吉林工商学院

2024-11-28

吉林工商学院（共7篇）

吉林工商学院篇1

随着学院“十二五”规划的逐步实施，作为学院重点工程新校区的建设已经开始设计和规划，作为高校三大支柱之一的图书馆事业也迎来了一个发展的春天。现代图书馆是集信息服务、学术交流、情报研究和修身养性于一体的综合性学术活动中心，它不仅要有足够的信息资源及方便的获取途径，给人以知识信息获取的自由与平等，还要有足够的公共活动交流空间，给人以美的享受和愉悦感。

一、新校区图书馆建设面临的发展机遇

学校新校区将建设在景色秀丽的卡伦湖风景区，规划中的图书馆不仅被优美的景色包围，更是被良好的发展环境所包围。从目前情况来看，吉林工商学院图书馆将面临以下的发展机遇：

1.随着我国高等教育事业的快速发展，国家、地方对教育的投入大大增加，再加上吉林工商学院领导班子对图书馆发展的重视，从某种程度来讲，吉林工商学院图书馆必将迎来一个大发展的良好时机。

2.从我国图书馆事业发展情况来看，现代图书馆正处于由传统图书馆向数字图书馆转型过程中，各种新技术、新方法、新理念不断地被应用到图书馆事业当中。在这种转型过程中，适值吉林工商学院要异地建校，这对图书馆建设来说，必将是一次千载难逢的良好机遇。

3.有关图书馆事业发展的理论与实践空前繁荣，学院在新校区建设过程中必将很好地把这些新理论和新思维应用到新图书馆的建设上。

4.学院图书馆经历合校前后多年的发展，将第一次拥有独立的设施、设备完善的现代化馆舍，这必将为图书馆的充分展示提供莫大的发展空间。

二、新校区图书馆建设面临的挑战

从新校区规划图上不难看出，新校区图书馆造型恢宏、线条简洁。建筑中大量采用玻璃幕墙，极富现代气息。内部为大空间、全通透结构，各功能区之间基本无隔断、无分割。与传统图书馆布局方式及管理模式对照，新馆内的管理与服务面临如下问题：

（一）管理上的挑战

原来的图书馆分属三个不同校区，管理上比较困难。与原来一个校区图书馆相比，三馆合一后无论是馆舍面积还是人员数量都有很大变化。如何适应这一发展变化，是所有管理者面临的一个重大课题。

（二）管理模式上的挑战

从管理模式来看，原来的管理模式相对来说比较单一，管理内容也比较简单。如何适应现代图书馆的管理要求，这对所有图书馆人提出了一个带有挑战性的课题。

（三）服务上的挑战

从服务角度来看，原来的图书馆的服务仅限于借借还还，服务内容少，服务质量也不尽如人意。新图书馆建成后，必然添置新设备，服务增添新内容。这就要求图书馆员提高自身素质，以适应新馆服务的需要。

三、国内部分现代化图书馆考查与借鉴

（一）开放式、多功能

在现代图书馆发展的理念中，读者是中心，图书馆依存于读者。现代图书馆大都是利用型的图书馆，“藏”书不是现代图书馆存在的目的，利用才是主流。读者的多少只能衡量图书馆规模的大小，而读者的满意程度才是图书馆能力与水平的真正体现。由此，图书馆的建筑的样式、内部的布局、设施的安排、管理的层次、服务的种类都只能围绕读者的需要度与满意度而展开。

现代图书馆应同时具有文化和休闲的双重职能。围绕此项职能，国内一些知名高校的图书馆均设有多种功能设施，如语音室、展览厅、音乐欣赏室、会议室、报告厅、研究室、休息室等，可提供培训、学术会议、展览展示等多功能的服务。有些图书馆还设置了书吧、休息室等，这既可为读者提供方便，又可营造出图书馆休闲、轻松的氛围。

借鉴：别样的建筑、设施的完备、管理的高层次、服务的高质量，是我们建设新图书馆的一个方向。

（二）建筑恢弘、设施完善、设备先进

国内一些知名高校的图书馆，其建筑虽然形态各异，但都特色鲜明。从地理位置来看，各知名高校的图书馆建筑面积多在2万平方米以上，且多处于各高校的中心位置，明显作为高校的标志性建筑之一。而图书馆内部装修得体。在精心打造的环境中，各个图书馆都配备了比较先进的设备，如采用中央空调、自动门禁管理系统、闭路监控系统、触摸式公共检索设备等。在方便读者方面，大部分图书馆还配备了自助式复印机，有的图书馆甚至还添设了图书自助借阅设备。总体感觉这些图书馆设备都比较先进、功能布局也非常合理，文化气息浓厚和艺术美感强，处处表现出“以人为本”的管理理念。

借鉴：标志性建筑、先进的设备、文化气息浓厚、艺术美感强、“以人为本”的管理理念，是我们新建图书馆所遵循的理念。

（三）网络化、数字化、智能化

在数字化发展的今天，国内很多图书馆都不惜血本购置了数字图书馆相关技术平台与设备。为了很好地进行管理，这些图书馆大多都在馆内设置相关部门，加强数字化图书馆建设和服务工作。而网络虚拟咨询、科技查新、论文远程提交、课题导航等这些深层次的服务工作也在有条不紊地开展着。

借鉴：网络化、数字化、智能化，是我们新建图书馆的现代的衡量标准。

四、吉林工商学院新建图书馆管理模式构想

综合各高校新建图书馆的管理模式与工作经验，学院图书馆应拟结合实际情况，在工作中采取如下具体做法：

1.图书馆内部实行开放式管理，集藏借阅咨查网络服务于一体，图书馆各功能区之间互通，图书借还服务集中在图书馆出口处总服务台进行，大厅设总咨询台，在读者进馆第一时间开始咨询服务。

2.图书馆内各功能区主题功能分类明确，标识明显。各功能区内设工作台或工作区域，工作人员在现场及时对读者进行服务。

3.允许读者在各功能区间带书流动，书包也允许带入，最大程度地方便读者。读者经阅读后不需借阅的书，可直接放回相应区域的书车，由工作人员即时上架。由于工作量大，可充分使用学生助理或外聘临时工。学生助理或临时工每天两次或3次，按规定时间到岗工作，并在规定时间段完成规定的上架任务。一方面有利于增进读者对图书馆的了解，另一方面也便于图书馆了解读者的需求，有利于加强双方的沟通。

4.图书馆读者出入口分开，在入口利用自动门禁系统识别读者身份，引导读者有序入馆;在出口处设美国3M自动检测仪，检查图书借阅手续办理情况。将图书馆其它进出口作为消防通道。图书馆主出人口保持宽敞明亮、标志明显，便于人流疏散。

5.对不能外借的样本图书、现刊等，对其藏阅区间设置通透式隔断，与其他功能区作简单区分。设明显的标识及通告提醒读者，在图书馆管理系统中通过权限设置限制其外借，并设置工作人员进行专管。

6.图书馆全天8:00-22:00连续不间断开放。

作为信息与文化的聚集地，图书馆不仅应给人以知识和文化的熏陶，还应给人以美的享受和轻松与快乐。高校图书馆在传播知识的同时，体现着高校的人文特性，直接影响着高校的文化风貌与知识氛围。实际上，一个没有一流大学的城市，不能称其为一流的城市。而一流的大学没有一流的图书馆就不可能培养出一流的学术大师，也就不可能出一流的学术成果，也就不会成为一流的大学。

摘要：随着吉林工商学院要在景色秀丽的卡伦湖风景区新建一座现代化校区步伐的迈进, 如何把吉林工商学院图书馆建设好, 也将提到正式日程上来。本文拟从新校区图书馆建设面临的发展机遇和挑战, 及借鉴国内各知名高校图书馆的建设理念, 试图找到吉林工商学院图书馆建设的良好思路。

