高校图书馆（精选12篇）
高校图书馆 篇1
(1.江西财经大学,江西南昌330013;2.江西省科学技术情报研究所,江西南昌330046)
(1.Jiangxi University of Finance and Economics,Jiangxi Nanchang 330013;2.Jiangxi Science and Technology
Information Institute,Jiangxi Nanchang 330046)
and technology Innovation Platform
0 引言
高校科技创新能力是指高校有目的、有意识地依靠自身的科技力量和借助外部环境的支持,准确识别和把握科技发展的趋势,有效应对科技市场需求的变化,开创性地进行研究开发,并把研究开发成果实现转化及产业化的能力。
高校在教学和科研过程中,以知识传授为基础,应用和创新为核心。高校图书馆是高校重要的文献资源与信息服务平台,积极主动地为师生营造良好的科技创新软硬件条件对提高高校科技创新能力具有重要的意义。
1 科技创新体系的构成
科技创新体系由以科学研究为先导的知识创新、以标准化为轴心的技术创新和以信息化为载体的现代科技引领的管理创新三大体系构成。知识社会新环境下三个体系相互渗透,互为支撑,互为动力,推动着科学研究、技术研发、管理与制度创新的新形态,即面向知识社会的科学2.0、技术2.0和管理2.0的发展。三者的相互作用共同塑造了面向知识社会的下一代创新(创新2.0)形态[1]。
创新2.0是知识社会条件下以人为本的典型创新模式,是面向知识社会的下一代创新。它的应用可以让人了解到,信息通讯技术(ICT)的发展给社会带来深刻变革所引发的科技创新模式的改变———企业从被动使用专业科技人员在实验室研发出的科技创新成果转变到直接或通过创新平台参与技术创新成果的研发和推广应用全过程。
创新之所以能突破扩散理论,进入创新2.0时代,主要取决于知识社会下形成的新环境。首先,信息通信技术的发展和知识网络的形成突破了知识传播传统上的物理瓶颈,人类可以利用知识网络更快捷和方便地共享和传播知识与信息。其次,知识网络环境最大限度地消除了信息不对称性,使人为构建的知识壁垒和信息壁垒在如今的知识网络环境下越来越难以为继。而更重要的是,越来越多的研究者和实践者开始关注知识社会的信息爆炸问题。信息可以传播不等于信息有效传播,利于知识被快速检索、理解和运用的众多知识封装技术使得知识也得以构件化和模块化,从而便于更多人利用。上述知识社会的外部环境有助于更广泛的创新群体在一个开放自由的平台上从事科技创新活动[2]。
2 高校图书馆对高校科技创新的支撑作用
教育部在2002年《普通高等学校图书馆规程(修订)》中指出,高等学校图书馆是学校的文献信息中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,是学校信息化和社会信息化的重要基地。高等学校图书馆的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。高等学校图书馆的建设和发展应与学校的建设和发展相适应,其水平是学校总体水平的重要标志。高校图书馆主要任务是“作好流通阅览、资源传送和参考咨询工作,积极开发文献信息资源,开展文献信息服务”。高校图书馆信息资源建设与服务工作的重心必须与高校科技创新紧密结合,强化知识在科技创新体系各组成部分之间的相互渗透与支撑作用,为高校知识创新和科技创新提供有效的信息资源保障与信息服务。
在高校科技创新体系中,高校图书馆具有独特的资源优势。高校图书馆为高校科技创新所提供的纸质图书期刊、数字资源、科研信息、科技查新等是高校科技创新所必需的要素,为科技创新提供了必要的科研信息资源和保障体系,是高校科技创新系统和科技创新活动不可缺少要素。高校图书馆是高校科技创新所需要的科技创新环境的重要组成部分。
建立以高校专业知识为重点,与信息传递相结合的知识平台;建立服务高校科研人员便捷地获取知识,及时准确地掌握科技发展动态,加强信息交流的科技创新平台,是高校图书馆服务于高校科技创新的两种重要途径。
3 建立与完善适应本校科技创新需求的专业知识平台
高校图书馆构建适应本校科技创新需求的专业知识网络体系,对实现更快捷、更方便的知识与信息共享和传播有着积极的促进作用。通过知识组织的学科化、知识化和体系化来有效地传播信息,实现知识被快速检索、理解和运用。
高校图书馆在长期的发展过程中积累了丰富的经验,按照知识的内在联系对信息进行有序化处理,形成了对文献信息资源进行登记、分类、编目、排序等一系列的知识组织方法。随着数字化信息资源在文献资源建设中的比例不断加大,将纸质文献和电子文献进行有效的融合,实现统一的学科化、知识化和体系化管理对高校图书馆文献资源的高效利用将起着重要的作用。
专业知识平台就是构建分专业的信息资源中心。各中心主要负责采集、整理、存贮和研究专业教学与科研数字化资源,对数字化资源进行选择、加工组织与开发,源源不断地提供符合教师和学生专业学习与发展所需要的知识信息资源,建立动态的、全面的、整合的、结构化的、存取利用方便的教学、科研与学习信息资源体系,为广大教师与学生的知识创新与技术创新提供有力的文献保障和专业支持。
通过专业知识平台最大限度地满足专业教学与科研对信息的需求和数据的获取,通过互动充分了解并发掘教师与学生的现实和潜在需求。通过分析用户使用数据资源的情况,确保建设最有效的电子资源,积极主动地向用户推送最可能需要的信息,努力构建面向用户的个性化数字图书馆。同时,积极参与区域性的和专业性的资源共享、共建工作,最大限度地为本校师生和社会提供良好的信息服务。
4 加强专业科技创新平台建设
以专业知识网络为基础,加强高校图书馆专业科技创新平台建设是为高校科技创新服务的有效方式。围绕高校专业知识、人才、项目以及社会创新环境,建设具有高校自身特色的科技创新平台是改善高校科研基础条件、增强高校科技创新能力的有效措施。
专业科技创新平台建设包括:(1)展示专业领域的科技动态;(2)开发专业知识库和知识仓储,面向特定学科群体,针对具体的用途,系统地采集机构中各种人群需要的各种层次和范围的知识信息,开发个性化知识库,并可集成为更大的专业知识仓储[3];(3)呈现本校在该专业领域发表的论文和论文被引用情况,在该专业领域承担的各类科研项目和项目的进展情况,以及在该专业领域取得的科研成果和成果的应用情况;(4)展示本校在该专业领域的人才建设情况;(5)收集与该专业领域相关的政策法规、科研试验部门和企业情况等。
5 造就高素质的专业人才队伍
高校图书馆的服务工作已由封闭、单一和被动转变为开放、多方位和主动,图书馆员既是信息资源的管理者,又是科技创新的参与者,这就需要他们具备较强的现代信息意识和广博的专业知识来投入到科技创新服务当中。现代高校图书馆需要复合型人才,要求他们具备敏锐的洞察力、良好的创造力和丰富的情报知识,具有信息组织、加工和整合的能力,掌握计算机和网络应用知识,有强烈的为高校科技创新服务的主动性和责任心。图书馆高素质专业队伍的建设直接关系到信息资源服务质量的提高与改善,关系到高校图书馆对高校科技创新的支撑作用的有效发挥。
随着知识和技术含量的加大,服务方式的转变,图书馆专业人员在工作方式、工作价值、工作效率、工作成果等方面都将发生变化。高素质的专业队伍必须由懂技术、会管理的高技术专业人才和一专多能人才组成,只有建立一支这样的人才队伍才能充分发挥高校图书馆为高校科技创新服务的潜能。
6 结束语
图书馆是高校的知识宝库,是学校的文献信息中心,是学校信息化和社会信息化的重要基地。高等学校图书馆的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。随着计算机与网络技术的迅猛发展,通过建设具有高校专业特色的知识平台与创新平台,加强图书馆高素质专业人才队伍建设,高校图书馆可以对高校科技创新起着更加有效的综合服务支撑作用。
摘要：高校科技创新正在迅速成为我国自主科技创新、特别是基础研究的主要力量。高校科技创新与企业相互结合更加紧密,更加直接地为国家经济建设和社会发展做出贡献。图书馆是高校的知识宝库,随着信息技术的快速发展,高校在数字图书馆的建设投入不断加大,图书馆数字化资源不断丰富,数字化服务水平不断提高。加强具有高校专业特色的知识平台与创新平台建设,对充分发挥高校图书馆对高校科技创新的支撑作用有着十分重要的意义。
关键词：高校图书馆,高校科技创新,知识平台,科技创新平台
参考文献
[1]宋刚.钱学森开放复杂巨系统理论视角下的科技创新体系——以城市管理科技创新体系构建为例[J].科学管理研究,2009,27(6):1-6.
[2]宋刚,张楠.创新2.0:知识社会环境下的创新民主化[J].中国软科学,2009,(10):60-66.
[3]吴洁,刘思峰,施琴芬.基于知识供应链的知识创新与转移模型研究[J].科技进步与对策,2006,(12):123-125.
