机遇思想

机遇思想（精选12篇）

机遇思想 篇1

铁岭市农业科学院是以开展各项农业技术研究, 以科技成果为农业生产服务的综合性农业科研单位。多年来一直按照“科研立院、创新强院、产业富院、管理兴院”的办院方针, 经过全体职工共同努力, 较好地完成了各项工作任务, 在省内乃至全国农业科研战线占有了一席之地。特别是从“十一五”期间更是取得了骄人成绩, 期间共承担国家、省、市、级科研项目25项, 取得科研成果64项, 审定 (鉴定) 品种55个, 获奖成果13项, 分别是建院以来的23.6%、36.4%、10.2%。成为农科院历史上育成品种较多的时期。在几大农作物育种方面成为了有力竞争者。五年累计创社会经济效益近60亿元。多次受到各级政府的奖励。

1 解放思想, 以人为本, 做好科研队伍建设

我院在学习落实科学发展观的过程中努力实现以人为本, 树立全面、协调、可持续发展观, 并践行到实际工作中, 把以人为本落到实处。工作的重点也从吸引人才、留住人才转移到充分发挥人才作用, 培养人才、不断扩大人才队伍上来。目前, 现有科技人员110人。其中研究员22人, 副研究员20人, 博士和在读博士3人, 硕士和在读硕士20人。科技人员中享受国务院特殊津贴2人、市科技功勋奖1人、研究生导师2人、省优秀专家 (拔尖人才) 2人、市优秀专家6人、市学科带头人5人。人才层次可以达到省级队伍水平。

2 以项目促发展科研工作成绩喜人

科研是立院之本, 我们抓住国家重视农业, 重视科技的大好机遇, 积极向上争取项目, 围绕项目开展科研工作。

承担项目情况。十一五以来, 我院共承担科研项目23项, 其中国家级项目7项, 省级项目8项, 厅、市级项目3项;院项目5项。四年来共获得科研经费830万元。

科研成果完成情况。共取得科研成果64项, 全部推广应用。其中获奖成果10项, 省级奖励2项, 市级奖励8项。审定、备案新品种45个 (国审1个) 。审定 (备案) 品种45个, 鉴定9项、报奖10项。

推广面积及效益。四年期间我院育成品种的推广面积达三千多万亩, 取得社会经济效益近四十亿元。

发表论文情况。四年期间共发表论文68篇, 其中大豆6篇, 玉米8篇, 水稻6篇, 花生6篇, 创新中心15篇, 高粱2篇, 其他25篇。

3 加强基础设施建设, 改善科研条件

为加快育种速度, 稳定南繁基地2012年在海南签订了长期土地租用合同。为探索多地点、多生态环境交叉育种、接力育种新模式, 选育高产稳产抗病广适品种, 在建设丹东、彰武、郑州3个异地育种站后, 2011年又新建了榆树异地育种站, 4个育种站也都分别签订了长期土地租用合同。为服务“四个一百万”工程, 在昌图建设了花生试验示范展示基地。院内则增添了部分试验仪器及办公设备。科研条件和手段又上了一个新台阶。

4 服务“三农”做好创新中心和科技特派工作

为了更直接、高效、灵活、快速为“三农”提供全方位服务, 探讨和创新农业科技服务机制, 推动我市农业增效、农民增收、农村经济稳定协调发展。我们在原来基础上重点做了以下几方面的工作。一是四大作物 (玉米、大豆、水稻、花生) 新品种展示;二是与铁岭电视台辽北新农村拦目合作, 进行了先进特色典型宣传报道;三是服务热线继续开通;四是送科技下乡通过召开现场会、举办培训班、利用铁岭新农村节目及12580电话和现场指导, 应用新品种及新技术, 仅2012年就带动生产面积11200亩, 采用大垅双行覆膜为主要高产高效栽培技术, 推广花生高产标准化生产技术模式, 平均亩产达到281kg, 比当地花生生产模式增产12.4%, 增产荚果34.7万kg, 增加社会经济效益243万元。

5 加强学术交流, 引进国外先进技术和资源

为了提高业务水平, 拓宽视野, 丰富种子资源, 增加选择机会, 我们对外交流和引进资源等学术活动, 并从中获得了较好的回报。2009年被授予国家引智成果示范推广基地。基地的建立更加促进我院不断的开拓视野, 更新观念, 紧紧围绕优质、高产、高效这一主题, 开展农业引智工作, 加快了科技创新步伐。近三年通过辽宁省审定的15个玉米品种中有11个是利用国外资源育成的, 今年年底前完成审定试验程序的12个品系中有9个是含有国外血缘的, 所以说没有引智资源的引进, 也就没有我院育种工作的今天。

6 招商引资, 完成企业改造, 增添科研后劲

为了加速推进科技成果转化, 促进产学研结合, 进而拉动铁岭种子产业发展, 铁研种业科技有限公司经过几年的发展现已成为省级农业产业化重点龙头企业、辽宁省高新技术企业、银行信用等级AA企业。为了解决公司发展资金不足、现代管理人才缺乏等瓶颈问题, 公司于2010年引进了国内外著名企业益海嘉里集团北京嘉农种业公司进行参股, 由于受政策影响, 2011年北京嘉农种业又决定淡出种业。2011年又完成了铁研种业股权的再重组, 而且重组的结果还是相当理想的, 控股方荃银种业是一家体制好、机制活的民营上市公司, 该公司与农科院签订了对院玉米育种等科研工作进行投资的协议, 使院科研资金又多一个来源渠道。而且, 公司推广的品种绝大多数都是我院选育的, 也加速了院科研成果的转化, 成为我院品种开发推广的又一个重要平台。

从现在开始到2020年, 是建设小康社会的关键时期。解决好农业、农村、农民问题, 实现统筹城乡发展, 事关全面建设小康社会的大局。农民的富裕很大比例需要依靠科技进步, 这给农业科研单位提出了更高的要求, 我们要以更深刻的认识、更开阔的思路、更得力的措施, 学习贯彻十八大精神, 全力以赴促使农业科研和品种推广工作又好又快的向前发展, 为发展现代农业和实现全面建设小康社会作出我们的贡献。

机遇思想 篇2

凝神聚力推动上车经济社会发展

-——上车湾镇外出考察汇报材料（陈学洪）

3月26日至28日，按县委统一安排，由县四大家领导、各乡镇党委书记、县直科局长组团外出参加仙桃、大治、宜都、潜江四地的考察学习活动，作为其中一员，“受益匪浅”、“压力倍增”、“责任重大”是我参加本次外出考察最深切的感受，也正是通过此次活动，开阔了视野，打开了眼界，真切了解到了监利与其他地区的差距，同时也进一步坚定了我带领上车领导班子抢抓机遇、紧密结合县里2012年“招商引资、项目建设年”主题，全面推进上车湾镇经济社会发展的决心。

一、考察体会。

1、之所以深感“受益匪浅”，是基于仙桃、大治、宜都、潜江四地以超前的发展理念、以强劲的发展内力在转型发展的道路上实现了良性循环,通过考察了解到的每一组数字对我的触动都很大。一是思想的大解放、举措的大落实促成了四地经济建设的显著成效，以上四地都位列全省县域经济前十位，经济、财政实力雄厚,例如，仙桃市作为“1+8”武汉城市圈的核心成员，2011年实现地区生产总值378.5亿元,规模以上工业增加值174亿元,外贸出口2.88亿美元,同期实现财政总收入21.6亿元,地方财政一般预算收入13.1亿元；二是对发展战略的准确定位促成了四地各项建设的迅猛进程，在90年代末21世纪初抓住经济体制深化改革的大好时机，成功进行了经济社会发展模式的转型，探索出了适宜各自实际、突出特色的有效发展途径，用科学化、国际化、现代化的理念经营城市，最为突出的表现是工业经济和城市建设两个方面,仙桃是锐意改革,大力实施新型工业化战略，潜江是力推”一区两带三极”的发展战略，宜都是紧盯政策，“五都”统筹协调发展，大治成功实现“城市转型”,城乡一体化思路清晰；三是对“发展”内涵的深刻理解提升了四地人民的幸福指数。综观四地,无一不是在注重发展经济的同时,协调保障民生,通过民生来促进经济,经济效益与社会效益并重,其中大治市更是明确提出了努力实现群众生活从“基本小康”向”全面小康”的跨越的目标。

2、之所以深感“压力倍增”，是基于我们衡量差距后自然流露的紧迫感，是我们对自身发展的再认识和再提高，也是我们看到自身优势和特点后所迸发的原动力。这四个地方所共同表现出来的特点就是思想解放，敢于创新；环境优化，勤于治理；作风务实，服务到位，无论是一个审批手续的办理还是项目的落地施工，处处都可见效率、执行力。反观监利本地的发展，特别是在3月28日县委领导特意安排我们返程监利沿线观摩了监新河国土整治现场至县人民医院易地建设现场等多个项目后，作为监利县的一名领导干部，更是感到了相互之间的差距，这既有思想上的原因，也有体制、政策性的各种因素，但更主要的是思想上的原因，解放思想，大胆改革，加快赶超的必要性愈加凸显。

3、之所以深感“责任重大”，是基于我们在身处后金融危机时代牢牢把握发展主动权的决心，是我们在重大战略机遇期面前，把握优势，决战决胜的信心，是我们在加快转型发展、提升科学发展水平道路上彰显的实干作风。立足优势，如何充分发挥主观能动性，利用好优势，将其转化为生产力，是摆在我们面前的一个重大课题，坚定信心，保持一以贯之的心态又是一个重大考验，发扬实干精神，更是将一切好的想法、好的思路落实的基础。

