知识创新动力（精选10篇）
知识创新动力 篇1
1 品牌与知识产权关系
段瑞春(2005)认为,知识产权作为政策工具,它是关于创新成果和知识财富归谁所有、如何使用和转让,以及由此产生的利益怎样分享的制度安排。它反映现代社会财富和资产构成,是保障创新成果及其知识要素参与分配的实现形式。品牌是多种、多项知识产权的集成,品牌提供给社会和用户的不仅是物质的,而且是精神的,不仅是技术的,还包括艺术的;不仅是传统文化的,而且有现代时尚的价值和享受。一个优良的品牌,是经过企业诚信经营换来的,是大家放心买的产品。用户获得这个产品是一种享受,一种向往,一种价值认同,品牌可以影响财富的分配。Mika Gabrielsson(2005)通过对芬兰30多家快速国际化的中小企业的实证研究,总结出包括基于知识产权战略的企业品牌建设若干方法和策略。魏纪林(2006)认为,研究企业知识产权战略既要注意“源头”又要注意“源尾”,这个“源头”和“源尾”就是品牌。郭占恒(2006)则以详实的数据,通过对浙江企业品牌工作的调查研究,提出以自主创新和自主品牌的互动来提升浙江自主品牌竞争力的若干对策和建议。Singfat Chu·Hean Tat Keh(2006)使用联立方程模型,以Interbrand-Business Week品牌价值排行企业为研究对象,研究了企业的广告、促销和R&D费用对品牌价值形成的贡献。唐珺(2007)认为,品牌是一项巨大的无形资产,它的本质是属于知识产权。拥有创新能力和知识产权才能成功地向自主品牌迈进。李明星(2008)认为,品牌是多项知识产权的集成;品牌是知识产权的最终成果;品牌的本质是知识产权;品牌的背后是知识产权;品牌的灵魂是知识产权,而自主知识产权的名牌产品是品牌与知识产权战略的逻辑接点。
2 品牌及品牌创新
有关品牌的价值及形成、作用、品牌竞争力提升和品牌创新等理论研究方面,国内外有许多观点。周华(2005)主要从加强品牌产品质量的提升、强化品牌经营管理的执行和加强自主创新能力的提高等3个方面,提出其品牌创新策略。王盛(2006)从对品牌核心竞争力的管理、注重品牌推广、创新和人才竞争,以及加强品牌共享几个方面提出提升品牌竞争力的对策建议。李长江、汪艳霞(2006)从品牌生态理论角度提出以品牌进化提升品牌的创新力,并以上述手段的组合使用来提升品牌的整体竞争力。黎敏(2006)从加强开发实现产品不断创新、企业核心竞争力的打造、建立诚信的企业形象、企业文化建设、经营业务专业化和个性化、加强品牌管理和塑造国际化品牌等诸多方面,提出其对品牌创新的主张。牛文革、李蔚(2007)主要根据Jones(1992),Aaker (1996),Zenor (1998)和Riezehos等人(2004)理论研究成果,提出以创建共同愿景、实现不断超越、建立品牌识别、实行产品推动型品牌开发和进行品牌转型为手段的弱势品牌由弱变强的创新成长路径。刘迎秋、赵少钦和刘艳红(2007)通过对中国民营企业品牌竞争力50强和品牌竞争潜力100强的实证研究,从加强自主创新、重视自主品牌出口、保持企业技术上的领先优势和政府的若干宏观经济政策等4个方面给出提升民营企业品牌竞争力的创新对策建议。潘晶(2007)着重从浙江块状经济发达这一区域经济特点,提出浙江民企要有效地利用这一优势,科学地进行品牌规划,实施多层次品牌战略,努力形成品牌核心竞争资源。
3 企业知识产权战略
冯晓青(2000)认为,企业知识产权战略是企业为获取与保持市场竞争优势,运用知识产权保护手段谋取最佳经济效益的策略与手段。吴汉东(2008)认为,企业知识产权战略是企业运用知识产权及其制度的特点去寻求市场竞争有利地位的战略。Arahi.H (2000)在研究了日本获专利最多的前10家跨国企业后,提出知识产权战略体系是融合技术战略、信息战略、组织战略、知识资产经营战略、国际化发展战略、诉讼和风险管理战略为一体的综合动态的体系,为跨国企业建立知识产权战略体系提供了理论参考。韩国被认为是从模仿步入创新的典型国家,Lee (2000)研究发现,在技术模仿阶段,韩国政府为帮助本土企业利用国外知识产权,力图降低知识产权保护力度,使得相关法律的制定仅为满足国际的最低标准,其执法力度也不得力。在这种弱保护政策指引下,Kim (1999)认为,韩国许多企业通过模仿和“逆向工程”成功地提高了技术能力,并逐渐成长为技术领先企业。Acemoglu (2002)主张,在技术进步初期,一国得益于鼓励技术模仿和引进的政策,而当一国技术接近国际前沿技术时,应当鼓励自主创新。Samson (2005)认为,一想到知识产权,人们就会想到知识产权通过专利、商标和版权进行法律保护。然而,知识产权的真正价值是企业利用它作为企业战略——资产增值、研究开发和企业发展整体营销战略的一部分。魏纪林等(2005)认为,企业专利战略的实质是企业进行经营管理活动时,运用专利的法律独占性和技术垄断性,对有关专利技术的获得、保护、使用和管理等作出的总体安排和统一谋划,从而增强企业核心竞争力和实现可持续发展目标的总体部署和根本对策。操龙灿等(2005)认为,企业知识产权战略是国家知识产权战略的基础和主要组成部分。并从加强企业知识产权意识和管理,建立知识产权激励机制等微观层面,以及优化知识产权保护环境,切实有效地维护市场秩序,将知识产权保护纳入社会诚信体系建设,严格整治和规范市场秩序等宏观层面较为原则性地提出一些对策和建议。甘志霞等(2008)认为,企业无论创新能力强或弱,都要注意运用知识产权战略推动自主创新,而且要根据创新能力的强弱,选择适当的知识产权战略。他们在构建企业知识产权战略和创新能力的动态匹配矩阵,并归纳企业实施的知识产权战略模式及适用条件的基础上,提出了我国企业现阶段实施知识产权战略的具体建议。孙玉红(2008)认为,企业是技术创新的主体,以企业为创新主体的产学研合作及其知识产权战略实施是企业实现技术创新目标的关键和保障,并从微观层面详细论述企业的专利战略、商标战略、商业秘密战略、知识产权管理战略,以及知识产权流失预防与控制战略。宋亚非(2008)认为,跨国企业大多处于企业竞争力强、拥有专利价值高的区域,跨国企业多采用以专利网策略和主动提起专利诉讼策略为核心的进攻型专利战略,其知识产权管理战略的优势地位建立在强大的企业竞争力和领先技术上。要提高我国企业知识产权管理战略水平,首先是要加强和完善知识产权管理战略的相关制度,形成强制性制度变迁和行为变迁;其次是加大知识产权管理战略的知识供给力度。同时,企业自身也要采取相应的对策和行动。
4 产业转型升级
源于经济结构演变的历史分析提出的产业结构升级有多种含义,其典型的有两种:一是根据统计分析结果,各国家或区域在发展过程中各个产业部门如:一、二产业之间所体现的相似的变动趋势;二是发生在工业内部的产业由低级向高级、由低劳动生产率向高劳动生产率,由劳动密集型向资本、技术密集型,由低附加值转向高附加值,由高能耗、高污染转向低能耗、低污染升级,从粗放型转向集约型的发展变化过程等。西蒙·库兹涅茨指出,经济增长必然带来经济结构的转变,经济结构升级也将促进经济增长,两者互为因果,形成链式反应。这种反应能恰到好处地优化产业内企业间的组织模式,塑造出大中小企业互动的新型竞合生态。以供应链为单位,上下游企业利用彼此的核心竞争力形成稳固的联盟关系。Gereffi (2001)在总结东亚服装企业在全球价值链中的生产模式的基础上,指出了从委托组装和委托加工到自主设计和加工到自主品牌生产到链条转换的升级过程。张辉(2006)进一步补充,应该根据全球价值链条驱动形式、链条治理模式、地方产业集群特点,以及企业发展阶段灵活选择不同的升级方式。杨春生(2007)针对广东省加工贸易发展所面临的主要问题,分析了加工贸易产业转型升级的内外部环境,提出构建广东省加工贸易产业转型升级的管理服务化、支持性政策、生产性服务链的支持服务体系,指出广东省加工贸易产业结构转型升级方向和行业选择。史嵘(2008)基于国际软件外包业务向中国转移的趋势,提出以发展嵌入式软件开发,创新外包发展模式,培育和吸引国际型软件外包人才等手段来加强苏南地区发展软件外包业务,并以此来推进苏南地区高新技术产业的转型升级的对策和建议。
5 企业品牌创新与知识产权战略互动案例研究
浙江正泰集团是一家以专业电器制造为主的民营股份制企业。历经26年的艰苦创业和卓越创新,正泰的规模已由当初的家庭作坊式小厂跃居为中国低压电器行业产销量最大的企业,综合实力连续10年名列全国民营企业500强前茅。正泰集团下属8大专业公司,包括:浙江正泰电器股份有限公司、正泰电气股份有限公司、浙江正泰仪器仪表有限责任公司、浙江正泰建筑电器有限公司、浙大中自集成控制股份有限公司、浙江正泰汽车零部件有限公司、浙江正泰太阳能科技有限公司等。产品覆盖高低压电器、输配电设备、仪器仪表、工业自动化、建筑电器、光伏电池及组件系统和汽车电器等产业。在新的经济形势下,正泰集团实施“国际化、科技化、产业化”战略,完成了由低压向高压,由元器件向成套,由传统工业电器制造向自动化、新能源领域,由电气制造业向系统集成方向发展的历史性突破。
正泰集团坚持把“争创世界名牌,实现产业报国”的崇高理念作为全体正泰人共同奋斗的使命,作为企业的灵魂,形成了企业独具特色的知识产权文化。企业创建20多年来,他们坚持自主创新,坚守自主品牌,使企业赢得了持续、快速、健康的发展。2002年,正泰集团董事长南存辉在与一家跨国公司谈判时,对方提出愿以正泰总资产5～10倍的价钱收购正泰。当时正泰总资产为20多亿元人民币,如果卖掉,一下子可以拿到上百亿元的资金,这个价钱的确是非常诱人的。但正泰的使命是“争创世界名牌,实现产业报国”,如果连企业都卖掉了,还有什么“世界名牌”、“产业报国”可言?南存辉谢绝了对方的要求。正泰集团与美国通用公司的合作,前后历时近三年才谈妥,主要原因就是正泰集团不愿意放弃自己的品牌。最后对方作了让步,与正泰集团成立“通用正泰(温州)电器有限公司”。
