做法体会

做法体会（精选12篇）

做法体会 篇1

摘要：本文以“人体内废物的排出”教学过程为例, 创设多个教学情境, 使之贯穿于课堂教学的始终。教师要积累生产生活中的素材, 结合教学内容与学生的特点, 本着有利于学生发展的原则, 结合实际有疑、有奇、有趣地创设情境, 有效地激发学生的学习兴趣, 建构学生认知的结构。

关键词：课堂,创设,情境

课堂教学是达成三维课程目标体系的主阵地, 在教学的每一环节上, 创设适当的教学情境来激发、引出和培育学生积极的体验, 能有效地激发学生的学习兴趣。笔者就苏教版八年级上册人体内废物的排出为例谈谈自己的做法和体会。

一、教学过程

1. 联系生活创设引入情境

展示垃圾图片, 如今的住宅、小区环境优美, 假如垃圾三天没人清理, 住宅、小区的环境会怎样呢?同样, 人体内的垃圾 (废物) 也会危害健康, 人体内有哪些“垃圾”呢?如何清理呢?

2. 运用多媒体创设问题导学情境

多媒体展示四种废物及排出途径: (1) 人体细胞能产生哪些废物? (2) 这些废物以什么形式通过什么排出体外的? (3) 你怎么证明呼吸可以排出少量的水和二氧化碳?

3. 利用图片、模型、实物创设直观情境

展示新鲜的猪肾脏、14-14泌尿系统的组成模式图: (1) 泌尿系统由哪些器官组成? (2) 你能准确指出各种器官在自己身体上的位置吗? (3) 各种器官分别具有什么功能?

4. 运用自制教具, 创设活动、游戏情境

(1) 用信封装上课前制作肾单位的拼图, 比一比谁拼得又快又准。肾小球、肾小管、肾小囊的形状是怎样的?它们之间的位置关系是怎样的?与毛细血管的位置关系是怎样的?结合拼图说一说肾小球、肾小管、肾小囊分别具有什么功能? (2) 你能用双手配合做一个简易肾单位模型吗?稍后教师演示:以手类比活动左手并拢半握拳, 右手食、中、无名指完全弯曲, 放于左手中, 右手拇指、小指伸直。可清晰地演示入球小动脉粗 (右拇指) , 出球小动脉细 (右小指) , 肾小囊 (左手) 包裹着肾小球 (右手食、中、无名指) , 肾小管 (左前臂) 。

5. 运用尿液化验单创设悬疑情境

教师课前对本市通用的尿液化验单, 根据教学内容进行简化处理, 展示给学生。从化验单上, 你能看出此人病变的部位吗?对肾小球、肾小管的功能进行运用, 达到巩固知识的目的。

6. 与数学结合, 创设认知冲突情境

体重75千克的正常人, 一昼夜可形成约150升原尿, 150升原尿重约150千克, 比他的体重还重, 这是怎么回事?在这个情境中促进学生对肾小管的重吸收作用、血液循环的体会、理解。

7. 结合自身创设关爱情境

尿液颜色与饮水量有什么关系?饮水量相同时, 夏天与冬天的尿液量为什么不同呢?为了少去厕所, 某同学每天几乎不饮水, 你会给他什么建议呢?由于这些情境与学生自身密切相关, 引起了学生对问题的关注和兴趣, 促使学生主动地进行合作、讨论、交流。

8. 结合实例创设情境

课堂结束前, 图片段展示:一个因车祸的人, 不得不摘除肾脏。在等待换肾期间, 怎样才能挽救他的生命?引发学生的进一步思考, 同时拨动学生的情思之弦, 激发他们的感情, 收到发人深省的艺术效果。

二、几点体会

1. 教师要明确教学情境的内涵, 更好地创设情境

教学情境是一种特殊的环境, 是教学的具体情境的认知逻辑、情感、行为、社会和发展历程等方面背景的综合体。是一种通过选择、创造构建的“微环境”, 是知识获得、理解及应用的文化背景的缩影, 学生所学的知识不但存在于其中, 而且得以在其中应用。

2. 创设情境, 要利于学生的发展

创设情境的根本目的在于促进学生的发展、知识的建构与应用。利于学生循着知识产生的脉络去准确地把握学习内容;利于帮助学生顺利实现知识的迁移和应用;利于学生在学习中产生比较强烈的情感共鸣, 增强他们的情感体验;利于增加课堂的亲和力, 使学生置身于平等和谐的课堂氛围中。

3. 创设情境应贯穿课堂教学的始终

情境教学能不断引起学生极大的兴趣, 激发学生的学习情绪, 使学生固有的好奇心、求知欲得以满足。让学生始终处在和谐、轻松、友好的氛围中学习。因此, 只要有学习活动进行, 就应创设相应的学习情境, 它应当是多维度、全方位的, 要贯穿课堂的始终。

4. 创设情境注重“三有”, 更好地激发学生的求知欲

有疑。抓住学生理解教学内容时可能产生的疑难, 或是学生原有的认识与新授知识的冲突。例如, 在树林里进行晨练, 从空气质量上看, 这有益于身体健康吗?你会给他们什么建议?说说你的依据。有了疑问, 才能打破思维定式的束缚, 力求通过自己的独立思考和判断, 发现新问题并提出自己的独特见解。

有奇。抓住中学生兴趣广泛、好奇心强、可塑性强的特点, 激发他们的求知欲, 进而培养学生学习兴趣。例如, 学习动植物的结构与功能基本单位都是细胞, 姚明身材高大而潘长江身材矮小, 是不是姚明身上的细胞比潘长江身上的大呢?有的人下到地窖或无意掉进地窖后, 着魔似的全身无力, 瘫软在地, 甚至死亡, 地窖杀人是怎么回事?

有趣。抓住学生活泼好动的特点, 创设小游戏、小制作情境, 使学生在兴趣盎然中愉悦地学习。如拼图游戏、制作简易生态瓶等家庭小实验。

5. 教师要积累、挖掘生活素材, 为创设情境打下基础

教师要经常积累生产生活中各种各样的素材, 如生态农业、运动前后的呼吸变化、花盆下面的孔、浇水施肥、做菜腌渍黄瓜、环境污染、用冰箱储藏水果蔬菜、白菜心变绿了、食物腐败变质、衣物长霉、发面、包扎伤口、长时间思考问题脸部变红发热等。具有了丰富的素材, 教师才能灵活地结合教学内容与学生特点创设情境。

创设情境教学是培养和发展中学生手段之一, 是学生学习生物的“启发剂”, 应贯穿于教学始终。把知识与具体真实的情境联系起来, 把情感活动与认知活动结合起来, 激发思维、引发兴趣, 这样才能取得事半功倍的教学效果, 学生在充满了人性化、生活化的课堂中也就成为知识的积极建构者。

参考文献

[1]徐安文.生物学课堂教学情境及其创设[J].生物学教学, 2008 (3) .

[2]熊刚英.初中数学问题情境的创设[J].学苑教育, 2010 (1) .

