广播节目主持人素养（共12篇）
广播节目主持人素养 篇1
作为我国八大方言之一,福州方言有着极其悠久的历史和文化底蕴,是福州非物质文化遗产之首。为保护传承福州话,扩大福州本土文化品牌在“一带一路”沿线地区的影响力,2010年10月18日,福州人民广播电台左海之声开播,全天24小时采用福州方言对马祖播音,并开办了一系列福州方言节目,如《阿肥来了》、《左海乡音》等栏目,推出了如阿肥、甜甜、小丹等年轻一代福州方言广播主持人。然而,作为福州方言广播主持人,如何提高自身业务素质,更好服务福州乡亲呢?
一、福州方言广播主持人业务上的不足
(一)语音以及发音不准确
在福州方言广播节目的播出过程中,主持人的语音至关重要,然而主持人若出现文读、白读的混用,就容易引起误会,例如,在主持过程中,成语“前车之鉴”的“车”字,在福州方言发音中不能念成“汽车”的“车”,而应该文读为“ju”。这样的错误在主持人日常主持节目时十分常见,文读与白读是需要注意辨别区分使用的,否则不仅破坏了原本句式的优美,也容易让听众产生了误解。
(二)知识储备与积累不足
作为广播方言主持人,不仅要求发音、用语正确,更要求应具备丰富的乡土人文知识以及丰富的知识积累。福州历史悠久,名人辈出,涉及历史常识的知识,应牢记并掌握,例如,当听友问到,“古代在福州广植榕树的福州太守是谁?”这样的问题时,主持人应脱口而出是早年福州太守张伯玉,不应回答为程师孟。在日常的工作、学习中,各方面的知识是相交的,要注意知识的融会贯通。
(三)特殊用法掌握不到位
在福州方言广播节目主持过程中,常常会遇到一些特例,例如破读现象,简言之,就是打破常规的读法,破例而读。不少方言主持人并不能掌握,例如清朝的“清”字,福州话读“清”。但如果遇到“福清”这样的地域专有名词,这里的“清”字就要破读成“青”。
诸如上述所提到的问题,正是眼下许多福州方言广播节目主持人从业过程中所存在的。那么,如何提高方言广播主持人的素养呢?本人经过调查、分析,认为可以从以下几个方面进行提高。
二、福州方言广播主持人素养提高策略
笔者认为,应大力加强针对福州方言广播节目主持人语音的系统培训,让坐上主播台的主持人能讲一口流利、地道的福州方言,并让从业主持人形成“沉下去”、“向外看”的工作方式,具体策略如下:
(一)养成查方言字典的习惯
在日常工作中出现生僻字眼,有疑义或是不会念,这是正常现象,在广播节目直播开始前,主持人应认真、积极备稿备播,要养成查询《福州方言字典》的好习惯。福州民俗顾问王可铨老师编纂了一本《福州方言字典》,其间包含有大量日常生活中常用字的读音及校注。在备稿时,主持人一有疑义应马上翻阅字典,查音标正读音。这对福州方言主持人而言也是十分必要的。
除了应配备《福州方言字典》作为常伴左右的工具书外,还应该学会阅读《戚林八音》,此书是福州著名的地方韵书。该书迄今已流传二百五十余年,是研究福州话音韵的重要著作。作为福州方言广播节目主持人,学会看《戚林八音》也是基本功课之一,更应视为必修。
(二)多看福州乡土文化书籍
福州著名的民俗顾问方炳桂老师,作为福州人民广播电台左海之声的特邀主持人,对年轻方言主持人有积极帮助,方炳桂老师创作的《闽都风情录》以及《福州民俗文化丛书》中《福州熟语》、《福州老街》、《福州老铺》、《福州掌故》和《福州老行当》等书籍,都是方炳桂老先生生活的总结。这些书籍对于一个方言主持人提高个人素养十分有帮助!可以通过书籍的阅读增加自身福州文化的知识和底蕴。有了这样丰富的知识沉淀,主持人在节目过程中的语言就会更加精炼、生动,更具感染力。
(三)深入群众深入基层学习
福州方言广播主持人要做的工作,不能仅仅局限于电台,更应该走出去。只有走出去,才能发现更多的民间智慧和群众智慧。没有亲身去感受,实地去走访,永远只能停留在书本上,所学的仍是表面知识,只有亲身实地的走访坊间,多了解,多听取福州人文知识,才能真正提高方言主持人的个人素养。
(四)学习各地方言广播节目
福州方言广播主持人应放眼全省乃至全国,学习其他方言广播的先进经验,诸如我省泉州市的闽南语广播“刺桐之声”以及陕西的秦腔之声、浙江的西湖之声等优秀方言广播电台。对比学习各地方言广播的节目形式以及各地方言广播主持人的主持形式、互动方式。
(五)积极利用新媒体传播平台
当前微博、微信公众号十分火热,作为福州方言广播主持人应积极利用微博、微信公众平台,实现节目离播后的二次传播与多次收听,并打造主持人的个性化品牌效应,进一步贴合受众。新媒体的使用能力,也是主持人的必备素养。
三、结语
福州方言犹如一艘巨舰,而福州传统的闽剧、评话、十番、伬唱、唱诗都是这艘语言巨舰上的负载品,试想福州方言这艘巨舰一沉,巨舰上的载品何在?作为年轻的福州方言广播节目主持人,对内承担着传承本地文化的使命,对外肩负着讲好福州故事的重任,更应该不断提高自身的素养。
摘要：作为我国八大方言之一,福州方言具有着悠久的历史和博大精深的内涵沉淀,是代代相传,声口相传的非物质文化遗产。本人作为一名职业方言广播节目主持人,就平时节目制播中的经验以及调查学习,对本职工作进行了深入的分析研究,并对方言广播节目中主持人素养的提高进行了思考。本文就方言广播节目中主持人如何提高素养提出了建议和策略。
关键词：福州方言,广播主持,素养提高
参考文献
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广播节目主持人素养 篇2
主持人应具备的素养：深厚的知识底蕴
渊博的知识是主持人应有的修养。主持人应该是博学多才的有识之士，这样才能面对观众侃侃而谈。渊博的知识来自工作中的积累，也来自平时勤奋的学习采集。主持人的工作常常面对观众访问新闻事件的当事人和有关人士，要对时事做评述。他们的采访活动能力，提出问题的深度，对问题的分析见解力，都一览无余的呈现出来。渊博的知识和文化修养，使主持人能在镜头前神态自若的采访播讲，作深刻有见地的分析，从而另人佩服。主持人虽各有不同的形象、性格和气质，但在博学多才的素质上应该是相同的。知识浅薄的人是不能胜任主持人工作的。有时候主持人所充当的角色就像一名引导人们在生活的百花园中观光的“导游”，这就要求主持人一定要充分认识自身所处的重要地位和作用，不断提高自身的文化修养和知识水平。要博览群书，不断充实自己，决不能满足于所学知识。现在的世界是一个分分秒秒不断变化的世界，电视又是一种涉及面广而多的信息传递方式。身处这不断变化的时空，作为一名主持人，要不断更新所学，开拓思路、活跃思维，切莫书到用时方恨少，腹中空空，无言以出，那时你面对的将不仅仅是对自己孤陋寡闻的羞愧，观众的失望，更会让自己被竞争时代的潮流所淹没。反之，只有不断的充实自己，才能更好的把握时代主题，紧扣时代脉搏，贴近群众，贴近生活。比如，中央电视台原节目主持人杨澜，在主持人公开考试中夺魁，主持《正大综艺》节目几百期，1994年2月，她赴美国的大学进修电视制作专业，在哥伦比亚大学攻读硕士学位，现已学成回国。
知识，是节目主持人同各界人士特别是专家学者交往的桥梁。一个文化知识素养丰富的主持人，在向高层次领导人和专家学者采访的时候，就能产生一种吸引对方的魅力，使他们愿意把真话讲出来。
一个主持人的文化知识素养，不仅要靠广泛涉猎各个学科的知识，还要经常注意搜集和研究国内外各个地方的文史资料，以充实自己的头脑。随时随地搜集知识性的资料，不但对主持人的活动有极大的帮助，对于增强主持人的文化素质，雕塑节目主持人的文明形象，都大有好处。我国一位知名主持人曾告诫年轻同行们说：“如果主持人真能做到读书破万卷，我看就能开口如有神了”。“腹有诗书气自华”宋代诗人苏轼这一名句，也完全适用于今天的节目主持人。
主持人应具备的素养：一定的临场应变和即兴发挥能力
一定的临场应变和即兴发挥能力是节目主持人在节目的制作过程中，遇到了突如其来的情况时，在客观情况允许的情况下，充分调动自己的主观能动性，使大脑思维处于高度运动和思考状态，从而做出迅速快捷的反应，能够进一步在此基础上进行发挥，使变故巧妙地朝好的方向转化的能力。
当前大多电视节目的录制都是一气呵成，更有相当一部分节目是以直播形式播出。主持人语言表达上的一点混沌都会给节目的播出和制作带来不必要的麻烦，将会直接影响到电视节目的视听效果。因此，主持人不仅要避免自己言语表达上的不当，更要做到处变不惊，要积极活跃思维，培养自己快速反映的能力，只有这样，主持起来才能做到从容镇定、挥洒自如。
主持人应具备的素养：形象气质
论电视访谈节目主持人的素养 篇3
关键词：访谈节目；主持人；素养
中图分类号：G212.1 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2012）03-0131-02
随着改革开放的深入，以及人们精神生活的不断丰富，促进我国的访谈节目的蓬勃发展。我国的访谈节目开始于20世纪90年代，随着节目数量迅速增多，访谈节目主持人的队伍也不断壮大。访谈节目如何能得到观念喜爱，成为强势品牌，这与主持人自身体的气质、风度、阅历、学识都密不可分。但是很多节目主持人魅力不足，不能与节目很好地融合在一起，对现场的掌控能力不强，不能很好地与受众沟通，影响了访谈节目的质量。因此，本文将重点研究访谈节目主持人的素养，希望提高主持人的品牌影响力，给观众带来更高品位的享受。
一、访谈类节目主持人必备的基本素质
主持人是访谈节目的核心，能否成功地主持一档谈话节目是衡量主持人素质高低的重要因素，也是对主持人综合素质的全面考察。
（一）有較强的口语表达
访谈节目主持人通过与嘉宾进行沟通，互动，如何叩开嘉宾的心扉，成为访谈节目主持人必备的基本功，主持人一定要具备流畅的语言表达能力，善于用受众最易接受人语话进行沟通，从而引起嘉宾的共鸣，促进访谈节目的顺利进行。
（二）思维严谨
任何一档访谈类节目的主题都会贯穿始终，主持人需要事前分析主题的内涵、背景、涉及的层面，从经济、文化、心理、社会等各方面加以分析评论，从而理出基本的访谈框架，即制定基本的谈话层次，如何开头、结尾等。