高校图书馆 篇2
——以**学院图书馆为例 前言
大学图书馆是学校教学和科研工作的重要组成部分，配合学校的教学和科研，向学生及老师提供文献资料、情报信息，并使其获得知识受到教育，因此图书馆服务质量的高低无论对学校还是师生都极其重要。以下以河北金融学院图书馆为例对高校图书馆服务质量拟写一份调查计划。
一、调查目的通过调查高校图书馆的服务质量发现其所存在的问题，以便改进图书馆服务质量，为广大师生提供更好的服务。
二、调查内容
1.师生对图书馆环境是否满意
2.师生对图书馆内书籍容量是否满意
3.师生对图书馆所提供的服务是否满意
4.师生对图使馆的意见和建议
三、调查对象及抽样
1.调查对象：河北金融学院在校师生
2.抽样：
教师：每个系任意抽出教师各5名
学生：每个系任意抽查一个班，每个班任意抽10名学生
四、调查方法
问卷调查
五、调查程序及安排
第一阶段：计划阶段（初步计划、审定计划、修改确定）1天
第二阶段：问卷阶段（设计问卷、调整修改、确认印制）1天
第三阶段：实施阶段（人员安排、实施执行）1天
第四阶段：研究分析（整理数据、分析数据、初步结论）1天
高校图书馆延伸服务 篇3
一、图书馆延伸服务的涵义
所谓延伸服务，是指紧紧围绕“读者至上”的服务理念，创新服务方法，拓展服务领域，提高服务效能，实现由传统服务向现代服务、浅层次服务向深层次服务、小范围服务向大社会服务转变，更好地适应读者对文献信息方面的需求，从而树立图书馆管理工作的新形象，为履行服务教育科研职能提供保障。
高校图书馆的延伸服务是指图书馆由一般性服务向“广度”和“深度”发展，在做好常规性服务的基础上采取一些更为方便读者的服务措施，在更大的范围主动为读者服务，进行服务创新。是图书馆在实现基本知识服务功能的基础之上，利用本馆的文献、馆员、设备、馆舍、品牌影响力等各种优势资源，为读者提供外延性服务。主要包括：延长开馆时间、建立流动图书车、建立馆外流通站、举办公益讲座、教育培训等。
多年来，高校图书馆始终面临着突破传统服务手段、创新服务方式的问题。社会需求的扩展变化及现代技术的发展，使图书馆服务需要寻求新的发展空间，拓展新的服务领域。延伸服务就是延长图书馆的触角，把文献资源优势、多功能服务优势、方便快捷的信息传递优势发挥至最佳的效果。
二、高校图书馆延伸服务的必要性
图书馆是社会需求的产物，其天职就是为社会、读者提供服务。图书馆的社会价值是通过服务体现的。在知识经济成为社会经济的主流，社会需求发生较大变化时，开展延伸服务将促进社会经济、文化的发展。
延伸服务有利于文化知识普及和全民素质的提高。高校图书馆不仅是院校的信息资源保障机构，也是一种社会机构，是社会公共信息资源的重要组成部分，肩负着公民终身学习和继续教育的重任。图书馆延伸服务，应把普及文化科技知识和推进全民综合素质的提高作为新时期的重点任务。通过延伸服务，让公民公平利用和享受图书馆，最大限度地为其提供实现终身教育和学习的平台，营造良好的文化氛围，充分发挥图书馆在构建和谐社会和学习型社会中的推动作用。
延伸服务有利于高校图书馆自身的生存和发展。高校图书馆长期以来以雄厚的实力在我国图书馆界占据重要地位，其各类资源占地方资源的半数以上。但其资源优势并未完全发挥，很多资源处于闲置状态。高校图书馆延伸服务，既能充分发挥资源优势，又能扩大其社会影响力，使长期处于闲置状态的图书馆资源被社会所认识和利用。通过为社会服务，逐步融入社会并与之进行交流、合作，争取更多的市场份额。最终拓宽图书馆服务的市场空间和生存空间，增强图书馆的市场竞争能力。
其次，延伸服务有利于改变图书馆的服务理念与服务方式，提高图书馆的服务水平。在现代信息环境下，各类网络化信息服务系统如雨后春笋，信息获取变得日益方便，图书馆文献服务的垄断地位已不复存在。面对服务系统竞争和信息激增的现状，传统图书馆服务理念的转变已是不争的事实。该文原载于中国社会科学院文献信息中心主办的《环球市场信息导报》杂志http：//www.ems86.com总第539期2014年第07期-----转载须注名来源图书馆只有以高层次的知识服务为目标，通过延伸服务方式和内容，扩大服务受众。把文献资源优势、多功能服务优势、方便快捷的信息传递优势发挥至最佳的效果，才能极大地提高资源的利用率和图书馆的服务水平，将有限的资源发挥最大效益。
三、高校图书馆延伸服务的模式
服务方式的延伸。高校图书馆作为社会公益性质的文化教育机构，必须改变服务的方式，通过网络延伸为读者提供更加优质高效的服务，满足人们对获取信息的需求；依托网络延伸图书馆的传统服务阵地，通过网络让读者更方便快捷地获取所需文献资源信息。如针对有需求的固定人群，开放高校图书馆的远程访问系统，简化手续，使其学会使用种类繁多的电子资源，提高资源的利用率。同时图书馆应转变观念，主动接触社会，利用网络资源，以新的方式组织、控制、选择、传播信息，建立辐射型的开放服务系统。通过网络服务延伸模式，使高校图书馆与社会政治、经济、文化活动紧密联系，从而提升图书馆的地位和作用，提升图书馆的服务水平。
服务时空的延伸。首先，图书馆在基础服务时间之外，利用各种方式延长为读者提供知识服务的时间，比如开放时间延长、设立自助借还书系统、利用网络平台延长服务时间等。网络的发展让图书馆的服务器可以24小时提供电子知识服务，让服务时间的延长成为可能。
同时，面对社会公众的信息需求，高校图书馆在做好阵地服务的同时，要努力做到关注社会热点、把握时代脉搏、不断推陈出新。图书馆要走出校门、面向社会，主动上门服务。如采用图书流通点模式，利用其随机性强，服务方式灵活的优点，将书籍送到某些特定地点（工地、集市、企业、监狱等）供读者借阅，为那些利用图书馆不方便的读者提供服务，从而扩大读者受益面，树立图书馆良好形象。
此外，高校图书馆应主动向企事业单位延伸服务，利用自身优势，依靠自己的文献检索系统，发挥情报信息专业和其他专业技术人员的特长，为企、事业开展定题、定向跟踪服务和情报信息咨询服务。图书馆应主动与当地科研、生产单位取得联系，获得需求信息，定时、定题地提供最新的情报资料。并将科技成果在企业中的应用情况及时反馈给科研部门，以备他们完善和改进研究工作，从而从整体上推动地方经济的发展。
服务理念的延伸。延伸服务，本非高校图书馆的主业，其走出学校、走向社会之举，是一种在社会责任感和文化使命感的精神感召与驱动下，变“被动服务”为“主动服务”的工作举措。从根本上来说，这一举措符合“以人为本”的服务理念。延伸服务不仅仅是服务方式、服务时空的延伸，更是服务理念的拓展。为此，高校图书馆有必要改变传统保守封闭的服务理念，代之以主动开放的新型思维，开门办馆、服务社会。这种新的服务理念和服务方式，更加符合图书馆办馆的精神和价值取向。
延伸服务既是服务空间、服务内容的延伸，更是服务理念、服务方式的拓展。延伸服务改变了传统图书馆保守封闭的服务理念和坐等读者上门的被动式服务方式，代之以开放的新型思维和主动、开放式服务的创新举措。高校图书馆要适应当今信息社会的发展要求，坚持可持续发展的原则，在服务功能的深度和广度上不断推陈出新，进一步拓展新的服务领域，更好地为社会、为读者提供优质便捷的服务。
高校图书馆 篇4
一、概念界定
(一) 信息素养的内涵。
“信息素养”的本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。比较全面且较为经典的定义来自1989年美国图书馆学会 (ALA) , 它包括:能够判断什么时候需要信息, 并且懂得如何去获取信息, 如何去评价和有效利用所需的信息。华东师范大学王吉庆教授在《信息素养论》中指出, 信息素养是一种可以通过教育所培育的, 在信息社会中获取信息、利用信息、开发信息方面的修养和能力。其中包含信息意识和情感、信息伦理道德、信息常识及信息能力等多个方面, 是一种综合性的、社会共同的评价。同时王吉庆教授还指出, 一个人的信息素养, 不仅要看他能否熟练地使用信息系统, 而且要看他能不能发挥信息系统对人类社会的积极作用。
(二) 高校教师信息素养的内涵与外延。
随着教育信息化和教师专业化的发展, 教师信息素养的内涵也不断地发生变化。《全国中小学教师教育技术能力标准》对信息素养的解释实质上是把教师的教学设计能力作为信息素养的核心。然而从当前高校教师的工作特点和考核制度来看, 探讨高校教师的信息素养必须从教学和科研两个方面展开, 即以“科研来促进教学, 教学促进发展”。因此, 除了必需的教学设计能力外, 利用网络进行资源检索和跟踪学科前沿知识的能力即利用信息素养服务于科研的能力, 也是高校教师信息素养的重要内容, 这个能力对高校教师尤为重要。所以高校教师信息素养还应包括教师作为普通公民应具有的基本信息素养、教师作为一种特殊职业应具有的促进其职业自我发展的信息素养, 即利用信息素养服务于科研的能力。
二、我校教师信息素养的现状
(一) 整体。
