多媒体教室的日常维护

多媒体教室的日常维护（通用11篇）

多媒体教室的日常维护 篇1

0 引言

随着我国教育事业的不断改革, 多媒体在教学领域的应用越来越广泛, 多媒体能优化教学的过程与目的。但多媒体教室需要安装的设备多, 使用的频率高, 导致了多媒体设备在使用过程中很容易的出现一系问题和故障, 影响多媒体教室的正常使用, 所以对多媒体教师进行维护, 确保教学的正常进行是非常必要的。

1 多媒体教室的组建构成

当前大部分学校的多媒体教室都是由计算机、投影仪、多功能视频展示台、分配器、扩音系统、电动系统、音响等设备组建成的一种多功能教学系统的教室, 其组建的原则是:实用、超前、能升级、耗资少、有良好的可靠性、安全性以及方便管理性。

2 多媒体教室管理现状

2.1 教室数量的增加管理负担

随着各高校信息化覆盖面的不断扩大, 多媒体教室数量激增, 很多学校乃至下属学院开始构建多媒体教室, 分部位置分散, 数量多, 这使得各高校中有限的管理人员在管理工作上负担加重, 对每个点的关注度不足, 给多媒体问题的出现留下了隐患。

2.2 设备更新速度快, 使用频繁, 增加了管理的难度

当今时代, 信息技术快速发展, 多媒体教室对于软硬件设备的需求不断增多, 为满足需求, 就要对多媒体教室进行定期的软硬件更新, 升级。另外, 虽说这些年各高校大力开展多媒体教室建设, 但是仍有很多高校, 多媒体教室无法满足教学需求, 使得现有的多媒体教室使用基本都是在满负荷、超负荷的运行状态之中, 这也使得多媒体教室发生故障、问题的频率增加, 让设备操作、维护和保养的难度加大。

2.3 技术人员工作量过大, 使得工作效率降低

多媒体教室封闭式管理运行, 不适应工作强度大、能力素质偏低这一高校多媒体教室管理人员队伍现状的要求。多媒体教室管理人员每天重复着开关机器、开关门窗、楼上楼下来回跑等繁琐而枯燥的劳动, 工作强度大、时间长, 消耗了他们大部分精力, 使他们不能腾出更多的时间和精力来进行设备的日常管理和维护, 也不能把工作的重心放在从事技术支持和服务, 加强教学资源建设及提高专业能力素质等方面。

2.4 教师信息技术能力亟待提高

多媒体设备爆发的故障问题, 拒不完全统计, 7成来源于教室使用教室的操作不当所导致, 3成是设备硬件问题所导致。很多教师在使用多媒体教室上课过程中, 一旦发现设备不能够自动开启, 就会自己随意操作, 甚至很多教师在使用完教室后, 不锁机柜, 不关投影、计算机就直接离开, 在使用过程中的, 大量的误操作, 都有可能导致多媒体设备问题的爆发, 因此, 教师自身信息素质的欠缺是诱发问题的根本因素, 提升教师整体的信息素质势在必行,

3 多媒体教室的使用维护

3.1 加大多媒体教室建设的经费投入

经费保障是多媒体教室正常运转的前提条件, 由于信息行业的自身特点, 更新换代频率较快, 所以充足的经费能够妈祖多媒体建设的发展需求, 确保多媒体教室能够尽可能跟上信息技术的发展需求。要得到经费的保障, 就要让教育部门认识到多媒体教室运维的重要性, 让社会提高关注度, 让大家明白到这些经费是必不可少的, 是学生好好学习的重要因素。根据社会的进步, 学校所运行的系统和软件应该得到及时的更新, 以确保学生能够在更加科学、更加专业的环境中得到学习的机会。

3.2 规范使用制度和操作

保障多媒体教室的良好运行, 一个完善的使用制度是前提, 多媒体教师的设备多, 造价不菲, 多媒体设备对工作环境要求比较高, 因此应当制定相应的多媒体应用制度, 规范学生和教师的操作方式, 保障多媒体教师的为卫生。制定出设备相应的操作手册, 并将手册放置在醒目的位置, 方便教师和学生查看, 内容一档为:多媒体设备使用流程、注意事项等。并配备到每一个教室。

3.3 加强对教师和其他使用者的培训工作

通常情况下多媒体教师的使用者主要是教师和一部分学生, 在很多原因下, 教师和学生接触多媒体设备的机会不是很多, 对于多媒体设备的使用方式不了解。所以, 需要对相应的使用者进行使用培训, 特别是对教师的培训。设备的规范操作直接关系到设备的运行情况, 对于培训的主要内容应当有:多媒体设备的操作方法;多媒体设备使用主义事项;常见的问题以及处理方法。例如:投影仪在关机时, 不能直接进行断电处理, 需要事先进行散热冷却;又如音响设备不出声或有杂音的问题处理。良好的培训工作是保障多媒体教学正常进行的基础。培训工作可在开学初或学期末进行。

3.4 提高多媒体设备管理人员的素质

多媒体良好的维护工作, 离不开设备管理人员的精心管理和维护, 所以要加强多媒体管理人员自身的素质建设, 管理维护人员应当多进行参观和考察, 提高对多媒体设备的认知水平和维护水平, 掌握不同型号不同设备的的工作原理, 并能对设备的故障和问题进行分析和解决, 同时要树立强烈的责任心和事业心, 投身到对多媒体设备管理维护的工作中。

4 对多媒体教师设备上的维护

如今各所学校对于多媒体教室的应用越来越广泛和频繁, 设备应用的次数越来越多, 这要求教室管理人员应当对设备进行良好的维护以保证教学的正常进行,

4.1 投影仪的日常维护

投影仪是多媒体教室设备中是非常的贵重的, 其运行对环境有一定的要求, 不仅仅要求正确规范的操作, 而且还要防尘和通风散热。灰尘对投影仪有很强的影响作用, 所以在日常教学中, 要保持教室的卫生, 在打扫过程中要避免尘土飞扬的打扫, 以免灰尘进入投影仪的光学系统中, 影响投影仪的正常使用。同时注重教室的通风工作, 在气温比较高时使用投影仪要把投影仪的的散热风机调到高速, 投影仪的过滤网要及时清洗, 以此保障投影仪的散热效果。在投影仪长时间不使用的时候要将投影仪的镜头用镜头盖盖好, 清理好投影仪后装入塑料袋内, 防止灰尘进入投影仪。

4.2 计算机的日常基本维护

计算机是所有设备工作的核心, 由于计算机的使用非常频繁, 常常涉及到其他移动设备的接入和一些必要数据的传输。所以要对计算机采取一定的保护, 防止计算机瘫痪和中毒等原因导致的不能正常使用。首先, 要对计算机安装杀毒类的软件, 并且及时的对杀毒软件进行升级, 保证计算机不受病毒的侵蚀, 并且对计算机内的重要数据和操作系统进行备份, 保证在计算机在系统出问题时能快速的进行恢复。其次, 要对计算机内部的空间进行定期的清理, 释放计算机中不用的内容, 以增加计算机的可用空间, 提高计算机的运行速度。再次要定期对系统进行升级, 及时更新相应的补丁, 保证计算机因漏洞而被侵入。

4.3 音响等系统的日常基本维护

首先, 要及时的对话筒等使用电池的设备进行检查, 对于电力不足的电池要及时更换, 避免因为电池漏液对设备电路的腐蚀。其次, 对音响设备的线路要经常检查, 是否有线脱皮、接头松动、接触不良等问题。确保设备正常使用。再次, 要对话筒、音响接口、音量调节等开关要定期的用酒精进行清洗, 防止因接触不良和静电等原因造成的不出声或有杂音现象。

5 总结

对多媒体教室的日常维护是一项比较复杂的工作, 对于设备管理人员来说, 处理好维护工作的每一项任务, 为良好的教学效果提供保障, 确保多媒体教学的正常进行。提高教学质量。

参考文献

[1]易颂, 对高校多媒体教室建设与管理的思考, 当代教育论坛, 2008年第5期.

[2]汪逸新, 周军, 多媒体教室技术管理与制度管理的研究与实践, 常熟理工学院学报 (教育科学) , 2008年第6期.

[3]李廷军, 许卫.多媒体教室建议和使用中应注意的问题, 信息技术, 2002年第7期.

[4]张甘林、王军, 多媒体教室建设与网络化管理的探讨, 陕西交通职业技术学院学报, 2008年第3期.

[5]张佩英, 浅谈多媒体教室管理与维护, 实验技术与管理, 2006年第8期.

多媒体教室的日常维护 篇2

1-显示器不亮：

分三种情况，（1）显示器开机键与屏幕贴得太紧，将玻璃与显示器之间塞些纸片，并打开显示器开关。（2）控制面板信号未切入到电脑模式。（3）打开后框，检查显示器连接线是否连接或插好。2-电脑提示输入密码：

目前系统默认密码“lenovo”（小写），输入后点击保存即可。故障原因为由于上次开机解开系统保护后未及时保存。3-多媒体设备没有声音：

分四种情况，（1）功放未打开，检查功放指示灯，看功放是否打开。（2）功放已打开，将电脑和控制面板调节音量，观察电脑或控制面板是否开启音量。（3）以上两种情况都正常仍然没有声音，通过教室功放音量调节软件调节。如果还没有声音，打开后柜，检查线路接口。（4）播放影音的文件已损坏，临时解决方法为安装完美解码，等课后将还原关闭后重新安装影音文件。4-按“上课”键没有反应：

按键操作过于频繁，请拔掉电源，等待1分钟后再通电，听到“嘀”的一声吼，等待几秒钟后按“上课”键即可。5-文件无法读出：

文件未关联，打开快捷图标，将相映的文件拖入其中或通过已打开的软件，“选项—文件—打开”。6-投影机无反应，不显示画面

分三种情况（1）请等待几分钟后仍无反应，按中控面板上的投影“开“键。(2)如果仍无反应，则直接按“投影机电源键”即可解决.(3)断开多媒体电源，等待1分钟后再通电开机。

7-投影机出现“寿命已到，请更换灯泡”现象：

两种解决方法：（1）同时按住投影机上电源键+main+enter三个步骤15秒钟，即可清零。（2）使用遥控器或直接按投影机按键均有效。8-网络连接不上：

分五种情况：（1）点击“我的电脑”图标，单击鼠标右键的“属性”选项，在弹出的对话框中选择“硬件”，再点击“设备管理器”，从这里可看到所有驱动的安装情况，检查网卡驱动是否损坏，如果损坏将出现黄色的问号，请重新安装驱动或者判断网卡已损坏。（2）网关被禁用，打开“网络连接”图标，点击“连接”即可。（3）DNS设置错误或IP冲突。双击电脑右侧两个小电脑状的图标，点击“属性”，在弹出的对话框中选择TCP/IP协议，输入正确的IP和DNS设置。（值班室有每个教室的电脑IP表，请查询后正确输入）（4）中控接口故障，更换接口，查看是否连接。（5）发现插入中控网线端口指示灯未亮，网络连线不通，请联系网络中心8833199.9-音响旋钮不能调谐声音大小或旋钮调谐有杂音：

教室音响因使用时间长，设备老化，常见故障是音响旋钮不能调谐声音大小或旋钮调谐有杂音。该故障的原因是电位器内的碳膜有杂质或磨损。最好的方法是更换电位器。由于我们的设备型号不同，市场上很难配到同型号电位器。以致话筒和音响不能使用。本人用“打针”的方法来处理此故障，有一定效果。方法很简单，用医用针管加细一点的针头。将医用酒精用针管抽出来。拔下音响或话筒的塑料旋钮，在旋钮杆的根部缝隙中，将酒精注射进去。反复旋动旋钮杆几分钟，完后带酒精挥发干透后，再开机。（一定要酒精挥发干透才能开机）此方法处理的音响，可以保持四个月左右不出此类故障。最好用工业酒精，这样含水量就小一些。

10-冰点还原是个好方法 ：

冰点还原基本功能和还原卡道理一样，只是冰点还原软件可以从网上直接下载，不花钱。用冰点还原后，可以省下两种费用，即杀毒软件费用和还原卡费用。每学期只要略作清理就可使用。而且每次开机时间比用还原卡短，比较省力省时。11-本机电脑和笔记本电脑用中控转换：

