开创阅读教学新模式

开创阅读教学新模式（共12篇）

开创阅读教学新模式 篇1

阅读教学是小学阶段的重头戏，也是培养学生综合能力的主阵地，但要上好阅读课文也并非是一件容易的事。通过多年的教学实践，我认为小学语文阅读教学应该抓住下面四个突破口。

一、化枝节为整体，把握文章各要点

根据小学生多动，持久性差的特点，把课堂前20分钟作为授课的黄金时段。前5分钟让学生找出全文的核心问题和关键词、句，即找准制高点，牵一发而动全身，学生学习起来就不会漫无目的，而是紧扣中心，众览全篇。其次，引导学生明确中心点后将全文化枝节为整体，使学生遇到再长篇幅的课文也能轻松应对。最后，教师指导学生提炼全文要点、难点，学生便能分清主次，对提高学习效率起到巨大的推动作用。如在教学人教版第九册第二组第6课《我的伯父鲁迅先生》一课时，我就让学生找出了全文的制高点，即核心问题：“你想四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”，从而学生就能化枝节为整体，很轻松地就把握了这一长篇课文。

二、创造一流学习境界，让学生在感悟中升华

教师用自己的激情，将自己燃烧起来，让自己成为一颗火种，去点燃学生的心灵之花，课堂才是有生命的课堂。教师要善于运用课文、课件，创设情景，制造学习的氛围，感染学生，调动学生学习的积极性，让他们有如身临其境，为学习课文铺好路架好桥。当学生融入这种轻松、和谐、民主的学习氛围中，他们不仅能获得新知，身心也能获得极大愉悦。同时，他们会感受到一种前所未有的成就感，思想品德也会在文章的学习、感悟中得到升华。

三、跳跃式思维是师生共同进步的新跳板

思维是一切行动的源泉，是客观现实的间接和概括的反映。它运用分析和综合，抽象和概括等智力操作对感觉信息进行加工，以存储于记忆中的知识为媒介，反映事物的本质和内部联系。教师在备课中不仅仅局限于课文，要跳出课文，挖掘其表层下更深层次的内涵。还要跳出课本，寻找与之相关连的更高、更多课外知识的契合点，把有限的课程资源挖掘出无限想象的启点。例如，我在教学第十册第六组课文时，我不但在网上、科学杂志、百科全书等，查找古生物化石等相关资料，还打乱课文顺序先上了第20课《琥珀》，然后再上第19课《黄河象》，学生不但对琥珀和化石的特征、远古神秘的生态环境及动、植物有了全面了解，还被我渊博浩瀚的知识底蕴所折服。同样，学生也提出了许多有价值的问题回馈给我。一石激起千层浪，学生在教师超前、广博的跳跃式教学中，视野是开阔的，思维也是敏捷的。跳跃式思维将使教师的教和学生的学碰撞出智慧的火花，照亮学生求知的道路。点亮教师教学的灯塔，使教与学实现质的飞跃。

四、高尚情操的培养是语文课的终极目标

新课标明确指出：“要突出培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的愿望和能力以及对自然和社会的责任感，最终，以提高国民素质为宗旨。”祖国的语言文字充满了无穷的魅力。课文中的美、丑、善、恶，字里行间已体现得淋漓尽致。教师如果能利用好每篇文章，适时渗透良好品德、高尚情操的教育，将有利于学生道德素养的提高，有利于学生形成积极向上的健康心态。另外，教师还可通过自身高尚人格魅力，影响学生，言传身教，身先士卒，让学生心服口服，达到语文教育的最高境界。

阅读教学给每一位教师提供了一块充分展示魅力的舞台。阅读教学也犹如一座装满宝藏的宝库，这几个突破口，就是开启这座宝库的金钥匙。新课改给我们带来了挑战，也给我们带来了机遇，希望在前方，命运在手中，愿我们的教育事业蓬勃发展。

开创阅读教学新模式 篇2

冷勇：仪美国际运营总监美业联盟负责人

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开创阅读教学新模式 篇3

【关键词】数学；基础学科；教学大纲；新模式

数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科，它的研究对象是空间形式和数量关系。在当代社会中，数学的应用越来越广泛，它是人们参加社会生活，从事生产劳动和学习、研究现代科学技术必不可少的工具，它的内容、思想、方法和语言已广泛渗入自然科学和社会科学，成为现代文化的重要组成部分。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。作为一种基础学科，数学是极为重要的，我国政府十分重视数学教学体系，数学教育贯穿了从基础教育到高中教育体系的各个阶段。初中数学教学是一个承上启下的关键时期，这个阶段的学生抽象思维能力和逻辑能力都有了一定程度的发展，但是仍然还未完全成熟，需要进一步锻炼。

一、初中数学教学大纲的解读

根据我国初中数学教学大纲以及2003年《普通数学课程标准（实验）》的规定，初中数学是义务教育的一门主要学科，它是学习物理、化学、计算机等学科以及参加社会生活、生产和进一步学习的基础，对学生良好的个性品质和辩证唯物主义世界观的形成有积极作用。与以前的大纲相比，新大纲突出强调了数学作为一种基础学科的重要意义。基础学科的发展水平是一个国家科技发展水平的基础和源动力，也是技术创新的重要基础。我国目前很多高科技领域仍然存在很多瓶颈，其根源就是基础学科薄弱，大纲中对数学作用的肯定，也说明了国家正在努力发展数学等基础学科。因此，广大数学工作者应该充分意识到这一契机，努力做好数学教学工作。

根据大纲的要求，初中数学的教学目的在于，通过数学教学，使学生学好当代社会中每一个公民适应日常生活、参加生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力，发展逻辑思维能力和空间观念，使他们能够运用所学知识解决简单的实际问题，并逐步形成数学创新意识。培养学生良好的个性品质和初步的辩证唯物主义的观点。此目的特别突出了数学具有“应用、思想方法、语言文化”三个方面的价值特征，说明数学对提高人类的文化素质具有重要作用。也改变了过去我们对数学的作用仅仅停留在加减乘除低层次阶段的认识，将其提高到素质教育层面。