近几年，监利正处在加快发展的战略机遇期，随着湖北省“两圈一带”发展战略、全省城乡一体化县市试点、“壮腰工程”的实施、外部交通环境的改善，各项外部利好使得监利进入黄金发展时期。监利自身具备得天独厚的优势条件，版图面积大，各种物质资源丰富，人力资源潜力巨大，区位优势日益显现，区位条件在整个荆州范围内概莫能及。近年来，监利本土也成长或引进了一些好的项目与企业，如华油科技、福人木业、大枫纸业、福娃集团等一批大型国企、在全国范围内都有知名度的民营企业落户监利，新一届县委、县政府领导班子抓发展的思路非常清晰，善于抓住机遇，今年组建的各招商小分队招商已初见成效，康保电器等大型项目已经签约，工业经济发展前景广阔。仙桃、大治、宜都、潜江四地的经验表明，只有加快发展才是解决各种社会矛盾和改善民生的根本途径，为此，我们一定要借鉴先进地区的经验和做法，高标准定位，高起点规划，要用超前意识谋划和推动发展，只要我们坚定信心，振奋精神，主动作为，克难奋进，就一定能够不断开创我县经济社会发展的新局面，力争挤身全省第一方阵。

二、对考察中发现的问题的建议：

1、增强紧迫感、奋力赶超。领导干部要有争先意识，危机意识，深刻认识到差距，加大考核力度与评比力度，加强教育引导，以内力和外力共同来促成各级领导干部增强紧迫感。

2、更新观念、解放思想。“解放思想，黄金万两”，思路决定了出路，要改变“等靠要”等消极观念，要及时调整思路，淘汰不合时宜，不适应形势发展的落伍思路与决策，虚心学习，借鉴成功经验，大胆改革，切实转变，敢于破除阻力，要有大决心、大气魄，纵向比，横向比，日日思进取，要对体制、机制进行研究、探讨，提高各级干部干事创业的积极性与主动性。

3、坚定信心，激流勇进。“信心比黄金和货币更加重要”，要正视差距，面对现实，敢于担当，审视历史，展望未来，上下一盘棋，激情创业。牢牢抓住产业转移的高峰期，合理利用各种区位、资源的优势，一心一意谋发展。

4、加强干部作风建设，优化环境。结合“治庸问责”活动，杜绝“庸、懒、散、软”，向作风要执行力，营造一种风清气正的软环境，打造发展的“软实力”，打击各种欺行霸市、强买强卖的黑恶势力行为，创新社会管理，简化行政审批手续，强化招商引资的后续跟踪服务，保证项目引得进、留得住。

三、本地的工作打算。

结合以上所述，上车湾镇要想在加快经济转型升级的道路上取得先发优势，形成后发态势，必须要紧紧围绕镇人代会和党代会通过的奋斗目标，抢时间，抢速度，抢机遇，创新思路，立即行动，促成实效。

1、借助平台抓招商。上车湾镇建镇较迟，基础薄弱，基建设施较为落后，没有什么历史存量，本土招商的条件不太具备，根据上车湾镇的镇情实际，要发挥其离城区近、良好的区位的条件来利用城东工业园平台招商引资，促进工业经济规模的壮大，通过内联外引，“全员与专业招商相结合、专业为主”的思路，以情招商、以商招商、大员招商、全员招商，努力实践“工业经济是第一要务，招商引资为第一政绩”的发展理念，充分利用区位优势、资源优势，因地制宜，抢抓机遇；务实苦干，深挖潜力；创优策略，强攻招商；全方位、多层次、多渠道的开展招商引资工作，营造“大招商，招大商，招好商”的浓厚氛围。近年来全镇已经成功引进的项目有高森特钢、荆江蛋业，今年已签约在建的项目有卓康门业，当前利用本地科达公司存量，成功引进了湖北天牧公司，投资1000万改扩建年出栏2万头生猪的现代化养猪场，已开工建设。

2、利用资源抓城建。打好“真武祖师庙”这张牌，以宗教文化为切入点，科学规划，大力发展小城镇建设，切实改变祖师庙现有建设与其实际地位不匹配的状况，具体做法是：聘请专业规划设计部门进行城镇规划，新建一个能承载3000人居住的小区，使整个上车城区增容1/3，本着“生态、宜居、人文”的理念落实小区建设，目前为止，规划设计已到位并立项，正在报批评审；沿沙洪公路以南、城区以西向县城方向延伸300米，新修建一条高标准的防洪转移路，贯通沙洪公路和长江干堤，从转移路修建一条仿古民俗文化街贯穿整个上车城区与祖师庙正大门进行对接，要搞好配套服务设施的建设，形成完整的产业链，将住宿、香火供品专区有序融为一体，为发展“香客经济”奠定坚实基础。做好祖师庙的增容扩建，按照“高标准、影响力”的要求做好祖师庙建设。

3、发挥优势抓调整。充分发挥上车湾镇临城沿堤的优势，大力发展休闲养殖；依托温氏集团、荆江蛋业两大品牌大力发展家禽、生猪养殖业，力争养猪户达到50户、养鸡户达到100户、养鸭户达到200户，各形成一个养猪专业小区、一个养鸡专业小区、一个养鸭专业小区；以郭垸蔬菜基地为中心，大力发展无公害蔬菜种植2000亩，打造县城“菜篮子”基地，通过这些调整，来改善上车湾镇农业产业结构，亮出特色，营造品牌。

4、依托项目保民生。目前，一座日供水量达6000T的中心水厂已开工在建，有望年底建成，一座35KVA的变电站已完成设计，有望年底开工，红毛通乡转移路已立项设计，有望年底建成通车，此举将极大地改善人民的生产、生活条件，让群众饮上放心水、用上放心电，同时，有力保障一、二、三产业的发展，逐步改变上车招商不利的局面。

机遇思想 篇3

【关键词】 网络 高中政治教育 机遇 挑战

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）02-093-010

网络技术的进步为我们的学习和生活带来了诸多的便利，是我们整体生活水平上升的一大标志。但网络技术对于我们的教育事业来说却不一定是绝对的益处。高中生的心智尚未成熟，在面临新鲜事物时往往保持着高度的好奇心，且明辨是非的能力也还欠佳，因此在面对网络带来的众多新鲜事物时，并不能有效抵制其带来的害处。网络技术的发展是一把“双刃剑”，其给高中政治教育既带来了机遇，也带来了挑战。如何对这把“双刃剑”进行把握，则需要老师们针对高中生的特征和政治教育的目的而进行分析，得出最好的方案。

一、高中生运用网络的现状

网络技术逐渐发达起来并且已经成为了我们生活中不可缺少的一部分。高中生对网络的运用更是多于成年人，因此，可以说网络在高中学生学习和生活中占着非常大的比重。以往的学生在课余都会将时间花在体育运动和锻炼上，而如今的高中生们则将大多数的实践花在了网上虚拟生活上，他们运用网络进入虚拟的世界进行交友或沉迷于网络游戏，网络耗费了他们的绝大部分课余时间，因此网络的重要性在高中生的生活中是不言而喻的，需要对其进行良好的引导和教育。

二、网络带给高中政治教育的机遇和挑战

网络给高中政治教育带来的既有机遇又有挑战，只有准确地把握了这些机遇并积极面对这些挑战，才能真正利用好网络这个有利地资源。网路给高中政治带来的机遇主要体现在网络涵盖的范围广阔，互联网连接全球，也就是说全球的各种资源都可以通过网络获取，学生搜集学习资料的范围和渠道大大地拓宽了，给学生的自主学习提供良好的资源环境。同时，由于网络技术的发达，学生可以通过多种方式学习知识，老师也可以积极地运用多媒体技术进行课程的教学。为思想政治的学习提供了极大地便利。

同时，网络也为高中的思想政治教育带来了极大地挑战。这也源于网络所覆盖的范围广大，包含的资源多种多样，来源众多，一些有害于学生成长的垃圾资源也夹杂在其中，学生们可以轻松地获取这些不良信息，对于一些抵抗力较差的学生而言，这些资源就好比是一颗巨大的毒瘤，侵蚀着他们的思想健康，不仅如此，在学生进行正常的学习时，也会有一些垃圾资源肆意弹出，或者是电脑病毒的出现破坏他们的学习，这些方面都是网络带给高中生们的挑战。而这些挑战必须有足够的毅力和明辨是非的能力才能解决。针对学生而言，他们必须要有自己的独立的成熟的三观，尤其是健康积极的价值观，让他们在遇到这些问题时能够靠自己的意志避开。

三、对网络技术把握的相关建议

高中的思想政治教育的主要目的就是帮助学生树立正确的积极的三观，使他们具有明辨是非的能力，并使其生活也受益。网络技术带来的机遇与挑战都是不可避免的，我们只能通过自己的努力去好好地利用它，让它为我们的生活和学习服务。针对网络带来的机遇与挑战，我们要做到以下两点。

（一）充分利用网络带来的机遇

网络的好处良多，尤其是其所包含的资源广阔，且涵盖的内容也多种多样，老师们和同学们可以更加便利地获取相关的学习资源，在对高中生们进行思想政治教育的途中，也可以将教学的方式通过网络而进行多样化发展，用网络技术将学习变得更加有趣，把学生感兴趣的因素融入课程当中，进而提升教学的效率。对这种机遇要注重把握，不能放任其发展，而是要有计划有方向地去运用它。

（二）培养学生良好的价值观

高中生在运用网络时面临的最大的挑战就是不良信息对他们思想的侵害，而要解决这个问题，就必须从主观方面出发，从学生自我着手。我们都知道，学生不能克制这些不良信息的诱惑最主要还是因为他们没有足够顽强的意志力来对抗，没有一个系统的价值观体系来对自己的思想和行为进行指导。在高中的思想政治教育中，老师的任务就是要帮助学生树立正确的积极的价值观，要主动地为学生的思想提供有效的支持与引导，学生们只有在老师的引导下建立了属于自己的积极正确的价值观，具备了明辨是非的能力，才能正确地有效地使用网络技术，并让它为他们的学习和生活提供更多的机遇与优势。

结论

机遇和挑战是现代网络技术带给高中的思想政治教育的两个对立面，且每一个方面都是不可回避的，要想正确地使用这项技术，就必须掌握使用它的方法。现代高中学生们收到网络技术的挑战主要来自于不良信息的诱惑和侵蚀，只要学生自己树立了正确的积极的且稳定的价值观，这个价值观必然能在他们使用网络技术时提供正确的指导作用，能够带领他们有效利用网络带来的机遇与优势。在面临这些挑战时，一定要积极地面对并积极采取措施去解决它们，而不能放任它发展或回避它的存在。老师们在这个过程中要主动承担起指明灯的责任，为学生树立正确价值观提供坚实的支撑。

（注：本文系2015年度甘肃省教育科学“十二五”规划课题《基于网络环境下“98”后高中学生思想政治教育研究》阶段性成果，课题批准号：GS[2015]GHB0466）

[ 参 考 文 献 ]

[1]郭倩倩.网络环境下高校思想政治教育研究[D].大连海事大学2010.