本机和笔记本用中控转换需从电脑 变换到笔记本，中控上有提示。使用中我碰到的一个原因是有的投影机尾部有computer1和computer2两个接口。（如爱普生290机）如笔记本不能显示，将这两个接口换一下就可以解决了。12-电脑开机要按F1键才能进入系统：

一般这个故障只是影响开机时间，问题不大。但有时老师不知道要我们来解决时，影响上课时间。一般解决方法很简单，只要在CMOS里将软盘启动关闭即可。可我碰到的一个机子，用这个方法不行。我拔掉了CMOS的电池，过一会，再装上去，还是不行。最后，干脆不装电池，开机运行一段时间，再将电池装上，同时关闭软盘启动，问题解决。

13-投影机不能开机：投影机不能开机故障原因很多，大部分是投影灯泡问题，但请厂家更换灯泡之前，自己要判断一下是否是灯泡问题。除灯泡问题之外，常见的两个问题是：

（1）切断供电电源。等几分钟后，重新打开供电电源，重新启动中控，如灯泡可以点燃，则是中控没有归零所致，或是老师将中控程序按乱了，这在使用中经常碰到。

（2）投影机通风口堵塞。投影机通风口里有过滤网，过滤网灰尘过多，投影机将因通风不良而不能启动或中途熄灭。所以发生此故障时，应清洗通风口过滤网。这在日常维护中，也是经常碰到的。需要注意的是，投影机通风口各种机型位置不一样，有的在侧面如日立3580，爱普生6010等，有的在底部。检查清灰后，一般可以解决。（只能干洗，不可用水）14-硬盘供电电源要独立：

主机开机后，系统相当不稳定。检查硬盘，内存，显卡均没问题。最后发现它的硬盘和机箱散热风扇共用一组供电电源，随后将其分开，使硬盘独立供电，问题解决。

15-三基色缺一不可：

彩色红绿蓝三基色原理众所共知。投影机三基色接线缺一不可。日常投影机使用中，经常遇到颜色不对的故障，这时就要考虑到投影机三基色线断线问题。

此故障只需将投影机断的一根基色线重新焊接即可解决。由于接线较细，排列较密，焊接时要断掉电源，且注意不要和旁边的接头搭线。如果此线断在中间，只有将整个投影机线换掉。

“投影机开机后突然熄灭，有可能是投影机电源问题，也有可能是散热的风扇达不到转速或不转了”。16-使用扁平面U型话筒好：

平面U型话筒是灵敏度不错的电容式话筒。只要带供电式接口的音响均可使用（不带供电接口的音响可改装）它的优点在于我们在关机柜门时，往往由于话筒较高而被柜子的盖板压坏话筒头或压断话筒杆，这个问题虽然经常和学生强调，但话筒的损坏现象仍然经常出现。扁平话筒平放在讲台上，不存在这个问题。且维修方便，不需要更换电池省时省力，很是方便。遗憾的是这种话筒配置太少。17-主机屏幕频率刷新：

重装系统后，显示器有画面显示，投影机屏幕无画面显示或显示器出现严重闪频现象，检查投影机接线没问题，随后发现主机屏幕刷新频率为80HZ，将此频率刷新为70HZ，问题解决。18-清洁通风口空滤器要记得复位：

投影机突然不亮（EPSON6010）遂将通风口空滤器清洁干净，开机后故障依旧，随后用遥控器将投影机复位处理，问题解决。具体方法：遥控器菜单-空滤器-是否复位-是-ok 19-耳机是可以修复的：

耳机断线的位置常常在耳机根部。解决方法，将耳机拆开，将根部的线剪断一小节，再重新焊接即可。注意焊接时分清话筒线和耳机线，不要接错。这样耳机可重复使用多次。20-再谈音响：

音响的故障比较常见，除功放自身故障外，还有其他因素引起的故障。所以当音响出现故障时，要首先排除是否因外部原因引起的故障。日常维护中，常见的外部原因有：（1）：话筒回授：如果喇叭突然刺耳啸叫，多半是喇叭放出的

声音又回授到话筒被二次放大。解决方法，关小话筒音量旋钮或总音量旋钮。要注意的是，安装音响时，喇叭一定不要安装在讲台后面，要远离话筒是理想的安装方法。（2）无声：这是最常见的故障原因有多种可能，a:教室音响单独插电源如电源没接通就会不响,b:功放后部有多种接线方式，如TAPE,DVD,VCD,AUX等等，相应的接线方式对应相应的开关，如果接线在DVD上而开关放在VCD肯定不响。所以当音响不响时，将功放面板上的几个转换按钮轮流按一下，总有一个会响的；c:电脑主机声音没输出，检查此类故障，先用耳机确定主机是否有输出，如果有，最有可能的是主机和音响之间的连线断了（多被老鼠咬断）。d:多数电脑输出的声音受中控控制，如果中控音量按钮调节的太小，也会无声，将音量按钮多按几次可解决。电脑主机和中控或音响之间插头接触不好也会出现此故障。e:喇叭烧了，只有更换喇叭。要注意的是如果经常烧，要考虑喇叭功率是否太小。f:排除以上故障后，可考虑功放自身问题。21-快速检查耳机，喇叭，话筒好坏的方法：

万用电表一个（指针式，数字式均可）将电表开关置于Rx1电阻档，用其中一根表笔接在接头的一端不动，另一根表笔测量接头的另一端（要注意的有的接头是两芯的，有的接头是三芯的，三芯接头另一支表笔要分别测量其它两芯）表笔不分正负。测量时如果听到“碦碦：的响声，则是好的，如果没听到，说明此元件是坏的。

22-教室供电正常，设备不能开机要想到电源坏了或插头没插：

新校主教201碰到这样一个故障，教室供电正常，设备无法开机，最后用试电笔检查设备电源插座，发现插座的两个插孔均可点亮试电笔（应该是一个亮，一个不亮）这是交流电零线断了的明显特征。由于交流电感应特点，零线断了，则零线电位和火线将是等电位，试电笔都可点亮。如果用万用电表测量电源的两个插孔，电压将是零。接好零线，故障排除。（这里要注意零线和大地线的区别）23-别被厂家忽悠了：

一般的投影机都有标准画面，小画面，3/4画面供安装时选择。如果投影机安装距离正确，应该选择标准画面才能正常使用。220投影机原是东芝，投影距离正好，因机子老化更换为爱普生,爱普生机要求安装距离远一点，厂家图省事，用遥控将画面调整为小画面，而没有调整投影机安装距离。使用中发现，用教室本机讲课画面正常，播放视频画面和使用笔记本电脑，则画面整个溢出投影屏幕

很多。（因为视屏没有小画面）和厂家联系，要求他们重新安装。拆下投影机按标准距离安装，恢复标准画面，问题解决。如发现此类故障，要考虑是否是标准画面。用遥控器检查画面比例的方法：菜单-画面比例-标准画面-确定-ok 24-进入CMOS键盘按键不一样：

要重装系统，必须将CMOS打开，将第一启动设为光驱启动。机型不同，进入CMOS键盘按键不同，一般的机子连续按Delete即可。联想的是连续按F1。所以不能进入COMS时，要考虑按键对不对。25-铁机柜一定要接好大地线：

教室铁机柜都用三眼插座。三根接线一根是火线，一根是零线，另外一根是大地线。不要小看了这根大地线，它直接关系到使用人的安全。由于交流电的特点，长期使用铁机柜，会在机柜表面积累一定的静电，人手摸上去，就有触电的感觉，如果积累电压过高，易产生危险。所以一定要接好大地线，使积累的静电得到及时的泄放。这根大地线（最好是多股线）一头接机柜外壳，一头接教室大地线上。接外壳的一头一定要牢靠，不能有油漆，不能有接触电阻。接好后，用万用电表通断器测量机柜任意位置，都应该和教室大地线相通。将电表至于交流250V档，一头接火线插孔，一头接机壳任意点，应有220v显示。26-电脑主机的开关是可修的：

日常使用中经常碰到电脑主机开关失灵导致不能开机。这多半是使用时间过长，开关接触不良所致。解决办法是将主机前面板打开（打开时要小心，不要把塑料扣爪掰断）然后将酒精从开关的缝隙中注射进去，反复按几下开关，一般可解决问题（操作时必须断电）27-主板诊断卡是个好东东：

主板诊断卡也叫POST卡（PowerOnSelfTest)当主机出现故障尤其是出现关键性故障，屏幕上无显示时，使用此卡，根据卡上显示的代码，可清楚知道故障所在使你事半功倍。具体使用方法可看看说明书，一目了然。28-准备一个软件包：

作为多媒体维护人员，要准备一个软件包。包里除了放置常用软件外（如几张不同类别的装机盘，Office,多种播放器，CAD,语音室软件，等等）还可以随时发现厂家维修人员的好东东，一旦发现，不要放过，一定要刻录下来。29-别让你的优盘空着：

优盘里多装点老师上课常用的软件以及日常维修软件对你大有好处，你可以现场处理许多问题（无论课内课外）优盘里应装有常用软件（如冰点还原，Office，暴风影音，语音室，360，AdobeReder阅读器，cad等等）一旦要使用，安装起来很方便（分分钟，不影响老师上课）30-对外语课倾斜一点：

外语课有它的特点，他需要播放大量的视屏听说教材，这些视屏教材文件版本不一样，这就要求我们为外语课多装几种播放器，以适应不同文件类型，且记住这些播放器经常用优盘下载升级版本升升级。此外，外语课光驱使用频率高，损坏率高，要经常检查一下，坏了要及时更换。31-有问题找百度：

百度网站有大量的电脑维修，使用资料。有问题找百度，把我们的问题输进去，它会给你一个好的答案。32-我们做点什么：

要安装一套新的多媒体设备，大部分事情都有厂家做了。我们应该做点什么呢？（1）若要装空调，要和后勤电工联系，要提出要多大规格的空调线。（2）要考虑报警线，教室电话线走向及线径。（3）机柜的安排以及机柜下讲台的尺寸。（4）设备电源的安排。（5）监控探头和监控线以及监控器的安排。（6）喇叭的安装位置及走线。（7）窗帘要及时到位。（8）铁柜子大地线的安排（9）验收要仔细，电话，报警，空调，音响，主机，中控，投影，监控，柜门锁要一样一样验收，只有这样，将来使用我们才会少点麻烦。33-手中有粮，心中不慌：

日常使用中，有些电脑主机的故障不是一下能解决的，由于我们没有备份教室，这就需要我们手里要有几台好的备份机，一旦上课时发生问题，可及时更换。这就需要我们平时要保证备份机处于良好状态。34-优盘或移动硬盘打不开：

上课时，经常碰到老师的优盘或移动硬盘里的文件打不开。这种故障有几个可能。（a)电脑主机供电电压不足：（1）可以将其插在后面插孔试试；（2）老式移动硬盘要外配电源；（3）移动硬盘的两根线（如果有）分别接入主机的两个USB接口；（4）检查系统是否默认了开启节电模式，如默认可将其关掉，方法如下：鼠标右键点击我的电脑属性-硬件-设备管理器-左键双击“通用串行总线控制器”，打开后会见到好几个USBRootHub,双击任何一个打开属性对话框-点击电源管理选项卡-去除“允许计算机关闭这个设备以节约电源”的对勾-确定-重启。可提高USB接口供电电电压。（有几个关几个）（5）CMOS设置不对主机也不会认优盘，进入cmos,将USB设为Enable即可。(b)优盘文件设置：单击我的电脑-工具-文件夹选项-查看-显示所有文件和文件夹-确定。也可以点击优盘中要用的文件将隐藏改为只读即可。（c)如果还是不能解决，就要考虑病毒问题，对优盘杀毒处理。35-让开机速度快一点：

上课起始，几十个教室设备要同时打开，这就要求电脑主机开机速度快一点。加快开机速度的方法，网上五花八门，有的有用，有的没用。本人喜欢用的一个方法是；鼠标左键点击开始-运行-运行框中输入“msconfig“-启动-在跳出的对话框中点启动-在所有的对勾中，只留下”ctfmon”(输入法），其余的全部取消-确定-重启。可以大大提高开机速度。当然用优化大师，360，鲁大师等软件也可，本人觉得没这个方法较好。开机慢还有很多因素，如杀毒，清理垃圾文件都是可以的，也是必须要做的。36-经常整理机柜：

