财会现状（精选12篇）
财会现状 篇1
摘要：本文针对笔者所在学院财会专业实践教学的现状, 提出设立校内财会咨询机构对外承接业务, 在责任教师的指导下有计划分批次让学生在该机构轮岗进行实务操作完成业务, 这样既可以提升教师的专业实践经验, 又可以补充现有实践教学模式的不足, 最终提升学生对财会专业实务认识和动手能力。
关键词：财会,实践教学,高职
一、前言
随着国内注册会计师事务所、税务师事务所的兴起, 以及财务咨询服务公司普及, 目前在校内附设其他生产或服务机构较为普遍, 而在校内设立代理记账公司或财会咨询服务机构的院校则不多。在高职教育提倡工学结合, 大力培养“双师型”教师素质的要求下, 多数有“双证”的专职教师中, 只有少数真正具备“双师”素质, 也就是说有相当一部分专职教师具有丰富的理论知识, 但专业实践经验却相对欠缺。在财会实践教学方面, 校内实训场地有限, 虽然校内财会专业设有多个单项和综合模拟实训, 能够在一定程度上提高学生的专业实践技能, 但模式过于形式单一, 学生对真实的业务操作和认识极其有限;校外顶岗实习和毕业设计虽能让学生体验真实的工作情境, 但能找到对口专业岗位实习的学生数量有限, 因此学生的整体专业实践效果有待进一步提升。
二、我院财会专业师资现状调查分析
我院财经系共有教师12人, 其中副教授2人, 讲师9人, 实验师1人, 持“双证”或以上的教师为9人, 真正具备实践经验的教师为7人, 曾到企业挂职锻炼的教师为5人, 从企业引进教师5人, 在校师生比为1:37。可见我院财会专业师资结构现状与行业标准尚存在一定差距。我院财经专业师资结构中具备“双师型”素质比率不高的主要原因有: (1) 原有专任教师多为就读本专业毕业后直接从教, 期间他们到企业挂职机会较少。究其原因在于, 高职院校师生比原本偏低, 一旦到企业挂职锻炼, 教师空缺必定影响正常教学, 另外鉴于财会岗位的私密性、重要性和特殊性, 一般较少有企业会提供挂职锻炼机会。 (2) 从企业引进教师人数有限, 原因是应聘者除了需具备一定程度的学历和专业技术职称以及教师职业资格外, 还受到一定的年龄限制。由于人事政策的限制, 须通过学校公开招聘考试, 才能被录用, 其中能被破格录用的高技能人才则更少。
三、我院校内财会实践教学现状
我院校内财会实践教学中, 已开设了“基础会计”、“ERP沙盘”等一体化课程, 以及多个单项和综合实训课程。这些课程大都安排在专业模拟实训或综合实训室, 有些甚至是在资源共享的实训室完成的, 学生总体反映比较满意, 学生实践效果良好。
为了真实了解本专业学生对实践教学的满意度, 我们对2009级和2010级两个班约100位学生, 开展了问卷调查, 调查结果表1所示。
从表1可以看出, 由于目前我院校内专业实训场地数量有限, 几乎所有单项和综合实训课程都采用模拟仿真的形式开展教学, 无法使学生更多的接触真实的财会业务以及实务操作流程, 因此学生并没有完全真正掌握财会实操技能, 过半学生 (54%) 主张以“实践为主理论为辅”的课程, 且大都 (63%) 把提高专业实践技能的关键寄托在“顶岗实习”, 校内实践效果欠佳 (非常满意率仅7%) 。
四、我院财会专业学生校外顶岗实习状况
针对我院财会专业毕业班校外顶岗实习情况, 进行了顶岗实习岗位问卷调查, 调查结果 (见表2) 显示, 参加校外顶岗实习的受访学生中39%的学生在“会计”岗位实习, 14%的学生在“出纳”岗位实习, 39%的学生在“与专业相关”的岗位如收银、统计、仓库管理、财务助理等岗位实习, 占实习人数15%的学生在“与专业无关”的岗位实习。
从表2可以看出, 学生在校外顶岗实习, 企业能安排学生到对口专业岗位 (会计和出纳) 实习的人数只有53%, 也就是说有相当部分的学生不能完全接触到真实财会业务。从学生实习企业的规模和纳税情况来看, 占半数以上的学生是在比较小型的企业或是小规模纳税企业实习, 这说明大部分学生不能真正接触健全完善的财税业务制度。从实习企业的行业来看, 除少量制造业 (7%) 、商业 (25%) 、会计师事务所及财务代理公司 (32%) 外, 属于其他行业的比例为36%, 这表明有相当一部分的学生不能接触到系统的会计核算制度。
五、结语
高职院校传统的财会实践教学模式主要采用校内单一和综合模拟实训的教学形式, 辅以校外顶岗实习完成实践教学。通过调查, 上述教学形式已经不能完全满足学生就业和职业的普遍需求, 因此, 一方面应该继续加强校企合作有效开发和利用校外实践基地, 另一方面, 可以进一步扩展校内实践教学基地, 适当开设校办企业。企业的财会业务完全由专业教师主导完成, 这样可以将实际的工作情境应用于现场教学, 并能无限次安排学生轮岗进行实务操作。此外, 可以充分共享利用现有实践教学资源, 在校内设立财会咨询服务机构, 服务于社会, 机构业务由教师主导完成, 长期分批让学生轮岗进行实务操作, 这样既解决了教师到企业挂职锻炼的难题, 完善了“双师型”教师素质, 又很好地弥补了学生在校内专业实践条件的不足。同时, 从教师和教学角度来看, 还应多开发一些如“基础会计”、“财务会计”、“会计电算化”、“税务会计”等教学做理论实践一体化课程, 将企业和机构业务引进课程教学。相信上述一系列实践教学改革, 对提高学生的财会专业技能将发挥积极作用。
参考文献
[1].何存花.高职会计实践教学的模式研究[J].高等财经教育研究, 2011, (3) :34-37.
[2].陈祥友.高职会计实践教学效果的思考[J].经济研究导刊, 2011, (15) :248-250.
财会现状 篇2
一、积极推进“四项改造”，促进全系统经济效益保持稳定增长
继续推进“四项改造”，是总社三届四次理事会提出的一项重要任务。一年来，财会部始终把这项工作当作重点来抓，要求各地供销合作社财会部门发挥好自己的职能作用，进一步解放思想，转变观念，在推进“四项改造”中当好领导的参谋，从财务管理、资产管理的角度提出自己的建议，使社有资产保值增值，以促进经济效益的进一步好转。****年，全系统在连续三年保持盈利的基础上，继续保持汇总实现盈利。全系统盈亏相抵实现利润总额42.3亿元，同比增长47.5%。利润总额仅次于1988年的50亿元，说明供销合作社已经彻底走出了低谷，改革取得了明显成效。
二、加强社有资产管理，促进社有资产保值增值
针对当前社有资产管理工作中出现的新情况、新问题，财会部进行了大量调查研究并通过召开座谈会等形式征求了各地供销合作社的意见，在1996年总社制定的社有资产管理办法的基础上，起草了《供销合作社社有资本管理暂行办法》，这个办法从社有资本的管理原则、管理体制、产权管理、资本运营、资本收益、绩效评价和管理责任等方面作出了新的规定，将对全系统的资产管理及当前的社有企业改制工作具有一定的指导意义。这个办法已提交总社党组进行了讨论，财会部正在根据讨论的意见做进一步修改，修改后将以总社的名义在近期下发。
三、积极推动供销合作社财务挂账政策的落实工作
根据白主席的批示精神和总社年初布置的工作重点的要求，财会部把减债减负当作一项重要工作来抓，年初向全系统下发了减债减负情况调查表，并组织人员下去调研，督促这项工作的进行。9月在厦门召开的全系统财会处长会议上，就财务挂帐问题又进行了专题研究，交流了经验.近年来，各地在减债减负、解决亏损挂帐方面做了大量工作，根据财会部掌握的情况，全系统通过置换职工身份、以资抵债、抵债回购、加大清欠力度、盘活存量资产、依法破产以及争取优惠政策和资产重组等办法，累计实现减债减负760多亿元。
****年7月，国家发改委等七部委关于解决供销合作社财务挂账的政策出台后，财会部就着手落实工作，通过召开会议、出差调研、下发调查表等形式，及时掌握各地的工作进度和存在的问题。从目前的落实情况看，中央政策性亏损挂账基本得到落实，但地方政策性财务挂账落实工作还需要进一步加大力度。
四、加强了对企业注册资本金的管理
****年，财会部加强了对直属企业注册资本金的管理工作，清理、核对、注入、调整了部分企业的资本金。截止****年底，总社直接投资累计82682.97万元。其中****年当年投资14320万元，具体包括对新合作商贸连锁有限公司投资2550万元，中农联合公司增资扩股总社追加投资9650万元，中农公司转让总社天津汇贤房地产开发有限公司股权2120万元。
五、表彰了二00二经济效益优胜单位
根据财会部工作职责，负责了总社三届四次理事会议经济效益优胜单位的表彰工作。为搞好这次表彰工作，财会部全力以赴，从考核标准的制定到会计报表的汇总排队、从奖品的制作准备到表彰的程序安排、从经济效益情况分析到表彰决定的起草都做了大量工作。这次表彰共评出特等奖7个，一等奖18个，二等奖7个。通过表彰，有效地调动了各地供销社加快改革步伐、不断提高经济效益、努力争当先进的积极性，达到了预期目的。
六、积极参与总社科研院所改革和清产核资工作
为使总社直属科研院所的改制工作顺利进行，财会部按照总社的总体工作安排，配合科教工业部对科研院所的资产情况进行了摸底。10月份，又请社会中介机构对科研院所的资产进行了评估，到12月上旬这项工作已基本结束，初步理清了科研院所的资产，为科研院所的下一步改制创造了条件。
七、进一步完善供销合作社系统经营业绩考核办法
为了进一步适应社会主义市场经济发展和逐步完善社有资本金监管工作的需要，不断深化供销合作社改革，能较全面、客观地评判各地供销合作社当年的经营绩效，按照总社第三届理事会第二十六次主任办公会议提出的“今后的表彰要逐步转向全面工作的考核”的指示精神，在调查研究的基础上，结合当前供销合作社实际，研究制定了《供销合作社经营业绩考核暂行办法》，通过对各地供销合作社获利能力、资产运营能力、偿债能力和发展能力的综合测评，籍以对各地供销合作社当年的经营业绩进行比较全面的评价，促进各地供销社深化改革、加强管理、改善经营。
八、做好为企业服务，积极协调解决中农公司的货款拖欠挂账问题
根据xx领导的批示精神，积极与财政、发改委协调，沟通情况，阐述中农公司货款拖欠是计划调拨体制形成的政策性挂帐，解决货款拖欠问题是解决历史遗留问题，也是扶持农业生产资料经营的龙头企业的发展。财会部主动参与，与财政、发改委共同研究中农公司拖欠货款清查的具体工作步骤。