关键词：吉林工商学院,图书馆建设,管理模式

吉林工商学院篇2

吉林工商学院学生工作处 2007年12月12日

学工要闻

我院2007年学生应征入伍工作圆满结束

为做好2007年高等学校在校大学生征集新兵工作，学生处接到通知后，在全院学生当中做了广泛宣传动员工作，做到了人人皆知。

根据要求对符合条件的男同学，学生处组织填写了《兵役登记卡片》，共计2697份。其中有14名学生报名，最终9名学生通过了政治审查和接收部队的面试，光荣地参军入伍。这9名学生中有4名去内蒙古赤峰市40军119旅，他们是：经贸系市营061班刘建超、经贸系国贸063班刘小军、生物工程系粮工0517班林森、金融系金融管理与实务0504班刘嘉；有4名去山东武警总队临沂支队，他们是：计算机系0501班史来贺、计算机系0603班缪维埔、生物工程系0607班刘旭明、经贸系0521班杨威；还有1名是会计系会审0501班秦永生去四川13军。

12月7日学生处举行欢送仪式，并为这9名同学准备了纪念品和生活用品。院筹备领导小组成员王建华、学生处处长李廷吉、副处长臧平以及学生处思想教育科的同志为他们送行并合影留念。王建华同志勉励他们投笔从戎、报效祖国，要珍惜时光努力学习，为母校争光，为祖国争光。并叮嘱他们要时刻与学校保持联系，有什么困难及时向学校反映，要充分把握这次难得的锻炼机会。

12月10日凌晨0点和上午11点，学生处副处长臧平、思想教育科李洋和田昊三位同志将学生分别送到车站与部队交接。至此，我院圆满地完成了今年在校学生应征入伍工作。

学院团委举办首届卡拉OK大赛

11月30日，我院首届校园卡拉OK大赛在和平校区礼堂隆重举行，并获得圆满成功。

为丰富校园文化生活，发掘和培养学院的文艺人才，为同学们搭建施展才艺、展示自我的平台，院团委举办了我院首届卡拉OK大赛。比赛深受同学们的欢迎和喜爱，报名人数众多，三个校区共计有400余人报名参加。在院团委的精心组织下，经过初赛及复赛选拔，最终有14名同学参加决赛。

11月30日17：30，决赛选手依次闪亮登场，选手们引吭高歌或轻歌曼舞，现场气氛热烈，无论是在对歌曲的表现能力还是在舞台演绎方面，选手们都展示了较高的水平，演出十分精彩，选手们扎实的唱功和迷人的舞台魅力赢得了阵阵掌声。观众与选手深情互动，歌声、欢呼声此起彼伏。此次大赛共评出：特等奖1名、一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖7名。

在大赛的组织过程中，选手和观众都表现出很高的综合素质，充分展现了我院学生积极向上的精神风貌，相信这次活动的举办，一定会对校园文明的建设起到积极的推动作用。

全院各班“遵规守纪创建文明校园”主题班会的开展情况

在学院“整顿校风校纪，创建文明校园”活动结束后，为进一步巩固取得的成果，优化育人环境，促进良好校风的形成。学生处组织全院各班利用周三政治学习时间，召开“遵规守纪创建文明校园”主题班会。12月5日13：00，学生处副处长臧平、思想教育科李洋和田昊三位同志对三个校区的各班班会的召开情况进行了检查。大多数班级都能按照要求认真组织学习，并针对主题班会的内容，对教室黑板进行了布臵。但也有个别班级存在应付现象，班会开得不够认真、时间过短草草了事且出勤率低。在这次班会中和平校区的外语系在重视程度和组织落实以及班会的效果上，表现尤为突出。

关于2007级学生学籍电子注册查询的通知

根据《教育部关于印发〈普通高等学校新生学籍电子注册暂行办法〉的通知》（教学[2007]3号）的要求，我院现已完成2007级学生学籍电子注册工作，2007级学生可以登陆中国高等教育学生信息网http://查询相关信息。

院系采风

经贸系组织“遵规守纪创建文明校园”主题班会

12月5日，经济贸易系组织各班召开“遵规守纪创建文明校园”主题班会，各班同学积极发言。通过这次班会大家认识到一个好的学习环境，对于他们来说非常重要，而一个好的学习环境也需要他们自己来创造。在讨论中，有位同学的见解非常好：一个文明的大学生，不仅要学习好，而且还要有健康的心理，关心集体，爱护他人，遵守校规校纪。还有同学表示：来到大学家长们对我们都抱有很大的希望，我们不能拿着家长给我们的血汗钱大吃大喝，攀比名牌，要做个懂事明礼的好孩子。通过这次班会同学们明确了自己的目标，摆正了学习态度和人生目标，纷纷表示要争做遵规守纪的模范。主题班会达到了预期效果。

遵守考试制度《倡议书》及签名活动

本周经济贸易系就即将进行的上半学期的考试，向广大学生倡议遵守考试纪律。此次考试是大一同学进入大学以来的第一次考试，因此，经济贸易系在同学中发起了关于遵守考试的《倡议书》及签名活动。在倡议书上同学们都积极主动地签下了自己的名字。经济贸易系以倡议书的形式，让同学们知道付出努力才有收获，宣传了考试制度及规则，同时更是为让同学们形成良好的学习风气。

我院“一村一名大学生”参加创业培训开学典礼

12月8日，在吉林大学召开了“一村一名大学生”学员“创办和改善你的企业”创业培训开学典礼，我院成教学院老师韩克文带领学员参加了典礼。会上，蔚蓝职业技术学校校长蔚蓝介绍了“创办和改善你的企业”的创业培训；2005级受培训学员农安县开安镇高俊明谈了他创业的体会；之后修正药业集团公司修涞贵董事长的讲话及现场解答，让大家心潮澎湃对未来的发展、创业充满了希望。会后，同学们一致认为：是“一村一名大学生”项目，让他们得到了学习科学文化知识的机会，同时还专门为他们开展了“创办和改善你的企业”培训。他们决不能辜负党和政府的殷切期望，一定会努力学习专业知识，积极参加创业培训，以便将来在带领乡亲们致富的道路上发挥带头作用，为新农村建设做出贡献。

“遵守考试纪律

树立诚信学风”——生物工程系倡议书

期末考试即将来临，为弘扬严谨诚信的学风，生物工程系团总支、学生会向同学们发出倡议。一是提高自身修养，端正考试态度，抵制不良考风；二是杜绝弄虚作假，杜绝考试舞弊，杜绝学习欺骗；三是排除干扰，认真复习，积极备考；四是从自己做起，从现在做起，争做诚信考生。目的是让大家携起手来共同努力，为严肃考风考纪、树立优良学风，实现零作弊贡献自己的一份力量。最后，衷心祝愿所有同学在期末考试中取得优异的成绩！

生物工程系--四平就业洽谈会

11月30日，系副主任石彦忠和辅导员韩颖老师带领12名毕业生赴四平天成玉米发展有限公司。公司领导热情欢迎了吉林工商学院生物工程系的师生，并带领全体师生现场参观了生产车间。在欢迎会上，石彦忠老师和韩颖老师详细了解了公司的现状，同学们也对想要了解的问题进行了咨询。公司人事部姜经理表示欢迎同学们到四平天成公司工作，并希望与我院生物工程系建立长期合作关系以及建立实习基地。本次四平就业洽谈，企业初步录取了5名学生，取得了预期的效果。

“遵规守纪创建文明校园”主题班会

人文艺术系于本月5日在全系开展了以“遵规守纪,创建文明校园”为主题的班会,组织广大同学进行学习并以书面形式上交思想汇报和心得体会,在同学中引起了强烈反响。在本次主题班会上,主要对以下几个方面进行了讨论和交流:一是以构建文明校园,倡导文明交往为主进行有关“文明”的大讨论,在讨论中,同学纷纷表示,“构建一个讲文明,树新风的大学校园势在必行”,并在每一个班级征集了关于“创建文明校园”的倡议书；二是以强调自律和加强个人修养为主要目标进行学习习惯的培养。在活动中,各班对旷课严重的同学作了引导工作；三是对生活习惯进行自我约束,做到讲文明,有礼貌,做合格大学生为主题的评选活动,对表现突出的同学进行表彰和奖励,以激励全系同学；四是以“构建团结班级”为主题,进行班级评比活动,依据各种文体活动中各班的表现情况,对班级的团结情况进行评比,并对优秀班级,进行一定程度的奖励和资金上的支持。