[2]包月英.网络环境下大学生思想政治教育问题研究[D].河北师范大学2012.

[3]姜丽丽.网络环境下大学生思想政治教育研究[D].大连理工大学2013.

[4]李君霞.互联网对中职生思想品德的影响及对策研究[D].河北师范大学2011.

思想政治教育网络化的机遇与挑战 篇4

关键词：思想教育,网络化,机遇

育的不足。

信息技术应用于教育领域, 可不断促进高校教育实现稳步、长足发展。特别是在思想政治教育中, 如果适当应用信息技术的网络化技术手段, 将会在很大程度上改进教育方式、改善教育条件、提高教学效果。可以说, 网络信息化为高校思想政治教育提供了一个良好的机遇。当然, 也面临着挑战。

一、网络信息化为思想政治教育提供了机遇与挑战

(1) 网络为思想政治教育提供了有效的工作平台。传统的思想政治教育, 其教学方式常用的就是以演说、讲授、传递课堂知识为主, 往往出现“满堂灌输”理论知识的现象, 缺乏创新性。而学生则死记硬背这些理论知识, 缺少实践与体验, 因而教学效果往往不太好, 学生对这样的课堂也缺乏兴趣。而网络时代的莅临, 以其形象性、生动性、特殊性提高了知识的传播效率, 更利于被教导者在自主性、创新性、拓展性的自我学习过程中认识自己, 完善自己, 提高自己。这对高校思想政治工作而言, 是一个难得的发展机遇。多媒体及网络新技术等的运用, 改变了课堂形态, 学生在这样的环境中非常活跃, 个性得以发展, 其教学效果也优于传统教学方式。通过网络虚拟背景、图片、声音等的表现, 被教育者领略到思想教育的真谛与重要性, 因而教育效果较好。但不可否认, 互联网背景下, 人与人的交往、学习等过程也存在着一定的隐蔽性, 网络环境下接受而来的信息也可能是一些负面信息, 如暴力信息。为此, 就需要思想政治教育工作者能够改变以往传统课堂上的单一灌输形式, 结合互联网改进教学方式, 为被教育者提供一个健康、绿色的教学环境。

(2) 网络能够为思想教育提供更为广阔的应用空间。在网络上开展互联网交互式教学, 不用考虑到时间、地域上的限制, 可随时随地通过网络联系、安排授课时间等, 这为思想政治教育教学提供了更为有利的教学条件。此外, 借助网络, 被教育者不仅能够共享网络资源, 同时在教学内容、教育形式上可以更为大胆地表明自身观点、谈论对知识的领悟与感受, 而不用顾忌课堂上的教学节奏, 那种“有话不敢言”的尴尬场面在网络时代一去不复返了。这样, 不仅利于思想政治教育工作者改进以往传统意义下的枯燥教学方式, 同时能够通过被教育者们的积极交流、沟通, 展现出不同的学习情趣。也就是说, 网络化思想政治教学, 为学生或者被教育者的学习提供了更为放松、更为宽松、更富有情趣的教学环境, 但同样需要教师、教务人员控制好网络教学节奏。在传递知识的同时, 要抓住契机, 引导学生能够真正自主思想、自主分析问题、自主解决问题, 并引导其树立正确的政治观念。因此, 网络化思想政治教学气氛更为宽松、亲切, 学习效果非常显著, 传播知识的效果也很明显, 同时能够利于学生更为大胆地提出问题。但反观可知, 这也对网络化思想政治教育工作的开展提出了挑战, 需要思想政治教育工作者能够时时学习, 适应网络教学, 通过教学方式、教学节奏的把握, 逐步引导学生走向积极、正确的网络化思想教育之路。

二、思想政治教育网络化需要注意的问题

(1) 结合传统教学方式, 逐步探索网络化思想政治教育的教学方式。思想政治教育需要带有激情, 要有丰富的情感, 情感对教学效果有着显著的表现。而以往思想政治教育的传统教学方式, 有时是满堂灌、填鸭式, 往往会让被教育者感到枯燥、乏味, 久而久之丧失学习动力与乐趣。因此, 在网络化时代, 作为一名负责任的教师, 要积极利用网络传播速度快、涉猎范围广、题材资源多等优点, 平时多搜集与课堂教学有关的丰富资源, 为被教育者提供一个丰富的知识平台。要针对以往传统教学方式的弊端进行改进, 适时引导学生积极交流。这样, 不论是纯粹的网络化授课, 还是利用多媒体在课堂上教学, 相信都会收到事半功倍的良好效果。

(2) 引导学生完成网络化形态下的自觉学习过程。网络化背景下, 每个学生的思想、个性、自觉性都有了显著变化, 他们对新知、新兴事物有着探索与充分了解的心理。我们对被教育者的心理变化, 也应当表示充分理解。但不可否认, 每个人的个性、自主性增强, 也对思想教育提出了更为艰巨的挑战。这需要我们广大思想教育工作者能够利用信息化资源, 逐渐改进自身不足, 能够科学地运用先进的思想、观点、方法, 能够以一种更为通俗、寓教于乐的教学手法去传递知识, 以此实现网络化思想教育的教学目的。

(3) 加强开发与钻研。传统的思想政治教育工作, 主要靠思想政治教育工作者个人通过剪报、摘录等方式收集信息。这不仅耗时费力, 而且往往容易造成信息不灵、信息欠缺、信息滞后等情况。所以, 现在要充分利用信息网络, 利用网络的交互性开展网上思想政治教育工作交流。要针对实际工作中的热点、难点问题, 集中各方力量进行研究解决。比如, 开发基于网络的思想政治教育工作专家软件、开展网上思想政治教育工作培训, 以提高思想政治教育工作者的自身素质和工作能力。

结语:思想政治教育对引导高校学生树立健康、积极的思想意识与心理, 有着重要的导向作用和重要价值。思想政治教育需要立足信息技术, 逐步改进、完善自身教育方式, 以此适应新时期高校思想教育工作长足发展的需求, 逐步拓展思想教育工作的优势, 更好地改进以往传统思想教育的不足。因此, 在网络化思想政治教育背景下, 高校教育人员除了要不断内外兼修地掌握好基本教学理论专业知识外, 还要提高网络化信息技术应用水平。这样, 才能达到网络化思想政治教学的目的, 真正实现寓教于乐。

参考文献

[1]文丰安.新时期高校思想政治教育网络化探究[J].国家教育行政学院学报, 2011 (1) .

机遇思想 篇5

来源莲

山课件 w ww.5 Y K j.Co M 6

抓住机遇、迎接挑战--大学生思想汇报

敬爱的党组织：

以“展现时代巾帼风采、讴歌女性光荣使命”为主题的纪念三八国际劳动妇女节100周年专题文艺晚会3月1日在京举行。晚会《女性之光》以中国妇女发展的百年历史进程为主线，以新的曙光、新的时代、新的生活、新的梦想、新的使命5个结构篇章浓缩历史进程，突出新中国成立60年来特别是改革开放30年来妇女的进步与发展，充分展现了在党的领导下中国妇女事业发展的辉煌成就。

当读到这么一段话的时候，我对自己身为女同胞感到无比自豪，面对我国民主的巨大进步，我深深感到的祖国的凝聚力。胡锦涛总书记强调，在新的历史条件下，我们要抓住机遇、迎接挑战，积极推动科学发展、促进社会和谐，不断夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面，需要包括广大妇女在内的全国各族人民携手并肩、不懈奋斗。我国广大妇女要以更加开阔的眼界、更加务实的精神、更加昂扬的姿态，推动我国妇女运动继续扬帆远航、破浪前进，努力创造无愧于祖国、无愧于人民、无愧于时代的新业绩。这话，实在是太具鼓舞性，让我也深深地感受到中国大地上“半边天”的威力，由此不禁让我回想很多。

在五千年封建桎酷下，中国女性几乎都是没有说话权利的弱势群体，是民主为中国女同胞，甚至是世界的女同胞送来了春风，送来了自由！20世纪初叶，争取劳动妇女权益和妇女解放的斗争在世界各地风起云涌。在国际妇女运动著名领袖克拉拉·蔡特金的倡导下，“三八”妇女节应运而生。经历了一个世纪不屈不挠的艰苦奋斗，性别平等观念逐步纳入各个国家的决策主流，促进妇女事业发展的各种机制不断健全，各国妇女的生存发展条件不断改善，在政治、经济、社会和家庭中的地位明显提高，各类妇女组织日趋活跃，全球妇女运动蓬勃发展。