做法体会 篇2

新修订的《准则》和《条例》出台后，市教育局纪委立即对学习宣传、贯彻落实工作做出部署，组织我系统党员干部学习贯彻，使广大党员干部时刻把党规党纪刻印在心上。

一是提高认识，时刻拧紧党规党纪的“准绳”。学习、宣传、贯彻好两项法规是当前和今后一个时期的一项重要政治任务，要在党和教育事业全局的高度深刻理解其科学内涵，不断增强学习执行的自觉性。时刻以两部党内法规为准绳，认真履行全面从严治党的主体责任和监督执纪问责职责，以自觉践行的实际行动凝聚党心、赢得民心。

二是把握内涵，时刻牢记党规党纪的“紧箍”。修订后的《准则》更为精炼，以党章作为根本遵循，紧紧围绕廉洁自律，集中体现党的性质、宗旨，为党员和党员领导干部树立了一个看得见、够得着的高标准。做为党员领导干部，要把自己摆进去，确保各项规定牢记于心，不触底线、不越红线，坚决维护党规党纪的严肃性、权威性。三是领会意义，时刻绷住党规党纪的“总弦”。修订后的《准则》和《条例》，贯穿着“全面”与“从严”两个关键词，为全面从严治党树立了道德高线和纪律底线，对深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，具有十分重大而深远的意义。做为教育系统的纪检干部，更要发挥表率作用，切实履行党章赋予的职责，敢于负责、敢于较真，坚决同一切违反纪律的行为作斗争，始终不忘宗旨，永葆共产党人的青春。

初三数学总复习的做法和体会 篇3

【关键词】基础知识;技能训练;审题能力;数学思想;能力培养

在教与学的统一体中,教总是起着主导作用,而进入初三总复习阶段,教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。这时,老师如何教,教什么,对提高教学质量,培养学生能力至关重要。为使学生在中考中获得主动,得到优异的成绩,教师就必须在中考之前有计划、有步骤地安排总复习,明确总复习的思路。那么,初中数学总复习应该如何安排?要注意哪些问题呢?现结合近几年我省中考命题情况,谈谈我的几点认识。

一、全面复习基础知识,加强基本技能训练

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,做到全面、扎实、系统地了解数学知识,形成知识网络。

1.重视课本,系统复习。基础知识的复习不是简单的重复,要讲究方法。教师在这一阶段的教学可以打破原来章节的界限,按知识块进行系统归纳:代数部分按实数、代数式、方程(组)、不等式(组)、函数、统计初步知识。几何部分按几何基本概念、相交线和平行线、三角形、四边形、解直角三角形、圆等。

2.重视基础知识的理解和掌握,提高审题能力,让学生学会思考。通过系统的复习,使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求;对于一些需要有较高区分度的试题一定要努力做到:对需要考查的知识和方法创设一个新的问题情境,力争使每个考生面对的是相同的问题背景和相同起点以充分体现试题的公平性。每个中档以上难度的数学试题通常要涉及多个知识点、多种数学思想和方法,或者在知识交汇点上巧妙设计试题。因此,让学生学会思考是从根本上提高成绩,解决问题的良方。

3.重视对数学思想的理解及运用。如数形结合的思想,从近几年中考情况看,最后的“压轴题”往往与此有关,不少同学解这类问题时,要么只注意到代数知识,要么只注意到几何知识,不会熟练地进行代数知识与几何知识的相互转换,建议复习时应着重分析几个题目,让学生悉心体会数形结合问题在题目中是如何呈现和如何转换的。

二、综合运用知识,加强能力培养

中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主,从整体上把握数学内容,提高能力。

1.培养综合运用数学知识解题的能力,是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个章节中的知识联系起来,并能综合运用,做到举一反三、触类旁通。这一阶段尤其要注意数学思想的形成和数学方法的掌握,把培养学生能力这一思想贯穿整个复习的始终。

2.狠抓重点内容,适当练习热点题型。多年来,初中数学中的“方程”、“函数”、“直线型”、“圆”一直是中考的重点考查内容,“方程思想”、“函数思想”贯穿中考试卷的始终,所以要重点复习好这部分内容。通过这些内容的复习,引导学生参与到教学过程中去,鼓励他们去思考、去探索、去争论,培养学生实事求是的科学态度、勇于创新的精神和良好的学习习惯。另外,“开放题”、“探索题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题成为近几年中考的热点题型,这种类型的问题大部分源于课本,有的对知识性要求不高,但题型新,背景复杂,文字表达冗长,不易梳理,所以在最后这段时间里要适当训练一下,以便学生熟悉、适应这类题型。

3.基础知识查漏补缺。在复习过程和学生训练过程中,总会发现有些知识还没掌握好,解题还没有思路,因此要抓紧时间把这些问题的解题思路和方法弄明白,然后再找类似的题给学生做一做,直到学生真正弄懂会做为止,决不要轻易地放弃。

4.战前练兵,模拟中考。在基础知识和重点内容复习完后,要做些模拟试题检查复习效果,让学生调整心态,振作精神,教师要认真分析试卷,找出学生存在的问题加以解决,并加强这方面的练习。

三、复习工作要面向全体学生

1.要面向差生,课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。要从学生的实际情况出发,降低和调整某些教学要求,以满足某一层次学生的需要,促使教与学相适应、教与学相促进、教与学相统一。

2.要注重大幅度提高中等学生成绩。对他们要求要严格,解题要严密、细心,使其不因粗心而造成常规题失分太多。

3.应注重对尖子的培养。在他们解题过程中,要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意,注重逻辑关系,力求解题完整、完美,以提高中考优秀率。

“两会”改革的做法、体会和思考 篇4

一、主题班会改革———以“小标题讨论”为形式促全体学生参与

过去的主题班会, 总是在班主任的主持下, 按照:“ (1) 主持人阐述班会主题; (2) 班主任作班级情况分析; (3) 来宾 (校领导或代课老师) 讲话; (4) 学生代表发言 (谈体会、表决心) ; (5) 班主任总结”这样的固定模式进行, 久而久之, 流于形式, 单调乏味, 效果越来越差。

本学期以来, 我们一改过去的程式化做法, 采取“主题班会———小标题讨论”会的形式, 效果甚佳。具体做法是:

(1) 根据班务工作计划, 针对不同时段的工作重点和班级实际情况, 拟定班会的主题, 下设若干小标题, 提前告知学生 (先思考、准备) ;再安排与培训主持人。

(2) 班会由学生主持:先由小组讨论、交流 (4～6人一组) , 然后小组代表在全班交流 (小组人人轮流当代表) , 其他成员进行补充;可以是发言、演讲、辩论、讲故事、演小品等多种形式。

(3) 学生评价、老师点评、主持总结。

例如:为了使学生明确班级奋斗目标, 我拟定了《遵规守纪, 共建优秀班集体》的班会主题, 预设了如下供学生讨论的小标题:

(1) 中学生应该遵守的规章制度和纪律有哪些?为什么要遵守这些规章制度和纪律?

(2) 我心目中的优秀班集体是什么样的?我们班在哪些方面做的很好, 在哪些方面还存在问题, 应该怎样改进?

(3) 我的表现好的方面有哪些, 对班级有哪些贡献, 不足的方面有哪些, 我准备怎么改进?

(4) 我对××同学的××事的看法是什么?我建议××同学今后应当怎么做会更好?

(5) 我和同学的关系如何?当与同学发生矛盾时, 我是怎样处理的?当同学违纪时, 我是怎样对待的?

(6) 我与老师的关系如何?准备怎样亲切相处?我建议××老师今后在××方面怎么做会更有利于优秀班集体的形成?

