学生信息管理系统实现论文

学生信息管理系统实现论文（精选12篇）

学生信息管理系统实现论文 篇1

近年来, 随着我国职业教育体制的改革, 职业院校的招生形式更加灵活, 规模日益扩大, 招生工作和学生日常管理工作更加繁杂, 学生校内学习和校外实习的管理难度进一步增大, 这都加大了学生管理人员的工作量和工作难度。中等职业学校的学生管理是一个信息密集的领域, 面对海量的学生信息, 传统的人工管理方式已经不能满足工作需要, 学校管理人员必须运用先进的管理信息系统、高超的管理手段来组织、协调、指挥相关部门, 才能准确、高效的完成学生信息管理工作。学校的信息化建设已经成为衡量一所中职学校管理水平的指标之一, 学生信息管理系统的建设迫在眉睫。

1 需求分析

用户需求分析是软件开发的前提和基础。通过调查来确定用户对系统的具体要求, 并根据用户需求进一步找出系统需要处理的对象和过程, 才能设计软件的结构。基于此, 对学生信息管理系统的功能需求进行分析:

1.1 系统管理员

主要负责设置系统角色权限, 建立、维护系统用户的登录名和初始密码, 维护用户的使用状态等。

1.2 招生部门

招生工作涉及到专业信息和学生专业信息等信息的收集、录入, 主要包括专业信息维护、学生录取信息录入、学生户籍信息录入、转专业信息管理、审批表信息管理等, 对系统的需求包括以下几方面。

修改用户密码;专业信息管理, 如增加新专业、修改现有专业、查询专业信息等;录取信息管理, 如录入新生的录取信息, 查询并导出录取信息等;户籍信息管理, 录入学生户籍信息;转专业管理, 修改已录取学生专业信息;统计信息, 如查看生源地统计信息, 专业录取情况, 录取学生人数等;审批表信息管理, 如录入、修改、查询正式录取学生的审批信息等。

1.3 财务部门

学校财务部门根据免学费审批情况收取学生学费、住校学生住宿费、预收教材费并负责教材费的结算和异动学生的退费等, 对系统的需求包括以下几方面。

修改用户密码;收费标准管理, 如设置、修改、查询各专业学费、住宿费、教材费等;收费管理, 如收取学生费用并打印票据、收费查询, 导出收费信息等;退费管理, 如办理学生退费并打印退费凭证, 退费查询, 导出退费信息等;教材费管理, 主要负责学生教材费的结算;查询统计, 如查看交费人数, 收费金额、住宿费金额、教材费金额, 未交费信息等。

1.4 电子学籍专管员

负责学生电子学籍的日常管理工作, 如学生相关信息的核对, 花名册的整理, 学生退学、休学的审核等, 对系统的需求包括以下几方面。

修改用户密码;学生异常信息管理, 如审核学生退学、参军等信息, 查询退学、参军等信息并导出或打印等;电子学籍管理, 如查询学生电子学籍信息, 并导出、打印查询结果等;花名册管理, 如分年级、分班级导出、打印班级花名册等。

1.5 免学费资助专管员

负责确定全日制在校生的户籍性质, 审核全校免学费和国家助学金受助学生的的申报情况, 根据异动信息修改资助和免学费状态, 对系统的需求包括以下几方面。

修改用户密码;户籍性质管理, 如设置、修改、查询学生户籍性质, 查询条件:年级、班级、姓名、身份证号等;全日制学生学籍信息管理, 如查询全日制学生学籍信息, 并导出查询结果等;免学费信息管理, 如审核班级上报的免学费学生名单, 月免学费信息管理, 学期免学费信息管理, 导出、打印学生免学费通知单等;国家助学金信息管理, 如审核班级上报的国家助学金受助学生名单, 月国家助学金信息管理, 学期国家助学金信息, 中职资助卡信息管理等;统计信息, 包括各年级的全日制学生人数、专业人数、班级人数, 各户籍类别学生人数, 各种受助原因的学生人数等。

1.6 学生工作部

负责全校学生的日常管理工作, 如设置班级名称、班级类型、班主任等信息, 同时负责新生的分班, 转班等业务, 对系统的需求包括以下几方面。

班级信息管理, 如设置班级名称, 班主任信息等;班级管理员账号管理, 如增加班级管理员账号, 并设置权限和初始密码。查询班级用户账号、用户权限、初始密码或重置用户密码等;分班管理, 根据新生的录取通知书和交费条进行分班;转班管理, 如果学生转专业, 则把学生从原班级转到另外一个班级;信息查询。

1.7 班主任

负责本班学生日常信息管理工作, 主要负责核对学生的户籍信息, 负责评选班级的免学费和国家助学金学生, 并负责校内的申报等, 对系统的需求包括以下几方面。

修改班级管理员密码;修改学生户籍信息, 对照学生户口本修改系统中学生的户籍信息;查询并导出学生信息;核实、上报班级学生电子学籍信息;评选、上报班级免学费学生信息;评选、上报班级国家助学金受助学生信息;上报学生异动信息, 如退学、入伍等。

1.8 实习就业办公室

负责办理学生就业报到证和学生实习安排等工作。

1.9 学校领导

查看各种统计信息。

2 系统功能设计

2.1 学生信息管理系统的功能结构

学生信息管理系统实际是中等职业学校中学生管理业务的综合应用, 它从用户角度入手收集系统功能, 同时招生部门、学生工作部、班主任、财务部门、资助免学费等部门所需功能都在学生信息管理系统中得到综合实现, 便需要把该系统分成若干子系统, 如系统管理子系统、招生子系统、收退费子系统、电子学籍管理子系统、免学费和资助管理子系统、学工部管理子系统、班级管理子系统等, 各子系统通过网络共享数据资源, 如图1所示。

2.2 招生工作通信图

招生工作涉及到多个对象, 理解学生从咨询专业、查询专业信息、确认专业报名到添加录取信息, 和学生户籍信息间的协作关系和调用关系, 然后对相关对象进行详细分析, 对实现该子系统功能至关重要。通过招生工作通信图, 可对该部分进行详细分析, 理解对象间的协作关系和时间关系, 如图2所示。

3 系统功能实现

3.1 班级管理功能

该界面用于班级信息管理, 如增加、删除、修改班级信息等, 点击“添加”按钮, 在表格中输入相关信息后, 点击“保存”按钮后便可保存;按年度查询班级信息后, 可将查询结果以Excel格式导出。

在班级管理活动中, 首先由学生工作部提供班级名称、班主任等相关信息, 然后在班级管理界面中进行班级的增加、修改、删除、按年度查询、导出EXCEL等操作。

3.2 转专业功能

以河南省财经学校为例, 学生办理转专业业务, 首先应按程序提出转专业申请, 待主管领导批复后, 持转专业审批文件和本人身份证到招生办公室办理正式转专业手续, 由招生办公室工作人员在招生系统中进行相应修改。

4 结语

本系统在河南省财经学校已经投入使用, 在使用过程中普遍得到用户的好评, 有效解决了学校学生信息冗余、不一致的问题, 实现了信息共享。

摘要：随着计算机技术和网络技术的发展, 信息技术在我国各行各业中都发挥着越来越重要的作用。信息技术在教育领域的应用直接影响着学校信息管理系统的建设, 影响着学校的管理方式。学生信息管理系统是学校管理系统的核心, 因此, 开发高效的学生信息管理系统是一项迫在眉睫的工作。基于此, 设计和实现了一套基于B/S架构的学生管理信息系统, 该系统能及时、准确、快速地处理学生信息, 具有很强的实用价值, 界面简单, 操作容易, 对提高学校的学生管理效率、建设信息化校园和无纸化办公能够起到一定的推动作用。

关键词：信息管理,B/S,数据库

参考文献

[1]胡红霞, 孟治强.高职院校学生管理信息系统[J].九江职业技术学院学报, 2009 (03) .

[2]梁爱南, 黄贤明, 姜志明.高校学生信息管理系统的设计与实现[J].计算机光盘软件与应用, 2012 (09) .

[3]潘期辉, 杨妮.学生管理信息系统的构建探讨[J].凯里学院学报, 2014 (03) .

学生信息管理系统实现论文 篇2

计算机软件开发信息管理系统的详细设计

软件开发信息之间有主-子关系，对业务需求的每一种操作都只能在某个特定的状态下完成。种状态的具体说明如下：新需求的信息为草稿状态保存在系统里，业务需求的状态为“新建”状态。在“新建”和“待定”状态之间互相转换，状态的业务需求可以进行以下操作：设置主对象、新建子需求;“定义中”状态的需求可以进行定义优先级、定义依赖关系;技术需求分为六种状态：草稿、新建、计划中、定义中、实现中、实现完成。软件开发信息管理系统模块设计中软件开发信息列表可以有两种显示模式为多层显示模式和平级显示模式，两种显示模式可以互相切换;开发信息的查询分为基本查询和高级查询两种模式。

业务需求信息分为五块，其中基本信息是业务需求的基本属性，查询结果中选择当前业务需求所依赖的其他业务需求，当前业务需求的预计工作量以及实际完成工作量的计算，在附件的列表中需要显示附件的描述，在更改日志的列表中将显示当前业务需求的所有更改日志，优先级越高业务需求排在越前面。当系统平级模式显示业务需求时，可以同时选中多个业务需求，对它们进行批量修改。技术需求信息管理模块中的基本信息指技术需求的基本属性，当前技术需求所匹配的业务需求，在查询结果中选择当前技术需求所依赖的其它业务需求。在附件的列表中需要显示附件的描述，将显示当前业务需求的所有更改日志。