近年来，广大妇女充分发扬“自尊、自信、自立、自强”的精神，积极投身国家繁荣复兴的建设事业中，在各个岗位勇挑重担，锐意进取，为改革与发展做出了重要贡献，充分展示了妇女干部职工的优秀品质和时代风貌，涌现出一批“三八红旗手”、“巾帼建功立业标兵”等先进个人和“全国巾帼文明示范岗”、等先进集体。各级妇女组织，紧紧围绕工作中心，准确定位，认真履职，发挥优势，积极开展各项工作，在建设和谐社会、构建和谐水利、维护妇女权益、服务妇女成才等方面做了大量扎实有效的工作，较好地发挥了“桥梁纽带”作用。实践证明，广大妇女干部职工是当之无愧的“半边天”。

虽说，有人对于当今女性在各个领域所取得的成就仍抱有迟疑态度，甚至反对妇女同胞占据劳动力市场。但我觉得，从历史的角度来看，从女性同胞对国家事业做出的贡献来看，解放妇女自由运动是顺势而为的，是民主的果实，是进步先进的。作为一位即将加入如此优秀团队的我，更应该好好奋力拼搏，锐意进取，用智慧和汗水创造出无愧于时代、无愧于女性的新业绩！

文章

来源莲

机遇思想 篇6

关键词：网络;高校;机遇;挑战

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）09-0143-01

一、网络给高校思想政治理论课带来的机遇

近些年来，高校学生们对知识的需求量越来越大，对信息更新度的要求也越来愈高，而网络是一个信息量十分庞大的空间，拥有着巨大的信息资源，为思想政治理论课的教学和研究提供了无穷无尽的资源，也为教师更好地传授知识、进行理论研究，学生们汲取更新、更广阔的知识奠定了坚实的基础，同时从网络上寻找相关的资料十分快速便利，不仅拓宽了师生进行知识理论学习的渠道，同时增强了学习的效率，增强了信息接收的时效性。

如今网络上的内容丰富多彩，声音、图像、文字、视频可谓应有尽有，有了这些即为教师传授知识创造了一个新的传输载体，教师可以在网络这个广阔的平台上尽情为学生们讲授思想政治理论知识。网络上的动画等形式大大增强了所授内容的吸引力，激发了学生们的学习热情、提高了积极性，同时更有利于学生们对所学知识的理解和吸收，使思想政治理论课的效果事半功倍。

网络造就了一个现实之外的虚拟课堂，这实际上也是我们所熟知的课堂的延伸。以网络环境为依托，师生可以在诸如QQ、微信的平台上进行相关思想政治理论的学习和探讨，而这种交流是随时的，并不受时间和空间的影响，从而拓展了高校学生进行学习的空间。同时在网络这个共享而开放的环境中，师生之间打破了传统的学习和讲授方式，转而成为一种双向互动的交流模式。对于教师来说，这是一种教学途径的创新，能够有效的把握学生的思想动向，使教育者清楚地把握他们的脉搏，以便更好地进行教育和引导，增强了思想政治教育的针对性。对于学生来说，他们在课余时间仍然能够与老师进行相关知识的学习和探讨，打破了以往老师高高在上的状态，使学生们深切地感受到了教育者的亲和力，从而更加主动而积极地学习知识。

二、网络给高校思想政治理论课带来的挑战

网络上的内容纷繁复杂，也正是因为其内容的丰富性和空间的开放性决定了对其监管和控制的难度加大，这无疑给思想政治理论课的教学内容和教学过程带来了一定的负面影响。学生们改变了以往单纯从教育者身上寻求知识的传统方式，转而通过网络上采取了一种自主学习的方式，这种学习方式的转变打破了单向强制模式，造成了教育过程的不可控。网络时代的到来，使得高校学生能随意接触到众多思想政治理论，但是高校学生对于信息有效筛选的能力还比较弱，一旦他们受到不良价值观的侵袭，就极易使意识形态发生转变，进而不利于正确世界观、人生观、价值观的形成，同时也势必会影响对我国社会主义价值体系的理解和认知，从而不利于国家新一代人才的培养。

网络的到来给思想政治理论课的传授者带了一定的挑战，向他们提出了更高的要求。教师不再是权威的代名词，对其不可撼动的地位产生了一定的动摇。在这个飞速发展的信息时代，学生们能够通过网络这个途径了解到自己感兴趣或困惑的问题，这样一来就大大削弱了传统教学方式中学生对教师的依赖程度，使得教育者在知识的讲授和信息传递方面不再具有很强的优势。网络时代要求教育者须具备以下技能，才能与时俱进，否则将落后于时代的潮流和步伐。教育者应该熟练掌握网络信息的相关技术，了解并能够应用网上先进的教育方法，不仅需要准确及时地查找、分析、传播思想政治理论知识，而且要随时关注高校学生的思想动向，把握他们的脉搏，以敏锐的眼光发现他们的关注点和疑惑点，及时有针对性的进行解决。此外，面对网络上各种各样的政治学说和流派，思想政治理论知识的教育者能否继续坚持其社会主义的理想信念和马克思主义，有理有据地说服学生，这是网络对高校思想政治理论教师所做的一个重大考验。[1]所以思想政治理论教师的政治信仰必须加以坚定和提高，时刻坚持社会主义和共产主义信念。

网络一定程度淡化了思想政治理论课的逻辑性。传统的课堂教学都是以教师为主，学生们通过教育者一系列的阐述了解相关思想政治理论的内涵和发展，以马克思主义为例，教育者通过详细的介绍和分析，结合实例，让学生们尽情思考，在教学中逐渐培养起高校学生的逻辑和辩证思维能力。但是网络媒体技术的不断参与，倒是使课堂的教学效果活泼生动了许多，却造成了侧重点的偏离，学生们进行逻辑思考的能力变弱，教育者一旦提出某个问题，学生们都会不自觉的拿出手机百度一下，长此以往，不利于课堂的有效教学，更会造成学生不懂得思考，进而不会思考的恶劣现象，不利于高校学生逻辑思维的形成。

高校开展思想政治理论课的目的在于培养出一批有理想、有道德、有文化、有素质的符合社会发展需要的人才，但是网络的逐渐渗透却在一定程度上干扰了思想政治教育的目标实现，这是由于网络上或真或假的信息，例如一些反社会主义、共产主义的言论和诋毁马克思主义的说法，还有一些西方国家的敌对势力利用网络化、信息化不怀好意地进行思想渗透，都对社会主义国家的意识形态造成了不良影响，将直接撼动马克思主义的指导性地位，这无疑破坏了思想政治理论课实效性，更严重的是使高校学生受到蒙蔽和迷惑，使他们不能够清晰地分辨出自己一直所信奉的社会主义和共产主义到底是正确还是错误。

面对网络给高校思想政治理论课带来的机遇和挑战，应当用最为理智的态度一分为二地进行认识和解决。针对机遇，高校应当紧紧把握，适时转变教育理念，创新教育模式，师生之间进行角色转换，形成学生主动、师生互动的教育模式;而针对挑战，高校更应当临危不惧，勇于迎接挑战，及时进行教育改革以适应网络时代发展的新要求，紧跟时代的步伐。

参考文献：

[1]王卉.网络时代高校思想政治理论课教改面临的机遇和挑战[J].河南机电高等专科学校学报，2008，16（6）

[2]王志敏 陈文.挑战与对策：网络环境下高校思想政治理论课教学[J].绥化学院学报，2010，30（1）

[3]汤健.简论网络时代高校思想政治教育面临的机遇、挑战及对策[J].黑龙江高教研究，2006，7

[4]宋屹东.论网络给大学生思想政治工作带来的机遇和挑战[J].教育与职业，2007，32

机遇思想 篇7

一、新媒体时代背景下高校思想政治教育工作面临的挑战和“机遇”

(一) 面临的挑战

1. 新媒体时代条件下, 多元文化的盛行极易造成价值相对主义的产生, 削弱了思想政治教育的“向心力”。

多元文化是以互联网为代表的新媒体时代不可避免的次生物。网络信息的包罗万象与良莠不齐为各种价值观的生存与传播提供了较好的环境与平台。近年来, 在社会主义主义核心价值观倡行同时, 普世价值、宪政民主等错误思潮的迅速传播就是很好的例证。由于每种价值观都有一种自在的逻辑, 都有貌似“合理与正确”的特征, 对于思想政治素养能力不够的某些大学生来说, 不但难加以区别和分析, 反而更容易被诱导。久而久之, 结果致使许多人认为“一切皆有道理”, 即认为价值观不应该是一种特定、具有社会属性与文化特质的表达, 而应是呈现百花齐放、各自言之成理的多元面貌。反映在大学生的思想表达上, 那就是“这是我的想法, 那是你的想法, 我们想法不同, 也不能强迫对方接受”[1]。反映在大学生接受思想政治教育的行为上, 那就是随意“质疑”。某些大学生这种思想状态的形成和发展, 直接影响到了思想政治教育的“向心力”和凝聚力。但新媒体时代发展的潮流不可逆转, 问题的产生和发展也不容回避, 所以需要我们在新媒体的背景下予以思考和解决。

2. 新媒体时代条件下, 网络词汇的不断创造与迅速流行以及由此形成的文化氛围, 也影响着大学生对主流价值观的接受。

新媒体时代最大的特色之一就是网络词汇的层出不穷与快速流行。“高富帅”、“白富美”、“蚁族”、“屌丝”, 等等, 这些词汇在网络条件下不仅被赋予了特定的内涵, 更形成了一种身份的认同。相对于这种词汇, 思想政治教育的语言就显得过于凝重, 同时也难于同大学生形成一种身份上的认同, 这就大大影响了思想政治教育的成效。更重要的是, 随着网络词汇的创造与流行, 以“调侃”为核心的网络社会文化在青少年中广泛形成。而“调侃”的背后凸显的是, 广大青少年正在远离自身文化中的核心价值观, 世俗化、大众化的文化消费取代了过去有思想深度的文化形式, 不需要反思、不需要追问、不需要价值和意义, 仅仅是消费形式本身。这种文化消费的氛围也削弱了思想政治教育的吸引力。

