考场管理

2024-06-28

考场管理（共9篇）

考场管理篇1

普通高校招生考试是国家选拔优秀人才接受高等教育的重要途径。确保考试的客观与公正, 直接关系广大群众的切身利益, 关系教育公平的实现, 关系国家教育考试的社会信誉和社会主义和谐社会的顺利构建, 因此, 深受社会各界的广泛关注。而高考考场的组织与管理工作如何直接体现了整个考试是否公正公平, 关系到整次考试的成败, 所以要不断地加强考场的组织与管理工作, 确保考试的顺利进行。笔者根据多年来的工作实践, 谈几点认识与看法。

一、加强领导, 是为考场的组织管理提供强有力的保证

普通高校招生考试工作是一项政策性强、严肃性高、涉及面广、社会关注程度高的工作, 是一项复杂的系统工程, 必须加强领导, 需要各职能部门协同作战、密切配合共同完成。各级招生委员会要充分发挥作用, 宣传、公安、监察、保密、电力、卫生、城管、环保等相关部门要积极主动配合招生考试部门做好相关工作。公安部门要加强考点周边环境的治理, 确保考试绝对安全。交通部门要对高考期间考点周围车辆及有关路段实行交通管制, 确保交通顺畅安全。卫生、防疫部门要提供有力的医疗保障。供电部门要保证各考点的电力供应。环保部门要采取措施消除考点周边的噪声。新闻宣传部门要加强对媒体上有害信息的防范, 及时消除有关高考的不良信息。总之, 在各级招生委员会的统一部署下, 各单位要全力参与、各司其职、各负其责、积极开展工作, 密切协调配合, 确保考试工作的顺利进行。

二、重视考试队伍建设, 认真开展考务培训, 是进一步加强考场组织管理的重要手段

首先, 考试工作是一项队伍庞大而又繁杂的工作, 只靠几个人是无法完成的, 必须依靠大量的工作人员组织实施。工作人员对考试工作的认识、责任心、业务熟练程度等直接关系到考试工作的质量。其中监考人员是考场管理的具体实施者和考试纪律的直接监督者, 这支队伍是做好考试组织管理工作的关键, 也是考试成功的关键所在。各级招生考试管理部门必须高度重视监考教师的选聘及培训, 要按照具备良好的政治意识、责任意识、自律意识的要求, 选派思想过硬、廉洁公正、敢于负责、业务精湛、纪律严明的人员参加考试工作。

其次, 随着高考的不断改革, 考试的要求、规则、人员也不断发展变化, 虽然有各种既定规章制度和操作规程, 但由于每次考试都有具体的不同要求在考试过程中要组织实施, 因此, 要对考务人员做好全面的培训工作。通过各种操作规程进行讲解、演示和强调, 才能让工作人员准确牢记。只有对工作人员进行有效的培训, 才能不断提高考试工作人员的思想认识、责任心和业务水平, 才能使各项规章制度、操作规程真正在考试过程中得到贯彻落实, 才能对考试实施各环节可能产生的误差进行严格控制, 才能确保考试的信度。

三、建立落实考试工作责任制, 是加强实施考场管理的有效手段

当前的考试管理体制是层级式的管理模式。但在实际工作中, 每个考区、考点的领导小组都是临时组织的领导机构, 而对考点学校的考务管理实际是由招生考试部门来实施的, 临时的领导小组又不一定隶属于招生考试部门, 再加上考试考务人员繁多, 素质水平不同, 这就给招生考试部门的管理工作带来极大的困难。笔者认为, 要对考场考务人员进行有效的管理, 行之有效的办法就是建立考试工作责任制。最近几年的实践也证明, 只有与考区主任、考点主任、监考人员等考试工作人员层层签订《高考工作责任书》, 明确其工作职责, 明确权利和义务, 明确必须做好哪些方面工作, 出现问题将受到怎样的处罚等, 真正做到岗位落实到人, 责任落实到人, 出了问题追究到人, 即遵照“谁主管, 谁负责”的原则, 才能不断增强考场工作人员的责任心, 促使他们认真、细致、周密地做好考试工作的各个环节。

四、落实巡视督查制度, 是加强考场管理的有效措施

各级招生考试部门要落实巡视制度, 加大监督检查力度, 应邀请当地党政领导、新闻单位同志参与考试的监督检查工作。各级纪检监察部门要全程介入考试工作, 督促考试部门和考点建章立制, 落实岗位责任制, 确保考试工作顺利进行。各考点还要向社会公布考试举报电话、设立举报箱, 鼓励社会各界对考风考纪进行监督。

考试期间要派出巡视员赴各考点巡视检查。派出的巡视员不能只走过场, 必须积极认真履行职责, 坚持原则, 秉公办事, 切实维护高考工作的严肃性和公正性, 使巡视制度落在实处, 真正起到监督的作用。

五、树立以人为本、服务考生的思想, 是加强考场组织管理的出发点和最终目的

加强考场的组织管理和为考生服务是相辅相成的, 二者不可分离, 相互制约, 相互促进。在提倡社会和谐发展的今天, 为了更好地维护考生的合法权益, 体现考试的公平、公正, 维护国家考试的社会信誉, 促进教育事业的和谐发展, 我们必须加强考试的组织与管理, 使考试的各项工作更加合理、周密、统一、规范。只有我们的考试组织管理工作不断完善, 各种操作规程更周密、统一、规范, 管理制度、方法和手段更合理有效, 才谈得上维护考生的合法权益, 体现考试的公正、公平, 维护国家考试的社会信誉。

随着高考改革的不断深入, 我们还将面临许多新特点、新要求, 任务艰巨, 责任重大。各级教育考试部门要始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 进一步增强政治责任感, 切实加强考试的组织与管理, 严肃考风, 端正考纪, 求真务实, 与时俱进, 创造性地开展各项工作, 努力办好让考生、家长和社会满意的高考。