打造企业品牌是事关全局的系统工程。正泰从战略高度上认识到树立品牌就是企业“形象大使”,就是产品含金量的观念,并把打造知识品牌作为长期的任务持之以恒来抓。多年来,正泰从品牌建设的系统性出发,建立了齐抓共管、全员参与的“科技创牌、质量立牌、诚信兴牌、制度保牌、文化升牌、依法护牌”的运作机制。科技是第一生产力,也是创造品牌的原动力。正泰集团董事长南存辉说:“作为制造业要打造自己的品牌,就必须拥有独立知识产权的技术专利。没有自己的专利技术,就不可能有自己的主打产品,更谈不上自己的品牌。”打造知名品牌不是一劳永逸的,而是要根据市场需求不断推出新产品,不断提高产品的质量和科技含量。在科技创牌这方面,正泰始终坚持自主与开放相结合,引进与创新相结合,通过自主创新、借脑开发、购买专利、技术孵化等方式,通过建立《正泰科技十六条》的有效机制和加大关键技术的引进力度,加大与“凯玛”等国际大公司的合作力度,引进国内外优秀技术人才,改造和提升了传统产业,着力培育了企业的核心竞争力。正泰每年投入销售额的5%作为科研、技改和技术开发经费,加快了科技与经济的结合,加快了技术创新步伐。现在,正泰产品基本实现了由机械化向智能化、模拟化、电子化、小型化的转变,生产实现了由劳动密集型向技术密集型的转变,产品研发基本形成了生产一代、储备一代、预研一代的良性循环。
综上所述,在经济全球化的背景下,区域经济可持续发展的根本动力是产业创新。产业创新的目标是促进产业结构升级,增强产业竞争力。而产业创新更是有赖于相关产业企业的知识产权积累和集成区域内外知识产权资源的能力。在WTO《与贸易有关的知识产权协议》和WIPO《知识产权协议》框架下,企业的专利、商标、著作权、商业秘密等知识产权,结合标准化战略等知识产权管理手段,并营造相应的企业知识产权文化氛围,是企业制定知识产权战略时应该统筹和综合考虑的因素。基于前述各种权利和手段的企业知识产权战略,通过支持企业的品牌创新,最终表现在企业产品或服务在市场中竞争力的提升上来,进而以此为微观经济基础,推动地区产业转型升级和经济社会可持续发展。
知识创新动力 篇2
[关键词]知识创新；系统动力学；动力因素；障碍因素；因果图
[中图分类号]F274
[文献标识码]A
[文章编号]1671—8372(2009)04—0058—05
一、引言
20世纪90年代以来，世界各国的经济结构和竞争格局发生了极大的变化，现代经济的基础已经从自然资源转变为知识资源，这一转变过程使得人们对知识创新，即如何充分整合现有的知识并快速地获取新知识愈加重视。我国十七大也提出“创新是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键”，胡锦涛同志向全党发出了“提高自主创新能力，建设创新型国家”的号令。现在，如何有效取得、发展、整合、创新知识，以培育组织的学习能力，已成为组织能否持续发展、赢得竞争优势的关键所在。
美国麻省著名的恩图维国际咨询公司总裁、著名战略研究专家戴布拉·艾米顿(Debra M·Amidon)最早提出了知识创新的概念，他将知识创新定义为“为了企业的成功，国家经济的活力和社会进步，创造、演化、交换和应用新思想。使其转变成市场化的商品和服务的活动”。知识创新的相关研究成为国际学术界研究的热点，研究内容已经不仅仅局限在知识创新的意义、概念的界定等理论体系方面，而是开始向知识创新过程和创新源的研究方向发展，尤其是关于知识创新影响因素的研究。目前，国内外学者从不同角度和方面对知识创新的影响因素进行了研究，取得了一些有价值的理论成果。近十几年来国内学者注重对知识创新影响因素进行综合性研究，分别从内外部动力及障碍因素方面，从微观、中观、宏观等不同层面进行了探索，促进了组织知识创新的开展和效率的提高。但是，目前的研究还存在不足，国内外学者关于知识创新系统的专门研究较少，已有的研究较少从系统学的角度对系统要素之间、子系统间的相互关系进行分析，更缺乏对系统运行机理的研究，尤其是缺乏对知识创新影响因素之间的数量关系的描述。
从根本上说，知识创新是一个系统的行为，组织知识创新能力的提高受到内部、外部众多因素的制约，我们可以应用系统动力学的方法分析这一过程。由于知识创新影响因素相互作用、相互依赖会形成具有特定功能的有机整体，而系统动力学是以系统论为基础，用反馈回路来描述系统的结构，借助于计算机仿真，定量研究高阶次、非线性、多重反馈复杂时变系统的系统分析技术，所以系统动力学适合于分析知识创新中的障碍及动力因素。系统动力学模型既能描述影响组织知识创新各要素之间因果关系的结构模型，以此来认识和把握其结构，又能用专门形式表示的数学模型，进行仿真试验和计算，以预测组织未来的行为。因此，系统动力学这一定性分析与定量分析相结合的仿真技术是分析组织创新影响因素以提高其组织创新能力的理想途径。
二、基于系统动力学组织知识创新的机理分析
从整体的角度考虑知识创新的机制，分析系统的动力、障碍因素，通过对系统优缺点的循环控制，保证系统能够持续良性的运转。组织进行知识创新的因果关系图如下：
从图1可以发现组织知识创新的过程不仅是一个系统，也是一个循环的过程，相互影响的各因素最终会形成一个闭回路。在组织知识创新过程中，组织知识存量是其创新的前提条件，组织知识越丰富、越专业，内外部环境越适宜，其知识创新活动的数量和质量就越高，知识创新的能力就越高；而组织只有在适宜的内外部环境中将组织知识加以应用才能实施知识创新活动，知识创新的能力才能越高，其知识创新活动所带来的收益就越高；组织获得知识创新的收益必然一方面使得自身竞争优势加强，另—方面使得组织内外部环境进一步优化，这样加强后的组织竞争优势以及优化的内外部环境又会通过提高组织知识创新能力使组织获得更大的收益，从而形成一个知识创新的循环过程。下面具体分析循环过程中的内外部支持子系统：
(一)组织知识创新的外部支持子系统
从图2可以看出，政府政策与法律制度的支持会改善总体经济环境、引发市场需求、带动相关产业的发展、促使组织产生创新的愿景，从而推动组织开展知识创新、提高创新能力，为组织带来组织创新收益，从而进一步得到政府政策与法律制度的支持。组织知识创新的外部支持子系统如此运行，诸因素与组织知识创新能力的提高具有正相关关系，从而形成创新动力，促进组织知识创新活动的发展。
(二)组织知识创新的内部支持子系统
将组织进行知识创新的内部支持子系统用图3表示，从中可以发现组织具有充足的财力资源有利于组织人力资源、组织管理以及企业家精神方面的发展，从而促进组织形成创新愿景、开展创新活动，提高组织的创新能力，使得组织获得创新收益，凭借此收益进一步增强组织的财力资源。同时，从中也可以看出激励机制不完善、成本与收益不对称、信任障碍以及知识的排他与外溢均会阻碍组织进行知识共享，必然不利于组织创新能力的提高，阻碍组织获得创新收益。由此将会进一步阻碍激励机制的完善，加剧成本与收益的不对称，阻碍组织知识共享、知识创新能力的提高。
三、组织知识创新的影响因素分析
(一)组织知识创新的动力因素
根据上述分析以及国内外学者的研究结果，我们知道组织知识创新的动力总体来源于两类一源于组织外部环境的动力和源于组织自身的内部动力。逻辑上，内部动力是组织知识创新的根本动力，包括组织知识创新的一切创新行为都是发源于组织自身生存和成长的内在需要。基于这样的认识，本文认为：组织知识创新的动力包括两个方面，即组织知识创新的外部动力和组织知识创新的内部动力。
1.组织知识创新的外部动力因素
组织知识创新的外部动力因素主要包括科技发展水平、政府政策与法律制度、总体经济环境、市场需求、相关产业因素、社会文化和教育发展及人才培育这几个方面，它们共同作用构成了组织知识创新的外部支持子系统。
(1)科技发展水平因素。一个国家进行创新和技术发展的基础是其科技发展水平，即一个国家的科技发展轨迹、现有科学知识存量和技术水平，组织均是在已有的社会科技环境中获取所需的知识的，科学技术的发展虽然周期较长，可是一旦成功，将会对组织的知识创新活动产生巨大的推动力。所以，良好的科技发展水平可以推动创新活动的发生，相反如果发展水平低下，它就会对创新行为产生制约。
(2)政府政策与法律制度因素。完善的政策与制度是组织进行知识创新的保障，这里主要是指知识产权制度。知
识产权制度是知识创新的重要法律保护手段之一，一般地说，从知识创新的过程来看，其各个阶段都离不开知识产权制度。据统计，在创新的准备和开发阶段有90％-95％的最新技术资料首先反映在专利文献上，查阅专利文献可以缩短约60％的科研时间，节省40％的研究和开发费用。因此，组织的知识创新需要专利信息的引导。
创新的实施阶段也需要靠知识产权制度来维护权益，它是保护科技成果迅速转化为现实生产力的有利手段。离开了知识产权制度，创新者在仿冒、仿造与复制的打击下就会失去动力。
而在创新的应用阶段，在知识产权制度的保护下，完善的知识产权法律体系对知识产权无形财产权的占有、使用、收益和处分都有相应的规定，从而可以通过技术贸易获取高额利润。以此为基础，专利技术和著作权、商标权等知识产权参加经济活动才成为可能。
除此之外，政府激励组织知识创新的政策措施还包括建立完善的法律体系，加强政府的财政、金融、信贷支持，减免新产品税，加大R&D投入等。良好的政府行为可以激励组织进行知识创新，推动其创新实现可持续发展。
