图书馆在高校中的作用

图书馆在高校中的作用（共12篇）

图书馆在高校中的作用 篇1

高校图书馆是传播思想文化知识的重要场所, 它是一种综合性质的传播中心, 实现了对知识环节、信息环节、情报环节的有效应用, 促进了高校的素质教育的稳定运行, 其对大学生的综合素质的提升, 有重要的影响作用。因此高校要进行图书馆建设活动的展开, 提高高校图书馆的服务系统, 促进图书馆的内部环节的积极建设, 以满足高校的素质教育的需要, 实现素质教育体系的不断深化发展。

1 高校图书馆对素质教育的必要性

(1) 随着知识经济时代的发展, 素质教育作为一种优秀的教育教学理念, 逐渐得到社会的广泛重视。素质教育开展的目的, 就是提高人们的综合素质, 以有利于社会综合环境的稳定, 促进人类社会的不断发展, 它以实现社会发展目的为准则, 进行素质教育教学的开展。根据国家相关教育教学改革规则, 我们可以得到, 高校的素质教育是以培养学生的实践能力、解决问题的能力等为关键点的, 也就是对学生的综合素质提升的要求。在高校素质教育的发展过程中, 高校图书馆环节是素质教育的重要战地之一, 为了促进学生的综合素质的提升, 我们首先要进行人文素质的提升, 满足学生的对于文化知识的需求, 进行学生的相关能力、素质的提升, 以提高其分析问题、解决问题的能力, 有利于素质教育活动的稳定开展。

(2) 为了促进高校素质教育的积极开展, 我们要发挥高校图书馆在文化传播方面的优势。高校图书馆拥有丰富的馆藏资源, 它满足了学生的相关文化知识的需要, 有利于学生的相关文化素质的提升, 它为素质教育的开展提供了物质保障。大学生可以通过对图书馆资源的有效应用, 实现自己的知识渴求。随着经济的发展, 我国的高校图书馆现代化建设不断得到健全, 有利于学生的综合素质的提升。尤其是近几年, 计算机网络技术的兴起, 促进了高校的图书馆建设管理模式的更新实现了其对相关知识系统的存储, 有利于计算机技术与图书馆管理的有效结合, 满足了学生对于相关专业知识的需要。通过对文献信息服务的提供, 通过相关管理模式的运用, 进行网络资源的开发利用, 确保视听室、电子阅览室、多媒体阅览室的广泛发展, 有利于大学生的文化素质的提升, 有利于素质教育教学活动的顺利展开。

高校图书馆之所以成为素质教育开展的战地, 这与它的内部管理工作是分不开的, 高校图书馆额你不有一批高素质人才, 他们具备良好的理论知识能力与实践能力, 具备良好的组织处理能力、文件检索信息能力, 通过对各种信息工具的有效使用, 满足大学生的相关知识的需求。图书馆的融洽的服务氛围及其良好的文化环境, 也有利于大学生的思想道德的提升, 有利于学生的个人思想观、价值观的提升, 有利于学生的良好的思想道德素质的培养。有利于实现对自身行为的约束, 促进自身素质的提升, 从而保证素质教育教学的稳定开展。高校图书馆内部融洽的文化范围, 也有利于促进学生的关于科学文化知识的学习, 实现其行为的潜移默化的改变, 促进学生的积极的人生态度与良好学风的确立。图书馆是学校师生的进行教育科研的重要场所, 它也有利于完善课堂教育的不足, 因为图书馆是对一种被动性的自我教育, 学生通过对相关知识的学习, 促进自身知识能力的提升, 这是课堂教育教学的延伸, 这有利于提高学生的自学能力, 提高学生的分析问题的能力、解决问题的能力, 有利于学生的综合能力的提高, 开拓学生的创造性、独立性, 满足了素质教育的发展需要。

2 深化高校图书馆服务体系是素质教育的发展要求

为了促进高校图书馆服务体系的不断深化，我们要进行流通环节的积极控制，以服务学生、提高学生的综合素质为原则，进行相关管理观念的更新，避免出现管理者的管理观念的陈旧，改变其管理观念，实现其服务者的态度，促进图书馆管理工作的稳定运行。在此过程中，我们要优化图书管理员的工作态度，确保其日常工作行为的稳定操作，确保对学生借阅环节、还书环节等的有效控制，避免发生漏借、漏还的现象，以确保日常图书馆工作的稳定运行。在此过程中，我们也要进行学生的相关行为的规划，进行馆藏排架方法的广泛普及，促进图书分类广泛的有效应用。避免出现错架现象，提高学生的阅读的质量效率，进一步完善图书管理工作。

在实际图书管运作环境中，乱架现象是一种比较常见的现象，它容易导致一系列的馆读矛盾。在此过程中，学生进行相关图书的查找，日积月累就容易导致图书书标的破损，如果这时候不能实现即时修毕，就会导致书籍的书架的胡乱放置现象。以致检索到可供出借的图书时却找不到书。馆员疏于巡库，错架、乱架图书没有及时调整归位;有的图书因丢失、剔旧或者因破损下架，而又没能及时更改数据库的记录，出现了查询记录和实际情况不一致的矛盾。

3 高校图书馆要积极开展服务创新, 为大学生的素质教育提供保障

(1) 网络环境的改变, 促进了图书馆管理模式的更新, 我们要进行图书馆的服务模式的更新, 以促进大学生素质教育的提升。在此过程中, 我们要针对时代发展的要求, 进行图书馆服务方式的更新, 以突破传统的服务模式的局限性, 实现管理理念的更新, 确保图书管理员的工作行为的有效规范。确保文献服务质量的提升, 确保图书馆的良好形象确立, 以提高图书馆的生存发展控制, 以更快适应网络环境的发展需要, 实现服务管理观念意识的更新, 实现其图书馆的服务管理系统的更新, 以满足大学生的素质教育提升的需要。读者的不满情绪有很大部份是由于图书馆工作人员态度冷淡、严厉、不耐烦、爱答不理而使读者自尊心受到伤害引起的。这就要求在读者服务工作中, 应加强图书馆工作人员的职业素质, 理解读者、尊重读者, 加强与读者的沟通, 培养图书馆工作人员角色换位思考的习惯。如果你是读者, 你希望得到图书馆工作人员什么样的服务态度?答案是肯定的, 那就是热情、耐心、和蔼、负责任的接待与帮助。热情、耐心、和蔼、负责任就是一个图书馆工作人员应具备的职业素质。一个具备良好职业素质的图书馆员, 才能从工作中发现服务的不足, 也才能采取相应的措施进行补救。

在此过程中, 我们也要进行馆藏文献建设的稳定发展, 促进图书馆馆藏建设系统的不断完善, 促进图书馆馆藏结构的完善, 以充分满足读者的需要。文献资源的建设管理工作要满足社会经济的发展需要, 以确保大学生综合素质的提升, 满足素质教育的要求。图书馆首先要及时把握学科发展的动态和趋势, 以及重点学科最新的研究成就、发展状况, 深入调查了解读者和用户对需求, 对馆藏文献建设的目标、内容范围、文献载体及具体操作方法等加以科学规范, 制定出符合读者需要的馆藏建设的规划, 通过各种方式各种渠道、有目的、有重点地进行系统性、连续性、全面性收集人藏文献。总之, 科学的馆藏文献建设是服务补救得以实现的物质保障。

(2) 我们也要进行图书馆多样化服务的加强, 以满足读者的相关知识文化需求, 我们要按照读者的读书习惯, 进行相关服务方式的创新深化, 以满足读者的发展需要, 只有充分满足读者的发展需求, 才会促进图书馆的个人服务体系的健全, 才能有利于深化图书馆的服务模式, 促进学生的阅读积极性的提高, 以有利于对相关知识的学习, 这是大学生综合素质提升的需要, 也是素质教育改革的需要。我们要站在读者的角度, 给读者提供快捷、有效的服务, 这是图书馆顺应时代的要求。多样化服务的好处在于, 当读者的某种需要不能得到满足时, 可以用另外的方式补救。图书馆的个性化服务, 即对用户的独特信息需求进行针对性服务。它不仅要能对用户提出的要求提供最确切的信息服务, 还要能够预测可能的个性发展, 主动收集相应的信息。依据用户的个体个性特征、知识结构、心理倾向、信息需求和行为方式等来充分激励用户需求, 促进用户有效检索和获取信息, 并在此基础上进行知识创新。

与此同时, 我们也要进行网络智能知识服务腿细的健全, 以深化相关层次的个性化的数据信息, 进行知识特点的有效结合, 促进其推送拉取服务的顺利进行, 促进个性化信息服务系统的不断更新, 以满足实际工作环节的需要。在此过程中, 我们要进行信息推送环节的有效控制, 确保用户得到自己所需要的信息。为了达到这个目的, 我们要进行相关技术方式的深化通过对电子信箱的应用, 来实现人工推动环节的稳定发展。通过对相关智能软件的有效应用, 来进行自动化信息的有效推送, 这两种模式都是比较有效的。拉取可提供网络信息检索效率, 简洁方便, 其类别有分类目录、网页搜索、多元搜索等。垂直信息服务, 垂直信息服务指专而深的信息咨询, 即个性化的咨询, 具有专门化, 创造性的形态。在整个研究过程, 从选题、定题到收集广泛的信息都需要咨询等支持。呼叫中心服务, 利用通信网、计算机网的多功能与用户连为一体。用户接入呼叫中心可以选用电话、TP电话、传真、计算机, 呼叫中根据所存的用户资料, 定期向用户发布最新信息。提供一系列的人性内涵的高校图书馆个性化服务, 满足素质教育的需要。

根据上文所知, 高校的图书馆是素质教育教学展开的基础性场所, 为了促进大学生综合素质的提升, 我们要进行图书馆服务体系的深化健全, 以满足素质教育教学的需要, 促进国民素质的提升。

4 结语

素质教育体系的建立健全, 离不开对高校图书馆的积极应用, 为此我们要进行图书馆服务建设系统的深化。这个环节的展开, 需要引起相关人员的重视, 通过对图书馆内部管理系统的各个环节的优化, 实现学生综合能力的提升。

图书馆在高校中的作用 篇2

摘 要：高校图书馆在校园文化中起着重要作用,它本身即是校园文化的一部分,同时又支撑着丰富多样校园文化的展开。本文从探讨图书馆在校园文化中的地位和作用,总结出充分发挥高校图书馆优势，试图从校园文化的角度探讨高校图书馆校园文化建设的途径。

关键词：校园文化;高校图书馆;文化建设

高校图书馆承担着学校的科研、教学和提供信息服务的重任，传统图书馆只是一个被动性的服务机构，其主要工作就是借还书的重复过程，很少体现校园文化建设方面的作用。和高校师资、设备并列为高校三大支柱的高校图书馆具有知识资源，馆舍，人才，设备等方面的优势，丰富的藏书，良好的学习环境，象磁铁一样吸引着读者。因此利用优势吸引读者，本身具有多维的校园文化内涵，应积极建设自己的图书馆文化，把自己的系列的工作渗透到校园文化建设中，更好地发挥教育、学术、文化于一体的功能。校园文化建设离不开图书馆，许多课外活动都需要利用图书馆的文献来开展，科技活动，演讲、阅读欣赏和引导，读书小组等文化活动，还需要图书馆的直接参与。

一、高校图书馆在校园文化中的地位

高校图书馆是学校教学和科研的重要组成部分，是高等院校必不可少的设施,教师的备课和教学、学生课外学习和知识的巩固、科研课题的开展及学术交流的进行,很多情况下都是以图书馆作为空间和内在纽带开展的,因而图书馆理所当然地成为高校中在校园文化建设中重要的文化活动中心之一。[1] 图书馆是隐形的教育课堂，对学生起着潜移默化的导向作用。它具有强烈的文化辐射功能，通过丰富的文献资源、先进的网络设备、优雅的人文环境、完善的规章制度、科学的管理方法和优质的服务等营造了校园精神文化氛围,在校园文化建设中占有重要的地位，发挥着独特的、不可替代的作用。[2]

