基层锻炼

基层锻炼（精选5篇）

基层锻炼 篇1

加强机关干部在基层锻炼、在基层成长, 是建设高素质机关干部队伍、切实转变机关作风、加强基层建设的迫切需要, 是探索干部培养和管理新途径的长远之举, 体现党的干部培养方向, 符合企业事业发展需要, 既利当前, 又惠长远, 意义重大, 影响深远。笔者作为一个刚刚走进基层锻炼的公司机关员工, 谈谈加强公司机关干部到基层锻炼的思考。

一、站在全局和战略的高度, 充分认识开展机关干部基层锻炼的重要意义

选派机关干部去基层进行挂职和深入开展调研工作, 是我们党的优良传统, 是加强干部队伍建设的重要措施, 对于加快干部的成长, 提高干部队伍的综合素质, 促进公司持续、健康、协调发展, 具有十分重要的意义。

开展机关干部到基层锻炼, 有助于提高干部服务生产前线意识和服务水平。机关面对基层、服务生产前线。让机关干部到管理难度较大、条件相对艰苦的生产一线进行砺炼, 经受“摔打”, 多接触基层的干部员工, 有利于培养实干精神, 丰富基层工作经验, 增强为基层服务意识, 增强工作的创新性和针对性, 使今后公司政策和措施的制定更加贴近基层, 更加符合实际。同时能准确掌握前线生产动态和员工思想动态, 对前线各项诉求能给予快速的帮助和解决, 对于加强生产前线日常管理、确保各项工作顺利开展也具有重要意义。

开展机关干部到基层锻炼, 有助于提升干部素质和促进干部成长。现在, 许多机关干部是从家门到校门、大学毕业后经过短时间的基层实习后进入到机关, 多数都具有比较高的学历, 对于业务工作比较精通, 对政策的了解和把握比较深入准确, 综合协调能力较强。但往往缺乏基层实践和艰苦环境的锻炼, 在熟悉一线、了解最基层的实际, 抓具体问题、抓落实、抓执行的能力方面需要加强。把他们又放回到基层一线, 扎实补习基层工作这门必修课, 有利于他们更加深入地了解基层, 锤炼作风, 开阔视野, 积累经验, 提高分析处理实际问题和驾驭复杂局面的能力, 对他们的成长大有裨益。

开展机关干部到基层锻炼, 有助于加强基层干部力量和提升基层工作水平。机关干部眼界开阔, 熟悉政策, 思想活跃, 富有活力, 在基层锻炼和提高个人能力的同时, 机关干部也能够发挥和运用其长期在机关工作中所集累和培养出来的本领和才干, 为创新基层管理, 提升基层工作水平作出贡献。同时, 机关干部到基层锻炼, 本身也可以从机制上推动更广泛的联系员工群众, 更深入地了解基层、一线的实际情况, 更全面的掌握公司生产、科研、经营管理情况, 有利于上情下达、下情上报, 提高管理效率。

二、加强领导和规范管理, 明确机关干部基层锻炼的主要内容

目标是一切行为的“灵魂”。锻炼什么内容, 达到什么目标, 是机关干部到基层锻炼必须明确的方向性问题。

要融入基层一线生活, 增强群众意识。机关干部到基层锻炼, 应当与基层员工同吃、同住、同劳动, 零距离地接触一线员工, 学会融入一线, 了解一线, 亲近一线。分享他们的幸福与快乐, 感受他们的困难与艰辛, 从而更深切地了解企情, 培养与基层一线员工的深厚感情, 才能在今后的工作中更好地服务于一线。

要砥砺意志净化心灵, 锤炼工作作风。机关干部到基层锻炼, 既是一段学习、调研并获取各种知识的充实经历, 也是一次磨砺意志、净化心灵、丰富阅历、历练人生的过程。应该到条件更艰苦, 工作更辛苦, 生活更清苦的基层一线去锻炼, 越是条件艰苦、越是困难较多, 越能砥砺人的意志、净化人的心灵, 越能培养不畏困难、坚忍不拔、奋发有为的优秀品格和坚定、坚强、坚韧的工作作风。