（三）有控场能力
为了保证嘉宾对谈话内容的新鲜与投入，对谈话内容有感觉，能直接进入谈话内容。主持人要让嘉宾领会谈话主旨，同时随时了解嘉宾对话题的关注程度。主持人的控场能力除了语言之外，还包括形态、情感、动作等方面的无声语言，它们无时无刻在主持人、嘉宾、观众之间传递信息。
二、访谈节目主持人素养的现状
（一）语言素养问题
近年来，电视事业的迅速发展带来了的主持人队伍的急剧膨胀，大量未经过严格选拔和岗前培训的主持人活跃荧幕。他们语言素质良莠不齐，造成广泛而深入的语言污染。语言文字是最重要的交际工具，它具有稳定与演变两重特性。电视语言作为有声语言，在表达情感、沟通心灵方面有其独到的优势。但是有的主持人却把它当作法宝，用娇滴滴的声音和受众套近乎，造成了与受众的隔膜。
（二）主持人的涵养有待提升
主持人不仅是节目的组织者，而且是节目的形象代表，主持人就是栏目的核心和灵魂。访谈节目对主持人的要求相比普通节目的主持人会更高，从我国目前情况来看，访谈节目主持人整体水平不高，非常成熟的主持人更是少之又少。很多主持人不具备个人魅力，谈话的说服力就会受到影响。一个好的主持人需要有较强的控场能力、语言表达能力，特别是对所谈论或要进行的节目有一个比较全面与独到的认识。现实中有些谈话节目主持人，对话题无体验更无热情，倾听别人的谈话，不知道如何点评。笔者认为主持人必须是一个“亲切、睿智”的人，一个有知识有涵养的普通人。
（三）主持人的品牌影响力不强
目前，我国电视谈话节目迅速发展起来，同时不断有新的谈话节目诞生。但一些访谈类节目主持人毫无魅力可言，以至影响到整个谈话节目的质量。著名访谈类节目主持人崔永元在一篇名为《一吐为快》的文章中尖锐地指出：“谈话谈成这样，让人想起打鸡血、甩手疗法，都是一哄而起，都是无所不能，都是灰头土脸。”我国的访谈类节目突出的问题在于，除了少数几个节目主持人成了栏目的品牌，成为该谈话节目的标志，如《非常静距离》、《鲁豫有约》、《天下女人》等，大多数节目主持人都没有形成自己的品牌特色。
三、提高电视访谈节目主持人素养的建议
（一）加强学习，不断提升语言素养
1.提高文化品位，注重知识积累。我国古代思想家王充说过“人有知学，则有力矣。”良好的文化素质是节目主持人智慧的源泉、魅力的根本。节目主持人必须坚持不懈地学习，通过理论与实践的结合，广泛积累知识，提高文化素质。主持人的自身素质的提高是电视节目质量不断提高的基本要求。丰富的文化知识对主持人来说至关重要。2.培养良好的心理素质。主持人的心理素质，是指主持人在自身的成长与发展过程中形成的比较稳定的心理机能，是主持人心理品质与心理能力的统一体，是他们适应社会发展需要的能力。心理因素又是一个动态的不断培养的过程，因此主持人要注重对心理素质的培养。3.丰富人生阅历，增加人生体验。节目主持人不仅需要运用理论，还要将自己的人生经验融汇其中。
（二）培养倾听的技巧
电视访谈节目成功的原因，是主持人在充分体会嘉宾的感受的同时，带有感情地去听，促成了有效的听的结果。主持人虽然是谈话节目的核心，要学会做一个优秀的倾听者，这样才能将谈话节目主持好。主持人在倾听的同时，需要思考话语的衔接、贯穿。观众是电视访谈类节目主持人的交流对象，因此主持人应该具有良好的倾听习惯，在驾驭自己主持的节目时，要尊重观众，尊重嘉宾。在倾听的同时，要能控制谈话现场，当跑题时，要自然地将话题引回到正题上来。
（三）增强主持人的品牌效应
对电视节目来说，主持人，尤其是名牌主持人是栏目最生动形象的品牌符号，可以缩短栏目创名牌的时间。访谈类节目主持人平时要有意识地培养自己博闻强记的能力加强自己在文学、美学、艺术等方面的修养，提高自己的悟性，提升气质，塑造职业形象。主持人的个人气质与节目的内容相符是谈话节目品牌成功的关键。主持人一定要有更专业的主持水准，同时要不断学习新思想，新思潮，给观众与采访者一种发自内心的最真诚的心灵对话的感觉。
（四）真诚心灵交流，注重人文关怀
访谈类的主持人能在舞台和屏幕上成功的与观众进行心灵交流，最好的境界就是能与观众心心相印。要想与观众进行心灵交流，首先要自己真正进入观众的心中，要先让自己与采访对象心灵相通。访谈类节目主持人的真诚、谦和可以激活受众的收视心理，使受众进入开放的接受状态，并由于对主持人的信赖而产生强烈的期待。主持人要注重人文关怀，能让大家感到亲切和放松、把自己也当作观众的一颗平常心。其次，主持人还要尽可能将自己最自然、最真实的一面展示给观众让观众和嘉宾对他们产生最大的信任。在交流过程中，主持人更要具备很强的听、说能力，明白观众此时此刻最想说什么，表达观众此时此刻最想听的话。
（五）提高控场的能力
1.控制节目的时间。电视访谈节目最主要的特点是直播节目，直播节目对时间的要求很严格，如何控制节目的录制时间，使节目能在规定的时间内分秒不差地播放，是主持人的一项基本功。在平时的工作中，主持人要不断提高说话技巧，提高对时间的把握能力，当时间快要到的时候，引导嘉宾用最简洁的话表达内心的想法，同时主持人也要力求用最简炼的语言对节目做总结。2.主持人及嘉宾情绪的控制，营造节目的良好氛围。主持人是谈话过程中的主要掌控者，他承担着连接嘉宾和受众、受众与媒体的重要桥梁作用。主持人要做好充分的前期准备工作，并在节目过程中不断提升应变能力，充分展示个人魅力，灵活运用主持技巧，营造轻松的谈话氛围，建立和谐的谈话氛围。节目刚开始时要设法消除参与者的怯场心理和紧张心态，让其以平常心来参与接下来的话题讨论，说真话、实话。由于很多谈话节目都会涉及嘉宾的隐私问题，这时嘉宾和主持人都容易激动，如何控制情绪、稳定情绪成为主持人提高控场能力的基本要求，这就需要主持人提高自我修养，培养沉着冷静的处事风格。3.话题的掌控。主持人要懂得“控场”，除了思维活跃反应快之外，能控制自我及嘉宾情绪外，还要很好的充当话题组织者的角色。一个成功的谈话节目主持人，应该是整个谈话节目的灵魂。所有人的发言都在节目制作的策划之中，又会有出人意料的精彩闪现出来，但是这一切的一切，都要看主持人是否有能力和实力来驾驭现场，把握好主持人在节目中的定位，所以说谈话节目主持人的表现是关键中的关键。
（六）形成个性魅力
一个出色的访谈类节目主持人，就是一个能够真实交流且具有个性魅力的人。鲜明的个性既是访谈类节目主持人的自身体特征，同时也是访谈类节目存能否取得成功的决定因素。主持人只有在节目中要突出其个性风采，才能充分展示自我魅力，取得他人无法替代的“核心竞争力”，这种“个性”不仅包括主持风格、语言、状态，更是其自身成长经历、情感感悟及知识阅历积淀的一种表现。访谈类节目主持人个人在自己的节目中打下的烙印是其他节目类型无法比拟的，主持人是一个媒体的代言人，往往代表着一个栏目，主持人学识渊博，社会经验丰富、睿智，对一个主持人来说至关重要。
电视谈话节目是中国电视节目的后起之秀，也是中国电视文化的重要组成部分，承担着如何履行传播先进文化、提高生活品位的责任。电视节目近年来发展很快，但主持人在主持方面也存在一系列问题。笔者对我国电视节目主持人如何提高素养提出几点策略，希望节目主持人通过坚持学习，不断提升主持人的素质与控场能力，促进节目的品质不断提升，满足观众更高的欣赏品位。
参考文献：
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广播节目主持人素养 篇4
一、广播类法制节目播音员主持人素养现状
(一) 播音主持同质化现象广泛存在
法制类节目严肃而又特殊, 相对电视而言, 作为传统媒体的广播法制节目也逃脱不了节目同质化的现象, 播音主持内容大同小异。大多数的广播法制类节目也是以故事的形式展开, 采用播音员播讲, 穿插专家点评、记者采访和当事人及新闻事件相关人员录音的形式播出。此外, 由于播音员都是学新闻传播类专业出身, 法律知识十分欠缺, 具有较为深厚的法律知识功底主持人较少, 造成了节目上出现外行话的情况, 甚至渲染和发表偏颇的语言等。如一些法制广播节目放弃自身社会责任、片面迎合部分受众低级趣味和需要或多或少还是存在的。
(二) 播音主持缺乏深度, 播音员素养良莠不齐
播音主持人作为连接广播节目现场和听众的纽带, 在对涉及法制案件的条款和程序等法律知识理性的解读上, 既要做到充满悬念、有趣, 又要逻辑严密、证据充足, 这也在一定程度上体现了法制节目的深度。很多播音员、主持人仅仅停留在事件的播音表述上, 缺乏深入透彻的阐释和点评, 听众知法、懂法、守法、用法的效果没有完全表现出来。此外, 播音员主持人的一言一行和一举一动都是传播效果的重要体现, 知识素养特别是语言素养要靠长期实践和学习才能更加丰富、外延更加宽广, 除了要求主持人语言准确, 吐字清晰, 语调恰当, 内容充实, 说服力强外, 还要善于绘声绘色地将枯燥乏味的法律条文入情入理表现出来, 最大限度让听众接受获取信息, 但广播法制类节目的发展带来了播音员和主持人队伍剧增, 也带来了很多主持人播音员素质的良莠不齐, 社会影响力有限。
(三) 播音员主持人的主持艺术与人格魅力不够, 品牌影响力有限
对于广播法制节目而言, 主持人的人格魅力贯穿于其中, 主持艺术同时也是人格魅力的体现。只有亲切自然大方的主持风格、丰富的法律知识才能赢得了听众的喜爱和认可。真、善、美, 是人类精神活动的价值追求, 也是法制节目主持人的最高审美追求, 主持艺术的美不是只体现在形象美上, 同时还要体现在心地美与语言美上。从我国目前情况来看, 访谈广播法制节目整体水平不高, 非常成熟的主持人更是少之又少, 一些法制节目主持人甚至毫无魅力可言, 大多数都没有形成自己的品牌特色。
二、广播类法制节目播音员主持人需具备的基本素养
(一) 思想政治素养
