高校图书馆职能（通用12篇）
高校图书馆职能 篇1
一、目前我国高校图书馆信息教育的现状
(一) 学校领导对信息教育工作重视程度不够。
一直以来, 图书馆作为高校的教学辅助部门而存在, 和人事处、教务处、科研处等其他部门相比, 自然处于次要地位, 顺理成章地, 学校领导对图书馆的重视程度也有所降低。大家知道, 任何一项工作的开展, 如果没有领导充分的重视, 那将是寸步难行。作为主抓图书馆工作的学校领导, 应该看到:图书馆在大学生信息教育中的重要性, 在思想上理应受到高度的重视, 在人力、物力、财力上给予足够的支持, 以便充分发挥图书馆的信息教育职能。
(二) 学校的学习风气不浓厚。
这里的学习风气主要是指大学生在学习上所表现出的理想、精神、态度、习惯、行为等在整体上的综合反映, 是衡量学校风气和学生综合素质的一个重要指标。学风的好坏, 决定着学校育人环境的优劣, 关系着学校发展的兴衰成败。目前, 高校的一些大学生受社会“一切向钱看”、“重关系, 轻能力”, “实用主义”等大环境的影响, 放松了自己的学习, 没有自觉养成勤奋学习、刻苦钻研、健康向上的良好学风, 不注重提高自己的学习能力, 阻碍了高校图书馆的信息教育职能成功实现。
(三) 大学生信息素养现状。
1. 信息意识缺乏导致不善于捕捉信息。
目前普遍的现象是:大学生对信息需求的积极性和主动性不够, 长期处于一种被动的学习状态, 没有形成个人独立学习的能力, 对图书馆的资源利用不感兴趣或不够重视, 不主动地利用大学图书馆获取课堂以外的信息, 信息意识淡薄。虽然有些大学生经常上网却只是满足于休闲、娱乐和聊天, 经常浏览学校的主页, 却很少关注图书馆的电子资源, 对信息的重要性缺乏充分认识, 对信息采取一种消极的态度, 不善于捕捉信息。
2. 信息道德欠佳产生不良信息行为。
通过调查分析发现, 有部分大学生存在信息道德意识和法律意识薄弱的现象, 不能有效地抵制各种不良信息的侵害。如不少大学生往往只对图书馆的藏书、环境、技术设备等感兴趣, 而忽视对图书馆规章制度的学习, 在图书馆资源利用中, 不遵守图书馆的规章制度, 不配合工作人员的工作, 有的为了满足个人的信息资源的需要, 恶意下载电子资源, 损坏图书、期刊, 侵害他人共享信息的权利, 更有甚者, 侵犯他人的知识产权、散布虚假或不良信息等。
(三) 信息组织和检索知识匮乏造成信息检索能力较差。
信息检索包括信息的组织、存贮和检索。大学生在学习过程中常常忽视前者, 对文献信息组织过程中的一些知识和概念掌握不够, 从而直接影响到信息检索的效果。信息检索能力较差主要表现在信息检索效率低或者检索不到自己需要的信息, 如许多大学生能够非常熟练地使用电脑, 但由于缺乏把专业知识与信息检索方法相结合而获取信息所必需的检索技能, 无法通过计算机获取自己所需要的信息, 导致检索结果的不理想。
(四) 图书馆方面存在的问题。
1. 图书馆领导者缺乏应有的管理水平和创新能力。
目前, 许多图书馆领导确实能够把握信息时代的脉搏, 更新观念, 积极进取, 努力提高自己的管理水平和创新能力, 为推动图书馆的各项工作献计献策, 这将有利于图书馆信息教育职能的实现。但是, 也有的图书馆领导干部思想比较落后, 甚至墨守陈规, 固守教条, 缺乏现代管理学观念和开拓创新的能力, 很难在图书馆的各项工作中做出一番成绩, 这势必影响图书馆基本职能的发挥, 从而影响图书馆信息教育职能的实现。
2. 对信息教育的特点认识不足。
信息教育的特点:一是知识性。知识来源于信息, 知识对大学生的信息教育有着非常重要的影响。二是技能性。在大学生的信息教育中, 我们往往对信息教育的知识性、技能性、价值性、创新性和过程性认识不足, 不能紧紧围绕信息教育特点开展大学生信息教育, 努力做到知识与技能并重, 突出创新特点, 最大限度地实现图书馆信息教育的职能, 进而真正实现由信息向知识转化、知识向能力转化和能力向技术转化的逐步提高, 增强大学生自我超越的创新能力。
3. 文献信息资源建设不能满足信息教育的需要。
虽然与其他部门相比, 高校图书馆拥有得天独厚的文献信息资源优势, 但在文献信息资源建设方面也存在着一些问题, 主要表现在以下两个方面:第一是图书馆文献信息资源建设的内容不能充分体现信息教育的人才培养目标, 如有的高校图书馆虽然印刷型文献很丰富, 但缺乏电子资源的建设和网络信息资源的开发。第二是文献信息资源建设的结构不尽合理, 缺乏科学合理的文献信息资源建设结构的动态规划, 不能充分体现信息教育的特征, 不能反映教学用书的范围和特色。
二、我国高校图书馆实现信息教育职能的策略
(一) 充分重视信息教育并将其纳入高等教育教学计划中。
在信息社会中, 人的信息素养将成为每个社会成员基本的生存能力, 在人必备的能力结构中占有重要的地位, 也是学习型社会人们进行终身学习必备的素质。还应该认识到, 近些年来, 信息教育已经成为世界各国关注的重要课题, 其问题的核心是人们要学会如何去适应信息社会, 也就是说, 人们除了具备最基本的读和写的能力以外, 还应该具有对新知识、新领域的探索欲望和创新能力, 从海量的信息中筛选出自己所需要的知识的能力, 以及在新的形势下运用新方法、解决新问题的能力。
(二) 营造良好的网络信息环境。
要营造良好的图书馆信息教育的网络信息环境, 离不开各种硬件和软件的支持。完善的硬件资源和丰富的软件资源是信息教育的前提和基础。因此, 必须加强硬件资源和软件资源建设。在硬件上, 首先要加强学校校园网的建设, 建立数字化的图书馆, 并开设公共检索系统、公共流通系统、光盘检索系统、网上查询系统和国际联机检索系统等。
(三) 提高馆员的整体素质。
职业道德素质是馆员必备的基本素质。一个具有良好的职业道德的馆员应该具备很高的信息能力。信息能力是馆员进行大学生信息教育的一个非常重要的素质, 它决定着图书馆实施大学生信息教育的成败。馆员的信息能力主要是指馆员获取、利用、评价和传播信息的能力, 具体包括:一是能够熟练运用各种信息工具, 特别是网络信息传播工具。二是掌握信息检索的技术和方法, 能够对信息进行分析判断、去粗取精和去伪存真。三是了解信息评价的程序和方法。四是能够利用各种信息源和信息技术找到需要的信息并传播信息, 使信息发挥最大的社会效益和经济效益。
(四) 加强高校图书馆之间的合作。
网络教学的兴起和发展, 为跨机构合作教学提供了机遇和可能。我们可以借鉴国外的先进经验, 以高校图书馆联盟为基础, 通过对各个高校信息技术水平、信息教育开展情况和在线教育兴趣点等的调查, 设计我国高校图书馆信息教育的教学目标和教学内容, 共同致力于开发基于Web的在线信息教育统一平台和在线信息教育指南或者课程, 在教育过程中, 在线指南或者课程可以不受教学设备和师资的限制, 能够满足不同层次的信息素养的大学生的个性化要求。这种具有互动性和创新性的自主学习模式, 可实现高校系统内各个图书馆之间信息教育资源的共建共享。
高校图书馆职能 篇2
2、按图书编目要求及时做好新书输机、登记编目和分类上架工作。
3、遵守学校的作息时间，按时开放，切实做好图书的防盗、防火、防损坏工作。
4、保持室内整齐、清洁、每天打扫一次。
5、根据学校工作计划和教学实际，做好书、报、刊的订购与借阅工作。
6、当好读者参谋，及时向教师、学生推荐教学、学习参考资料。
7、做好报刊的装订与图书的修补整理工作，每学期清理一次过期杂志和报刊，做到定架定位，排列整齐、准确。
8、严格执行借书规则，认真执行过期、损坏图书罚款和赔偿制度，手续完备，账目清楚。
如何强化高校图书馆的教育职能 篇3
【摘 要】高校图书馆是高校的信息中心，是学校教育的第二课堂。信息技术的发展为高校图书馆提供了新的教育平台，这一趋势也为高校图书馆的教育职能发挥带来了更大机遇与挑战。本文通过分析高校图书馆教育职能的内涵及具体表现，提出了新时期强化高校图书馆教育职能应采取的有效措施。以期通过本文的阐述为促进高校图书馆教育职能的发挥，为高校图书馆事业的可持续发展提供理论参考。
【关键词】高校图书馆；教育职能；大学生；信息素质
1.高校图书馆教育职能的内涵
高校图书馆是学校教学和科研服务的文献情报中心，是培养人才和开展科学研究的重要基地之一。早在1975年国际图联就将开展社会教育同保存人类文化遗产、传递科学情报、开发智力资源并称为图书馆的四大社会职能。包括对信息收集、整理、提供和使用的整个过程，教育职能是其主要功能和价值取向之一，1989年颁布的《中华人民共和国高等学校图书馆管理工作条例》指出高等学校图书馆教育职能是配合学校对学生进行思想、专业教育，对学生进行综合素质教育，对读者利用文献的方法教育。
高校图书馆以培养有理想、有道德、有知识、有纪律的新人为目标，其任务是为培养专科以上专门人才所进行的文化知识素质、思想修养的综合性教育，对其阅读、思维、研究能力的培养和文明习惯的熏陶，配合教育教学具体目标的教育实施，培养学生利用文献资源的能力，提高学生的自学和终身学习的能力。
2.高校图书馆教育职能的具体表现
2.1从外在的表现形式来看，图书馆在高等教育中的教育职能主要表现为以下几个方面的教育作用
（1）书籍的启迪作用。书本是无言的“老师”，是高校师生获取知识和信息的源泉。也正因如此，人们常常将图书馆比作大学生的“第二课堂”。
（2）馆员的课堂教育作用。目前，为了提高大学生信息素养，高校一般都开设专门的文献信息管理和检索课程，这一教学任务通常都是由图书馆员来承担完成的。这是图书馆员唯一直接与大学生面对面的、集中的课堂教学与实践活动。
（3）馆员的影响和示范作用。图书馆是大学生学习的重要场所，图书馆员的一言一行都代表着图书馆的形象。馆员良好的个人修养和人格魅力对于大学生的成才、成长具有明显的影响和示范作用。正所谓“近朱者赤，近墨者黑”。
（4）馆员的引导和指导作用。图书馆员以其丰富的专业知识和娴熟的专业技能，为学生快速、准确、全面获取所需文献信息资源提供指导。同时引导学生学会读书、选好书、读好书。指导学生开展研究性学习，并最终成为学生的良师益友。可以说，图书馆是存储知识的宝库。谁拥有了图书馆，谁就拥有了汲取知识的不竭源泉：谁掌握了读书的方法，谁就拥有了打开知识宝库的金钥匙。
2.2从教育的内涵和效果来讲，图书馆的教育职能在大学生素质教育中发挥了重要的作用，具体表现可概括为以下几方面的教育作用
（1）思想品德教育作用。图书馆是思想品德教育基地，是高校精神文明建设的“窗口”。图书馆积极、健康、向上的学习氛围以及馆员热情、周到、文明、礼貌的服务会对学生思想品德教育产生积极地推动作用。
（2）专业知识教育作用。图书馆是师生读者获取知识及信息的重要阵地，是高校永不走的“老师”。它对教师的教学、学习进修、科学研究以及对学生进行专业知识教育等都起着重要的作用。大学生通过不懈地读书学习不仅获得了自己所需的各种专业知识，而且扩展了知识面，提高了专业技能，进而为将来成才和就业奠定了坚实的基础。
（3）信息素质教育。作为高校文献信息的中心，图书馆是大学生信息素质教育的主战场。大学生正是借助于图书馆丰富的文献信息资源，培养和锻炼了自己进行信息收集、检索、整理等基本技能。