我校教师队伍信息素养不是很高, 主要原因是我院处于欠发达地区、属一般院校, 科研课题少, 经费不充足, 图书馆中外文资料不齐全, 信息资源使用不便, 教师见的资料少, 图书馆服务能力跟不上, 教师的信息素养较弱。
(二) 信息意识。
部分老教师主动利用电子信息资源获取有效专业信息的意识淡薄、信息敏感度低、不具备开放的信息意识, 未能意识到光盘数据库、联机数据库和Internet信息资源在教学和科研中的重要作用;利用信息终身学习的意识还不够全面。而青年教师一般来讲信息意识强, 能积极主动地通过各种信息媒体获取新知, 增强教学科研能力, 但工作经验缺乏, 科研能力比较薄弱。
(三) 信息能力。
主要表现为一些教师能顺利地使用国内的各种媒体信息资源, 获得所需, 但使用国外信息资源的意识和能力薄弱, 缺乏信息资源检索的基本能力和技巧;计算机运用能力薄弱, 在应用计算机去进行信息资源的检索、满足自身深层次的文献需求时存在诸多障碍。一些资深的硕士、博士教师的信息素养很高, 对信息获取接受能力、识别利用能力、存储评价能力及创造能力很强。
(四) 信息道德。
教师们已具有一定的信息伦理和道德, 尊重知识产权, 能在法律许可范围内合理规范地使用他人成果;能负责任地使用信息技术设备, 自觉地对学生进行信息道德方面的教育, 但对信息道德和法律问题及网络安全问题的了解不太到位。
三、高校图书馆提升教师信息素养的服务措施
(一) 大力引进高层次人才和加大以能力为核心的继续教育。
图书馆要大力引进高层次人才到图书馆来工作, 逐步改变图书馆人员的知识结构和业务素质较低的状况, 尤其要引进计算机和外语水平较高的专业人才。图书馆决策者要强化图书馆人的网络意识, 注重计算机应用教育, 在懂得本专业领域知识的基础上, 掌握计算机应用知识, 使两者很好地结合起来。
图书馆要加大以能力教育为核心的继续教育, 有计划地实行继续教育。专业人员能力培养, 要在强调知识、原理、观念的基础上, 重视吸纳、驾驭知识能力的培养和获得意识的提升;在强化思维训练的同时, 注重开拓思维和创新能力的培养。图书馆员只有通过岗位培训、参加培训班学习、学术研讨会及到高等院校学习和实习等不同的形式, 提高自身素养, 才能肩负起培养高校教师信息素养的重任。
(二) 制定培养规划, 加强信息素养的培训。
1. 培养教师的信息利用能力。
当教师具有这种信息素养能力, 就能在获取信息资源的过程中在图书馆的指导下由自己建构决定所需要的信息种类和程度。在图书馆网络信息资源的环境中, 能选定并联通所需要的信息资源, 教师就会在信息海洋中遨游;还能考虑获取所需要信息的成本和利益。在考虑所需信息的可用性时, 能够通过多渠道的方式来搜索信息, 如图书馆图书借阅、异地使用资源、通过网络手段获取网上资源。这就是说, 对所要获取的某种信息, 教师会确定实际而全面的计划, 有条不紊地获取, 最终决定取舍信息。图书馆要思索的是如何挖掘教师信息素养的潜在能力, 使教师在图书馆获取所需要的信息资源的过程中其价值能力得以兑现。兑现是多元性的表现, 因为教师对信息的选择和参考程度是多元性的。如与学生交流某个课题;探索研究课题及其它信息需要;对课题的确认和理解归纳;在反复执行过程中从探索一般信息源到课题熟悉程度的探索;对所探索认可的信息源使之条理化, 并且对各种类型的信息其潜在的资源价值得到认同, 如多媒体、数据库、网站、数据系统、声像、低价文本等。这种对信息选择和参考的多元性, 正是教师信息利用能力的表现。
2. 培养教师的信息加工能力。
教师要有效而高效地获取文献或网络信息资源, 关键是其掌握信息技术的方法, 即能否在图书馆资源共享的网络信息资源的环境中, 根据自己选定的课题, 确定网上信息搜索的范围和重点, 利用多种渠道广泛搜集和获取, 而且对所索取的信息进行系统的组织和创新;能否选用最适当的探究方法或检索系统获取所需要的信息, 并能建构和完善有效的检索策略, 运用各种方法检索在线信息或个人信息。图书馆是网上信息服务的提供者, 承担着信息传播的重任, 必须懂得怎样提供服务, 如提供数据服务、数据查询、数据传递及信息资源的有序整理。因此, 图书馆要重视人员和用户的培训和复合型人才的培养。如进行网络技术、网上资源利用、各类常用软件使用与服务的培训;书目指导、数据库检索方法和经验讲授、帮助用户制定多种数据库的检索策略。通过浏览器下载资源, 通过电子邮件传递信息, 用FTP进行文件的传输, 下载网上的电子资源包括电子杂志, 将下载资源归类、整理, 使信息有序以提供良好的服务。如果教师的需求能力已经具备, 加之图书馆员处理信息技巧有序, 双方无障碍的提供与选择的合作, 图书馆网上信息的开发与利用将井然有序。图书馆的信息资源将真正实现共建、共知、共享的完美。
3. 培养教师的信息分析能力。
信息分析能力也是信息素养核心能力的体现, 信息素养的核心能力由计算机素质、图书馆素质及批判性思维构成。具体表现在高效获取信息, 熟练地批判性地评价信息, 有效吸收、存储和快速提取信息及表达信息、创造使用信息的能力;从所收集的信息中遴选出信息文本的中心思想, 并运用原始的标准来评价信息及其来源, 在综述和评价信息当中具有创新理念。图书馆网络信息服务不是纯粹的技术性服务, 而是在网络环境下面对新信息技术的发展, 发挥人的主观能动性, 与信息技术相结合, 提供有深度、研究级的信息服务。信息人员面对浩如烟海但鱼龙混珠的网上信息, 就是要开发新技术去甄别、去提炼有价值的信息, 而且应该建立更多的数据库, 提供有序、有用的信息。
4. 培养教师的信息创新能力。
创新能力的凸显, 是在知识积累基础上创新的表现。教师拥有这种能力, 就能有效地利用信息达到某一特定的目的。它的效果在于用一种组织内容并运用一种有利于目的的实现和有利于作品或表现形式的格式。比如教师在运用知识的同时, 即将知识与技能整合, 寻找信息、评价信息、对新旧信息进行整合, 选择一种有利于目的实现的表现形式, 再将设计与信息交流、创新的作品融合在一起, 展示教师个体创造性的一面, 并能与他人进行有效的交流。一个先进的图书馆应当是拥有一批具有创新精神和创新能力的图书馆员的文化信息机构。在这种机构, 一个优秀的图书馆员应当是具有创造性思维的人。当他在利用WWW技术开发各种数据库、根据读者的需求编制导航系统、建立特色数据库、利用最佳网点、最佳路线与方式帮助读者查询信息等一系列的服务时, 其服务的过程即是创造和创新的过程。
5. 加强教师的信息道德水平。
教师要懂得与信息和信息技术有关的道德、法律和社会经济问题, 并遵守法律、规章制度和有关获取和使用信息资源的礼貌和网络行为规范。应当具备较为准确的判断力, 懂得知识产权、版权和合法使用带有版权的资料。在获取信息过程中的教师也需要有信息道德意识。有必要思考的是:图书馆在网络信息资源的开发与利用的服务过程中, 怎样建立一个符合信息时代的信息伦理机制, 使传播者和用户懂得如何自由获取信息的权利, 尊重信息知识产权, 保护信息隐私, 防止信息垃圾及信息污染, 不传播不良信息等。
6. 培养教师的终身学习理念。
图书馆要经常介绍现代文献信息特点, 使教师树立终身学习的理念。应大力宣传人文精神, 消除学者的学术浮躁心理, 树立“只求透析, 不求闻达”的学术理念。信息资源浩如烟海、知识更新速度加快, 作为知识信息的传播者、学生学习的引导者和信息教育中的领航人的教师, 应时刻了解国际上科研发展动态及最新成果, 并能从大量信息中感知有用信息, 提高获取相关信息的能力, 这是教师素质提高和发展的内在驱动力。教师要从思想上认识到提高自身信息素养的重要性、紧迫性、责任感, 自觉主动地加强学习, 提高信息素养。
最后, 高校图书馆还要直接参与教育信息化改革, 应积极促进信息资源的建设, 大力发展远程登陆服务 (Telnet) , 提供联机检索功能, 克服资源分布的地区不均衡状况, 保证高校教师信息资源供给, 提高整个校园的信息化水平。
总之, 在信息时代, 整个社会都发生了巨大的变化, 国际间的竞争日渐激烈, 这需要人们提高自身信息素养, 提高综合素质。高校教师应具备较高的信息素养, 利用互联网吸取国外先进的东西, 推动我国的高等教育改革, 赶超世界先进教学水平, 培养新型的高素质人才。
摘要：文章从信息素养的概念出发, 针对我校教师信息素养的现状, 提出了高校图书馆培养和提高教师信息素养的一系列服务措施。
关键词：高校图书馆,高校教师,信息素养
参考文献
[1]王吉庆.信息素养论[M].上海教育出版社, 1999年07月第1版, 47-48.
[2]张文萍.试论高校图书馆在提高教师信息素养中的作用和对策[J].高教论坛, 2008, 6.
高校数字图书馆建设探析 篇5
高校数字图书馆建设探析
分析了数字图书馆的.特点及建设高校数字图书馆的意义,探讨了高校数字图书馆建设面临的主要问题,并提出了我国高校数字图书馆建设发展的时策.