在我国, 广播电视台是政府思想宣传阵地, 是党和政府的喉舌和工具, 也是党和政府联系群众的桥梁和纽带。广播法制节目关注的内容涉及法律法规、群众维权、违法犯罪等社会热点事件, 这就要求播音员和主持人在思想上要与党的路线、方针和政策保持一致, 坚持正确舆论导向, 特别是在释法讲理、案件评析和以案说法时, 关注社会矛盾却不激化矛盾, 客观公正地反映现实困难, 站在讲政治的高度, 努力让节目能更好地为社会主义民主法制建设服务。
(二) 专业素养
1. 知识素养。
一名出色的播音员和主持人, 应参与整个节目的策划、采访、撰稿以及后期制作, 必须具备专业媒介传播知识。此外, 作为法制节目的特殊性还决定了播音主持人必须具备大量法律知识, 具备丰富而广泛的人文、社会、自然知识。这是理解稿件所必需的, 更是播音员主持人与受众沟通的关键。
2. 语言素养。
播音员主持人的文化素质最终要通过语音表现出来, “说”和“播”成为播音员主持人必备的基本功。如何与受众或者专家进行沟通、互动, 主持人还需要具备流畅的语言表达能力, 将严肃的法律语言转化为老百姓熟悉的生活化的语言, 这样才能达到预期的传播效果。
3. 思维素养。
法制节目较为严肃, 但节目内容形式生动而又主题鲜明, 播音员主持人需要事前分析主题的内涵、背景、涉及的层面, 从法律的角度深入浅出地加以分析评论或解释, 对案情的分析清楚明了, 从而表现节目的主题。
4. 现场素养。
播音员主持人处变不惊, 需要良好的心理素质, 还需要稳定的情绪状态和豁达乐观的生活态度。在法制节目直播时, 播音员主持人除了语言操控能力外, 还需要包括动作、情感、形态等无声语言的操控, 在主持人、当事人、嘉宾 (专家) 、听众等之间传递信息。
(三) 个性魅力素养
鲜明的个性既是播音员主持人的自身特征, 也是节目质量高低的决定因素。播音员主持人只有在节目中突出其个性风采, 才能充分展示自我魅力, 形成节目的“核心竞争力”, 这种“个性”不仅包括播音员主持风格、状态、语言、甚至是自身成长经历、情感感悟及知识阅历积淀等。作为广播法制节目的代言人, 播音员主持人学识渊博, 社会经验丰富、睿智, 都是至关重要的。
三、提升广播类法制节目播音员主持人素养途径
(一) 加强理论学习, 巩固政治素养
思想意识形态多元、多变、多样。在新形势下, 媒体舆论正发生深刻变化, 做好广播法制节目的播音主持工作, 必须始终把思想整治建设放在首位, 准确理解和把握新闻的党性原则, 牢牢把握正确的政治方向, 坚持全面、准确、客观、公正, 坚持用事实说话, 实事求是地报道法制事件。同时, 还要坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主, 大力唱响时代主旋律, 不断增强政治意识、大局意识、责任意识, 提高政治敏锐性和政治鉴别力, 在事关政治方向和根本原则问题上旗帜鲜明、立场坚定。
(二) 充实知识结构, 提升专业素养
1. 强化知识积累。
播音员主持人要加强学习, 与时俱进, 通过理论与实践相结合方式, 广泛涉猎广播媒介传播专业业务知识。此外, 还要加强法律知识学习, 特别是热点法制事件涉及的法律法规的学习, 在熟悉案例的过程中就要了解分析这个案例所要用到的法律法规, 同时, 还要熟悉对法律法规的相关解释。
2. 培养良好的心理素质。
播音员主持人要注重培养良好的心理素质, 因时、因地、因人、因事不断调整话语表达方式, 以此锤炼语言功力。此外, 还要培养提高研究能力、社会活动能力、捕捉新闻能力和团结协作能力, 控制情绪、稳定情绪, 提高自我修养, 培养沉着冷静的处事风格。
3. 提高控场的能力。
播音员主持人要善于把控节目时间, 提高说话技巧, 灵活运用主持技巧, 如对现场节目的控制, 节奏的控制, 气氛的调动等, 营造轻松和谐的节目氛围等。同时, 很好地驾驭和完成法制节目表现的主题和意义。
4. 学会倾听和交流。
播音员主持人的真诚、谦和可以激活听众的收听心理。特别是广播法制类节目, 要努力做到让听众对播音员产生期待和信赖感, 尽可能将自己最自然、最真实的一面展示给大家。在与听众交流过程中, 要学会倾听, 明白或表达听众最想说的和最想听的话。在倾听的同时, 衔接、贯穿听众、嘉宾、当事人等角色的想法。
(三) 增强品牌效应, 形成个性魅力
播音员或主持人, 是栏目最生动形象的品牌符号。对驾驭品牌栏目的节目主持人来说, 不仅需要播音员主持人平和、亲切、自然, 还需要有鲜明的个性和独特的主持风格、独特的语言能力, 广播类法制节目也不例外。因此, 播音员主持人要在不断提升艺术、美学等各方面素养外, 还要提高自己的悟性和气质, 要以正确的人生观、价值观为价值取向和自己独特的语言能力、审美意象不断塑造个性化的播音形象, 形成个人主持或者播音特质, 努力打造节目品牌。
摘要：广播法制节目伴随着我国法治进程的深入整体水平不断提高。特别是一批风格各异的播音员和主持人活跃在听众面前, 但同时存在播音主持同质化、播音员素养不高和品牌影响力有限等问题。为此, 必须从播音员和主持人的基本素养培养着手, 不断提升广播法制节目质量和影响力。
关键词：广播,法制节目,主持人,素养
参考文献
[1]周璇;播音主持创作中的个性特征分析[J];魅力中国;2010年13期
[2]艾振武;广播法制节目主持人的职业感悟[J];《记者摇篮》;2014年10期
广播节目主持人素养 篇5
关键词：媒介融合；播音主持；职业素养
一、媒介融合的时代背景
近年来，随着我国信息科学技术的不断发展，报纸、广播、电视等传统媒体面临着来自手机、笔记本电脑、移动平板电脑等无线业务的挑战。由于新媒体的接收终端更多样化、携带方式更便捷、使用范围更广泛、传播速度更迅速，使得越来越多的人不再局限于待在屋内收看电视、收听广播，特别是年轻一代，喜欢使用无线网络接收最新的新闻资讯，因此这对我国的广播电视事业带来了新的发展机遇和挑战，全媒体时代的媒介融合，已经成为新传播生态下的大势所“需”。［1］
二、媒介融合背景下播音主持的尴尬现状
（一）缺乏全局意识和竞争意识
过去，由于广大受众的知识水平和接收平台有限，报纸、广播、电视成为传播社会信息的重要载体，主持人的话被当作真理，很少有人觉得广播主持人也会出错。但是近年来，随着我国改革开放的进一步深入，媒介融合的发展，人们获取知识和信息的渠道更加广泛，接受的教育水平也越来越高，人们的精神文化生活更为丰富，对事物的理解能力更强，逐渐形成了自我独有的世界观、价值观、人生观，播音主持的话语权一方面逐步减弱，另一方面，不同媒体平台的出现，使播音主持工作的竞争力也越来越强。当前较为流行的`“直播”使人人都能当上主持人、主播，播音主持不再是高高在上的“神坛”，越来越多的普通百姓也可以利用直播平台发布信息，获得收入，这使得传统媒体的播音主持工作面临更为严峻的挑战。
（二）播音主持知识结构单一，综合文化素养不高
播音主持工作是一项需要有较高的播音专业素养，能够涉猎社会各类知识的工作。特别是在媒介融合的背景之下，有的播音主持人只是“一台播报信息的机器”，只会照本宣科，利用提词器播报新闻，不注重日常的学习和积累，日常工作循规蹈矩，没有创新精神，得过且过，完成当日的新闻播报就算完成任务，没有危机意识和竞争意识，因此无论是专业素养还是综合文化素质都较
三、对播音主持人在新的媒介生态环境中职业素养的新要求
（一）播音主持专业技能的提升
在新时代的媒介生态环境中，主持人首先应该在提升自身专业技能方面下功夫，以适应新的发展形势。具体来说，播音主持工作者必须有过硬的语言功底，以保障这门用声音传播的艺术的优良品质。在掌握基本的播音技巧和方法的同时，播音员应勤加练习，加强对运气吐字、语调节奏、声情并茂、音画同义等节奏的把握，做到字正腔圆、发音清晰，让自己的语言具有生命力和感染力。这些专业技能的提升，需要播音主持从业者的自觉训练和自主学习，另外也需要所在单位、部门、组织多给予培训、学习的机会，为其发展提供平台。
（二）紧跟时代潮流，加强全媒体知识的学习
在媒介生态复杂多样的背景下，播音主持工作者首先应该具有危机意识，加强对全媒体知识的学习和运用。主持人应该抓住当前的发展机遇，学习并灵活运用新的传媒技术，从而增强自身发展的优势。比如，近年来流行的喜马拉雅App，许多自媒体人在上面发表书评，讲述异国风情的故事，或者普及育婴知识等，收获了大量的粉丝，这些自媒体人其实就是平民主播。他们脱下了电视台、广播播音主持人高高在上的外衣，以一种平易近人、自然的方式在自媒体上进行播音主持，在收获上万点击量的同时，也获得了丰厚的经济利益。因此，传统主持人应该如何充分利用先进的全媒体理念以及专业知识，在手机报、微博、微信等平台开展自己的工作，提高节目的质量，是值得每一位播音主持人思考的。
（三）大胆创新，形成播音主持的个人风格
所谓艺术风格是指艺术家在进行文艺创作的过程中，所体现出来的独特个性和特点，也就是与众不同的地方。播音主持人的个人风格，是以自身的综合文化素养为基础的，比如中央电视台的白岩松、董卿、水均益等一大批名嘴主持，他们都有各自不同的风格，这也是因为他们自身的文化底蕴不同才能在众多同行中脱颖而出。主持人在确定自己的主持风格之前，首先应对自己的性格特点、擅长主持的节目类型，以及自己的心理定位有全方位的认识和把握。在实践的过程当中，不断积累经验，大胆创新，根据不同的节目类型、节目内容、服务对象调整自己的主持方式。通过大量的播音主持实践，不断创新，随着自身文化素养等综合素质的不断提高，最终逐渐形成适合自己的播音主持风格。［2］
总之，随着媒介融合的不断发展，媒体事业也在不断发展，播音主持工作也需要紧随时代潮流，与时俱进。在大融合的背景下，播音主持岗位有了新的要求。主持人不再是简单地播报新闻信息或者一段综艺串词，要想成为一名优秀的主持人，必须不断强化自身内功，广泛涉猎各类知识，积累主持实践经验，切实提升自身的综合素质。
参考文献：
［1］马树声.试论全媒体时代播音主持岗位对能力的新要求［J］.品牌，（5）：37.