（4）体育教育。图书馆拥有丰富的有关体育方面的图书信息资源，不仅为加快体育教育信息化进程奠定了基础，而且对于大学生了解和获取感兴趣的体育信息知识构筑了一个良好的学习平台。
（5）美育教育作用。高校图书馆的美育教育作用主要致力于大学生审美观、审美能力的培养，并最终实现提高大学生对美的创造力。它是通过生动、形象的美的事物，如文学、艺术、美术、音乐、书法、摄影及相关的图书、资料、数据、信息与网络等，来激发大学生审美情趣进而达到教育目的。
3.高校图书馆教育职能的强化措施
在新时期，强化高校图书馆教育职能的提升，离不开高水平的服务。现代社会信息更新很快，图书馆应保证在第一时间向读者提供最新的资料。为了大学生读者更加方便地利用图书馆，我们还应积极采用新技术，开展新服务。
3.1积极开展丰富多样的活动
为了促进图书馆与读者更好的交流，增强图书馆的吸引力，图书馆应定期或不定期举办各种有益的活动，如：专题研讨会和读书演讲会或推荐优秀作品，介绍并指导学生利用馆藏文献资源专题讲座等等，通过这些方式来提高学生的阅读水平和拓宽学生的知识面，从而满足大学生日益增长的文化生活需求，使其具有良好的精神风貌。图书馆在对培养大学生具有高尚的道德情操和较高的文化素养方面起着十分重要的作用。
3.2注重信息资源的多元化
在文献资源载体方面，首先，除了传统的印刷型文献外，还要逐渐加大电子资源的入藏比例，广泛收集互联网上的信息，同时强化文献信息资源的整合与收藏，从而实现传统的纸质资源和现代的数字资源相结合的复合图书馆。其次，各高校之间应建立数字化共享平台，通过网络实现资源共享，要加强馆际互借。只有这样，才能使图书馆的信息服务能力得到充分发挥，有效地实现信息资源利用的最大化，才能充分发挥高校图书馆的教育职能。
3.3加强信息素质教育
在加强高校图书馆网络信息资源建设的同时，还必须加强学生的信息素质教育。信息素质教育在高等教育中主要表现为开设文献信息检索等有关课程的形式，在这方面，高校图书馆有着资源和人员等优势并在高校的教学活动中发挥着积极的作用。网络环境下，高校的信息素质教育无论从形式、内容上都发生了变化。信息素质教育是高校图书馆教育职能的重要表现形式，必须不断改变教学模式，更新教学内容，将教学重点放在培养学生的能力上。文献信息检索课的开设形式，应与专业课相结合，将文献信息检索的理论及方法融人到专业课程体系中，文献信息检索课教师应与专业课教师经常沟通，对所教课程进行分析，既分工又合作，让学生的信息体验以专业知识为背景，直接参与到专业学习中，不再是孤立和盲目的。应进一步加大教学实践力度，让学生有针对性地进行社会实践报告及科研课题等方面的训练，其结果，不仅使学生对文献信息检索课有了兴趣，而且也提高了学生的综合分析能力及解决实际问题的能力，从而使其真正认识到文献信息检索课的意义。
3.4提高认识。加大投入
我们要充分认识到高校图书馆在知识传播、信息能力的获取以及思想政治教育工作等方面的重要作用，根据网络时代图书馆的发展特点，加大投入，引进一专多能的复合型人才，提高服务质量，充分发挥高校图书馆的教育职能。
4.结束语
数字时代改变了图书馆的内部工作要求和外部技术坏境，但图书馆的服务宗旨不会改变，高校图书馆人要面对现实，顺应社会的发展需要，与时俱进，不断更新观念，加快图书馆建设步伐，把握和利用好网络环境的优势，充分发挥图书馆的教育职能，促进学生的全面健康发展，为构建学习型和谐社会做出应有贡献。 [科]
【参考文献】
[1]朱强.新世纪的大学图书馆：变革创新，应对挑战[M].北京：北京图书馆出版社，2007：107-117.
高校图书馆职能 篇4
高校图书馆作为社会图书馆的一个重要部分, 是非常专业及高技术水平信息资源储存和流通的重要场所, 其职能也更注重教学和科研服务、社会教育两个方面。同时, 源于各高校专业特点, 高校图书馆的职能存在一定的差异。本文通过对国内外知名高校图书馆进行研究, 着手于图书馆基本职能、为高校教学与科研服务、社会教育、保存人类文化遗产、开发智力资源这几个方面进行分析, 对比国内外知名高校图书馆职能的特点。
本文采用的分析方法是通过对国内外各大知名高校的图书馆主页进行访问, 从而对各高校图书馆职能进行研究。进行访问的高校包括:国内13所知名高校, 分别为清华大学、北京大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、中国科技大学、南京大学、西安交通大学、中国人民大学、哈尔滨工业大学、武汉大学、华中科技大学、中山大学;港台8所知名高校, 分别为台湾大学、台湾清华大学、台湾交通大学、台湾成功大学、台湾科技大学、香港大学、香港科技大学、香港理工大学;美国8所常春藤联盟高校, 分别为哈佛大学、耶鲁大学、布朗大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、普林斯顿大学、宾夕法尼亚大学、达特茅斯大学;欧洲6所知名高校, 分别为牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院、布里斯托大学、莱顿大学、苏黎世联邦理工学院。通过对比国内外知名高校图书馆职能行使情况, 试图发现目前国内高校图书馆职能建设所面临的问题及应改发展的方向, 使国内高校图书馆职能更为全面化和人性化。
一、基本职能
通过对上述知名国内外高校的图书馆主页进行仔细地调研, 并对这些高校图书馆的三个基本职能进行分析发现, 各大知名高校图书馆的三个基本职可简单地归纳为信息资源的采集、编目、维护及流通这几个方面。而且在图书馆基本职能的发挥上, 国内外知名高校图书馆基本大同小异, 都是遵循资源获取、管理及流通这一流程进行职能行使的。然而, 通过详细对比, 我们仍不难发现在每个部分职能发挥的具体细节上, 各大高校间仍然存在一些差异。例如, 在图书的采集上, 欧美知名高校图书馆都会通过设立一个负责图书馆发展与规划的部门来确立未来图书馆的发展计划, 以此来对图书馆的信息资源采集进行宏观调控, 从而根据这一计划进行符合图书馆未来发展规划需要的资源采购, 如此一来, 通常图书馆信息资源采购的相对盲目性就得到有效改善, 图书馆信息资源的扩充更具针对性, 达到图书馆资源更加符合高校师生需求的目的。然而, 反观所调研的国内多所知名高校, 只有浙江大学和中国人民大学通过设立专门的规划部门来指导图书馆信息资源的采购工作, 而其他大部分高校则没有类似规划部门, 不可避免地造成了国内大部分高校在图书馆资源的收集上缺乏明确的目标与计划。此外, 在资源流通方面, 欧美高校图书馆为了使馆内信息资源得到更为高效地流通, 大部分高校都采取了将馆内资源进行较为细致的学科分类, 使不同领域的用户能更为方便地获取所需要的资源。例如, 美国著名高校哈佛大学图书馆的藏书量非常巨大, 为了提高图书馆用户获取所需资源的便利性, 其将图书馆所藏资源进行了非常详细的分类, 对商科、医科、法律、文学等不同的学科进行了非常科学而系统的归类, 让不同学科领域的用户能方便而快速地获取到自己所需的资源。相比而言, 所调研的多所国内知名高校虽然在学科类别上也进行了区分, 甚至像武汉大学、中山大学、复旦大学等高校也设立不同的图书馆分馆, 但大体上还是遵循了传统自然科学与社会科学的大分类, 或者只是将本校优势学科进行分馆设立。面对信息资源不断细分, 各学科专业性不断深化的今天, 图书馆职能的发挥受到一定的影响。同时, 欧美高校图书馆多数都设立了专门的部门, 负责用户信息管理, 用户问题咨询, 并在网站上公开相关部门负责人的联系方式, 实现与用户之间的更好沟通, 达到了给用户提供更为优质服务的目的, 体现当代高校图书馆服务意识的提高, 服务更为人性化。
二、为教学及科研服务
作为知名高校, 本文所调研的国内外高校图书馆都储藏了大量的文献资料及其他科学信息资源, 并都把为高校教学及科研服务作为图书馆职能的重要部分。但是, 在这一职能的发挥上, 各高校又存在着一些差异。首先表现在资源的储藏量上, 国内高校图书馆虽然近年来发展迅速, 图书馆文献资料及其他知识资源的储存量快速增加, 但与欧美历史悠久的高校相比, 信息存储规模仍然较小。如哈佛、剑桥、牛津等几所顶级高校的资源储藏规模十分巨大, 这也使这些高校划分出多个不同学科类别的图书馆, 哈佛大学甚至拥有超过90个的学术分馆, 这也让其在发挥为本校教学及科研服务职能上更为有力及高效。其次表现在服务形式上, 国内高校图书馆鲜有针对不同学科而进行专门服务的例子, 多数是根据高校校区的划分而设立分馆, 只有武汉大学划分出了文科分馆、理科分馆、工学分馆、信息科学分馆及医学分馆;中山大学划分出了经济与管理学科分馆与医院分馆。而美国及欧洲各大高校则几乎都设立了针对不同学科的各类分馆, 哈佛、剑桥、牛津及其他名校均设立了法律、经济、政治等各个学科类别的分馆, 甚至设立了东亚文化研究等一些特定研究方向的分馆。如此一来, 为从事这一方向研究的学者及教师提供更具针对性的信息服务。最后表现在对信息网络的构建上, 欧美知名高校都建立起了一个非常庞大而完善的馆际信息资源互借及全球互联网资源共享的信息网络, 借助网络平台, 实现馆与馆之间文献信息资源的互补和共享, 较好地克服了任何单独一个图书馆无法充分满足当今读者所有信息需求的矛盾。而我国高校的馆际互借平台及网络资源共享平台的构建仍处于初期阶段, 整个资源网络体系仍不够成熟, 有待完善。
三、保护人类文化遗产
通过调研发现, 国内高校与欧美知名高校图书馆在发挥保护人类文化遗产这一职能上也存在着一定的差异。由于受到高校本身发展历史较短的限制, 我们高校图书馆对历史文化遗产的收集与储藏较少, 同时对学校发展历史中的知识成果存储也较少, 整个职能部门的建设也不完善;另外, 国内高校图书馆界仍存在重“用”轻“藏”的观点, 一定程度上忽略了图书馆珍藏历史典籍及其他文化遗产的职能。反观欧美知名高校, 由于学校发展历史悠久, 几乎每所高校图书馆都设有专门的部门, 对所收集的文化遗产典籍进行管理及维护。比如哈佛大学的东亚文化研究及其他文化研究图书分馆, 其中储藏着大量与各文化研究相关的珍贵历史资料及典籍, 为广大研究这一领域的学者提供最权威的史料参考。哈佛、牛津、剑桥等知名高校图书馆甚至一定程度上扮演了博物馆的角色, 对各个领域的历史资料都有较丰富的收藏。我国高校应针对本校特点, 主动收集与本校发展历史相关的资料及本校所处地域的特定文化典籍, 以便更好地为从事这一类研究的学者提供服务, 同时也可有效提高本校图书馆的文化底蕴。
四、开展社会教育