学生信息管理系统实现论文 篇3

关键词：高校；学生管理；信息化建设

一、高校学生管理信息化建设的必要性

高校学生管理的信息化建设是高校学生管理进步的内在要求，信息化平台的建设也为高校学生管理工作提供了具体的服务内容。目前高校学生管理系统的开发，多是针对高校的整体管理，涵盖了学校的科研管理、财务管理、网站管理、图书馆管理等内容，其中对于学生管理的重视程度不足，以至于高校学生管理信息化程度较为落后。除了教学管理工作外，学生管理工作也是高校管理的一项重要的工作。

（一）提高高校管理工作的效率和管理水平。高校作为国家教育的重要主体，关系到国家教育水平的发展和社会进步。高校的教育目标是为国家输送大量高素质人才，为国家建设提供人才输出。高校学生的教育工作不但是专业知识和既能的培训，还包括大学生心理健康以及发展综合素质的提升。高校学生辅导员是学生日常事务和学习生活的辅导者和管理者，对于学生的发展和成长起着关键的作用，越来越多的日常事务和学习管理工作，都能够通过信息技术和网络技术实现，信息化建设已然成为学生管理工作的一个有效途径。

高校学生管理工作的开展，是学校其他工作开展的基础和核心，也是其他学生工作有序开展的前提。利用网络技术等信息化技术实现高校学生管理的信息化建设，是提高学生管理工作效率和水平的一个有效手段。利用信息化技术的综合处理特性，对学生的各类信息进行高效的处理，处理的结果也可以通过网络平台更快更直观的表达出来，信息的处理结果可以在互联网上工师生及时的查看，学生信息得到了更加高效而准确的处理，降低了学生管理工作中很多繁复工作的难度，管理者也有更多时间致力于其他方面的管理。工作效率的提高让学生管理工作安排更加合理，避免学生管理工作中心偏移，更好的协调学生管理的各项工作。

（二）优化高校学生管理流程。高校学生管理工作环节复杂，涉及到大量的事务性工作，比如学生信息更新、学生奖学金、学生评优、学生选课等内容，这些内容往往是先有院系等学生工作处进行处理，然后再汇总到学校学生处。这样的工作流程环节多，管理层级也比较复杂，由上而下的管理模式更容易出现疏漏，效率也比较低。信息化管理平台很好的优化了这种复杂的管理模式，简化了整个学生管理工作流程，让学校的有关职能部门、院系和学生三者之间有更好的管理平台，学生信息的接收、处理和汇总也有更加便捷的流程。除此之外，在网络模式下，学生管理工作还拜托了一定的空间束缚，学生管理工作可以在网络中完成而不需要到相关部门进行实际操作，让学生管理工作更加灵活。针对我国高校学生管理人数众多，管理结构复杂的现状，信息化建设能够更好的协调学校各部门之间的工作，对优化学校管理流程有很强的现实意义。

二、高校学生管理信息化建设模式

推动高校学生管理信息化建设，关键就在于对学生管理工作的相关信息进行采集和处理，将这些信息按照一定的信息处理规范，建立学生信息管理数据中心，采用一系列计算机技术开发学生管理工作的业务系统，实现对学生信息的管理，并在网络平台上实现多部门的学生信息管理服务，为学生提供一体化的信息服务。学生通过信息化管理模式能够更快更准确的获得信息，学校也能通过信息化管理平台更加高效的处理学生信息，整体提高了高校的管理水平。构建高效学生管理信息化模式主要有以下几个方面：

（一）制定严格的信息标准。高校学生管理工作的信息化建设涉及到大量的学生信息，所以高校学生管理信息化标准要具备一定的适用范围，能够涵盖学生管理相关的信息，在此基础上其他的管理业务才能够利用这些信息完成具体的功能。

（二）建立统一的管理数据共享处理平台。高校信息化学生管理系统需要在校园内部建立一个信息共享的平台，学生管理的相关信息在网络中传输交换，利用网络高速的特点提高信息传输和处理的速度，这就需要一个综合性的信息交互平台，将学校的各个职能部门和院系联系起来，能够收集并处理需要管理的学生信息，在学校中建立一个自封闭的管理信息平台。管理信息的共享平台，要能够协调应用中不同的数据结构，比如Oracle、SQL、MySQL等共享和集成的问题，从而更好的解决学校管理信息的孤岛问题，让各种管理相关信息都能够在管理系统中有序的高效的流通起来，这也是管理工作效率提高的关键。管理平台对于数据的转换，提供非编程数据转换功能，让管理信息在所有的管理部门都能够进行处理，并对这些处理进行记录和监控，在全网建成一个健康的安全的信息共享平台。

（三）主数据库与功能数据库。主题数据库是集约化的数据库，具备很强的共享功能，整个数据库系统中数据都是集约化和共享化的，有利于管理系统信息交流和处理，避免了过多的信息转换和交流障碍。主题数据库模型是由底层数据标准数据库、数据交换平台和业务数据库构成的。底层主题数据库是符合统一数据标准的主数据库，作为所有管理信息的总集合。数据交换平台将来自不同业务数据的数据统一化交换，不管是主数据到功能数据库，还是功能数据库回传数据到主数据库，都需要经过数据交换平台，为整个系统内容的信息交流提供一个通道。业务数据库也可以称作功能数据库，具有不同的功能，比如教务数据库、招生信息数据库、财务数据库和毕业生数据库等等，这些数据库中的内容属于不同的管理职能，通过数据交换平台就可以将这些功能联系起来，协同完成特定信息的额管理。

（四）基于数据库的业务系统。有了完备的数据库系统和数据交换平台，要实现具体的业务功能，就要在数据库系统的基础上，按照数据标准开发相关的管理业务功能，将学生信息从招生阶段、入学阶段、在校阶段、毕业阶段等联系成“一站式”管理服务模式，详细记录学生的各项信息，用电子档案的形式，不同阶段交由不同业务功能进行处理。

三、高校学生管理信息化建设策略分析

（一）充分认识到信息化建设的重要性。信息化浪潮的到来把高校信息化建设的问题推上了全新的战略高度，高校作为国家教育活动的基本单元，对社会发展和科教强国的策略起着至关重要的作用，如何提高高校学生管理水平，加快向社会建设输送高素质人才，已经成为高校发展面临的重要问题。运用电子信息技术实现高校学生管理信息化建设工作，是提高学校效率的一个重要手段，高校信息化建设已然成为教育发展的重要环节。如何真正发挥信息化建设的优势，借助社会力量有效的推动高校学生管理信息化建设，我们首先要充分认识到信息化建设的重要性。深入理解信息化系统的优势，从人为角度优化管理工作，借助信息化系统能够实现更快更好的管理。也只有在认识到信息化建设的重要性，才能加快信息化建设的投入，让高校学生管理系统更快的建立起来并发挥作用。所以信息化建设的第一步，要抓住信息化建设的机遇，找到现有管理系统中的不足，开发适合自身应用的信息化系统，避免盲目的建设，实现高校学生管理的跨越式发展。认识到信息化建设的重要性，加大信息化建设的投入力度，让信息化建设进入正轨，这才是有力的推动信息化建设进程。

（二）提高管理人员水平，加强信息化建设队伍建设。为了更好的推动高校学生管理信息化建设，还要从管理者入手。建设健全的管理系统，管理队伍非常重要。管理队伍是学校管理决策的制定者，是管理制度的执行者，是管理工作中协调者，对管理水平有着较大影响。管理的过程实质上就是信息传递和信息变化的过程，管理队伍负责对管理信息进行传递和处理，在管理系统中占决定性地位。在高校学生管理信息化建设过程中，管理者同样对管理信息进行处理，而且在新的管理体系中，管理者从传统的经验管理转变为学习管理，由原来的层级管理模式转变为扁平的柔性的管理模式。而且，只有在管理人员素质具备的前提下，管理信息化建设才能有序的进行，人工管理和系统管理相结合，才能发挥信息化管理的优势，消除重复管理功能，更好的提升管理水平。

（三）明确建设目标，整合管理资源，加快信息化建设步伐。高校学生管理的信息化建设要有明确的发展目标和发展规划，信息化技术的不断发展决定了教育管理同样需要宏观的规划。信息化建设在既定的目标下，按照不同机构和不同阶段，不断统一并完善系统，避免管理系统中因为信息交流困难而无法实现管理职能。所以，统一的教育管理信息化建设要以促进管理部门协同工作为目标，指导不同管理部门高效工作，队管理机构进行统一的部署和安排。另外，推动高校学生管理信息化建设，还要有效整合现存管理信息，在构建信息化管理体系时能够准确的与学校现状契合，相当于在传统的管理模式下进行升级，并不会出现资源的浪费或者多余的功能，让信息化管理能够与传统管理无缝转接，减少新旧交替的矛盾，从而加快信息化建设步伐。

（四）不断完善管理信息系统，具体化管理功能。推动高校学生管理实现信息化建设，要在硬件具备的条件下不断完善管理信息，利用好管理信息系统来开发功能模块，除了运用先进的管理体制外，还要借助管理平台落实各种管理功能，让信息化管理渗透进每个管理环节，提高学生管理的整体效率。完善学生管理的信息系统，及时更新管理信息，是学生管理工作涉及的数据更加准确以及全面，同时也为学校决策提供了充分的现实依据，学生管理工作与学生的实际情况结合的更加紧密，管理工作也更加符合学生和学校的关系。