新颖的做法, 收到了良好的效果。在小标题的引导下, 学生积极思考, 人人都能积极参与 (就是学困生, 也能作简短的发言) , 综合能力得到了提高, 个性得到了张扬;切合实际的讨论, 提高了学生的思想认识;面对面的帮助, 更显真诚和友善。

如在谈到班级还存在的问题时, 同学们惟妙惟肖的模仿、符合情理的夸张, 激起了大家对那些不良行为的鄙视, 既活跃了气氛, 又达到了影响学生主动改进不良行为习惯的目的。同时, 参与者的语言表达及表演能力, 积极参与的精神得到了锻炼和提高。

体会与思考: (1) 班会主题要符合班级情况, 切合学生实际, 这样学生才有话可说;要有针对性和实效性, 不大、不空、不深、不远, 教育效果才会更好;小标题要层次分明、层层推进, 且连续一气, 班会才会高潮迭起; (2) 组织形式可以灵活多样:小组讨论与班级交流结合, 讲故事与表演助兴, 优秀生演讲与学困生的照稿宣读并行……丰富多彩, 生动有趣, 人人都能参与, (才可能) 都乐于参与; (3) 主持人轮流做, 教师适当点拨, 使每个人都有展示与锻炼的机会, 有利于调动学生的积极性, 培养学生的自信心。

二、晨会改革———内容多样, 引导为主

常规的晨会, 班主任讲前一天的学习、表现情况, 表扬好的, 批评差的, 天天如此, 效果亦不佳。新的教育理论, 更注重的是“影响人”“引导人”和“帮助人”。故对常规的晨会做了一些改革尝试, 也有了明显的收效。

具体做法是: (1) 老师讲读或教师指导下的学生收集、讲读先进、英雄人物的事迹, 有意义的典故以及报刊中有教育性、感染性的优美文章以影响学生和引导学生, 从而达到教育目的。 (2) 交流听后的体会, 做好晨会笔记, 并与自己的行为对比, 记下要保持的好的方面, 和要努力改进的不足的方面; (3) 班主任定期查阅, 并督促落实。经过近一学期的尝试, 我感觉学生的素质有了明显的提高;文明、礼貌、有诚信, 踏实、努力、知上进;少了逆反心理, 少了违纪行为。

体会与思考:晨会天天有, 老一种方法、同一个面孔、固定不变的内容, 学生哪能受得了, 但又不能说“不”。因此, 只好一只耳朵进一只耳朵出……换个方式:寓教于有趣的典故、感人的事迹、生动的实例, 潜移默化的影响, 远胜于说教;亲切的关怀, 恰到好处的帮助, 远胜于训斥!

因此改一改:从晨会的形式到内容, 从学生的地位到教师的方法观念……尊重学生的认知规律, 调动学生的积极性, 对树立正气, 形成良好班风, 效果极佳。

巡视工作的做法与体会 篇5

党的十八届三中全会是在我国改革开放新的重要关头召开的一次重要会议。这次会议的召开,是我们党坚定不移地高举改革开放大旗的重要宣誓和重要体现,是全面深化改革的又一次总部署、总动员,具有重大而深远的历史意义。这次会议听取和讨论了习总书记受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》。党的十八届三中全会的召开，对于全面贯彻党的十八大精神，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，夺取全面建设小康社会新胜利，开创中国特色社会主义新局面，具有重大而深远的意义。

我省的巡视工作要以三中全会精神统一思想和行动，以改革创新精神在巡视中深入推进反腐败斗争，要充分发挥巡视工作职能，使巡视工作自觉融入和服务保障全省的改革和发展。同时要严明的政治纪律，保证中央和省委各项改革部署落实。树立鲜明执纪导向，依纪依法支持改革创新、敢闯敢试、实干有为者，宽容失误者，追究诬告者，严惩腐败者，弘扬正能量，建设风清气正政治生态。

一、巡视工作的做法

巡视制度，作为党风廉政建设的重要监督渠道，是十分必要的。而巡视工作是一项新的工作，需要我们不断探讨和完善，在工作思路和方法上，要用“与时俱进的精神和求真务实的态度”来指导工作。要有敢担当的精神，敢于过硬的态势，敢于过细的作风。这就要求在如何了解真实情况上下工夫，工作尽可能深入一些，作风尽可能扎实一些。从巡视组的角度讲，对巡视工作的思路和方法，可以概括为“四个增强四个到位”

（一）增强巡视组织的权威性，做好顶层设计到位。巡视是一种自上而下的监督方式，监督权威既来自上级组织，也来自巡视组本身的权力。同时应与党中央的巡视工作相对应，按中纪委、中组部制定的关于巡视工作的规定，组成由纪委牵头，组织部参加的省委巡视组，这是权威性的重要体现。要让被巡视单位的高度重视，使巡视组的工作开展有力度，巡视工作的效果明显，为省级做好科学决策、民主决策提供依据，同时能提供案件查办的证据，这要求在巡视组的定位上做好顶层设计。

（二）增强巡视职能的独立性，做到履职尽责到位。独立性是巡视工作发挥作用的关键。在具体工作中，要排除利益集团因素对巡视工作的干扰。巡视组的工作、生活决不要依赖被巡视单位。巡视活动安排要由巡视组自行灵

活掌握，切忌陪同。巡视组工作经费应由省财政拨省巡视办公室，巡视办负责各巡视组的一切开支。巡视组到基层巡视前，可以先以暗访的形式进行摸底，掌握基本信息，再公开派巡视组下去，这样可以对照前后信息，增强巡视的威慑力。

（三）增强巡视内容的针对性，做到查找问题到位。当前巡视工作主要围绕六个方面，即了解领导班子及其成员执行党的路线、方针、政策、决议、决定和工作部署的情况，执行民主集中制的情况，落实党风廉政建设责任制和廉政勤政的情况，领导干部选拔任用的情况，执行“四风”情况。这些内容涉及相当宽泛，有些职权甚至与党委工作部门的职能又是重复的。巡视应以查找“腐败”问题抓手，因地因时因事地针对某一问题深挖细查，着力解决腐败问题的关键所在。

（四）增强走访对象的群众性，做到访谈层次到位。巡视工作不能局限于座谈走访基层单位班子成员，相关领导干部，从某种程度上讲，他们都是利益同一的攻守同盟。应该广泛地向社会各方面了解情况。特别是退下来的老同志、一般的干部职工和基层的一般民众，他们对情况比较熟悉，一般敢讲真话。还有娱乐场所、餐馆酒店、生产企业，同领导打交道比较多，也比较熟悉情况，这些应该也是访谈的重点对象。这样就能使巡视组比较客观真实地了

解情况，最终达到标本兼治的效果。

二、开展巡视检查工作的几点体会

（一）领导高度重视是巡视工作的根本。实践证明，任何一项工作的开展，领导的重视和支持最为重要，是工作顺利开展的根本前提。“一把手”思想上是否重视，对一项工作开展起决定性的作用。省委的领导班子，特别是“一把手”坚决支持实施巡视检查工作，在巡视检查工作中始终坚持领导抓，抓领导的巡视工作格局；每次开展巡视检查前，省委必将认真审议巡视检查方案。在巡视组出发前，省委书记亲自到会作动员，鼓舞士气。各级党委（党组）班子主动接受监督，坚持以身作则、廉洁自律，提高内外协调和解决问题的能力，确保了巡视工作的顺利开展。

