学生思政建设

学生思政建设（精选10篇）

学生思政建设 篇1

随着教育事业不断被社会关注, 在新世纪的大学生们也逐渐担负起了更加大的责任。当代大学生是我们祖国的未来, 是国家不可或缺的宝贵财富, 所以我们要重视提高他们的素质文化和综合能力。教师在解决我国大学生在思想上存在的问题和帮助大学生快速成长上也起到了重要作用。同样的, 高校的思政建设也面临着因经济科技发展、人民生活水平提高、当代大学生的个性差异而带来的巨大考验。本文根据现状, 分析了当代大学生思想上存在的主要问题, 并且提出了合理化的建议, 推出了强化大学生思政建设的新方法, 以期使得大学生的整体素质得到提高。

一、对大学生思政教育过程中出现的问题分析

1. 教育形式比较单一, 学生表示没有引起自己的学习兴趣

相对于传统学生的单一特性, 当代大学生的思维更加积极活跃, 因此教师要不断跟进当代的变化需求, 为学生制定不同的教学方案。

2. 教育的机制和氛围需要进一步完善

大学校园文化有着很强的思想政治教育内涵, 在高校教育中起着独特的导向作用和激励功能。但是实际上大多数的高校学生因为学校没有统筹文化环境的规划策略而无法参与到学校的文化活动, 从而阻滞了思政的进一步发展。还有就是大多数的学校忽略了思政教育工作而高度重视专业课的学习, 不去完善思政建设的规范, 导致了课堂上学生思绪乱飞、混乱无序, 无法发挥学生的主体地位作用, 大学生的思政建设被大大阻碍。

3. 思政教育方面师资力量薄弱

一屋不扫何以扫天下, 缺乏良好的素质道德的教师无法起到带头作用, 对学生的进一步培养得不到加强。还有就是教师的教学能力和对思政教育的认知较低, 教学方式单一枯燥, 致使学生的积极性无法得到有效地调动, 课堂教学成果无法达到预期的标准。

4. 大学生的心理问题呈现多元化, 阻碍了思政教育的有效性

随着人口的不断增加, 就业问题的加剧, 大学生在面对课业负担之外, 还担心着以后的社会压力。一部分学生由于是独生子女, 生活幸福, 父母的过度宠爱导致了其性格孤僻, 不愿与他人沟通交流。

二、强化大学生思政建设的方法分析

根据对上文中对存在问题的分析, 想要更好地培养出国家社会需要的高素质人才, 就必须得完善建设的对策, 从而更好的地提高学生的综合素质, 以此来保障大学生在今后能够适应激烈的社会竞争。

1. 营造一个良好的思政建设互动氛围是必要的

思政建设是一个多向互动的过程, 而这种互动主要包括两种方式, 做好这两种互动就能基本保证良好的思想政治氛围的建立。第一种方式是教师与学生之间的互动, 这种方式能够让教师了解学生的内心想法、真实感受, 能够让教师的课堂教育更加的有的放矢, 而且能拉近师生之间的关系, 使得学生更能够接受教师的教授内容。

2. 加强对教师队伍的建设, 开展多项活动

想要促进大学生的思想进步, 使大学生健康发展, 我们需要尽快增强师资力量, 加强教师们的整体文化水平。党是全心全意为人民服务的, 教师也要树立为学生服务的思想, 尽力为教育事业做出巨大贡献, 改变原来比较呆板、单一的教学方式, 使课堂教学变得更加生动、更加有趣。

3. 提升校园文化

校园文化的品位以及层次对于学校的持续发展来说有着很大的作用, 学生的个人发展也会受到很大影响。构建一个良好的校园文化, 就会像“春风化雨, 润物无声”一样影响着大学生的精神。由于信息的全球化及不断的开放, 些许的异国文化不断点缀着校园的角落, 但不少落后的思想也阻碍了学生的正常生活和学习, 使得良好的思想政治养成被遏制。对此, 我们应该建设具有社会主义特色和时代特色的校园文化。

4. 拓展建设领域, 创新建设体系

教师做出努力之后, 学生不应该还是以往的仅仅接受教育, 而忽略了其他的学习形式。新型的思政教育形式可以是加强学校与家长之间的联系, 这样可以使学校更加透彻地了解在校学生的情况, 经过时间的推移, 策划出更加完善的方式, 来使得学校、家长和学生之间的沟通更加紧密, 提高学生的思想素质。而作为主战场的高校, 不断进行创新、逐步适应社会发展的要求也是相当重要的。

三、结语

综上所述, 强化大学生的思政建设主要还是需要学生、教师、学校等多方面的共同努力来完成, 做好强化大学生的思政建设对国家的发展有巨大作用。

参考文献

[1]马苒苒.强化大学生思政建设的方法分析[J].吉林省教育学院学报 (上旬) , 2014 (05) :30—31.

[2]陈金城.关于切实加强卫职院校大学生思政工作的思考[J].中国科教创新导刊, 2011 (23) :149—150.

[3]马静霞.成长观视域下大学生的思想政治教育研究[D].晋中:山西农业大学, 2013.

思政教育体系建设道路探索 篇2

【关键词】大学生;高校;思政教育;长效机制

就目前高校教育理念发展的角度来看，高校思想政治教育工作的重要性是毋庸置疑的。从高校思想政治教育工作现状来看，研究高校思政教育建设体系工作，能够在一定程度上带动高校思政教育工作发展。因此，我国在进行高效思政教育理念的发展当中，已经开始了很多探索，关于建设更加合理的教育理念，本文主要通过对思政教育理念框架进行分析，希望能够起到一些帮助。

一、高校思政教育工作的重点所在

高校思政教育工作在我国高校教育发展中无疑是重中之重，关于探索高校思想政治教育工作，就应该从当前高校教育所面临的普遍问题出发，从思政教育、教育工作体制等关键点来分析，发现了多达数万条文献，从文献中可以发现，当下高校思想政治教育工作一般集中在当前时代理念的革新当中，主要通过新型的科学技术手段对教育体系进行改革。例如，将计算机网络技术和思政教育工作融合，就可以研究出更加全备的教育理论体系，发展更为广阔的教育模式。对当前思政教育工作中存在的问题进行合理分析，得到更加具有建设性的理论和体系框架。将时代的发展和高校思政教育工作相结合，改变以往饱受争议的教育模式，并进行深入探索，得到更加具有建设性的理论。

从以往的教育理念体系发展来看，从当前教育工作的领域发展和具有多样化个性的理念体系，都能够在教育理论朝着多种形式发展的今天站稳脚跟。某学者曾经在关于大学生思想政治教育相关文章中指出，将思政教育和我国高校高等建设理念融为一体，就能够摆脱以往知识和行为体系不搭调的场景，从高校教育的根本出发，重点在于人才的培养。从思政教育工作的实际应用和针对性关系来看，对于发展大学生思想政治工作，改变以往陈旧的理念的教育体制来看，无疑是当前高校发展，并给我国投入更多具有丰富知识的人才做出贡献。从长远的角度来看，发展具有创新性的人才，就必须要落实党和中央的要求，将大学生思政教育理念工作落到实处，促进大学生教育理念的长久发展。

从以上经验不难发现，高校思政工作主要通过对相关教育热点问题的研究，着重于高校政治理念工作的培养，迎合国家发展的战略体系，带动思想政治教育工作和时代相结合，对以后建设高校思政教育工作长期发展无疑具有促进作用。进行高校思想政治教育工作，就要结合传统教育理念共同发展，进行一次具有时代特色的思政教育理念体系改革。进行有实际性的问题解决方案以及有创造性的措施。

二、高校思想政治教育工作长久安排和建设理念探究

从以上的高校思政教育工作发展情况来看，我国进行高校思政教育工作主要以教育工作者的团队为基础，改革发展全新的教育理念体系，结合更加完善的绩效考核制度，对教师工作严格要求，促进大学生思想政治理念的发展。

1.促进思政教育工作的队伍构建是当前高校思想政治教育工作的基础

从根本上来看，进行高校思想政治教育工作，要能够有一个具有丰富教学理念的团队，在了解学生需求的基础上为学生解答疑问，传播更加深入的教学思想，给新时代下高校思政教育工作体系提供动力，能够在一定程度上带动高校思政教育工作的发展。

2.加强对思政教育工作研究的方式是当下高校思政教育工作长期建设的铺垫

简单来讲，思想政治教育工作主要是面向广大的具有丰富自主意识和进行思维变革阶段的青少年，主要目的为给大学生培养更为广大的人生观，全面的思维方式，优秀的价值理念体系，通过对不同年龄段学生进行分析，来完善思政教育理念体系，进行更加广阔的思维模式探索。对当前大学生的心理动向进行准确把握，尤其是关于思政教育理念的看法，更应该注重，所以才能够将高校思政教育工作的效果真正发挥出来，最终完成高校思政教育工作的目的，为社会培养更多具有建设性的人才。