浅析记者型主持人的新闻素养 篇6
摘要：记者型主持人，顾名思义，既具有记者的身份，又具有主持人的的身份，作为“记者”这重身份，要具备一定的新闻素养。记者型主持人要有新闻敏感性，要充分追求新闻真实性，同时，要学会深度挖掘新闻素材，以及准确捕捉新闻细节，记者型主持人的第一身份是记者，需把握好这一点，具备必备的新闻素养。
关键词：记者型主持人；新闻素养；新闻敏感性；新闻真实性；新闻素材；新闻细节
在现代电视研究中，我们常常听到记者型主持人的字眼。在1980年的《观察与思考》中，主持人出镜并以新闻评论员的形式来与观众面对面的交流。在1993年的《东方时空》中，主持人不仅仅要在演播室播报，还要深入现场，对新闻进行采访和评论。在《焦点访谈》中更加发挥了主持人对新闻的参与能力和主持人的创造性。随后的《新闻调查》也在彰显了主持人对新闻的采集、整合以及报道的能力。记者型主持人就在这样的背景下产生了。
记者型主持人，顾名思义，既具有记者的身份，又具有主持人的的身份，作为“记者”这重身份，就需要具备一定的新闻素养。
一、对新闻敏感性的感知
新闻敏感是指记者或者主持人能够迅速发现新闻线索，对新闻线索的新闻价值含量进行迅速的判断，找到其中的价值点。
形象敏感是新闻敏感的重要方面，做为电视记者层面，在现场采访时，要在现场找到一些有新闻价值的形象，包括画面形象和声音形象，因为形象往往能更好的解释新闻和表现新闻，这就是记者的“形象敏感”。
笔者在拍摄《最美儿媳——百岁老人的守护天使》时，由于老人已经102岁，行动不便，吃喝拉塞都在床上，记者拍摄时，只拍摄到了儿媳冯淑兰洗弄脏的床单和衣裤，却没注意到镜头的那一面，老人正在默默的流泪，当镜头转过去是，老人已经默默擦干了眼泪，这样新闻的表现力就不强了。
新闻敏感和形象敏感要求记者在采访现场迅速对新闻价值进行判断，并对新闻进行有效的选择和记录。
在2013年雅安地震的报道中，出现了很多感人的瞬间，如母亲被救出后仍死死抱着孩子、救援车翻下山崖，消防官兵合力抢救、雅安“微笑女孩”我没事我不哭等，拍摄到这些画面，也证明了现场记者优秀的新闻素养。没有新闻敏感和形象敏感，是不可能拍摄到这些画面的。
记者型主持人兼具记者身份，外出采访拍摄，要悉心观察，感知新闻敏感性，迅速判断新闻价值，留意细节，才能留下最具价值的新闻素材，传播给受众最真实的新闻事实。
二、对新闻真实性的把握
新闻真实性是指的是在新闻报道中的每一个具体事实必须合乎客观实际。新闻是真实的，经得起推敲的，事件真实、过程真实、叙事真实。
如2013年的一条新闻报道，说老百姓密切关注的先看病后付费制度，全国已经有多个省份开始试点。可是经证实，这条新闻不符合客观事实，相关部门做出了解释，这是一条假新闻。
记者与主持人之间的断层造成了假新闻的出现。而记者型主持人恰好能弥补这一缺陷，他们即是记者又是主持人，深入采访又负责主持，所以记者型主持人必须充分追求新闻的真实性，去判断新闻，验证新闻，确保真实，再传播给观众。
三、对新闻素材的挖掘
“记者”这一身份，要求记者型主持人需要具有质疑精神，学会追问，追问新闻背后的新闻，把追问到的点串联成线。所以，主持人应具备一定的逻辑思维能力，把追问到的点层层推进，对新闻素材进行深度的挖掘。
《新闻调查》2014年1月11号播出了一期节目《夺命快递》。焦女士的丈夫因签收了一个快递致死，主持人张晓楠根据这一新闻背景展开层层调查。
拿到线索，记者产生了疑问：童鞋快递上为什么会沾染氟乙酸甲酯呢？氟乙酸甲酯作为有毒物品为什么会用快递进行运输呢？在运输过程中都有安检，又怎么会一路顺畅到达目的地呢？记者一步步层层递进，结果每一个质疑的背后，又发现了新的问题。根据对新闻的更深一步的挖掘与逻辑思考，折射出快递行业普遍存在的问题，快递安全运行问题。
麦尔文教授将报道分为三层，第三层是“解释性报道”。第三层报道，要学会挖掘素材深层次的价值，丰富新闻的本质，作为记者，不能仅仅知道事件，还要知道事件发生的原因、经过、结果，以及在遇到类似事件我们应如何处理等，而这些，我们都不能直接获取，只能通过第三个层次，深度挖掘。
四、新闻细节的捕捉
记者型主持人在进行采访报道时，要重视细节的作用，要学会捕捉现场，捕捉现场的新闻细节，那么，记者型主持人怎样捕捉新闻细节呢？
在采访报道是，通过询问和观察，尽可能多的捕捉细节。一方面，仔细询问现场目击者，如果事件发生时不在现场，需要随后到现场采访，那么只有多跟事件的目击者沟通，采访其事件发时的情景，通过对目击者的采访，在脑海中还原现场，寻找事件发生时的细节。另一方面，留心观察，记者在采访中多观察，多留意，包括事件发生时的环境，以及采访对象的表情和动作，通过留心观察，捕捉细节。再者，就是多思考，有些细节会有所隐藏，并不能直接取得，这时，记者就要深度的挖细节。
《新闻调查》节目《长风二村》中，主持人杨春就通过大量微小的细节来深化了主题，关于空巢老人艰难生活。
杨春通过杨老伯家里的挂历，表现了老人喜欢热闹的心理。通过询问当时的情景，丰富了新闻信息，表明了老人独自在家的危险程度。通过老人反锁的门，突出了老人心理上的不安全感。而居委会干部的工作计划之满，也表明了空巢老人之多。老人对老伴的追忆，扩大了老人的孤独感，而老人家里的门把手，说明空巢老人需要关爱。而这种种的细节，真实的表明的现代社会空巢老人的生活状况，备受经济与医疗的困扰，主题意义自然而然的深赋其中了。杨春是一名优秀的记者型主持人，他对细节的重视，使这期节目生动而发人深省，这也说明，对新闻细节的重视，是记者型主持人的必备的新闻素养。
总之，记者型主持人的第一身份是记者，并不是说，所有的记者型主持人都要有记者的从业经验才有资格称之为“记者型主持人”，而是说，记者型主持人要具备记者的功底。作为记者，要有新闻敏感性，要有自己独到的对新闻选题的把握，并且策划、采访，撰写新闻稿件，要追求新闻的真实性，要能够深度挖掘新闻素材，准确捕捉新闻细节，这些基本的新闻素养是必备的。
【参考文献】
[1]李良荣.新闻学概论[M].上海：复旦大学出版社，2013.
[2]黄匡宇，黄雅堃.当代电视新闻语言学[M].北京：中国社会科学出版社，2011.
[3]吴乐珺，唐泽.解构深度——中外电视调查性报道研究[M].长沙：湖南人民出版社，2007.
[4]雷蔚真，朱羽君.电视采访学[M].北京：中国人民大学出版社，2010.
作者简介：桑薇，女，籍贯：山东潍坊昌乐。东北师范大学硕士。工作单位：泰山学院，现有职称：助教，研究方向：电视文艺理论。
广播节目主持人素养 篇7
关键词：文化涵养,广播音乐节目主持人,职业素养
广播节目主持人与电视节目主持人之间存在很大区别,电视节目主要通过声画结合传播讯息,观众可通过视听语言来获得讯息。而广播节目仅能通过声音传播讯息,无法通过生动形象的肢体语言引导听众,打动听众。 对于广播节目主持人而言,语言表达能力直接决定着节目的收听率,广播音乐节目主持人在节目中的语言状况直接反映出主持人的知识储备及修养状况。当前广播节目收听范围和收听受体范围逐渐扩大,广播音乐节目主持人的文化涵养也成为当前节目主持人亟待提升的素养之一,其对于广播音乐节目的长久发展具有重要意义。
1文化涵养对广播节目主持人的重要性
1.1文化涵养是当前主持人提高自身职业素养的重要方面
我国广播诞生于20世纪20年代,20世纪80年代我国广播主持人行业开始发展,并逐渐壮大,为广播节目的发展提供了重大助力。随着当前新媒体的发展,广播节目不仅受到了传统媒体的竞争,也受到了新媒体的冲击,广播行业内部的竞争也越来越大、越来越激烈, 导致主持人在竞争中需不断提升自身能力,才能满足发展需求。当前主持人行业竞争中,其不仅仅注重对主持人专业素养及业务技能的提升,也注重对主持人文化涵养的竞争。
修养,是指人的综合素质,是指修行后的表象,通过修行后表现出来的一种状态。文化涵养是指一个人在文学创作、传播、交流等相关行为、语言、思想等层面的水平。对于广播音乐节目主持人而言,文化涵养是指主持人的人文社科类文化知识。当前,播音主持专业是属于艺术招考类范畴,所以这类学生文化分数相对较低, 所以存在先天不足,有的文化功底不扎实、有的口头表达能力较弱等, 再加上有的主持人在实际工作中,被虚荣心所迷惑、被光环所陶醉,从而不思进取,导致节目质量难以提升, 而受众的需求要求主持人不断提高自身文化涵养与综合素质。
1.2文化涵养是促进广播节目质量提升的重要因素
广播节目主持人在主持过程中,其主持风格和主持技巧可在短期获得改变,如可模仿其他主持人主持风格, 也可模仿其他节目的主持模式。但对于一个广播节目主持人的文化涵养却能促进其产生独特的主持风格,与其他主持人形成差异,使得节目主持人获得更高的人格魅力,更加吸引听众。东莞电台《曼平有约》是一档雅俗共赏的文化艺术类节目,此档节目涵盖好书赏析、电影解读、音乐分享等,主持人坚持每周阅读一本书,十年如一日,因为长期提升文化涵养,令这档节目在东莞地区收听率排行榜从最初的倒数几名一跃排列前5名,可见节目的文化内涵如润物细无声,富含魅力,直抵人心。
因此,广播节目主持人通过学习,不断提升文化涵养后,将会促进广播节目主持人在主持中能不经意间流露出文化涵养,促进其节目质量的提升。且广播节目主持人文化涵养提升后,将能促进其在面对问题时,从容面对,及时化解问题,促进节目长久发展。