3. 新媒体条件下西方敌对势力的意识形态渗透, 直接冲击着大学生价值的认同, 影响着高校思想政治教育的效果。

改革开放30多年来, 我国经济快速发展, 国际地位不断提高, 但西方国家对我国实施“西化”和“分化”的图谋并没有改变。当前, “以世界人民关注的全球性问题制造话语工具, 抢夺话语权, 借机植入资本主义意识形态, 是当今西方国家进行意识形态渗透的基本手段”[2]。但不管西方话语工具的内容如何变化, 网络特别是移动互联网都是其迅速传播的主要途径。大学生作为网民的重要组成部分和新思潮的关注者, 不可避免地受其影响, 这加剧了高校思想政治教育面临的挑战。

(二) 面临的“机遇”

新媒体时代背景下, 高校思想政治教育教育工作虽然存在诸多挑战, 但也同时存在实施教育的良好“机遇”, 主要体现在以下两个方面。

1. 利用新媒体时代的沟通工具, 更好地融入学生群体, 实现思想政治教育的潜移默化。

高校思想政治教育工作最难的问题在于“入心”。加之当代大学生独立性与个性化思想的增强, 思想政教育真正内化为大学生的思想、外化于大学生的行为, 就变得更加困难。但在新媒体时代条件下, 利用大学生常态化的沟通工具, 有助于实现思想政治教育的潜移默化。新媒体时代, 微博、微信、客户端是大学生沟通世界的主要渠道。利用这些渠道, 有助于实现两方面的效果:一是有助于真正掌握大学生的心理, 真正实现思想的交流与碰撞。首先, 微博、微信等不仅是大学生常用的沟通手段, 更是大学生表达情感的重要场所和方式。用这些媒介进行沟通, 不但可以使大学生感觉亲近与轻松, 而且更易于流露真情实感, 易于产生真正的思想交流。其次, 这些方式都为虚拟媒介, 避免了师生间面对面可能的尴尬和拘束, 更便利于交流。二是容易消除师生间的身份隔阂, 形成身份认同, 便利于思想政治教育日常化的实践。当教师加入到学生的微信圈或QQ好友时, 在虚拟世界中, 师生间的这种传统身份的隔阂就会逐渐被淡化, 有助于形成师生间亦师亦友的良性关系。同时, 这也使思想政治教育的场所由课堂扩充到了学生的日常生活, 有助于潜移默化地实现思想政治教育的目的。

2. 新媒体时代下大学生的网络“群居”现象, 也为高校实施思想政治教育提供了机遇。

网络“群居”中思想政治教育有两方面的机遇:一是通过总结、分析学生的群体交流的信息, 获取学生思想的真实“数据”, 为思想政治教育的开展提供依据。新媒体时代下, 数据的重要性不言而喻。诸如QQ群、微信群、网络社区等是采集学生思想活动“数据”的重要场所。通过这些数据的实时分析、长期积累、规律找寻, 不仅可以为思想政治教育实践提供重要的参考, 而且可以为教师有针对性地解决某些典型个体问题提供重要依据。二是网络“群居”生活, 有助于思想政治教育工作者更好地影响与引导大学生的思想。网络生活中, 意见领袖起着非常重要的作用, 对其他成员的思想易造成重要影响。因此, 两课教师如果能抓住机会, 融入大学生的网络“群居”生活, 并且发挥自己理论素养和知识储备的积极作用, 充当意见领袖, 引领大学生的思考与探索, 就掌握了思想政治工作的主动权, 将非常有利于思想政治教育效果的实现。

二、新媒体条件下高校加强思想政治教育工作的措施

1.确立坚定立场, 寸土不让的阵地意识。

新媒体时代条件下, 随着大学生获取信息便捷度的提高以及信息量的增加, 某些大学生的随意质疑也随之加剧。这为思想政治教育的主渠道———两课教学的开展增加了难度。在这种情况下, 广大两课教师更应该有阵地意识, 坚定立场, 寸土不让, 更自信地传播主流意识, 发出党的声音。要坚决避免, 为了单纯地迎合某些学生的思想, 而宣传不当, 一定要当好党的意识形态的守门人。

2.结合大学生的思想特点, 讲求方式方法, 增强思想政治理论课教学效果, 做好思想政治教育工作。

思想政治理论课是高校进行思想政治教育的直接课堂, 也是主要阵地。鉴于新媒体条件下大学生的思想特点, 思想政治理论课教学应重点抓住以下方面:第一, 抓住当前社会的热点问题, 结合课程理论, 不失时机地进行教育。新媒体时代条件下, 大学生对社会热点问题的关注较高, 同时, 大学生的思想又容易被完善而严密的理论所征服。因此, 以社会热点问题为契机, 经过严密的理论逻辑和论证, 有助于剔除不良思想对大学生的影响, 有利于核心价值观的确立和实践。第二, 注重“对话”式教学, 避免强硬灌输, 实现以理服人。新媒体条件下, 随着信息储备的极速扩大, 大学生由此形成的重要的思想特质之一就是“质疑与争论”。所以, 两课教学要改变单纯的灌输, 注重课堂内外的“对话”, [3]通过学生间的、教师与学生间的思想碰撞, 实现思想的真正交锋与交流, 最终实现思想政治教育的目的。第三, 重视实践教学, 广泛利用网络和新式交流工具。实践教学是两课教学的重要组成部分, 也是切合当下当学生思想特点的教学方式。特别是广泛利用网络和新式交流工具进行的虚拟实践教学, 更有利于与大学生形成身份认同, 以及价值认同。有人说, “80后”是电视的一代, “90后”是互联网的一代, “00后”是移动互联的一代。青年大学生喜好上网、读屏、看视频, 网络的力量对他们的影响越来越大, 两课教师应该越要重视及充分发挥网络的作用。

3.将思想政治教育教育融入到大学生日常生活中。

新媒体时代条件下, 大学生获得信息途径多、信息量大, 思维活跃。“他们对理论知识的需求、对社会就业的需求、对人际交往的需求、对爱与被爱的需求是丰富的、广泛的、切实的。”[4]由于缺乏具体的社会实践经历以及受网络中某些不正确思想的影响, 大学生这些方面的需求如果一旦受挫, 极易产生负面影响, 产生否定一切的主流意识的倾向。因此, 包括两课教师在内的思政工作者必须利用各种媒介, 随时并深入了解青年大学生需求, 及时发现问题并帮助大学生解决问题。并注重在解决问题的过程中帮助学生确立正确的世界观、人生观和价值观。马克思说过:思想一旦离开利益, 就一定会使自己出丑。高校加强思想政治教育工作也要遵循这一规律, 从大学生的切身利益入手, 在实现好、维护好、发展好大学生切身利益的过程中实现思想政治教育的潜移默化, 从而使思想政治教育工作接地气、有底气。

参考文献

[1]江宜桦.价值相对主义的时代[J/OL].http://www.21cc om.net, 2012-06-07.

[2]李艳艳.警惕西方意识形态渗透的新型话语工具[J].红旗文稿, 2014 (13) .

[3]吴岳军.论主体间性视角下的师生关系及其教师角色[J].教师教育研究, 2010 (2) .

机遇思想 篇8

一、网络时代高校思想政治教育工作的机遇

1. 增加了高校思想政治教育的内容和手段

由于互联网具有传播速度快、内容丰富多样、覆盖面积大、操作参与方便等特点, 其影响力和冲击力远远超过电视、广播、报刊、书籍等传统媒介手段, 是一种新的交流沟通和技术通信工具。从高校思想政治教育工作创新看, 网络信息的传递带来了更加便捷的搜索方式, 能给高校学生快捷地搜索思想教育学习信息提供帮助。当代大学生在学习生活中, 通过网络可以了解到更多的社会文化知识、国家要闻、政治领域方面的相关知识。这就使大学生借助网络平台的帮助在思想上与时俱进, 在学习中获取更多知识, 在生活中更加顽强拼搏。网络是帮助学生在毕业后与社会接轨的良好平台, 加大网络正能量的传播, 是教育工作者在学生教育方面可采取的手段之一。

2. 丰富了高校思想政治教育的形式

当今的思想政治教学课堂多数采取的还是传统的教育模式, 即老师讲、黑板写、学生记。这种无趣又乏味的填鸭式教学已成为一种固定的教学模式。受教育者被动地在一个封闭环境中接受被迫式的“灌输”, 而受教育者由于信息资源匮乏和教学形式单一, 使思想政治教育具有一定的局限性。网络的出现大大改变了这种状况。思想政治教育可充分利用网络特有的信息动态性、互动性和自由性特性, 促进学生有选择地、自主地接受教育。网络信息技术还可使学生学习更方便快捷。例如, 信息的可复制性和共享性能提高学生学习效率。这样的网络信息技术实用教学方法受到学生的欢迎。

3. 突破了高校思想政治教育时空界限

思想政治教育在传统的教授中通常受到时间和地点的限制。网络教学的开放性, 打破了传统的时空限制。无论何时何地, 即使在路上或坐车时, 只要通过手机或电脑都可以上网, 了解有关思想政治教育的内容。打破了传统的思想观念, 把教学变成立体式社会的空间, 把狭窄的教育变成开放性的教育。此外, 互联网的交互性还可以使思想政治工作者及时了解学生需要和思想动态, 第一时间处理发生的突发事件, 有条不紊地开展工作, 并有针对性地对学生进行思想、生活和学习上的引导, 提高思想政治教育工作的效果。