关于能力的培养目标，《大纲》要求：通过初中数学教学，培养学生的运算能力、思维能力、空间观念，使他们能够运用所学知识解决一些简单的实际问题，并逐步形成数学创新意识。运算能力是人类自文明阶段之后最基本的学习能力和日常使用能力之一，无论是何种教育水平的人都离不开基本的运算。中学数学教学运算比其稍微复杂和深入一些，其目的就是通过运算的教学，提高学生的思维能力和空间观念。以解析几何创始人笛卡尔为例，笛卡尔把几何问题化成代数问题，提出了几何问题的统一作图法，开创了解析几何学，同时他的思维能力极度发达，熔唯物主义与唯心主义于一炉，在哲学史上产生了深远的影响，是欧洲近代资产阶级哲学的奠基人之一，黑格尔称他为“现代哲学之父”。可见数学教学在提供学生思维能力方面的重要作用。

二、根据大纲，创新初中数学教学模式

大纲对初中数学教学的内容、目的和目标都有明确的规定，這都肯定了数学在基础学科中的重要性。因此，初中数学教学的意义也是十分重要的，必须紧扣大纲，创新初中数学的教学模式。

1、温故而知新，及时复习

数学是一个整体连贯的过程，很多新的知识点都是在旧知识的基础上推导出来的。因此，在学习新的数学知识点的时候，从方法、知识的整体结构上，集中复习原有的知识和已经学习过的知识，抓住新知识和旧知识之间的内在逻辑，引导学生自己推导出来，这样既能促进学生在数学的学习中锻炼了自己的逻辑思维，加强了综合知识联系的能力，又能使学生学会研究新事物的方法，理解学习新知的意义，强化继续学习的动力。

2、学以致用

数学学习不能满足于会写几个公式，会做几道运算题，而是要学以致用，学以至思。因此，教师要鼓励学生将数学知识运用到生活中去，在生活中发现数学的来源，在生活中体验数学的奥秘。此为，数学是一种符合的组合，符合是人类承载信息的最佳载体，是遵循美学原则的。教学中，要注意把握，适时渗透数学美，如：基本概念的简单性、定理与公式的普遍性与统一性、方法的精巧性等数学美的特征，培养直觉能力。其实数学直觉本质就是某种“美”的意识或“美感”。

3、加强巩固训练

人的遗忘是有规律的。数学教学必须重视这个现象。理解是基础，只有让学生在新旧知识的推导中理解数学的内在逻辑，才能真正掌握数学学习的奥秘。同事要加强习题训练，通过不同形式的习题训练学生掌握数学知识的程度和解决新题的能力。昨题也是让学生自主学习数学，锻炼他们探索精神的重要手段。很多同行都认为，素质教育阶段不应该让学生多做题，这种想法和认识是片面的。素质教育，最重要的文化素质和道德素质的培养，但是如果数学不做习题，很难提高学生的数学水平，还谈何素质教育呢。

开创阅读教学新模式 篇4

一、先学

“先学”就是学生在教师对课程内容进行讲解前先展开自主的学习。当然, “先学”不是完全脱离教师的随意性学习, 而是在教师引导下有目的性和方向性的学习。教师不仅要向学生出示学习目标、学习范围、学习要求、自学方法 (包括怎样看书、怎样读题、怎样弄清条件和问题, 如何列式计算, 掌握正确的书写格式等) 。更要为学生设计出详细的导学案, 指导学生自主学习、主动参与、合作探讨、亲身体验、优化发展, 让学生知道学什么, 如何学, 学到什么程度。比如二年级下册“千克与克”一节的教学重难点就在于让学生“感受1千克和1克有多重”, 在此基础上建立“千克”与“克”的概念, 掌握1千克=1000克的相互关系。为了便于学生自主学习, 我们给学生发放了学习单, 列出了学习的内容、要求和注意的细节, 准备了弹簧秤, 大小不一的苹果、砖块, 以及1千克袋装的洗衣粉、50克袋装的味精等物品。让学生在阅读教材, 基本了解知识体系后, 动手掂一掂, 用弹簧秤量一量, 亲自体验1千克的质量, 验证多少袋50克的味素才能与1袋1千克的洗衣粉一样重。这样就使得学生通过自己的学习, 形成了丰富的感性认识, 为学生认知结构的建立打下了坚实的基础。在“先学”的过程中, 学生要自己动口、动手、动脑去探索新知识, 教师要巡回观察指导, 掌握不同层次学生特别是后进生的自学情况, 梳理和明确学生在“先学”中遇到的疑难问题, 使教师的“后教”有的放矢, 精辟简捷。

二、后教

教师的“后教”是针对学生“先学”状态的应对活动, 重在解决和理顺学生“先学”中遇到的障碍和疑问, 深化学生对知识的理解掌握。教师的“后教”过程尽管在“先学”之后, 但预设却应该在“先学”之前。教师要对教学有预见性和换位意识, 不仅要备课标、备教材, 还将课本上的知识进行分析综合、整理归纳, 把握重点、难点、关键, 更要备学生, 掌握学生已有的知识结构、能力层次, 明确哪些内容学生能够独立学习完成, 哪些内容学生学习起来可能会有困难, 并形成有针对性的预设。以使编制的导学案有层次、有梯度, 由浅入深, 符合不同学习能力学生的认知需要。结合学生“先学”后出现的各种疑惑和问题, 教师实施精讲。在“后教”这个环节, 教师应该把握: (1) 教的内容要针对学生自学中暴露出来的主要的倾向性问题, 规范不准确的表达, 纠正错误的理解。 (2) 教的方式不是泛泛的讲授, 而是启发与点拨, 引导学生在教师的指点下自主更正错误, 完善不足。 (3) 教的要求要紧扣课标, 不能就问题找答案, 而是要寻找出规律, 让学生知其所以然。在学生“先学”“一个数除以小数的笔算除法”时, 我发现许多学生用竖式计算9.62÷0.326=?25.73÷20.1=?的过程中, 不清楚该如何扩大除数和被除数的倍数。于是我就笔算中除数和被除数的小数点移动顺序进行点拨, 让学生明确小数点移动的位数取决于除数的小数位数, 而不是被除数的小数位数, 这样三言两语就使学生懂得了小数除法的算理。通过教师在学生“先学”基础上的精炼讲解, 学生的知识得以深度内化, 学习潜能得到更有效的挖掘, 改变过去教师“教”学生“学”的被动局面, 更使教与学得到和谐的统一。

