把握材料关系

把握材料关系（精选7篇）

把握材料关系 篇1

在秘书工作实践中, 普遍存在着对立统一关系。秘书必须运用辩证法的观点和方法分析问题, 深入认识秘书工作中各要素、各相关方面的联系和关系, 这样, 其职能活动才能顺应形势的发展, 符合组织管理的需要, 取得满意的成效。为此, 秘书要正确处理以下几种关系。

一、位与为

作为领导的助手, 秘书位于组织机构的中枢, 提供辅助工作和综合服务, 如果没有秘书, 领导很难接收信息, 联系群众, 正确决策。秘书只有认识到自己地位的重要性, 才能自觉加压, 有所作为, 充分发挥职能作用。在实际工作中, 有的秘书埋怨领导不重视办公室工作, 致使自己的工作很难开展起来;有的则自己贬损自己, 缺乏工作激情和自信心, 使办公室工作处于应付状态, 领导不满意, 群众不满意, 连自己也不满意。要改变这一状况, 除了领导重视、支持秘书工作, 真正把秘书当作领导人的“左右手”外, 重要的还是秘书自己要认清职责, 热爱本职, 扎扎实实干出成绩来, 从而以“有为”取得“有位”, 以“有位”更好地“有为”。

二、大与小

秘书是领导全方位服务的助手, 秘书工作事务性强, 涉及面广, 既有不少大事、难事、急事, 又包含着许多看似不起眼的小事。但大、小之分并无严格界限, 有些事看起来小, 可一旦迟办、漏办、误办, 就可能造成严重后果。有人认为制定政策、法规是大事, 校对、打印是小事。但把有错别字的公文散发出去, 就会影响其准备性、严肃性和权威性, 有时候甚至因为错一个字、一个标点符号而把所要表达的意思弄反了的情况, 那就会造成严重的后果。有人说中心工作、重点工作是大事, 日常工作是小事。但对日常工作疏于管理, 结果会导致机关日常运转处于低效、迟钝和劣质状态, 影响机关整体工作的顺利开展。秘书要改掉漫不经心、粗枝大叶的不良习惯, 不以事小而轻为, 做到不说错一句话, 不落下一件事, 不放过一个疑点。增强责任心, 培养“快、准、细、严”的工作作风, 既善谋大事, 又善抓小事, 做到大事小事事事关心, 认真办好每一件应办之事。

三、主与次

综合性是秘书工作的特点之一, 秘书部门处于各种矛盾的交汇点上。协调部门之间、工作之间、人际之间的关系, 减少和化解各类错综复杂的矛盾, 使各相关方面形成共识, 有序配合, 以利于组织更好地生存与发展, 这是秘书工作的重要组成部分, 也是一门极难掌握的领导艺术。这里的关键是找出主要矛盾和次要矛盾, 区别轻重缓急, 做到忙而不乱, 决不可眉毛胡子一把抓。党和政府以及各机关企事业单位在各个时期都有中心工作, 秘书要胸怀大局, 始终围绕中心工作开展各项实际工作, 围绕领导的决策活动进行调研、督查、协调等全方位服务。主次矛盾也是不断转化的, 在不同阶段、时期内, 领导的工作重点会发生转移。秘书要善于审时度势, 以敏锐的眼光, 发现工作中出现的新情况和影响全局的问题, 寻求解决之道, 做到预事准, 见事深, 谋事新。

四、忙与闲

秘书工作千头万绪, 纷繁复杂, “两眼一睁, 忙到熄灯”。这是秘书部门的性质、地位极其所承担的繁重任务决定的。要做好秘书工作, 必须肯吃苦, 能吃苦;还要善于有效利用时间, 掌握秘书实务的具体操作方法, 灵活运用, 发挥事半功倍的作用。仅仅是勤勤恳恳、任劳任怨, 秘书工作是不可能做得很好的。出主意、想办法, 发挥参谋咨询作用, 是秘书的重要职责。秘书要站在领导的高度, 站在全局的高度, 把主意和点子想到可操作性的程度。有的工作无法抓落实, 其中有一个重要原因是文件本身缺乏可操作性。所以, 秘书给领导出点子, 要从大处着眼, 小处入手, 完善细节, 提高操作性。

五、刚与柔

秘书的“刚”, 指既不失职, 又不越权, 违反纪律的话不说, 违反原则的事不做, 有损组织和领导形象的言行坚决抵制。确定必要的生活准则, 把握住自己, 做到“壁立千仞, 无欲则刚”。秘书的“柔”, 指在服务领导中发挥主观能动性, 为完成任务采取灵活多样的方法和手段。与同事相处, 温和谦恭, 待人以诚, 与公众联系圆通平和, 给领导提建议和意见注意场合和语言表达技巧等等。“刚”是一种做人本色, “柔”是一种工作艺术。刚柔相济, 刚为正, 柔为通。一切以有利于工作大局、有利于提高服务水平为目的, 坚持原则性与灵活性的统一, 在坚持原则的同时, 灵活变通, 讲究策略。秘书要加强多方面修养, 具备广博的知识、过硬的本领、娴熟的技能, 看问题要精辟独到, 不能人云亦云, 要注意工作方法, 处处体现出完美的个人修养。