（二）队伍素质的高低是体现巡视工作效果优劣的基础。马克思主义认为，人是生产关系中最重要最关键的因素。再好的工作理念、工作制度和措施都要靠人去执行。巡视检查工作任务重，专业性强，纪律严明，对检查人员的素质要求特别高。省委必须对巡视组人员进行严格的筛选，由省纪委和省委组织部等的业务骨干组成，成员除了具有较高的业务知识外，还有较高政治素质。他们照章办事，公正严明,谦虚谨慎，踏实工作，对待检查发现的问题做到不偏不袒，不遮不掩，如实反映，较好地完成了省委交给的巡视检查任务。

教学声乐的几点做法和体会 篇6

〔中图分类号〕 G658.1

〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2007）10（B）—0055—01

声乐是幼师专业的一门主干课程。为了收到较好的教学效果，我在教学中除了让学生了解歌唱的基本原理、掌握歌唱的普遍规律外，还重点从以下几方面入手对学生进行训练。

一、教学生如何打开喉咙

初学时，学生往往会遇到声音的“白”、“虚、”、“漏”、“抖”等问题。为了逐步解决这些问题，我首先把打开喉咙作为训练的第一步。喉咙打开了，共鸣就容易找到，气也容易下得来。我训练女高音同学打开喉咙的做法是：首先，打一个哈欠，保持状态，不许动。其次，收拢嘴唇成吹蜡烛的口形，保持住。第三，舌头软卧在口腔之中，舌尖抵触下牙根，保持。第四，用假声发乌( U)母音，从音高C2开始下行(do，bsi，la，so，fa)。第五，先闭紧声带后出气。第六，气的冲击点在小舌头，声音从鼻腔出来，不允许从嘴里喷出来。第七，感觉口腔内很大，像漱口时含了一包水，但鼻腔又很空。按照这几个步骤发出的U母音，喉咙就基本上打开了。为了便于记忆我总结为“假、大、空”的U练习法，U音练好后，我还要求学生把口张大，上下牙之间放进一个食指练衣(i)母音。我训练学生打开喉咙基本上就采用这样的做法。在具体的教学中我总是尽量用最通俗的语言，让学生明白该怎么做。比方说，我把唱高音时的运气比喻为上厕所时使的那股劲，既形象又能起到立竿见影的效果。

二、让学生获得面罩共鸣

“面罩”，其部位在人的面部，确切地说就是口盖上面的所有腔体。所谓面罩共鸣实际上就是一种高位置的唱法，这是歌唱者演唱时的一种自我感觉。当找到这种感觉时，会觉得在“面罩”部位有一种轻微的振动感。意大利著名声乐大师吉诘贝基认为“面罩共鸣”是声音的灵魂，是声音的共鸣焦点和支持点。歌唱家帕瓦洛蒂认为“面部声音的共鸣，使我感觉像一个盒子”。谁掌握了“面罩”的奥秘，谁就找到了歌唱的真谛，事实上喉咙打开了，很快会找到面罩共鸣的存在。

为获得面罩共鸣，我要求学生整个面部处于一种积极兴奋的状态之中：面带微笑，颌关节打开，让打哈欠微笑的状态始终贯穿在整个歌唱之中，这样的声音容易进入面罩。幼师专业也有个别男同学，在具体教学中，我特别注意他们喉结安放的位置，喉结的位置对面罩共鸣有着一定的影响。通过观察我发现，唱歌时喉结上提的，唱不出优美的声音，而喉结下沉而稳定的学生非常好教。为解决喉结位置问题，我用了比较原始的办法，那就是照着镜子唱或用手扶住喉头唱。当然，这需要反复练习、逐步提高。

三、如何教学生得到呼吸支持

让学生获得“面罩共鸣”，还必须注意声音与气息支持点的关系，高音位置必须要以深厚的气息支持点为基础，脱离气息支持而盲目地追求声音的高位置，只能是纸上谈兵。勿庸置疑，优美动听的歌声离不开气息的支持。字正腔圆离不开气息的灵活运用。声乐教育家卡鲁索曾说过：“一旦掌握了呼吸的艺术，学生也就算走上了通向文艺高峰的第一步。”

体检环节质量控制的做法与体会 篇7

1 提高体检环节质量的做法

1.1 健全质控组织, 完善各组三级质控成立质控小组, 充分发挥质控部门职能作用, 消除监管盲点。

强化环节质量管理, 重点抽检, 及时督促整改。严格终末质量审查, 规范考评, 建立赏罚分明的奖惩机制。三级质量控制管理, 第一级, 控制体检中的质量, 均取得有效资格证的医师, 护士上岗, 要求按照流程工作, 严格上级请示审核制度, 从根本上做到质量控制。第二级, 总检报告的质量控制 对体检结果综合分析, 做出有针对性, 科学合理的总检结论。第三级, 审核中质量控制, 对总检报告进行审核, 严格终末质量审查总检报告是否规范, 发现流程中的问题进行登记, 处理, 汇总到质控会讲评。

1.2 强化质量管理的意识

体检中心是医院的一个重要的科室, 对外服务的一个重要的窗口。体检中心员工的服务意识, 服务理念和医院文化是一致的。一是做好思想工作, 加强科室的内涵建设, 端正服务思想, 树立正确的人生观和价值观, 充分调动员工的工作积极性和创造性, 保证为受检人员提供高质量, 高水平的医疗服务。医务人员的质控意识和重视程度是保证体检质量的关键, 采取讲座方式讲评法律知识, 强化医务人员自我保护意识, 自觉防范质量问题。

1.3 完善岗位培训, 合理配置人员

打造专业队伍, 培养高素质人才梯队, 高素质人才梯队是体检机构持续发展, 健康发展, 强势发展, 科学发展的根本性保证。能掌握常见病知识和沟通技巧, 突发事情应急处理, 以确保每一环节, 每一流程, 每一关键点都做到专业, 高效, 有序。

2 体检质量控制的基本模式

根据质量控制的方法设立总质控师, 质量控制组, 质控员。总质控师以计划-实施-检查-总结-分析-纠正的模式进行持续性质量监督与控制, 由各个组的质控师质控员负责管理, 各环节设定不同的质控点, 质控表, 覆盖了体检前至检后服务的整个过程, 通过监督后收集的各种问题统计, 对质量问题进行综合分析发生原因, 查找存在的问题, 汇总到总质控师, 每月定时开质量控制分析会, 通报当月的质控问题, 及处理意见, 达到在各个环节中主动控制与管理的预期目标。

2.1 体检前控制

2.1.1 客人的分流接待总台由经验丰富的主任医师选择体检项目单, 对体检客户的需求与身体情况进行简单的询问与观察, 我院是一所综合型三甲医院, 预来体检客人中已包含部分有慢性病复查及有明显疾病症状的病人, 需要到门诊专科就诊, 应及时解释体检与看病的区别, 由现场的导医引导至门诊。

2.1.2 开单与项目的确认 由客人填写完整的基本信息, 指导选择项目, 做到不漏选, 不选错, 如肿瘤风险筛查, 孕妇勿做辐射性检查等。确认项目后护士核对信息录入制单, 头像采集, 由填写的原始单反面打印体检单, 打印后体检客人签字方可体检, 避免选择体检项目方面纠纷。团队体检在确认体检项目后, 签订体检协议, 明确承担的医疗责任及体检的安排与体检过程中注意事项的通知等细节问题, 对要求做乙肝项目的应签署乙肝项目体检授权书。