要身入心入“沉”在一线, 提升综合素质。机关干部到基层锻炼, 要潜下心思, 放下架子, 多听, 多看, 多接触, 多了解, 多观察, 多思考, 多实践, 学习一切未知的东西。应该亲自动手, 亲历亲为, 从中锻炼和提高开展群众工作的能力、处理实际问题的能力, 应对复杂局面的能力, 达到实习锻炼的目的。

三、珍惜学习和锻炼的机会, 机关干部要努力做到“三多”

到基层锻炼是一次难得的机会, 也是对大家的考验。要坚持虚心学习、认真学习、带着问题学习, 在基层的大熔炉中, 不断增强自身业务水平, 不断提高个人综合素质, 在基层实习锻炼中努力做到“三多”。

多方面学习。主动“拜师学艺”, 坚持“跟班学习”, 时刻注重向基层的同志们学习, 把向书本学习与向基层员工学习结合起来, 把学习理论和指导实践结合起来, 确保学得好、记得住、用得上。

多渠道实践。充分发挥主观能动性, 静下心来, 沉下身子, 广闻博采, 积极关注和充分参与基层解决各种矛盾和问题的实践, 把学到的理论知识融会贯通地运用到工作实践中, 在解决实际问题上下功夫, 找方法, 出经验。

多层次沟通。注重和基层的同志进行思想的碰撞和对接。深入到基层员工中间, 全方位的和他们进行沟通交流, 坚持同吃、同住、同劳动, 了解基层员工的生活、倾听基层员工的意见、结交基层员工朋友。不断把自己在基层锻炼产生的想法和观点拿到有经验的同志那里去印证。

同时要切实增强形象意识, 到基层一线去实习锻炼是一种组织行为, 我们的一举一动、一言一行不仅代表个人形象, 更代表着公司机关形象, 一定要把实习锻炼作为对自己党性、人格、修养的一次考验, 以过硬的素质、出色的表现, 维护好机关干部的良好形象。

基层锻炼 篇2

---聂晶晶

2011年3月，按照师市党委组织部、人事局局的统一安排，本人被派到四十九团疾控中心进行为期半年的下基层锻炼。基层锻炼使我在个人思想政治素质；工作能力；生活自主能力，都取得了一定的进步；让我了解到基层工作的实际情况，为今后从事卫生行政管理工作打下了的基础，然而时光如梭，半年的基层锻炼生活即将画上句点，半年的点点滴滴依然清晰，它们汇集出的涓涓清泉不但滋润了我的心田让人回味悠远，更让人恋恋不舍。

一、立足基层，加强学习，尽快地适应了基层工作 作为一名国家公务员，我积极拥护中国共产党的领导，思想上、行动上与党中央保持一致，认真学习了；邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习党的十七届六中全会精神，积极参加四十九团举行的政治学习活动，并写出了心得体会；自觉维护党的团结统一，团场的稳定，保证党的路线、方针、政策，自觉遵纪守法，遵守各项规章制度，坚持全心全意为人民服务的宗旨。作为一名卫生监督员，我树立了正确的职业观念，端正职业态度，遵守职业纪律，强化职业作风，严守职业道德，做到爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务团场职工群众。认真履行岗位职责，按《国家公务员行为规范》、《卫生监督员十不准》等严格要求自己，自觉遵守“四大纪律、八项要求”，做到依法行政，文明执法。以争先创优为契机，增强对马列理论、社会主义市场经济理论及当代经济、科技、法律、办公自动化等与工作领域有关的专业知识的学习，使思想认识和自身素质都有了新的提高。

二、积极主动参与各项工作，业务技能不断提高

1、严格遵守四十九团疾控中心的各项规章制度，认真履行岗位职责，团结同志，勤奋工作，任劳任怨，努力完成各项工作任务。

2、严格遵守时间制度，不迟到、早退，不串岗、溜岗，不无故请假；节假日加班、值班无怨言（中秋节没休息在服糖丸）。

3、端正工作态度，有较强的时间观念、效率观念。服从领导分工安排，工作积极主动，认真参与完成了4次服糖丸活动，和团疾控中心领导一起对学校卫生、食品卫生、生活饮用水卫生、公共场所卫生、职业卫生及放射卫生的预防性经常性卫生监督工作。