九、积极推进政府采购工作，初步建立了总社政府采购工作程序和制度
根据xx关于政府采购工作的规定，一是认真做好中央国家机关集中采购的工作，及时签定委托集中采购协议和提交各项政府采购报表;二是参加政府采购的培训学习，包括财政部和中央国家机关集中采购中心组织的培训学习，认真领会政府采购工作的意义和掌握相关工作规程;三是做好总社大宗采购项目的政府采购工作，与财政部协调做好了总社办公用房装修、总社培训中心配电改造等采购项目的公开招标等工作;四是初步建立了总社政府采购的工作规程，设立了总社政府采购领导小组和办公室。
&
nbsp;
十、进一步规范和完善预决算工作，加强总社资金和财务管理
一是认真做好总社部门的****年财政预算工作，预算充分，积极协调，保证财政资金支持逐年稳步增长;二是认真做好总社部门****年财政决算和布置****年财政决算工作;三是进一步完善和规范总社机关和离退休经费支出预算，在保证工作正常开展和适度提高职工生活水平的基础上，科学预算，节俭支出，增加积累;四是加强预算执行的监督和管理，规范支出，维护预算的严肃性。
十一、建立制度，加强社团的财务管理
根据总社对协会、学会改革的要求，制定了《社团财务管理制度》，建立了会计报告制度。按照财政部关于行政事业单位****会计决算的统一要求，布置了协会、学会的会计决算工作，将社团财务和会计工作的管理纳入了正常管理范畴并逐步加以规范。
十二、会计基础工作得到加强，质量有所提高
加强会计基础工作是财会部长抓不懈的一项重要工作。****年，财会部在会计基础工作方面主要抓了以下几项工作，一是按时完成了全国供销社系统****会计报表会审和编报工作;二是修改制定并布置了全系统****会计决算报表和****年主要财务指标月报表;三是认真做好日常会计报表汇总和财务分析工作;四是按照国管局的要求，按期完成了总社直属企事业单位会计人员从业资格证书的换发和继续教育工作;五是对全系统会计电算化应用情况进行了调查;六是开通了供销社系统会计报表报送专用电子信箱。总体看，****年，全国供销合作社系统会计基础工作得到加强，工作质量有所提高。
十三、政治学习和党的建设得到加强，干部的思想政治素质明显提高
****年，尽管我国遭受“非典”的影响，但按照总社党组、理事会以及机关党委的要求，财会部一直把政治学习当作一项重要工作来抓，及时向干部宣传党和国家最新的方针政策。一年来，财会部的政治学习主要围绕着“三个代表”重要思想和党的十六大精神进行。党的十六届三种全会胜利召开后，又组织干部学习了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》，并进行了认真的讨论。
财会现状 篇3
【关键词】会计; 综合; 实训
【中图分类号】G475 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0042-02
目前高职财会专业也存在着大学生“就业难”和用人单位“选才难”的亟待解决的问题,究其原因主要是人才培养与市场脱轨,出现了供需错位的情况。具体表现在高职财会专业会计实训课程内容设置不够全面和系统,使学生在掌握相关知识和实训技能上受到了很大程度上的制约和限制,虽则该问题一直在进行着探讨、改革与更新,但仍然达不到企业对人才的要求。笔者根据二十多年来在国有企业、私营企业和民营企业集团从事生产、商业、软件业和咨询业等财会、审计实际工作的经验,结合在高职院校从事理论、实训教学过程中的心得体会,考虑到社会对财会人员知识需求的范围、重点、深度和广度等综合因素,就高职财会专业会计实训教学的相关问题谈一下自己的看法。
1目前高职财会专业会计实训教学的现状
目前高职财会专业会计实训教学的现状主要表现在以下几方面。
1.1会计实训教学形式重于实质: 多年来,一直在强调高职财会专业教学改革问题,就是要把教学从理论性转化为实践性,重点突出专业特色及应用性和可操作性,但实质上真正做到的甚微,主要表现在:
1.1.1师资配备、课时安排和实训方法问题: 由于高职财会专业教师大多都是从事会计理论教学,真正既在企业又在院校的双师型教师几乎没有或者说很少,因为我国的人事管理体制下、基本上做不到既在企业上班,也能在学校教学的情况,也有离开企业调入学校搞教学的,但久而久之脱离了企业实际,就对企业的相关变化又陌生了,最终还是转化到了理论型,这是其一。其二是有些院校把财会理论教师安排来讲实训课,他们认为有实训课、有教师、有课本和实验室就可以了,不去考虑这些安排是否适合企业和学生的实际需要。其三,课时安排很有限,相当一部分院校安排的会计实训不足30课时或更少,相对理论课的课时来讲显然比例偏轻。其四,实训方法是上课时老师把课本内容初略的讲一下,学生下去做,做的怎样,是否正确,结果、效果如何均不知晓。
1.1.2实训用账表问题: 多年来,大多数院校财会专业会计实训课中用的账表一直不被人们所重视,说实话这本身是个小事情,事实上却变成了大问题。他们的具体做法就是把买回来的会计凭证、明细账页正常发给学生,接着把订本式的总账、现金日记账、银行日记账拆成页后按页再发下去,然后让学生去做账务操作,这种把订本式的账簿拆页发放的做法既不符合国家相关的财会法律制度和企业会计的要求,也违背了会计理论,更重要的是误导了学生。
1.2会计实训内容中缺少素质教育: 随着社会的进步和人们知识水平的提高,企业对会计素质的要求是综合、系统和全面的,而不是单一和片面的。一个成功的应聘不是单纯的只看你的账做的好不好,而是看你的综合素质高不高,例如政策水平、业务水平和工作能力、心里素质和沟通能力等等。就目前看,单凭眼下各院校所做的那一点会计实训和毕业前几次简单的讲座是远远不够的,它是很难应对目前人才市场和对财会人员要求的。
1.3会计实训内容单一,与企业实际不吻合: 目前高职财会专业虽都增加了会计实训课程,但实训内容与企业会计实际脱节,具体表现如下:
1.3.1实训基本上都是沿用传统的单一内容进行的,即以工业企业为例,让学生在老师的指导下,自己动手,根据原始凭证内容,编制记账凭证,登记账簿,计算成本一直到填制会计报表。显然这些内容完成了《基础会计》《财务会计》《成本会计》里主要阶段的演练,但是实际中的企业有各种不同的行业,必然就会涉及到不同的纳税人、不同的税种及不同的纳税申报。因此,各院校就应该在原有实训的基础上补充更多的适合现代企业实际的内容。
1.3.2实训老师多年来一直选用某一本实训教材,备一次课,国家财税政策法规的变化对他来讲,只是停留在口头上,给学生说说而已,但不对自己的实训教案做出新的调整。 另外经常出现因实训课老师不愿花时间和精力去备新课而拒绝接受切合企业实际的实训教材。现在学生就业大多都在私营企业,每个员工基本都是满负荷工作制,所以企业会把类似于工商执照、组织机构代码证、税务、银行、社保的登记、年检、变更和注销等工作全交给财会人员来做,这也给我们的会计实训提出了新的要求。因此我们应对其进行深刻的研究与思考。
2高职财会专业会计训教学的改革
通过对高职财会专业会计实训现状的分析,使我们认识到目前的这个局面,是无法应对日益发展的社会经济形势及财会人员的工作环境。随着时代的发展与进步,财会工作也面临着不同程度地竞争与挑战。从企业角度讲,为了减少工作人员,降低劳动力成本,对财会人员的要求更加趋于综合型。从会计就业环境和个人方面考虑,整体综合素质越高,就业面就越宽,就业机会就越大,适应社会和企业的速度就越快。因此,高职院校财会专业的会计实训教学就应该背着与时俱进,更新理念的原则,以培养出更多的视野开阔,知识结构合理,综合素质高的实用性财会人才,具体可采取以下措施进行改革。
2.1加强实训师资力量,增加实训课时,改进实训方法: 在高职院校里,有的是理论性很强的 “教授和教材”,而缺的是有工作经验的“教练和实战”,我们可以采取从企业请进来(由于会计资料涉及到企业的商业秘密,所以走出去只能是一般的参观,要学做账几乎没可能)的方法进行,把真正有实际工作经验的会计师请到学校来,给学生做与企业完全同步的在书本上学不到的实践知识。没有时间可以双方协商,把课安排在周末,适当提高一点实训老师的报酬,以实现双赢。
关于增加实训课时的问题,我们首先应考虑到高职院校财会专业人才培养目标就是在业界具有熟练操作能力的应用型人才,见于此,我们在排课时就要注意在总课时不变的情况下,改变以前那种重理论轻实训的思想,把财会专业课程中有些重复或交叉部分进行适当调整。例如《成本会计》、《税务会计》、《行业比较会计》等这些课程虽各自都有它的侧重点,但在账务处理上和《会计基础》、《财务会计》等课程均有部分不同程度的重复或交叉,可以采用把排在后面课程与前面课程的重复或交叉部分的课时减少,增加到会计实训里去,这样做既弥补了以前会计实训的不足,增加了实训课时,突出了专业特色和培养目标,也避免了课堂上学生对重复内容没兴趣的弊端。
进行会计实训时所选用的账表必须符合国家财会法规和税法的规定,与企业会计完全相同,包括订本式总账、现金日记账、银行日记账各一本(订本式账是不能拆分的),活页式明细分类账的数量可根据本公司业务的多少确定。会计凭证、凭证皮、凭证袋按需购买。会计报表按最新的会计准则规定制作或购买,纳税申报表根据企业的情况按税务机关最新规定制作或购买。
2.2调整和增加企业会计实训教学内容
2.2.1高职财会专业会计综合实训内容: 根据企业对财会人员素质和实际工作的要求,结合高职财会专业人才培养目标,将对以前实训内容进行适当的调整和增加,改以往传统的、单一的会计实训内容为全面的、系统的、与企业会计同步的会计综合实训,具体内容见下表:2.2.2改革后的会计综合实训教学的优势