考场管理篇2

1、考试的时间上一定要把握好。因为模拟考的时候只用了2个半小时，所以，实际考试的时候，我很仔细的审题，不确定的都留下来，结果我真真做了4个钟头，连带去的零食都顾不上吃。这样造成的问题是，留下来不确定的题，后面都没办法仔细审题了，有的考完就发现做错了。（我们考场有个牛人，不到2小时就交卷了，这样也是不行滴。。）

2、如果只是想通过考试的话，那么按照教练的要求，做好预习、听课、做作业，最后一周自己复习的时候，画流程图（同时把工具也大概过一遍），基本上能跟上节奏，通过绝对没有问题。我认为我们的朱教练做的很好的一点是，不仅仅讲知识点，还给我们规划了步骤，要求了作业。虽然两个月的课程上下来很累，但是照要求做，就能通过的。

3、如果要考好成绩，我感觉主要是PMPsense的问题了。我比较欠缺这个啊：（4、9月份考试的试题，虽然比较容易，但是细节的东西考的不少。所以建议有时间的话，还是多翻翻教材，能记多少记多少。最主要的对整个体系有清晰的框架和概念，在画流程图的时候就可以把细节的部分慢慢填塞进去。我认为，以考试为目的的话，按照教练步骤，基本能按时完成要求的功课应该就能通过了。

考场管理篇3

关键词：考场管理系统,在线考试,java开发,thrift

0 引言

随着计算机应用及网络技术的迅猛发展, 人们迫切要求利用计算机技术来进行在线考试[1]或者计算机化考试[2], 以减轻教师的工作负担以及提高工作效率, 提高考试的质量。从而使考试更趋于公正、客观。由于计算机自动组卷、阅卷, 不仅能节省教师大量宝贵时间, 而且能彻底消除出卷人的主观影响, 考试工作更加规范化, 更加客观、真实、全面的反映教学的实际效果, 有助于促进教学质量的提高, 有助于实现考、教分离, 促使教师严格按照教学大纲的要求认真备课, 认真组织教学内容, 改进教学方法, 对提高教学质量和整体教学水平有着非常重要的意义[3]。

目前在线考试系统很多, ETS (美国教育考试服务中心) 举办的GRE (美国研究生入学考试) 的计算机网络化考试就是最有影响的案例, 但是在线考试系统实现的功能差异很大, 存在的问题也很多, 例如数据库的安全性等, 考试系统研究开发仍任重而道远。管理系统的不完善导致了考试的漏洞, 所以优秀的考场管理系统的开发, 对考试系统的全面发展有重要意义。本文主要是对考场管理系统的关键技术进行研究。

1 考场管理系统的关键步骤

1.1 考场管理系统与考生的通信

在考场管理系统配置好考务的信息后, 就需要进行的是考场管理系统和考生机系统的通信[4], 在局域网条件下, 使用什么样的通信协议连接考生机系统和考场管理系统, 这个就需要考虑考场管理系统和考生机系统的开发语言, 由于我们需要使用chrome改装的考生机系统, 所以考生机系统和考场管理系统是两种不同的语言, 所以我们需要的通信框架就应该是一个跨语言的通信框架[5], 所以thrift通信框架成了我们的首选。

1.1.1 Thrift简介 (一个跨语言通信框架)

Thrift是一个跨语言的服务部署框架, 最初由Facebook于2007年开发, 2008年进入Apache开源项目。Thrift通过一个中间语言 (IDL, 接口定义语言) 来定义RPC的接口和数据类型, 然后通过一个编译器通过编译一个后缀名为.thrift的文件来生成指定语言的代码 (目前支持C++, Java, Python, PHP, Ruby, Erlang, Perl, Haskell, C#, Cocoa, Smalltalk和OCaml) , 并由生成的代码负责RPC协议层和传输层的实现:如服务端是用Thrift生成的Java代码, 客户端使用Thrift生成的C++/C#代码, 用Thrift可以完成C++代码到Java代码的调用, 而不需要关心其他如网络通信等内容, 可以让开发人员专注于业务实现。

1.2 考试信息的设置

在传统的考试中, 我们需要知道我们考试的时间, 考试的科目, 考试的场次, 考试的地点等等, 这样我们才能确认需要考试的是哪一门考试, 在考场管理系统中, 我们也需要知道这场考试的信息, 所以需要对考试的信息进行处理, 这就需要我们对考试信息经行设置。

1.3 考务数据的导入

在传统的考试中, 监考教师会有这场考试的考务信息, 这其中就包含了考试的时间, 考试的科目, 考试的场次, 考试的地点等等, 所以在考场管理系统中, 我们也需要有考务的数据, 我们需要把这些考务信息导入到考场管理系统中, 所以需要有考务数据的导入。

1.4 考试信息的确认

传统考试中, 我们需要确认一下考生信息和考务信息[6], 确认一下这场考试是不是我们将要进行的考试, 同时我们需要确认一下这场考试的考生是不是需要考这场试的学生, 所以在这套新的考场管理系统中, 我们也需要确认一下这些信息, 通过对比设置的考试信息和考务数据信息我们来确认当场考试, 通过确认考生的信息和考务数据里的考生信息来确认考试学生, 只要这两点同时满足, 我们就确定了考试的主题和考试的对象。

1.5 试卷的导入, 安全的研究

这是考试过程中重要的环节, 传统考试过程中最重要的环节是答题, 所以对试卷的保护是尤为重要的, 考场管理系统负责把试卷分发给每个考生, 在分发的过程中就会出现安全的问题, 所以在这个过程中就需要提供安全机制, 由于不同的网络设施, 其安全性是不同的, 因此需要根据对网络的安全性要求来选择相应的网络设施。网络中有服务器、考试机、交换机、路由器等, 需要针对各种设施的不同特点分别考虑其安全性[7]。网络中存在的安全漏洞以及安全威胁的类型, 由于网络的安全漏洞多种多样, 使得攻击者可采用多种攻击手段。考试系统中的服务器、考试客户机的操作系统本身有各种各样的漏洞, 很多漏洞都能够被黑客利用进而对系统进行控制或破坏, 对操作系统的漏洞评估是整个安全项目中不可缺少的一部分。应用服务的软件也不可避免存在有漏洞或缺陷, 而且应用系统的配置也是一个关键的因素, 如果不考虑安全的配置, 很容易被黑客利用。全面的安全策略就是在不同层次上利用不同的安全技术, 不同成本的设备相互补充, 从而既加强安全, 又平衡安全中存在的矛盾。在实际网络环境中应着重考虑网络的通信安全、网络层的安全以及应用安全[8]。