六、上与下

秘书要把信息传达、信访接待、调查研究、后勤保障等当作为下级、为基层、为群众服务的重要渠道, 笑脸相迎, 热情周到, 文明礼貌, 谦虚谨慎, 尽力解决问题。秘书的言行举止, 直接反映了组织的工作作风, 影响领导威信。孔子曰:“上交不谄, 下交不渎。”秘书切忌上恭下倨, 摆架子, 耍威风。其实, 为领导服务说到底是为下级和群众服务。秘书要强化自觉为领导服务的意识, 摆正角色位置, 处理好与领导的关系, 使领导工作起来更顺手, 为群众谋利益的效益更高。强化双向沟通意识, 发挥领导和群众的桥梁与纽带作用。一方面, 要经常向领导反映下级员工的情绪、意见和要求, 提出如何根据实际调动他们积极性的建议, 从而使上级真正了解下级员工的诉求, 及时地调整自己与员工之间的关系, 正确决策;另一方面, 要做好上传下达的工作, 及时向员工宣讲组织的目标和方针政策, 传达上级的意见和决定, 以消除可能产生的误会, 使组织上下成员团结协作, 共同朝着预定的目标迈进。

七、等和创

有人从秘书机构的辅助地位出发, 论述了秘书工作被动性的特点。秘书工作受领导活动的制约和支配, 秘书要处理的大部分日常事务工作事先无法预计, 只能相机而行。但是秘书的思想和工作都不允许被动应付, 消极等待, 否则很难为领导提供优质服务。秘书要发挥自己的主观能动性, 有的时候甚至要进行超前思维。一个单位的新方案、新计划的制订, 往往包含着秘书前瞻性的、创造性的思维成果。秘书要把握领导的工作思路和意图, 不仅要想领导之所想, 还要想领导之未想, 在调查研究、信息咨询、沟通协调等方面, 把工作做在前面。这样才能发挥领导的参谋、助手作用。同时, 办公室传统的工作方式方法需要改变, 秘书需要有创新能力, 探索出一些提高质量和效率的方法来。

八、信与装

秘书工作严谨缜密, 责任重大。秘书人员在工作中如果不能做到诚实守信, 必然会给工作带来极大的危害。所以, 秘书人员要反对弄虚作假, 阳奉阴违, 口是心非。在人际交往中要讲求信誉, 言行一致。汇报情况要准确, 工作开展要准时, 对接受的任务按期完成。但是, 在处理复杂的人际关系和意想不到的偶然事件时, 也必须懂点“装”的学问。比如, 秘书接触机密多, 有人打听时, 佯装不知就是一个好办法;上司不愿意见某位客人时, 秘书应以善意的谎言来做好“挡驾”工作, 在“编故事”时要装得很自然;宴会上客人一味地向秘书劝酒, 秘书假装酒精过敏等。以上这些都是工作的需要。

把握材料关系 篇2

从源头上把握CRM

从源头上把握最便捷的方法就是了解概念，即什么是CRM。世界著名IT系统项目论证与决策权威机构—Gartner Group认为CRM是迄今为止规模最大的IT概念，但CRM并非等同于单纯的信息技术或管理技术。它是一种企业商务战略，目的是使企业根据客户分段进行重组，强化使客户满意的行为并联接客户与供应商之间的过程，从而优化企业的可盈利性，提高利润并改善客户的满意程度。具体操作时，它将看待“客户”的视角从独立分散的各个部门提升到了企业层次，各个部门负责与客户的具体交互，但向客户负责的却是整个企业。以一个面孔面对客户，是成功实施CRM的根本。为了实现CRM，企业与客户连接的每一环节都应实现自动化管理。那么企业与客户连接的环节究竟包括些什么内容，Gartner Group进一步提出了周而复始的五领域概念：战略、战术、业务过程、技能和技术。战略集中体现了企业的经营目标和理念，还往往渗透于企业的文化。如 CRM强调以客户为中心对企业来说就是一种战略性选择;战术是战略的承载体，构成战略的日常要素必须体现和服务于企业的整体战略。如以客户为中心企业组织结构的重组就是企业战略在战术环节的反映;CRM的业务过程包括销售管理、市场管理、分析管理、交货与后台处理自动化和服务管理几个方面，即 Gartner所宣称的营销自动化的概念。在此需要强调的是CRM的业务过程的重组也必须体现企业理念重组和组织重组的价值取向;后两项技能和技术则构成了实现前三者的坚强支撑，是各环节实现自动化管理的可靠保证和重要组成部分。

至此，对CRM关注的焦点应落脚于业务过程，它是企业理念、企业对CRM的受应性和现有IT 技术、管理技术在应用领域的汇合点，也集中体现了CRM软件的整体性能和厂商的综合实力。