(3)总体经济环境因素。总体经济环境指组织发展所面对的市场环境，市场竞争的激烈程度是组织知识创新的动力源泉之一，竞争激烈的市场环境需要组织的竞争优势明显，若想保持明显的竞争优势就必须持续不断的强化优势项目，即不断地强化、优化自身知识，不断地进行知识创新，以持续保持知识竞争优势。
(4)市场需求因素。市场需求是组织知识创新的动力，对企业尤其重要，只有在知识创新成果能够转换为市场所需要的产品的情况下，知识创新才存在实际价值，因此市场环境能激发组织知识创新热情，同时市场需求还会影响到其知识创新方式和方向，哪里的市场环境好，哪里的市场需求大，组织的知识创新方向就会侧重哪里；此外，市场需求还会给组织带来压力，市场需求转向，组织原有的知识竞争力将随之丧失，如果组织不能及时将知识向市场需求方面转向，将难以继续生存，因此，市场需求的变化能够刺激组织的知识创新活动。
(5)相关产业因素。相关产业主要是指大量存在的高技术公司、知识生产机构、风险投资公司及其他辅助产业，相关产业也是知识创新的重要力量，当创新的氛围形成后，组织之间，即不同类型的企业之间、企业与科研机构等的合作将大大加速知识创新的步伐。
(6)社会文化因素。社会文化包括一个民族的文化背景、价值观念等，一个民族的文化与创新观念能否融合将对创新行为的发生起到推动或阻碍的作用，社会文化中最重要的是公众对知识创新的态度，它将影响知识创新动机的强弱。如果一个社会崇尚学习，崇尚合作，崇尚创新，那么绝大多数的社会成员会积极地参与到学习、创新中去；相反如果一个社会表现出惰性，那么在这个社会中生存的员工也会随着社会的堕落而失去学习动力，失去合作精神，创新将从这个社会彻底消失。可见组织知识创新的积极性会随着社会发展趋势而改变。
(7)教育发展及人才培育因素。教育发展及人才培育环境是指组织所在地学校教育机构所培育出的人才，其知识创新能力足以应对该企业组织所用的需求。知识创新的起点和终点通常在学校或科研机构，因为学校和科研机构是知识创新人才的集中地。因此，一个企业所处的地理位置也是影响其知识创新的主要因素之一。特别是科技专业人才技术创新的水平和创新能力是组织进行创新的重要动力基础，组织知识创新水平和创新能力与组织所拥有的各类专门人才的技术水平有必然的联系，所以教育发展与人才培育环境为组织知识创新提供了人才方面的支持。
上述七方面因素对组织知识创新的积极影响更为显著，共同作用构成了组织进行知识创新的外部动力因素，显而易见诸因素与组织知识创新能力的提高具有正相关关系，能够形成创新动力，促进组织知识创新活动的发展。
2.组织知识创新的内部动力因素
组织知识创新的内部动力因素主要是由组织利益驱动、知识的愿景规划、组织管理、人才资源、财力资源以及企业家精神几方面构成的。
(1)组织利益驱动。组织在进行知识创新活动之前，必然会对创新活动的净收益和创新收益的滞后期进行预测，同时也会对创新活动的风险和自身的创新能力进行估价。只有在预期的时间范围内能取得较高预期收益，又风险适度、能力较强而能有较大成功概率的创新活动，才会对组织有较大的激励力量。另外，从长远角度来看，当知识创新成功之后，巨大的利益会刺激组织继续创新。同时，也会诱导其他组织加人知识创新的行列。
(2)知识的愿景规划。愿景规划是指组织成员所认同的，以达到某个预期目标为导向的共同价值。作为组织前进的精神动力的组织愿景，能使员工紧密围绕在愿景周围形成一个团队。并且能激励团队人员自愿为组织去奋斗，因此组织愿景是促进组织知识创新的动力之一。
(3)组织管理。这里的组织管理因素主要涉及组织文化以及组织结构。组织文化是处于一定经济社会文化背景下，在长期组织经营过程中逐步发展起来的日趋稳定的独特的组织价值观、组织精神，以及以此为核心而展开的组织经营和管理活动中所创造的具有特色的精神财富及其物质财富。因此，成功的创新组织往往比较重视组织文化的培育和营造，以期借助组织文化的力量来促动组织的知识创新行动。组织文化作为一种规范模式或观念体系，它构成了组织知识创新活动的内部动力要素之一。
组织结构是表明组织内各部分的排列顺序、空间位置、聚散状态、联系方式，以及各部分相互关系的一种模式或体系。组织结构对组织知识创新的影响主要表现在组织结构对信息交流和组织学习的影响方面。由于人们之间的物理障碍和距离的增加会使沟通交流的频率快速下降，不利于创新知识的形成与传播，而具有充分的柔性、敏捷性和适应性的扁平化组织结构有利于创新知识的传播，有利于组织对创新机会的把握。所以，当组织结构能够创造更多的交流与沟通，有利于交流结果的共享、吸收与转移时，就会促进组织学习的进程，促进组织知识创新的发展。
(4)人力资源因素。知识员工的积极性是影响知识创新的一个重要因素，只有依靠人的有效开发和利用才能将知识资源转化为组织的竞争优势和相应的财富，然而个人的创新和创造能力是种特殊资源，组织应该针对其在知识创新上的独特性，实行有效的、有针对性的人力资源管理。
对一个组织来说，知识生产力的高低归根到底将取决于组织成员的知识结构、知识潜力和主动性、积极性以及由此而产生的创新能力。组织的知识创新不只是组织内部少数研究开发人员的任务，而是整个组织内部所有成员的一项共同任务。所以，组织内部的知识创新活动必须建立在以人为本的管理基础之上，通过各种方式与渠道为组织员工创造一种环境，使得这种环境有利于人对知识的不断学习、积累和生产，有利于人的主动性、积极性的激发，有利于人的个性、潜能和创造性的释放，从而有利于人的全面发展，同时促进组织知识生产力的提高，进而促进组织知识创新活动的开
展。
(5)财力资源。知识创新不仅仅依赖于员工的个人行为，而是由组织整体驱动。组织投资可以提高组织整体的知识创新水平，其大小由投资资金的多少决定。组织进行知识创新投资，必须要有充裕的资金保证。这是因为，知识创新具有高风险、高收益的特性，相应地也要求组织对知识创新有较高的投入；而知识创新成果往往需要较长时间才能转化成收益，这也只有依赖于充裕的资金才能实现。
(6)企业家精神。企业家精神是指领导者有意图地引导成员，朝着知识创新目标的实现所采取的有形与无形的作为。企业家精神对企业文化、激励机制、企业创新能力具有—定的作用，企业家的创新意识和创新思想直接影响着整个企业的知识创新行为。一些企业家缺乏远大的志向和抱负，知足常乐，只求把企业维持下去，而在日益激烈的国内竞争和市场国际化的压力面前，维持的结果是衰落甚至死亡。可见，企业家不仅是企业知识创新的主体，还是企业知识创新的动力支柱。
(二)组织知识创新的障碍因素
知识创新也受到诸多障碍因素的影响，主要包括科技成果转化速度缓慢以及知识共享障碍等。众所周知，知识创新是知识管理的根本任务，即促进组织内隐性知识和显性知识的相互转化。对于一个组织来说，知识共享是知识创新的首要条件。知识不能共享，知识创新就不可能发生，可见知识共享的障碍因素必然阻碍知识创新的发展。然而在组织中，知识共享不是轻而易举就能实现的，它存在着诸多障碍因素。
1.知识的排他与外溢
在知识共享的过程中，很多人持有一种“知识私有”的观念，认为知识是一种私有的、排他的资源和财富，只有占有了知识，才能获取和保持自己的利益，才能在竞争中处于优势地位。共享之后的知识就不再被个人所独有，自身的利益就会受到损害，相应的优势地位就会随之丧失。正是存在这样的价值排他观念，知识拥有者自然不愿把自己的知识拿出来与人共享。因此，组织成员往往不情愿将自己的知识与他人共享，或者不愿意提供时间与资源以支持知识的传播。为了保护个人利益，人们往往限制知识进入公共传播领域，或控制知识的传播与共享，这样必然会阻碍知识创新的实现。
知识外溢同样会阻止知识创新的实现，其原因主要包括知识员工的泄密以及其他组织的恶意骗取，前一种情况可能发生在不同组织的知识员工在面对面交流或者在知识共享平台上交流时，无意识地将自己组织的非开放性知识泄露给对方，或者为了达到一定的目的而将自己组织的非开放性知识有意透露给竞争方，从而造成知识外溢。其他组织的恶意骗取通常出现在合作伙伴之间，通过假意合作骗取知识。无论是哪种原因的知识外溢都会给组织造成无法挽回的损失，大大降低组织获得知识创新收益的机会，必然不利于知识创新的发展。
2.信任障碍
信任是成员各方共同的依赖关系，这种依赖关系可以保证彼此不会被利用或相互攻击对方的弱点。组织之间以及组织成员之间相互信任可以使对方感觉受到尊重，从而更愿意将自身的知识及技术与对方共享，所以相互信任是知识共享的基础。如果没有彼此之间的相互信任，知识共享就无法进行。但在实际中，人们在地位和利益上的竞争关系，往往会造成彼此之间的相互不信任。这种彼此不信任的人际关系，给知识共享活动造成很大障碍，进一步影响了知识创新的发展。
3.知识创新成本与收益不对称
知识的获取与创新中必然会产生成本，这一过程需要耗费大量精力，而这些成本可能与应有的报酬是不对称的。但是，复制和利用这些知识的人从中得到了收益，却无需付出相应的代价。这种成本与收益不对称的情况，自然会影响知识创新人员持续进行知识共享、知识创新活动的积极性。
4.知识创新激励机制不完善
激励机制与知识共享密切相关，它在制度环境方面保证了知识共享的顺畅，刺激人们愿意并积极参与其中。但是，如果激励机制不完善，知识拥有者一般是不会主动去进行知识共享的。如果没有相应的知识共享激励机制，知识拥有者不仅得不到事业上的认同感，也得不到相应的表彰和奖励，会因为得不到精神上的荣誉感和物质上的实惠，而会失去参与知识共享的动力，知识无法共享，知识创新必然无法进行。
5.科技成果转化速度缓慢