1.6 通知考生登录

这一部分内容是对考生的控制, 控制考生的登录时间和答题时间, 告诉考生什么时间可以登录系统, 下载考试数据, 然后进行答题, 这就是一个控制器, 控制进程, 这就相当于传统考试的发卷和通知考生可以答题了。

1.7 考场的监控

这个模块是对传统考试的优化, 在传统的考试中, 监考教师并不知道考生答了哪些题目, 不了解考生的答题进度, 考场管理系统完全解决了这个问题, 通过对考生机的监控[9], 我们可以知道考生的答题进度, 掌握考生的动向, 同时可以在监控过程中对违纪考生直接处理, 记录违纪考生的信息或者直接禁止违纪考生继续答题。

1.8 导出考试的结果

传统考试的结束就是收回试卷, 考场管理系统的结束就是收回考试的答案, 在答案的收回之后我们还需要对答案进行处理, 因为是计算机化考试, 所以阅卷系统也是计算机化阅卷, 我们需要把答案的格式变成阅卷系统需要的格式, 这样就完成了考场管理系统的整体流程。

1.9 考场管理系统的恢复问题

我们知道系统并不是稳定的, 在考试的过程中完全可能会出现考场管理系统的崩溃或者考场管理系统的不稳定[10], 在遇到这些问题时, 我们需要做的就是立即恢复系统, 使得系统回到崩溃前的状态, 这是我们必须要能够保证的, 所以对问题的处理也是我们需要研究的内容。

2 本考场管理系统的优点

本研究课题主要是为了实现考生的计算机化答题, 让考生抛弃了传统的纸笔答题, 这本身就是一种进步, 其次, 考场管理系统是为了实现计算机对考场的管理, 这直接就降低了人的参与度, 这也是一种进步, 在技术上的创新点有以下几点:

2.1 一种可快速部署的考场管理系统

现有的考场管理系统大都是以数据库的形式保存考生数据, 而现要开发的考场管理系统在保存数据上主要是以文件的形式保存数据, 用xml格式的文件保存考生答案和考生信息, 考场管理系统直接把这些收到的文件保存到本地, 省略了数据库的部署, 加快了考场管理系统的部署。

2.2 一种安全的考场管理系统的数据处理方法

首先更加安全的是对考务数据的处理, 在导入考务数据和试卷的信息时, 对这些资料经行加密处理, 使得更加安全, 同时对服务器进行加密处理, 使得在工作过程中不受影响。其次安全的是对数据用xml文件形式处理, 更加安全。第三, 是对数据的保存更加安全, 考场管理系统会保存一份考生的答案, 同时考生机本身也对数据进行了保存, 这样就使得数据是双份保存, 更加安全。

2.3 基于Thrift通信协议的系统解决方案

现在比较流行的通信协议还是TCP/IP协议, 但是本系统使用的是Thrift通信协议thrift可以支持多种程序语言, 例如:C++, C#, Cocoa, Erlang, Haskell, Java, Ocami, Perl, PHP, Python, Ruby, Smalltalk.在多种不同的语言之间通信thrift可以作为二进制的高性能的通讯中间件, 支持数据 (对象) 序列化和多种类型的RPC服务。Thrift适用于程序对程序静态的数据交换, 需要先确定好他的数据结构, 他是完全静态化的, 当数据结构发生变化时, 必须重新编辑IDL文件, 代码生成, 再编译载入的流程, 跟其他IDL工具相比较可以视为是Thrift的弱项, Thrift适用于搭建大型数据交换及存储的通用工具, 对于大型系统中的内部数据传输相对于JSON和xml无论在性能、传输大小上有明显的优势。而且这个系统在传输过程中传输的主要是xml文件, 所以thrift通信有无与伦比的优势。

3 本考场管理系统的实现

考场管理系统本身就是从现实中的考试过程中抽象出来的, 所以它的实现必须满足现有考试的一切功能, 所以根据现有考试的流程, 本系统实现了这些流程, 并且增加了新的功能, 下面就按照考试的流程来实现这些功能:

4 总结与展望

考场管理篇4

一、考生凭有效身份证明、《准考证》提前15分钟进入考场,对号入座，超过开考时间30分钟不准入场。开考30分钟后才允许离开考场。

二、参加计算机考试的考生，必须严格遵守安全生产资格考试考试点管理制度。

三、考生按准考证登录考试界面后，首先要认真核对基本资料是否与电脑显示一致，若有问题，应及时向监考老师报告。考试过程中遇到答题网页没有反应或电脑死机，要举手向监考老师示意，请监考老师解决问题，不得影响其他考生正常考试。

四、考生必须严格遵守考场管理制度；不准吸烟，不准交头接耳，不准窃视，不准交换考号、转抄、夹带资料、冒名顶替、不准有其它舞弊行为。严禁使用任何移动通讯工具，一经查出取消当次考试资格，当次考试成绩作零分处理。