二、网络时代高校思想政治教育工作的挑战

1. 网络易导致社会主义核心价值体系引领作用下降

社会主义核心价值是高校学生的重要思想指导体系, 运用社会主义核心价值体系引领大学生的思想进步有着重要意义。网络虽然在某些方面削弱了大学生在社会中的实践经验, 但它的主要功能大部分都是传播新兴文化思想, 甚至其中也不乏一些负面消息。网络中的信息良莠不齐, 使得有些大学生还不能完全辨识善与恶、真与伪。这就需要学校的教育者引领他们辨别是非, 耐心教导。

2. 网络易导致大学生道德观念淡薄和道德人格缺失

网络世界是一个虚拟世界。到目前为止, 还没有形成系统的法律规范对人们的网上行为进行约束和管制。网络媒体被大学生所热爱, 接受高等教育的大学生, 虽然多年来在学校学习, 但由于始终处于一个学术氛围中, 对社会缺少认识, 有时依旧会辨别不了“善”与“恶”、“美”与“丑”, 对事物缺少辨别是非能力。特别是缺乏道德自律的个别学生利用网络的隐蔽性在网上进行违法犯罪活动。有些学生长期沉迷于网络, 甚至做出一些违背社会道德及法律的事情。

3. 网络易导致大学生创新能力缺失和身心健康受到影响

网络信息多数以图片的形式呈现在学生的面前, 这就使得学生忽视了思考的重要性。他们通常通过网络搜集资料, 直接复制粘贴, 而不去主动地想象。有些学生甚至依赖网络媒体, 养成了没有网络就不能解决问题或完成作业的不良习惯, 长此以往会逐渐缺少创新能力。网络技术的信息传递有利有弊, 如果不能正确利用好网络这一媒介, 会使大学生的身心健康受到严重影响。这就需要教育工作者引导学生区分“好”与“坏”, 避免一些缺乏自制力的学生走入歧途、陷入不理想的状态。

三、加强网络时代高校思想政治教育的途径

1. 发挥思想政治教育在网络文化中的积极作用

促进社会主义核心价值体系建设, 充分发挥思想政治教育在网络中的有益影响。教育工作者应该鼓励受高等教育的学生努力提高网络技术的学习, 引领他们建设和谐校园, 建设健康网络, 充分利用社会主义核心价值体系的引领作用, 将思想政治教育与网络文化建设紧密结合起来。同时, 要强化校园思想政治教育课程, 加强学生对马克思主义理论的学习和掌握, 使学生处于良好的学习和生活环境中。要以社会主义为中心, 打造出健康合格的政治思想教育平台, 并运用网络平台, 建设好正确的思想路线, 引领当代大学生发展自己的事业。

2. 坚持以人为本, 构建网络思想政治教育与心理健康教育相结合模式

对思想政治教育来说, 坚持以人为本, 就是坚持以学生为本。网络传播技术为思想政治教育和心理健康教育提供了更为广阔的空间, 增强了吸引力和感染力。首先, 教育工作者应利用网络的优势开展思想政治教育, 及时了解大学生的思想状况, 始终坚持以学生为中心, 充分理解和尊重学生。其次, 利用网络优势积极将心理健康教育融入到思想政治教育之中。在进行思想政治教育工作时要结合心理健康教育, 积极开展对大学生的心理测评与训练, 帮助他们进行自我调节。既培养大学生具有良好的道德品质, 又能提高他们的心理素质和心理调适能力, 使他们真正成为适合时代需要的人才。

3. 引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观

提高大学生的整体道德水平和道德素质是预防和解决网络文化带来的负面影响的有效途径。首先, 要加强网络文化的宣传力度, 让大学生了解网络的利与弊, 提高其判断不良信息和选择优秀信息的能力。其次, 加强大学生网络道德观念的培养, 增强法制意识、责任意识、道德意识和政治意识, 自觉抵制不良网站和信息, 引导他们培养健全的人格和高尚的情操。再次, 加强大学生思想政治教育, 特别是网络道德教育, 引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。最后, 加强网络法制教育, 让大学生知法、守法, 提高学生自我保护意识、责任意识和安全意识。

4. 建设一支熟悉网络文化的专业思想政治工作队伍

当今高校学生大部分都能操作网络, 具备一定的网络应用技巧, 在学习或生活中都会熟练地运用到它。但也有许多学者年轻时所生活的时代还没有网络, 对这门新技术不是很熟悉, 甚至排斥它, 从而导致了外部消息的闭塞。从事思想政治教育方面的学者应该与时俱进, 加强对网络知识的了解和学习。在通过网络加强与外部社会沟通, 了解当前的思想政治发展状况及研究方向, 研究如何应用网络加强思想教育更好途径的同时, 通过了解网络的负面影响, 找出应对和解决大学生思想教育问题的对策,

参考文献

[1]周中之, 石书臣.现代思想政治教育理论与实践探微[M].北京:人民出版社, 2009.

[2]杨金运.关于网络文化与社会主义核心价值体系建设的对策思考[J].当代世界与社会主义, 2008 (4) .

机遇思想 篇9

一、高度开放的新媒体对青工思想工作的机遇和挑战

在传统的媒体时代, 思想工作大多停留在“我说你听”的阶段, 宣传的内容可以得到有效的控制, 企业青工获取信息的来源以及形成价值判断的依据较为固定。但在新媒体时代, 高度开放的虚拟网络为青年员工带来了各种渠道的信息资讯, 在监管较为困难的情况下, 青工会或多或少地接触到各种不健康的甚至是反动的思想。一些别有用心的国家和组织也在利用网络对我们进行意识形态的渗透, 大力宣扬西方社会价值观, 宣扬拜金主义、享乐主义、极端个人主义等思想。长期在这种高度开放的新媒体环境下, 各种复杂的网络信息对企业青年员工的思想工作带来了新的挑战。

但网络的开放与便捷, 同样也能为企业的青工思想工作带来机遇。面对网络这个信息集散地, 传统的开会读报集中学习方式已经无法适应新时期青年员工的思想工作的需要, 但我们可以在网络大舞台中建立企业自己的思想工作平台, 利用多媒体主动作为。可以建立一个传达重点工作、解读政策措施的多媒体平台, 第一时间把青工需要知道、想要知道的信息传递出去, 并解决员工诉求、回答实际问题, 不断提高思想工作的说服力、感染力和渗透力, 就能够有效弥补传统思想工作方式的不足。例如, 龙岩烟草工业有限责任公司建立的微信平台“龙烟俱乐部”, 吸引了公司绝大部分青年员工的关注, 利用这一新平台, 传播内容的辐射较广, 能够快速地被员工接收到。在新媒体环境中搭建企业自己的平台, 作为思想教育的一种载体, 主动灌输, 积极引领青工的思想, 能够省时省力, 事半功倍。

二、广泛覆盖的新媒体对青工思想工作的机遇与挑战

新媒体对人们的影响范围之广, “几乎覆盖了全部健康的劳动人群和学习人群”, 烟草企业的员工也不例外。“遍地撒网”的广泛覆盖, 使得思想工作变得容易扣不住重点人群、抓不住重要目标, 这对企业如何面向青年员工这一特定目标开展针对性的思想工作提出了新的挑战。

针对这种新挑战, 企业应当重视新媒体环境下青工思想工作的互动性。企业可以利用新媒体互动性强的优势, 突破传统的单向宣传教育模式, 抓住青年员工的互动需求, 为青工提供简单快捷的互动机会。如在发布的微信微博中鼓励青工留言并积极答复, 在发布的新闻资讯中鼓励青工转发与评论, 这些都可以加强企业与青工的互动, 满足青工“参与感”和“存在感”的需求。例如, 龙岩烟草工业公司2014年推出的“情报系统”, 在青工思想工作方面, 把每季度召开一次的政研会议移植到网络平台中, 成为可以时刻接收青工建议、意见、疑惑、困难的沟通平台, 并及时解答, 破除思想鸿沟。引导青年员工到属于自己的网络平台中畅所欲言并及时地答疑解惑, 可以有效地凝聚青工这一活跃群体, 并开展针对性的宣教工作, 化挑战为机遇。

三、新媒体时代对青工思想转型和定型的机遇和挑战

作为刚从校园走向工作岗位的青年员工, 他们在完成学生向职工身份转型的同时, 思想上也将实现同步的转型, 并逐步的定型。在青工思想转型和定型, 且价值取向尚未稳定的关键时期, 新媒体传播的开放性与内容的复杂性成为企业青工思想工作的重大挑战。在海量的网络信息中, 鱼龙混杂, 虚虚实实, 自由开放的同时, 也不可避免地出现谣言和虚假信息等。网络上不乏各种肆意歪曲诋毁烟草, 片面化、极端化、妖魔化烟草的言论, 均给烟草企业带来较大的负面影响, 而刚步入职业生涯的青年员工由于判断是非能力较差, 容易迷失方向, 助长个人利益至上的功利主义价值观。

青年员工正处于职业生涯的成长期, 并将成长为企业的中坚力量。针对这些尚未定型、最积极活跃、最易被误导又最具有可塑性的群体, 烟草企业理应高度重视青年员工的思想引导工作, 充分传播正能量, 弘扬现代烟草精神。一方面, 要充分利用网络平台弘扬主旋律, 传播正能量, 激发青年员工作为社会一员的责任感和使命感, 弘扬爱岗敬业、诚信友善的价值观。另一方面, 要结合烟草行业形势和企业发展实际, 在青工思想工作中紧跟节奏, 第一时间发布正确的信息, 及时抵制不良信息的进攻, 让员工不为传言所困、不为谣言所扰。同时, 可以通过宣传烟草企业标兵、先进职工事迹等, 让青工以这些楷模为榜样, 积极进取;通过解读烟草企业精神, 让职工履行“国家利益至上, 消费者利益至上”价值观, 充实烟草企业青工的正能量, 为青工的思想转型保驾护航。