三、当堂训练

“先教后学”教学模式力求推动学生从“学会”向“会学”的转变, 在学生“先学”和教师“后教”基础上的“当堂训练”, 能及时反馈学生的学习状况, 以便教师随时点拨指导, 将“学与练”有效结合起来, 避免学困生的中途掉队, 从而达到巩固知识、培养能力、形成素质的教学目标。在“三角形面积的计算”一课的当堂训练中, 我们出示了入下的题目: (1) 一个底6分米、高4分米的三角形, 面积是多少平方分米? (2) 如上图三角形的面积是多少? (3) 两个等底等高三角形可以拼成一个平行四边形吗? (4) 与一个面积是30平方米的三角形等底等高的平行四边形面积是多少平方分米?上述四个习题中, (1) 是基础性练习, 旨在巩固、熟练公式。 (2) 是标准性练习, 从正、反两方面强化学生对求积公式的理解。 (3) 和 (4) 则是提高性练习, 训练学生思维的灵活性与逆向思维能力, 帮助学生找到解决某一类问题的思维方式或方法。这样的分层训练使得每堂课都是一个小测验, 满足了不同学生的需要, 让学习能力不一的学生都能够获得成功的喜悦,

“先学后教”打破了传统的单向教学模式, 切实践行了新课程以教师为主导, 以学生为主体的教学思想。小学数学教师要针对教材特点和学生实际, 指导学生掌握自学策略, 鼓励学生动手、动口, 大胆质疑, 在课堂师生间的相互切磋、共同探讨中高质量地完成教学任务, 努力探索出一条既符合“先学后教, 当堂训练”教学模式, 又体现自己鲜明个性特征的教学创新之路。

摘要：“先学后教”教学模式是新课程“以学生为本”理念的具体体现。要在小学数学教学中有效实施“先学后教”模式, 教师必须转变角色, 从学生学习实际出发制定、调整教学策略, 积极引导学生通过主动的探索, 掌握数学知识, 发现数学规律, 探寻解决数学问题的方法, 并以教师的精讲和学生的当堂训练, 内化所学知识, 形成数学能力。

开创阅读教学新模式 篇5

期末论文

论文题目： 《中华小子》

——开创中国动漫盈利新模式

2008年6月13日

山东大学文化产业文献检索课论文

目录

目录................................................................................................................................1 【摘要】........................................................................................................................2

一、中国功夫加水墨技法，充满中国元素的《中华小子》....................................3

1、中国动漫的民族特色.......................................................................................3

2、充满中国元素的《中华小子》.......................................................................4

二、模式创新，《中华小子》开创中国动漫盈利新模式........................................5

1、不一样的道路：采用国际通行的预售方式...................................................5

2、创新的模式：靠样片收回成本，进军海外市场...........................................6

3、《中华小子》衍生品开发的独特视角...........................................................7

三、小结：中国动漫值得期待....................................................................................9 参考资料：..................................................................................................................11 附图：《中华小子》剧照和《中华小子》DVD封面............................................12

山东大学文化产业文献检索课论文

【摘要】200

4年，《中华小子》仅以两分半钟的样片在戛纳电视节上赢得4000万元预售合同，成为国内动画接轨国际动漫市场的成功案例。浓郁的中国特色和采用国际通行的预售模式，通过与外国合作并成功进军海外市场，《中华小子》的成功对中国的动漫发展具有重要的借鉴意义。

【关键词】

动漫 中国特色预售

中华小子 山东大学文化产业文献检索课论文

2007年10月6日《中华小子》在中央电视台少儿频道播出,紧接着在江苏少儿频道黄金时段重播,其收视率不断攀升,成为该时段收视率之冠。

这部中法合拍动画系列片《中华小子》2000年开始由上海今日动画影视文化有限公司制作，创作过程前后经历7年时间。故事以少林寺为背景，讲述了3名身怀少林绝技的少年斩妖除魔的经历。

据悉,《中华小子》是国家广电总局近几年第一部允许播放的中外合资中国原创的动画片。《中华小子》的热播并不是偶然的。这部由中国和法国合资的动画片，在国内播出之前，已经在国外取得了非常好的收视率。《中华小子》已经成为中国动漫走向世界的一个新的标本。

一、中国功夫加水墨技法，充满中国元素的《中华小子》

1、中国动漫的民族特色

《中华小子》是上海今日动画影视文化有限公司授权，上海今日动画影视文化有限公司、法国卡通人动画公司联合拍摄的一部具有浓郁中国特色的动画片。

《中华小子》这部动画片以中华武术和传统文化为背景，以国际化视角来编写故事，在大力弘扬中华民族精神的同时，也符合国际市场的欣赏习惯。张天晓说，当年他对外国人对《中华小子》如此情有独钟也感到吃惊。而当时迪斯尼负责人曾经说过：“我很高兴看到一部影院品质的东方动画片，但却不是日本风格的。”可见，在迪斯尼和日本动漫大行其道的今天，坚持民族风格至关重要。唯有坚持中国特色才是中国动漫的振兴之道。

中国的动画曾经有过非常辉煌的历史。1926年，中国动画的开山鼻祖万氏兄弟——万籁鸣、万古蟾、万超尘拍摄了片长12分钟的娱乐动画片《大闹画室》，并由此宣告了中国动画电影的诞生。1941年，当万籁鸣、万古蟾摄制完成了长达80分钟的亚洲第一部动画长片《铁扇公主》后，立即在沪上产生了轰动效应，上海的新光、沪光、大上海三家电影院同时放映一个多月，盛况空前。

新中国成立后，特别是20世纪50年代至80年代，在万氏兄弟、特伟、靳夕等为代表的老一代动画艺术家的不懈努力下，我国唯一的动画片生产基地——上海美术电影制品厂，连续制作了《骄傲的将军》、《小蝌蚪找妈妈》、《牧笛》、山东大学文化产业文献检索课论文

《三个和尚》、《葫芦兄弟》等等一大批具有鲜明民族特色的优秀动画片，从而开始形成了受到国际动漫界广泛赞誉的“中国学派”。①

20世纪80年代后，中国的动画片也有过一批比较好的动画片。但是，由于美国、日本的动画片乘隙而入，以他们巨大的产量、丰富多彩的内容和形式一举以强势占据了中国银幕和视频。“我国的动画被当作教育事业的一部分，承载着沉重的意识形态和道德说教的重任，动画工作者的性质与教育工作者并无二致，这在一定程度上，使动画创作的题材和内容都受的了严重的制约”。②正是如此，中国的动漫市场很大一部分都是有美国和日本的动漫占领。而中国的青少年儿童熟知的动漫形象基本上都是外国的，中国唯一比较被认可的动漫形象是孙悟空。