五、考生未经允许不得在考试中途离开考场。答题提交确认后，不准滞留考场或在考场附近大声喧哗和逗留。

六、考试终止时间到后，考试系统会自动提交试卷，考生应立即退出考场。

七、与考试无关人员一律不准进入考场。

考场作文漫谈篇5

一、审明题意, 确定主题, 做到言之有理

审题是作文的第一步, 这一步如果走错了, 则后面的都会连带着错, 导致自己作文失败。审题中除了注意作文的一般性要求外, 如文体、字数等, 尤其注意对题目或材料的分析, 因为这直接关系到确定一个什么样的主题。例如, 《我的朋友》这种全命题的题目, 分析起来比较简单, 范围已经固定了, 能写的内容只能是和我是朋友关系的, 至于是什么样的朋友, 则是立意要解决的问题。如果将它改为《我的%%%%》这种半命题作文, 分析起来也比较简单, 只要补充完题目就可以了, 补什么样的内容, 就看自己擅长写什么和自己的立意了, 不一定写朋友, 也可以是其他内容。有时是给出一则材料, 要求根据材料自拟题目作文, 这个要先分析材料, 然后根据自己的理解和想写的内容拟定题目, 如2014年山东泰安市中考语文作文:“古人云:‘少壮不努力, 老大徒伤悲。’请围绕学习生活, 写出你的一段经历, 或写出你的认识与思考。”分析题目可以看出三个要点: (1) 引文强调“惜时、努力”。 (2) 要写学习生活, 不能写其他内容。 (3) 可以写自己的感性经历, 也可以写自己的理性思考, 这个要看自己的立意和作文水平, 然后根据自己的分析拟定一个相应的题目就可以了。这种情况往往是定题目和定主题同时完成的, 二者有高度的同步性。

弄清了题目内容范围之后就要确定作文主题。确定主题, 就是通常说的立意。立意对于一篇文章来说十分重要, 因为它直接决定一篇文章的品格。范晔曾云:“文以意为主。”王夫之也说:“无论诗歌与长行文字, 俱以意为主。意犹帅也, 无帅之兵, 谓之乌合。”这些都十分明确地表明了主题在文章中的核心地位和统帅作用, 正因为如此, 所以在下笔之前先要确定作文主题。这和我们平时上课给学生强调的任何一篇文章都是表达作者一定思想或情感 (即主题) 一样的:学生作文也要通过作文内容表达自己的思想或情感, 表现一定主题。

怎样确定作文主题呢?这要根据题目理解的多义性、立意的层次性及自己的作文水平确定。学生作文水平高低不同, 为了让不同水平学生面对同一题目时都感到有话可说, 题目本身既不会高深莫测让人觉得摸不着头脑, 又不会平淡如水让人觉得索然无味, 而是难易适中, 让各种水平的学生都觉得自己可以写, 这就是作文题目在理解上的多义性。对作文题目的不同理解会导致作文立意的有高有低, 这就是立意的层次性。多义性和层次性的结合, 使各类水平学生在作文时都感到自己可以把这篇作文写出来, 不至于无从下笔。有了一个高的立意是不是就一定可以写出一篇好的作文呢?这个不一定, 还要看自己的实际表达能力。如果自己的表达能力不足以写出一篇立意较高的文章, 还不如写一篇自己能写好立意稍低点的文章, 考场上这是一个明智而现实的选择, 过犹不及这一点还是要懂的。如果是平时训练, 试着写写是可以的, 写得不好还可以重来, 考场上就没有这机会了。

下面以江苏省苏州市2012年中考语文作文为例进行简要分析。

题目:心中有支欢乐的歌。

首先是对题目字面意义的理解。这是浅层次理解, 但是每个考生都要做好的基础性工作, 否则后面的工作都会成问题。在这个层次上立意是可以的, 只是立意一般, 不够高、不够新, 往往是就事论事, 写起来相对容易, 对那些作文水平不高的学生来说是个不错的选择。题目中的关键词是“歌”, 在这个层次中可以把它理解为一首自己喜欢的并给自己带来欢乐的真正音乐意义上的歌;限制词是“欢乐”, 说明它带给自己的是快乐, 不是忧伤, 行文中只要把为什么“欢乐”写清楚基本就大功告成了。其次是对字面意思加以引申, 从引申意义角度做一个较深层次的理解。这个时候常常要联系自身生活实际表现自己对社会、人生的一般性思考, 表达自己的某种思想或情感。这个层次的立意要高一些, 新颖性比前一个强, 写起来不算很难, 对那些有较高作文水平的学生来说是一个比较好的选择。如题目中的“歌”可以引申为朋友的友情, 书写友谊之歌给自己带来的快乐等。再次, 很多时候题目可以做更深层次理解。这个时候通常会联系社会现实, 引申为对社会、人生的哲理性思考, 表现自己的人生观、世界观与价值观等。这个层次立意更高, 更新颖, 但不容易写好, 对那些有相当好的作文水准的学生来说才是一个值得一试的选择。如题目中的“歌”可以进一步引申为对生命的礼赞、对和平的追求等, 抒写生命之歌、和平之歌给人们带的幸福快乐等。由此可见, 题目的多义性是从字面意义和引申意义两个角度讲的, 引申意义又包括一般性的引申和哲理性的引申两种。与此相对应的就是立意的层次性, 这个是有高低之分的。理解这两点很重要, 可以引导考生尽量为自己的作文争取一个较高层次的立意, 从而得到一个较好的结果。但如前所述, 应以自己的能力为限, 想得到做不到, 还是以做得到为准绳, 勉为其难的结果说不定是鸡飞蛋打, 甚至万劫不复。

确立主题还有一些问题需要注意。虽然题目的多义性和立意的层次性为我们提供了确定不同主题的可能性, 但写作时只能选择一个主题写, 不能将不同内容的主题放在一起写, 否则容易导致主题不明, 这是作文中的大忌。“一般说来, 一篇文章只能有一个主题, 特别是短篇文章, 主题更要集中和单一” (1) 。另外, 主题还要正确鲜明、积极健康。