3.创建思政教育绩效考核制度能够促进高校思政教育工作发展

对高校思政教育工作的成效主要是对考核制度进行探究，一个完善的考核制度是衡量高校能否真正实现高校思政教育工作的基础，很多教育工作机构都通过对学校的绩效考核工作对工作制度进行评定，分析思政教育工作开展的成效，对运行结果进行分析。对思政教育工作体系进行完善，建立良好的思政教育绩效考核制度，是当前进行高校思想政治教育工作的重点所在。而建立良好的思政教育绩效考核制度，应该始终按照客观、平等、公平、公正的评判标准来进行考量，用以保障高校思政教育工作准确完善，并且具有很大的提升空间。

4.创新的思政教育方式是当前高校思政教育工作的核心

思政教育方式的创新是当前涵盖多学科的思政教育体系工作发展的核心所在，应该受到高校教育发展工作的大力支持。从实际情况来分析，我们大多也能够看出，我国大多数的高校都在进行思政教育方式的创新，并且不断发展，进步，形成了一套行之有效的教育理念。例如，某些高校将计算机网络技术和大学生思政教育工作结合，能够更为清晰地了解到大学生在思想理论体系方面的看法以及追求，并且根据实际发展情况进行整合，采取因材施教的形式对学生进行帮助，促进大学生思政情况平稳发展。

三、结束语

在高校思想政治教育工作发展当中，首先要有一支强力的教学队伍，然后通过完善的绩效考核制度对教师进行监管，以创新的理念发展高校思想政治工作，全面落实国家推动的新型思政教育体系建设模式，在对高校思政教育工作的发展下，加强对教育理念的分析，建立更加完善的思政教育工作框架，给实际思政教育工作做铺垫。

参考文献：

[1]孙波.现代职业教育思政教育体系建设路径探索[J].中国培训，2016，18：230.

[2]张婷.通识教育视阈下的高职院校思政教育改革之探析[J]湖州师范学院学报，2015，12：99-103.

[3]郭宏岩.构建校本思政教育体系的几点建议[J].吉林省教育学院学报（中旬），2015，02：127-128.

[4]叶锦文.构建校本大思政教育体系的思考[J].国家教育行政学院学报，2011，11：11-14.

作者简介：

学生思政建设 篇3

更快、更好的发展教师的师德问题是教师队伍建设的核心和突破口, 是提高学校教育教学工作的前提, 更是学校“科学发展”的保障。十八大报告中提出要建设好干部队伍, 要加强党性修养、廉洁从政、理论学习和实践锻炼, 全面提高自身的素质。胡锦涛总书记在谈到教师问题时, 强调尊师重教的同时提出了“四点希望”, 从敬业 (社会责任) 、勤业 (治学态度) 、创业 (创新精神) 、乐业 (道德情操) 等方面诠释了人民教师的师道精髓, 指明了为师从教的正确方向。这为我们新时期的教师自我建设明确了方向, 指明了道路, 对学校做好教育教学工作有着十分重要的意义。为此结合先进性教育要求, 本人进行一次师德问题的专题调查, 通过认真分析与思考, 认为在师德方面主要存在如下几个问题:

1. 当前教育教学、科研、管理工作、继续教育等任务十分繁重, 普遍感到身心疲惫, 力不从心, 出现职业倦怠, 从而精神不振。

2. 缺乏事业和社会责任感, 追逐个人物质利益和精神荣誉的私心杂念过重。

3. 师表意识淡薄, 思想境界不高, 教师工作比较浮躁, 爱岗敬业、奉献精神不强。

针对教师存在的师德问题, 我深深的认识到, 当前加强教师队伍建设必须以师德建设为核心, 切实提高与改善师德。因此, 一切建章立制, 奖惩严明的刚性制度只有内化为个体的道德品质才能实现道德建设的根本目的。师德建设靠强制手段不行, 单靠灌输也不行, 只有靠耐心细致的教育转化工作, 才能使教师对师德规范产生认识, 激发起教师的师德情感, 形成师德意志, 最终落实到师德行为中去。

加强师德建设的具体方法与措施如下:

1.对待教师职业倦怠, 要教育教师葆有“三种情怀”。提高师德修养, 要教育和鞭策教师必须永葆对教师职业有感情, 对教育对象有热情, 对待生活和工作有激情的三种情怀。教师不能仅把教师职业作为一种谋生的手段, 而要做为一项事业去追求, 去倾注感情, 爱岗敬业, 敬业奉献;热爱学生是师德的精髓, 对学生尤其是对待“偏常生”, 需要永葆持久的热爱, 是师爱情怀的升华, 也是对教师师德的根本考验;做为教师始终保持乐观向上, 积极进取的心态, 犹如燃起的一团火, 辐射学生, 温暖学生, 去实现自己的职业理想和人生的价值。

2.对待缺乏责任感和追逐个人物质利益, 要引领教师树立正确的教师职业观, 做到安于平凡, 淡泊名利, 育人为乐。

在教师岗位上, 没有令人羡慕的地位和权利, 没有显赫一时的名声和财富, 也没有悠闲自在的舒适和安逸。只有不求闻达不慕名利, 不慕富贵, 甘为人梯, 乐教勤业, 以平常人的心态高高兴兴的心情去实实在在的做事的教师具有崇高而伟大的敬业精神。

3.对待师表意识淡薄和思想境界不高的, 要帮助指导, 使其勤奋好学、虚怀若谷。

要教育帮助广大教职工自觉加强师德修养, 模范遵守职业道德规范, 以身作则, 言传身教, 为人师表, 以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生;大力提倡求真务实, 勇于创新, 严谨自律的治学态度和学术精神, 认真钻研业务, 因材施教, 循循善诱, 形成相互激励, 教学相长的师生关系, 促进学生全面发展。与此同时, 也要努力使自己成为热爱学习, 终身学习和锐意创新的楷模。

二、大学生素质修养存在的问题及对策

大学生的思想素质修养决定着未来德智体全面发展的社会主义建设者、接班人的发展。胡锦涛同志在进一步加强改进大学生思想政治教育工作上提出要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人, 不仅要大力提高他们的科学文化素质, 更要大力提高他们的思想政治素质。但通过对当代大学生思想政治素质的深入调查, 当前大学生的思想道德素质却存在许多问题, 亟待解决。

1. 动力不足, 缺乏恒心。当代大学生价值取向呈多元化, 部分学生政治观念模糊, 没有远大的理想、抱负和社会责任感。

2. 缺乏自理、自立和解决实际问题的能力。

3. 就业压力过大, 形成学生极端自私思想和功利意识严重。

大学生的思想教育具有重要而深远的意义, 但目前大学生在思想素质方面却出现许多问题。这必须要引起我们每一位思想教育工作者的重视, 在追根溯源下, 对症下药采取相应的教育措施, 为全面提高学生素质修养提出积极性的建议。

提升当代大学生思想素质的对策如下:

1.针对动力不足、缺乏恒心和社会责任感, 要教育其加强政治理论学习, 提高政治修养, 树立正确的价值观、人生观。

学校在大一时, 就加强教育, 让学生了解大学生活的多元化, 积极参加学校的各类社团活动的同时开展社会实践活动, 丰富学生生活, 培养大学生良好的心理品质, 帮助学生进行早期规划, 树立明确的奋斗目标。

2.对待缺乏缺乏自理、自立和解决实际问题能力的, 要帮助指导老老实实做好本职工作, 扎扎实实提高业务能力, 成为本专业的行家里手。

自立自强是中华民族的传统美德, 教师在培养学生专业的同时更不能忽略传统美德的教育。此外, 应加强学生的动手实践能力, 培养专业基础、专业素质, 提高学生的实干能力与主动参与能力。

3.针对就业压力过大造成学生极端自私思想和功利意识严重, 要教导其树立正确的就业择业观, 提倡自主创业。

教师教育学生选择正确的择业观、创业观, 鼓励学生自主创业。另一方面, 学校要改变自己的课程设置, 多开设一些社会企业需要的实用型、技能型专业课程, 以利于实现学生就业。

大学生是思想最为活跃、接受新事物最为快速的群体, 大量的信息技术已经融入他们的生活, 并对他们产生巨大的影响。思政工作应充分展示为人师表的扩展效应, 将主流的、健康的教育主题向学生展现, 对大学生形成足够的吸引力和感召力, 增强主题教育的实效性。学校的成功教育离不开师生的共同努力, 对于教师, 其师德建设是关键, 对于学生, 提高思想素质是基础。这需要我们师生共同努力、坚持不懈, 在尽自己最大努力的同时, 不断检讨自己, 为共创德智体全面发展的社会主义建设者和接班人而努力。

参考文献

[1]李彦平.大学生思想政治教育中的系列主题教育[J].辽宁工程技术大学学报:社会科学版, 2009 (7) :144.

[2]张革, 王秀彦, 高春娣.以主题教育为载体, 推进高校德育工作创新[J].思想教育研究, 2008 (8) :32.