在中国大地尽吹日美风之际，不少人都提到了中国特色。但是，什么才有中国特色呢。其实，中国确实有自己独特的动漫风格。中国的动漫最具特色的是中国的水墨动画。中国的水墨动画继承了中国水墨画的意境，具有非常浓郁的中国特色。中国的第一部水墨动画片是《小蝌蚪找妈妈》。而1988年由上海美术电影制片厂拍摄的《山水情》则被称作是中国水墨动画片的绝唱，中国动画彻底商业化之前的最后一部艺术精品。“讲到动画的开创性或代表性，加拿大有沙子动画、美国有3D动画、英国有黏土动画、法国有针幕动画、捷克有木偶动画„„咱们中国有什么？那就是水墨动画。至于说折纸动画，当然可以说是中国首创的，但并没有产生过很大的影响。而唯有水墨动画，是独一无二的，咱们中国人当年的耐心，也是独一无二的！”③

但是，由于长期为外国加工动漫，中国的动漫人才一直没有重振中国这种独具特色的动画形式。本来中国的动漫在讲故事方面是比较薄弱的，但现在更糟糕的是，长期的模仿使中国动漫失去了自己的特色。

2、充满中国元素的《中华小子》

值得重视的是，《中华小子》在形象设计和绘画风格上也融入了中国传统的水墨技法。这与迪斯尼和日本的动漫作品有着很大的不同。而且，更关键的是，这部动画片讲述了一个与中国功夫有关的故事。中国功夫在世界都是很出名的，①② 王冀中：《动画产业经营与管理》，北京中国传媒大学出版社，2006年5月，第2页

王冀中：前引书，第3页 ③ 玉米麦兜《<山水情>：我们当年的耐心哪儿去了》，豆瓣网http:// 11

山东大学文化产业文献检索课论文

附图：1.《中华小子》剧照

开创网媒营销新模式 篇6

2000年参加工作的王琪玮，工作阅历多到令人咂舌，而她在各个行业内的成就更是令人叹服。如今做新媒体营销策划，合作过的客户涵盖了线上线下的多个知名品牌，快消业的俏江南、青岛啤酒、三元食品，IT业的腾讯网、方正集团，服装品牌安莉芳、太平鸟等，均对其公关活动策划方案表现出极大的认可和赞赏。在整合营销界里，王琪玮不仅仅是一个名字，更是高品质的代言。近日，记者有幸专访到北京锐动科杰信息技术有限公司副总经理王琪玮女士，来了解她实现企业品牌成功推广的自媒体营销传播策略。

在王琪玮心中，整合营销传播的根本是提高企业的知名度，帮助企业树立正确的品牌形象。“品牌与消费者的关系，是一个从无到有、从疏远到亲密的过程，公关营销推广的实质就是牢牢地把握住消费者，以消费者为导向，通过360度传播，引导他们经历对品牌毫无印象、开始注意、产生兴趣、采取行动、重复购买这五个依次推进的阶段，最后成为品牌的忠诚消费者。”王琪玮介绍说，“随着社会化网络力量的兴起，新媒体营销已经不是企业‘可以做‘值得做的营销行为，而是‘必须做好的事情。网络口碑对于一个品牌知名度和美誉度的影响是潜移默化的，也是深入人心的。”如何借助自媒体成功实现口碑营销呢？王琪玮有一套自己的方案。

“首先，策划人要整合消费者360度接触点，全方位发力造势，树立企业品牌知名度。”王琪玮介绍说，品牌知名度的提高不应该是“一招鲜，吃遍天”的广告宣传，而应该是融合了博客、论坛、视频、贴吧等多种网络平台传播形式的组合拳。结合目标消费群网络行为和兴趣，在他们最经常出没的网站接触点建立直接沟通，全方位的发力为品牌造势，吸引眼球，聚集人气。因此，企业应该要在互联网领域的不同接触点和消费者对话，让消费者了解产品和品牌进而主动帮你营销。让各个不同互联网平台的消费者都能有机会通过品牌的网络活动关注到这个品牌，并了解其他消费者对该品牌的口碑评价，这个过程中无形使得品牌受到极大的关注，抓住受众眼球，这对于企业的品牌形象宣传来说其实已经成功了一部分。“通过多平台的广泛整合引起各方关注和讨论，为企业进行品牌形象推广做足‘势，将为扩大品牌或产品的影响力打下良好的基础，使品牌形象更加亲切，知名度更高。”王琪玮说。

“其次，要把握消费者心理，赋予其切实利益，为消费者的主动传播创造理由。”王琪玮接着介绍，“在网络的世界里，消费者关注与谈论最多的话题还是与自己利益相关的内容，口碑营销则是将传播的内容以利益为纽带与目标受众直接或间接地联系起来。”当消费者刚开始接触一个产品或品牌，他一定会思考这个产品或品牌值不值得自己去广而告之，即使再有趣的传播内容，不了解产品或品牌的真实情况，也会失去受众主动参与的热情。通常在这种情况下，王琪玮会为企业策划一场试用体验营销，让消费者真正体验过商品的特性和优势，然后产生想要主动用口碑传递自己觉得信赖的、有价值的东西的欲望。用独特的品牌，优质的产品，健全、高效的服务价值理念相结合的方式达到口碑营销的最佳效果。

“最后是注重与目标群体的互动。”王琪玮感慨道，“自媒体区别于传统媒体的最大变化在于，在生意的最前沿，与客户互动交流的公司正以更快的速度做出更多的决策。”许多公司已经意识到，掌控其命运的，并非公司自身，而是公司的客户。在这种形势下，王琪玮的策划原则是通过自媒体技术手段将客户的品牌或产品置入社会关注的热点中，完美地将品牌宣传行为和社会大众热点活动结合在一起，以网上线下共同传播的模式展示企业独特品牌文化，完成全方位的企业形象传播。在当今竞争激烈、产品严重同质化的时代，形成了一种全新的公关传播理念。

开创阅读教学新模式 篇7

(一) 第二课堂的概念

第二课堂活动作为第一课堂的补充, 旨在培养学生的基本技能和提高学生的综合素质, 以丰富的资源和空间为载体来开展的系列开放性活动, 它与第一课堂共同构成完整的教育整体, 是第一课堂的补充和延续。

(二) 第二课堂的组织形式

本系外语第二课程的组织形式多种多样。突出的活动为英语文化月活动, 英语角活动, “双证书”活动, 英语经典阅读活动等。

1. 英语文化月活动

我系结合专业及教学工作实际, 通过团学组织举办“英语文化月”;结合外语专业实际, 配合学院的校园文化活动, 每年举办两次英语文化月, 一般为上半年的4月一次及下半年的十月份一次, 具体内容依托学生所学专业内容及其个人兴趣爱好组织诸如英文歌曲大赛、英语脱口秀及寝室英文设计等活动。