二、精心选材, 细心剪裁, 做到言之有物

主题确定后, 就要选择适当的材料表现它。首先当然是根据主题选择材料, 能表现主题的材料可以选, 不能表现的材料就应该舍弃。主题是文章的灵魂, 材料是文章的血肉, 二者密不可分, 但是从什么样的角度选择材料表现主题是有讲究的。中学生的阅历和知识储备都比较有限, 从小处入手, 运用以小见大的手法, 通过具体的人、事、物、景表现主题是一个比较好的办法。通常选取人、事、物、景中的某个或某几个片段集中表现主题, 当然, 这截取的片段毫无疑问应该是最能突出主题的部分。同时注意切勿以“记流水账”或“堆土堆”的方式选材作文, 否则容易使作文平铺直叙或杂乱无章, 没有重点, 不能集中鲜明地表达主题, 从而导致作文出问题。其次是选择自己熟悉的真实材料。熟悉意味着自己写起来顺手, 甚至一气呵成;若选择自己不熟悉的材料, 除离题的可能性外, 作文速度也快不起来, 可能出现时间到了作文还没有完成的情况, 这同样是一个不好的结果。真实则意味着材料能让人信服。当然这里的真实不完全指生活的真实, 更多的指艺术的真实。最简单的理解就是这些材料涉及的内容在生活中是可以合情合理发生的, 并非一定要自己亲眼所见、亲耳所闻。再次, 材料最好要典型、新颖, 这个要求就比较高了。典型意味着很有代表性和说服力, 能够有力地表现主题。新颖则意味着独特和与众不同, 可以从一个全新角度表现主题, 给人耳目一新之感。这样可以为作文争取一个较好的结果, 但这有赖于自己平时认真的观察、思考和训练, 以及开阔的眼界和深厚的积累, 这一点不是每个考生都能做到的, 要量力而行。

剪裁就是对所选材料进行取舍, 去芜存菁, 突出主体和重点。材料有主次之分, 有正面表现和侧面表现之分, 对主要的和正面表现的要详写, 对次要的和侧面表现的应略写, 关系不大的还要舍弃, 这样才能在有限时间和格子空间中及时完成作文。考场上一般是不主张打草稿的, 主要是怕时间来不及。通常情况下, 考场上选材和剪裁几乎是同步完成的, 这样有利于节省时间。

三、谋篇布局, 巧排材料, 做到言之有序

选好的材料从在文中的地位来说有主有次, 从内容的多少来说有详有略, 从行文逻辑来说有先有后。安排好这些材料, 使它们成为一个逻辑清晰、结构清楚的有机整体也是非常重要的, 因为这样才能更好地表现主题。

在写作过程中为了把材料安排得井井有条和按理清的思路写下去, 防止不知不觉跑题, 这就要求考生对材料的安排事先有一个整体构想, 确定好材料的先后、主次、详略等, 这样写起来才会有条不紊, 不容易出问题, 编写提纲是达到这种目的的一个行之有效的办法。提纲包括两部分:一个是主题, 一个是段落结构。主题在审题立意部分可以完成, 用几个关键词把自己要表达的主题写在草稿纸上能看懂即可, 不必很详, 以节约时间。主要是用来指导自己选材, 确定材料的取舍、主次、详略等。段落结构主要解决材料安排的先后问题, 按作文常规做即可。最终以段落结构呈现出来的文章一般包括开头、中间、结尾三大部分, 这构成了段落提纲的一个大的框架, 是一个大的“一、二、三”, 其中中间部分是主体, 可以再分出两三个小层次, 精心选材, 合理安排顺序, 这是小的“一、二、三”, 这样一份层次清楚的写作提纲就完成了。段落结构的安排一般以4~6个自然段为宜, 过多或过少都会影响最后的效果。同样出于节省时间的目的, 段落结构只需列出关键词, 不必很详, 能引导自己完成作文就行了。编写提纲的过程实际上就是一个理清思路的过程, 提纲写好了, 这篇作文该怎样写就清楚了, 因此, 一定要重视这个过程。磨刀不误砍柴工, 花点时间在这上面是值得的, 一方面可以防止自己在作文中不知不觉跑题, 另一方面可以使作文结构清晰、层次清楚, 给人一个好印象。同时要注意编写提纲时就要确定采用何种文体写, 一般采用自己擅长的文体写;另外, 从审题到完成写作提纲, 最好能在5分钟内完成, 最长不宜超过10分钟, 以保证后面有较充足的时间写作文。

文章写作一般讲究凤头、猪肚、豹尾, 考场作文也是如此。凤头就是开篇简洁, 不啰唆, 直奔主题或主要内容。能一下子吸引人最好, 即便做不到这一点也要做到干净利索, 不拖泥带水。猪肚是说这一部分是文章的主体, 文章的主要内容都要集中在这一块完成。这部分写作时要注意段之间内容上的逻辑联系和形式上的起承转合, 使他们有机为表现主题服务。豹尾指收束文章时要果断有力, 简洁明快, 不拖拉疲沓, 不重复啰唆。因此, 作文在结构板块上一定要清晰, 除了开头、结尾外, 主体部分还要容易让人看出是并列还是对照、层进、总分等关系。每段最好有个中心句, 这样看起来比较醒目, 写起来笔力也容易集中, 防止东拉西扯, 不着边际。要像安排全文结构一样安排段落结构, 讲究段的开头、展开和结尾技巧, 一个段落只写一个意思, 做到单一、集中、有层次, 并注意段之间的过渡和照应。

最后要强调的是要想考试临场发挥好, 平时就要有意识地训练好。只有平时训练好了, 考场上才能做到轻车熟路、应对自如, 作文自然言之有理、言之有物、言之有序。

摘要：考场上时间有限, 要在有限时间内完成一篇质量较高的作文, 除了平时认真严格地训练外, 掌握一些作文思路和技巧也很重要。具体包括审明题意, 确定主题, 做到言之有理;精心选材, 细心剪裁, 做到言之有物;谋篇布局, 巧排材料, 做到言之有序。

关键词：考场作文,思路,技巧

注释

考场低分作文诊疗篇6

那么, 学生的低分作文到底存在哪些问题呢?作为教师, 应采用什么方法提高学生的写作水平呢?进言之, 教师在写作教学中, 应采取怎样的措施消灭低分作文呢?经过多年的教学实践, 我私下认为, 教师不妨从如下两个方面诊疗学生的低分作文。