从整体上把握CRM

如果说Gartner的业务过程理解起来尚过于抽象的话，普华永道的市场智能企业MIE信息构架模型对此的栓释就颇为清晰。在此应特别注意的是 Gartner和普华永道作为全球咨询业的两大巨腕对CRM从所涵盖的内容到可实现的功能的认知都惊人的相似。这说明了一件事：至少就目前而言，CRM对于被实施的企业还应该是个点的概念，至多是限制于关联企业或极为有限的上下游企业之间的线段概念。为什么这样说呢?首先，CRM投入的巨大和实施的复杂使得无论是用户还是厂家在以企业实施为中心的道路上都不敢走得太远。据IDG最新统计，全球所有CRM供应厂商的组件迭加起来也不过完成已探明CRM组件的 40%;自身的完善尚颇费神力/时日，向外延伸就更难提到议事日程之上;其次，CRM强调以客户为中心，如把CRM导入供应链，技术能否实现暂且不说，以谁的客户为中心恐怕就成为不断协调的拉锯战的焦点，对于多元化经营的企业这个问题就会更为突出;至于不同企业之间理念的整和则早已跨越了CRM的本身;最后，还是要把厂家们反复强调又最怕提到的系统异构的事再次端出来。IBM的全球技术实力如何，它目前已做到的也仅仅是实现了SAP的R/3与SIEBEL 的整和。试想如不知从哪儿冒出来的一个厂商告诉你它能100%地解决以往的系统异构问题，你会相信吗?!如果系统异构的问题短时间、低成本、低风险解决不了，不光CRM引入供应链没有意义，就是在一个企业本身实施CRM也会毫无价值。

至于资本经营是否应包含在企业实施CRM的系统之中，除企业实施CRM时对它的每股盈利的影响之外，至今尚无看到相关的深层次报道。作为企业资源的重要方面，企业经营的重要内容，我个人认为应在CRM中有所体现，至少业内应关注企业对资本经营日益强烈的增长需要。

通过CRM产品和市场来把握

据IDC资料，完整的CRM概念是1993年前后形成并提出的;CRM作为应用软件领域的一个独立分支形成产业规模，全球范围的Revenue 达到32.67亿美圆，与的19.11亿美圆相比增长了71.0%;而19全球的企业应用软件的Revenue总规模为709.09亿美圆, 同比增长11.3%。在一个成熟的产业市场，CRM的高增长率的确令人欣慰!从产品生命周期的角度来看，其它企业应用软件已处于成熟期;而CRM正处于成长期;从产品投资组合来看，CRM又属明星类产品。理所当然会受到应用软件提供商的亲睐!这就难怪过去的18个月全球冒出了数以百记的CRM产品供应商。面对这样一个火暴局面，我们的用户又怎可能不闻不问、度身其外呢!

不过切末急于行动!上面介绍过CRM涉及的技术非常全面、非常先进;实施的过程非常复杂;涉及的层面非常宽广，

加之其刚“出道”不久，许多小厂家充斥其间，所以企业全面引入CRM时还需慎之又慎!

那么就目前而言，所谓的CRM厂商能向我们的用户提供些什么产品呢?客观地说是独立件、插入件，最多是CRM的一些核心相关套件。Siebel System在此领域走在了最前面，但我们只需轻点鼠标上到网站浏览一番，看看它招募些什么人才;再回到国内了解一下Siebel System作了那些企业，提供了些什么应用，相信对CRM目前的一个产业定位就会明白了许多。

客观地说，导致目前CRM产品与市场部分脱节的责任并不完全在于应用软件提供商。因为CRM的实施远比ERP、MRP-II或SFA要复杂得多，何况 CRM倡导1—1的营销和整个营销管理的自动化，而不同行业、不同企业的应用特点又千差万别，应用层次也非统一划一，对于这样一个庞杂的非结构化需求，要做到资源的有效规划和理念的协调统一，可以说对任何厂家、咨询机构都是一个前所未有的严峻挑战!

CRM离我们是远还是近

我的看法是不远也不近!依用户的需求不同、现有资源情况不同，这个问题的答案也不同。远的不说，就国内而言成功实施部分CRM套件的企业就不少：如IBM 在上海通用汽车成功地实施了R/3与Siebel 前台的对接;金丰易居基于WEB的Call Centre给人流下的印象也非常之深。另一方面，如果要按Gartner Group营销自动化的概念或普华永道市场智能企业信息构架模型来界定CRM的实施，可能还需数年的时间。大家知道应用软件的核心是厂家对特定领域企业应用的深刻理解、是流程和一系列独特的数据模型与算法，而一旦经济环境发生巨大变化，技术有了突破性的进展并已对传统的商务运做模式形成巨大冲击的时候，这些过时的东西还值多少钱，还能给用户带来多少收益，恐怕已是不言而喻的事!过去的库存理论着重体现了两方面费用：仓储费和交易费。其中交易费又占据了总体费用的绝大部分。今天随着Internet, B2B, B2C在交易中的日益普及，交易费已呈大幅度下降之势。如再用旧经济时代的模型算法去套、去指导决策，不是明明白白把用户往沟里推吗?!而厂商对新经济的认识、新技术的整和、新模型新算法新流程的推出都需时间，所以说几年的时间估计并不算悲观。