四、总结

高校学生管理信息化建设是未来高校发展的重要工作，提高管理水平和管理效率，让高校的学生管理工作更加先进。我们要从多个角度认识信息化建设的实质，真正实现学生管理的信息化建设。总而言之，信息技术和网络技术确实为高校学生管理提供了良好的平台和工具，大大提高了工作准确度，降低了重要工作的复杂程度，也很好的优化了管理体系结构。提高管理效率的同时，学校可以更多的关注学生的学习情况和生活情况，更好的帮助学生成长为社会需要的建设性人才。为了保证高校教育工作取得良好的发展，推动高校学生管理实现信息化建设具有十分重要的作用。

参考文献：

[1] 刘永，杨明顺，尚大军. 面向学院的学生管理工作信息化建设[J]. 中国教育信息化. 2012（07）

学生信息管理系统的设计与实现 篇4

随着学校的规模不断扩大, 学生数量急剧增加, 有关学生的各种信息量也成倍增长。面对庞大的信息量, 需要有学生管理系统来提高学生管理工作的效率。通过这样的系统, 可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询, 从而减少管理方面的工作量。本系统就是针对高职院校学生的学生管理信息需求特别是结合江西渝州科技职业学院的实际进行设计分析, 以期望在一定程度上解决学生管理人员对信息管理的需求, 进一步提高工作效率。本系统Visual Basic来分析和设计学生信息管理系统, 更好地解决了学生管理信息的分散采集、统一管理、综合利用、资源共享等问题。

2 系统分析

根据学校管理工作的需要, 信息管理工作主要分为:教学计划管理、排课管理、选课管理、成绩管理、学籍管理、和系统管理六项管理内容。

3 系统设计

本系统采用三层体系结构, 分别是:前端应用层, 中间信息处理层和数据访问层。在系统的运行和管理及功能开发等方面具有高度的统一性和规范性, 且能使得系统具有良好的可伸缩性、可扩展性、可靠性、可管理性和易维护性。组件模块是开放和易于扩展的, 具有良好的封装性。客户端与互联网连通, 提供面友好的人机交换界面服务, 一般由浏览器充当客户端的角色。数据访问层是应用系统的数据逻辑处理层, 提供对各种类型的核心数据库的访问, 对数据库中的数据进行查询、插入、修改和删除等操作。B/S结构依托于网络体系结构实现, 用户可通过Internet网, 使用浏览器 (IEFireFox等) 直接访问。管理人员可浏览器直接访问Web服务器查看和行相应的的维护操作。如下图所示:

3.1系统功能设计

根据系统需求, 以及系统处理的业务流程, 并且根据基于数据流的软件结构设计方法和模块基本原理、启发式设计原则, 信息管理系统分为六大模块, 它们分别是:教学计划管理子模块、排课管理子模块、选课管理子模块、成绩管理子模块、学籍管理子模块、系统管理子模块。教学计划管理主要负责培养计划、学期计划的制定和学期任务的维护, 具有查询、统计功能。整个教学计划的执行主要分为三个部分:培养计划 (教学计划) 、学期计划、学期教学任务, 它们为系统提供了很强的灵活性, 同时也完全符合手工操作的概念。

排课管理子模块包括排课预处理功能, 动态确定排课条件的功能, 自动排课, 分批排课, 手工排课功能, 排课结果的查询功能。选课系统根据使用对象的不同登录到不同的系统, 包括三部分:学生选课、教师管理和后台管理。学生选课模块是选课管理子系统最重要的部分, 学生选课过程是最重要的环节。学籍管理子系统模块分为系统、基础数据、日常管理、学生注册管理、毕业资格审查、毕业生管理、查询打印、帮助等模块。每个模块由多个子模块组成, 这里只阐述查询打印模块进行设计。学生成绩管理包括成绩录入、成绩修改、成绩浏览查询、成绩统计、成绩替换和教师子系统, 而成绩统计班排名、平均分、及格率, 优秀率, 统计不及格率。

3.2数据库结构设计

本系统将采用Microsoft SQL Server2000作为系统的DBMS支撑, SQL Server2000是能够支持企业级关系型数据库的管理系统, 它能与Windows操作系统紧密集成, 具有方便易用的图形管理界面。采用SQL Server2000+ASP.Net开发本系统是一个较为理想的组合。

通过对系统的数据分析, 我发现该系统存在以下几个实体:班级、班主任、学生信息、管理员。

教学计划包含的数据项有:系、部代码、层次、专业、课程名称、课程类别、开课学期、周学时、总学时、讲授学时, 实践学时、考核方式、课程学时。

3.3数据库连接

在Visual Basic 6.0开发数据库应用软件时访问数据库采用的一般都是ADO技术进行操作的。ADO对象模型中主要包含了数据库连接对象Connection、命令对象Command和数据集对象Recordset。其中Connection对象主要是用于建立数据库库的连接, 具体实现为:

'创建数据库连接对象

Public conn As New ADODB.Connection

'设置数据库连接字符串常量

'调用Connection对象的Open方法打开数据库连接

conn.Open connString

3.4 登录界面的实现

用户登录功能相对简单, 当用户提交用户名、密码之后, 系统获取用户的提交的信息, 然后对比用户在数据库中保存的这些信息, 如果用户提交的信息和保存信息相同, 则进入用户自己的管理界面, 如果不同一致, 则表示不存在此用户, 此时系统提示用户密码和名称不匹配。

系统管理员添加的用户, 在通过输入用户名和密码以及验证码进行身份认后, 可以进入综合信息管理系统并根据自己的权限进行相应的操作.

摘要：首先分析了开发基于Web的综合信息管理系统的必要性, 提出了开发基于B/S (Brower/Server) 模式, 后台数据库采用SQL Server2000的综合信息管理系统的设想, 然后分析了系统的业务流程及功能需求, 并设计了此系统的体系结构和功能模块, 使用了Visual Basic (简称VB) 技术, 这样有利于系统今后的扩展、移植和维护, 最后实现了综合信息管理系统主要功能模块的作用。

关键词：信息管理系统,C/S,B/S

参考文献

[1]徐世.管理信息系统设计教程[M].北京:电子工业出版社, 2005:12.

旅游管理信息系统设计与实现论文 篇5

目前，旅游业已经成为了我国经济发展的一个新兴的支柱产业，随着旅游的大众化、经济化和曰常化的发展，人们对旅行社的要求也越来越高。旅行社想要取得长远的生存和发展，就要提高自身的服务水平和质量。与传统的手工办公相比较，旅游管理信息系统的应用能够有效的提高旅行社的工作效率，降低成本，并且对服务水平和质量的提升起到了非常大的帮助作用。因此，对旅游管理信息系统的设计与实现进行研究显然是非常重要的。

一、旅游管理信息系统的可行性分析

(一)首先是进行软件开发的经济可行性的分析。

学生信息管理系统实现论文 篇6

关键词：信息素养；自主学习；解决问题；合作交流；教学目标

以前有人戏说信息技术教学就是软件大全，仔细想想过去的教学也不禁觉得这说法很是形象，几乎就是将word、excel、power point、画图等软件一个接一个的学过来就算任务完成了，甚至很多人都习惯将信息技术课称为微机课或计算机课。自2009年高中信息技术参加学业水平测试以来，高中信息技术的教学模式有了较大的变化，由于在学业水平测试中除了操作题之外，更有了选择判断等题型。很多老师为了成绩，大批量地加入了有关信息技术的理论性知识。让学生有时觉得信息技术很有些枯燥。虽然老师为了学生考出好成绩的心是好的，但是方法上，我个人觉得可以适当改善一下。信息技术不该是计算机课、微机课，但也更不该是和数理化一般的枯燥的理论性强的课程。

如果悉心研究一下教材和新课标内容，其实我们可以发现自己做的真的还远远不够。我们现在使用的教材中虽然穿插了许多理论性的知识，但这些知识都是贴近生活的，甚至可以说是从我们平时所接触所熟知的信息中提炼升华出来的知识，只要发散开学生的思维，做好引导工作，学生都可以自己探究总结出来。而这就需要教师在如何进行教学上多下功夫了。

首先，我们应该先清楚地认识到学习信息技术的目的是什么。学习信息技术就是为了提高学生的信息素养，即学生遇到问题，分析问题、处理问题的能力，以及选择合理的方式进行信息的表达和交流的能力。并且始终围绕这一目标进行教学活动。切忌不要以学业水平测试为目的进行教学。记得复习时在课堂上做测试题的时候，有一道选择题目就是问高中生学习信息技术的目的是什么，有一个选项是“為了学考”，有一个学生开玩笑故意喊了这个选项。当时，其他学生都在笑，我却有点想法了。其实我们做测试题不就是为了学考吗？当然不是说就不做测试题的了，而是我们不能太依赖测试题。如果我们能在平时的教学中让学生学透彻了的话，学生其实只要做一两套题见见题型就足够了。学业水平测试是为了测试学生的能力水平，不是为了考学生理论知识，我们的选择题中很多都是贴近生活的分析题，只要学生的信息素养有所提高，通过学业水平测试完全没有问题。然而如果利用题海战术通过学业水平测试的信息素养却未必得到了提高。因此，我们的教学目标一定要定位在提高学生的信息素养上。