机柜是一个藏污纳垢的地方。经常整理机柜是我们必须做的。这种整理包括多方面的整理（1）清理老鼠屎，果皮纸屑灰尘等等。（2）清理多余的废线。（3）所有的接线板应竖立放置以防老鼠尿湿短路。（4）音频线接线应尽量短，如果实在不能短，一定要用屏蔽线（包括话筒）可避免产生50HZ交流声（5)供电电

源线信号线（包括音频线和视频线）一定要分开捆扎，以防50HZ交流干扰。（6）如果喇叭里交流声不能排除，除功放自身故障外，要想到把音频线换换位置。37-要学会使用万用电表：

万用电表是我们日常维修中不可或缺的工具之一。它可以测通断；交直流电压，电流；晶体管；电阻，电容，集成块；电位器；喇叭，话筒等等。这个问题看起来很简单，但在使用中经常出现烧毁电表的事情。本人体会如下：（1）每次测量要放置好档位，在测量之前一定要再看一下档位对不对（2）一定不能用电阻档，电流档去测量电压。（3）如果不知道所测得电流电压数值大小则放置最高档位测量。（4）测电压一定要跨接测量，测电流一定要串接测量（5）电表不用时要放置在电压最高档（交流档，直流档均可）以防电池漏电。（6）要经常检查电表电池及时更换。38-学点焊接技术：

日常工作中，免不了要焊接一点东西。这就要求我们要有点焊接技术。如果你能将比头发丝粗一点的两根线焊接在一起，稍微用力拉不断，你的焊接技术就基本过关了。焊接中常常碰到的是虚焊；焊锡堆积；烧坏电线绝缘皮等等。这都是焊接技术不过关。最好的焊接技术是焊点光滑明亮，不虚焊，不损坏元器件及绝缘皮，接头多时，相邻间不短路。这就需要我们平时多练一练才行，不是一日之功。

39-不要拒绝做小事：

多媒体维护是一个系统工程，除了声，光，电（包 括强电，弱电）以外，还有很多琐事。日常维护中常常碰到以下小事（1）窗帘掉了或杆断了（2）门锁损坏或不灵活（3）机柜脏乱，机柜把手掉了螺丝或断裂，机柜锁损坏。（4）电线以及电源插头损坏（5）监控头或监控线路损坏（6）教室线路损坏。（7）鼠标及键盘的污损等等。这些都是我们要及时更换和修复的。古人云“不积硅步无以至千里”。不要小看这些小事，这体现了多媒体管理人员的水平。“一屋不扫，又何以扫天下？”

40-将功放接线柱上的音频接线互相换换位置：

教室里的喇叭啸叫不止，技术术语称为“自激”根据无线电理论，自激引起的原因无非有两种即:振幅自激和相位自激，就是说信号幅度过大或交流信号同

相都会引起自激。我们平时将话筒关小或将音量关小，都是为了减小输入信号的振幅以消除自激。在减小振幅自激不能奏效的情况下，破坏它的自激相位即将喇叭接线柱的几根线互相换换位，使原来的同相相位变成不同相位，是解决自激的办法之一。41-要有团队精神：

浅谈多媒体教室常见的故障及维护 篇3

关键词 ：多媒体教室；故障，

随着多媒体教室数量的增长、使用频率的大幅度提高和系统的网络化、智能化，多媒体教室的故障成为突出问题，严重影响了正常的教学秩序。如何科学维护多媒体教室设备多媒体呢？

为了更好的保证教学、服务教学，多媒体教室管理人员平时就应注意维护保养，及时发现及时解决，以防上课在使用多媒体设备的时候出问题，要保证老师学生的上课需求。本文结合作者平时的维护实践，就多媒体教室常见问题谈一下我院多媒体教室管理人员的管理维护经验。

我院多媒体教室分布在三个教学楼上，比较分散。其中笔者管有24间多媒体教室，多媒体教室主要由三大模块组成计算机+投影仪+话筒音响设备。多媒体教室上课具有生动、直观、灵活等特点，受到教师和学生的普遍欢迎，告别了枯燥的时代。

1、多媒体教室整体故障：电源故障，多媒体教室使用的设备较多，每一种设备都需要供电，容易造成线路接触不良、电源短路和烧毁现象。所以在安装时，应尽量固定电源，把各种设备的电源插头集中在一起，这样维护起来就比较方便。当设备出现断电现象时，应首先检查供电设备是否正常，然后检查电路板是否有电，最后检查电源线是否接触不良、有无烧毁或脱落。

2、多媒体教室计算机故障：计算机故障可分为为软件故障和硬件故障：软件故障多为软件病毒，系统被破坏；硬件故障多为硬盘、显卡等硬件设备损坏。软件故障采用定时杀毒、重新启动电脑系统还原等方法解决；硬件故障采用及时维修，并及时提供备用设备等方法解决。

3、投影机方面故障。检查电源是否断电或电源线插头是否接触不良，然后再检查投影机的排气口或滤网是否堵塞，最后检查投影机灯泡是否烧毁；屏幕上不显示图像，取下投影机镜头盖检查信号线连接是否正确，然后检查投影机与其他设备是否接通；图像出现偏色，造成这种情况原因有二：一是色彩控制参数調节失当，一般在投影机主菜单中有相关参数设置；二是由硬件线路故障引起的偏色，由于多媒体教室中投影机和电脑所在的操作台距离不一，这样传输这段信号的数据线在安装时一般是临时焊接两端的15针信号接口，如果焊接不牢或经过多次插拔，就会出现脱焊而引起偏色，解决办法：一般是重新焊接、封装，同时注意小心插拔。

4、话筒音响故障。（1）话筒无声，检查电源是否开启、检查话筒发射器的电池是否耗尽，检查功放的总音量是否关小或者关闭及话筒发射器跳频现象（2）噪声或交流声，检查话筒线是否破损，接收盒的音量是否调的过高。（3）电脑声音放不出来，确保声卡及驱动都正常的情况下检查电脑桌面的小喇叭的音量是否关小或关死（静音状态）及检查功放或音箱电源是否接通，声音信号线是否接对，功放或音箱坏等都可能导致无声。

二、多媒体教室维修服务措施

教室多媒体是学校进行现代化教育的设备，其精度高、价格昂贵、操作复杂、运行环境要求高。为提高它的利用率，必须建立严格的维护与保养措施。多媒体教室定期检查电路安全，是否正常，有无老化现象，把一切事故根源扼杀在萌芽状态。

1、做好系统维护更新工作。（1）由于多媒体教室使用的频率高，不同的优盘拷贝及学生的不当操作常常导致崩盘现象所以需要我们定期对电脑系统进行维护，及时安装和删除需要及不需要的软件,保证能够有足够的存储空间和运转速度及杀毒软件的更新。（2）保持计算机的清洁：计算机使用一段时间后，应进行相应的清洁工作。灰尘侵入电脑内部，经过长期的积累后，容易引起软驱、光驱读写错误，严重时还容易引起电路的短路等问题。（3）注意电源的稳定性，配备一个专用稳压电源。在增删计算机的硬件设备时，必须切断电源，并确认身体不带静电时才可进行操作，这包括上面提到的清洁操作。在接触电路板时不应用手直接触摸电路板上的铜线及集成电路的引脚，以免人体所带的静电击坏这些器件。电脑在加电之后，不应随意地移动和振动电脑，以免由于振动，而造成硬盘表面的划伤，以及意外情况发生，造成不应有的损失。经常对计算机进行磁盘清理、检查、整理和杀毒处理。

2、投影仪等设备的维护保养方法：清理通风过滤器是保养投影仪的重要环节，定时的检查和保养必不可少，一般每50小时对投影仪通风过滤器进行清理一次。拔掉电源线，卸下通风过滤器盖（位于投影仪右侧，可向上拉动通风过滤器盖），使用吸尘器清理过滤器尘土，最后将通风过滤器后盖妥善盖好，注意任何时候，务必确保通风过滤器妥善盖好。

3、增加教师多媒体教育技术的培训环节。建议学校对教师举办多媒体技术培训班，让有经验的教师讲解自己多媒体教学的亲身体会，演示设备操作以及遇到问题处理的方法。

4、引导学生正确使用计算机网络，爱护我们学校的设备。

总结：这些小心得是我工作中获取的，其中不足之处希望得到大家的指导与帮助。

（作者单位：金肯职业技术学院）

多媒体教室的日常维护 篇4

关键词：多媒体教室,使用,管理,维护

多媒体技术的飞速发展, 给传统的教学模式带来了全新的变革。由于多媒体具有图、文、声并茂以及动态图像的特点, 能提供比较理想的教学环境, 对教育教学过程产生了深刻的影响。它不仅改变了以往的教学模式、教学内容、教学手段、教学方法, 最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。这些特性与功能是其他单一媒体所不具备或是不完全具备的。因此, 多媒体教学手段在高校教学中得到普遍应用, 多媒体教学设备已成为高校日常教学的必备工具。高校用于多媒体教室建设的投资规模不断扩大, 多媒体教室的数量成倍增加, 为教师课堂教学提供了一个良好的教学平台, 促进了教学改革, 提高了教学质量。但随着多媒体教室数量的增多, 多媒体教室的使用、管理和维护方面反映出来的问题也越来越多, 怎样使用好、管理好和维护好多媒体教室, 使学校投入的经费能够产生最大的效益, 已是各高校急需要解决的问题。结合自己的工作实践, 就多媒体教室的管理、使用和维护的方法进行一些探讨。

一、科学管理, 提高多媒体教室的利用率

多媒体教室无论从使用频率、使用范围, 还是使用的人员, 都不同于学校中任何其他的教室和设备, 这就决定了对其实施管理的特殊性和复杂性。因此, 为了维持多媒体教室的高效运转, 必须建立科学的管理制度。

1.建立多媒体教室的管理制度

由学院教务科牵头, 组织教学信息设备中心、使用单位等部门一起制定多媒体教室的管理和使用规则, 使多媒体教室的管理规范化、程序化、制度化, 确保各项设备正常运行。在管理者方面可以采取如下措施: (1) 建立多媒体管理人员规章制度; (2) 加强管理人员队伍建设, 不断提高整体素质; (3) 配备现代教育技术专业管理人员。就使用者来说, 一是需要使用多媒体教室的教师和单位必须向教务部门申请, 由教务部门统一安排;二是要求每个使用多媒体授课的教师, 在开学的前一周到相应的多媒体教室, 由管理人员对其进行相应设备操作的培训;三是要求学生遵守教室的管理规章制度, 不要随便动教室的设备, 以保障正常的教学秩序和教学改革, 发挥多媒体教室作用, 提高仪器设备的最大利用率。

2.建立多媒体管理人员和教师的培训制度

由于多媒体技术与设备发展迅速, 管理多媒体设备的专业技术人员也要紧跟时代的步伐, 采取走出去请进来, 定期和不定期地进行业务水平的学习和提高, 以适应新技术的要求, 熟练掌握多媒体技术, 精通多媒体设备的使用、管理、维护和维修, 做到发现故障能在第一时间及时予以排除, 确保教学环节的顺利畅通, 保证仪器设备的正常运行, 为教学服务。

对使用多媒体设备的教师及有关人员加强多媒体设备基本知识与操作方法的培训。信息技术和现代教育技术的发展, 要求教师必须学会运用“信息”, 并提高运用现代教育技术的能力。为了实现这个目标可以从以下几个方面着手: (1) 加强理论培训, 使教师建立现代教育思想及观念; (2) 加强技术培训, 使教师熟练掌握课件的应用并具备一定的课件开发和课件制作的能力; (3) 加强多媒体设备基本知识与操作方法的培训, 使教师具备一些多媒体设备基本知识, 并能熟练地操作; (4) 举办多媒体教学课件制作研讨会、教学经验交流会, 以及举办应用多媒体教学手段的观摩教学活动等。只有这样, 才能真正提高多媒体教室的使用层次和水平, 否则, 多媒体的应用停留在一个较低的层次是对教学资源的浪费。