高校图书馆的另一个非常重要的职能即为开展社会教育, 这关系如何实现提高整个国家公民的精神文明水平这一宏伟目标。为此, 高校图书馆应当扮演好社会教育这一角色, 通过主动提供服务及开展活动的方式, 鼓励社会公民进行阅读, 为提高我们整个国家公民的知识水平做出应有的贡献。目前, 我国高校图书馆的服务对象仍然较为局限, 主要是针对本校的师生。很多专业及高新技术的信息资源都对社会进行限制性开放, 这导致了社会高新技术企业及从事研究的个人对最新专业知识的获取受到阻碍, 这在一定程度上给我们整个社会的技术创新发展设置了障碍。另外, 我国高校图书馆在发挥社会教育这一职能的意识还不够明确, 极少和社会进行沟通, 在倡导及组织社会公民进行阅读, 从而营造出全民终生学习的社会环境上起到的作用不明显。因此, 我国高校图书馆应积极主动地承担其对公民进行教育这一责任, 激发全民的学习热情, 从而丰富全国公民的精神文化生活及提高整个社会的公民素质。反观欧美知名高校图书馆, 甚至港台高校图书馆, 大部分都设立了专门的部门, 开展与社会大众进行沟通交流的事务。通过给社会有需要的人士开通图书馆出入权限及电子资源获取权限, 让有获取专业性较强信息资源需求的社会公民可以更为方便地获取到所需求的信息。同时, 通过这一方式, 也拓宽了图书馆的经济收入来源, 为图书馆今后的发展建设注入活力。
五、开发智力及信息资源
高校图书馆为了始终保持其信息资源的与时俱进, 就应该不断对所存储的资源进行更新。针对当今互联网时代这一社会潮流, 对本图书馆信息资源进行快速更新及扩充最为有效的办法应该是不断增加电子资源的存储量。对比欧美高校, 国内高校针对馆藏资源的数据库建设和网络化建设仍存在一定差距。如美国常春藤高校几乎都开始尝试建设本校不同学科类, 如艺术、工学、法律等的专门检索数据库, 让其不同学科的用户能更快速地获取该校的特定信息资源。因此, 国内高校图书馆应该加强本馆数据库、网络化的建设, 让信息资源更为方便地为读者获取。首先, 关于数据库建设, 目前国内高校虽也开始建设有自己的数据库, 但仍然没有一个统一机构或协调规划性的组织来指导与约束, 建成的数据库有的不合规范, 标准不一, 使用户在信息的获取过程中受阻。因此, 各高校可根据自身学科特点有针对性地进行信息资源的增加, 并针对各自资源的收藏特点设定具有专业优势和特色专业的各类数据库, 这样不仅可以及时地为本校教学和科研提供大量最新信息, 而且还可以为全社会、为市场经济提供大量信息资源, 这样让整个图书馆服务也充满活力。其次, 关于网络化建设, 针对当今网络信息时代的社会环境, 将本校的信息资源转化成电子资源, 并用网络关联。如此一来, 国内不同高校图书馆之间亦可以通过互联网进行资源共享, 从而达到快速扩大本校图书馆信息资源的目的。这样, 就将传统的“一个图书馆服务于多个用户”的模式转换成为“多个图书馆同时服务于一个用户”的模式, 使我国高校图书馆能够为用户提供更全面的信息资源服务。
六、结语
由于国内学校发展历史与科技利用程度与欧美高校存在着一定的差距, 我国高校图书馆的职能发挥仍存在着不足, 我们应针对欧美高校图书馆职能发挥的优点, 结合自己高校的学科特点, 取长补短, 使我国高校图书馆职能得到更好地发挥。
参考文献
[1]王桂玲.网络环境下图书馆职能的拓展[J].前沿, 2005 (7) .
高校图书馆职能 篇5
图书馆是学院图书资料情报中心。既是服务部门又是育人基地，在培养专业技术人才的过程中是一个不可缺少的组成部分。我们培养的是既有一定的理论知识又有一定的实践技能、会动手、能干事、适应社会需要的中高级专业技术人才。众所周知，学校是培养人才的基地，而人才的主要特征是知识，任何人才的成长都需要知识，因此图书馆是知识的宝库、智慧的海洋。图书馆正是通过知识的载体——图书文献资料向读者传播知识，为人类的社会服务，为人才的成长服务。图书馆具有传播精神文明，进行思想品德教育，配合学院进行科研、教学等教育职能。
一、发挥图书馆的教育职能
教育职能是指对学生进行思想品德教育和科学知识教育。它的特征是通过文献服务与传递知识的开发与交流来进行，图书馆是课堂教学和实验室教学的扩大和延伸，作为图书馆工作者，我们肩负的职责就是充分发挥图书馆的教育职能，搞好服务育人工作。
图书馆的教育职能体现在管理育人、服务育人。图书馆员在服务育人方面有义不容辞的责任。图书馆丰富的藏书及大量的电子刊物，对广大学生来说是最具有吸引力的，图书馆员应正确利用馆藏发挥其教育职能。
首先对新生进行入馆教育，帮助学生尽快熟悉馆藏，引导他们多读有益的书，使学生树立正确的人生观和价值观。到图书馆看书是学生业余生活的重要内容之一，图书馆必须充分挖掘图书资料的潜力，发挥第二课堂的作用，方便学生利用课外读物去巩固课堂所学课程，从而提高学生独立思考、理解问题和分析问题的能力，同时，图书馆还必须重视发展学生的兴趣，为他们充分发挥自己的长处和优势创造条件提供寻求广泛知识的天地。
图书馆的优秀作品是培养学生健全性格的教科书。学生的很多性格都是在校期间学习培养形成的。高尔基说：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近生活对我也变得越加光明有意义。”歌德也说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”图书馆员要注意培养学生阅读优秀文学作品、思想修养书籍的兴趣。为了达到这一目的，图书馆先后与学生会、团委共同组织 “好书大家荐”、“图书漂流驿站”等活动。千方百计让学生多看一些优秀的文学作品，在潜移默化中塑造良好的性格。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，那强毅、质朴、坦诚、勇敢的性格，激励着一代代学生为理想去顽强拼搏。要以优秀文学作品中的先进人物的良好性格武装学生，使他们有独立自主的性格，勇敢面对自我，克服性格弱点。
通过流通工作向学生输送精神食粮，在为学生服务的过程中，图书馆工作人员应根据学生各自的不同需求，推荐文化及专业课的补充读物，帮助他们巩固课堂知识，向他们推广科普读物及专业期刊，帮助他们了解本专业的科技发展动态，学以致用，开阔视野，在宣传政治教育及思想读物中，促使他们在对文艺作品的享受中认识人生及社会，丰富精神生活，陶冶道德情操。
图书馆对学生进行思想道德教育可采取以下几种方式：
1、通过新书报导，宣传德育新书。
2、通过导向服务引导学生阅读德育书籍，提高德育书刊的利用率。
3、通过组织活动，提高学生阅读德育书刊的兴趣。如图书馆与教研组、共青团、学生会等联合组织读书活动，举办读书知识竞赛，组织思想政治方面的专题讨论会、读者座谈会、书评等。
4、组织系列专题讲座，活跃第二课堂。根据学生的需求和我们的力量，发
挥图书馆的优势，联合各方面的力量，先后组织了“当代青年处事艺术”、“社会需要什么样的大学生”、‘‘如何适应大学毕业后的工作和环境’’等系列报告。增长了学生知识，开阔了学生视野，提高了学生读书兴趣，寓思想政治教育于活动之中，发挥了图书馆的教育职能。
二、图书馆的教育职能体现在整个服务过程中 随着图书馆事业的改革与发展，图书馆工作已从过去的重藏轻用转为以用为主，重物轻人转为以人为主，重管理轻服务转为以服务为主。因此，我们必须重视图书馆的读者服务工作，要把对学生的德育和智育的教育渗透到图书馆的优质服务中去。
第一，要更新服务观念，强化服务意识。我们要改变传统的服务方式，实现由封闭式服务变为开放式服务。如图书期刊的开架借阅，由被动服务转变为主动服务，加强宣传意识，通过宣传报导、阅读方法、阅读技巧等方面的教育，逐渐强化读者对图书馆利用的意识，充分激发师生的需要，主动吸引他们利用图书馆馆藏，可以开展书刊展览、述评、咨询等，开展多种形式的、全方位的高层次服务。
第二，要有针对性地服务。熟悉馆藏资料，了解和掌握读者工作的特点，开展有针对性的服务，提高服务质量。如书刊订购征求教师意见，请教师亲自参与，代购专业书，这样使图书资料有较强的专业性和针对性，确保教师备课、科研所需的参考资料，满足了教学、科研急需的图书，向搞毕业设计及撰写毕论文的学生提供咨询服务。向学生提供切合选题、丰富翔实的信息服务。
为了提高服务层次，图书馆应充分利用馆藏文献，组织一定的人力将各种资料摘编出来，为师生提供专题服务。这样可以使服务工作更深入、细致、周到、主动，专题可按专业设置，也可按课程设置，还可按读者的需求设置。搜集整理出馆藏书刊专题目录，做成数字化，便于所需读者查阅。
第三，宁静幽雅的环境也是一种教育因素
图书馆工作人员有意识创造清洁优美的借阅环境，学生置身其中也会受到潜移默化的教育。为此，图书馆工作人员要把图书馆办成馆舍整洁、环境优美、空气清新、舒适安静的园地，不仅可以使师生心情愉快地来馆借阅，而且可以陶冶学生的情操，培养学生热爱校园、进而热爱祖国的情感，使学生养成讲究卫生、爱护公物、守纪律、讲文明的习惯。
教育家陶行知说得好：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。”图书馆宁静幽雅而充满人文气氛的馆内环境，合理的规章制度，和谐融洽的人际关系，专心致志认真学习的气氛，就象一位默默无闻而有风范的老师起着无声胜有声的教育作用。
第四，图书馆员的自身修养对学生有直接影响和教育作用
图书馆是学生喜爱的文化园地，图书馆工作人员的精神面貌、道德修养、对待学生的态度都起着潜移默化的作用,要做到服装整洁、言谈文明、举止端庄；更要做到精神境界崇高、道德风尚良好，为学生服务热情、礼貌、周到。怎样才能更好地为学生服务呢？首先要热爱学生。学生是祖国的未来和希望，热爱学生是教育工作者对教育事业坚贞不渝、中心耿耿的思想基础。只有深刻认识学生的社会价值，才能时刻关心他们的成长热情地为他们服务，使他们在图书馆受到更
高校图书馆职能 篇6
【关键词】高校图书馆 教育职能 素质教育
随着我国经济体制和市场结构的根本性改革，高等教育也逐渐从过去的应试教育转变成素质教育，更加的注重学生的综合教育以及终身教育。虽然在目前的我国高校内部，高等教育的规模已然非常庞大，但这并不意味着高校的教育质量和教育水平就很高。因此，培养高素质的综合性人才是高校教育的改革中心，也是高校图书馆发挥自身教育职能作用的平台所在。
一、现代高校图书馆教育职能的表现
目前高等院校都在逐渐向着多元化、综合化的方向发展，更加注重办学层次的多样化，这对于现代的高校图书馆履行教育职能提出了新的标准。随着计算机电子信息技术的发展和应用，图书馆如果原地踏步的话，必然会面临着大量信息机构的挑战，面临生存的危机，需要思考自身应该做什么来适应现代高校教育体系。当前图书馆已经慢慢成为高效教育的重要组成部分，是课堂的延伸和补充，高校图书馆从传统的辅助教育转变成为主导地位，从被动的位置转变成了主动教育的角色。
（一）图书馆服务的多样化和个性化
图书馆的本质属性是中介性，它在文献数据和用户之间构建了连通的桥梁，用户能够通过图书馆这项渠道来获取自身所查询的文献信息，文献的信息价值得到了体现，也就实现了教育的目的。传统的高校图书馆基本是以纸质文献的借阅工作作为主体服务的，文献的借阅前提是图书馆藏有大量的图书资源，是一种被动性的服务。目前网络信息的发展导致图书馆失去的自身的优势，用户要在丰富繁杂的信息中挑选出高质量的是一件困难的事情，这就是图书馆服务的发展方向。图书馆管理员应该有条理有计划的组织各种信息，对于文献资源进行整合，实现知识的创新和增值，通过合理的方式提供给图书馆用户。