新媒体时代对烟草企业的青工思想工作带来了新的挑战, 也开辟了新的路径, 烟草企业应当结合新媒体的特征和青年员工的实际需求, 发挥新媒体的优势, 与青年职工建立更为紧密的互动关系, 加强宣传社会主义价值观和正确的烟草价值理念, 提高青工思想工作的水平。

参考文献

机遇思想 篇10

第一, 为高校实现德育培养目标, 塑造兼具集体意识与个体自主意识的新时代大学生提供了可能。关于高校思想政治教育的培养目标, 目前, 仍以国家于1995年颁布的《中国普通高等学校德育大纲》为纲领性文件, 该目标以培养社会主义现代化建设所需人才为基本着眼点, 把社会、国家、集体的需要摆在最前面, 这一目标的确定从宏观上说是合适的。但是, 该目标没有把学生自身的需求摆在重要位置, 网络时代的变化所引发的新的变化也没有体现其中。因此, 有学者提出, 高校德育新格局中的目标应该适时做出相应的调整, 应该考虑大学生主体的需求, 考虑大学生的全面发展, 考虑德育环境的变化因素。

结合网络时代中人的自主意识发生的新变化, 以马克思关于人的彻底解放思想为基础。本文尝试提出, 新时期高校思想政治教育培养目标应在保证大学生献身有中国特色社会主义建设事业政治方向的前提下, 努力实现以现实为基础的基于集体意识的大学生个性解放。进入网络时代, 人的自主意识不断增强, 这为传统高校思想政治教育中欠缺的对大学生个体意识的培养提供了可能, 更为高校思想政治教育创造了发展的机遇。

第二, 为大学生思维方式实现基于感性自觉的理性自觉跃升提供可能。在承担对大学生德育进行教育的同时, 高校思想政治教育还承担了提升大学生思维方式的任务。大学处于大学生思维从感性自觉向理性自觉的过渡阶段, 在这个阶段, 大学生应该具备归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体、历史与逻辑相统一等思维能力。现有的思想政治教育模式是按理想信念标准塑造大学生的, 直接通过理论思维强化对大学生的理性思维训练, 这种教育模式有利于实现理性自觉, 但这种理性自觉是缺少现实感性前提的理性自觉, 而一个合格的大学生应该具备的应该是基于感性自觉的理性自觉能力。进入网络时代, 人的自我意识和感性潜能被进一步激发, 人成为现实的、真实的个人, 以感性为基础首先实现自觉, 但基于网络的自觉仅是感性的自觉, 无法提升到理性自觉高度。这样, 充分利用网络社会激发出的大学生感性自觉能力, 将之与思想政治教育理论有机结合起来, 能够帮助我们培养出真正适应现实和时代发展需要的新世纪大学生。不过, 如何将网络社会激发出的大学生的自我意识、感性自觉提升至理性自觉, 将成为网络时代思想政治教育改革需完成的新任务。

第三, 为大学生民主意识、开放意识和创新精神的培养提供了可能。网络所展现的是一个开放的世界, 如果不懂得充分利用网络带来的信息资源, 就意味着落后于时代, 大学生可以在网络中吸取丰富的信息资源, 从而不断地完善知识结构。虚拟的网络世界也为大学生进行大胆尝试、开拓创新提供了有利条件。

网络的开放性特点突破了地域和时间的限制, 对大学生开放精神的形成提供了可能。进入网络时代, 高校思想政治教育应用先进的网络信息技术向大学生传播人类的优秀文化遗产和当代最新的科学技术成果以及社会所倡导的文化、价值观和行为规范, 从而鼓励大学生参与社会生活, 在实践中帮助大学生学习和积累社会知识, 形成并发展自己的个性, 从而推动大学生开放精神的形成。

第四, 网络信息极大地丰富了高校德育工作的资源, 为高校思想政治理论创新提供可能。互联网是一个大型的交互式多媒体高速计算机信息网络系统, 它有效地将分散在各地的通信系统融为一体, 使之成为大容量、高速度的数据传输系统。网络媒体在传播信息方面具有及时、大量、交互等优势, 在时效性、连续流动报道、广为集纳相关信息、提供多种信息形态上优势明显。网络可以极大地丰富思想政治教育工作的资料, 使高校思想政治教育工作资料来源更为丰富, 也为高校德育工作充实和丰富了新的内容。

高校现有思想政治教育理论, 是基于工业社会前提建立的, 核心在于通过思想政治理论教育, 提高大学生政治理论素养, 帮助大学生树立崇高政治理想, 坚定共产主义信念。同时, 作为一个开放式的理论体系, 现有高校思想政治教育理论也在适应全球发展趋势和我国有中国特色社会主义建设实际, 做出了很大调整和改革, 很好地回答了改革开放以来面临的一系列重大理论问题, 因此保持了旺盛的理论活力。截止到目前, 应该说, 基于开放调整前提的思想政治理论在高校现有思想政治教育发挥了应有的作用, 为我国社会主义现代化建设培养了大批合格的建设者和优秀的接班人。

第五, 更新了高校思想政治教育手段, 网络媒介、网络手段为增强高校思想政治教育效果提供可能。网络使高校德育工作更具形象性、可读性、娱乐性和互动性的特点。过去, 报告会、演讲赛、墙报、专刊、思想政治理论课教学和各种寓教于乐的活动, 以及社会实践, 是进行高校德育工作的传统方式。进入网络时代, 传统的教育方式逐渐显现出局限性。网络技术的普及, 无疑为加强和改进高校德育工作开辟了新的途径, 提供了新的方式和手段。借助网络技术, 可以实现集文字、图像、声音和动画为一体的立体传递, 使高校德育工作的手段由原来的单一手段变为了全方位的手段, 这就可以让大学生在不知不觉中接受教育, 使高校的德育工作形成立体、全方位的格局。

为充分利用网络时代提供的网络平台, 中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出:努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径, 全面加强校园网的建设, 使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。为贯彻意见精神, 许多高校主动构建网络思想政治教育阵地。在网络阵地中, 结合社会生活中的热点和焦点问题对大学生开展世界观、人生观和价值观教育, 旗帜鲜明地宣传马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想, 及时主动地开展党的路线、方针和政策教育;引导大学生用中华民族优秀文化和社会主义先进文化抵制西方文化的渗透, 活跃校园网络文化生活, 加强党建、团建和社团建设工作。而且, 随着网络时代背景下高校思想政治教育改革的深入, 网络平台会在提高思想政治教育效果上发挥更大作用。

参考文献

[1]何建中.构建网络时代高校德育模式新格局[J].南京社会科学, 2008, 6.

机遇思想 篇11

关键词 手机上网 机遇 挑战 对策

中图分类号：G41 文献标识码：A

1 手机上网对大学生思想政治教育的积极影响

1.1 利用手机网络开展大学生思想政治教育

首先，可以利用手机飞信及时传达上级安排的工作。通过飞信，可以及时地将信息传递到每一位大学生手里。飞信作为一个通讯软件，由于其可以与手机号直接绑定，不受区域、时间等的限制，编发短信方便，还可以实现同时群发信息。

其次，可以利用手机微博提高大学生独立思考的能力。微博现已成为一种大学生喜闻乐见的思想交流方式，将微博与各种网络方式相结合，发挥网络的多媒体特性与优势，努力让我们的思想政治教育工作从平面到立体、由静态到动态、由隐形到显性。①

再次，可以利用学生的QQ、微博等的发表状态及时了解其心理变化及问题。言语都蕴含着人的思想、情感、知识等的碰撞与交流，大学生通过网络等发表的言辞，直接反映着其阶段性的思想、情感等内心世界的微妙变化。根据其最新的语言动态，及时地作出客观判断，及时地跟进思想政治教育，让思想政治教育工作做得更具时效性，让一些问题消失在萌芽状态。

1.2 拓宽视野，有助于提升大学生综合素养

首先，有利于大学生新观念及创造性思维的形成。由于手机网络的便捷性、时效性、虚拟性及大众化等特征，加之手机网络的进一步普及，时空概念逐渐淡化，各种新鲜事物及新闻事件都会在短时间内被手机网络所接纳，为大学生接触外界，搜集各种信息提供了便利的客观条件。

其次，有利于大学生个性形成及社交能力的培养。②传统的思维模式在人的个性培养上，设定统一的标准，违之而冒天下之大不韪，极不利用人才的培养。而手机网络文化为大学生提供了更广阔的选择，极大地满足了学生多样化个性的需求，不仅补充了统一式教育的缺憾，而且也可以让学生根据自己的兴趣和爱好选择自己所渴望得到的知识、信息，满足其个性的形成。

再次，有利于提升大学生爱国情操与对社会的熟知度。通过手机网络对一些可以引导大学生积极向上、增强爱国热情的新闻事件的宣传，可以提升大学生的爱国心。

2 手机上网对大学生思想政治教育的消极影响

2.1 手机网路会影响到大学生正确人生观、世界观、价值观的树立

手机网络信息包罗万象，其中不乏一些鼓吹“世界末日”、“学习无用论”等一些消极舆论，还有西方资产阶级的腐朽思想一直以来的渗透；加之，大学生仍缺乏一定的甄别事物是非的能力，这些都会潜移默化地影响到大学生正确人生观、世界观、价值观的树立。更严重的是可能让我们的五千年传统文化丢失，整个民族受到奴役。

2.2 手机网络“霸占”了大学生综合知识的提升

手机网络媒体挤占了大学生大量的阅读书本、思考问题的时间，而阅读时间的减少，不仅影响大学生的知识结构的平衡，更重要的是极大地破坏了他们的文字应用处理能力。更有甚者，即使是课堂时间都花在手机网络上，整日遨游在虚拟的手机网络中，学习可想而知，一落千丈。另外，网络语言的大量使用弱化了大学生的语言表达能力，对大学生的民族文化素养产生冲击，影响了大学生综合素质的进一步提高。