2. 英语角活动

我系对英语角的组织相当重视, 由系部领导牵头成立第二课堂督导小组, 充分利用团总支的作用, 在学生会专门成立英语学习部, 团总支书记、辅导员及选派组织协调能力强的学生干部具体落实, 并指派专业素质高的教师予以指导, 组织每周一次的英语角。在实际工作当中, 英语角举办的好与坏可以直接反映出学生的专业素养, 我系花了大量的时间做好每期英语角的策划, 每期英语角的主题都紧扣专业学习内容, 并与同一时间校园文化相融合。

二、英语第二课堂活动开展的组织及制度保障

(一) 组织保障

由院系领导牵头成立“第二课堂领导小组”或“学风建设领导小组”。院系领导牵头并由主要领导担任领导小组正副组长, 统筹安排第二课堂活动。成员可以包括院系教研室主任、办公室主任、团总之书记、辅导员及院系学生会主要干部, 具体落实领导小组统筹安排的第二课堂活动, 分别负责英语第二课堂各项具体活动的开展和实施。在领导小组下分别成立英文竞赛小组、等级考试辅导小组及各类资格证书辅导小组, 教研室可负责英语各类竞赛及听说、演讲、电影欣赏、中外专家讲座, 如校内外口语大赛、英文翻译大赛、美剧配音大赛及组织学生参加各类英文方面的资格证书考试等。

(二) 制度保障

根据学生管理工作实际建立与第二课堂相适应的考评激励机制。

1. 根据本系部英语教学及学生工作实际建立外语系英语第二课堂开展及管理规定、外语系学风建设管理规定、外语系英语第二课堂评估制度、外语系英语第二课堂检查制度、外语系辅导答疑制度、外语系班级考评及评比规定、及外语系英语第二课堂纳入学生评优评先规定等, 每月进行一次评比, 对于在评比获得先进的集体或个人纳入期末的学分考评或年终的评优评先, 在学校的评优、评优及入党等享有优先权, 通过建立健全一系列的制度保障第二课堂各项活动的顺利实施, 并形成长效机制。

2. 建立第二课堂各项活动负责人考核机制, 首先将外语第二课堂各项具体活动的开展和实施成效作为各具体负责人工作绩效考核的内容之一, 以提高第二课堂活动负责人参与的积极性;其次, 以学风建设为抓手, 以第二课堂为主阵地, 领导重视, 教师参与, 形成领导、教师、学生齐抓共管的局面, 并以此为基准建立一套行之有效的、师生互动的学生评教体系, 将第二课堂活动的过程评价作为学生自主学习和教师教学活动的一部分, 纳入到双方各自的期末学分考试、年终岗位绩效考核中。此举极大提升了学生管理及教学质量, 同时也使得学生综合能力和整体素质的发展得到科学合理的评价。

三、以学风建设为抓手、第二课堂为主阵地的英语教学新模式的成效

(一) 培养了学生自主学习习惯

自主学习能力对于高校大学生尤其重要, 生源的素质决定了高职院校学生自主学习能力差, 主要表现为想学学不了, 不知道如何学, 因此在实际学生工作中培养学生的自主学习习惯显得尤为重要, 通过开展多元化的外语第二课堂活动, 让同学们在学习中游戏, 在游戏中学习, 提升了学生学习的积极性的同时营造了良好的外语学习氛围, 学生工作实践表明, 很多高职学生都是在第二课堂活动中培养了对外语学习的兴趣并因此而改变了学习态度, 而积极参与丰富多彩的第二课堂活动本身就是主动参与学习的过程, 两者相得益彰。

(二) 提升了学生自我管理能力

高职学生管理难是各大高职院校面临的一项非常棘手的问题, 生源素质决定高职学生自控、自理能力差, 而这一现状又要求在高职院校中必须实行严格管理, 通过开展多元化的第二课堂活动可以培养其自我管理能力, 比如通过优秀学生干部组织多样化第二活动并以此带动其他学生以此起到以点带面的作用。开展第二课堂从院系管理有效地过渡到学生管理, 极大发挥了学生干部的管理职能, 高职生难管理的问题也就迎刃而解。

(三) 增强了学生工作人员的积极主动管理的意识

学生工作人员任务重、压力大, 时间一长容易对繁重、琐碎的日常性学生管理工作产生职业倦怠感, 通过开展有创意、有特色的第二课堂活动调动了学生工作人员工作积极性, 同时第二课堂的制度建设及绩效考核使得学生工作人员在实际工作中不敢出现懈怠情绪, 极大提升了学生工作人员工作积极性和主动性, 并从思想上积极实现从“管理学生”向“服务学生”的转变, 有效推动了我系各项工作的顺利进行。

第二课堂教育以其内容的新颖性、形式的灵活性和参与的实践性成为了实施素质教育的重要载体, 也越来越受到高校的重视。蓬勃发展的学生第二课堂活动在素质教育以及学生自我教育、自我管理、自我服务中发挥着越来越重要的作用。积极引导和开展学生第二课堂活动, 对于营造健康向上的校园文化, 提高学生的综合素质, 促进学生个性发展, 有着极其重要的现实意义和长远意义。我系在开展外语第二课堂活动中, 逐步形成了以学风建设为抓手, 以第二课堂为主阵地, 通过组织、制度、人员及经费等保障措施使得第二课堂活动能够顺利开展并形成长效机制, 在实际学生管理工作中逐步形成了高职院校英语教学新模式。

参考文献

[1]王晓如, 贠大强.第二课堂与课堂教学关系研究[J].青海民族大学学报:教育科学版, 2011 (1) :188-189.

[2]田建国.大学呼唤大爱[J].高校教育管理, 2012 (1) :19-24.