唱响革命旋律追忆峥嵘岁月

12月7日17：00，在西安校区大学生活动室，食品工程系为纪念“一二〃九”爱国运动，举办了以“唱响革命旋律，追忆峥嵘岁月”为主题的校园红歌会。食品工程系潘瑞书记、学工办主任王云杰、辅导员周传欣、孙肖明、石晓林观看了本次红歌会。选手们的水平虽然不够专业，但饱满的情感，赤诚的心伴着一段段激昂的旋律，让现场的每一个人都热血沸腾，升华起强烈的爱国主义情感。一首《闪闪红星》把歌会推向高潮，在全体到场人员合唱的《歌唱祖国》的雄壮乐曲声中，红歌会落下了帷幕。同学们用歌声真切地缅怀革命先烈，唱响热爱祖国、热爱人民的真情实感。

食品工程系纪念“一二·九”运动征文比赛

１２月６日，食品工程系以纪念“一二〃九”运动为契机，举行了以“知史励志，发奋图强”为主题的征文比赛。本次大赛共收到参赛作品４０余篇，豪迈的文句，激扬的情感在文章中得到充分展现，作品中透着深深的爱国主义情怀，感染者参加评选的评委们。在这些作品中，追忆那些峥嵘的岁月，学习先烈们为祖国英勇无畏的献身精神，同学们用笔记录下心灵中感悟的点点滴滴，用最真切的行动来抒发自己对祖国对人民的深厚感情。这次征文活动掀起了纪念“一二〃九”运动的高潮。

外语系团日活动纪念“一二·九”运动72周年在纪念“一二〃九”运动72周年之际，外语系学工办在学生中开展爱国主义主题教育。以纪念“一二〃九”学生运动为契机，激发当代青年学生的爱国热情。12月5日，外语系各支部精心组织了以纪念“一二〃九”运动的主题团日活动，同学们回顾历史，展望未来，表示一定不忘国耻，永葆“一二〃九”精神，肩负起国家的使命，刻苦学习，增强本领，以铁一般的意志、火一样的热情投身到构建社会主义和谐社会的伟大实践中去。外语系还通过板报、宣传栏、征文等形式开展纪念活动进行爱国主义教育。

外语系召开主题班会

按照学院学生处的部署，外语系各班利用12月5日的政治学习时间召开主题班会，组织带领学生认真学习、讨论了“遵规守纪创建文明校园”的学习材料。各班班长向大家宣读了学习材料，而后大家经过讨论发言，针对学院开展的“整顿校风校纪，创建文明校园”活动，同学们积极谈自己对专项活动的认识和理解以及从中获得的启发，有的同学还联系切身实际，对照学院的各项处理决定作了深刻的自我反省，决心以后要严格遵守各项规章制度、养成良好习惯，积极与影响校园和社会稳定的不良现象作斗争，从点滴做起，树立公德意识，营造和谐的校园环境。此外，同学们还讨论了成立学习小组的方案。

工商管理系“遵规守纪创建文明校园”主题班会

12月5日13：30，工商管理系组织各班召开了“遵规守纪创建文明校园”主题班会。各班的辅导员深入班级组织学生进行专题教育讨论。首先，各班班长宣读了学生处下发的“遵规守纪创建文明校园”主题班会学习材料。在讨论中同学们积极发言，围绕创建良好的校风，尊敬师长，关爱同学，文明就餐，保持寝室卫生,遵守《吉林工商学院学生管理规定》，珍惜学校良好学习环境等方面，进行了热烈的讨论。通过讨论，提高了同学们遵规守纪，创建文明校园的自觉性。大家表示今后要从自身做起，遵守校规校纪，为创建文明校园做贡献。最后各班辅导员对班会作了总结，要求同学们要严格遵守校规校纪，争做一名文明的大学生，与违反校规校纪的行为作斗争，为营造良好的校风学风，创建文明校园共同努力。

工商管理系举行学习贯彻十七大精神专题辅导

为了让党的十七大精神走进校园，深入当代大学生的内心，工商管理系于12月5日举行了学习贯彻党的十七大精神专题辅导。参加人员有：工商管理系书记毛海男、副书记赵平、主任王菁华、副主任喻丽辉、全体辅导员及系学生党员、学生干部。社科部副主任韩杰教授做专题辅导。辅导中指出：大家要以十七大精神为指导，努力学习科学文化知识，提高自身的综合素质，成为德智体全面发展的合格大学生，为祖国的改革开放和社会主义现代化建设贡献力量。

通过辅导，对工商管理系在学生中开展学习十七大精神活动起到积极推动作用，使学生对党的十七大有了进一步的深入了解和体会，让学生认识到要树立远大的理想，加强修养，努力学习，立志成才，报效祖国和人民，在十七大精神鼓舞下做新时代社会主义合格接班人。

公寓信息

正阳校区公寓管理一科

11月29日—12月9日纪律卫生检查结果

一．卫生检查结果

会计系男寝：99.21 女寝：97.44 财税系

男寝：99.18 女寝：96.84 金融系男寝：99.90 女寝：99.97 计算机系男寝：97.50 女寝：98.44 经贸系男寝：97.67 女寝：98.17 工商系男寝：97.28 女寝：97.11 外语系男寝：97.00 女寝：99.90

表现好的寝室会计系

第一公寓：女寝 221 301 310 315 340 346 424 524 男寝 372 460 472 541 652 370 451 651 第二公寓：女寝 125 149 343 348 350 第三公寓：男寝 104 109 204 208 304 312 314 502 第四公寓：女寝 206 216 217 222 303 308 310 312 403 金融系

第一公寓：女寝 233 333 336 616 男寝 174 356 364 656 666 第二公寓：女寝 101 103 105 第三公寓：男寝 412 414 第四公寓：女寝 403 402 404 406 415 416 418 422 财税系

第一公寓：女寝 631 男寝 164 351 402 354 358 360 664 668 第二公寓：女寝 121 123 第四公寓：女寝 408 410 工商管理系第一公寓：女寝 506 507 503 505 外语系第一公寓：女寝 516 518 520 计算机系第一公寓：男寝 559 574 表现差的寝室会计系

第一公寓：女寝 205 318 342 344 350 403 404 410 415 416 435 444 448 450 522 523 525 630 男寝 268 271 368 369 371 374 373 641 652 653 658 第二公寓：女寝 315 312 第四公寓：女寝 220 221 财税系第一公寓：男寝 353 357 669 674 金融系第一公寓：男寝 359 362 656 经贸系第一公寓：女寝 348 工商系第一公寓：女寝 635 计算机系第一公寓：女寝 428 二.纪律检查结果 1.晚归

11月27日杜建峰 507（0611）李首川 501（0614）刘赫 668（0501）

张亮 639（0520）于印东 541（0632）马强 541（0632）

武小清 558（0533）朴豪楠 569（0530）关治国 653（0522）12月1日华洲 414（0607金融）12月2日王振伟 509（07302）本周各项检查中，金融系表现突出予以表扬。

和平校区公寓管理三科

卫生情况好的寝室：

二公寓：107 103 203 207 211 304 307 三公寓：717 701 413 301 312 311 203 222 201 四公寓：118 132 209 510 606 618 622 628五公寓：138 434 23 六公寓：307 309 313 311 八公寓：301 404 406 602 603 607 608 609 613 220 卫生不好的寝室：

一公寓：122 118 110 210 208 204 214 209 216 226 228 三公寓：207 215 307 407 414 405 五公寓：136 442 六公寓: 205 232 318 501 614 704 103 107 116 126 111 402 408 604 另外，在检查的过程中，还有个别寝室存在违章用电现象。分别是：

四公寓：401 酒管051 加热棒1个 709 旅游07305 酒管07303 07304 加热棒1个

521 酒管07305 电水壶1个乔乔 744 餐旅061 电热棒1个艾青

工作简讯

▲在外语系学工办的大力倡导与动员下，向农民赠书活动开展得非常顺利，共捐出涉及文化、教育等多个方面的书籍306册，超出了学院下达的任务指标。

▲12月10日，由外语系学工办主任刘晶老师带领学生党员进行“十七大”精神学习，指导学生党员撰写心得体会。外语系通过近半个月对“十七大”精神的学习和特色活动的举办，让同学们对“十七大”精神有了进一步的深入体会和感受。与此同时外语系学工办积极响应院团委号召，发起两千字的主题征文活动，选出优秀的作品并在系内进行展览。