据透露，我国每年约有6万项科技成果，转化率仅3％，专利转化率仅为10％，而国外是60％～80％。国外的科技成果之所以转化率如此之高，原因在于组织尤其是企业的成长过程有多种资本市场参与服务。反观国内，造成科技成果转化速度缓慢的主要原因：一是科技成果缺乏针对性、适用性和实用性；二是科技投入不足，我国近几年来研发经费和研发转化资金的比例为1:1～1:1.5之间。而根据国际经验，研发资金、研发转化资金与生产(产业化)资金三者的比例应达到1:10:100，据此测算我国科技成果转化资金约有85％的缺口。这必然制约了科技成果的迅速转化，如果在这些方面力量薄弱，将无法给予知识创新科学技术方面的支持，就会给知识创新造成障碍。
另外，知识创新还存在着其他风险及障碍，如可能会出现关键人才的流失等，这会使得存在竞争优势的下降、知名品牌的淡化、知识产权的被侵犯等风险，总之，知识创新的障碍因素多种多样，只有有针对性地加以克服，组织内的知识创新才能成为现实，才能为组织的发展与壮大奠定坚实的基础。
通过上述分析，可以发现知识共享障碍、科技成果转化速度缓慢等因素均阻碍了知识创新活动的进行，损害了组织获得知识创新收益的能力，其对组织进行知识创新具有消极影响。
四、小结
根据上面的影响因素分析以及相关的因果图，我们能够发现各个影响因素之间是相互作用、相互依赖的关系，它们共同作用形成了一个动态循环的系统。显然在知识创新这一动态循环过程中，存在很多因素为组织的知识创新提供了适宜的环境，从而形成了知识创新的推动力，同时，我们也不应该忽视知识创新中存在的障碍因素。分析知识创新这一系统行为影响因素的目的，不仅是要促进动力因素作用的发挥，而且需要通过对知识创新障碍因素的控制，使得其消极影响逐渐减少以至消失，进而使知识创新活动得到持续良性的发展，以保证组织获得知识创新的收益、取得竞争优势，使得组织知识创新系统趋于完善。
知识创新动力 篇3
在美国大约有90%的科技成果与科技型中小企业相关,有70%以上能够形成产业化的科技成果与科技型中小企业相关。 美国IBM、苹果公司都是由科技型中小企业的形式发展壮大,通过不断的发展逐渐成长为全球电脑、手机行业的佼佼者。
科技型中小企业知识创新的研究也逐渐成为国内外学者研究的热点问题。van Auken,Howard通过在44家中小型企业中进行融资实验,研究表明,大部分的公司所有者并不把资金引导作为自己的一个重要来源,而且发现顾问或者咨询机构的财务规划有利于公司所有者制定更好的公司金融战略,提出企业要高度重视财务信息的搜集和整理;Polanyi最早提出了“隐性知识” 一词。其实Hayck对于知识的观点中是最早涉及到知识的隐藏性的,但并没有进行定义,他认为知识具有模糊的性质,正是这种性质阻碍了知识的传播;Ziori.Eleni在他的隐性和显性知识概念研究试验中发现增加或者减少隐性知识可以通过培训进行预判,通过实验发现不论知识组被分配到哪里。显性知识都会在培训中得到增长,而隐性知识会保持不变或者减低,他的研究和Cleeremans的预测结果一致。
在融资和融资模式方面,李桂君,王瑶琪等将初创期的科技型中小企业作为研究对象,通过案例研究的方法,选取四个科技型中小企业的融资特征等方面进行了比较分析,发现股权融资的方式比债权融资的方式更具有优势。
国外学者研究表明科技型中小企业作为知识密集型企业, 其发展要依靠对知识的管理和工具的创新性应用,而且大多数的科技型中小企业资金并不充裕,因此必须做好引资和融资工作。而国内学者研究主要集中在融资模式、创新动因以及知识产权等方面。但是对于知识创新对企业内部以及企业外部双循环作用机理细节方面的研究并不多,本文通过借助系统动力学模型来充分理清知识创新对科技型企业发展的作用,为企业内部的知识创新循环和知识生态体系的建设打下基础。
企业知识创新双循环是指企业通过不同的实践活动,发现并改正企业的例行错误,并且对企业当前运行流程、规范、目标等进行修正。组织学习包括单循环、双循环、第二次以及行动学习的理论;双循环理论作为对单循环理论的发展和升华,通过借助双循环理论来分析能够清晰的理解知识创新对于科技型中小企业发展的内在机理。
本文分析知识创新双循环作用按照从微观到宏观的步骤进行(员工双循环、技术开发双循环、整个企业知识体系双循环),通过分析揭示知识创新的动力源以及知识创新的隐性扩散化机理。
一、对于本企业员工个人双循环作用
员工个人的发展受到不同因素(领导风格、知识背景等)的影响,本文从知识创新的双循环作用来分析知识创新对于员工发展的作用机理。通过个人或者企业的知识创新使得企业员工的知识储备量不断增加,这些知识逐渐转化为员工个人的显性和隐形知识,通过不断的实践和知识的不断运用,使得企业员工潜移默化的修正着自身的错误观念,也使得员工的工作流程、工作作风以及工作目标不断优化,随着时间的推移员工的创新能力不断增强,创新的技能水平不断提升;员工作为团队中的一员会随着自身创新能力的增强而得到重视,进而提升整个团队的创新能力;团队能力的增强也反过来增加员工的知识储备量,从而形成一个良性的双循环系统。因此,整个员工的创新体系就形成了一个良性的正反馈体系。
二、对于本企业技术开发的双循环作用
对于中小科技型企业,知识创新影响较为关键的一部分是企业内部的技术开发,因此将其作为知识创新双循环分析的重要部分。在企业知识创新的驱动下,使得企业技术储备量不断地增加,随着技术储备量的不断扩展使得先前的错误技术认识得到修正,技术开发的流程得到优化,使得技术开发的效率大幅度提升,技术的开发能力得到不断的增强,随着技术错误人士的减少、技术开发流程的优化以及开发能力的增强,企业的技术创新能力的不断的提升;技术的改进和新技术的创造使得企业产品的开发成本逐步减低,技术开发的盈利能力不断增强,因此企业整体的核心竞争力得到增强;随着企业盈利能力的提升,企业会增加员工的福利待遇,进而吸引大量优秀人才入驻企业,因此形成一个良性的正反馈技术开发双循环体系。
三、对于本企业内部知识系统的双循环作用
从知识创新对于整个企业知识系统双循环作用流图中可以看出,图3中存在众多的因果关系回路,在此择取4条典型因果关系回路简要分析。
知识创新———知识体系———研发成功率———企业创新能力———企业竞争 力———产品成本 ———盈利能力———待遇提升———人才吸引力———成果转化———知识创新。该反馈回路是正反馈回路,揭示知识创新对于整个企业创新能力得到增强,产品的竞争力和盈利能力不断提升,进而吸引众多创新型人才。
知识创新——知识储备———错误观念减少———创新技能———创新能力———创新水平———知识创新。该反馈是正反馈, 揭示通过知识创新达到企业内部错误观念的减少,提升创新能力,形成良性的企业双循环作用。
知识创新——知识体系———工艺改进———产品成本减低———盈利能力提升——人才吸引力———知识创新。该反馈是正反馈回路,揭示通过知识创新达到改进工艺流程,实现知识创新的螺旋式上升的双循环作用。
知识创新——成果转化———企业专利数量———创新能力———创新水平———知识创新。该反馈是正反馈回路,揭示通过知识创新使得企业专利数量增多,创新水平得到提升,并形成良性循环。
以上的循环均以知识创新为源头,通过知识创新达到知识储备的增加,进而减少企业、个人的错误认识,实现企业运行流程和工艺的改进,达到双循环的生态循环体系。
四、对于外部知识体系的双循环作用
在企业内部实现良性的双循环体系的过程中,会将企业创新型的技术、知识以及信息等通过知识流、信息流以及创新流的方式传导给外部知识创新体系或协同的创新联盟;其中创新的知识流包含企业内部隐性的和显性的知识,显性的知识能够通过座谈会、企业宣传单页、公司间的交流的方式得到传播,但是隐性知识的传播会受到一定的阻碍,阻碍首先在于知识的特性 (隐藏性、专业性),其次在于拥有知识者传播的意愿和表达能力;信息流也可以通过座谈、会议等方式进行传播;创新流的传播方式主要是借助专利权的转让或出租、知识产权转让等;企业内部知识体系通过知识流、信息流和创新流的方式传导给外部知识体系,实现外部知识体系的创新,进而达到外部知识体系的双循环。
其中外部知识体系主要包括供应链企业、竞争企业、战略联盟等,企业内部在知识创新双循环的作用下不断的改革,通过改革和创新逐渐形成自己的竞争优势和核心竞争力,企业自身的进步逐渐传导给外部知识体系。
当企业内部知识体系的双循环作用传导给产业链企业时, 在知识流、信息流和创新流的作用下,实现产业链上游企业库存量降低、供货成本大幅度减低、供货更加及时等方面的进步;下游的产业链企业实现自身销量的增加、产品售卖竞争力增强、产品卖点纷繁,最终实现整个产业链运行流程更加规范和高效化。 在实现本企业知识创新双循环的作用下,企业内部的“三流”传导到竞争企业,竞争企业在外部刺激下会主动改进本企业的运作流程、更新自身的制度规范,最终实现双循环的上升的螺旋式发展;在知识创新企业的双循环的作用下,也促进了整个联盟体系的制度创新和运作流程的变革创新。
五、结论
对于每一个科技型的中小企业而言,知识创新意味着一次蜕变,知识创新使得科技型中小企业内部员工、运作流程、工艺流程等等产生良性的双循环作用,在双循环的作用下使得企业的例行错误得到改正,而且企业的运行流程、规范、目标等进行修正,从而不断提升企业的综合竞争力;不仅如此双循环的作用不仅仅局限于企业的内部,同时也会对企业外部产生双循环作用,进而产生企业间和产业链上的双循环作用,在不断的双循环的作用下促进企业以及产业链发生革命性的变化。
摘要：为了理清科技型中小企业知识创新对于企业内部及外部的作用机理,文章借助系统动力学模型来分析知识创新对于企业内部个人、企业技术创新、内部组织体系以及外部企业间的双循环作用。最终明晰知识创新对于企业发展的改革思路。
培养学生学习历史知识的动力因素 篇4
一、激发兴趣
兴趣是学习中最活跃的因素,是主动、积极学习的内在动力。只有学生对所学知识感兴趣时才会自觉地专心学习。因此,要使学生自己有学好历史的愿望,就应当从激发学生学习历史的兴趣入手,那如何调动学生学习历史的兴趣呢?
