化管理理念，较好地解决了火力发电企业安健环量化管理指标体系建设;使用方便快捷，投运以来运行稳定、指标准确，满足了电厂经营管理的现实需要。

漫谈初中班级量化管理 篇11

关键词：初中；量化；正面引导；动态评价

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）15-161-01

有多年经验的班主任都知道，对班级的管理可以采取的形式多种多样，但由于学生存在个性差异和层次差异，师生之间和生生之间不可避免地会产生一些矛盾或冲突，如果能科学合理运用量化管理方法，可以消除班级内部产生冲突的不利因素，推动班级日常管理工作的顺利开展。这里结合十几年当初中班主任的工作实践，谈谈怎样在班级管理中使用量化管理。

一、班级量化管理的重要性

班级量化管理是指根据班级的具体情况，制定统一的目标和考核标准，对学生出勤、卫生、纪律、学习等各个方面进行定量考核，并做出客观、全面的评价，是与学生德育考核挂钩的一种班级管理制度。实施班级量化管理，对分数排名靠前的学生进行奖励，学生都会尽量把自己最好的一面表现出来。初中学生好胜心强，谁都不愿自己的分数排在后面，可以有效激发学生的上进心。实施班级量化管理也能充分提高学生的自我管理能力。学生干部是班级管理的核心力量，班干部工作积极性的发挥直接关系到班级管理的成效。全体同学相互比较、相互竞争、互相监督，这次也许做得不够好，下次还有机会改善，可以调动了班干部及班级全体学生的工作、学习积极性。当然，实施班级量化管理还可以最大限度地促进良好班风和学风的形成，促进班级管理整体水平的提高。

二、制定班级量化管理条例

班主任要根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合本班的实际情况制定出一个预定方案，利用班会全体学生进行专题讨论，对实行班级量化管理的各个方面做出详细的加分减分规定。一般来讲，在教师的引导下，鼓励学生自己讨论制定的量化管理条例往往更周密、可行性更强、更容易贯彻执行，因为自己认同的东西没有理由不执行。条例内容包括通校生和住校生的出勤、卫生、纪律、作业、仪容仪表、三操、等项目。条例不仅注意对学生每日行为规范进行评价，还注意引导学生追求学习上的进步，引导他们关心集体，积极参加集体活动，引导他们关心他人，多做好人好事。然后把制订好的条例张贴在教室，保证学生管理团队班干部、组长、科代表和寝室室长人手一份，让他们在平时的执行过程中，做到“有法可依”。要求每个部门每天及时上报每个学生加分和减分的实际情况，班主任亲自做好统计工作，实行动态管理。规定根据操行分和考试成绩排名设立进步奖，以实物的形式奖励前十名的学生，并将评定结果同评优选模、入团挂钩。每学期半期和期末把学生的操行分和成绩及时汇报给家长，让家长更好地了解子女在学校的具体表现。

三、班级量化管理的实施

1、班级量化管理应公正化合理化

根据班级量化管理条例和管理目标，班级量化管理的实施可采取学生自查、互查、班干部检查、班主任定期或不定期抽查等多种方式。根据学生管理团队反映的情况，对相关学生进行加分和扣分，班主任可以亲自把握，亲自记录学生的操行分，这样可以减少执行中的阻力和学生之间的矛盾。

2、班级量化管理应科学化

班级量化管理的内容应具有目的性。班级量化管理规则的具体内容是实行加分和扣分制，以分数高低论结果，是班级全体成员行为的“灯塔”，所以我们要通过制定科学、合理的内容，对学生的发展方向进行正确的引导。班级量化管理的内容应具有完整性。班级量化管理涉及学生学习、纪律、卫生等各个方面，对各方面情况的全面掌握是对学生进行客观评价的依据，我们不能只顾及学生的个别方面而忽视别的方面，那样是对学生的片面评价。我们要明确量化管理要求和管理措施，正确对待管理结果，形成一个“人人有事做，事事有人做，事事时时有人查”的全方位管理体制。我们还需要及时总结、合理反馈，促使班级管理工作进入有效可调控的状态。

3、班级量化管理要以正面引导为主

法国教育家卢梭曾说过：“表扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多。”实施量化管理制度，对学生必然有加分和扣分，最后用分数高低对学生的表现做出评判，对于爱调皮的学生很容易出现破罐子破摔的现象，对于过分看重分数，心理素质较差的学生也会感到压力较大。我们在实施量化管理的过程中可以采用多鼓励的方式，在加分上不要过于吝啬，一旦学生出现了好的、积极的反应和举止时，在不违背评分标准的情况下，可以多加分给予鼓励，尤其对于后进生，教师要抓住时机发掘其闪光点，多表扬，进行正面引导。有的问题学生爱出问题，我们在一些细节上可以“忽视”这些小问题，多多肯定优点，达到以优点带不足、以鼓励促进步，全班整体向上的教育目的。