2.2 体检中控制

设有大厅总负责人对体检中发生的问题进行预测和应急预案的制定等方面进行掌控整个体检层面, 在现场的体检中控制及工作制度的落实情况, 对出现的体检质量问题及时纠正, 避免出现后期的不良成果。

2.2.1 确认身份:

各个诊室检查前, 严格查对体检者的证件或采集的头像进行身份核对, 杜绝替检的情况。

2.2.2 隐私保护:

体检大楼分层定位客户区分男宾女宾区, 各诊室均配有移动的屏风, 保护客人的隐私。

2.2.3 专业服务:

持证上岗, 严格各项岗位流程制度, 按照流程体检, 如采血前询问晕血史, B超图象采集, 降低差错率, 避免环节漏疏或录入错误等, 坚持上级复核审查制度,

2.2.4 人性化服务:

均要求淡妆上岗, 主动服务, 使用礼貌岗位用语, 注重服务细节, 导医合理安排体检流程, 完成空腹项目后安排营养早餐, 减少排队时间, 大厅设屏幕滚动排队的顺序, 电视报纸服务, 各种温馨服务提示, 放置绿色植物, 自动饮料机, 对老年人行动不便, 主动搀扶或提供轮椅, 发生晕血或低血糖立即给予相应处理, 避免了在中心内发生意外事件。

2.3 体检后的控制

2.3.1 严谨总检总检师以认真严谨的态度阅读每项化验结果, 注意前后体检结果的比对, 对于无法判断的结果, 给予门诊专科咨询或复查跟踪。结束总检统一由审核医师审核后才可装订出报告。

2.3.2 重大疾病通知 在护士导入体检结果中发现可疑重大疾病的立即送总检医师, 汇总到审核处, 电话通知本人, 根据情况给予安排门诊专科就诊或入院。

2.3.3 体检报告密封发放, 凭证领取 实行体检报告密封制度, 保护个人隐私。团队体检由负责人统一领取发放到个人, 并提供健康分析报告, 方便单位员工的健康管理。个人体检凭本人有效证件, 体检卡或体检发票等领取。

2.3.4 检后咨询服务 解读体检报告时, 通过有效的沟通, 使客人认识到身体情况, 了解对异常的结果要复查, 随访的意义。团队体检针对员工的体检问题提供上门健康讲座及检后咨询。

2.3.5 健康管理对体检中的健康数据采集, 建立个人健康管理档案, 风险评估, 健康指导, 动态电话宣教健康促进, 复查提示, 跟踪服务。做到对疾病的早发现, 早诊断, 早治疗, 保证了体检质量。

2.3.6 电话回访随机电话回访中心服务情况, 耐心听取, 通过对环境技术服务方面有效沟通, 客观评价, 收集意见建议, 及时有效解决存在问题, 维护了中心的信誉度。

3 体会

随着体检中心的发展, 在建立合理的质量控制管理后, 使体检流程管理模式更完善, 提高了医务人员的自身素质, 加强了法律法规意识, 质量得到控制与保证, 有效地防范了体检纠纷的发生。健康体检重要的是为防病, 治病, 特别是为早期治疗提供了客观的, 有参考意义的医疗信息。而体检工作服务对象广, 涉及的科室多, 各环节质量是决定总体水平的主要内容, 业务行为在规范统一管理的运作制度中, 建立各具特色的体检质量控制和业务规范, 进一步细化评分标准, 统一评分尺度, 使质控评价结果更客观。

参考文献

[1]李丽芬, 金文山, 李妍等.医院文化在创立品牌中的作用[J].解放军医院管理杂志, 2004, 11 60:591

加强学生语言训练的做法与体会 篇8

一、语言的训练要从读中做起

《草原》第一段, 作者用诗一般的语言把他第一次看到的草原景色像一幅彩色的画卷一样, 从上至下呈现在读者面前, 寓景于情, 借景抒情。怎样才能让学生体会到作者文笔之精彩、情感之炽烈呢?我引导学生:初读理思路, 细读抓特点, 第三遍带着感情读, 第四遍从欣赏的角度去读。一次次诵读, 一步步深入, 使同学们不仅惊叹于草原的风光美丽, 而且体会出作者语言的精美。一堂课下来, 大部门学生对这段文字已熟读成诵, 达到从课文中积累语言的目的。

二、把语言训练和思维训练有机结合起来

在语文教学中, 语言和思维二者密不可分。因此, 我们应当把两种训练结合起来, 在发展语言的同时培养学生的思维能力。

为了帮助学生体会课文第一段中“空气是那么新鲜, 天空是那么明朗”一句, 我问:“把句中的‘那么’去掉变成‘空气是新鲜的, 天空是明朗的’与原句有什么不同?”同学们通过对比读, 体会出老舍先生通过两个“那么”表达了对草原天空的喜爱之情。接着我又打出一组句子让学生发展思维:

(1) 那新鲜的空气如同新雨之后, 是那么 () , 那么 () 。

(2) 那明朗的天空像大海一样, 是那么 () , 那么 () 。

在讲到草原天底下的景色时, 我引导:那新鲜的空气, 明朗的天空, 一碧千里的草原, 白云似的羊群, 翠色欲流的小丘……多么令人陶醉的景色!如果你是一位小画家, 你会怎么样?如果你是一位小歌手, 你又会怎样?用上“既……又……”把你的感受说出来。这样引导学生进行有目的的思维, 使语言能力得到培养与训练。让学生通过想象与再造, 使文中躺着的语言符号“活化”为清晰的画面, 加深了对课文的理解。

三、发展学生的语言, 教师要有良好的语言素质

学生学习语言的途径一部分通过书本, 另一部分来自于授课的教师, 所以, 课堂上教师的语言很重要。

《草原》一课结尾的诗句是本文的中心所在, 也是学生理解的难点。为帮助学生理解诗意, 突破难点, 我设计诗一般的语言把学生引入课文的意境当中:太阳已经偏西, 落日的余晖把绿色的草原涂上了一层绚丽的色彩。就在这夕阳西下的时刻, 在这一碧千里的草原, 在草原的蒙古包外, 热情好客的主人仍旧拉着客人们的手久久不愿松开, 主客的口里有说不完的惜别话, 心中有诉不尽的离别情。这是一幅多么美丽的画卷, 又是多么感人的场面啊!作者把这种感人的场面浓缩成两句诗, 请大家读出来, 能讲讲这两句诗的意思吗?这样, 学生根据老师创设的意境, 很快讲出了“蒙汉情深何忍别, 天涯碧草话斜阳”两句诗的意思。

基层党务工作的做法和体会 篇9

一、提高自身素质修养

提高自身政治素质, 首先, 要有坚定的政治立场, 坚决维护党的利益和群众的利益, 认真贯彻执行党的方针、政策, 要以“三个代表”重要思想和科学发展观以人为本为宗旨, 在政治上、思想上、行动上同党中央、管理局保持一致, 不能阳奉阴违, 更不能上有政策, 下有对策。其次, 要提高自己的品德素质。支部书记是要教育别人的, 但首先要教育好自己, 要用自己良好的形象带动其他人。要注意生活中的细枝末节, 要行的正, 走的端, 培养一身正气。最后, 要提高自身知识素质。作为党支部书记必须具备广博的理论知识和业务知识, 做到以才服人。