1.结合学生年龄实际,激发学生学习历史的兴趣。近年来,初中历史是中考必考科目之一。从初一至初三开设有《中国历史》和《世界历史》。学生年龄不同,心理特征就有差异。因此,激发学生学习历史的兴趣必须结合学生的年龄特征、知识水平和领会能力。初一阶段的学生都比较喜欢听生动有趣的故事,教师在历史教学中运用生动形象的故事讲述方法,或在讲课中穿插一些历史小故事,是激发学生学习历史兴趣的行之有效的方法之一。但讲故事需有明确的目的,在学生发生兴趣的基础上要善于引导启发学生兴趣的迁移,使学生听了历史故事后有所得,有所悟。
2.加强知识性以促进求知欲,激发学生的兴趣青少年学生求知欲旺盛,凡事都要问“是什么”、“为什么”。而历史知识内容丰富多彩,知识性极强,在历史教学中教师为加强教学重点或解决难点补充适量的教学内容,涉及天文、地理、文艺、科技等,学生开拓了视野,增长了见识并感受到精神上的愉快和满足。培养学生学习历史的兴趣应当随着学生知识的增长和身心的发展,抓住时机因势利导。但必须注意,兴趣在学习中是入门的向导,它本身不是目的。
二、培养感情
1.从教学内容的感情因素中培养学生感情。感情因素在对学生的思想教育中起着极为重要的作用。历史知识中蕴藏着极为丰富的精神营养素,教师用自身充沛的感情、生动的语言加以发挥、挖掘,学生在激情的感染中受到教育并加深对知识内容的理解。
2.运用艺术作品和艺术手段激发学生情感。反映历史题材的文艺作品,如小说、剧本、诗歌、影视剧等已被广泛地运用作为揭示历史本质和加强教育作用的有效补充材料,不少的文艺作品如诗词,特别是历史代表人物本人的作品最能激发学生学好历史课题的积极感情。如:陆游的诗《示儿》,反映了陆游强烈的爱国之情和渴望祖国强大的赤子之心。
3.以教师本身的榜样激发学生的学习热情。在教学中教师的言行时刻影响着学生对所学课程的感情。教师要教有热情,学生才会学有热情。历史教材分量多,内容繁重。对于众多的历史时间、人物、事件等基础知识记忆不牢,使不少学生感到学好历史负担沉重而产生消极情感。因此,教师在教学中要教给学生一些记忆技巧,更重要的是培养学生的逻辑思维能力,授以科学学习方法减轻学生的负担,提高学习效率。
三、创造气氛
学生的情绪在很大程度上是受课堂气氛影响的。课堂气氛和谐、活跃、有情趣,学生听课就会情绪饱满,注意力集中,思维活跃,发言热烈,轻松愉快能增强记忆和理解,促进创造能力;反之,课堂气氛过于紧张或过于松懈、平淡或闹哄哄,学生的表情则各异其趣:或紧锁眉头、或小声闲扯、甚至伏案睡觉。显然不同的气氛会导致不同学习效果。所以,要使学生学好历史,除激发学生兴趣感情外,还必须讲究课堂气氛。
1.教学方式灵活多样。教师讲课方法灵活多变,教具直观性强和形式新颖而多样,教学手段运用灵活等都可以营造轻松活跃的课堂气氛,使学生精神愉快,学得活泼。良好的课堂气氛对学生能起到积极作用。相反,如教学方法单调,千篇一律,课堂气氛则沉闷,学生上课注意力不能集中,没精打采而厌恶历史课,历史教师自当竭力避免这种结果出现。
2.教师的语言、教态要自然和谐。教师精神饱满,和颜悦色,态度和蔼可亲,师生关系融洽,教师语言表达流畅,词汇丰富,说话风趣,有幽默感会给学生轻松愉快的感觉和享受,这些都会使课堂气氛轻松和谐。相反,如果教师一本正经、色厉声严,或精神不集中,语言枯燥,表情呆板,过分求稳等,在这样的课堂教学中是不可能出现活跃气氛的。教师玩弄辞藻或措辞庸俗,表情过分做作更是不可取的。
综上所述历史教学中,教师应激发学生学习兴趣,把握好感情气氛,完成教学任务。
机构知识库建设的动力研究 篇5
随着网络时代的到来, 开放式存取应运而生, 机构知识库 (Institutional Repository, IR) 作为其中的佼佼者, 在近十年里取得了飞速的发展。国内外学者之所以把目光集中到机构知识库的建设和利用方面, 是因为其符合了时代的需要, 即:免费、快捷的获取学术成果。本文通过对机构知识库与其相关建设人员 (图书馆馆员) 、机构知识库成员 (高校教师) 与本机构知识库建设资助机构 (高校) 三者之间的利益角度出发, 从理论方面指明机构知识库发展的动力, 期望可以在一定程度上促进机构知识库的发展。
1 多层次利益分析
机构知识库是一个复杂的结构体, 它的建设与发展主要受到机构知识库建设人员、机构知识库成员和机构知识库主体建设者三方面的支持。以下分别从机构知识库与这三者的利益关系出发, 具体的阐述它们之间在彼此利益促进的基础上如何不断地促进机构知识库向前发展。
1.1 机构知识库与建设人员
机构知识库的建设人员主要是图书馆馆员。由于图书馆承载了机构知识库的建设任务, 图书馆馆员也很自然地承担了建设机构知识库的直接工作。在完成这项工作的过程中, 图书馆人员不但要承担机构知识库的服务模式服务, 而且还要负责对机构知识库的硬件维护服务。另外, 图书馆馆员还作为机构知识库成员与图书馆机构知识库共同的桥梁, 把机构知识库成员的意见传达给图书馆领导, 为图书馆更好的为机构知识库成员服务提供了指南。相反, 馆员把图书馆对机构知识库做出一些服务调整及时通知给机构知识库成员, 使其更高效地利用机构知识库资源。因此, 图书馆馆员的努力工作极大地促进了机构知识库的发展。
机构知识库的发展促进了图书馆馆员事业的发展。机构知识库已经成为高校图书馆不可或缺的组成部分。因此, 机构知识库不断的良性发展是对图书馆软硬实力的极大提升。在这种提升过程中, 不但图书馆领导会对服务于机构知识库的工作人员的工作业绩给予肯定, 而且外图书馆馆员也会为自己工作中取得的业绩而自豪。
综上所述, 机构知识库和机构知识库成员是彼此相互促进的关系。
1.2 机构知识库与机构知识库主体建设者 (主要指高校)
“大学品牌是指一所大学在发展过程中逐步积淀理论探索下来的凝结在一所大学名称中的跨越时间和空间的社会认可程度, 是大学精神的集中体现。社会认可程度越高, 它的社会声誉就越好, 社会地位也就越高。”机构知识库不但是大学品牌的重要标志之一, 也是高校发展的智力资产的化身。机构知识库的不断发展不但会增强大学品牌的软硬实力, 而且会使高校成为学术界关注的焦点与学术论坛的中心。这不但是学术界追求的最高目标, 也是每个高校莫大的荣誉。因此, 高校认识到设置一个高质量的机构知识库是学校发展的必然方向与趋势。经过以上论述可知, 机构知识库与高校是一种相互促进作用。学校只有为机构知识库给予政策支持, 投入大量资金, 不断为机构知识库提供物质保障与人才保障, 才能不断完善机构知识库、发展知识库。同样地, 只有本学校机构知识库强大了, 才能迎合时代对知识传播洪流的发展, 为学校的建设和发展贡献其更大的力量。
1.3 机构知识库与机构知识库成员 (主要指高校教师)
与机构知识库成员直接利益相关的主要由三方面。首先是职称评定, 其次是学术界认可, 最后是个人成果保存基地。随着时代的发展, 机构知识库无疑承载了实现这三个目的的实现方式。同样的, 与机构知识库直接利益相关的就是其在学术界的声望与学术界的关注度。
(1) 机构知识库对高校教师发展的促进作用。本机构知识库声誉不断提高以及研究成果的质量与数量的不断提升, 不但会逐渐引起学术界的高度关注, 提升机构知识库在学术界的威望, 而且会促使更多的学术界人士更多的浏览并利用该机构知识库资源, 促进机构知识库成员的学术传播。这样, 高质量的知识库无疑会进一步提升其成员在学术界的影响力。
(2) 对于个人来说, 机构知识库为其带来的另一个利益就是为其提供一个集中的教学与科研成果保存基地。学者研究成果分散发表在不同的学术期刊上, 教学资料也零散地存储在个人计算机中, 有的甚至是纸质载体, 可能堆落于某个角落, 这对学者个人成果集中保管是十分不利的。机构知识库在学者自存储个人的研究成果与教学资料的同时, 实质上也为学者提供了一个长期集中管理个人教学与科研成果的基地, 并且永久开放利用, 使其价值延绵不断。同时, 机构知识库也可以通过个性化服务及时为学者推送其感兴趣的学科主题, 使学者及时了解学术与教育前沿, 追踪学术动态, 保持与世界先进科学信息的及时沟通、交流。此外, 机构知识库还可以提供增值服务, 将学者存储在知识库中的研究成果与教学资源的下载利用率及时以E-mail或其他方式通知学者, 让学者能够时刻了解个人成果利用率, 推进学者与同行的交流。从另一个角度来说, 学者兼具双重身份, 既是作者也是读者与用户。按照齐夫 (Zipf) 的“最小努力原则”:任何人在做任何事情时都希望所付的代价是最小的。对于学者搜索相关科学信息来说, 他们更希望以最短的时间获取最满意的信息。遵循OAI协议的机构知识库便捷了学者对科学信息的搜索与利用, 减少了学者信息搜索的耗时耗力, 满足了学者对所需信息的渴求, 可以有效地解决科学信息获取与信息需求之间的矛盾, 平衡学者双重身份的利益。
(3) 高校教师对机构知识库建设的促进作用。越来越多的机构知识库成员认识到机构知识库对他们切身利益的作用, 就会踊跃把自己最新最好的研究成果存储到机构知识库中, 丰富机构知识库内容, 提升机构知识库质量, 这就直接促进了机构知识库的发展。此外, 通过国家对机构知识库的政策方面的支持 (例如评定职称以及业绩成果的量化支持) , 也从侧面激励了机构知识库成员踊跃向同意自由存取的出版机构进行投稿, 从而把自己的研究成果存储于本机构知识库中, 促进了机构知识库的建设和发展。
通过上述分析, 机构知识库与机构知识库成员也是互相促进的关系。
2 结束语
本文通过对机构知识库与机构知识库建设人员、机构知识库主体建设者和机构知识库成员三者利益关系, 揭示了它们彼此之间的促进关系。机构知识库就是在这种彼此促进关系的动力下不断地前进发展。
参考文献
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兴趣是学习知识的动力和源泉 篇6
古人云:“知之者不如好知者, 好知者不如乐知者。”兴趣具有神奇的内驱力, 是勤奋的源泉、动力的源泉, 是培养天才的起点, 只有使学生们对学习产生了兴趣, 在我们的教学工作中才能达到事半功倍的作用, 才能使我们的学生成为天才。对学习有了兴趣, 在以后的学习中, 就不会有苦, 不会有累。
今天的学生个个都是“小皇帝”, 再加上现在教育在社会上的形势, 学生对某学科学习没有兴趣, 他还学这一科吗?你怎么办呢?故此激发学生们学习的兴趣就显得更为重要。所以引起学生们注意, 使他们对学习产生兴趣, 才是我们广大教师着重研究的课题, 那么怎样才能达到预期的目的呢?以我浅见看法与大家讨论。
一、掌握每一个学生的爱好
这就需要老师深入到每一个学生的生活中去, 了解他的家庭 (包括其父母的文化修养、收入、工作特点) 周围的环境、接触哪些人等, 只有掌握了学生的这一切, 你才能在授课中得心应手地举出他身边的鲜活的例子, 学生才能信服, 才能认为你说得真实, 才听你的, 才能和你有亲近感, 才能认真地学习你所传授的课程。
二、利用生活中的事实提出问题
只有很好地利用学生身边的事实举例, 他们才会积极地思考, 大脑才会随着教师提出的问题, 快速地运转, 才会想出一个个解决问题的方法, 如在讲多项式乘以多项式时, 先提出某块地加宽加长后求它的面积, 怎样计算, 并让他们自己解决, 又如商人买卖等等, 与生活紧密相连的例子。
三、利用问题的冲突引起学生的争论
利用问题的冲突能引起学生们的激烈争论, 从而使学生产生强烈的求知欲望, 他们才能对知识产生渴望, 如: (x-y) 2与 (y-x) 2大家分析结果一样吗?又如:50块 (50×50cm2) 的地砖, 可铺多少平米的地呢。如何铺呢?是不是这么大的面积能用清这么多的地砖?等等。
四、给成功的肯定
兴趣是带有情绪色彩的认识倾向, 在学习中学生哪怕是获得一点小小的成功, 就会在内心产生一股任何好事都不能取代的畅快的心情, 这也就是产生兴趣的开始, 如果这种小小的成功反复发生, 那么, 学生的兴趣就可反复建立, 科学家不就是一个个小学生在这一个个成功之后而产生的吗?正如教育学家苏霍姆林斯基所说“成功是一种及大的情绪力量, 它可以促进学习的欲望, 进而也能开发学生的智力, 请你注意无论如何都不要使这种内在力量消失”。
五、适当开展竞赛
竞赛可激发学生学习的兴趣, 是取得优异成绩的有效手段, 通过竞赛学生的好胜心和求知欲望更加强烈, 克服困难的毅力会增强, 加强并深入开展考后大讨论, 要使每个学生对每一个题目, 都要提出问题所在, 每个题目是考查什么能力的, 你在考题中哪些地方成功, 哪些地方失败, 原因是什么?怎样解决的?等等……
谈动力学的知识结构与解题思路 篇7
动力学是物理学的基础, 也是中学物理教学的重点.动力学涉及的概念多、规律多、公式多、题目类型多.所以弄清动力学的知识结构, 把知识点联成线, 结线成网, 使整个知识系统化, 形成一个有机的整体, 进而归结出解决动力学问题的基本思路, 这是复习好力学的关键.本文拟对此做一粗浅探索.