二、、高校图书馆在校园文化建设中的优势

高校图书馆作为大学生的知识殿堂、精神家园，是校园文化建设的有机组成部分和重要的载体，以其巨大的功能在校园文化建设中具有强大的优势。

1、丰富的文献信息资源

大学图书馆是知识的宝库,是智慧的源泉,是文献信息的聚集地。随着音像、电子出版物、光盘数据库、网络信息等的产生和发展,大学图书馆的馆藏更加丰富。它以多样的、多载体的文献资料为物质基础,以兼及古今、囊括中外的学科文献,为青年学生的科技、文化、思想、道德及专业知识的教育提供了重要条件和便利。这些文献资源提供给学生们阅览、学习,对青年学生的世界观、人生观和价值观的塑造,对他们品德的修养、情操的熏陶、文化的积淀、学问的拓展、思维方式的改进和精神境界的升华都起着潜移默化的影响,对他们文化素质和综合素质的提高都起着相当重要的作用。[4]

2、先进的信息设备，快捷的信息查询系统

高校图书馆借助丰富的知识存储和先进的计算机应用技术为大学生提供了更为全面的信息服务环境，向大学生提供各种文献信息服务。网络信息服务的深入开展加快了信息传递的速度，激发了大学生获取信息的欲望，获取信息的能力和意识逐渐增强。[2]做好信息导航及咨询辅导工作已逐步成为现代图书馆的一项重要任务。这样可以节省读者的时间和精力,提高研究人员的工作效率,促使学术性校园文化活动的有效展开。

3、多层次多形式的读者服务

图书馆以优秀服务来加强校园文化建设，促进精神文明发展，是图书馆服务职能的`重要体现。在丰富馆藏的基础上，我校图书馆以“读者第一，服务至上”的宗旨，开展了多层次多形式的读者服务工作。周开馆时间近90小时，并采用借阅藏合一的图书管理模式，馆网络每天24小时开放，校园网用户可自由地利用电子文献信息，访问各种数据库，更方便了读者。

三、高校图书馆在校园文化中的途径

高校图书馆应充分利用自身优势，紧跟时代步伐，唱响主旋律，积极开展形式多样的教育活动，促进校园文化发展。我馆在新馆建成后,利用环境和资源优势,在参与校园文化建设方面进行了一系列的探索。

1、加强文献资源建设,保障文献质量。图书馆丰富的馆藏资源是校

园文化发展的源泉。图书馆要有重点地、有计划、按比例地采集各种类型、各种载体的信息资源,确保将健康的精神文化食粮及时地提供给大学生,抵制和阻止那些文化垃圾和有害信息的侵扰。近年来,学校不断增加对图书馆购书经费的投入,我馆在加强文献资源建设方面采取了一系列的举措。紧密结合学校教学科研的需要，合理配置纸质、电子文献，探讨文献采购新模式。我馆每年对图书和数据库的借阅、利用率进行统计，减少和停订利用率较低的图书和数据库，新增认为使用效果较好的资源。通过加强文献资源建设，使图书馆文献资源结构更趋合理，资源极大丰富，文献保障率进一步提高，充分满足学校教学、科研的发展对文献资源的需求，为营造良好的校园文化氛围提供了基础。

2、增强大学生信息素质教育

信息素养是新时代大学生必备素质。在信息化社会中获得信息、分析信息、开发利用信息方面的修养与能力是人才综合素质的重要组成部分。高校图书馆应以信息技能为核心，以各种专业知识为背景，为读者开展导读工作。在做好专业学习用书引导的同时，认真开展新生入馆教育和文献信息检索与利用课程的教育，定期开展各种专题用户培训活动，帮助大学生提高信息素养意识并增进综合驾驭信息资源的能力。[2]

3、加强数字化建设，净化网络环境

随着现代信息技术的发展，网络信息对校园文化的影响将越来越大。我馆有目的地建设和整合网络信息资源，建立了适合高校发展和教学、科研需要的网络信息资源，净化校园网络环境，引导学生利用健康的网信息，自觉远离非法的不健康的东西。[5]

4、创新服务模式，开展图书馆主题活动。

运用丰富的馆藏资源、技术设备优势、人员的潜质优势，突出个性，开展各种丰富多彩的主题活动，强化图书馆的学术气氛。使图书馆真正成为文化、信息、交流、娱乐多功能中心。

4．1走进读者活动。为了充分了解读者对图书资源的利用、需求情况，我馆不定期开展面向全校师生的“走进读者”活动。通过发放读者手册、开座谈会、问卷调查等形式，征求读者对图书馆馆藏资源、服务、发展定位等问题的意见，对新图书馆布局和功能方面的建议，把图书馆的最新馆藏信息、最新服务手段介绍给全校读者。尽可能地使不同读者群都能在图书馆获得满意的服务。以期通过与读者良好的互动，促进图书馆的全面、协调发展。

4．2书目推荐。我馆采编部从书商处收集来的当年新书书目，按医学类、社科类、自然科学类三大类整理成新书目录，通过学校网络OA系统定期向学校各二级部门及处以上领导发送新书书目。收到反馈的选书意见后，按照老师们的意向选书。对于没有按时提供反馈意见的部门，还进行电话联系，力争把工作做到位，同时收集到了一些意见和建议。

4．3相约图书馆活动。我馆从开始在新馆推出了以讲座、现场交流答疑、影视欣赏等为一体的活动，每月以围绕一个主题在图书馆报告厅举行。

（1）新生入馆教育，我校图书馆每学年针对全校读者开展新生入馆培训，及时开设“怎样利用图书馆”讲座，介绍图书馆布局和主要馆藏，引导读者有效利用自动化、网络化的查询和借阅手段，提高读者对图书馆馆藏的认知率和认知深度,使学生对图书馆的读者服务工作有一个整体的认识。学生进校之初就发挥好图书馆的学术吸引力，做好树立图书馆学术中心、文化中心地位的基础工作。

（2）数字资源使用与检索讲座，主要包括常用数据库介绍、数据库检索途径选择、数据库检索策略调整、数据库检索结果分析。邀请数据库专家到我馆向师生做专题讲座，介绍使用功能、范围；我们还为新推出的数据库专家积极提供平台，组织相关读者听课、试用，及时了解反馈意见，为采购和更新各种专业数据库提供依据，提高数据库的使用率。针对教学开展某些专题性很强的数据库，如“康健循证医学支持平台”数据库，通过培训，使同学们感到，原来很抽象的循证医学课变得更加具体，循证医学中一直困扰学生的“证据查找”问题迎刃而解，将更多的精力集中到如何分析、评价和利用证据。老师们感到高兴的是，作为一门新开的专业课，原本教学资源匮乏的困境很大程度上得到缓解。

（3）面向读者的专家讲座。依托大学里的人才优势，从其他科研学术部门聘请有关的专家学者，举办各种内容、各种形式的讲座，既可活跃师生的校园文化生活，又可增长师生的知识。以此营造一种轻松、和谐、学术气氛浓厚的校园文化环境。

专家讲座是我馆目前重点开展的活动之一。涉及的内容包括教学交流、科研探讨、工作经验、专题报告等。

教学经验交流是教学研究型大学的常规工作。以往由于时间、场地的限制，教学经验交流往往局限在某个教研室内部，或者是全校性课堂教学比赛时。以来，图书馆利用硬件设施的优势，更发挥长期以来在信息服务中积累的各种“人际资源”，邀请在教学上有个人特色的老教师，面向教学一线的教师进行示范课教学，同时和大家交流教学经验，探讨教学理论。很多老师在现场的问答中，既学习到了老教师的教学经验，更被他们严谨、务实的学术品格所打动。这样的学术交流，给读者带来的不仅是技能，更是一次生动的职业教育和人生观教育。一些慕名而来的研究生也表示，在这样的学术讲座上，向老教师们学到了很多宝贵的科研经验。

针对学生面对的需要解决的问题、年轻人的困惑、恋爱观等选择讲座内容：如何概览课题？如何锁定高影响力论文？如何分析课题趋势？系统介绍Web of Science的引文报告功能、排序功能、分析检索结果功能等帮助进行轻松选题；神雕侠侣，帮你评说世间情为何物，给大家建立健康的爱情心理；从科研人员的需求出发，涉及科研选题、基金申请、英文论文撰写、选择期刊投稿等多方面内容，其内容覆盖了科研评价与评估等内容，足不出户参加在线培训。本馆的老师也积极参与讲座，有的将自己平时工作中积累的，关于如何收集、整理科研资料的方法交给了大家；有的以实例为线索，教会同学如何将自己下载、保存的各种学习资料分类处理，做成目录、摘要和索引，建成自己的小型图书馆，由于具有极强的操作性，反响强烈。

（4）我馆还定期向同学们放映一些优秀的纪录片，内容涉及医学、生物学、社会学、文化学等。并以此为契机，引导同学们正确认识和评价身边的各种现象，通过纪录片，向他们展示另一种分析事件、认识社会、感悟人性的视角。校园文化生活受客观条件限制,可供学生娱乐休闲的场地相对匮乏,图书馆提供了影视服务这项服务,深受广大读者的欢迎,让学生有一个好的去处,可调剂和缓解课业的压力。这一举措同时缓解了高校学生管理的工作压力，通过放映优秀名著改编的作品、原声作品,对读者进行高品位的文学熏陶,实现了艺术教育的功能,提高了他们对影视艺术作品的鉴赏能力。通过影视文化传播,开辟图书馆服务新局面，影视文化超越了印刷文化的理性特征,是当代感性文化的滥筋。[3]

4.4读书日活动

“书是为了用的”,图书馆馆藏的最终目的是为了让读者有效地利用。我们联合团委、学生会举办“大学生读书节暨世界读书日”系列活动，包括爱心捐书，书签设计大赛，读书成果展示、评选优秀读者等活动。通过活动让学生进一步了解世界读书日的起源、发展过程，强调了读书的意义，利用活动向读者推荐优秀图书，号召广大同学享受读书乐趣，接受文化熏陶，营造了书香满溢的校园文化氛围，较好的承担了高校图书馆对创建阅读社会的引导及宣传作用。

4．5尝试建立相关沙龙。文化沙龙活动是一种融知识与娱乐为一体的活动,通过这些活动,校园师生能了解到最新的学术动态、最新的科研成果、最新的信息内容。我馆利用学院的法语教学渊源，在法语大学联盟的资助下，在学校有关领导、国际交流合作处及外语部的共同努力下，建立了法语数字化学习空间。这是法语大学联盟在国内资助的第一个数字化平台。建立一个有我校特色的法语数字化学习空间，加强了图书馆外语阅读境和视听环境的建设。

参考文献:

[1]姜秀花. 从校园文化的角度谈高校图书馆文化建设. [J]河南图书馆学刊. ,(2)35-38

[2] 孙颉,原保忠. 发挥高校图书馆在校园文化建设中的作用. [J]农业图书情报学刊. ,(12)153-156

[3] 潘雪华. 高校图书馆的影视文化.[J]图书馆.,(4)90-91

[4] 顾柯巍,李红霞. 论高校图书馆与校园文化建设.[J] 宁波工程学院学报. 2008,(2)130-132

图书馆在高校中的作用 篇3

[关键词]高校图书馆;竞争情报;企业知识管理;自主创新

[中图分类号]G2586 [文献标识码]C [文章编号]1008-0821(2010)05-0148-02

On the Effection of University Libraries in the

Independent Innovation of the EnterprisesGuo Ping

(Library,Changchun Taxtation College,Changchun 130117,China)

[Abstract]This article discussed how university libraries use their professional advantage to optimize competitive intelligence service.And through the promotion of competitive intelligence and enterprise knowledge management integration,university library play a role in enterprises independent innovation.