4、积极参加食品卫生、行政许可法等相关知识的宣传活动，参加了团场的形象工程活动和义务劳动。在工作中凡是有吃不透拿不准的，都能虚心的向指导老师和同事请教，直到弄懂为止，使自己的业务技能有所提高。

三、基层工作的体会

此次基层锻炼时间虽然只有半年，但基层干部们艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神；以及他们任劳任怨，兢兢业业的工作态度，感染和激励着我，主要有以下几点体会：

1、受益匪浅，收获很大。这次基层锻炼是为年轻干部了解团场职工群众，熟悉团场卫生监督工作，提供了一个很好的机会，团场是个广阔的天地，有在局里学不到的宝贵知识和经验。

2、增强了我的交流意识。通过与指导老师和职工群众交流，才能了解到团场最基层职工群众的生活卫生情况，如团场连队饮用水的卫生情况等，只有了解才能便于预防工作的开展。

3、增强了我的才干。通过半年在团场疾控中心的锻炼，不仅拓宽了视野，增长了知识，积累了经验，增强了才干，还使我学以致用，把学到的东西用到了实际生活和工作中。

4、增强了服务意识。身处基层单位，直接面对的便是广大团场职工，这既是贯彻落实“全心全意为人民服务”根本宗旨的内在要求，也是转变干部队伍作风、机关作风、密切党群干群关系、建立廉洁高效政府的必然要求。在锻炼学习期间，与职工群众接触的机会较多，能够深刻地体会到基层干部、职工的难处，我们应该从更宽领域、更大范围，全方位的为职工服务。

四、工作中存在的不足

在基层半年的工作中，我基本能够完成疾控中心领导交办的各项工作任务，但在工作中发现自己存在以下不足的之处：

1、疾控卫生知识缺乏，导致我对一些工作不能准确及时地进行独步处理。

1、工作没有讲求方式方法，致使一些工作存在质量有效率不高的情况。

2、缺乏工作经验导致一些工作做了无用功。

3、政治理论学习有一定的进步，但是仍有不足。半年的基层锻炼转瞬即逝，但基层工作生活中养成的艰苦朴素、求真务实的作风却深深铸在了我的心里。我深刻地认识到，今后的工作和学习生涯还很漫长，我要用这半年以来，养成的优秀品质去迎接和克服今后工作和生活中遇到的各种困难，进一步强化责任意识、依法行政意识，慎重对待每项工作，认真学习卫生法律、法规及相关法律知识，学习业务知识和技能，强化终身学习的意识，克服和改进不足，真正地把自己锻炼成一名合格的国家公职人员。

基层锻炼 篇3

关键词：高职；心理学；教师；教学；心理辅导；心理健康；职业辅导；生涯规划

高职院校的心理学教师，所承担的角色往往比较特殊。首先，需要完成教学任务。而高等职业教育的特点，决定了其所教的课程多是以实践应用为目的。即使是理论课程，也是为紧接其后的应用类课程做准备。其次，由于高职院校的特点，部分心理学教师亦会从事一些心理健康与职业生涯辅导的工作，这一点在民办高职院校中尤其多见。再加上心理学专业内容本身的实用性，无论从哪个方面来说，高职心理学教师的实践能力培养都是其主要成长与发展的重点。而基层单位的挂职锻炼，无疑是全方位提升实践能力的关键。

笔者作为一名高职心理学教师，曾利用课余时间前往多个与心理学和应用心理学相关的基层单位挂职锻炼。通过在不同基层单位的实践和研究，取得了一些专业收获。作为高职心理学教师在产学研方面实践意义的探索，在此权作分享：