而且随着信息技术的发展，有的图书馆能够通过网络系统，甚至是手机来向高校人员提供个性化的自助服务方式。图书的续借、预约、查询等信息都能够很方便的进行操作。
（二）图书馆教育的系统化
教育的终极目的就是促进人的全面综合发展，在教育界中素质教育是中心。而高校图书馆是素质教育的有效推动者和实践者，而信息也是图书馆在发挥自身教育职能作用的核心方面。在相当多的高校图书馆中，文献检索课已经被纳入到教学计划体系中来，学校也分配了大量的人员来深入研究对文献检索课的改良，以其为中心开展了相关课题的建设和研究，从而更好地推动图书馆的信息素质教育。高校图书馆通过文献检索课的普及，能够从根本上提高图书馆资源的利用率，更重要的是能够培养学生的信息素养水平，而且图书馆教育的领域也从高校内部延伸到了社会层面，实现了教育的系统化建设和多样化建设。
（三）图书馆管理人本化
高校图书馆在校园文化中有着极大的影响力，它体现了高校内部教育的核心价值趋向，能够引导学生思想的完善和进步。高等院校要构建良好的学习环境不能够脱离图书馆，因此图书馆的管理工作需要强调人本化。任何一项规章制度都带有一定的导向性，再辅助以舆论宣传，能够帮助图书馆在用户的心中留下良好的印象，能够培养用户的学习意识。同时很多规定都是人们自发的行为，是他们对于自身的约束，通过图书馆管理的人本化能够巩固图书馆对于用户的引导，将资源为主的管理重心转移到用户身上来。随着网络信息的发展，高校图书馆能够构建多种信息系统，接受用户的使用反馈，加强两者之间的沟通联系，将用户的需求同图书馆的业务联系起来，能够更好的发挥图书馆的教育职能。
二、加强高校图书馆教育职能的措施
（一）加强文献检索教学，培养学生实际操作能力
文件检索课程能够教导大学生自主使用网络信息资源，获取自身想要的信息。虽然国内很多高校对该门课的开设有着比较长的历史，但是随着科技的不断发展，文献检索课程的改革是必须的。因此，高校应该将该课程的开设目标定位在加强学生获取和利用信息的能力上，使得他们能够实现终身的学习。同时，语言障碍是一道坎，高校应该强化学生的外语能力，毕竟很多先进的信息知识都是英文的。在开展信息检索理论层面教学的时候，高校也要注重学生实际操作能力的培养，向他们提供动手的机会，使得他们能够自发的使用计算机来进行多样化的信息检索，熟悉使用网络资源以及图书馆所提供的各项网络信息服务。
（二）构建图书馆教育职能的评价体系
科学的评价能够为高校图书馆的实践工作提供重要的指导作用，能够帮助图书馆管理人员认识到自身服务的不足，针对工作的薄弱环节采用相应的措施和策略，履行自身的教育职能。在当前的图书馆中，采用的服务方式多种多样，各种形式所受到的评价也是很多元化的，由此可见，要科学合理的评价图书馆教育职能工作存在相当的难度。图书馆难以运用量化的指标进行衡量，可以采用问卷调查或者座谈会的方式开展评价工作，在高校内部构建定期的调查地址，对于收集到的评价信息进行系统的整理处理，再相应的调整图书馆服务工作。高校还能够邀请有关图书馆管理的专家，设计出一个合理完善的评估系统，方便图书馆实现自我评价，同时得到其他机构对于图书馆的综合性评价。
（三）图书馆开展深层次服务
高校图书馆要转变自身的服务理念，在改革之中寻求发展。在如今这个信息爆炸的社会，图书馆需要整合各方面的资源，提供一站式的信息服务。同时图书馆需要加强自身信息内容的管理分析工作，向用户提供深层次的服务。在收藏文献时要加强精品意识，保证自身馆藏的特色，还能够邀请相关学科的专家来建设图书馆的网络系统，构建具有本校特色的保障体系。高校图书馆还应该加强和其他馆的联系和沟通，通过相互的合作发展实现贡献活动，提高对现代信息资源冲击的应对能力。在目前很多高校之中，精品课程的建设也是图书馆工作的发展方向之一，这能够成为文献资源信息建设的经典组成部分。高校图书馆能够将学校的精品课程所取得的成果放置在网络上，方便校内外的用户进行参考学习。条件允许的话，高校能够建设特定的教参室，实现一站式服务。
（四）图书馆社会服务的延伸，深化终身教育意识
随着高等教育在我国的大众化普及，高校图书馆的服务对象也变得更加多元化，从传统的在校师生扩展到了接受后学历教育的各个群体。高校图书馆作为一种重要的教育资源，如今已经成为了终身教育体系的重要组成环节。高校图书馆要更加注重服务方式的多样化，扩大自身的服务范围，加强教学的空间性，丰富教学的内容。随着现代数字图书馆的发展，图书馆面向社会的服务体系也越来越成熟，在满足本校师生需求的前提下，高校图书馆应该逐渐加强向社会开放的力度。
总而言之，信息技术的发展给高校图书馆的服务工作带来了新的契机，也对图书馆的生存能力提出了新的标准。高校图书馆应该实现自我思考，构建完善的资源体系来更好的满足用户的需求，加强服务的多样化、个性化、系统化，在管理层面注重人文管理的思想，对于文献检索课进行改革，建设精品资源体系，不断地深化终身教育的思想。
【参考文献】
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[2]胡海荣. 图书馆网络化信息服务之路——兼论温州市图书馆信息服务模式[A]. 文化大省建设中的图书馆现代化——浙江省图书馆学会第八次学术研讨会论文集[C]. 2001.
[3]周永红. 中国高校信息资源共建共享研究[D]. 湘潭大学，2003.
论高校图书馆办公室参谋职能 篇7
1.1 图书馆办公室工作的性质。
高校图书馆办公室除与行政机关其他部门一样具有服务、辅助、执行、管理等特征，还有自己鲜明的、独有的性质。办公室工作人员在领导者身边工作，并在辅助领导决策等各项工作中发挥重要作用。高校图书馆办公室工作的综合性是区别于其他职能部门的另一基本特征，办公室是协助领导者协调其他各个职能部门的工作，办理涉及全局性的任务或事务，并且协助领导者对各职能部门的工作进行监督和检查。办公室工作的重要，主要体现在它通过各种方式和途径，协助领导者管理全局，保证全局工作的正常运转，而不在于它分管了哪件工作，完成了哪项具体业务。
1.2 高校图书馆办公室工作的作用。
高校图书馆办公室是沟通上下左右、联系四面八方的信息聚散地。它是图书馆的文秘部门，又是馆长指挥全局的枢纽、桥梁、监督执行系统和信息处理中心。
1.2.1 参谋、助手和咨询作用。
图书馆办公室要为馆长决策当好参谋，为馆长决策提供文件、资料、情况，并为馆长出主意、想办法、提建议、献良策。决策的科学与否，直接影响着图书馆的发展，所以要当好参谋，必须要有敏锐的观察力和独立思考能力，并要有超前意识和创新精神，同时不断丰富自己的知识。
1.2.2 承上启下作用。
图书馆办公室是领导和各基层业务部门之间的一个不可缺少的环节，它上承馆领导的意图，是领导层贯彻执行党的方针政策及上级部门指令的助手，下对各业务部门有督导、检查和向领导层反馈情况的职责。这种承上启下的作用是不可忽视的。
1.2.3 综合协调作用。
图书馆各部门都有着各自特殊的职能和作用，要想使各部门充分发挥职能，整个系统运行和谐，必须有一个协调机构，这个机构就是办公室，它起着沟通内外、联络各方的作用。它就相当于一个大家庭的管家，要全面、准确地领会馆长的意图，将各部门协调起来，认清目标，统一行动，同时将馆长的指令付诸实施。这个综合协调职能发挥的好坏直接影响着图书馆的整体工作。
1.2.4 后勤保障作用。
高校图书馆办公室的一项重要的工作就是全馆人员的后勤保障，如;工资、奖金的发放，办公用品、劳保用品的领发，职工的福利待遇等服务性工作。同时要关心群众生活，了解群众疾苦，解决广大职工和领导的后顾之忧，使他们能够安下心来踏踏实实工作。
2 充分发挥高校图书馆办公室参谋职能的几点看法
高校图书馆办公室工作好坏直接影响到图书馆的形象和整体水平，当读者来到一个环境优雅、整洁安静、标识清楚的图书馆，油然而生的愿意在图书馆多停留一些时间，留下的美好印象，办公室的工作是衡量图书馆工作好坏的重要标志。特别是在高校图书馆办公室人员少、任务多，要做好办公室的工作的确是一件不容易的事情。
2.1 转变观念，力求创新。
高校图书馆办公室工作要创新，首先要转变观念，改变对办公室工作的传统观念。在传统的认知中，办公室工作被片面理解，因此，办公室应转变认知，变被动为主动办公室管理工作要“到位”绝不能“越位”;既要有力度，又不能过度;既要主动，又不能妄动。创新体现在具体工作中，是一种超前行为，有没有工作的主动性，有没有超前意识，是主动服务还是被动服务，工作效果会截然不同。面对新的历史发展时期，高校图书馆改革、发展、稳定的任务十分繁重，这就要求办公室要克服工作简单化、程式化、陈旧保守的思想，树立创新才能突破，不断探索新形势下做好办公室工作的新思路，寻求解决问题的新途径、新办法。以江西财经大学图书馆为例, 2007年迎接教育部本科教学工作水平评估，图书馆办公室向馆领导先后提出资产规范管理、工会活动组织和经费额度等内务管理方案，公布读者借阅量等建议，均得到采纳，其中，公布读者借阅量的建议取得非常好的效果。
2.2 协调关系，保障创新。
图书馆办公室则主要承担着参与馆务、处理内外事务、上下协调与沟通等大量服务性的日常工作。要处理和沟通好以下各种关系，才能保障图书馆办公室工作的创新。
2.2.1 处理好与馆领导之间的关系。
办公室需要和馆领导进行经常性的沟通，一是需要及时了解和领会馆领导的意图，要保证馆领导决策的正确与贯彻执行。再是要通过与各部门、馆员和读者之间的沟通，将信息沟通后的想法和依据提供给馆领导。馆领导的决策一旦形成，就要进行有效的实施。
2.2.2 处理好与馆内各部门之间的关系。
办公室要与各业务部门主任、职工进行广泛沟通，这是图书馆同一层次之间的一种信息沟通，因为各项业务工作就是一个有机的整体。办公室主任通过沟通, 掌握大量有益的信息。
2.2.3 处理好与读者之间的关系。
图书馆的服务宗旨就是一切为读者服务, 办公室也应多与读者沟通，倾听读者对图书馆的意见，妥善处理解决读者的各种申诉、意见和要求。读者与馆员之间也常常会发生摩擦，读者也会要求办公室主任甚至馆长做出回答并处理解决问题。办公室这时的沟通也就显得非常重要。
2.2.4 处理好与兄弟院校图书馆的沟通。
高校图书馆要加强横向交流，通过与其它兄弟院校图书馆之间的交流，借鉴他人的成功经验，有利于开展合作与业务协调。
2.3 做好参谋，促进创新。
高校图书馆办公室管理工作体系的有效运行是以健全的制度体系为基础的。办公室要协助馆领导制订图书馆各项规章制度，制度是馆员和读者必须遵守的规范和准则。图书馆领导的基本任务是决策，而信息是决策的基础。要保证决策的正确，就必须收集和掌握大量的信息。办公室是各业务部门的枢纽，起组织、交流和协调作用。办公室要在了解馆领导的意图和熟悉各项业务工作的基础上，通过收集职工和读者的反映以及规章制度的执行情况，为馆领导提供进行制度创新的决策方案，这样工作起来才容易形成合力，使得馆领导的决策得以顺利实施，也使得各业务部门及岗位的工作都有章可循。
2.4 努力学习，提高素质。