三、班级量化管理中要注意的问题

1、学生的向师性

在班主任工作中，学生之所以能够相信我们，那就是信任与爱。“德高为师，身正为范”。在班主任活动中，教师的言行举止，都淋漓尽致地展现在学生面前，直接影响着他们的心灵。在具体实施班级量化管理工作的实践中，班主任一定要放手让班级管理团队主动地创造性地开展工作，要有集体主义思想，为班级服好务，对班委和一般学生反映的问题一定要保密，实事求是地开展工作。

2、给学生以充分的信心

量化安全生产管理 篇12

我国地域辽阔, 资源丰富, 煤矿作为我国重要资源之一, 具有重要的地位, 而煤矿安全事故却时有发生。据国家煤矿安监局统计, 我国近年来发生的煤矿安全事故虽然数目有所减少, 但是仍存在很大安全隐患, 所以, 煤矿生产过程中的安全性分析具有重要意义。

煤矿开采是一个涉及地质、通风、运输、电气和环境保护等多方面内容的综合性行业。采矿业劳动强度大, 作业条件相对较差, 危害因素多, 各类有毒有害气体、煤尘、火灾、机电设备等都直接威胁作业人员的安全和健康。抓好煤矿安全, 防范事故发生, 是煤炭企业安全生产活动的重点, 而安全与风险是相对应的, 当风险增大的时候, 生产的安全性自然就会降低;当风险减小时, 安全性就会提升。煤炭企业要想达到生产目标, 减少职业灾害, 保持稳定发展, 全面构建和谐, 就必须努力提高风险管理水平, 促进风险管理方法的有效实施。

煤矿安全事故种类包括顶板、冒顶、火灾、水灾、煤尘、瓦斯事故等。本文通过对不同地区近几年来已经发生的以上各类安全事故进行统计, 并建立模型, 对该地区的风险指数进行定量化计算。

二、风险的定量化

要使各类安全事故风险能够进行综合对比分析, 统计计算以基层组织为单位的综合风险指数, 就必须将这些风险统一定量化。根据量化的结果可以进行横向的对比, 比如灾害事故与灾害事故之间危险指数的相对高低, 使管理者能够对灾害事故的危害程度有直观性的了解, 并对高风险指数的事故加大监管力度;也可以进行纵向的比较, 如危险源与安全隐患之间危险指数的相对高低, 但是要根据风险类型的不同添加一个权重系数, 这个权重系数的大小由专家或者具有丰富经验, 熟悉相关法规标准和规程的评价人员来确定。

三、风险指数的确定

每年, 我国都会发生大量的煤矿灾害事故, 本文旨在通过对这些灾害事故的统计分析, 确定煤矿的风险指数, 对煤矿的风险情况有一个更加直观的了解。

计算方法:。式中, M为系统综合风险指数;ki为权重系数;mi为风险指数;n为风险类型数目。

权重系数的确定是每一类风险因素对历年事故统计后, 根据其死亡、轻伤、无伤事故的概率和频率, 并运用专家打分的方法, 得出的一个经验系数。

四、实例分析

首先, 我们搜集到2007~2009年全国煤矿灾害事故的数据, 如表1。

基于表1, 对2007年~2009年全国煤矿灾害事故的数量进行进一步的整理, 得到2007年~2009年全国煤矿灾害各类事故所占的比例, 如表2所示。

经过数据带入及专家打分, 对获取的近三年的实际数据进行处理, 可以得出各类风险事故的权重系数如表3所示。权重系数用直方图可以更加直观地表现出来, 如图1所示。

得到了各类风险事故的权重系数以后, 以江西省为例, 对该省的煤矿系统综合风险指数进行定量化计算。首先, 由国家统计局网站可以得到2006年~2009年江西省各类事故发生数量统计如表4所示。

将以上数据利用公式计算, 得到江西省煤矿系统综合风险指数为0.22× (14+24+42+43) +0.04× (0+1+0+1) +0.09× (1+4+2+3) +0.15× (3+2+5+4) +0.02× (0+1+0+2) +0.10× (11+9+6+15) +0.38× (5+6+9+11) =46.08

可知, 由近四年的实测数据得到江西省煤矿系统综合风险指数为46.08。

为了更直观地观测各类事故发生的数量比例, 我们得到各类事故数量统计直方图如图2所示。

五、结语

通过以上方法, 可以通过将煤矿生产过程中的发生各类灾害事故进行定量化计算, 得出综合风险指数, 通过对不同地区或不同煤矿的纵横风险指数的计算, 比较其风险等级的高低。并且, 可以根据这一方法, 对煤矿的风险等级计算模型用面向对象计算机语言进行编程, 使其成为一套可操作系统, 可以更好地对煤矿风险等级进行实时监控, 更好地进行安全生产事故的预防。

摘要：针对煤炭企业安全生产风险监控的问题, 根据具体的实践, 本文提出了风险指数定量的方法, 将系统存在的不同类型的隐患进行统一量化, 进而得出系统综合风险指数, 研究结果表明:风险指数定量化的方法对于风险管理以及减少事故的发生具有十分重要的意义。

关键词：煤矿安全,定量化分析,风险分析

参考文献

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