[3]沈杰, 郭华茹等.我国高校加强大学生思想政治教育的回顾与思考[J].江苏工业学院学报:社会科学版, 2008 (3) :83-86.

[4]王凤琴, 李秀梅.创新大学生思想政治教育体系的实践与探索[J].思想政治教育研究, 2007 (3) .

[5]査晶.打造大学生思想政治教育的创新平台[J].思想教育研究, 2009 (8) .

学生思政建设 篇4

关键词：思政水平 政工干部 队伍建设 意义 问题 措施

进入二十一世纪以来，我国市场经济体制不断完善，企业越来越重视人力资源的发展。面临着企业的发展和改革，企业思想政治工作为了满足市场发展的需求也在不断更新变化。企业政工队伍是思政工作的组织者和执行者，企业思想政治工作在企业的发展建设中显得尤为重要。政工干部是企业人力资源的重要组成部分，也是提高企业核心竞争力的重要保障，随着市场经济模式的发展变化，企业政工干部队伍建设面临着新的难题，如何强化企业政工干部队伍建设，提升企业思政水平，是企业建设者应该解决的首要任务。

1 加强企业政工干部队伍建设的重要意义

1.1 加强企业政工干部队伍建设，是做好企业思想政治工作的切实保障。进入二十一世纪后，我国思想政治体系发生了巨大的变化，尤其是改革开放之后，市场经济体制重新定型，各企业重新确立了其经济发展方向，企业职工的思想水平伴随着经济体制的革新发生了较大的变化。伴随着改革的发展，要想不断扩大企业在市场上的影响力，就必须建立一支符合企业经济发展的政工队伍。另外，政工干部是思想政治工作的组织者和执行者，为了促进企业经济的发展，就必须加强企业政工干部队伍建设。为我国企业职工思想的提高提供人力资源保障。

1.2 加强企业政工干部队伍建设，是企业顺利发展的保障。近几年，企业之间的竞争越来越激烈，企业要想在激烈的市场环境下站稳脚跟，就必须提升自己的综合实力。面临新的市场竞争，企业经济发展也面临着更多难题，企业的组织形式、生产方式以及产业结构等是企业顺利发展的保障。思想政治工作不仅可以保障企业经营活动的正常开展，还是开拓企业市场的重要手段。这就需要企业加强政工干部队伍建设，提高企业职工的思想政治水平，为企业的顺利发展提供保障。另外，提升企业思政水平还是企业职工之间和谐、稳定相处的重要保障，企业在经济发展的过程中必须处理好职工之间的关系，否则企业的经营发展会受到严重的阻碍。

1.3 加强企业政工干部队伍建设，有利于及时解决职工的现实问题。企业职工面临着奖金分配不均匀、福利待遇不合理、工资改革不科学、子女就业困难以及住房紧张等问题。伴随着经济的发展，企业之间的竞争力由技术竞争向人力资源竞争转型，企业为了发展，就必须高度重视企业职工的问题。经济体制改革后，企业政工队伍面临着巨大的发展难题，主要表现在企业职工的现实问题上。无论是工资还是住房问题，在解决的过程中都会引起职工思想的转变，职工思想意识又直接影响企业的生产经营状况。因此，企业必须高度重视政工干部的队伍建设，努力提高企业思政水平，及时解决职工的现实问题。

2 企业政工干部建设中存在的问题

2.1 认识不到位 一直以来，由于企业对政工干部建设的重视程度不够，导致企业职工对政工干部队伍建设重要性认识不足。很多企业过分关注企业的经济发展，职工思想建设工作多数时候是为了应付上级的检查，不具有实际效益。另外，企业政工干部准入门槛较低，导致企业思政水平难以提升。

2.2 思想不稳定 伴随着经济的发展，市场结构变化快速，很多企业政工干部思想不稳定，很难在变动性较大的市场环境下明确自身的职责。另外，近几年，企业政工干部队伍不断简化，工作强度不断增加，政工干部思想波动幅度较大，导致企业思政水平难以提升。

2.3 现有的政工干部知识更新缓慢 近几年，企业越来越重视内部人才综合素质的培养，经常会组办各种培训学习班，资金状况较好的企业还会将企业干部送到各大院校学习。由于重视程度不够，企业政工干部学习机会明显较少，面对飞速发展的市场经济，企业政工工作的内容发生了较大的变化，培训机会较少，导致企业政工干部知识更新慢，很难跟上时代发展的步伐。

2.4 政工干部在企业中地位不高 据相关调查显示：十个人当中，有六个人愿意担任支部书记，一个人不愿意担任支部书记，三个人表示愿意改行担任支部书记，也就是说，很多政工干部对自己的工作满意度不够，政工工作对企业职工的吸引力不够，是企业政工干部地位偏低的主要原因。

3 建设企业政工干部队伍，提升企业思政水平的措施

3.1 加强党对思想政治工作的领导能力 建设企业政工干部队伍，提升企业思政水平，首先应该加强党对思想政治工作的领导能力。近几年，思政工作在企业发展建设中的作用越来越大，政工干部是企业思想政治工作开展的组织者和执行者，众所周知，党是思想政治工作开展的核心，因此，为了加强企业政工干部队伍建设，就必须强化党对思想政治工作的领导能力。首先，应该通过党的作用在企业内部形成良好的政工干部竞争机制，其次，借助党的职权，提高政工感悟的综合素质，包括文化水平、业务能力以及管理水平等多个层面。

3.2 优化政工干部的成长环境 良好的文化环境是思政工作顺利开展的有效保障，企业建设者应该以企业现有的文化观和文化政策出发，采取措施优化政工干部的成长环境。首先，应该建立科学合理的奖惩体制，增强职工的忧患意识，提高政工干部队伍工作能力的同时，进一步强化队伍的协调能力。另外，企业管理者还应该结合政工干部的实际需求，采用先进的人才培养机制，定期对企业政工干部进行培训，提升政工干部文化水平的同时，保障其业务能力及管理意识的提升。

3.3 加强高素质人才的培养和引进，提高政工队伍的核心力量 企业思政工作具有综合性与复杂性，企业为了加强政工干部队伍建设，提高企业思政水平，就必须对企业思政工作的性质进行深入地了解。明确思政工作的性质是提高政工干部综合素质的基本保障，加强高素质人才的培养和引进，提高政工队伍的核心力量，首先需要企业建设者正确看待人才与学历、背景及地位之间的关系。另外，企业还应该具有针对性地对政工干部进行培训，提高政工干部办事能力的同时，进一步提升政工队伍的核心力量。

3.4 在政工干部队伍内建立良好的竞争机制 建设企业政工干部队伍，提升企业思政水平，还需要企业结合政工干部发展的实际状况，在政工干部队伍内建立良好的竞争机制。伴随着经济的发展，企业之间的竞争力向人力资源竞争转型，企业政工干部队伍建设应该坚持高素质、高能力的原则，通过建立良好的竞争机制，提升企业职工的综合素质。首先，企业应该提高政工干部的准入门槛，杜绝业务水平偏低的人员浑水摸鱼混入政工干部队伍。其次，企业应引进竞争机制，坚持“公平”、“公正”、“公开”的原则，体现在政工干部选举的公平性，为提升企业思政水平打下坚实的基础。

3.5 强化政工干部的学习意识 建设企业政工干部队伍，提升企业思政水平，还需要政工干部从自身做起，采取各种手段，强化自身的学习意识。首先，政工干部需要提高自身对企业思政水平的认识，因为，政工干部的工作水平与理论认识成正比，为了保障政工的工作效益，提高企业思政水平，就必须从政工干部自身着手，提高他们对政治的认识，从而增强学习的自觉性。另外，政工干部在增强综合素质的同时，还应该专注于某项技能，也就是说，政工干部在了解自身工作性质的前提下，还应该对相关工作有一定的了解，为提升企业思政水平提供保障。

4 结束语

企业政工干部的主要工作是加强企业职工的思想政治教育工作，引导企业职工树立正确的思想政治意识，为我国企业的发展建设提供思想上的保障。很多企业认为政工干部的工作可有可无，对企业似乎没有太大的发展意义，实际上，企业政工干部对企业的发展建设具有不可代替的作用。因此，企业建设者应该在明确企业政工干部队伍建设意义的前提下，了解企业政工干部建设中存在的问题，针对问题采取有效措施，如加强党对思想政治工作的领导能力、优化政工干部的成长环境以及强化政工干部的学习意识等，提升企业思政水平的同时，为我国企业的发展做出贡献。

参考文献：

[1]林宏伟.对加强企业政工干部队伍建设的几点思考[J].改革与开放，2011.

[2]张清华.加强企业政工干部队伍建设，提升企业思想政治工作水平[J].青春岁月，2012.

[3]赛桂萍.新形势下加强企业政工干部队伍建设的思考[J].科技信息，2014.