高校图书馆办公室承担着参与馆务、处理公务、搞好服务的繁重冗杂的工作，因此，办公室工作人员应具备与现代化高校图书馆工作任务相适应的素质：政治觉悟高、业务水平高、工作勤奋、思想作风严谨、强烈的事业心、任劳任怨等。办公室工作人员要注重自身素质特别是业务素质和思想素质的培养。首先要熟悉图书馆业务，系统掌握图书馆的专业知识，熟悉各部门业务工作性质、特点和工作流程，有较强的组织管理能力和写作能力，不断加强对新知识和新技术的掌握，保持知识结构的动态性，才能适应新的工作标准和要求，掌握工作的主动性，把办公室工作做得更加深入具体。其次要注重政治素质的提高，在日常工作中要加强学习，结合实际多学习、阅读和领会国家相关的方针、政策和其他文件精神，才能增强自身的政治素养，树立更崇高的职业道德，才能深入到自己的工作中去，加强对工作中出现的各种问题的处理能力和把握能力。
2.5 现代技术，科学创新。
高校图书馆领导在办公自动化建设上要舍得投入，为办公室提供必要的条件，从而提高工作效率。书刊资料价格不断上涨，服务项目费用增多，购书经费被挤占，经费紧张已成为图书馆工作中普遍存在的问题。合理地计划、安排使用现有的经费, 实现图书馆工作的低耗高效管理是很有必要的。一般图书馆自动化系统都具有数据统计、分析等功能，但由于图书馆办公室工作的特殊性，加上各馆有各自的特点，因此，在实际应用中有这样或那样的不足，应根据自己的需要购置或自行编制简单实用的管理软件，使数据经过一次输入便可满足数据查询、统计、报表、打印等多项工作的需要。它可以全面及时地反映和监督图书馆经费及其他统计工作情况，进行数据的定量分析等工作，提供准确和丰富的数据资料，供领导参考、决策，提高了管理的效率和质量。
参考文献
[1]刘润南.论图书馆办公室主任的地位和作用[J].现代情报, 2002, 11.
高校图书馆职能 篇8
关键词：高校图书馆,教育职能,拓展
高校图书馆发挥其教育职能可为高校和社会培养出更具有能力的人才。高校图书馆随着图书馆事业的不断发展, 教育辅助作用日益彰显。当前高校需要进行素质教育培养, 图书馆作为信息传播阵地, 包含各类专业领域丰富的知识, 为教育教学提供了有力的辅助场所。高校图书馆为学生提供了自主的空间, 可自主吸取各学科的知识, 学科馆员也可指导学生对专业知识的学习。图书馆的辅助教育与传统素质教育有所不同, 学生可主动接受教育, 想学什么学多久都由自己决定。因此, 高校图书馆所发挥的教育优势是其他课堂难以比拟的。同时, 高校图书馆还能对学生进行信息素养教育, 图书馆开设了文献信息检索及文献与情报信息检索等课程或培训讲座, 以此来帮助学生掌握收集信息的方法, 培养学生的信息素养。
一、高校图书馆教育职能发展和现状的阐释
1. 高校图书馆教育职能的发展。
高等教育的发展逐步信息化、社会化, 图书馆作为高校的信息传播中心, 逐渐被高校教育融入教学环节之中, 图书馆依托丰富的馆藏资源、信息资源和信息技术, 直接或间接地参与到教学活动中来, 高校图书馆的教育职能为高校教育事业发展奠定了基础[1]59。1981年、1987年和2002年《普通高等学校图书馆规程》分别解释了其教育职能, 明确提出了高校图书馆工作是教学科研的重要环节, 教育职能是图书馆的核心职能, 是高校教学的主要阵地之一, 其发挥着传播文化作用, 在潜移默化中提升学生的素养, 完善课堂教学的知识内容。从20世纪80代开始, 高校将《文献信息检索》教学任务分配给图书馆, 高校图书馆的教育职能进一步被明确。通过向学生传授不同类型的检索技能, 使得学生能够熟练掌握和使用各类检索工具, 能够准确找到所需要信息, 提高高校学生的信息获取能力。
2. 高校图书馆教育职能的现状。
首先, 高校图书馆教育职能主要是对学生讲授文献检索技能, 还包括一些讲座和培训。当前, 高校图书馆的教育职能有新生入馆教育、文献检索课程、讲座培训、网络培训、教师或馆员培训、情报学专业教学等。大部分国内高校是以新生入馆教育、文献检索课程和各类讲座培训为主要教育模式。这三种主要教育模式中, 以讲座培训为最常用, 有90%的高校采用了这种方式来实现图书馆的教育职能, 有68%的高校开设了文献检索课程。另外, 现阶段高校图书馆还开展了网络培训课程, 将信息技术运用于教学当中。有些大学开设了文献检索课程的网络教学, 这使得学生不仅能接受课堂教学, 还可以在网络上随时进行学习。高校图书馆还可对学生进行信息素养教育, 让学生认识到如何有效地搜索信息、评估和使用所需信息, 为终生学习奠定了基础。
二、高校图书馆教育职能存在的问题分析
第一, 高校不够重视图书馆的教育职能。高校基础教育方面忽视了图书馆的教育职能, 认为图书馆仅仅是服务机构, 教育形式相对简单, 许多高校图书馆三类主要的教育模式都没有, 即使有也相对死板, 创新的教育方式不多。有些重点知名高校图书馆则在读者服务中融入多元化的教育模式, 向学生提供高质量的知识资源。这就说明了高校图书馆教育模式应更为人性化, 但大多数高校对图书馆的教育职能不够重视。另外, 高校教育培训仍旧以院系的专职教育为主, 分配给图书馆的资源有限, 对其教育职能建设关注不多, 使得图书馆在高校教育中处于次位。第二, 高校图书馆的教育者缺乏积极性。高校图书馆教育职能的实施者多为馆员, 大部分图书馆没有专职的教育人员, 教育活动都是由某些部分的馆员兼任, 馆员要从事图书馆的日常管理工作, 还要进行教育工作, 导致他们工作积极性不高。图书馆负责教育培训的馆员没有相关教育培训的经历和专业知识, 工作量相对较大, 使得馆员容易产生倦态心理。高校对图书馆的教育职能不够重视, 馆员也相对缺乏主动为学生开展教学活动的思想, 更不愿深入各院系开展信息教育服务。第三, 图书馆发展过程中教育职能弱化。随着信息技术的发展, 高校图书馆纷纷建立数字图书馆, 采用自动化收集系统, 但信息管理人员只是简单地集合整理信息, 对搜集内容筛选不严格, 没有注明信息内容是否适合高校学生使用, 这些没有优化的资源难以为图书馆开展教育教学活动提供保障[2]15。高校图书馆采用网络授课具有一定的滞后性, 有些课堂问题不能及时给学生解答, 需要管理员在线时间内进行答疑。
三、高校图书馆教育职能拓展的实现路径分析
1. 高校图书馆教育职能拓展的内容。
首先, 高校图书馆开始进行信息素养教育。高校图书馆进行信息素养培养主要是通过开展信息检索课程, 并将传统的计算机培训、图书馆利用等融合为一体, 重视学生对信息观念、知识背景及基本技能的掌握情况, 具有一定的针对性和现实性[3]140。高校还可联合本校的各学院开设信息素养教育课程, 创办信息素养教育网站, 在网站上添加网络信息检索和利用的课程, 长期向学生进行开放, 设立在线辅导和开设讨论区, 进一步拓展和深化教育职能。同时, 图书馆面向学生开设教育讲座, 开展“一小时讲座”活动, 并分为资源篇、服务篇、专场讲座篇等, 让学生了解如何查找专业图书目录、人物资料等, 具有针对性地帮助学生掌握利用图书馆资源的基本技能。第二, 高校图书馆开展系统的专业知识教育。高校图书馆有大量的公共基础课资源, 图书馆可利用这些资源开设馆内学习班, 向学生提供免费的专业课程教育。比如, 公共英语课程或四六级考试相关的培训课程、各类计算机软件使用培训等。高校图书馆可设立一个信息共享空间, 将所有信息资源和考试资料分类制作专门链接, 设立内容丰富的知识库。第三, 高校图书馆实施综合素养教育。一方面, 高校图书馆可培养大学生的创新意识, 使得学生认识到创新是自我发展的必要手段, 学生学习和掌握知识技能不是最终目标, 而是要运用知识信息开展创新活动, 养成创新的自觉性;另一方面, 高校图书馆要培养学生的自我约束能力。目前, 人们获取知识信息的渠道多元化, 剽窃他人知识信息、非法使用他人专利等现象屡见不鲜。高校图书馆要让学生认识到使用信息的法律、经济问题, 在获取和使用信息时严格遵守相关的法规。
2. 高校图书馆教育职能拓展的实现路径。
第一, 高校图书馆实施网络课程和远程教育。高校图书馆可依据其网络资源优势结合高校各专业特色制作精品网络课程。比如, 图书馆可设立大学英语精品网络课程, 设立网络学习平台, 实现自主式的英语学习。学生可在图书馆登录校园网, 访问大学英语网络课堂的网站, 获取丰富的电子资源, 进行视频或音频的学习。网站还要开设师生交互的平台, 教师可在网上对学生作业进行批改、对学生所提出的疑难问题进行解答。当前国内外比较热门的“慕课”概念可以引入到图书馆的各类教学和课程开放中。第二, 高校图书馆设立讲座课程。图书馆讲座是高校图书馆的重要工作之一。讲座是一种教育资源, 是传播先进文化、拓展知识服务、提升服务水平的重要途径。高校图书馆要依据学生文化背景、使用资源的特点和对信息的需求情况, 有计划、有针对性、分层次地进行教育讲座。高校图书馆可常年举办学生教育讲座, 内容包括了各学科信息资源使用介绍、全文电子图书使用技巧、学科网络导航介绍等。高校图书馆还要深入各院系解答学生的问题, 邀请专家进行讲座, 开拓学生的视野, 强化信息意识。高校图书馆的讲座内容要依据本校的特色和优势开展, 密切联系学科特点和周期, 向学生提供信息资源检索、课题前期文献调研、课题过程中科研跟踪、学术论文写作与发表等, 为学生的学习科研提供全过程支持。第三, 高校图书馆提供专业资料。高校图书馆向广大师生提供个性化的服务和专业化的资料, 能够更好地拓展教育职能。高校师生可依据自身需求来定制所需的资料, 高校图书馆可为他们提供用户推荐资源、用户讨论组、用户批注等功能。在科研与高等教育领域中, 通过阅读数字化文献、电子邮件、IM软件、论坛、博客等进行信息交流。当今时代人们需要从大量的信息中获取所需的资源, 不再满足于检索原始文献的累积, 而是想要获取经过整理、分析具有综合性的、包括各类知识内容的信息。这就需要高校图书馆提供专业指导和资料。同时, 高校图书馆还可针对师生信息内容与图书馆馆藏目录、文摘索引数据库、学科信息导航等链接起来, 使得各类资源形成完整的信息链。比如, 高校图书馆可依据学校重点学科建设, 搜集相关站点, 形成快速链接, 制作重点学科网络资源导航门户。网络信息资源对高校的教学具有一定的参考价值, 但信息量与日俱增也给广大师生带来了困惑和不便, 而学科网络资源导航门户的建设, 方便了广大师生检索和甄选信息资源, 帮助高校师生、科研人员准确获取相对权威的学术信息[4]254。高校图书馆可向广大师生进行推送服务, 编制学科信息导报, 以动态报道形式, 为他们提供学科化信息导引服务, 拓展师生获取信息资源的渠道。
总之, 高校图书馆具有先进的信息技术、网络设备和优质的学习环境, 有利于发挥其教育职能, 对高校师生进行继续教育。高校图书馆作为学生信息教育的主阵地, 应抓住时代脉搏, 将教育职能与高校教育紧密联系起来, 发挥高校图书馆在高等教育中的重要作用。
参考文献
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[3]刘海莹.发挥高校图书馆的教育职能[J].内蒙古科技与经济, 2011 (18) .