一、课堂教学与学生未来工作实践的紧密结合

课堂教学是教师的头等任务。对于高职教学来说，其首要目的就是为了让学生掌握更多将来完成特定工作任务所需的知识与技能。这也是心理学中对于“能力”的标准定义。但是，目前不少高职心理学教师由于个人发展的原因，往往缺乏更多基层实务工作的机会。而挂职锻炼无疑是提高这方面能力的一个帮助。

心理学本身是一门应用非常广泛的学科，几乎在各个领域都有所涉及。但也正是由于应用面太广，造成不少教师在讲授时无法与实践很好结合，常常没有针对性地寻找心理案例。通过挂职锻炼，可以直接了解工作岗位中所需要的专业知识与技能，并探索如何在课堂教学中与之结合，从而真正提高教学质量、符合高职教育的独特要求。这也意味着，高职心理学教师在选择挂职锻炼岗位的时候，应当注意以下两个原则：

第一，与自己所任教专业课程的相关。考量基层机构能否成为高职心理学教师挂职锻炼单位的一个重要因素，就是该机构提供的挂职锻炼工作岗位能否与所执教专业课程的匹配。比如，心理咨询机构能够提供与应用心理学课程相关的素材，基层社区机构能够提供与社区心理健康课程相关的实践经验。只有这样，才能真正有利于将实践心得带回课堂，作为教学案例分享给本专业学生；

第二，有利于了解学生在工作实践中需要使用的心理知识与技能。教师的选择岗位应尽量贴近毕业生工作的实际情况。例如，最佳的挂职单位是与高职院校签订校企合作协议的基地，历届基本上都有毕业生前往该处实习或就业。这就有利于教师了解学生在工作中遇到的各种问题，并在心理学的角度探讨解决方案，加入到课堂教学的实例当中。

二、心理健康教育与辅导的实践训练

心理健康工作，是高校学生工作的重要方面，尤其对高职院校来说更是如此。但是，心理健康教育与辅导却是离不开大量的一线实践经验。而目前高职院校中从事心理教育与辅导工作的心理学教师往往在实践经验方面比较有限。除了日常针对学生的心理健康服务以外，需要更多系统化的督导和训练。由此，额外的专业实践就成了必不可少的环节。

以某著名青少年心理健康服务机构为例，该机构不仅针对青少年和家长身心健康长提供专业的心理咨询服务，而且也是高职心理学教师进行实践训练的重要基地之一。由于对青少年人群的针对性，与高职院校的学生年龄有交集，因此服务期间也可收获不少直接经验与心得。比如，通过一线咨询服务发现，不少学生心理问题与其家庭成员的代际关系十分密切。他们所表现出的行为，往往是和其家长的影响极为关联。这一点，是单在校内从事心理健康服务时难以发现的，而在这里就能容易找到问题的关键所在，如此才能制订出正确的干预方案。另外，该机构提供专业的心理督导服务，也使得教师在这里获得了更多专业指导。

由此可见，凡是在校内从事心理健康教育与辅导工作的高职心理学教师，在进行基层挂职锻炼时，应当在实践中加入一线临床心理服务的内容，以提升自己的专业水平和服务质量。

三、对学生职业规划与工作实践辅导的帮助

高等职业教育的培养目标，主要是使求学者获得某一特定职业或职业群所需的实际能力，提供通向某一职业的道路。但现实中有相当数量的高职学生毕业后所选择的职业与其所学专业并不相关。以某高职学院的社会工作专业为例，在五届已毕业的学生中，每年从事相关职业的学生都没有超过10%，而相应当地社会工作行业每年的人才需要缺口却始终居高不下。究其根本，有学生自身在专业选择上的问题，也有教师教学与指导的问题。就后者来说，教师个人的直接经验显得尤为重要。

职业心理学的创始人F.帕森斯提出，每个人都有自己独特的人格模式，每种人格模式都有其相适应的职业类型，即“人-职匹配”。如果遇到不匹配的岗位，自然就会出现难以维继的情况。而通过针对高职院校实习生的调研发现，大多数学生并未对自己所适合的岗位以及成长目标有一个清晰的认识，往往只是根据物质待遇、工作强度等情况盲目做出了选择。这是许多毕业生无法长久安心工作而频繁跳槽的关键，也突显出在高职院校心理课程当中职业规划与工作实践辅导方面的不足。