其次，我们要知道如何将提高学生信息素养的目标体现在教学目标中来。这就要求我们在制定每一节课的目标时，要先仔细研读教材。教学技术理论认为，教学的效能只有通过教学结果和与教学目标的比较才能说明。因此必须把笼统抽象的教学目标转化为精确的、具体的教学目标。并且从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度去确定当堂课的教学目标。不同层面有不同的要求。不能以单纯的知识技能来判定学生的学习效果，还要看学生在情感态度价值观等方面获得了什么样的成效。比如说，在学习Photoshop中蒙版的使用时，要求进行抠图。抠图可以用选取工具、套索工具、魔术棒等多种工具，也可以将几种工具交叉使用。在这部分作品的制作中，学生是否熟练每一种工具不是关键，关键是学生在接到任务时，会如何设计这个作品，会如何选择工具解决所碰到的问题，是否解决了问题。一个问题的解决方法不是唯一的，不一定就要按照教师的思维来，只要学生能够在碰到问题时，冷静分析，认真思考，找出解决方案，就是最棒的。

再者，我们要知道如何将提高学生信息素养的目标贯穿到教学中，使其得以实施，不流于形式。大家都知道新课标要求我们把课堂还给学生，让学生在教学中占据主体地位。有些老师可能还得就比较彻底了，理论课上快快将理论知识系统地讲述完毕，实践课上把预想好的任务一布置，由着学生在老师圈圈框框好的范围去操作去发挥，发挥完了之后可能还觉得“娃娃就是娃娃，做的东西就是不行，也不能不理论运用到实践中去。”我觉得这些老师是忘记了教师的一个主导地位。所谓主导不是布置完学习任务，走完上课流程就可以的。这个引导应该是有技巧的，用心思的。要能够引导学生的思路，而不是被学生牵着走。比如说多媒体作品的制作流程和步骤的讲解，如果我们直接教给学生步骤是什么，并以自己的经验直接告诉他们为什么这样，然后让他们记住多媒体作品制作的各个阶段的任务按着相应的流程进行作品制作。这样整个教学环节完整了，学生也实践了，貌似很不错。让他们感知到自己所学能有所用，可以更持久地激发他们的学习兴趣和学习成就感。对于老师而言，也会得到意外的惊喜，你会发现这样一个没有定死方向的任务，让学生自由去发挥，他们的想法真的很多，做出的作品也很丰富，会让你的眼前一亮。使你深切感受到这些孩子的创造性是如此的强。

学生信息管理系统实现论文 篇7

我国高等职业教育起步较晚, 但发展很快, 到现在高等职业院校无论是学校数量还是在校生规模都占据了高等教育的半壁江山。高等职业教育担负着为国家培养生产一线高技能专门人才的任务, 随着我国经济建设的不断推进, 社会各行业对技能型人才的需求不断增加, 对人才的质量要求也在不断提升。随着计算机技术和网络技术的不断发展, 当今世界早已进入信息化时代。与各高职院校如火如荼地开展教学改革相比, 学校的信息化管理水平的提升却显得十分落后。面对高职院校办学规模的不断扩大, 学生数量的快速增加, 如何充分运用当今科技手段, 尽快形成适合我国高等职业教育的管理模式成为当务之急。

1.1 高职学生管理特点分析

高职院校的学生年龄大约在18-22岁, 正为人生观、世界观、价值观形成的关键时期, 学生整体具有积极向上的人生价值追求, 有着充分的热情和体力。同时高职院校以提升学生就业能力为目标, 将学生的职业能力培养贯穿于整个教育管理过程之中, 教学过程侧重于强调对学生工作技能的训练和培养, 通过校企合作为学生提供更多的社会实践机会, 并提倡学生参加职业能力鉴定, 考取相应的职业资格证书。

高职学生管理注重对学生学习过程的控制和引导, 强调对学生职业能力的训练和强化;注重对学生日常行为的监督和管理, 强调学生综合素质的养成;注重对学生实习和就业的管理, 强调对学生就业能力的训练和提升;注重学生活动的设计和引导, 强调学生职业道德的锤炼。

1.2 高职学生管理流程分析

高职院校学生管理由于各校对部门设置、人员配备、部门职责等都有所不同, 从而使得各校相应的学生管理流程也有所不同, 通过对各学院学生信息管理工作的调查与分析, 认为主要存在学籍管理、学生基本信息管理、成绩管理、奖惩管理、贫困生管理、学生党员及干部管理、学生活动管理、实习就业管理等业务环节, 对应的管理部门有教务处、学生工作处、就业培训中心、院系团组织、院系学生会、各系部等部门。

1.3 软件体系结构分析

目前比较流行的软件体系结构包括C/S软件结构 (客户机/服务器模式, 即Client/Server) 和B/S软件结构 (浏览器/服务器模式, 即Browser/Server) 。随着互联网技术的不断发展, B/S软件结构虽然作为新兴产物受到软件开发人员的追捧, 但C/S软件结构有着其得天独厚的优势。

⑴交互性更强是C/S结构软件的一个固有优点。在CS中, 客户端有一套完整应用程序, 在出错提示、在线帮助等方面都有强大的功能, 并且用户可以在子程序间自由切换。

⑵安全性能好由于C/S模式提供了更安全的存取模式。由于C/S配备的是点对点的结构模式, 这种模式适合在局域网中使用, 其安全性可以得到可靠的保证。

⑶响应速度更快由于C/S结构软件在逻辑结构上比B/S结构软件少一层, 同时由于C/S结构软件的客户端实现与服务器的直接相连, 没有中间环节, 因此对于相同的任务, C/S结构软件完成的速度总比B/S结构软件快, 使得C/S结构软件更利于处理大量数据。

⑷软件功能丰富由于C/S结构软件的开发针对性较强, 同时软件在客户端独立运行, 因此, C/S结构软件具有操作界面漂亮, 形式多样, 功能丰富等特点, 可以充分满足客户自身的个性化要求。

2 高职学生信息系统设计

系统设计包括:根据高职学生管理工作的具体要求和业务功能, 分析确定高职学生信息管理系统模块采用UML用例图对系统进行分析。下面以学籍管理子用例为例。学籍管理子用例如图2所示, 包括教务管理人员进行注册管理、班级管理和学籍异动管理, 具体包括注册报到的登记、统计、查询和打印, 基本档案的修改、查询和打印, 学籍变动的审批、登记、查询和打印。系学生干事录入和查询学生基本档案信息, 对学生提出学籍变动申请给出初步审核意见, 学生可提出学籍变动的申请和查询相关信息。

3 数据库设计

3.1 数据库E-R模型

E-R模型分析方法是用来分析实体-联系的最常用的方法。通过对高职学生信息系统的客观事物及其联系分析之后, 根据收集到的材料, 利用分类、聚集、概括等方法抽象出实体并进行命名, 再根据实体的属性描述其间的各种联系。根据高职学生信息系统的客观事物及其联系分析之后, 绘出系统总E-R图 (图表略) 。

3.2 数据库关键表设计

在管理信息系统中, 最基础最重要的工作是表单的设计, 表单可以简单地说是数据库中所有的数据库对象。在表单中, 数据按照类似于电子表格的形式组织, 每一行成为一条记录, 每一列成为一个字段, 这就是关系数据库的基本逻辑存储方式。以下是数据库中几个主要表, 其他由于篇幅有限不能全部列出:

⑴用户表 (YHB) :字段包括:编号、姓名、密码、类型, 见表1。

⑵学生基本信息表 (XSJBXXB) :

字段包括:学号、姓名、性别、出生日期、班级、政治面貌、身份证号等具体如表2所示。

3.3 系统设计

系统前台采用PowerBuilder 9.0进行开发, PowerBuilder9.0提供了完善的开发功能。可以较容易地开发大型数据库应用系统, 这些应用系统可以运行在单机上, 也可以运行在一个局域网内, 甚至运行在广域网上;后台数据库采用微软公司的SQL Server 2008数据库, 给数据库系统具有强大的数据处理功能, 同时保持数据的完整性并提供许多高级管理功能, 它的灵活性、易用性和安全性能够为数据库编程提供良好的条件。由于篇幅有限不能将全部代码列出, 仅举例如下:

⑴数据库连接:

在Script的open事件中写入:

⑵登陆界面:

用户进入系统登录页面, 需要完成用户名、密码的输入, 经过身份验证后, 才能进入系统, 不同的用户进入系统后操作权限不同。如图:3.1

登录模块部分代码实现如下:

⑶基本信息管理界面:

用户进入基本信息管理界面, 建立数据窗口与学生基本信息表 (XSJBXXB) 对应, 可以添加、修改、删除学生信息。

添加信息代码如下:

摘要：近年来我国的高等职业教育得到了迅猛的发展, 已经成为我国高等教育重要的组成部分, 同时由于我国高职教育起步较晚, 各地区发展也不平衡, 尚未形成完善的教育管理体系。随着计算机技术、网络技术、通讯技术和Internet技术的不断发展发展和完善, 如何构建一个现代化的高职教育体系成为人们积极讨论的话题。而一个充分运用现代信息手段并能为高职院校的教育管理提供强大支撑的管理系统无疑是这一体系的核心。本文在分析高职院校学生管理的流程和特点的基础上, 详细介绍了利用现代数据库技术以PowerBuilder为开发平台, 设计和实现高职学生信息管理系统的流程。

关键词：数据库技术,程序设计,高职教育,学生管理系统,PowerBuilder

参考文献

[1]杨尊琦.信息系统分析与设计[M].北京:机械工业出版社, 2007.

[2]范武, 董雄报.高校MIS建设中存在的问题及对策[J].产业与科技论坛, 2007, (4) :69-70.

[3]周晏, 韩毅.解析PowerBuilder的数据处理机制[J].现代计算机, 2008, (04) :87-88.

[4]赵丰, 邱华.计算机C/S两层模式和B/S两种模式研究[J].福建商业高等专科学校学报, 2003, (3) :41—42.