(1)内容体系设置独特。本内容除了能使学生掌握财会工作实际操作技能和水平外,还强调培养学生的综合素质、发展潜能和社会处事能力,突出了会计工作的综合性。表现在:①内容中涉足到不同行业(服务业、商业、制造业)、不同纳税人(营业税纳税人、增值税小规模纳税人、增值税一般纳税人)、不同的税费(营业税、增值税、城市建设维护税、教育费附加、地方教育附加、印花税、个人所得税、企业所得税及养老、失业、医疗、工伤和生育五种社会保险基金等十多种和不同的会计工作岗位(会计、出纳和库管员等)及完整的会计年度,即全套账务从上年结转开始、经过了期间(月度和季度)发生,直到结转下年结束,充分显现了以项目为驱动,以市场为导向的现代人才管理培养模式。②本内容突破了传统会计实训的框架体系,根据财会工作实际需要,进行了改革与创新,在其中添加了“办理工商执照、代码证、税务登记、银行开户、应聘技巧和方法及与之有关的内容。这样为丰富教学内容和萌发学生学习激情,起到了至关重要的作用,使财会专业学生在掌握理论知识,积累工作经验,拓展会计工作视野的同时,也提高了他们的综合素质和社会处事能力,以补足其底气,增强应聘技巧和就业信心,使其胸有成竹的走上会计、出纳或库管员的工作岗位。
财会现状 篇4
一、企业财会内控监督机制设立的必要性
(一) 企业监督机制的现状
目前, 企业的监督机制仍然在不断的努力和完善当中, 还有许多不成熟的地方, 在实施的过程中仍存在很多的问题。下文就对这些问题及问题的应对方案进行探讨和分析。当前理论界和实务界对内部控制评价的研究多是基于外部审计或监管的视角, 较少考虑企业经营管理的需要。现阶段我国大部分企业的法人治理结构只是形式主义, 董事会、监事会的监督功能被严重削弱, 不能履行其职责, 缺乏有效的监控措施, 形同虚设。因此, 企业无法从根本上完善公司治理结构, 从而削减了对财会的内控监督力度。企业实施内部控制自我评价面临成本效益的矛盾、财务报告内部控制评价与非财务报告内部控制评价的矛盾。建议企业以内部报告作为评价基础和依据, 实施以信息技术为基础的持续性内部控制监督, 有效实现内部控制评价的目标。
(二) 出现的问题
对于任何一个部门与一个企业来说, 无论是经营哪方面的企业, 其员工素质的问题一直是一个亘古不变的问题。只有员工的素质有所提升, 企业才会从本质上得到提升。企业是由每一个个体员工组成的, 对于员工素质的培养是日积月累的, 当然企业也要给员工营造一个正常的工作环境, 温暖人性化的工作环境是每一个员工的期望。随着世界经济一体化进程的加快, 我国企业面临的市场竞争环境日益激烈和复杂, 如何提高企业核心竞争力, 全面增强企业的社会效益和经济效益, 已经成为备受我国企业关注的问题。而有效地增强企业财会内控监督机制则是企业达成终极目标的重要保证。
(三) 内部和谐问题
处于就业危机的时代, 能够得到一个稳定而又待遇不错的工作实在是可遇而不可求, 所以企业内部人员为了争取机会等可能会出现各种不和谐的场面, 让企业内部化为一个又一个的小型战场, 这种现象当让是企业领导不愿意看到的, 一派和谐的场面才能够为企业带来更实际的效益, 也会对企业员工的身心健康非常有利。所以企业不妨定期举行员工聚餐与集体娱乐活动, 以缓解员工压力。而且对于一个企业而言, 不是一个人努力就能够达到效果的, 而是要众多团队一起合作才能够保证企业的顺利发展, 所以定期举行集体活动, 加深企业员工的合作与沟通, 会促进工作环境的和谐。
(四) 企业监督机制的必要性
企业的财会内控是指企业为了保护其资产的安全, 确保会计信息的正确可靠, 协调和控制经济活动, 利用企业内部分工而产生的相互监督与制约、相互联系的关系, 形成具有严密性、完整性的管理和监控职能的制度体系。目前很多企业对于监督机制的理解不够深刻, 很多企业虽然设立了企业监督机制但却形同虚设, 没有实际的意义。内部控制体系缺乏科学的管理。其实可以应用相关的软件, 建设使领导及员工都能够看到的平台, 让大家对企业的每一笔花销都一清二楚。这样不仅可以起到监督的作用, 还做到了透明化管理, 以免让人心中对企业的财会部门心生朦胧感。
(五) 使用现代化设施, 提升工作效率
对于员工素质的培养问题一定要提到日程上来, 许多员工对于相关软件的应用还不是很熟练, 对于业务熟练程度也不敢恭维, 所以企业内部人员的素质提升问题要尽快解决, 可以定期的进行员工素质的考核, 可以应用末位淘汰机制。对于淘汰的员工可以安排到一个相对辛苦的部门进行整顿, 等到下次考核的时候如果成绩提升到前几名就可以回到原来的部门, 利用这种方法可以督促员工刻苦学习。当然, 这是一种比较严厉的硬性处理办法, 归根结底, 员工的素质还是要员工发自内心的想要提高。如果企业内部的员工从内心知道了自己的每一份力量都可以为企业带来巨大的收益, 而且自己相关的利益也会相应地提升, 那么员工们的积极性会有所改善。企业适当地制定一些激励机制也是非常适用的。
二、完善企业财会内控监督机制的对策
(一) 加强内部人员管理机制
对于企业内部员工的管理是首要问题, 只有员工的心思不懒散, 才能够把所有精力都放在工作上。如何让员工打起精神来, 这就需要一定的激励政策, 可以把员工为企业带来的效益与自身效益挂钩, 这样就可以使员工有一定的动力, 而企业也要为员工注入企业荣辱观思想。作为企业的一员, 企业的发展程度跟员工的融入实际上是联系在一起的。当企业效益好、发展好的时候, 能够让员工向别人提到自己企业的时候也有自豪感。所以总体来说, 要从经济和精神上对员工进行激励, 加强员工的意识。
(二) 建立健全内部审计制度
随着我国近几年经济的飞速发展, 无论在国际市场还是国内市场, 企业面对的竞争环境越来越激烈, 企业要想在这种形势下提高经营效率、效果, 加快企业发展步伐, 就必须重视企业的财会内部控制监督机制。税务部门和审计部门应加强交流, 这样企业的财会审查问题才能完美解决。目前, 很多企业的监督部门还不够完善, 而且存在互相舞弊的情况, 究其根本是这些人员的法律意识淡薄, 不知道这背后已经构成了刑事犯罪, 所以对于这种情况的解决, 最基本的是要向企业员工普及法律知识, 使其知道这其中的厉害关系, 避免走上犯罪的道路。
(三) 明确各部门的职责
对于一个企业来说, 只有各部门的良好合作才能最终达到良好的结果。从规范化、科学化、系统化、先进化四个方面介绍企业财务和会计现代化管理的特点, 提出实现现代化管理的措施。以各个部门要明确自己的工作范围, 在自己的职务范围之内干好自己的本职工作。在与其让部门通力合作为企业带来更多的效益, 也为自己带来更多的效益。
三、结语
对于目前的企业管理来说, 普及法律常识是最重要的一点, 很多员工对于法律的知识并不是很了解以至于酿成大错, 其次对于提升员工的整体素质也是十分必要的, 企业可以通过相关的软件和网络平台将公司的账单以及每笔开销都做到公开化、透明化, 以做到互相监督的目的。员工之间的和谐基础也是企业氛围所营造出的, 所以作为企业的领导定期的让员工进行相关的活动促进员工的感情也是非常关键的, 相信各大企业一定会在不断发展中不断总结不足而不断进行完善。
参考文献
[1]王茜.企业内部控制评价面临的矛盾与解决建议[J].中外企业家, 2011 (17) .
[2]高峰.企业财会内控监督机制的问题与对策[J].中华民居, 2012 (03) .
[3]靳鲜苗.关于企业财会内控监督机制的思考[J].现代经济信息, 2011 (01) .
[4]张皎.论如何加强企业财会内控监督机制[J].黑龙江科技信息, 2014 (01) .
财会现状 篇5
2010年四川农村信用社招聘考试财会专业真题卷（回忆版）
1、zxb_charm
我准备今年的农信社考试时，在网上没有找到详细考试题型/难度等信息。两小时前我考完了，现在告诉下年的朋友们今年的考试信息
试卷：
第一部分行政能力测试
题型题量总分
言语理解55
数列55
好像是数字计算？5
5图形推理57.5
推理判断57.5
第二部分专业题（只有会计，没有点点财务管理！）
题型题量总分
单选2020
多选1020
判断1515
业务题1（6个米米题）15
专业课难度：初级会计
部分专业题回忆：
1.会计计量基础包括(多选)：五个
2.主营业务利润（单选）
3.本年利润余额含义（单选）
4.或有负债（单选，我只在竹筷书里看到这个）
5.共同类会计科目借、贷方含义（单选）
6.银行会计凭证的特点（多选，其实考银行的不多，不过共同类会计科目好像和银行有关）
7.红墨水记账的几种情况（多选，三种？）
其他记不得的就是简单的，这些我当时做的时候是是而非的所以印象深
1道业务题简单得很，销售商品涉及应收账款 应收票据 银行存款 应缴税费应缴增值税
不晓得明年还是不是这么考，是的话就随便做两套行测、在看看会计证考试的“会计基础”或者初级会计职称的“初级会计实务”就行了。
2、kokochen
单选题：
39：不影响营业利润的是----营业税金及附加
29：企业会计准则包括基本会计准则和----具体会计准则
44：商业汇票到期贴现银行应向[]出票人]。。
多选题：
47：会计的属性：历史成本，重置成本 可变现净值，现值，公允价值
49：银行凭证的特点： 这个不知道 乱猜的业务题：
1、应付票据内容（商业汇票）
2、材料采购的内容（购进原材料）
3、直接用采购商品的金额×17%
4、......这些都是我做的时候犹豫了很久的题，不敢肯定是否正确，3、hearfish
一 先对试卷类型进行分析最开始是30分的综合基础题接下来都考的是专业知识 单选题20分
4专业知识多项选择题 20
5判断题 15分
6计算题 15分
二 针对上面每大题型做解释大家可能都知道 不管你考什么都有一门是必须考 那就是 综合基础，先前本人一直认为 综合基础和财务会计是分开考试（言外之意就是两张试卷）其实就在一张卷子上。（枉我买了一本综合基础的书）30分的综合基础 1-5小题考的是 理解能力（给出一段话从选项中选出一个最能概括那段话主旨的选项）；6-10 小题考的是 推理能力（这个考的基本是一些简单的数学知识，给出一些有规律的数字 从选项中找正确答案）；11-15小题考的也是推理能力（这个推理就是综合推理 什么事综合推理呢 它包括了高中学的排列的数学知识，也包含了语言上的 思维上的 逻辑推理，我就举一个例子吧 其中有一道题是 9个人迷失在深林里 他们把所有的粮食和在一起算了一下只能够维持5天的生活 第二天他们又遇见了几个人 然后再把两队人的粮食和在一起算 就只够两队人维持3天的生活。问 第二天遇见了几个人。答案A 2 B 3C 4D 5我选的是 B 3）16-20 小题考的还是推理题（这个推理考的就是图形推理，给出一些图形找到规律，然后从选项中选正确的）专业知识单选题20分 每题一分 共20小题 都比较简单没什么可以说的 把会计基础