3.建立激励机制, 促进管理有序进行

建立教师使用多媒体设备责任制和管理技术人员岗位责任制, 对岗位管理实行标准化、规范化考核。把多媒体设备的使用率、利用率、完好率作为考核的重要指标, 用指标去衡量岗位的管理质量。通过考核可使在岗人员的素质和水平得到提高, 责任分清, 奖罚分明, 让他们履行自己的权利和责任, 以激发他们的积极性、主动性、创新性, 使教学工作顺利开展。同时还要加强任课教师与管理技术人员之间的沟通, 使整体教学的合作更融洽和密切。

二、正确使用, 降低多媒体设备的故障率

建设多媒体教室的最终目的就是为了使用, 所以如何正确、合理地使用, 就成为多媒体教室众多问题中最基本的问题。

首先, 教务部门要根据使用要求编排多媒体教室。由于建设目标和建设要求的不同, 也根据学校的资金投入情况, 许多高校建设的多媒体教室设备配置和建设标准不同, 因而功能的差异较大, 教室的容量也不尽相同。因此, 在排课时就要根据课程对设备的要求、学生人数等实际情况, 灵活合理地安排。如学院在排课时, 把合班教学的班级安排在座位比较多的大教室, 单班安排在座位相对较少的教室, 视频教学或影视欣赏课安排在声像较好的简易多媒体教室等。

其次, 教务部门要把好使用多媒体教室申请关。多媒体教室建设标准高, 投入资金多, 如果教师不能很好地运用多媒体提高教学质量和效益, 将是教学资源的极大浪费。在许多高校, 多媒体教室的利用率很高, 但是多媒体系统的利用率不足。由于多媒体教室具有广泛的适用性, 它适合文、理、工、农等所有学科的课程教学, 但并不是所有的课程运用多媒体教学都会有很好的教学效果和很高的教学质量。同时多媒体教室的课程安排密度不宜过大, 过大既不利于设备的维护保养, 也容易产生设备故障, 缩短设备寿命。

最后, 为了利于管理和方便使用多媒体教室, 学校在建立各种规章制度的同时, 还应为每个多媒体教室制作一个使用指南, 里面包括多媒体教室设备的操作方法、注意事项和常见故障的解决方法等, 并将其贴在墙上, 每学期本教室的使用课表贴在平台面上, 这样可以让使用多媒体的教师遇到问题时参照方法就可轻易解决, 课后依照课表合理关闭设备。这样可降低多媒体设备使用时出现的故障率, 提高使用的效率, 从而达到比较理想的多媒体教学效果。同时还要在每个多媒体教室配备使用日志, 由任课教师在使用时认真填写, 记录使用状况、使用时间和故障现象等, 方便技术人员进行有针对性的维修。

三、精心维护, 保障教学正常运行

由于多媒体教室使用频率高, 工作时间长, 出现一些设备故障在所难免, 这样势必影响多媒体教学。因此多媒体设备的维护工作特别重要, 必须认真做好日常维护、定期维护和故障排除等管理工作。从维护经验来看, 其中最容易出现故障的是投影机和多媒体计算机, 对这两种设备可以用以下方法对其维护。

1.投影机的维护

(1) 不要在较短时间内连续开关投影机, 以免缩短其使用寿命。 (2) 要定期做好投影机过滤网和通风口的清洁工作, 保证通风口的畅通, 这样做可以有效避免投影机的液晶板老化或损坏。 (3) 对于已经到了使用寿命、亮度明显变暗的灯泡要及时更换。 (4) 做好教室内的清洁卫生, 减少灰尘对投影机的危害。 (5) 确保投影机的安全用电, 不得随意断电, 保证关闭投影后灯泡有足够的散热时间。

2.多媒体计算机的维护

(1) 安装稳定性较高的正版操作系统。 (2) 安装正版的杀毒软件并及时升级到最新版本, 定期对系统病毒查杀, 确保系统不被病毒感染。 (3) 安装硬盘保护还原卡, 使系统在出现故障时, 只要重启计算机就能快速还原, 保障教学的顺利进行。 (4) 做好系统的备份, 这样计算机出现故障时可以在很短的时间内解决。 (5) 每学期开学初对多媒体教室设备进行一次全方位的使用检查、检修和清洁, 包括清除教师自行安装的教学软件及相关文件, 及时发现问题排除故障, 为新学期多媒体教学做好充分准备。

另外, 在维修中还要加大经费投入。多媒体设备大多是价格较高、易出故障的电子产品。多媒体教室的建设需要大量的经费投入, 同样多媒体设备的维护也需要大量的经费投入。特别是在多媒体教室使用频率提高的情况下, 更要加大经费的投入, 这样才能使多媒体的易损件和已到寿命的设备及零部件得到及时更换。对于易出故障且需要一定时间维修的设备, 如主机、投影机等可多投入一些经费, 多配一套以备用, 一旦设备出现故障, 可把备用的临时换上去用, 这样可以保障教学的顺利进行。

总而言之, 多媒体教室的管理和使用涉及到学院各系部、教务科、教学信息设备中心等多个部门, 如何管理并用好多媒体设备, 使其更好地满足教学需要, 更好地为教学服务, 是一项长期的共同任务。合理使用才能方便管理和维护, 科学管理才能便于使用和维护, 精心维护才能保障使用及管理。可见三者之间既有区分又是紧密联系的, 只有正确认识三者之间的关系, 才能对多媒体教室进行合理的使用、科学的管理和精心的维护。要加大维护力度, 减少使用过程中的出错率, 延长设备使用寿命, 保障多媒体教学的畅通有效是多媒体设备管理中必须注意的问题。同时也要考虑如何充分合理地使用现有的条件, 把有限的资金充分地发挥出来, 科学地配置多媒体教学设备, 以满足今后教学的实际需求, 从而把多媒体教室建设和管理得更好。

参考文献

[1]潘曦, 张亦工, 周宏涛.多媒体应用技术[M].北京:清华大学出版社, 2005:41-42.

[2]何克抗.现代教育技术[M].北京:北京大学出版社, 1998:13-15.

[3]张晓青, 曾茂奇, 苏一丹.校园多媒体设备管理和使用的探讨[J].广州航海高等专科学校学报, 2008, (4) :57-59.

多媒体教室的日常维护 篇5

和日常经验总结

进入21世纪，我们经常听到“多媒体”、“网络化”、“信息化”等时髦名词。是的，21世纪就是一个以网络为载体传递多种媒体的信息时代。多媒体技术的出现，激活了人们的学习热情，改变了人们的生活方式，特别是它的集成性、交互性、可视性等特点，在教学应用中显示出强劲优势，有力地促进了教学技术手段现代化的发展。

2012年，借着《安徽省农村义务教育薄弱学校改造计划》东风，我校多媒体远程教学设备得到了升级换代，顺利完成了“班班通”设备的安装并投入使用。在此过程中，我作为多媒体远程教学设备的管理员，既有很多付出和努力，也有不少收获与成长。下面我就说说在多媒体远程教学设备管理维护方面所做的点滴工作：

一、管理维护后盾——领导重视

多媒体远程教学设备的添置为学校教育教学及学生学习注入了新的活力，如何用好这些设备，发挥其应有的作用，是摆在各级教育部门领导和学校教育工作者面前的一个重要任务。为此，区教育局多次安排了关于多媒体远程教学设备使用、管理和维护等方面的培训活动。通过参加这些活动，我的专业技术素养得到了进一步提升。我带着传递技术的使命回到学校，在校领导班子的支持和帮助下，完成了从设备保障到具体培训、从制度建立到规章落实、从用好到管好等工作。

二、管理维护基础——注重培训

大家都知道电子产品更新换代的速度非常快，要想用好它，就需要使用者不断更新自己的相关知识。多媒体远程教学设备也不例外，我作为管理员，要想让教师既能充分应用设备进行教学从而发挥设备 应有的作用，又能减少设备出现故障的频率从而减轻我的工作负担，就要努力提高教师现代化教育技术素养，而要达到这一目标，最好的途径就通过各种培训来实现。所以，学校成立了以校长为组长的培训小组，与校本培训相结合，制订了《多媒体远程教学设备培训方案》。根据教师的上课时间和技术水平的差异采取分层培训、分组培训、校本研训等方式对教师进行定时间、定目标、定内容、定考核的培训，以提高教师现代化教育技术素养。

三、管理维护方案——规章制度

俗话说的好，无规矩不成方圆。作为多媒体远程教学设备的管理员，要想做好这项工作，就要有合理的管理制度来协助。为建立“多媒体远程教学设备”高效的运行机制，经校领导小组研究，学校先后制定了《多媒体远程教学设备管理制度》、《多媒体远程教学设备培训方案》、《多媒体远程教学设备教学管理方案》等，并将《多媒体远程教学设备管理制度》做成宣传板到各班级张贴。

四、管理维护方法——规范教学行为

首先是管理方面，各班建立多媒体设备应用日志（学校统一配发日志本），由学生管理员根据老师上课情况进行填写，记录各任课教师的应用情况，供值日领导进行对比、检查与核实使用（注：

一、二年级因学生年龄小，日志由班主任代写）。其次是维护方面，每机都配备防尘罩、鸡毛掸、清洁软布等。并多次召开班主任座谈会，明确班主任是多媒体设备的具体管理人，责任到班，要求每班每天做好设备防尘、防潮、防磁化等防护工作。

五、日常经验总结

由于工作时间短，配备新设备也才一年，和前辈们相比，我的工作经验略显不足。所以，关于多媒体远程教学设备管理维护的日常经验总结，我就说一下这一年来的心得体会吧：要想做好这项管理维护 2 工作必须做到三勤——腿勤、手勤、嘴勤。

腿勤：勤跑跑教室，了解课堂上教师在使用设备过程中经常遇到什么问题，有哪些技术需求,并作相应处理。

手勤：勤动手对各班设备进行系统清理与维护，及时解决设备故障和系统隐患。

嘴勤：与售后技术人员、同行沟通技术难题，及早攻克自己不能解决的问题，也提高了自己的技术水平。

多媒体教室的日常维护 篇6

【关键词】多媒体教室 中控 功能 故障维护

多媒体教室设备构成的中控系统就像多媒体教室的心脏，它是连接和控制各种多媒体设备的中枢，这样，对于多媒体教室的核心设备—中控的全天候工作能力提出了更高的要求。但由于多媒体教室的使用频率不断增长，使用者的范围不断扩大，设备的利用率越来越高，那怎样保证这些多媒体设备的正常运转，减少设备故障的发生，更好的发挥多媒体在教学上的作用，对中央控制系统的维护就成为设备管理人员应该研究的一个课题。

本文结合作者管理多媒体教室的经验，就中控系统的功能和故障解决方法提出一些自己的看法，以供同行参考应用。

一、多媒体教室设备的构成

多媒体媒体设备的构成一般是以中央控制系统为核心，周边由计算机、投影机、幕布、音响、话筒等设备组成。 随着现代教育技术和网络的飞速发展，多媒体教室的装备也在向智能化、网络化和简易化方向发展。

二、多媒体教室中控系统的功能

第一，控制与管理功能。中控系统能通过校局域网对各个教室的所有设备进行远程监控，通过总控室的网管工作站控制各个教室的中控机来控制投影机的开关、电动幕布的升降、电子摄像头的全方位转动等，以达到老师方便、快捷的使用的目的，保证教学质量的高效完成。

第二，课表功能。中控系统可以根据课表对教室进行自动控制，系统支持学校电子课表自动导入，远程自动控制教学设备，实现无人值守功能。

第三，录像功能。中控系统可同时进行单播、组播，并能任意切换，不仅对教师评优课进行多角度的切换，还能够根据学校的安排对学术讲座、重要会议等活动进行切换，实现全校师生共同与会的理想状况，不再受教室容量的限制，节省了人力，提升了工作效率。

第四，独立的电源控制箱。中控采用独立的电源控制箱、可靠的通信协议和独立的处理器，保证网络和本地的灵活控制，最大限度保障整个多媒体控制系统稳定运行。

第五，电控锁控制。通过中控系统控制终端管理程序远程将电控锁打开，上课教师对应课表刷卡开启柜门实现了多媒体教室设备操作的自动化，减少了管理维护人员的劳动强度，提高了管理效率。

