推助作用

推助作用（精选4篇）

推助作用 篇1

医院绩效是指在一个阶段之内,医院的各个科室、员工、工作团队等通过团结合作所表现出来的工作业绩与工作效果。绩效管理通常被看作是医院的管理人员与工作人员为了达成某一共同结果而进行相互沟通的过程,该项工作对于医院进步与发展具有至关重要的作用。随着医疗管理理念的不断进步与发展,文化建设对于医院绩效管理的作用逐渐得到了认可与关注,为了进一步提高医院管理水平,为患者提供更加优质的医疗服务,亟需明确医院文化建设的内涵以及推动绩效管理工作的具体措施和具体作用。

一、医院文化建设的内涵

医院文化属于文化软实力的范畴,是目前评价医院综合能力水平的重要标准。这一理念主要是指在长期的发展过程中,医院管理人员以及工作人员在长期的配合、交流的过程中所形成的一种共同的工作理念、管理理念、行为准则、工作方式、人文环境等一系列精神层面认知的总和。具体来说,医院现具有的院训、院徽、院歌、口号、愿景等都可以被视为医院文化的具体表现。

医院文化作为一种意识对于医院工作的发展具有重要的影响作用,近些年来,这种作用得到了广泛的认可和关注。从哲学的角度出发,正确的思想意识对于事物的发展具有重要的促进性作用,错误的意识则具有阻碍性作用,因此,保持医院文化与时俱进、以人文本是医院文化建设的最基本原则。

二、医院文化建设对于医院绩效管理工作的具体推助作用

医院绩效管理工作强调的是人与人之间的沟通和交流,在现代化的医院文化框架之下,医院需要坚持以人文本的工作理念。在这种理念下,医院管理人员能够更加设身处地的为基层的工作人员着想,使工作人员感受到更多的来自组织的关怀,由此激发工作人员的工作热情,使其以更加端正的态度认识到自身工作存在的不足,并积极的进行改正,从而提高医院绩效管理的水平。通过医院文化进行绩效管理最主要的作用在于它可以将原本冰冷的管理内容和管理措施变得更加具有人文性特点,使员工能够更加容易的接受,由此调动员工的积极性、主动性。工作人员的主观意识的提升对于其工作行为具有重要的促进性作用,也就是说,在文化精神的影响作用之下,工作人员对于医疗、护理等工作的态度会更加的认真,工作的责任态度也将更加的明确。

近年来,我国居民的健康意识逐渐提高,同时部分疾病的发病率逐渐升高等原因都增加了各大医疗单位的工作量和工作难度。相关调查研究表明,由于工作压力不断增大,部分医疗工作出现了明显的倦怠心理以及非常明显的焦虑、烦躁等负面心理情绪,导致其在工作过程中经常出现各种不同程度的错误,比如医患之间沟通不畅引发工作纠纷、病患体征监测结果错误等,对于医院工作的质量造成了严重的负面影响。但是,借助于医院文化,医院所宣传的工作理念和工作方法将会以更加柔和的方式被工作人员所接受,使工作人员感受到作为一名医院工作人员的光荣感和使命感,便于绩效管理工作的深入推进与贯彻落实。

在市场经济的不断推动下,医院的经营模式已经发生了明显的变化,医院文化的模式也相应的衍生出了更多的类型,比如以人为本的医院文化、社会服务型社会文化、追求利益为主的企业文化等。无论哪一种文化类型,都能够在潜移默化的过程中被工作人员所理解和接受,从而提高医院绩效管理的效率,为医院的长期发展提供源源不断的动力。

三、医院文化进行绩效管理的具体措施

首先,医院管理人员需要充分的意识到医院文化的重要意义,将医院文化的完善归纳为医院战略发展的策略之中。当新职员加入到医院的工作团体当中时,相关负责人员有必要对其进行全面的价值观引导以及医院工作理念的普及,这可以让员工对医院文化有一个初步的了解,明确在今后的工作过程中应该以什么样的工作标准来要求自己。

其次,医院文化虽然是医院整体精神层面的总体表现,但是同样需要注意矛盾普遍存在的特点,注意做到具体问题具体分析。在以人为本的文化理念之下,任何管理制度都必须要尊重行为主体,也就是人的主观意愿和个人感受,如果抛开这些因素不谈,单纯的讲究贯彻理落实某一制度。很难被员工做接受和认可,也会对绩效管理工作造成一定的困难。因此在企业文化的框架之下,医院所指定的各项绩效管理制度都需要根据科室的差异、工作人员工作能力和内容的差异进行适当的调节,以此提高工作人员的主观能动性,全面提高医院的绩效管理水平。

结语

总而言之,医院文化建设对于医院绩效管理工作具有重要的影响作用,文中关于医院文化建设内涵的阐释,以及对具体策略的说明,希望可以为同行工作人员提供有益的指导和帮助,推动我国医疗事业的进一步发展。

参考文献

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[2]尹梅,柏宁.寻绎我国医院文化建设的逻辑路径[J].医学与哲学,2013,34(11).