[Keywords]university libraries;competitive intelligence;enterprise knowledge management;independent innovation

随着知识经济时代的来临,信息竞争逐渐成为市场竞争的主导。在信息的海洋中及时、准确地得到信息,形成企业独特的、增值性的竞争情报优势,已成为企业生存与发展的必需。而新型知识经济下的知识创新也正成为企业发展的主导方向。在这种情况下,通过高校图书馆和企业之间搭建资源共享平台促进竞争情报和企业知识管理有机融合,提高企业自主创新能力,进而提升企业竞争力,便具有非常重要的价值和意义。

1 竞争情报和知识管理的基本涵义

对于竞争情报,国内外学者从狭义和广义两个角度分别给予了不同的定义,但总的来看,竞争情报是指关于竞争环境、竞争对手和竞争策略的信息和研究。主要包括以下几个方面:竞争对手情报、行业企业情报、行业技术情报、企业自身情报、竞争环境情报等[1]。情报人员通过对获取的大量关于现时竞争对手和潜在竞争对手的信息进行加工、整理和综合分析,使企业能够获得足够的市场信息,以减少企业决策过程中的信息不对称性,有利于企业针对现时竞争对手和潜在竞争对手展开相应的知识创新和决策制定。对于知识管理,国内多数学者比较认同的定义为:知识管理是对一个企业集体的知识与技能的捕获,然后将这些知识与技能分布到能够帮助企业实现最大产出的任何地方的过程。其本质是实现企业内知识转化、知识共享,进而达到知识创新[2]。

2 竞争情报和知识管理的关系

竞争情报与知识管理之间是一种相互依存、互相促进的关系。竞争情报与知识管理的作用主体都是企业,有着本质相同的工作目标——提高企业的核心竞争力。开展竞争情报工作,监测市场外部环境,获得有关竞争对手、竞争环境和竞争策略等方面的信息,目的就是让企业决策者据此做出最有利于企业商业行为的决策,使企业在竞争中处于有利地位,提高企业的核心竞争力。企业进行知识管理的目的则是在企业内部实现知识共享,把企业打造成学习型组织,提高企业的知识创新能力,最终提高企业的核心竞争力。

区别在于,竞争情报着重获取企业竞争对手和外部市场环境的信息,以识别机会、规避风险,具有较强的针对性和时效性;而知识管理则是着重于企业内部管理,通过在组织内部建立信息共享与知识创新机制,使组织和个人的智慧得以施展,具有较强的间接性和长期性[3]。

3 高校图书馆竞争情报服务工作的专业优势

高校图书馆作为国家创新体系中重要组成部分,长期致力于开展企业情报信息研究和服务。不仅服务于社会知识和信息的保存、传递、扩散,而且推动着企业自主创新和研发能力的提高。高校图书馆必须在情报信息服务研究和服务上发挥自身的信息服务优势,通过与企业之间的信息资源共建共享,利用数字化、信息化的现代通讯、网络技术,充分发挥其在企业自主创新体系中的作用。

(1)高校图书馆通过筛选而积累了大量对企业有用的信息资源,如各高校图书馆收藏有大量高校外文原版期刊、中文科技期刊、高校文献、产品样本、标准等。企业在共享图书馆知识、信息时,并不需要增加很多费用,这就大大降低了获取知识、信息的成本。

(2)高校图书馆拥有一批信息专业人员队伍,在长期的信息咨询服务中,积累了收集、查询、分析信息的丰富经验和技术。特别是在利用数据库和因特网的信息资源方面具有较高的水平,从信息服务的角度上,在一定程度上熟悉大部分专业的信息资源和需求。

(3)高校图书馆在信息资源建设方面,在加强自身馆藏建设的同时,还加强了相互之间的信息交流。随着各高校图书馆网络系统、数据库建设的兴起,馆际互借与文献传递系统日益完善,这是高校图书馆为企业提供各类竞争情报服务的优势所在。

2010年5月第30卷第5期论高校图书馆在企业自主创新中的作用May,2010Vol30 No54 高校图书馆在企业自主创新中的作用

企业是创新的主体,是创新成果市场价值的体现者。熊比特在其《经济发展理论》中最早提出了企业是创新主体的思想。“创新就是把一种从来没有过的关于生产要素的新组合引入生产体系。这个新组合的实现就是企业。[4]”但由于体制上的失误,长期以来,我国的创新主体错位,企业创新被边缘化,创新活动主要集中在独立于企业之外的科研院校和大学,企业创新功能严重萎缩。因此,必需搭建起一个网络化、个性化和大众化的信息服务平台以实现高校图书馆与企业之间信息资源的数字化,数字资源的网络化以及网络资源的共享化。

41 加强企业横向合作,借助信息导航系统,实现资源共享由于高校图书馆与企业之间空间上的分离性以及数字存储的分布性,必须建立数字化信息导航系统,将分散于不同载体、不同地理位置的信息、资源,通过通信网络相互连接,才能有效地实现数字信息资源的整合。高校图书馆与企业间的搜索引擎服务,通过Robot有效遍历各网站、各终点提取如标题、作者时间、描述、使导航中心收集的信息涵盖高校图书馆与企业所有网页的内容,彻底改变传统的信息提供和获取方式。其过程是计算机对网页内容进行信息准确提取自动归类,形成供用户快速检索的特定数据结构的信息指引库。这样,在企业新产品开发前,通过信息导航系统充分收集和掌握产品、工艺、材料、设备等技术方面的各种资料发展趋势等情况,进行项目科技查新、专利文献检索、开展技术咨询和预测等,作为企业技术改造和新产品新技术开发的重要依据。

42 建立个性化服务系统,挖掘员工隐性知识

人才是知识创造、存在和运用的主体,无论是在知识管理和竞争情报中都是最活跃和主动的因素。不同的人员水平和管理层次构成了企业现有的结构,也使企业有了明显的实力层和分工。这些处于不同位置的职能群体不仅产生的情报不同、技术不同、所配和和应用的知识管理方法也不相同。高校图书馆利用个人数字图书馆平台开展信息推送服务,为企业提供个性化服务,实现供求互动,开发信息资源,定向、定题、定期或者不定期将相关的信息通过E-mail等方式,推送到用户手中,使用户能够随时掌握行业政策、技术、市场动态,实现用户一次输入请求而定期地、不断地接受到最新的相关信息,从而促使员工将自己所得、所想的隐性知识全部或是大部分贡献出来,将自己的知识发现和知识总结毫无保留地贡献给企业知识库。这种分散的知识和信息的数据库化、有效的信息和知识传递,为竞争情报系统提供了另一种资源,可以让企业从这些分散的贴近竞争对手的专家型知识中发掘出更加隐含的情报。任何一个小的信息都有可能会成为企业竞争情报的一个新的突破点,推动企业的成长。企业中“人”的因素是竞争情报与知识管理两种理念融合的一个典型范例[5]。

5 结 语

高校图书馆面向企业自主创新的信息服务工作要系统、准确地掌握与相关的国内外高新科技信息,加强对世界主要国家技术发展战略、动态的信息跟踪研究。不断满足企业的知识需求和知识消费,以实现竞争情报和企业知识管理的良好互动,使得竞争情报和企业知识管理相辅相成,共同提升企业的自主创新能力。

参考文献

[1]陈峰.竞争情报概念及相关因素分析[J].图书情报知识,2003,(1):20-22.

[2]刘蔚玲.利用知识管理提高企业核心竞争力[J].江汉大学学报,2003,(6):57-60.

[3]秦铁辉,舒文芳,晏创业.竞争情报与知识管理关系浅析[J].图书情报工作,2003,(11):28-31.

[4]熊比特.经济发展理论[M].北京:商务印书馆,1990:74.

图书馆在高校中的作用 篇4

1 现代高校教学模式对图书馆的需求解析

首先, 高校图书馆的藏书侧重点有所不同, 通用图书馆以普及知识为主, 各专业书籍均有囊括, 但不能保证其系统性和全面性, 而高校图书馆的教学需要是图书馆的馆藏书籍要配合高校教学, 这就要求图书馆所藏书籍和资料符合该高校专业设置的需求。比如, 建筑学院, 他的专业侧重建筑方面, 那么在该高校图书馆内的建筑类藏书要求其广、专、精, 由于专业书籍很难在市面上购买到, 学生课后学习的主要渠道还是通过图书馆来进行, 因此图书馆馆藏的丰富与否直接影响着教学质量。

其次, 高校图书馆的总体水平和学校的等级有一定关联, 比如普通本科院校和有博士、研究生的院校, 二者在图书馆的综合水平上, 其馆藏数量、专业程度和收录的书籍深度等方面均有不同。这也要求我国高校在增加图书馆图书类别时, 充分考虑本校各专业的实际教学应用的需要, 只有这样, 高校图书馆才能更好地为学生服务, 配合好高校教学, 起到良好的辅助作用。

2 高校图书馆在教学中的重要作用分析

高校图书馆的首要任务就是要立足教学根本, 服务于学科建设。高校图书馆为高校教学提供的是一种知识服务, 高校教学离不开高校图书馆的辅助, 高校图书馆构建的学科服务机制应进一步得到深化, 包括学科前沿信息的调查和研究、学科专业文献资源的建设和整合、信息储备量的提升、国内外文献的收集汇总、以及配合高校相关科研课题展开的一系列的活动。

根据相关部门的统计数据表明, 我国高校图书馆的构建和管理模式具有一定的普遍性, 通过对高校图书馆管理模式、组织结构、信息服务体系的构建、教学保障机制等主要侧重模式进行了解析。从了解结果中可以发现, 我国高校目前的教学面临着国家教育体制改革的新形势要求和提升高校在校学生综合素质水平的双重任务, 同时基于网络环境下的信息技术发展和改进, 也促进了教学模式的发展, 电子教室和网络教室的推广和普及在我国高校教学中应用多年, 也取得了一定的成果。但是仅有这些仍不足以满足高校对教学的需求。

信息技术应用初期, 网络信息服务和电子阅览室还没有充分应用于教学辅助当中, 基本引进国外整套模式, 运用在实际中尽管其方式方法先进, 但仍有不符合国内实际要求的情况出现, 不能完全满足我国高校的信息模式和教学要求。这种传统的高校图书馆随着信息技术的普及和应用, 不能完全满足学生对信息快捷查找, 以及教学课后辅导所要求的文献整理分析等融会贯通阶段的需求。为适应教学模式的优化和转变, 高校图书馆的管理模式也随之不断的更新和改革, 无论是从管理和服务理念, 还是组织结构和业务流程, 更包括服务的方式方法等细节层面, 均在这场变革中进行了全方位的升级和改良, 以求更加适应我国高校教学对图书馆的要求, 力求与高校教学要求同步。

3 高校图书馆对提升教学质量的应用思考

高校图书馆作为高校教学的一种知识服务的技术支撑, 一直处于十分重要的地位。许多高校图书馆构建基于网络环境的现代化信息基础设施, 以提高高校图书馆的利用率, 为高校师生营造良好的学习和科研条件。

高校图书馆网络技术对教学的辅助已经拓展到个性化、专题化的服务层面, 目前许多高校图书馆提供各学科的导航链接, 也可根据学科的分类来进行馆藏资源的查询, 为各专业的知识收集提供了便利条件。同时, 这也在一定程度上拓展了高校图书馆的利用率, 同时这些资源部分转化为社会资源, 如云端图书馆等网络信息服务平台, 更大范围的扩大了高校图书馆的受众群体和影响力。

我国经国务院批准建成的CALIS教育文献保障系统是目前重点服务于“211工程”等国家教育重大规划中的重要体系之一, 充分整合应用国家资源经费, 利用先进的技术手段和创新的图书馆理念, 将高校的文化资源整合在一起, 以发挥更大效用。

4 小结

新形势下高校教学模式系统化专业化的深刻变革, 离不开高校图书馆作为坚实的知识基础作为支撑。同时, 尽管我国高校的现有图书馆信息化及运行机制在进一步的发展和完善当中, 但是由于教学环境、教学形式和教学要求的不断变化, 高校教学模式对高校图书馆的综合水平也提出了立足根本、求新求变的新要求, 高校教学的进步和高校图书馆的发展是一个相辅相成且相互促进的整体, 是无法分开独立存在的。因此, 高校图书馆只有顺应形势, 不断改进运行机制, 提升管理效率, 提高图书馆在高校教学中的助力作用。