一、动力学的知识结构
高中动力学知识结构如下:
二、解析动力学问题的三条主线
从上面的动力学知识结构, 可以理出解决动力学问题的三条主线.
1.牛顿运动定律加运动学方程
这部分知识主要由牛顿第二定律和运动学公式组成, 可称为力的观点.牛顿第二定律是一个瞬时关系, 为了解决在连续时空中发生的力学现象, 常常将牛顿第二定律与运动学方程结合运用, 从而将力的瞬时效应与连续时空结合起来.加速度是联系动力学与运动学的纽带.
一般涉及到力的矢量性、瞬时性, 涉及到加速度、时间等问题时, 可以从力的观点入手, 分析、解决.
2.应用动量的观点解题
力的时间积累效应是冲量.对于一个物体而言, 冲量等于动量的变化.而对于一个系统而言, 当系统不受外力或所受外力之和为零时, 系统的总动量保持不变.当我们所研究的问题涉及到机械运动的转移 (传递) , 涉及到物体的速度和时间等物理量时, 可用动量的观点, 分析力的时间积累效应、力的冲量与物体动量变化之间的关系 (包括系统所受外力之和为零, 动量守恒的情况) , 使问题得以解决.
3.应用能量的观点解题
功是力的空间积累效应.能量的转化用功来量度.一个物体的动能变化与外力的功的关系用动能定理来表述:各力做功的代数和等于物体动能的变化.系统内力重力、弹力以外的力的功, 等于系统机械能的增量.对于一个封闭系统, 其中每个物体的能量数值及形式都可能发生变化, 但系统内各种形式能量的总和保持不变, 即能量守恒.如果只有系统内力中的重力、弹力做功, 则系统机械能守恒.
当我们研究的问题涉及到运动形式的转化, 涉及到功和位移等物理量时, 可以从能量的观点入手, 对各力的功和物体能量的变化做出分析, 寻找解题途径.
由于应用能量的观点解题, 可以不考虑过程的细节, 可着重分析过程的始末状态, 所以当物体受力情况比较复杂, 或受变力作用时, 用能量的观点分析、解答, 显示出独有的优越性.
解析动力学问题的三条主线, 也称为三个重要武器.任何一个动力学问题, 都可以考虑使用这三个武器来解决.有的问题使用其中的一个规律即可解决, 有的问题则需要多个规律才能解决.可以说, 无论多么复杂的动力学问题, 无论它有多少个不同解法, 实质上都可以看作这些基本规律的单独应用或综合应用.
三、例题分析
例1 如图1所示, 在光滑水平面上, 放置着A、B两个物体.A、B紧靠在一起, 其质量分别为 mA=3 kg, mB=6 kg, 推力FA作用于A上, 拉力FB作用于B上, FA、FB大小均随时间而变化, 其规律为:FA= (12-2t) N, FB= (6+2t) N.问从 t=0开始到A、B开始脱离为止, A、B的共同位移是多少?
解析:由牛顿第二定律知, A、B两物体分离时, A的加速度为
B的加速度为
当A、B两物体分离时, 有 aA=aB, 则有
即从 t=0开始, 经 t=3 s, A、B两物体分离.
由牛顿第二定律得, 在 t=3 s 内A、B两物体的加速度为
所以从 t=0开始到A、B开始脱离为止, A、B的共同位移为
点评:在A、B两物体未分离之前, 虽然FA、FB大小均随时间而变化, 但作用于A、B两物体组成的系统上的合力却为恒力, 故可根据牛顿第二定律求出A、B的共同加速度.用加速度 a 与匀变速直线运动的位移公式联系, 便求出了A、B的共同位移.加速度是联系动力学与运动学的桥梁.
本题涉及到力的瞬时性, 涉及到加速度、时间等物理量, 可以看出, 用力的观点进行分析解答较为方便.
例2 质量为 m 的子弹以水平速度 v0 射入前后并排的静止的光滑水平面上的两个木块, 如图2所示, 两木块的质量分别为 m1、m2.子弹射穿木块 m1 的时间为 t1, 最后子弹停留在木块 m2 中.两木块对子弹的阻力大小均为f.求子弹停留在 m2 中后, m1、m2 的速度各为多大?
解析:子弹在木块 m1 中运动的时间 t1 内, 两木块以相同的速度运动, 可视为一个整体, 由动量定理得 ft1= (m1+m2) v1.
式中 v1 为两木块的共同速度.
最后子弹停留在木块 m2 中, 由于子弹、两木块组成的系统所受外力之和为零, 所以动量守恒.设子弹、木块 m2 的最终速度为 v2, 则有
mv0=m1v1+ (m+m2) v2.
由以上两式解得
点评:在子弹射穿木块 m1 的过程中, 以 m1、m2 为一系统, 动量不守恒, 子弹的动量转移到 m1、m2 组成的系统中, 涉及到物体的速度和时间等物理量, 可根据动量定理建立方程.在子弹与木块 m2 作用过程中, 以子弹、木块 m1、m2 为一系统, 满足动量守恒的条件, 故可根据动量守恒定律建立方程.
本题涉及到物体的速度、运动时间、动量的转移问题, 用动量的观点分析解决较为方便.
例3 在光滑的水平面上放置一木块, 一颗子弹以水平速度 v0 打入木块, 然后穿出.如果将木块固定在水平面上, 子弹射出时的速度为 v1, 系统损失的机械能为ΔE1;如果木块不固定, 子弹射出时的速度为 v2, 系统损失的机械能为ΔE2, 设子弹受到的阻力相等, 则ΔE1与ΔE2相比较, v1 与 v2 相比较, 大小如何?
解析:子弹射穿木块过程中损失的机械能, 即转化为内能.等于阻力与相对位移乘积这一量值, 即ΔE=fs相对.在本题中 s相对即为木块的厚度, 子弹受到的阻力 f 又相同, 所以ΔE2=ΔE1.
木块固定时, 由动能定理得
木块不固定时, 由功能关系得
式中 v木为子弹射出后木块的速度.
比较 (1) 、 (2) 两式可知 v1>v2.
点评:本题涉及到运动形式的转化, 机械能转化为内能:涉及到位移、速度大小的变化等, 宜用能量的观点分析解答.可从功与能量的变化之间的关系入手, 寻找解题途径.在解答本题中, 用到了动能定理、功能关系, 由于用能量的观点解题可以只考虑过程的始末状态, 而不必考虑过程的细节, 所以思路明朗, 解答简捷.
例4 如图3所示, 一质量为M, 长为L的长方形木板B放在光滑的水平地面上, 在其右端放一质量为 m 的小木块A, m<M, 现以地面为参考系, 给A和B以大小相等、方向相反的初速度, 使A开始向左运动, B开始向右运动, 但最后A刚好没有滑离B板 (以地面为参考系) .
(1) 若已知A和B的初速度大小为 v0, 求它们的最后的速度的大小和方向.
(2) 若初速度的大小未知, 求小木块A向左运动到达最远处 (从地面上看) 离出发点的距离.
解析: (1) 设向右为正方向, 对A、B组成的系统应用动量守恒定律, 有
Mv0-mv0= (M-m) v (1)
解得
(2) 设摩擦力大小为 f, 木块向左的最大位移为 s, 由能量守恒和动能定理得
由 (1) 、 (2) 、 (3) 三式解得
点评:此题考查了动量守恒定律、能量守恒定律和动能定理的综合应用, 以及对临界点的分析、判断、运用.这类题是考查动量守恒定律、能量守恒定律应用的常见题型.在分析解答中既运用了动量的观点, 又运用了能量的观点.对木块A和木板B组成的系统, 它们之间的滑动摩擦力为内力, 系统所受外力之和为零, 满足动量守恒的条件.A、B组成的系统能量守恒, 系统减少的机械能转化为内能, 转化为内能的量值等于滑动摩擦力的大小与物体对小车的相对位移之积, 要注意这一关系的应用.