一.把脉问诊

细看那些低分作文, 我们不难发现, 这些作文往往存在着诸多“硬伤”。

从内容上看, 低分作文首先在审题立意上会出现跑题, 甚至离题的问题, 其通常有两种情况:一种是开头能引题, 结尾也能点题, 可中间的主体部分只抓题目中的局部来谈, 不善于扣住题目进行全面的审题, 并且文章显得直白、肤浅;另一种是完全抛开题干中的提示语和题目, 盲目地标新立异。其次, 在选用素材上生搬硬套。有部分学生不善于从生活中挖掘素材, 只会在临考前抱佛脚, 死记硬背那些“李白”、“杜甫”等常见的名家事例, 再硬套进自己的考场作文中, 这样一来, 导致作文既无新意, 也无深意, 更有抄袭之嫌。

从形式上看, 低分作文往往会出现文体不明的问题。这种作文要么记叙文式的开头搭上议论文式的主体内容;要么议论文式的框架扯上记叙文式的主体内容。总之, 这种作文就是一篇“四不像”的作文。低分作文还会出现结构明显不合理的情况。从其结构形式上看, 部分低分作文就是“头大脖粗肚瘪尾肥”的畸形文章。另外, 作文卷面的不整洁, 也是导致作文低分的重要因素。

二.对症下药

面对低分作文中的诸多“硬伤”, 语文教师应像治病救人的白衣天使那样, 施展妙手回春之术, 仔细分析低分作文中的存在问题, 努力找寻解决问题的良策。

首先, 准确审题, 深刻立意。

审题的过程是把握写作方向的过程。教师在平时的写作教学中, 就应引导学生必须明确三个“义”:一要看懂题目的表层义, 二要理解题目的深层义, 也即引申义;三要领会引言中的提示义。

如果说“审题”是把正写作方向的过程, 那么, 立意应是确立文意的过程。立意是否深刻很大程度上取决于学生是否具有敏锐的洞察力和入木三分的辨析能力。所以, 写作教学应注重对学生思辨能力的培养。教师需要用质疑、发难、激将等多种手段锻炼学生的思维, 引导学生对问题做深入思考, 能让学生透过事物的现象看出其本质, 善于培养学生筛选信息、辨伪识真的能力, 更要让学生带着有深度的论点, 进行透辟的分析, 发出精当的议论。只有这样, 学生的思维才能被激活, 见解方能显深度。

其次, 加强积累, 重视锤炼

厚重源于积淀。语文教学中, 教师必须不断地扩大学生的阅读量, 通过课内拓展阅读、课后补充阅读、课外延伸阅读等方式, 使他们广泛涉猎国内外经典名著, 汲取知识的精华, 铸就厚重的思想。

写作源于生活。只有从生活中挖掘素材, 文章方能显真情。教师应引导学生从现实中找寻活生生的素材, 从自己的生活体验中选取感受最深的素材, 从古典名著中搜寻新颖的素材, 融入发自内心深处的情感, 写出激荡人心的文章。

思想、情感皆需借助语言的表达。写作教学的首要任务就是唤起、激发学生的言语表达欲望。接着, 让写作成为学生最好的自我发展素养、锻炼言语、培养能力的方式, 在乐于表达中, 引领学生不断地斟酌、品味, 逐渐减少错误与偏激, 从而让粗糙、肤浅的语言变得纯粹、精致起来。

再次, 明了文体, 优化形式

考场作文中, 文体的开放性虽然给学生创造了扬长避短的条件, 学生可以自由选择擅长的文体来写。可是, 不少考生就误以为不作文体要求了, 从而导致所写的作文不伦不类。因此, 写作教学中, 教师应通过不同文体的写作训练, 让学生明确不同文体的表达特征。

“头大肚瘪尾肥”的作文形式完全背离了“凤头猪肚豹尾”的基本要求。不管是作文的开头, 还是结尾, 都应既简洁、明了, 又富有韵味。一般不超过文章总字数的十分之一, 这样才能保证“猪肚”的丰富性。

文章的层次结构更应清晰, 抛掉“老三段”的陈旧形式, 追求六至八段式的精巧形式。开头能引题, 中间能紧紧扣题、适时亮题, 结尾呼应开头, 点明题旨。值得一提的是, 主体部分的亮题, 应做到“一步三回头”。一言概之, 卷面整洁、结构精巧、脉络分明方能获得阅卷老师的认可。

考场作文有妙招篇7

一、颜面要美

文面如人颜面, 是文章的外包装, 也是给阅卷老师的第一印象。爱美之心, 人皆有之, 阅卷老师何尝不是如此呢?特别是随着网上阅卷的实行, 文面就显得更为重要。能使人一见钟情的文面应该是:整洁美观, 不涂不改, 书写工整, 字体清楚大方, 大小适中;笔色不深不浅, 不洇不渍, 深则给人压抑感, 浅则辨认费时;行款正确, 篇幅长短适中, 长则易生厌烦, 短则不合要求。要做到这些, 并非难事, 只要认真细致即可。当然, 作为人, 谁不愿意让自己的颜面美呢?作为应考者, 又有谁不愿使自己的文面美呢?可是, 考场作文多是急就章, 因时间所限, 行文草草, 卷面杂乱, 这样写出的文章就像劣质包装影响商品销售一样, 是不可能得高分的。

二、眼睛要亮

眼睛是心灵的窗户, 题目即文章的眼睛。眼睛亮则人显精神, 题目好则文显神采。近些年的考场作文多是自拟题目, 当阅卷老师发现一个好作文题目时, 双目将为之一亮, 精神将为之一振。俗话说:“秧好一半谷, 题好一半文”。题目的好坏直接关乎文章的得分。好题目的标准是:准确、简洁、新颖、醒目, 富有表现力。所谓准确, 就是切题要准, 观点鲜明, 能使读者对论述的内容一目了然, 并能准确显示出命题所要求的文章体式;所谓简洁, 就是简明扼要, 言简意赅;所谓新颖, 是指题目别致有新意, 耐人寻味;所谓醒目, 是指题目形象生动, 有引人的魅力。一个好的题目不但可点明或暗示出文章的中心, 而且能明显增强文章的吸引力和感染力。拟题可活用修辞格, 可巧用名言警句、成语、歇后语;可化用歌词、影片名;可取用所给材料中的关键词……

