团体建设（精选12篇）
团体建设 篇1
现代信息化环境下, 如何利用信息技术管理人事档案已经成为人事档案管理部门工作的重要方面。党政公务员人事档案管理、事业单位干部档案管理、企业职工档案管理、高校师生档案管理、社会流动人员档案管理等各个领域和行业, 业已开始信息化管理, 且初见成效。实践证明, 使用现代信息技术管理人事档案, 不仅成为人事档案管理的重要手段, 而且对于开发和利用人事档案信息有着重要作用。正因为如此, 人事的档案管理信息化已经发展成为人事档案管理的重要发展趋势之一。据此, 本文认为了解在信息化的环境下人事档案馆信息化管理原则与技术, 已经成为现代人事档案管理不可缺少的一个环节和内容。
一、档案信息化溯源
档案信息化管理是信息化的产物, 它随着信息化的发展而产生。1963年, 日本学者Tadao Umesao在题为《论信息产业》中提出:“信息化是指通讯现代化、计算机化和行为合理化的总称。”从20世纪70年代后期开始, 西方国家开始普遍使用“信息化”一词, 并对其内涵进行探索, 涌现了许多定义。及至1997年召开的首届全国信息化工作会议, 我国关于信息化的定义也是大相径庭:“信息化就是计算机、通信和网络技术的现代化。”“信息化就是从物质生产占主导地位的社会向信息产业占主导地位社会转变的发展过程。”“信息化就是从工业社会向信息社会演进的过程。”“信息化是以信息技术广泛应用为指导, 信息资源为核心, 信息网络为基础, 信息产业为支撑, 信息人才为依托, 法规、政策、标准为保障的综合体系。”“信息化”表现为一个过程, 一个动态发展的过程。信息化的基本内涵主要体现在如下方面:信息网络体系, 包括信息资源, 各种信息系统, 公用通信网络平台等;信息产业基础, 包括信息科学技术研究与开发, 信息装备制造, 信息咨询服务等。
二、档案信息化内容
档案的信息化建设主要可以从三个方面加以分析:
1. 基础设施的建设
对于档案信息化建设而言, 其软硬件基础设施是最为重要的内容, 也是其不可缺少的基本条件之一。软硬件的基础建设统一还是档案资源开发利用与信息技术应用的关键性基础内容。归其档案信息化建设的核心内容就是档案的信息网络建设。网络是档案信息化实现的传输、交换与资源共享的必要手段, 有着无法替代的作用。因此, 就艺术团体而言要在适当地加大资金投入, 以实现档案管理的信息化。
2. 档案信息资源建设
信息资源的收集与存档是信息化进程中非常重要的一步。档案信息是艺术团体发展过程中的重要财富, 也是未来发展的重要战略资源, 如何对其进行科学有效的开发与利用是艺术团体档案信息化发展的核心任务, 是息化建设进程快速发展得以得到实效的关键。不仅如此, 档案信息资源的开发与利用水平, 也是衡量其艺术团体档案信息化水平的重要标志之一。
3. 档案标准规范建设
实践证明档案资源的标准、规范是快速实现档案信息化建设的重要基础。所以, 作为新生的艺术发展团体要在档案信息化建设上取得一定成绩就一定要着力解决这个“交通规则”式档案标准规范建设问题。档案标准化和档案规范化就等于资料的存储、查询、交换、管理以及使用等5个环环相扣的环节。这样是提高档案管理咸蛋黄的重要手段, 对于团体的快速发展有着非常重要的作用。
三、档案信息化转换
把所有传统档案的处理完全数字化是一个工作量非常大的过程, 因此, 可以考虑采用两种方式逐步把馆藏档案数字化。首先, 采用重要档案与永久性档案优先处理的方式。在鉴定的基础上, 优先将重要档案与永久性保存的档案通过扫描进行数字化, 进入档案管理系统与档案网站提供利用。其次, 采用按需扫描的处理方式。采用这种方式, 应对馆藏档案的借阅信息与利用者信息进行分析, 确定利用量大或是重要利用者的馆藏档案, 再对其进行数字化, 并与其目录相关联以实现网上的全文查询。同时还可采用以下方式作为补充:当有客户查询要求时, 将其要求的纸质档案通过扫描进行数字化进入档案数字化管理平台, 并且与其索引相关联。通过以上两种方式, 既可以有条不紊地实现馆藏档案的数字化, 又可以满足网络环境下档案的提供利用。
参考文献
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团体建设 篇2
宗教团体对社会管理活动的有益参与，可以有效地改善政府与信 教群众的关系，为社会达到一种和谐的状态，起到积极作用。宗教作为一种社会实体，不
论怎样，其行为与活动总要涉及
国家利益和社会公共利益，而协
调处理这些利益关系，都需要成立社会组织为其代言。宗教团体
在其中发挥着重要作用，宗教团
体要发挥好作用，自身建设十分
重要。
一，关于宗教团体的法律地位
宗教团体为了维护自身的合法权益，发挥社会作用，需要取
得独立法人地位参与公共活动的运作，依法注册登记既有利于国
家对这些组织的管理，也为自身
活动取得公信创造条件。目前，宗教团体实行登记的法律依据除
宪法外，主要是：《社会团体登
记管理条例》、《民办非企业单
位登记管理暂行条例》、《宗教
事务条例》、《宗教社会团体登
记管理实施办法》。宗教团体的性质是我国信仰宗教的公民行使
结社自由权利自愿组成，按照其
宗旨、章程开展活动的社会组
织。在法律层面上称为“宗教团
体”或“民间非营利组织”。
宗教团体的特征可以概括为
以下三个方面：
一是社会民间组织。国家在法规、政策上赋予它垄断性和非
竞争性，也就是说宗教团体在现
阶段具有二重性。
二是双重管理体制。《社会
团体登圮管理条例》规定社会团
体接受“有关业务主管部门的指
导”，而所有社团在向登记管理
机关（即各级民政部门）申请登
记前，必须“经过有关业务主管
部门审查同意”。“业务主管部
门”及“登记管理机关”构成政
府对社会团体的双重管理体制。三是分级管理。《社会团体 登记管理条例》中规定“社会团 体不得设立地域性的分支机构”（第十九条）。宗教团体之间，从法律层面讲实际上并没有上下 级的领导及隶属关系。分级管 理并不表示宗教团体也有级别，只表示宗教团体的活动和人员组 成来源不同。无论宗教团体是在 哪一级民政部门登记的，是全国 性的还是地方性的；无论业务主 管单位是哪一级政府宗教事务部 门：也无论其成员多少、规模大 小，宗教团体的地位都是平等 的，都是平等的民事主体，相互 之间无隶属关系，无领导与被领 导的关系。
二、宗教团体的运行和自律机制
社会团体的工作除了要接 受政府业务部门和登记部门的指 导外，其正常运作主要是通过自 律机制来完成的。自律是指团体 围绕本会章程，制订系统的制度 和规则，建立相互制约的运行机 制，以指导约束内部的行为，实 现自我组织、自我管理，保证自 身的健康发展。宗教团体要想发 挥作用，提升自身的公信度，就 必须把自己管理好。作为一个合 法的社团，必须遵守当地政府所 有法律、法规。作为一个法人团 体，必须承担作为法人所应承担 的责任、义务。宗教团体要树立 为信教群众服务的慈善和公益观 念、不计报酬的志愿者精神、利 他主义的价值观等。宗教团体的 资产，除部分来自收取的会费 外，将会有越来越多的部分来自 社会，即国内外非营利组织、民 间团体、企业及个人的捐赠，而 且还享受减免税的待遇，要对社 会诸多方面负责，如信教群众、社会公众、政府等。如果缺少自 律的制约，就可能会导致自身功 能被边缘化。
三、宗教团体应当充分发挥桥梁和纽带作用
宗教团体应在社会管理服务 体系中找准自己的位置，在与政 府互联、互补、互动中发挥积极 作用。
第一，政府与信教群众是可 以直接互动的，但更多情况下需 要一个中间环节来协调，宗教团 体就是这样一个中间环节。一方 面，宗教团体代表自己组织成员 和信教群众方面的利益和愿望，与成员或信教群众关系密切，具 有有效的信息反馈系统，可以 及时把自己成员或信教群众对政 府的要求、建议、意见集中起来 传递给政府，为政府决策提供参 考：另一方面，把政府的政策意 图和对相关问题的处理情况传达 给成员或信教群众，促进成员或 社会相关方面对政府政策的理解 和支持，宗教团体在这一利益表 达和利益协调的过程中，紧密了 信教群众与政府的联系，从而提 高了政府的公信力。
第二，随着市场经济的发 展，我国社会公共道德建设中 出现了一些问题，在依法治国、以德治国的治国方略下，宗教团 体可以发挥积极的影响力。宗教 团体不以营利为目酌，比起市场 化的商业经营，其社会服务在管 理上更加人性化；比起政府的管 理，其社会服务更具灵活性，因 而也更容易为信教群众所接受。宗教团体协助政府服务于信教群 众或关注涉及宗教与社会的公共 事务问题，团体章程倡导成员要 有良好的个人品德和社会公德，发扬为社会公益事业奉献的精 神，这个团体中许多成员以言传
身教的方式张扬信德，不仅是对 公共道德建设的直接贡献，而且 也必然对社会公共道德建设产生 潜移默化的影响。良好的社会公 德的形成，有助于降低政府在公 共管理中的阻力和成本，提高政 府公共管理的效能。
第三，发挥宗教团体信息 管道机制作用。就是加强工作 指导，上情下达，下情上报，沟 通渠道，反馈信息。宗教团体代 表了信教群众利益，团体中的成 员或信教群众有建议、有意见、有牢骚，通过自己的组织活动把 “气”透出来，即使时解决不 了，也不至于郁结在心中。有了 “透气”的地方，矛盾不至于从 局部演化为全局，不至于把非对 抗性的演化为对抗性的，不至于 把对抗性的强度增大，不至于在 时间上旷日持久。“透气”是实 现社会稳定的一个途径。这一 点，在现阶段尤为重要，一方面 宗教团体要起好“减压阀”作 用；另一方面，要主动为信教群 众代言，否则会被淘汰，失去存 在作用。宗教团体对社会管理活 动的有益参与，可以有效地改善 政府与信教群众的关系，为使社 会达到一种和谐的状态，起到积 极作用。