第六，先进的防盗系统。具备红外感应探头和门磁检测装置， 监控探头全天候监控， 可随时监控教室的状态。

三、多媒体设备使用中的常见问题分析及解决方法

问题一：面板不能控制投影机开关

可能原因：1、面板坏了； 2、中控不发码；3、中控到投影机的控制线不通；4、投影机的串口坏了；5、中控的投影机控制口烧了。

解决办法：首先保证中控正常开启的时候面板也正常，然后将中控上的投影机串口连接到笔记本的串口上，用串口调试助手看中控发码是否正常，如果没有码发出或发出的码与投影机开机码不匹配，那就用学习软件重新学习投影码。学习的时候注意波特率和校验码要正确，如果学习完以后中控还是不发码那就可能是中控的投影机控制口烧了。

如果中控发码是正常的，那就用串口调试助手直接给投影机发一个开机码，开不了就说明可能是控制线有问题，看看控制线的两端是否脱焊，再用万用表测一下线路的通断，如果线路没问题还是不开机的话，那就是投影机的串口坏了。

问题二：中控在上课的过程中显示器突然没电，话筒也没有声音

解决办法：首先看看显示器的和功放的电源是不是插在中控设备电源上，如果是，那就用万用表打一下设备电源有没有220V电压，没有电压说明是中控的电源板坏了，需要换中控解决，如果有220V电压输出，那就是设备电源的插排烧了，换个新插排就可以。

问题三：中控面板按键失灵

解决办法：这种情况有两种（1）面板的程序死了； （2）中控的程序死了。可以先换一个好的面板试试，如果按键还是不能用，那就是中控死机了，可以尝试给中控重新写一遍程序，写完程序还是不行的话，就只能换中控解决了。

问题四：投影机无法显示计算机的图像

可能原因：

1. 中控投影机VGA口没有信号输出；

2. 中控到投影机的VGA线有问题；

3. 投影机的VGA输入口坏了。

解决办法：先将显示器的视频信号线插到中控的投影机信号输出口上，看看显示器有没有信号，显示器如果有信号，说明中控的VGA板没问题，然后将计算机的信号直接给到投影机，看看投影机有没有信号输出，没有信号输出，那就可能是投影机的VGA线有问题，用万用表测一下通断，如果线也没问题，那就是投影机的VGA输入口坏了。

问题五：远程不能开锁

可能原因：

1. 电锁坏了；

2. 电锁到中控的线不通；

3. 继电器坏了。

解决办法：

先在主控软件中点开锁，测一下中控有没有12V电压输出，如果有电压输出，就可能是线路或者电锁的问题，用万用表打一下线路的通断，如果线路是通的，就直接给电锁一个12V电压，还不能开的话，就是电锁坏了，换个新电锁就可以了。

四、对未来多媒体中控系统的展望

多媒体中控系统的发展，正在向自动化、智能化、一键化操作迈进，它的应用对方便教师教学、改进教学方法、提升管理效率起到了很大的积极作用。但维护与管理好中控系统，完善多媒体设备的使用效率，就需要多媒体设备管理人员平日细心的检查，精心的维护， 把设备的故障率降到最低，真正发挥多媒体教学的优势， 使其担负起承前启后发展现代教育技术的重任。

【参考文献】

［1］雷志华. 多媒体教室中控系统及其选用.

浅谈多媒体教室的管理与维护 篇7

多媒体教室可将教师制作的集合文字、图形图像、视频和音频的课件通过投影仪投射到大屏幕画面上, 通过功放设备从音响中播放出来, 从而改变了传统的黑板书写形式单一的教学方式, 使多种媒体有机结合, 寓教于乐;通过高保真无线话筒和有线话筒授课, 既可以让教师减轻授课中的疲劳也不会让老师局限于讲台方寸之地, 还是可以做到肢体语言丰富, 与学生沟通方便。多媒体教室除了授课外, 还可以让学生查找校园网内教学信息, 也可以让他们举办各种文艺活动, 大大丰富了校园的课余文化生活。由于多媒体教室的种种优势, 各各高校都加大了对多媒体教室的投入改造, 随之而来的就是多媒体教室的管理和维护问题。在本文中, 笔者根据自己的工作经验, 简单谈谈对多媒体教室管理和维护的看法。

一、多媒体教室的设备维护

在标准多媒体教室里主要的设备有微型计算机、投影仪、幕布、功放、有线话筒、无线话筒、音响。我们可以从两个主要方面来介绍多媒体教室的设备维护。

1、投影仪

投影仪在多媒体教室的设备购置成本中占了最大部分, 而且投影仪的耗材灯泡也是非常昂贵的。即使随着它们价格的下降, 一个好的投影仪加幕布也要10000左右, 灯泡大概要2000多。所以投影仪的日常维护对减少维修成本是很重要的。投影仪灯泡的设计使用寿命一般都是2000小时, 可我们发现灯泡一般能用到1600小时就很不错了, 有些只用到1000小时就很暗, 用照度计来测算亮度只有50多, 已经到了更换的地步。造成这样的一个很大原因就是非正常关机。在我们每周设备使用盘查的情况来看, 有一部分老师的做法就是上完课直接走人, 没有及时关闭投影仪, 等到关门的师傅锁门时发现了这一现象, 他的做法也就是直接把电源总闸拉下来。虽然我们现在采用的投影仪都是有断电保护设计的, 它是具有一遇到非正常关机, 投影机的电风扇在自带的储电下仍能工作, 通过风的对流使灯泡的温度逐步降下来, 从而达到延长灯泡寿命的目的。但非正常关机的次数多了, 对投影仪机子本身和投影仪灯泡都是一个很大的损坏。我们采用的是思益多媒体集中控制系统对整个多媒体教室设备进行控制, 投影仪的开关也集中在这个系统中, 为此投影仪也就没有遥控器。老师要开启投影仪就只要按思益控制系统面板上的投影仪"开"就可以, 投影仪和幕布就会一起开启, 关的时候要一直按住投影仪"关", 一定要等到控制系统发出鸣叫声才能放手, 一般也就是6秒左右。投影仪和幕布就会一起关闭, 等3分钟后, 控制系统所控制的投影仪电源就会断电。投影仪有时开启时会显示"请检查通风口", 那就是通风口的防尘海绵积满了灰尘, 要及时清洗, 不然投影仪开启时间很短, 一般只有20多分钟就会过热保护住, 短时间内再也开不起来。对此我们是一个学期内开学初和期中两次清洗就可以了。我们在工作中还发现过投影仪视频信号固定的情况, 总是选择别的信号, 没把电脑视频信号发出来, 每次还得专门拿投影仪遥控器把信号切换到电脑信号才可以。最后查找的原因就是在投影仪的设置菜单里没把输入信号选择为"自动搜索"带来的麻烦。

2、微型计算机

多媒体教室的使用频率很高, 老师也都是各种各样的, 而且还有网络, 电脑中毒的概率是100%。为了防止通过网络和老师的外置设备把病毒带到电脑里, 我们除了给系统打补丁和装杀毒软件外, 还采用的是加硬件还原卡。但加还原卡有时也是有负作用的。在系统启动过程中还原卡与系统发生冲突所产生的故障也是比较常见的, 这里我们要对CMOS进行重新设置。我们的操作系统也都是做了GHOST备份的, 可以用软件来还原。对于系统瘫痪, 如果不是病毒造成的系统瘫痪, 不用急着重装系统, 先把还原卡和内存条的金手指用橡皮擦擦拭干净再开机试试, 这是有可能由于还原卡和内存插不紧造成的。还可以把硬盘的数据线重新插拔一次。不行再用软件还原, 我们用过矮人工具和MaxDos, 发现用MaxDos里的GHOST文件时会于PS/2键盘发生冲突, GHOST的菜单选项不能用键盘操作选择, 解决方法只能用USB键盘。如果软件还原还不行, 最简单的也就是系统重装。为了保持系统的正常稳定, 我们一定要经常给系统打补丁和病毒库的升级。

二、多媒体教室使用中常见的问题

采用多媒体教学是教育现代化的标志之一, 它改变了传统的教学方式, 使教师不必再依赖传统的板书, 为课堂教学带来了不少便利, 同时也提高了教学效果。但由于多媒体教室需要多种设备之间的相互配合, 这就对使用多媒体上课的教师提出了一定的要求。在标准多媒体教室里的主要设备, 随着技术的发展, 制造的都已非常的简便, 我们不用再在各种设备间进行按钮切换, 一般只需开启电源即可。在接到的老师反映有设备问题的数据统计中, 我们发现多媒体教室使用中常见的问题80%以上是由于老师的操作不规范引起的设备故障。高校全部采用多媒体设备上课也就是最近5年多的事, 而且以前的多媒体设备操作复杂, 一些年纪大的老师就对设备有些恐惧心理, 就不敢去动那些设备。多媒体教室电脑安装的还原卡, 一般电脑要是出现不灵敏什么的, 可完全采用电脑重启的方式就会正常。可他们的做法就是什么都不动, 然后打电话说电脑出故障了要你过来维护。又如有时学生用电脑看电影, 把功放上的混响开起来, 把音量开的很大, 结果在老师上课的时候就发现功放放不出声音来, 就会打电话说出故障了要你过来维护, 而这只需把功放上的音量重新调好, 再开启一下功放电源就可以了。

三、解决多媒体教室管理与维护问题的办法

1、制度上的保障

多媒体教室的使用者是上课的教师, 教师如果不熟悉操作将给多媒体教室维护带来很大的麻烦。拿我们学院的情况来说, 虽然设备维护部门已经对每个多媒体教室的不同使用情况写了针对性的使用说明书, 贴在设备桌上, 若出现故障, 老师可先根据说明书作出操作即可。我们也制作了全院所有多媒体、语音室设备的使用手册, 也制作了每个教室的设备操作视频。应该说, 设备维护部门针对老师的使用培训已经是做足了工作, 可就是取不到好的效果, 究其原因也就是学院没把教师上课的设备操作作为一个考核内容, 大家对因操作不熟而引起的耽误课堂教学问题不以为然, 这也是老师责任心不强的一个表现, 但也是学院制度欠缺的表现。如果学院规定老师在每个学年开学前有一次本学期上课所使用设备操作的培训考核, 采用设备维护部门针对性的培训资料, 每位老师一定要拿到考核合格的证才能上课, 这样就可大大减少设备维护人员的工作量, 也可以通过老师的正确操作, 延长设备使用寿命, 特别是投影仪的使用寿命。设备购买与报废条件的制度制定也是很重要的。设备使用年限要有规定, 不然设备的使用年限已超过5年, 也已经出现老化现象, 可由于设备购买和设备维护是不同的部门, 设备维护部门提出设备维修或更换申请, 可设备购买部门却认为还可以再用, 不予处理, 这样造成的老师教学效果很差就不是设备维护一个部门所能解决的。我们可以规定一个设备使用年限, 到了年限就把设备更换下来, 放置到使用要求不高的地方, 这样也不会很浪费。多媒体教室出现的管理问题的解决, 最根本的出路是规章制度的完善制定。

2、设备维护人员的责任心要加强

对多媒体教室的管理, 有些学校采用的是远程监控, 在每个教室里安装摄像头来监控教室里的设备运行情况, 1个人负责上百个教室。我们采用的是专职人员专管设备维护这一块。专职人员在技术上都是没有问题的, 主要也就是责任心的问题。像我们学院就有208个多媒体教室和语音室, 有4个专职维护人员, 每个人平均有50个左右。我们的规定是每个星期对所有设备盘查一次, 发现问题及时解决。这个规定如果认真执行, 可以减少很多的小问题。我们的电脑全都是有硬件还原卡, 但有时也会出现硬盘保护不住的问题, 早发现问题也就不会出现病毒太多, 系统崩溃的问题。还有像话筒电池问题。教室里有三种形式的话筒, 一个有线, 两个无线。有线坐式话筒的电池只需要一个学期换一次, 无线话筒电池耗用量很大, 如果老师是用无线话筒上课, 那一般也就是几节课的时间就得换。我们一般是开学初把所有的电池更换一下, 然后再给一个备用电池。等下个星期盘查的时候就能知道哪个教室电池用的多, 多用的就多给备用。这样就不会出现上课了, 老师发现电池用完, 到处找电池影响上课。如果没有执行规定, 都是等老师打电话再处理, 就会非常被动, 前面轻松后面麻烦。对于这种问题, 我们采用的一种监督方式是让设备维护人员在领导的安排下随机抽查对方的设备运行情况, 这样的做法取得了不错的效果。