1.3文化涵养是主持人节目内容创新的基础
在广播节目中,主持人能通过自身文化涵养提升节目质量。文化涵养也能在一定程度上促进其他素养的提升。文化修养处于广播节目主持人必备素养的基础层, 其能直接决定着主持人其他素养的学习质量。主持人的理解能力、感悟力、想象力等均直接来源于主持人的文化涵养。节目不断创新是节目长久发展的必要手段,创新是手段,学习积淀是前提,文化涵养是重要保证。只有创新出更多的节目内容,促进节目内涵的提升,从而促进节目质量的提升,才能获得更多听众的认可。
2广播音乐节目主持人职业素养与文化涵养之间的关系
2.1文化涵养与语言表达
语言表达是否规范流畅是广播节目主持人的基础要求,也是主持人与听众顺畅交流的前提条件,是广播节目主持人的基础职业需求。广播音乐节目主持人语言表达状况直接反映了主持人自身的应变能力、对语言的操控能力、对节目的驾驭能力及理解能力,也能直接体现节目的制作目的、宗旨、意义等。当前广播音乐主持人不再只是播放音乐的操作人员,其更加注重对音乐的鉴赏和与听众的交流、对话等,传统的串联式主持形式已转变为当前的信息传达形式。广播音乐节目主持人在实际主持过程中需将相关音乐知识轻松转换为融娱乐性和知识性于一体的信息,以简洁明了、内涵丰富的形式传达给听众。而主持人的语言表达能力不仅与其日常训练有关,其自身文化涵养也直接影响着主持人的语言灵活运用能力,是主持人语言表达能力提升的基础。就拿著名主持人汪涵来说,他博览群书,有较深的文化积淀。 他在主持时展现出来的睿智、博学与幽默都与他的文化素养是分不开的,在2015年3月27日晚上,湖南卫视直播《我是歌手》决赛中途,孙楠突然宣布退赛,引起了不小的波澜,作为资深主持人的汪涵力挽狂澜,引来不少的喝彩。汪涵虽然不是广播节目主持人,但是他的博学,他对语言的灵活运用,都与他的文化涵养有紧密的联系,这也是值得每一位广播节目主持人学习的。
2.2文化涵养与个人魅力
广播音乐节目内涵传达主要通过主持人的声音语言,主持人的个人魅力也直接影响着节目收听状况。主持人个人魅力的体现不仅体现在其发音、吐字、音色等相关声音形象上,也直接体现在主持人的主持风格上。 广播音乐节目本身能通过音乐传达出节目主题,而主持人独特的主持能更加吸引听众,促进音乐灵动感的提升, 使听众更加融入到音乐当中。且主持人的个人魅力能促进其在主持中与听众获得心灵上的共鸣,促进听众对音乐的热爱。主持人的个人魅力与其内涵存在紧密联系, 主持人的文化涵养是其个人魅力提升的基础,直接决定着主持人的内涵高低。
2.3文化涵养与音乐鉴赏能力
广播音乐节目中,音乐是节目的主体,听众是节目的对象,其传播范围较大,音乐节目的质量能对社会各人群产生较大影响。音乐也具有美丑、雅俗、利害的分别, 主持人在主持前需根据节目定位、主体、宗旨等选择合适音乐类型进行播放,以契合节目风格[1]。主持人的音乐选择能力也直接反映了主持人的音乐鉴赏能力。主持人需在日常生活中加强对音乐专业知识的了解、音乐背景创作状况的了解等,而主持人的音乐鉴赏能力与文化涵养密不可分,主持人通过提升文化涵养,能更加理解相关音乐的产生时代背景、表达内涵等,从而能更加促进主持人音乐选择的恰当性。如广播音乐节目主持人在广播节目中,需加强对音乐创作背景的查阅,避免出现对社会产生负面影响的音乐以及粗制滥造的音乐,挖掘有人文关怀的作品与音乐故事等,以传播正能量的音乐作为播放的主体。
音乐节目不是听听音乐,说些不疼不痒的话,若有一定的内涵就会令人回味无穷,充分享受听觉的美感, 提升情感的体验。如东莞电台《岁月留声》是一档有文艺范的音乐节目,在今天的4月23日“世界读书日” 推出了一期与文学结缘的音乐节目。从古至今,世间从不缺少好的诗词与好的音乐,但将好的音乐与好的诗词融为一体就会产生“化学”反应,变得更加直抵人心, 更多内心共鸣。主持人从众多古今诗词、诗歌、小说为基础改编创作的音乐作品中筛选了9首歌曲进行分享。 挑选歌曲后,再根据歌词进行编写,增强文稿的文艺性, 以符合文艺作品的审美。其中,刘欢在某一年春晚演唱过的《从前慢》,“从前的日色变得慢,车,马,邮件都慢, 一生只够爱一个人……”歌词就来源于中国当代文学大师、画家木心创作的一首诗歌《从前慢》,它被收录在 《云雀叫了一整天》里;李健演唱的《再别康桥》:“轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩……”众所周知, 这是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇,是新月派诗歌的代表作品;黑鸭子演唱组的一首《送别》:“长亭外/ 古道边/ 芳草碧连天/ 晚风拂柳笛声残/ 夕阳山外山……”这是李叔同1914年留学日本期间创作的,在中国已成为骊歌中的不二经典。在音乐与诗词中,主持人凭借良好的文化涵养与音乐鉴赏力, 声音表情淡雅、内敛而深情,很好地诠释了音乐作品的内涵,带给人美妙的听觉与文学的熏陶,可谓一举两得。
3广播音乐节目主持人文化涵养提升对策
3.1提升广播音乐节目主持人语言艺术美感
广播节目主持人传播范围广使得其属于大众传播的一种类型,但其传播过程中对于听众单方面传播为主的形式,又使得其具有人际传播的特点。在这两种传播过程中,主持人语言表现力直接影响着传播效果。广播音乐节目主持人语言艺术美感的提升能直接影响节目的传播效果。广播音乐节目主持人在实际主持过程前,需加强对节目文案稿的再解读,根据自身实际文化涵养及节目主题,对文案稿进行再创作。且广播音乐节目主持人在日常生活中不仅是音乐素材的搜集,背景的了解,更需加强文化涵养,提升语言的艺术性,才能保证节目主持语言具有艺术美感,且能融合生活气息,促进广播音乐节目主持得亲切而有内涵,展现独特的语言艺术。
3.2高校播音主持队伍培养思路的转变
高校播音主持专业人才的培养是为社会输送播音员主持人的主要途径。以往高校播音主持专业在进行学生培养时,主要侧重对学生语音、主持技巧、形象塑造等方面的教育,而对于学生的整体文化涵养的培育较少。 但当前社会对于复合型、全能型人才需求越来越大,高校传统培养模式已无法满足社会需求,需及时转变培养模式,加强对高校播音主持专业学生文化涵养的培育。 高校在对学生进行文化涵养培育时,可对学生进行必修课、选修课等相关形式教育,辅助播音主持专业学生文化涵养的提升。在实际教学过程中,学院相关领导人员需结合学院实际教学条件及设施,为学生制定针对性、 科学、合理的教学计划,以便为社会培养更多综合性人才[2]。此外,播音主持专业学生也需加强自身观念转变, 在校期间重视阅读经典书目、参加文学沙龙、PPT分书分享等,通过各种途径提升自身文化涵养,为以后主持生涯奠定扎实的文学基础。
3.3广播音乐节目主持人语言风格创新
广播音乐节目由于其传播范围的广泛性,导致其在信息传播中具有较大影响力。广播音乐节目主持人的语言风格状况直接影响着节目的影响力,也直接影响着节目的传播效果,更决定着节目的长久发展。因此广播音乐节目主持人在主持时需对其主持风格进行创新,以改变节目的整体风格,促进节目竞争力的提升。语言风格的创新需要扎实的文化涵养,独一无二的主持风格包涵丰富的内容,如广播主持人的采编能力、文字与音乐巧妙融合的能力等直播前的准备工作,都会直接影响主持人的语言风格,有文学积淀的音乐主持人,节目会更有辨识度与可听性。当前许多广播音乐节目主持人主持风格较为相似,且存在相互模仿的现象,导致多档音乐节目内容较为雷同,难以给听众留下耳目一新的感觉,导致竞争力不强。因此,广播音乐节目主持人也需加强对节目定位、宗旨、传播目的的再分析和再解读,根据节目实际状况形成独特的风格,将节目与实际生活相结合, 促进节目与听众之间拉近距离,提高音乐节目与听众的共鸣,将节目风格打造成节目的核心竞争力,促进节目整体质量水平的提升。
3.4加强对在岗广播音乐节目主持人培训
当前我国在岗广播音乐节目主持人较多,且主持人的文化涵养存在参差不齐状况,对于文化涵养不高的一些主持人而言,在实际主持过程中,常出现诸多低级错误,影响了节目质量,如念错字、无法把握节目节奏、 无法引导听众欣赏音乐等,严重影响了节目的整体运作效果[3]。因此,单位相关部门需加强对在岗广播音乐节目主持人的培训,加强再教育工作,勿仅重视新闻主持人等的培训而忽视音乐主持的再教育,并在教育的基础上实施针对性考核,根据考核结果了解在岗广播音乐节目主持人的实际水平,根据实际状况调整培训内容,促进在岗广播音乐节目主持人整体文化涵养的提升,促进在岗广播音乐节目主持人整体主持水平的提升,从而促进广播音乐节目整体质量的提升。
4结论
当前社会对复合型人才和全能型人才的需求越来越高,广播音乐节目主持人的文化素养直接影响着主持人长久发展。广播音乐节目的质量评价不仅仅局限于主持专业水平的评价,其对主持人的主持风格、人格魅力等也有了更高的要求。相关广播音乐节目主持人需不断加强自身文化涵养,不断促进自身整体水平的提升,形成独特的主持风格,促进自身更具竞争力,获得更大的发展空间。
参考文献
[1]秦洁灿.做好舞台节目主持人对音乐教师的作用及意义[J].东方青年·教师,2011(2):181.
[2]黄鳞凯,黄凯.浅谈广播音乐节目主持人应具备的素质[J].魅力中国,2014(9):293-294.