学生思政建设 篇5

一、西点军校核心价值观的内涵

(一)核心价值观

价值观有一般价值观和核心价值观之分。核心价值观是指某一社会群体判断社会事务时依据的核心是非标准,遵循的核心行为准则,它是整个价值观念体系中最稳定并起统领作用的部分。在社会群体中,价值观可以多种多样,但是核心价值观却是唯一。核心价值观是一定社会意识形态的灵魂,从深层次稳定恒久地影响着个体或群体的价值判断、价值选择和价值实践。

军人作为社会的特殊群体,相应地也有符合并反映其根本利益和需求的共同价值观———核心价值观。在拥有多民族、多信仰和多文化的美国,为了迅速有效地统一官兵们多元纷呈的思想,一直以来美国军队都十分重视核心价值观的建设。其核心价值观根植于美国宪法以及国防部、参谋长联席会议颁布的一系列伦理规则,美国军人入伍时都必须宣誓支持并捍卫宪法所确立的价值观,并称与一切破坏自由、平等、自治的敌人做斗争。上个世纪90年代海军率先提出了“荣誉、勇气、承诺”的六字核心价值观,稍后,空军和陆军先后提出了“诚实至上、无私奉献、力求卓越”和“忠诚、职责、尊敬、无私奉献、荣誉、正直、个人勇气”的核心价值观。实践证明,这些在日常生活中进行的潜移默化地核心价值观建设对解决部队人员面临的价值观冲突、培养其领导力和发展特色军种方面发挥了积极有效地作用。

(二)西点军校核心价值观的内涵

西点军校的校训只有三个词、六个字:“责任、荣誉、国家”,而正是这简单朴素的话语奠定了学校荣誉道德教育的基石,激励着西点毕业生最大限度地发挥自己各种能力去报效祖国,也是西点军校核心价值观的浓缩。具体来说,西点军校核心价值观的内容包含以下几点:

1.荣誉教育

荣誉教育是指以荣誉观念为核心建立一系列的相关荣誉奖惩制度,从而对学员的意识行为进行指导、强化、培养的一种教育方法。西点军校是最早将“荣誉教育”系统科学化应用的军事院校,在其诸多核心价值观中,荣誉观是基础和核心所在。经过200多年的实践,该校逐步完善起一套独特的荣誉教育体系,该体系主要由荣誉准则、荣誉教育制度和荣誉调查听证制度构成。

每年入校新生,首先要接受16个小时的荣誉教育,教导他们郑重地看待荣誉准则。用具体事例让学员建立一种坚定的信念:荣誉是西点军官的生命。西点为学员制定了“每个学员决不撒谎、欺骗和盗窃,也决不容忍其他人这样做”的《荣誉准则》。这些准则涉及学生生活的各个方面,规定了形形色色符合或违反荣誉准则的行为。比如,一位新学员在没有请假的情况下利用课余时间参加了一次宗教团体晚会,并在连队缺席卡上擅自填写了“批准缺席”,虽然事后他主动向学员连荣誉代表坦白了实情,而且实际他是有权参加此次聚会的,只是需要得到教官批准而已。尽管如此,荣誉委员会依然认定他有意说谎,违背了荣誉准则,第二天,便被毫不留情地开除学籍。

西点的荣誉委员会是执行荣誉准则和维护荣誉体系的主要机构。它通常由四年级和三年级学员组成,经民主选举产生,设一名主席、两名副主席、一名书记员、四名学员团荣誉代表。有四千多名学员的西点军校,下设四个学员团,每团编设八个学员连,各团推举一名荣誉代表进入学员荣誉委员会领导层,各连推举一名荣誉代表作为荣誉委员会普通成员。当出现荣誉问题时,该委员拥有独立的权力进行全面细致的调查,再交由学员组成的荣誉法庭进行审判,提出处罚意见,结论呈学员队司令,最后由校长审理做出决定,重大问题则直呈陆军司令部。

在西点,荣誉制度比纪律规定更为权威和严厉,一般来讲,处罚也比违反纪律来得更重。曾经有一名学员,因为在“是否擦了皮鞋”这一问题上撒了谎,而受到了退学的处罚。可见荣誉制度的严格,也反映了西点道德品质第一的理念。

2.责任感教育

责任是道德的基础,是现代人生存和发展的基本要求。在西点,无论教官还是学员都具有坚固的信念:没有责任感的军官不是合格的军官,没有责任感的公民不是合格的公民。第一个到西点军校访问的地方大学历史教授莫顿·杰伊·卢瓦斯曾肯定地说:“西点人对待自己工作的那种强烈的责任感是无价之宝。”西点学员的“四个标准答案”只能为:“报告长官,是”、“报告长官,不是”、“报告长官,没有任何借口”、“报告长官,我不知道”,学员不能多说一个字,长官只要结果,而不是要为什么没有完成任务的解释。

西点四年的学习生涯是不断强化学员责任意识的四年。其中“不容忍”条款即学员必须有鲜明的集体荣誉感,不能容忍任何学员发生有损荣誉的行为,若对违反了荣誉准则,漫不经心甚至寻找各种借口开脱都是学校不能容忍的。西点的学员就是在这样的氛围中被培养出自身的“责任感”,并将这种品质贯彻始终。此外,西点还与时俱进,不断注意改进强化学员责任观念的方法。威斯特摩兰主持陆军工作时,责成军校进行一次“诚实的自我检查”,明确“职业军人之特点是忠诚和无私的奉献,而其先决条件则是自我纪律、熟练技术、广泛知识和愿意遵循现有的军队的道德标准。”稍后,西点就对这些标准开展了深入研究,建立专门研究小组分析并改进现有的教育方法,让学员深刻认识自己的个人责任,特别是个人责任与社会责任的关系。

3.服从意识教育

军人的天职是“服从”———无条件执行上司的命令。西点对学员的服从意识培育是通过多种方法进行的,其中最著名的就是“兽营”的训练。在此过程中,西点采用“斯巴达式”的各种训练,使学员身体疲惫不堪,没有提出反抗的余力。同时也将学员对军官以及高年级学员命令的服从意识渗透到日常的训练和生活的点滴中。比如,不管之前的社会经历如何辉煌,入校新生都被视为如同白纸一样的婴儿。新生受训刚开始是没有名字,没有一切个人的特殊物品(包括最基本的财物),日程安排很满让学员只有时间去执行命令而没时间去思考。高年级的学生不能和低年级学生谈恋爱,以此显示高年级学生的优越性;走在校园里,低年级的学生必须走直线,而高年级的却不用;如果低年级的学生做得不对,高年级的学生可以随时批评他们。需要注意的是,西点强调的“服从”,是通过服从统一意志、统一行动,达成既定的目标,从而强化军队的纪律性,而绝非盲目的服从。正如西点毕业的巴顿将军所言:“纪律是保持部队战斗力的重要因素,也是士兵们发挥最大潜力的关键。所以,纪律应该是根深蒂固的,它甚至比战斗的激烈程度和死亡的可怕性质还要强烈。”

二、西点军校核心价值观的建设方式

西点军校注重核心价值观的建设,其价值观几乎融入到了学生学习生活的方方面面。从大的方面来看,主要包括课程学习、日常管理、军事训练、校园文化建设等等。

课程学习方面,西点军校四年的学习计划包括了40多门课程,其中与价值观直接关联的课程就有20门之多。在课堂上教师在教学同时,加强对学生的教育引导,使学生不断明确学习的目的就是为了国家利益,而为了这一崇高目标学习则需要秉持端正的态度、刻苦的精神,以及科学的学习方法。在学习过程中凡是不遵守课堂秩序、学习懈怠等不良现象是被认为没有责任心的表现。因此,学生在学习中都争先恐后,力争考出好成绩、发挥出高水平,极少会出现只满足于考试及格的现象。

日常管理方面,西点军校制定了覆盖面广、条目清晰的各种军事化管理制度。各级军官严格按照规章制度管理学生,对于违反规定的学生处罚也是相当严格和严厉的。其中还有诸多的规章更是学生绝对不能触碰到“红线”,例如考试作弊、打架斗殴、偷盗欺骗、私自离校等,凡是触碰了这些“红线”,学生肯定是要被作开除处理。严苛的规章制度背后实质上是对其价值观的坚定维护,坚决不容违反规定的学生逃避相应的处理。因为西点军校的学生作为将来的美军军官,是要为国家利益奉献出全部的,而违反规章制度则被认为不具备责任心、荣誉感、及其为国家效力的基本要求。