作 者：鲁荣荣 LU Rong-rong 作者单位：河南职业技术学院,河南,郑州,450046刊 名：太原科技英文刊名：TAIYUAN SCIENCE AND TECHNOLOGY年，卷(期)：180(1)分类号：G258.6关键词：数字图书馆 信息管理 资源共享
高校图书馆的阅读推广 篇6
关键词：高校图书馆 阅读推广 与时俱进
中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）08（a）-0188-01
1 现阶段高校图书馆阅读推广存在的主要问题
当今科技发展日新月异，早已进入数字信息时代，传统的阅读方式，不论在传承速度还是在传承数量上都已经满足不了越来越大的信息需求，阅读推广的重要性越来越受到世界各国的广泛关注，世界各国都在努力通过各种手段，各种方式来推广阅读，以适应现代社会的发展需要。但是我我国的很多高校图书馆，在阅读推广方面，没有跟上时代发展的步伐，没有把阅读推广工作摆在一个重要的位置上去，这主要表现在如下几个方面：第一，对自己阅读推广职能的认识不足。有的高校图书馆认为阅读推广是公共图书馆的事，与高校图书馆关系不大，有的认为自己平常所做的读者服务工作就是在践行阅读推广，所以很多高校图书馆虽然掌握着大量的阅读资源，但是它们一直就是作为文献资料中心和图书借阅场所而存在，根本没有起到阅读推广主力军的作用。第二，阅读推广机构缺失。大多数高校图书馆在阅读推广方面，没有相应的组织机构，没有把阅读推广作为日常的基本工作，阅读推广效果不明显。对大学生阅读状况和需求不是很了解，阅读推广活动也就没有针对性，也就提不起大学生的阅读兴趣和参与热情。第三，没有整体的长远规划，呈现明显的暂时性和阶段性。目前，高校图书馆的阅读推广活动大部分是暂时性，阶段性的，往往集中在一年中的某个月或者某个周，这个时间段一过，阅读推广活动也就宣告结束，有的高校甚至几年才开展一次阅读推广活动，阅读推广缺乏连续性，这种昙花一现式的阅读推广，收效可想而知。第四，阅读推广活動形式与内容缺乏创新。大部分高校图书馆阅读推广活动的形式与内容缺乏创新，没有特色，而且活动规模也不大，宣传力度也不够，根本无法调动学生们的阅读兴趣。多年来，阅读推广活动一直都是展览、讲座、竞赛、书评，没有新的元素加入，也就没有活力。第五，阅读推广评价机制不健全。目前阅读推广活动缺乏科学的评价机制。高校图书馆开展阅读推广活动的效果如何，那些是地方是该发扬的，那些是该放弃的，都需要一个系统的评价，以便为下一次活动提供理论依据。
2 关于高校图书馆阅读推广工作的一些建议
阅读推广就是以主动的形式向读者推送信息，并且将这些信息条理化，系统化地送至读者面前，充分调动读者的积极性，引导读者由被动接受变为主动获取，这才是阅读推广的目的。为了我们高校图书馆的阅读推广再上一个新台阶，我们应该再做一些努力。
第一，提高认识，把阅读推广事业当作我们最重要的工作。阅读推广是图书馆永恒的主题，不管你是公共图书馆还是高校图书馆，或是其他性质的图书馆。图书馆的一切工作都是为了阅读推广这一主题，阅读推广工作关系到科技文化的传承，民族的复兴，国家的强盛。走在世界前列的国家，无一不把阅读推广摆在一个非常重要的位置。我们高校图书馆，面对大学生——国家的生力军，更应该把阅读推广放在重中之重的位置，不能再像过去一样只是作为文献资料中心和图书借阅场所，而应该变被动为主动，把阅读推广做出成效。
第二，成立相应的阅读推广机构。通过阅读推广机构或岗位的设置，首先，可以制定阅读推广制度，完善的阅读推广制度可以通过“政策支持”和“专业领导”的形式为高校图书馆阅读推广的可持续发展提供保障。阅读推广机构应对开展阅读推广活动的时间、地点、内容、形式、所需资金的承担情况等做出明确的规定，使阅读推广活动从策划到实施都能有条不紊地进行，使每项活动的开展都有具体的负责人，使每个参与者都能够从活动中获益，从而使高校图书馆的阅读推广可持续发展。其次，可以对大学生这一读者群体的阅读现状、阅读需求、阅读兴趣、阅读特征等方面进行调查，深入剖析他们的阅读特点，准确地把握他们的阅读兴趣和需求，为阅读推广活动提供参考。
第三，制定长期的阅读推广规划，探索阅读推广可持续发展的途径。高校图书馆开展阅读推广活动必须投入一定的人力，物力，财力。要把阅读推广工作作为一项长期的任务，仅靠图书馆自身是远远不能满足需求的。阅读推广的可持续发展必须要有一个相对稳固的阅读推广合作体系。图书馆在阅读推广中，既要积极争取上级相关部门的支持和配合，努力争取更多校内合作伙伴，又要充分利用各种资源，积极争取高校图书馆间的交流和合作，发展和壮大阅读推广队伍，扩大阅读推广规模和范围，为阅读推广工作的打下坚实的环境基础，使高校阅读推广保持勃勃的生命力。
第四，阅读推广活动的主题要新颖，形式和内容要与时俱进。大学生是非常活跃的一族，是紧跟潮流的一族，为了提高大学生阅读的积极性，提高他们的阅读质量，培养他们的阅读能力和阅读理念，阅读推广活动的创新是非常必要的。一个成功的公共图书馆是充满活力的机构，保持活力，就需要新的时代元素加入。科技早已把我们带入了数字信息时代，传统的阅读方式已经满足不了越来越大的信息需求，除了传统的纸质阅读，我们也应借助web2.0、mobile2.0等新技术，充分利用各种先进的媒体和网络，如“微信”，“微博”，“电子书”，“移动阅读”，“掌上阅读”等，来激发大学生利用高校图书馆的兴趣和热情。只有加入新的时代元素，才能使使阅读推广活动常办常新，也只有这样才能让高校图书馆跟上时代的步伐。
第五，建立健全高校图书馆阅读推广评价机制。为高校图书馆的阅读推广建立一套健全的评价机制，是阅读推广进一步发展的保证。只有对每次阅读推广活动的成败得失进行总结，哪些活动效果好，应该继续发扬，哪些活动效果不好，应该改善或者取消，只有做好详细的评价总结，才能为下一次阅读推广活动提供理论依据，并最终推动阅读推广活动不断完善和提高。
3 结语
总之，高校图书馆的阅读推广是一项长期工作，不可能一蹴而就，它需要长期规划和贯彻落实。高校图书馆的阅读推广是阅读推广事业的重要组成部分，我们要把高校丰富的资源条件利用起来，利用先进的科技手段，积极探索阅读推广可持续发展的途径。
参考文献
[1]司新霞.高校图书馆阅读推广活动的评价问题[J].大学图书情报学刊，2013（3）：58-60.
高校图书馆 篇7
我国高校图书馆联盟的发展起步于20世纪90年代, 按照不同的合作区域范围, 大体上可分为两个层面, 即国家层面和区域层面。在国家级层面上首当中国高等教育文献保障系统, 简称CALIS, 是经国务院批准的我国高等教育“211工程”、“九五”、“十五”总体规划中三个公共服务体系之一[1]。在区域层面上, 中国许多省市建立了本地区的高校图书馆联盟, 尤其在一些经济技术条件和网络通讯设施较好的发达地区, 高校图书馆联盟发展建设比较成熟, 并取得了较好的成绩。主要代表如北京地区高校图书馆文献资源保障系统, 江苏省高等教育文献保障系统, 天津高等教育文献信息中心等。图书馆联盟的成功建设, 惠及各个联盟成员馆, 完善和提升各地现有的文献信息服务能力。
目前我国小型城市高校图书馆联盟建设方面还处在探索阶段, 笔者试图以十堰市高校图书馆为例, 探索出一条小城市高校图书馆联盟建设的新路子。
1 小城市大学图书馆实现资源共享的必要性与可行性
1.1 实现资源共享的必要性
十堰地区现有4所高等院校, 分别是湖北汽车工业学院, 湖北医药学院, 湖北工业职业技术学院及郧阳师范高等专科学校。对于十堰这样一个地处鄂西北偏僻山区的小城市, 由于地理环境的影响, 高等教育资源相对匮乏;加之历史和体制上的原因, 以及人才培养方向及模式的各不相同, 各图书馆一直在半封闭状态下自我建设和履行职能[2], 文献资源建设缺乏统一协调和规划。鉴于此, 建设十堰地区高校图书馆联盟, 整合文献信息资源, 实现十堰地区高校图书馆资源共享, 不仅可以提升文献信息资源的保障能力, 弥补单个图书馆收藏不全的缺陷, 而且可以让十堰地区高校师生接受不同学校、不同学科专业特色的文化熏陶, 为推动复合型人才建设、提高大学生的综合素质创造有利条件。
1.2 实现资源共享的可行性
(1) 不同特色的资源是实现资源共享的物质条件。湖北汽车工业学院是一所以汽车专业为特色的工程技术大学, 学院逸夫图书馆馆舍建筑面积2.2万平方米, 文献资源总量达240万余册 (件) , 其特色以汽车、机械、工程材料等工科文献资源为主。湖北医药学院图书馆藏书78.24万册, 其馆藏学科侧重于生物医学, 其外语学习的资料与其它图书馆相比更为丰富。郧阳师范高等专科学校图书馆的馆藏特色是武当道教文献以及十堰地方志文献资源。湖北工业职业技术学院图书馆拥有各类信息资源近80万册 (件) , 各类大型词书等珍贵艺术精品更显出其收藏特色。四所高校图书馆馆藏既有交叉学科又有互补学科[3], 文献资源呈现多样化, 不管是纸质资源还是电子资源都可以实现共享。
(2) 实现资源共享必须要有先进的自动化技术支持。高校要实现资源共建共享, 必须要有网络技术的支持, 只有各馆的自动化后台支持相同, 资源共享才有保障。目前四馆均使用统一的操作系统即汇文图书馆自动化集成管理系统, 采用国际通用的MARC统一编目格式, 所以这对建立统一的联合书目数据库极为方便。通过操作系统, 导进各馆的数据, 整合资源, 做成图书书目检索系统。通过这一系统读者不仅可以查询任意书目, 而且还可以利用本校的网络设备访问其他学校的数字资源。