四、宗教团体自身建设应 当以推动社会和谐为目标第一，宗教团体内部的有 效运作需要建立民主的管理机 制，以调动其成员和工作人员的 积极性。我们经常讲加强宗教团 体自身建设要从思想建设、组织 建设、制度建设、作风建设、人 才建设等方面重视和支持，要觯 决团体有人办事、有钱办事、有 地方坐下来办事等，这些其实都 是外在要素。宗教团体要适应现 代社会信息化、民主化发展的基
本趋势，更要注重发挥自己的主 动意识，根据各宗教的特殊情况 创设富有弹性和灵活性的管理机 制，比如重大问题会议决策机 制、议事规则、情况通报、办事 程序、人才培养使用机制、外事 制度、会计财务制度等，通过制 定目标，以规范的程序实施目标 管理，将团体负责人和工作人员 的积极性充分调动起来，形成民 主的管理风格和充满活力的工作 团队，这样才能发挥团体的潜 力，提高团体的整体效率。第二，宗教团体应发挥非 权力性影响力。由于宗教团体在 性质上不同于政府和企业，权力 性影响力非常小，需要宗教团体 率先垂范，这个率先垂范对于其 主要负责人至关重要。负责人综 合素质要高，有胸怀、有境界、有眼界、能容人、善学习、懂管 理，通过他的言行，使团体成员 在内心深处对组织产生尊重、信 赖、钦佩、崇敬和心甘情愿的服 从。这种影响力是内在的、持久 的，可以缩短团体组织与成员之 间的心理距离，使组织成员之间 形成互信合作的氛围，这对于增 强宗教团体的凝聚力，推动工作 的有效开展，构建和谐团体是大 有益处的。
团体建设 篇3
关键词：团体辅导；班级建设；高职学生
一、系统团体心理辅导带动班级建设总体思路
为丰富高职院校思想政治教育的方法和手段，提高思想政治教育的针对性和实效性，探索适合高职院校自身特色的班级建设教育方法，将心理学知识融汇到日常的学生教育工作中，特将团体心理辅导活动运用于班级建设中，形成了一系列系统的班级团体心理辅导主题活动方案。
在具体的工作中我们以心理健康教育课程作为载体，充分了解高职院校学生的实际情况，明确学生普遍存在的心理困惑，以此为依据进行团体心理辅导的方案设计。高职院校学生入学成绩普遍较低，自信心相对缺乏，对大学集体生活的适应能力较差，班级以及宿舍人际关系较疏远，班级凝聚力不强，同时学生普遍缺乏对生命意义和自身生命价值的正确认识，缺乏感恩意识，心理承受能力较差，抗挫折能力不强。针对以上具体问题，我们设计了有针对性的不同主题的团体心理辅导活动，内容包括：新生适应团体心理辅导、班级凝聚力团体心理辅导、自信心团体心理辅导、恋爱团体心理辅导、人际关系团体心理辅导、感恩教育团体心理辅导、挫折教育团体心理辅导、生命教育团体心理辅导，共八个方面的团体心理辅导活动。通过体统的团体辅导来带动班级建设。
二、系统团体辅导方案的形成与实施
2014年3月包头职业技术学院心理健康教育中心4名专职心理教师开始着手于团体心理辅导活动的工作，按照团体心理辅导的要求进行整个活动的准备及组织，按照选定主题、确定方案、选择对象、实施方案等步骤尝试开展团体心理辅导活动。
1.八个主题的系统活动方案的形成
根据高职院校学生的具体情况，我们选择了八个方面的内容作为团体心理辅导活动的主题，分别由心理健康教育中心的4位老师每人负责两个主题的活动。每位老师根据每个主题确定相关的活动内容，形成具体的活动方案，活动内容的选择一方面是将原有的心理健康教育课程中的体验性活动进行适当的改进，另一方面是搜集相关的团体心理辅导活动，进行适当的完善和改造，另外也会根据现实情况与活动需要进行创造性的设计，每个活动方案包含1个热身活动和3～4个正式活动，活动时间一般为60～90分钟。
2.建立实验班级，以科学的手段论证
在八个主题的团体心理辅导活动方案初步设计完成之后，在新生班级中展开团体心理辅导活动的招募，通过发通知、张贴海报等方式进行招募，考虑到班级人数，活动时间和活动场地等因素，最终我们从中挑选了3个班级作为实验班，将我们的八个主题团体心理辅导活动在每个班级中依次加以实施，活动时间定在每周二和周四下午的第7、8节课，每个班级需要4周的时间来完成全部的团体心理辅导活动。
在对一个班级完成相关的团体辅导活动之后，我们根据活动效果以及征集学生的反馈意见，对相关的活动进行修改和完善。在团体心理辅导活动实施前后对三个班级分别进行了相关的问卷调查，根据前后测的结果对比以及对部分学生的访谈结果表明，八个主题团体心理辅导活动效果显著，在一定程度上增强了学生对自身的进一步认识，改善了人际关系，增强了班级凝聚力，重新树立正确的恋爱观念，懂得感恩，学会勇敢面对挫折，学会珍爱生命。
三、团体心理辅导活动的成果与推广
1.实验成果—教學材料
根据团体心理辅导活动在实验班级中取得的良好效果，从2014年9月开始我们将八个主题的团体心理辅导活动推广到2014级新生班级中，并在活动过程中形成了系统的可操作的教育材料，主要成果是形成了八个主题团体心理辅导指导手册，包括《新生适应团体心理辅导方案》、《班级凝聚力团体心理辅导方案》、《自信心团体心理辅导方案》、《恋爱团体心理辅导方案》、《人际关系团体心理辅导方案》、《感恩教育团体心理辅导方案》、《挫折教育团体心理辅导方案》、《生命教育团体心理辅导方案》，同时，将各主题团体心理辅导活动过程录制成视频资料并制作成光盘，为各班级和学生团体开展团体心理辅导工作提供借鉴。
制作了八个主题团体心理辅导视频光盘。由于我们形成了具体的、可操作的指导材料，辅导员、班主任以及学生团体成员可以通过直观的教育材料，学习和掌握团体心理辅导活动的具体流程和操作步骤，根据自己的实际需要组织和开展相关的团体心理辅导活动。
2.朋辈团体心理辅导
目前，我们已经将团体心理辅导活动推广到包头职业技术学院各年级的学生班级和学生团体中。为了更全面的促进学生的个人发展和班级建设，辅导员、班主任老师可以对自己班级的学生进行全部八个主题的团体心理辅导活动，也可以根据自己班级学生的实际情况和实际需要有选择地选取相关的主题开展团体心理辅导活动。为了增强团体凝聚力和合作意识，改善团体成员间的关系等等，学生团体也可以根据实际需要选择相关主题开展团体心理辅导活动，以促进团体和谐发展。根据各系辅导员、班主任及学生团体的反馈，各主题团体心理辅导活动的效果良好，受到学生们的普遍欢迎和积极参与。心理健康教育的覆盖面得到进一步的拓展，心理健康教育的效果得到进一步的提升。
3.团体心理辅导活动的成效
经过一年多的实践和探索，团体心理辅导活动已经逐步与学院实际教育教学相结合，丰富了学院整体教育教学工作，收到师生的极大认可，效果颇为显著。
对于已经开展了团体心理辅导活动的班级和学生团体进行的问卷调查和访谈结果表明，通过团体心理辅导活动中的互动，在自由和受保护的氛围中，每个学生都能够开放自己，从而促进学生对自己进行更客观的认识和了解，更深层次地挖掘自身的优点和特长，肯定自己，同时也认识到自己的不足和缺点，通过听取他人的意见和建议，能够做到取长补短，扬长避短。在团体心理辅导活动过程中同学间彼此信任、彼此尊重，给予彼此力量，也能够让学生更好地接纳自己，提高自信。
团体心理辅导活动本身就是一个人际互动的过程，需要通过交流、沟通、合作、协商等方式完成活动，所以一方面可以让学生认识到自己在人际交往中存在的问题，同时也可以通过观察、学习别人的交流和沟通方式，并通过自身体验来改善自己的交往方式，激发和他人主动交往的勇气和信心。
通过合作竞技类的活动，使学生提高集体意识，增强合作意识，加强班级凝聚力。通过生命教育团体心理辅导活动，学生们对自己的生命价值和生命意义进行了深刻的思考，对自己的人生进行了重新的设想，并开始对大学生活有了新的规划，从而使大学生活变得更加充实和有意义。通过感恩教育团体心理辅导活动，引发学生的情感共鸣，激发了学生们对父母亲的感恩情怀，使学生们认识到感恩父母不需要惊天动地，只要做一些力所能及的小事就会让父母亲感觉到他们所有的付出都是值得的。
总之，团体心理辅导活动拓展了心理健康教育的途径，丰富了心理健康教育的形式，使学生通过体验式、互动式的方式学习和掌握一定的心理学的知识和技术，提高心理自我调适的能力，促进个人的健康成长，也促进了整个学生班级的健康发展。同时也将心理健康教育的实施者和组织者扩展到全院的学生班级和学生团体中，不再仅仅局限于由心理健康教育中心来组织和开展，既可以减轻心理健康教育中心教师的工作负荷，又可以使全院师生都加入到心理健康教育的队伍中来，开展有针对性的心理健康教育工作。
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团体建设 篇4
关键词：班级建设,高校,团体心理辅导
团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式,它是通过团体内人际交互作用,促使个体在交往中观察、学习、体验,认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,以促进良好的适应与发展的助人过程。大学生在校期间离不开班级的生活,可以说班级是大学生进行自我认识和教师教育的重要场所,是学校培养人才,实现教书育人的教学目标的组织形式。班级的风气对于每个学生来说都十分重要,班风不仅能够影响学生的学习态度,甚至可以影响学生的人生观和价值观。由于主客观因素的影响,高校班级建设的现状并不令人满意。一方面高等教育扩招,辅导员人员紧张,能与学生沟通的时间较少且方式单一;另一方面,学分制实行,学生学习的场所分散,再加上学生自我意识的增强和网络文化的冲击,导致学生对班级的认同感降低,班级管理很大程度上存在于面上的制度管理,很难深入。究竟该如何改变这种现状,让高校班级切实有效地发挥育人作用,这是摆在学生面前的一个非常重要的课题。