那么谁会在这场竞争中最后胜出呢?这是用户较关心的另一个话题，应该说机会均等。不同于ERP，CRM的应用将全面走向个性化。金融业的CRM解决方案不同于房地产中介的，也不同于传统制造业;即使同一行业，如制造业，造船企业的CRM需求也显著区别于汽车制造业;更何况CRM厂商对CRM的理解也是各有侧重：普华永道提出在过程和行为中把握CRM;普思科技强调渠道的重要性;还有的厂家认为内部员工应是CRM实施的重点。这么多行业的特点、认知的差异不可能最终形成统一的解决方案，也不可能只有唯一的赢者!

事实上从目前来看，CRM厂家在不同行业定位发展的趋势已初现端倪，相信未来CRM的市场也一定是百花齐放、白舸争流!至于CRM组件的提供者，必然会融入某一CRM应用提供商的行列，而不是象今天他们所处的位置直接搏击于市场。

对于用户，要关注的也不在是笼统的CRM概念或个别组件技术的发展，而是与之相关连的行业应用。

CRM前景广阔，积极关注力拔头筹

CRM有新经济、新技术“作后盾”，恰逢个性化消费时代的商业机遇，可谓天时、地利、人和，没有理由不发展、不壮大。所以做为用户，也没有理由不关注CRM日渐走强的势头。

不同与ERP，CRM对企业的关注是全方位的;另一方面，从应用的领域看，CRM也完全不限于制造性企业，而把服务性行业作为自己最大的现实用户群，这无疑给不过分关注ERP的用户以最大限度关注CRM的“理由”。而随着经济的发展和社会的进步，第三产业在整个国家GDP所占的份额也会越来越大，“聪明的 CRM”在整个经济环境大的发展趋势上给自己做了如此得当的一个定位，又有谁会怀疑CRM愈来愈美好的发展前景呢。

一点澄清

唠叨了这么多，可能还会有人问：“CRM与我何干”之类的问题。我想说的是关心客户就是关心自身。回想一下从MRP、MRP-II、ERP到CRM，都是随着社会经济的不同发展阶段、不同发展特点而产生的。如果没有互连网的出现，也没有大工业生产造成的商品供大于求的局面，也许就没有人愿意去关注客户关系管理。再回想一下CRM的概念，企业关注客户的真实意图不就跃然纸上了吗?CRM的目的就是帮助企业更好地把握盈利机会和可持续发展的愿望。关心客户只不过是在新经济、新技术的大环境下企业关爱自身的一个含蓄表达而已，一个自身发展的现实切入点!

关系靠你把握　等 篇3

除非你跟陈景润一样，在家埋头做学问，不然都得学会处理Relationship。

刚毕业的人，比较理想化，很容易就扎进事里出不来，不理会其他同事。可是情况在变，大背景已经变化了，如果没有适时沟通，不及时调整，很可能你努力做的东西打折扣。不是一出来事儿就是对的，所以必须及时调整方向、互动。

解决Relationship问题，最有用的方法就是换位思考吧！因为任何人心里肯定都是为自己着想的，你站在人家的角度，才知道他想要什么，知道他要什么了，才知道自己怎么做人家会接受。

做客户工作，Relationship当然重要！尤其是与中国人打交道，软性、硬性都要注意，比如我以前做过一个客户，他换了4个广告代理，还是不能满意，实际不是那些人没能力，到了这个节骨眼儿上就是萝卜青菜，各有所爱了，这也就是Relationship的潜台词。

至于究竟怎么把握这种微妙的关系，因人而异。举个例子，“你不能说我”、“你不能大声地说我”、“你不能侮辱性地说我”就是三个底线。你很难说哪个一定就对，哪个就不对，我的底线就是不要很没有尊严，凡事沟通就好。

99美世咨询公司中国区总裁郭鑫：咨询业中的关系台词

在美世，让讲讲自己的工作成长经历，考察的就是沟通能力；讲讲自己最得意的一件事，就是看应聘者的关注点和分析问题、解决问题的能力；对某个人进行评价则看的是团队能力。

沟通能力：要想拿到项目，就必须擅长沟通，能够从客户那里发掘出问题来。

分析问题、解决问题的能力：美世全球拥有许多享有知识产权的人力资源管理工具和方法，要想服务好客户，关键在于能够尽快把这些工具和方法恰当地运用到解决客户的实际问题当中去。

团队能力：现在的咨询项目都是系统工程，不是一个人单打独斗能够完成的，需要团队通力合作。

100复旦大学在读EMBA兼台北市某机构聘用计划师李骥：人脉保障

人脉就是资源，其实在商业环境中，经理人不一定负责战略规划，但一定负责危机处理，人脉可以确保在出现危机的时候能用最低成本找到资源，所以人脉对于管理人员来说是非常必要的投资；至于朋友，朋友虽然是人脉，但是朋友会在任何你需要的时候主动跳出，竭尽所能地帮助你，朋友是资产。