[5]范仕强, 裴丽丽.数据融合方法在物理实验数据处理中的应用[J].仪器仪表用户, 2009, (03) :57-58

[6]袁燕.决策树算法在高校教学评价系统中的应用[D].浙江海洋学院学报 (自然科学版) , 2006.

学生信息管理系统实现论文 篇8

关键词：ASP.NET,数据库,学生信息管理,SQL Server 2005

一、学生信息管理系统背景分析

近几年, 随着职业教育的快速发展, 技工院校的办学规模日益扩大, 招生人数逐年递增。这导致了技工院校学生信息管理的难度越越来越大。因此学生管理工作不再是以前简单的行政命令模式, 它已经上升为一个系统工程。为了适应越来越复杂的学生信息管理, 改进现有的管理模式, 提高日常信息管理工作效率, 学生信息管理必须走网络化、信息化和规范化的道路。本文基于目前技校学生管理现状, 设计并开发一套基于ASP.NET技术的学生信息管理系统, 以解决技校学生信息管理难的实际问题。

信息化建设经过多年的发展, 目前国内的校园信息化建设取得了较大的进步。浙江省技工院校管理部门也相继实行了学生信息网络管理, 如学生资助信息网络化、毕业证书验印网络化。随着校园网络的普及, 信息化应用已深入到教学、管理等各个领域。但是由于办学体制的关系, 技工学校一般由劳动部门主管, 不属于教委系统统辖, 致使技工院校的校园信息化建设还不够完善。目前技工院校数字化校园改造上缺少总体、系统的规划, 部门之间存在重复采集学生信息等问题, 缺乏统一的数据标准, “信息孤岛”现象严重。流程不够顺畅, 运行效率不高, 信息服务不及时。

数字化校园的建设是有效提升学生信息管理的一个重要手段, 结合现今技工院校学生学籍管理、成绩管理等存在的各种问题, 设计一个合理、稳定、高效、通用性强的学生信息管理系统觉得很有必要。它可以使各部门更加体会到合作的重要性, 能够充分考虑系统中各部门数据交换进程, 保证数据的权威性、准确性和分工合理性。

二、系统架构与开发技术

在设计与开发本系统之前, 本人对当前部分信息管理系统的体系结构做了系统地研究, 总结出目前大部分信息管理系统是基于网络环境, 体系结构主要有两种模式, 一种是C/S模式, 一种是B/S模式。而B/S模式由于本身的各种优点, 成为了大多数信息管理系统的首选模式。采用该结构的优势在于无须单独开发客户端软件, 只需要操作系统自带的浏览器即可, 维护和升级方便;可移植性强, 可跨平台操作, 任何一台机器只要装有WWW浏览器软件, 均可作为客户机来访问系统;具有良好的开放性和可扩充性。

(一) ASP.NET3.5开发环境及开发工具。

ASP.NET是Microsoft公司所推出的开发动态Web应用程序的平台, 这种新技术可以用来建立动态Web应用程序。它是.NET框架的一部分, 可以使用任何与.NET平台兼容的语言 (如VB.net、C#、J#、C++) 编写ASP.NET应用程序。

Visual Studio 2008提供了高级开发与调试、数据库开发创建功能, 帮助用户可以在各种平台上快速创建自己的应用程序。Visual Studio 2008提供了各种功能, 如:可视化设计、大量改进后的Web开发工具和能够加速开发和处理数据的语言功能。

(二) SQL Server 2005概述。

SQL Server 2005是微软的下一代数据管理和分析解决方案, 它能够提供更好的安全性、稳定性和可靠性, 能够更易于创建和管理数据库。可以更快、更好地帮助企业根据数据做出决策, 提高开发灵活度, 缩短开发周期。能够在减少总体预算和保证基础架构高扩展性的同时以更好地满足多种需求。

(三) ADO (Active X Data Objects) 技术。

ADO (Active X Data Objects) 对象是继ODBC之后微软主推存取数据的最新技术。目前最新的版本为ADO.NET, 它比ADO更灵活和有弹性, 也提供了更多功能、更有效的数据存取。所以, ADO.NET的架构及新功能是为了满足广泛的数据交换需求所产生出来的新技术。在ADO.NET中, 通过Managed Provider所提供的应用程序编程接口 (API) , 可以轻松的访问各种数据源的数据[1]。

三、数据库的设计与实现

学生信息管理系统是一个以学生信息为主体, 同时关联学生成绩和信息, 学校、年级、班级信息、科目和教师信息的一个综合性信息管理系统。而这些信息都要靠管理员来添加完成, 所以此系统还涉及到管理员和角色信息管理, 系统基本信息管理等。

(一) 数据库结构设计 (系统E-R图) 。

本系统涉及的实体有学生实体、教师实体、课程 (科目) 实体、考试实体、学校实体、年级实体、班级实体、管理员实体和角色实体等。如图3.1是各实体之间的关系E-R图。

(二) 数据库的安装及创建。

l.在系统上安装Microsoft SQL Server 2005个人版。并使用“混合模式”进行身份模式验证, 并设置用户“sa”的登录密码。

启动SQL Server 2005中的服务管理器, 再启动“企业管理器", 并和服务管理器建立连接, 新建数据库并命名为“DB_Ssms”, 其他相关属性选默认值。

创建数据库表

根据以上后台系统模块设计分析和E-R图, 系统数据库中各个表的创建结果如图3.2所示。

(三) 系统的设计及实现。

系统设置了学生、教师和系统管理员三大角色类型。系统管理员 (Admin) 为内置用户, 不可删除且拥有最高权限, 享有系统提供的所有功能, 如用户添加、用户信息修改、用户密码修改、课程管理、成绩管理和班级管理等;教师类似于普通管理员, 其拥有的权限由系统管理员或其他拥有相关权限的管理员通过设置其所属的角色权限进行统一设置;学生享有的权限包括个人信息的查询、信息修改、个人成绩查询等[2]。其中信息修改权限需要通过相关部门管理员 (如学生科) 在后台开通新生年级相应的前台修改权限后才可使用。

四、系统总功能模块设计

本系统采用前后台功能模块独立的结构方式。其中前台系统模块分为信息查询、信息修改、成绩查询3个子模块, 如图4.3所示。后台系统模块分为学生信息管理、学生成绩管理、学校信息管理、用户管理、系统设置等5个子模块, 如图4.4所示:

(一) 数据库操作公用函数。

一般来说, 大部分系统都会使用数据库, 而对数据库的操作无非是查询和更改操作[3]。所以从本系统的功能需求出发, 将本系统中所有涉及到的数据库操作归结为查询类数据操作:查找记录是否存在、返回一条记录、返回所有记录、返回一个数据视图、查找数据表中最小ID值;更改类数据操作:添加、删除、更新操作, 并将这些操作以6个函数的方式供其它页面调用, 如图4.5所示:

(二) 系统界面框架设计。

系统所有的页面基本上保持了统一的风格, 其由4部分组成[4], 即界面顶端的Logo及导航菜单、底端的版权信息、中间的页面功能。为了提高主要代码的可重复性, 需将用户界面部分的头和尾做成两个“用户控件” (header.ascx和bottom.ascx) , 由于只是载入相应的图片和文字信息, 主要是在Front Page中设置好基本框架和格式, 复制到VS2008中的用户控件界面的。保存在网站目录的文件夹下以供使用。

本系统采用前后台功能模块独立的结构方式。学生用户通过系统前台的起始页“Default.aspx” (图4.6所示) 进行登录。输入学号和姓名即可进入管理界面。可以对本人的信息进行“信息查询”、“信息修改”和“成绩查询”等操作。管理员用户 (包括系统管理员和普通管理员) 通过后台的起始页“Entry.aspx” (图4.7) 进行登录, 登录后管理员可根据其拥有的权限通过导航栏的菜单选项进行相应权限的系统操作。

五、系统测试环境搭建

本系统测试用硬件环境采用的是一台HP Pro Liant D L 3 8 5 p G e n 8 (7 0 3 9 3 0-A A 1) 服务器, 软件测试环境为Windows Server 2008+SQL Server2005。在测试系统之前, 根据需要在数据库中的各表格按相应的联系添加了少许初始化数据。通过测试发现程序中的错误, 并检验了程序运行的稳定性及需求分析是否到位。

六、展望

以上只是对学生管理信息系统作了部分简单的介绍, 随着我国数字化校园建设的高速发展, 学校学生管理的信息化作为数字校园建设的一项重要内容也日益受到关注。近年来.NET技术的发展越来越快, 应用越来越广泛, 出现了很多类似上述系统的教学管理、学生信息管理系统。ASP.NET已经成为未来开发技术的流行趋势, 可见如何使用该技术开发学生信息管理系统具有很重要的现实意义及应用前景。

参考文献

[1]郭靖.ASP.NET开发技术大全[M].北京:清华大学出版社, 2009:72-74.

[2]邓沛栖, 李修超, 郭超杰.利用ASP构建高校学生管理系统[J].井冈山医专学报, 2005, 12 (2) :27-28.

[3]张洪举, 芦桂章.循序渐进SQL Server 2005入门、进阶与应用实例[M].北京:人民邮电出版社, 2008:130-145.