参考文献

图书馆在高校中的作用 篇5

[摘要]：以文化教育为切入点，认识人文素质教育内涵及其意义，分析图书馆在大学生人文素质教育中的重要性和紧迫性，并从文化环境、文化服务、文化活动三个方面论述高校图书馆在大学生人文素质作用与教育途经。

[关键词]高校图书馆;大学生;人文素质;作用;途径

引言认识人文素质教育内涵及其意义

什么人文素质?对人文素质涵义说法很多，我们一般认为人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度。是一门人类认识自己的学问。起始于人性的自觉，注重人的心灵自悟、灵魂陶冶，着眼于情感的潜移默化。概括地说人文素质应包括具有人文知识、理解人文思想、掌握人文方法、遵循人文精神。随着我国高等教育快速发展，大众化教育、素质教育、终身教育、大教育观念的确立，人们已开始认识到在专业教学中，尤其是理科大学生中渗透具有时代特点并符合国情的人文教育，必将有助于大学生人格的完善，通过人文教育使受教育者树立正确的世界观、人生观、价值观，了解祖国的历史文化，关心国家前途命运，增强社会责任感，关心他人、理解他人、尊重他人、与人和睦相处。正确理解人和环境的关系，关心和热爱自然，以平等的态度对待自然的物种，与自然环境和谐相处。为大学生提供强大的精神动力和情感支持，培养出具有较高人文素质和健康高尚人格的全面发展的创新型人才。

一、高校图书馆在大学生人文素质教育中的重要性

党中央和国务院在6月颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“高等教育要重视大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素养”。而提高大学生人文素质，是全社会精神文明建设的一项基础性工程。

大学生的成才是多重因素构成的，人文素质又是大学生整体素质教育的重要组成部分，加强人文素质教育是培养高素质人才的重要途径。

在大学生人文素质教育中，教育途经是多方面的，然而高校图书馆是实施人文素质教育机构与职能的一个重要部分。图书馆对大学生的人文素质教育是能过图书馆自身功能与释放来实现。为大学生提供一个良好的学习环境和服务，引导学生有选择地吸取人类的一切优秀文化成果，从而激发大学生的内在潜力，培养树立正确的人生观、价值观、人文观和理想观念，丰富大学生的情趣、陶冶人文精神，使大学生们在思想选择，伦理道德和精神追求上得到新的发展和超越自我。

高校图书馆是培养高素质人才的重要教学资源基地，是大学生的第二课堂[1]。如果说课堂教学是一种知识的传授过程，那么图书馆的环境文化、阅读活动、信息传递等更多的是一种思想影响和熏陶过程。它对学生的德、智、体、美、劳全面发展的影响更是细致入微，是高校其他部门和教学手段无法达到的目标。

基金资助：湖北省教育科学十二五规范划课题：医疗器械市场营销课程内容的构建与实践(编号B107)相关研究成果。作者简介，王能河(1957-)、男，大学，副研究员，大学本科。主要从事高等教育教学本人多年来的思索，对高校图书馆人文素质教育的功能上的认识，以文化教育为切入点进行了初浅的探究，以飨众多馆人。

二、高校图书馆在大学生人文素质教育中要遵循分类指导原则

高校图书馆在人文素质教育体系要与高校办学定位、人文教育目标相适应,不同类别、类型或有学科差异的专业，应该分类：一是分研究型院校、一般本科院校、高职院校，二是分为综合院校、理工性质院校、文科性质院校，同时还要考虑图书馆现有的教育资源。按类别构建有不同的人文教育标准、任务和方法。即使高校图书馆有很多同质性，也应有所侧重，寻找异质性，实现差异化教育。我认为高校图书馆在人文素质教育中体系应结合图书馆的自身的特征来构建，遵循分类指导，建立分类指导视野下高校图书馆在大学生人文素质教育中的目标、任务和考评方法，这也是高校图书馆在大学生人文素质教育中的创新。

研究型高校图书馆在在大学生人文素质教育中作用，不能千篇 一律，要分类指导，根据高校自身类别，研究型、教学-研究型、新建高校等类别来选择图书馆的教育功能与释放分类通道。对于研究型大学来说，“要想培养出高精尖的合格人才，不仅要有高水平的科研能力，还应有扎实的文化修养和深厚的文化底蕴;要想培养能以国家的进步为己任的人才，更应该重视对所培养对象的品德教育。因此，在研究型大学中对大学生、研究生进行人文素质教育则显得尤为重要”[2]。

对高职生来说，进行人文素质教育要有量度，这主要是因为高职院校在人才培养目标上，与其他本科院校相比，有着自己的定位和特色.强调以实践能力为中心的实用性人才培养，除了培养德、智、体、美全面发展的新人共性外，也应有应用型人才人文素质要求的个性，这是必然的，当然，一般本科院校人文素质教育要求应定位于研究型高校与高职院校图书馆之间，而不可忽视的是各高校内部学生分文、理、工科教育。当然，分科教育对于研究型高校图书馆显得重要，而对高职院校分科教育就不那么逊色了。

三、高校图书馆在大学生人文素质教育中的作用与途经

1、高校图书馆利用高雅文化环境来陶冶大学生读者心灵

高校图书馆是治学、研究的.场所，营造独有的安宁、静谧、神圣、亲和、高雅的文化环境，浓郁的读书气氛，激发大学生的求知欲望，同时还可使大学生在参与中受到人生观、人文观的教育及美的熏陶。营造外部文化环境，。它应与图书馆周围的道路标志、花草树木、雕塑物以及一些励志性标牌等一起组成一个清洁整齐、美观大方、优美和谐的共同体，体现鲜明的、时代的、个性化特色，使大学生读者自然而然地融入到这个文明场所，营造图书馆的内部文化环境，构建符合美学规律的实用空间与视觉领域。让艺术形式充分体现出空间的优美和高雅。正象王小影描述的那样，营造文化环境，通过展览、绘画、雕塑等艺术形式所具有的人文内涵，烘托出图书馆的人文氛围，使到馆的读者感到心灵的震撼和美的享受[3]。

让文化环境遏制那些不文明的阅读行为、平静那浮躁的心情，充实那空虚的灵魂，从而在潜移默化中提高其人文素质。

2、高校图书馆利用心智文化服务来感染大学生

高校图书馆工作人员不仅是文化知识的传播者，更重要的是用心智文化服务读者，润育大学生文化素养。做好这项服务，首先要树立先进的服务理念，营造完善服务机制，选择优良方法、先进服务方式、艺术手段。对读者细心、留心、热心、爱心，克己待人，使读者认可、认同，感激于心，在服务中能运用心智技能，用艺术手处理手服务问题，升华服务质量文化，并能给读者以智的收获，让读者心心知我心，我把关心献给读者，把信心留给自已。

从而赢得读者的尊重和口碑相传，树立起心的的形象和心的品牌。在这特种心的环境下，蕴涵了一种心文化功能，潜默着众多的大学生读者，陶冶情操、美化心灵，完成了理想和人格的塑造，达到提高大学生人文素质的教育目的。

馆藏和诸如多媒体阅览室、视听室等现代化服务系统，为读者提供快捷、逼真、生动形象的文献信息服务。

3、高校图书馆开展寓教于乐性文化活动提高大学生的文化品位

高校图书馆拥有的大量书籍、报刊、数据库等文献资料，开展馆藏文化教育，举办讲座、报告会、书刊展会、读者沙龙、作品欣赏、征文竞赛、人文知识比赛、社会热点展、定期或不定期举办节日庆贺活动专题展、引导学生读好书、激励学生写书评等系列文化教育活动，调动大学生读书、爱书热情，激发大学生的求知欲望，有利于他们增长知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，对于提高大学生写作能力，综合素质、引导其“读好书、做新人”有着十分重要的意义。

成立大学生读书协会，通过大学生读书会活动，了解学生阅览热门、热点书刊信息。引导有的放矢开展书刊采购采编，提高购书质量。让大学在活动中成为主人，培育主人翁精神

开展书刊文化导读活动，图书馆是高校内部人文素质教育基地，做好书刊文化导读，有目的、针对性辅导，对高品质书刊、馆藏文化资料的重要部分适时编成纲目，张帖墙壁或索引印发给学生。引导大学生慢游知识的海洋。

总之，人文素质教育是做人与成才教育的全新模式，是人才培养目标的重要组成部分。因此，我们可以说加强大学生人文素质教育是促进大学生全面发展的重要要素，而高校图书馆作为人文素质教育的基地之一，具有课堂教学无法替代的作用和优势[4]。充分发挥图书馆育人功能与优势，配合学校搞好对大学生的人文素质教育已成为高校图书馆的一项重要职能，也是实现大学文化传承创新职能的重要手段。

参考文献

[1]刘建秋.发挥高校图书馆优势，提高大学生综合素质[J].中国现代教育装备，，(11)：145.

[2]殷敬华，王红。研究型大学图书馆如何进行人文素质教育[J]情报资料工作2004，3：73

[3]王小影.从于丹现象看图书馆如何为传承优秀传统文化服务[J].新世纪图书馆，2007，(4)：36-38.

图书馆在高校中的作用 篇6

学校是教书育人的场所，文明传播的窗口；校园文化是人文环境与自然环境的结合；校园文化建设是一个复杂的系统工程。图书馆作为高校教育的三大支柱之一，应承担起校园文化建设的重任。

一、校园文化的內涵

（一）校园文化是一种物质文化。物质是基础，是保障，没有物质文化，校园文化就无从谈起。物质文化属于硬件设施，是看得见摸得着的东西，包括高楼、绿地、公用设施等。人们常说：当今高校的大楼多了，大师少了，这是事实。可换个角度想，如果没有完善的设施，没有合理的构建，没有舒适的环境，怎能实现寓教于乐的教学目的，怎能激发师生的学习热情。因此，物质文化是校园文化建设的基石。

（二）校园文化是一种精神文化。精神文化是校园文化的灵魂。一所学校，之所以充满生机活力，充满文化气息，是由于学校在发展过程中形成了自己独特的精神文化。这种文化体现在师生积极向上的人生观和价值观上，体现在师生的心理素质和思维方式上，体现在校风和学风上。追求底蕴深厚、内涵丰富的精神文化是校园文化建设的最终目标。

（三）校园文化是一种制度文化。俗话说：没有规矩，何成方圆。学校的规章制度是为了强化学校的管理，规范师生的言行；是为了师生在工作和生活中有章可循，有章可依。制度不是针对某一个人、某一件事的，而是面向全局，适应学校需要的，它能促进学校平稳、健康发展。制度文化是校园文化建设的保障。

物质文化、精神文化、制度文化三者有机结合，构成了校园文化。这是一所学校综合实力的体现，其宗旨就是育人。

二、图书馆在校园文化建设中的作用

《普通高等学校图书馆规程》中明确规定：“高等学校图书馆必须贯彻国家的教育方针，履行教育职能和信息服务职能，为培养德、智、体、美等方面全面发展的人才服务。”这一规程强调了图书馆的教育职能，这与校园文化建设的宗旨是一致的。高校图书馆信息资源丰富，环境优美，工作人员素质高，有条件、有能力参与校园文化建设，是校园文化建设的重要载体。具体而言，图书馆在校园文化建设中能够发挥以下三个方面的作用：

（一）提供丰富的资源。图书馆是信息资源聚集的场所，包括纸质图书、电子图书、音像和光盘等，这些资源内容丰富，既有历史悠久的传统文化，又有符合时代精神的现代文化；既有本土的中国文化，也有引进的外国文化。这些文化博大精深，包罗万象：有深邃的哲学思想，博大的道德文化，有“以人为本”的人本思想，有“以和为贵”的和谐理念……徜徉书海之中，师生的思想得到了洗礼，灵魂得到了净化，精神境界得到了升华，他们的文化素质和道德素质得到了提高。