101中国国际教育产业投资集团，终生领导艺术管理学院创办者、董事会主席郗慧林：积累的信任

正确把握预设与生成的关系 篇4

一、精心的教学预设是有效生成的前提

认真钻研教材，全面了解学生，有效开发资源是预设的重点，也是动态生成的起点。认真钻研教材。教材是"课程标准"理念的具体体现，也是学习内容的主要载体。但教材具有普遍性，并不一定完全适合教学的实际情况。因此，教师在分析教材进行预设时，应在深入理解教材的同时，根据学生实际和自身的教学风格，对教材进行适当的整合。我们的教育对象是具有个性的活生生的人，他们的年龄特征、个性特点、知识经验和生活环境的复杂多样，决定了教学行为的生成性。因此，全面地了解学生，预设学生的解决问题的策略，是科学预设的前提。如教学《平行四边行的判定》时：老师复习了平行四边行的性质后提问：一个四边形具备了哪些条件可以成为平行四边形?让学生自主探索，大胆猜测。学生1：两组对边平行的四边形是平行四边形。学生2：两组对边相等的四边形是平行四边形。学生3：两组对角相等的四边形是平行四边形。学生4：一组对边平行，一组对角相等的四边形是平行四边形。学生5：一组对边平行，另一组对边相等的四边形是平行四边形。学生6：一组对边平行而且相等的四边形是平行四边形……老师：以上哪些命题是真命题?请同学们一一证明。哪些命题是假命题?请同学们举反例。通过了热烈的讨论后，所有的真命题得到了证实。老师：你是一名数学家，由你来设计平行四边行的判定定理，你会把哪几条作为判定定理，为什么?精心预设，关注生成，只要有这样的教学活动，学生会始终处于主动探索学习状态之中，课堂上会有更多创新火花生成，使我们的课堂变的更有效。

二、灵活的教学是有效生成的必需

新课程需要新教学，而新教学课堂需要动态生成。叶澜教授指出：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”美国教育家布卢姆也曾说过：“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。”课堂教学具有较强的现场性，学习的状态、条件随时会发生变化，当条件发生变化的时候，教师所预设的教学目标需要开放地纳入弹性灵活的成分，接纳始料未及的信息。如我在用(H、L、)证明直角三角形的全等时，用“符合下列条件的两个直角三角形是否全等?”这一问题来引入新课的同时对所学知识进行回顾。实际的教学过程中我不断注意观察学生所呈现的状态，预设时只准备让学生会判断，了解并学会应用(H、L、)证明直角三角形的全等。本班学生学习能力相对薄弱，于是我适时点拨，放低要求，激发学生兴趣，为学生的课堂持续发展提供动力支持。在另外一个班级时，学生很快进行了判断，并且对(H、L、)法的证明提出了多种证明方法，有用勾股定理、用函数法等。于是我随即又进行启发，积极鼓励学生尝试一题多解，学生的学习热情高涨，非但掌握了预设的内容，而且对几种证明三角形全等的方法加深了理解和应用。由此可见，在课堂中，随着教学的推进，预设的教学目标会显出它的不合理、不完善，这就需要教师能洞察秋毫，合理地增减预设目标，从而即时生成目标：及时删减目标，能使学生相对容易地摘到桃子，及时增添目标，能激发起学生对学习新知的强烈欲望。可见，课堂是精心“预设”与即时“生成”相统一的弹性调控过程，预设的教学目标就是在生成中添入灵活、创新的成分，提升水平，实现超越。

三、合理把握生成与预设的度

要预设，而不能拘泥于预设。预设使教学走向有序，生成使教学充满灵气。只有预设与生成的有机融合，才能使课堂充满活力和生机。有的课没有及时利用课堂上生成的资源，有的课迟迟达不到事先的预设，反而在一些无价值的问题上纠缠。我们知道，如果所有的知识都靠生成的话，既不利于系统掌握数学知识，又因主客观条件限制而不易实现。因此，教师在考虑“预设”和“生成”时，必须掌握好其中的度。有些知识是不需要在课堂中探究并生成的。教师预设是否有效，要看学生是否在单位时间里得到了最佳的发展;教与学投入的精力与产生的效果之比高不高。在预设时是用接受式还是创造式，这都需要教师的合理把握。教师在教学实践中要从实际情况出发选择并加以整合，取长补短，以此提高教学的效益，达到教学最优化的目的。

苏霍姆林斯基说得好：“教育的技巧并不在于能预见到课的细节, 而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。”在课堂上，在现在的班级授课制中，几十个学生，几十个头脑，学生认知水平有差异，出“意外”是正常的，不出“意外”才是不正常的。出了意外，教师必须面对，因人因事因时而制宜，利用自己扎实的教学基本功，渊博的学识和浑厚的文化底蕴，冷静地思考，勇于实践，大胆创新，敢于突破常规，机智果断地处理好数学课堂教学“意外”，“巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动”。如此，数学教育教学效果一定会明显提高。

参考文献

[1]孙传远.如何构建有效的课堂教学.