目前许多高职院校所开设的职业生涯辅导课程，往往是由心理学教师或职业指导方面的专业教师通过大型讲座开展理论宣教。到了毕业实习指导时又常常只求完成实习报告或论文，缺乏深入的实践指导。这体现出教师对于基层工作岗位的认识有限、无法帮助学生树立“人-职匹配”的理念。而通过基层的挂职锻炼，尤其是前往专业相关的岗位中进行实践，可以身临其境地了解学生就业的过程及其遇到的问题、有效地帮助学生学习职业规划和实践的技巧，找到真正适合自己的岗位。另外，由于教师直接到基层岗位中参与工作，这也在很大程度上给学生以身作则的榜样，更能体会到他们就业过程中的真实处境，并在情感上给予支持和鼓励，避免了无法设身处地理解学生的尴尬局面。从人本主义教学与管理的角度，这是非常重要的一步，将真正促使学生达到用心投入的“有意义学习”状态。

因此，对于从事学生职业辅导的高职心理学教师来说，挂职锻炼是直观认识“人-职匹配”的意义、帮助学生掌握具体方法，以人性化的方式教育和指导学生完成职业规划与就业过程的重要途径！

综上所述，高职心理学教师在基层的挂职锻炼中是可以大有作为的。无论是教研、应用能力还是实践指导方面，都是良好的训练平台。基于本人研究能力的有限，在此仅作抛砖引玉的探讨，希望有更多专业同行能够以此为契机，获得更有价值的成果！

参考文献：

[1]理查德.格里格， 菲利普.津巴多著，王垒、王甦等译：心理学与生活. 北京：人民邮电出版社，2003.

[2]斯蒂芬.P.罗宾斯， 蒂莫西.A.贾奇著，孙健敏、李原、黄小勇译：组织行为学. 北京：中国人民大学出版社，2012.

[3]郑春贤：高职院校专业教师赴企业挂职锻炼的思考. 北京劳动保障职业学院学报，2008年第2卷第4期，2008.

[4]王灵芝：高职教师挂职锻炼问题探析. 党史博采（理论），2012年第2期，2012.

基层锻炼 篇4

本刊讯“农电公司常务副总经理殷洪淮到爱园供电所挂职。”这是2012年5月21日上午, 江苏省泗阳县众源农电有限公司启动“挂职基层锻炼、提升服务技能”主题实践活动布置会的一个镜头。

所谓挂职基层锻炼, 就是将该公司众源农电有限公司的经理、书记等9名管理人员分别挂职到18个基层供电所, 将全县18个基层供电所的28名正副所长 (书记) 挂职到54个供电所班组, 同时进行岗位工作角色不定期互换。目的是让挂职人员真实体验基层一线不同岗位人员的管理、工作和生活情景, 深入了解体验供电所安全、营销、线损和服务的全过程, 促进供电所服务职能转变和工作效率的全面提高。通过不同工作角色的不定期互换, 充分展示其业务能力、服务素养、综合素质, 在工作角色互换中查找差距, 在差距中认识不足, 在不足中持续改进, 在改进中提高效率, 努力打造“复合型、创新型、应用型、专业型”的农电技能人才队伍。

据了解, 为确保主题实践活动扎实有效开展, 不流于形式, 取得预期效果, 该农电公司及时成立“挂职基层锻炼、提升服务技能”主题实践活动领导小组, 由该公司分管农电副经理任组长, 农电公司设立办公室, 定期审核和批准技能提升活动计划、实施步骤、效能监督和工作指导, 及时总结推广先进经验, 对活动成效不明显的进行问责, 建立基层满意度考核评价体系, 并纳入农电公司员工年度绩效考核管理范畴。