军事训练方面,西点军校的的军事训练课程有7门,其中包括了野外生存训练。西点军校的军事训练要求是相当严格,甚至是不近人情的。在西点军校教官的观念中,学生即是军人,军人就要以服从命令为天职,要具有不怕流血流泪、吃苦耐劳的铁人品质。在队列训练、射击训练、抢滩登陆、工程作业等课程中,经常能看到因未能完成任务或者懈怠懒惰而受到惩罚的学生。据记载,西点军校的某学生在队列训练期间小声说话而被罚做500个俯卧撑,直至胳膊抽筋。在需要团队协作完成训练项目时,凡是未达到标准或者落后的团队会受到相应的处罚。这也极大的促使每个人都尽全力履行自己的职责,为了荣誉不甘愿落后成为输者。西点军校的这些做法,对学生的意志品质是一种磨练,更是对军人品质的一种塑造,是对国家利益的负责。

校园文化建设方面,在西点军校的校园里,随处可以看到以美国英雄名字命名的建筑,如艾森豪威尔大楼、华盛顿大楼、塞耶大楼等,还有校友的雕塑也是散布在校园的各个角落。荣誉墙上校友的相片、名言、寄语也被一一的展示出来。西半球最大的花岗岩石柱矗立在校园中,以纪念美国内战中牺牲的将士。校训更是镌刻在墙上、印在纪念章上。西点军校还会开展各种丰富多样的活动,例如邀请军队的将领以及社会名流为学生作演讲,组织学生到企业、政府部门、社会团体参观学习,开展对外交流等。让学生对作为西点军校的一员充满了荣誉感、责任感,更坚定了为国家利益服务的信念。

三、我国飞行专业学生思政教育的基本做法

我国历来都特别重视对飞行专业学生的思政教育,无论是军队还是民航的飞行学院都将思政教育放在重中之重的地位。就民航飞行专业学生的思政教育而言,中国民用航空飞行学院、天津民航大学、北京航空航天大学等几个我国主要的民航飞行员培养院校都有行之有效的举措。例如:中国民航飞行学院的飞行专业学生从刚入校就首先接受集中教育,明确“人民送我学飞行,我学飞行为人民”的学习目的;在入校一个月之后开始对学生进行入党教育,号召学生积极向党组织靠拢,培养学生坚定跟党走的政治信念;在每日、每周的教育讲评中,针对学生日常学习、生活中出现的问题,有的放矢地开展思政教育。此外,我国开设飞行专业的所有院校都坚持开展“三会一课”教育,并将其融入到学生的思政教育之中。把思想教育和日常管理相结合,把思想教育和课堂教学相结合,把日常思想教育和新生入校教育、团学骨干培训、积极分子培养、党员教育、中高教学生返校教育等专题教育相结合。把规章制度建设、公寓文化建设、学生骨干队伍建设纳入思想政治工作体系整体考虑。上述做法可以说是我国飞行专业学生思政教育的一贯传统,取得了积极的成效,有力保证了我国飞行员队伍的政治合格、品德高尚、技术过硬等优秀品质。

四、对我国飞行专业学生思政教育的启示

(一)发挥课堂教学在思政教育中的重要作用

随着全球化趋势的逐步加强,境外反社会主义思潮也伺机入侵我国大学校园,出现了极少数教师不顾政治立场在大学课堂宣扬反党、反社会主义、反国家言论的现象。作为培养社会主义建设事业接班人的大学,应该坚决抵制这一苗头的继续蔓延。因此,思政教育进课堂是当前应该着重加强的,教师不仅在课堂上做好专业技术知识的传授,同时应该加强自身政治品德的锤炼,通过自身的言行为学生做好示范。在教学思维方式上要积极创新思维,有机的将思政教育与专业知识结合起来,培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,引导学生正确认识学习飞行的目的,坚定的树立起跟党走的政治立场,积极塑造学生养成符合社会主义核心价值观规范的思想认识。

(二)加强日常管理在思政教育中的载体作用

飞行专业因为其职业特点,要求飞行学生做手册学员,养成服从命令听指挥的职业素养。因此,对于飞行专业学生的日常管理是非常严格的,不仅军队飞行学院如此,就是民航的飞行学院也有这方面的要求,带有较强的军事化色彩。就民航飞行学院而言,对于飞行专业学生的日常管理有着一套完整的管理规章制度,包括公寓管理、内务规范、请销假、着装礼仪、一日生活制度等。从国内民航飞行学院的上述规章制度执行情况来看,有些制度在执行中放了水、走了样,有的学院对新老生区别对待,有的甚至形同虚设。规章制度不仅仅是管理的手段,同时也是思政教育的一个重要载体。学生违反规定,按照规章制度应从重从速处理,可以教育学生、挽救学生,使其发自内心的深刻反省自己的行为,端正思想认识,避免今后酿成机毁人亡的惨剧。

(三)突出“二课”活动在思政教育中的促进作用

飞行专业学生因为培养的独特性,不仅需要在四年内完成大学的理论课程学习,还要进行初中教、高教机的训练,基本无暇顾及丰富多彩的校园活动。可以说,飞行专业学生的大学生活是充满压力、超高负荷、索然无味的。业内现在逐步认识到了这一弊端,提出了要突出“二课”活动在飞行专业学生培养中的作用。根据飞行专业学生培养计划,适当的减负,腾出较宽裕的时间让其投身到“二课”活动中。例如:组织其参观国外航校、去航空公司走访交流、投身公益事业;鼓励其参加各种社团活动、摄影绘画体育竞赛;邀请知名校友讲座、开展飞行经验交流会;参加素质拓展、军事训练等。通过“二课”活动的开展,可以丰富学生的生活、开拓学生的视野、砥砺学生的品行,“二课”活动与思政教育互相融合、互相补短,达到既有趣味、又有效果,既有形式,又有内容。

五、总结

我国飞行专业学生的思政教育质量事关国家航空安全,在迎接国家民航大发展的机遇中起着至关重要的作用。新时期的飞行员不但要具备良好的综合素质,具有过硬的技术,尤其要坚定的树立起为社会主义奋斗终生、报效祖国和为人民服务的信念,才能适应国家航空发展建设的新需求。本文在探寻西点军校核心价值观建设中的有益做法,希望能对我国飞行专业学生培养提供些许参考。

摘要：成功的价值观建设是西点军校铸就辉煌的一个最为重要的因素之一,其建设价值观的方式方法对我国飞行专业学生思政教育有着积极的启示。

关键词：西点军校,核心价值观,启示,飞行专业,思政教育

参考文献

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[11]田湘,范平,周燕辉.西点军校核心价值观塑造的特点及启示[J].高等教育研究学报,2009(6).

学生思政建设 篇6

2005年1月,中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《教育部共青团中央关于进一步加强高等学校校园网络管理工作的意见》提出要“主动占领网络思想政治教育新阵地”,“全面加强校园网的建设,使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段”。 思想政治辅导员积极参与公众的意见和指导思想政治教育要把握党的及时推广和国家政策以及高校思想政治工作,及时回答与疏导师生思想政治方面的疑问与困惑,并辅导学生思想政治方面,加强和改进大学生思想政治教育。

1网络思想政治教育的含义

网络思想政治教育是伴随着互联网的兴起和普及,信息网络技术的产生是一个新概念,在充分的利用计算机网络,基本的多媒体技术以及现代通讯技术等手段,结合当代大学生的认知特点,专门设计的一种新型的思想政治教育类的教育方式。它不仅包括互联网(网络)的网络思想政治教育发展的载体,也包括网络(现实空间)的网络效应思想政治教育和开展。与传统的思想政治教育相比,思想政治教育是互动性,自主性,个性化和开放等显著特点。在教育方面,不实施思想灌输的权威性教育,而是创造,传播,监督网络信息,两者的双重身份的信息传播与思想政治教育的对象,他们的地位和教育都是平等的。而在形式上则是以从平面到立体化的形式,从静态到动态,从我们的现时空趋向以后的超时空;教育内容上变得丰富而全面;教育与计算机多媒体手段的帮助下,现代思想教育的传统方法的方法。对思想教育运用到的哲学的、心理学的、社会学的各种教育方法而输入了现代科技的含量。

2建立高校网络思想政治辅导员的重要性

作为网民主体之一的大学生的上网行为是否健康,是直接关系到网络文明和社会文明的未来。强化网络监督建设,时刻掌握大学生上网的基本情况,大学生网民培养高素质的建设具有深远的教育意义。

美国著名未来学家阿尔温·托斯洛说:“谁掌握了信息, 控制了网络, 谁就拥有整个世界”。因此,中国各高校已经占据了位置,希望通过建立思想政治教育网站,实现了思想政治教育对学生的功效。 据资料显示, 全国创办“红色网站”的院校达到250多所, 占全国高校的五分之一, 并呈高速发展态势。这些网站已经成为高校思想政治教育的新渠道。例如中国人民大学设立了网上校长信箱与学生对话; 浙江师范大学思想政治理论课教学中学生网络主要负责思想政治理论和思想政治理论课社会实践指导教育教学研究;西南交通大学,四川省,建立了第一个大学思想政治教育的专门网站“前沿”和其他独特的网站的。