方言节目主持人的素养 篇8
一、当地语言的权威
主持人在电视节目中的核心地位毋容置疑, 主管部门对主持人要求严格, 尤其是在语言方面。根据有关部门的规定, 省台 (及以上) 广播电视播音员、主持人普通话水平测试必须达到一级甲等, 地市级 (城市台) 必须达到一级乙等以上, 方可获得上岗资格。与普通话相比, 方言处于弱势地位, 且不说大部分青少年已经不会说家乡话了, 即使一些土生土长的中老年人由于长期在普通话环境里熏陶, 对本土语言也会产生陌生感。能说一口纯正、标准、地道的方言, 成了挑选方言节目主持人的首要条件, 而这种选拔受上述多种因素的制约, 其难度要比挑选普通话主持人大得多。在很多城市台, 方言节目主持人不是出自专业院校, 而是来自地方曲艺团体和相关单位。如扬州台方言栏目《今日生活》主持人小六子是扬州曲艺团的演员;绍兴台《师爷说新闻》的主持人“郑师爷”是退休的绍兴戏艺人;徐州台《大卓说事》的主持人卓越是徐州梆剧团的副团长;镇江台《镇江故事》的主持人海天是当地一家旅行社的资深导游。他们都是土生土长的当地人, 现在或曾经从事的职业与方言密切相关, 是当地方言的权威, 人们甚至把他们在节目中说的话视为当地方言的“标准音”。南通台方言栏目《总而言之》的主持人二侯是当地家喻户晓的人物, 当人们为南通方言里某一个词的读音、词义产生分歧时, 一句“二侯是这么说的”就可能结束争论。二侯主持的《总而言之》以及他用南通方言解说的一段介绍家乡的短文被收入“江苏语言与文化资源数据库”中。方言节目主持人出色的表现不仅得到观众的认可, 也得到研究机构和官方的肯定。
二、地方文化研究的专家
方言节目着重表现的, 笔者认为是地方文化, 主要由两个方面的因素决定。地方台的普通话新闻栏目讲究时效性, 大多以时政、经济、民生等方面的内容为主, 地方文化并非是其关注的重点。近年受收视率考核的制约, 地方台开设的文化专题类栏目纷纷关闭, 而方言节目对地方文化的传播, 恰恰填补了这一空白。它既满足了本地居民对家乡风俗民情的追忆, 激发他们对生活在这样一片故土上的自豪感, 也让生活在这里的外乡人更加了解这个城市的过去和今天。方言与民俗民风同根同源, 要介绍一个地方的民风民俗, 只有用这个地方的方言才能表达清楚。
地方文化的传承需要方言节目为载体, 而这一载体需要合适的主持人来支撑。主持人不仅需要通晓当地方言, 还要有较高的文化素养, 应该是专家型的地方文化研究者。在方言节目主持人中, 很少有俊男靓女, 往往是一些阅历丰富、年资较高的主持人。南京台方言栏目《听我韶韶》主持人老吴、绍兴台《师爷说新闻》的主持人郑关富, 均属此类。主持人的沧桑感增加了观众的信任度, 方言节目尤其如此。
南通台方言节目主持人二侯与地方文化结缘颇深。他在接触电视前是个广播人, 他的入门老师王宇明是当地知名的民俗文化研究专家。耳濡目染, 二侯对民俗民风民情研究产生了浓厚的兴趣。2005年, 南通台开办方言栏目《总而言之》, 策划人之一是王宇明, 主持人确定由二侯担任。这档以“方言俚语说新闻, 茶余饭后话家常”为宗旨的节目, 在师徒二人的努力下, 办得风生水起, 享誉通城。两人共同策划, 每期推出一集介绍南通民风民俗的短片, 内容涉及山光水色、风土人情、岁月节令、衣食住行、婚丧嫁娶……这部180多集、解说词近40余万字的系列片, 把南通历史人文长卷描绘得淋漓尽致。一时间, 理着光头、操一口纯正南通话的主持人二侯家喻户晓。重视地方文化的传播成就了《总而言之》, 而对地方文化的热爱与钻研, 使二侯在主持该节目时如鱼得水、游刃有余。
三、社会正能量的传播者
方言节目提倡平民视角, 反映的多是百姓真实的生活状态。有些方言节目为吸引眼球, 赚取收视率, 在题材选择以及价值观上打“擦边球”。暴力、色情、黄赌毒等内容成了节目的卖点。少数主持人在节目中过于随性, 嬉笑怒骂甚至大爆粗口, 一些俚语俗语中夹带低俗消极词汇, 脱口而出。这些现象与主持人的阅历和修养有很大关系。不少方言节目主持人并非科班出身, 没有受过电视主持人的系统培训。还有一部分来自当地的曲艺团体, 剧场的相对小众给了他们较大的发挥空间, 有意无意间, 他们把这种自由和随性带至电视荧屏。
主持人是电视媒体的代言人。方言节目的受众大多是中老年人, 其中一部分属于弱势群体, 出于对主流媒体的信任和对节目的偏爱, 往往把主持人当作意见领袖。他们希望在主持人传播资讯过程中听到对其所关注信息的解释和评价, 特别在意主持人对他们所反映的问题持怎样的态度、作怎样的回答。这对主持人确实是一种考验。南通台在《总而言之》中开设了一个“二侯帮你忙”的维权板块, 针对一些媒体维权节目存在越权越位、偏激片面的问题, 节目组规定, 涉及此类问题, 应当站在政府和群众立场的结合点上, 做到解困不发难, 帮忙不添乱。遵循这一原则, 二侯在处理观众反映的问题时, 既热心柔肠, 又依法有序。
广播节目主持人素养 篇9
一、传统广播主持人现状
(一) 岗位的职业特点使主持人缺少对外交流提升的学习机会。
现在的广播基本上是24小时不间断播出, 大时段的累积直播使主持人鲜有外出交流开拓眼界的机会, 主持人大多沉浸在日复一日的模式化生产中, 忙碌之余缺少理论提升及业务深度思考。
(二) 激励机制不够完善, 部分优秀主播流向其他媒介。
中国媒体从业人员大多为事业编制, 传统体制下的运营在主持人的管理上缺乏一定的灵活度及力度。如奖罚金额差距不大, 目标考核流于形式。由于无法给员工展现更有发展力的职业愿景, 部分优秀主持人选择离开, 进军其他强势媒体。竞争机制不够明确, 也容易养成在岗人员专业意识的松懈。
(三) 广播惯有的低成本运作, 局限了主持人影响力提升的传播手段。
众所周知, 广播属于低成本运作的媒体, 主持人形象包装投入、专业培训、节目制作成本, 包括整频推广、营销的力度和规模都难以与其他媒介相提并论, 很大程度上制约了主持人知名度的提升。
(四) 专业性、细分化的经营格局使主持人之间交流及合作较少。
现代广播播出类型丰富, 如交通、经济、音乐、都市、新闻等, 包括这几年新崛起的故事广播都焕发了新鲜的活力。术业有专攻, 各频率的主持人逐步往专才方向发展。但是, 主持人频率制的管理方式, 也制约了彼此之间必要的合作及交流。更影响了主持人业务提升的宽度及广度。
二、新媒介环境
21世纪是信息社会, 随着网络、微博、微信等新媒体的崛起及发展, 媒介格局发生着翻天覆地的变化。近年来, 汽车社会初步形成, 媒介接收终端的变化, 催生了一大批移动用户群体, 对于传统媒体广播来说, 既是机遇, 又是挑战。
变化主要有两点:
1.接收终端的变革。
九十年前, 匹兹堡电台世界广播的第一声时代已经不复存在。随着科技的进步, 经济的发展, 广播也千姿百态的出现在大家面前。手机、笔记本、MP3、汽车, 甚至连电视都具备广播功能。这无疑给广播创造了复兴的机会。
2.传播形式的多元化。
九十年来, 广播的传播方式无时无刻不在发生着变化。从最初的在线广播, 到视频广播, 到数字广播, 再到手机广播等等, 广播越来越多的出现在公众视线里。
应该说, 媒介环境的多元化给了广播更广阔、更开放的生存空间, 多角度的综合传播手段可弥补广播先天缺失的不足。在你方唱罢我又登场的新媒介环境下, 广播如何脱颖而出, 成为信息社会资源交流平台的主力队员, 除了媒介经营者高瞻远瞩的战略决策外, 作为资讯终端传播者的主持人也将发挥重要的作用。
三、新媒介环境下主持人的素养提升
从媒介环境的变化中可以发现, 现代广播已不是传统意义上的发声机器, 作为媒体从业人员中举足轻重的一份子, 播音员主持人提升业务素养的需求迫在眉睫。
综合广播的多元化、复合化发展趋势, 作为电波中最直接的发声者, 广播主持人应在哪些方面积极寻求突破及发展呢?个人认为, 能否从三个方面考虑:
(一) 从媒介发展走向观察:
广播主持人应积极了解新媒介特点, 并掌握运用新媒介渠道。
新媒介环境下, 广播有了空前的传播幅度和力度, 广播的播出手段更加多元, 作为传播者的主持人要学会掌握丰富的播出交流方式, 让节目不再单一呈现。如主持人的工作不仅仅是线上的1、2个小时, 更多的应在线下通过微博、QQ空间、博客, Q群, 或使用微信交流, 辅助节目宣传, 延长受众兴奋点。同时, 还应学会运用先进的音频录制剪辑系统, 下载视频、音频资料, 让节目以更生动的形态呈现。
早在2009年, 天津交通广播就与新浪网开展深入合作, 13位知名主持人集体在新浪网站开通了微博。通过即时互动, 让广大网友第一时间了解他们的生活、分享情感并进行互动交流。通过这一方式也有助于节目主持人网络影响力的提升。开博第一天, 主持人的“粉丝”就达到1千多名。
(二) 从媒介播出特点思考:
主持人不光要有扎实的采编播等台上功夫, 更要学会拓展、善于营销, 树立市场意识。
近年来, 传统广播不再传统, 新媒介环境下的广播发展越来越趋向于使用采编播合一的复合型人才。大部分广播频率已经鲜有独立编辑、播音员或音频制作。一般来说, 20几个人甚至几个人就能支撑起一个全天24小时不间断播出的电台。这其中还包括综合、后勤、广告经营等岗位。应该说, 广播主持人在一线岗位上的作用是非常重要的。市场经济下, 广播作为经营实体, 生产销售的就是节目产品, 如何能够更好的满足消费者的需求, 如何迎合市场的需要, 作为一线生产者必须要掌握。只有了解受众需求的主持人才是好主持人, 只有清晰受众需求的媒体才能成为有影响力的媒体。以重庆故事广播的《闲话重庆城》为例, 主持人向奎非常注重节目的自我营销, 不论是直播节目, 还是线下活动, 亲友聚会, 甚至是刚认识的朋友, 他都不遗余力的推销自己和节目。听众过生日, 他出其不意的出现, 为听众稍去一份真诚的祝福;频率组织活动, 他会带着自己的QQ群友一起参与, 和大家更亲近的交流;每天只要有空, 他一定会出现在QQ群中, 分享听友的喜怒哀乐, 和大家交流每一期节目的亮点和遗憾;“大家好, 我是JUST FM103.5重庆故事广播《闲话重庆城》的主持人向奎, 每天中午13点, 听我和小娟在电波中给大家摆龙门阵哟。”生动的表达、传神的演绎, 地道的重庆言子, 贴心的问候都给听众留下深刻的印象。久而久之, 很多听众发展成了朋友, 很多朋友演变成了听众, 大家有了更默契、更熟悉的认知。良好的口碑也为《闲话重庆城》带来了不小的收益, 基于对他的喜爱和对节目的信任, 向奎的听众转变成了节目客户, 冠名《闲话重庆城》, 为频率带来了数万元的创收。应该说, 这就是主持人、节目产品、市场完美结合的范例。
除此之外, 像安徽合肥电台故事广播主持人都身兼多职。除了负责日常播出外, 还兼任着频率的拓展及策划工作。了解市场, 使他们更懂受众需求, 了解节目, 使他们更清楚客户的诉求点应怎样合理呈现。节目和市场的完美嫁接, 合肥故事广播开播仅半年, 就创下了合肥地区收听率和市场占有率第一的奇迹。