下派基层锻炼总结 篇5

下基层锻炼对我们刚进入公安事业的的新民警而言是一次难得的学习机遇和宝贵的成长财富。因为我不是公安院校毕业生，对公安业务知识不熟悉，对基层公安工作缺乏足够的了解，初到基层我逐渐认识到基层的工作环境、工作对象与以前大不相同。这其中既有邻里间说不清的纠纷，又有刑事案件现场的喋血，既有执勤巡逻、接处警等急难险重任务，又有接待群众时的微笑、和风细雨的解释。这崭新的一切，时时提醒着我，必须要迅速转变工作角色，积极调整工作思路，全面学习基层民警应掌握的政治理论、法律法规和实战技能。角色转变的过程，也是一个学习实践的过程。随着接触基层的各项工作，我逐步提高自己发现、分析和解决问题的能力。同时，基层办案单位严明而不失人性化的工作制度、严肃而不死板的工作纪律、团结而不失活泼的民警队伍，使我看到了基层公安机关工作上的高效。派出所民警那种吃苦耐劳、无私奉献、团结奋进的精神以及所领导班子的默契配合、领导才干和工作艺术，时时刻刻影响并感染着我。身边的人、身边的事，增强了我加强学习、完善本领、提高能力的信心。亲身感受到基层工作的酸甜苦辣，也从工作中获得了以前所不曾有过的成就感和职业自豪感。

要想取得良好的锻炼效果，就必须彻底融入到新的集体之中。因此，除了主动适应工作对象和工作环境的变化外，我更把自己的全部精力和身心自觉融入到新的环境、新的集体、新的岗位中，不断增强自己的责任感，发挥工作主动性、自觉性和能动性。在思想上高度重视，把下派锻炼当成一次难得的学习提高机会，真心实意地到基层工作。把自己当成基层的普通一员，扑下身子，尽职尽责完成好各项工作任务。融入新集体需要一个过程，除了靠自身努力外，更重要的要看这个集体的环境和氛围。回想这一个多月的时间，从一开始参加集体谈话，到来南辛庄派出所工作，我所听、所见、所感受到的，是市局、分局党委的良苦用心和派出所领导、同志们对下派锻炼民警的尊重、关心、爱护和帮助。我想，正是因为有了这种拴心留人、和谐相处、催人奋进的良好氛围和环境，才大大缩短了我融入新集体的过程。

机关和基层办案单位相比，日常主要工作内容与基层实战单位有很大不同，要求我不断加强自身理论和业务知识学习，来应对全新的基层公安工作。派出所的工作千头万绪、包罗万象，机关民警不可能一下子就全部掌握。我保持良好的学习心态，既积极主动，又不能操之过急。从基本的业务学起，从简单的工作做起，逐步地熟悉，逐步地掌握。在派出所这段时间总结了一下，我认为工作中要做到“四勤”：“腿勤”，就要多处警、多走访，在实践中增长才干；“嘴勤”，就要甘当小学生，多请示、多请教、不耻下问，在交流中得到提高；“手勤”，就要把工作中的体会、感悟和学到的各种知识写下来，在记录中积累经验；“脑勤”，就要善于总结、不断回顾、大胆创新，在思考中充实完善。只有做到“腿勤、嘴勤、手勤、脑勤”，才能使自身的理论素质、业务水平和工作能力都得到全面提高。来到刑警队，以前听到刑警两字，觉得是一个血气方刚的字眼，可以生死搏斗、智擒凶犯，然后这光鲜背后却有太多的艰辛，无奈，委屈！

工作没时间概念，三更半夜、节假休息日，案子没破，工作照干，休息时间一个电话通知加班是家常便饭；脏活累活都要干：抢救伤员，维持现场，不管酷暑严寒、刮风下雨，都得坚守自己的岗位，危险处处在，责任大于待遇，实干不实惠，吃苦不吃香，委屈没处说。

无论有多少的委屈和抱怨，破案后那种“山高我为峰，一览众山小”的感觉让人的虚荣心和自尊心再次得到充分的满足。“基层是最大的课堂，实践是最好的老师。”下派锻炼给我提供了一次锻炼自我、彰显自我、提高自我的宝贵机遇。在今后的日子里，我会以饱满的热情和昂扬的斗志，积极投入现在公安工作中去，为公安工作尽自己的一份力量！