3、教辅地位的提高

在高校中, 作为教学辅助的设备维护人员在高校教学中一直起着不可忽视的作用, 也为高校培养高素质合格人才做出了自己的贡献。但是, 由于种种历史原因, 设备维护人员的教学辅助工作得不到重视, 在学校里也没有自己的平等地位。学校的领导说我们的工作性质是服务性的, 自己部门领导也是说我们是服务性的, 只要有人打电话, 我们就得快速出现处理。即使是老师重复的不规范的操作我们也要任劳任怨。这样自然也就造成了我们设备维护人员的不满情绪, 也把这种不满情绪带到了工作中去。我们要纠正现在的这种观点, 大家地位都是平等的, 只不过是分工不同而已。现在的高校教学中, 要求老师采用的都是多媒体形式的教学形式, 老师的专业知识很强, 但现代化教学操作如各种课件制作软件的使用却很薄弱, 这就需要我们设备维护人员的帮助。我们共同肩负着一样的教学责任, 大家之间应主动沟通、相互学习、取长补短, 使教、辅之间的关系呈现出一派和谐景象, 这不仅能促进教师与维护人员的密切关系, 也更有利于推动多媒体教学与教学改革。

三、结束语

高校多媒体教室的管理与维护不单单是一个部门的责任, 也不单单是相关人员的责任心的问题, 相关的规章制度都需要健全, 才能保障高校多媒体教学的顺利进行。

摘要：由于信息技术的发展, 高校的教学模式已经发生了根本性的改变, 随着多媒体教室的普及, 多媒体教室的管理与维护的问题也渐渐显现出来。本文根据作者多年的工作经验, 对出现的问题进行分析, 提出自己的一些设备维护方法和解决多媒体教室管理的看法。

关键词：多媒体教室,管理,维护

参考文献

[1].俞利芳.论多媒体教室的科学管理.湖州职业技术学院学报, 2007, (01) .

[2].刘爱华, 王春丽, 綦珍莲.多媒体教学与管理模式的探索与实践.实验技术与管理, 2007, (04)

[3].孙红丽, 朱宝利.多媒体教室的使用与管理.北京教育学院学报, 2007, (01)

高校多媒体教室管理与维护的探讨 篇8

一.多媒体教室的管理

1.制定规章制度、使用规范和教室标语

在没有制定多媒体教室规章制度、使用规范和教室标语之前, 经常会发生如下情况:老师不知道怎么打开多媒体讲台柜, 采取了暴力手段打开, 导致讲台柜的轨道、钥匙孔、拉门损坏, 上完课之后忘记锁讲台柜、升起投影幕、关闭投影仪, 或者投影仪关闭之后立即切断投影仪电源, 造成了投影仪灯泡寿命的大大缩减;学生在多媒体教室乱丢垃圾, 上完课之后不关电灯电扇, 造成能源浪费等等。后来制定了多媒体教室规章制度、使用规范和教室标语, 教室标语, 诸如:管住脏、乱、差, 留下真、善、美!人人有颗公德心, 爱护公物人人赞。随手关灯一小步, 节约能源一大步。张贴和固定到醒目的位置:讲台柜正面, 教室的墙壁上, 并严格执行后, 非法操作立即少了很多, 教室卫生也得到了很大改善, 电灯电扇也能及时关闭了。规章制度是多媒体教室管理的依据, 使用规范是教师使用多媒体教室的导航, 教室标语能唤起学生内心深处的责任感。

2.做好多媒体教室的验收工作

多媒体教室一般由中标的电脑公司全程负责安装, 然后由资产处、财务处和系部管理人员一起验收。作为多媒体教室的直接管理者, 管理员要结合以前多媒体教室使用过程中遇到的细节问题, 进行仔细的验收工作。例如:电源插座最好要用双面胶或螺钉固定在讲台里, 设备的插头要插紧, 因为多媒体教室使用频率高, 难免会出现电源线的拉扯, 如果电源插座没固定牢固, 插头没插紧, 很容易导致设备突然断电, 影响设备的使用寿命, 严重的还会发生安全事故。多媒体讲台柜的一些接口功能是不是都能使用, 电脑公司安装人员有时候为了图省事, 一些常用的接口连线不给连, 如笔记本连接口, usb接口, 电源接口等等, 既然多媒体讲台有这功能就一定要都实现。讲台柜内部各设备的连线是否紊乱, 接地、绝缘一定要做到位, 最好都要用电源线扎带扎起来。讲台柜要检查轨道是否好拉, 锁用起来是否好用, 因为如果不是很好用, 有些老师又要采取暴力手段拉扯, 造成讲台柜的损坏。投影仪最好要安装在一个钢制矩形防盗盒子里, 以免造成人为损坏和丢失, 因为教室资源紧张, 多媒体教室也要作为学生晚自修教室, 平时要一直开放使用。

3.加强对教师多媒体教室使用的操作培训

因为多媒体教室建设的年代和厂家不同, 使用方法也不尽相同, 如果教师没有进行相应的设备操作培训, 轻则影响教师的教学, 重则损坏多媒体设备和讲台柜, 对多媒体教室的重复利用造成了很大影响。对教师进行多媒体设备基本知识和操作方法的培训, 让教师了解一些设备的基础知识, 掌握各设备的操作方法, 牢记设备的注意事项, 避免操作不当造成的设备损坏, 影响重复使用。我校的方法是:每个学期开学的时候, 集中对教师进行设备知识和操作方法的讲解, 并实际操作演示, 然后由教师自己操作设备, 管理员指正其中的错误, 反复演练, 知道熟练为止。经过培训并完全掌握多媒体教室设备操作方法的教师, 统一发放教师“多媒体教室使用证”, 以后教师要使用多媒体教室, 必须持证上课。

二.多媒体教室的维护

多媒体设备一般分为硬件部分和软件部分两大块。硬件包括:电脑主机、显示器、键盘鼠标、分频器、投影仪、投影幕、功放、音箱、无线发射机、无线话筒和有线话筒。软件包括:操作系统、常用软件和系统还原软件等。

1.计算机的维护

灰尘是计算机最大的敌人, 长期积累的灰尘会造成计算机散热不好, 造成设备死机、提前老化, 管理员定期用毛刷和皮老虎清理机箱和内部的灰尘。可插拔的设备, 如内存条和独立显卡, 要定期用橡皮擦掉金手指的氧化部分, 以免长期氧化造成电脑蓝屏、死机等故障。计算机的各种耗材, 如电源线、键盘、鼠标、内存等, 我们都库存一定数量, 以便突发情况时能及时更换, 以保证教学的正常进行。为保证教学环境的安全, 每台电脑都安装了最新的杀毒软件, 并及时更新, 操作系统用ghost备份一份, 以便系统彻底崩溃时能及时还原, 并安装了冰点还原等还原软件, 把系统盘、软件盘等保护起来, 单独开放一个盘给教师存放教案和教学软件, 这样维护起来, 只要把开放盘格式化就行了, 大大节省了管理员的维护时间。

2.投影仪的维护

投影仪是多媒体辅助教学中的一个关键设备, 投影仪的质量好坏直接影响到教学效果。学校的老师也是都喜欢用投影仪来教学, 它能实现黑板粉笔不能实现的一些功能, 通过图片、动画和音乐, 更形象生动地把教学内容展示给学生, 学生也喜欢这种形象生动的教学模式。投影仪的使用频繁也造成了投影仪的故障率高, 反过来投影仪的健康状况也决定了教学的质量问题。引起投影仪故障主要有以下几个问题:

(1) 老师的误操作。下了课了, 有些老师赶着回家, 用遥控器把投影仪关掉之后, 立即就切断了投影仪电源, 殊不知投影仪关闭之后, 投影仪的散热风扇将继续运行一段时间以便排除热量, 长期立即就切断总电源, 造成投影仪散热不好, 大大缩减了投影仪灯泡的寿命。正确的做法是:关闭投影仪之后等2~3分钟, 等投影仪的风扇不再转动, 即投影仪的指示灯不闪之后, 切断总电源。

(2) 灰尘。投影仪长期使用之后, 滤网上积累的很多灰尘, 如果不及时清理, 将会越积越多, 投影仪得不到很好的散热, 各个部件将会加速老化, 灰尘通过散热风扇进入液晶板和偏光片造成画面斑点, 严重的烧毁灯泡和液晶板。所以管理员要定期对投影仪的散热风扇进行清理, 并请专业的维修公司对投影仪进行光学系统清洁。

(3) 频繁使用自然损坏。由于投影仪的频繁使用, 灯泡投影偏色严重, 或者根本就不显示, 此时要请厂家的人进行鉴定维修, 已无法使用的配件要及时购买更换。

3.音响设备的维护

音响设备主要包括:功放、音箱、无线发射机、无线话筒和有线话筒。功放和无线发射机一般都是调在最佳位置, 但有的老师误操作乱调, 导致话筒没有声音或者啸叫, 影响下一个老师的使用。这个在对教师进行操作培训之后, 并在相应的位置张贴使用规范之后, 很少再出现这个问题。老师在上完课之后忘记关话筒电源, 导致电池长时间在工作状态, 烂在话筒里, 损坏话筒的正负极铁片, 修理的时候需要重新焊接正负极铁片, 比较麻烦, 所以要定期检查话筒是否长期处于接通状态, 如有老师忘记关闭, 应及时告知此事, 以免损坏话筒。无线话筒领夹线由于频繁的使用, 经常会出现接触不良的情况, 与话筒电池都是属于消耗品, 要多买一点备用。

三.结束语

多媒体教室的管理与维护是一个看似简单实则很繁琐又需要一些技术水平的工作。管理员应不断总结经验教训, 及时发现存在的有可能损坏设备的问题并解决, 并且也要加强与任课老师的配合, 合理地使用设备, 以充分发挥多媒体教室的作用, 走可持续发展的道路。

参考文献

[1]谢观平.浅谈高校多媒体教室的管理与维护[J].中国现代教育装备, 2008 (01) :106-108.

浅谈多媒体教室的管理与维护 篇9

1 多媒体教室建设和管理中存在的问题

1.1 建设问题

由于受到场地、资金等多种因素的影响, 高校的多媒体设施不可能一蹴而就, 往往需要分期分批来实施。因为建设时间的不同, 承建单位的不同, 所选用的设备型号、功能、操作方法等也不尽相同, 这必然造成一定的问题。多媒体教室应用的初衷本是辅助教师进行教学、改进教学方式, 如此复杂多样的设备不仅让教师忙于应付其操作方法, 而且增加了维护人员的工作量。

1.2 任课教师的使用问题

学校很多教师, 特别是非计算机专业的教师对多媒体设备不熟悉, 很容易出现各种不规范的操作, 从而引起设备故障或设备损坏, 影响课程的进行及多媒体教室的正常使用。比如:下课后没有严格按操作规程关闭设备电源, 经常造成投影机灯泡损坏等等;部分教师责任心不强, 不爱护设备, 任意操作, 造成设备故障增加, 严重影响教学的正常进行。

1.3 设备保障工作人员队伍建设的问题

目前高校多媒体教室多属教辅部门管理, 部分学校领导不够重视此项工作。同时, 管理部门存在人员编制紧, 福利待遇低, 管理工作任务重、工作繁、时间长, 经常需要加班加点, 专业技术人员职称不好挂靠等问题, 这样严重影响部门人员的工作积极性, 较难建立一支较为合理、相对稳定的专业技术管理和维护队伍。但由于多媒体教室是面向全校使用, 教室的使用率较高, 出现故障率较大, 如果保障工作人员队伍建设的不好, 管理和维护不及时到位, 就会影响正常的教学秩序。

1.4 设备的日常运行保障问题

由于目前各高校的多媒体教室越来越多, 各类设备也越来越多, 因此设备的日常运行保障成为愈加突出的问题。由于多媒体教室的使用率很高, 很难讲设备会在什么时候突然出现故障。因此如何应对设备在日常使用中出现的问题成为多媒体保障工作的重中之重。