3强化高校网络思想政治辅导员的职能作用

思想政治教育不仅是对传统思想政治教育的扩大和在其领域的拓展,其方式和手段,它是一种新的模式与思想政治教育的概念,发展和创新思想政治教育的新趋势。随着现时代的高速发展,网络辅导员不能仅仅是在技术和工具方面上,还应根据思想政治教育的转型,并使思想政治教育工作的突显网络化。

3.1熟练运用网络工具,实行辅导角色的转换,实现在与学生交流中互动平等

如今网络社会上的信息内容不断创新、丰富多样,呈现出多面性、平等性、虚拟性等特点,很大区别于以往校园媒介传播、信息宣传和交流环境的单一性。在信息传输,通信可以通过微博客,电子邮件, 论坛, BBS和QQ ,及时,方便,快捷传输和信息交换进行,网上交往行为的更显直接性,致使网络交往广泛发展。为了实现教育的社会网络的成效,高校网络辅导员必须熟悉这项技术,提供全面的教育管理理念和工作网络时代的能力,充分利用网络的强大宣传效应实现主流思想入主校, 主动出击,占领网络阵地的制高点,扩大和增强政治教育的影响力,为了保护学生引导树立科学的政治立场,实现思想政治教育在大学的终极目标

3.2注重培养学生良好的生活态度, 从而塑造健康的网络生活

我国著名教育家陶行知先生提出了 “生活即教育”的观点,认为生命教育,教育应采取的生活为中心,以生活作为目的。这一观点也适用于思想政治教育,这是唯一的,思想政治教育进网络生活形成健康的网络生活才可以收到良好的教育效果。如今,各高校大力提倡树立良好的校风、学风、班风,加强大学生全面素质教育,从平常做起、从细节抓起、 从身边的每个人做起,营造健康的校园生活环境,目的就是为了培养大学生积极的生活态度、 主动的学习热情、正派的思想政治作风, 从而引导学生走向全方面素质人才之道。 在平时的学习生活中,辅导员不仅要在学生政治正确的指导,更要重视培养学生的良好生活态度的培养,健康的心理素质以及衡量事情利弊的尺度,把健康积极的现实生活与网络社会生活融合贯通,清楚了解自身的行为动机,塑造健康的网络生活。

3.3合理构建大学生的网络教育模式,提高工作成效

充分利用网络思想政治辅导员的通讯手段及时对各种网络思想政治教育必须要传递的每一个需要接受的教育内容。 建立网络教育的科学合理的模式,现实主义传统的有机结合的教育模式,这不仅要懂得教育的理念,在他们迷惘需要帮助的时候第一时间去帮助他们排除障碍,还更需要对来自受教育者的各种信息的反馈进行梳理,从而避免传统思想政治教育工作中的盲目性。与此同时,充分发挥科技的多媒体互动功能,使思想政治教育信息网上已经说明,采用的思想政治教育内容处理的现代手段,把思想政治教育内容融于声像之中,并从灌输互动从单一到多彩的颜色,从抽象到具体,化枯燥为情趣,进而大幅提升网络思想政治教育的效果。

企业思政与文化建设的融合研究 篇7

一.通过转换企业管理方式实现二者的融合

企业的管理方式要顺应新社会的发展, 有很多管理方法要随着时代的进步而改革进步, 这样才会使企业处于不败之地。我们知道企业管理分为刚性管理和柔性管理, , 面对新的经济形势, 企业要把刚性管理和柔性管理相互结合, 其实这两种管理方式的结合也正是企业思想政治工作和文化建设相互融合的必然需要, , 在企业的管理中企业的文化企业文化建设中需要刚性管理;思想政治工作方式的变化客观上要求企业文化进行柔性管理。柔性管理在实践中应用时, 需要与刚性管理结合起来, 充分利用刚性管理具有原则性这一特点, 克服“重血缘和人情的陋习”, 充分体现现代柔性管理的本义, 在企业管理中真正体现出公平、公正的原则。

二.通过充分利用现代媒介环境实现二者的融合

企业的思想政治工作和完善企业文化建设都是要了解员工的思想和文化基础, 才会得以顺利开展工作的, 充分掌握员工的思想以及需要明确员工的文化建设目标和内容的基础上, 进而达到思想政治工作和文化建设的融合。企业要尽量充分利用现代媒体来加大对企业员工文化的提升, 因为媒体具有很多特点, 它可以大范围宣传, 影响面较大, 有较强的宣传力度。

增强企业思想政治工作的实效性, 尤其在网络技术已经得到广泛普及的情况下, 通过网络这一虚拟环境, 对企业员工的一些守旧和不良思想进行教育和开导, 使员工积极响应企业思想政治建设的相应号召, 积极支持企业的各项文化建设, 热情参与网络交流研讨的活动, 存进企业政治建文化建设的发展。例如企业可以在公司网站上建立管理阶层与员工交流的平台, 在宣扬企业文化精髓的同时实现管理层对员工在思想政治动向方面的及时了解, 如果有的员工在企业工作中遇到不能解决的思想障碍可以通过这种方式和领导进行网络沟通, 尽快在不面对面的情况下, 说出自己在生活中的困难或工作中遇到的思想上存在的问题, 便于领导思考, 同时也使员工觉得有交流讨论的空间, 不至于影响正常工作。

三.通过树立正确的企业价值观实现二者的融合

企业的价值观是管理好企业的关键, 直接决定着企业的任务实施和未来的发展, 所以树立正确的企业价值观会实现企业思想政治和文化建设的较好融合。企业的价值观是企业文化发展的核心内容, 对形成良好的企业文化起到奠基作用, 它也同时指导和引领着企业的思想政治文化建设。因此企业价值观的确立必须要符合社会、企业和员工的共同需求, 这就要求发挥思想政治工作对企业文化建设的文化导向功能, 树立以人为本、全面发展、平等、和谐的社会主义企业文化观。

四.通过丰富多彩的活动形式实现二者的融合

企业的活动应该多多益善, 激发员工的工作积极性, 还能激发员工的创新灵感, 使员工在某项业务方面有所突破。在员工的实际工作中, 多姿多彩的活动能更好地融合企业思想政治工作和文化建设, 员工在参与一些企业文化教育活动时, 精神得以放松, 思想日趋集中, 在寓教于乐的政治思想活动中释放工作压力, 是工作经历越来充沛, 思想仅靠企业政治组织, 积极响应企业的各方面号召, 增强企业的凝聚力和向心力, 企业真正做到在思想政治工作上的以情感人、以理服人。还要充分发挥企业文化长廊、图书馆、有线电视、新闻媒体的巨大宣传作用, 通过这些形式组织一些员工能够广泛参与的文化活动或体育比赛等, 还可以组织专业技术思想培训班, 专业知识竞赛, 赶上节日职工演讲大赛等, 弘扬中华文化, 传播企业正气, 发展企业文化, 提高企业员工的整体思想和文化素质。

当然不仅仅是以上几种方法, 还有其他方法的, 比如在企业管理原则上相互融合以及在企业管理功能上相互之间融合等等, 笔者由于篇幅的关系就不一一研究和分析。另外还需要企业在进行实际工作时不断总结经验和教训, 努力大胆的研究和探索, 找到最佳的融合办法, 尽量缩短融合的时间, 使企业文化建设和思想政治工作融为一体, 齐头并进, 快速发展。

摘要：企业思想政治工作是企业文化发展的不竭动力, 反之企业文化又影响着企业思想政治工作的创新和发展。因此二者要有效的融合在一起, 使企业更快更好地发展。在此笔者从从四方面研究企业思想政治工作与文化建设相融合。

关键词：企业,思想政治工作,文化建设,融合,研究

参考文献

[1]文冬山.论企业文化建设中思想政治工作的导入[J].湖南工业大学学报 (社会科学版) , 2009, 14 (2) :154-156.

[2]董昇, 于红霞.谈中华传统文化与现代企业文化的融合[J].商场现代化, 2009, (4) :191-192.