看一遍就差不多了。专业知识多项选择题20分 还是比较简单 没什么说的（每题1.5分 题目中没有说 漏选 错选 不给分）判断题 15分 每题1分 共15小题（题目中也没有说 选错要倒扣分 不知道要不要扣哦）计算题 15分 有5个小题 每小题一句话 根据每一句话 写一条分录（本人认为相当简单）
整张卷子没有涉及到 审计知识 和 财务管理 的知识（本人复习用了全部时间在看 政 治历史 以为基础综合会考，结果边边都没有沾上，一句话，如果明年要考的朋友其实不用买什么材料只要 基础会计 没问题就肯定过的了）
甲乙完成任务 甲的三分之一比乙的四分之一还多10，甲乙任务一共170，求乙完成任务多少 答案： 乙完成80....不知道对没..------------------
数列： 1-4-416（）答案：相乘-64------------------
选择：会计6要素不包括（）
答案： D成本
------------------一个教授带10个学生，6个是北京人，7个是20岁以上的，8个是清华毕业的，9个是男的，请问至少几个是北京人，20岁以上的，清华毕业的，大概的意思是这样的------------------存货包括哪些，1：库存商品2：材料，3：成产成本4：材料采购
月末要进行结转的选项有1：主营业务收入2：主营业务成本，3：所得税费用4：投资收益，两道都是全选结果我错了，伤心啊，知道的结果当时
------------------
有9个人带的食物可以吃9天，遇到一伙人后食物就只够大家吃3天了，请问遇到的这伙人又几个，A：1B:2C:3D就不得是几了
假设有45份食物 9个人吃5天 每人一天一份 第二天遇见另一对人，吃了一天的还剩下4天的 36份吃3天 每天12份...9+3=12我也不知道我做的对不
4、汪汪雨
综合知识部分：
1、大概意思：爱情有甜蜜。。不像小说里面写的那么完美，也有孤寂和痛苦。这道题C选项是爱情也会有孤寂和痛苦，要客观对待。D选项是爱情不像小说里那样完美，也有孤寂和痛苦。（我不知道到底这两个其中选哪一个，我乱选了一个）
2、有5种颜色，用3种颜色来图3个字，一共有多少种图法？答案既不清楚了，好像有52、54、....，我这道题是猜的。3、2、4、5、7这4个数组成的一个数字排在它们所组成的数字的几位？我也是猜的，所以不记得答案和那个数字了。
4、1803年8月1日是星期二，1805年8月1日是星期几？答案：A星期一，B星期三，C星期五，D星期天。我选的C,我看过这类题应该不会错。
5、9个人的饭能吃5天，第二天又遇到几个人就只能够吃3天了，这道题的答案A5.B2.C3.D4.我选的D4天是错了，应该选3天，我考完了才知道，哎。
6、图形推理第一道题，我看了又看，不知道是不是看错了第一个图和第四个图一样，第二个图和第五个一样，那中间第三个该是什么啊？我就乱选的C7、1，-4，-4，16这道题我看错了应该选-64，我好像选的64。郁闷
8、图形推理第三道，应该是看每个图形的交点吧，我选的箭头那个，因为那个和其他图形都是两个交点不一样只有一个。B
专业知识部分：
财会现状 篇6
关键词：财会信息视角；财会信息管理；特点；问题在企业经济效益逐渐提升的同时，企业对财会信息管理的重视程度也在逐渐的提升。财会信息管理主要的作用就是对公司的经济状况进行合理的反映。将公司的经济状况记录在相应的表格以及账簿中。然而，我国目前的财会信息管理中还存在很多的问题，要想解决这些问题，就需要从财会信息角度出发，找出相应的财会信息管理对策，从而实现财会信息管理的长足发展。下面本文就主要针对以财会信息角度来对财会信息管理进行更为深入的分析。
一、财会信息的特征
（一）财会信息的私有性。就理论层面来看，企业财务信息往往是公开性与隐蔽性并重，但大部分公司的流动资金具有一定的私密性，尤其是公司的流动资金等重要的财务信息一旦外泄，极易引起公司经济波动，因此大部分公司会将财务信息作为私有信息。
（二）财会信息的有据性。企业财会信息以企业各项经济活动为主要依据，各项经济活动的发生和变化以财务会计的一切帐、表和证为依托，而财务会计的一切帐、表和证都是财会信息的载体。因此财会信息具有明显的有据性，与其他信息存在明显差异。
（三）财会信息的动态性。财会信息是随着企业各项经济活动而产生的，处于不断变化发展的状态下，具有一定的连续性和动态性。企业当中资产的增减以及债务债权关系的转移和变换等，都具有一定的动态性，因此财会信息也是不断变化的。
（四）财会信息的滞后性。财务信息是在核算过程中所形成的对企业各项情况进行记录和反应的数据，在企业实际运行过程中，会计电算化能够在一定程度上缩短财会信息的生成速度，但是为保证财会信息的精准性和可靠性，需要在生成过程中不断对各项数据信息进行审核，使得信息使用者受到财会信息时，财会信息的时效性并未得到充分的发挥。
二、当代财会信息管理存在的问题
（一）财会信息的失真问题。目前很多企业有弄虚作假的表现，会计信息的失真已经成为上市公司的普遍现象。企业受内外因的影响，都可能构成虚假信息产生的外部条件，受利益驱使而做出虚假的财务信息。
（二）缺乏对财会信息的监管。企业缺乏内在的约束力，在发展过程中盲目寻找发展目标，从而缺乏了对企业的监管，由于上市公司大多数为国企，国企的资产难以找到有效的委托人，这祥也致使资产没有受到有效的保护，法津在监督职责上也难以履行，公司财务则完全从公司利益出发，更加倾向于公司荣誉和政治资本，而缺乏对于财务信息的监管。
（三）财务信息管理人员素质的不平均。就当前我国企业运行中财务信息管理的实际情况来看，部分企业的财会工作人员并不具备相关从业资质，并未做到持证上岗，有的工作人员有多年工作经验但无财会相关等级证书。也有的企业中财会人员取得相应资质，但在实际工作中的缺乏责任心和爱岗敬业的品质，导致企业财务信息管理难以取得比较理想的效果。部分财会工作人员极易受到大环境的波动而影响到自身的价值观和工作方向，导致企业财会信息的真实性和客观性受到严重的制约。对于企业总体经济效益和社会效益的提升造成极为不利的影响。
三、以财会信息角度分析财会信息管理的对策
（一）提高财会信息的透明度。要想在当前的经济环境下使得财会信息完整的披露出来，就需要采取相应的措施，制定出强势的财会信息披露方案，使得市场具有一定的透明性，而要想做到这一点，首先就需要对企业中的重点信息进行合理的把握，充分的了解企业的基础发展情况，能够站在客观的角度对企业经济进行合理的计算，并对企业经济实现科学的支配。同时对企业的经济状况进行有效的监督，使得企业可以正确的应用资金，这样就可以使得企业的会计信息能够得到最大限度的公开。其次就是要公司能够依据发展的实际情况，构建完善的财务管理监督体系，使得相关的财务管理人员能够对企业的经营活动做到充分的了解，从而能够使得企业的经济效益得到最大限度的提升，同时要做好相关的企业财务管理工作，这样就能够使得会计信息逐渐实现透明化。最后就是相关的企业能够最大限度的获取相应的财务信息，并做好相关的财务监督工作，这样才能够使得公司可以实现规范化的发展。
（二）加强财会信息的监管。要想实现对财会信息的有效管理，就需要企业能够依据自身的发展情况，制定出相应的监督管理机制，并提出相应的审核机制，构建高素质的管理人才队伍，定期或者是不定期的对企业的财务状况进行核查，保障财务管理能够有效的进行，要注重将财务管理落实到实处，依据公司的发展规范方向，来对财务进行管理，针对财务管理中表现优秀的人才进行物质以及精神上的奖励，而对于一些利用职权进行违法运作的人员则要进行严厉的处罚，使得财务管理人员可以养成依法办事的习惯。
企业要想能够使得财务信息得到良好的管理，就需要加强对财会信息的监督，在企业的内容建立相应的监督机制，制定相关的法律法规，对员工的任务进行有效的分工，针对专业的模块要安排专业的财会管理人才，针对财务管理人员的综合素质以及工作态度进行有效的培养，不定期的对对管理人员实施考核。而相关的企业高层管理人员则要明确自身的管理职能，充分的对自身企业的财政状况进行有效的掌控，要处理好企业发展过程中的相关后备工作，针对可能对企业的发展造成阻碍的因素进行有效的解决和防治，对资金进行合理的使用，以达到财会信息监督的最佳效果。
（三）提高管理人员的综合素质。我国目前的企业财会信息管理人员的管理工作开展的标准就是不能够有失误情况的出现，就算是细节也要做到尽善尽美，这就对相关管理人员的要求有了进一步的提升。相关的管理人员在进行财会信息管理工作的时候，不仅要能够做好本职工作，还要能够对将要出现的危险因素进行合理的分析，具备风险预测的能力。虽然我国有很多的财会信息管理人员，但是其中具有高等财会资格的人员还是屈指可数，针对财会信息管理人员，最主要的要求就是使得这些人员能够具备主动学习的思想意识，在管理工作中能够对自身的行为进行有效的约束，不断的丰富自身的专业知识和技能。
同时，企业也要对相关的管理人员进行定期的培训，使得这些管理人员能够明确自身的管理职能，清楚自己的责任，做到不为利益所迷惑，能够客观公正的进行管理工作。财务信息管理人员需要能够具备可以自主进行权利行使的能力，能够严格的依照相关法律法规的要求，来对财会资金进行合理的应用和管理，使得资金可以用到实处，保障财会信息管理工作开展的质量和效果。
四、结语
就当前社会市场经济发展的实际情况来看，财务信息管理效果直接关系着企业总体发展情况，在准确反映企业资产变化情况的同时，为企业领导者的科学化决策提供了可靠的基础。因此在企业未来发展过程中，应当积极加强财务信息管理，强化财务信息的监管力度，提高相关管理人员的素质，进一步推进企业的稳定持续发展。
参考文献：
[1]姜玲.财会信息管理存在的问题及对策探究[J].时代金融，2015（02）.
[2]周显文.财会信息管理存在的问题及对策探究[J].中国商贸，2014（09）.