解析动力学问题, 有时需要从多角度分析解答, 应注意规律的综合运用和灵活选用.
三、小结
1.在解答动力学问题时, 当我们沿着一条主线不通时, 应灵活地改变思维角度, 考虑循其它方向解决问题.
2.一些问题既可以用力的观点解答, 也可以用动量的观点或能量的观点解答, 即条条路都能行通, 在这样的情况下, 我们应比较沿哪条路线更为简捷, 过程更为简单, 选择最优解法.
3.一些综合程度较高的问题, 既需要用力的观点分析, 又需要用动量的观点或能量的观点考虑, 在此情况下, 要在正确分析过程、构建模型的基础上, 选择合适的规律建立方程, 注意相关规律的交叉、综合运用.
4.动力学问题涉及物体受力和运动两个方面, 在解答时要在正确选择研究对象的前提下, 正确进行受力情况分析和运动状态分析.不论用哪种观点解题, 都离不开这两方面的分析.在进行受力分析时, 要认清力的性质, 如果研究对象是系统, 还要区分是内力还是外力.在进行运动情况分析时, 要注意确定运动的性质、状态及各过程之间的联系.
知识创新动力 篇8
1 产业集群知识转移网络
产业集群网络是在分工基础上, 由彼此之间存在分工与协作关系的企业以及与企业发生各种联系且具有不同职能分工的相关机构, 在特定区域聚集所形成的一种网络组织形式。集群内的行为主体不仅包括企业, 还包括与企业发生各种关系的相关机构, 像地方政府、行业协会、大学及科研机构以及金融机构等, 它们与企业之间也建立了各种正式与非正式的网络关系。产业集群网络结构中, 知识在不同的影响因素和不同的影响程度下, 从网络内一个企业转移到另外一个企业并对接收知识企业产生影响的过程, 即产业集群内的知识转移, 并且知识转移的同时包含着质变和量变的过程, 也可以理解为是知识创造的过程。
转移过程中, 知识可以在个人, 组织内部, 组织间 (知识联盟) 三个层次上转移。个体层次上的知识是企业知识的基础和源泉, 个体间的知识转移为更高层次的知识转移提供了能量和动力;组织内部层次的知识在组织中的各个单元之间转移时, 如果组织的知识融入到它的工艺、技术、组织惯例中, 那么知识将得到迅速、完全的转移;知识转移也可以发生在独立的组织之间, 虽然在这一层次上转移的知识远没有组织内部转移的知识多, 但是这一层次转移的知识对组织工作效率的提高起了重要的作用。
在知识转移方式的研究中, 根据知识转移的隐含性程度高低以及转移双方合作程度高低, 分为技术进口、技术许可证、合作生产、合作R&D四种方式[1];于培友将技术知识的转移分为五类:技术产品和设备市场购买、技术许可、合作研发、合作生产和技术并购[2]。根据所转移技术知识的隐性程度以及知识供需双方合作程度的高低, 借鉴谢富纪[3]的技术研究成果并结合本文的研究对象特点, 将知识转移的方式归结为信息传播、技术交流、技术许可、技术引进、技术并购以及合作研发。
2 知识转移的驱动因素
1) 企业创新。熊彼得认为, 所谓创新就是要“建立一种新的生产函数”, 即“生产要素的重新组合”, 就是要把一种从来没有的关于生产要素和生产条件的“新组合”引进生产体系中去, 以实现对生产要素或生产条件的“新组合”;同时提出“创新”的五种情况:即采用一种新的产品、采用一种新的生产方法、开辟一个新的市场、掠取或控制原材料或半制成品的一种新的供应来源、实现任何一种工业的新的组织。企业创新, 除了涉及产品和技术创新外, 还包括组织创新、管理创新、战略创新等方面的问题。
2) 知识创新。知识创新的权威学者之一野中郁次郎 (Nonaka) 认为:企业间知识创造能激发创新, 新知识在组织内的创造过程是创新活动的基石;通过不断创造新知识, 在组织中广泛推广新知识, 并迅速将其融进新技术、新产品、新系统中, 就能够实现创新[4]。在知识经济时代, 知识创新出现在知识的生产, 传播和应用的全过程中, 要重视发现或创造新的知识。可见, 知识创新是产业集群网络发展的驱动因素。
3) 交易博弈。知识转移包括知识的传播和吸收过程, 其转移行为势必发生一定的成本, 如从事转移活动的运营成本, 建立网络所需要的制度成本, 以及知识转移耗费时间精力所带来的机会成本和时间成本等, 故企业间的知识转移可看成是成本和收益博弈的过程, 通过知识转移等手段可以实现成本和风险的分担, 提高知识生产效率, 创造新的市场机会。无论是知识供给方还是知识需求方, 能否从知识转移中获得实际利益, 是知识转移能够成功进行的最根本的问题。即企业的内部化收益要大于成本之和, 并且企业具有足够的技术积累, 从事知识转移活动的能力。企业要根据自身情况选择知识转移的时机和方式方法, 为企业产生创新的动力。
4) 资源依赖。产业集群网络创新是以现有社会知识资源为基础的, 企业为了持续创新必须从环境中获取必要的创新资源, 由于创新资源在数量上具有稀缺性, 因此创新所需的各种资源的稀缺带来了创新主体对其它主体的依赖, 而网络的出现有效地解决了这个问题。随着网络创新主体之间关系维度增加, 企业的创新活动淡化了边界和距离, 企业边界将越来越模糊, 多数企业的创新活动使得网络越发重要, 这时企业的创新行为往往既不是由企业内部要素也不是由供求所导致的价格机制所决定, 资源依赖理论在创新网络的形成和发展过程中具有较强的内生动力。
5) 分工整合。创新活动作为经济行为的一种方式存在着分工, 分工化是企业网络化的重要途径和方法。引导企业进行分工的正是组织间协调机制, 由于企业是以趋利避害为基本准则的, 协调机制是构成分工活动的基础, 企业周围存在多种协调机制和机构, 组织间协调不同于市场和权威机制, 在作用的方法和手段上, 是一种企业间的直接相互作用机制, 指导企业进行最有价值的活动, 这是分工的重要原则和依据, 企业活动与其他企业等组织互补性关联, 组成了统一和谐的整体。在集群网络知识转移中企业的分工和整合伴随始终。
3 产业集群知识转移的动力机制模型
3.1 转移的机制
1) 信任机制。从现有的对知识转移研究的相关背景来看, 信任被认为是知识转移的先决条件之一, 同时, 信任也被认为是高水平知识转移的必要条件之一。因为, 在产业集群中, 信任是集群知识转移的基础, 它贯穿于整个知识转移的过程, 并对知识转移的频度与深度产生至关重要的影响。而信任机制是集群网络内各参与主体在相互的影响与作用过程中, 基于信用, 这一共同的价值准则和观念, 期待对方保持与自身正在发生或将要发生的一些行为相一致的观念和行为机制。而当信任不存在时, 企业间就会失去知识转移的动力和积极性, 将变成一种被动或堕落的一种表象形式, 就是学者们所说的“等待博弈 (waiting game) ”、“搭便车 (free riding) ”等情况。
在信任的基础上, 知识发送方更乐于进行知识转出并竖立良好的信誉同时加快了转移的速度和频率也可以得到合理的收益, 知识接受方更愿意支付知识转移的成本并提高知识转移的效率, 可见, 产业集群内企业间的信任程度可以影响着双方知识转移的容量、速度和效率。
2) 过程机制。从知识转移定义可知, 网络内一个企业转移到另外一个企业并对接收知识企业产生影响的过程包括两个阶段, 一是知识源企业发送知识的过程阶段, 即知识流出的过程, 是指知识源企业将其拥有的知识进行外化的过程;二是, 知识受体接收知识的过程, 即从知识流入到知识接受方并被其吸收利用的过程, 是集群内企业将流入的知识进行内化的过程。在此过程中, 由于知识受体不断的增加知识量, 由于知识具有累积性, 利用集群内特有的知识扩散的优势, 也促进了集群知识存量的不断增加。可见, 该过程相互联系, 相互影响, 相互制约。该过程还可以细化为四个步骤:知识转移的准备、知识转移的传递、知识转移的整合和知识转移的消化吸收。
3) 动力机制。所谓的“动力机制”即是企业间的“知识势差”, 即知识存量之间的差异。基于知识位势的角度分析, 在产业集群中应该存在两类企业即高位势企业和低位势企业。在集群网络中, 对于知识资源的分布密度较大的企业处于高位势;相反, 知识资源的分布密度较小的企业处于低位势。如图1所示:实线箭线表示强知识流, 虚线箭线表示弱知识流, 且“箭头”表示知识“输入”, “箭尾”表示知识“输出”。
从图1中可以看出, 知识转移主要是指由高位势企业流向低位势企业, 反之则较困难或不可能实现。但对于相邻低位势企业和高位势企业之间, 双方在知识转移过程中都可以是知识贡献企业也可以是知识接受企业。可见, 知识势差的高低是相对的。在大范围的知识转移发生以后, 低位势主体获取知识后, 按照知识转移的特性分析, 通过整合和创新实现了知识存量的增长和知识位势的提升, 成为新的知识发送方, 这种在集群内, 更高位势企业、高位势企业、低位势企业、更低位势企业在不断的知识转移的过程中, 形成了一种知识势差的“产生—弥补—更高势差的产生—更高势差的弥补”的动态良性循环过程, 实现螺旋式的增长过程, 当然也不排除对初始低位势企业在不断的循环过程中, 在某个时期或某个时间内成为高位势企业, 这也正是产业集群动力机制的意义所在。
3.2 转移机制的模型
根据以上分析, 集群网络内的知识主体和知识受体之间在信任机制、过程机制和动力机制的作用下进行知识的转移, 同时知识受体可采用多种方式吸收来自多个知识主体的知识, 具体模型如下:实线箭线表示强知识流, 虚线箭线表示弱知识流, 且“箭头”表示知识“输入”, “箭尾”表示知识“输出”, 知识发送方为高位势企业, 知识接受方1、2、3相对来说为低位势企业。
4 结论
通过对相关文献的总结概括, 根据研究对象, 给出了产业集群知识转移网络的明晰定义以及该网络内知识转移的层次和转移的方式, 再针对产业集群内知识转移的驱动因素分析, 可知企业创新、知识创新、交易博弈、资源依赖、分工整合是网络内知识转移的主要驱动因素, 最后, 在此基础上构建了集群网络知识转移的动力机制模型, 即在信任机制、动力机制和过程机制的作用下进行知识的转移, 可视为产业集群知识转移的一般模型, 该模型的研究为集群网络知识转移的下一步研究如知识转移模型等打下基础。
参考文献
[1]张钢.基于技术转移的企业能力演化过程研究[J].科学学研究, 2001, 19 (3) :70-77.