一、团体心理辅导概述
樊富珉的《团体心理咨询》中认为,团体心理咨询是一种心理治疗和咨询的形式,是在团体情境中进行指导和帮助的。是由领导者经过训练、商讨和引导,并且根据参加者自发组成的课题小组或者所提问题的相似性。以解决每位成员共有的发展课题或者心理问题的相似性。一些个人交往中的学习、观察和体验都是通过团体内的人际关系的交互作用,以改善和调整人际之间的关系,并完成认识、接纳和探索自我。以发展良好适应的助人过程和新的行为方式与态度。团队心理辅导已经成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势。团体心理辅导之所以被誉为飞速发展、应用广泛和经济有效的咨询方式,是因为团体心理辅导的独特之处和积极主动效果。
二、团体心理辅导在班级建设中的作用
高校班级是一个自然存在的团体,学生的年龄、文化层次、社会角色、社会经历等基本一致,处在相似的心理发展阶段,班级成员的认知水平基本一致,所面临的成长问题、困惑和心理需求在很大程度上具有相似性,可以视为一个发展性团体。因此,笔者希望将团体心理辅导的形式引入班级建设中。
1、团体心理辅导形式灵活多样,容易吸引学生的兴趣。团体心理辅导形式灵活多样,可以充分运用录音、影视、录像等多媒体技术,可以通过身体表达、角色扮演、绘画运用、纸笔练习、人际沟通、行为练习等多种形式,以团体游戏的形式展开辅导,让学生在新奇、放松、快乐的气氛中有所收获,很容易吸引学生兴趣。当然,团体游戏只是一个载体,辅导过程中的体验与分享才是团体辅导的精髓所在。
2、团体心理辅导有利于满足学生的归属感,使班级的凝聚力更强。人本主义心理学家马斯洛在需要层次理论中认为,在人的基本心理需要得到一定满足时,才会有归属的需要。班级团体心理辅导可以增强班级凝聚力,有利于满足学生的归属感。增进学生之间的理解、相互认同。在班级中开展团体心理辅导,可以使班级中的学生成员通过分享经验和竞争机制,彼此之间达成共识。并容易接受班级共同的目标、态度和价值观,激发学生动机。
3、团体心理辅导帮助学生形成良好的人际关系。良好的人际关系是人健康成长的基本条件。而近年来许多研究表明,大学生的人际关系不容乐观,人际交往问题成为大学生所面临的较为普遍的一个心理问题。以人际交往为主题的团体心理辅导活动,可以为学生提供社会交往的模拟环境,能使学生在安全、信任的气氛中尝试去学习或改变行为,提高自己的人际交往能力,进而使自己的情感体验和心灵受到震撼而产生团体动力,进而形成积极向上、健康和谐的班风。
4、团体心理辅导促进学生的人格完善,形成健康向上的班风。大学时期是人格不断完善的重要时期,团体心理辅导采用多边互动的形式来促进学生人格完善。此外,团体中每个人为寻求自我完善而付出的努力和所取得的进步,对于其他成员都是一种鼓励,可以增强自己解决问题的信心,激发自我潜能,在团体中形成新的自我观念,在团体活动结束后也会促进个体更好地与所在群体的互动和协调,有助于积极乐观向上班风的形成。
三、在班级建设中开展团体心理辅导应注意的问题
1、团体辅导要以满足学生成长需要为切入点。团体辅导以学生的身心全面发展为目的,其内容的选择与安排既要考虑到班级建设的需要,更应考虑到学生的成长需要。团体辅导应真正做到以学生为本,要根据大学生的心理发展特点,围绕大学生的成长所涉及和关心的问题展开,在充分向学生征求意见的基础上,设计辅导主题内容,尽可能地制订出符合学生特点和需求的团体辅导方案。
2、团体辅导要根据不同的年级有计划、有系列的开展。为了使班级团体辅导取得更好的效果,应该根据学生不同年级,有计划、有序列地开展。比如新生刚入学时主要开展“团体形成”、“自我认识”、“人际交往”等主题活动,大二时进行“价值观形成”、“时间管理”等主题活动,大三时进行“恋爱观指导”、“职业生涯规划”、“情绪管理”等主题,大四毕业时进行“压力应对”、“团体告别”等主题辅导,将团体辅导贯穿在整个大学四年过程中。
团体建设 篇5
我们文秘家园市辖有3市6县1区，其中有4个市县为全国科普示范县（区）；总人口555万，其中农业人口350万。几年来，文秘家园市科协在省科协的关怀指导下，坚持“突出重点工作、投放重点力量、实现重点突破”的原则，积极开展了科学技术普及、学术交流、调研宣传、农技协和“建家”工作，取得了良好效果。我们的主要做法是：
一、拓宽工作领域，创新活动载体，积极促进科普工作社会化、品牌化
我们按照“四科”要求，以提高广大人民群众科学文化素质为出发点，以创新为动力，以活动为载体，积极探索新时期科普新模式、新领域、新内涵，广泛深入开展了科普工作。一是精心打造了科普之冬活动品牌。把科普之冬作为科普工作重点加以推进，形成了主管领导挂帅、部门相互配合、科协组织实施、全民共同参与的良好氛围。仅近三年来，就举办各级各类培训班16343场（次），受训人数305.2万人次，推广农业新技术380项。特别是先后2次承办全省科普大集，2次举办农技协发展论坛，邀请500多位专家深入各地提供了技术指导和咨询，有力地推动了科普工作的深入开展。同时，坚持从农村经济发展需要和农民现实需求出发，大力开展了科普流动课堂、农民务工技能培训、农业生产科技信息研讨、“百名大王进万家”科技下乡等活动，使科普之冬的内涵不断丰富，效果更加突出。二是扎实推进了社区科普工作。几年来，先后依托参美矿泉水厂、市自来水公司，在世界节水日开展水知识、《水法》宣传，向市民发放宣传资料近5万份。依托市医学会、书画学会在市区开展健康知识讲座、科普文化夜市等活动，已举办20余场次。以宣传贯彻《科普法》的契机，与市委宣传部、市科技局等单位联合启动了“城市社区科普文化广场”活动，共举办科普展览、科普讲座28场（次）。特别是去年6月，我们举办了全市科普日活动启动仪式，为全市第二批科普志愿者授旗并颁发了证书，开展了“讲科学文明、反生活陋习”主题演讲、科普挂图展览、“工程技术与百姓生活”知识竞赛活动，被中国科协授予“全国科普日活动先进单位”荣誉称号。目前，全市共建城市文明楼院87个，科普文明楼道108处，科普画廊、市民阅报栏216个，60以上的社区建有科普橱窗或专栏。三是广泛开展了青少年科普教育活动。多次与市委宣传部、市教育局等有关部门联合下发文件，对青少年科普活动进行安排和部署，共组织2000多名师生参加了科技创新大赛、科普知识竞赛、科技夏令营等活动，肇东市实验小学被中国青辅协授予“全国青少年科技活动先进集体”荣誉称号，肇东、安达两名教师获得了“全国优秀科技辅导员”荣誉称号，百余名学生获省级奖励。2004年，我们还成立了全市青少年科技辅导员协会，各县（市）区也藉此机遇进一步完善了协会组织机构，为青少年科普教育工作的有效开展提供了组织保障。中国科协青少部来我市工作调研时，对我市科协挖掘和动员各方利用条件，积极开展青少年科普教育工作的做法给予了充分肯定。四是深入开展了科技致富大王竞赛活动。坚持把大王竞赛活动作为乡土人才涌现的载体、作为科学技术的孵化器牢牢抓在手上，并不断寻求发展创新。全市省级大王已达到185名，市级大王546名，带动农户达10多万户，较好地发挥了示范、引导和辐射作用。为进一步深化竞赛活动效果，我们在今年的科普之冬活动中启动了“百名大王进万家”活动，组织大王进村屯、入农户，采取科技培训、科技结对子、科技扶贫等形式，为广大农民送去了新知识、新技术和新经验。我们还与市人事局协调，为市级大王、能手破格晋升中级农民技术职称，进一步地调动了广大农民学科技、创高产、当大王的积极性。
二、实施规模推进，加快体制创新，努力推动农技协大发展、快发展
坚持把农技协作为服务产业化、促进农民增收的重要措施，通过扩张规模、强化管理、规范运作和优质服务，促进了农技协由松散型向紧密型、由单一型向实体型，由小区域局部性向宽领域纵深化方向发展。一是抓组织推进，扩大群体规模。98年以来，市委、市政府把农技协工作纳入了农村目标管理，先后7次召开农技协经验交流会、推进会，2次下发《关于进一步加强农技协工作的意见》。去年5月，市委召开的`全市农技协服务农业产业化推进会议，对全市“十强”农技协和“十佳”、“优秀”农技协会长给予了重奖和市级劳模待遇，并出台了《全市农技协服务农业产业化推进意见》。各县（市）区也真正把农技协工作上升为党政行为，纳入了主管领导的目标责任制，定期研究、定期部署、定期检查，加大了农技协工作的组织推进力度。目前，我市农技协已发展到1867个，比去年增长7，会员27万人。二是抓引导扶持，创造发展环境。进一步加强了与有关部门的协调配合，积极争取信用社为农技协提供发展生产专项贷款，目前已下发1356.97万元；与农业、科技、工商、税务、交通、环保等13个部门协调，争取市委出台了扶持农技协发展的14条优惠政策，努力营造了推动农技协发展的良好氛围。同时，不断加强了典型扶持力度，在2003年开展了农技协“规模推进年”活动，在全市树立了20个龙头型、200个示范型农技协；在2004年开展了向“先进农技协集体和个人学习活动”，在全市上下掀起了树立典型、宣传典型、学习典型的热潮。三是抓整顿提高，切实发挥作用。制定了《文秘家园市农技协示范章程》，帮助农技协明确产权关系，规范权利义务，完善了操作办法；在农技协中大力推行了“支部 协会”、股份合作制等形式，进一步加大对农技协骨干的培训力度，不断提高他们的专业技术能力和经营管理水平。目前，全市一大批农技协正向着高层次化迈进，“公司 农户”的农技协达到414个，在工商注册产品46个。蔡景学瓜菜研究会和文秘家园市农业高新技术开发研究会被中国科协授予“全国百强农技协”荣誉称号。中国科协副主席徐善衍、中国科协“农技协”与“三农”问题调研组先后前来调研，对我市农技协的发展给予了高度评价。