(3) 统一的思想认识是实现资源共享的关键。要实现图书馆资源共享, 统一各方的思想认识是关键, 包括各高校领导和图书馆工作人员。只有大家认识一致, 才会克服各种困难与阻力, 共同努力去实现同一目标。就十堰地区高校而言, 实现各高校图书馆间的资源共享达成了高度的一致。2010年十堰地区高校图书馆馆际合作开始启动, 到2012年, 四所高校图书馆开始实现了资源共享并与市图书馆联合签名发布对全社会开放宣言书, 承诺十堰地区各大型图书馆对社会公众开放。这不仅有利于各高校师生共享图书馆资源, 而且也在一定程度上体现了图书馆资源为地方服务的功能。
2 实现资源共建共享的模式
2.1 发挥自身优势, 突出区域特点
纵观国内外成功的高校图书馆联盟发展的模式, 均有一套完善的管理体系机构, 其服务形式和内容也较为全面, 如联合采购、特色馆藏、联合编目、阅览、联机检索、馆际互借、文献传递、参考咨询等。对于起步阶段小城市高校图书馆联盟, 信息基础平台还比较薄弱, 应该避免“高起步, 大而全”, 重要的是通过强化图书馆联盟的理念和图书馆之间优势互补的思想, 打破“小而全”的组织建设格局[4], 从实际出发慎重选择合作内容, 实现由少项到多项循序渐进的合作。四所高校涵盖了研究生、本科生和专科生这几种不同级别学历教育和不同专业方向的读者, 他们对文献需求是多层次、多途径、多学科、多类型的信息资源。组织结构精简的小规模联盟能发挥其小、快、灵的优势, 使其在满足各层次读者的个性需求方面反应更灵敏。
2.2 以地方政府为主导, 予以足够的支持
由于各高校对图书馆的经费投入有所不同, 相应的其馆藏差异较大。要想使各馆都有共建共享的意愿, 就必须有一个共同的组织机构具体负责, 主要是与各方协商找到共享权力划分与利益平衡的切入点。因此高校图书馆联盟要首先具有政府行为的原则[5], 即通过十堰市政府的主导和协调, 建立权威的机构———图书馆联盟委员会。该委员会由各高校负责分管图书馆的领导及各馆的馆长组成, 负责制订章程和工作细则, 明确规定各馆参与资源共享的义务和权力, 并定期召开联席会议[6], 共同商讨发展战略, 确保联合服务的开展, 对资源的共建共享起到指导、调节的作用。
地方政府不仅要主导建立权威的组织机构, 而且还要给予相应的政策和资金支持。众所周知, 图书馆隶属于社会公益性文化机构, 其所有行为的发生都需要政府的投入和支持, 即使是在市场经济高度发达的资本主义国家也不存在经济实体的图书馆[5]。地区高校图书馆要使资源共建共享得以保障实施, 地方政府必须要充分考虑地区高校图书馆事业发展的具体情况, 科学规划, 给予相应的政策和资金支持, 这样才能把资源共享做实做好。
2.3 以某一大学图书馆为中心, 突出为区域经济服务特色
十堰是一座新兴的现代化汽车城, 全市与东风汽车公司配套的地方工业企业多达200余家。湖北汽车工业学院输出专业人才服务于当地企业独有优势。逸夫图书馆是全市第一家实现“大流通”管理模式的工科为主的综合性图书馆, 与国内高校图书馆、东风公司科技图书馆、国家图书馆等建立了资源共享关系, 具有较为丰富的文献资源、硬件设施和共享服务的能力保障。高校图书馆联盟以它为中心, 采取网络图书馆形式建立虚拟公共图书馆, 对各图书馆资源进行整合。这是一个开放式的大型文献信息中心, 馆藏资源仍保留在各馆中, 虚拟公共图书馆只储存公共数字化信息, 并通过校际网络实现区域内高校馆藏书刊的集中提示, 实现地区高校师生对各馆数字化文献资源的共享与高效利用。
2.4 突出高校学科专业特色与地方化特色
四所院校学科专业特点鲜明, 各馆收藏的资源也各具特色。汽车学院在汽车、机械、材料、信息等方面具有较为突出的学科优势和特色。图书馆所承建的“湖北汽车图书文献信息资源共享系统”为本区域汽车企业、科研机构提供了具有本馆特色的汽车文献资源共享服务;“清洁能源汽车特色数据库”2012年获教育部CALIS特色数据库建设项目三等奖。湖北医药学院专业涵盖医、理、工、管四大学科门类。图书馆以医学、生物学为馆藏特色, 有着麻醉学、解剖学和护理学等特色数据库, 还有5所在全国具有一定影响的三级综合型附属医院。郧阳师专图书馆本着培养应用性人才的目标和服务于教学科研管理的原则组织信息资源, 形成了“依托地域特色、围绕教学科研、服务素质教育”的鲜明藏书特点。职业技术学院则以培养专业技能为主的办学特色为品牌。各图书馆在深入了解专业重点课程和精品课程的科研领域以及所承担的课题基础上, 密切跟踪这些领域的国内外研究动态, 对课程所涉及到的文献信息资源予以全方位收藏[2], 建立具有自己特色和个性的资源体系, 以达成优势互补, 共同发展。
十堰地区具有鲜明的地方文化特色, 例如最基本最原始的神农文化、楚文化、武当文化、汉水文化和移民文化等[7], 在开发和利用这些地方文献数字化方面, 十堰地区高校图书馆联盟就可以尝试建立地方文献联合数据库, 把它作为一个突破口, 从中探索共建共享的科学协作机制, 实现在共建中共享、在共享中共建的目标[3]。
2.5 拓展图书馆联盟的主要服务功能
(1) 开展馆际互借, 实行十堰高校图书馆“一卡通”。“一卡通”对于同一地区的高校之间开展馆际互借来说很容易实现, 通过“一卡通”的形式, 不仅能有效地减少教育资源的浪费, 也能增进各个院校之间的交流[8], 使所有师生开拓眼界、丰富知识。另一方面改变以往“单馆服务、自我发展”的现状, 形成“资源共享、联合服务、整体发展”的格局, 推动各高校图书馆服务体系的建设。
(2) 开展联合参考咨询与文献传递服务。网上参考咨询服务是网络环境下图书馆开展信息服务的新模式, 也是数字图书馆建设的重要组成部分。图书馆联盟开展此项业务则可以借鉴目前国内开展联合参考咨询服务比较成功的先例如由上海图书馆牵头开展的网上联合知识导航站, 由中山大学开展的联合参考咨询网等。四所高校图书馆的咨询部门集中起来, 集思广益, 在统一的参考咨询平台上为地区高校的师生提供网上参考咨询和文献传递服务, 有助于各馆取长补短和解决单个图书馆参考馆员不足的问题。
(3) 联合统一采购数据库。联合统一采购数据库, 既可以避免数字资源的重复又可以节约资金。之前比较常用的国内数据库中, 四馆均重复购买。如中国知网 (CNKI) 、维普数据库、万方资源数据库、中国数字图书馆电子图书、超星数字图书馆等。联盟之后, 通过图书馆联盟下的资源共享委员会协商, 四个图书馆可分散采购, 如每个学校确保二到三个专业数据库, 通过校园网达到共同使用。尤其对于购置费用高且使用率相对较低外文数据库的采购更应该采用这种方式。
(4) 加强人员的培训与教育。图书馆联盟作为一个联合工作共同体, 从客观上要求四馆必需按照共同的目标, 统一的规范化的方式工作, 才能保证联盟体系工作的效率和效益。因此, 联盟的管理层要有较强的全局意识, 积极为各馆成员的教育、培训等创造有利条件。包括对工作人员进行系列培训, 定期开展联盟内部交流活动[9], 使成员馆的工作人员除了能熟悉本馆馆藏资源结构, 熟练利用本馆资源为读者服务, 还能对各成员馆的馆藏资源、服务模式和工作方法进行深入了解和掌握。同时, 要开展对读者的教育宣传与培训, 使读者认识到高校图书馆联盟较之以往单一图书馆的优势, 并熟悉联盟馆藏资源, 了解联盟的服务模式, 能够利用高校图书馆联盟满足其对信息资源的各种需求。
3 结语
高校图书馆的联合已经成为高校提高办学质量、增强科研水平、加强服务于地方经济发展的能力的必要手段, 也是高校图书馆事业发展的必然趋势, 这不仅能实现各个学校资源的优势互补, 还是资源充分利用和避免资源浪费一种有效手段。对于地处鄂西北山区的十堰市而言, 高校图书馆之间的联盟合作就成为目前最好、最简便、最直接的资源共享方式[8]。
参考文献
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高校图书馆 篇8
关键词：高校图书馆,借阅量,下降,原因,措施
图书借阅是高校图书馆读者服务工作中最基础的一项工作, 统计分析读者借阅情况, 可以发现图书馆工作中存在的问题, 对提高图书馆服务水平有重要意义。本文通过数据分析我校读者图书借阅情况, 发现高校图书馆借阅量呈逐年下降趋势, 针对这一现象, 探究了影响借阅量下降的各种因素, 并提出了相应的解决措施。
一、图书借阅状况数据分析
1.2010—2014图书借阅量。
统计分析, 2010—2014年5年间我馆图书借阅总量 (见表1) 发现, 在入馆人数总体变化不大的情况下, 2010—2014年间图书借阅量呈逐年下降趋势, 2014年比2010年借阅量下降了近30%。
2. 各类型读者人均借阅册数。
通过分析2013—2014各类型读者人均图书借阅量 (见图1) 发现, 各类型读者的人均图书借阅量均在下降。本科生人均借阅册数从2013年的14.3册下降到11.2册, 人均下降了22%;研究生人均借阅册数由19册下降到13.3册, 人均下降了30%, 下降的最多。
从以上统计数据来看, 我馆无论是借阅总量还是人均借阅册数均在下降。不仅仅是我馆存在这种现象, 很多高校图书馆的借阅量也都在下降。
二、图书借阅量下降的原因分析
图书借阅量下降既有图书馆方面的原因, 也有学生自身方面的原因。笔者认为主要有以下四点。
1. 电子资源的快速发展。
由于互联网和数字技术的迅猛发展, 电子资源出版的种类和数量急剧增加, 促使各个图书馆每年都在提高电子资源的购置经费, 电子资源建设得到了快速发展。此外, 与纸质资源相比, 电子资源具有内容丰富、更新快、检索方便、不受时空限制等优势, 受到越来越多的读者喜爱。以我馆为例, 2010-2014年电子下载量分别为:150万篇、210万篇、300.9万篇、281.6万篇、504.7万篇。从这组数据可以发现我馆电子下载量逐年上升, 尤其是2014比2013年下载量陡增了约80%。电子资源的大量使用, 势必影响纸质图书的使用量。