二、定期召开支部会议, 做好三会一课

认真学习上级党委及管理局党委有关会议精神, 落实管理局党委部署的各项工作。结合单位实际情况, 制定行之有效的工作方法和措施, 切实把上级党委的意见落到实处。定期召开管理局机关支部党员全体会议, 充分学习《党章》和党的十八大及十八届三中全会精神, 学习“三个代表”重要思想和科学发展观, 学习党的路线、方针、政策, 传达转角楼水库灌区管理局党总支的决议, 制定讨论贯彻支部的具体措施与每个党员应承担的工作任务, 根据管理局党总支的统一安排, 定期召开党小组会和民主评议党员活动, 组织研究发展对象和入党积极分子的培养教育, 参与评选优秀支部党员, 讨论对机关支部党员的处分等方面的有关工作。把机关支部工作和单位工作紧密结合, 充分发挥党支部的基础作用。

三、做好支部党员思想政治工作

坚持保持共产党员先进性教育的学习。坚持社会主义荣辱观教育, 坚持以“八荣八耻”为主题开展讲座, 要求机关支部党员要有强烈的职业光荣感和社会责任感。我们英那河水库灌区管理局机关支部以前有些党员对支部工作不理解, 老是提不起精神, 有厌烦感, 总觉得支部工作对他们没有关系, 带着一肚子的牢骚, 这是不能干好工作的。有激情才会有动力, 工作才会有魄力, 才会激发创造力。对分担的工作, 要有激情, 要有干好工作的决心, 要将决心变为持久的动力。针对性的做好支部党员的思想工作, 思想工作在各个时期、各个阶段都会表现出不同的问题, 这就需要支部书记广开思路, 认真分析查找问题出现的原因, 依靠思想教育, 切实解决问题。笔者单位工作有其独特的性质, 有的职工一年只上半年班, 我们机关支部有个别党员不理解, 情绪波动较大, 有攀比心, 这个时候, 笔者多做引导, 耐心讲解单位工作性质及政策和原则, 将个别党员心中的心结化解开。作风纪律也是影响支部工作的一个因素。支部中个别党员出现作风纪律差的问题, 笔者不一味的批评训斥, 也不一味的苦口婆心的说教, 前者容易导致破罐子破摔, 后者容易起到教育效果不明显, 需要有效结合批评和教育, 增加纪律的严肃性, 又能治病救人。还有就是帮助个别党员解决实际困难, 只有通过细心细致的观察和深入的了解, 才能及时解决问题, 使职工放下思想包袱, 全身心的投入到工作当中, 让职工在一个宽松的环境中健康成长。支部工作非常繁琐, 务虚的多, 紧急的多, 基础性的多, 幕后的多, 我们一定要正确理解、正确对待, 对本职工作多一点激情、多一份热心, 要爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献, 才能更好的工作, 也能更好的开展工作。

四、用自身魅力感染人

机关支部工作自身有其严肃性和原则性, 英那河水库的机关支部工作更是如此。机关支部书记是领头人, 其自身素质的高低, 直接影响到支部的工作与其他党员的素质, 也影响单位党组织的建设和党的方针、政策、路线的执行、贯彻和落实, 更影响单位的建设和发展。所以加强支部书记自身素质, 是更好地开展单位各项工作的重要保障条件之一。因此, 机关支部书记要加强自身的理论学习, 牢固树立科学发展观以人为本的重要思想, 努力提高自身的政策水平和执行能力, 要转变观念、以身作则、廉洁自律, 起到表率作用。凡是要求党员干部做到的, 自己率先做到, 自己做到了其他党员干部也就做到了, 党员干部做到了职工也就做的很好, 这就是一种率先垂范的作用, 是无声的命令, 有无限的感召力。在工作上如此, 在日常学习生活中, 更应以身作则, 凡是要求支部党员做到的, 自己首先要做到并树立标杆, 这样才能以身服人, 以德服人, 工作才能做得更好。假如自己要求党员的, 连自己都做不到, 工作开展起来自己都没有底气, 又怎么能让其他党员去服从你呢?做到对党忠诚, 对单位工作尽职尽责, 努力践行以人为本的党员先进性, 自觉自愿争当廉洁自律的表率、勤奋学习的表率、服务群众的表率、一心一意为单位发展出谋划策的表率, 用人格魅力来树立党员的形象, 做一个名副其实的机关支部书记。

五、机关支部工作始终坚持以人为本, 建设和谐单位

自二00八年十二月份单位体制改革以来, 广大职工的思想发生了深刻的变化, 个别人认为改革后职位固定、人员固定、经费有保障, 是进了“保险箱”, 有了“铁饭碗”, 理想信念和敬业精神有所淡化。简单、空洞的说教, 已经是于事无补。原来的依靠行政手段搞活动、作报告的工作方式, 结果往往是声势大、雨点小, 很难收到预期的效果。只有切实增强职工思想政治工作的实效性, 启迪职工思想, 稳定民心, 凝聚力量, 职工才能从思想上接受, 感情上支持, 行动上参与, 才能真正关心单位的发展和前途, 广大职工只有心往一处想, 劲往一处使, 才能形成强大的合力。而机关支部是这个团体中的一份子, 其中个别党员也出现了思想波动, 笔者就深入其中, 构建和谐的干群关系, 从生活和工作等各个方面关心他们, 为他们排忧解难, 把他们关心的热点、难点问题作为工作的重点, 并且要做细做好, 他们就会感到被尊重的满足感, 消除他们思想的波动感, 增加他们对工作的责任感和使命感, 促使他们更加努力工作, 勇于进取, 促进单位各项工作全面提高。

六、建立健全规章制度, 保障支部工作有序开展

制度是行动的约束绳, 是做好支部工作的重要保证。在此基础上, 笔者先后制定了《机关支部工作规则》《机关支部党员学习制度》等一系列旨在加强机关支部党员党风廉政和做好机关支部日常工作的规章制度, 为进一步加强机关支部党员管理, 促使机关支部工作更科学、更规范提供了制度保证。机关支部党员在工作中的主动性和自觉性得到了充分发挥, 机关支部也成为一个团结奋进, 积极向上的战斗集体, 连续三年被评为单位模范党支部。

七、结语

总之, 机关支部书记要立足于机关支部工作岗位, 加强理论学习, 在实践中求知, 向群众学, 及时了解掌握党的政策、方针、路线, 了解掌握本支部及本支部党员的状况, 及时提出解决突发问题的办法并实施。只有在自己的岗位上充分发挥模范作用, 真正实现一个党员一面旗, 使单位全体职工发扬奉献精神, 树立主人翁意识, 单位的工作就能和谐、稳定、快速发展, 单位的各项工作也能顺利的完成。

摘要：党的十八大报告中提出党的建设要全面加强, 要加强基层党组织的建设, 各级党委要坚持党要管党, 从严治党的目标, 在全党特别是党的各级领导干部中要形成党组织抓好党建是自己的本职工作, 抓不好党建就是失职, 各部门要齐抓共管、一级抓一级、层层落实, 确保党的各项建设任务落到实处, 而基层党支部是党组织的基本单元, 基层党支部书记就是这个单元的灵魂。支部书记的文化、工作素质的高低直接影响到整个支部的工作过程和结果。