2.3 手机网络淡化了大学生的情感交流

手机网络的日益普及化，让更多的人随时随地都可以参与到虚拟的网络情感交流中，并可以随心所欲地与自己兴趣和爱好相同的人进行情感的倾吐，得到心理的无限满足或短时快感。但其会逐渐淡化人世间的真实情感的交流，让亲情得不到有效的传承，让人与人之间变得更加冷漠，让世界变得更加冰冷。而大学正是熟知社会，学会感恩回报社会的关键时期，如果他们一味地漫步于虚拟的手机网络交往中，就可能会导致一代人对情感的缺失。

2.4 手机网络增加了大学生潜在的危险性

手机网络的便捷性，让越来越多刚入学法律意识淡薄、不能甄别事实真假的大学生有更多的机会接触到各种伪信息，其中不乏一些钱财诈骗，传销、非法宗教传播等触犯法律的事件。同时，还有一部分同学深陷于网络的爱情漩涡，竟然与陌生人见面，最后发展到引火烧身。

3 网络时代大学生思想政治工作的对策分析

3.1 加强手机运营商道德建设，完善网络监管制度

国家网络行政主管部门要积极推动短信立法，净化短信传播环境，进一步强化政府行政部门的监督机制。通过制定明确细致的政策法令，规范运行标准，对各级运行商做到权责明晰。同时，倡导互联网行业自律，强化手机运行商的责任意识。还要鼓励民众主动参与监管。通过政府的宣传教育，提高网民的自我保护和监管意识，让全社会都参与到网络监管中来。

3.2 加强素质教育，引导与鼓励大学生自觉抵制不良信息

学校要通过形势与政策，思政课基础及原理等思想政治理论课，进一步深化学生对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表及科学发展观的理论学习，从思想上武装他们，帮助学生树立正确的人生观、价值观及世界观，分析问题与解决问题的正确方法。③

3.3 加强传统文化宣传，主动占领大学生的思想领地

中华传统文化是优秀的思想政治教育素材，传播好这些优秀教育资源可以陶冶大学生的精神情操，提升大学生的精神境界和修养层次，还可以增强大学生抵制不良信息的自觉性。④因此，首先要让手机网络吸收中华传统文化，主动占领大学生思想领地，让传统文化战胜其他文化，成为社会文化的主要潮流与引擎；其次，要把传统文化融入到各式各样的思想政治活动中，让大学生主动去汲取传统文化的精髓，接受传统文化的洗礼，进而让大学生思想得到不断提升。

3.4 加强校园文化建设，营造健康向上的校园氛围

大学生德智体的全面发展，离不开内容丰富、形式多样的校园文化。优秀的校园文化具有教育引导、约束规范、发明创造、激励进取、塑造人格等功能。学校通过党组织及团组织开展一系列优秀活动，如校园十大歌手、体育运动会、演讲比赛、科技知识竞赛、发明创造比赛等，丰富学生的课外第二课堂，调动其全面发展的积极性，营造出健康向上的校园氛围。

注释

① 周源源，费国强.微薄视野下大学生思想政治教育对策研究，2011（5）：76-79.

② 赵世英，李潇潇.网络对大学生思想现状的影响及对策.学术交流，2012（11）：160-161.

③ 张国启，张朋.论高校校园网络文化建设的价值.继续教育研究，2012（10）：116-118.

机遇思想 篇12

4G手机是把双刃剑,带给大学生方便同时,也为高校思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。高校思想政治教育者应利用智能手机的特点,抓住机遇使其成为大学生思想政治教育的良好平台和载体,提升大学生素质。对其产生的负面影响应采取的对策,是每位高校思想政治工作者要深思的问题。

1 4G智能手机给大学生思想政治教育带来的机遇

3G手机的主要用户群是学生,约占3G用户的23%,而4G手机在性能、外观、网速、资费等多方面都优于3G手机,它凭借自身优势必将成为大学生不可缺少的网络社交工具,且大学生4G手机持有率也会迅速上升。高校思想政治教育者应密切关注大学生心理动态,抓住其兴趣爱好,利用4G手机开展高校思想政治教育工作,加速思想政治教育的知识传播。

1.1 4G智能手机扩展了思想政治教育的平台

教师和学生是大学生思想政治教育工作的核心,他们存在着思想和情感的互动和交流,传统的思想政治教育多采用教师课堂的单向灌输,将理想的和社会要求的思想道德观念生硬传给学生,忽视了学生的自身需求,使学生位于被动地位。

4G手机打破了单向灌输的问题例如: 4G手机终端的QQ群、微信的好友圈和微博等功能,使学生可以和老师、同学、朋友等多人交流,不拘泥与教师的个人逻辑空间,学生基于网络平台对多人的看法同时发表观点,充分调动了学生的主动性,并且发表评论和回复评论、浏览文章和转发文章的过程打破了单向灌输,学生在交互过程中是信息的受教育者,而评论中将自己的思想和看法等进行传播时又是教育者。因此,大学生通过4G网络平台扩展了传统“课堂”方式,发挥了学生的主体性, 更加有利于大学生的思想政治教育工作。

1.2 4G智能手机加速思想政治教育的传播

4G手机已经由通讯工具转变为网络的新概念,通过网络新闻、QQ日志、微信好友圈和微博等了解社会动态,传递社会正能量,丰富教学内容,为课堂输入新鲜血液,4G手机能吸引学生兴趣加快大学生思想政治教育的传播。

大学生通过4G网络结交许多朋友, 长期的交流扩展了大学生的人际交往范围,提高自身素质。网络中的信息集中了文本、声音、图像和动画等多种媒体技术, 较传统的“课堂”更吸引大学生的眼球,更能激发学生学习的积极性和主动性。网络积极向上的内容将直接影响大学生的世界观、人生观和价值观,促进大学生的思想政治教育,加快思想政治教育的传播。

2 4G智能手机给大学生思想政治教育带来的挑战

4G手机的快速下载使大学生对想得到的内容触手可及,但大学生心智方面还不够成熟,缺乏自觉性和自控性,所以容易沉迷其中耽误学业。因此,4G手机也给高校思想政治工作带来了新的挑战。

1. 攀比从众心理

大学生是时代的前卫者,他们爱好广泛易于接受新事物,电子产品不离左右。因家庭条件优越和父母的溺爱,大学生对学习和生活的需求不费吹灰之力就可实现,对于4G手机这种生活的必备品,大学生会受社会环境、家庭环境和朋友环境的影响,产生一定的攀比心理 :例如他们会追求时尚、多功能、新款式和品牌。盲目从众的心理使他们认为别人都有自己没有时就没面子,产生攀比从众的心理。

2. 缺乏信仰,内心空虚

网络时代是“90后”大学生的生存环境,近七成大学生都拥有电脑,手机也是人手一个。4G手机的出现将使大学生更依赖网络,然而网络中的游戏人生、虚拟人生、拜金主义、个人主义、色情、暴力和恐怖等负面因素将严重影响大学生的心理健康。“网络中毒症”已成为90后大学生的普遍心理问题,他们沉迷网络寻求精神寄托,逃避现实缺乏正确的政治信仰内心空虚。

3 4G手机时代大学生思想政治教育的对策建议

4G智能手机的出现将对大学生的思想政治教育产生巨大影响,面对其机遇和挑战,我们即不能掉以轻心也不能谈虎色变,我们要结合当前社会环境和大学生自身特点,主动展开探索思想政治教育工作的独特方法及新思路。

1. 创建良好的思想政治教育环境

(1)社会环境 :法律法规应为网络净化保驾护航

智能手机的普及和互联网的发展,使人们享受网络方便快捷的同时,也受到网络带来的诸多烦恼与困扰。2001年的“混客帝国”攻击了全国十几万台电脑、2005年的“九九情色论坛”案、2006年张潇艺跳楼自杀至2013年云南玉溪市通海县17岁的少年连续玩了30小时的网络游戏后跳楼身亡等,让我们深感净化网络环境的迫切。

4G手机中垃圾邮件、网络谣言、虚假信息和色情网站等层出不穷,为了促进社会和谐发展,维护网络安全,需净化网络环境 ;为了大学生能树立正确的信仰,需要完善的网络法律保障制度为净化网络环境保驾护航。

校园环境 :师生齐动员共创思想教育工作

传统的僵硬说教已不能适应大学生的时代特点,利用4G手机的“微信”、“微博”和QQ空间等拉近师生距离,老师要走进学生的生活解决其实际问题。思想政治教育工作者要充分调动学生党员和干部的积极性,让他们加入教育工作中,发挥其无代沟的优势,通过他们的模式带头作用促进大学生思想教育的发展。

思想政治教育工作者要积极引导学生合理利用4G智能手机,要时常告诫学生合理分配学习时间和使用4G智能手机的时间,建议学生每天课余时间集中使用4G手机,将时间控制在1.5-2小时内,即不影响学习也能关注社会时事。

基于4G智能手机的大学生思想政治教育新思路

基于4G手机的“两课”MOOC学习模式

基于大学生对4G手机的炽热,可在4G手机终端开展“两课”MOOC学习形式, 这样即保证了教学质量,又结合学生特点吸引学生注意力,充分调动学生学习的热情。

MOOC(Massive Open Online Course) 是一种大型开放式网络课程,主要采用10分钟或更小的“微课程”,由许多个小问题穿插其中连贯而成,就像游戏里的通关设置,只有答对才能继续听课的方法深深吸引了学生,从以教师为中心真正转变为以学生为中心。

(2)基于4G智能手机的思想教育工作形式的推广