2. 读者阅读方式多元化。
无线网技术和移动设备的发展, 使得读者的阅读方式发生了变化, 数字阅读和移动阅读越来越普及。以前学生想读书, 最简单的方法就是去图书馆借一本, 而如今读者不再局限于这种阅读方式。数字阅读和移动阅读没有借阅册数和借阅时间的限制, 更不需要去图书馆办理借还手续, 越来越多的大学生倾向于这种无纸化的移动阅读和数字阅读。这种多元化的阅读方式降低了读者借阅纸质图书的热情。
3. 馆藏结构不够合理, 满足不了学生的需求。
通过统计分析华北电力大学馆藏结构可以发现, 利用率高的E (31.43%) 、B (29.13%) 、H (25.99%) 、O (23.92%) 、K (22.59%) 类别图书的馆藏占比仅有0.2%、3.1%、4.38%、7.55%、3.7%, 而馆藏占比较高的T (33.35%) 、F (15.27%) 类别图书利用率仅有19.89%、15.68%并不高。这种状况说明采购数量少的E、B、H、O、K类图书的馆藏质量较好, 符合读者需要的图书数量多, 而采购数量大的T、F类图书符合读者需要的并不多。这种不够合理的馆藏结构造成的后果就是读者需要的书数量少, 甚至是没有, 导致读者总借不到自己满意的图书。久而久之, 读者对到图书馆借书失去了兴趣, 图书借阅量自然下降。
4. 图书馆可外借馆藏减少。
每年出版的书籍品种在增加, 书价也在不断上涨, 高校图书馆由于经费问题, 为了增加种类, 不得不减少复本, 而且很多图书馆设置了保留本图书, 造成可外借馆藏逐年减少。华北电力大学图书馆可外借馆藏2010年是73.82%, 到2014年可外借馆藏已降到了66.64%, 有近1/3的馆藏不可借。一方面, 购置的大量新书闲置无人借阅;另一方面大部分馆藏不能外借。这也是图书借阅量下降的一个重要原因。
三、图书馆应对措施
高校图书借阅量下降, 并不意味着学生阅读需求的下降, 图书馆应与时俱进, 转变观念, 采取相应的措施改变现有的状况。
1. 资源合理配置, 满足读者需求。
图书借阅量虽然逐年下降, 电子资源的下载量逐年增加, 但纸质图书有其特有的优势。纸质图书可以深阅读, 且阅读纸质文献更舒适, 不易疲劳, 因此电子资源并不能完全取代纸质图书。图书馆应均衡发展电子资源与纸质资源, 既要每年适当增加电子资源的购置量, 同时又要保持纸质文献的完整收藏, 以满足读者的多元化阅读需求。
2. 扩大读者借阅册数, 提高馆藏图书借阅量。
现有的借阅制度和流通政策大多基于人工借阅模式, 有些借阅制度和流通政策已成为阻碍读者利用图书馆的障碍。比如借阅册数的限制, 高校图书馆的借阅册数一般在15册左右。随着FRID技术和自助借还机的普及, 我们可以大幅度提高读者图书借阅册数。据了解, 已经有不少图书馆将读者每次可借阅图书数量调整到了20册以上, 有些学校甚至达到了40册。读者借阅册数的扩大, 可以刺激读者借阅更多学科和品种的图书, 让图书最大限度留在读者手中, 处于“用”的状态, 将图书在书库中闲置的时间降到最低, 从而提高图书馆藏借阅量。
3. 增加可外借馆藏, 推动借阅量提升。
改变现有的流通模式, 实行“全流通模式”, 即取消“保留本”, 所有图书进入流通。图书馆设置样本书是为了保证读者的阅览需要, 而现在学生来图书馆主要是自习, 真正来看书的很少, 而样本图书占每年新入藏图书的比例已经高达30%, 这些图书既无人阅览, 又无法借出, 其实是一种浪费。让样本图书进入流通状态, 可提高可外借图书数量。另外, 图书馆不能一味地增加品种, 无差别减少复本。复本的减少, 意味着可借馆藏的减少。对复本量要采取有差别的政策, 对于可读性大和读者需求大的图书要适当增加复本, 以增加可借馆藏数量。
4. 优化馆藏结构, 提高图书利用率。
图书借阅量下降和馆藏结构不合理有很大关系。馆藏结构是否合理又和图书采购密不可分。要想优化馆藏结构, 就要从图书采购入手。首先, 采访人员要深入基层, 了解学校的专业设置、学科建设和科研计划, 并且利用新媒体技术建立信息沟通渠道, 把握读者的阅读需求和倾向, 这样采购图书才能有的放矢;其次, 改革现有的采购模式。我们现在订购图书主要是采访人员根据电子书目上的内容介绍来提交图书订单, 由于书目内容介绍比较简单, 采访人员很难了解图书是否符合读者需要, 因此订购的图书很难符合读者需求。久而久之, 我们的馆藏越来越不合理。所以图书馆可以请书商定期把样书送到图书馆, 由采访人员和广大读者现场看书, 读者喜欢的、符合要求的留下, 不合适的交由书商处理。这种现场选购的图书比较具有针对性, 更能符合读者需求;最后, 做好每年馆藏评价工作。通过馆藏评价, 工作人员可以了解读者使用量大、很少使用和不使用的图书, 及时补充紧缺类及热门图书, 减少“无用”图书的采购量。
通过以上措施, 我想图书借阅量应该会有所提升, 对推动读者使用图书馆也会有一定的积极作用。
参考文献
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高校图书馆 篇9
一、高校图书馆在高校科技创新中的作用
高校图书馆在高校科技创新中的作用主要体现为基础保障作用、源头作用和导向作用。
(一) 科技创新的基础保障作用
高校图书馆拥有丰富的资源, 包括信息资源、人才资源和文化资源等。信息资源体现在:高校图书馆可以提供纸制图书期刊、网络数字期刊及科技查新等形式多样的服务;人才资源主要体现在两个方面:一方面是拥有图书情报专业人才, 另一方面是对科技创新人才资源进行联合培养;此外高校图书馆作为历史文化建筑物, 还具有丰富的文化资源, 是高校开展素质教育的重要领域, 具有培养方式更为直接和有效的特点。前文化部副部长艾青林曾指出:图书馆在科学技术创新工作中起着传播知识的中枢作用, 科技创新中需要大量的技术资料和图书馆多样化的服务。由此可见, 高校图书馆在高校的科技创新中发挥着重要的基础保障作用。
(二) 科技创新的源头作用
科技创新可以促进科技社会的发展, 满足人们的各种物质和精神需要。当然科技创新是在一定知识条件下进行的, 拥有较多的科技创新知识才能增加科技创新成功的机会。知识搜集和获取需要大量的时间和成本, 假如能够把这部分知识聚集在一定的场所, 以满足科技创新主体的需要, 那么就会大大的节省时间和成本。高校图书馆中恰恰有此优势, 不仅可以提供科技创新者所需要的知识, 而且还可以从源头上发掘科技创新的新思路, 起到源头保障作用。
(三) 科技创新的导向作用
现阶段, 在高校科技创新的过程中, 图书馆应根据学科发展方向和专业特色选准信息存贮点。近年来, 各学科间的交叉、渗透及综合的趋势日益明显, 面临纷繁复杂的信息, 高校图书馆必须通过仔细的筛选和必要的信息重组, 才能形成一批新的、有价值的科技成果, 使科研人员获取知识的同时潜移默化地产生创新观念, 走上知识创新的道路, 进而使科技创新者攀登科学高峰。所以说高校图书馆是一种学科发展方向性的象征, 能为学科服务起到导向作用。
二、高校图书馆对高校科技创新服务功能的实现
信息化社会, 大量的信息资源充斥着网络, 对高校图书馆的服务功能的实现和可持续发展提出了挑战。这就要求高校图书馆提高其获得信息的速度, 加强对科技发展方向和步伐的判断, 以最快的速度积累到最新的科技创新成果, 满足科研创新主体人员的需求。图书馆在科技创新的过程中发挥其应有的服务功能, 具体体现在以下几个方面
(一) 服务理念
在市场经济社会, 作为科技创新的源头和基础保障的高校图书馆必须在观念上明确其公益服务的性质。因为, 只有树立了为“创新服务”的理念, 进而给科技创新主体提供了高水平的信息服务, 才能为科研人员走向世界提供有利的条件。
(二) 服务能力
发挥高校图书馆在高校科技创新中的服务能力, 首先必须加强图书研究人员对科技创新的理解, 同时增加图书情报人员的业务知识, 把图书馆特有的各种优势资源紧密地联系起来, 促进资源的有效利用。让高校图书馆以最广泛的信息服务满足主体需要, 并把其推到高校科技创新最前沿, 只有这样才能从根本上提高高校图书馆的服务功能, 促进高校的科技创新。
(三) 服务内容
为增强高校图书馆的工作效率进而提高高校科技创新的效率, 高校图书馆必须在服务内容上着重强调信息的供给和知识的补给功能。知识补给功能的实现是在信息提供的基础上实现的, 即高校图书馆可以提供和传播大量的显性信息和直接信息, 但是面对这大量信息, 即使创新主体一一读完文献, 也有可能不能准确了解其中的知识。所以知识的补给功能就逐渐发挥其作用, 着重强调在知识补给过程中的创造性劳动。即研究人员只需定期阅读与自己研究内容相关的期刊杂志, 其他学科文献只是略读一下即可。只有这样才能紧紧抓住科技创新的新趋势和新动态, 把握好发展方向。
三、结论
总之, 如果高校图书馆能够在深入分析科研创新规律的基础上, 逐步提高科研主体获取信息的效率, 必定会为高校科技创新工作做出更突出的贡献。此外, 高校图书馆的服务功能不应仅仅局限在信息的提供上, 还应该体现在知识的补给和创造过程中。
摘要：在高校科技创新过程中, 高校图书馆发挥着重要的基础资源的保障作用和信息传播的导向作用。为实现科技创新中高校图书馆的服务功能, 笔者认为应从长远角度把高校图书馆的服务功能纳入到高校科技创新体系中来, 然后逐步调整其促进科技大发展的服务功能。
关键词：科技创新,高校图书馆,服务功能
参考文献
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[2]阎康年.创新环境对科技创新的重要作用[J].科学对社会的影响, 2004 (4) .