高校图书馆职能 篇9
一高校图书馆培养大学生信息素质的意义
1信息能力是大学生未来生存和发展的基础
大学生是未来人才的主力军,面对汹涌而来的信息潮,他们的信息意识和能力的强弱直接影响着他们吸收和利用信息的效果,关系到他们能否成功地面对社会的选择,是他们未来职业能力的基础和提高的前提。
2信息能力是大学生终生学习的前提和条件
终生学习是知识经济时代对人们的基本要求,信息能力则是人们终身学习的前提和基础。只有具备信息能力的人,才懂得如何组织、知道如何寻找并利用信息,从而进行有效的学习。一个具有信息能力的读者能对不同形式、不同内容和不同来源的信息进行有效地收集、评价、组织、综合和利用,并获得决策所需的信息,因而能为终生学习奠定基础。
3提升信息能力,充分发挥图书馆的作用
提高大学生信息素质,对提高图书馆资源的利用率,加强读者和图书馆资源的联系具有现实意义;其次,提升大学生信息能力能够充分提高图书馆的影响力和社会地位,提高大学生对图书馆的重视度和关注度。
二高校图书馆培养大学生信息素质的内容
1获取资源的能力教育
资源鉴别和获取的能力是信息素质教育中的一个方面,它涉及到“确定所需信息范畴”、“鉴别信息及其来源”等问题。学生需要有对信息资源的选择、鉴别和判断的能力,针对具体问题去找到适合的存取源。
2合理利用信息的能力教育
围绕使用信息这一问题,在利用中涉及到信息道德与信息法规教育。信息道德是指在整个信息活动中,用以调节信息创制者、信息服务者、信息使用者之间相互关系的行为规范的总和。信息道德与信息法规教育要求人们防止信息垃圾与信息污染,不借助网络进行人身攻击,不从事侵犯他人的知识产权、隐私权等的违法犯罪活动。
3解决具体问题的能力教育
实现目标,完成一个具体的任务是信息(情报)素养涉及的又一个方面。以往文献检索课上比较注重的是学科资源的获取,学术性强而目的性弱,学生并不太介意检索的结果,也就是说目的性不强。我们应在检索结果的利用教育上多下一点功夫,只有在追求一个目标实现的时候,才会体验到自己能力的浅薄。解决信息的需求,更多表现在社会问题,如我们想查找一个地方的文化,就要了解诸多方面,如地理风俗、名胜古迹等,利用我们获取信息的能力,这些问题可以求得解答。
4信息创新教育
高等学校在进行信息素质教育的时候,应当时刻注重信息创新教育,才能培养高质量的人才。创新教育作为一门探索性学科必须渗透到高校教学每个学科的不同层面,它体现素质教育的根本宗旨,承但素质教育的重点任务,反映素质教育的培养目标。在新的知识经济的时代里,教育的主要任务是为知识创新、技术创新提供人才支持和知识支持,在网络快速发展的今天,高校图书馆各方面的优势为培养高素质人才创造条件,同时为信息创新教育提供良好的基础。
三高校图书馆提升大学生信息素质的优势
1资源优势
图书馆拥有各学科和相关学科的文献,覆盖了自然科学、社会科学、基础学科、尖端学科、边缘学科、交叉学科等范围,文献载体形式多样,既有以书刊、光盘为载体的知识信息的“实体”馆藏,又有“虚拟”网络资源,文献资源具有很强的专业性、系统性、完整性和前沿性,为实现多学科的融合创造了良好条件。
2设施优势
随着现代信息技术在图书馆的应用,图书馆拥有了先进的技术设备,搭建了本馆的局域网,创建了网站。建立了多功能检索室、多媒体电子阅览室,为大学生营造了很好的信息化平台,使他们能在现代化环境里利用计算机、网络等现代信息技术,读者可以任意将不同信息按所需的意愿排列组合,激发了读者的阅读兴趣,又提高了总体信息获取量,使读者眼界开阔、思维活跃,这是有效地提升大学生信息能力的有利条件。
3环境优势
环境是培养人才综合素质及人文精神的重要因素,图书馆安静整洁的阅览环境、丰富的馆藏及浓郁的文化氛围,给大学生一种不由自主的奋发向上的精神力量。
4人才优势
高校图书馆配备有相对高素质的信息管理人才,他们熟悉馆藏,精通信息管理专业知识与技能,有足够的能力指导读者检索各种信息。
以上优势决定了高校图书馆具有强大的,不可替代的多元化教育功能。因此,高校图书馆作为学校资源信息中心,必然成为培养和提升大学生信息能力的重要场所。
四高校图书馆开展信息素质教育的途径
1重视文检课教师队伍建设
在我国文检课教师队伍成员单一,基本上是图书馆工作人员,这必然会产生知识结构单一的现象,从而导致教学难以向更深层次发展。信息能力提升的主体不仅仅是学生本身,高校教师自身也存在着信息能力提高的过程,他们作为大学生信息能力提升活动的执行者,其内在信息能力水平的高低直接决定着整个活动的最后成果。因此,做好文献检索课教师培训工作对文检课教师整体素质,促进文献检索课改革和发展具有重要意义。
2信息素质教育应分层次进行
信息素质教育是终身教育体系的有机组成部分,不可能仅仅依靠一两课来突击实施,应根据其内涵和培养目标,针对不同年级的专科生、本科生和研究生,采取多种形式的教学措施开展多层次、全方位的信息素质教育。针对刚入学的新生,由于他们大多数人对图书馆比较陌生,不会利用文献信息资源,高校图书馆首先要对他们产进行新生入馆教育,使学生认识图书馆功能,激发学生利用文献信息的意识,再对他们进行信息利用基本技能的教育,教学内容包括:目录、索引等中文基础工具书的使用,计算机文献信息查询系统的应用技能,着重培养学生学习兴趣和最基本的信息获取能力。针对二、三年级的学生,进行专业类检索工具书的信息资源利用能力的培养,教学内容包括检索途径、检索利用策略,专业信息的收集整理与鉴别,并侧重于计算机及网络检索,电子阅览室的利用,着重培养学生的信息能力及学习的主动性。针对毕业生,应进行课题教育和参与科研活动。
3举办专题讲座、培训班等
可以通过讲座、培训班等,讲解图书馆的利用,计算机检索,因特网与校园网的利用,利用现代信息技术获取信息资源的方法等,突出介绍本馆集成系统以及国内外数据库和网络信息资源的利用方法。图书馆员应培训学生使用互联网搜索引擎进行关键词、网页、分类目录和网站搜索,使学生能快速地查找所需信息。
4信息素质教育的内容要不断创新与时俱进
网络环境下,信息无穷无尽,显性和隐性知识并存,网络检索工具繁多,信息获取方式多样,这就对信息素质教育提出了更高的要求。信息采集已代替信息搜索的概念,信息采集包括文献、实物、口语、视觉资料等在内的几乎所有形式的信息源,从利用的工具和方法来看,它还包括利用人自身的能力和知识从大量无序的信息中搜集所需信息的过程,包括各种调查、咨询、观察、采访。
5培养适合网络服务的高素质人才
当前,随着计算机技术、网络技术在图书馆的应用,读者对信息服务的要求越来越高,传统的被动式服务逐渐被主动的、先进的服务方式所代替,网络服务将成为现代化图书馆服务的显著特征。在这种形势下,图书馆工作要求馆员必须着眼于新的实践和新的发展。搞好网络服务,需要一大批懂得信息管理、具备专业知识、擅长计算机技术的高素质人才,如对信息具有甄别和分析能力、信息的鉴别(真实与否、价值高低)、筛选(归纳、分析、对比)、分类(按内容、时间、目的等排列成序)、比较(一种初步分析和特征的抽取、判断)、研究(进行深度的分析、概括、内涵挖掘)、总结(深化问题、发现问题、找出对策)、编写(形成最终文字资料、使之能够传递、存储和利用),这样经过加工的信息才是有用、有价值的信息。馆员有了这种能力,才能培养学生信息素质,才能培养学生创新能力。因此,培养一支具有强烈的创新精神,具有较高的现代信息技术应用和研发能力,具有敏锐的信息意识和信息开发能力的人才队伍至关重要。
总之,图书馆作为学生课外学习重要场所,图书馆工作人员要使学生逐步学会利用图书馆,掌握选择文献的方法,掌握检索文献、查找资料及整理文献资料信息的技能等,有效地促进学生信息能力培养与提升,激发他们的创新能力,使图书馆真正成为学校实施素质教育的重要基地。
参考文献
[1]王晓燕.高校图书馆与信息素质教育[J].图书馆情报知识,2002(4).
[2]陈新添.高校图书馆与大学生综合素质教育[J].高教探索,2010(1).
[3]韩瑞平,王永华.基于创新人才培养的高校信息素质教育[J].图书馆工作与研究,2008(6).
[4]陈连娣.高校信息素质教育对创新型人才培养的影响[J].当代图书馆,2008(2).