▲外语系于12月10日由学工办组织06、07级学生开展“创建和谐之家”义务劳动，分组对和平校区一号教学楼室内公共区进行了打扫。通过这种方式，让广大学生践行“十七大”精神，共同劳动、共创和谐校园。

▲12月6日，外语系学工办为获得奖、助学金的学生召开会议。会上，刘晶老师对获得国家奖学金及励志奖学金的学生表示祝贺并鼓励他们再接再励，以更加优异的成绩回报社会和学校；同时她要求获得助学金的学生要妥善使用资助金，杜绝奢侈浪费，要怀有一颗感恩的心，刻苦学习，增长才干，以实际行动报答党和国家。

▲会计系组织学生于12月４日参观了位于长春经济开发区的可口可乐公司。参观的目的是让同学们能真正了解新技术带来的机遇，同时也带给大家的巨大挑战，在面对挑战与竞争的条件下要全身心投入到学习生活中去，为将来走向社会打下良好的基础。▲食品工程系于12月5日13:00，由学工办组织全系同学开展以“遵规守纪、创建文明校园”为主题的班会。参加班会讨论共有15个班级，每班都根据班会主题作了积极讨论。针对最近一些同学无视学院规定，公然违反校规校纪的现象进行了分析和讨论。这次班会，从根本上加强了校园文明的建设，有利于同学们从身边的事做起，为学院的发展做出应有的贡献。▲按照院团委号召全院学生为农民捐书助读活动的安排。12月3日，在工商管理系学工办的组织下，同学们积极响应，纷纷捐出了各自的书籍，有各种报刊、杂志、读物、文学书籍及教材辅导书等430本，超出了原本要求的捐出210本的数量。同学们为农民送去书籍、知识的同时也送去了一份关爱、一份温暖。此次活动，充分体现了同学们乐于助人、团结互助的高尚品质，展示了工商学院学子的风采。

▲12月6日15：00,生物工程系诚邀和平校区心理学方面的讲师金薇薇为大一新生讲授心理学知识。此次讲座主要围绕大学生心理健康各方面问题进行讲解，帮助新生尽快适应大学生活，同时金老师也警戒大家要重视心理素质的提高和培养。她说：“一个真正健康的人必备两方面素质，一是身体健康，二是心理健康。而且在某种程度上心理健康比身体健康更为重要,具备良好的心理素质是走向成功的第一步。”最后，金老师希望全体新同学完善自我，用良好的心理状态面对生活，面对人生，面对未来，为自己的美好明天增添亮点。

▲12月9日15：00，在西安校区１１１教室，开展了以“展示青春风采，抒发爱国情怀”为主题的纪念“一二〃九”爱国运动７２周年的演讲比赛，食品工程系学工办主任王云杰及学生会干部担任了本次大赛的评委。共评选出了一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。

主送：各系党总支有关处室各班级

抄送：省教育厅思政处省教育厅学生处院领导

联系电话：0431-88530081 电子邮箱：xsgzxx@163.com

山西工商学院经济法课程改革研究篇3

一山西工商学院经济法课程开设情况概述

(一) 山西工商学院和法学相关的课程开设情况

1公共课

公共课也称为公共基础课或必修课, 指高等学校和中等专业学校中学习任何专业的学生都必须学习的课程。高等学校的公共课, 主要有政治理论课、德育课、外语课、体育课、生产劳动和军事训练等。我校在这些课程中和经济法有关联关系的课程有公共基础课必修课思想道德修养与法律基础, 公共基础课选修课社会法制。思想道德修养与法律基础一般在第一学年第一学期开设, 三个学分, 以考查课形式考查。而社会法制一般在第二学年第四学期开设, 两个学分, 以考查课形式考查。

2专业课

专业课是指高等学校和中等专业学校中学习某一专业的学生修习的专业知识与专门技能的课程。我校开设的专业课中和法学相关的专业基础课有经济法基础 (经济、管理类专业) 、税法 (会计类专业) 、广告法 (广告类专业) 、建筑工程法规 (建工类专业) 、旅游法规 (旅游类专业) , 专业必修课有广播电视法规 (广播电视编导类专业) 、学前教育政策法规 (学前教育类专业) 。这些课程不同学院不同专业根据人才培养方案的要求开设时间、课时要求与考查形式不尽相同。

3实践课

实践课是指在教师的指导下, 由学生自主进行的综合性学习活动, 是基于学生经验, 密切联系学生的生活和社会实际, 体现对知识综合应用的学习活动。一般法学专业的实践课为到法院实习, 或组织模拟法庭等。由于我校暂时未开设法学专业, 其他专业和法学相关性不是很强, 所以暂时没有法学类的实践课。

(二) 山西工商学院经济法课程开设情况

1商学院

我校商学院开设经济法课程的共有三个专业:工商管理专业、市场营销专业及人力资源专业。其中工商管理专业在第三学年第六学期开设经济法, 周三课时, 共计48课时, 以考查课形式考查。市场营销专业在第三学年第五学期开设经济法, 周三课时, 共计48课时, 以考试课形式考查。人力资源专业在第三学年第五学期开设经济法, 周三课时, 共计48课时, 也以考试课形式考查。

2会计学院

我校会计学院会计专业的三个方向:会计实务方向、会计应用理论方向、注册会计方向均在第二学年第三学期开设经济法这门课程, 也均为三课时, 共计48课时, 以考查课形式考查。

3金融学院

我校金融学院财务管理专业与金融工程专业是在第二学年第三学期开设经济法这门课程, 周三课时, 共计48课时, 以考查课形式考查。

4建筑工程学院

我校建筑工程学院工程造价是在第一学年第一学期开设经济法, 二课时, 共计32课时, 以考查课形式考查。

5旅游与酒店管理学院

我校旅游与酒店管理学院旅游管理专业本科层次没有开设经济法, 酒店管理专业专科层次在第二学年第四学期开设了经济法课程, 周三课时, 共计48课时, 以考试课形式考查。

6通才教学部

通才教育也称通识教育或博雅教育, 起源于亚里士多德提出的自由教育, 旨在培养知识广博、目光远大、具有良好道德品质的高素质人才。我院牛三平院长在研究美国通才教育的基础上, 走访了许多企业, 了解其用人要求, 掌握了市场迫切需要高级管理人才的信息并结合学校教学改革的需要, 于1996年在我院开办了首届通才班, 实施通才教育。我院通才教育是在四年一贯制的通识教育的基础上, 配合准军事化的学生管理, 完成专业教育, 使学生掌握系统的、具有普遍意义的、启发意义的知识结构, 并得以内化, 造就良好的人文、科学和道德素养, 养成正确的学习方法、科学的思维方式和良好的行为习惯, 并终身受益。

我校通才教育部开设经济法课程的目前有工商管理专业和财务管理专业, 其中工商管理专业在第三学年第五学期开设经济法, 三课时, 共计48课时, 以考试课形式考查;财务管理专业第三学年第五学期开设, 三课时, 共计48课时, 以考查课形式考查。

二山西工商学院经济法课程开设存在的问题

笔者在我校担任经济法专职教师将近三年, 为各专业本专科承担了六学期经济法教学任务, 在教学经验中总结经济法课程开设存在的如下问题。

(一) 学生法学基础薄弱

我校学生法学基础较差, 原因有两方面。第一, 我校属于二本C类学校, 所招学生学习基础和其他本科院校相比略有差距, 尤其是初、高中应掌握的政治等学科里涉及法学的知识学生掌握情况差强人意。第二, 按照我国相关规定, 高等学校和中等专业学校的非法学专业不再开设法律基础等公共基础课, 而将法学基础与思想道德修养课合并, 统一开设。这样一来学生在开设经济法课程之前接触法学的机会又大大减少, 再加之我校的思想道德基础与法律修养课程往往由思政方向老师统一教授, 导致在学习的过程中法学基础知识学不透, 甚至一带而过。这就导致在以后开设经济法课程时, 学生该掌握的法学知识没有掌握, 难以和经济法课程形成有效的衔接。