给作文拟个好题目, 既不是太容易的, 又不是不可企及的, 只要开动脑筋, 勤于思考, 再加上调动已有的知识储备, 还是可以做到的。

三、心意要明

任何一篇文章都要表达一个中心, 考场作文的中心更应该明确突出。在呈现给阅卷老师时一定要把心意表明, 不要过于含蓄晦涩, 让盛夏中的阅卷老师去揣摩, 要把考场作文写成明白文。一篇文章少不了体现中心的关键句, 即所谓的“文眼”。这样的句子一定要放在显眼的位置, 或开头, 或结尾, 或中间独占一段。由于作文阅卷量大, 时间紧, 阅卷老师难以像“沙里淘金”那样花费很多时间在作文中去“发掘”中心。所以, 最好的办法是开门见山, 在开头就亮出中心, 当然也可以在结尾画龙点睛。此外, 能体现或暗示中心的关键词要在文中反复出现, 以起到对中心的突出作用。

四、装饰要巧

人美靠装饰, 文美靠修饰。文章的思想内容是要借助于语言来表达的, 语言是文章的外在形式。考场作文的语言要富有文采, 不能干瘪无味, 要言之有物, 言之有序, 言之有文。尽可能少用或不用一般人不懂的网络语言。首要的是要把语句写通写简, 在此基础上使用一些修辞手法, 可为文章语言增色。试想, 如能较恰当地使用一两组排比句, 引用一两句名言警句, 有三两个设问反问, 肯定会比通篇的“家常话”“学生腔”有味道。一篇文章中, 还一定要有能使阅卷老师心里“咯噔”或“激灵”一下的句子, 以更好地打动他。

作文是语文学科的重头戏, 相信这些妙招会有助于考生在考场上取得胜利的。

摘要：考场作文应该有整洁美观、书写工整、字体大方、大小适中的、能使人一见钟情的文面;应该有准确、简洁、新颖、醒目的好题目;还要在开头就亮出中心, 当然也可以在结尾画龙点睛;富有文采的语言也一样能赢得阅卷老师的青睐。

创新科技、打击考场舞弊篇8

借助联想ThinkServer服务器、NAS存储等高品质硬件平台,西安市教育局搭建了标准化考场和教育考试网上巡查系统,实现多级网上巡查,对考试全过程实施全方位监控和即时录像,有效预防了考场舞弊行为的发生,更好的维护我国教育统一考试严肃性、权威性和公平性。

作为西安市教育局标准化考点建设二期项目,西安市教育局根据自身实际情况,规划在全市9个区4个县中建设共127个标准化考点,实现电子监考,为全国高考提供公平、公正的优良考试环境。

要求每个标准化考点的监控点、布点位置满足考场网上巡查系统,做到考场全覆盖,画面清晰,考生动作细节可辨。监考管理人员可在监控中心实时查看所有考场的监控图像,并可以将任意考场的监控画面传输到省考试中心和教育部考试中心网上巡查指挥中心,最终实现远程教育考试网上巡查。

此外,根据网上巡查系统的发展,以及安防领域的发展,视频监控逐渐采用高清视频实现巡考。考场内要配置高清摄像头,提供良好音视频质量的考试现场监控;还要在各考场配置可组网的考生身份验证设备、无线屏蔽系统和探测器等。

因此,对于整套网上巡查系统需满足三点要求,新建考点巡查系统能够与上级考试巡查系统进行对接,数据传输需要加密;每个考点根据考场数量的不同,接入摄像机40~80个,国家级教育考试全天进行录像,且监控视频需要保存1年时间,上级部门可远程登录实时监控;摄像机全部采用高清网络摄像机,整体架构采用全高清、全网络的架构模式,系统架构以及视频质量达到最优化。

通过与西安市教育局项目负责人员的多次沟通,最终联想为其量身打造了网上考试巡查系统整体解决方案,并成功投入标准化考场建设。该方案硬件由联想ThinkServer TS240服务器和Lenovo|EMC NAS存储组成,进行存储平台搭建;软件由联想与教育行业专业的ISV合作完成,提供稳定、安全的监控系统。

服务器方面 , 采用了联想ThinkServer TS240高性价比服务器,灵活扩展、易于管理的塔式设计,为用户提供更高能效管理平台。

存储方面,采用了Lenovo|EMCPX4-400D NAS存储,作为桌面数据存储中心,基于其功能强大的LifeLine专业存储系统,为用户提供可靠的数据保护和灵活的应用模式。

每个考点部署1套服务器+存储设备,前端连接网络摄像机,服务器上安装竞业达视频监控平台软件,且使用成熟稳定的iSCSI方式连接,实现与上级巡查系统的数据加密传输。

最终,通过以联想ThinkServerTS1240和Lenovo|EMC NAS存储为核心的线上巡查系统整体解决方案,成功帮助西安市教育局标准化考点建设,在今年高考前完成部署并正式投入使用,以高画质考场画面呈现在上级巡查中心,保证了高考公平、公正的顺利进行。

考场作文怎样夺高分篇9

题目:我忘不了＿＿＿＿＿＿

要求:(1)把题目补充完整。横线上可以填“那个人”“那件事”“那处风景”“那本书”等。

(2)感情真挚,重点突出,语句通顺,书写美观。

(3)不少于450字。

题目解读

这是一道后空式半命题作文题目,中心词是“忘不了”。习作是写人、记事,还是写景、状物,取决于横线上补充的词语。因此,这篇作文的灵活性比较大,考生可根据自己的亲身经历和生活阅历,选择自己擅长的文体和感受最深的材料来写。

具体的写作内容,可以写人,比如写亲人、朋友、邻居、师生、陌生人等;可以记事,比如写开心事、难过事、自豪事、遗憾事等;可以描景,比如写名山大川、小桥流水、繁华都市、古朴村居等;可以状物,比如写动物、植物、静物等;可以写梦幻,比如某一次梦境、一次幻想,等等。

不过,值得一提的是,这是一次考试作文,有关考场作文技巧还是要提请大家注意的。看,小聪见到刘老师,立刻上前请教——

技法点津

小聪:刘老师,马上就要期末考试了,我最担心的就是作文,您能告诉我怎样写好考试作文吗?