财会专业课程设置现状与改进策略 篇7
笔者对本校财会专业课程设置的现状进行了调查, 拟通过本次调查, 全面了解课程设置现状、发现问题、研究对策, 使财会专业课程设置适应市场需求, 适应地方经济建设的需要。
一、基本情况
调查反映了目前各校财会专业的课程设置如下:中专班文化课占39.5%、专业理论课占21.1%、专业技能课占7.9%、其他公共课占31.5%;对口单招班文化课占47.5%、专业理论课占26.3%、专业技能课占5.2%、公共课占21%。
从以上的数据可以看出, 本校财会专业的课程设置主要存在以下问题:
(一) 课程设置不合理
1. 文化课、专业课、公共课比例不协调。
我校文化课课时比例过重, 对口单招班尤为明显。这与国家课程指导中要求文化课与专业课的结构模式一般为“H”型有一定的差距。
中专班传统的公共基础课过多, 基本上没有设置专业选修课, 这就导致学生没有个体差异, 就业的竞争加剧。对口单招班主要是因为在江苏省单招中, 语文、数学、英语三门文化课在高考总分1000分中占了400分, 再加上各职校生的文化课基础普遍较差, 所以学校加大了文化课课时比重, 对专业课一再压缩。总之, 这种课程设置与我校教学指导思想“以学生为主体, 以能力为本位, 以实践为导向”是不相符的。中职学校培养的是初中级技能型人才, 要求学生具有很强的动手能力, 技能课时的不足, 势必影响学生技能的形成。
2. 专业理论和实践相脱节。
从表1可以看出, 我校重理论、轻实践的现象比较严重, 这跟目前职业学校教育多数采用“文化课+专业课+实习”模式分不开。这种教学方式往往造成理论与实践相脱节, 其结果是学生很难将会计理论与会计实务知识结合起来, 并用理论指导实践。我校对学生的操作动手能力的培养通常在毕业前夕做模拟实习, 但这又往往达不到真正的实习效果。很多实习生到企业实习, 一切都得从零开始。
3. 专业课教材选择不合理。
国家统一的会计制度规定, 凡是从事会计工作的人员, 必须取得会计从业资格。为了让学生出校门就能胜任会计工作, 必须让学生在校拿到资格证书。从表中可以看到, 我校在课程开设上已经向考证科目靠拢, 中专班、对口单招班都已经开设了这些科目。但在教材的选择, 我觉得还需要进一步改进, 特别是中专班, 应该结合从业资格考试丛书进行教学, 教学内容也应更切合从业资格考试的要求和工作岗位的需求。
4. 专业技能课程单一、落后。
从表1可以看出, 中专班开设的技能课相对单一、落后。中专班学生通过三年的学习马上就要走向社会, 他们需要更扎实、更丰富的技能来提高自己就业的筹码, 更好的适应社会的需求。作为中职财会专业毕业生, 不能仅会用手工做简单的日常帐务处理、打算盘、点钞, 还应具备其他方面的技能以适应用人单位的要求, 如会计电算化、电脑中英文打字、财会软件应用、能熟练地写财经日常应用文等。因此, 在安排教学计划时, 要给学生时间和精力根据个人兴精力根据个人喜好选择专业选修课。学校不但要开设这些课程, 而且要切实安排相当比例的操作时间和考核, 提高专业教学的效益, 体现培养人才的实用性。
(二) 教师素质、教学设备不能满足教学要求
中职学校培养的人才, 不仅要掌握专业理论, 更要突出操作技能, 这是职业教育的重要特点。因此作为中职学校的教师, 必须熟练掌握本专业的技术技能, 有较强的实践动手能力, 以满足教学的需要。目前我校的财会教师主要有三部分构成:一是大学毕业后就直接从事会计教学的教师, 他们缺少实践环节, 技能水平不高;二是转岗教师, 即从别的专业通过培训转过来进行财会专业教学的;三是外聘教师, 学校从企业聘请有一定经验的财会人员来校进行技能教学。
在2011苏州技能比赛中, 笔者发现我校部分老师的技能水平不突出, 甚至还不如学生。技能教学具有很强的示范性, 如果教师的技能水平低, 那么教出来的学生又会高到哪里去呢?而外聘教师是非师范类学校毕业的, 这些教师的会计专业知识掌握得比较全面, 技能水平也比较高, 但教育理论和教学方法相对较弱。在技能教学过程中, 他们不懂得如何运用好的教学方法来进行技能教学, 这也直接影响到学生的专业技能的形成。同时, 我校的教学设备也不能满足教学的要求, 这主要体现在基本没有自己的模拟实验室。事实上, 模拟实验室的建设非常必要, 它对缩短学生毕业后与企业的磨合期, 减轻企业对人才进行二次培训的负担, 使学生毕业后能够直接上岗并胜任工作非常有帮助, 它是课堂教学的有力补充与延伸。
(三) 缺乏科学的评价机制
对口单招班的专业理论和专业技能是高考科目, 有统一的考核标准。而中专班, 专业理论是通过笔试考核的, 三门专业技能课中, 仅珠算是通过珠算协会定级来进行考核的, 其余则列为考查课, 由任课教师自行组织考核, 但考核标准又不一样, 有很大的随意性。考核评价有很强的导向作用, 学生对于没有考核或考核不严的课程往往不重视, 这直接影响到学生技能水平的形成。由于中专班学生毕业以后便踏上社会, 从事相关职业, 所以单纯的理论考试显然不符合人才培养的要求。
二、对策及措施
(一) 重组课程体系, 注重学生综合素质的培养
对中专班而言, 数学、语文、英语等公共基础课, 应根据实际需要适当地降低教学要求, 以学生“够用”为度。专业课以“实用、实际、实效”为原则, 适当增设专业选修课, 使学生学会必须要用的知识, 同时又有时间和精力根据个人喜好选择专业选修课, 提高自己的就业的筹码, 更好的适应社会的需求。根据市场对会计人才技能的要求, 中职学校财会专业课程设置如下:
(二) 开展校本教研, 注重学生就业、创业能力的培养
学校在重组课程体系的同时必须根据实际情况调整专业课程的教材。对于专业理论如基础会计, 在教材的选择上, 学校可在现行教材合理内容的基础上, 结合学生从业资格考试丛书进行必要的补充。对于专业技能的教学, 既要立足于本校学生特征, 又要结合当地企业对学生能力的要求, 不能仅依靠教师自身的专业技能水平, 也不能仅利用现有的教材, 最有效的方法就是进行校本教研。
通过校本教研, 教师可以从本校实际、学生兴趣与需要出发, 结合当地会计工作岗位的实际需要, 研究每个会计工作岗位任职人员所需知识和职业能力;结合教师在教学中存在的问题, 有针对性的进行讨论, 研究最佳方案;以实用性、针对性为原则, 去除冗长、深奥的理论知识;以实践为主导, 确定考试、考查内容, 合理安排教学计划;注重教学内容的编排顺序和形式、方法的安排及调整, 力求把就业、创业所需的潜在的、必备的专业知识与技能素质系统性地呈现在学生面前。
(三) 加强师资队伍建设, 提升教师的教学水平
要想解决学生“出得去”的问题, 学生必须要成为一名优秀的技能型人才。要实现这一目标, 强有力的师资队伍是根本保证。
我校在这一方面已经做出了努力, 比如将一线会计人员“请进来”, 承担一些技能课程的教授任务, 在一定程度上带动了校内会计教师技能的提高;鼓励专业教师“走出去”, 每个暑假学校都安排专业老师去企业实习。技能是从实践中来的, 教师只有直接从事一线的会计工作, 才能获得最实用的技能。但当前很多企业由于某种原因, 不是十分欢迎老师去实习、见习, 特别是财会专业。校企合作, 对于财会专业来说该如何突破, 这是值得思考的问题。
鼓励教师朝“双师型”发展。会计专业的政策性很强, 新的会计制度和会计具体准则不断出台, 所以我们专业课教师应树立终身学习的观念。学校可鼓励教师参加会计专业技术职务资格考试, 及时充电, 切实提高教师的专业技能水平, 更好的为教学服务。
(四) 建立模拟实验室, 提高学生职业素养
为缩短学生毕业后与企业的磨合期, 使学生毕业后能够直接上岗并胜任工作, 模拟实验室的建设有其必要性。会计的专业特点决定了会计操作要讲求规范。通过模拟实习, 学生不仅能按照会计的规范进行账务处理, 而且对于不规范的操作也能及时纠正, 养成良好职业习惯、职业能力。
(五) 完善评价体系, 增强学生学习的兴趣和动力
随着财会专业课程体系的进一步规范与完善, 运用科学的方式方法考评, 是课程设置改革的重要一环。
1. 专业课程考试与考证相结合。
从2005年开始国家实行了“领证必考”后, 财会专业的学生想要从事会计工作就必须参加从业资格考试, 考试通过才能取得“上岗证”。为此, 我们在课程设置、评价方式上理应作出相应调整, 鼓励学生积极参加职业资格考试, 在毕业时获得“双证”。在课程设置上, 一年级就应开设从业资格考试的三门课程 (《会计基础》、《财经法规》、《珠算》或《会计电算化》) 。在评价方式上, 采用从业资格考证和校内理论考试相结合的评价方式。学生可以以会计相关资格证书, 如从业资格考试证书、珠算等级证书、会计电算化证书等作为相应科目的考评成绩。
2. 改革常规卷面考试, 融入技能考核。
考试内容的变化, 可以起到导向教学的作用。改革常规的考试内容, 本着理论教学为实操服务的专业教学理念, 题型以技能操练为主导。在《基础会计》、《企业财务会计》等考试中, 加入分值约为50%～60%操作题, 以填制原始凭证和记账凭证、登记账簿、编制报表等实务操作为主。
在具体实施时, 可按内容有效分解, 降低考核的难度。比如按会计岗位分解, 在学完了货币资金部分内容后, 可组织对学生的出纳岗位技能进行考核, 要求学生能填现金收付款凭据和银行收付款凭据, 并能正确的登记日记账。这样的分解考核化难为易, 引导学生分步成功。如果学生每一步都完成的很好, 再综合起来就不会觉得高不可攀了。
3. 积极举办和参加技能比赛。
苏州市每年12月末至次年1月初都要举办师生技能比赛, 财会专业的技能比赛, 涵盖了该专业的各个方面, 包括手工实务、珠算、点钞、小键盘、会计电算化等。学校可以参照苏州市比赛的项目在校内先进行比赛, 设立一定的奖项, 鼓励每个学生都参与进来。参加技能比赛, 不仅促进了学生技能水平的提高, 也让学生尝到了成功的喜悦。
总之, 我校在会计专业课程设置上还存在着许多不足之处, 还需不断改进。专业课程设置的改革是一项系统的工作, 还需要不断的设置和调整。但笔者相信, 只有坚持以市场需求为导向, 以提高学生的综合职业能力为目标, 坚定不移的实施“双证书”制度, 才能培养出企业需要的合格的技能型人才!