1.5 责任问题

由于缺乏有效的管理机制, 常常会出现责任不清问题。有些是任课教师使用不当问题, 有的是管理部门管理问题, 有的是学生使用问题, 有的是学校规划建设问题等等。如果处理不当, 就会出现教师、学生与管理部门的管理人员互相扯皮的事情, 互相推卸责任。

2 多媒体教室建设和管理的对策分析

2.1 多媒体设备的采购

在进行设备采购时, 要从长远出发, 充分考虑到多媒体教学技术的发展趋势, 避免出现还没使用两年的设备就因技术升级要进行更换, 同时, 在设备采购时要做好与设备管理部门、招投标管理部门以及财务部门的沟通, 尽可能减少采购设备的品牌和种类, 以便管理和使用的方便, 还要在质量上把好关, 选择那些质量好、信誉度高、技术力量雄厚的公司的产品。此外, 还要考虑到设备的兼容性和扩展性, 以便将来进行技术升级改造。

2.2 建立健全多媒体教室管理与使用制度

“不以规矩, 不成方圆”, 规章制度是管理工作的依据和保障, 健全多媒体教室管理与使用制度是管好多媒体教室的先决条件, 有了规章制度, 才能职责分明, 使各个环节都有章可循。对于多媒体设备的使用, 要制定相应的使用和保护制度, 如《多媒体教室使用规定》、《多媒体设备使用操作规程》、《多媒体设备使用记录登记制度》、《多媒体设备损坏处理办法》等;对于多媒体设备的管理维护, 也要制定详尽的准则, 如《多媒体教室设备管理员岗位职责》、《多媒体设备日常维护登记制度》、《多媒体设备故障处理办法》等。

2.3 加强对任课教师的上岗培训

学校应将多媒体设备使用培训工作作为新教师岗前培训工作内容的一部分, 培训合格的教师才能使用多媒体教室。多媒体教室管理部门还应采取多种方式指导教师使用多媒体教学设备, 如将多媒体教室的使用方法制作成课件挂在校园网上, 方便教师在课前学习及熟悉;将多媒体设备的使用方法及常见故障的排除方法制作成简明扼要的操作手册, 放置在讲台内, 以便教师及时查阅。此外, 教师也要转变观念, 自觉加强多媒体的操作学习, 如果教师能主动与管理人员相互交流, 相互配合, 多媒体教室的管理将更上一层楼。同时管理部门和任课教师必须教育学生提高他们的责任心, 爱护设施。

2.4 加强多媒体技术保障工作人员队伍建设

要确实做好多媒体教室设备的管理和维护工作, 离不开教辅管理维护人员的努力工作。随着科学技术的发展, 新型的电教设备如雨后春笋层出不穷。多媒体教室的设备由于技术含量高, 维护技术性强, 管理人员必须具备现代电教设备的使用与保养知识、电脑基本操作知识和维护知识, 努力钻研技术, 加强学习, 不断提高自身的专业知识和技术水平, 适应现代化教学设备管理和维护需要。可从以下几个方面做出要求:

2.4.1 建立岗位责任制

对岗位管理状况实行标准化、规范化考核。把多媒体设备的使用率、利用率、完好率作为工作情况考核的重要指标, 用指标去衡量岗位的管理质量。笔者所在的学校将新校区308间多媒体教室以责任区的方式“承包”给了7名工作人员, 平均每名人员管理教室44间, 通过签订“承包责任书”, 每名工作人员对自己所管辖的教室负责, 极大地方便了对每名工作人员的量化考核。

2.4.2 责任分明, 责、权结合, 奖、罚分明, 事故责任追究相结合

对不能很好地管理多媒体教室的、或责任心不强、甚至因此造成教学事故的管理维护人员应追究其相关责任并给予处罚, 对造成经济损失的, 要规定相应的赔偿措施, 从而达到减少教学事故的目的。对于在工作中各方面表现较好, 在日常工作中能够积极主动提出一些好的意见和建议的工作人员, 要给予一定的奖励, 进而在工作人员当中形成一种比、学、赶、帮的良好氛围。

2.4.3 定期举行技能培训与考核

定期邀请校内外相关方面的专家和设备供应商的工程技术人员开展讲座, 使工作人员了解一些技术方面的原理、设备的维护保养措施、主流技术及设备的发展趋势等知识, 同时有计划地、逐步地安排工作人员外出调研、培训, 不断提高工作人员的业务能力和综合素质。在搞好培训的前提下, 采用多种方式对工作人员进行考核, 如在考核前, 故意设置各种障碍, 以考察工作人员的应对处置能力。

2.5 定期做好多媒体设备的维护、维修和保养

学校多媒体教室的教学设备利用率高, 操作频繁, 工作时间长, 出现一些设备故障是在所难免的, 势必会影响多媒体教学。因此, 要保证多媒体教学的正常进行, 让多媒体设备始终处于正常的运行状态, 多媒体教室设备的维护、维修和保养工作就显得特别重要, 必须认真做好日常维护、定期维护和保养以及故障排除等维护管理工作。要做好各类设备的故障的应急预案, 对于短时间内能够解决的问题, 尽快解决, 短时间内无法解决的问题, 以就近的原则调换至其他教室, 将对教学的影响降到最低, 然后尽快修复损坏设备, 使教室设备恢复正常。笔者所在的学校便以不定期抽查和定期检查相结合的方式, 对每名工作人员所管辖的多媒体设备进行检查, 及时将设备隐患消灭在萌芽状态。

多媒体技术维护人员还要经常与教师、学生进行交流, 征求他们的意见和建议, 及时了解多媒体教室在运行中存在的不足以便及时进行改进, 通过此举也降低了突发问题的概率。

2.6 采用现代化的管理方法

2.6.1 立足现有设备、加快设备更新和技术升级

在进行设备的更新和技术升级前, 要认真研究多媒体教学的发展趋势, 做好充分的论证。以我校为例, 在2007年进行设备更新升级时, 使用的是单机版的中控, 教师每次使用多媒体设备时, 需要用自己的校园卡刷开机柜才能使用, 出现故障时, 需要工作人员到现场进行处理, 使得工作人员疲于奔命, 效率低下。通过市场调研和外出学习, 我们了解到目前部分高校开始逐渐使用网络中控, 如果配合教室内的摄像头的话, 教师可以远程进行报修, 工作人员可以远程进行故障的诊断和处理, 将极大地提高工作效率和处理问题的能力。但是由于设备更换昂贵, 且部分教师对于教室内安装摄像头有抵触情绪, 在这种情况下, 我们计划采购将来能够兼容支持视频采集卡的网络中控, 这样, 将来需要时, 即可轻松进行安装。

2.6.2 尝试管理方式的创新

随着经济条件的改善、教学科研工作需求的不断增长, 多媒体教室数量大规模增加;新技术的发展和利用, 多媒体教室由本地操控转换成异地远程控制;功能也由过去单一的演示型向多功能、异地交互、电子监考相结合的方向发展。这一切, 对系统保障提出了更高的技术要求, 寻求一种科学化的管理模式便显得极为重要。现在高校多媒体教室管理的趋势是社会化, 由社会上专业公司按照学校的要求, 建设并负责多媒体教室软硬件的日常维护, 学校支付一定的服务费用, 安排专人监督管理。这样能充分发挥投资效益, 多媒体教学系统的规范性、稳定性与可靠性也能够得到有效的保障。

总之, 随着计算机技术不断的发展、知识的更新, 设备的升级等将会使多媒体设备的管理和维护面临更多的问题。我们工作人员将更要努力对待工作及时发现问题, 解决问题, 要不断创新, 同时学习新的管理方法以保证媒体教室的稳定性, 提高多媒体设备使用的方便性以及设备使用过程中的安全性, 使多媒体设备始终处于良好的运转状态, 发挥技术优势, 提高教学质量和效果。

摘要：多媒体教室是运用现代教育技术手段进行教学活动的重要场所, 是学校实现多媒体教学的平台。随着各高校多媒体教室数量的不断增加, 随之暴露出的使用和管理问题也越来越突出, 本文对此进行了相关的论述, 并提出了相应的解决对策。

关键词：多媒体,管理,维护

参考文献

[1]郭仲聚, 陈春平.多媒体教室的管理与维护[J].中国电化教育.2001.11.

[2]刘庆全, 陈章其.多媒体教室的建设和管理[J].南京师大学报 (自然科学版) , 2002 (25) .

[3]王传金.多媒体综合教室的管理方法研究[J].吉林省经济管理干部学院学报, 2001 (12) .

[4]杨忠凤, 张周易.谈多媒体教室管理[J].重庆交通学院学报 (社科版) , 2003 (3) .

[5]马经杰.高校多媒体教室建设规划探讨[J].福建电脑, 2009 (10) .

[6]陆静华.多媒体教室的建设与管理[J].教育技术资讯, 2009 (4) .

多媒体语音教室的管理与维护 篇10

关键词：多媒体,语音教室,维护,管理

多媒体教学方式已经是高校主流教学方式。多媒体语音教室设备是以多媒体教室设备为主体, 配以语音教学软件、音像设备和学生机, 构成的网络教学平台, 成为高校进行外语教学和各种语音教学的主要场所。多媒体语音教室不仅能利用多媒体影像进行语音示范性教学, 同时也利于学生自主学习。管理和维护好多媒体语音教室的设备, 充分发挥多媒体语音室的优点, 对提高高校外语教学的教学效果是非常重要的。不同的高校组织机构设置不同, 使多媒体语音教室的管理与使用分属不同的部门, 比如使用归教务处安排, 维护和管理则由外语系或现教中心负责。往往教学过程中出现了问题, 老师不知要找“谁”解决;还有不同教室设备型号不一样, 教师对设备性能不了解, 操作不规范, 使设备不能正常工作, 如此种种都给教师的使用和管理人员的管理带来很多不方便。本人根据多年从事多媒体教室、语音教室的管理维护经验, 提出以下几点建议供大家参考:

1 健全的规章制度, 是多媒体语音教室正常运行的保证

要保证高校多媒体语音教室的正常运行, 必须有法可依有章可循。不管是什么类别的高校, 多媒体语音教室的使用、管理维护、安排都是分开的, 所以规章制度的建立显得犹为重要, 健全的多媒体语音教室的管理使用规章制度, 能让使用、管理和维护过程中的主体职责分明, 减少因人为因素造成的不良后果;同时也是管理工作规范化、科学化的重要标志。因此, 制度的建立是多媒体语音教室高效运行的保证。

2 加强使用教师的培训

多媒体语音教室的使用, 关键是教师能正确操作控制台上的语音教学系统。教师除组织好教学的语言内容和生动的教学课件外, 应熟悉语音教学设备的使用方法和操作程序, 尤其在初次使用设备时, 管理维护的技术人员要对使用教师进行专门的使用和操作培训, 避免因不熟悉多媒体教学设备直接使用而造成人为故障, 影响教学正常进行的问题。所以, 加强对使用教师的培训, 是多媒体语音教室正常运行的重要措施。

3 加强设备的日常维护和保养

首先是教师机的维护, 教师机是多媒体语音教室中的重要设备, 为避免断电丢失系统数据库的数据, 要单独为教师机加配不间断的电源;教师机数据库的数据应由管理人员负责定期备份。其次是学生机, 为减少电脑病毒的侵害, 一般都在教师机和学生机上安装硬件还原卡;每学期清理电源风扇、CPU风扇、各板卡的灰尘;定期对多媒体语音教室进行检测调试, 对检测调试中出现的设备故障和解决方法进行记录备案。安装硬盘还原卡后, 要不定期更新密码, 并且设定成全盘保护自动还原的状态, 每次重新开机后, 计算机都自动恢复到保护时的状态, 避免系统崩溃导致无法使用。