高校图书馆职能 篇10
关键词：数字图书馆,心理健康,阅读理疗,高等学校
心理健康阅读理疗就是以文献为媒介，将阅读作为保健、养生以及辅助治疗疾病的手段，使自己或帮助他人通过对文献内容的学习、讨论和领悟，养护或恢复身心健康的一种方法。大量的研究与统计表明，近年来，心理障碍已成为大学生休学、退学的一个重要原因。阅读疗法具有不借助药物、无副作用、无经济负担、不伤自尊、不泄露隐私等特点，在排除大学生心理困扰方面有着心理医生、辅导员和家长等无法替代的作用，是一种易被大学生接受的心理治疗方法[1]。
1 高校数字图书馆开展心理健康阅读理疗的意义
1.1 是解决大学生心理问题的有效方式
大学阶段是青年成长的重要时期，也是大学生人生观、价值观、世界观形成的关键时期和步入社会的准备时期。随着社会竞争压力的加大，许多大学生存在有目标不明、心烦焦虑、孤独忧伤、困惑自卑等心理问题，数字图书馆开展心理健康阅读理疗，可以让学生通过阅读或阅读理疗服务，调适和化解心理障碍，为学生培养其良好的心理素质，提供充足的“养分”具有重要的作用。
1.2 是拓展服务职能的有效途径
高校图书馆的职能主要是利用网络化文献信息交流系统，为大学生读者所提供的图书信息服务。数字图书馆开展心理健康阅读理疗正是图书馆职能的拓展和延伸。高校数字图书馆建立和开展心理健康阅读理疗就是利用其丰富的馆藏图书文献信息资料，开设“心智药房”、“心智保健室”，为不同类型的读者，提供符合其需要的图书信息，使其通过阅读获得心智和心治。
1.3 是弥补心理咨询力量不足的有效手段
目前，许多高校都设立有心理咨询机构，但因人力、物力、财力的不足，多数学校的心理咨询工作形同虚设，很难达到预期的功效。高校数字图书馆开展心理健康阅读理疗服务，解决了心理咨询师资不足的问题，为学校有效心理健康教育咨询提供了新的方法和途径。
2 高校数字图书馆开展心理健康阅读理疗的优势
2.1 资源优势
图书馆作为图书文献信息中心，在高校占据着重要地位。大学不仅仅有大师，更要有图书馆。高校图书馆数字化，就是借助计算机、数据存储、通讯网络、多媒体等核心技术，将丰富的图书文献信息通过计算机技术贮存、查询和发布，来满足读者对文本、图像、声音等不同信息需求。借助数字图书馆开展阅读疗法就是将丰富的图书文献信息资源进行分类、整理，建立学生心理咨询文献目录数据库，利用数字化馆藏文献资源开展阅读理疗，这种资源优势其它部门无可比拟。
2.2 环境优势
图书馆是大学生重要的学习场所，舒适安静的阅览室、设备齐全的电子图书室，信号畅通的无线网络，为同学们开展心理阅读理疗营造了良好的氛围。数字图书馆借助计算机、数据存储和网络传输，可以定期发布专家的心理保健讲座和学术报告，让学生利用网络开展阅读理疗来解除心理问题、心理疾病和心理释压，增强学生抵御心理疾病的能力[2]。
2.3 设施优势
高校图书馆一般来说设施齐全，设备先进。尤其是数字图书馆建设后，优势更加突显。既可以在图书馆内设置阅读理疗室，也可以在数字空间内建立阅读理疗平台，供需要者自由选读，让“问题学生”在适宜的环境和空间里通过阅读寻找解决问题的方法[3]。
2.4 师资优势
每个高校都有相应的专业(如医学、心理学、生理学、病理学、社会学、行为科学等)教师和心理健康教育咨询服务中心，数字图书馆开展心理健康阅读理疗要充分利用这种师资优势，建立一支专业化的心理康复阅读理疗师资队伍，为需要学生提供心理健康书刊导读和心理咨询等服务。
2.5 无限优势
数字图书馆借助高效能的信息存储、加工、管理和使用以及网络环境、高性能计算机及多媒体技术等方法，实现信息资源的快速传播和利用。数字图书馆通过建立“阅读理疗服务网”，开展网络心理健康阅读理疗能与读者无限沟通。突破时空限制，简单、便捷、匿名、保密，更易接受。
3 高校数字图书馆开展心理健康阅读理疗的方法和措施
3.1 设置机构，加强领导
数字图书馆开展心理健康阅读理疗需要学校多方面的支持和配合。一是领导重视，在校党委、行政的统一领导下，由图书馆牵头，学工部、学生处、教务处、心理健康教育咨询中心等部门联合，成立大学生心理健康阅读理疗工作领导小组。对数字图书馆心理健康阅读理疗工作进行指导和研究，负责向大学生介绍阅读理疗的方法和要求，帮助向学生推荐有助于解决心理问题的图书文献信息，搞好阅读理疗服务工作。
3.2 广泛宣传，做好推介
数字图书馆开展心理健康阅读理疗大家有一个认识和接受的过程。数字图书馆拓展这项职能最初需要广泛的宣传，让广大的师生所接受。这样高校数字图书馆在建设过程中就要开设心理健康阅读理疗数字平台，并且要充分利用校园广播、讲座、黑板报、宣传栏等形式大力推介。通过宣传鼓励心理疾患的同学鼓起治疗的勇气，摆脱心理的困扰，用阅读理疗获得心治，增强其抵御“心理病毒”的免疫力。
3.3 科学采集文献，丰富理疗资源
数字图书馆开展心理健康阅读理疗职能是解决好阅读理疗所需要的图书文献资料信息资源。科学采编相关文献资料就是从大学生的心理特点到心理健康塑造，从大学生常见心理疾患的预防到心理疾患诊治等所有的资源都应选取。比如：心理咨询类、人生哲理类、小说、休闲读物、传记文学、科普读物、医学知识、诗歌、军事体育、神话传说、戏剧类等，只要对解决大学生心理问题有帮助，在配置馆藏文献时都应该及时收藏。
3.4 设立阅读理疗阅览室，搭建心理健康咨询平台
数字图书馆开展心理健康阅读理疗职能，一是要在图书馆内设立阅读理疗阅览室，为“问题学生”提供一个优雅清静的阅读场所。对于焦虑、孤独、自卑、心绪烦乱的大学生，一个没有环境压力和心理顾虑的阅览室是其接受健康教育的理想场所，宽敞明亮的房间，温馨优雅的布局，整洁的书架上陈列着有助于解决大学生心理问题的文献，使大学生走进这环境中就心情舒畅、心境愉悦，通过书籍的启迪，心魔释放，心结打开，在不知不觉的自然状态调节下，达到缓解心理压力的要求[4]。二是建立数字图书馆网络咨询平台，将丰富的与心理健康教育相关的馆藏文献资源(如书目索引、图书、期刊、科技报告、会议文献、学位论文，各种光盘数据库、网络数据库、电子期刊等)放在平台上，运用信息技术与先进的网络导航，让“问题学生”不受时间和空间，无限、快捷的获取阅读信息，实现心理健康阅读理疗。
总之，高校数字图书馆开展心理健康阅读理疗职能的开发和应用，将对大学生心理疾病的预防、心理问题的解决和健全心理素质具有重要的现实意义和深远的历史意义。但是，心理健康阅读理疗方法目前还不够成熟、不够科学，其作用机理和应用效果还有待探索，今后还需要进一步加强心理健康阅读理疗的理论研究和实验实证研究，运用综合分析的方法判别阅读理疗的作用机理，以寻找阅读理疗的规律，揭示心理健康阅读理疗的实质和疗效，为高校数字图书馆心理健康阅读理疗职能的开展提供重要的理论支撑。
参考文献
[1]付婉秋, 刘文.大学生阅读疗法效果差异性实验研究[J].图书情报工作, 2011, 55 (5) :83-86.
[2]周向华.高校图书馆实施阅读疗法新探[J].图书馆学刊, 2009, 31 (5) :22-25.
[3]范文田, 王旸, 孟宪芬, 等.影响阅读疗法对抑郁症疗效的多因素分析[J].精神医学杂志, 2008, 21 (3) :172-175.