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[4]何思忠,李琦,赵顺等.PDCA循环理论对医院文化建设的影响--基于芜湖市第二人民医院文化建设分析[J].西部中医药,2013,13(10).

[5]李霞,易利华.基于精细化管理理念的医院文化建设探索[J].中华医院管理杂志,2015,24(5).

三重聚力推助“双态IT” 篇2

“双态IT”是联想2016年推出的帮助企业应对互联网+难题的转型方法论, 以稳健为主的传统业务沿用传统的稳态模式, 需要敏捷反应应对互联网时代需求的创新应用则可以采取更加快速的敏态模式。

联想集团高级副总裁、中国区总裁童夫尧在会上表示, 联想、合作伙伴和客户将形成三重聚力, 为客户提供更加适合自身业务发展的IT架构和应用场景, 共同迎接科技创新的新成就, 成就互联网+时代的新商道。

解析企业“稳态、敏态图谱”

童夫尧表示, 联想基于多年实践经验和技术累积, 形成了一套完整的解析企业业务“稳态、敏态图谱”的方法体系。依托“双态IT”业务方法论, 联想将和客户一起, 根据客户的业务战略目标, 分析业务模式与IT架构间的匹配程度;并针对匹配程度提出“稳、敏”兼备的IT架构建设路径;最后, 根据客户业务与IT“稳、敏”现状, 有针对性地提供IT解决方案, 与客户一起破解“互联网+”转型中“稳定和求变”的两难困局。

在技术上, 联想以智能终端设备和后台基础设备形成了最为完整的全设备组合, 与其完善的云服务能力相结合, 进而构成了强大的技术叠加优势。这其中包括了涵盖服务器、存储、网络、IT服务的完整“双态IT”产品组合, 以数据应用、HPC、数据分析解决方案、超大规模数据中心业务为主的企业级解决方案, 以及加入了全新发布的双态IT全产品家族的新IT基础架构。此外, 联想国际化转型进程中的IT建设最佳实践, 形成了领先的业务流程和管理经验, 这作为联想自身服务能力输出的重要一环, 将与联想相应地产品和解决方案一同为“双态IT”落地服务。

联想以R2IA为代表的x86 IT基础架构建设能确保企业传统核心业务稳健运营;基于SDI (软件定义基础架构) 理念, 有效利用公有云、私有云及混合云, 从而实现企业应用套件的敏态部署, 敏捷高效地拓展业务创新;运用基于内存计算应用模式, 实现实时商业洞察, 而基于企业级WEB-SCALE的IT架构, 则能实现企业敏锐洞察互联网创新机遇。除此之外, 联想内部拥有云计算、大数据、R2IA、Openstack等八大领域的众多顶尖专家, 是“双态IT”建设的技术智库, 而覆盖全IT链的产品线则能为企业提供最为完整的企业级解决方案, 进一步成就“双态IT”部署。

扩大“Open+”朋友圈

在“双态IT”方法论的指导下, 联想将快速响应市场对于“双态IT”的业务需求, 为客户提供的伙伴式基础设施平台和运维管理服务, 最大限度地赋能客户, 与联想共建“双态IT”的美好未来。

在此过程中, 联想和用户之间的关系由单纯的服务与被服务变得更加融合, 客户、联想、合作伙伴共同携手同行的协同关系也许更适合这个快速变化的时代。

而联想的“Open+”策略正是基于此, 并不断发展壮大。联想自去年发布“Open+”策略以来, 在生态建设方面也取得了长足发展。英特尔、VMware、SAP、Redhat、中科软、东华软件、软通动力、北明科技、Juniper、Nutanix, 联想的朋友圈越来越发展壮大。