[2]于培友, 靖继鹏.企业战略联盟中的知识转移[J].情报科学, 2006, 24 (5) :758-761.
[3]谢富纪.技术转移与技术交易[M].北京:清华大学出版社, 2006:19-28.
自主创新的原动力在于文化创新 篇9
中国传统文化以“伦理道德”、“经世致用”和“中庸”为核心，并在相当长的时间内铸就了中华民族的文明与辉煌。但是，随着社会不断向前发展，传统文化良性运行所依赖的社会条件和外部环境逐渐弱化以至于断裂，于是“保守”和“实用”的内容变质、缺陷凸现。在科学昌明、技术发达、经济发展的今天，如何从传统文化中吸取有益的成分，从而实现传统文化的现代化，无疑是摆在我们面前的时代课题。
曾经有两种倾向，让我们获得了文化发展上的教训：一是民族虚无主义，一是文化自恋情结。前者以割断历史为代价，后者则执著于“越是传统的，就越是优越的，越是不可丢掉的”。这些都是不可取的态度。
也许连我们自己都没有意识到传统文化对于现代社会有多大的影响，特别是一些保守但又实用的行为准则，仍旧完整地保留在我们的现实生活中，比如“木秀于林，风必摧之”、“枪打出头鸟”等等。虽然这些经过检验的生活智慧不是没有道理，但是不容否认，它们在某种程度上确实成了抑制创新思想和创新行为的绊脚石。因此“扬弃”便成为我们对待传统文化的基本立场。
传统文化存在已久，深深根植于人们的思想和意识里、渗透在社会的骨髓和血液中。在这种复杂的情况下，我们要想将其中的消极因素消除，是非常困难的，必须经过阵痛和嬗变。在这个时候，我们有必要将目光投向异域，让传统文化在异域文化的冲击中得到淬炼，从而重塑适应形势发展的新的民族文化。
胡锦涛总书记今年访美期间在耶鲁大学的演讲中，以“当今世界的基本特征，人类进步的重要动力”定位文明多样性，突破了经济决定论的窠臼，为科学发展观作了意味深长的延伸。文明多样性是文化多样、文化多元的必然结果：不同民族立足于生态系统迥异的自然环境，多样的文化由此而生，多元文化是人类对待生物多样的历史经验总结。
古今中外的文化发展史告诉我们，没有一种文化能在自我封闭中永恒，而伟大的文化事件和科学事件都是多元文化的产物。“闭关锁国”的满清王朝的衰亡便是明证。不同文化之间的交流已被多次证明是人类文明发展的推进力，希腊学习埃及，罗马借鉴希腊，阿拉伯参照罗马帝国，中世纪的欧洲又摹仿阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲仿效拜占庭帝国。伟大的文艺复兴就是多元文化的果实，而创新文化的培育，离不开文化多元的土壤。正如同自然界一样，只有保证生物的多样性，才能碧草青青，繁花似锦，万木葱笼。在创新领域，只有在不同思潮相互激荡、不同的文化共生共荣、不同的思想相互碰撞的情况下，创新的种子和思想的火花才能不断地萌发和产生。
文化创新不能抱有狭隘的民族主义，我们要提倡“拿来主义”。现在的问题是，面对古今中外的文化成果，我们如何确定哪些是优秀的，哪些是糟粕。因此，在文化创新的征途上，我们必须确立“真善美”的取舍标准—这是已经被事实证明的最为可靠的标准。真善美是一个问题的三个方面，而不可以将它们分开来理解，作出片面的强调。
“真”在现实生活中主要体现为科学精神与科学实践。科学精神是现代文化的精髓。其主要元素是“客观的依据，多元的思考，合理的怀疑，平权的争论及实践的检验”, 这一精神具体到社会实践和科学活动中，就是要求真务实、崇尚理性、破除权威，其终极目的是求得对客观世界了解的真实。
我国思想界和学术界有着浓厚的“权威”情结，很多学者对于公认的“名家”或“大师”尊崇至极，罕有适当的学术质疑和学术批评。科学精神认为，不存在永恒的真理和绝对的权威，真理也会过时，权威也会犯错误，要充分认识到这一点，解除思想束缚，在尊重权威的同时，决不迷信权威，敢于向权威挑战、向现存的理论挑战。
科学最大的也是最为根本的局限在于它对价值领域和精神层面的无奈与无助。科学主要是指向客观的可以经验的自然世界，是对自然界普遍规律的探究，所以它对于人的直接作用限于物质，却很难接触到精神、价值层面上的内容，这也是科学经常被指责为缺乏方向性定位的原因所在。缺乏道德价值的科学是迷茫的，甚至会误入歧途，克隆人技术和韩国的黄禹锡事件就是这方面的例证。简言之，科学本身只是一种工具，人类不可能完全依靠它来完善自己，它更不可能代替人而成为社会的主宰，而是需要其他学科在价值层面的弥补，这就是人文教育的逻辑必然。
人们对真的求证、对善的追求、对美的感受是交织在一起的，求真、求善、求美分别是科学、宗教和艺术的目的，“真善美”的统一是人类生存和发展所追求的最高境界，就这种意义而言，以科学为基础，以人自身的完善和解放为目的，科学教育和人文教育、美育的有机交融，是一个生机盎然的文化绿茵。如此，方能激发创新灵感，激活创新思维。试想，一个科学知识普及、宗教信仰自由、文学艺术繁荣的社会，必然是一个和谐有序、不断创新和持续发展的社会。
坚持了真善美的标准，并不等于说我们就自动地实现了文化的创新。文化创新还有赖于在历史、现实与未来的逻辑联系中找到支点，找到传统文化、异域文化与时代精神的契合点，不断以新的成果来充实其内容，使经过重塑的文化成为具有崭新形态的、与我们的时代相适应并反映历史走向的新文化。
金融创新动力学 篇10
金融体系与金融市场的功能
如果我们高度的抽象,一个经济体,由企业和居民组成。企业是资本和劳工等生产要素的需求者,是产品和服务的供给者。而居民则是产品和要素的需求者,是劳工和资本等生产要素的供给者。
居民通过向企业提供劳动和资本获得收入。居民将其收入的一部分向企业购买产品和服务,这就是消费。收入大于消费的部分,即居民的储蓄,这些储蓄,又会变成金融工具的需求,并通过购买各种各样的金融工具,向企业注入资本,并给居民带来他们所预期的回报,因此居民的储蓄,也称之为金融投资。企业通过发行各种金融工具,向居民融入资本,并承诺未来给予居民必要的回报,企业给予居民的回报,即企业家的融资成本。
从上面的分析,我们不难理解,如果剥离金融纷繁复杂的面纱,金融体系与金融市场最为基本的功能在于,便利居民的金融投资,便利企业家的融资,便利居民储蓄向企业资本的转化。除这些最基本的功能之外,金融体系与金融市场的其它功能均源于此并服务于这些基本功能。
金融工具设计原则与持续金融创新的动力
我们不妨通过一个直观的例子,来简要说明一下金融工具创设的基本原则。比如某居民以股权的方式向某企业投资100元,股东预期的回报率为10%.那么他未来预期的现金流入每年均为10元。同样地,企业以股权的方式融入100元之后,预期未来每年要向该股东支付10元的现金流,其融资成本也为10%。通过这一例子,我们可以得到金融工具设计的四原则:
第一,一切金融工具都是当前的现金流和未来的现金流相互交换的一个合约。比如上例中,股东用当前的100元购买未来每年预期的10元;企业承诺未来每年支付10元,在当前融入100元。这里还略微补充谈一点,股票、债券和期权,是最基本的三种金融工具,其它金融工具均可以由这三种基础性金融工具组合而成。
第二,一切金融工具必须确保其购买者或投资者赚取与他们所承担的风险水平相当的预期回报率,这也同时意味着企业家承担着同一水平的资本成本。
第三,金融工具的未来现金流量安排,应该与居民对未来现金流的需求相一致。
第四,金融工具的未来现金流量安排,应该与企业的未来现金流量相一致。
同时满足上述原则的金融工具一定存在市场,并且一定在市场上被交易。显然,投资者有着多元化的现金流量偏好、有着千差万别的风险和回报率的偏好。一个成熟的金融市场和金融体系,应该存在与每一个投资者的偏好相同的金融工具。如果某一个投资者的偏好没有得到满足,我们设计出能够满足其偏好的金融工具,这一投资者是不是愿意为金融工具支付略高一些的价格?是不是可以降低融资者的资本成本?同样地,企业的未来现金流量特征也是千差万别的,企业也有着不同的风险和回报的偏好。一个成熟的经济体,同样也应该存在与每一个企业家的偏好相一致的金融工具。如果某一个企业家的偏好没有得到满足,我们设计出与其偏好相一致的金融工具,他是不是愿意少卖点儿价格?投资者是不是可以赚取略高一些的投资回报?不断识别投资者、企业家的差别化偏好并设计出金融工具来满足其偏好,这就是金融持续深化的最重要的内在动力,这就是金融工具持续地层出不穷的内在动力。
金融创新与经济增长
大家可以进一步思考,如果根据投资者动态变化的偏好、根据企业家千差万别的现金流量特征,不断地设计出新的金融产品,是不是便利了居民的金融投资?是不是便利了企业家的融资?是不是便利了居民储蓄向企业资本的转化?当居民储蓄向企业资本转化的路径更加通畅便捷时,企业是不是获得了维持其创新、维持其成长的不竭资本源泉?一个经济体的增长质量和增长的持续性是不是更好?美国发达的金融体系与金融市场,美国金融工具的持续创新和美国经济持续的高质量的增长,无疑为我们的上述分析,提供了一个证据。同时,自十八大以来,政府一系列的金融改革举措,比如鼓励民间资本进入银行业,开放银行卡清算机构的准入,鼓励银行发行优先股等等,是不是顺应这一潮流,以金融持续创新来促进经济持续高质量增长?读者自可徐徐品鉴之。