学生信息管理系统实现论文 篇9

和田师范专科学校是经过国务院、原国家教育部批准建立的，是一所由新疆维吾尔自治区教育厅主管的全日制师范类普通院校。和田师范专科学校建立70年来，已为全疆各地州培养了许多合格的中小学教师和适应当地经济、社会发展需求的各类人才。虽然和田师范专科学校的计算机应用已经形成了一定的规模，并建成了校园网;但现有的信息管理应用程序基本上是按照单机应用设计开发的，资源孤立分散，信息重复冗余且不一致，且缺乏开放式的软硬件支持，不能实现对信息的集成和共享。尤其是对于特殊的部门，不能及时的掌握情况，加上工作人员的文化素质参差不齐，这些都给信息管理带来了一定程度的影响，所以开发一套便于操作，能够进行资源共享的学生信息管理系统是提高管理水平的一项重要举措。本系统就是在充分分析和了解了和田师范专科学校的管理背景下进行系统的设计与实现的。

1 相关技术

1.1 ASP.NET技术

ASP.NET是Microsoft.NET的一部分，作为战略产品，不仅仅是Active Server Page(ASP)的下一个版本;它还提供了一个统一的Web开发模型，其中包括开发人员生成企业级Web应用程序所需的各种服务。ASP.NET的语法在很大程度上与ASP兼容，同时它还提供一种新的编程模型和结构，可生成伸缩性和稳定性更好的应用程序，并提供更好的安全保护。可以通过在现有ASP应用程序中逐渐添加ASP.NET功能，随时增强ASP应用程序的功能。ASP.NET是一个已编译的、基于.NET的环境，可以用任何与.NET兼容的语言(包括Visual Basic.NET、C#和JScript.NET.)创建应用程序。另外，任何ASP.NET应用程序都可以使用整个.NET Framework。开发人员可以方便地获得这些技术的优点，其中包括托管的公共语言运行库环境、类型安全、继承等等。ASP.NET可以无缝地与WYSIWYG HTML编辑器和其他编程工具(包括Microsoft Visual Studio.NET)一起工作。这不仅使得Web开发更加方便，而且还能提供这些工具必须提供的所有优点，包括开发人员可以用来将服务器控件拖放到Web页的GUI和完全集成的调试支持。微软为ASP.NET设计了这样一些策略：易于写出结构清晰的代码、代码易于重用和共享、可用编译类语言编写等等，目的是让程序员更容易开发出Web应用，满足计算向Web转移的战略需要。

1.2 Microsoft SQL SERVER 2005概述

SQL Server 2005提供了一些新的特性，比如文件流支持(向第三代数据库迈出了可喜的一步)、T-SQL的改进(TOP子句等)、数据库镜像、透明的客户端重定向、新的基于架构的安全模型、内建的HTTP服务器等。

作为微软耗资最大、开发周期最长的数据库里程碑，SQL Server 2005定于2005年12月初发布，目前最后一个Beta试用版本已经推出。微软内部70多个核心应用系统(SAP,Siebel,MSW...)均已正式迁移到SQL 2005 Beta3。最新发布的Benchmark测试结果表明整体性能较SQL2000大幅提升40%，部分组件的性能甚至提升3～10倍，在同等硬件环境下的压力测试性能已经超过Oracle10g。

1.3 ADO.NET数据库访问技术

ADO.NET概述ADO.NET提供对Microsoft SQL Server等数据源以及通过OLE DB和XML公开的数据源的一致访问。数据共享使用户应用程序可以使用ADO.NET来连接到这些数据源，并检索、操作和更新数据。ADO.NET有效地从数据操作中将数据访问分解为多个可以单独使用或一前一后使用的不连续组件。ADO.NET包含用于连接到数据库、执行命令和检索结果的.NET数据提供程序。您可以直接处理检索到的结果，或将其放入ADO.NET DataSet对象，以便与来自多个源的数据或在层之间进行远程处理的数据组合在一起，以特殊方式向用户公开。ADO.NET DataSet对象也可以独立于.NET数据提供程序使用，以管理应用程序本地的数据或源自XML的数据。ADO.NET结构以前，数据处理主要依赖于基于连接的双层模型。当数据处理越来越多地使用多层结构时，程序员正在向断开方式转换，以便为他们的应用程序提供更佳的可缩放性。ADO.NET借用XML的力量来提供对数据的断开式访问。ADO.NET的设计与.NET框架中XML类的设计是并进的———它们都是同一个结构的组件。ADO.NET和.NET框架中的XML类集中于DataSet对象。

1.4 Net Framework

只准备下载ASP.NET的额外版本，But没有想到一运行以前的ASP.NET程序，到处报错，原以为是ASP.NET额外版本缺少东西，又没有带文档，没有办法，只好下载.NET Framework Beta 2这个127M的庞然大物。再次运行以前的ASP.NET程序，发现错误仍然存在，马上查阅.NET Framework Beta 2所带的文档，今非昔比，一切都变了。

有些地方，觉得微软多此一举，因为有些类库并不需要改名，功能没有变，方法的作用也没有变，变的只是名字。而且大小写也变了，所有程序需要几乎全部重写。.NET Framework安装需要Windows 98,Windows Me,Windows 2000,Windows NT 4.0,Windows XP IE 5.01以上版本。

1.5 浏览器/服务器(Browser/Server)基本概念

B/S模式是一种以Web为基础的新型的管理信息系统平台模式。B/S在C/S的基础上将分布式的结构由客户、服务器两层扩展为浏览器、Web服务器和数据库服务器三层模式。其优点为：1)简化了客户端。C/S模式需要在不同的客户机上安装不同的客户应用程序,而B/S模式只需要安装一个通用的浏览器即可。而浏览器一般由操作系统自带,在安装操作系统时就被安装,这样它可以节约客户机的系统资源,简单、灵活而且省事;2)简化系统的开发和维护。系统开发者不需要为不同的应用程序,所有功能都可以由安装在Web服务器上的软件来完成,大大减少了开发和维护的工作量;3)用户操作更简单。B/S模式的客户端只有一个简单易用的浏览器软件,其提供的界面统一、友好,并且易用,使用者无需培训,就可使用;4)B/S模式最大的优点是使用了Internet的Web技术,特别适用于网上信息发布以及信息查询,大大提高了系统的交互性和及时性。

1.6 网络安全技术

计算机网络技术的飞速发展以及计算机网络应用的日益普及，给人们的生产方式、生活方式和思维方式带来了巨大的变化，极大地推动了人类社会的发展和人类文明的进步，把人类带入了信息化时代。通过计算机网络，人们可以非常方便地存储、交换以及搜索信息，人们在工作、生活以及娱乐中都享受到了极大的便利。然而，人们在享受计算机网络所带来的巨大利益的同时，也受到计算机网络所暴露出的各种安全问题的困扰。这些安全问题不仅影响到信息社会的个人生活，而且也影响到金融业、证券业、电子政务、电子商务等政治和经济生活。

计算机网络安全问题已成为一个世界性的现实问题。可以说没有网络安全，就没有完全意义上的国家安全，也没有真正的政治安全、军事安全和经济安全。因此，加速计算机网络安全的研究与发展，加强计算机网络的安全保障能力，提高全民的安全意识已成为我国网络化和信息化发展的当务之急。

校园网络与信息管理系统建成后，任何人都可以通过计算机访问校园网络，其中就可能有“黑客”试图攻击网络，破坏网络，传播计算机病毒，还有可能窃取保密的档案资料及数据等等，这样就使安全管理显得尤为重要。网络与管理信息系统的安全主要包括物理安全与逻辑安全。物理安全主要指网络硬件的维护和使用以及管理等;逻辑安全是从软件的角度提出的，主要指数据的保密性、完整性、可用性等等。

由于普通大专学校信息系统支持全校各部门的办公活动，采取集中存放、统一管理数据的方式，因此这些信息的安全至关重要。要保证共享信息的安全，就必须从数据管理安全和系统管理安全两个方面加以保证。在数据管理安全方面，数据要进行有效性检验，建立完善的数据备份和归档制度、系统管理员责任制度、关键程序的管理制度和服务器机房的管理制度;在系统管理安全方面采用多层安全机制，即信息服务器的网络安全、操作系统安全、数据库安全和应用程序安全等4层安全保证。在信息服务器的网络安全方面，为了保护服务器上的信息资源，在信息服务器与校园网的连接处和数据库服务器上设置了防火墙，使用防火墙以防止非法用户的频繁登录、猜测系统密码，对服务器的开放端口进行限制，设置允许用户访问端口的时间，限制用户访问端口的IP地址等;在操作系统安全方面，系统管理员对用户权限严格控制，有些用户必须在指定的机器上进行某种操作;在数据库安全方面，对用户设定权限控制表，做好数据库审计记录的检查。校园网与管理信息系统的安全管理是一个大问题，只有很好地重视安全性管理，采取很好的管理措施，才能保证校园网与信息管理系统的正常运行。

2 需求分析

在软件开发前期，根据系统设计要求，并结合现代学生信息管理平台的实际情况，列出了系统的几大功能：在前台显示区，设置了本信息管理、特殊信息管理、毕业生信息管理、辅助信息管理(补助信息管理、勤工助学信息管理、奖励信息管理、处罚信息管理、异动情况信息管理)、成绩管理、个人管理。等功能;在后台管理区，提供了管理员登录、管理员管理、信息发布后台、基用户可以对各种信息进行录入，修改，删除等操作。更方便各个专业老师对学生信息的系统化管理，提高办公效率，以达到更合理化，方便化等要求。学生信息管理系统的总体功能划分如图2所示。

本系统分为三种操作权限，学生，教师和管理员三种权限。

学生信息管理系统由登录界面进入，根据用户身份不同，分别进入以下界面：1)管理员界面;2)普通教师界面;3)学生界面。

管理员进入之后便可对班级信息，学生档案信息，课程信息，成绩信息，用户账户信息等进行查询、添加、删除、修改、对教师及学生用户进行添加、找回用户密码、对留言板进行删除等操作。