浅析高校图书馆创新 篇10
江泽民曾在一次全国科学会议的报告中指出:“一个没有创新能力的民族, 难以屹立于世界先进民族之林。”“创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力。”高校的图书馆一直是高校师生获得文献信息的基本来源, 是为教学和科学研究服务的学术性机构, 是学校信息化和社会信息化的重要基地。高校图书馆服务质量和馆藏总量也一直被视为衡量大学办学条件和办学水平的重要指标之一。图书馆创新是提高高校图书馆服务质量、发展图书馆情报事业的保证。高校图书馆原有的一套管理模式已不能适应新世纪的运行特点, 高校图书馆要更好地生存与发展就必须对传统的管理理念和方式进行改革, 通过创新, 建立一套新的运行机制, 使其焕发无限生机, 才能推动高校图书馆事业的全面发展。
二、高校图书馆存在的问题。
1、管理体制比较封闭。
在宏观上, 缺乏一个统一的机构来对图书馆工作和事业进行管理协调, 各系统图书馆习惯于各自为政的分散型管理形式, 使其缺乏宏观规划、管理、调控的能力;在微观上, 实行的却是严格的行政监控, 图书馆缺乏必要的管理自主权, 造成图书馆失去了管理的灵活性, 从而束缚了图书馆管理员创新的手脚, 也压抑了创新的积极性, 致使图书馆管理模式僵化。
2、图书馆基础业务工作重视不够。
一直以来对图书馆的投入不足, 致使图书馆与发达国家差距较大, 甚至还低于某些发展中国家。目前, 我国很多高校图书馆还停留在自动化和半自动化代替手工操作的水平上, 根本谈不上网络化。
3、馆员素质普遍偏低。
馆员除担负传统的图书馆业务工作以外, 还应充分利用先进的信息技术, 对馆藏资源和网络资源进行深层次开发, 去伪存真, 有效地抵制信息垃圾, 以健康有序的全方位信息资源满足用户。但在我国高校图书馆, 由于历史原因, 在图书馆工作人员中知识结构、职称结构不尽合理, 学历层次低, 工作只能简单应付, 图书馆专业人员呈下降趋势。在信息服务中, 缺乏信息、英语、计算机管理人才, 更谈不上高层次创新服务。
4、缺乏全局观念, 资源共享意识淡薄。
长期以来, 在传统的图书馆管理思想的影响下, 人们仍然习惯于以馆藏多少作为评价图书馆的等级标准, 共享意识淡薄, 缺乏全局观念, 保守主义、形式主义和本位主义思想严重, 追求“大而全”、“小而全”的现象依然普遍存在。
三、高校图书馆管理创新的措施办法
1、建立以人为本的管理机制。
优质的服务可以激发读者的求知欲和满意度。图书馆的全部工作价值都要通过服务这个环节来实现。在各种服务活动中, 应真正树立以读者为本的理念, 使读者能够公正、公平、自由、方便地获取和利用各种文献信息, 平等享受各种服务, 真正体现图书馆是所有人都可以利用的场所。
建立“读者第一, 服务至上”的管理机制, 强调通过建立完善有效的激励制度和竞争机制, 指导馆员对立全新的服务理念, 开展多种服务方式、如馆内服务, 网上服务、定向服务、专题服务、咨询服务等, 本着全心全意为广大师生读者服好务, 强调服务的效果, 强调图书馆信息服务业的文化含量和知识含量。
2、营造图书馆人才引进的外部环境。
一方面要创造良好的人力资源开发和管理的外部大环境;另一方面要争取学校加大对人力资源开发与管理的资金投入, 使他们明白对人力资源进行系统的开发管理, 不断提高工作人员的素质和知识层次对高校图书馆事业发展的重要意义。只有营造了良好的外部环境才能为高校图书馆吸收高素质人才打下良好的基础。
3、在出人才的问题上, 要鼓励和支持
冒险、鼓励和支持当领头雁, 鼓励和支持一马当先。目前, 我国图书馆界的论资排辈现象仍相当普遍, 压制了大批年轻的创新骨干人才的脱颖而出。这就需要图书馆本着珍惜人才、人才为本的原则, 选好、培养好、用好、关心好杰出青年人才的成长, 在物质待遇和精神待遇上向创新人才倾斜, 使他们真正感受到自身价值的实现、地位的崇高和责任的重大。党组织还应把培养和造就青年创新人才作为一件大事时刻放在心上, 紧紧抓在手中, 在馆内构建一种活泼的创新人才使用和培养机制, 不拘一格选人才。
4、努力提高馆员综合素质。
对于高校图书馆的服务和管理人员来说, 需要不断学习、紧跟社会和科技发展新潮流, 掌握全球最新的专业理论、最新的专业技术, 结合本馆与本国专业发展的特点, 开拓新局面。
因此, 有计划地开展岗位培训, 对馆员进行在职继续教育和终身教育, 全面提高馆员的综合素质, 把短期培训、岗位培训、学历教育、学习考察和学术交流等有机结合起来, 使馆员的知识不断拓宽和更新, 以适应现代图书信息服务网络化、自动化发展的需要。
四、图书馆管理创新应注意的问题
1、对图书馆的管理活动不同于图书
馆的具体业务活动, 但也要有科学求实的态度。实事求是是我们一切工作的出发点和归宿, 也是我党的优良传统和作风。图书馆要想有新的突破和创新, 工作中就要尊重客观事实, 从客观实际出发, 不能只强调创新而不尊重客观实际或背离客观事实, 而应该找到一个上级的路线、方针、政策和外单位的好经验与本馆实际相结合的最佳工作结合点, 找到工作的突破口, 在市场经济行情的最佳结合点上创造地形成适宜本馆具体情况的新思路和新方法。
2、实行科学化、民主化决策。
在知识日益发展、科学技术突飞猛进、信息市场竞争日趋激烈、我国体制转型期各类矛盾纷繁复杂的新世纪, 图书馆单靠少数几个领导者的知识、能力和经验来进行决策极易造成决策上的失误。这就要求图书馆转变决策方式, 建立一支由本馆和外单位优秀人才组成的智囊团, 集思广益地听取他们的意见, 从而提高创新决策的效率, 减少由于思考不周而造成的失误。另外, 管理创新既离不开纵向继承前人的科学成果, 也离不开横向借鉴兄弟馆的成功经验。应以开放的心态和批判的精神, 虚心学习他人的长处, 严格按照科学决策的程序和方法办事, 实现决策民主化、科学化, 努力达到图书馆管理创新的预期目的。
3、走群众路线, 实行开放式管理。
人民群众是历史的创造者。图书馆的管理创新应讲科学、顺民心、重民意, 应本着对人民群众的根本利益和长远利益负责的精神来作规划, 图发展。要充分发挥广大员工的积极性、创造性、主动性。坚持“从读者中来, 到读者中去”。实践证明, 图书馆的创新行为只有为广大员工和读者所接受, 其创新意识和决策才能成为推动图书馆发展的有效动力。
五、总结
图书馆要适应信息技术和知识经济发展的新要求, 抓住机遇、抓紧改革重点是图书馆的信息服务模式和管理模式。开放的经济, 要有与之相适应的开放的图书馆;从管理观念上转变思维, 从以前的“重藏轻用”转变为“以人为本”的服务模式, 这样体现了管理的本质, 突出了人的主体性。图书馆的一切管理行为只有以人为本, 才能实现人的价值, 体现人的尊严, 才能使图书馆事业兴旺发达。
参考文献
[1]吴慰慈.图书馆学基础[M].高等教育出版社, 2004.