摘要：目前, 社会对财会人员的素质要求越来越高, 为此, 中职学校应针对不同能力的培养要求开设相应的课程。本文通过调查, 了解了笔者所在学校财会专业课程设置现状及存在的问题, 并针对问题提出了相应的对策。
财会现状 篇8
一、新时期财会人员素质现状分析
伴随着我国经济的快速发展，新时期财会人员的整体素质有了较大的提升，取得了较大的成果。但是，我们不应当满足于既得成就，而是应当把目光着眼于目前仍然存在着诸多问题之上。
首先，新时期的社会发展要求财会人员具有着较高的法律意识。目前，从我国财会人员整体法律意识来看，还尚待提升。目前关于我国财会犯罪的相关报道中，在我国经济发展过程之中，财会人员犯罪率仍然居高不下，再加之财会人员所从事的工作往往与经济活动具有着较为密切的关系，往往与大量的现金、支票紧密接触，如果不具有较高的法律意识对其行为进行自控，则很容易受到腐败思想的诱惑，产生多种多样的经济问题，进而导致犯罪现象的产生，对我国的经济建设产生重大威胁。目前，部分财会人员利用自己的专业知识，违反相关规定、违反国家法律的事件时有发生。因此，作为新时期的财会人员要具有着较强的法律意识，如果仅仅从自己的专业知识与专业技能提升入手，放松对于法律意识的培养，则容易造成严重后果。
其次，从目前我国财会人员的道德水准来看，部分财会人员道德素质亟待提升。任何职业的从业者均需要与之相对应的职业道德。从目前相关的研究成果调查结果可以看出，我国的会计从业人员专业水平以及思想水平还处于一个相对偏低的水平。由于主观与客观的原因造成了部分财会从业人员在违反个人职业道德行为时，往往并没有意识到其行为为我国经济活动带来的威胁，例如，作为财会人员而言，其工作往往会受到单位以及具体的个人的诱惑或者威胁，单位之中的监督不力以及执法不严(监督单位与被监督单位之间往往具有着较强的裙带关系)这使得财会人员的职业道德行为长期以来被“定义”为习惯，进而使职业道德行为弱化，甚至直接导致财会人员在意识形态领域认为这是“正常”的，这直接对于我国经济发展产生了重要威胁，值得我们深思。
二、提升财会工作人员整体素质的必要性
财会工作人员整体素质的提升，对于目前我国经济发展新秩序的构建以及目前我国经济发展之中的诸多问题，例如解决财会信息失真问题之根本。伴随着我国市场经济的快速发展，我国的财会信息受到了前所未有的重视，尤其提财会信息失真问题是我国经济发展过程之中，相关部门进行科学财务决策的重要条件。如果财会工作人员整体素质较低，则往往会导致财会信息的客观性、真实性以及准确性失控，进而很难面对那些失真的数据做出正确的财务决策。同时，财会信息失真还会直接掩盖企业的财务状况，进而使国家的宏观经济管理部门很难根据相关的数据，制定国家的财政政策，进而导致经济决策失误，而且还会影响国家经济的宏观调控和国民经济的正常运行，甚至还会成为滋生腐败的温床。由此可见，提升财会工作人员整体素质势在必行。
三、新时期财会人员素质的提高路径
结合笔者对于大量文献的阅读以及工作的实际经验，认为新时期财会人员素质要求应当包括以下几个方面。
第一，加强法律意识的培养，政治思想素质、职业道德素质共同发展。众所周知，个体的思想意识形态直接影响着个体的实际行动。由此可见，意识形态对于个体的重要作用。作为新时期财会人员的培养要能够立足于其意识形态的培养。将法律意识、政治思想素质、职业道德素质相综合，这样才能够更好地促进财会人员法律意识的培养，政治思想素质、职业道德素质共同发展。综合各种方法，笔者认为加强相关培训无疑是一种较好的方式。通过有意识、有目的的相关培训，同时辅之相关的实践对加强目前我国财会人员的法律意识、政治思想素质以及职业道德素质的发展具有着一定的促进作用。
第二，加强业务素质。财会人员的专业素质是其安身立命之根本。作为合格的现代财会工作人员之所以能够立足于财会工作岗位，必须具有着较为扎实的财会理论基础知识与基本技能。例如，财会账务处理能力、计算机基本操作能力以及相应的预测、分析、决策等相关能力。现代财会人员的业务素质伴随着市场经济的快速发展，笔者认为其内涵已经得到了较大的拓展。财会人员的视野需要开阔，即财会人员不能够仅仅将视野放在本专业之内，而是应当放眼“世界”。财会人员的知识构成应当是一个以专业知识为中心的，多个学科(经济学、管理学、财务管理、国际金融与贸易、计算机网络技术等)共同组成的星形知识结构。
第三，加强培养财会人员的终身学习的意识及能力。伴随着社会的快速发展，尤其是信息社会的到来，大量信息犹如潮水般的汹涌而至，财会人员的基本知识与基本技能往往是在学校之中学习到的，许多财会人员迈出学校后便没有再进行专门的理论学习。伴随着时间的推移，财会人员在学校所接受的知识后逐渐陈旧，虽然伴随着相应的知识与技能熟练程度的提升，但是，陈旧的知识将直接影响到财会人员在面对新现象、新问题的解决方式。长此以往，则很难适应整个社会的发展，由此可见，培养财会人员的终身学习的意识及能力，具有着重要意义。如果财会人员没有一定的主动学习意识和学习能力，根本无法跟上新知识和掌握新技能，从而也就无法实现财会的如实反映与实时监督职能。
第四，要提高从业人员和财务机构的整体素质。一要提高从业人员的素质。企业财务人员不但要精通财务专业知识，而且要掌握企业经营的基本知识，适应现代企业制度对高效科学管理的要求。决策者需要设置一定的进入资格和提供持续的培养，强调集团内财务人才的合理流动。二是要建立起各级财务管理机构的规章制度和工作制度，以确保财务管理中心作用的实现。
综上所述，伴随着我国经济的快速发展与革新，我国新时期财会人员的素质有了较大的提升，但是在发展过程之中还存在着诸多问题。如法律意识问题、财会人员的基本业务素质以及终身学习的意识及能力等。提升新时期财会人员的素质水平对促成我国经济的进一步持续、健康、稳定的发展具有着重要意义，值得我们深入研究。只有我们将这些看似简单，实际却很棘手的问题加以合理思考与解决，才能够真正促进我国财会人员素质的大幅度提升。
参考文献
[1]李东.如何提高财会人员的综合素质[J].辽宁工业大学学报 (社会科学版) , 2010 (04) .
[2]李玲.加强队伍建设提高财会人员素质[J].财会研究, 2009 (19) .
[3]杨慧娟.会计人员业务素质存在的问题及提高的途径探析[J].现代商业, 2008 (33) .
[4]刘冬梅.浅谈会计人员的素质现状及对策[J].科技创新导报, 2008 (11) .
财会现状 篇9
1 企业财会内控监督机制的现状
1.1 多数企业财会内控监督意识薄弱
目前市场经济形势的变化巨大, 且变化快速, 许多企业将管理的重心始终放在市场与生产两个重要方面, 虽然对于企业的发展具有较大的推动作用, 但是也造成了企业管理工作的停滞不前。面对新的市场竞争环境, 企业的管理问题越来越突出, 重点体现在企业财会内控监督这个重要方面。由于对企业财会内控监督工作的忽视或者是轻视, 企业管理工作中出现了一个较为关键的问题, 就是没有将企业财会内控监督与企业长远健康的发展相联系。在企业财会内控管理工作中出现了诸多漏洞。管理人员对财会管理专业知识的欠缺、企业财会管理工作中对相关专业人才的培养的忽视、企业财会内部控制的松散等问题, 直接导致了企业财会管理工作的效率低、控制能力差、一级执行能力差, 对企业会计核算等重要工作带来较多的负面影响, 为企业财会工作的顺利进行一级企业的资产安全、财会信息安全等方面带来了较为严重的威胁, 这一问题需要得到重视与有效地解决[4,5]。
1.2 企业财会内控监督体制问题
管理工作的效率以及管理工作的完善离不开相关管理体制的支持。由于上文中提到的部分企业对于财会内控监督工作的认识较为浅薄, 关注度不够, 直接造成了在企业财会管理体制上的疏漏。目前, 大部分企业在财会内控监督体制上存在较多的问题, 重点体现在企业各部门的责权界限不够分明, 监事会、股东会以及董事会内部责权存在交叉与管理上的漏洞。财会人员需要保障自身的责权不受侵害, 能够依据国家财会相关法律规章制度对核对账册、审核凭证、各种经济活动的分析等方面进行监督控制管理, 从而保障会计信息的可靠性以及关联性。同时, 在企业中的各个部门, 需要实现一定程度的会计信息共享的权利, 有利于依据会计信息动态所反映的问题进行正确的决策与管理。但是, 在实际的企业财会管理过程中, 不仅财会人员的相关工作存在一定的缺陷, 而且财会部门与其他部门之间的联系不够紧密, 存在较大的问题[6,7]。
1.3 企业财会内外监督问题
内部审计工作是企业在控制管理过程中最重要的内部控制手段, 其最为重要的管理职能就是对财务活动进行有效的监督与控制, 对企业各个经济活动进行规范, 帮助企业提高竞争力与经济效益。但是, 在实际工作中, 由于各种原因, 例如企业规模较小、成本较低, 企业结构建设不够完善, 导致企业审计部门的缺失, 缺乏有效的内部监督管理, 内部审计监督体系流于形式。或者是将审计部门的职权直接划分到企业管理者身上, 导致审计工作缺乏独立性, 影响了财会部门工作的规范性。另一方面, 就是政府部门对于企业的外部监督问题。目前, 政府部门在对企业进行外部监督的过程中, 特别是对企业财会活动进行检查的工作中, 往往受到企业的影响较大, 检查与监督工作缺乏公正性、客观性以及独立性, 为企业财会管理工作的不规范问题提供了肆意生长的沃土, 这一问题非常严重[8]。
1.4 企业财会人员综合素质问题
目前, 在诸多企业中, 对于财会人员的考核评价与培训管理工作不够重视, 财会人员在日益发展变化的市场环境以及财会管理工作中逐渐的落后, 出现了综合素质薄弱的问题, 直接影响了企业的财会人员管理工作队伍的专业水平, 造成企业财会管理工作的效率低下。另一方面在职业道德上的约束不够, 导致企业财会管理存在较大的风险, 企业财会信息缺乏真实性, 严重危害了企业以及国家的利益。这一问题需要严肃处理。
1.5 计算机网络安全对企业财会信息管理的威胁
随着计算机网络技术的发展以及信息技术为各个行业所带来的便利。企业财会内控监督工作中信息技术的应用也具有普遍性。但是, 网络安全为企业财会信息的外泄以及篡改等提供条件, 严重影响了财会信息的安全性以及财会工作的安全性。目前, 需要针对这一问题采取有效的解决办法。
2 企业财会内控监督机制的健全与完善的相关对策
2.1 积极建设企业文化, 树立企业财会内控监督意识
针对多数企业财会内控监督意识薄弱的问题, 在企业进行财会内控监督管理的过程中, 需要加强对财会人员以及相关管理人员的思想建设。加强企业内部文化的建设, 向财会人员以及相关管理人员进行财会内控监督管理工作重要性以及相关要点的普及与宣传, 帮助企业财会人员以及相关管理人员树立企业财会内控监督意识, 形成企业财会内控监督工作顺利、高效进行的前提。
2.2 建立健全企业财会内控监督体制
针对企业财会内控监督体制的问题, 需要从国家政策与企业内部发展战略内外两个方面着手。依据国家对于企业财会监督管理的相关政策法规, 结合企业内部的发展战略, 建立健全完善的企业财会内控监督体制, 有效地、严格地监督以及规范企业的财会管理工作以及各个经济行为, 使得企业资产得到可靠的安全保障。同时, 需要建立有效的权责管理制度, 明确地划分企业管理工作中的各个部门的权责, 建立完善的财会人员管理, 明确划分财会人员的权责, 坚持实行岗位责任制, 积极的促进财务部门的工作以及管理的规范性, 提高财会管理工作效率。另外, 为了避免问题与腐败的滋生, 禁止在财会工作中由同一人员担任不同的工作。
2.3 严格控制企业财会内外监督
针对企业财会内外监督问题, 需要在建立健全完善的企业财会内控监督管理体制之后, 进行严格的实施与执行。强调内部审计工作的重点, 即保障财务信息的准确性、真实性以及合法性。加强内部审计工作的全过程控制监督, 重点提出工作中的违规操作以及不合法操作。此外, 加强外部监督、审计、财政以及税收部门进行分工合作, 保证外部监督工作的独立性、公正性以及客观性。
2.4 不断加强财会人员综合素质的培养与提高
针对企业财会人员综合素质问题, 企业应该在工作的过程中, 加强对财会人员的考评与培训, 针对瞬息万变的市场环境以及不断发展的财会工作来严格地要求企业财会人员的不断进步与发展, 保障企业财会人员能够紧跟时代的步伐, 不断的充实、完善自身的专业能力。另一方面, 需要加强对企业财会人员的职业道德培养与约束, 保障企业财会工作的顺利进行。
2.5 促进财会信息化建设, 保障公司内部财会系统网络安全
针对计算机网络安全对企业财会信息管理的威胁问题, 需要加快企业财会信息化建设, 并不断的解决网络安全问题, 促进企业财会信息安全。企业可以通过引进专业化的办公软件并建立可靠的内部财会控制系统, 对企业经济活动进行在线监督。不断的完善财会信息化系统, 促进网络安全。
3 结语
综上所述, 目前在经济发展以及市场开放性的影响下, 企业管理所面临的问题较多, 例如激烈的市场竞争、瞬息万变的市场环境以及复杂的人际关系等, 这些因素都会在一定程度上威胁到企业内部财务的安全以及稳定。
企业财会内控监督主要的目的是对企业财会信息的真实性以及有效性进行严密的监管与保障。现代企业中内部工作人员以及管理人员对于企业财会内控监督的重视不够, 企业财会内控监督制度的缺陷以及企业内外监督上的漏洞, 财务人员的综合素质问题以及财会信息化建设问题等都严重影响了企业财会的工作管理效率以及基本的信息保障, 不利于企业在激烈的市场竞争环境下健康、快速地成长与发展。
故而, 在现代企业管理工作中尤其需要加强企业财会内控监督机制的建立与完善, 针对企业在现代市场环境以及企业财会内控监督机制在实际应用过程中的现状与问题进行相关对策的探讨, 促进企业财会内控监督机制的有效性的实现, 为企业的发展提供可靠的保障。
参考文献
[1]靳鲜苗.关于企业财会内控监督机制的思考[J].现代经济信息, 2011, 01 (30) .