(三) 从媒介价值观分析:
强烈的社会使命感和责任心是新时代主持人必备的职业操守。
新媒介环境下, 任何一个人都可能成为信息的发布者, 在如此畅通的发布渠道上, 主持人作为媒体从业人员的职业操守将受到考验。新媒介环境下, 广播主持人将被赋予更多的社会责任。一方面, 他不再是简单的播音员, 信息的传递者, 更多的角色是和谐社会主流价值观的引导者, 一句话、一个观点、一个态度都将引起更高的关注。此时的主持人的表达更要拿捏得当。另一方面, 作为受众眼中的公众人物, 主持人具有榜样和标杆的示范作用。主持人要做好自身综合素质提升的储备, 不断学习、努力充电, 做到言之有物、言之有理、言之有情。
以上仅是对主持人自身层面应对竞争的一些粗浅的想法, 也是站在主持人立场上思考的一些问题。但仅靠个体的觉醒是不够的, 要想实现广播主持人综合能力的飞跃, 从而带动广播的大发展, 还需要战略层面的支持。
一是广播方兴未艾, 在多种媒体同时并存的情况下, 决策层能否给予广播更多的关注度。
二是优化主持人绩效考核制度。能否考虑打破传统的用人制度, 真正实现能上能下, 能进能出, 优劳优得, 多劳多得, 不劳不得。当然, 这需要管理者的勇气及决心。
浅析节目主持人的情商素养 篇10
情商的概述
情商的概念。情商 (Emotional Quotient, 简称为EQ) , 也被称为非智力因素, 是指人类了解、控制自我情绪, 理解疏导他人情绪, 以处理良好的人际关系能力程度的指标和品质, 是近年来心理学家们提出的与智商 (IQ) 相对应的概念。个人能否在一生中取得成就, 智力水平固然重要, 但情商水平的高低则起关键性作用。播音员、主持人的情商, 就是用以衡量其掌控自己和受众的情绪, 合理应对、处理节目中的各种情况, 全面掌控节目的一种能力。节目主持人的个人情商素养, 是衡量其主持能力和水平的重要标志。
情商的特点。情商概念最早是由美国耶鲁大学教授彼得·沙洛维和新罕布什尔大学教授约翰·梅耶于1990年提出来的。情商的构成有以下几个特点:
自知。观察和审视内心体验, 准确识别情绪、原因和环境, 是情感的核心, 只有认识自己, 才能主宰生活。
自励。依据目标, 调动、指挥情绪, 增强注意力, 集中精力, 激发活力, 创造性地实现目标。
自控。合理地调节、引导、控制、改善自己及他人的情绪, 科学地摆脱焦虑忧郁, 积极应对危机, 化解矛盾, 缓解压力, 掌控全局。
通情达理。设身处地考虑他人的情感和行为, 敢于换位思考, 了解他人需求, 理解他人感受, 正确判断是非, 理解情感差异, 保持爱心, 与人和谐相处, 实现顺利沟通, 做到正常交往。
和谐相处。妥善处理人际关系, 相互信赖、相互尊重、相互协作、高效组织、加强团结, 保证工作的效率和质量, 实现团队目标。
播音员、主持人情商培养的意义
作为从事沟通、传播和交流的播音员、主持人, 担负着传播先进文化, 弘扬民族精神, 维护国家利益, 促进经济社会发展, 推动人类文明的崇高使命和社会责任。在面对越来越快的工作节奏的同时, 承受着越来越大的压力, 怎样在激烈的竞争中, 创作出适应时代的发展、满足社会的需求、赢得受众欢迎的优秀节目, 情商的培养和提升显得尤为重要, 有助于加快推动广播电视事业的发展。
情商培养有助于播音员、主持人准确定位、审视自我、把控方向。当今高效与快节奏的社会生活中, 由于工作的忙碌、生活的压力, 现代人的遗忘程度加大, 曾经人人皆知、火爆一时的节目、人物和事件随着时光的流逝, 逐渐淡出人们的视野, 退出历史的舞台;或者因为主持人的年龄、素养、风格等不能适应和满足受众的需求;或者因为工作失误遭到了领导、同事或受众的指责、批评;或者因为个人、家庭的变故等因素, 出现方向不明、意志消沉、信念丧失、动力不足等情况……情商的高低影响了播音员、主持人正确分析问题、合理面对失败、勇于承受批评的能力。
情商培养有助于播音员、主持人基本功的提高。当代主持人是集播音、主持、创作、采访、写稿、编辑于一体的综合型人才。面对各行、各业、各阶层、多年龄段的嘉宾和被访者, 及时令其理解节目意图和相关要求, 顺利进行沟通和交流, 完成高水平的采访, 做出高质量的节目, 顺利地配合完成工作, 达到良好的效果和要求, 主持人必须具备良好的情商, 善于沟通和交流, 才能为受众提供高品质的节目。
情商培养有助于播音员、主持人心理承受力的提升。节目具备情感的表达、欲望的彰显和理性的思考的特点, 往往会浓缩出世间百态、人性的本色、人间的冷暖, 不免会出现失意、失恋、落榜、病痛折磨、工作困惑、生活压力、婚姻破裂等话题, 主持人在节目中时常受到负面情绪的感染和影响, 天长日久, 身心就可能产生不同程度的倦怠和疲劳。作为普通人, 主持人与常人一样, 时常会遇到这样或那样的有关工作和生活上的烦恼与困惑, 因此播音员、主持人应培养好自身的情商, 懂得如何调节个人的心态。
情商培养有助于播音员、主持人获得支持, 和谐共处。任何节目都是集体智慧的结果, 这就不仅要加强同事之间的精诚合作, 更要保持与采访对象或节目嘉宾的默契配合。节目中凡事要以工作为中心, 求同存异、顾大局、识大体, 团结同事, 善于倾听和接纳意见, 宽容缺点和过错, 正确处理好个体与个体、个体与群体的关系, 适应环境, 和谐发展。
情商提升的方法及具体运用
播音员、主持人要树立正确的人生观、价值观, 勇于面对现实, 情绪稳定, 意志坚定, 实事求是, 善于剖析, 扬长避短, 快速适应, 与时俱进, 开朗乐观, 保持良好的心态。必须做到性格培养、心态培养、思维方式转变、行为习惯的培养, 努力提升自身情商。
正确分析、评估, 合理化解矛盾。作为播音员、主持人, 节目中的矛盾如何能够得以缓释, 不仅仅需要职业化的角色转变, 更需要擅长在节目中创造转换矛盾的可能。及时评估自身的压力承受能力, 合理过滤干扰因素, 快速分析节目中存在的信息量, 迅速判断主次矛盾, 择取容易解决的问题, 摒弃干扰因素, 适时制止矛盾的发展。
提升“自信”, 寻找“创造性思维”方式。自信是情商的重要标准, 积极的心态是产生自信的重要源泉。其实很多问题的根源是“认知方式与角度”。在沟通的过程中, 往往通过对方的表达进行解读, 寻找到“创造性”的思维方式, 从而达到观念上的一致。“创造性思维”方式的根本在于理解, 准确判断存在的信息, 快速寻找适用的解读方法, 并在尊重的基础上, 善意合理地解读他人, 突破困扰自我的瓶颈。
增强情绪管理, 合理排解负面压力。情绪管理是情商提升的重要环节。作为公众人物, 播音员、主持人往往被受众赋予期待和信任, 举手投足都受到众人的关注。在节目运作中, 如果能够善于观察, 并对对方的思维方式加以理解与欣赏, 适时有效地使用“情绪感染”的方式, 融合理的思维模式于对话交流中, 达到沟通的良好效果。因此, 加强公众人物的情绪管理, 对于节目的形象与媒体的社会形象都是必要的。
勇于遗忘, 善于遗忘。播音员、主持人的工作是充满挑战性的工作, 纷繁复杂的世间百态时常出现于节目之中。遗忘, 是节目主持人职业化的重要特征, 它能够保证情绪的相对独立、不彼此影响、提升心理承受力、获得成熟思考。
注重交际, 适当参加各种活动。工作外建立与职业无关的兴趣与朋友圈, 寻找不掺杂工作情绪的归属感, 适当、适度地参加各种活动, 解脱放松, 保持心灵的安宁, 舒缓压力, 积蓄力量。
加强业务素质, 提升主持艺术。努力具备良好的素质, 随时随地自我充电, 学习各种知识, 提升欣赏品位, 准确把握节目定位, 充分考虑到与听众的交流, 开阔思路, 注重节目的编排和制作, 努力适应社会的不断变化, 及时了解相关信息, 关心时事, 加强政治学习, 深入实际、深入生活, 加强调查研究, 增强理解, 丰富自己的实践经验。
情商, 体现了播音员、主持人感悟、理解、表达、控制节目的综合能力。合理有效地掌控节目的节奏, 突出内容的丰富与精彩, 彰显个人的才华与能力, 是播音员、主持人情商培养的意义所在。需要通过性格、心态、思维、行为的修养, 不断地学习和积累, 改进和完善其个人的情商, 从而获得事业、生活上的成功。
参考文献
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广播节目主持人素养 篇11
北京电台为编采播人员制定了“讲导向、重操守、钻业务、出精品”的十二字行为规范，体现了电台对包括主持人在内的编采播人员的全面要求。其中讲导向、重操守是对主持人的政治道德要求，钻业务、出精品是对主持人的专业业务要求。要讲导向就时刻离不开查阅重大事件、纪念日档案，以主动超前安排那些能体现主旋律、配合中心、围绕大局和紧跟形势的节目；要重操守就离不开经常利用工作档案参照嘉宾的文稿，核对事实、订正错漏，确保节目的真实、准确。而建立工作档案既是钻业务、出精品不可或缺的经验总结、吸取教训的过程，也是钻业务、出精品必须依据的历史资料。
二、打造栏目特色的必然要求
以笔者所在的城市服务管理广播而论，其下就有城市零距离、市民热线、老年之友等10余个栏目。这些不同的专业台、不同的栏目，只有千方百计打造出不同特色，才能吸引不同的听众群体，满足他们的不同需求。正因为此，不同栏目主持人都会在播音主持实践中逐渐形成自己的主持风格、节目特色，直至打造出听众追捧的品牌栏目。而栏目特色的形成、主持风格的出现，乃至名牌栏目的打造，都需要主持人打造自己的特色档案。以笔者最近5个年头主持的“茶余饭后话北京”(下称“话北京”)栏目而论，本是一个以北京的史地民俗为话题，以主持人与嘉宾对话为形式，集知识性、通俗性、趣味性为一体的文化访谈类栏目。从这个栏目的特色出发，笔者经过几年摸索，认为建立不同类别的工作档案正是打造栏目特色的必然要求。
嘉宾档案是笔者工作档案中一个有特色的档案类别。访谈类节目的一个特点是必须有嘉宾，“话北京”栏目的嘉宾是节目的主角，一般都要在一个较长的相对固定的时间内，向听众讲述一个较为宽泛的话题，构成一个系列，且主要靠的是说。如张卫东先生的“梨园”系列就不是一次节目所能完成的，而要持续几个月，甚至更长时间，以给听众介绍一个完整的京城梨园文化。正是基于上述考虑，笔者建立了嘉宾档案。其对象包括曾在“话北京”栏目做过节目的所有嘉宾，哪怕只有一次；也包括经人介绍，尚未做过节目的备选嘉宾。其内容包括嘉宾的自然情况，如姓名、性别、年龄、民族、职业、学历、职称、政治面目、身体状况、住家远近、联系方式等，还包括讲述内容、爱好专长、口才文笔、学术著作、性格脾气、心态秉性、生活习惯、诚信度、知名度、责任心、是否会使用电脑以及欠缺问题等多方面。建立嘉宾档案益处很多，首先使笔者对嘉宾有了进一步了解，能够从嘉宾的临场表现等最初的感性认识上升到综合嘉宾多方面素质成为理性的认识，确定是录播还是直播；是安排在节假日，还是安排在正常工作日；需要提醒其注意些什么等等，以便更恰如其分地引导嘉宾做好每期节目。其次使笔者能更有针对性的依据进行综合分析，因人而异，根据不同时期的政治导向和电台领导的不同要求，合理安排和选择最合适的嘉宾播出节目。比如临时性配合突发事件或当前形势播出的节目，哪怕只有一讲，却也马虎不得，一定要找那些诚信度高、政治敏感、讲话严谨、组稿快捷的嘉宾。