（二）提供优雅的环境。图书馆是高校的重要组成部分，从物质文化层面上讲，它是学校的标志性建筑之一，无论外部设计，还是室内布局，都精致、合理，充分体现出学校的文化底蕴。图书馆室内书刊满架，墙壁上悬挂着名人字画，充满了浓郁的书香气息，并且图书馆一般都宽敞明亮，清新洁净，采光条件好，还配有阅览室，既可以借书又可以阅读。读者处在这样舒适、便捷、文雅的环境之中，定能神清气爽、身心愉悦，提高学习效率。

（三）提供文明的服务。列宁曾说：“图书馆员是图书馆事业的灵魂。”图书馆能否在校园文化建设中发挥重要作用，图书馆员起着关键作用。图书馆员文雅的举止、得体的谈吐、礼貌的用语、微笑的服务让师生感到温馨惬意，真正做到“读者第一，服务至上”，使他们在和谐愉快的文化氛围中互动交流。图书馆有明确的规章制度，包括日常行为规范、岗位职责和奖惩制度等，这在规范图书馆员言行的同时，也对读者进行了约束，提高他们自我约束、自我管理的意识，保证了图书馆工作的顺利开展，对和谐校园建设和校园文化建设能够起到积极的推动作用。

三、图书馆加强校园文化建设的措施

（一）加强资源建设。高校师生在科研、教学、学习和休闲中，既需要精深的专业知识，又需要广博的基础知识，这些单单依靠课本和课上的学习是远远不够的，更需要利用图书馆进行完善和补充。图书馆为满足广大师生的需求，要有计划、按比例地购置各种信息资源。这里面既要有各学科的专业书和相关文献，便于师生拓展学习，巩固和深化自己的专业知识；又要有政治、教育、文艺等类的书籍，以便师生扩大知识面，提高自身素质，提升个人品位。这些资源既要有纸质文献，又要有电子书、录音带、光盘等形式的电子文献。多种类、多样化的文献，使自然科学和社会科学有机结合；多样化的文献载体，使文献更能满足读者的需求。总之，使资源结构更加合理。图书馆要对所有的文献资源进行把关，将那些内容不健康、质量不过关的产品拒之门外，将那些正规的、优秀的资源引进来，让读者从中吸取积极的思想和文化，从中受到感染和启发，从而有效推动校园文化建设。

（二）加强环境建设。著名教育家陶行知提出：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有教育功能。”图书馆之所以成为师生的第二课堂，除了图书馆拥有丰富的资源外，另一个重要原因是图书馆环境优美且充满文化气息。图书馆要不断完善馆舍内外的建设：馆外加强绿化，放置一些雕塑、花卉等装饰，从外部环境上吸引读者；馆内藏书的布局要合理，桌椅要整齐，灯光要柔和，色彩要协调，让人感到温馨。

图书馆在高校中的作用 篇7

1 信息素质的内容

信息素质，也有人称其为信息能力、信息素养等。“信息素质”一词最早是由美国人保尔·泽考斯基(Paul Zurkowski)在1974年给美国政府的报告中提出来的。他认为信息素质是人们在工作中运用信息，学习信息技术，利用信息解决问题的能力。美国大学与研究图书馆协会认为：信息素质是一系列有关个人能意识到信息需要并能找到、评价和有效利用所需要信息的能力。目前普遍认为，信息素质就是信息意识与信息技能的综合能力，是信息用户在信息意识和实际需求的作用下，获取、分析、评价、组织、利用信息的能力。

信息素质主要包括信息意识、信息能力、信息道德。信息意识是人们对信息追寻和需求的意识，是一种对信息的思想意识和认知态度，是人们对信息的捕获、分析、吸收的自觉程度。信息意识是进行信息教育的前提条件，只有具有信息意识，才会产生获取和利用信息的需要，进而产生得到信息能力的内在动力。信息能力是信息素质最重要的组成部分，是人们获取信息、组织信息、识别信息、吸收信息和创新信息的能力。它包括信息洞察能力、信息检索能力、信息识别能力、信息储存能力，具备以上信息技能才能对信息进行综合进而创新，达到信息为已所用的目的。信息道德是调节信息生产者、加工者、传播者、使用者之间相互关系的行为规范。目前，在大学生利用网络化信息的过程中出现了有违法律和道德的新情况，其中知识产权问题比较突出，这需要我们对学生进行信息道德教育，培养他们遵守信息伦理与道德标准来规范自己的信息行为和活动，明确在社会中应该遵守的法律规章制度及他人的知识产权，尊重他人的个人隐私，不违规入侵未经许可的信息系统，使他们充分认识到信息道德的重要性。

2 当前大学生信息素质现状

2.1 大学生信息意识不强

计算机网络日益普及的今天，学生利用网络主动学习新知识、新技术的能力不强，主要是因为他们对于网络上的信息资源缺乏敏锐的反应。目前各高校图书馆对学生进行信息教育普遍采用入学时新生入馆教育与毕业前文献检索课教育等方式。由于刚入学学生数量众多，只能对他们利用图书馆的各种资源进行启蒙教育，而毕业前的文献检索课教育也由于学生忙于毕业论文写作、就业压力、教学内容陈旧落后、教学方法沉闷单调等原因难以达到较好的效果而流于形式。这样就造成学生对图书馆的各种载体形式的信息资源了解、利用不足，难以产生强烈的信息意识。

2.2 信息能力不足

虽然网上信息资源极其丰富，但是由于网上充斥着大量重复、无效、无序、无规则的信息，会使学生无法准确迅速获得有利用价值的信息，大部分学生对于信息资源的利用仅限于答疑、游戏、聊天、购物等休闲活动，真正能利用图书馆的各种信息资源，对其进行获取、组织、分析、评价、吸收的能力十分欠缺。有的学生甚至直到毕业都不知道图书馆除了传统纸质图书之外，还有何种数字信息资源，更不用说利用它进行学习研究问题了。因为信息能力是一种需要学习获取的知识，要求我们要掌握一定的信息检索、信息识别、信息存储、信息吸收运用、语言等能力，如果学生对这方面知识掌握不够，就不足以运用它来为自己的学习和研究服务。

2.3 图书馆信息资源开发滞后

图书馆的文献资源建设随着现代通信技术的进步和计算机网络的普及已经发展成为载体形式多样、资源类型齐全的文献保障体系，但各图书馆往往重视各种信息设备资源购入的“硬件”建设，对信息资源的开发明显落后于读者的需求，这也影响学生信息能力的提高和馆藏文献资源的利用率，同时也会使学生不熟悉图书馆信息资源的构成、不能熟练掌握馆藏数据库的使用方法。这主要是由于图书馆对于馆藏信息资源的宣传、“推送”不利、文献检索课流于形式、学生实际查阅资料的机会不足等各种信息资源开发不足所致。

3 高校图书馆开展信息教育的优势

高校图书馆作为信息资源的中心，同时肩负着对学生进行信息教育的职能。在网络信息资源十分发达的今天，我们要充分利用图书馆的资源优势、人才优势和环境优势，重新定位自己的职能，提升高校图书馆在学校教育任务中的地位，在大学生信息素质教育中发挥积极作用。

3.1 高素质的信息人才是进行信息素质教育的人才保障

高校图书馆一直以来，都拥有大量经验丰富、多年从事信息咨询检索等方面的专业人才。他们能够帮助读者掌握利用信息的技能、构建正确的检索策略、准确评价和选择检索结果、有效吸收信息资源;同时，近年来，各高校图书馆新进了大批的即懂信息专业知识又懂计算机专业知识的人才，这部分人才在图书馆经过几年的实践之后，充实到我们的教师队伍中去。使我们现代的图书馆员队伍从传统的图书整理者演变为信息资源的提供者和信息资源利用的引导者，使图书馆除了可以为读者提供个性化、智能化的信息服务。两种人才结构的充分事例与互补，成为我们高校图书馆进行信息素质教育重要的人才保障。

3.2 图书馆丰富的馆藏资源是进行信息素质教育的物质保障

高校图书馆具有丰富的馆藏资源，是高校信息资源中心。近年来，随着现代信息技术的迅猛发展，图书馆在信息资源建设中，除了传统纸质文献的收集，更加重视电子文献、各种数据库、馆际信息资源共享、网上信息等数字化资源的建设。图书馆大多建立起多媒体电子阅览室，与传统纸质载体文献一起共同构成文献信息的多层次、多类型的信息资源;建立起自己的图书馆主页，进行网络导航、网上咨询、信息推送等服务。因此，图书馆通过对丰富的信息资源进行整理、开发、挖掘、利用，拓宽服务范围，为用户提供快速、高效的信息服务，以丰富的信息资源优势为大学生进行信息素质教育提供了强大的物质保障。

3.3 图书馆优美的人文环境为信息素质教育提供环境保障

现代化高校图书馆拥有宽敞明亮的阅读环境、开架借阅书库、电子阅览室等“硬件”设施，同时，依托计算机技术和网络技术，管理服务方式向现代化迈进，定期举行专题报告、学术讲座、电子资源检索培训等，使图书馆将各种读者信息、图书馆的服务信息有效整合起来，为读者提供具有深厚文化氛围的学习环境。另外，图书馆相比其它机构能够为受教育者提供更多的实践空间和机会，信息素质教育除了相关知识和技能的讲授外，需要在实际的应用环境中进行实践，以保证取得预期的成果。高校图书馆强大的信息技术优势，可以为大学生进行素质教育提供实践场所。

4 高校图书馆开展信息素质教育的措施

4.1 开展多元化教学模式

如前所述，信息素质教育的范畴非常广泛，已经非图书馆所授一门文献检索课所能包容，因此，需要开展多元化教育方式的改革。目前，各高校已经出现了这种多元化教育的改革趋势，如高校普遍开展的数据库知识专题讲座、虚拟导航指导以及各种深层次、个性化服务等教育方式，另外有的高校还在非图书馆专业的学生中开设《图书馆概论》、《信息存取原理与技术》、《情报咨询概论》等课程。这种多元化的教学方式的改革还处于探索阶段，能取得什么样的成果还有待研究，但从国外的信息素质教育经验来看，我们的教育模式显得过于单一，如：王晓力在《国外高校信息素养教育》一文中就介绍了国外信息素养教育的四种模式： (1) 课外教学; (2) 课中教学; (3) 课内教学; (4) 独立教学。纵观这四种教学模式，贯穿大学的全部学习研究之中，既有入学初时的图书馆知识普及教育，又有学习研究过程中结合实际专业问题的专题研究，既有图书馆工作人员独立承担的教学，又有与各专业课教师相互配合根据具体问题所设计的课程讲授。内容丰富多彩，实际应用效果明显，学生学习兴趣浓厚。我们的信息素质教育与国外相比，在形式上入学初的图书馆知识普及教育相当于文章中介绍的课外教学部分;毕业前的文献检索课教学相当于独立教学部分。缺少与教学研究紧密结合的课中教学和课内教学部分，而恰恰是这个部分是学生应用最多、兴趣最大的内容，也是我们有待加强教学模式改革的内容。

4.2 改革文献检索课教学内容

随着现代信息技术、网络技术的发展，文献检索课的教学内容也从传统手工检索条件下检索基础理论与手工检索工具使用方法的讲授，发展到现代化信息技术条件下的自动化、网络化检索信息的应用方面来。

(1) 传统手工条件下的基础理论和工具书的检索方法与编制结构的讲授不再作为主要内容，可一带而过，应该把文献检索课的主要内容集中在基于计算机技术和网络通信技术条件下的信息检索，内容可以包括：图书馆公共目录的检索方法、光盘数据库的检索方法、网络数据库的检索方法、著名网站介绍、搜索引擎介绍、计算机检索方法与技巧等。突出课程的课程的实用性，提高学生的学习积极性。