三、开展调查研究，加强理论探索，不断提高科协工作指导性、创新性
多年来，我们切实加大信息工作力度，深入开展课题研究，积极探索新时期科协工作思路、模式和机制，为开创科协工作新局面提供了理论指导和舆论支持。一是围绕科协工作亮点进行宣传。针对科协大部分工作不被社会所认知的实际，我们打破了平行推进的方式，坚持有所为有所不为，叫响、炒热活动精品。几年来，对科技活动周、科普大集、农技协论坛、优秀科技工作者表彰等具有显示度和影响力的活动，加大宣传力度，在《文秘家园日报》开辟的“科协之光”、“农技协撷萃”专栏中刊登稿件180多篇；在文秘家园信息港的科普网页上登载信息200余条；在电视台的“科普大篷车”专题节目中播发科技片26期。同时，还聘请电视台、报社记者为特约撰稿人，专题报道科协重大活动，扩大了科协组织的社会影响。二是围绕群众关心热点开展调研。文秘家园市作为欠发达的农业地区，为农民增收搞好服务，是我们调研宣传工作的重大课题。针对农民生产缺技术问题，通过科普之冬、科技下乡、农函大培训等载体，为农民送去了先进实用技术；针对农民生产缺信息问题，于每年备春耕生产之前借助闭路电视、《文秘家园日报》、《东北网》等信息平台，对全市农业生产年景进行了预测分析；针对农民致富缺门路问题，精心收集、整理了科技能人的致富经验，编辑了《致富经》一书，被市委组织部确定为开展党员先进性教育教材；针对农民合作经济组织发展状况，与农委、供销社联合组成调研组，深入6个县（市）区对合作经济组织进行调研，为市委召开全市发展农村股份合作组织工作会议提供了依据。三是围绕科协工作特点提出建议。2001年，对全市科技工作者发挥作用情况进行调研，为市委、市政府制定《关于加强科协工作的决定》提供了依据；2002年，深入基层开展组织建设情况调研，提出了科协工作要由服务经济向参与经济转变、哪里有科技工作者哪里就应有科协组织的建议；2003年，对全市科协干部队伍建设和科技工作者参政议政情况开展了调研，所提出的建议被市委采纳；2004年，与工青妇部门联合深入基层开展调研，借鉴宁波经验，争取市委出台了《关于进一步加强工青妇科工作的意见》，为开展好科协工作创造了有利条件。
四、注重强化职能，健全网络体系，切实增强科协组织凝聚力、影响力
我们从建立健全网络体系入手，进一步夯实了科协的工作基础，为科协工作的健康开展提供了有力保障。一是在健全组织网络上下功夫。针对基层组织萎缩、断层现象，我们把加强组织建设当作一件大事来抓。在城市，进一步整顿、规范了学会和企业科协，着手建立了社区科协；在农村，在巩固加强乡（镇）科协组织基础上，大力发展了农技协组织；积极拓展工作空间，在社区和非公有制企业建立科协组织，从而初步形成了一个纵横结合、条块联动、多方参与，具有广泛性、群众性、开放性特点的组织网络。二是在加强队伍建设上下功夫。我们以每年“科技活动周”、“科普日”活动等为契机，组建了科普志愿队伍，并组织他们经常性地深入社区、农村、学校开展科普宣传、科技咨询等活动，目前我市科普志愿者已达867人。为提高青少年科技辅导员的教育水平，邀请中国青辅协教师在肇东、安达举办了培训班，组织参参加省信息学奥赛辅导班。三是发挥了职能作用上下功夫。我们从服务“三农”出发，在每年备春耕前，组织农学会、林学会、水利学会、畜牧学会、气象学会的专家对农业生产年景分析和自然灾害进行预测，为农民提供了及时准确的农业科技信息；从服务科技工作者出发，组织开展了“保健康、送爱心”医疗优待活动，协调文秘家园市第一医院，为科技工作者提供20多个优待项目，减免额度达30―50。从服务农村弱势群众出发，我们制定了科技扶贫三年规划，充分发挥科协及所属学会、协会、研究会的组织优势，通过协会带、能人帮、培训教等形式，已帮助1500户贫困户实现脱贫致富，人均收入达1600元。
回顾几年业的工作，我们深切体会到，只有认清形势，明确方向，开阔思路，努力进取，才能进一步推动科协工作整体上水平。
一是必须紧紧依靠党委政府的领导，围绕中心，服务大局，在加快发展中找准位置。科协工作是党的群众工作的一部分，只有围绕市委、市政府的中心工作搞好服务，才能有效地发挥作用，得到党和政府及全社会的关心和支持。近年来，我们坚持把发展作为履行职能的第一要务，在围绕农技协、青少年科普、社区科普、科技人才队伍建设上，积极争取党委政府的重视和支持，科协工作达到了与党政工作合拍同步，实现了“有为有位”。市委两次做出《关于加强科协工作的决定》，10个县（市）区全部独立建制，市、县两级科协的正副职分别在同级人大、政协中担任常委职务，并不断把素质好、能力强的干部充实到科协班子中来。
二是必须充分发挥科协组织优势，开拓创新，争创一流，在常规工作中谋求突破。科协具有学科齐全、人才荟萃、联系广泛的优势，应充分发挥这些优势，努力把创新的思维、方式、方法引入到工作实践中去，向常规工作要突破，向工作成果要精品。几年来，我们通过推广农技协发展的“五种模式”、“五条路子”，逐步形成了符合我市实际的农技协工作方法，为农技协健康快速发展奠定了基础。通过开展“百名大王进万家”科技下乡活动，实现了科普之冬与大王竞赛活动的相互促进，推动科普之冬活动向四季延伸；通过建设科技工作者之家，实现了科协优势的发挥和和科技工作者个体的发展，为我市科技事业做出了积极贡献。
三是必须切实加强自身建设，夯实基础，转变观念，在树立形象上多下功夫。加强自身建设是落实科协各项工作任务、提高工作质量和水平的前提和基础。我们在加强自身建设上，制定了《科协机关工作人员行为规范》，完善了党风廉政、理论学习、办公管理、信息报送等11项机关工作制度，实行了重点工作目标责任制，使各项工作向规范化、制度化迈进。《文秘家园日报》以《打造学习型科协、提升大科普能力》为题进行了专题报道。目前，科协干部能力水平不断提高，对外交流逐步扩大，服务水平明显提升，树立了科协组织的良好形象。
四是必须突出科技工作者的主体地位，搭建平台，拓宽渠道，在“建家”工作中有所作为。建设“科技工作者之家”是科协的基本职责。几年来，我们从科技工作者的要求出发，积极反映科技工作者的意愿，维护其合法权益，发挥科技工作者的作用。我们积极开展了科技工作者基本情况调查，争取人大、政协增加科技界别代表人数，开展了职称评定、医疗优待、评选表彰等服务活动，努力为广大科技工作者办实事、办好事，使科技的团体优势得到进一步发挥，赢得了广大科技工作者的信任和支持。
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团体建设 篇6
一、我国基层文化建设存在的问题
改革开放以来，我国的基层文化建设已经取得了较大的进步，但是仍然不能满足基层群众的精神文化需求。制约我国基层文化建设的因素有很多，主要表现在下几个方面：
（一）观念守旧落后。随着经济的高速发展，我国已进入了信息化的时代。广播、电视、网络等媒体的崛起，很大程度上为我国基层群众提供了接触外界的渠道，他们通过这些渠道不仅可以了解发生在身边和社会上的新鲜事，还可以接触到一些丰富的文化信息，如博大精深的戏剧，以及一些高品位的歌舞剧、话剧、等。但是由于受文化水平和知识水平的制约，很多基层群众短时间内都无法接触到这些高雅的艺术，自然无法受到高雅艺术的熏陶。另外，这种落后观念不仅体现在人民群众身上，还体现在一些基层干部身上。个别基层干部仍然本着发展经济才是硬道理的原则，对人民群众的文化建设漠不关心。这些都导致了基层文化建设的落后，使得部分偏远地区人民群众的精神文化缺乏。很多基层群众把打麻将、斗地主等带有赌博性质的玩牌行为作为了最主要的娱乐方式，而还有一些群众则把太多的时间浪费在搞封建迷信上。
（二）基层文化工作人员的素质不高。我国的基层文化工作人员大多身兼他职，工作量大、压力大，而且工作条件较为艰苦，愿意在基层从事文化工作的专业人才越来越少。加上由于人事体制问题，乡镇文化站的编制多被占用，使得基层文化组织很难吸纳优秀的专业的文化人才，而导致了从事基层文化工作的人员素质普遍不高的局面。没有专业的高水平的队伍，我国的基层文化建设自然很难得到快速发展。
（三）投入到基层文化建设的资金有限。我国的基层文化建设资金的主要来源就是国家和地方财政，虽然我国已加大对基层文化建设的投入，但是“僧多粥少”的局面，使得这些资金很难满足基层的实际需求。由此可见，仅仅依靠政府财政来实现基层文化建设是远远不够。
但是，由于地方政府并不是特别重视基层文化建设，只是喊喊口号相应国家的号召，他们的投入更是少之又少。这种不重视、不投入、不作为，使得一些基层文化站形同虚设，基层文化站不仅设施简陋、设备和图书等稀缺，而且没有专业的人员进行管理。一些偏远落后的地区连文化设施都没有，这些都严重制约了基层文化建设和社会主义文化成果人民共享，使得基层人民群众的文化权益得不到保障。