普通教师界面进入之后可对班级信息，学生档案信息，课程信息，成绩信息，进行查询、对个人账户信息进行修改等操作。

学生进入之后便可对个人档案信息，成绩信息，用户账户信息等进行查询、对个人密码进行修改，并可以完成留言板及Email与管理员联系。

3 系统设计与实现

3.1 系统的总体设计

本系统主要由登录、基本信息管理、特殊信息管理、辅助信息管理、成绩管理，个人管理这几个模块组成，结构图。使用Web Service技术进行系统集成和过去使用其它面向函数和方法的技术进行集成类似：在进行初始设计的时候主要考虑不同应用之间，系统不同模块之间消息及数据传递的需求;根据具体需求设置相应的接口，描述接口特性;针对不同应用的平台选择相应的Web Service组件，进行相应设置;实现不同应用的接口，进行相应调试;实际运行，应用程序间进行协同调试。使用Web Service进行系统集成的基本模式(不同应用之间)，如图3。

3.2 系统框架结构设计

设计的系统要结构合理，运行效率较高，符合软件工程开发规范，设计结果可以良好运行。系统具有较强的灵活性和可扩展性。充分利用现有的软硬件资源，硬件上要注意发挥原有设备的作用，软件上可以利用已有软件。

绘出系统结构图、系统流程图、层次模块图、主要模块的程序流程图或N-S结构图。提供完整的系统设计说明书。本系统是一套基于Internet的网络远程教学系统。通过该系统，教师可以方便的从事诸如上传课件、回答学生问题、添加试题等活动，学生可以方便地上课、做作业、向老师提问、参加测试、相互讨论交流、做学习笔记。系统提供完善的用户管理、课件内容及其他管理功能;具有可靠的安全性，各级用户权限严格限制，每个用户只能访问他应该访问的内容;系统可以进行测试并半自动阅卷记录学生成绩;用户通过统一的Web界面访问该系统，将所有功能集成在Web中。

为了方便用户的操作，减少不必要的重复学习时间，用户只须掌握对浏览器如Netscape、Internet Explorer的使用，便可以使用本系统。客户端运行浏览器访问WWW服务器，然后通过接口与后台数据库建立通信，完成数据的查询、更新、等操作。该系统结构如图4所示。

3.3 系统的流程设计

经过整体的需求分析后，根据学习流程及对系统的功能要求，对系统整体的流程给出了设计方案。系统所有功能都需要登录后才可以使用。用户在登录时，系统将判断用户的权限，来决定是否有权进入系统设定功能，同时把登录用户的信息放到Session中，处于安全考虑，系统不允许直接在地址栏中输入地址进行系统的操作，未登录用户如果直接输入地址或用户选择退出后，所有的页面的操作，系统会以错误页面显示，提醒用户登录。用户登录后，可以对系统进行一些常用的学习操作，具体流程如图5所示。

3.4 系统登录界面

学生信息管理系统的登录界面，不同的用户使用用户名和密码进入系统，共有三种角色：学生、教师和管理员。学生主界面、教师主界面、管理员主界面分别如图6。

参考文献

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[9]郑阿奇.SQL Server教程[M].北京:清华大学出版社,2005:46-128.

学生信息管理系统实现论文 篇10

关键词：学生信息管理,管理系统,管理信息系统

1 管理信息系统概述

管理信息系统 (Management Information System, 简称MIS) 是一个由管理人员和计算机组成的用以进行信息的收集、传输、加工、存储、维护和使用的系统。它是一门综合了管理科学, 系统理论, 计算机科学的系统性边缘科学。物理组成:计算机硬件系统;计算机软件系统;通信系统;工作人员。

2 管理信息系统的发展

从工业发达国家来看, 管理信息系统的发展经历了以下几个阶段:

第一阶段: (1953年至1965年) 单项数据处理阶段, 也称电子数据处理 (EDP) 阶段。这是电子计算机在管理领域应用的起步阶段。这一阶段, 由于当时计算机硬、软件的限制, 数据处理的性质只是使用计算机代替人的手工劳动, 进行简单的单项数据处理工作, 如计算工资、数据统计、报表登记、编制计划等。这个阶段的处理方式主要是集中式的批处理。

第二阶段: (1965年至1970年) 综合数据处理阶段, 也称事务处理系统 (TPS) 阶段。这个阶段计算机硬、软件有了很大的发展, 出现了多用户的分时系统, 计算机开始应用于对某一个管理子系统的控制, 并具有一定的反馈功能。如库存管理系统、生产调度系统、物资管理系统等。这个阶段的处理方式已发展为面向终端的联机实时处理。

第三阶段: (1970年至今) 管理信息系统 (MIS) 阶段。这个阶段是在企业中全面的使用计算机把各种管理子系统的功能集中起来, 构成了计算机化的全方位的信息系统, 即现代管理信息系统。这个阶段的处理方式是在数据库和网络基础上组成分布式处理系统。它的特点是使用数据库和分时处理的计算机网络, 并充分利用运筹学等数学方法, 实现了硬件、软件和数据资源的共享

3 学生信息管理系统

学生信息管理系统主要功能:学籍信息管理, 班级信息管理, 课程信息管理, 成绩信息管理, 用户信息管理。具体系统功能需求描述如下:

3.1 学籍信息管理

每年的大量新生入学, 老生毕业都需要处理大量的学生信息。通过这一模块, 可以实现学生基本情况的添加、删除、更新。还能查询各个学生的情况, 姓名、家庭电话、家庭住址、学号等各个消息

3.2 班级信息管理

实现班级的添加、删除、更新。查询班级的所在系别, 辅导员等。

3.3 课程信息管理

每个学期都会增加一些新的科目, 通过本模块可以轻松的添加以及更新课程。可以根据学期条件或者班级条件的选择, 也可根据课程名、课程号或者班级的选择, 并对值的输入, 可以看到数据集中显示符合条件的课程数据信息, 而且可以根据教工的修改要求进行数据的添加、删除、修改的操作。该项管理对课程的属性进行了具体化的分类, 比如可以分辨是考试科还是考察课, 而且根据条件的选择大大得提高了对各学期课程数据的记录操作, 很大得帮助了教工们工作效率的提高。

3.4 成绩信息管理

本模块实现了成绩的输入、删除、更新。还能查询到平均成绩以及单科最高最低成绩以及个人成绩。把成绩统计这个繁琐的工作简单化, 为学生成绩的管理方面提高工作效率。

3.5 用户信息管理

因为本系统是供多人一起使用的, 必须对某一些人进行限制。于是设置了管理员, 非管理员只能进行查询操作, 不能进行更改。

4 学生信息管理系统开发的意义

4.1 计算机已经成为我们学习和工作的得力助手

首先, 计算机可以代替人工进行许多繁杂的劳动;其次, 计算机可以节省许多资源;第三, 计算机可以大大的提高人们的工作效率;第四, 计算机可以使敏感文档更加安全, 等等。

4.2 开发学生管理系统的意义

SIMS主要是提供学生, 老师或者来访者方便的查询等相关操作, 对学生的信息管理能统一规范化。功能块的相应操作分别由其对应的子模块实现。通过教育网络或互联网把整个学校的学生信息汇聚起来, 为学校教育主管部门提供全面及时的学生信息, 方便管理, 同时亦可通过校园网扩展各类信息化应用, 共享学生信息。

5 实际调查

学生信息管理系统实现论文 篇11

1、医院信息管理系统的组成

医院网络信息管理系统简称HIS系统，该系统中医院为主要的研究对象，医院的各部门为分支，其中这些部门包括病区、药房、药库、出入院处、功能检验科以及财务科，各部门都有自己独立的信息管理系统，同时它们之间又互相进行相关信息的共享，方便对患者进行诊治以及治后的处理措施。

2、医院信息系统的设计

在明确了医院信息系统的组成部门、HIS业务过程以及用户的需求分析后，应当确定该系统开发的目的。了解医院信息系统的具体情况，能够通过较小的代价较快的构造一个系统的架构，这种方法我们通常称为模块化，它能够快速的明确用户的需求以及开发人员的开发目的，通过对开发方法的适当使用，对系统的模型进行一个持续的精化和细化过程。因此模块化设计是医院信息管理系统的设计关键。

3、模块化设计的具体要求

为了保证建立的系统是统一并且完善的，在对HIS系统设计时，对于设计的基础-----模块化设计提出了一些要求，首先在设计的时候需要积累一定的资料，包括所有下级子程序的功能、调用的出入口的说明性文件，规定在设计中变量的可变动范围，对数据库的设计结构和实际用途的文件以及必要的注释进行适当的说明；其次，在模块的界面上，要保证菜单在模块的上部，而标题、版本以及开发者应当显示在屏幕中间位置，合理安排菜单的结构，层次一般不超过三层。除此之外还要包括参数输入、信息查询以及其他的必要功能的设计。

4、医院网络系统的设计

明确了医院各部门子系统的设计方法后，应当对选择的网络系统设计做详细介绍，以便能够与具体的情况进行结合，使系统合理并且发挥更大的作用。

4.1主干网设计

Database是HIS系统的核心，传输协议多使用TCP/IP、HTTP，并且采用多层的管理信息系统。

相较于别的计算机网络，医院的网络特点是有较高的专业化、较高的性能、数据庞大、图片和多媒体占有较大的比例，传输要求高。基于上述的特点，我们通常对于主干网的技术选择很慎重。现代的网络技术通常有基于帧交换和基于信元交换两种网络技术。由于基于信元交换的网络无法确保使用者的利益，所以在一般情况下，医院的信息管理系统多以基于帧交换的网络系统，这样用户可以对现有的应用程序进行合理保留，方便升级。基于帧交换的网络中，千兆位以太网有时候会以其他的以太网标准为准进行合理借鉴，构造不同的宽带结构来满足不同的数据需求。根据每个医院各自的发展情况以及需要，通常情况下在设计网络时选择千兆以太网的技术保证系统的先进、高效以及可靠。