在辩证统一中把握不等关系 篇5

不等式与方程、函数作为刻画现实世界的数学模型，三者构成初中数学课程教学的最重要内容.

一、不等是大千世界中普遍存在的关系

对于某一变化过程中的两个量a、b而言，随着运动变化，a与b之间的关系有时相等，有时不等，这种数量关系就成了数学的研究对象之一.

1.不等是普遍的关系，而相等却是暂时的、瞬间的关系.

对于运动变化过程中的两个量a、b而言，其彼此相等往往是暂时的，而不等却是普遍存在的.

例1 甲、乙两位老师相约乘坐城际高铁到省城参加教研活动.乙住处距省城64km，甲住处位于乙住处与省城之间，两个住处相距12km.两人乘坐高铁（匀速行驶）同时同向出发，其距乙出发点距离与时间关系如图1所示.那么，两人8min后能同时到达省城吗？其各自所乘坐高铁的速度分别为多少？

2.寻找差异是衡量不等关系的重要工具，求差法、求比法是判断不等关系的重要方法.

对于不等关系a>b，通常采取求差法进行分析研究，当a、b均为正数时，也可以采取求比法进行分析研究.

二、准确把握不等式所蕴涵的基本思想

学习不等式，除了理解、掌握不等式的基本概念和基本性质，还要注意体会把握不等式的重要思想方法.

1.模型思想.

与相等关系相比，不等关系是现实世界中更为普遍的关系，不等式是刻画不等关系的重要模型.这种模型经常与方程、函数联系在一起，三者都是刻画现实世界中量与量之间变化规律的重要模型.在解决实际问题时，往往需要合理选择这三种重要的数学模型.

例2某工厂现有甲种原料360kg，乙种原料290 kg，计划利用这两种原料生产A、B两种产品，共50件，已知生产1件A种产品，需用甲种原料9kg，乙种原料3kg；生产1件B种产品，需用甲种原料4kg，乙种原料10kg.如果设生产A种产品x件，则按要求分别需要甲、乙两种原料各多少？

按要求安排生产A、B两种产品，可以有哪几种方案？请你帮助设计.

解析：在这里，最重要的信息就是“计划利用这两种原料生产A、B两种产品，共50件”，这里包含着两个关键的数量关系：生产A、B两种产品所使用的甲种原料的数量不超过360 kg，生产A、B两种产品所使用的乙种原料的数量不超过290 kg.

如果设生产4种产品x件，那么，生产B种产品（50-x）件，于是，按要求需要甲种原料[9x+4（50-x）]kg，乙种原料[3x+10（50-x）]kg.从而，上面的两个关系可以等价地表示为：生产A、B两种产品所使用的甲种原料的千克数9x+4（50-x）不超过360.生产A、B两种产品所使用的乙种原料的千克数3x+10（50-x）不超过290.

由上述过程知，建模包含了这样的过程：

首先，用自然语言描述现实问题；其次，发现现实问题中的量，用自然语言描述多个量之间的不等关系；再次，用只含一个未知数的式子描述这些量之间的不等关系；最后，用不等式（组）表示不等关系.

2.辩证思想.

相等关系与不等关系是一对矛盾关系，但是，在引入松弛量的前提下，“a>b”与“存在一个正数c，满足a=b+c”却是等价的，这就是一种辩证思想.这意味着，即使是相互矛盾的一对关系，在一定条件下也可以相互转化，

值得一提的是，恰当地运用这种思想，可以轻松解决相当多的问题，教材中本章的大部分问题，几乎都可以利用这种思想加以解决.不等式的所有性质几乎都可以采取引入松弛量的方法加以证明.

3.数形结合思想.

数轴是描述不等式（组）的解集的最佳方式之一.其主要的依据在于，每一个实数都能用数轴上的点表示，数轴上的每一个点都对应着一个实数.右边的点对应的数总比左边的点对应的数大.

从而，所有大于a的数对应的点，都排在数轴上数a对应的点A的右侧.

按照这种思想，解不等式（组）就变得自然、简单.

事实上，我们在解不等式（组）时，运用数轴表示不等式（组）的解集，就是数形结合思想的具体体现.

可见，在解决与不等式（组）有关的问题时，我们要注意数形结合，尤其要注意联系数轴或者方程、等式等内容，注意不等式与等式之间的转换.同时，要深刻体会不等关系的广泛存在性，注意使用恰当的不等式来刻画这种不等关系.