（四）基层文化产品不能满足人民群众的需求。一些描述反映农村生活的书籍少之又少，不能满足人民群众的阅读需求。另外大众文化娱乐手段的不丰富，也难以基层人民群众的精神享受。我们必须加大基层文化才产品的开发，使得基层文化产品既符合人民群众意愿，又起到正确的引导作用。
二、我国民间艺术的特点
民间艺术，是对某个区域某些人民群众的生活方式和文化消遣方式的反映，它是人民群众对于美的追求的产物，它有民间舞蹈、民间戏曲、民间剪纸等表现形式。我国民间艺术有其独特之处，主要表现在：
（一）它带有鲜明的地域性。民间艺术来源于民间，是某个地区某些人民的生活习惯造就的产物，它反映的是当地人民群众的精神面貌和生活方式。
（二）它的普遍性。民间艺术具有普遍性的特点主要是指其创作素材的普遍性，及其创造者和欣赏者的普遍性。具体解释为民间艺术是广大人民群众创造的给所有人民群众欣赏的艺术，它来源于人民群众的日常生活。
三、我国的民间艺术团体的特点和优势
我国民间艺术团在基层广受欢迎，它的演出设备简单，只需较少地投入就可以进行演出。而人民群众生活水平经济条件有限，不愿意专门花太多的钱来满足自己的精神文化享受，而民间艺术团体则实现了他们的这一“实惠”的愿望。民间艺术团体的独特之处主要表现在：
（一）民间艺术团体的多样性。民间艺术团体的多样性主要是由民间艺术的多样性决定的，它主要表现在形式上和结构上的多样化。如花鼓戏、粤曲等民间曲艺，跳广场舞等群众舞蹈，木雕、竹雕、陶瓷等民间工艺，以及醒狮、舞龙、赛龙舟等民间传统节庆活动，这些使得民间艺术团体的表现形式更加多样化。而结构上的多样化表现在民间艺术团体的人员构成上。民间艺术团体的成员多来自业余的文艺爱好者，他们的表演形式比较多样。如从事二人转、相声等表演的艺术团体多以两人搭档为主，从事杂技、马戏等的艺术团体多以家庭或整个班子为主，而广场舞、醒狮、舞龙、赛龙舟等都是群众参与面广的艺术团队，影响力也很大。
（二）我国民间艺术团体的市场化。我国的民间艺术团体在民间的表演经过了数个发展时期，受市场经济的冲击和影响，民间团体也开始市场化。一些具有文艺演出才能的人自发地有组织地组成一个演出团体在基层活跃起来。赵本山老师创造的赵家班，不仅在民间和基层广受欢迎，而且已经走上了市场化的道路。给我国民间艺术团体的发展树立了榜样。以广东的民间艺术团体为例，民间曲艺社在广州有较大的市场，他们经常活跃在乡村的文化室、祠堂、酒堂、晒场等，既缓解了地方群众的文化需求，又能为曲艺社创点收，解决日常的经费运作。
（三）我国民间艺术团体演出的灵活性。民间艺术团体多数是走到基层，走到农村进行演出的，对灯光、舞美和场地条件等的要求不高。这样演出团队的演出道具等设备的搬运就相对轻松，而且便于到各个农村进行表演。
四、民间艺术团体在基层文化建设中的重要性
（一）民间艺术团体演出中对我国的方针政策的宣传作用。我国的很多农村由于受经济条件的制约，无法及时了解到国家的一些党政方针及惠民政策。而通过艺术团体到基层进行演出则可以起到宣传政策的效果。通过在演出中渗透我国的计划生育、义务教育、普法教育及惠农政策等，既可以让人民群众轻松地了解跟自身有关的对自己有利的政策，又可以强化基层人民群众的法律意识和道德观念。
（二）民间艺术团体的演出丰富了人民群众的文化生活。基层人民的生活相对单调，农忙结束后的娱乐活动较少。而民间艺术团体到基层的演出，则可以为他们提供多样化的文化娱乐享受，满足其日益增长的精神文化的需求。
（三）民间艺术团体可以增强文化的凝聚力，而且有利于人民群众的身心健康。民间艺术团体的的成员大多来自普通的农民和基层群众，他们对基层群众的生活最为了解，这使得他们的演出更具生活气息，也更能反应人民群众的呼声。民间团体的演出可以把人民群众有组织地聚集在一起，让他们共同感受我们国家的文化精髓。有助于增强人们群众的凝聚力，而且可以美化人民群众的心灵。
（四）民间艺术团体可以实现文化的传承力。我国的传统文化博大精深，是几千年历史积淀的成果。把具有民族特色和民族精神的文化通过民间团体向广大人民群众进行展示，可以让他们更深入地了解我们的国家和民族，自觉地实现对我国傳统文化的传承。
结语：民间艺术团体是一种非盈利性的社会组织，它是吸纳民间艺术人才的载体，它是发挥民间艺术人才为文化建设服务的重要平台，它在推动基层文化建设方面起到重要的作用。当前，民间艺术团体的发展也存在很多问题，受资金条件的制约，民间演出的设备相对简陋，影响整体的表演效果，另外民间艺术团体的演员专业素质也普遍不高，这使他们无法更清楚更深刻地展示博大精深的文化内涵。我们在此也呼吁有关职能部门要进一步重视民间艺术团体的发展，给予政策的扶持和关怀，提供资金设备等方面的支持。让民间团体可以健康发展，从而更好地发挥其弘扬传统文化，活跃基层群众文化生活的作用，为社会主义文化大发展和大繁荣作出应有的贡献。
参考文献：
[1]樊勇.文化建设与全面小康[M].北京:社会科学文献出版社,2005.
[2]潘鲁生.保护农村文化生态、发展农村文化产业[J].山东社会科学,2006（5）.
论团体心理咨询与大学班集体建设 篇7
一、团体心理咨询的内涵
1、团体心理咨询的概念
团体心理咨询, 是一种在团体情境下提供心理援助与指导的咨询形式, 由领导者根据参加者问题的相似性或参加者自发组成课题小组, 通过共同商讨、训练、引导, 解决成员共同的发展或共有的心理问题[1]。在高校开展团体心理咨询的目的在于帮助学生维护心理健康, 克服成长过程中的种种困难和障碍, 实现自我价值。
2、团体心理咨询的特点和功能
团体心理咨询有感染力强、影响广泛;效率高、省时省力;咨询效果容易巩固;特别适用于改善人际关系等特点[2]。大学辅导员所管辖学生众多, 无法完全一对一地进行学生的管理, 而且在这种管理与被管理的关系中, 很多学生不愿意向辅导员吐露自己的想法及困难。因此在大学班集体建设中运用团体心理咨询特别适宜, 可以让学生在团体心理咨询中了解并且体验到自己是被其他学生支持的, 使学生获得安全感, 增加信心, 促进学习, 也让领导团体心理咨询的教师可以鉴别需要特别援助的学生, 及时发现学生问题, 进行个别咨询, 省时省力。
二、大学班集体建设的重要性
学生在进入大学学习之前, 受传统教育模式影响, 习惯在家长和教师的监督下学习和生活, 进入大学后, 陌生的环境, 陌生的同学, 让他们产生孤独感, 不习惯大学独立自理的生活, 不适应大学教师的授课方式, 出现厌学、逃课等情况。在这个时候, 让学生树立班集体观念, 在团体中找到归属感就显得尤为重要。
三、团体心理咨询在大学班集体建设中的实践应用
1、团体心理咨询给大学生提供了一个积极交流的平台, 提升了班集体的凝聚力。
团体心理咨询能够打破学生初入大学校门时同学之间的陌生隔阂, 通过破冰等训练, 让学生们迅速地接纳彼此, 紧密地团结在一起, 树立班集体意识, 提升班集体凝聚力。班集体的凝聚力来自于每一位学生, 让学生热爱班集体并从中获得安全、爱、归属、自尊、成就等需要。
2、团体心理咨询让大学生养成了分享的良好习惯, 培养了大学生和谐的人际关系, 使班集体形成乐观进取的班风。
好的班风使学生学得愉快而有成就感, 相反, 差的班风会严重影响学生在大学的发展。团体心理咨询可以通过班级团结训练开展活动, 让学生在活动中体会到, 一个人的力量是渺小的, 团结能给人力量, 团结在一起才能更好地完成活动的目标任务。班级成员在活动中分享彼此, 相互鼓励、支持、帮助, 建立良好的班风, 每个人都尊重自己、表达自己、努力学习, 同时也尊重别人、欣赏别人、鼓励别人, 才能更好地共同成长。
3、以团体心理咨询开展班级主题教育活动, 更好地处理学生突发事件。
现在的大学生喜欢新鲜的事物, 传统的政治教育让他们觉得乏味而无趣, 而团体心理辅导为他们提供了一个轻松愉快的学习氛围, 在这种氛围中教师通过和学生一起交流、思考、讨论, 可以自然地了解学生对待学习和生活的想法, 可以引导学生树立正确的价值观、人生观, 也可以预防学生突发事件。
4、以团体心理咨询帮助有成长困惑和特殊问题的学生走出困惑。
大学生在成长的过程中会遇到很多困惑。大一的时候新生们要完成从高中生到大学生的转变, 让他们以平静的心态来完成这样的转变就成为了难题。通过团体心理咨询, 比如“青春的思索”、“昨天、今天、明天”等成长咨询活动, 培养学生的生活技巧、社交沟通技巧、处理情绪技巧等, 引导学生自我认识、自我管理, 使学生得到更好、更全面的发展。毕业时, 学生们又面临就业择业的问题。团体就业辅导可以为学生开设求职技巧的课程, 协助学生分析事业志向, 了解自身的有点和不足, 选择好适合自己发展的方向, 提高就业竞争力。
通过团体心理咨询, 教师还可以及时发现一些有特殊问题的学生, 例如家庭经济困难学生、遭遇重大自然灾害学生、挂科多成绩差的学生等, 他们会表现出自卑、敏感、孤僻、思想偏激、对集体活动不感兴趣。在团体心理咨询活动中, 这类学生获得了更多与他人交流的机会, 也增加了其他同学对他们的了解, 让他们融入班集体, 感受关怀, 从中得到鼓励, 获得自信。
虽然现在团体心理咨询在大学班集体建设中运用的较多, 但因为团体情境中每个大学生都有个体差异, 势必引导团体的教师无法满足每个学生的需求, 难以照顾周全。所以要使团体心理咨询收到良好的效果, 还需要越来越多的教师掌握团体咨询的理论与技巧, 充分尊重每一位成员, 让学生在团体咨询中体验到自己被支持并从中获益。
参考文献
[1]陈瑜, 裴涛.团体心理辅导在高校学生工作中的应用[J].社会心理科学, 2010 (2) .