试论图书馆的教育职能 篇11
关键词：图书馆 教育职能
图书馆是人类社会发展到一定阶段的产物。人们的知识、经验、探索、感受需要记录下来，传于后世，所以图书馆的基本职能是收藏文献（到现代、除了印刷品，还有其他载体的文献），并被称为知识的宝库。同时，因为图书馆是一个开放的公共场所，人们可在图书馆中阅读学习，从中获取知识，得到教益，故图书馆的教育职能也是与生俱来的。在信息热潮席卷全球之际，图书馆的教育职能尤为显著。
一、图书馆是整个社会教育系统的核心组成部分
西方发达国家宣称本世纪末是人类社会进步的转折点——实现从工业时代向信息时代的转变。信息爆炸是时代的特征。有一种夸张的说法，即一种技术甚至在其专利申请书递交之前便已过时，这是形容各行各业技术进步与革新的迅速快捷。又有人说当今的大学毕业生离开学校3年后，便必须重新学习，更新知识，否则就会落伍。这一切使人们必须培养“终生学习”的习惯，而图书馆正是人们接受教育的重要场所，可谓“终生学习”的教室。
纵观人一生中接受教育的过程，无论哪一个阶段都离不开图书馆。在国外，有些图书馆专门设有幼儿图书阅览室，或组织实施父母培训计划，以使之成为子女合格的启蒙老师。在实施基础教育的中小学校，图书馆也作为必备配套设施。事实上，它可以成为正规课堂教育的重要补充，有助于学生拓宽知识面，开阔视野，培养发现学生广泛的兴趣并适时加以诱导。在课堂教育告一段落的假期，图书馆的作用尤显突出，如学生可根据自己的兴趣爱好培养某一方面的特长。遗憾的是，在我国，由于条件所限，绝大多数的中小学校（尤其是小城镇和农村地区）并没有配备图书馆或图书室。其实，完善的图书馆制度对于改革我国通行的教育方式的弊端和吸取欧美教育方式的优点大有裨益。
在成人教育方面，图书馆要担负起主要责任。前面已经提到，人们必须“终生学习”，因为社会的飞速进步正逼迫着人们随时掌握新的技能，以具有较强的“竞争力”。这基本上是一个自我教育的过程。当然，图书馆也可以举办一些诸如职业、技术等方面的培训，以满足人们的需求，其主要作用是为读者提供培训，以满足人们的需求；其主要作用是为读者的自我教育、自我完善提供便利，以优质的服务帮助读者达到最佳学习效果。
图书馆的受益者遍及各个人群。例如，残疾人如果受到限制，进不了普通学校，便可以进图书馆学习，以提高自立生存能力。在国外，热心人士还设立了专门针对囚犯的图书馆，因为书籍的教化作用自古以来便有明证。
二、图书馆是负有重大社会教育职责的公益部门
在我国大力发展市场经济的现时社会环境中，绝大多数靠国家拨款扶助的事业单位的日子都不好过，图书馆界的情况尤其如此。拨款减少、书价上涨造成的直接、间接的经费锐减使图书馆发展无力，人员流失严重。面对这种困境，有人提出了创收自救的口号，甚至说图书馆可以作为一个企业来经营。笔者认为，以“创收”来增加员工收入，弥补经费不足，无可厚非，但是，不应否认图书馆的公益性质。图书馆并非生产部门，并无通常意义的利润可言。在美国，图书馆行业人士积极争取政府承认图书馆为教育部门，并从法律上作出规定，这样对获得财政拨款，社会赞助更为有利。我国国情与美国不同，但是强化图书馆从业人员及公众对图书馆教育职能的认知是十分必要且重要的，应通过一切途径向各级政府呼吁：对于图书馆的投资不应减少，而应增加。另外，还应积极鼓动有经济实力的企业捐物捐资，或投资兴建如“希望学校”般的“希望图书馆”，并使他们确信：投资会有丰厚的“回报”。
首先，充分发挥图书馆的教育职能，将对生产力的发展做出巨大贡献。在生产力诸要素中，最活跃的要素便是“人”。提高劳动者素质是世界上所有国家面临的重大课题。我国是世界上文盲与半文盲最多的国家，全民平均教育水平远远落后于发达国家。文化水平低的人，劳动技能也相对低下，必然适应不了信息时代的激烈竞争，从而导致生活贫困，其子女受到良好教育的机会也必然较少。如此恶性循环，国家就背上了沉重的负担。所以，一个功能强大的完善的图书馆教育系统与正规教育系统及其他社会教育子系统一起，共同成为国民经济发展的基石。
其次，图书馆能为培养良好的社会风尚发挥作用。图书馆在道德方面具有无可比拟的优势。习惯性的长期的阅读对人类具有潜移默化的作用，优秀的书籍是人们的良师益友，由此而形成的人生观、世界观、价值观是牢固而长久的。目前，我国各地打麻将成风，如果推行一项图书馆行动计划，提倡尚学之风，引导人们选择阅读作为消遣娱乐的方式，相信中国之经济文化的进步会更快。又如当前的一个社会热点问题——民工。鉴于民工的主体基本上是文化程度不高的年轻农民，故可专为他们制订一项计划，使他们进入图书馆，重拾书本，弥补教育的不足，最终提高其劳动素质。这或许是解决有关民工的一系列问题的根本途径。社会风气也得以净化，有助于犯罪率的降低，对社会稳定、经济发展的好处更是不言而喻的。
所以，图书馆实为文明社会的一大标志，它所负有的社会教育职责是巨大的，产生的效果也是巨大而久远的。
三、图书馆教育网络的建设
如果要使每一个人都能得益于图书馆，我国现有图书馆的数量是远远不够的。有文章提出社区图书馆的概念，即一定地域内的各种单位及全体居民组成社区。具体说来，大都市里一个居民委员会之所辖可以是一个社区，而一个小城镇本身可被视为一个社区。在农村，一个村落也可以说是一个社区。社区图书馆的四大功能是：促进社区发展，培育社区文化，开发闲暇时间，传递实用信息。它可成为社区的文化娱乐中心。在图书馆，人们可以阅读书籍，观看录像，欣赏音乐，相互交流心得体会，并可组织社区内年长饱学之士或有专门技能者搞一些导读活动或知识讲座，使图书馆成为人们的“第二起居室”。社区图书馆可以根据社区内公众的实际需要和兴趣来设计馆藏，因而各具特色。比如，都市社区图书馆可多购进关于股票、证券、房地产等方面的书籍，而在乡村社区图书馆，将藏书重点放在指导农民科学种田的技术性书籍上也许更为合适。笔者认为，社区图书馆是整个图书馆教育网络的骨架。公共图书馆的覆盖范围比社区图书馆要大得多，它可以从技术与操作上给后者以指导，同时弥补其不足，满足人们更广泛的需求。
社区图书馆在我国之所以可行，一个重要原因便是它可以采取“民办”方式，而不同于公共图书馆的“官办”。社区内公众集资，或是企业出钱，或是社区内学校、单位的图书馆、图书室向本社区居民开放，各社区可根据具体情况选择适于自身的方式。在新建居民小区的规划设计中，图书馆应占一席之地，小区的文化设施、教育环境是否优良应成为评估房地产价值的重要指标。
要使图书馆的教育职能得到充分发挥，图书馆员工的素质必须在现有水平上有大幅度的提高，以肩负起指导者的责任。在信息爆炸的时代，各类信息纷乱庞杂，故要利用计算机建立高效便捷的索引体系，以方便读者各取所需。当今，“志愿者”活动已在我国兴起，有关部门可以吸引文化程度高的志愿者到图书馆服务，大学生和离退休的知识分子都可堪当此责。
参考文献：
高校图书馆职能 篇12
1 高校图书馆教育职能简介
图书馆作为高校教育实施的重要组成,在高校教育中发挥着重要作用。高校图书馆的主要职能是发挥其教育价值,为教师与学生提供科学的参考资料,同时为教师与学生的相关活动提供知识条件。高校图书馆教育职能主要表现在两个方面,首先是要根据机制明确图书馆自身的职责,其次是图书馆自身包含的所有功能与作用。图书馆中的图书资源在一定程度上拓宽了学生的知识面,同时图书馆配合学校教学,可以进行更具专业性的知识教育。[1]此外,图书馆能够配合学校的思想政治工作,对学生进行文化素质的教育,使学生的思想道德与信息素质得到进一步的提升。学生在学校的日常教育主要是学习本专业的知识,对其他专业的知识鲜有涉及,而图书馆为学生提供了大量的学习资源,能够进一步拓宽学生的知识面,实现综合教育的目的。图书馆在为教师与学习提供便利服务的同时,也具有保护文化遗产、开展社会教育以及传递科学情报等职能。
高校图书馆的教育职能研究属于图书馆学的基础理论,在新时期,为了适应时代发展的要求,在进行图书馆管理时要在明确图书馆教育职能的基础上,对其优势与存在的问题有一个系统的掌握,并根据实际情况进行调整,这样才能促使图书馆充分发挥其教育职能,促进高校教育的发展。
2 新时期高校图书馆教育职能演变的必要性
2.1 促进教育职能的发展
随着信息时代的不断快速发展,高校图书馆教育职能也需要进行相应的演变,这样才可以适应信息时代的发展需要,使高校图书馆教育职能得到充分发挥。网络技术的发展为学生的信息查询提供了巨大的便利,在需要信息时只要进行网络搜索,便可以快速获得相关信息,同时通过网络,也可以实现远程文件的传输,网络的便利使得高校图书馆的发展受到了冲击。信息技术传递资源与数据可以摆脱时间与空间的限制,为信息搜索者提供各种形式的数据信息,而传统的图书馆在信息储存与搜索方式上都是比较固定的,经常会受到时间与空间的限制,在搜集信息的效率上明显较网络更低,这样一来,图书馆的教育职能就会受到影响,使高校图书馆的教育职能无法充分发挥。[2]因此,在新时期,高校图书馆教育职能演变是极为必要的。新时期高校图书馆需要在管理与搜索途径上进行改变,将网络技术融入到图书馆中,使读者可以通过网络搜索所需信息,并可以通过电脑检索图书馆的文献和资源,这样可以有效促进教育职能的发展。
2.2 促进高等教育变革
随着经济与信息技术的快速发展,对中国教育也提出了更高的要求,为了实现高等教育的普及,需要切实提高高等教育的水平,因此,高等教育改革是极为必要的。传统的高等教育主要以教师为主导,学生在学习中比较被动,这种方式无法适应教育的发展,制约了学生的长远发展,直接影响了高校教育水平。图书馆能够为学生提供自主学习的机会,图书馆作为高等教育实施的重要组成部分,在高校教育中具有重要作用,为了推动高等教育的变革,图书馆教育职能转变是极为必要的。高校图书馆教育职能演变可以有效提高学生搜索知识的效率,同时有助于学生提高自主学习和解决问题的能力。高校图书馆教育职能演变既为学生与教师创建了更为良好的学习条件,也促进了高等教育的变革,因此,高校图书馆教育职能演变是极为必要的。
3 新时期高校图书馆教育职能演变
3.1 以人才培养作为教育职能演变的目标
高校教育的目的在于为社会培养出更多的人才,而高校图书馆教育职能直接为高校教育服务,在新时期高校图书馆教育职能演变也需要以人才培养作为目标,进行教育职能演变时紧紧围绕人才培养进行,坚持以培养出更多符合社会需要的人才为中心原则。高校图书馆教育职能演变时需要充分考虑自身的实际情况,在以人才培养作为目标的同时制定具有自身特色的规划方案,使原本处于被动地位的教育职能转变为以人才培养为中心的主动地位,同时由原本间接参与高校教育转变为主动参与,提高高校图书馆教育的主动性,这样在教育职能演变完成后便可以充分地发挥图书馆的教育职能。[1]
3.2 丰富图书馆教学资源,为师生提供更好的服务
随着网络技术的普及,高校图书馆资源的提供方式也需要向着信息化方向发展,丰富图书馆的教学资源,使教师与学生更加便利地获取相关信息,强化高校图书馆的教学职能。高校图书馆需要在保留传统印刷式资源的同时,建立数字图书馆,这样教师与学生在获取信息时既可以通过传统的印刷式资源寻找,也可以通过网络在数字图书馆中获取所需信息,进而摆脱时间与空间的限制,在有效节约搜索时间的同时获取的信息形式也更加的多元化,使学生获取到更多的知识。由此可见,丰富图书馆教学资源在高校图书馆教育职能演变中是非常重要的。
3.3 将图书馆教育职能融入到教学过程
传统的高校图书馆只是为教师与学生提供信息与资源的场所,然而新时期下对图书馆教育职能的要求越来越高,传统图书馆的信息提供往往比较被动,无法充分发挥自身的教育职能优势,为了促进高校图书馆教育职能的演变,新时期下图书馆教育职能需要将被动转为主动,将图书馆教育职能更多地融入到高校教学过程中,这样才可以更好地了解学生的真正需求,并针对学生的需求进行演变。图书馆只有具备所有的教师教学资料,学生才可以通过图书馆对所学知识进行预习与巩固,因此,图书馆需要契合高校教学过程,制作相关的网络教学课件与其他学习资源,这样学生便可以通过网络系统获取更多的学习资源,有助于学生自主学习,提高教学质量。[2]
3.4 加强与教育管理部门的合作交流
为了促进高校图书馆教育职能的演变,高校需要加强与教育管理部门的交流合作,建立图书馆数字化平台增进与教育管理部门的工作交流并深入了解高校教育管理的需求,从而根据高校教育管理需要进行教育职能演变。高校图书馆需要在高校教育管理资源与科研文献需求的基础上对数字化图书馆服务平台进行优化,增添具有高校自身特色的功能,这样教师与学生便可以通过图书馆这一平台,更为便利地搜集分析信息,并对相关数据进行深入分析,实现服务与共享一体化。
4 结论
随着社会的不断发展,高校图书馆也需要与时俱进,适应新时期高校教育的发展需要,转变自身观念,加快图书馆数字化平台建设,充分利用网络技术,加快高校图书馆教育职能的演变,使高校图书馆的教育职能在高校教育中得到最大化的发挥,进而促进高校教育的健康发展,为社会培养更多的人才。
摘要：图书馆内良好的学习氛围为学生提供了自习场地,同时图书馆中的藏书也为学生提供了大量的学习资源,因此,图书馆具有多种教育职能,在高校中占有重要地位。随着时代的改变,高校图书馆的教育职能也不断变化,逐渐向着有利于学校教学的方向发展。笔者就对高校图书馆教育职能进行了分析,并对新时期下高校图书馆教育职能的演变进行了探讨。
关键词：高等院校,教育职能,图书馆
参考文献
[1]于健,史程.新时期下高职院校图书馆教育职能的演变[J].赤子(上中旬刊),2015(13):89-90.