4.2网络的规划

基于上述所选的网络系统是交换式的结构，而VLAN在其中占有极其核心的作用，因此，VLAN的设置十分关键。它的划分依据很多，主要有交换机的端口、第三层协议的类型和网络的地质、多址广播的方式以及策略等。下面我们以某医院所采用的基于交换机端口的方法来进行说明。这种方法实在同一个IP的虚拟网中对不同位置的端口进行设置，以此来解决部门机器和IP子网的合理分配问题，极大的促进了网络的管理与维护。

5、设计应用系统

应用系统设计时应当明确目标，以患者为核心，符合卫生部、省卫生厅等的各部门的规范，尽量的改变当下以财政为中心的医院信息系统，保证医院信息系统中电子处方和医嘱的实现。本着“以患者为本”的设计原则，设计系统时注意系统的统一、信息可靠、实用以及先进性。下面我们从平台和软件管理两部分的选择上进行应用系统设计的说明。

5.1选择合理平台

医院的信息管理系统是集应用系统、办公信息以及综合管理信息的处理和分布为一体的庞大而复杂的一种系统。对于这样的系统进行设计，一般我们选择C/S结构，有时候也会采用B/S结构，Server端通常情况下使用Windows 2000的网络系统。MS SQL Server 7.0的系统大多使用采用在数据库系统的设计中。为了保证用户使用各种办公软件以及数据库和浏览器，在对客户端进行设计时通常采用Windows 95/98。

5.2管理软件应用

由于医院的信息管理有着长期并且复杂的特点，因此，在管理软件的应用方面，通常有以下方法来实现：（1）直接从市场中购买现成的软件；（2）交给专门的软件开发公司进行相关软件的开发；（3）通过对自己所需要的软件的需求，并且由专业计算机人员进行设计的辅助工作来完成软件开发。这三种方法各有利弊。虽然第一种方便，但是由于其花销大，系统虽然全面却不能适应医院信息管理的具体情况，因此并不作为首选；其次第二种方法，它能够满足当下对于软件的开发工作，但是对后续的工作进行并不理想，无法有效的与本医院的实际情况进行结合。通常情况下，为了能够和本医院的发展现状进行合理的融合，第三种作为设计的首选。

开发时把目标进行合理的分段，并且对策略进行分期的逐步开发。门诊、药具以及住院的子系统作为医院信息系统中的主要部门，在设计时要有限进行合理的考虑，并在此的基础上进行分步完善，不断的扩大业务面，从而能够使系统被广发的应用，实现医院在信息管理中的系统化和电子化。

6、结束语

为了保证现代医院的良好发展趋势，电子信息化以及网络化被广泛的应用到医院管理当中去，这也是当前国家在医疗方面进行的一项重要的整改措施。本文在对医院的管理系统进行了简要说明，并且明确了设计的目的之后，给出了网络的主干网的选择和开发环境的技术，并结合具体的实际情况来选择软件的开发设计，旨在保护现有投资的基础上建立一个动态并且信息一体化的交互信息需求，以此来提高医院的信息管理系统，更好的为广大的患者进行服务。

（作者单位：泰州市第二人民医院）

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学生信息管理系统实现论文 篇12

近年来,高校招生规模不断扩大,越来越多的应往届学生进入高校报名,庞大的学生个人资料以及其他信息数据呈现爆炸式增长,依靠传统的数据处理技术以及无法充分满足现阶段工作要求,在这样的背景下,.NET学生信息管理系统的出现也成为必然。高校学生信息管理系统能够全面的收集、整理、归纳学生信息并实现学生信息的实时跟踪,高校学生信息管理系统不仅能够准确快速的收集到学生信息,还可以便于管理人员进行统计与查询,为学生管理工作的开展奠定坚实的基础。

基于.NET的学生信息管理系统关键技术

1、.NET结构的简介

.NET的核心组成就是.NET的框架结构,主要有公共语言运行库以及公共语言类库组成,.NET结构能够为应用程序的运行提供基本的中间代码,另外,.NET结构在运行的时候会从宏观上管理中间代码,进而使得诸多利用计算机语言编写的程序支持跨平台应用。.NET结构还有一个最为特殊的性质,即系统的多语言支持,学生信息管理系统的开发人员可以根据实际情况为组件选择合适的语言编写,这样能够提高编写质量而且不会对SQL SERVER平台的能力与自由度产生任何影响。

2、ADO.NET的简介

.NET作为微软提供的框架类库,是一个通用的框架,能够跨越全部的Windows API函数,但是该框架类库中包含了目前计算机信息领域中常用的类库,能够满足现阶段学生信息管理系统设计的基本需求,另外,XML以及ADO对象模型能够充分的集成于树状集合中,该树状集合也被称作为ADO.NET。

ADO.NET作为一个对数据库整套的设计环境而言,能够便于.NET数据库应用程序的定义开发。ADO.NET的类库包含了全部与数据访问相关的内容,类库主要由数据容器对象构成,这部分数据容器对象能具有一定的数据处理能力。

3、RBAC的简介

RBAC是角色访问控制的简称,在学生信息管理系统中引入了角色的概念,将动作主体与对于对象的操作关系解耦,使角色权限不再直接的授予给用户,而是直接授予给角色。总的来说,角色访问控制的特征有两个,第一个是角色与权限之间的变化相对角色与用户之间的变化而言更慢,这在很大程度上降低了授权管理的一系列复杂操作,极大的控制了管理成本的投入;第二个是能够更为灵活多变的应对用户的安全策略,具有极强的伸缩性能以应对用户日益变化的安全需求。

基于.NET的学生信息管理系统运行环境

基于.NET的学生信息管理系统能够满足Windows Server 2003操作系统的应用需求,数据库处理主要采用Microsoft SQL Server2005,在脚本的处理方面,能够应用IIS5.1/6.0。客户端操作系统可以满足Windows 2000、Windows XP以及Vista的需求,浏览器方面则可以使用IE6.0及以上与Maxthon2.0等。

基于.NET的学生信息管理系统设计

1、系统模块组成以及基本功能

基于.NET的学生信息管理系统主要由7个模块构成,包括了学生基本信息管理模块、成绩管理模块、奖励管理模块、处分管理模块、社会实践管理模块、资助管理模块、用户权限管理模块。用户可以通过浏览器B/S模式访问并浏览相关信息。

基于.NET的学生信息管理系统访问用户主要分为两种,第一种为高级用户,即系统管理员,主要负责学生信息的修改、删除以及查阅等操作,高级用户的操作权限级别较高,能够对学生信息管理系统安全性能要求较高的敏感数据进行操作;第二种为一般用户,一般用户主要是学生,学生主要负责将自己的基本信息录入系统,可以根据自己的需求随时查阅个人资料,相较于高级用户而言,一般用户的操作权限比较小,不能对学生信息管理系统中安全性能要求较高的敏感数据进行操作。

2、系统数据库的设计

学生信息管理系统采用Microsoft SQL Server2005作为数据库处理方法,建立了数据库CSIMS.mdf,其中包含了六项主要的数据表格。具体如下所示

2.1学生基本信息表格

在学生基本信息表格中,包含了学生的基本信息数据,例如学生姓名、性别、学号等,学号是学生基本信息表格的主键。

2.2学生成绩信息表格

学生成绩信息表格与学生基本信息表格以学号作为外键关联,其中内容包含了学生每一个学年两个学期的各个科目的考试成绩。

2.3学生奖励信息表格

学生奖励信息表格与学生基本信息表格以学号作为外键关联,学生奖励信息表格中主要存储了学生在学习期间,每一学年获得的奖励数据。

2.4学生处分信息表格

学生处分信息表格与学生基本信息表格以学号作为外键关联,在学生处分信息表格中主要存储了学生在学习期间每一学年接受处分数据的资料。

3、学生信息管理系统功能模块的具体实现

3.1Login.aspx用户登录页面

该页面实现了用户注册一级登录验证的基本功能。首先学生需要注册一个账号,如果账号已存在,那么学生需要重新输入新的账号。在学生输入账号密码核实后无误,则允许学生访问系统,如果账号密码核实存在差异,则提示用户密码错误,不允许访问系统。

3.2系统主要功能模块

学生信息管理系统中主要由六个功能模块构成,每个模块都有相对应的操作页面,在数据库中选择相应的表格执行SQL Server命令,使管理人员能够对学生信息进行录入、删除、修改与查询。

3.3用户权限管理模块

在用户登录系统的时候,首先会对用户的账号密码进行验证,确定用户的操作权限,然后根据用户的操作权限将系统资源分配给用户,系统会如实记录用户对于相关系统资源的操作过程。用户权限管理模块是基于RBAC机制确定,将用户权限验证以及授权管理结合,实现访问权限与角色的关联、角色与用户的关联,将用户与访问权限分离。

4、系统的操作流程

首先进入主界面,然后输入账号密码验证成功后,会弹出基本功能模块,即搜索引擎、信息管理、学生基础信息资料、测评资料等,高级用户可以根据自身需要确定使用的功能模块。具体操作流程如图1所示。

结束语