高校在思政建设方面的管理分析 篇8

一、思政建设的一大主体——理论课教学

高校思政理论知识的教学, 是一种反映意志和要求的方式, 他通过学校里教师的教学将这些内容传授给学生, 让学生正确认识到国家的基本国情和社会现状, 作为新一代的社会主义新青年, 坚持正确的世界观, 树立伟大社会主义目标, 为国家着想, 努力丰富自己, 提高自己的能力, 加强思想道德的建设, 为国家作出自己的贡献。只有将理论知识先传递给学生, 才会使学生在树立三观的时候有一个好的开始和理论基础, 从而付诸到实践中去。

在理论教育的过程中, 我们要遵循以人为本、目标兼顾的基本原则。所有的教育, 都离不开社会主体——人, 一方面, 只有有人的参与, 才会有教学的活动;另一方面, 以人为本, 是科学发展观的核心理念, 是基本的价值取向, 既要尊重老师的教导, 也要尊重学生的权利, 将服务学生的成长作为出发点, 帮助学生积极发展成长。其次, 兼顾目标的原则, 要学会与时俱进, 评估目标的现实性和前瞻性, 既不能脱离学生的实际情况, 又要有发展的前景, 不能固步自封, 激励学生自主学习发展。

二、思想教育的另一大主体

从事思想政治教育的实践者和理论研究者以及学习理论知识的人们, 都是思想教育的主体。所以加强思政教育的建设中, 对于思政教师的建设也是不可磨灭的责任任务。

(一) 提高思政课教师队伍建设的认知, 加强思政课教师队伍的建设

加强思政教师队伍的建设, 是贯彻落实党的教育方针的需要, 思政课的内容, 就是讲解社会主义社会中马克思主义、毛泽东思想等的重要理论, 高校思政老师的责任, 便是要做好正确反映党的理论以及国家的意志和需要的工作。老师是学生的导师, 他的一言一行都会影响到学生的培养和发展, 加强教师的思政教育, 有助于帮助学生学习正确的道德价值和生活素养。再者, 只有一个教师具备良好的思想政治, 才会正确处理与学生之间的关系, 做到和谐相处, 将教学内容正确的传输到学生的观念中, 调动学生学习的兴趣, 培养学生学习的好习惯。

(二) 加强教师队伍建设

各高校的思政老师, 是引导学生树立正确三观的中坚力量, 要帮助学生坚持党的基本路线, 全面提高自己的素质, 促进学生及整个社会的发展, 把学生培养成为社会主义社会的新兴人民。但是目前社会上, 思政教师的思想不够统一, 信仰不够坚定, 专业知识比较单一, 工作热情不够, 同时也沾染了一些社会的坏风气, 所以加强教师队伍的建设也迫在眉睫。第一, 要进一步坚定自己的信仰, 信仰的坚定是每一位老师最基本的要求;第二, 丰富各方面知识, 见多识广, 给学生带来一个好榜样;第三, 扎实马克思主义理论, 规范自己的各种行为;第四, 明确自己的职责, 确保自己能够准确育人;第五, 加强自身修养, 时刻提高自己的专业素养。

三、高校思政课的实践教学

思政课的实践教学, 是指在实践中把理论知识传授给大家, 让学生体会理论在实践中的运用, 包括实验、实习、社会调查等社会活动, 让大家在掌握理论知识的基础上, 养成联系实际独立工作的能力。

(一) 思政教育实践目前的成效和问题

1. 自改革开放以来, 国家一直强调将理论知识付诸到实践中去, 且随着社会不断的进步, 社会经济不断的改革, 在思政教学的形式和内容上也得到了不停的创新。同时也提高了学生的认知度和感受度, 大多数学生认识到在教学过程中, 将知识运用到实践中是非常有必要的, 既扎实了理论思想又丰富了社会实践知识。

2. 凡事都具有两面性, 有优势也会存在弊端。大多数同学都存在着一定的懒惰性, 他们习惯于说起来容易做起来难以及三天打鱼两天晒网, 往往嘴上说得痛快, 却从来不真的去实现, 投入到实践两三天便不再坚持;或许也因为一些客观原因, 让很多学生都无法参与进来, 缺少坚持的动力, 在涉及范围和时间效果上, 往往便达不到实际预想的效果。

(二) 实践教学, 理论教学成功的辅助者

思政课实践教学是与理论教学密切相关的, 理论联系实践, 贯穿于实践之中, 分为两方面, 一方面是指将书本上的理论运用到实践中, 二是通过实践检验理论知识。换句说法, 理论也是人们通过实践得到的道理, 从生活中孕育而来, 要想检验理论知识的学习和正确性, 便要加强实践教学。实践教学, 是人们对理论知识的巩固与深化, 所以他的目标便是更好的实现理论教学的目标, 从而进一步完善和丰富理论知识, 是理论教学成功的辅助者。

四、注重实践教学和理论教学的结合

实践教学, 要注重教师与学生的结合, 充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用。教师发挥主导作用, 体现在要自主选择实践教学的主题, 知道什么样的主题符合国家建设的实情, 也要知道什么样的主题是目前学生最需要的选题, 选择一个积极向上的主题, 通过学习可以引导他们正确的体验和认识到自己的能力, 不断提升自己的思想道德、改掉那些不好的习惯。

发挥学生的主体作用, 实践教学的实施, 全程都需要学生的参与, 学生的主体功能体现在教学过程中的每一个环节, 根据老师提供的选题, 学生选择什么样的活动是学生的权利, 因为这一切都是以学生为目标的, 要符合学生的特征。只有让学生体会到自己的存在感和参与感, 才会更好的进行自我引导与自我提升, 达到自我激励、自我完善的更高境界。

只有做到高度结合教师的主导作用和学生的主体作用, 才能正确的将思政建设的内容充分发挥出来, 完成思政建设的目标, 提高学生、教师以及整个社会的思想道德。

结束语

高校思政老师是我们树立世界观、人生观、价值观的优良导师, 他在我们的学习过程中呕心沥血、默默奉献, 为国家建设和学生素质培养做出了较大的贡献, 在他们付出自己精力的同时, 也不能忽视他们自身的思政建设, 只有将自己的能力和素养提高到一定的境界, 才能做到成为学生们的好榜样, 学生们才能提高对教师的信服度, 相信老师的传授, 改正自己的不足, 成为更好的自己, 从而也达到了老师教学的目的和社会思政建设的目标。社会在不断变化, 世界在不断发展, 我们要兼顾教师和学生、课内和课外的相结合, 努力探索思政建设的最有力的方式, 加强思政建设的成果。同时也要学会创新, 不断地摒弃旧思想观念, 寻找新时代的教学方式, 调动学生的积极性, 提高教学质量, 将学生的收益程度达到最高水平。

摘要：思政, 即思想政治, 从我们每个人记事以来就开始接触的思想政治教育活动。在家里, 父母便开始给我们上思想教育课, 教我们为人处事的标准, 但是与学校里的思政课是有很大不同的。高校的思政, 广义上是指老师向学生传授关于马克思主义、毛泽东理论和三个代表思想等一系列的思想知识, 帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。改革开放以来, 我国就一直很关注思政建设工作, 虽然说已经取得了一些明显的成就, 但是也存在着大量的问题, 与党和社会的要求, 还存在着一定的差距。只有认真分析思政建设弊端, 合理采取措施, 加强对其的管理, 才能提高我国思政建设的质量。

关键词：思想政治,高校,马克思主义,人生观,思政建设

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高职思政课特色化的建设途径刍议 篇9

【关键词】高职思政课 特色化 建设途径

高职院校是我国高等院校的一个重要组成部分。由于多方面的原因，目前高职思政课问题百出，没有引起足够的重视，同时也制约了其他学科的发展和教育活动的开展。高职思政课存在的问题亟待解决，应从加强思政课特色化建设方面努力，保证高职学生受到全方位的德育教育。

一、将爱国主义教育与校园文化建设相结合

高职院校应开展形式多样、内容丰富的专题讲座，并通过校服、校歌、广播、图书展等形式培养学生的爱国情怀。这样，他们便会热情地投入到学习中去，遵纪守法，主动参与到思想政治的教学活动中。学生有了一定的政治素养，会认真聆听和评价教师的教学内容，并与教师进行互动沟通。思想政治素质的提高和思想政治课特色化建设一样，都是需要时间的，需要逐渐地转变学生对思政的观念，使其认识到思政的重要性，即思想政治教育不仅能培养学生良好的道德素质，而且还有利于智力的发展。

二、将鲜活的案例引入到思政教学中

为增强思政课堂的教学实效性，可适当地引入案例到教学中，以实际问题为中心，结合原理、概念和学生的生活、专业，使思政知识具体化、形象化，并让学生主动地去探究案例中隐含的智慧。教师在教学活动中为某个理论或政策提供背景介绍，激发学生的探究兴趣，并说明没有唯一正确的答案，给学生留下一个开动大脑的练习机会。学生可以认真研究案例资料，相互讨论，然后总结出问题的解决方案。这样做有利于学生将抽象的理论具体化，去主动地分析、演绎、总结，达到巩固知识、提高能力的目的。鲜活的案例能够改变单调枯燥的课堂氛围，使学生不固守已有的知识和概念。教师还要进行有效的引导，让学生认识到中国化的马克思主义原理是如何体现在我们的实际生活中的。

三、将绘画、音乐、戏剧等艺术手段融入思政特色化建设中

高职院校教师间应多沟通交流，加强彼此间的合作，一起开展研究性教学。同一课程的教师相互合作组成小团队，同一专业的教师相互合作组成大团队，在教学工作上进行探讨研究，提升教学效果，同时也提高学生的思想政治素养。教师之间可以采取相互听课、共同制作课件的方式，传授教学经验，实现教师的优势互补和相互借鉴，提高教师整体的教学水平，在知识和经验的交流中，总结新经验，探索新方法。思政教师要改变自身的教学观念，积极地投入到思政课特色化建设中。