不仅如此, 联想还把客户变成了自己的合作伙伴, 2014年联想集团与温州医科大学附属第一医院签署战略合作协议, 双方将利用各自领域的优势, 开创“医企联合”的全新模式, 共同打造“智慧医疗”架构及解决方案。这次合作, 温州医科大学附属第一医院从客户变为联想的合作伙伴, 双方共同投入资源成立了温州医科大学联想智慧医疗研究院, 实现战略优势互补, 进一步深化各自的行业领导者地位, 并打造稀缺的、可持续的行业竞争力和影响力。

如今, 联想又迎来了与徐工集团的合作。在本次大会期间, 联想集团还与江苏徐工信息技术股份有限公司建立了基于“双态IT”发展与实践的战略合作关系, 联想将利用“双态IT”理念, 为徐工集团在IT规划、IT基础架构建设、智能制造、供应链整合等多个领域提供服务。

制造业可谓是遭遇最多挑战的传统行业, 如今国内的制造成本已经和美国持平, 不管是定制化生产、还是制造业服务化都离不开IT的支撑。如何借助IT手段帮助企业转型升级成为很多制造企业的困扰。

江苏徐工信息技术股份有限公司总经理张启亮表示, 徐工作为目前排在全球第五位的国内最大工程机械集团, 徐工未来将从大批量规模生产到大批量定制化生产, 从单一的制造业向服务型制造业转变。在2020年建造10家智能工厂向全球开放自己的制造和研发资源, 同时, 在产品智能化, 利用数据驱动业务、组织架构、企业决策等方面都需要IT架构的帮助。

而有了双态IT的支撑, 徐工就能提供全生命周期的服务, 借助大量数据为客户带来更大的价值, 提高数据的响应速度和精准性。“‘双态IT’是制造业转型升级的基础, 有了这个基础我们才能谈转型。如果没有‘双态IT’, 就没有自己的云中心, 客户也无法通过移动终端访问徐工的业务平台。”张启亮说。

煤层气开发推助“气化山西”建设 篇3

在国家“十二五”规划中确定的七大新兴产业的基础上, 山西省“十二五”规划中又增加了煤层气产业和现代煤化工产业作为山西的战略性新兴产业。格盟公司相关负责人告诉记者:“正是在这样的大背景下, 在煤层气领域起步稍晚却不甘落后的中石化公司与格盟国际于2011年1月迅速实现了管理、技术、资金、资源优势等方面的联姻。”

发展煤层气产业前景可观

“身为非常规天然气之一的煤层气, 热值与常规天然气相当, 是通用煤的2倍至5倍。”该负责人以非常形象的对比, 说明了煤层气在热效率方面的显著优势。

据此, 使用煤层气的热能来发电, 每立方米纯煤层气体可发电3度尚且有余。如果将那些浪费掉的煤层气都用来发电, 可产生600亿度电能, 这相当于三峡水电站一年的发电量。如果全国抽放的煤层气都用来燃烧, 每年至少可以节约2 000万吨煤。在煤炭资源日益短缺的今天, 在重工业比重高的山西省, 可高效实现冷、热、电三联产的煤层气越来越凸显出其经济价值。

在扩大经济效益和解决能源紧张的同时, 煤层气更是一种环保清洁的燃料。CH4分子结构决定了其燃烧时污染物排放量低。因此, 它在因煤而兴却也承担着减排重任的山西省内, 将有广阔的发展空间。

煤层气用来发电时, 燃气轮机起动后15分钟内即可并网发电, 与燃煤发电冗长的周期相比, 具有很好的调峰补谷作用。“因此, 无论是发电, 还是作为应急备用电源, 以煤层气为原料都是不错的选择, ”该负责人强调。

目前, 我国已经攻克了煤层气、天然气、焦炉煤气、煤制天然气四气混输的技术难题。依照山西省委、省政府的规划, 到2015年“四气”供气总量将达到200亿立方米以上。可见, 煤层气产业前景可观。

山西煤层气产业链初具雏形

山西省的经济转型规划中提到, 煤层气的进一步开发和利用将有力促进“四气”产业一体化, 而后者是转型布局的关键。

受相关体制的约束, 煤炭开采权和煤层气开采权两权分离的状况多年来一直制约着山西煤炭企业。2010年底, 国务院正式批准山西为“国家资源型经济转型综合配套改革试验区”, 山西煤层气资源改革的“气随煤走、两权合一”申请获得了批复。自此, 多家央企开始纷纷与山西当地煤企合资组建了“国化”式的公司, 逐鹿煤层气, 抢滩山西市场。