(二) 课程安排不甚合理

经济法按照我校人才培养方案的规定, 属于专业基础课一类。专业基础课, 顾名思义, 为专业课的开设奠定基础之课, 但是我校不同学院不同专业开设经济法课程时间和课时以及考查课程的方式却存在诸多不合理之处。比如, 商学院在第三学年第五学期甚至是第六学期才开设经济法这门课程, 此时已经到了学生系统学习专业课的时候, 不再开设经济法为时已晚。大部分学院经济法课程为周三课时, 共计48课时, 而经济法涵盖内容又较多, 课时量难以满足课程设置的需求。大部分学院经济法课程为考查课, 作为非法学专业的学生, 多法学课程本就不是十分重视, 再加上为考查课, 学习的时候难免会产生不重视课程的心理。从这三方面而言, 经济法课程的开设难以实现其教学目的。

(三) 教材质量参差不齐

目前, 针对二本C类学校非法学专业的经济法教材质量参差不齐, 有的经济法教材甚至为非法学专业教师编写, 针对不同专业, 经济法教材内容也没有大的区别。比如, 商学院工商管理专业应偏重于公司法, 市场营销专业应侧重合同法, 金融专业应侧重于金融法、银行法等方向, 而目前经济法教材还没有如此细的分类, 而要求经济法教材也难以涵盖所有法学知识, 这就导致在教学过程中, 因为教材质量欠佳, 经济法课程的开设和各专业的需求贴合度不高。

(四) 实践教学较难开展

我校是一所新型的以培养应用型人才为目标的本科院校, 在教学中非常注重实践教学。但是由于我校目前并没有法学院, 开设经济法课程的均为非法学的专业, 由于没有系统的接受过法学教育, 开展法学类的实践教学比较困难。目前针对经济法的实践教学只能停留在案例讨论的初级阶段, 但由于合班授课人数往往在100人左右, 案例讨论的效果也不是很理想。

三山西工商学院经济法课程改革建议

(一) 加强基础法学学习力度, 为经济法开设奠定基础

目前, 全国高校普遍只开设思想道德与法律基础一门涉及到法学的公共基础课, 额外增加法学基础课课时量不是很现实, 但是建议我校在开设思想道德与法律基础课程的时候选择有法学专业, 特别是有经济法教学经验的教师承担思想道德与法律基础课程中法律基础的部分, 为经济法将来的学习打下良好的基础。

(二) 统一经济法课程的安排, 为专业课学习做好铺垫

目前, 我校本科层次的专业经济法课时基本为周三课时, 针对经济法内容较多的实际情况, 周三课时 (总课时48) 难以满足经济法课程教学需求, 建议学校本科层次的经济法课程增至周四课时 (总课时64) , 且将考查形式统一为考试形式。并且建议全校统一经济法课程的开设时间, 专科层次的经济法课程安排在第一学年第二学期开设, 本科层次经济法课程安排在第二学年第一学期, 这段时期学生学习积极性较高, 对于专业基础课而言也能较好实现其开设目的, 为专业课的开设做好铺垫, 并且有利于协调教师课时量的问题, 不会出现一学期课多一学期没课带的情况。

(三) 严格把好专业教材质量关, 为课程的学习保驾护航

目前, 针对二本C类院校的专业教材质量差强人意, 教学在选择教材方面比较头疼。经济法教材的选择问题更加突出, 法学专业经济法教材体系严谨内容充实, 但选择法学专业类经济法教材对于非法学专业学生而言难度偏大, 而一些非法学类专业的经济法教材质量参差不齐, 有的体系不严谨, 有的内容混乱, 有的法条滞后, 并且不同专业重点不突出, 这就需要在选取教材的时候严把质量关, 或者鼓励本校教师针对各专业的特点自己编写教材。

(四) 适度开展相关实践教学, 为知识的巩固助力

针对经济法课程的特殊性质, 在实践教学时要具体问题具体分析。比如针对会计专业的实践教学要偏重于司法会计方向, 针对市场营销专业的实践教学注重合同法的应用等。同时, 借助“12·4”法制宣传日在高校的影响, 可以举办模拟法庭, 法学知识竞赛等多种形式实践教学活动。

山西工商学院在培养人才方面一贯坚持培养应用型人才, 在未来阶段, 对非法学专业的经济法课程改革势在必行。而经济法对于非法学专业而言是一门应用性极强的课程, 在课程改革的同时要结合实际需求, 争取为社会培养更多知法、懂法、会用法的综合性应用型人才。

参考文献

[1]蔡镇疆.经济法课程建设的思考[J].新疆职业大学学报, 2010 (5) :59—61.

吉林工商学院篇4

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、__幼虫称为尺蠖，行动时身体一曲一伸，如同人用手量尺度一样。A．斜纹夜蛾

B．丝绵木金星尺蛾 C．黄杨绢野螟 D．樟巢螟

2、制图中，（）表示实际物体外轮廓线。A．虚线 B．粗实线 C．点划线 D．折断线

3、蔷薇锈病的发病部位在__。A．叶 B．花

C．叶、幼茎、花 D．根

4、园林工程制图时广泛采用的图示方法是（）A．斜投影 B．正投影 C．中心投影 D．三面投影

5、田间苗木质量调查误差允许范围是：__。A．５％ B．１０％ C．１５％ D．２０％

6、温度升高时，土壤溶液浓度__。A．升高 B．降低 C．不变

D．先升后降

7、群植树木数量一般在（）为宜。A．20—30 B．50—80 C．10—20 D．5—10

8、按草本植物种类组成不同划分，混有少量开花的多年生草本植物的草坪属__。A．游息草坪 B．单纯草坪 C．混合草坪 D．缀花草坪

9、下列植物根的功能中最主要的功能是______。A．固着植物体

B．合成有机物及分泌一些化学物质

C．吸收土壤中的水分以及溶解于水中的无机盐类 D．储藏有机养分 E．无性繁殖的功能

10、______的口器为咀嚼式口器。A．蝽 B．蚜虫 C．蚧壳虫

D．蝶蛾类幼虫

11、对于根颈受冻或树皮受冻脱离木质部的树木，要及时采取______的补救措施。A．立刻追肥 B．及时修剪 C．桥接

D．治疗受冻伤口

12、土壤的施肥方法主要与______相适应的。A．树龄

B．树木根系分布特点 C．环境因素

D．树木生长状况

13、目前，培育松苗的最佳除草剂是：__。A．除草醚 B．果尔 C．氟乐灵 D．草甘膦

14、下列不属于阳性花卉的是__。A．杜鹃 B．一串红 C．龙舌兰 D．菊花

15、月季黑斑病在上海发病高峰期一般在（）。A．2~3月份 B．5~7月份 C．10~11月份

16、羽衣甘蓝是一种__的草花。A．耐寒、喜光、喜肥 B．展寒、喜阴、忌肥 C．耐寒、喜明、喜肥 D．畏寒、喜光、忌肥

17、土壤黏着性是______相互黏附的性质。A．土粒—土粒 B．土粒—胶体 C．水—土粒 D．土粒—外物

18、在种植穴挖掘中，一般150cm×80cm以上的穴由______开挖。A．1人 B．2人

C．3～4人小组 D．5人以上小队

19、下列植物中属于须根系的是______。A．马尾松 B．水杉 C．棕榈 D．山茶

20、下列关于屋顶绿化植物的选择条件中错误的是______。A．适应性、抗性强 B．植株较矮小为宜 C．乔木为主

D．抗风性好，不易倒伏

21、同一枝条上不同部分的芽，在质量上和发育程度上存在着差异，一般发育充实，质量最好的芽处于（）A．下部 B．中下部 C．中部 D．上部

22、桂花的花序簇生于__。A．老干 B．枝顶 C．长枝上 D．叶腋

23、下列______既是影响土壤肥力的营养条件又是环境条件。A．水 B．肥 C．气 D．热

24、__统称为高等植物。A．苔藓、藻类、蕨类 B．苔藓、藻类、种子植物 C．蕨类、苔藓、种子植物

25、下列树木中，不属于秋色叶树种的是______。A．银杏 B．无患子 C．广玉兰 D．枫香

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、树木种植中一般小灌木所必需的最低土层厚度为______cm。A．45 B．60 C．90 D．150