[3]张科.高校第二课堂活动课程化的实践与探索[J].教育与职业, 2010 (24) :

如何开创健康养殖新模式 篇8

1 健康养殖的涵义

养殖专家认为:健康养殖是指根据养殖对象的生物学特性, 运用生态学、营养学原理来指导养殖生产, 也就是说要为养殖对象营造一个良好的有利于快速生长的生态环境, 提供充足的全价营养饲料, 使其在生长发育期间最大限度的减少疾病的发生, 使生产的食用产品无污染、个体健康、肉质鲜嫩、营养丰富与天然鲜品相当。

健康养殖有三方面的涵义:一是养殖的环境能保证畜禽的健康;二是生产出来的产品对人是安全的、健康的;三是生产的环境对周围的环境不产生污染和危害, 是可持续的、和谐的。

健康养殖的核心是给动物提供良好的、有利于快速生长的立体生态条件, 以便于生产出安全、优质、与天然鲜品相当的畜禽产品。

2 开展健康养殖的紧迫性和必要性

2.1 有些养殖场为了片面追求利润, 从促生长、控制疾病和提高瘦肉率等目的出发, 超量或违禁使用矿物质、抗生素、防腐剂和类激素等, 如为促生长而使用高铜、高锌饲料, 为使肉用猪体型丰满, 而违禁使用瘦肉精, 结果导致部分人员中毒情况时有发生, 这就给动物性食品安全带来了隐患, 致使我国畜产品的质量安全问题和卫生问题成为全社会共同关注的热点。

2.2 家畜的粪尿, 养殖场内剖检或死亡家畜的尸体, 畜产品加工的污水和废弃物, 屠宰场废弃的兽毛、蹄脚、血液下水;孵化的废弃物等, 进入河流严重污染了水源, 进入土壤将造成大量矿物质和营养素富集, 破坏土壤植被生存。畜牧场排散出的有害气体和不良气味;加工厂的粉尘、畜舍内排散的灰尘、畜牧场燃烧未尽的烟尘散发在空气中, 造成空气质量恶化和对大气环境的污染。畜禽养殖产生的污染已成为我国农村、城乡污染的主要来源, 养殖污染防治迫在眉睫。

2.3 在养殖生产中, 动物疾病多在频发, 致使每年因病死亡的动物不断攀升, 其中大部分是传染性疾病致死。例如在养鸡的传染性疾病中, 不仅过去常见的新城疫、禽霍乱、法氏囊炎、传染性支气管炎、球虫病、大肠杆菌等常发多发病没有绝迹, 许多病反而死灰复燃, 多呈上升趋势, 加上新病不断发生和传播, 如禽流感、传染性腺胃炎, 还有以前危害不大的疾病, 如住白细胞原虫病、组织滴虫病、产蛋下降综合征等对鸡场造成较大的损失。养殖场为了控制疾病, 不得不大量使用药物, 结果造成药物的滥用和残留, 影响畜产品的质量, 危害人的健康, 所以疫情的净化和控制责任重大, 发展健康养殖势在必行。

3 实现健康养殖的意义

健康养殖就是以保护动物健康、保护人类健康、生产安全营养的畜产品为目的, 最终以无公害畜牧业的生产为结果, 无公害畜牧业是新理论、新技术、新材料、新方法在畜牧业上的高度集成, 它是各种行业的组合;谋求生态效益与经济效益的统一、社会效益与经济效益的统一, 即追求经济、生态、社会三大效益并重, 根据养殖对象的生物学特性, 运用生态学、生理学、营养学原理为指导养殖生产的一系列系统的原理、技术和方法。

健康养殖生产的产品必须是质量安全可靠、无公害的畜产品, 对人类健康没有危害;其次, 健康养殖是具有较高经济效益的生产模式;再次, 健康养殖对于资源的开发利用应该是良性的, 其生产模式应该是可持续的, 对环境的影响是有限的。

4 实现健康养殖的具体措施

发展健康养殖必须加强畜禽养殖管理, 坚持“标准化生产、资源化利用、减量化处理、无害化处理和生态化发展”的原则, 一方面要加强对生产投入品的监管, 规范饲料、兽药生产经营行为, 逐步消除抗生素的滥用, 杜绝假劣违禁兽药和添加剂流向市场。另一方面要加强对生产过程的监管, 使生产过程更加科学规范。同时还要加强对养殖场废弃物的综合利用, 尽量减少养殖业对当地环境的不利影响。

4.1 场址合适

养殖场选址要符合卫生防疫要求, 远离交通要道、工业区、居住区和污染区, 尽量选用荒山、坡地, 场区空气清新、水源充足、水质必须符合无公害畜禽生产的要求, 不含有病原微生物、寄生虫卵、重金属、有机腐败产物。

4.2 环境舒适

保证畜禽舍内温湿度适宜、通风良好、光照合理、密度适中、无灰尘、粉尘和噪音;铺垫料应柔软、吸水性、释水性强, 无霉变;建筑结构应该达到夏天防暑冬天防寒, 为畜禽营造一个良好的环境条件。

4.3 营养平衡

动物的日粮组成应多样化, 保证能量、蛋白质、碳水化合物、矿物质和维生素等的需要, 尽量不在饲料中添加抗生素类药物, 防止破坏肠道菌群的平衡, 防止耐药性的产生, 给人类生命的安全造成威胁。

4.4 饲料安全

饲料要品质优良, 无污染、无霉变, 禁止给畜禽饲喂生活垃圾, 严格执行国家有关饲料、兽药管理规定, 禁止在饲料中使用国家明令禁止的药物和添加剂, 控制畜禽用药, 防止药物残留对人体造成危害。

4.5 预防疾病

根据地域具体情况制定科学的免疫程序, 选择最佳的疫苗、最佳的途径、最佳的时间、最佳的剂量免疫接种, 定期检测抗体水平, 快速早期诊断疾病, 也是健康养殖的技术保障。

4.6 谨慎消毒

在畜牧业生产实践中, 消毒在预防和控制传染病方面起着非常重要的作用, 一定要引起高度重视, 首先要搞好平时的预防消毒工作, 拟定消毒制度, 保证消毒前后不给畜禽带来较大的应激, 其次带畜 (禽) 消毒时, 必须选用对皮肤、粘膜无腐蚀、无毒性的消毒剂, 再次为防止病原微生物产生抗药性, 应轮换用药。

4.7 控制畜禽排泄物

加强畜禽粪便管理, 控制粪便的产生、播撒和处置, 防止畜禽粪便造成大量积压, 消除污染隐患。对畜禽的粪便应进行科学处理, 提高畜禽粪便的利用效率, 杀灭病原菌, 减少环境污染。

4.8 加强畜禽、环境污染监测

随着畜牧业迅速发展, 要加强对畜禽进行健康检测, 对畜牧业环境污染进行监测, 开展畜禽健康状况和畜禽污染现状的调查, 科学掌握畜牧业环境污染情况, 给畜禽一个健康生活、安全生活的绿色屏障。