其实, 早于去年, 已有多家企业开始了煤层气的勘探开发。2006年6月, 山西煤层气集输有限公司和亚美大陆煤层气公司正式签订协议, 正式启动了全国第一条煤层气管道——晋城至侯马管线的建设。与此同时, 阳煤集团也已建成完备的矿井煤层气抽放系统, 系统管路几乎涵盖了整个阳泉市区的城市居民用户, 另外还拥有数百家工业用户。晋煤集团煤层气开发已广泛用于农村民用燃气与采暖、汽车燃料、发电等领域, 该集团还建成全国最大的煤层气压缩站, 在煤层气应用领域开始试验、研究和推行, 煤层气产业链已初具雏形:上游的煤层气开发与井下抽放, 中游的输气管道铺设, 下游的煤层气液化、储气罐、加气站、化工利用等。

煤层气产业助推“气化山西”

建设气体运输管网是山西省推进“气化”山西的主要工作。未来山西省将建设“三纵十一横”的主要输气管道。格蒙国际控股的国化能源, 主要从事“三纵”之中东线, 即贯穿沁水煤层气田的长治—和顺—阳泉长输管道的建设。这条管网的建成, 将全面覆盖太原、晋中、长治3市、15县区。

另一方面, 国化能源也是中石化“十一横”中榆林至济南天然气管道 (榆济线) 山西段的对接主体。国化能源根据榆济线、太原-长治主干线走向, 还规划在襄垣、屯留等地设置5座压缩天然气加气母站, 与管道规划相配套。“国化能源将成为山西省东部‘四气’ (煤层气、天然气、焦炉煤气、煤制天然气) 管网建设和运营的业务主力”, 国化能源公司负责人说。

目前, 气源传输管网的中线 (沿大运路贯穿山西省中部的长输管道大同—太原—平遥—运城) 已由山西省国新能源发展集团有限公司铺设贯通。由山西国际电力集团公司和中石油煤层气有限公司共同投资建设的西线输气管道 (乡宁—保德) , 也贯穿了河东煤田, 目前正在建设过程中。

预计到2015年底, 山西119个县 (市、区) 将全部实现气化, 山西将实现气源管网对建制镇和干线公路沿线全面覆盖, 实现对重点工业用户和重点旅游景区全覆盖。普通百姓都将有条件使用天然气或煤层气。届时, 山西天然气加气站网络将基本形成, 各地市和经济较为发达的县 (市、区) 将实现加气快捷化。

推助作用 篇4

关键词：班主任工作,心理,共情,积极关注

在实际的教育工作中, 班主任这一角色至关重要。 班主任除了面对全班学生的统一教育和规范, 与个别学生的谈话交流更是一种非常重要且卓有成效的手段。 如何才能使得班主任与学生的谈话起到预期作用呢? 有些班主任非常严厉, 以势压人, 结果我们看到的是, 学生在班主任面前唯唯诺诺, 背后却照样目无纪律, 散漫懈怠;有些班主任虽循循善诱, 和风细雨, 但学生三分钟热度, 几天之后, 还是老样子不改。 由此可见, 班主任找学生谈话是需要讲究效率的。 我们不能期待通过一次谈话使学生改掉所有缺点, 但是, 我们一定要做到谈话触动学生内心, 使谈话达到预期目的, 促进学生自觉地自我提升。

多年的班主任工作给了我很多触动, 在与学生的互动中我也学习了许多、成长了许多。 更多时候, 是在我有幸走进学生内心时, 我得到的是感动与启发。 特别是我近年开始接触了解心理咨询这个领域, 鞭策着我, 提醒着我, 要放下老师的权威, 走近学生心灵。 从2014新生入学以来, 我接手了高一年班主任的工作。 在做学生工作的实践中, 我有意运用心理咨询技能, 注重与学生建立良好关系, 这是开展班主任工作的前提条件, 更是班主任工作达到理想效果的先决条件。 在心理咨询技能中, 强调要建立良好的关系, 咨询师需要对来访者尊重、热情、真诚、共情和积极关注。 以下是我在班主任工作中运用共情的案例。

在心理咨询中, 咨询师对来访者内心世界的理解和体验就是共情。 此词有多种中文译法, 比如共情、投情、神入、同感心、同理心、通情达理、设身处地, 等等。 人本主义心理咨询家认为是影响咨询进程和效果的最关键的咨询特质。 按照罗杰斯的观点, 共情是指体验别人内心世界的能力。 它包括三方面含义: (1) 咨询师借助求助者的言行, 深入对方内心体验他的情感、思维; (2) 咨询师借助于知识和经验, 把握求助者的体验与他的经历和人格之间的联系, 更好地理解问题的实质; (3) 咨询师运用咨询技巧, 把自己的共情传达给对方, 以影响对方并取得反馈。 补充一点, 共情需要理性, 而不能代替当事人做感性判断。