(2) 注重实践能力，提供实际操作机会。信息素质一项重要的内容就是信息能力，信息能力归根结底是一种实际操作能力的培养。图书馆有先进的设备、高素质的人才、丰富的信息资源，这都为学生们提供了良好的实习环境，因此，在文献检索课的教学中，我们要充分利用图书馆的优质资源，在教学中，让学生们了解操作基本知识，掌握现代化的服务设施和计算机查询技术，为学生提供充足的实习机会。同时也可以让学生们利用课余时间，参与到图书馆的日常实际工作中，对提高学生的信息素质教育也有很大益处。

(3) 文献检索课的内容应根据不同学科、不同专业进行调整。一般高校的文献检索课的教学学时都不多，如果按照教材安排，按部就班，不分学科专业，面面俱到，就会浪费宝贵的教学时间。应该根据不同学科专业学生，设计具有针对性的教学方案，加大对本专业检索工具及相关知识的讲授，这样既能节省时间，又能使学生提高学习兴趣。

(4) 利用网络教学平台，提供形式多样的信息素质教育。利用高校网络教学平台，丰富教学内容，与学生时时互动，有针对性地指导学生进行各种检索习题甚至毕业论文信息检索等。根据不同学科专业编制多种教学课件，为学生提供直观、真实的画面内容，使其能快速、准确地理解和掌握所学知识。

4.3 加强师资队伍建设

建设高水平的信息素质教育师资团队。只有优秀的教师队伍，才能保证高校的信息素质教育具有良好的基础。进行信息素质教育的教师，要对原来的知识结构进行改革，不但要具有传统的图书馆学、情报学知识，更要拥有较强的计算机和外语水平，使他们的教学在内容和形式上都从传统的文献检索教学真正转变到信息素质教育当中。这需要从两个方面同时进行，一是鼓励原来从事文献检索课教学任务的教师参加多种形式的进修、培训和学术交流，促进新知识、新技能、新理论的学习，优化他们的知识结构，加强信息素质教学方法的研究;二是将近年新进入图书馆的大学毕业生充实到信息素质教师队伍中，这批人才多有较强的计算机能力和外语水平，经过几年图书馆工作实践的历练后，对于信息素质教育有更深刻的认识和理解，同时也加强了高校信息素质教育师资的力量。

总之，高校图书馆在大学生的信息素质教育中是具有无可替代的优势及作用的，要充分发挥图书馆的人才、资源、环境等各种优势，努力为现代化社会培养优秀的、具有良好信息素质能力的大学生。

摘要：本文对当前大学生的信息素质现状, 提出发挥高校图书馆的各种有利条件与资源优势, 探讨新形势下, 高校图书馆在信息素质教育中所采取的手段与措施。

关键词：高校图书馆,信息教育,素质教育

参考文献

[1]马擎.浅谈高校图书馆信息素质教育[J].中轻工教育, 2010 (1) :46-47.

[2]陈凤琴.论高校图书馆与研究生的信息素质教育[J].科技情报开发与经济, 2006 (23) :9-10.

[3]袁曦临.高校信息素养教育课程建设与学习模式的探讨[J].现代情报, 2007 (11) :109-206.

论高校图书馆在德育工作中的作用 篇8

关键词：高校图书馆,德育工作,作用

21世纪是信息化的时代, 是经济社会快速发展的时代, 是知识化的时代。图书馆可以说是学校的第二课堂, 是学生学习的第二平台, 美国教育学家、图书馆学家杜威曾说:“图书馆是一所学校, 图书馆员是广义的老师。”曾经担任过北京大学图书馆馆长的李大钊曾说:“图书馆不只是藏书的地方, 还是教育的机关。”可见, 图书馆有极大作用。学校应该鼓励学生多去图书馆, 去书海中汲取营养, 在书海中感受春风抚摸的温暖, 在书海中放飞自己的希望和梦想, 在书海中寻找快乐和自由, 在书海中不断完善自己、提升自己。高校图书馆应该充分发挥自身在德育工作中的作用, 促进德育工作的良好发展与有效进行, 发挥其人潜移默化的作用, 真正承担起读书育人的责任。

一、图书馆为塑造健康人格提供服务

学校应该重视图书馆的建设与服务, 图书馆内有大量丰富的信息、资源, 方便学生查阅和学习, 将图书馆内的图书资料杂志等直接面向学生读者, 让学生与书结缘, 与文化结缘, 在书中不断感受各种情感体验, 汲取价值, 不断提升自己的品质。学校要鼓励学生经常去图书馆, 在静谧的氛围内感受读书魅力, 自主阅读, 将书本中的知识转化为自身知识, 转化为无形的快乐, 在这种美好中不断提高自身修养, 塑造健全人格。图书馆还应该配合学校积极开展各种读书活动, 如定期开展对图书的知识介绍, 开展读书竞赛, 提倡读一本好书等活动, 提高学生的读书兴趣, 调动学生读书的积极性和主动性。通过这些活动的开展, 促使学生树立“为中华之崛起而读书”的志向, 养成良好的读书习惯, 为社会主义现代化事业作出贡献。

二、图书馆为塑造健康人格提供育人环境

图书馆充满浓厚的文化气息, 有着静谧安详的环境, 有着多种多样的藏书和丰富的信息资源, 对人格的健康发展有着潜移默化的重要影响。图书馆通常有良好的环境, 随处可见悬挂着的名人名言, 来自大自然的绿色植物等, 能让人心灵宁静, 身心放松, 让读者在这种环境中带着轻松愉快的心情读书, 更加激发了读者的读书欲望。同时, 图书馆要做好定期提供好书新书、图书宣传专栏等工作, 加强对学生的正面引导, 让学生在书海中受到熏陶, 不断提升阅读品位。图书馆是一个需要宁静的地方, 在管理工作中, 图书馆应将图书馆的各种规则、对读书的借阅规定等放置在醒目的地方, 让学生了解图书馆的规定, 防止进入图书馆大声喧哗, 打扰别人阅读, 不能在图书上勾勾画画, 影响别的同学再读, 增强学生爱护图书的意识和责任感, 从而逐渐养成良好的读书习惯, 提高自身素养。图书馆的工作人员要以身作则, 严于律己, 向学生提供优质热情的服务, 及时帮助学生解决难题。在这种环境的影响下, 学生自然能与图书馆融为一体, 培养良好的阅读习惯, 塑造健康人格。

三、图书馆为塑造健康人格提供广博的知识

著名的伟人歌德曾说:“读一本好书, 就是和许多高尚的人谈话。”古往今来, 众多的领导者、科学家、发明家等无不热爱读书, 热爱探索知识, 热爱探索未知的世界。在校园生活中, 图书馆就是我们学习的第二课堂, 是知识的海洋, 是知识的殿堂。但是和平时的课堂不一样, 图书馆的学习是一种自由、自主、充满个性化的学习, 没有束缚, 没有压力, 学生应该学会正确利用图书馆, 在图书馆这种良好的环境下不断提升自己, 为自己补充营养, 在学习中受益终生。一本好书就是一位良师益友, 能教给我们很多东西, 汲取书中的智慧。现代社会提倡研究型学习, 在图书馆中, 可以将这一学习方式无限地延伸、扩大。不仅语文课重视课外阅读, 其他学科也需要用到大量课外知识, 在图书馆中自主阅读, 培养主动获取知识的能力, 有利于提高学生自主学习探究的能力。平时多积累, 多读书, 有利于在课堂上开展启发教育, 这样, 学生在自主学习、自主积累的过程中, 收获了大量的知识和经验, 既深化了对知识的理解, 更提升了文化品位, 为塑造健康的人格奠定了坚实的基础。

四、图书馆为塑造健康人格提供书海导读

一位著名的哲学家说过:假如有一天人类的文明都毁灭了, 只要保留下一座完好的图书馆, 就可以重建人类的家园。可见, 图书馆在人类文明的发展过程中起着重要作用。高校学生的课外阅读积极性非常高, 他们是知识分子群体, 自主阅读有助于进一步提高能力, 迈向更高台阶。但是, 图书馆是知识海洋, 图书馆里的藏书几千几万册, 如何让学生在浩瀚的书海里快速找到对自己有用的书, 这就需要图书馆做好导向工作。图书馆的工作人员可以主动为学生介绍一些好的作品, 推荐经典名著, 介绍最新收藏的书籍, 为学生的有效阅读节省大量时间, 让学生在有针对性的阅读中不断积累知识, 提高自己的品位和阅读能力。这样, 学生在每次想看书的时候都能及时有效地找到适合自己的课外读物, 大大提高读书效率, 对学生养成良好的阅读习惯有很大帮助, 能促使学生塑造健康人格, 形成良好的社会道德意识。

知识就是财富, 知识改变命运, 图书馆是知识的海洋, 是知识的殿堂, 是知识的乐园。高校图书馆对培养学生良好的思想品德意识, 塑造健康人格具有重要作用。高校图书馆对学校的德育工作起到了重要的辅助作用, 为塑造健康的人格提供了全方位的服务, 提供了良好的育人环境, 提供了广博的知识, 提供了书海的导读。图书馆管理人员要不断提高自身素质, 增强责任感和使命感, 把握图书馆馆藏资源的整体布局和具体内容, 为学生创造良好的课外阅读环境, 使图书馆真正成为学校德育工作的重要阵地。

参考文献

图书馆在高校中的作用 篇9

关键词：图书馆,大学生,素质教育

在高校全面推进素质教育是一个长期不断深化的过程。素质教育在我国不同时期、不同层次的教育中有着不同的内容。高校的素质教育是以全面提高、培养、完善学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质以及审美素质等为目标, 以实现学生德、智、体、美、劳等全面发展, 形成良好个性为目的的教育模式。主要包括:思想文化素质教育、信息素质教育、科学文化素质教育等三个方面。高校不仅是培养各种高级专门人才的基地, 更是实施素质教育的高级熔炉, 图书馆在高校素质教育中担负着特殊而重要的使命。如丰富的馆藏资源为素质教育的实施提供了有利的保障, 宽敞整洁、宁静优雅的学习环境和氛围激发着学生的求知欲望等等。这些都为大学生的素质得以全面提高, 成为具有综合素质的、能适应社会发展的高科技创新型人才创造了条件。

一、图书馆具有提高综合素质教育的优势条件

古往今来, 一切知识渊博、成就卓著的政治家, 科学家, 无不从图书馆汲取精神营养并获得深厚的教益。图书馆拥有极其丰富的藏书, 它蕴涵着古今中外大量的文献史料, 各行各业的百科全书, 各类工具书, 综合性图书以及多种报刊、期刊等, 同时还有各种载体的文献资料, 是大学生接受素质教育吸取不尽的营养源泉。这种独特的资源优势是其它任何场所无法替代的。图书馆教育的媒体既有有形的, 也有无形的;既有显性的, 也有隐性的。图书馆书香四溢, 清新雅静的环境能激发学生的求知欲和上进心;学生通过阅读馆藏专业文献资料, 既能提高专业知识水平, 延伸和深化课堂教育, 又能拓展知识面、改善学科结构, 弥补专业面过窄之不足;学生通过阅读专业以外的其他学科文献, 能培养多种兴趣, 陶冶情操, 有利于提高文化素质、思想品德素质和身心素质;学生通过接受信息素质教育可以培养信息意识, 增强获取和利用信息的能力;图书馆人爱岗敬业、甘为人梯的精神也时时在影响、感化和教育着学生。图书馆的教育方式还应具有主动、灵活、多样、可选择等特征, 它既可采用常规的借借还还、咨询解答、阅读指导等方式和途径, 又可采用书评、书展、讲座、交流、联谊等活动方式, 还可以采用以身试教的方式。图书馆这种教育方式, 更有利于学生的独立性、创造性和开拓性的培养, 更有助于高等教育的培养目标从“专才教育”向“通才教育”的转变, 所以图书馆在大学生素质教育中有着十分特殊的地位和不可替代的作用。