4.9 强化规范式管理模式

确立定期巡查制度, 保证饲养员按时按量观察及饲别畜禽并及时反馈信息;实施封闭管理制度, 禁止无关人员随便进出养殖生产区;建立兽药档案制度, 确保使用的兽药是从正规渠道购进的、由正规厂家生产的合格兽药, 确保按规定使用兽药;确切落实健康体检制度, 保证饲养管理人员身体健康, 防止人畜共患传染病通过人体携带进场, 对整个养殖场造成大面积感染。

4.1 0 善待动物

在环境改造、畜栏设计、日常管理、转运方式等方面, 都要充分考虑畜禽的解剖生理特点和生命本能需求, 给予人道化的饲养制度和管理措施, 让畜禽在一个友好的环境下生存, 使猪不受饥渴、不受伤害、无恐惧, 让猪吃得舒服、住得舒服。

4.1 1 评估检查

定期对畜禽群进行健康检测, 对环境条件、管理制度进行安全检查和评估, 认真查找安全隐患, 检查出已经携带病原的个体后, 必须进行隔离治疗和保健护理, 及时对有问题的环节及时调整, 给畜禽一个健康生活、安全生活的绿色屏障。

4.1 2 食品安全

开创阅读教学新模式 篇9

一、改善阅读环境

面对目前阅读少的困境, 农村学校要尽可能的争取多方支援, 压缩其他开支, 购置足够的图书, 尽量大努力建设好图书室、阅览室。现在大多数学校的电脑房都接上了因特网, 学校要组织信息教师选择适合学生阅读的电子书目, 把学校的电脑房开发成一个小小的“电子图书室”, 鼓励学生在课余时间进行网络阅读, 使学生有地方利用课余时间开阔视野、增强阅读量。再者, 可以在校园内开辟阅读专栏或文化长廊, 让学生多接触、多阅读, 养成平时多读书、多看报的习惯。

二、创造阅读氛围

当然, 作为老师, 作为家长, 也要改变观念, 不要视课外书为“洪水猛兽”, 不要规定学生只看课本, 其它一律不准。甚至还应该主动为学生创造阅读氛围。学校要利用“家长会”“家庭走访”的机会, 向学生家长和社会宣传课外阅读的好处, 提高家长的意识, 取得家长和社会的理解和支持。让家长成为学生课外阅读的坚强后盾, 还学生课外阅读时间。班主任或者语文教师可以组织班上的学生建立班级“图书角”, 号召班级学生把自己的藏书放到“图书角”多开展课外阅读课, 让他们充分发挥作用。

作为初中语文老师, 要不失时机地与家长沟通交流, 使其尽一切可能为学校的阅读提供适宜的环境和条件, 并多抽时间与孩子一起阅读。通过这样的环境熏陶与感染, 使学生受到潜移默化的影响, 变得喜欢阅读, 乐于阅读。

三、培养课外阅读兴趣

兴趣是最好的老师, 只有让学生产生阅读的内在动力, 只有学生喜欢阅读了才能养成习惯。才能开发心智, 主动去了解、研究。在了解研究的过程中, 渐渐培养学习的持久性, 提高自学的能力。特别是对于初中学生来说, 教师应该激发他们的阅读动机, 引导他们投入课外阅读, 使他们在头脑中将阅读与乐趣相联系。

孔子曾说过, 对于一件事, “知之者不如好之者, 好之者不如乐知者。”心理学研究表明:兴趣的萌发, 既受生理心理条件的制约, 又受环境因素的影响。兴趣的形成和迁移并不是偶然的、不可知的, 父母、兄弟姐妹、老师和朋友对学生课外阅读的兴趣有较大的影响。学生阅读所得越多、越牢固, 产生的兴趣和保持性的可能性就越大。

四、加强阅读指导

当然, 允许学生阅读课外书, 并不是什么都可以看。目前市场上书籍报刊层出不穷, 一些有害的书籍, 如黄色、反动、封建迷信的书籍, 如果不能选择, 拿来就读, 非但无益, 反而有害。所以, 作为家长, 教师, 要指导学生学会选择有价值的、适合自己的课外读物。

初中生兴趣广泛, 感情充沛, 但自制力不强, 分辨能力较差, 课外阅读上易受情感的支配, 往往沉湎于武侠、言情小说或迷恋于情节离奇的卡通读物。因此, 一定要根据学生的年龄特征和阅读心理, 引导学生多选择一些健康有益、贴近学生生活的读物来读。当然教师也应该通过教学或举办讲座、专题介绍等形式, 对有关的文章、作品等进行精当的点评, 留下一些思考的问题, 以增强学生的好奇心, 激发他们通过阅读课外书籍以寻求答案的兴趣。

五、讲究阅读方法

不少学生反映, 看了不少作品, 但没有什么收获。读书要想有收获, 必须讲究一定的方法。在独立阅读刚刚起步的初中阶段, 学生往往摸不清阅读门道, 如果听任学生自己盲目阅读, 久而久之, 不但无法养成习惯, 还会形成草率阅读的坏习惯, 并产生厌烦情绪。这样下去, 难以从阅读中受益。因此, 教师必须对学生进行有效的课外阅读指导。

阅读中, 不但要多看, 还要动手, 多练多写, 多写读书笔记, 多写心得体会。我们的语文教学要培养学生的多种能力, 学生多看多动手练、写, 不仅提高了阅读理解能力, 同时也会提高写作能力及创新能力。

开创阅读教学新模式 篇10

二维码支付在商业领域的广泛应用, 形成了大规模的忠实用户, 随着二维码支付的技术突破, 二维码扫码乘车也将成为乘客出行的主要支付方式。

多种多样的移动支付方式使乘客出行支付更加便捷, 同时降低了公交企业投币收入带来的点钞、残次币、零钞存款的压力。但是, 支持各种非接触支付方式、移动支付方式的车载设备的新增、更新和升级也为公共交通运营企业带来了不可避免的资金压力。

●“全支付”终端, 助力公交运营

天津市通卡公用网络系统有限公司在公交IC卡行业率先推出VD7400型二维码/IC卡一体式车载收费终端, 全面支持二维码、非接触IC卡、手机NFC、可穿戴设备等多种支付方式, 方便乘客选择各种支付方式乘车, 实现了“全支付”公交车载收费终端的突破。