四、将项目教学融入其中

项目教学是以学生的自主性和探索性为基础，采用类似于科学研究和实践的方法，促进学生主动积极地探索知识。在高职思政教学活动中，教师将需要解决的问题以项目的形式交给学生，学生也可以选择自己感兴趣的实践项目，在教师的指导下，以小组为单位，共同讨论、研究、制定实践计划，完成实践项目。在思政课的项目教学中，学习过程是一个人人都参与其中的实践过程，注重的不是最终的结果，而是整个项目实践和完成的过程。教师不再是解决学生问题的机器，而是学生学习的导师。教师要指导学生独立地进行思考和研究，引导学生运用工具和头脑去发现实践活动中的新知识，完成项目报告。学生在独立完成项目的过程中，能够寻找理论和实践间的结合点，不仅能巩固学过的理论知识，还能培养与他人合作的能力。

五、完善思政课程教学体系

高职院校思政课程理论通常包括三部分：以马克思主义基本原理教育为主的课程、马克思主义与中国国情相结合的课程、以马克思主义的观点认识世界的课程。这些课程知识比较繁杂、零碎，教师在备课过程中，切忌敷衍学生，应仔细研究教材，整合教学内容和教学体系，开展有针对性、有重点的教学。思政课特色化建设，需要学校和教师根据教学培养目标，改革复杂的课程内容，研究创新教学方法。另外，每学期要坚持让学生对教师进行评教，以真正了解学生的需求和教师教学中的问题，督促教师不断改进教学方法，提升教学水平。

六、形成校园思政教育格局

高职思政课主要涉及《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》《思想道德修养与法律基础》三门必修课，这三门课程构成了思政教育的主体和中心。高职在进行思政课程特色化建设中，应以校园文化建设为线索，以其他课程渗透德育为辅助手段，多渠道构建思政教育工程。高职思政教育要提倡现代教育理念，跳出思政的传统看法圈子，在发挥课堂教学价值的前提下，转变育人观念和方式，打破课堂教学局限，实现课内外、校内外育人的氛围，达到全面育人的目的。在思政特色化建设的道路上，要以创新教育教学观念为先导，以改革教学模式为重点，把思政课变成学生爱学且受益终生的课程，实现大学生思政素养的提高。

高职思想政治教育的目的是要切实提高学生的政治素养，掌握并运用马克思主义观点树立正确的价值观和人生观，在社会生活中遇到困难时，能够理性地分析，科学地解决。高职思政特色化建设的途径和渠道有很多种，学校应从多个角度采用多种方式，全面提高思政教学水平和教学质量。

【参考文献】

[1]杨彩平.实践导向的高职思政课程改革与创新[J].开封教育学院学报，2015（10）.

新时期国有企业思政工作的建设 篇10

一、企业思想政治工作与国有企业发展的关系

国有企业是个经济组织, 企业思想政治工作的任务, 结合企业的工作实际, 通过卓有成效的思想政治工作, 为企业的发展提供强有力的精神动力和思想保证。从大体上讲, 企业思想政治工作在国有企业发展过程中的作用可以突出体现在以下两个方面:

(1) 在企业的生产经营工作方面。生产经营工作是每个国有企业的头等大事和主要任务, 这也是企业发展的物质前提。生产经营工作的有序有效开展既需要充足的资金、先进的技术设备和充裕的原辅材料等物质条件, 更需要企业干部职工具有较高的思想素质和观念认识。在生产力的三要素中, 人是最活跃、最主要的因素。企业干部职工的素质、经验、水平直接决定着生产工作的有效程度。国有企业思想政治工作就是要不断提高企业职工的思想认识水平, 不断调整企业职工的心理状态, 激发企业全体职工的生产主动性, 使得大家能全身心地投入工作。

(2) 在国有企业内部管理方面。要保证企业内部管理具有实效, 就需要企业内部沟通顺畅, 职工认可企业经营理念。只有企业内部认识一致、目标一致, 企业才有凝聚力、战斗力, 职工才有积极。在企业管理过程中, 思想政治工作要深入基层进行调查研究, 及时地将职工的需求、建议反馈给企业管理层, 使管理层能在制定决策的过程中充分考虑到基层职工的实际情况和需求。

二、新时期国有企业思政工作的新要求

构建社会主义和谐社会的总体目标为国有企业思想政治工作的加强和改进提供了新的视角, 提出了更高的要求。构建社会主义和谐社会是我国改革的攻坚阶段和发展的关键时期, 只有进一步按照构建和谐社会的要求, 调动和利用切积极因素, 才能提高企业思想政治工作的效率。

(1) 提高爱国主义、集体主义和社会主义素养。国有企业作为国家的经济支柱, 直接关系国计民生的发展。当前国有企业肩负着为社会主义和谐社会建设提供物质基础的重任。为此, 国有企业思想政治工作有必要坚持对职工开展爱国主义教育。通过加强职工的爱国教育, 帮助职工树立社会主义主义荣辱观, 坚定职工的爱国主义的立场, 激发职工对国家的热爱并转化为工作的动力。

(2) 提高诚信与职业道德素养。诚信是社会主义和谐社会的基本要求之一, 是中国传统道德的重要规范, 也是社会生活的道德准则。企业讲诚信, 企业对职工才有安全感、归属感。管理者讲诚信, 全体上下才能讲制度、讲规定。职工之间讲诚信, 大家才能在工作中紧密合作、携手共进。在一定程度上, 企业内部的诚信是形成企业凝聚力和竞争力的重要环节。

(3) 提高民主与法制素养。发展社会主义民主, 保证人民依法行使民主权利。发展社会主义法治, 深入贯彻依法治国基本方略, 是实现和保障社会和谐的重要保证。构建社会主义和谐社会的过程, 必然是社会主义民主不断发展、社会主义法治不断健全的过程。在和谐社会视角下, 国有企业积极开展民主与法制教育也应是企业思想政治工作的内容之一。

三、构建适宜新时期思想政治工作的环境

企业思想政治工作是国有企业凝聚人心, 提高生产效率的有效方法。为此, 我们要不断适应新形势、研究新问题, 进一步解放思想, 积极研究在和谐社会下构建企业思想政治工作路径所需的环境。

(1) 形成职工积极参与的环境。企业思想政治工作是做好职工思想的工作, 需要创造一种职工普遍参与的氛围。通过使职工了解企业的近期和长期的工作规划、企业面临的形式和职工关心的福利情况等企业具体内容, 引导职工将自己的得失与企业发展联系在一起, 形成上下同心协力的局面。企业思想政治工作者要经常听取职工的意见和建议, 营造公正民主的和谐工作氛围, 充分发挥职工主人翁精神, 调动职工各方面的积极因素, 共同促进企业的和谐发展。

(2) 形成激励上进的环境。企业思想政治工作不只是企业党组织的工作, 而是企业管理者所应具备的一种工作技能。单纯的行政命令会使职工有逆反心理。单一的强调思想政治工作就会成为空洞的说教, 职工会感到缺乏实际。而只有将企业思想政治工作与行政命令、激励手段统一起来, 才能达到我们所要求的预期目的。企业思想政治工作要利用物质激励手段奖励那些责任大、贡献大的职工, 对工作表现不积极的职工要进行必要的惩罚措施。还要做好精神激励, 表彰先进事迹和为企业做出突出贡献的人, 弘扬企业正气, 激励职工创新争优和为企业发展贡献力量。只有国有企业思想政治工作者和企业管理者相互配合运用物质奖励和精神激励的办法共同创造思想政治工作的环境氛围, 企业思想政治工作才能有生机、有活力。

(3) 构建公平公正的环境。和谐社会的建设要求促进社会公平正义。企业要谋发展, 讲效益, 就需要促进企业内部的公平公正, 赏罚分明, 形成公平公正的企业环境。需要做到以下几方面:一是国有企业的思想政治工作者要从公平公正出发, 通过妥善协调职工各方面的利益关系, 正确处理职工与社会、职工与企业、职工与家庭、职工与职工之间的各种矛盾冲突, 切实维护和实现职工的各种利益。二是在市场经济的条件下职工处在相对弱势地位, 这就要求企业思想政治工作者, 既要保证国有企业在市场经济条件下取得最大利润, 确保企业不断发展壮大的同时, 更要监督企业的管理者不要侵害职工的合法利益, 在做出各项决定特别是涉及到职工切身利益的重大决策时, 要充分考虑职工的权益, 维护公平与正义。

在新时期, 从和谐社会的视角下研究国有企业思想政治工作, 既是关乎国有企业思想政治工作与时俱进的理论问题, 也是关乎国企思想政治工作如何适应社会需要, 为构建和谐社会服务的现实问题。

参考文献

[1]张预华.对国有企业思想政治工作改进与创新的思考.求实, 2010 (1) .

[2]朱耀斌.国有企业思想政治工作“生命线”地位的科学含义.中南大学学报 (社会科学版) , 2010 (1) .