二、图书馆促进高校素质教育的途径

(一) 利用图书馆的丰富馆藏提高学生思想文化素质。

教育应先“育人”后“成才”, 这是我国一贯坚持的原则, 在现行教育中越来越受到重视。图书馆应充分利用好自身优势, 不断加强对学生思想文化的教育力度。图书馆储藏了古今中外优秀的文明成果, 在图书馆中学生通过阅读中外名著佳作、中外文化史料、革命史料、名人传记等, 可以受到良好的思想文化熏陶, 从中接受到良好的政治思想、道德品质、精神文明等各方面的教育。而且这种教育是课堂教育不可替代的, 它是由图书馆提供的书籍和软环境实现的自我教育, 这种教育是春风化雨、润物无声的, 起到潜移默化作用。对学生正确的政治思想、健全的人格、高尚的道德情操的形成起着非常重要的作用。高校图书馆可以从大学生思想素质教育这一目的出发, 利用文献推介、展览、橱窗、讲座等形式, 宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想、宣传党的方针、政策、以及英雄模范人物事迹, 以其独特的教育形式和丰富多彩的教育内容, 拓展人格、意志、品质的磨练空间, 使大学生树立起远大的理想、塑造高尚的人格和树立正确的价值观, 以此提高大学生的思想素质。

(二) 培养学生自己学习的能力。

高校教学的最终归结点应是培养学生的自学能力以及创新能力。在教学中教师不仅仅是传授知识给学生, 更主要的是要教会学生获取知识的能力。学生在深化拓展知识, 主动获取知识、信息能力的培养等方面, 都需借助图书馆来实现。图书馆教育应该成为高校教育体系的一个重要组成部分, 是课堂教学的延伸与深入。“21世纪的文盲不再是不识字的人, 而是不会学习的人。”教师的主要任务就是在有限的时间内, 致力于输出信息的有效率, 交给学生方法和策略性知识, 激发起学生自学和探究的兴趣, 为学生课后进入图书馆做好准备。图书馆完全有条件开设诸如《文献检索》《信息学》等课程, 把教学活动从课堂扩展到图书馆, 丰富学生知识, 提高学生信息素养。

(三) 培养学生文化信息素质。

随着信息时代的到来, 人们掌握信息的能力也变得越发重要起来。信息时代中谁先掌握了第一信息, 谁就会领先取得成功, 谁就能在经济大潮中立于不败之地, 作为大学图书馆肩负着培养学生信息素质能力的重任。为了对学生开展广泛、深入、系统的信息素质教育, 应考虑以下几个方面的问题。一是教学计划与内容。信息素质教育的目标是增强学生信息意识, 培养学生具有迅速获取、分析和利用信息的能力, 促进学生全面发展。可以借鉴现行的文献课教学计划, 围绕教育目标, 根据校情制定切实可行的教育教学计划。信息素质教育的内容主要包括信息意识和信息观念、信息知识和信息使用技能、信息道德和信息法规等方面的内容。二是教育模式。采用教、学、用相结合, 分层次分阶段的教学方式。低年级着重加强图书馆利用及信息基础理论教育, 一般要求学生掌握目录、索引、文摘的检索方法、工具书的使用, 懂得如何利用图书馆的信息资源。三是教学条件。信息素质教育的条件是由信息教育的特点、内容和教育层次与手段决定的, 其基本要求仍然不外乎教学场地、教学仪器设备、师资和实习基地, 我们应当尽可能创造优越的教学条件, 但它往往受到物质与环境因素制约而不能尽如人意, 关键还是要从实际出发。

总之, 图书馆是培养学生综合素质的重要场所。在大学生素质教育中, 尤其是信息素质方面具有大学生课堂教学无法替代的作用和优势。只有这两种教育珠联璧合, 才能促进受教育者的全面发展和综合素质的普遍提高, 才能更好地开发人的创造能力, 才能培养出时代需要的, 适应激烈竞争的、富有创新意识的一代新人。

参考文献

[1] .杨春.大学生信息素质教育构建方略[J].图书馆工作与研究, 2006, 3

[2] .杜穗.图书馆与高校素质教育[J].图书馆论坛, 2006, 2

[3] .王崇惠.论大学生思想政治工作与图书馆教育职能[J].安顺师范高等专科学校学报, 2005, 3

图书馆在高校中的作用 篇10

一、高校图书馆对大学生的道德培养

大学时代是人生观、价值观形成的关键时期, 思想观念虽已趋于成型, 但仍具很大的可塑性。高校要培养德才兼备的高素质人才, 必须“坚持育人为本, 德育为先, 把人才培养作为根本任务, 把思想政治教育放在首要位置”的教育理念。当代大学生中存在着诚信缺失、道德滑坡, 知行脱节的严重现象。大学生的德育工作再也不能仅局限于课堂, 而要重视在实践中培养大学生的道德意识, 图书馆所具有的这一功能往往被广大教育工作者所忽视。图书馆能够为高校德育工作提供实践场所, 图书馆也必然是提高大学生道德意识的最佳场所。

高校图书馆做一个为读者提供服务的部门, 常常为学生所轻视, 被不理解这一行业的人看轻。然而, 这不影响图书馆人全心全意为读者服务的职业精神。图书馆工作的根本宗旨就是全心全意为读者服务, 这也是图书馆职业道德的核心。“真诚服务读者, 文明热忱便捷”、“维护读者权益, 保守读者秘密”、“尊重知识产权, 促进信息传播”、“爱护文献资源, 规范职业传播”, 在《中国图书馆职业道德准则》 (试行) 规定中做出了专门规定。形成一种“以人为本”的职业道德灵魂和“以读者为中心”的新道德关系和道德境界。图书馆员在服务中自觉主动、勤勤恳恳、任劳任怨、不辞辛苦, 发扬了无私奉献的宝贵精神和品质, 体现了甘为人梯的精神。

图书馆员的个人品行及价值观对来馆阅读的学生会产生深远影响, 其学识、才能、性情、人格等都是一种无形的影响力。凭借馆员的专业素养和心理品质等因素赢得学生的敬佩和信服, 这种影响是渐进的、悄无声无息的, 察觉不到的。这对大学生未来形成正确职业观和良好的职业操守有着深远的影响。

二、高校图书馆对大学生人文精神培养

人文教育以强调人性教育、完善人格为宗旨, 注重实现和促进人的身心和谐发展。中华文化历来有以人为核心, 以人伦道德为本位的传统精神。汉代大儒董仲舒说:“天地人, 万物之本也。天生之, 地养之, 人成之。天生之以孝悌, 地养之以衣食, 人成之以礼乐。三者相为手足, 合以成体, 不可一无也” (《春秋繁露·立元神》) 。高校图书馆天然地实践着中国传统的人本思想。

图书馆拥有的丰厚民族传统文化资源, 哺育了一批批中华民族的栋梁之才, 熏陶了成千上万的莘莘学子。尤其馆藏经典更是图书馆对大学生进行人文教育的基本途径和重要内容。亲近经典让人从中获得独到的体验, 感受赏心悦目的美。有助于学生了解历史, 思考问题, 触摸伟人的灵魂与思想, 实践高质量的人文理想。他们的理想在此得到激扬, 心灵得到充实, 人性得以完善, 他们对自然和社会进步变迁的思考和把握就将变得更加敏锐, 更懂得人文关怀。

图书馆良好的阅读氛围对读者有着非常明显的“行为自律”作用, 干净整洁的环境, 使学生羞于破坏, 乱吐乱扔行为会大为收敛, 文明有序的氛围会使学生自觉地进行自我约束。图书馆在为学生提供宽丰富的阅读资料, 安静整洁的阅览室, 清凉舒适的网络阅览环境的同时, 也为学生提供了“行为自律”的平台。学生在此陶冶了性情, 提升了道德境界, 受到了文明的熏陶, 人本精神在这里得到了实践。在高校, 设计新颖, 雄伟的建筑通常就是图书馆。幽雅的人文环境, 怡人的阅读场深受大学生的喜爱。人在这里精神得到休闲, 内心得以平和。在显性和隐性的文化因子的熏陶下, 图书馆传递给读者人文精神上的教化功能。

馆员是图书馆业务的核心工作者, 处在服务读者的第一线。学生在校期间接触比较多的教育工作者也可能就是图书馆的管理人员。图书馆员的服务工作也是在履行高校教师对学生的教育工作。作为服务育人的实践者, 图书馆员展现给学生的是自身的道德修养, 服务观念, 诚信的人格, 文明的形象, 敬业的精神, 得体的言语, 优雅的仪表和高尚的行为, 这些都能够成为学生的表率和楷模, 潜移默化地感染学生, 帮助学生养成良好的行为习惯。大学期间一个学生如果能够受到图书馆员正面影响, 对他正确的人文理念形成会产生不可估量的作用。

三、抓好馆员队伍建设, 是发挥高校图书馆教育功能的关键

高校图书馆教育功能的发挥需要一支高素质的馆员队伍, 馆员是这一功能发挥的执行者。其素质的高低、服务质量的好坏直接关系到图书馆的形象和图书馆教育功能的发挥。

作为馆员, 要有较强的服务意识。图书馆员提供良好的服务是对大学生实施教育的前提。馆员要确立自觉的服务意识和良好的服务态度, 要让每一位入馆的读者都倍感服务的温馨, 体会到快乐、满足和尊重。

图书馆员要适应高校图书馆服务工作的要求, 全面地了解图书馆的工作, 系统地学习和掌握图书馆专业知识, 熟知馆藏和信息资料数据库, 对不同需要的读者进行有针对性的服务。图书馆员还要努力学习其他相关学科知识, 开阔知识视野, 提高业务技能, 更好地为读者服务。高校图书馆员必须提高综合素质, 增强馆员的教育示范作用, 促进进馆员与读者之间的良性互动。

摘要：高校图书馆对大学生的道德培养以及人文精神的培养教育工作有着重要的作用。

关键词：图书馆,大学生,道德培养

参考文献

[1]陈贵龙.网络环境下的高校图书馆职业道德[J].《株洲工学院学报》, 2006

[2]《续修四库全书》编纂委员会编.续修四库全书[M].上海:上海古籍出版社, 2002

图书馆在高校中的作用 篇11

关健词:信息素质;大学生;图书馆

21世纪是网络化、数字化的的信息时代,信息素质作为公众的一项基本素质已成为社会信息化文明进程的重要标志之一。1989年美国图书馆协会下设的“信息素质总统委员会”针对性信息素质下了这样的定义:“要成为一个有信息素质的人,就必须能够确定何时需要信息,并具有检索、评价和有效使用信息的能力。”素质是一个综合的概念,它要求不只具备基本的技能,还需要对信息敏锐的感受力、判断力和洞察力以及具备相关的知识产权方面的知识、道德的利用信息,并已学会学习,具备终身学习的能力。一个具有信息素养的人能确定所需信息的性质和范围并能有效地检索所需信息,能正确鉴定信息及其来源并且把所选的信息融入自身的知识基础和评价系统中,能有效地利用信息来完成一个具体的任务,了解与信息利用相关的经济、法律和社会问题,并合理、合法地检索和利用信息。信息素质当前不仅已成为评价人才的综合素质的一项重要指标,而且成为信息时代每个社会成员摆脱信息异化的控制,实现全面发展的基本生存能力。

高校图书馆作为高等院校的文献资料和信息中心,是学校教学和科研服务的坚强后盾,在高等院校中占据着重要地位。在大学生的信息素质教育中,高校图书馆能够也必须发挥重要的作用。高校图书馆是大学生信息素质教育的重要基地也是信息素质教育活动中教学方法创新的积极参与者和有力推动者。2002年国家教育部修订的新《普通高等学校图书馆规程》中明确规定:开展信息素质教育,培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力是高校图书馆的一项主要任务,图书馆通过开设文献信息检索与利用课程及其它多种手段进行信息素质教育。

一﹑信息社会条件下大学生的特点

信息社会,数字化、网络化、信息化已逐渐成为现代社会人类生存与实践的主导方式。大学生利用计算机网络构成的“虚拟空间”拓展了新的生活学习空间的交往空间,为自身发展提供了机遇和条件,同时也对其认知方式、个性发展、道德行为发展产生了巨大的影响。形成了直观性、多变性思维模式,同时思维方式的简单化、平面化倾向明显,形式讲求方便、快捷,行为的自主性、选择性更强,道德行为与价值取向也更多样,现实生活与虚拟生活交替。