●科学设计, 满足公交需求

天津通卡自主研发设计的VD7400型“全支付”车载收费终端充分考虑乘客的使用习惯和公交特点进行设计, 在完全满足以往IC卡、手机NFC等支付乘车需求的同时, 支持二维码扫码乘车。VD7400提供了更为舒适的扫码角度, 提高乘客扫码速度。尤其针对现在很多乘客的手机具备NFC功能的实际情况, 如果二维码扫码区域与IC卡刷卡区域重叠, 当乘客使用手机扫码时很容易同时激活NFC功能, 造成扫码失败。VD7400将二维码扫描与射频区域分别设置, 互不干扰, 完美支持开通NFC功能的手机进行二维码支付。

天津通卡结合多年公交IC卡车载收费终端开发与生产的经验和教训, 保证了VD7400充分满足各种车辆的安装需要及复杂的车载环境, 采用了多种抗震、抗干扰、防尘防水技术, 全面符合非接触IC卡车载设备的各种国家标准和行业标准。

天津通卡作为专业从事IC卡应用、公共交通智能化的硬件设备生产和软件系统开发的高新技术企业, 经过多年发展, 已成功地为天津、杭州、济南、石家庄及委内瑞拉等国内外近200个城市的用户提供了IC卡应用及公共交通智能化管理解决方案, 创造了良好的发展业绩, 成为IC卡应用及公共交通智能化领域的领军企业。

“税货通”开创企业融资新模式 篇11

纳税信用是企业稳健经营的客观反映，如今也可以成为获得银行授信、降低融资成本的重要依据。青岛农商银行与青岛市地方税务局于4月1日举行了银税合作签约仪式，会上双方联合推出“税贷通”创新融资产品，在全国率先实现了银行授信审批系统与地税局纳税信用系统信息共享，开创出以“信”养“信”、以“信”用“信”的企业融资新模式。

以“信”牵线，实现银企互惠

“税贷通”是青岛农商银行联合青岛地税局共同推出的一款针对诚信纳税企业的创新信用融资产品，其主要特点是“以纳税信用为基础，以纳税信息为媒介”，通过税务部门和银行的信息共享，将企业的纳税信誉度转换为实实在在的贷款额度。

青岛农商银行以税务部门提供的企业纳税信用记录为基础，在纳税人授权的前提下登录青岛地税自主研发的涉税信息查询平台，查询授权纳税人的纳税情况。银行综合考虑企业年纳税额、业务成长性、规模及效益等因素，确定符合业务准入条件的诚信纳税企业。农商银行对此类企业提供一定额度的短期授信业务，并在信贷审批效率、资金供应、产品设计、利率优惠等方面给予优先支持。这种通过纳税信用取得商业信用的融资新模式有效破解了企业融资难的“瓶颈”。同时，银行通过纳税信息能准确掌握企业的经营状况，使放贷更加安全合理，提高风险防范能力，实现了银企双赢。

“下一步，我们将把‘税贷通’在全市全面推广，帮助更多诚信纳税企业破解融资难题，助推企业实现快速发展。”青岛农商银行行长刘宗波表示。

以“养”促收，实现税企双赢

受市场环境等多重因素影响，一些中小企业长期面临融资难、融资贵的问题，无法及时进行设备更新和技术改造，企业的生产规模难以扩大，进而影响了税收收入的增加。

“通过纳税证明，我们仅用10天的时间就从青岛农商银行获得了800万元贷款，困扰多年的融资难问题一下子得到了解决。‘税贷通’让我们更加注重企业的纳税信誉。”受益企业代表瑞松集团负责人表示“税贷通”为企业带来了便利与启示。据了解，“税贷通”前期在城阳区的试点效果良好，9家A级纳税信用企业已率先获得了2亿元的授信支持。有了充足的资金保障，9家受益企业发展迅速，2014年纳税总额相比2013年增加了2000余万元，增幅达11%，实现了税企双赢。

正面激励，倡导诚信纳税

“税贷通”的推出，进一步增强了企业依法纳税意识，促进企业维持良好的纳税信用记录，有利于营造诚信纳税的社会氛围。

作为青岛地税开展“纳税服务年”活动的重要内容之一，“税贷通”服务项目已在青岛地税15个基层局同步推开。通过增值利用纳税信用价值，帮助纳税信用A级企业，用足用好纳税诚信激励政策，让更多纳税人享受守信激励政策带来的“阳光雨露”。签约仪式上，A级纳税信用企业恒顺众昇集团、瑞松集团两家企业现场获得农商银行授信2.34亿元。

青岛市地方税务局局长郑卫星认为：“在我国经济转型、产业升级、结构调整的新常态下，青岛地税与青岛农商银行的创新合作，是帮助诚信纳税企业解决融资难题，推动整个纳税环境建设的有益尝试。下一步，我们将继续完善深化银税联动协作机制，共同为企业提供高端服务，构建税银企三方互信、和谐、共赢的关系。”

（本刊记者）

开创阅读教学新模式 篇12

近日, 国内知名房地产商位于虹桥的高端楼盘已进入销售尾盘阶段, 预计今年年底实现交房。自去年上半年销售以来, 由劳斯伯格移动建筑设计并搭建的这一楼盘售楼处已成为展示、洽谈和销售的重要场所, 也为楼盘的成功销售奠定了良好的基础。作为全球最大的可移动建筑制造商之一, 劳斯伯格首次为楼盘售楼处提供高效美观的移动建筑方案。该售楼处长21米、宽15米, 总面积逾300平方米, 从开始设计到建造完成, 历时一个多月, 其中搭建仅耗时2天。相比其他建造方式, 极大地节省了地产公司的营销成本。

这一移动建筑采用了两层框架结构模式, 内置有沙盘展示区、宾客接待处等。而且无需铺设水泥底座, 随拆随建, 并且可以反复使用, 相对于建造传统的钢结构售楼处, 至少节省了一个月的时间。该产品通过了德国工程认证, 防火级别B1级, 防风8-10级。此外, 得益于移动建筑独有的优势, 售楼处建立在绿化用地上, 既节省了建设用地的审批时间, 也灵活利用空地, 降低了建造成本。通常, 传统售楼处都是钢结构建筑, 一般需要几个月完成建造, 在售楼完成后就会拆除, 既费时又不环保。传统钢结构建筑仅底座水泥硬化就需两周, 而且在建造上也要耗费大量的物力和人力。劳斯伯格移动建筑的售楼处从结构到外观都进行了专业设计, 内部的给排水和空调设备也做到规范化建造, 并且可以在其他地方复制。目前, 这一移动建筑方案已在天津、福州等售楼处中再次运用。今后, 劳斯伯格还将根据售楼处需求, 在展示区旁建立样板房, 完善移动售楼处的功能。