2、下列树种，（）属于松科。A．雪松 B．罗汉松 C．水松 D．杜松

3、在__情况下，种植穴可以比规定的略小些。A．种植穴内杂物多 B．种植穴土质差

C．苗木品种适应性很强

D．干径超过10厘米的大规格苗。

4、下列肥料不能混合的是______。A．铵态氮肥与碱性肥料 B．水溶性磷肥与碱性肥料 C．钾元素肥料与堆肥

D．难溶性磷肥与碱性肥料

5、下列树木中，属于玄参科的是______。A．凤尾兰 B．泡桐 C．金钟花 D．栀子花

6、柏科植物中，__的主要形态特征是由生鳞叶小枝组成平面、多下垂，两面同形同色。A．侧柏 B．柏木 C．扁柏 D．圆柏

7、保存蜡封接穗的适宜温度是 ___。A．—5～10℃ B．0～5℃ C．5～10℃ D．10～15℃

8、土壤离子交换是指______电荷离子作用等量交换，从而达到动态平衡。A．异号 B．同号 C．负 D．正

9、传统园林利用控制视距、产生仰视，增加景物的高度感，这是通过__体现大的手法。A．小 B．藏 C．高 D．长

10、__易被苗木吸收利用。A．吸湿水 B．膜状水 C．毛管水 D．重力水

11、下列各时期的灌水，__属于休眠灌水。A．开花前灌水 B．封冻水

C．花落后灌水

D．花芽分化期灌水

12、目标__应按纵向、横向、时序三个层次进行。A．汇总 B．分解 C．执行 D．实施

13、下列树木中适合于做树桩盆景的是______。A．广玉兰 B．池杉 C．枫香 D．七叶树

14、种植穴一般应比规定的根幅范围或土球直径加宽约______cm。A．20～40 B．40～100 C．100～120 D．120～150

15、针对不同病虫害药效试验结果不同，如果原则一样，取样方法__。A．可以相同 B．不同 C．一定相同 D．随意

16、根据花境内植物品种可分为混合式花境和__。A．自然式花境 B．纯色系花境 C．专类花境 D．带状花境

17、自然配置乔灌木放样有__种方法。A．1 B．2 C．3 D．4

18、下列关于植物呼吸作用与外界因素的关系的叙述中正确的是______。A．呼吸作用的温度最适点不是最有利于植物生长的温度

B．高温或光线不足时，呼吸作用往往大于光合作用，不利于有机物积累 C．土壤板结造成土壤氧气供应不足，影响根系呼吸，从而影响植物生长 D．对大多数植物来说，各器官水分饱和度越高，呼吸强度越弱 E．水分的多少对不同植物器官的呼吸作用的影响不同

19、灌木有效土层应大于__cm。A．25 B．30 C．80 D．100 20、土壤质地主要取决于土壤______。A．黏粒含量 B．砂粒含量 C．有机质含量

D．大小不同的土粒组合比例

21、下列关于植物呼吸强度的说法中正确的是__。A．已长成的根呼吸强度较大 B．已长成的茎呼吸强度较大 C．已长成的叶呼吸强度较大 D．发芽的种子呼吸强度较大

22、下列__“发小苗而不发老苗”，又称轻土。A．黏土 B．壤土 C．砂土 D．胶土

23、下列关于土壤管理的叙述中正确的是______。

A．土壤管理前应充分分析与了解植物生长地土壤条件以制定相应措施 B．干旱地区的土壤管理尤其要注意蓄水保墒 C．松土除草的次数以勤为好，以雨天进行为宜

D．整地既要满足植物生长需要，又要注意地形美观与设计上的要求 E．土壤改良最好的办法是采用轮作与休闲的措施

F．地被植物的种植是土壤管理中的重要一环，可大大降低树木的养护成本

24、速度快危害重的林火是__。A．树冠火 B．地下火 C．地表火 D．遍燃火

25、氮肥施量过多，会导致植物__。A．开花过多 B．结果过多 C．徒长

吉林工商学院篇5

关键词：微观经济学,课程体系,教学内容

一、山西工商学院学生现状的分析

山西工商学院是山西省为数不多的民办高等院校, 学校学生有以下特点:

(一) 学习态度方面。学生在学习中缺乏主动性和积极性, 并没有养成良好的学习习惯。这给教学带来了极大的困难。微观经济学是一门理论抽象性极强的学科, 大量的模型都存在假设前提, 比如:微观经济学的一个基本假设前提就是“经济人”假设, 在讲到寡头市场古诺模型时, 它的一个假设前提是“成本为零”, 这与现实生活是极其不相符的, 这些与现实生活脱离的假设给教学带来了一定的难度。同时, 由于学校学生基础不扎实, 在理性思维环节存在着欠缺。微观经济学这门课一般在大一的下半学期开设, 由于学生还没有足够的理论基础和相关的社会经验, 这就使得学生学习起来存在着较大的难度。微观经济学的一个特点就是用大量的数学模型来解释经济学知识, 这对于数学知识薄弱的学生提出了挑战。大多学生对各个章节中的数学模型的建立, 通过图形分析经济问题等方面提出了较多的问题。

(二) 学习兴趣方面。大多数学生表示对微观经济学的兴趣程度一般, 学生对微观经济学的学习只停留在课堂, 多数学生表示, 不会主动学习和参阅有关微观经济学的相关书籍。

(三) 学习目标方面。在调查中显示, 大部分学生学习微观经济学的理由是找工作时微观经济学课程的帮助很大, 在考研时微观经济学很有用。以此可以看出, 学校学生选择学习微观经济学的功利性很强, 并不是单纯想多了解微观经济的理论知识, 并以此为今后的学习和生活奠定基础。

(四) 学习方式方面。学校学生的学习方式主要是通过课堂学习, 而课外的其他教材、报刊涉及较少。除了上课与老师做一定的互动以外, 课下与老师的沟通交流较少。通过分析图书馆提供的借阅数据, 学校学生对经济学等相关书籍的借阅量、电子资源的下载量都比较少。

(五) 学习内容的难易程度方面。大多数学生表示比较困难和很难。微观经济学的内容涵盖面非常广泛。比如:在高鸿业版的《西方经济学》 (微观部分) 中就包括了消费者理论、生产轮、成本论、市场理论、分配理论、博弈论、福利经济学等内容, 这对于学生全面掌握该本书籍增加了难度。学校财务管理专业是文理兼收, 其中相当部分的学生在数学知识方面存在欠缺, 然而微观经济学的重点就在于用数学知识解决微观经济学中的经济问题, 这无形中给学习增加了许多困难。文科学生学起来会更加吃力。比如:在讲课过程中学生对“弹性”、“边际”等相关概念的理解不深入, 导致做题时频繁出错。学习内容的较大难度使得学生不愿意主动学习本门课程, 更不愿意花费大量的时间学习。调查反映大多数学生除了上课学习微观经济学以外, 其余每周学习微观经济学的时间都在六小时以下。

(六) 学习内容的喜好程度方面。将微观经济学划分为供求理论、消费者理论、生产者理论、成本理论、完全竞争市场理论、不完全竞争市场理论、分配理论、其余理论等选项, 让学生选择。结果显示, 大多数同学选择了供求理论和消费者理论。从选项中也可以看出学生喜欢与自己生活密切相关的经济学知识, 比如说消费者理论, 学生在现实生活中的一个重要角色就是消费者, 因为每个学生每天都要消费, 那么, 在讲该理论时可以从自己的实际角度出发, 来理解所授知识, 并且现实生活中的例子很多, 提升了学生的学习兴趣。

二、结合学生的特点编排教学内容

(一) 要注重教材的选择。现阶段, 关于西方经济学的教材是很多, 但大部分高校选择的都是有较多数学模型的《西方经济学》教材。这些教材的特点是内容全面, 编排合理, 大量的数学模型支持经济学理论。但是, 对于学校的学生来说, 这版教材有些偏难。尤其是在数学模型的运用上, 学生在学习过程中普遍反映的一个问题就是首先对运用的数学模型不理解, 然后再用数学模型说明经济学问题, 就更增加了学生对经济学问题的理解难度。从这个角度来说, 学校选择这类型的教材就存在着不合理性。教材是传播知识的载体, 在教学过程中的地位是极其重要的。在选择教材的过程中要全面考虑学生的特点, 选择的教材应该尽量简单, 理论体系完整, 案例和相关生活材料多, 便于学生对知识的理解。