浅谈准确把握诗歌情景关系 篇6

关键词：准确把握,诗歌,情景关系

中学生学习文化必须从古诗入手,这样才会对中国文化的内涵有更全面的了解,而学习古诗对加强中学生的文学修养,冲破现实物欲对人性的障碍也是有深远的现实意义的。诗歌的创作是把文化、人物、景物融会在语言之中的,因而鉴赏诗歌也就要通过语言把这些东西还原到诗人的生活现象之中去才能准确把握古诗中的情景关系。而准确把握古诗中的情景关系又是中学生学习鉴赏的关键所在,是顺利步入诗歌殿堂的最重要的一步。

一、要读懂诗,不能一叶障目不见森林,为了一粒沙子而放弃整个海滩

古诗中有个别字或词不认得不理解是正常的事,要旨在于观其大略整体感知。

新晴野望(王维)

新晴原野旷,极目无氛垢。郭门临渡头,村树连溪口。白水明田外,碧峰出山后。农月无闲人,倾家事南亩。首联中“氛垢”一词是我们不熟悉的,往往形成语言障碍而产生畏难情绪。其实为了这两个字而放弃全篇很显然是没有必要的,更何况这个词中的“垢”字我们用组词法是可以理解为“尘垢”的,再结合题目中的“新晴”二字理解这个词的意思就一点问题也没有了。显然是指雨过天晴,极目远眺原野不染尘垢,从而再现了一个立于原野之上有着无碍心胸的王维。

以此类推凡有个别文字障碍我们一定不能因之而耿耿于怀,应该果断放弃,而拥抱全篇。古诗犹如古画,在于泼墨写意,必须全篇领略,而不能“较一城一地之得失。

二、要读懂诗歌准确把握诗歌形象,就要充分利用诗中用于揭示景物特点和思想感情的形容词,放弃生僻的名词。

早行(陈与义)

露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。

很显然这首诗中突显出来的形容词是“寒”、“轻”、“明”、“寂寞”。作者用“寒”突出早行的凄冷,用“明”星光未退反衬晨路晦暗,用“寂寞”一词交待独自早行的孤单。这样景物的轮廓已然,作者所塑造的早行者的形象也就了然于胸,再去计较“驼褐”和“阑干”是什么东西也就没有必要了。古诗往往表现出两个形象,一个是融入诗人情感的景物,即作者的直接写作对象,另一个形象就是对过这个景物折射出来的诗人形象。要准确表达这两个形象用名词是无法解决的,必须借助形容词,因而抓住了形容词就掌握了诗歌,所塑造的形象。

三、要读懂诗正确把握古诗中所揭示的情景关系是关键

清李渔在论诗词的情景关系时说:“诗不外‘情景’二字,然二字亦分主客。情为主,景是客。说景即是说情,非借物遣怀,即将人喻物。有全篇不露秋毫情意,而实句句是情、字字关情者。”这是对中国古诗的高度概括,更可以作为高考诗歌鉴赏的解题指导思想。因为,正确把握诗歌中情与景的关系,是读懂古诗的关键所在。

四、正确把握情景关系,解决诗歌艺术特色问题

许多试题涉及诗歌的艺术特点、艺术风格、表现手法、写作好处等内容,这类题目的实质是在考查诗歌是通过什么特色的景物,用什么方法来表现作者情感的。诗歌的目的在于传情达志,但诗人并非直言其情和志而是通过一定的景物来表现。景物表现情感的方式通常有这样几种:(1)融情于景(借景抒情);(2)情景反衬关系———以喜景表哀情(以哀景表喜情)、以动景表静心;(3)对比;(4)象征。

例:2007年《山东卷》

出关(徐兰)

凭山俯海古边州,旆影风翻见戍楼。马后桃花马前雪,出关争得不回头?

要求:分析“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点。照应诗的最后一句,“桃花”是家乡温馨美好的景物,“雪”是塞外清冷生活的代表。作者通过两种景物的对比突出对家乡的思念和对战争生活的厌倦。这里沟通情景关系的是对比的艺术手法,但解决这个问题时却需要紧密围绕诗歌的景情关系来分析。

五、正确把握情景关系,解决诗歌艺术形象问题,正确分析作者的思想情感

高考中有不少题目要求再现诗歌描写的艺术场景、诗人的形象、分析诗人的情感。这类题目也要通过情景关系来解决。此外,《北京卷》要求说明,《芣苢》的景象;《天津卷》要求解析“一时放春入”的情景;《江苏卷》要求分析“浮天水送无穷树”所蕴含的思想情感,不同样都是以景窥情,以景析情的命意所在吗?

六、情景关系还可以帮助我们准确把握诗歌用词,正确练字

例:2007年《全国卷I》

望江南(苏轼)