4 加强学习提高维护管理人员的服务质量

人类已进入知识暴炸的年代, 知识的更新日新月异。作为多媒体语音教室的管理人员和技术人员, 要有强烈的紧迫感和使命感, 只有不断努力学习, 提高文化素养, 才能胜任多媒体语音教室的管理维护工作, 管理和服务水平的提高才能实现。首先要提升多媒体教室管理者的职业道德水平。干一行爱一行, 管理维护人员作为高校多媒体语音教室工作的中坚力量, 需要认识到多媒体语音教室的维护管理工作, 是高校教学过程中不可缺少的一个重要环节, 教室运行的好坏直接影响高校外语教学水平的提高, 因此多媒体语音教室管理者要热爱自己的工作, 树立严谨治学和求真务实的科学态度, 铭记“以人为本”的服务理念, 随时以饱满的热情和充沛的精力投入到工作中去, 让多媒体语音教室的教学环境日益和谐。其次要提高多媒体语音教室管理人员的专业水平。因为多媒体语音教室的维护管理, 要求管理人员具有计算机原理、软硬件的安装、使用和调试, 还要具有无线电、电工学基础知识和网络技术等相关知识, 这是一个跨学科的综合行业。各高校应不定期对多媒体语音教室管理人员进行多种多样的业务培训, 比如不定期地让他们走出校门, 与省内外的兄弟院校和科研部门之间进行参观、学习、交流;接触前沿最新产品, 学习了解最先进的管理理念和方法。

5 听取反馈意见, 采取有效措施

以多种渠道和方式 (查看使用记录表或与师生交流) 获取多媒体语音教室在使用过程中, 上课教师的意见和学生的要求, 找出多媒体语音教室存在的问题, 采取有效的措施 (在最短时间内更新设备、技术上给予支持帮助、请商家上门解决问题) , 最大限度地促使多媒体语音教室中各种设备正常运行, 不要影响教学工作的顺利开展。

6 结束语

在多媒体语音教室中进行语言教学, 是高校外语教学和所有语言类教学发展的必然趋势。做好多媒体语音教室设备的维护和管理, 是每一个多媒体语音教室管理工作人员的职责和义务, 只要不断学习, 提高素质, 用科学的方法和技术来管理维护多媒体语音教室, 营造一个优良的语音教学环境, 就能让多媒体语音教室为高校语音教学做出应有的贡献。

参考文献

[1]谢晖辉.浅谈高校多媒体教室管理与维护[J].中国科教创新导刊, 2009, 17.

[2]刘春荣.浅谈多媒体教室管理人员的素质[J].湖北成人教育学院学报, 2007, 4.

浅谈高校多媒体教室的使用和维护 篇11

随着科技的进步和社会的发展, 信息技术突飞猛进, 多媒体教室在高校教学中发挥着越来越大的作用。多媒体教学能在课堂教学中要发挥课件动态感知的优势, 激发学生的求知欲和探索精神。增强学生对抽象事物与过程的理解和感受。便于学生接受知识和理解掌握, 为学生创造了良好的学习环境, 增加课堂的容量, 优化了课堂的结构, 大大提高课堂教学效率。因此, 受到高职院校广大师生的认可和欢迎。然而多媒体教学设备价格昂贵, 使用不当极易出现各类故障, 缩短使用寿命, 造成巨大经济损失。怎样更好地发挥多媒体教室、多媒体设备的各项功能和作用, 取得最佳教学效果?本人从事多媒体教室管理工作多年, 下面就从多媒体教室的建设、使用和维护等方面, 提出一些自己的经验与体会。

1 多媒体教室的建设

使用好多媒体教室首先从教室的建设和设备的配置着手, 好的多媒体教室配置不仅使教师今后的上课内容丰富多彩, 还能能使多媒体教室维护管理工作更加轻松、高效。高效多媒体建设至少应考虑以下两个因素:

1.1 选择知名品牌、售后服务好的公司承建。

投影机、展示台品牌众多, 学校无法预见产品的稳定性, 通常要使用一年甚至更长时间才能看出产品的质量, 而投影机的保修期限通常为一年, 一年后投影机质量将严重影响着多媒体教室的建设和使用费用。另外, 使用2、3年后, 投影机由于核心部件的老化造成显示效果下降;尽管更换新灯泡且维修投入加大, 但使用效果反而越来越差。随着时间推移, 老投影的配件难寻, 且价格逐年提高, 造成学校维修难道加大和维修成本提高。若厂商生命力短、代理商售后服务质量和能力差, 则造成后续服务没保障, 大大增加多媒体教室的建设和使用成本。因此, 在多媒体教室建设初期应选用大厂商、知名品牌。

1.2 因地制宜、选择合适产品。

当前多数学校教育经费事实上并不宽裕, 而且学校各方面建设都需要投入。因此, 多媒体教室的建设不得不考虑经济实用。多媒体设备的配置和技术指标与价格有着直接的关系, 从节约建设成本和使用成本的角度考虑, 应对个别用量少, 使用率低的设备可以暂不选择。如展示台不必每间教室都配备, 可以根据需要选择几个教室配备;UPS稳压电源, 如果当地的市电质量好, 比较稳定, 可以不配备。又如:我校多数教师使用投影仪计算机把教师课前备好的教学课件以及教学相关的知识材料、自然现象以及生活片断展示出来, 这类教师对多媒体教室的计算机和投影机要求都不是很高, 而我校动漫专业和图像图像专业的教师对多媒体计算机和投影机显示效果就有很高的要求, 因此可以根据专业的不同, 建设不同的多媒体教室, 既满足需求又节约成本。

2 多媒体教室的使用

正确的使用多媒体教室不仅能够充分发挥多媒体教室的作用, 还能有效的节约维护成本, 延长多媒体教室使用年限。这不仅是多媒体管理人员的职责, 也是每一位教师的任务。因此, 要做到以下几点:

2.1 加强教师培训, 优化多媒体教室管理制度

随着教育信息化和现代教育技术的发展, 要求教学管理人员必须学会提高运用现代教育技术的能力。高校相关部门应该有组织、有目的的开展多媒体技术培训工作。每学期开学之前或者是在新增多媒体教室使用之前, 让有经验的教师讲解自己多媒体教学的亲身体会, 演示设备操作以及遇到问题处理的方法。请一些专家讲解多媒体课件的制作技巧, 发放多媒体课件制作的资料和软件以及多媒体教室的使用说明等。让每位教师都掌握多媒体教室设备的使用方法, 这也是多媒体教室正常使用的重要保证。另外, 根据多媒体教室管理制度, 建立一份设备操作步骤和使用说明表, 建立多媒体教室使用登记制度, 并要求使用者认真填写使用时间和所遇到的问题。为多媒体教室建立一份使用档案以方便日后维护工作。

2.2 合理安排课程, 提高多媒体教室的使用

现代教学媒体只有在使用过程中才能发挥它的教育功能, 如果不用, 再先进的媒体也只是一堆废物。且被科技的发展所淘汰。为充分使用多媒体教室, 一方面调动教师制作多媒体课件和使用多媒体进行课堂教学的积极性和主动性, 促进信息技术与各学科课程的整合。另一方面按照教务处对教学课程的统一安排和多媒体教学管理人员临时补充多媒体课程的办法, 合理地安排和使用多媒体教室。不仅满足了教师使用多媒体教室的要求, 而且提高了多媒体教室的使用率。

2.3 正确使用投影机, 减少故障

说到操影机的使用, 绝非是通电、开机, 让投影机投出大画面那么简单。如果不注意, 就会导致投影机故障。以开机为例, 现在很多高校都采用了投影机吊装的方式, 通过中控开关来控制投影机的供电, 结合遥控器来控制投影机。由于一些多媒体教室设计时并没有标明中控开关的开关状态, 因此, 在使用过程中, 会因为对开关的不熟悉, 而导致频繁开关机, 这样的做法直接导致影响投影机灯泡, 一次两次到没什么影响, 多个人, 多次使用, 后果可想而知, 就像我们家里的灯泡一样, 投影机的灯泡是经受不了如此频繁的“折磨”的, 时间一长, 灯泡罢工也就可以预料到了。

开机时, 按下电源键后, 电源指示灯 (power灯) 会由变绿, 标明投影机已经开机, 操作者只需要等待就好了, 因为投影机从开机到投射画面需要30秒到1分钟的时间, 如果是指示灯仍然是红色, 说明还未进入开机状态。同时也要观察投影的灯泡指示灯 (lamp) , 如果变为绿色, 同样标明灯泡已经正常工作, 正常情况下, 不足1分钟内投影机就会点亮, 而如果灯泡指示灯始终是红色, 那么辨明灯泡出现了问题, 可能需要送修检测。

使用完投影机, 关机的步骤很重要。正确的关机步骤应该是按下电源关机键 (有的投影机会在按下关机键后画面上出现关机确认, 此时需要再次按下关机键才算正式关机, 否则此时贸然断电同样会给灯泡带来伤害, 甚至炸灯) , 等待投影机风扇停止运转, 灯泡指示灯熄灭, 电源按键的指示灯由绿色变为橙色或者红色方可断电。

3 多媒体教室的维护

3.1 专人专管, 做好日常维护工作

3.1.1

为避免学生在非上课期间擅自动用多媒体设备, 或因教师上课后忘记关机而使设备长期无效运行, 应建立多媒体教室使用安排与教务排课体系联动机制, 确保“上课开机、人去电断”。

3.1.2 多媒体教室管理人员应具备随叫随到、并能快速处理故障的能力。

协调教师及时处理在使用过程中所遇到的各种问题, 以确保教学顺利进行。

3.1.3 做好设备的安防工作。

多媒体教室的投影机、计算机、中控设备价格昂贵, 一旦丢失或损坏必然造成巨大经济损失。因此, 多媒体管理人员应确保在不使用多媒体教室时, 锁好微机柜、投影机柜和多媒体防盗门和窗户。

3.1.4 软件方面日常维护主要包括及时安装各类教学软件, 及时升级病毒库确保计算机正常运行。

硬件方面日常维护主要包括防尘、防磁、防高温。防尘方面:保持多媒体教室干净卫生, 并定期开机箱, 用干净的毛刷清扫灰尘, 定期清洗计算机软驱、光驱。影碟机尽量不要使用表面划伤厉害的碟片, 并且定期清洗激光头。投影仪长时间不用时须加包防尘罩。定期使用专业的镜头纸或柔软的卫生纸擦拭显示器。防磁方面:将大功率音箱、磁铁等设备远离计算机、投影机, 避免在磁场中使用计算机和投影机。防高温方面:经常清理投影机空气过滤网, 注意保持通风口畅通。

3.2 定期检修、深度除尘延长投影机使用寿命。

要确保液晶投影机的清洁, 尤其是吊装的机器, 要经常擦去上面的尘土, 假期里如果长期不用, 最好用布罩把机器罩好, 并且每年至少做一次深度除尘。当灰尘在风扇高速转动下, 带至成像板、灯泡、液晶板上, 轻则造成画面杂乱无章和斑点, 重则烧坏灯泡、成像板、液晶板。维修不仅麻烦而且费用也很大, 所以要定期对投影机采用超声波清洗机对光路除尘。主要包括液晶板, 分色镜, 反光镜, 匀光镜, PPS, 散热风扇的清尘, 液晶片 (色轮) 光通的深度超声波清洗, 镜头的清洗, LCD光菱镜的清洗, 防尘网的清洗, 以及VGA线、视频线的接触强度检测。

总之, 随着计算机技术的飞速发展、知识的快速更新及软硬件的不断升级, 多媒体教室设备的维护与管理必将面临更多新问题。要确保多媒体教室的正常教学使用, 多媒体教室管理人员必须花费更多的时间与精力, 针对学生和教学内容的特点, 结合多种方法, 多学习、亲动手。将理论知识与实践技能结合在一起, 不断总结经验, 不断提高专业技术水平, 把先进的管理方法应用于高校多媒体教室管理中, 提高多媒体教室使用的稳定性、方便性和安全性, 保证多媒体教室设备处于良好的运转状态, 发挥多媒体教学的技术优势, 提高教学质量。

摘要：多媒体教室在高校教学中发挥着越来越大的作用。。然而多媒体教学设备价格昂贵, 使用不当极易出现各类故障, 缩短使用寿命, 造成巨大经济损失。为充分发挥多媒体教室的功能, 本文从多媒体教室的建设, 使用和维护方面提出了以下建议和想法。

关键词：多媒体教室,投影机,维护

参考文献

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