团体建设 篇8
一、由农村文艺演出团队的发展现状,看建设农村文艺演出队伍的重要性
农村文艺演出团体是农村群众文化活动的主力军,他们演出的内容通俗易懂,深受老百姓的喜爱。它是宣传正能量、创建和谐社会的有效途径,更是群众文化工作的重要环节。
笔者走访了邢台县南石门镇小桃花村、平乡县丰州镇西田村、巨鹿县西郭镇大张庄村等几个村镇,各县农村文艺演出队伍由于因为经费欠缺、组织零散、节目质量欠佳等因素,致使大多数文艺演出团体最终得到一个“形成快,解散也快”的结果。究其原因:其一,文艺演出活动所需的人员、服装、道具、灯光、乐器等资金筹备开销很大。乡镇和集体又不能提供足够的资金保障。其二,文化活动演出范围局限于本镇,本乡,本村的演出,没有扩展自己的演出市场。其三,演出队伍建设中缺乏专业艺术人才,缺乏创新意识,致使在整体演出的策划和编排上质量不高。
找出了制约农村演出队伍发展的原因,就要积极参与、引导转变农村演出队伍的经营思路,在新的形势下转变观念建立多元化的、多层次的新形式的演出团队。
二、创新思路、选好队伍、开拓市场是农村演出团体持续发展的关键
农村演出队伍能够很好发展下去必须解决好一个最基本的问题,即演出队伍的建设问题。各县的农村演出队伍的表现存在着参差不齐的问题,我馆本着“扶优劣汰”的政策,2015年上半年经过多方调查各县的演出队伍情况,了解到邢台县双馨艺术团各方面表现良好,这个团在将军墓镇内阳村成立了多年,我们了解到该团能够坚持发展,全凭他们对文艺的追求与激情来支撑。我馆之所以选择与其合作,就是因为看中了其团队精神和对文艺的热情追求。
我馆“牵手京津冀,欢乐进万家”百名文艺志愿者走基层活动与双馨艺术团的合作,对双馨艺术团来说是想之所想,求之所求,抓住了机遇,壮大了自己,开拓了市场。这种新的演出形式在2015年邢台市各县巡回演出,场场爆满,高质量、接地气的演出取得了很好效果,受到了广大农民群众的好评。
三、政府扶持,加强引导,完善管理,发展壮大农村演出队伍
没有规矩不成方圆。双方要严格遵守和履行合作要求,保证演出内容积极向上,健康和谐,给农村演出团队充分地发展空间,形成公办为主导,民营为主体的文化演出局面。在人、财、物上给予农村演出团队一定的支持,使农村演出团队在市场竞争中谋求发展。
我们积极联合京津冀三地的文化志愿者参与这项工作,和农村演出团体及时沟通,建立健全文化志愿者演出效果的回馈机制,让更多更好艺术人才参与到公益事业上来,这样多层次、多元化的交流和支持,使我们的演出队伍持续提高和发展下去。另外,还要利用各级政府搭建的新闻媒体平台宣传自己,拓展农村演出市场,提高市场生存发展的能力。
2016年我们加大了这项工作的力度,同时建立科学的管理机制来提高惠民资金的使用效率,具体实施有以下几个方面。
第一,2016年我馆把演出重点放在文化活动较少的偏远山区和欠发达的贫困农村,将“想送什么就送什么”变为“群众需要什么就送什么”。
第二,增加合作演出队伍,多支演出队伍管理要统一。做好多支队伍的协调工作,引入市场竞争机制,来提高各队的演出质量,更好地服务于老百姓。
第三,扩展服务渠道为更多老百姓提供登台演出的机会,激发老百姓参与文化的热情,让农民老百姓登上舞台,成为舞台主角尽情展示他们才艺。
第四,加强京津冀三地区域文化交流活动,创新思路让演出队伍走出去,把京津冀三地的高素质文艺志愿者请进来,相互学习、借鉴彼此的先进经验,在更广领域深化区域文化的共建共享、交流合作,努力在京津冀文化协同发展中走在全省前列。
我们的艺术工作者走进基层走进农村,和农民老百姓一同参与的演出,即锻炼了自己又提高了业务水平,最主要的是,农村老百姓享受到了文化带来的幸福快乐,这也是我们文艺志愿者走进基层的最终目标。以最大限度地满足老百姓文化需求为宗旨,充分发挥优势,找准定位,创新服务方式,丰富活动内容,努力为广大人民群众享受文化权益搭建平台。
摘要：本文简要分析了农村文艺演出团队的发展现状,提出了建设农村文艺演出队伍的重要性,创新思路、选好队伍、开拓市场是农村演出团体持续发展的关键,走出一条充分发挥农村文艺演出团体的优势和作用、推进社会主义新农村文化建设、发展社会主义文化事业和文化产业的新路子。
关键词：农村文艺,演出,团体建设
参考文献
团体建设 篇9
关键词：学分制,团体辅导,班级凝聚力
引言:
当下 “90 后”大学生已成为各大高校的新鲜血液, 而大学里完全不同于他们以往中学里的集体生活、班级模式; 不同于以往中学的学习方式。以南京晓庄学院为例, 在2011 年实行了学分制管理制度。学分制, 教育模式的一种, 以选课为核心, 教师指导为辅助, 通过绩点和学分, 衡量学生学习质和量的综合教学管理制度。与班建制、导师制合称三大教育模式。在学分制的管理制度下, 班级同学只有在上课的时候才会聚到一起, 下课后就回到各自宿舍, 平时交流的对象大都是自己宿舍内的舍友, 形成了以宿舍为单位的小群体; 还有英语班级、通识课班级等由学生根据学分或喜好自行选择的课程, 形成了另外一种非正是群体, 影响了班级凝聚力的建设, 导致班级这个大群体名不副实。于是大一新生刚入学的时候很难产生班级集体意识, 与同班的同学也很难建立亲密的同学关系; 在班级集体活动中, 大家的参与热情不高, 甚至有些同学都很难产生班级认同感, 这种缺乏凝聚力的现象尤其显著, 对于大学生个体的成长与发展都有不利影响。
团体辅导是在团体的情景下进行的一种心理咨询形式, 它通过团体内人际交互作用, 促使个体在交往中通过观察、学习、体验, 认识自我、探讨自我、接纳自我, 调整和改善自己与他人的关系, 学习新的态度和行为方式, 以发展良好的适应和助人过程。班级团体辅导是学校团体工作的形式之一, 且越来越受到各大高校的重视。开展新生班级团体辅导, 可以帮助学生相互认识, 并建立信任关系; 并且提供了一个交流的平台, 让大家相互之间有了更多的了解。本文就团体辅导员对班级凝聚力建设的作用进行了深入研究。
一、研究对象: 南京晓庄学院教师教育学院2 个平行班级A班和B班, 均为师范专业。A班为实验组 ( 进行团体辅导活动) , B班为对照组 ( 不进行团体辅导活动) , 两组成员均等。实验过程中与实验组成员签订团体辅导活动协议: “准时参加活动”、 “保密原则”等。在实验中控制各种无关变量 ( 辅导员为同一位老师、班会团会及其他班级集体活动的数量、时间及频率持一致) 。
二、研究工具:
( 1) 自制团体活动方案一套: 制定一个5 次活动的团体辅导活动方案, 每周1 次, 活动分为 “我们相识、我们相知、我们相信、我们合作、我们凝聚”等5 个单元的主题活动, 具体如下:
( 1) 第一单元我们相识
活动内容:1、大风吹2、滚雪球3、循环沟通4、我们的团体
(2) 第二单元我们相知
活动内容:1、成长三部曲2、和我一样3、**是个好地方
(3) 第三单元我们相信
活动内容:1、信任圈2、信任之旅
(4) 第四单元我们合作
活动内容:1、松鼠搬家2、坐地起身3、解开千千结
(5) 第五单元我们凝聚
活动内容: 1、天气报告2、秘密大会串3、我们都说说
( 2) 《团体单元反馈自评表》参照樊富珉教授的 《团体心理咨询》一书有
关内容制定。自评表的内容主要包括: 对团体活动进行过程的评价、对团体指导者的带领方式的评价、对团体成员间的互动的评价、对团体讨论的内容与主题的评价; 对团体活动效果的评价、对团体氛围的评价等, 还包括团体成员对团体辅导活动中最喜欢的环节和最大的收获方面的评价。班级成员可以对每次活动进行回顾和反思, 同时也让指导者了解班级成员对每次团体活动的满意度、意见和建议, 调整和准备下一次的团体活动。
( 3) 《大学班级凝聚力问卷》, 由熊娇于2010 年修订。此问卷包含5 个维度: 组织认同、人际和谐、管理支持、团体合作、集体参与。问卷的一致性信度和分半信度都在0. 7 以上, 总问卷的一致性信度和分半信度也都在0. 8 以上, 具有较好的信度。
三、研究内容
实验过程中, 先使用 《大学班级凝聚力问卷》对班级A、B进行班级凝聚力前测; 然后对班级A进行团体辅导活动, 实验前后采用 《团体单元反馈自评表》和 《大学班级凝聚力问卷》两个测试工具进行测试, 并采用SPSS17. 0 进行数据分析。
四、研究结果
( 1) 前测结果。实验过程中实验组共45 人, 有7 份无效问卷, 38 份有效问卷; 对照组共45 人, 有5 份无效问卷, 40 份有效问卷。实验组大学生对班级凝聚力总体评价均分为3. 898, 对照组大学生对班级凝聚力总体评价均分为4. 167, 根据t检验结果可知, 实验组与对照组班级凝聚力差异未达到显著性水平 ( p = 0. 059 >0. 05) , 其中组织认同、管理支持、人际和谐、集体参与、团体合作者五个维度也未达到显著性水平, 可以认为实验组与对照组在实验前班级凝聚力水平是没有差异的。
( 2) 后测结果
实验组在参加5 次团体辅导后班级凝聚力总分与未参加团体辅导时差异极其显著 ( p < 0. 001) , 其中在五个维度上也有体现, 其中管理支持、组织认同、人际和谐、集体参与、团体合作维度的差异也都达到极其显著 ( p < 0. 01) 。对照组班级凝聚力总分实验前和实验后差异不显著 ( p > 0. 05) , 其中在五个维度上也有体现, 组织认同、管理支持、人际和谐、集体参与团体合作维度也不显著 ( p > 0. 05) 。
五、讨论与分析
经检验, 实验组的前测与后测呈现显著差异, 由此推断实验组班级凝聚力有显著改善, 表现在班级组织认同、管理支持、人际和谐、集体参与、团队合作这五个方面; 对照组在正常的班、团会条件下, 班级凝聚力前后测差异不显著。另外根据团体单元反馈自评表可以发现, 实验组成员以及带领者也认为团体辅导对班级凝聚力有促进作用。综上所述, 说明在团体辅导的介入下, 团体辅导对班级凝聚力有显著的积极作用。
根据同学的反馈, 发现同学们对于团体辅导中的游戏很感兴趣, 因为游戏的进行, 班级成员之间有了更多的互动, 班级凝聚力有了增加;
A: 在这个活动中我收获了沟通、交际、团结和友谊, 一个人的反应能力、记忆能力在活动中得到提高, 增强了团队协作能力, 班级凝聚力很重要;
B: 班级应该多举办活动或者一些小游戏, 增强凝聚力;
C: 班级是个大家庭, 每个成员都要相互理解。同学之间的了解更增进一层关系, 更融洽。
D: 作为班委, 觉得以前学校发放活动通知, 只是自己在召集, 但是同学也没有很大的反响。
E: 现在觉得自己更加有号召力, 同学之间会互相推荐, 其乐融融, 觉得班级更像一个小家。
同时, 在活动结束后的班级, 成员之间也有了更多的交流, 班级显得更加的融洽。而对于对照组, 经过调查发现, 很多同学反映班会活动只是一种形式, 在班主任以及班干部发布通知后, 同学只是作为了解, 没有进一步行动的动机, 实验前后这样的情况没有过多的变化。综上所述, 团体辅导对班级凝聚力的作用不仅在活动中, 在活动后的班级建设中也有很好的体现。
班级凝聚力是衡量一个班级建设质量的重要指标, 良好的班级的一个重要特征就是具有高度的班级凝聚力, 是指在班级共同理想的指引下经过师生的一致努力而形成的一种班级团体对每个成员的吸引力, 以及团体成员之间相互依存、相互协调、相互团结的程度和整体力量。团体辅导是一种团体建立、沟通互动的新型活动模式, 对于班级凝聚力建设有一定的积极作用。
参考文献
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[7]樊富珉.我国团体心理咨询的发展:回顾与展望[J].清华大学学报 (哲学社会科学版) , 2005, 20 (6) :62-69.