[2]王霞, 段晋平.构建和谐图书馆[J].高校图书馆工作, 2007.3.
[3]盛小平.图书馆知识管理对图书馆管理的创新.图书馆杂志, 2003.1.
[4]付立宏, 袁琳.图书馆管理教程.武汉大学出版社, 2005.
高校图书馆创新的探讨 篇11
关键词：高校图书馆 管理 创新
高校图书馆是当前学校文献提供的中心，作为高校办学的支柱性标志之一，在某种程度上起着倡导读书，组织读书和服务读书的重要作用。从我国目前高校图书馆的管理创新方面只有不断灵活地运用各种科学技术手段和现代化的管理学方法，切实通过计划、组织和指挥以及协调行动来实现图书馆管理的创新。合理地配置图书馆的各种教学资源，使得学生能够享受到图书馆管理创新所给他们带来的观益。有效地发挥好图书馆的最佳利用率，进而达到预定目标和完成相应的图书馆管理创新任务过程。
一、我国高校图书馆管理创新的问题分析
我国高校图书馆经过多年发展，在很多方面有了很大的发展。尤其是在90年代以来，信息技术的广泛运用给我国高校图书馆的管理创新带领全新的管理思想，这样就能够更好地促进我国图书馆信息处理和存储的科学化，但是，这些方面在高校图书馆的创新带来了全新的冲击，而且还面临着一系列的环境变化，在很多方面都制约着图书馆方面的管理。
（一）管理机制自身的缺陷
在我国长期发展以来，我国高校图书馆在管理机制上还是比较落后，而且是一种处于集中式的管理和多元化的结构。现阶段，我国各大高校图书馆基本是由各自院校行政管理部门进行相应的管理，所服务的对象也是仅限于本校，还没有形成统一的高校图书馆的管理部门。这样就在职能转变等方面还没有形成完整的机制，从而在某种程度上造成了各自为政的孤立发展模式，呈现出一种封闭的管理状态，这样就很容易造成图书馆资源的浪费。同时，还可能由于自身缺乏相应的宏观调控，各个部门之间没有形成完整统一的分工协调。而且，在图书馆管理的自动化和数据的建设方面更是缺乏统一的组织标准，使得规范化、网络化和资源共享难以很快进行。
（二）图书馆职能的缺失
从本质上看，图书馆管理的基本职能就是利用搜集和储存以及传播知识为主，但是，随着社会时代的迅速发展，尤其是在近三十多年以来，计算机技术和多媒体技术以及通讯技术的发展，使得人类的逐渐进入到信息时代，图书馆等传统的文献信息在某种程度上对其造成极大的影响。为此，高效图书馆要想在当前的信息环境中生存下去，这就必须要不断加强对高校图书馆信息化的建设。不断强化和拓展图书馆的各项职能，促进图书馆的职能进行优化升级。
（三）图书馆组织结构僵化
在当前，由于结构比较单一，沟通起来比较差，使得工作人员难以形成有效的管理机制，也很难提升图书馆人员的素质提升。尤其是在当前网络环境下更显得力不从心，反映相对迟缓。为此，这就必须要能够加强以文献为基础的层次结构进行重新结合，从功能上进行适当调整，这样才能更好地适应当前社会经济发展的需求。
二、如何促进高校图书馆的创新
（一）图书馆管理理念的创新
从某种程度上看，只有适应当前社会经济发展的需要，对图书馆的管理理念进行创新，才能更好地实现高校图书馆的资源共享，共同建设良好的图书馆管理系统。为此，要将图书馆的资源建设建立在特色的共建基础之上，并且从各个图书馆分工技术上转变发展观念，其次，在图书馆的发展途径上进行多项创新，树立竞争和协作的意识思路，有效地克服传统图书馆独立、封闭的模式，同时，还要能够实现不同地区、不同部门之间的合作，或许可以尝试图书馆之间的进行加盟，加强合作，走可持续发展道路。另外，在图书馆的职能功能的创新方面，还有很多的问题，需要我们不断对其进行创新，主动追求新的管理方式，图书馆的发展才能有新的活力。
（二）图书馆的制度创新
为了能够更好地促进高校图书馆的管理创新，这就必须要不断加强对图书馆的制度创新。首先，这就必须要能够创新制度资源，切实根据制度的构建原则和运作机理创新制度资源;其次，要能够从高校图书馆的管理机制上着手去做，实现人事、财务和分配制度等方面的创新，科学制定、合理地分配相应的图书馆资源，有效地建立更加完备的教学体系。
从目前来看，为了能够更好地促进高校图书馆的创新，这就必须要不断加强图书馆的管理理念创新，实现图书馆管理理念的创新。同时，还应该要能够建立科学的管理人才培养制度，只有这样，才能更好地促进我国高校图书馆的创新改革。
参考文献：
[1]张月群.新信息环境下的高校图书馆服务营销文化建设[J].图书情报工作，2012（11）：20-34.
[2]任宁宁.境外图书馆几种服务模式的比较及其发展必然性探讨[J].图书与情报，2011（6）：110-138.
高校图书馆的图书流通工作 篇12
图书的流通管理是图书馆最基本最主要的服务工作,更有效地流通图书成为了重点。
1 图书流通的分类管理
1.1 22类图书
图书在被合理地采集来之后,就要按《中图法》来进行分类,1999年出版的第四版《中图法》在高校中得到了广泛的应用。其中大致类别为:
(1)马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论哲学;
(2)哲学、宗教;
(3)社会科学总论;
(4)政治、法律;
(5)军事;
(6)经济;
(7)文化、科学、教育、体育;
(8)语言、文字;
(9)文学;
(10)艺术;
(11)历史、地理;
(12)自然科学总论;
(13)数理科学和化学;
(14)天文学、地球科学;
(15)生物科学;
(16)医药、卫生;
(17)农业科学;
(18)工业技术;
(19)交通运输;
(20)航空、航天;
(21)环境科学、安全科学;
(22)综合性图书。
1.2 分类排列方法
在分类编目的工作,还有很重要的标记符号排列方法,在图书的流通中,都是按照这种方法来上架、排序、安放、查找的。
《中图法》采用汉语拼音字母与阿拉伯数字相结合的混合制标记符号,用一个字母标记一个大类,以字母的顺序反映大类的序列,在字母后用数字表示大类下类目的划分,数字的编号制度,使用小数制,即首先按字母后的第一为数字大小顺序排,再比较第二位数字大小,依次类推。
2 有效地利用图书管理系统
在高校中应用着许多管理软件和数据查询系统。
ILAS是一种图书馆自动化集成系统。它涵盖了所有的图书采编、借阅、查询、备份等管理工作。在系统中每个学生都有其信息借阅档案,每种资源都有其详细信息表示,这就要求管理者要经常进行统计更新。
而合理地利用查询系统,将会大大地满足读者要求,提高借阅质量。每所高校均会建立自己的查询数据库。当读者来到图书馆时,只要按照不同的检索途径,就会很快地找到相应的图书信息,并可同时完成续借。预约等服务,非常方便快捷。
3 开展特色化服务项目
21世纪的图书馆在拥有现代化的同时,还在积极地推行信息的沟通和高端资源的享用。
3.1 数据库查询
如《全国报刊索引数据库》,它有单机光盘版和网络版两种检索系统。《中国期刊全文数据库》、《中文科技期刊数据库》、《中国专利文献数据库》、《NTIS》(美国国家技术情报社出版的美国政府报告数据库)、《北大法宝数据库》等等。
3.2 个性化服务系统My library
My library个性化服务即用户从图书馆网站可提供的全部馆藏数字资源里,选择自己需要的信息组织在My library系统中,此后用户再访问My library时,便可获取与此相关的最新内容。该系统运用Orarcle数据库技术存储用户信息,建立的检索文件和图书馆新到的数字资源。用户通过ID和口令认证登陆My library。该系统包括My Links和My update两个工具。My Links是一个让用户来搜集、组织个人使用资源工具,它允许用户搜集、组织数字图书馆和互连网上最新的数字化资源,并允许用户的My Links有两个默认的文件夹,一个是“Library ser-vice”,它包含了康奈尔大学图书馆的服务连接。一个是互连网上的搜索引擎,它包含了网上各种搜索引擎的链接。
My update是将图书馆新到的资源及时通知用户的一种工具。它利用Orarcle创建了一个临时数据库来储存图书馆新到的资源,并且提供一个Web界面给用户建立自己的检索文件。
My library是数字图书馆发展的大趋势。
4 图书管理和服务
在流通工作中,图书上架、排序、整理工作必不可少。图书馆工作要求图书必须分类排放,图书摆放必须整洁、整齐。让所有读者能够一目了然。为了提高借阅率,归还的图书也必须及时上架。
图书馆服务的过程也是馆员与读者之间沟通的过程。通过馆员与读者的沟通,有利于接受读者的建议和监督。了解不同用户的需求与期望。在服务的理念上坚持“以人为本、读者至上、服务第一”的原则。在服务的过程中,真正做到满足读者的需求,无论何时何地需要何种资源均能积极满足和提供,实现图书馆的真正价值。新时期的图书馆的流通需要用科学的方法来管理,用最敬业的精神来保持,使图书馆的资源最大限度地流通。
参考文献
[1]刘经宇.图书馆与经济发展[Z].