(二) 开课时间的选择。大多数高校, 微观经济学的开课时间是大一的下半学期。但微观经济学的开课时间不在于特定的时间, 而在于讲微观经济学之前, 与经济数学的有关知识和政治经济学的有关知识是否已经讲授完毕。在这两门课程已经授完的基础上, 才可以开课, 切忌同时开课, 这样会出现的问题就是数学知识还没有讲到, 经济学知识已经涉及, 这样无形中给微观经济学的讲解带来了困难, 同时, 也会降低学生的学习兴趣。

(三) 在讲课内容上, 用大量的经济事例与教材中的理论知识相结合。调查表明, 学生喜欢学习消费者行为理论, 很重要的一个方面就是该章节的事例贴近学生的现实生活, 用事例来为教学内容作支撑可以起到事倍功半的效果。例如, 在讲边际效用递减规律时, 运用吃包子案例。在讲边际报酬递减规律时, 运用肥料事例, 相关的事例在生活中还有很多, 这都会增加学生对学习内容的理解, 从而提高学生的学习兴趣。微观经济学的大量案例都采用的是西方国家中的事例, 那么, 有些事例对于发展中国家是不恰当的。因此, 在讲课的过程中要强调采用中国经济社会中的事例, 这样更接地气, 也更便于学生的理解。例如:在讲完“生产理论”后可以让学生扮演各种厂商, 并设定特定的情境, 让学生模拟商业竞争。

三、微观经济学课程内容体系的构建

微观经济学可以分为几个模块进行模块教学, 并构建课程体系。让不同的教师讲解不同的模块, 包括供求模块、消费者理论模块、生产论模块、成本论模块、市场理论模块 (完全竞争市场和不完全竞争市场) 、分配论模块、博弈论模块、福利经济学模块、市场失灵和微观经济政策模块。这样划分可以增强每个老师的专业讲解水平, 提高教学质量。

参考文献

[1]马克思.资本论:第一卷[M].北京:人民出版社, 1975

[2]高鸿业.西方经济学[M].北京:中国人民大学出版社, 2011

[3]原玉廷.中国当代经济分析[M].太原:山西经济出版社, 2012

[4] (美) 曼昆;梁小民译.经济学原理[M].北京:北京大学出版社, 2006, 第四版

[5]瞿丽.微观经济学课程教学内容与课程体系的更新与优化的思考[J].现代企业教育, 2013, 5

[6]黄玲.经济管理类专业《西方经济学》教学改革探讨[J].经济与社会发展, 2008, 2

吉林工商学院篇6

关键词：英语教学,管理策略,校本培训,常规管理,课题研究

教学管理是学校工作的基础性工程。如果疏于教学管理,教学质量就没有保障,学校稳步、健康、可持续发展也无从谈起。任何一个学科教学的发展都需要科学、规范、完善的管理,小学英语教学也不例外。作为一名小学教学管理者,笔者努力以“强化师能,聚焦常规,活动促进,立足教研”为工作重点,探索符合小学特点的英语教学管理策略。

一、狠抓校本培训工作,提高师能打基础

1. 读书研讨,提高综合素养

(1)学习课标,明确目标

各学科的课程标准是教学的基本大法。该校英语教师在每学期开学时,正式备课之前,集体对《义务教育英语课程标准》进行研读。每学期都根据课标制定出要研究探讨的主题,谨防眉毛胡子一把抓。如,2014年“如何提高课堂教学有效性”,2015年“小学生英语学习习惯的培养”。总之,课标的研读,为后面的教学提供了充分的依据,奠定了扎实的理论基础。

(2)书海泛舟,增强底蕴

学校发起“每人一杂志”活动,要求英语教师每人至少订阅一套教学杂志。每学期学校都要拿出专项资金为教师购买专业书籍。通过阅读、摘记、交流,提高教育教学水平。

(3)苦练内功,深入教研

开展教研活动,讲评结合,扎实有效。如,竞赛课,激发斗志;研讨课,引发思考;观摩课,指引方向……研究典型课例,发现有效教学的真谛:研究著名教师的课例,找到有效的教学策略;研究本校教师的课例,发现低效、无效,甚至负效的教学方法。

二、严格教学常规管理,提高效益要质量

1. 严明制度,突出主科地位

(1)保证英语教学时间。众所周知,孩子的年龄越小,接收语言的能力越强。错过了最佳时期的学习,同样的内容要花六至七倍的时间。学校优化课程设置,一、二年级借助少年宫开设英语兴趣班,为三年级的学习打下坚实基础。三至六年级每个班级每天上午必须安排一次英语课,以达到良好的教学效果。

(2)建立英语早读制度。每天早晨7:40~8:00为英语早读时间,各班级英语小老师带读,校行政值日巡查,发现问题及时与班主任、英语教师沟通,以此保证早读质量。

2. 实施“五环节”教学管理,狠抓常规落实

(1)备课

除扎实按照教学常规完成备课外,学校要求教师在设计一节课时要心存以下观点:学生可以自己完成的事,教师决不替代;课堂是学生表现的地方,不是教师表演的场所;课堂时间主要是学生学习用的;书是学生学出来的,不是老师教出来的;要让掌声、笑声、欢呼声在课堂上响起。

(2)上课

课堂上,要求教师根据不同的教学内容、不同的课型灵活采用以下几种教学方法:小先生教学法、合作学习法、超前学习法。每学期主管英语教学领导每天坚持推门听课1节,及时进行反馈,与教师共同反思教学中的缺点与不足。并对个别青年教师重点跟踪回访,督促其钻研业务,迅速成长。

(3)作业

多练不如精炼,多练不如巧练。所以在布置作业方面,要求教师做到“四精”:精选、精讲、精练、精批;“四必”:有发必收、有收必批、有批必评、有评必补;“一确保”:确保最主要的练习在课堂内完成。

(4)辅导

教师的辅导要面向全体学生,注重作业的反馈功能。教师对学困生采取优先政策,即优先调动学习的积极性,优先提问,优先批改作业。建立学困生档案,教师做好辅导记录。教导处对学困生的情况登记造册,跟踪监测。

(5)检测

强化质量意识。教导处对薄弱年级跟踪调查指导。对于知识检测和竞赛,按照“教师个人—学年组—教导处”的三级程序,进行分析、反思、反馈,真正实现检测的目的,及时发现问题、分析问题、解决问题。

三、开展多彩课外活动,营造氛围激兴趣

1. 在班级中刮起“英语”旋风,让学生看见的是英文字母、听见的是英语对话,处处感受英语交流的氛围。

墙壁说英语:用英语条幅代替以往的书法作品或伟人头像;板报写英语;师生常对话;每月评选出班级的英语学习之星,向孩子和家长发喜报。

2. 班级设立英语角,内容每周更换一次,提供阅读交流互动平台。

3. 每天中午班级必须播放英语课本录音。

有利于提高学生听音、辨音能力,培养语感,增强记忆,使学生在轻松愉快的气氛中学习英语。

4. 每个班级每月学唱一首英语歌曲,培养学生英语学习兴趣。

5. 开展英语兴趣小组活动,为学生提供英语互动交流的机会,提高英语口语运用能力。

四、参与科研课题研究,探索创新促发展

学校教育教学乃至各项工作的发展离不开教育科研的奠基和助推。“十二五”期间,该校英语教师先后参与了以下课题的实验研究:中国教育科学“十二五”规划课题《优质课堂中学生自主学习能力培养及教学技能的运用的研究》,吉林省教育科学院“十二五”规划课题《有效教学与有效学习的研究》,延边州教育科学“十二五”规划课题《课堂教学有效性的研究》。系列课题的研究,使老师认识到:教育科研是促进教师自身专业发展、引领教育教学实践、提升教育教学质量的有效途径,是深化教育教学改革新的增长点和第一生产力。