[2]彭晓娟.企业财会内控监督机制的现状与思考[J].中国外资, 2011, 13 (30) .
[3]仰桂兰.企业财会内控监督机制的现状与思考[J].中国集体经济, 2015, 09 (32) .
[4]杨淑菊.加强企业财会内控监督机制的措施[J].中国市场, 2015, 22 (30) .
[5]阙彬.分析如何加强企业财会内控监督机制[J].经营管理者, 2015, 16 (32) .
[6]陆伟琳.探究企业财会内控监督机制的问题与对策[J].管理观察, 2015, 15 (34) .
[7]高峰.企业财会内控监督机制的问题与对策[J].中华民居, 2012, 03 (32) .
财会现状 篇10
高职财经类专业实践教学存在的问题是实践教学在培养计划中处于从属地位, 根据市场需求和教育部门要求, 许多高职院校在培养计划中都确定了实践教学内容, 但传统重理论、轻实践的理念仍然在培养计划中占主导地位, 使财经实践教学改革停滞不前。主要问题如下:
1、实践教学设置不合理, 教学方法不能满足需要。财经类专业实践教学主要包括单项实验、综合实验、顶岗实习、毕业实习等形式。课程设置要求实践学时至少占课程总学时的一半, 如会计电算化课程已经成为高职会计专业、财务管理专业的核心课程, 目前我国机关事业单位、95% 企业使用会计电算化软件完成会计工作, 是财经类实践教学改革必须研究的课程, 该课程体现财经类专业的专业能力和职业能力, 是财经类职业能力创新的方向之一, 需要使用与企业同步的财务软件, 与企业相同的培训方法, 要求实践学时占60% 以上。但大部分高职院校重理论轻实践, 教学方法陈旧, 使用财务软件版本过低, 和企业实际应用脱轨。重理论轻实践的观念根深蒂固, 使广大师生对实践教学环节不重视、不积极、不认真;实践教学学时过少, 在现行的财经类各专业教学计划中, 理论教学学时偏多, 大部分高职院校实践教学学时不到总学时的1/3;在教学方法上仍采用教师“扶着学”的模式, 多数情况是学生“照方抓药”、“依葫芦画瓢”, 实践教学方法呆板, 设备陈旧, 缺乏现代教学手段, 难以提高学生的自主学习能力、创造思维能力、分析决策能力和综合素质, 培养出来的学生不能满足企业财经工作需要。
2、实践环节忽视技能性。用人单位对会计人员的从业要求越来越高, 用人单位希望新吸收的会计人员能立即进入角色, 开展工作。但是在会计的实践教学中往往忽视了一些基本技能的训练, 例如点钞、装订凭证、装订账簿、电算化操作等等, 使得学生毕业后并不能立即走向岗位, 胜任工作, 因此就形成了“供给”与“需求”相背离的就业状况。
3、学生实习存在问题, 难以体现“工学结合, 产教融合”的实践教学需要。目前, 财会类在校生普遍存在实习地点难找, 实践经验不足, 或到企业去不知道该做什么工作及工作如何下手, 达不到企业要求。由于财会类专业的特殊性, 企业财务等重大决策或盈利情况、税收情况等涉及单位的商业秘密, 因此很多单位不愿意接收本专业实习的学生;即使提供了实习机会, 也是仅仅停留在让学生简单地了解财务部门机构和生产业务流程等参观实习的层面, 很难给学生提供动手操作的机会, 培养学生的专业综合能力也就无从谈起。一个企业最多可接收2 ~ 3 人实习, 很难满足财会类专业学生实习需要。
二、优化对策
1、改革实践教学体系。以学生为中心, 融学校、企业和社区为一体, 以技术服务能力培养为主线, 共同开展实践能力的培育工作, 形成校企社“三方一体”的实践教学体系。以现有的校内外基地为基础, 建设多个能模拟会计工作过程的仿真实训室, 可虚拟企业、虚拟部门、虚拟岗位、虚拟工作过程。实训基地将建设成省内一流的集实训教学、岗位技能培训、职业技能鉴定和社会化服务为一体的实训中心。校外基地以用友校外实训基地为依托, 争取与5 家大中型企业合作, 建立2 ~ 3 家“校中厂”或“厂中校”。建设财会综合校外实习基地群, 建设的校外实习基地95% 分布在广州市内, 从学校到实习单位车程不超过1 小时, 实习基地布点合理, 能为会计、财务管理专业提供真实的顶岗实习环境, 学生在实习单位有明确的工作岗位和工作内容, 达到工学结合的实习要求。
2、探索建设混合所有制校中厂——财会服务中心。探索“企业进校”模式, 在校园内建设财会服务中心, 探索将企业的财务部、会计师事务所、财务公司等引进校园, 企业 (公司) 在学校进行财务工作, 学生通过参与企业 (公司) 财务完成会计综合模拟实训、会计电算化实训、顶岗实习等教学任务。依托财会服务中心, 大力推进会计专业 (群) 主动服务社会、服务社区, 提供优秀毕业生, 提供各类社会、社区培训项目, 提供会计相关服务。财会服务中心将探索实行混合所有制, 在用友、天衡等合作企业参与下, 由校企社共同组建科研团队共同设计和管理, 下设会计师事务所、代理记账公司、财务公司、职业技能培训公司等, 由学院、企业、社区、政府相关部门共同组成校企社中心管理团队, 实行企业化管理, 合作企业派出常驻项目组, 面向企事业单位、社区需求的联合项目, 采用实用和适度超前的混合所有制管理模式, 允许企业员工、教师个人入股, 允许教师担任财务部长、经理等管理职务, 按照企业项目管理方法进行项目研发、新技术成果转化。基地对内组织学生在校内顶岗实习, 亲身体会到企业财务工作过程和文化氛围, 培养学生企业财务工作经验与能力, 为学生就业奠定良好的基础。对外承接面向企业、社区的投资、理财、代理记账、审计项目, 转化相关科研与技术服务的研究成果。
3、探索“课证一体化”实践课程改革。将职业资格证书考证内容纳入人才培养方案, 使职业资格标准与专业课程标准相衔接。积极推行“多证书”制度 (即获取2 个或以上职业资格证书) 。可供选择的职业资格认证考试包括:“会计从业资格认证考试”、“会计职业技术资格认证考试”、“管理信息化工程师考试”等。将学历教育、职业技能、职业认证三者紧密结合起来, 引导学生考取适合的职业资格技能证书。根据认证考试大纲的考核要求, 参照相应职业资格鉴定专家的设计思想, 调整现有培养方案, 将课程的知识域、技能点、典型实训、常见任务等, 按照任务分类或项目串联等方式组成相应的教学模块, 实现职业资格考证内容与课程内容的有机融合。通过“多证书”制度, 使本专业在建设过程真正做到教学与就业岗位的有机结合, 提高学生的专业应用能力和岗位工作能力。
摘要：高职财会专业实践教学目前存在一些问题, 解决这些问题应该从加强财会类专业实践教学改革、提高学生的综合协调处理能力等方面入手。
关键词：实践教学,课程改革,会计电算化
参考文献
[1]李高峰.高职院校校企合作模式的分析与思考[J].成人教育, 2009, (9) .
[2]林勇.教育与经济系统视野中的德国职业教育及其借鉴[J].教育研究, 2010, (16) .
[3]虞锦林, 蒋庆汉.对重理论轻实践现象的思考[J].实验室研究与探, 2000, (06) .