在对学生小林 (化名) 的沟通引导中, 我就很好地用到了共情。

在开学后不久, 小林就引起了我的注意。 他长得清瘦, 乖巧, 还写得一手好字, 尽管有点潦草。 他会偶尔露出笑容, 但我从没看到他开怀大笑, 甚至我能从他脸上读到莫名的忧伤。 大半个学期了, 小林的学习成绩总处在班级的后列。 我总觉得, 像他那样的学生应该可以学得更好。 所以我寻思着要联系一下家长, 了解情况。 说来也巧, 就在那几天, 有另外一名学生家长联系了我, 了解他女儿在校的情况, 末了, 小林被提到了。 经了解, 小林从幼年起, 爸爸就到外省去了, 从此家外有家, 就很少回来了, 连小林的生活费都很少付。 现在是小林和妈妈、爷爷、奶奶生活在一起, 但家庭内部关系也不和谐。 小林的不快乐得到了解释。 我为小林感到难过, 他不能生活在爸妈恩爱、幸福和谐的家庭中;我也为小林感到庆幸, 他没有放纵自己, 仍生活在集体中, 只是迷茫着。

我找了个合适的时间, 把小林叫到了办公室, 我们先从小林的学校生活谈起。 首先我肯定小林在校的表现:遵规守纪, 团结同学, 热爱体育运动。 然后我问他学校里有什么让他不快乐的吗? 他摇摇头。 “那是家里吗? ”我轻轻问道。 小林没有回答。 我接着说:“请你不要介意, 老师多多少少知道了你家里的情况。 爸爸一直在外省, 你一直都是和妈妈生活在一起的, 是吗? ”他沉重地点点头。 “那你心里感觉怎么样? ”我心疼地问着。 泪珠开始从小林的眼眶滚出, 顺着面颊流下来。 小林哭得很伤心, 他尽量压抑自己的哭声, 身体都颤动了。 我在一旁, 给他递面巾纸。 过了好一会儿, 小林擦干了眼泪, 停止了哭泣。 这时, 我表达了对他内心的理解:“爸爸很少回来。 老师知道你心里很难过, 我也很为你感到难过。 ”小林的眼泪又流出来了, 可这回他显然平静了许多。

紧接着我对小林进行心理疏导, 让他明白:家里的现状不是他的错, 也不是他所能左右的, 他的痛苦无助于事情的改善;但是, 如果他能让自己强大起来, 或许能对爸爸妈妈有一定的影响。 最后我和小林探讨下一阶段他可以做到哪些改变:把注意力更多地放在学校里, 而不是家里;专心于学习;用体育运动缓解自己的压力; 让自己快乐起来。 小林说可以试着做, 给他一些时间。 我们结束了这次谈话, 都带着期待。

我还特地电话联系了小林的妈妈, 通话时长半个多小时。说明了小林在校的情况及我和小林的谈话后, 我也倾听了小林妈妈的烦恼, 表示理解和同情, 但我更建议妈妈给小林多一些正能量。 我之后又打电话给小林的伯父 (他也很关心小林, 是小林爸爸的哥哥) , 让他做做小林爸爸的工作:爸爸虽然很少回来, 但应该让孩子感受到父爱, 比如说经常打电话给孩子, 少斥责, 多表达关爱。

接下来的时光里, 我见证着小林积极地改变着。 他的目光开始敢于正视;课堂上偶尔能踊跃回答老师的集体提问;课间也能看到小林与同学嬉戏的身影;特别是在体育运动方面, 正逢学校组织高一高二年段篮球赛, 小林的球技得到了淋漓尽致的发挥, 我们班的球队在小组赛中胜出, 进入了8强, 又进入了4强, 小林和队友们尽情欢笑的场景一直留在我的脑海里。一晃半个学期又过了, 小林的学习成绩也体现出进步, 老师同学也时常说他的好话。 我自然是看在眼里, 喜在心里。 我又约了小林谈话, “近来还好吗? ”“好啊! ”他的语气满是轻松。 我知道不用再多说什么了, 只是给他很多祝福。

小林的例子给了我很多启发和动力。 我在班级管理中不断尝试着把心理咨询技能与班主任工作技巧相结合, 效果十分显著。

参考文献