二、对大学生进行信息素质教育的必要性

(一)对大学生进行信息素质教育是信息时代发展的要求

在信息社会,知识经济成为主导,一方面高附加值的信息是知识创新的关键因素,另一方面信息同物质、能源、人才一起成为社会发展的四大支柱之一。信息将是人们驾驭市场、驾驭社会的重要手段。党的十五届三中全会明确提出:“大力推进国民经济和社会信息化,是覆盖现代化建设全局的战略举措,以信息化带动工业化,发挥后发优势,实现生产力的跨越式发展。”因此,对大学进行信息素质教育,把他们培养成为一支信息素质高,信息能力强的高素质人才队伍,将对我国国民经济信息的发展起着决定的作用。

(二)信息素质教育是大学生整体素质教育的重要组成部分

人类社会正进入信息时代,21世纪需要的是具有自我获取知识、更新知识能力的创造型人才,高校教育改革的中心任务是实施素质教育。高等学校除了向学生传授基本知识和基本技能外,更应该培养学生运用现代信息技术,获取和处理知识,灵活运用和创造知识的能力,使他们不但具有良好的思想道德素质和身心素质,还具有较高的文化素质、信息素质和业务素质。因此,以培养信息意识和信息能力为主要内容的信息素质教育就成为学生整体素质教育的重要组成部分。

(三)信息素质教育是培养大学生创新意识的重要基础

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺不竭的动力。在信息社会,衡量一个人创造能力的大小,主要看其拥有的信息量、信息的有序组织和对信息的检索能力。有效地提高我国在国际上的竞争能力,最根本的就是要培养和造就一批高素质的创新人才。高校是培养高素质、创造性人才的基地,是知识创新的重要场所和国家创新体系的重要组成部分。通过信息素质教育,培养学生独立解决问题的能力和主动探究地精神对于调动学生的信息能力、勇于创新有着积极作用。

(四)信息素质教育能为大学生终身学习打下良好的基础

终身学习是学习者根据自身发展的目标,有计划地、自觉地努力学习和提高的过程。在人的一生中,大学阶段只能获取所需知识的10%左右,而其余90%的知识都要在工作中不断学习和获取,因此终身学习将取代“一次性教育”成为未来人们学习和接受教育的趋势。信息素质与终身学习是密切联系的。信息素质是终身学习的基础,它使学习者掌握学习经验,成为自我激励、自我控制的学习者,有信息素质的人最终是指那些懂得如何学习的人,一个拥有知识创新意识和能力,学会学习,并具备良好的信息的人就能成为一个独立的终身学习者。

三、对大学生进行信息素质教育的主要内容

信息素质是人们有目的地捕捉、选择、存储、加工利用信息的过程中所具有的一种复合品质。也就是人们获取信息、利用信息并进行创新思维的综合能力。这种能力主要包括三个方面的内容:信息意识素质、信息能力素质、道德素质。

(一)信息意识教育

信息意识表现为对网络信息的敏感性和重视程度,以及对网络信息所采取的态度和处理方法。信息意识教育主要培养人们对信息的敏感度,或捕捉、分析、判断和吸收信息的自觉程度,包括信息需求意识、信息获取意识、信息时效意识、信息超前意识、信息创新意识等,信息素质的教育首要的就是要培养网络信息意识,只有具备较强的网络信息意识,才能重视网络信息的获取与利用,对信息的敏感度才能得到提升,才能从众多的网络信息中发现对自己有价值的信息。

(二)信息能力教育

信息能力教育是是信息素质教育的重点,包括信息认知能力、信息获取能力、信息处理能力和信息利用能力等。内容包括:选择最合适的的信息源;制定成功的检索策略;分析、鉴别、评价检索到的信息;综合、组织、交流信息;能用批判性思维利用信息解决问题。信息能力教育的基础是加强计算机和信息技能教育。内容主要包括几个基本方面:首先是交流和沟通技术,如发电子邮件、网络论坛的发贴和跟贴、个人博客等技术,其次是信息发布和网络参与技术,如网站开发维护技术、网页制作、各种交互软件开发技术等。最后是信息检索技术,熟悉计算机的应用技术和检索语言,熟悉各类专业信息获取的途径和技术,熟悉网络上信息查询工具和获取方法,以便及时、准确获取所需信息。在信息知识和能力教育的实施过程中,信息技能教育受到了较高的重视,但是,关于信息价值层面的教育较少,信息教育价值教育的缺失直接导致了各种关于信息传播、创造过程中的问题的产生。

(三)信息道德教育

随着社会信息化、网络化程度的提高,信息道德在信息素质中的地位越来越重要。信息道德是指在整个信息活动中,调节信息创造者、信息服务者和信息使用者之间关系的行为规范的总和。对大学生进行信息道德教育,就是培养大学生自觉遵守信息行为规范,尊重他人隐私权,不制作、传播、利用不良信息,不侵犯他人的知识产权、商业秘密、隐私权,不非法进入未经允许的信息系统,不利用信息技术进行犯罪,自觉抵制色情、暴力、迷信等信息的渗透,在信息活动中保持合作精神及契约精神,能充分认识到信息伦理的重要性及承担信息责任的必要性,

四、信息素质教育的途径

目前国内各高校开展的信息素质教育的途径多种多样,有“专题讲座”、“读者培训”、“开设检索课程”等形式,其中“专题讲座”的内容主要是介绍如何利用本馆的数据库,可针对一些专题,如“电子资源检索与利用”“图书馆书目系统查询培训”“工具书的使用”“馆藏分布与借阅”等开设讲座,目的是帮助读者利用图书馆的各类资源,掌握查询资料的基本技能。

(一)加强对信息素质的宣传

利用图书馆的宣传栏、剪报栏和馆办报纸等工具,提供一些关于信息社会的特征、信息的地位和作用等内容的资料,对读者进行信息意识教育,使之对信息有一个全面而深入的认识。

(二)主动开展读者导向及培训工作

通过对读者的引导,使其更好地认识图书馆,了解图书馆的信息资源的组织方式及获取途径。使其养成利用图书馆来解决实际问题的能力。图书馆对读者的导向活动可从对新生开展入馆教育及制作“图书馆利用指南”等方面进行。由图书馆组织大学生进行现代信息技术培训已成为大学生信息能力的重要途径之一。培训内容可包括光盘检索、联机检索、数据库知识等,主要目的是使学生掌握机检的原理和方法,使其能独立地进行计算机检索操作。

(三)开展主动积极的咨询服务

参考咨询服务是图书馆信息素质教育职能的具体体现,是衡量图书馆工作质量的重要标志,也是巩固和提高大学生信息素质的重要环节。可开展编制书目索引;定题服务;指导性阅读;专题讲座;研究性咨询等形式的服务工作,在服务过程中,应该引导读者如何从自身的信息出发,运用各种检索手段,获取所需信息,从而不断提高信息素质。

(四)网络环境下开展信息素质教育

由于网络和计算机的普及,学生完全可以不用到图书馆就能查询图书馆资源,这样就需要指导那些看不见的用户正确查找、评估和利用信息。图书馆需对学生利用图书馆的具体步骤制定详细的指南并提供网上信息检索的教学内容。图书馆还可在网上按照学科主题提供使用指南,学生选择特定的学科,则可以得到和学科有关的馆藏资源介绍,包括学科背景知识、图书信息、期刊文献、网上资源等。

(五)建设一支高素质的图书馆馆员队伍

在信息时代不断提高图书馆员的相关专业水平是实施对大学生进行信息素质教育的根本保证。图书馆员在可能的情况下应协助教师设计相关的课程单元,将信息素质的技能穿插到教师各科课程中去。

(六)改善藏书结构,建立文献资源保障体系

资源建设是图书馆最基本的建设,没有一定数量、一定质量的藏书,图书馆就不能发挥其应有的功能。高校图书馆应加大投入,合理添购新书,保证各专业的藏书量,并且树立共建共享意识和整体观念,加强协作,建立高校文献资源保障体系,使高校图书馆在一定范围内形成专业齐全、收集面广、配套使用的文献资源体系,满足素质教育的需要。

参考文献:

[1]霍福广,刘社欣.信息德育论[M].北京:人民出版社,2008.

图书馆在高校中的作用 篇12

关键词：高校图书馆,农民增收,作用

近年来, 随着我国科教事业的发展, 普通高校的图书馆建设也取得了骄人的成绩。如馆藏科技书刊数量、电子音像制品种类增加, 网络信息资源不断丰富, 以及图书馆为社会提供服务的手段越来越多。为使图书馆的自身建设与农村经济社会发展相得益彰, 图书馆必须发挥自身优势, 服务于新农村经济文化建设, 服务于农民增收。

1 举办科技培训班, 提高农民的科技文化素质

图书馆应根据具体情况、具体问题, 举办相关内容的科技培训班, 在培训中一定要做到理论与实践相结合, 图书资料发放与教师讲解、现场操作相结合。如在讲椴木香菇栽培技术时, 一定要请学员在椴木香菇的栽培现场观摩, 并要求学员在学懂理论的同时, 更加注重实际操作, 学习后就能进行生产, 收到立竿见影的效果。

2 开展科技下乡活动

图书馆要在科技兴农中扩大影响, 就必须走出馆门, 深入农村调查研究, 了解农民之所想, 所需, 特别是对有一定规模的农场、种植、养殖大户进行调查, 了解他们的经营状况和信息需求, 对他们实行产前、产中、产后一条龙式的跟踪服务, 随时保持联系, 源源不断地为他们输送科技情报资料, 帮助他们解决实际问题。如在为养殖大户送科技时, 必须注重科技的针对性、实效性, 要把当前养殖方面的前沿科技送到养殖户手中。不仅如此, 还要通过图书馆的人才技术优势, 将相关的科技元素进行组装, 然后再通过简便、易懂的方式传输给农民, 以提高其发展生产、建设新农村的能力。

3 充分发挥馆藏资源优势, 为农民提供致富信息

一个好的点子、一条实用信息, 不仅能够发展一个产业, 更能改变人们的思维方式, 增加农民的收入。高校图书馆具有丰富的信息资源, 应根据广大农民的不同需要, 定期或不定期 (最好10天一期) 的整理编辑“三农信息”, 并将此类信息通过“襄樊三农网”这一信息平台向农民发布, 使广大农民在增收的过程中做到有的放矢, 少走弯路、不走弯路。为此, 高校图书馆要组建一支精良的信息员队伍, 加大涉农信息的收集整理力度, 为农民提供有实用价值的信息。

4 积极宣传、推广标准化农业

经过30多年改革发展, 我国农业的基础设施大为改善, 良种良法运用普遍, 先进农业机械大面积使用, 先进的生产模式得到推广, 单位面积粮食产量显著增加, 使粮食能够自给, 丰年有余。但是, 我国农业的现代化程度远不及发达国家, 不能很好地适应“入世”要求。特别是我国的精准农业, 标准化生产与发达国家相比差距较大。主要表现在生产过程中化肥、农药的使用不规范、不科学, 没有很好的与国际接轨。一些地方的环境遭到污染, 使得农产品的品质受到严重影响, 造成我国不少批次的农产品出口因质检与进口国标准不符而打官司。为解决这些问题, 普通高校图书馆要依托自身信息资源丰富、眼见开阔、见多识广的优势, 协助各级农业部门制定农业生产标准, 同时要利用其信息渠道畅通的优势, 加快对欧、美、日等地市场的信息搜集力度, 更多的了解这些地区有关农产品的新标准, 并将搜集到的相关信息通过农业部门或有关网站告知农产品生产者。与此同时, 高校图书馆还要强化服务意识, 不断地向农民宣传推广农业生产标准, 使农业标准化生产成为广大农民的自觉行动, 使农民在进行农业标准化生产的同时实现增收。

5 传播先进文化, 树立农村新风