关于基础的财会管理 篇11
关键词 基础财会 管理 措施
财会管理是通过价值形态对企业资金运动进行决策、计划和控制的综合性管理。财会不同于其他部门，本身并不能创造什么价值。但由于财会管理是直接向管理层提供第一手的信息，所以财会管理实际上是一个隐性的管理部门。就现阶段我国企业的情况，能对企业的基本运营控制好就很不错了。财会管理在企业管理中处于基础地位，同时也是核心地位，虽然这个地位并不为大多数企业家所认同。
一、财会管理的基础
1、财会管理要求有称职的财会人员。何谓称职的财会人员？对此理论界和实务界均有不同的解释。笔者认为，称职的财会人员至少应具备以下三个条件：一是要有较强的理财能力；二是要有强烈的管理意识；三是要有较强的事业心和责任感。这三个方面相辅相成，缺一不可。
2、财会管理必须有内在动力。人类的理性行为都是有一定目的并受一定动机驱使的。对于财会管理而言。这一动机便构成其内在动力。过去我国企业的财会管理水平上不去，一个重要原因就是企业缺乏财会管理的内在动力，财会管理的好坏与企业和职工的利益没有直接的联系，极大地挫伤了企业和职工的财会管理积极性。
3、财会管理必须适应理财环境的变化。理财环境是一个多层次、多方位的复杂系统，它纵横交错，相互制约，对企业财会活动和财会管理有着重要的影响。财会管理的发展变化，实际上是各种环境因素综合影响的结果。财会管理只有适应环境的变化，合理地利用环境，才能实现预期目标，才有生命力。
二、基础的财会管理
基础的财会管理是指为保证企业的财会活动正常、有效地进行和健康发展所必须从事的财会管理工作。基础的财会管理工作不同于通常所说的财会管理的基础工作，它主要包括以下几个方面的内容：
1、符合时代要求的理财观念。财会人员的管理水平，是财会人员的理财能力、方法手段和思想观念等的综合反映，其中思想观念是先导。在财会改革中遇到的种种阻力，在很大程度上来自于旧观念、旧的习惯势力。因此，每一个财会人员都必须摒弃旧的思想观念，树立符合时代发展要求的理财观念。
当前，我国企业理财观念的变革面临着双重压力：一方面要进一步完善和强化与市场经济相适应的理财观念；另一方面为适应知识经济的要求要进行理财观念的创新，特别是要树立知识资本观念、网络财会观念、全球化观念、人本化观念等新型的理财观念。
2、健全的财会制度。财会制度是企业组织和从事财会管理工作所必须遵循的基本原则与规范。现代企业的财会制度一般应包括筹资管理制度、投资管理制度、资产使用管理制度、成本费用管理制度和收益分配管理制度等内容。每一项制度都必须根据《企业财会通则》的规定，并结合企业生产经营的特点和管理的需要，就管理的机构及人员、职责分工与协作、内部控制制度、具体要求与标准等内容作出明确的规定。只有建立健全企业内部财会制度，才能保证企业财会管理工作有条不紊地进行。
3、灵敏的财会信息系统。财会信息具有高度的灵敏性和综合性，是企业经营决策和经营管理所依赖的重要信息。具体地说，应健全三大财会信息系统：（1）财会信息处理系统。要扩大财会信息的采集面，统一企业内部信息传输方式，建立一套包括收集、整理、反馈、利用等环节在内的完整、规范的财会信息处理系统。（2）财会信息分析系统。无论是企业最基层的责任考核单位，还是最高层的决策机构，都必须明确财会分析的任务和要求，及时反馈财会预算的执行情况及其原因。（3）财会信息预警系统。财会部门要根据日常收集整理的财会信息，分析财会指标的动态变化趋势，对照其最大允许范围，及时发出预警信号，超前提出改进建议。
4、有效的财会激励机制。这些激励要素主要有：
（1）企业财会目标。为了强化财会目标对企业理财行为的激励作用，必须注意以下几点：①财会目标的层次性。即把企业的财会总目标按照一定标准划分为若干层次，使企业内部各财会主体都有其具体的目标。②财会目标应明确化、定量化，以便于执行和考核。③财会目标的科学性。即所确定的财会目标既有先进性，又有实现的可能性，能发挥其激励作用。
（2）企业内部财会管理体制。企业内部财会管理体制是决定财会激励机制乃至整个财会机制是否有效的关键因素。它既可以通过利益激励来激发各财会主体的积极性和创造性，又可以通过责任约束来制约和保证各财会主体按规定标准并相对独立地从事其理财活动，防止不良行为的发生。为了使企业内部财会管理体制发挥其应有的作用，在执行方面应着重解决好以下两个问题：一是要把企业内部各财会主体所承担的财会责任加以数量化、具体化、指标化，并纳入会计核算系统，以便提供各财会主体履行财会责任的真实情况；二是要建立合理的业绩考评与利益分配机制，将各财会主体履行财会责任的情况与其经济利益和政治利益挂钩，以激发他们的积极性和创造性。
5、完善的财会约束机制。财会约束机制包括外部约束机制和内部约束机制两个方面。外部约束机制是外部环境对企业理财行为的一种限制机能，其主要方式有市场约束、法规约束、道德约束等。内部约束机制是一种自我约束、自我制衡系统，主要包括责任约束、权利约束、制度约束、预算约束、风险约束等要素。强化财会约束机制不仅可以保证财会工作高效、有序地进行，而且可以防止偏差、杜绝违法、违纪行为，确保财会活动朝着正确的方向发展。
财会现状 篇12
关键词：本科毕业论文质量,现状,对策
本科毕业论文是对学生大学四年期间所学专业知识及综合能力的最终考核, 各高校对这一最后的教学环节也制定了繁多的规范条例, 在实际运行过程中, 本科毕业论文质量的每况愈下却令人高度担忧。如何提高本科毕业论文质量成为近年来本科教学研究的重要话题。本文结合我校财会专业的实际情况, 在对本科毕业论文的现状、存在的问题进行分析的基础上, 提出相应的改进建议。
一、财会专业本科毕业论文存在的问题及原因分析
近几年来, 由于多方面的原因, 本科毕业论文的写作过程中存在种种问题。以我校财会专业 (包括财务管理、会计专业) 近几年的毕业论文为例, 问题主要集中在选题和论文写作两个领域: (1) 选题领域不均, 缺乏应用研究。选题较集中在以理论分析为主的财务领域, 如独立董事问题、预算管理问题、内部控制问题, 即使是以新会计准则为主题的会计类选择, 也多存在选题重复、研究范围过大的问题, 较少联系实际案例进行创新设计。 (2) 写作缺乏学术论文应有的严谨和规范。本科毕业设计 (论文) 作为层次较低的学位论文, 其性质依然是学位论文, 依然要求选题新颖;数据处理恰当、分析论证合乎逻辑;对所分析的问题具有一定的独到行和自己的见解;在论文书写方面要求表达通顺、条理分明、文字及图表准确清晰无误、格式符合要求;外文摘要要求语句通顺、能正确表达文章观点、语法正确。然而, 学生所写论文原创性不高、抄袭现象严重;基本理论及概念的阐释不清晰;段落间的逻辑关系不明显;文字表述不够专业化和学术化;对论文的基本格式标准如文献的引用、图表的说明、字体行间距的标准不熟悉;对英语掌握程度的再检验的英文摘要多存在由电脑软件在线翻译生成。本科毕业论文写作过程中存在的问题有多重成因: (1) 毕业论文写作时间安排不合理。论文的选题、开题一般安排在第七学期下学期, 面临严峻的就业、考研压力, 学生根本无暇顾及论文的选题工作, 学校在就业率的压力下, 很少以毕业论文质量来度量学生毕业的标准, 指导教师在缺乏相应考核机制的氛围下, 对毕业论文的写作很少严格把关, 答辩环节对于学生来说视同形式, 即使进入二答的学生也知道不会因为毕业论文而影响到毕业。如此, 强烈的负面效应产生了, 学生很难对毕业论文的写作重视起来。 (2) 毕业论文的教学管理流于形式。虽然学校制定了从选题、文献综述、论文的质量、英文摘要等系列的规范条例, 但在实际执行过程中, 论文的质量监控缺乏严格执行的控制点。如开题这个环节直接涉及到选题是否合适, 论文的写作是否有意义, 一方面, 严格的开题形式有助于引起学生的重视, 另一方面, 多位教师的审核判定也有助于论文写作的下一步开展, 但实际执行中往往是指导教师同意即可开题, 失去了这个环节应有的硬性约束。形式上的质量监控控制点, 如论文格式的规范、任务书及开题报告的一致等, 并不能替代对真正影响论文质量的内容的实质性审核。 (3) 学生方面的因素。学生对毕业论文的写作不重视, 一方面是基于上述的客观原因造成学生主观上的不努力;另一方面更重要的是大学期间增强科研能力的系统训练的缺乏使得学生的写作能力较差, 对学科前沿动态的不了解导致其选题缺乏应有的新颖性, 即使选定了题目, 文章论点的提出、论据的分析缺乏严谨性, 文章的篇章结构层次不分明, 研究重点不突出, 论文的写作没有深度。而且, 由于缺乏基本的论文写作技能和技巧, 文章的文字表述不流畅, 口语化严重, 甚至缺乏基本的写作格式。
二、财会专业本科生毕业论文写作改进建议
1. 对本科毕业论文的重新定位。
本科毕业论文的写作作为初级的学术研究行为, 在整个专业课程体系中设置该环节, 一方面是达到对学生科学研究进行初步训练的目的, 另一方面, 是考核学生发掘实际问题并运用专业基础理论分析解决实际问题的综合素养。论文的写作过程由选题、收集资料文献综述、资料数据分析、文字写作、答辩等密切联系的各环节组成, 这个过程中的每个环节从不同的侧重点考核学生的各方面的能力, 所考核的内容是学生在整个本科阶段的学习结果。因而, 单独由本科毕业论文这个环节及有论文指导教师一人来承担这个考核任务, 显然是不合理的。可以考虑在应用型财会专业要求建立“理论与技能并重”的专业培养模式下, 加强专业科研训练计划项目的实践教学的研究和应用, 一方面, 可以有效弥补目前财会本科专业实践教学体系的不足, 另一方面, 通过不同阶段具体的科研训练项目所形成的实践训练平台, 增强学生理论学习的目的性和方向感。具体来说, 是通过科研训练课程群的建设, 在专业导论课程、计算机知识课程、专业核心课程、假期社会实践等环节加入科研训练入门、网络使用训练、初步科研训练、财务专题训练、科研综合训练等具体训练项目的内容。
2. 强化本科毕业论文写作能力的系统训练。
毕业论文写作能力的培养是一个长期、系统的训练过程, 单凭一个学期、一位指导教师在短期内想达到一蹴而就的效果是不可行的, 可以考虑在学生专业课程的学习中强化科研训练。以笔者讲授的《高级财务管理》为例, 围绕着如何提高学生科研能力的核心宗旨, 我们在教学模式、教学方式等方面加大了改革力度。我们提出的“案例教学+任务驱动”课堂教学模式的具体操作步骤是, 通过相关案例引出专题所涉及的基础理论和应掌握的知识点后, 根据各模块内容和教学目标设定难易程度不同的“任务”。同时, 将“任务”的设计与实践教学体系的重要环节——毕业论文设计的相关内容进行了有机结合, 在教学过程中注重加强科研方法的训练与指导, 结合财务专业知识, 使学生初步掌握科研的选题技巧、技术路线制定和资料收集等事项。在教学方式方面围绕着提高学生科研能力力求多样性。首先, 坚持理论导读。在课程授课外指定学生阅读每个专题的经典理论文献, 深化对基础理论的认识;其次, 突出案例教学。在教学过程中采用与课程内容紧密相关的现实案例, 通过案例的介绍、集体研讨等形式, 使学生对相关知识点理解更为深刻;再次, 突出实训教学。根据课内实验安排的相关材料, 在现实中跟踪某些上市公司的现实状况, 并运用所学知识进行分析。课内实验内容与理论课程内容紧密结合, 内容突出了技术性、可操作性、综合性和探索性, 实现了在财务管理理论指导下进行实践训练的设计理念。
3. 加强毕业论文的过程管理。
目前毕业论文时间设置与学生求职冲突, 可考虑提前做论文, 让学生在大学三年级就准备论文, 促进师生充分交流, 在引起学生对论文重视的同时, 还可以一定程度上提高学生的创新能力;其次, 毕业论文的写作要因人而异。对于考研、保研的学生, 由于其具有一定的理论基础、研究兴趣和文字能力, 鼓励其对具有研究价值的理论命题进行深入探讨, 并尽可能地用统计软件进行大样本验证, 以为后续的研究生阶段的学习打下基础。目前的毕业论文教学环节对教师的指导过程缺乏有效的监控, 学生也无法通过正常渠道对教师的指导工作进行评价, 同时, 对优秀毕业论文的指导教师缺乏应有的物质奖励, 使得正向的引导作用缺失。因此, 一方面, 应强调毕业论文指导教师资格的认定, 包括每学年发表学术论文的要求或一定科研经费的获取, 另一方面, 应加强对指导教师的考核, 包括优秀论文、进入二答论文的指导情况, 并将其考核结果作为晋职晋级的重要参考依据。
参考文献
[1]党传升, 罗梅娟, 吕廷杰.构建基于全面质量管理的毕业设计 (论文) 质量监控体系[J].北京邮电大学学报 (社会科学版) , 2007, (02) .
[2]刘冰花, 徐莉萍.会计专业本科生、研究生实验教学:共生与互动[J].财会通讯 (综合版) , 2008, (01) .
[3]李锋.科研训练在会计专业本科生创新能力培养中的作用探析[J].商业会计, 2010, (12) .