春未老,风细柳斜斜。试上超然台上看,半壕春水一城花,烟雨暗千家。

寒食后,酒醒却咨嗟。休对故人思故国,且将新火试新茶,诗酒趁年华。

要求:解析“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语中表现出来的作者的心情。

把握中美关系,关注高考热点 篇7

一、相关例题

例1.冷战时期，美国遏制中国的政策包括（ ）

①发动侵朝，侵越战争

②20世纪50年代中期与苏联缓和关系

③美国第七舰队进入台湾海峡

④对中国大陆实行全面经济封锁

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

例2.促使1972年尼克松访华的原因是（ ）

A.为了使美国产品进入中国市场

B.美国人民要求改善同中国关系的呼声高涨

C.美国政府预见到21世纪是中国的世纪

D.美国政府认为同中国实现关系正常化符合美国的战略利益

例3.中美建交后，经济贸易关系的发展对两国产生重要影响，以下表述中不准确的是（ ）

A.美国对华投资呈增加趋势

B.能够促进中国民族工业在竞争中发展

C.中国可以引进美国最新的高科技成果

D.两国消费者都能够购买到更丰富的商品

例4.当前中美关系发展的最大障碍是（ ）

A.意识形态问题 B.台湾问题

C.人权问题 D.贸易问题

二、掌握中美关系的几个阶段，从宏观上把握中美关系

1972年中美关系改善，1979年1月1日中美正式建立外交关系。回顾中美关系，我们可大致的分为五个阶段：① 1783—1840年的平等友好阶段。在从美国独立到鸦片战争爆发这一阶段，因美国式传统的光荣孤立和重点在美洲事务上，这一时期双方主要是平等友好相处；②1840—1899年的追随欧洲列强侵略中国。如1844年的《中美望厦条约》1858年的《中美天津条约》；③1899年—1949年的独立侵华阶段：如1898年的“门户开放政策”、1922年《九国公约》、1946年的《中美友好通商航海条约》；④1949年—20世纪60年代的全面遏制阶段：如这一时期的经济封锁，军事包围包括发动侵略朝鲜的战争、第七舰队进入台湾海峡、发动侵略越南的战争等；⑤20世纪70年代以来的中美关系走向缓和和正式建立外交关系：如1972年尼克松访华、1979年中美建交。从整体上把握了中美关系，在上述高考题中，第1题从时间上就容易解决美国在二战后初期对中国的政策主要遏制，且备选项中②小点与题干不符应予排除。

三、重视中美关系走向正常化的历史，理解中美关系的正常化的原因

教材中对中美关系的叙述不是太多，只在必修一的开创外交新局面中简单叙述了中美关系走向正常化的过程。笔者认为备战2012年高考，尤其应当关注中美两国走向缓和和建交的这段历史，并从深层次理解三十年前中美走向缓和和建交的原因。

材料一：十年后，到中国在核武器方面取得了重大进展的时候，我们就没有选择的余地了。我们必须与他们有比今天更多的联系。如果没有（中国）这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。

——尼克松讲话

材料二：20世纪60年代后期，世界战略格局发生重大变化，苏联军事力量、综合国力迅速增长；长期的越南战争导致美国经济衰退；西欧和日本的崛起，美国的霸权地位日趋衰落。

材料三：1969年3月，苏联军队入侵乌苏里江主河道中国一侧的珍宝岛，中苏军队发生激烈交火，珍宝岛之战将已经恶化的中苏关系降到了冰点，中苏边境地区剑拔弩张，大规模军事冲突有一触即发之势。

新中国成立后的最初二十多年，中美关系一直处于敌对紧张状态，70年代走向了缓和，结合材料和所学知识分析原因是什么？

对于这一问题，经过分析，我们不难发现70年代中美关系走向缓和的原因从美国方面看主要有：①美苏争霸态势有了新的发展，在美苏争霸中处与守势地位，利用中国牵制苏联；②美国侵越战争失利，国力下降，引起国内人民强烈反对，美国政府亟待人民的视线；③多极化趋势开始显露。日本、美国经济崛起，同美国分庭抗礼，美国霸主地位的衰落；④美国“遏制和孤立”中国的政策失败。

从中国方面看，①中苏关系的恶化，为应对来自于苏联的威胁；②中国综合国力和国际地位的提高；③为解决台湾问题

四、关注中美间的合作，深刻理解国家利益是国际关系的核心

中美关系在教材中的叙述还涉及到选修部分，在二战中，为了抗击共同的法西斯敌人，1942年中美等26国共同签署《联合国家宣言》，宣言中各国保证竭尽全力，团结一致，彻底打败法西斯。这标志着世界反法西斯同盟正式形成。以及1943年的签署的《开罗宣言》声明盟国将坚持对日作站，直至日本法西斯无条件投降，明确规定日本侵占的包括东三省、台湾和澎湖列岛在内的中国领土必须归还等。在国际关系中“没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，惟有永恒的利益。”国家利益是国际关系的核心问题。如上面高考题中第2、3、4题，山姆大叔不是雷锋叔叔，美中关系中的重大事件和交往都要从与美国切身利益来考虑。而中国最担心的是在台湾问题上美国的干涉。目前美中在世界舞台上还存在广泛的合作领域，比如共同抗击全球性的经济危机，共同反恐，积极参与联合国的维和行动，共同面对全球的重大疾病等方面都有广泛的合作空间。

总之，中美关系既是大国关系的重要内容，也是历年高考的热点。同学们在备战12年高考时，务必要夯实基础，把握主干知识，关注高考热点，这样才能在高考中取得优异的成绩。

（作者单位：江苏省清江中学）