关键词：党组织,素质,荣辱观,以人为本

参考文献

提高骨科护理质量的做法与体会 篇10

1 基础护理现状

近年来随着骨科新技术的应用, 基础护理的重点也由过去的生活护理逐步进展为对患者进行心理护理和功能恢复的训练, 使术后护理有了新的突破。甘肃省中医学院附属医院骨一科护理的应用随着医学模式的转变, 人民健康需求的不断增长, 传统的以疾病为中心的护理模式已不能适应护理专业的发展, 一种新的整体护理模式开始在临床实践中推广与应用。整体护理是一种护理行为的指导思想, 以现代护理观为指导, 以护理程序为基础框架, 并且把护理程序系统化地运用到临床实践中。护士发挥自己的创造力取得病人的合作, 以便及时、准确、有效地完成各种治疗计划, 并及时了解与解决病人的心理反应, 以获得更好的疗效。即病人入院到出院, 出院后康复保健的指导等。

2 临床资料

本组172例, 男90例, 女82例;年龄3-90岁。上肢骨折62例, 下肢骨折86例, 腰椎骨折34例。手术治疗ll6例, 保守治疗66例。

2.1 护理

1) 入院评估在入院评估中除一般资料及生活状况的评估外, 重点是心理评估。通过入院评估发现本组42例性格孤僻, 不愿与人交谈, 好静;140例性格开朗, 善于与人交谈。

2) 护理目标重点满足病人舒适的要求, 使病人身心处于最佳状态, 更好地配合治疗, 以利于减少并发症, 促进早日康复。

2.2 方法

(1) 环境舒适。有研究表明, 舒适环境的管理是重要的护理活动, 对住院病人来说, 适宜的声响、光线、气味、温湿度能提高环境舒适度, 适当的感觉刺激环境, 对健康是有益的。对性格孤僻的病人, 应将其安排在小病室或单人居住, 与家属协商尽量安排病人平时喜欢的人陪护, 鼓励病人多与人交谈, 多听音乐, 禁止在病人面前谈论其比较敏感的事情;将性格开朗的病人安排在大病室, 鼓励病人之间互相交流、谈心。在病人住院期间尽量为其创造一个安静、安全、清洁、舒适、温湿度适宜的环境, 即室温控制在22℃~25℃ , 湿度在50%左右, 在病人听力所及的范围内不允许有喧闹声, 并做好病人的基础护理, 尤其是对长期卧床病人的床单位应保持清洁、整齐、干燥。儿童病人应尽量让其父母陪护, 并提供其喜欢的玩具。

(2) 体位舒适。骨折病人大多接受着石膏固定、皮牵引、骨牵引等治疗, 这些治疗或多或少地影响着病人的舒适感。护士应与医生积极配合, 在不影响治疗的前提下, 协助病人尽量采取舒适体位。如腰椎骨折的病人在病情允许的情况下可在腰围保护下更换体位。

(3) 治疗舒适。在输液治疗时, 应采取肢体远端静脉输液, 并尽量选择质量好的血管。但对骨折病人在输液时应遵循以下原则:上肢骨折的病人尽量采取下肢输液;下肢骨折的病人尽量采取上肢输液;病人心情烦躁时尽量暂时不予治疗, 待病人情绪稳定后再行治疗。在进行护理操作时, 除以轻柔的手法、精湛的技术、丰富的专业知识、体贴周到的服务为病人提供基本舒适护理外, 还应在护理技术应用、创新研究中注重舒适效果的评价, 如采用冰袋物理降温时, 一般不要使冰袋直接接触病人, 可用一层毛巾包裹, 使病人感到舒适;为老年男性病人导尿时, 因其前列腺肥大而致导尿时疼痛加重, 故可于利多卡因麻醉下导尿, 以减轻疼痛。

(4) 心理舒适。为了持续提供高质量的服务, 护士应利用工作间隙和治疗过程中与病人进行交流, 帮助病人分析病情, 劝解病人, 对有焦虑情绪的病人可诱导其宣泄, 使其情绪稳定。护理人员感情的投入, 构成一股特殊的社会情感支持力量, 使病人感到温暖, 能够纠正其负向情绪。心理是客观现实的反映, 把心理康复作为机能康复的枢纽, 以心理康复促进和推动机能康复, 调动病人积极的心理因素, 提高病人的情绪, 主动投入到肢体康复训练中, 将可能发生的致残率降低到最低限度, 使病人早日重返社会, 自食其力, 成为能服务社会的人, 是骨科治疗和护理的最终目的。因此, 应将对病人的心理康复护理贯彻于护理全过程, 使其在整个康复过程中起着主导作用。

(5) 帮助病人减轻疼痛。骨折处疼痛是影响病人舒适的主要原因。针对此原因医护人员首先应认真倾听病人主诉, 细致观察对疼痛的反应, 及时准确地进行疼痛评估, 并积极采取措施, 如放松疗法、轻音乐疗法, 必要时可给予止痛药物。对于在硬膜外麻醉下手术的病人, 可保留硬膜外导管, 以微量输液泵持续硬膜外注射麻醉药物。

(6) 当病人进入肢体康复训练时, 护士应给予耐心的指导, 对训练中笨拙的动作不可指责, 不要急躁, 应循序渐进, 多给予鼓励、表扬。对每一次微小的进步都应及时给予肯定, 这样就能消除或减轻病人的心理障碍, 打消顾虑, 增加自信心, 从而使病人在一种平静的心态下获得良好的康复效果。

(7) 当医生开具出院以后, 护士指导患者或家属办理出院余续, 对药物的使用方法做出详细明确的说明, 根据不同骨折类型和程度做相应的出院指导, 告知患者出院后的各项注意事项, 指导定时复诊。建立电话回访制度, 通过电话回访, 拓展和加强与患者的关系, 并把医疗护理服务从医院延伸到社会, 从患者扩展到健康人, 从而不断提高全社会的健康水平。通过出院沟通, 为整个的住院过程做一个良好的结局, 通过随访与患者建立稳定牢固长久的联系, 提高患者满意度, 提升全民健康意识。

2.3 效果

通过采取以上方法, 本组焦虑、疼痛以及对环境的不适应均得以纠正, 在住院期间未发生l例褥疮, 提高了护理质量。将舒适护理应用到骨科护理中, 使病人在接受治疗的同时感受到了舒适, 在心理上获得满足感和安全感, 为病人早日恢复健康提供了有利的保证。因此, 笔者认为, 是否运用舒适护理是衡量一个科室整体护理质量的标准之一。

3 结束语

总之, 良好的护患沟通能够使护士及时充分了解病情, 有效地避免护患矛盾, 护士在工作中只有不断把握好各种不同的沟通契机掌握沟通技巧, 才能真正让护理成为科学和艺术。

目前整体护理已在各国普遍开展, 如在日本患者从入院到出院一切由护士承担。其护理以心理、社会及生活护理、健康宣教为主。但我国目前的护理仍未摆脱以疾病为主的护理模式。因此, 以病人为中心, 以护理程序为基础的系统化整体护理将是21世纪护理改革的方向。

参考文献

[1]刘春荣, 谢发连.骨科病人的心理康复护理[J].福建医药杂志, 2006, 28 (6) :160-161.