团体建设 篇10
关键词：团体沙盘游戏,护士,应对方式,团体冲突
在社会生活中, 每个人都会不可避免地遭遇各种压力情境, 对个体的心理产生一定的影响, 而相同的压力水平对不同的人影响差别较大。护士工作压力大, 应对方式的不同将直接影响事物的发展结果, 进而影响健康[1]。医护人员的职业健康不仅关系其个人的身心健康, 而且也关系到其为患者提供医疗服务的质量、医患关系, 甚至是患者的生命安全及社会的和谐发展, 所以需予以足够重视[2]。2011年3—6月我院对43名护士进行了压力应对及职业倦怠的干预, 同时对团体沙盘游戏中护士应对团体冲突的方式进行观察, 现将结果报道如下:
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取我院5个科室临床一线的在职护士43人, 均为女性。因工作压力较大, 科内半数以上人员出现职业倦怠, 均自愿参加团体沙盘游戏进行干预。其中护士长5人 (11.6%) , 护士38人 (88.4%) ;本科12人 (27.9%) , 大专23人 (53.5%) , 中专8人 (18.6%) ;年龄22~43岁, 平均 (28.6±4.4) 岁;工作年限2~24年, 平均 (6.4±5.1) 年;主管护师7人 (16.3%) , 护师16人 (37.2%) , 护士20人 (46.5%) 。
1.2 方法
将护士按科室不同分为5个小组, 每组成员中本科室护士长1人, 组员7~9人, 组员固定不变, 每组进行为期3月、每月2次、每次60分钟的团体沙盘游戏, 沙盘游戏治疗均由同一位治疗师主持。沙盘规格:120cm×90cm。游戏指导语:在我们面前有一个大沙箱, 前面摆满各色玩具的沙具架, 每人现在可以从沙具架上自由选取5件玩具, 然后大家围着沙箱坐好, 先说你们各自手里的玩具都有什么感觉, 然后大家用玩具在大沙箱里一起做点什么, 希望沙盘能带大家走进一个神奇的世界。沙盘制作规则:制作沙盘时不可相互讨论, 也不可拿走他人在沙箱里的玩具;玩具摆放按规定顺序每人每次一件, 依次轮番摆放, 直至沙盘作品完成;作品完成后每人按玩具放置顺序依次发表自己的见解与体验, 最后一个人可以有一次调整沙盘的机会, 所有沙盘作品完成后拍照留念。团体游戏规则:全身心投入到活动中;真诚地表现自己;无条件接纳他人;保守秘密;活动期间关闭手机。
1.3 护士应对团体冲突方式的记录与评估
团队制作沙盘作品、个体摆放沙具或个体谈感受等引发冲突时, 记录冲突原因并从沉默退避、针锋相对、解决冲突、积极调和缓解冲突、观望不语、孤立自己6个方面进行观察。将每组参与团体沙盘游戏的人员用英文字母A、B、C、D……进行编号, 由专人将观察到的行为表现对照记录表, 并在表后对应的“有”或“无”栏内打“√”进行记录。
1.4 数据处理
数据输入SPSS 17.0统计软件, 采用百分率进行描述分析。
2 结果
2.1 4 3名护士在各次沙盘游戏中应对冲突的行为表现 (表1)
在30次的团体沙盘游戏过程中, 团体发生大小冲突合计49起, 其中第1次沙盘游戏中冲突13起 (26.5%) , 第2次10起 (20.4%) , 第3次8起 (16.3%) , 第4次7起 (14.3%) , 第5次6起 (12.2%) , 第6次5起 (10.2%) 。随着沙盘游戏次数的增加, 沉默退避冲突的人员逐渐减少, 解决冲突的人员逐步增加, 针锋相对者减少, 个别人最后走向孤立自己。
2.2 护士长在各次沙盘游戏中应对冲突的行为表现与冲突转归情况 (表2)
49起冲突中, 护士长立即介入调解29起 (59.2%) , 其中冲突化解26起, 冲突升级3起;观望犹豫不决20起 (40.8%) , 其中冲突化解3起, 冲突升级17起。可见在整个沙盘游戏过程中, 护士长应对冲突的方式对团体冲突次数及冲突转化有明显影响。随着做游戏次数的增加, 护士长立即介入调解冲突数的比例越来越高, 而观望犹豫不决的冲突数比例逐渐降低。
3 体会
3.1 护士应对团体冲突的方式决定个体在团体中的归属情况
在团体沙盘游戏中, 因个人喜好与价值观的不同难免会引起一些冲突, 如喜欢或不喜欢团体中的某人, 制作沙盘时会将自己的沙具靠近所喜欢人的沙具或拒绝他人的沙具靠近自己的沙具, 或谈及某种内心感受会让团体中的一些人听着不舒服, 由此引发冲突。团体中发生冲突时, 个人如何应对冲突关系其能否很好地在该团体生存下去, 所有人对待冲突都非常谨慎。本文资料显示, 仅有4人在前3次游戏中与他人和团体针锋相对, 其中3人在后3次沙盘游戏中发现自己之前与团队成员格格不入, 相互攻击, 自己的观点难以让大多数人接受, 所以调整冲动攻击的应对方式为观望不语, 但摆放沙具时明显与团体融合在一起;1人虽未继续针锋相对, 但将自己的沙具完全独立于团体之外, 不发表任何意见或感受;无一人从游戏一开始就将自己孤立于团体之外。可见几乎所有人都希望自己有一个可属的团体, 个人不希望自己孤立于团体之外。
3.2 护士应对团体冲突的方式决定该团体的凝聚力及创造力
护士必须相互依赖、相互支撑, 以团队的工作形式在团队精神的激励下共同努力, 才能达到个人组织的成功[3]。团体沙盘游戏中, 10人表现为对团体冲突观望不语, 她们只求自保, 对团体没有什么贡献, 但也不会对团体造成冲突或不良影响;8人始终表现为积极调和缓解冲突的应对方式, 在整体沙盘游戏过程中起着极为重要的作用, 她们有特别敏锐的观察力, 很多时候能化解冲突于无形, 在她们的带领下最终有21人完成了从沉默退避到解决冲突的转变, 这些人的转变使团队冲突减少, 凝聚力明显提升。积极调和缓解冲突的人较多的护理团队在制作沙盘时更具有创造性, 她们是团体发展的动力源, 沙盘作品成员满意率也高[4]。
3.3 护士长早期应对团体冲突的方式决定该团体成员间的冲突数量及冲突转归情况
护士长作为科室领头人, 应对冲突的方式直接影响团体冲突的发生与转归。从表2可见, 护士长立即介入调解态度的29起冲突中, 26起冲突很快化解, 仅3起冲突发生升级;而护士长呈犹豫不决态度的20起冲突中仅3起化解, 17起冲突出现升级。其中护士长面对团体冲突时表现出的犹豫不决使团体中出现小团体, 在制作沙盘时表现为她们的沙具呈两三人为1小组, 与其他人的沙具有明显的分界线。而护士长持观望退避的态度, 团体矛盾更容易升级, 团体中争执不下情况较多, 也较为剧烈。护士长首先介入调解冲突的团队中则有更多的成员投入到冲突调解队伍中, 团体中发生冲突的次数也明显少于持观望退避的团体。
综上所述, 团体沙盘游戏通过团体矛盾的呈现与解决能促使护士应对团体冲突的方式趋向成熟。
参考文献
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团体提案如何出炉 篇11
临近全国两会，议案和提案的酝酿渐至尾声。全国工商联房地产商会团体提案负责人王玉清，已将今年的提案初稿上交全国工商联研究室。“过几天要开讨论会。”王玉清告诉《望东方周刊》
2012年1月13日，全国工商联研究室曾组织召开了2012年全国工商联团体提案选题讨论会。全国工商联党组成员、副主席庄聪生建议，每个商会争取每年都能提交一两篇高质量的提案，并要主动加强与全国工商联研究室和有关部门的联系，尽早着手。
工商联系统的“团体提案”是两会提案方式中的一种，全国政协的提案还有个人提案、联名提案、党派提案等多种。不同系统如何提出提案？要经历怎样的程序？提案背后又有哪些机构参与？
“团体提案”背后是“团体作战”
2月3日，全国政协提案委员会召开十一届五次会议各民主党派中央、全国工商联拟提交提案情况交流会，庄聪生介绍了2012年全国工商联系统团体提案工作进展情况。“2011年9月份开始启动2012年团体提案工作，着手准备了近40份提案初稿，主要聚焦战略性新兴产业、实体经济、区域经济、服务业、传统行业和文化产业等方面。”
以2011年为例，全国工商联共向全国政协十一届四次会议提交团体提案21件，涉及国家发改委等16个承办单位，其中5件提案被全国政协选定为重点提案。截至2011年12月26日，共收到承办单位回复21份，回复率100%。
团体提案是政协提案的一种形式。根据政协全国委员会提案工作条例的规定，提出提案一般有四种形式：政协委员可以个人或者联名方式提出提案；政协全体委员会议期间可以小组或者联组名义提出提案；参加政协的各党派和人民团体，可以本党派、团体名义提出提案；政协各专门委员会可以本专门委员会名义提出提案。
“以九三学社为例，九三学社中央提案、九三界别提案、九三学社委员个人提案，这三种都是常见的。”九三学社中央副主席、全国政协常委、全国政协提案委员会副主任邵鸿对《望东方周刊》说。