刘老师:实际上,考试作文并没有什么了不起。考试中最重要的是心里不要紧张。对于这篇考场作文,你就把它当作平时的一次习作来完成。你可以这样想,平时那么多作文都写好了,还怕这一次作文吗?要知道,考场上越紧张越容易出问题。你应该保持良好的心态,宽慰自己只要尽力而为就行了,从而沉着冷静、轻轻松松地去答题。

小聪:可我在四年级一次考试时,老师说我的作文离题了,只给了3分“辛勤分”,好惨啊!

刘老师:那是审题出了问题。审题是写好作文的关键一步。如果跑题了,写得再具体、语言再优美,也是白搭。

小聪:那么,怎样审题呢?

刘老师:一是审清对象,搞清楚是写人、记事,还是写景、状物;二是审明范围,明确在时间、空间、数量及人称等方面有什么限制;三是审清重点,也就是“题眼”。如本次作文,就要紧扣“忘不了”来写,抓住了题目的核心,习作就能成竹在胸。你忘不了什么?是一个人、一件事,还是一处景物、一个物品?这个人(或物)必须是给你感受最深的。那么,你就要选择最难忘的材料来写。这些材料给你的感受深、你熟悉,写起来就得心应手、文如泉涌。

小聪:可是,我每次作文都写不长,怎么办呢?

刘老师:这就要注意具体描写了。写人记事的作文,你要抓住人物的动作、语言、神情、心理细致描写,把笼统的语言分解成一连串的“慢镜头”,如《我忘不了那次捐款》,捐款动作就可以分解成“我走到捐款箱前,把手伸进贴身的衣袋里,掏出积攒了一年多的零花钱,郑重地投入了捐款箱,为灾区人民奉献了自己的一份爱心。”如果是写景状物的文章,就要抓住其特点,把它的形状、大小、颜色、声音、气味、性能及变化等写清楚。你还可以运用多种手法把文章写具体、写生动,如运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,把人(或物)写得形象逼真、活灵活现。这样,只要内容具体,达到了篇幅,阅卷老师也满意。

小聪:哦,原来是这样啊!那我会了。

刘老师:不,还有一点要注意,开头结尾要明点题目。这样,阅卷老师一眼就能看出你的作文扣住了题目,很容易地明确文章的中心,你的作文也容易得高分。

小聪:哦,您的意思是说,写好考试作文要注意四点——平衡心理别紧张,认真审题不跑题,内容具体达篇幅,开头结尾明点题,对吗?

刘老师:你的归纳能力不错呀,祝你考出好成绩!

佳作欣赏

我忘不了家乡的鸡蛋饼

李聪

身居城市,每当早餐时,我时常会想起家乡的鸡蛋饼。

我的家乡是个千年古镇,特色小吃也是不胜枚举,其中鸡蛋饼最受欢迎。鸡蛋饼皮薄蛋嫩,香味扑鼻,让人垂涎欲滴。你只要吃上一口,棒子打你都不肯松口。

鸡蛋饼不仅美味,而且外形美观。烧得金黄的薄面皮上覆着一层“万黄丝中几点绿”的葱香鸡蛋,再卷上一根金灿灿的火腿与几片绿油油的生菜。仔细看看与KFC中的蛋卷不相上下!真有点让人控制不住双手,想早点捏一片品尝品尝。

别以为好吃就难做,那就大错特错了,其实简单着呢!

当客人来时,只要将先前擀好的面皮刷上一些色拉油放在平底铁锅上。趁烤面皮的时间,打一个鸡蛋在碗中,然后撒上几朵葱花,搅拌均匀,最后浇在面皮上。然后给面皮翻上几个身,等面皮呈金黄色,鸡蛋熟时便可出锅了。根据客人的喜好,可自选海带夹心或火腿肠夹心。最后再刷上独家酱汁,一个美味可口的鸡蛋饼就完成了!喜欢吃辣的人可以让师傅放一点独家秘制的辣椒油,真是香呀!怎么样,止不住你们的口水了吧!

吃鸡蛋饼时也非常好玩。我总喜欢从鸡蛋饼边缘“开刀”,边上烤得比较脆。左猛一口,右猛一口,真是爽极了。记得有一次,拿到鸡蛋饼,闻到那诱人的香味,竟三口就吞了下去,结果烫得我嗷嗷直叫,真是“心急吃不了热鸡蛋饼”呀!

家乡的鸡蛋饼,我忘不了你!

名师点评

家乡的鸡蛋饼风味独特,色香味俱全,充满诱惑。再加上作者选取了典型的事例,从侧面烘托鸡蛋饼的诱人,令人难忘。

1.习作从鸡蛋饼的、、、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四方面来写,让我们对鸡蛋饼有了清晰的了解。

2.文中写得最详细的是＿＿＿＿＿＿,写得最有趣的是＿＿＿＿＿＿。请看作者的吃相——＿＿＿＿＿＿。假如鸡蛋饼不好吃,小作者会这样玩命吃吗?

3.文中有三个过渡句(段)写得特别好,请用“——”画出来。

词语超市

关于美食的:芳香四溢唇齿留香油而不腻香脆可口

咸甜适中五味俱全鲜美多汁麻辣鲜香

关于难忘的:没齿难忘记忆犹新历历在目永生难忘矢志不忘刻骨铭心挥之不去

帮你开头结尾