文书档案数量最多，包括各类计划总结、经验感悟、参评材料、学习资料、领导指示、重要事件纪念日备忘等。如2008年5月份结合5·12汶川大地震播出“北京历史上的地震”等3讲，8月份播出“座谈奥运开幕式”；2009年结合北平和平解放60周年、“五四”运动90周年、新中国成立60周年，相继推出“纪念北平和平解放”、“纪念五四运动”和“60年北京记忆”等专题系列都参考、依据了大量的文书档案。
节目档案包括音频及网络视频档案，正常播出的节目及配合形势临时播出的专题节目档案，也包括对应纸质文稿的电子文本。这类档案既是主持人的工作成果，也是年度参评的重要依据，还是制作新节目的重要参考资料。
听众档案包括听众网友的来电、来信、电子邮件，论坛、博客等的信息反馈，以及对上述信息的回复、有关活动的组织方案。据此，曾组织部分听众、嘉宾参观了“北京档案珍藏展”，获得了听众的好评。
书稿档案汇集了笔者主持“话北京”栏目5个年头里编辑的4本《茶余饭后话北京》(2006--2009年版)系列图书的有关资料。包括图书编辑出版过程中产生的作者文稿、领导题词、印刷底片、送审意见、样书以及与印刷厂、出版社签订的合同。有了书稿档案的借鉴，图书编辑质量逐年提高，印制成本得到有效控制。而图书的出版既起到了普及史地民俗文化知识、进行了解北京、热爱北京的教育作用；又繁荣了首都的图书市场，受到了市民的欢迎；还可作为节目播出时的有奖竞答赠品，吸引更多听众的参与。
三、提高工作效率的重要途径
从没有个人的工作档案到建立全新的个人工作档案，可以想见其工作量的巨大。这就要广泛收集和积累每一件工作完成后留下的资料，并养成习惯，而不是像以往那样信手乱扔，或者轻易删除。这就要努力回忆那些已经不复存在的早年的工作，摘其要加以追记。这就要按照档案管理的规律和广播主持工作的特点，对上述各种资料进行便于查找的有序整理。这就要增强档案意识，把工作中随时发生的有借鉴意义的事件，以及心中突发的奇想、感悟、体会等等尽快地变成文字。所谓好记性，不如烂笔头，何况人过中年，记性早已不佳，如果再懒于动笔，那就真的有些不可救药了。就是这样在紧张的播音主持中，笔者逐步建立健全了自己的工作档案。
往昔笔者最怵头写工作总结，常常要用很长的时间去回顾一年的工作，可还总是会丢三落四。至于感悟和体会更是蹩了许久，也写不出来。现在，每逢遇到撰写工作总结，笔者都是不忙于下笔，而是先翻阅工作档案，看看一年来都干了些什么，日常又有哪些体会，很快就能理出头绪，顺理成章地写出高质量的工作总结。而最能体现工作档案之成效的则是奥运之年——2008年的工作。这一年的年初，原本由一名主持、一名编辑负责的“话北京”栏目，由于编辑被调到其他部门，便只剩下了笔者一人。这使笔者既要像往常那样做好主持人的工作，又要担起编辑的重担。幸运的是，这时笔者的工作档案已经日臻完善，作用得以充分发挥。不仅如此，2008年笔者还在做好现有栏目的同时，接手了“评书奥运”这一全新的栏目。由于嘉宾档案提供了充分翔实的资料，笔者迅速选定评书老演员马岐播讲以奥运为题材的评书，每日一讲，并组成一个老中青搭配的评书写作班子为演员提供播讲的评书脚本。从两个人负责一个栏目到一个人承担两个栏目，可见工作档案功不可没。
四、克服单位档案利用局限的最佳选择
广播节目主持人素养 篇12
与其他机构组织的少儿选秀不同,由电视台参与录制的少儿选秀必须考虑电视观众的观看感受,在声画俱佳地呈现少儿才艺展示的同时,更重要的是通过表演和环节设置引导正确的少儿教育价值取向,传递富有时代感的社会教育使命。主持人作为整场活动的关键环节,不仅需要将活动团队、栏目组的意愿很好地表达出来,做好正确价值观的引导,寓教于乐;还需要做好选手与评委之间的桥梁,通过自身积累将观众想看的、想知道的花絮内容更好地呈现。
与演播厅的主持录制不同,电视少儿选秀的主持工作多伴随着活动同期进行着,大多是在观众聚集的户外或商业场所进行,没有提词器,也不适合反复重来。少儿选秀活动的主题多为孩子们的才艺展示,选手、评委、现场观众等各类群体之间既有合作又有竞争,而纯真的孩子又是最容易直接表达情感的类别。现场可变因素多,突发状况出现的几率较高,在这样较为复杂多变的环境下,主持人不仅需要有清醒的头脑,积极调动现场观众的情绪,共同营造一个热烈的氛围,更需要有较强的现场把控能力,在突发状况出现时开启编导导演思维模式,变身现场导演,把控全局。
1 真
真,意为与客观事实相符合,结合少儿的特质,我们可以理解为真实和童真,这也是少儿选秀最大的特色所在。作为一名少儿选秀活动的主持人,应准确定位主持风格,与参赛选秀的少儿主体保持一致的真实与童真,做到亲切自然,平等交流,不扮嫩做作。
首先,要做到第一时间拉近与少儿选手的距离,主持人在外型上就要考虑到少儿审美的特点,用亲切活泼的笑容、阳光健康的气质和青春靓丽的外形吸引少儿选手的目光。主持人的造型特点也将潜移默化地引导少儿选手积极健康的审美情操。
其次,少儿选秀主持人应该富有一颗童心,感同身受地站在少儿选手的角度展开思考。作为少儿选秀节目主体的孩子们,他们渴望展现自我,渴望成为舞台的焦点,渴望得到评委老师和主持人的肯定。在笔者主持少儿选秀活动时,遇到参赛选手忘词怯场的情况非常多,其中有一位小选手讲故事忘词,在台上紧张得流泪,这时笔者上台蹲在孩子的身边,一边安抚她的情绪,一边对现场观众说,刚才小选手表演的是一个“变脸”的节目,并用手稿挡住她的脸,保护小选手用最快的速度调整心情,当手稿拿开的那一刻,孩子破涕为笑,展现出最具童真的笑脸,现场观众也用热烈的掌声给予女孩鼓励,缓解紧张的情绪。这样一个看似与孩子讲故事的内容不相干的创意,正是发散思维与少儿心理特色结合的产物。
再次,主持人还应根据不同年龄段的少儿选手,将电视策划意图转化为孩子易于理解和表达的形式,设计不同的互动内容,敞开心扉与之交流,一问一答间展现真情,体现童真童趣,从而更好地吸引和感染观众。喜欢孩子、容易被孩子亲近,对于一名少儿选秀节目的主持人来说还不够,在与少儿选手平等交流的过程中,主持人是与选手最接近的,所承载的是全场对选手的态度,许多主持人都会蹲下身来,与孩子们平视互动,这样不仅能快速拉近彼此的距离,更能稳定少儿选手的紧张情绪。甚至是选手面对比赛结果不适应时,主持人还应适时给予情感疏导,引导少儿参与者与家长更注重参与的过程,传递积极健康的价值观。
作为一名优秀的少儿选秀节目主持人,只有在日常生活中多与孩子接触,深入了解少儿的内心,与之产生共鸣,才能在舞台上亲切自然地流露所蕴含的童真。
2 专
专,意为单纯、独一。结合主持人的特质,我们理解为专业。随着各类选秀节目的发展,导师评委功能的日益强化,主持人的工作正在悄然发生转变,作为专业的主持人,必须加强自我专业技能的积累,站在节目制作团队的高度,统领全局,把握进程,积极调动各个环节,做到尽量专业,方能使自己在节目中的地位不被削弱。
首先,必须有过硬的播音基本素养。标准、清晰、流利的吐字发音,恰当得体的语言描述,亲切自然的语言表达,是每一位节目主持人必备的基本素养。而少儿选秀节目主持人在与少儿选手交流的过程中,会对在场的少儿受众产生潜在的影响,这就要求主持人的表达必须精准到位,不可浮夸随意,不标新立异地使用网络用语和潮流词汇等,在总结归纳时多使用富有正能量的情绪、语言进行正面肯定和积极引导。
其次,必须熟悉电视节目制作流程,具备一定的现场把控能力。控场能力是综艺节目主持人主持艺术的核心,主要表现在“常规控场”和“应变控场”两个方面。
“常规控场”方面,主持人需要根据活动制作团队的要求熟记主持稿件串联流程,看似简单的串场主持,也是最能体现主持基本功的环节,部分主持人会采用流水线式的“报幕员”串场方式,或将话语权过多地掌握在自己的手中,语气缺乏少儿特色,具有浓郁的商业气息。想要成为一名优秀、专业的电视少儿选秀节目主持人,则需要根据节目内容的不同巧妙组织语言,根据节目内容进行承上启下,融合个人的理解引发观众的思考和共鸣。
“应变控场”方面,在少儿选秀活动的现场,表演流程、设备器材、现场组织等方面随时都可能出现突发状况,主持人需要做好突发“救场”准备,巧妙地圆场,让现场活动得以顺畅进行。除此之外,主持人还需要根据活动现场的气氛,不断调动观众情绪,助推节目高潮。笔者在担任少儿选秀节目主持人期间,曾经遇到一位小选手在比赛舞台上,讲述家庭故事用情至深,哽咽到无法进行。当天恰逢父亲节,正是情景交融的时刻,笔者走上舞台与女孩互动,并将女孩的父亲邀请到舞台上,女孩见父亲上台不禁扑到他怀里痛哭起来,父亲更是心痛自责,说出了为了城市建设所做出的不得已的决定及更详细的幕后故事。最后笔者对女孩父母辛苦工作为城市发展所做出的贡献加以赞赏,并呼吁现场观众对这样舍小家为大家的奉献行为给予掌声鼓励时,全场情绪达到最高点并得以合理释放,为节目增添了富有人情味的温暖画面,同时也顺理成章地成为该期电视节目中的最大亮点。这样看似随机的发挥,也是笔者结合多年主持电视少儿选秀节目的经验,融合新闻采访技巧,根据现场氛围等多方面因素才得以实现的。
3 奇
奇,意为特殊、不常见、出人意料的。结合主持人的特质,我们可以理解为主持个性。如果说“专”是主持人工作钻研的主体内容,是所有主持人的共性,那么“奇”则是主持人工作需要广泛涉猎的辅助综合内容,是个性的体现,只有做到一专多能,方能实现出奇制胜。
主持人在长期的工作实践中会积累大量的工作经验,形成一套完善的主持风格,或语言幽默风趣,或权威正义,又或是富有童真童趣,这都是主持人的个人特色和魅力所在。由于少儿选秀主持人在活动中要接触到各类少儿表演,在艺术涉猎方面主持人虽不需要做到与评委一样富有较高的艺术造诣,但对于各个艺术门类和表演形式需要有自己的见解,这样在评委点评之后,才能加入自己的观点进行阐述,创作出富有个性化的主持内容。对于多才多艺的主持人来说,在与少儿选手互动的过程中适当加入自己的互动展示,还能更好地突出主持人的个性特点为节目增色。
少儿选秀节目形式多样,“真”“专”“奇”三个方面体现了对少儿选秀主持人的素养要求,也要求主持人用生活的积累、渊博的知识、娴熟的技巧以及真诚的人格,去加强自身的素质培养,与节目真正融合,创造出健康向上、真诚美好的少儿选秀节目。
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