[2]孙爱芹, 毛秋云.护理奁房在提高护士长业务水平中的作用[J].中华护理杂志, 2006, 41 (9) :832.

做法体会 篇11

利川是湘鄂西和湘鄂川黔边区革命根据地的一部分，属于革命老区，这方热土虽然地处偏避，交通不便，信息欠佳，经济文化落后，但却有着丰富的优良革命传统资源。

1.组织学生参观遗址，讲述革命事迹

江泽民同志指出：要由浅入深，坚持不懈地对青少年进行中国革命史、现代史及国情的教育。这是增强民族自尊、自信、自强精神，保证我国社会主义现代化建设顺利进行，抵御国内外敌对势力和平演变图谋，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的一项基础工作。因此，学校每学期有目的、有计划地组织学生参观本地的革命传统纪念设施、烈士陵园、遗址、遗迹等场所，有利于让学生体验、感悟革命精神，对学生进行革命精神、民族气节和革命人生观、道德观的教育。在每年清明节，除了按常规到烈士陵园扫墓外，还给学生讲述利川的有关革命史。如：解放前，利川各族人民处在水深火热之中，过着“糠菜半年粮，棕片当衣裳，辣椒代替盐，岩洞当住房”的悲惨生活。在“五四运动”革命声浪的波及下，利川就有了农民武装斗争，一九二八年，贺龙到利川老屋基张爷庙，率红军智取汪家营。红军战士在经过利川响水洞川主庙书写下了“红军是工人、农民的军队”，“保护来往行商”等革命标语，至今还在当地群众中广为流传，教育和激励着后代。贺龙在此流下的足迹被匠人精心地刻在他曾站过的那块石板上，表明利川人民对贺龙有着深厚的无产阶级感情，贺龙同志永远活在利川人民心中。利川教育行政主管部门，为了充分利用革命先烈事迹教育人、感悟人，還将校名用先烈的名字命名。如忠路的“念民小学”就是用中国人民解放军政治部干部周念民的名字命名。

2.寓革命传统教育于教学中

学校德育教育并不孤立于课堂教学之外，学校也明确指出：要将德育教育贯穿于每一门课乃至每一堂课。革命传统教育、爱国教育属德育教育的一部分，也不例外，且与许多学科直接贯穿其中。如语文教学中，通过讲解鲁迅先生的《阿Q正传》、《狂人日记》、岳飞的《满江红》、都德的《最后一课》和叶圣陶、朱自清、陶行知等著名作家的文章，对学生进行爱国主义和民族气节的教育。在音乐课中，有目的地向学生教唱一些当时解放区流行的进步歌曲，如《纪念广州暴动歌》、《红军纪律歌》等，让学生了解当时的黑暗统治，体会当时解放区人民对自由、民主、平等的向往，从而告诫同学们要百倍珍惜这来之不易的今天，激励同学们要为了祖国的更加繁荣和富强而努力学习。

护士加强安全用药的做法和体会 篇12

1提高护理人员的安全意识

1.1 加强护理安全与法制知识教育

提高护理人员对安全护理重要性的认识和较强的法律观念是做好安全护理工作的前提。护理人员要树立“安全第一、质量第一”的观念。

1.2 强化护士慎独精神

护士在临床用药过程中存在安全隐患, 在很大程度上是由于护士缺乏责任感和自我约束力, 而并非技术上的原因和业务水平问题。因此, 加强对护士的职业道德教育, 强化自我管理意识, 提倡慎独精神, 严格执行操作规程, 保障患者的用药安全 [2] 。

1.3 加强护士间的团队协作精神

护士在工作中应紧密配合、团结协作, 及时发现护理工作中的安全隐患, 在繁忙的工作中相互提醒, 相互监督, 对患者的病情、治疗操作、处理结果等多问一句话, 多进行一次关注, 可有效地唤起相互间的有意注意, 弥补工作中的缺陷或漏洞, 防范护理差错[3]。

2做好临床用药的监护, 保证药物治疗的安全

2.1 严格执行三查七对

即操作前查、操作中查、操作后查, 核对姓名、床号、药名、浓度、剂量、方法和时间。尤其在争分夺秒抢救危重患者时, 对药物名称相近的药物, 要根据患者的病情, 认真加以观察和判断, 避免忙中出错。如东莨菪碱与山莨菪碱, 异丙嗪与氯丙嗪等名称相近的药物容易看错。程丽萍等[4]报道, 因查对所致差错占55.55%。用科学的工作体制弥补人不可避免的疏忽是保证护理安全的关键[5]。

2.2 严格执行床旁交接班制度

对患者所输药物的名称、剂量、滴速纳入交接班范围, 避免液体输注过快引起急性肺水肿的发生或液体输注过慢而达不到药物的最佳治疗效果。

2.3 监督医嘱用药剂量和用法的准确性

护士是药疗的直接执行者, 必须熟练掌握每种药物的常用剂量和给药途径, 这样才能做好患者用药的把关人。在使用新药前应仔细阅读药物的说明书, 了解其常规用法及其注意事项。对超常规用药的医嘱应当多问, 不要盲目执行, 避免用量过大引起不良反应或者用量过小不能达到治疗效果。

2.4 注意药物合理配伍

药物的合理配伍可以增强疗效, 减少不良反应的发生。在临床用药时, 护士不但需要掌握常用药的配伍规则, 还需在操作时认真查看药物配伍时有无沉淀、变色、混浊、析出结晶等。

2.5 注意药物的不良反应

护理人员不仅是药物治疗方案的执行者, 而且也是患者对药物治疗效应的反馈者, 在药疗过程中应注意通过观察和询问, 了解患者有无不适的反应, 保证患者安全用药。化疗药物发生渗漏要正确处理, 例如:注射用卡铂渗漏后应采用冷敷, 并用地塞米松联合奴夫卡因局部封闭治疗, 这样可减少药物的吸收并灭活外渗药物, 严禁热敷。

2.6 加强与患者的沟通

护士在给患者用药前应主动向患者讲明各种注意事项, 使患者了解基本的用药常识, 主动配合医护人员, 保证用药安全。提高护士对“患者知情权”的认识, 对有一定过敏或其他危害的药物, 应在实施前向患者及家属交代、解释清楚[6]。

总之, 护士在临床用药过程中的每个环节都与患者药物治疗的安全性、有效性密切相关, 因此, 学习和掌握临床药物知识是护士日常工作的需要, 是提升护士质量内涵的需要, 更是保证患者安全的需要[7]。护士不仅是医嘱的忠实执行者, 更是安全用药的实施者和保护者。

参考文献

[1]薛东兰, 任晓莹.护士在临床药物治疗中的作用[J].护理研究, 2005, (46) :718-719.

[2]爨秀芳.护士临床用药的安全管理[J].解放军护理杂志, 2008, 25 (4B) :38.

[3]周立宁.营造安全文化防范护理差错[J].中华护理杂志, 2004, 39 (3) :192.

[4]程丽萍, 曹秀黎.管理制度是护理差错发生的重要影响因素[J].中国护理管理, 2006, 6 (5) :26-27.

[5]张亚卓, 赵雪生.全程用药监测在临床护理中的作用[J].解放军护理杂志, 2003, 20 (12) :15-16.

[6]鸣笛.生命代价的启示[J].中国护理管理, 2007, 7 (2) :19.