参考文献

吉林工商学院篇7

国内大多数高校的多媒体教室大规模建设于2000年前后, 至今已近20年。多媒体教学手段的使用不仅提高了高校师生的信息化素养, 还大大提升了高校的教育现代化水平, 取得了良好的教学效果。但是随着办学规模的扩大和多媒体教室数量的增加, 原有多媒体教室的弊端开始显现, 主要表现在:

1.1 智能化程度低, 系统架构方式滞后于信息化发展

受时代限制, 早期的多媒体教室架构设计采用单点模式, 该模式下多媒体教室相互独立, 管理效率低、重复工作量大, 管理的高成本和低效率成为多媒体教室资源优化和教学效果提高的障碍, 急需对原有模式进行升级改造。

1.2 设计方案可扩展性差, 部分设备未到年限即面临淘汰

多媒体教室在建设时其主要设备的技术指标与当时技术标准同步, 经过多年发展已明显落后于市场发展, 部分设备市场上已无配件可买, 给正常教学带来隐患。多媒体教室主流设备无法做到平滑升级, 面临“弃之可惜, 食之无味”的尴尬境界, 前期投资面临流失的危险。

1.3 可提供的教学支持过于单一, 限制了教师水平发挥

多媒体教室为减轻教师的劳动强度, 丰富教学手段, 方便地展示教学素材提供了重要的支持。但是也导致教师过度依赖多媒体系统, 使多媒体成为PPT展示的代名词, 同时多媒体教学评价手段和标准的缺乏, 导致课堂教学质量提升进入瓶颈期, 教师体会不到教学的快乐, 学生也无法体验到高品质的学习感受。

1.4 不能录制课程, 不利于网络教学资源收集和教学技能培养

多媒体不仅要向学生展示课程资料、展示教师的教学理念, 还应该为学校记录和保存最真实的教学资源。现有的多媒体教室普遍不能实时记录上课过程, 因此教师也就无法从评价者的角度审视自己的教学效果, 不利于教师教学技能培养, 亦不利于教学资源的保存和共享。

2 多媒体教室一体化改造方案

2.1 目标

按照国家中长期教育发展与改革纲要 (2011-2020) 的要求, 以多媒体教室一体化建设为核心, 通过硬件和软件两方面的建设, 构建基于校园网的“信息化教学平台、网络化学习平台、现代化管理平台”, 建设以“资源共享系统, 网络中控系统, 课程中心系统、自动录播系统”为重点的多媒体教学系统, 实现学校教育现代化、资源共享化、教学信息化、应用普及化、学习自主化、管理科学化。

2.2 设计原则

针对传统多媒体教室存在的弊端, 我们规划新的多媒体教室时应当扬长避短, 遵循以下几条:

(1) 整体规划, 科学定位。智能化的多媒体教室作为未来开展课堂教学和建设网络课程资源的重要场所, 需要从学校教育教学改革和人才培养的高度进行顶端设计, 突出系统的整体性, 立足提升我校的办学水平和教学质量。

(2) 立足教学, 简单实用。结合高校自身发展现状和需求, 注重教学效果, 充分考虑并满足一线教师、学生和教学管理部门的实际需要, 摒弃华而不实的东西, 打造一套适合学校未来发展、操作简单、功能丰富的能整合各类教学资源的教学大平台。

(3) 系统安全, 使用可靠。将人机安全、设备的长期稳定运行等要点, 作为系统建设方案的首要设计原则, 以保证系统在运行期间, 为用户执行安全防范和服务质量管理任务提供有效的技术支持。并应充分考虑系统的应变能力和容错能力。

(4) 技术先进, 易于扩展。着眼于高新技术的应用, 将网络通信技术和多媒体教学方式有机结合, 建立一个智能化的多媒体网络教学环境, 大力提高教学管理和教室管理的效率。系统设计必须充分考虑未来的扩容和平滑升级, 在保障高校现有需求的同时, 为将来的系统扩展预留接口。

2.3 一体化建设方案内容

通过网络智能集中控制系统与校园一卡通技术融合, 建成一个对全校多媒体教室及设备进行全数字化实时监控、调度和远程控制的大平台。在总控室工作人员可对全校多媒体教室监控、录像, 与现场实现可视化通讯, 并根据教学需要向全校各教室转播教师上课全过程, 完成课程资源的采集, 为教学效果考核、教师教学技能培养等活动提供素材。

该系统按照“1+M+N”的方式建成一个总控服务中心, M个教学楼控制分中心和N个多媒体教室终端, 各系统之间通过网络和中央控软件相连接, 如图1所示。

(1) 总控室主要设备有:控制电脑、大屏幕电视墙、总控台 (含视频管理、远程操控软件和硬件) 、可视化对讲系统、网络交换设备。

主要实现设备管理智能化。通过智能软件、可视化对讲系统 (IP电话) 远程控制、监控教室端各种设备的动作, 可远程检测教室设备的工作状态、参数设置等;可按照课表安排教室内设备的定时开关, 实现设备的无人值守;可查询设备使用信息、故障信息和各种设备检测信息等记录, 并进行统计分析;可通过可视化通讯实时与教室端沟通, 可满足4人以上同时处理教室的呼叫请求, 支持呼叫排队、等待、调度等功能。

(2) 教学楼分控中心主要设备:一台可上网的电脑, 分控中心可通过监控平台实时查看所辖多媒体教室的运行并与总控中心进行指令沟通, 完成教室设备故障排除和现场调度等。

(3) 多媒体教室主要设备:电脑、智能中控、高清摄像头、拾音系统和功放系统。

主要配合主控系统完成教室设备智能开启、实时监控等。教师可以刷卡方式打开多媒体设备, 一张校园卡即可实现控制台电控门锁、投影机、电脑等的自动开启, 银幕自动降下, 系统瞬间进入教学状态;设备切换操作简单, 声音、图像一键到位;课程结束, 刷卡后系统自动关闭, 所有设备恢复至保管状态。

3 多媒体教室一体化对高校教育的影响

学校的发展最终依赖于教学质量的不断提高, 媒体教室一体化建设改变的不仅仅是基础教学设施, 还有教学思想和教学理念。全新的教学环境为培育新的教育理念提供了沃土, 必将促进高校教育教学改革不断深入。主要影响有:

(1) 教室管理将实现集约化。多媒体教室的统一调度、集中管理, 不仅解决了多媒体教室管理不便的问题, 还能够统筹教室资源, 最大程度上满足各专业课堂教学需要, 提高资源利用率;通过集中管理, 提供可靠的条件保障, 提高了设备的共享度, 降低了管理成本。

(2) 教学条件将大大改善。信息化环境的改变成为教育教学模式实现转变的外在推力, 学校的公共教学条件得到大幅提升, 还使建立具有高校校本特色的网络课程成为可能, 彻底解决特色网络教学资源匮乏和网络自主学习动力不足的状况。

(3) 教学资源建设速度大大提升。多媒体教室一体化改造完成后, 新的教学环境更加有利于网络教学资源建设和优质教学资源共享, 也必将促使多媒体教学模式、教学方法、教学手段、教学评价和教学管理等的创新。

(4) 学习模式将发生变革。每一个多媒体教室都成为收集网络教学资源的智能终端, 资源建设更加便捷, 随着自主学习平台中优质教学资源的增加以及校园网传输速度的大幅提升, 学生通过网络自主学习获取学分将成为可能。

4 结语

智能化多媒体教室取代传统多媒体教室已是大势所趋, 技术的发展为教育理念创新提供了源泉, 而新的教育思想和理念又反过来为教育信息化建设提供了最可靠的理论基础。未来, 每一个教室必将成为一个集大学生专业培养、高校优质课程资源采集和教师技能展示、提升的多功能综合平台。

摘要：高校多媒体教室具有数量多、规模大、分布广等特征, 早期传统多媒体教室在使用中逐渐暴露出诸多弊端, 急需升级改造。新的多媒体教室将为高校提供一种更为先进的教学平台。以山东工商学院为例, 分析了传统多媒体教室在使用及其管理过程中存在的问题, 探讨了基于网络中控环境下的多媒体教室建设方案。