在工商联系统内，团体提案的选题来源于全国工商联各机关工作部门、各直属行业商会（包括房地产商会、石油业商会、新能源商会、金银珠宝商会等30个）以及各省级工商联。以2008年为例，全国工商联提交的27件团体提案中，机关工作部门提交了8件（研究室3件，经济部3件，法律部2件），直属行业商会提交了19件。
全国政协提案委员会关于政协十一届四次会议提案审查情况的报告显示，2011年立案的提案中，委员提案5112件，占提案总数88. 72%；各民主党派中央和全国工商联提案262件，有关人民团体提案4件，界别、小组提案28件，政协专门委员会提案2件。
一份团体提案从初步意向到确定选题、撰写、正式定稿、上报政协，涉及诸多程序和机构。有的商会是集体讨论、专家论证，有的商会由主要负责人亲自动手撰写。
“我们的房地产商会有一个研究团队，监控每个月的房地产发展情况，出月度报告，还有一个工作室，出季度和年度报告，在此基础上，商会内部会讨论确定提案的主题，形成初稿，会长批准后报工商联研究室，研究室审定后形成工商联的团体提案，转到全国政协提案委员会。”王玉清对本刊记者说。
邵鸿说，从提案委员会和提案承办单位反映的情况看，政协提案中民主党派和工商联的提案水平相对较高。“这是因为团体提案一般是团体作战，拥有专门人员从事提案工作，调研比较深入。”
此外，邵鸿认为，民主党派和工商联的团体提案质量之所以相对较高，也和其本身的特色与优势有关，“如民革、台盟较多关注涉台事务方面，民盟关注高等教育方面，民建、工商联关注经济建设和新兴社会阶层方面，农工党关注医疗卫生方面，九三中央关注科技方面。”
工商联的“提案指导”
提案工作是各党派团体提升其在国家发展中的影响力和自身凝聚力的重要渠道，为此，不同系统内部都专门设立了与提案有关的部门。
以全国工商联为例，全国工商联研究室是具体负责提案组稿与部署工作的部门。该部门每年度会组织召开专门的提案工作交流暨培训会，邀请相关专家讲授提案写作的基本技巧，组织提案工作人员学习最新政策精神，开展全国工商联系统提案工作经验交流。
这些都是研究室为指导各直属商会提出有价值提案所做的工作。“比较具体的要求是，每年两会前工商联都会出一个提案的参考大纲，供各行业商会参照，各商会也可以有自己的主张。”王玉清说。
工商联对提案的引导重点，多是与工商联系统密切相关的领域。如2011年全国工商联团体的提案主要集中在非公有制经济科学发展、非公有制经济健康成长和工商联工作等三个领域。
每逢两会，面对不同来源、内容多样的诸多选题，研究室负责从中筛选、确定、形成最后的选题和提案稿。“现在天天忙得很，一直在抓这个事，正在看，正在改，正在準备。”全国工商联研究室副主任林泽炎对《望东方周刊》说，“2012年2月底之前，等总体情况出来，我们会开个新闻通气会。”
关于工商联今年提案的情况，本刊记者从2月3日工商联组织召开的拟提交提案情况交流会上获悉，在今年已收到的提案中，有些选题存在相互交叉与重复，有些内容仍需进一步修改和完善，还有一些提案热点问题聚焦不够。“下一步，要继续深入补充调研，要集中力量修改，我们要专门抽出时间和提案单位共同讨论修改提案稿件，最后由主席办公会审定。”庄聪生说。
除了前期指导，后期对团体提案进行的奖励评定也是工商联鼓励各商会积极提交高质量提案的举措之一。“2009年，我们的《关于积极促进绿色建筑发展的提案》获得了工商联提案一等奖，去年我们得了优秀奖。工商联还表扬房地产商会做提案很认真，有水平、有深度。”王玉清说，工商联没有硬性要求商会一定要提交提案，“但各商会有建言献策的义务。”
在2012年1月13日全国工商联研究室组织召开的2012年全国工商联团体提案选题讨论会上，一些直属行业商会曾建议全国工商联把团体提案工作的成效，作为考核各直属商会绩效的指标。
与全国工商联相似，九三学社也设有参政议政部负责提案工作，“我们不发指导意见，每年会确定若干选题，按照一定的分工协作去做，到两会时提出来。”邵鸿说。
提案委员会是全国政协成立最早的专门委员会。全国政协一届一次会议至政协五届五次会议期间曾名为“提案审查委员会”；六届政协开始更名为“提案工作委员会”，并成为全国政协常设工作机构；七届政协开始，提案工作委员会按照专门委员会序列改为提案委员会，其具体工作包括提案的征集、审查、交办、督促办理以及推动落实。
每年元旦前后，提案委员会向全体委员寄送提案征集信函和提案参考选题等材料。“这个材料有几十个方面的内容，有参考题目。”全国政协委员、九三学社河南省委副主委舒安娜对《望东方周刊》说，她今年预备了3个提案，分别涉及提高空气质量检测标准、加强社会管理创新和农村中小学教育。“去年全国政协给的参考选题里，我参照了‘社会保障’一项。这份材料是有帮助的，可以让我们大致知道需要重点关注哪些方面。”
“寄送的信件里提及的参考选题，有这样一个来源：提案委员会每年都会请相关部委和政协委员一起交流情况，一些部委也会提到哪些问题希望政协委员能重点关注。”邵鸿说，此外，提案委员会还要做其他大量准备工作。比如，在向党政职能部门征集工作重点、难点的基础上整理提案参考选题，“提案委员会每年会把上年度所有提案做成电子光盘发给各位政协委员，便于大家掌握以往提案的情况，一些好的提案和答复会汇成《提案复文选》，供大家参考。”
政协大会开幕前后，全体政协委员，政协的参加单位，包括各民主党派中央、全国工商联、有关人民团体和政协各专门委员会可以随时提交提案，不受时间限制。
“我已经写完了，还没交上去。”全国政协委员、全国青联常委孙萍对《望东方周刊》说，她写了关于文化走出去、公共外交、戏曲教育等方面的提案，“文化走出去和公共外交的提案会联名提，大会之前交上去。可以发电子邮件，也可以邮寄。”
委员自身对提案质量的把握最重要
对于提案是否应代表个人或某团体的利益，邵鸿认为，提出提案是政协委员的权利，他们完全可以按照自己的想法去做。“提案肯定会代表一定的利益，有的提案可能超脱一些，有的可能跟提案人本身的利益更紧密一些。关键是提案的办理单位，根据各方面情况决定是否采纳。政协提案条例里明确规定几种情况不予立案，如宣传企业和产品等，这是为了防止委员利用政协谋利。总体上讲，我认为政协委员的提案相对比较超脱，不是完全站在某个群体比如企业家的立场上。”
政协委员或党派团体专门委员会提出提案后，提案委员会要根据《全国政协提案工作条例》进行审查。符合标准的，经提案委员会签定意见后即完成立案程序。不予立案的，提案委员会采取通知提案人修改、补充，或以委员来信的方式转有关部门参考。
对于大会期间收到的提案，提案委员会审查处理后，以全国政协名义组织召开提案交办会，将提案集中送交有关承办单位；大会闭幕后收到的提案，提案委员会经审查后及时交办，各承办单位必须在一定时限内给予书面答复。绝大多数提案由政府部门办理。
“交办以后，提案委员会还要与承办单位保持密切联系。”邵鸿说，对于促进和监督提案办理的方法，主要是采取提案委员会、提案承办单位和提案者“三结合”的重点提案调研、重点提案办理协商会等形式。
“提案委员会的这些工作都是为了提高提案质量，但要达到这个目的，委员自身对提案的把握是最重要的。”邵鸿坦言，他当了9年的全国政协委员，以个人或党派名义提出的提案有十几件，他自己真正满意并取得效果的有3件：一个是2007年关于解决高校负债问题的提案，第二个是2008年关于制定条例推动高校信息公开的提案，第三个是2009年关于改变高校行政化趋向、促进高等教育健康发展的提案。
团体标准起航 篇12
根据2015年3月国务院印发的《深化标准化工作改革方案》(国发〔2015〕13号),在标准制定主体上,鼓励具备相应能力的学会、协会、商会、联合会等社会组织和产业技术联盟协调相关市场主体共同制定满足市场和创新需要的标准,供市场自愿选用,增加标准的有效供给。在标准管理上,对团体标准不设行政许可,由社会组织和产业技术联盟自主制定发布,通过市场竞争优胜劣汰。国务院标准化主管部门会同国务院有关部门制定团体标准发展指导意见和标准化良好行为规范,对团体标准进行必要的规范、引导和监督。在工作推进上,选择市场化程度高、技术创新活跃、产品类标准较多的领域,先行开展团体标准试点工作。支持专利融入团体标准,推动技术进步。
2016年1月22日,全国标准化工作会议提出要培育发展团体标准。加快出台培育和发展团体标准的指导意见,加大对试点工作的指导力度。研究制定团体标准制定发布程序、评价准则等管理要求,规范、引导团体标准有序、健康发展。鼓励制定一批市场和创新急需的团体标准,加速培育一批具有影响力的团体标准制定机构,让市场主体在标准化活动中的作用得到充分发挥。
2016年4月25日,国家质检总局和国家标准委共同发布了GB/T20004.1《团体标准化第1部分:良好行为指南》国家标准。该标准是为了落实国务院印发的《深化标准化工作改革方案》的要求,引导社会团体遵循一定规则来开展标准化工作,为其提供开展标准化活动的一般性、原则性、方向性的指导,供团体自愿选择和采用。